教育管理考研资料

未来的学弟学妹们，你们好呀！先简单介绍一下我的考研身份，2016年毕业的在职教师，一志愿湖南大学教育管理，已拟录取。本科既非 985 也非 211，边工作边备考，因此我认为我的成功可能会为一些因为担心工作和学习不能平衡而犹豫不决的、或者害怕本科歧视的你们送去一颗定心丸。如果你为自己的本科不够优秀，或者说工作经历不够出色而对湖大这类985学校望而却步，请抛开你的担心。就我个人经历来说，湖大真的是一所非常透明公正的学校，老师们绝不会带有色眼镜对待学生。其实从工作的第一年我就有想要考研的想法，但一直觉得碍于工作忙碌而无法兼顾，其实只是自己不想开始而已，2019年暑假我又有了想要考研的冲动，犹犹豫豫两个月，终于在9月底投入了考研大军中，也正是得益于我的敢于开始，才有今天的成功上岸。好了，啰嗦的话不多说，下面具体说一下我是怎么在不到三个月的时间里考上985的。一、关于政治：政治是我最意想不到的，因为在考试前我做肖八肖四选择题都是20来分，我都要怀疑我政治要不过线了，结果没想到成绩出来考了77。政治我的建议是： 看视频，推荐徐涛，徐涛讲课真的很有趣哈哈，我当时因为开始的比较晚，所以就没有听整个课程，这也导致我后期做模拟题的时候不断出错，特别是史纲，我对整个知识脉络很混乱，又临近考试，真的很影响心态，建议大家尽量早点开始备考，可以先刷视频网课，这样整个知识脉络理清，后面才会越来越顺。做提纲，刷了网课视频之后不要急于去做题，可以自己做做提纲，我在图书馆认识的一个大四学生他就是这样做的，他最后打了86，选择题全对，真的巨牛哈哈，大家可以参考。（另外说一嘴，我家住在大学附近，所以休息日我会去学校图书馆复习，效率比在家里复习高30倍哈哈哈，在家里就会想吃想睡想打游戏，实实在在懒汉一个哈哈）刷模拟题，选择题我是刷了肖八，肖四，徐八，都刷了两三遍，刷题主要就是去感受题型设置特点，提升自己的熟练度，有时候虽然不知道这个题靠的是哪个知识点但是凭着感觉也能做对，特别是多选题，感觉真的很重要。狂背，大题就是狂背，狂背，狂背!!!!考前两周图书馆几乎所有角落都是背肖四的人，预测的真的很准，所以前期不用担心大题，等肖四出来，背就完了二、关于英语：我考的是英语二，只考了67分，不过我本身英语基础也不太好，六级大学考了4次都没考过（很执着，但也很惨哈哈哈），因为我一直都觉得专业课才是最重要的，所以11月份之前我都没怎么搞英语，就是稀稀落落的做一些真题，正确率也很低。11月份开始每天在扇贝上背100个新单词（要花1到2个小时，因为还有复习任务），建议大家尽早开始背单词，这样可以每天只背二三十个，又不耗时，记得又牢。除了背单词之外就是刷真题了，本来我是直接刷的，无奈正确率太低，我就去看了唐迟老师的阅读课，讲得真的很不错，反正我是有了质的飞跃哈哈英语的话，确实考得不咋的，我都不好意思说有经验，毕竟英语二80分的大神比比皆是哈哈三、关于专业课：专业课真的是我最头疼的事，要背的东西太多了，我是一名数学老师，完全不懂文科的那点事啊。刚开始那段真的就是瞎搞，没有一点方法，就是直接开背，背了忘忘了背，极其混乱又无助。后来机缘巧合认识了一个学姐，在她的帮助下才算是复习的比较顺畅，而且我是在职备考，时间又紧，真的帮我避免了很多无用功，所以找一个同专业的学长学姐真的至关重要啊333教育综合（得分114），本来我是直接拿着那种网上的总结资料开背的，但是背了半个月发现真的跟完全没背过一样，脑子里一片混乱。后来开始挤时间看视频课，做知识框架（333必须做知识框架，真的必不可少），那个时候其实已经10月中旬了，又要上班，但是我真的太想一战上岸了，每天上完班回家都是逼着自己看视频做框架，真的是极度痛苦，完全不敢休息，甚至于吃饭的时候我都在看视频，后来考完之后我妈说她吃饭的时候大气都不敢出，怕打扰我，哈哈，非常非常感谢我妈妈，真的，从小到大，我不管做啥她都是全力支持，所以大家如果不想像我一样搞得那么高度紧张，或者说自己根本就没有这么强的自制力，那么最好的解决办法就是：尽早开始!!845教育管理学（得分120），我找的学姐是同一学校学科思政的，所以只有专业课一333是一样的，专业课二就是完完全全的盲目自学，那个时候在网上也没找到对应湖大教育管理专业课二的课程，想报班都没地儿报，可能是大家都觉得湖南大学教育管理考生少的原因吧，毕竟往年都招不满，但没想到2020 届爆了，过线人数巨多，全日制加非全复试大概刷了得有30个人。然后我最近一查就发现网上出现了针对湖大教育管理的课程，果然人数一爆就很快有人嗅到了商机。