教育博士招聘

新招聘教师清一色清华北大博士，不必惊讶，优秀人才就该从事教育。今年参加教师资格证考试的人数达到千万，有人欣喜地说：“看来教师岗位真成了香饽饽了！”同时网络上还广泛流传几张几所学校招聘教师信息的图片，比如深圳中学招聘几十名教师，清一色的清华北大甚至是国外名校的博士生，上海、杭州有两所中学招聘的教师也是清华北大复旦等名校的博士居多。这些学校招聘的新教师不仅出身名校而且学历特高，一般性大学一般性本科生连门槛也摸不到。虽然招聘名校博士生的中小学是个例，但也足以震动人们的神经了。要知道，中小学招聘的教师历来是师范学校的毕业生，而这些名校的博士生显然不是师范专业的，于是这些学校的招聘行为引发了社会的热议。有人感叹，清华北大等名校博士生简直是在抢夺师范生的饭碗啊，如此下去让师范生如何活？当然话说得严重了点，博士生数量毕竟是有限的，不可能真的挤掉师范本科生的饭碗，但是这么多名校博士生涌入中小学，明显是对师范本科生的一种威胁。还有人认为，中小学教学没必要这么高的学历，一个师范本科毕业足够了，清华北大的博士生们应该有更大更重要的工作做，做科学研究最前端的学问，做国家最需要的项目，这才是这些博士生们该做的事。到中小学做教师是人才的严重浪费，假如想做教师，没必要读到博士毕业。以上两种看法是传统看法。在人们心目中，基础教育工作没有什么技术含量，当年教小学只要中师学历，初中是大专，高中才要本科。而且参加高考考取师范院校的学生，都不是学霸级的人物，在录取大学的高考生中至多属于中等生而已。尽管如此，这么多年的基础教学不是取得了很大的成就？这足以证明基础教育不需要高学历人才也可以教好。鉴于此，清华北大的博士们放着重要工作不做，却抢一个教师饭碗，不引起人们非议才怪呢，自然“人次浪费”的声音占了主流。至于清华北大等名校的博士们为何青睐中小学的教职，其中原因很多，此处不作赘述。但据此认为清华北大等名校博士做中小学教师就是人才浪费，我不敢苟同。博士属于知识分子中的精英，是当代知识文化的领衔者，确实应该从事最为尖端的工作；在人们意识中，中小学教学根本算不上尖端工作，其实这是一种误解。中小学教学是为未来社会输送更多更好的名校博士的，虽为一项基础性工作，实质是最为重要最为尖端的工作，理应由最高端人才实施。一个文明社会的一个典型标志是什么？就是最为杰出的人才做教师！因此，目前出现的几所中学招聘的教师清一色清华北大博士生，如果从这一点上看正是社会文明发展的一种基本态势，根本没啥可大惊小怪的！优秀人才就该从事教育教学事业清华北大博士到中小学做老师：不是人才浪费，而是时代的进步！假如越来越多的高学历人愿意做教师，那绝对是教育的大幸、社会的大幸！各位，你们如何看待清华北大等名校博士争做中小学教师这件事？

朝阳区教委所属中小学校，面向全国普通高校和科研机构的博士和博士后招聘教师，这一次招聘一共有131个名额，全部要求博士研究生学历，想来北京当老师的话，肯定不能错过这一次机会了。本次招聘的要求比较简单，概括起来就两条，第一个就是需要博士研究生学历，而且要是2020年的应届博士毕业生，或者是2020年出站的博士后。第二个就是要专业对口，英语水平和专业水平符合岗位招聘的条件，并且在2020年年底之前，要成功取得相应学科和年级的教师资格证。不过这样的招聘要求，还是非常令人震惊的。现在招聘不同以前，多数都是以教育局统一招聘为主，只有极少数优秀的学校，才有独自招聘教师的能力和资格，而教育局统一招聘教师，一般要求就不会太高，往往限定在“国家免费师范生”和“双一流大学硕士”两个层次中，稍微差点的会降低一些要求。