教研相长

教研相长 以研促教 | 诺亚舟和庄幼儿园教研活动《指南》解读——健康领域《指南》是指导幼儿园科学实施保育教育，提升教师专业化成长的指路明灯，为帮助教师进一步了解3—6岁幼儿健康领域发展的基本规律和特点，本周，诺亚舟和庄幼儿园开展了《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域案例式解读教研活动，本次活动由杨老师主持。《指南》--健康领域聚焦《指南》解读研讨教研中，杨老师抛出以下几个问题让教师进行研讨：1.案例一中的小朋友为什么会出现这种现象？2.案例一中老师采取了什么策略来帮助这个小朋友？3.案例二在游戏中老师是怎样引导孩子进行游戏？解读研讨学思践行 拓思智慧根据杨老师抛出的几个问题，老师们通过之前认真学习的《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的内容，自己进行教育经验思考，在教研中讲述自己的不同看法，从而对《指南》精神有更深入的理解。以学促研 交流解读教研交流环节中，大家积极参与，踊跃发言。结合案例，各抒己见，从实际出发，分享自己独特的思考与见解，在互动中碰撞出智慧的火花。同时，老师们也认识到自己在工作中的不足，从问题出发，寻找最佳的解决方案，力求为幼儿创设真正宽松、自由的教育环境。此次教研活动，老师们进一步加深了对幼儿园健康领域教育的理解和认知，了解了幼儿健康领域的学习与发展应同其他领域有机结合、相互渗透，对科学实施保教工作、促进幼儿健康成长有很现实的指引作用。

为了配合新余市教科所开展教学教研工作调研活动,也为了更好的促进我们的教学教研工作,2021年1月13日下午,市职教中心通过座谈交流方式召开了教学教研工作会,并与新余市教科所的教研员们进行了广泛、深入、坦诚地交流。 教科所所长林卫、调研员徐金林、况界平、蒋雪梅,学校分管校领导邹建峰、教务处主任喻青勇、副主任帅国勇、闵文群、谢俊、各教研室主任及专业负责人等参加了此次会议,会议由教务处主任喻青勇主持。 会上,大家结合学校教研工作的实际,从以下6个方面进行了交流与探讨:学校教研工作的现状(开展教研活动的形式、教研活动的频次、教研活动的效果)及存在的问题;学校教师开展课题研究的现状及存在的问题;为了对接理实一体化教学,学校在教学方面进行了哪些改革;教师的教学行为发生了哪些改变;在教学诊断与改进方面主要做了哪些工作。 接着,分管领导邹建峰介绍了一年来学校在教育教研方面的主要工作和取得的成绩。 最后,教科所所长林卫,对市职教中心的教研工作进行了总体的评价,既肯定了学校的教研工作有特色、有成效,又为学校的工作指明了方向。她提出教育应该牢固树立“以研促教,以教育人”的教学理念,作为职业学校,教师对中职学生的技能实操和职业道德的培养尤为重要。林所长还代表教科所郑重表态:一方面,教科所作为教育科研机构,定将为学校的教育教学、教师的专业成长、学生的全面发展做好服务,做好专业引领和保障作用。教科所已经实施了教研员定点联系学校制度,教研员将经常参与学校的教研活动,也希望学校能够主动和教科所定点教研员联系,及时反馈问题,与教研员进行沟通和协调;另一方面,教科所定将多搭建平台,供大家进行专业研讨和交流,使大家的教学教研能力再上一个新台阶。【来源：市职教中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

教研相长 携手成长 | 诺亚舟庆安小牛津幼儿园青年教师教研活动为深入推进课程改革，提高幼儿在园活动质量，促进幼儿健康和谐发展，在《3——6岁儿童学习与发展指南》背景的引领下，促使教师不断推进和优化半日活动。诺亚舟庆安小牛津幼儿园特开展了青年教师半日活动观摩研讨活动。活动前期与师傅们协商教材、研磨课程、优化过渡环节等的组织。活动中，青年教师结合《指南》领域目标，充分利用现有资源挖掘各方面的元素，追随幼儿，支持幼儿，顺应幼儿发展的天性，体现了教师以生为本，关注幼儿的学习特点和体验感受。让我们跟着镜头一同走进现场……户外体锻篇锻炼身体棒棒哒……阳光作伴伙伴作陪冬日的小温暖……一切都是刚刚好！在实践中感于尝试、敢于突破、敢于创新。展示出了良好的专业素质和教师专业化水平，使幼儿在快乐的学习氛围中得到发展。教学活动篇在实践中感于尝试、敢于突破、敢于创新。展示出了良好的专业素 质和教师专业化水平，使幼儿在快乐的学习氛围中得到发展。多元游戏篇一声令下双方交战拉开帷幕……每个女孩心中都藏着一个公主梦手机店主已上线成长不需要慌张不需要匆忙有好奇、有动力、有自己的小能力。在游戏中去演练人生，自由体验，快乐成长……成长不止于眼前的努力还有不断前进地学习与交流放手，让爱的温度刚好本次活动的开展不仅帮助教师对一日活动的有效组织有了进一步的认识，而且进一步推动了教师专业能力的成长、拓展并优化幼儿园一日活动要求，帮助教师进一步明晰活动组织的有效策略。眼中有孩子心中装孩子行动为孩子引导孩子们真正成为学习生活中的小主人

