教育的考研方向是

最近几年考研人数不断攀增，分数线也是屡屡刷出新高，网上经常看到金融、经济、法律等专业高分被刷，报名人数上涨，其实教育学类也是一个挑战性比较大的学科。教师待遇越来越好，有编制工作稳定，并且近几年国家也在教育中进行许多改革，推行小班制、提升教师工资待遇水平、扩大教师队伍人数等一系列措施。与此同时，高校毕业生人数逐年增加，不好找工作或者找到的工作又很难令人满意。这样一些现实的问题摆在即将毕业的我们面前，成为一名中小学教师真的是一种很不错的选择。很多人考虑当老师，但是本科专业不符根本就不满足报名条件。现在专业对口，要求越来越严格，考研完全可以换一专业，给自己多一条道路。那么，本科就是师范类的我为什么还要选择考研呢？对于我来说，考研最重要的一点就是我想去看看更大的世界。我印象很深刻的一次去南京实习，白天跟着老师走已经很累了，可是我们晚上还是一定要出去走走，因为那是我第一次出省。有一天晚上我们去了先锋书店，很安静，有好多人坐在那喝一杯咖啡看看书，而我仿佛站在他们世界之外，因为我要挑一点纪念品赶紧走，我还有好多地方没看过。原来我曾经幻想的生活就是别人的日常，原来我的幻想是可以通过自己的努力实现的。可能在高考的时候我还过于年轻，想着天下都一样大，没有给自己争取到更多的机会，甚至也没有来得及仔细思考我到底想要怎样的生活。在经历了大学三年的独立生活，我想我们对自己的人生应该要有一点规划，我想要得到的，必须努力去争取了。这是我考研的最大动力，我要为自己努力一次了。下定决心要考研，我开始选择专业，因为本科就是师范类院校，所以想考教育学专业。想着自己的兴趣，这些公共课里听得最认真的就是中外教育史，一眼就确定北京师范大学的中国教育史专业。除了政治英语外，专业课是教育综合，300分。我把所有的参考书一共六本买来，下定决心要在三个月内把书看一遍，开始英语单词打卡。可是，那时候我没有任何头绪，看书找不到重点，教育原理、教育研究方法根本看不懂，只能放弃准备最后死背。可是我感兴趣的中国教育史和外国教育史看起来就像读故事书，看了一半回头发现自己什么都说不出来。三个月过去了，我一本完整的书都没看完。我在网上看到很多考北师教育类的同学都已经开始打卡背书了，内心更加焦虑。这个时候很多学校已经出了拟录取通知，一位师姐高分考取211学校学科教学专业，恰好是我熟悉的师姐的舍友，沟通之后我便去宿舍找师姐了解情况。那个时候他们宿舍基本考研成功、保研的已经签约工作的，给我最直接的感受是他们好轻松了。师姐很认真负责地和我介绍了学校的考研情况，不存在什么歧视大家都是普通院校努力考上来的。推荐了参考用书，并且把一些她用到的资料给我。那一瞬间，如获珍宝。我和师姐说了我之前复习的情况，她安慰我说大家都一样，刚开始都很难，对内容不了解掌握不了，看起来就是一团乱麻。并且333教育综合内容要比331少一些，没有那么难的教育研究方法，而且英语考英语二更加简单，这些似乎给我的黑夜点亮了一盏灯。我重新制定了自己的学习规划，不再像读故事一样去看专业书。对于教育原理这样比较难的内容，并且这个学校的指定用书和全国的还不一样，（真的好难）我选择自己整理一些重点和次重点，将书本内容划分，自己能对这本书有了全新的掌握。另外它的应用性很强，分析历年的真题，通常占比分很多而且是需要结合材料分析，也就是说就算你把书本内容全背下来抄上去也只能得一半的分数，所以我在看的时候会在旁边简单备注一些案例，这样技能方便记忆，而且应用的时候也能快速想到对应的知识点。另外一科应用性比较强的就是教育心理学，考试除了有名词解释之外还有更多的时候需要和教育原理的内容一起分析。但是它比较容易地一点就是它的名词解释简答题的形式很准确，就算是要应用分析，也是用这些名词和简答，所以只要掌握好了名词解释和简答题，分析题再结合材料套一下就可以了。最后剩下的中外教育史两部分内容，虽然分数不是最多，但内容超级多，而且由于比较简单考试如果答不上来会觉得很可惜，所以我还是花费了很多时间在上面。毕竟是史学内容，还是按照时间发展顺序进行，所以我按照历朝历代发展顺序做思维导图，这样把所有内容都可以记在一起，就不会再遗漏。很多时候政策的制定是与当时的时代背景密不可分，所以这部分内容结合着历史的时间你就会对它设立的意义更好地理解，背书的时候也不再是死记硬背。外国教育史也是同样，按照时间顺序整理。很多思想家的想法是相近的，考试中也会问你比较两者思想的异同，所以在平时准备的过程中可以自己多练练。学科教学专业课除了333教育综合外，还要考一门教学论。我是地理专业，所以是地理教学论，一般都是学科对应的教学论。而这本教学论呢，又正好是他们学校自己编写的书，所以老师对内容早已谙熟于心，考查的非常细致（甚至我觉得超纲）。这本书本身的难度不大，难点在于涉及到地理知识的应用，这对于许多跨考生来说有点摸不着头脑。既需要你有一定的地理基础知识，同时也要对教育教学有一定的了解。虽然只有一本书但是和333教育综合都是150分，不得不重视， 所以也花费时间整理资料，整理之后二轮复习三轮复习都很有效率，自己脑子里逐渐形成框架。学科教学是专硕，考英语二，相对简单一点。但是我们只有在初试分数高才能在复试更稳，所以英语分数不能差太多。背单词要持续整个考研阶段，其次是英语阅读，很多老师都有很好的技巧，保证你的英语学习更加简单高效。还有很重要一道题是完形填空，在之前的完型比较难，很多人直接放弃，10 分啊！英语二简单，完全有时间做，考前模拟很重要锻炼自己的做题速度，有一个整体的把握。至于政治，紧跟老师的步伐，按部就班甚至不需要你自己做什么，全国统考，老师经验丰富，最后一个月该背的背一下不会太低。考研这条路很难，要披星戴月，也要寒窗苦读，哪怕不被理解，为自己也要勇往直前，不放弃的努力，谁会放弃你呢？我如愿以偿，期待你的到来。加油，每一个努力奔跑的准研究生！