像朝阳区教委，直接限定所有岗位，均为博士研究生及出站博士后的，还是第一次看到这样高的要求。里面有小学教师的岗位，比如朝阳实验小学的语文老师，都要求是文学类的博士学历，博士生教小学真的很令人震撼。今年博士进高中，已经不是什么新闻了，一大批全省有名的中学，都在招聘大学的博士，而且得是清北和世界知名高校的博士才可以。拿湖北最好的学校华师大举例，今年招聘的新教师中，也是以清北的博士为主。虽然博士教高中，在网络上引起了很大的争议，可多数人还是支持的。毕竟有这样实力的高中，一个省都没有几所，深圳中学、华师一附中、杭州学军，那是全国都知名的中学，招聘博士教师是应有之义，也只有名校博士才能更加充分地发挥名校学子的实力。可这一次朝阳区，再一次刷新了人们的认识，博士教高中也就算了，可初中和小学也需要博士研究生的学历，就不禁令人感叹，现在博士就这么不值钱吗？好像和人们印象中的，全国本科率4%的水平差距有些大，北京真的是博士满地走吗？当然这里面，并没有强制要求是清北的博士，还是留了一丝丝余地的。可我们有理由相信，在北京户口的吸引下，以及现在残酷的就业形势下，最后能竞争到这样的岗位的，起码得是985以上大学的博士，甚至也不是没有可能出现“清北博士教小学的局面”。其它地区与北京的教育资源差距，竟然大到了如此的地步。作为一名高中教师，作为教育界的一员，对博士大规模投入教育，还是非常支持的，我甚至希望能有更多的硕士、博士来教书，全国所有中小学最好都有几个博士。足够优秀的教师，才能发展出足够优秀的基础教育。不过有一点，我希望大家在追求户口、待遇的同时，也能在内心保留一份梦想与主动。电影《死亡诗社》中，最令人爱戴的老师是基丁老师，他毕业于哈佛大学，这样一位高材生愿意到中学去教书，纯粹是因为内心的热爱与梦想。我希望硕士、博士们，不仅仅是因为户口和待遇选择走上讲台。教育是国家的重中之重，没有好的教育，就肯定不会有优秀的人才。别的职业小编不了解，可教育这个行业，小编真心希望拉高一些门槛，优秀的人才不一定擅长“教”，但是他们的专业知识一定足够过硬。我教书这么多年，真的见识过太多，连最基本的专业知识都不过关的所谓“老师”了。教师也只是一个职业没有错，但这个职业有没有做好，可能影响孩子的一生。多少人因为讨厌老师，而讨厌一门功课，因为讨厌一门功课，导致其他的科目学习成绩也下降，最后破罐子破摔，成为问题少年。这个职业门槛高一点可以说利大于弊。

近日，河南大学一则专职辅导员招聘公告火爆了全网。招聘公告说：“为进一步加强学生思想政治教育工作，根据我校辅导员队伍建设发展实际需求，现面向社会公开招聘专职辅导员（博士）15名”，从公告中可以看到基本应聘条件是获得博士学位。但是在待遇一栏中，河南大学指出2020年招聘的博士辅导员是事业编制，且有15万元的博士安家费，安家费这一点在2019年河南大学的招聘中是没有的。同时，在本次招聘中要求应聘者需要是1990年1月1日之后出生，且要求是2020年普通高等教育全日制非定向博士生（须于2020年8月31日前取得毕业证学位证），第一学历应该为全日制普通本科毕业并取得学士学位。河南大学招聘公告很多人不仅仅对其招聘博士作为辅导员这件事产生了浓厚的兴趣，而且觉得其严苛的条件也蛮感兴趣的。首先，该校要求必须是2020年8月31日毕业的全日制博士。在大学里面，一名博士毕业时间一年中基本上均有四次，一般为3、6、9和12月。