10:56邹丽文是上渡街道新商学校的教师， 1996年参加工作。24年来，她勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔，用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华。邹丽文始终坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，工作率先垂范，尽职尽责，踏踏实实、兢兢业业，严格服从学校要求做好各项工作，甘于奉献，不计较个人得失，良好的服从意识与勤勉的工作作风，既让自己有了深厚的育人阅历与沉淀，也让自己的专业素养与教学技能得到了快速的提升。担任班主任工作后，邹丽文创造性地开展了班级工作，积累了丰富的班主任工作经验，班级管理有方法，有计划、有总结，重过程；学习笔记、班会记录、家访记录等班主任资料齐全。她还注重培养班队干部，让孩子们共同管理班级，这一举措，很好的培养了学生的责任意识与管理能力，同时塑造了良好的班风。为了关注每个学生的思想动态，帮助学生身心健康快乐成长，邹丽文利用业余时间考取了心理咨询师证书，深入学习教育心理学与行为心理学，以便随时对学生进行专业的心理辅导。她所教的每一个班级，都是热情积极，乐观向上的。她还参与编写了《陪伴孩子快乐成长——“快乐家”家庭教育精华课》心理健康读本。在课余时间，邹老师常常引导、鼓励学生参加丰富多彩的活动，尽量帮助孩子们做到德智体美劳五育并举全面发展。上渡街道新商学校教师邹丽文：在过去20几年的教育生涯中，无论是扎根农村，还是进入城区学校，我都无条件的服从学校领导的安排，老师请产假了，我来教；班级中途没人带，我来教。我都在中途接班，我知道，我不能有任何怨言，因为我坚信“精诚所至，金石为开”的道理，所以，我会有细心、耐心和恒心把孩子们教好。我从来不会放弃任何一个学生，更不会在意学生的过去，既然来到我的身边，就是我的孩子，我唯一的心愿就是从接手每一个班级开始，在我手里把他们培育成为对国家有用、对社会有益、对家人有孝、对朋友有善的“四有”之材。在教学实践中，邹老师潜心研究小学数学教学，积极实践“新课程”标准，工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长。2017年6月，她所参与的课题《借助绘本“故事义工”进课堂促进家校教育融合的实践与研究》在省教育学会中获得第二名的好成绩。她还多次获得了上梅镇优秀班主任、上梅镇优秀教师、新化县少先队工作先进个人荣誉称号。在辅导学生方面，她同样卓有成效，自2009年以来，先后辅导多名学生获得国家级奖项2项、市级奖项2项、县级奖项5项。作为新化县新任教师岗前培训学科专家，她给老师们做了主题为《班主任工作规范》的讲座；2019年9月被教育局聘任为小学数学何永红名师工作室核心成员；2019年11月被县教育局聘请为扶贫小学教师“送教下乡”学科专家，同时在所在学校进行师徒结对帮扶，为年轻一代教师的成长，起到了很好的指导作用，同事们对邹老师的无私付出，感慨颇深，学校领导更是对邹老师，给予了莫大的信任。上渡街道新商学校教师康琴：作为同事，邹丽文老师给我们的感觉，就是为人朴实，工作务实。我已经认识她十来年了，她待人总是那么真诚友善，平日里我们会亲切的叫她“丽文姐”，在工作中，她更是我们学习的楷模。从事教育事业20几年了，她一直是全心全意的在为学生服务，很注重从兴趣教育入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出了多种适合小学生学习的教学方法，她凭借所积累的经验，不断的探索，使学生乐学、爱学，所以，她这些年的付出大家是有目共睹的，取得的成果也是当之无愧的。上渡街道新商学校教师肖爱军：邹老师是我们学习的楷模，她工作上兢兢业业，教学上严肃认真，生活上朴实无华。她有着广博的专业知识，良好的专业素养，严谨的教学风格，是一位深受学生喜爱，家长依赖，同事喜欢的好老师。邹老师是一个优秀的教学能手，她潜心钻研教材，精心设计教案，创新教研教法，教学成绩显著，效果突出。我记得在游家镇乌石中学任教的时候，她接手的83班，任教一期，从全镇倒数第三名跻身为全镇第一名。邹老师不但是个优秀的教学能手，更是一个班级管理的高手，她所带领的班级，拥有一套健全的班级管理制度，培养了一大批得力的班干部，学生纪律严明，学习风气浓厚，她多次被教育主管部门评为优秀班主任。总之，邹老师以高尚的人格魅力，高超的教学艺术，赢得了学生、家长、学校的一致好评，是一位优秀的人民教师。经过多年的教学积累与沉淀，邹老师发表了不少颇有质量的教学论文，其中获国家级奖项论文2篇、省级奖项3篇、市级奖项1篇、县级奖项4篇，这些论文，对教师业务能力的提升有非常大的借鉴意义。其中所写《小学数学学习兴趣提升策略的思考与探索》、《如何在徐傲雪数学课堂上实现教学创新》均获得国家级一等奖；《如何提高学生的学习兴趣》、《关注细节，成就完美——浅谈小学生心理健康教育几点体会》获得省一等奖。上渡街道新商学校校长阳奠成：邹丽文老师的教学业绩比较突出，在学校里面，对教研教改，她是领头羊，为学校的教研教改做出了很大的贡献。她很有大局观，正能量比较强，协调能力也很不错，对学校的名誉，她非常看重，根据这个情况，今年九月份的时候，我通过考察，把她放到管理人员里面来了，任命为学校的工会主席。她到新的工作岗位上面，立即组织了教代会，并且按照教代会的章程，制订了各种制度。她非常关心老师，第一项就是建议学校对老师进行全方位的体检，这个我也感到很高兴。对邹丽文老师这次被评为市优秀教师，我作为校长，我觉得是名符其实的。24年的教学生涯，她一路奋进，精益求精，用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水，描绘着无悔的年华。【来源：新化教育台】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中新河南网10月21日电（张培 代晓凯）2020年10月20日下午，许昌市建设路小学课题《小学数学课堂教学与信息技术深度融合》和《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》在大会议室举行开题报告会。魏都区小学数学教研员甄晓莉副主任、魏都区教体局朱永涛副股长、许昌市建设路小学校长赵松建、书记王俊伟、副校长代晓凯、胡志锋老师，课题组成员以及全体数学老师等共同参加。开题报告会由业务校长代晓凯主持。会议伊始，代晓凯向大家介绍了出席本次开题会的专家、领导。据了解，本次会议是一次务实高效的开题会，课题组成员对课题的研究有更深层次的认识，更加明确课题实施的意义和操作方法。在专家的引领下，在学校领导和老师们的全力支持下，在课题组成员的共同努力下，该校的两项课题将会扎实推进，并达到预期成果。王俊伟书记宣读了《小学数学课堂教学与信息技术深度融合的研究》和《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》两项课题的立项通知书，并对课题的开展做了总体部署，要求课题组要严格按照时间节点进行相关研究并及时上传阶段性研究资料。课题《小学数学课堂教学与信息技术深度融合的研究》由主持人胡志锋老师做开题报告。胡老师从课题的背景和意义、研究内容和方法、成员分工、研究进度等九个方面对课题的整体架构进行了全面的阐述，重点突出，思路清晰，论证有理。乔燕老师做了《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》的开题报告。从课题的提出、研究价值、研究内容与方法、阶段性成果等六个方面给大家做了详细的介绍。随后，甄晓丽代表专家组对课题实施的科学性和可行性进行评议，肯定课题的研究价值，认为研究方法得当、计划全面，立足学校实际，从培养学生的各方面能力出发，具有前瞻性。同时，也提出要加强过程性研究、定期召开研讨会、交流研究心得与成果、并将课题带到校本教研活动中去，将课题影响深入集团内部推广等宝贵意见。专家组一致同意课题按开题报告进行研究。最后，赵松建校长对本次会议作了总结性发言。他对专家的指导表示感谢，要求课题组成员根据专家意见进一步完善课题研究，鼓励老师们在教育科研方面进行大胆有效探索，并强调要特别注重研究成果的转化，把科研成果转化为教育教学效果。

