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德之末也教研论文写作不知从何入手？不妨看看这些选题思路
作为教师，仅仅埋头教书显然是不够的。一名优秀的教师，必须是一名学习者和研究者。但在现实中，不少老师对教学研究没有引起足够的重视，总觉得教学研究无从做起，反映到教研论文的写作上，则常常感叹“没什么东西好写”。其实，教学研究其实是“有心处处皆文章”的。特级教师王国芳老师从自己开展教学研究、撰写教研论文的实践体会出发，梳理了部分教研论文选题的基本途径，希望对老师们有所帮助和启发。——教材研究中获得选题研究教材是教师备课的重要环节，是课堂教学顺利实施的基本前提，也是教师的日常工作之一。教材研究既可以是常规性的，也可以是非常规性的。常规性的研究，主要包括两个方面，一是对教材的分析，即老师在备课过程中总需要对教材的重点、难点加以必要的分析，对教材内容与社会现实、教材知识点与学生实际的关系加以认真的分析；二是对教材的处理，即在分析教材的基础上，根据教学的实际情况对教材内容作相应的取舍、整合与调整，以提高教学教育的效果。非常规性的研究，最常见的是教材指瑕，即对教材内容中存在的不当之处进行探讨与论证；除此之外，教材建设也是一个重要部分，即根据自己在教学实践中的思考，对教材的编写提出一些合理化建议。无论是对教材内容的一点独到的、有见地的分析，还是对教材内容的一次成功处理，也无论是对教材中一处瑕疵的分析与探讨，还是对教材建设的一点微小建议，其实都可成为我们撰写政治教研论文的有价值的选题。——钻研教法中获得选题教学有法而无定法。教学方法是否得当，直接影响着教学的效果乃至学生的发展。每一位想要在教学工作中有所成就的教师，都必须深入钻研教法，不断提高自己的课堂教学水平。当然，钻研教法既可以是宏观上的，如对某一种教学方法、教学策略在政治课教学中的实施进行研究；也可以是微观上的，如对教学的某一个细小环节进行精细化设计、对教材的某一个具体知识点的教学进行具体剖析，等等。只要教师在平时的教学过程中肯于钻研教法，便不难从中获得大量的撰写教研论文的选题。特别是对教法的微观钻研，对我们一线教师而言，内容更丰富、天地更宽广：新课如何导入、难点如何突破、重点如何突出，学生如何参与、教学目标如何达成、问题如何设计、素材如何引入和运用、学生活动如何组织，等等，是教师每一次课堂教学中都需要考虑的问题。——实践反思中获得选题有名家曾言：“一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如果写三年教育反思能成为教育行家。” 这从一个方面说明了实践反思对促进教师专业发展、提高教师素质的重要性。教师只有通过对自身实践的自觉反思，不断地总结成功的经验，不断地克服发展中的不足，不断地扫除成长中的障碍，才能不断地校正前进的方向，从而不断地实现自我超越、走向成长。当然，教师实践反思的范围是很广的，从反思的内容看，除了“教育反思”外，还应包括“教学反思”“教研反思”以及其他工作反思；从反思的性质看，主要可分成“总结经验型”（即对实践中的成功之处进行的反思）、“反思失误型”（即对实践中的不足之处进行的反思）和“问题研究型”（即对实践中碰到的现实或理论问题进行研究）三种。反思即研究，成果即论文，实践反思自然也是政治教师获得论文选题的重要途径。——课堂观察中获得选题课堂观察俗称听课，是教师上课以外的所承担的另外一项基础性工作，也是教师的一项基本专业技能。教师通过课堂观察，加以专业化的思考讨论，不仅对上课教师是一种业务上的帮助与提高，而且对听课者即课堂观察者本身而言也会有莫大的启示与收获。