很多单位为了保证当年的招聘名额，一般会要求应聘者在当年12月前毕业即可，而该校要求在8月31日毕业，对于很多博士来说实际上是很难的。其次，要求第一学历为全日制本科毕业并取得学士学位的人，那么就意味着排除了很多非全日制的本科生，且专升本的人也排除了，对于这一点来说，也是较高标准要求了。最后，1990年1月1日之后出生，也就是说30岁及以下才能应聘，对年龄也有要求，这对于很多延期毕业的博士来说，几乎很多满足不了这个要求的。因此，河南大学本次招聘的博士辅导员要求还是非常高！虽然说今年河南大学招聘博士辅导员这个消息是新闻，但是这个现象实际上已经出现好几年，不再是新闻，而是“旧事”了。从2017年起，四川大学已开始招聘博士辅导员，虽然只是招聘少量的博士辅导员，但是也足以打破常规。要求应聘者在本科或者研究生期间担任过主要学生干部，且为应届毕业生，年龄不超过35岁。对于年龄来说，相对河南大学，相对还放得开一些。四川大学招聘辅导员公告此外，2019年云南师范大学也面向社会公开招聘事业编制的专职辅导员15名，要求必须具备博士学历学位证书，年龄不超过35岁，但是和前两者相比，它不要求是应届毕业生。云南师范大学招聘辅导员公告同时，在2019年，重庆邮电大学也公开招聘博士研究生学历学位的专职辅导员7名，要求是全日制博士，35周岁及以下，不需要是应届毕业生，对于有工作经验的可以放宽至40周岁。但是，重庆邮电大学招聘的专职辅导员是兼顾科研性质，该校提供科研启动经费：自然科学类30万元、人文社科类10万元；提供人才补贴50万元；提供安家补助费10万元；提供三年房租补贴每月1200元。该校的专职辅导员实际上有点类似于其他学校的科研岗。重庆邮电大学辅导员招聘公告从前面几则整理的辅导员招聘信息可以看到，大学招聘博士作为辅导员并不仅仅是个例，已经逐渐开始有扩大的趋势了。以往，大学辅导员是一般要求是硕士学历，且基本上都是属于政治思想和生活类辅导员。很多硕士研究生应聘该岗位，且主要有两点考虑，一是作为一个过渡，然后再考该校某个导师的博士研究生，进而换岗；二是直接走该校的政工系列，比如团委书记等。作者有个师姐就是走的第一条路，当作者还是本科生的时候，她是我的本科辅导员，当作者读研究生时，她考上了博士和作者在同一个课题组，现在她已经去某个大学当老师了。正如前面所说，大学辅导员招聘硕士还说得过去，而升级招聘博士毕业生作为辅导员，很多是抱有保留意见的，主要认为：一、 国家好不容易培养出了一个博士，不是去搞科研，让去做辅导员，是浪费人才了；二、 随着博士扩招，博士学位贬值了，才会出现该现象。针对这两点意见，作者看了一些分析，同时也思考了很久，最后觉得实际上是网民们太大惊小怪了，这仅仅是一个双向的工作招聘而已，并不能和学历贬值或者说是浪费人才挂钩。2006 年，教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提到：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。而近年来，大学越来越注重本科阶段学生的培养质量，特别是国家启动“双一流”大学建设以来，而培养质量不仅仅与教师的水平息息相关，也和辅导员群体关系很大。通过提高辅导员的教育水平，是一种非常有效地提高本科教育水平的方式。在大学中，一名学生在学习之外，接触最多的就是自己的辅导员。当一个拥有博士学位的辅导员，其专业的学术背景、丰富的学习经验是有利于学校学风建设和学生培养的。