　2020年10月20日下午，许昌市建设路小学课题《小学数学课堂教学与信息技术深度融合》和《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》在大会议室进行了开题。本次开题报告会由业务校长代晓凯主持，参加会议的专家及领导有：魏都区小学数学教研员甄晓莉副主任、魏都区教体局朱永涛副股长、赵松建校长、王俊伟书记、代晓凯副校长、胡志锋老师。参加本次会议的还有课题组成员以及全体数学老师。　　会议伊始，主持人代晓凯向大家介绍了出席本次开题会的专家、领导。　王俊伟书记宣读了《小学数学课堂教学与信息技术深度融合的研究》和《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》这两项课题的立项通知书，并对课题的开展做了总体部署，要求课题组要严格按照时间节点进行相关研究并及时上传阶段性研究资料。　课题《小学数学课堂教学与信息技术深度融合的研究》由主持人胡志锋老师做开题报告。胡老师从课题的背景和意义、研究内容和方法、成员分工、研究进度等九个方面对课题的整体架构进行了全面的阐述，重点突出，思路清晰，论证有理。　 乔燕老师做了《深度学习背景下小学数学线上线下混合教学模式的研究》的开题报告。从课题的提出、研究价值、研究内容与方法、阶段性成果等六个方面给大家做了详细的介绍。　随后，甄晓丽代表专家组对课题实施的科学性和可行性进行了评议，肯定了课题的研究价值，认为研究方法得当、计划全面，立足学校实际，从培养学生的各方面能力出发，具有前瞻性。同时也提出要加强过程性研究、定期召开研讨会、交流研究心得与成果、并将课题带到校本教研活动中去，将课题影响深入集团内部推广等宝贵意见。专家组一致同意课题按开题报告进行研究。赵松建校长对本次会议进行了总结性发言，并对专家组的指导表示感谢。赵校长代表所有课题组成员表态：认真踏实做事、求真务实研究。鼓励并要求课题组老师们：勇于以课题的方式呈现成长的智慧，同时加强理论学习，深化课题研究，力争取得优异的科研成果，把科研成果转化为教育教学效果，使得建设路小学的教学质量更上一层楼。通过开题会，课题组成员激活了课题研究的思维，进一步明晰了课题研究的思路，完善了课题研究方案。课题组成员表示，将认真领会多方意见建议，凝心聚力，使科研与教学相互促进、相得益彰。　本次会议是一次务实高效的开题会，课题组成员对课题的研究有了更深层次的认识，更加明确了课题实施的意义和操作方法。相信在专家的引领下，在学校领导和老师们的全力支持下，在课题组成员的共同努力下，建设路小学的两项课题一定会扎实推进，达到预期成果。图：宋杰文：冷雷雷 李艳芳 胡志锋审核：代晓凯　　