教育硕士考研新手必看，了解这些知识考研进度加快一半教育硕士专业学位入学考试基本都是两门公共课（政治+英语）和两门专业课。公共课政治英语不用多说，两门专业课里的重点是333教育综合，可以说，只要是考教育类的都需要学这门课程，例如：学科教学、学前教育、小学教育、心理健康教育、现代教育技术这些等等。333教综包括教育学原理，中国教育史，外国教育史和教育心理学这四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。而另一门专业课则取决于你考的什么专业。那么，考研小白该如何去学习呢，必尚考研强烈推荐对考试模棱两可的小白，选好专业后的第一件事，就是去看考试大纲。考试大纲对考试来说，就相当于一篇文章的目录，考试大纲会明确划出考试的范围，让你一目了然，能够更好地把握重点的考查内容。比如以下是南京师范333教综的考试大纲：有了大的方向之后，接下来该怎样去学习呢，尤其是对一些跨考的学生来说，很多人都觉得有难度。对于跨考的学生，真的是不用太过焦虑，考研最重要的是放正心态，好多同学都是跨考过来的，之前根本没接触过333教综这些。大家可能实际上都差不多，不了解教综的，在拿到资料以后，最好大概的翻看至少一遍，能够知道它讲的是什么就可以，然后去梳理重点，再投入背诵，不要去死磕一个知识点，要从整体上去把握，这样可能理解得好一些，内容很多，很杂，学习途中一定要做好笔记，希望大家能够一路乘风破浪，不要轻言放弃。 总的来说，考研说难也不难，说简单也不简单，主要是看你努力与否，能不能有耐心坚持下去。所以既然已经下定决心要去考研，就不要在乎之前的才能如何，而是从决定考研那一刻起，就要抓紧时间计划并完成自己的目标，全身心地投入进去，付出总会有回报的。就算是普通的二本院校，每年成功上岸的学生也在逐年增长。最后的最后，再简单的说说教育硕士就业到底怎么样？有很多同学都关心这个问题，我考这个到底有什么用，不会白学吧？其实这个问题，在你选择这个专业的时候就应该有考虑过。目前来说，教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着近年来国家对教育行业的越来越重视和教师薪资待遇的不断提高，教育硕士专业就算在热门专业中也有一席之地。就业方向:①全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员。②教育科学研究所、研究室里做研究人员：编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑。③教育部、 教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员。④中小学里做管理人员或教师：公司里做项目工作：培训机构做相关培训。想2021考研-私信我：考研，带你上岸