当一个高素质辅导员带领一群本科生走上正确的学习道路时，才是一个学校更加正确的发展方向。现如今，“双一流”大学建设和学科建设如火如荼，怎样提高学生培养已是各大高校面临的关键问题之一，从培养人才这一点来说，提高辅导员学历要求也不再是那么难以理解。同时，招聘博士辅导员并不是学历贬值，也不是浪费人才。博士培养一方面是培养科研人才，为国家科研工作提供人才储备。另一方面也仅仅是培养更具有钻研精神的人才而已，培养能够更加适应各种工作的人才。从第一种来说，培养的博士应该去搞科研，而从第二种来说，博士仅仅是能力的提升，毕业后他可以去做任何他喜欢的事情，也并不是浪费人才。比如说，在美国，很多读了理工科的博士跑去华尔街做金融分析师的。在德国，最出名的例子就是德国总理默克尔，她是一位物理学博士，但是最终她走入了政坛，成为了继撒切尔之后又一欧洲权力巅峰的女性领袖。这一切都说明，大学招聘博士辅导员仅仅是因为其自身要求提高了，而不是博士了；仅仅是人才的合理利用，而不是人才的浪费！不管是读博士的人，还是培养博士的人，都需要明白一个道理：培养一名博士是提高其发现问题和解决问题的能力，是培养其独立思考问题的能力。在拥有这些能力后，其前途不仅仅是科研领域，其他领域都可以任其驰骋！文：傻傻博士图片来源：网络（侵权联系删除）

985高校象征着我国实力最强的一批大学，这些学校的科研实力强大，并且逐渐走向国际的舞台，对国家综合实力的提升有着重要的作用，所以能够进入985高校学习或者是工作，都是一件非常光荣的事情。我们都知道学生在高考的过程当中，想要被985高校录取，那么高考的成绩起码要在600分以上，才有机会上一个比较好的专业，这个条件也非常的明确，也就是说，学生只要高考成绩达到要求，就会被985高校录取，成绩就成为唯一的衡量标准，这一点也相对的简单。但是想要到985高校工作，成为一名教师，又需要哪些条件呢？因为从简历的筛选情况来看，985高校的招聘并没有看重应聘者的学习成绩，更看重的可能是学术方面的成就。在我国的39所985高校里面，招聘的条件也会非常的苛刻，特别是那些顶尖的大学，更是有着诸多的要求。下面我们就来大概看一下。一、需要有名校的博士学历985高校内部分化的比较厉害，像清华北大、或者是华东五校这样的顶尖985高校，都需要应聘者拥有海外名校的学历，也就是说需要到国外的名校读博士或者是在国外的博士后流动站工作过一段时间。当然，如果是能够到香港的顶尖的大学读博，也是能够满足条件。而且一般顶尖的985高校对应聘者的本科学历有一定的要求，也就是说，本科的学历不能出身太差，起码也应该是985高校毕业。这样综合的素质才比较高，才能够符合应聘的条件。而对于排名比较靠后的985高校，一般都比较青睐自己本校的博士，或者是更高层次院校的博士。这里也需要应聘者有海外交流的经验，或者是读过博士后。而普通211高校的博士毕业生，这是很难进入985高校做教师。另外，有部分特殊的情况也会破格提升，比如说前些年中南大学的本科学生刘路，因为破解世界级难题—西塔潘猜想，所以被本校破格聘请为本校的研究员，并且成为教授。这些年来，年轻的学者不断涌现，所以为了留住顶天人才，985高校也经常会打破惯例。二、论文要求拥有名校的博士学位，只能说明应聘者在学历方面过关，并不代表着在学术方面过关，所以很多的985高校为了提高自身的科研实力，都会对应聘者提出论文方面的要求。至少要在top期刊上发表过文章，不同领域要求不一样，要进行同行比较。