2021估计报考人数也不会少，所以竞争只会越来越大，早做准备，或者报个班也可以，有老师带着学绝对会顺畅很多另外关于专业课最最重要的一点就是，一定一定要把你能搞到的真题都背熟，而且要背那种能拿高分的答案，毕竟湖大的真题重复率还是挺高的，但是我背的是自己理解的答案，所以虽然是原题还是得分不是很高，很多点也是考完之后才觉得答得不够完善。真题要好好准备，当然非真题也不能不搞，毕竟也有一道原题都没考过的年份，所以不要侥幸啊，还是充分做好准备比较万无一失！四、啰嗦了这么多，最后来个简洁的总结吧1、不要放弃。2、利用网络资源。3、适合自己的学习模式。4、保持平和。5、作息规律。6、尽早开始（哈哈，我真的一直在强调这个，那段时间我真的是极度紧张和烦躁，差点都感觉自己要抑郁了，没有一点信心，工作也没做的很好，所以大家能早开始就早开始，真的会轻松很多）最后最后；祝大家都能如愿！诸事顺利！笑口常开哈哈，大家有什么问题也欢迎交流！

一、前言介绍无论在软件方面还是硬件方面，名校的资源都是一些普通高校无法企及的。所以能考名校尽量考名校，但是名校的竞争是比较大的，如果你的工作只是对于学历有要求，对于学校没什么要求，那么考双非也是可以分。大家可以在考研文库搜索一下历年的数据，结合自己的具体情况进行选择。二、初试备考详情英语　我记单词是用的手机APP（推荐墨墨记单词），市面上随便一本书也可以，但是我强烈建议大家不要看配套的视频，非常浪费时间。英语的刷题还是要把重点放在阅读上，阅读上去了其他的题型也不会太差。记单词是枯燥的，没有任何捷径，只有自己踏踏实实背。近二十年的真题阅读题目按照倒序的练习方式，每周两篇，三日一篇，三月至九月中旬可以完整而细致地过一遍。建议九月中旬之前根据一本作文书和历年作文真题进行作文资料和模板的整理，每周花费的时间不需要太多，一两次基本上就够了。政治精讲精练就是非常厚的，你需要先浏览它，有意识的记忆就可以了，不用都记，是记不住的，后期才会重点进行背诵。推荐精讲精练一点，更贴近大纲，所以我选择的它，如果你选择其他老师的也是可以的。笔记不是抄书，要做的笔记，一般是补充性的内容以及框架，其他的在书上勾画就行。你可以看一章课本（精讲精练）做一章1000题，也可以一个部分结束之后刷完这个部分的所有题目。第一轮可以按照章节来，第二轮就按照板块来。后面大题，主要是背诵肖四，时间多的可以结合小黄书一起背诵。专业课中南大学教育综合考的一般是论述题，分值大，对于有条件的我建议可以报个新祥旭的班听333的综合讲解，这样便于有个很清晰的规划安排，毕竟有6本参考书呢，自己的思维导图难形成的可以参考新祥旭的学长学姐的整理好的笔记，这样集大智对于333的复习非常有用。902教育专业基础，这门专业课需要一定的背诵及知识功底，官网对于902专业基础给出的参考好像用处并不是多大，902考试和当年的教育热点是正相关的，所以自从我们开始备考的任一个阶段，我们都要整理一个和教育热点有关的文件，新祥旭学姐是会带你整理的。三、小结总是在逃避，一会干点这，一会干点那，其实跟提高考研的分数都没关。考研还在乎个人形象，这就占据了大量的精力和时间。做任何事之前都想想这有没有利于自己上岸，没有就可以不用做。

众所周知，随着各大院校的扩招，每年报考人数的增长，让考研成为了越来越热门的话题。今天咱们一起聊一聊考研应该准备哪些资料。一、考试科目专业：040101教育学原理、040104比较教育学、040106高等教育学专业课初试考试科目：①101-思想政治理论②201-英语一③311教育学专业基础综合（全国统考）专业：120403教育经济与管理（管理学范畴，不属于教育学）③611教育学原理④895教育管理学专业：1204Z3职业发展教育（管理学范畴，不属于教育学）③612职业规划与就业指导专业：045101教育管理（专硕）②204-英语二③333教育综合（教育学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法）专业：045116心理健康教育（专硕）④881心理学专业基础综合专业：045109学科教学（历史）（专硕）③333教育综合④863中国古代史专业：045113学科教学（美术）（专硕）④879美术专业基础1.《教育学基础》（第3版），全国十二所重点师范大学，北京：教育科学出版社，2014。2.《教育学》（第七版），王道俊、郭文安，北京：人民教育出版社，2016。（☆重点参考书目）3.《中国教育史》（第三版），孙培青，上海：华东师范大学出版社，2009。（☆重点参考书目）4.《外国教育史教程》（第三版），吴式颖、李明德，北京：人民教育出版社，2015。