就专业的课堂观察而言，观察者在进行课堂观察之前首先要确定本节课主要观察什么（即确定本节课的课堂观察的观察点）和怎样观察（即确定观察的方法和所要用的观察技术，通常是制作与观察点相适应的课堂观察量表）的问题，而这本身就是一个研究的过程，有很多问题值得我们去关注与探索。在具体的课堂观察过程中，最易引起观察者思维兴奋的两个问题往往是课堂的亮点与不足。亮点亮在何处、因何而亮、有何值得借鉴甚至推广价值，不足之处问题出在哪里、如何改进、有何启示，等等，也是非常值得探讨的问题。另外，在课堂观察中，观察者由于所处的地位不同，往往能发现自己在上课过程中未察觉、未引起重视或未能很好解决的问题，产生“旁观者清”的效果，从而进行进一步思考。——解题探讨中获得选题题目的解答、练习的讲评是教师很重要的一项基本功。但题目的讲解绝不是一件容易的事。题目的讲解，大概可以分为四个层次：一是对答案，即教师在讲解题目过程中仅把答案直接告诉学生；二是明思路，即教师不仅把答案告诉学生，也把答案的来龙去脉也告诉学生；三是析特点，即教师不仅仅是分析题目的答案，而且也注意对这个题目或此类题目的特点进行分析与概括；四是寻启示，即教师在做好上述三步工作的基础上，还能进一步分析该题对学生平时学习、考试的启示与借鉴。据此，也可以把教师分成优、良、中、差四个层次。那些只会“报答案”的老师很难称得上是合格的人民教师，只有那些能“析特点”、“寻启示”的老师才有可能成为优秀的人民教师。如果我们在平常的试卷讲评中，能够把一个题目讲到第三、第四个层次，用文字组织起来，其实就是一篇不错的论文了。——高考研究中获得选题作为一名高中政治教师，必定要关注高考，要善于研究高考，能准确把握高考的脉搏，进而更好地指导自己的教学与学生的学习。高考研究也是政治教师开展教学研究的一个很宽广的领域，主要包括试卷评析、命题研究、教学导向三个方面。试卷评析，既可以是对试卷亮点的评析，也可以是对存在的问题或值得改进之处的评析；既可以是对个别试题的评析，也可是对试卷中的某一部分综合评价，还可以是对整份试卷的整体评价，等等。命题研究，既可以是命题策略、试题设计方面的研究，也可以是命题预测方面的研究，还可以是命题取材方面的研究，等等。教学导向，可以研究试卷对学生学习和应考的导向，也可以研究试卷对教师教学的指导意义，甚至还可以研究高考对教师命题方面的指导作用，等等。——学法指导中获得选题学法指导对很多政治教师而言，可能还仅仅是一个“说起来重要”的问题，我们的很多老师往往只注重教法的研究，而忽视甚至根本没开展对学生学法指导的研究。从某种角度说，学法指导是我们政治教师开展教学研究、撰写教研论文的一个全新视角。学生学习政治学科主要是要做好“看”“练”“思”三件事，所以，政治教师的学法指导也应围绕指导学生“看好”“练好”“思考好”三个目标进行。但要让学生“会看”“会练”“会思考”，真正做到这“三好”，是一项系统的工作，有很多事情需要我们去研究、去探索。——聚焦热点中获得选题理论联系实际是教学教育和教研的一条重要原则。从时政热点中获得选题，又可分为两大类。一类是时政热点的学科透视，这是一些学科特别是政治学科所特别要关注的。因此，作为教师，必须领会与把握重大时事、党和政府的基本路线和重大方针政策的精神实质，关注新近发生的重大时事政治事件，并把它们渗透在平常的学科教学中。这也是一些学科特别是政治学科教师在教研论文选题上具有的优势与特色：可把聚焦热点作为获得撰写教研论文选题的重要来源。另一类是教育热点的深度探讨，是所有学科的共性。——教育阅读中获得选题阅读是教师优化知识结构、拓展视野、锤炼思维和思想的有效途径，也是教师职业的基本要求。在教育阅读中，能够不断发现问题，获得写作的题材和灵感。当然，教研论文的选题途径除了上述几种，应该还有很多，如现场学习、教学调研、杂志征稿等均是获得选题的有效途径。其实，在平常的教学研究实践中，我们缺少的不是撰写教研论文的选题，而是对选题的发现。要解决教研论文“没什么东西好写”的困惑，关键在于我们要把工作做细。