比如说清华以及北大等顶尖的名校，可能就会要求学生在《自然》或者是《科学》这样的世界顶级杂志发表过论文。即使是普通的985高校，也需要应聘者在国内的顶级期刊发表过若干篇论文，根据论文的等级以及质量的不同，要求的论文数量也会有所差异。三、科研项目要求985高校招聘教师，也就是相当于招聘科研人员，所以都是希望应聘者能够负责独立的科研项目，所以在这方面也需要有相关的经验。如果应聘者跟随过行业内的“大牛”做过大型的科研项目，而且参与的程度很高，就会越容易得到985高校青睐。因此，如果应聘者做过项目的负责人或者是重量级项目的重要参与者，都是加分项，如果又能够得到导师的推荐，这样应聘成功的几率就会非常的大。通过以上的条件，我们会发现985高校的招聘条件都是非常的苛刻，普通高校的博士毕业生根本没有机会。当然，能够顺利应聘成功的人，高校方面给予的待遇也会相当不错。第一年应该就能够拿到15到20万的科研经费，加上学校每月的工资，综合年收入都能够达到20万以上。

今年，广州名校的招聘格外引人注目，因为许多名校把招聘的主战场放到了北大和清华，还有不少名校的招聘条件要求是博士。近日，广州执信中学发布了今年教师招聘签约的结果，执信中学签约的20名教师里面，从学历来看，博士6人，研究生12人，本科生2人；从毕业院校来看，清华大学7人，北京大学9人，北师大1人，人大1人，湖南师大1人，英国爱丁堡大学1人。尤其值得关注的是，与执信中学签约的6名博士均来自清北，今年执信中学的招聘可以说是取得了“大丰收”。广州市执信中学签约名单公示目录今年，广州名校招聘教师，对博士情有独钟。华师附中招聘语文、数学、英语、物理、化学、信息等学科的9名教师，学位全部要求“博士”。荔湾区的真光中学、广州一中、广州四中、西关外国语学校，今年也专门发布了公告，招聘优秀博士。今年5月，广东实验中学宣布，今年将引进11名博士，其中9人毕业于清华大学和北京大学。5月23日，广东省人力资源和社会保障厅批准在省实设立“基础教育研究博士工作站”，这是广东第一家在中学设立的博士工作站。用优秀的人培养更优秀的人，广州名校招聘博士，正在成为一种常态。究其原因，一方面是教师是学校发展的第一资源，有好老师才会有好教育。用优秀的人培养更优秀的人，慢慢成为一种共识。另一方面，新高考新中考下，中学教育也在改革，不仅能做题刷题，还能带国内国际竞赛，能做科研，能培养科技艺术素养，中学需要更优秀的人才进入教师队伍。《人民教育》2020年10月3日第19期刊发《用优秀的人培养更优秀的人》：“一所好学校的标志，不在于它设在何处，有多大的规模，有多少设备，关键是要有一流的校长和教师。”“一流教师队伍成就一流高中。”

我们先来看一下这些中学的招聘信息：华中师大附中2020年教师招聘公示中，都是硕士以上，博士占大半，而且都是名校硕士博士，比如北京大学、清华大学、中国科学院大学……下面是杭州学军中学教育集团文渊中学2020年教师招聘录用名单，清一色硕士博士、名校，北京大学、清华大学以及海归硕博高材生……下表是深圳中学面向2020届优秀毕业生的招聘岗位计划表，以后后面是往年录用公示名单：可以从招聘计划中看到招聘教师的学位和学历基本要求是硕士、博士以上，具有教师资格证，工资是财政拨款……下面是往年招聘公示名单：可以看到基本上都是硕士博士以上学历，而且都是名校毕业。下表是深圳南外高级中学2020届招聘名单，可以看出好多都是清华硕博连读、本硕连读，以及清华北大硕士、博士……看了这些信息后，身为教师的小虫老师，心中可谓波澜起伏、喜忧参半。