（☆重点参考书目）5.《教育研究方法》，陈向明，北京：教育科学出版社，2013。④879美术专业基础（大纲未指定）无指定参考书目2.《教育学》（第七版），王道俊、郭文安，北京：人民教育出版社，2016。（重点参考书目）3.《中国教育史》（第三版），孙培青，上海：华东师范大学出版社，2009。（重点参考书目）4.《外国教育史教程》（第三版），吴式颖、李明德，北京：人民教育出版社，2015。（重点参考书目）④869音乐教育学（大纲未指定2022大纲）《学校音乐教育导论与教材教法》，尹爱青主编，人民音乐出版社《西方音乐史教程》，李秀军主编，上海音乐出版社出版社《中外音乐欣赏》，朱敬修主编，河南大学出版社二、参考书目关于参考书目重要性小编在这里就不过多的做讲解了，重要性不言而喻。不过为了帮大家节省时间，小编整理了各个专业所指定的参考教材。推荐参考书目：635体育学专业基础（一）（运动生理学、教育学、体育心理学）推荐参考书目：《教育学》（2016年6月第七版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社。（☆重点参考书目）《教育学原理》（2007年7月第一版），叶澜主编，人民教育出版社。《教育学基础》（2014年12月第三版），全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社《教育管理学》，陈孝彬等，北京师范大学出版社（2008年5月第三版）。《新编教育管理学》，吴志宏等，华东师范大学出版社，2008年。《大学生职业规划与就业指导教程》，2012年5月版，王献玲等著，郑州大学出版社。《大学生职业生涯规划实用教程》，2013年2月版，刘志军等著，郑州大学出版社。③333教育综合（教育学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法）④881心理学专业基础综合（大纲未指定）《新世纪高等学校教材·心理学基础课系列教材：普通心理学（第4版）》，彭聃龄主编。④863中国古代史（大纲未指定2022大纲）《中国古代史》（上、下册），朱绍侯主编，福建人民出版社。三、历年真题我们可以根据历年真题，找到报考学校的命题规律、题型考点、分值分布、难易程度、重点章节、重要知识点等，从而使我们的复习备考更具有针对性和侧重点，提高复习备考效率。郑大考研日日帮为大家准备了以下历年真题：895教育管理学真题、611教育学原理真题612职业规划与就业指导真题、333教育综合真题、881心理学专业基础综合真题、863中国古代史真题、879美术专业基础真题、《312心理学专业基础综合》考研真题通过真题，可以让我们了解到知识点掌握的情况，哪些知识点是自己的薄弱环节，哪些知识点是易考点，命题人的出题思路等等。有利于让我们针对性的去加强知识点的巩固，弥补自己的不足，从而更好地、系统地、有效地展开复习！通过做真题，可以预测考试范围并锻炼我们的做题节奏，提高我们的应试心态，能够让我们以最好的状态来迎接考试！四、考研笔记由于考研书目比较多，考研笔记也是我们研途中不可缺少的一部分，笔记是一个不断补充的过程，它不是一遍就可以完成的。通过不断的整合，可以形成自己的框架和知识系统，也是为最终答题做准备。郑大考研日日帮为大家准备了：《312心理学专业基础综合》2022考研重难点梳理、十二校联合《教育学基础》（第3版）复习重难点笔记梳理 、教育学2022 考研重难点笔记、中国教育史2022 考研重难点笔记7、教育研究方法导论2022考研红宝书重难点解析、外国教育史教程2022 考研重难点笔记、十二校联合《教育学基础》（第3版）复习重难点笔记梳理 、教育学2022 考研重难点笔记、中国教育史2022 考研重难点笔记、教育研究方法导论2022考研红宝书重难点解析、外国教育史教程2022 考研重难点笔记、十二校联合《教育学基础》（第3版）复习重难点笔记梳理 、教育学2022 考研重难点笔记、中国教育史2022 考研重难点笔记、教育研究方法导论2022考研红宝书重难点解析、外国教育史教程2022 考研重难点笔记、中国古代史老师上课讲义、十二校联合《教育学基础》（第3版）复习重难点笔记梳理 、教育学2022 考研重难点笔记、中国教育史2022 考研重难点笔记、教育研究方法导论2022考研红宝书重难点解析、外国教育史教程2022 考研重难点笔记、十二校联合《教育学基础》（第3版）复习重难点笔记梳理 、教育学2022 考研重难点笔记、中国教育史2022 考研重难点笔记、教育研究方法导论2022考研红宝书重难点解析、外国教育史教程2022 考研重难点笔记、新编教育管理复习重难点笔记梳理、教育管理学2022考研重难点笔记、教育管理学2022 考研重难点笔记、新编教育管理复习重难点笔记梳理、新编教育管理复习重难点笔记梳理、教育管理学2022 考研重难点笔记、教育学2022 考研重难点笔记、教育学原理2022 考研重难点笔记。