教育科学研究

近期，教育部发布《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，强调要进一步加强新时代教育科研工作。争取用5年左右的时间，重点打造一批新型教育智库和高水平教育教学研究机构，建设一支高素质创新型科研队伍，催生一批优秀教育科研成果。意见对于提高教育科研工作质量和服务水平、推进教育科研体制机制创新、建设高素质创新型科研队伍、提高教育科研工作保障水平四个方面提出十多条具体要求。其中提出，要加强科研成果转化引导鼓励开展政策咨询类、舆论引导类、实践应用类研究，推动教育科研成果转化为教案、决策、制度和舆论。同时，意见提出要加强不同类型、不同层级、不同属性科研机构之间的协同创新机制，搭建和完善全国教育数据信息平台、全国教育调研平台、国外教育信息综合平台、全国教育科学规划管理平台。另外，意见还提出改革教育科研评价标准，破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”等顽瘴痼疾，构建以创新质量和实际贡献为导向的教育科研评价体系。加大教育科研经费支持力度，扩大科研项目经费管理使用自主权，简化项目预算编制要求，直接费用中除设备费外，其他科目费用调剂权全部下放给项目承担单位。

姓名：杨润勇职务：教育部教育法制与教育标准研究所所长单位：中国教育科学研究院杨润勇，教育学博士，中国教科院研究员，现任教育法治与标准研究所所长，国内高级访学及博士后导师，曾任中国教科院科研处长。重点研究领域：政策分析，课题研究，教师专业发展等。长期致力于“课题研究”，有着丰富的各级各类科研管理经历。曾主持、参与多项国家级课题、重大项目，有着丰富的课题研究经验；形成了“基于研究，基于案例，基于问题”的课题研究及演讲思路；梳理了课题研究中的“关键点”，调研了教师普遍存在的“问题点”，分析了问题解决的“基本点”；总结历练了各地经验，构建了中小学校提升研究效益的有效科研体系。与此同时，抽取、整合了具有典型意义的若干真实申报案例，分析了问题，展示了样板。近10年来，在全国各级课题研究的培训交流活动中多次担任主讲，多次深入各地与大中小学教师、科研人员等“面对面”交流。在课题研究过程中，反思凝练了做好课题研究的100个策略性观点，构建了做好课题设计的50个“测试点”，提出了做好真正科研的36计，总结提出了科研兴校、科研强师的针对性策略。近年来，共出版《新时期教育科研的范式与方法》等专著5部，在《教育研究》、《中国教育报》等期刊（报）公开发表论文90余篇，其中《新华文摘》全文转载3篇，人大复印资料全文转载20余篇。主持各级各类课题近百项，主笔2篇研究报告分别得到国家领导人、教育部主要负责同志的重要批示。

疫情就是命令，防控就是责任。面对来势汹涌的新冠肺炎疫情，市教科所全体党员干部充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，激励引领全所广大教职员工尽职尽责，用心用力做好疫情防控各项工作。1月4日，所领导组织召开市教科所疫情防控专题会议，传达局党组疫情防控会议精神，研究部署市教科所疫情防控相关工作，并做好防疫物资储备和发放。一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜。市教科所的党员们积极响应市委、市委教育工委和所党总支的号召，向社区递交请战书，发布倡议书，报名参加社区疫情防控志愿者活动，主动投身防控疫情一线，加入这场没有硝烟的战争。所领导、中层干部、支部书记、支部委员、普通党员等17人自觉申请了参与社区志愿活动，并已与所处社区进行了对接。