忧：于私，有一种紧迫感。所谓长江后浪推前浪，教师队伍人才辈出，这些清华北大的高材生，都是在专业领域才高八斗，聪慧决定的人才，如今都涌入教育事业。无形中给我们这些老教师带来了压力。他们加入教育事业，定然会引起一番热议，甚至变革。不过，这也是好事，这样督促着我辈，要努力学习，提升自己，不然随着时代的发展，知识和技术更新换代，我们恐怕再也赶不上这时代，也难以给学生讲授最新的知识，难以用最新的技术和方法来教学。于公，这些最高学府最高学历的高材生，却涌入中小学教育，是不是人才的浪费。国家为最高学府提供了最好的教育条件，名额有限，能够进入这些最高学府的，都乃是国之栋梁，是该在自己的领域里有一番研究和创新的人才，毕竟，所谓研究生，就是要去研究、创新、发明，要走在时代的前沿，成为科技时代的弄潮儿的。可是这些原本该成为科学家、高级工程师的研究型或者实干型人才，却来中小学，讲授中小学理论知识，是不是大材小用了？是不是浪费人才了？喜：于私，教育行业能够吸引来这些高学历的名校硕博生，那就说明这些学校、地区重视教育，重视中小学基础教育。一改多年来乡村中小学人才凋零的惨状，似乎让更多人看到了教育是个很有前途的行业。以后出门，说起自己是中小学教师，别人看法也会好一些，多了些体面，毕竟北大和清华等名校高材生、以及海归硕博都当了中小学教师。于公，中小学教育行业其实缺乏的是高文凭学历的人才。作为基础教育，其实尤为重要，一个人的思维方式、性格和态度，以及人生价值观都是在青少年时期建立起来的。如果让这些高材生从事教育，他们定然有一套自己的学习方法，有着不同一般的科学精神、态度，有着很强的研究和分析能力，以他们的学习和研究能力，定然能够很快找到更好的教学方法，甚至通过研究创新，给我们的基础教育带来新鲜血液和活力，甚至，越来越多的高材生加入中小学队伍的话，也可能会让我们的基础教育呈现出不同以往的景象。总之，能看到这些信息，一流名校的硕博高材生们能够加入中小学队伍，对我们的教育总归是好事。今年开始研究生招生，预计以后会有更多的高学历人才加入中小学教育。看来，教育行业还是很有吸引力的，尤其在现代社会，知识更替这么快，每个人都需要学习。而对于孩子的教育学习更加重视，每个父母都不想输在起跑线，而每个学校也努力将学生培养成能够具有更强竞争力的人才。以后，会不会有更多的高材生加入中小学教育行业呢？让我们拭目以待吧！……还望关注小虫更多原创作品：感谢阅读，我是小虫老师，曾在研究所做过科研，在企业做过产品经理，多年前投身于教育培训行业，希望在这里分享教育培训、职场生活方面的价值信息！平台取名小虫大鹏，意指即使生活像小虫般爬行，也要有大鹏般梦想！希望小虫老师能够陪伴大家一起学习、进步！还望关注小虫老师其他原创作品！

近日，网络上一个名叫「高校招聘辅导员都要博士了」的热帖引起了广泛关注。其实，近年来包括辅导员在内的众多「非教学科研岗」招聘博士研究生的现象十分常见。其中背景值得关注：一是目前正处在事业单位改革的关键期，高校编制被大量收回和压缩，珍贵的编制指标一般会优先分配给教学科研岗；二来研究生教育的持续扩招，使得硕士学历越来越「不值钱」。正是在这两大背景下，一些高校大幅提高行政教辅岗进人标准：除传统的专任教师以博士为主外，教辅岗同样试行这一学历标准，主要涉及辅导员、管理岗及其他专业技术岗，如图书馆、档案馆、实验中心等。