那么考研笔记在我们考研的路上有什么作用呢？第一：梳理复习思路。第二：，帮助我们把不理解并且需要重点强化的知识点记录下来，从而有利于我们快速掌握重点知识。第三：可以使我们的复习资料变得越来越少，越来越薄。节省我们的复习时间。五、题库和课后习题做题是考研复习的重要过程，只有不断的做题，我们才可以更好的查漏补缺。在做题的过程中，可以让我们开拓思路。只有做的题多了，我们的思路才会逐步开拓，不至于一做题，就感觉到无从下手。做题还可以提高解题速度。简单的说就是熟能生巧。做的题多了，我们的正确率也会跟着提高。做题能够让我们的大脑一直处在在线状态，俗话说三天不练手生，三天不念口生，就是这个道理。做的题多了，有助于我们把握好做题的节奏，不至于在考试的过程中钻牛角尖，因小失大！郑大考研日日帮为大家准备了：心理学专业基础综合》2022考研精编题库、教育管理学2022 考研精编题库、叶澜《教育学原理》2022考研精编章节题库、教育管理学2022 考研精编题库、新编教育管理学2022考研精编题库、新编教育管理学2022 考研笔记考研精编题库、吴式颖《外国教育史教程》（第3版）考研精编题库、新编教育管理学2022考研精编题库、教育管理学2022 考研精编题库、王道俊《教育学》（第7版）考研精编题库、十二校联合《教育学基础》（第3版）考研精编题库、吴式颖《外国教育史教程》（第3版）考研精编题库、彭聃龄《普通心理学》（第5版）配套题库、十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库、裴娣娜《教育研究方法导论》考研精编题库、王道俊《教育学》（第7版）考研精编题库、孙培青《中国教育史》（第4版）考研精编题库、十二校联合《教育学基础》（第3版）考研精编题库、吴式颖《外国教育史教程》（第3版）考研精编题库、中国古代史2022 考研精编题库、王道俊《教育学》（第7版）考研精编题库、裴娣娜《教育研究方法导论》考研精编题库、孙培青《中国教育史》（第4版）考研精编题库、十二校联合《教育学基础》（第3版）考研精编题库、孙培青《中国教育史》（第4版）考研精编题库、吴式颖《外国教育史教程》（第3版）考研精编题库、裴娣娜《教育研究方法导论》考研精编题库、十二校联合《教育学基础》（第3版）考研精编题库、王道俊《教育学》（第7版）考研精编题库、吴式颖《外国教育史教程》（第3版）考研精编题库、裴娣娜《教育研究方法导论》考研精编题库、十二校联合《教育学基础》（第3版）考研精编题库、王道俊《教育学》（第7版）考研精编题库、孙培青《中国教育史》（第4版）考研精编题库、裴娣娜《教育研究方法导论》考研精编题库、孙培青《中国教育史》（第4版）考研精编题库课后习题是非常具有代表性的习题，同时课后习题也是各级各类试题的发源地。因为课后习题是专门为检验学生对知识点掌握程度而设计的。所以我们在复习的过程中千万不要忽略了课后习题哦。

一、“研”途开启初识考研，是看到自习室座位被学长学姐占满，甚至贴上了某某年考研占座；是看到冬季的教室走廊里、楼道里充斥着专业课、考研政治的读书声；是在学长学姐、老师同学的口中……那时的我充满了对考研的恐惧，但心里清楚自己在不久的将来也许会踏上“研”途，但当真正选择来临的时候难免会焦虑、迷茫。考研是一场相对孤独的旅行，需要做好充足的准备去迎接。我是2017年考入大学，本科双非，环境工程专业，并于2021年考取了湖南大学教育管理专业的研究生。下面给大家分享一下我的考研复习经验，希望对你们能有所帮助。初试准备：1. 英语考研英语和CET-6差不多难度。我们复习时的指导思想就是做真题，研究真题。真题的所有类型几乎考研文库都有基本每天都要坚持记单词，可以是专门的考研单词，不过最好是你在做考研真题时那些真题里出现的你不认识的单词，哪些词出现的频率高，重点记哪些。还有一本书是外研社版的新概念英语4，从9月到12月，我每天坚持早上记1个小时单词，然后翻译一篇新概念英语4上面的文章，效果还是有的，之前我的单词量很少，慢慢地就好了。所以，英语的重点就是单词，真题，还有一些句子，又长又麻烦的句子。