只要我们把工作做细，细到深处——我们或许就能体会到“有心处处皆文章”的境界了。在这里为需要撰写教师职称论文的教职人员提供一个论文撰写参考资料查询网站——掌桥科研【一站式科研服务平台】。zhangqiaokeyan.com/LBJH-hjy-2020072302他收录了中文学术21000+种期刊，7100万+篇论文，完全不需要担心知识储备量不够的问题，基本上你需要的论文都能在上面找到。而在收费上，按篇幅计费0.2元/篇的起价相对于知乎更为友好。我在这里为大家找了几篇2020年最新的教职论文参考资料，有需要的可以进行下载：新课程理念下文综命题的一次有益尝试zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_teaching-monthly-middle-school-edition_thesis/0201274075125.html?from=lbjh-2020072302新课程理念下高中语文教学的有效性解析zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_chinese-class-inside-outside_thesis/0201276881118.html?from=lbjh-2020072302高考政治主观题答题类型和解题策略分析zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_new-university-entrance-examination_thesis/0201215660734.html?from=lbjh-2020072302编辑：HJY
归根上海市英语教育教学研究基地运行一年，已与五所学校建立合作
经过一年运行，上海市英语教育教学研究基地（以下称“基地”）通过与上海市特级教师座谈和访谈、深入中小学教学一线调研以及参与一线教研活动、与一线学校建立密切联系、组织教师培训讲座、举办海外专家系列论坛等工作，获得阶段性成果。1月20日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从上海外国语大学获悉，基地目前已与浦东新区海桐小学、浦东新区观澜小学、虹口区北郊学校、上海外国语大学附属外国语学校和复兴高级中学五所上海市学校建立合作，同时还在持续开展课标研究、教材编写等项目。2016年年底，获上海市教委批准，上海市英语教育教学研究基地（以下称“基地”）于上海外国语大学成立。该研究基地主要任务包括制定上海市英语课标，参与编制中小学英语教材，以及培训英语教师。值得一提的，2017年6月30日，研究基地和上海外语教育出版社联合召开新世纪高中英语教材修订启动大会。首席专家、上海外国语大学教授束定芳是这套知名教材的修订组组长。一年中，基地的主要成果包括四部著作和第一辑中文期刊《英语教育与教学研究》，以及创设国际上首本专注于儿童及青少年语言学习的英文学术刊物Language Teaching for Young Learners。其中，著作包括《上海市特级教师风采录》、《上海英语特级教师访谈录》，以及系统分析了11个国家或地区共105部中小学英语课程标准及其相关文件的《基础教育阶段英语课程标准国别研究报告》。当日，这些新书同时发布。上海外国语大学校长李岩松在致辞中表示，作为上海市“立德树人”人文社科重点研究基地，设立于上外的研究基地，发挥了高校对上海市基础教育课程改革的智力支持作用。上外将继续从人员配置、经费划拨、资源调配等方面给予研究基地政策支持和保障。上海市教委副主任贾炜在致辞中表示，得益于上外的外语教育优势和文化，以及基地两位专家的精诚合作，英语基地成立一年来从理念到实践都成效显著，他代表上海市教委对此表示祝贺。