教育学考研考什么？教育学考研有两大部分，公共课和专业课。公共课包括政治和外国语，大多数同学的外国语都是英语，少部分同学俄语、日语等小语种。这里温馨提示，并不是所有院校都招收小语种，记得去院校的研招办查询招生简章和招生目录。专业课，学术考一门，叫做教育学专业基础综合（两类考试方式，一类是统考，代码311；一类是自命题，代码因学校而定）；专硕考两门，分别是专业课一（代码333）和专业课二（代码因学校而定）。今天就给大家介绍到这里，明天会继续给大家讲解教育学考研相关问题。每天一点点，更多了解教育学！如果大家对教育学考研有什么疑问，也欢迎在公众号后台留言，一起加油！

近几年，研究生考试越来越，同学们在报考的时候已经不满足于兴趣，开始更多的开始思考就业方向和社会认可度，所以越来越多的小伙伴在择校这个环节上，实实在在的做起了功课。但是网上信息多如牛毛，考生很难在短时间获得直接有效的信息，为了方便大家集中获取知识，小编陆续整理了热门专业院校信息，以及该校的就业前景，希望能帮助同学们解决择校过程中的困惑。下面就让我们来看看今天要和大家介绍的专业，教育学。教育学考研都考什么？教育学考研共三科，政治(100分)、英语(100分)和教育学专业基础综合(300分)教育学专业基础综合里包括四科：教育学原理，中外教育史，教育心理学，教育研究方法等四门基础科目，一张卷，共三百分以下是参考用书，每科选一本即可一、教育学原理1、王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年第三版, 2008年重印2、袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版3、《教育学基础》第二版，教育科学出版社，全国十二所重点师范大学联合编写二、中国教育史1、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版2、孙培青主编：《中国教育史》(第三版)，华东师范大学出版社，2009年版三、外国教育史1、吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年第一版四、教育科学研究方法1、裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1999年版，2009年印刷五、教育心理学1、陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2、《教育心理学》，人民教育出版社，冯忠良，伍新春，姚梅林王健敏著教育学就业方向有哪些教育学专业就业前景会更加广阔。近年来，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面，这是因为教育人才比较缺乏，随着教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。教育学专业就业方向主要有在高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；中小学里做管理人员或教师；出版社、报社，出版社、报社里从事策划和编辑工作等。除教师岗位，毕业生还可以从事课程顾问、市场专业、销售经理、安全员、销售代表等方面的职业。心理学考研有哪些实力院校每次为大家推荐院校，争议都比较大，这回小编决定采用第四轮学科评估的结果，下面就让我们一起来看看吧。A+北京师范大学、华东师范大学A东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学A-北京大学、首都师范大学、浙江大学、华南师范大学、西南大学B+清华大学、上海师范大学、浙江师范大学、厦门大学、山东师范大学、河南大学、华中科技大学、湖南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学B北京理工大学、天津大学、天津师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学、江苏师范大学、江西师范大学、广西师范大学、四川师范大学以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