市教科所三支部书记聂洪斌同志于1月6日23时至次日凌晨4点在小区参加党员志愿活动，自觉维护核酸检测秩序；三支部党员郭志利、李萍分别在街道居委会做志愿者，帮助组织核酸检测工作；二支部书记李慎申请社区志愿者活动，使用自家打印机帮助社区打印40张信息登记表；一支部党员王朝阳参与社区志愿服务，与同组志愿者共同维护核酸检测秩序。1月12日，根据全市疫情防控工作安排，所领导研究部署新一阶段工作任务，安排张建英所长、宋继忠副所长、王瑞明、李亮、李建国等5位同志加入市教育局疫情防控工作小组，在单位24小时封闭、在岗在位，做好市教育局疫情防控协助工作。面对疫情，市教科所总支委团结带领全所党员干部守初心担使命、凝心聚力、协同发力，充分发挥党支部战斗堡垒作用。党员干部主动请缨、挺身而出，严格落实责任，全力防疫，彰显了新时代共产党员的优秀品质，用实际行动让党旗在疫情防控阻击战中高高飘扬！（李杏 王瑞明）【来源：石家庄市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

9月24日，2020TIME教育科技大会暨2020中国好教育盛典于上海盛大启幕！本次大会由中国网教育频道与校长邦联合主办。以“疫后重启，育见未来”为主题，汇聚全国1000多家著名教育培训品牌，全方位搭建教育产业链一站式“学习、交流、采购、交易、产品发布、资本对接”平台。大会聚焦教育科技，赋能中国教育培训行业，表彰疫情期间为中国教育事业做出突出贡献的先进人物与机构，值此发展拐点，共迎新生，共面变革。2020年中国好教育盛典聚焦2020年给行业带来的升级与革新，严选教育培训业界的优质教育品牌。评选奖项面向教育培训机构，涵盖k12、素质教育、儿童早教、国际教育、STEM、少儿英语、教培服务等领域，共四大类、近20个奖项。在众多参选机构之中，中青国培（北京）教育科学研究院斩获2020年中国家长信赖教育品牌奖项。（右2为中青国培（北京）教育科学研究院院长王鸿达先生）中青国培教育科学研究院成立于2014年，主要从事教育管理和教育技术的研究机构。目前主要有三大板块，第一个板块是教育研究，以教育科学和教育管理研究为主。现在拥有100多名副高级职称以上的教授、专家团队，主要领域包括教师成长、教育教学技术方面的研究工作。第二大板块是培训板块，主要是面对中、高考学生，还有考研人员的学科辅导，包括全科辅导，挖掘尖子生的学习技巧、学习方法，帮助广大的中、高考生提升学习成绩。另外还有成人教育培训，主要是针对在职人员的晋升学历培训。第三个板块是咨询服务，主要是面对中高考的学生做学业规划、升学指导、学科选科、志愿填报，还有后期的择校等。针对获得2020年中国家长信赖教育品牌奖项的缘由，王院长表示，中青国培教育科学研究院是主打中高考生，包括择校、升学规划的机构，截至目前已为1万多名学生提供学业规划，帮助他们进入理想的大学。中青国培教育科学研究院一直在做良心教育，此次获奖也是源于这么多年家长对我们的信赖。目前，中青国培教育科学研究也在搭建线上线下的平台“中国学业规划网”，主要是针对各个层次的学生进行科学的学业规划。王院长指出，目前中国的学生很少有规划，包括志愿填报、选专业、选学校，都存在一定的盲目性。这也更加坚定了中青国培教育科学研究深耕这块领域的决心，目前也已形成了自己的体系。同时，中青国培教育科学研究还搭建了“中国学业规划师”平台。据统计，全国学业规划师缺口在400万，目前还没有一家真正的培养学业规划师的机构，也缺少行业标准。所以，中青国培教育研究院需要以一个学术标准，来制定学业规划师的职业资格证书。针对中小学教师、班主任，还有大学的辅导员及教育培训机构提供专业的学业规划师培训。以此来帮助更多的中国学生获得科学的学业规划。教育乃民生之本，强国之基，承载着中国的现在和未来。由中国网教育频道与校长邦联合主办的2020年中国好教育盛典致力于推动行业发展，用荣誉记录教培行业发展，让更多的教培机构、教育人在发展道路上凝心聚力、砥砺前行，闯出一条适合机构发展的创新之路。启事在教诲，成事在榜样。教育事业道阻且长，以榜样引领未来，激发前行的力量。