贾炜表示，要进一步提升对基地功能的认识，立足解决上海基础教育问题的需要，基地是上海外语教学的“前线指挥部”，同时肩负着上海外语教学水平能否继续走在全国前列、影响世界的重任。贾炜指出，学外语不仅要学语言，也要学好文化。因此，基地在研究实践中要关注学科内容，扎根中国大地，同时中外融通，围绕构建人类命运共同体的国家战略，来思考教育教学的内容。上外党委书记姜锋表示，大学是学术的府第，来自实践的很多精彩的卓越的经验，能在此得到升华，一年的成果，充分证明了成立基地的决定是非常正确的。姜锋回忆了自己学英语的过程，他指出，教育是蕴含有价值观的，怎么能让学生从小感受到文化的宽广，形成身份认同，是语言教育的重要内容。他认为，外语教育为学子提供了非常好的平台，能使他们从小就有观察、描述事物，以及形成自己判断的能力。当天，现场还举行了“中国基础外语教育高层论坛”，多位国内知名专家围绕基础外语教育这一主题作了报告。
空霸金乡三个省级教育教学研究课题获准立项
17日，金乡县举行2018年省级教育教学研究课题开题论证研讨会，三项省级课题主持人获颁立项通知书。活动中，济宁市教科院党支部书记陈伟宣读2018年省级课题立项通知书，并向金乡县“坚持文化自信 ——县域传统文化和乡土文化进校园研究与实践”、“新高考背景下的高中生生涯规划教育研究”、“优秀传统文化与学科课程整合的研究”三项省级课题主持人颁发了立项通知书，鼓励大家以课题研究为契机，深入开展教育教学研究，并祝愿三项课题研究顺利结题。随后，金乡县2018年三项省级课题研究负责人分别从课题的选题依据、研究价值和目标、研究思路方法、研究进度、研究创新和预期成果等方面进行了汇报；专家组对三项研究课题给予了高度评价，针对课题的研究方法、研究意义等提出了修改建议。课题组表示，将根据指导，不断完善研究方案，细化研究目标和内容，定期开展研究活动，及时总结研究成果，促进课题研究取得显著成果。本次课题开题论证研讨，让参会人员开阔了视野，增长了见识，明确了课题组下一步工作的方向，引领教师业务成长，推动全县教育科学研究以及教育教学工作再上新台阶。本次活动，由济宁市教科院党支部书记陈伟、市教科院教科所所长刘绪菊等课题研究专家，金乡县政府党组成员、教体局李英渠及有关领导出席开题论证讨论会；全县各学校教科研主任和骨干教师等200余人参加了论证研讨。齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 王超 记者 姬生辉 周伟佳
独眼龙北京市平谷区山东庄中心小学教育教学研究进入新的活跃期
今日，北京市平谷区山东庄中心小学校园内分外热闹。来自本校不同校点的数学、信息技术教师，来自本区内的信息教师教师，来自本区教育研修中心的相关教研员，来自远方河北望都的《科学》学科教研员，30余人，他们为了不同的目的，同时来到了平谷区山东庄中心小学，为学校带来了不少的光彩。学习考察望都县是平谷区对口帮扶单位，区《科学》学科教研员王灵华带领望都教研员来平谷区山东庄中心小学听课学习，共同观摩了学校刘春梅老师的课堂教学，课后进行了研讨交流。教学研究平谷区小学《信息技术》教学研究课，今日也在平谷区山东庄中心小学举行。两节研究课分别由学校韩镇、秦晓静两位老师执讲。来自区的部分信息技术教师参加了研讨交流活动。该活动是由区教研员杨素红主持的。把脉问诊区《数学》学科教研员孙红梅、张文秀是应学校的邀请而来，目的是通过望闻问切，为平谷区山东庄中心小学数学学科课堂教学把脉问诊，开出药方。共听了4节课，并分头进行了研讨。各类校内、外教研活动在平谷区山东庄中心小学的持续展开，标志着，平谷区山东庄中心小学教育教学研究进入了一个新的活跃期。
孙娟秋林高中专题研究教育教学工作