考研一直都流传着“选择比努力更重要”这样的话，学姐想说：“找对方法学习比死啃课本更重要”。如何找对方法学习呢？我们可以从终极目标倒推，去看看我们到底应该怎么做才能实现终极目标。于是问题来啦，教育学考研，我们最后考试前到底要达到什么目标？我们的终极目标是什么？答：关键性定义能带上关键词自圆其说；各科框架无比清楚；答题方法论烂熟于心。第一，关键词定义能带上关键词自圆其说。那么什么是关键性定义呢？就是What的问题呗，“是什么”的问题。举个例子，什么是教育，什么是教育目的，什么是课程，什么是教学。这些标题类的一级概念一定是要记住关键词的，不要完美主义，能达到完成就已经是前进一大步了。这时候你会问，那么多定义我要怎么背呀？我背不出来啊！背不出来那我们就找找共性与特性呗。第二，各科框架无比清楚。（这个最重要最重要最重要！重要的话说三次）凡事先定义，什么是框架？我的理解是框架就好比人的骨骼，是对关键词浓缩，符合人脑记忆规律，促进知识迁移的考试破题的神奇。英文中有个单词叫outline或者叫mindmap就是这个意思。当然还有一个更高级的词汇叫做维度。你需要想明白一个事实，你不可能一字不差的背完所以讲义内容，就算你记忆力超群，你背完了答题也写不完所有你背的讲义内容，时间是来不及的，所以还是开头那句话，考研千万不要完美主义，要的是维稳主义。就是尽力保证该写的点在最短时间内写上去，踩分点尽力写，写好，写快，写全。那么如何把采分点又快又全又好地答上去呢？这个时候框架就起到作用了。第三，我们就来讲讲方法论。其实方法论，是相对来说比较容易的了，因为你想清楚了为什么要这么做，为什么要框架，做起来就简答多了。这个部分我们主要从两个方面入手。一是框架制作方法论，二是答题方法论。1.关于框架如何做？在这里推荐大家用幕布或者思维导图（xmind）。框架图需要明确what,why,how的分类。这个对答题很重要。从这三个维度出发就能直接秒杀课程编制，而且逻辑清楚，背诵任务也层次分明。2.答题方法论。答题肯定也要结合我们的是什么，为什么，怎么样三个角度出发。由此可见，框架和思路真的很重要!!!“备考，就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能逼着自己一遍一遍地去洗。等到上了考场那一刻，灯光亮了。你发现，只要你认真洗过了，那件衣服光亮如新。“煎和熬都是变美味的方式，找对方法，坚持就是胜利呀~

要说考研什么专业最热门，我想“教育类”专业一定是榜上有名的，每年的报考人数只增不减，分数线也一直居高不下。但也并不是所有院校的“教育类”专业都是值得报的，今天，学长就给22届准备考研的同学们整理一些考研业内认可度很高的教育类良心院校专业。我们一起来看看吧！考研良心院校专业推荐——教育类！辽宁师范大学：学科教学英语；杭州师范大学：学科教学英语；南京师范大学：学科教学物理；北京师范大学：特殊教育学；华东师范大学：特殊教育学；南京师范大学：特殊教育学；华中师范大学：比较教学学；西南大学：比较教育学；浙江师范大学：成人教育学；四川师范大学：成人教育学；首都师范大学：教育史；华中师范大学：教育史；华南师范大学：课程与教学论；沈阳师范大学：课程与教学论；湖南师范大学：高等教育学；厦门大学：高等教育学；湖南师范大学：职业技术教育学；南京师范大学：职业技术教育学；辽宁师范大学：心理健康教育；四川师范大学：心理健康教育；北京师范大学：基础心理学；华南师范大学：基础心理学；华东师范大学：基础心理学；西南大学：发展与教育心理学；天津师范大学：发展与教学心理学；南京师范大学：应用心理学；浙江大学：应用心理学；首都师范大学：应用心理学；北京体育大学：运动人体科学；上海体育大学：运动人体科学；东北师范大学：体育人文社会学；华东理工大学：体育人文社会学；湖南师范大学：体育人文社会学；浙江大学：民族传统体育学；北京体育大学：民族传统体育学；北京体育大学：体育教育训练学；陕西师范大学：体育教育训练学；武汉体育学院：体育教育训练学；华南师范大学：体育教学训练学。以上这些教育类的院校专业，在国内应该都是比较“良心”的了，如果想考教育学的同学，这些都是值得考虑的院校专业。