本报讯(记者 武文娟)信息技术的发展为交流、学习、工作带来便捷的同时，也让人与人之间的交流大大减少。中小学生过度依赖电子产品、沉迷网络的问题也越来越严重。在本次市政协十三届四次会议上，来自民进界别的市政协委员、北京教育科学研究院正高级教师张毅直面问题，带来了《在全社会重视和引导纸笔交互，不断增强文化自信》的提案。张毅委员告诉北京青年报记者，这份提案的灵感来自于本市中学生的一份模拟提案。疫情期间，来自北京七所学校的中学生联合写了一份倡议书：拿起纸笔，见字如面。仅仅6天，孩子们就收到了400余封手写信件，真情流露，令人动容。一纸书信，让学生们感受到“见字如面”的力量，也让张毅感受到文字的力量。张毅委员表示，在现阶段，人们经常提笔忘字、下笔错字。一部分人几乎不手写书信，不会正确使用书信格式、书信礼貌用语等。更令人担忧的是，频繁的来电、短信、邮件挤占了人们精神放松的时间，人与人之间的交流只停留在表面，导致人与人之间的情感淡漠。不仅如此，汉字是中华优秀传统文化的“根与魂”，是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就断了精神命脉。因此，张毅建议各个部门联动起来，倡导全社会拿起纸笔，共同护住中华优秀传统文化的“根与魂”。比如，市教委研究增加书信格式、家书历史等课程内容，将活动与学科教学实践、研学活动等相结合，让手写书信从校园走向社会，主动探索创新，拓展活动育人功能。市文物局可以挖掘优秀遗产的社会价值，引导人们用纸笔对话历史、追溯过去，让生活的“脚步”慢下来，沉淀心中那份沉静与执著。市妇联、教委可以建立“家-校-社”联动机制，加强联系沟通。从家长、成人写起、做起，多用书信交流互动，传递情感与温度，以小见大推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。马上就访中学生“金点子”被带上政协会议“知道自己的模拟政协提案成为了张毅委员提案的灵感来源，非常开心和幸运。”“拿起纸笔，见字如面”活动的发起人之一，北京中学初一学生李槟子告诉北京青年报记者，这个主题能被带上政协会场更加坚定了她的这个想法，给了她继续推动这项活动的动力。李槟子告诉北青报记者，“拿起纸笔，见字如面”的想法起源于去年暑假学校组织的征集“金点子”的活动。她看到因为疫情，同学们都居家生活，无法走出家门去旅游、交友，大部分的活动都通过网上进行。这也导致不少同学沉迷于电子游戏、短视频等APP，与同学和亲友的关系变得疏远。因此，她希望大家动手写信，用传统的纸笔书信方式沟通情感，传承文化。“随后，我就召集了6位小伙伴跟我一起推出‘拿起纸笔，见字如面’的活动，并向社会发出倡议书。”北青报记者了解到，“拿起纸笔，见字如面”的倡议书推出后先后受到了市教委、故宫博物院等相关部门的支持，在全市中小学中推广，到目前为止，这个活动已经收到了4万余封手写书信，封封都透露真情。李槟子说：“寒假已经来临，我们希望全市中小学生能够在假期用文字写出自己的真情实感，对话历史、对话现代、对话未来。”

关于公布安徽省暨宣城市2020年教育科学研究项目立项评审结果的通知各县市区教育科学规划办、市直学校：2020年度各地申报教育科学研究项目共有121项，市教育科学规划领导组办公室组织有关专家进行认真评审，56项为2020年市教育科学研究项目立项课题，公示无异议，经市教育科学规划领导组和市教体局审查批准，现将我市申报、经省教育厅评审并批准立项的安徽省教育科学研究项目2020年度立项名录（附件1）和宣城市2020年教育科学研究项目立项名录(附件2)予以公布，请督促各课题组做好项目或课题研究工作。1．