正常情况下真题要做两遍的，你要每天抽出一个多小时的时间一口气做4篇阅读理解，要适应这些题量，要不然考试时根本做不完。在做真题时要留3套左右先不做，等到12月份的时候当做模拟试题来做。付出总会有回报的，学习英语不能急，慢慢积累。2. 思想政治理论我是暑假开始准备的，先通过看强化课进行一个整体内容的把握。后续就是背诵了，建议大家都要把肖秀荣的所有考研政治书籍买全，里面会有关于选择题背诵册子，重难点要记忆的部分，以及政治大题的押题。肖四肖八以及涛哥在十二月份的押题班都有很多关于考点的总结和预测，大家可以利用好这些资料。政治其实没有什么特定的学习方法，主要内容都是背诵记忆，所以如果觉得自己记忆力不太好的需要提前开始记忆，不要让临考前的自己太慌乱，稳住心态，才能发挥出好的成绩。3. 教育综合之前在备考过程中，我是吃了这个亏的。我开始复习教育综合，用的是新祥旭的这本书，花了大概1个月看完了，但基本上不知道讲了什么，就是划线划线。之后就开始了记忆，但犯的错误是都没理清楚这四个部分的讲的什么，就开始了细节记忆，而且基本上记不住什么，背完就忘的那种。所以强制自己记忆，但复习的时间周期长，所以刚开始就背效率实在太低。所以，复习需要由大到小，先知道大致讲了什么，理清结构，每个部分大致包括几个章节，每个章节大致讲了什么，最后再慢慢充实细节。我是先复习的教育学原理和教育心理学，中国教育史相对容易，但内容比较杂需要自己整理，外国教育史也就是那几个教育家的思想。最开始大概10——15天为一个复习周期，教育学原理花的时间比较多，中教史大概10天左右就可以背完。外教和教心的难度也偏高，但多一点时间，总是可以理解和记下来的。复习一直就是背完就忘忘了又背，最后记住一点，然后记住所有。我大致经历了3个阶段吧，从一开始只能记住框架，到记住一幅画面，最后能摆脱这个画面，能在大脑随意提取每个内容。教育管理学：第二门专业课是教育管理学，总分150分，名词解释、简答和论述三种题型，每年各题型分值占比不一。单词是英语阅读的基础，而名词解释也是简答和论述的基础。你看到一个知识点。就可以细化成名词解释，记牢名词解释后简答和论述也就信手拈来了。和教育综合一样，到最后强化阶段就形成了自己的笔记，名词解释一份，简答论述一份，即使冲刺阶段也会时不时有重点的翻翻课本。最后给你们一些小建议，在复习过程中不要过于的焦虑。有时候看到别人复习得很好很快，你心里就会忍不住的着急和焦虑。这个时候一定要放松，保持一个良好的心态比加强复习更有用。做模拟试卷的时候也不要太在意分数了，毕竟是模拟，只有错误才能更进一步。所以态度一定要端正，把重心放在好好复习和自己的心情上面。我在这里祝愿大家都能进入理想的学校。

045101教育管理(专业学位)00 无初试科目：①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④832学校管理学复试科目：⑤F066教育政策与法规⑥中国教育管理史加试科目：⑦外国教育管理史招生人数5关于公共课全程班各阶段课程：基础强化阶段，包含复习规划课、复试早知道、考研经验分享、英语词汇9讲、语法长难句7讲、阅读理解9讲、完型翻译写作新题型7讲、高数18讲、线性代数9讲、概率论与数理统计9讲、政治导学课、政治系统精讲课；梳理总结阶段，本阶段以自我复习为主，可以二刷三刷基础强化课；冲刺阶段，政治冲刺课、政治形势与政策课、英语冲刺课、数学冲刺与答题技巧课；预测阶段，政治押题预测课、英语作文专项课；复试阶段，复试指导课、英语口语指导课。 还有考研问题可以留言。

现在有很多网友觉得在民国时期出了很多大师级人物，那么今天小编分享一下，在民国时期国民党政府对学校教育的管理措施有哪些？第一，国民党为了管理学校，建立一个训育制度来对各级各类学校进行严格的管理。国民政府教育部规定了中等以上的学校要推行导师制，这里的导师制是将每一个年级学生分成若干组，校长指定专人教师一人为导师，学校设导师主任，统领全校训导。而导师将会对学生的思想行为，学业和身体都进行考察，并且做了一个详细的记录，每个月都汇报给训导处和学生的家长，这在一定的程度上，加强了学校对学生的学习管理，促使他们要在学校做好每一项学习任务。第二，中小学进行童子军训练，国民政府为了培养儿童青少年的服从意识，统一习惯，团体主义精神和具备一定的军事知识技能。国民政府在小学和初中都开始实行了童子军的教育训练方式。而在高中及以上的学校就实行了军事教育和军事训练，开始对学生进行军事化管理。第三，在高中以上进行军事科目的学习。尤其在1933年之后，对高中以上的学校的军训进行了严格的把控，把军训作为完成学业和升学的必要条件。