考研不知道考哪个专业还在迷茫的同学注意啦！尤其是准备参加22考研的小伙伴，每年跨考教育学的考生都有很多。首先对于很多文科生来说很关键的意一点，不考数学；其次，国家线相比于其它专业也较低一些，考试科目也是统考，资料比较容易收集。听了这些，有没有些许心动？首先带大家简单了解下考研专硕和学硕的选择：专硕与学硕的培养方向不一样：专业型硕士更加注重实际操作能力的培养；学术型硕士一般就是搞科研的，注重教学和科研的培养。专硕是要求考英语二的，个别研招单位和个别专业的专硕要求考英语一；学硕不管什么专业都是要求考英语一的。在读研期间，专硕的花费相比学硕的花费要高。专硕一年学费2万左右，学习两到三年，学硕一年8000，学习3年；招生名额专硕较多，且推免少，学硕名额少，推免多。但学术型硕士可以硕博连读，可以根据自身情况做出恰当的选择。那么具体到教育学硕士和教育硕士有哪些区别呢？考试科目教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察 311《教育学专业基础综合》，满分 300 分，考试时间 3 个小时，全国统考。教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是 333 《教育综合》国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分 150 分，考试时间 3 个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分 150 分，考试时间 3 个小时。专业方向教育学研究生（学术型）：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学等。全日制教育硕士（专业硕士）：学科教学（包含若干方向，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等），及学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。就业教育学研究生（学术型）：如研究型大学、教研所、研究型教师或者出版社、报社从事策划和编辑等工作。全日制教育硕士（专业硕士）：可选择在高校和中专做教师、行政、辅导员，中小学做管理人员或教师。

教育学相关专业一直是考研的热门专业，嘟嘟今天给大家提供几点建议：

作为研究型大学的主体，研究生实际上才是各大学的主要组成部分，研究生教育也是大学教育的重中之重。今年因为疫情的缘故，硕士大踏步开启扩招，学校也面临着很多新问题，在全新的教育背景下，国家召开了第一次全国研究生教育工作会。这次的工作会对研究生来说很重要，虽然内容都是大家预料到的，但是却是在官方层面的一锤定音，官宣了大量的改革要点。小编在阅读了会议的文件后，提出了与考生们关系比较大的几点。第一、继续扩大招收规模今年研究生大规模扩招，仅仅硕士就扩招了19.6万人，据说今年硕士总数达到百万。一方面，大规模扩招让更多孩子圆梦，让他们能够延续学习，让进入社会的自己更有竞争力；另一方面，研究生的大规模扩招，后果早已经显现出来，继本科学历慢慢失去含金量之后，研究生学历的含金量也在下降。现在社会上过度强调985、211，强调第一学历的重要性，这些很大程度上都是因为扩招。现在还要继续扩招，研究生学历会加速标签化的进程，可仔细思考一下，考生们又似乎没有选择。第二、限定专业硕士国家也考量到这些问题，在尽力缩小扩招带来的影响，最主要的措施就是限定研究生的性质，将未来增加的研究生名额，全部限定为专业硕士，学术硕士的名额不再增加。换句话说，研究生扩招的目的很明确，就是要解决学生们的就业问题。这也符合大多数学生的期待，更容易找工作无疑是值得高兴的事情，同时专业硕士的培养，也能减少对资源的消耗。只是专硕的大规模扩招，又是否会带来新的问题，比如专硕的非全化？不了解硕士的人，会不会将专硕当成与非全日制硕士一样的存在？第三、招生考试改革在最关键的入学考试上，总体上来说还是分类实施，改革笔试测试内容的要求，继续加强复试的权重。在博士研究生阶段，普及申请审核制，将直博设为博士教育的重点，在关键性的基础学科中，重点吸取优秀的学生直接读博。从考试的改革上，国家还是更看重学生的综合能力，而不是学生们的做题能力。考生们尤其要关注这一点，不要再陷入到关于“公平”的讨论中了，研究生最不需要的能力就是做题，忽视专业课一心考研？这样的路可能行不通了。第四、强调质量高校的严进宽出不是新闻，但是这已经是过去时了，现在的大方向是严进严出。根据文件的要求，研究生教育阶段，该分流的分流，该淘汰的淘汰，不适合读研、读博的，就要尽早进入社会。第五、监督导师最受大家关注可能就是这一点了，近些年研究生抑郁的比例颇高，理工科研究生被导师压榨已经是家常便饭，导师学术不端的行为也不鲜见，违反师风师德的事情也不少。在这样的情况，会议强调了要加强研究生导师的规范化评估和管理，同时要建立相应的淘汰机制。这次的教育工作会内容很多，每一点都踩在考生最关心的事情上，读研不是简单的考试，而是关系人生未来的决定。扩招意味着读研更容易，但是读研不代表就一定有好的结果。