各课题组应尽快确定具体的实施方案，省级教科研项目由省教育科学研究院实施垂直管理，按皖教秘〔2020〕484号文件和立项通知书要求，在规定的时间内组织开题并完成相关资料上报工作。市级立项课题须在3个月内组织开题，并将实施方案和开题情况通过所在县市区教育科研管理部门审核、备案，同时报送市教育科研规划办公室。2．严格执行《安徽省教育科学研究项目实施办法》和《宣城市教育科学市级课题管理办法》，课题负责人所在单位负责具体管理，并为研究提供必要条件，采取切实措施加强研究过程的检查和督促；课题负责人要规划、落实好各阶段的研究工作，并做好自我管理。。3．严格执行重大事项报批、备案制度。重要活动、重要变更和重要成果均需经学校签署意见后报省教育科学研究院课题管理部或市教育科学规划办审批、备案。4．部分市级立项课题根据专家建议对课题名称、完成时间等作了调整，课题组要依据正式下达的课题名称调整研究重点和课题设计。附件1：安徽省教育科学研究项目2020年度我市立项名录附件2：宣城市2020年教育科学研究课题立项名录2020年11月20日【来源：市教体局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

根据《上海市教育委员会关于组织申报2020年度上海市教育科学研究项目（第二批）的通知》（沪教委科〔2019〕46号）的要求，现定于2020年6月8日至2020年6月19日，对2020年度上海市教育科学研究项目（第二批）拟入选名单进行网上公示。2020年度上海市教育科学研究项目 （第二批）拟立项名单来源：上海教育

读创/深圳商报首席记者 包力2020年10月，中央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确指出要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的符合时代要求的评价体系。为了提升学生素养，突出评价的过程性、科学性，深圳市教育科学研究院实验小学（光明）在1月14日开展了一年级期末游园趣味活动，本次活动以游园闯关的形式展开，是该校改变教与学的方式有意尝试，是对学生学习能力评价改革的一种探索。本次游园会是深圳市教育科学研究院实验小学（光明）学生学业评价生态系统中的重要部分，其他部分包括单元测试评价、两次项目化学习评价、期末调研评价和日常过程性评价（学习态度、课堂表现等）本次游园会的闯关卡学生将跟随这些卡的指引完成闯关现在，让我们一起回顾一下现场的趣味时光吧！创想科学主题游园让孩子们手脑并用，孩子们化身一个个精灵，一起寻找答案！小蟋蟀闯植物园，学生按“该植物是活的”的理由斗蟋蟀走出迷宫图，需要与植物单元知识想结合，挑战协调与整理把握能力。生“气”火箭飞多远，挑战把握力度与技巧的协调，运用第二单元比较与测量的知识测量出火箭发射距离。我们希望孩子们像科学家一样思考，像工程师一样解决问题，多发现，多探索，多成长。体育学科的项目是气量大比拼和跳房子。在气量大比拼中，学生需要用力吹起水柱，气力越足，水柱越高，是对学生肺活量水平的一个锻炼与检测，红色水柱的不断飙升，孩子们热情满满！跳房子游戏中锻炼了同学们的跳跃能力和协调能力，更是对学生思维反应的一个挑战。在挑战游戏的过程中，同学们积极思考、快速反应、互帮互助，在快乐中学习与成长。这是体育游戏的新演绎，是集思广益的智慧创造。它的样式不同，内容各异，让参与的小朋友在无拘无束的笑声里沐浴暖阳，爱上运动，享受智慧运动带来的成就感和幸福感。绘画实验室的重磅项目是纸飞机真有趣和旋转剪纸的奇思妙想！学生在课上动手折、画一架纸飞机，并在游园会当天带去场地进行纸飞机试飞，自己在实践过程中动脑思考纸飞机怎样才能飞得远、稳。纸的材质、折叠方法、风力，试飞姿势等都可能会影响纸飞机发射的距离。