当然，目前博士人员入校后与以往还是略有一些不同：①尽管名义上工作内容并没有与以往有大不同，但一些高校会给这部分人加戴博士后或专制科研岗的帽子，待考核合格后择优转为专任教师；②辅导员情况较为特殊，教育部明文规定高校专职辅导员身份：既是教师又是管理人员，因此众多高校是鼓励辅导员读博深造的，为此教育部还专门开辟了《高校辅导员在职攻读博士学位专项计划》。因此，大众并不了解的一个事实是：很早就有高校招聘应届博士担任辅导员岗位了，只是近两年这种趋势愈加明显。据察言观数不完全统计，自2016年以来，至少有33所高校的非教学科研岗仅招聘博士，而博士优先的情况更加数不胜数。相关典型案例如下：1 专门开辟行政管理岗博士进人指标如郑州大学：2 行政教辅博士预聘制如四川大学前几年就采取了岗位全员博士预聘制，除医疗健康岗等特殊岗位外，其余教辅岗进人最低标准均为博士研究生，且首聘期考核合格后才予以正式转编。3 在编教辅岗博士起点如西北工业大学从2017年起绝大部分的事业编教辅岗招聘门槛为博士，包括实验中心等，以下仅为部分岗位截图：除211高校外，一些普通高校行政教辅亦会招聘博士研究生。4 设置「教辅关键岗」指标如河南理工大学针对校内一些重要的教辅岗会要求博士学历：5 采用「双轨制」如西安外国语大学针对同一个部门的相似岗位采取博士给予事业编制，硕士为人事代理形式。由于此类数据较多，以上仅选取一些有代表性的案例。如您希望获取全部数据从事科学研究，欢迎在后台联系我们。总之，从我们内部掌握的各高校拟聘人员数据来看，未来各个高校在编行政教辅岗进人条件会继续水涨船高，越来越多的“博士优先”或“仅招聘博士”的情况会十分常见，而硕士在高校中多以人事代理、人才派遣、预聘制或员额制等长聘制用工方式为主。现实来看，目前仍有少数高校的教学科研岗仍存在录用硕士情况，如艺术类、体育类、工程类或偏远地区院校等。可以预见，未来这些岗位将全面普及博士学历。但即使是博士毕业生也不能掉以轻心，目前来看：越来越多的高校采取「非升即走」这一“特殊的校聘”用工方式，唯有聘期考核合格后才能予以正式留校转编，我们将在下期对国内「非升即走」或「非达标即走」的情况做一个系统梳理，敬请关注。

博士处于我国人才培养金字塔的最高端，是高端人才，也是稀缺人才。正常来说，中小学是义务教育，是最基础的教育，所以中小学老师本科毕业就完全可以承担，最多就是硕士，已经绰绰有余。可是为什么经常听说深圳某个中学、上海某个小学、杭州某个幼儿园，动辄招聘博士，并且是985、211大学的博士，甚至是清北的博士，并且应聘者很踊跃，还得择优选拔。于是有人发出质疑，博士当中小学教师是人才浪费吗？教育有被过度消费吗？毫无疑问，笔者认为这是一种人才浪费，是一种过度消费。用一个不恰当的比喻，杀鸡且能用宰牛刀。好钢要用在刀刃上，才能达到物尽其才、才尽其用的功效。不是什么事情、什么工种，都是学历越高越好，这是一个不正常的评判标准。一个博士一定能把幼儿园的小朋友教好吗？能把小学生教好吗？博士生就一定比师范毕业的本科生强吗？未必。从我国教育体系来讲，国家设立了那么多师范学校，各个层级的，从中专、大专到本科，其主要任务就是为国家的中小学培养师资，其培养师资的系统性、权威性、综合性远超一般大学。作为一位老师，知识只是一个方面，教学方法、教姿教态，甚至板书教案撰写，都很重要。另外，如何和孩子沟通交流，如何了解掌握孩子的心理特点。这些可能比知识更重要。师范生往往在这些方面会接受系统的专业的训练，而博士恰恰在这方面可能并不具有优势。博士是高端拔尖人才，其培养体系和目标，就不是针对中小学师资的需求设立的。