本网讯（通讯员曹伟、余东萍）12月22日，秋林高中召开首届教育教学工作专题会议。会前，教务处结合学校实际，制定了针对目前学校教育教学发展的电子集体备课实施方案、学案编写实施方案和秋林高中“教育教学专家”评选实施方案三个工作方案。会上，该校相关负责人解读了三个工作方案的背景、实际操作方法和具体要求。随后，与会教师代表按学科分成七个小组分别对方案进行了探讨，提出了合理化建议和补充意见。该校校长伍良田勉励青年教师，要深入教学研究，提升教学能力，加强师德修养，真正做到以德立教、潜心育人。【来源：鄂州新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
口中有珠于漪教育教学思想研究中心建设工作推进会召开-高站位谋划 高标准开展 高质量推进
11月16日上午，于漪教育教学思想研究中心建设工作例会在杨浦区教育局召开。杨浦区教育工作党委书记叶靖，区教育工作党委副书记、教育局局长卜健，区教育工作党委副书记、教育局副局长吴巍，区教育局副局长张鹰等领导，以及教育局、教育学院等相关科室、部门负责人以及杨浦高级中学校领导共同参与。叶靖书记指出：一要优化设计方案，充分开发好、利用好“研究中心”的地上、地下空间，以打造百年经典的目标对已有设计方案精雕细琢，精益求精。二要强化全局意识，坚持高定位、高标准，聚焦“研究中心”展示、研究、培训、辐射等功能，把“研究中心”建设成为扎根杨浦、面向上海、辐射全国的高水平的研究教育家成长规律和培养教育家的基地。三要深化联动机制，以部、市、区三方共建协议为依托，深化三方联动机制，全面落实协议内容，进一步推动“研究中心”建设。卜健局长指出：研究中心建设要边建、边研、边训、边出阶段性成果。一是要形成合力抓推进，在市、区的领导下，杨浦教育成立党政主要领导双组长领导的工作专班，加强上下衔接与内外联动。二是要高位谋划抓推进，紧密结合十四五规划的编制、基础教育创新试验区的建设和教育综合改革项目，整体规划“研究中心”的建设工作。三是要聚焦内涵抓推进，以重点研究课题和优质干训师训项目，驱动”研究中心“内涵建设。会上，资产管理中心、人事科、宣传科负责人及杨浦高级中学领导分别汇报了研究中心设计方案的优化、机构设置工作的推进、布展的前期调研和布展的材料整理等工作。【来源：杨浦区教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
草房子关于2020年度山东省教育教学研究课题市级拟推荐名单的公示
>begin--> 根据山东省教育科学研究院《关于组织申报山东省教育教学研究课题的通知》（鲁教科院函〔2020〕40号）要求，我市组织专家对各单位申报的82项课题进行了评审。经评审，共评出40项课题拟推报山东省教育科学研究院，现将拟推荐名单予以公示，公示时间为5个工作日（2020年11月17日至11月23日）。公示期间对评审结果有异议，请书面向淄博市教学研究室反映，并提供必要的证明材料及有效联系方式。以单位名义提出异议的，须在书面异议材料上加盖本单位公章；个人提出异议的，须签署真实姓名。否则不予受理。联系电话：2229826 2229828联系地址：淄博市直机关第二综合办公楼903室 附件：2020年度山东省教育教学研究课题市级拟推荐名单公示（排名不分先后）淄博市教学研究室 2020年11月17日【来源：教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
神之末也牡丹江市教育教学研究院：以课题为牵动 以交流促提高（图）