而旋转剪纸的奇思妙想则是绘画和科学的结合，学生通过旋转绘画台的实验，感受到科学的魅力，再用剪刀动手剪出来，既拓宽了学生的视野，又锻炼了动手实践的能力。语文游乐园中设置了“六足机器人操作员”和“倒车高手”两项智慧关卡。一年级的小小萌娃们在语文游乐园中化身为“六足机器人”实操员和“倒车高手”，畅游在语文乐园中，在游戏中吸收知识，汲取力量。瞧，小少年们按部落排好队伍，昂首挺胸，通过抽取拼音卡，控制机器人，综合考察了萌娃们的拼音知识和科学素养。萌娃手中拿着“游园飞行棋”任务卡，脸上洋溢着灿烂的笑容，顿时，又化身为“倒车高手”，在倒车游戏中感受中国诗词的魅力。这场充满知识性、趣味性的语文游乐园，不仅陶冶了萌娃们的情操，增强了孩子们的自信，还综合考察了他们融会贯通的能力。数学好玩？没错！这次数学游园活动不仅让孩子们玩的不亦乐乎，同时也提高了他们的计算能力和认识时间的能力。争当口算大王的环节最好玩，孩子们抽取一张算式卡片，快速回答出计算结果，结果正确才可以获得两次射击的机会，射中结果的数字可以得满分，为了这珍贵的机会，孩子们个个铆足了劲，认真计算，努力思考。认识时间是一年级数学中的难点，不过孩子们今天仿佛有了魔力，很轻松的闯过了关！英语学科的活动十分场景化，用游戏的形式将课堂上的知识融入到一个个的任务场景中。大家“成群结队”地进行“冲关”，活动结束后，领着兑换来的奖章，个个笑颜逐开。这次的音乐游园会共有两个项目，一是音乐小博士，学生随机抽取一张卡片并读出相关的音符、节奏型、手号，并回答出问题以及做出相应的动作，巩固了课堂知识。第二个项目是音乐小喷泉，请学生随机抽取一张卡片并弹出简短的音乐旋律制造出七彩喷泉，旋律出自于教材，并在琴的键盘上贴上了对应的音符，贴合实际游戏简易好玩，整个过程中许多学生都能弹出美妙的旋律，并在游玩中收获知识与快乐，是一次不错的初体验！心理测试小营地的项目心口不一给孩子们出了难题。这个项目以不相撞的颜色色块和颜色字体，考察他们的反应速度。弹簧阶梯小测试按照弹簧随机让孩子指读字体，既动手又动脑增强了活动的趣味性。通过响亮整齐的洗手儿歌，孩子们将七步洗手法牢记于心。相信在疫情防控期间，孩子们都能用正确的方法勤洗手，远离病毒，保持身体健康！总结快乐的时光总是短暂的，每个班近一个小时的游园活动让师生们流连忘返。老师们和蔼可亲，认真评定，同学们兴致勃勃，意犹未尽；孩子们手拿完成各个闯关任务的“游园飞行棋”，看着上面因表现优秀而获得的脚印章，灿烂的微笑始终洋溢在脸上。在这次活动中，学生的主体性得到了充分的体现，不仅收获了学习和知识，同时也收获了快乐和成长！本次游园会彰显了深圳市教育科学研究院实验小学（光明）“以生为本、快乐学习”的宗旨，给予了小朋友们不同的展示空间和机会，践行了“厚德笃行、适性扬才”的教学理念，丰富了学生评价的多样性，深圳市教育科学研究院实验小学（光明）将在今后努力探索出一条独具特色的教育之路。家长好评审读：喻方华

#高考#文/储朝晖作者系中国教育科学研究院研究员日前，浙江省人民政府发布了经教育部函复同意的《关于进一步做好高考综合改革试点工作》方案，目的在于更好地处理科学选才与公平选才、理想目标与现实条件、科学性和可行性、教育规律和考试规律之间的关系，在遵从规律的前提下寻求深化改革的现实路径。此次为浙江省试点高考综合改革后第二次调整方案。2014年，浙江省作为高考综合改革试点，中规中矩地依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）进行了先行先试，以很大勇气遵从《实施意见》，在扩大学生选择权等各方面做出比较彻底的探索，在完成了一届高中毕业生的高校招生考试和录取工作后，于2018年对原有的实施方案曾做出过调整。这次调整是基于试点过程中遇到的新情况，根据对过去五年试点的评估，在调研的基础上对可能影响教育公平、加重学生学业负担、干扰正常教育教学秩序的环节依据“大稳定小调整”的原则进行。