所以不要盲目地认为，招一个博士就一定比本科生强，比硕士强，这是典型的唯学历论。问题是为什么那么多博士愿意当中小学老师呢，为什么不去搞科研，做项目呢？实际上，这和我国目前经济社会发展的特征有关。高校集中在大城市，人才集中在大城市，而很少有人愿意去中小城市，更不用说西部、基层、农村等地区。这样就出现了一种现象，一方面大城市人才扎堆，尤其是高学历人才，博士硕士一大堆，但高端需求是有限的，于是只能向下走，最后就选择了中小学。而这些中小学也不会考虑太多，强烈偏执的认为，硕士一定比本科强、博士一定比硕士强，能找到博士为什么招硕士呢？用博士装点学校门面多好啊。这就是过度消费的典型表现。另外一方面，广大西部，尤其是农村、基层等艰苦地区人才稀缺，不要说博士，本科生愿意留下都不容易。即使个别留下了，目的也是为了进入体制，过不了几年，就通过各种途径关系逃离原地，至少去个县城等地方。这就是目前的问题所在。大量的人才浪费在不该待的岗位上，而大量需要人才的岗位却缺乏人才，地区不均衡、城乡不均衡已经达到令人吃惊的地步。实际上，换个角度思考一下，一个博士，能踏踏实实在一个小学教师岗位上做好工作吗？必然会带来师资的频繁流动和不稳定，而这恰恰影响学校的长远发展，也影响孩子的成长发展。我们现在提倡光盘行动，节约粮食，其实人才的浪费，人才的过度消费，是一种更大的浪费，比浪费粮食后果要严重得多，影响也大得多。希望用人单位和博士本人能理性做出选择，当然也希望社会的用人机制能从扭曲状态转变，逐渐改变目前的地区城乡差异，实现相对均衡发展。虽然要实现这个目标不容易，但不这么走，目前的这条道是一条死胡同，无法长远走下去。

大家都知道华为公司的薪资待遇都非常的高，对于很多大学毕业是而言自己毕业后能在华为公司工作，是一件十分开心的事情。华为公司对人才一直非常的渴望，华为每年都会从全世界招聘优秀的高学历人才，其中每年都会招聘一些天才博士生，给他们的工资待遇非常的高。但是对于这些优秀博士而言，他们没有什么工作经历，因此相对于他们而言直接从985大学招聘教授岂不更好？那么华为公司为何不这样做呢？我认为有三个原因。第一，应届博士生与985大学教授相比可塑性更强。对于华为公司而言，华为需要员工能够适应公司业务发展的需要，员工需要跟着公司的变动而调整自己。但是985大学的博士虽然知识水平高，但是学术研究方向和科研能力已经定型，不能够随着华为公司的业务变动去主动调整自己，因此华为公司招聘优秀应届博士生，而没有去招聘985大学的教授。第二，应届博士生与985大学教授相比学术潜力更大。虽然在985大学能够评上教授确实有一定的水平，但是教授只是一个职称，很多教授评上职称后就不再积极搞科研，基本上搞科研的都是一些博士生。因此对于华为公司而言，由于并不能直接确定教授学术水准的高低，相反应届博士生由于更接受完学术训练，学术潜力更大，因而选择博士毕业生是比较合适的选择。第三，华为招聘优秀应届博士生可以方便管理。985大学教授的头衔毕竟还是有一定的社会认可度的，教授如果到了华为公司，华为公司需要给予教授额外的薪水外还需要给予一定的合适岗位才可以，不然的话一个硕士学历的人力资源管理人员直接管理985大学的教授，难免会引起这些教授的意见，反而对于应届博士而言不存在这些问题，人力资源管理的压力没有那么的大。正是由于上述这三个原因，才使得华为公司每年招聘优秀应届博士生，而没有去985大学直接招聘这些教授。对于这个问题，大家又怎么看呢？