在当时国难当头之际，出于抗战的需要，对大学生进行国防教育和一定的军事训练，能够增加大学生的爱国情感和民族责任心。第四，颁布课程标准和试行教科书审查制度。在1928年，颁布了《中小学课堂标准起委员会章程》，着手制定了中小学的课程，目标课程科目，教授时间，教授方法和学分等要点。而在1929年8月公布了幼儿园、小学和中学三个课程暂行标准。从1938年至1948年，国民政府教育部召开了三次全国大学课程会议，先后颁布了文、理、农、工、商、师范几个学院的共同必修科目，分系必修科目和选修科目，强调基础训练、基本要求和扩大知识面。而在1927年至1942年，乃至抗战之后，国民政府对教科书的审查，更加严格，从而出现了一批优秀的课本。教科书编审制度的建立对全国教科书的编写，出版起到了规范作用，积累了不少教材的编纂经验。第五，实行毕业会考制。至1932年国民政府教育部开始整顿全国教育，重点在中等学校，而中学毕业会考就是其整顿的重要措施与内容之一。以整齐小学、初级中学、高级中学、学生的毕业制度和增进教学效率为名义，开始了民国期间中小学的毕业会考制度。同时，也要求专科以上的学校，将毕业考试改为总考制，这就成为大专学生的一道关卡，徒增了学生的负担，很多高校毕业生反对，尤其当时的西南联合大学。毕业会考制度，在统一各地各校的教学水平和教学质量上有一定的促进作用。

考研也许彼此想得的不一样，才会才会挑战自己最大的限度，走一个很多别人并不看好的一条路！要努力，要优秀要不惧将来大家都知道考研复试真题一般流不出来，今天先说说复试，之前准备的时候这个专业复试的真题一直没找到，趁着记忆还算清楚还没完全忘掉，先回忆一下，给学弟学妹造福方便后人。2018华东师大教育经济与管理考研复试真题：今年面试与往年不同，主要考的管理学内容，教育经济与管理涉及很少，所以在复习时，既要复习管理学，也要复习教育经济与管理考研复试面试：1.目标管理的原理2.与别人发生冲突时应该怎么做3怎样看待“管理就是管好别人”4.如何进行风险管理面试老师们会根据你本科的专业问问题，如果本科和教育没什么关系，可能就直接跳到教育方面的题了。所以，关于教育经济管理方面的一些基础知识平时还是要多多注意积累的。考研复试笔试：一 运用相关理论，谈谈教育扶贫二科研能力测试：以高效创新团队的创建为题，写出研究背景，研究意义，研究方案，画出技术路线图。这些题考察了大家的写作和逻辑能力，一般文科类的复试都会采取这种形式。其他的一些主要是太基础了，很简单我就不写了，所以大家不用紧张，太紧张了反而不利于发挥。希望我的经验能够对后来人有用。考研确实是难得的经历,有舍有得。一个认识自己激发自身潜能的过程。一路走来，收获良多!最后，祝学弟学妹2019年考研顺利，实现自己的理想！来源：fengzhongjincao.cn

考研已经到八月份了，大多数考生都已经开始专业课的复习规划了，对于专业课的复习，资料五花八门，目前市场上存在各式各样的资料。但是考生千万不要在各种真题资料面前迷失方向，对待真题资料我们要小心谨慎。专业课参考教材是研究生院校方便学生备考复习指定的复习资料。同一个专业不同院校给出的参考教材是不一样的，有的院校采用的是高等教育出版社的教材，有的院校是参考自己本校编写的教材，这也就导致同样一个专业有不同的考察范围。每年大纲公布前后，高校都会在官网公布招上专业目录，其中包含招生专业、方向、考试科目、参考教材等信息，但是考研只有70%的院校在官网上公布专业课参考用书，有30%的院校是不会在官网上公布的。下面小编给专业课复习资料主要分为三大类：1、专业课参考用书比如像是人大的企业管理、北大的物理化学、传媒大学的新闻传播学等院校没有在官网上公布专业课参考用书，所以这种情况下必须要通过老师或者学长学姐推荐复习计划和备考用书。2、专业课复习笔记讲义如果可以看本科生讲义，那只是看自己目标院校命题老师的讲的那门考试科目的笔记和讲义会有一点借鉴价值，其他的意义不大。如果有条件可以找到自己目标院校专业的研究生学长学姐，让提供复习笔记讲义，再结合研究生阶段老师讲的考试主干课程的笔记讲义。3、非真习题和历年真题非真习题就是指目标院校专业研究生命题导师给本科生上课的期末考试试卷、习题课的作业、课堂练习分析题，以及研究生期间研究的课题。这些素材都是导师在出专业课真题的重要素材来源，部分高校考研真题和本科生期末考试有原题重复现象也是存在的。所谓的真题相信不用我说，大家都明白重要性，考生一定要重视目标院校专业的历年真题，可以多刷几遍真题，在考试中碰到原题或者类型题型的概率相当大。以上就是小编今天为大家准备的考研专业课复习攻略，如果有什么其他问题欢迎在评论区留言谈论。2020考研，我们一起加油！