——“基于新媒体环境下“巧分层、促能力”,提升学生学习力的策略研究”阶段总结会召开为了进一步加强对课题研究的指导力度，及时总结课题研究经验和成果，相互交流先进的课题研究方法，共同提高课题研究的时效性，谋划明年课题研究的各项工作，《基于新媒体环境下“巧分层、促能力”，提升学生学习力的策略研究》课题组于26日召开了该课题的阶段总结会议。参与课题实验的近50名相关教师参加了此次会议。本次会议共分三个板块，分别是课题实验汇报课展示、课题实验校总结、优秀课题实验教师经验交流。人民小学任莉老师和先锋小学张德慧老师分别在现场执教了《我心目中的英雄》和《交通工具动起来-创作补间动画》两节课，汇报课紧扣课题实验的研究方向，重点突出了“新媒体环境下学生学习力的提升”这一核心理念，在教学的各个环节有的放矢地引导学生进行研究和探索，实施差异化教学和个别化教学，充分发挥学生的主观能动性和学习潜能，有效地提升了学生自主学习的能力。紫云小学代表所有实验校进行了总结，他们从课题研究的意义、价值、方向、内容、过程、成果和下一步工作等几方面进行了详细的汇报。在优秀实验教师汇报交流中，五位实验教师从自己的实际工作出发，分享了他们的研究和实验的成果，使现场的教师受益匪浅。最后，课题负责人对课题研究的成果给予了充分的肯定，并布置了下一步实验研究的方向。与会的实验教师纷纷表示，会再接再厉，做实课题的后期研究工作，为牡丹江市小学教育的现代化和教师专业成长做出贡献。撰稿：冯益华图片：杨兆明来源：牡丹江市教育教学研究院【来源：牡丹江市教育教学研究院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
定也修文中学成立教育教学研究中心
多彩贵州网讯(通讯员 陈庆江)为了适应发展需要，有效推进示范性高中的复查保类工作开展，实现学校内涵式发展，助力建成“黔中名校”和“全国良知教育示范校”，贵州修文中学成立了教育教学研究中心。中心将对综合实践活动课程、学生心理健康发展指导、校史文化、良知教育、体卫艺教学、实验教学等15个方面进行系统研究，在实践上进行全方位探究，全面推动修文中学办学水平的提高。在成立仪式上，修文县教育局党委委员、副局长、正科级督学、学校党总支书记、校长谢福贵要求，希望把中心建成学科发展基地、学校教学资源库，坚决打破级部单兵作战的壁垒，统筹、协调、指导跨级部学科教育教学研究，为学校课程改革、课程开设、良知课堂打造等方面探索路径并取得实实在在的效果，成为促进教师自身的专业成长助推器，学校办学水平提升助推器。谢福贵向15个教育教学研究中心授牌，并为中心主任、副主任发放了聘书。县教育局教研中心主任陆再军到会表示祝贺。全校教师参加了成立活动。主创：通讯员 陈庆江一审：简薏晔二审：何秋怡三审：马仲星张天明【来源：多彩贵州网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn
礼乐不节我校召开2019届考前培训班教育教学研究会
2018年8月23日开始，按照学校教育教学工作计划安排，学校先后组织完成了声乐、钢琴、音乐理论等学科教育教学研究会议。在教务部的精心协调下，各学科任课老师积极参与，旨在总结上届教育教学成果及得失以继续发挥团队合力，并根据本届学生前期教育教学情况督促落实教学计划，确保每一个学生在其能力范围内做最大提升。首先是2018届考前培训班高考专业成绩成果及得失总结，由校长、教育教学总监沈海平做专业成绩评析并介绍学生的教学成果和录取情况，各教学组专业老师依次发言总结及畅谈得失。其次各学科老师讨论落实2019届考前培训班教学计划前期情况及相关考试标准，先由学科组长介绍2019届考前培训班教学计划并结合实际进行阐述。再由各专业老师结合现阶段教学情况依次发言讨论，执行方案。接着结合教学实际讨论本届学生的教学情况，从生源情况、教学方向、课堂效率、教学延伸四个方面进行讨论。最后，沈海平校长介绍了学校校园文化、本届战略定位及对教师教学中的工作要求及创新举措。“每一位老师要不断提高科研能力和教学水平、自我超越、不断开拓、挑战极限，用智慧和汗水续写西蜀华韵更加绚丽灿烂的华章！”