主要调整的内容有：高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考；外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效；选考科目等级赋分的分差由3分改为1分；录取分段由三段改为两段；语文、数学科目和外语使用全国统一命题试卷；职业技能操作考试作为合格性考试，由省统一标准、市县组织实施。看到这些调整不禁想起，两年前浙江省相关人员就高考综合改革方案调整征求笔者的意见时笔者所说的话：相对于世界各国的高考招生，中国的高考是比较复杂的，调整应向更简单易行方向进行；高考就是一次测试，中国高考被赋予的功能太多，调整应向降低考分权重，更少影响正常教学方向进行；现有的高考组织者权力过于集中，调整应向建立机制，扩大师生的直接自主参与度，减少对师生和学校控制方向进行。这次浙江省的高考综合改革调整方案虽然与笔者的意见不完全一致，却在同一方向上有较大的重叠，将学考定时定科、外语与选考科目成绩当年有效都是减轻学生压力，减少对正常教学的影响；缩小等积分差，既降低了考分权重，能减轻学生压力，也有利于公平；录取分段由三段改为两段则扩大了学生报考和高效录取的选择范围。不同人对教育与考试规律的认识最终必然逼近一致，这是笔者两年前的意见与浙江省的这次方案调整有较多重叠的原因。考试招生制度改革是长期制约教育改进的关键，浙江又是新高考的试点，浙江方案的调整自然会对其他省（市、区）推进新高考发生特殊的影响。这种影响主要在两方面：一是减少政策制定中的主观性，尽可能尊重专业，尊重规律；二是高考综合改革并没有进入完成时，没有一成不变的方案，仍处在进行时，仍需要继续深化改革。《规划纲要》所设定的主要目标“克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养”并未完全实现。据调查，考试招生制度改革有成效，但公众的满意度不高，在获得七成人支持、赞同、肯定、满意的同时，约有三成的人不赞同、不满意。因为考试招生改革追求促进人的健全发展、科学选拔人才、促进教育公平基本价值是全民的期待，与每个人对幸福生活的追求和切身感受直接相关。越来越多的人期望通过改革来改变只看考试分数的单一评价标准，减轻学生过重的课业负担，把孩子从过于被动的状态下解放出来，有更多的时间和空间自主学习。一项改革越得民心就越易于推进，就越没有风险。当下考生和家长觉得考试招生还是过于复杂，难于理解，难以操作，不便选择，改革系统性和协同性有待加强，众多考生与家长关切的问题未能得到有效回应。怎么让考试更少一点，学生压力更小一点，多样性更多一点，学生参与教育评价更便捷一点成为教育工作者和家长的期待。考试招生制度改革能否继续向前推进的关键在于：第一，思想要进一步解放，吸纳现代教育评价理念，组建并更加重视发挥专业团队的作用。第二，切实推动行政管理体制改革，以管理体制改革推进招生体制改革，明确考试东家，更加有效实现考试改革。落实管办评分离，发展第三方教育评价，将信度高的评价结果作为高校录取的参考依据，以实现多元评价，多元录取。第三，顺应整个社会法治建设进程，立《考试法》，积极推进依法治考、治招，建立公开、透明、可监督的程序，放弃使用过度集中的评价权力、过度单一的评价标准。进一步推进考试招生改革需要在全国统一方案基础上给各省、市、自治区根据实际灵活处置考试招生遇到的问题的权力。同时积极推进完整实现《规划纲要》确定的考试招生改革架构，落实其主要改革内容“探索招生与考试相对分离”，将招生权返还给高校，以确保改革完整性、可操作性、稳定性，提高高校参与改革的积极性。高考综合改革在一些地方确实遇到了难题，必须坚持改革不动摇，浙江的方案调整表明，优化方案才能更加深化改革。(编辑:孟庆伟 校对:翟军)