#考研#教育管理学总论第1章管理、教育管理和教育管理学1.1复习笔记一、管理的意义和特性（一）管理是人类社会最普遍的现象管理是人类社会最古老、最普遍的现象之一。自从有了人类社会，就有了人类的管理活动。1．管理的含义关于管理的含义，人们有着不同的解释。（1）管理“是这样的一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标”；（2）管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；（3）管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标；（4）管理是“在组织中，有关人员对各种资源进行适当领导、组织和安排，以完成预定的目标和任务。”2．管理的要素（1）组织管理只能是在集体或组织中进行，单枪匹马无所谓管理。（2）目标管理的目的不是别的，就是为了实现某个目标，盲目地行动也无所谓管理。（3）资源资源，包括人力资源、财力资源、物力资源，没有资源管理就无法进行下去，管理就是以这些资源为中介进行的。（4）效率管理所追求的就是出效率，付出最少，得到最多，这样才能体现管理的功用。（二）管理和行政1．从狭义角度看待行政（1）行政的含义①“行政乃是为完成或为实行一个政权机关所宣布的政策而采取的一切活动。”②“行政是国家的组织活动。”③行政要和国家、政府的职能密切联系在一起。行政限定在国家或政府的职责范围内，代表国家行使权力，执行国家的意志，从事国家的管理活动。（2）行政的特性①行政必属于国家；②行政的权限由法律所规定；③行政行为必须依据法规；④行政必须是处理公务；⑤行政必须以维护和推进公共利益为目的。2．从广义角度看待行政从广义角度看待行政，人们认为，根据目前行政管理工作的实际状况来看，行政显然不应只局限于国家或政府部门，也不宜仅仅把行使国家权力、从事国家管理活动称为行政。在实际生活中，人们往往把各种组织中的内部管理活动都称为行政。（三）管理活动的意义1．管理是一个组织能够正常运转，并最终完成组织任务的根本条件，缺乏管理的组织不过是一盘散沙。2．有效的管理是提高工作绩效的最主要的手段。3．通过有效管理能够提高士气，这对维护组织生存至关重要。4．制定有效的管理措施能使组织成员职责分明，减少扯皮和推诿。5．通过有效管理，可以使组织机构内信息更为畅通，可以较合理地分配社会资源，可以缓解组织中的矛盾冲突；可以保持社会和组织的稳定，等等。（四）管理活动的特性1．管理活动虽然有赖于人的主观能动性和创造性的发挥，但在大多数情况下，它更多地受到一定的社会条件的制约。2．管理活动所指向的对象往往不是单一的，而是多方位的。3．管理活动就整体而言是一种过程，不是一种短暂的、即时性的动作。完整的管理活动的模型图，如图1-1所示：图1-1管理活动模型图4．管理活动的技术手段和方式体现出鲜明的时代特征。二、教育管理活动的概述（一）教育管理活动的意义1．现代教育已构成一个规模庞大的事业现代教育是在近代公共教育制度上发展起来的，从学前教育到中小学义务教育，从普通高等教育到在终身教育思想基础上发展起来的各类成人教育，现代教育已成为一个人数众多、规模庞大的体系。2．为了协调教育的发展教育的发展要依赖于许多条件，诸如政治条件、经济条件、文化条件、地理条件等。国家愈大，各地的差异性就愈大，教育实施的主客观基础也就愈不一致，这就需要通过有效的教育管理活动来协调教育的发展。3．为了合理规划和利用教育资源一个国家再怎么富有，教育资源总是有限的。通过有效的管理，对教育资源进行合理的规划和利用，就能达到事半功倍的效果。4．为了服务于教育教育管理不单单是为了领导教育，更重要的是为了服务于教育。绪论一、发展心理学的界说（一）心理学与发展心理学发展心理学是心理学的一个分支。1心理学心理学是研究心理活动和行为表现的一门科学。（1）心理活动与心理现象①心理活动人的心理活动，或称心理，是指人在实践活动和生活活动中，与周围的环境发生交互作用，必然产生的主观活动和行为表现。②心理现象人的心理现象是指人的心理过程和人格。a．人的心理过程第一，认知过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象等心理活动。第二，情感过程：人的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等对周围环境的态度体验。第三，意志过程：根据既定目的，克服困难，做出努力，并通过行为去处理和变革客观的现实。b．人格人格（personality），又称个性，是指对待某个事件，不同的人在能力、气质、性格、兴趣、动机和价值观等方面会表现出差异，这种差异既与个人的先天素质有关，也与后天的经验和学习有关。（2）心理科学的特殊性心理现象与物理现象不同，它不具形体，不能直接观察得到。心理活动通过人的外部行为，主要是动作和言语表现出来。①人的行为受到心理活动的支配和调节。外部行为是人的心理活动的直接表现，心理过程和人格对行为有很大影响。②人是有意识的高等动物，人的心理非常复杂，人们可以有意识地掩盖自己的某些心理活动。因此根据直接观察到的行为分析某种心理活动时，必须非常谨慎。③人心理的复杂性、外部行为的多变性，并不意味着无法研究人的心理活动。通过较长的时间、全面系统地观察或借助于仪器分析，可以对一个人的心理有所了解。2发展心理学发展，一般泛指某种事物的增长、变化和进步。人的发展指的是人类身心的生长和变化，不同年龄阶段的人有不同的生理和心理特点。其中，人的心理发展是人类发展的一个重要部分，包括种系心理发展和个体心理发展。（1）发展心理学的定义发展心理学有广义和狭义之分。①广义发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。这个过程包括两部分：a．动物心理的进化过程，是动物心理学的内容，研究动物的心理与行为的实质。b．人类心理的进化过程，研究的是民族心理学（主要是原始人类心理学）和个体发展心理学的内容。②狭义发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。（2）个体心理发展的年龄特征发展心理学是研究各种心理活动的年龄特征的科学。具体而言，其研究范围应包括以下两个主要部分和四个有关方面：①两个主要部分a．人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，其中思维的年龄特征是最主要的研究对象。b．人的社会性发展的年龄特征社会性包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，其中性格的年龄特征是最主要的研究对象。②四个有关方面a．心理发展的社会生活条件和教育条件；b．生理因素的发展；c．动作和活动的发展；d．言语的发展。（二）种系心理发展与个体心理发展1种系心理发展（1）种系心理的进化过程对动物心理进化的研究，是动物心理学或比较心理学（comparative psychology）的主要课题。动物进化的标志之一是其结构的分化，其中最主要的是神经系统的出现。动物心理的进化和发展过程大致分为四个阶段：①刺激感应性阶段原生动物（如单细胞动物）是动物进化阶梯中最低等的一种，它们具有刺激感应性的各类特点，能在一定范围内按照环境中的变化因素与自身的生存关系来调整自己的动作。尽管反应形式仍属于刺激感应性阶段，但是多细胞动物有感觉细胞，专门负担反应的传导职能。②感觉阶段网状神经系统进化到梯形神经系统，环节动物不但产生了头神经节，而且出现了有彼此独立的原生质的神经元。神经元之间的联结处称为突触，突触式的联系使神经系统形成新的功能，于是动物进入了心理发展的最初阶段——感觉阶段。③知觉阶段动物进化为脊椎动物后，其神经系统有了很大的发展，有了脊髓和脑泡；进化到爬行动物后，则出现了大脑皮质，这时的动物产生了较高的分析综合能力，使种系的心理发展进入了知觉阶段。在这一阶段，动物可以依赖知觉的过程，对周围的事物做出整体的反应。④思维萌芽阶段类人猿的出现意味着思维的萌芽。其行为出现了新的特点：利用简单的工具解决问题；模仿人的动作；学会手势语。这种初级思维或动物思维为人类思维的发展做好了生物学的准备。（2）人类心理的进化过程①人类的进化人类是由动物进化而来的，促进人类动物祖先演变到人类有三个前提条件：直立行走和手的发展；使用工具和制造工具；因交往需要产生语言。动物的进化受生物原理或生物规律的支配，而人类的发展则受社会原理或规律的支配。②人类心理的特点a．有意识的心理人类的心理是有意识的，意识包括意识客体和意识自我两种类型。意识是人的心理的高级形式，但不是唯一的形式，人的心理存在着意识和无意识两种形式。b．社会性的心理人类心理受着社会历史的制约。民族心理学就是研究原始人和现代人的心理差异的心理学分支。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！