教研相长 以研促教 | 诺亚舟庆安宜家花城幼儿园课题研讨会近期，诺亚舟海盐县庆安宜家花城幼儿园立项的《多幕 走心 创生——幼儿园绘本剧创演的实践研究》县级规划课题实施研讨会在幼儿园二楼多功能厅如期举行。首先由课题负责人——业务园长朱小娟作《多幕 走心 创生——幼儿园绘本剧创演的实践研究》课题介绍。朱老师分别从课题选题的意义、课题目标及内容、研究的思路和方法，研究的步骤与计划、预期成果及课题研究的条件和基础保障等方面进行陈述。她利用“一图一案”的方式呈现了整个课题框架，教师们一目了然！从课题出发，我们如何进行将“静”的绘本故事创编成“活”的戏剧表演？通过哪些策略开展研究？班级根据课题指引可做哪些方面的尝试与探究，教师们以班级进行了研讨和设计！此次研讨交流，激发了教师们课题研究的思维，进一步明晰了课题研究的思路，完善了课题研究方案，使课题组的老师们对课题核心概念有了更明确的认识，对课题研究的重点环节有了更明确的把握，为接下来的课题开展和具体实施做了良好的铺垫和引领。

龙川校园ID：lcxy100为实现“以研促教，教研相长”，凸显课题研究引领教育教学的功效，增进教师间的交流与学习，11月14日下午，老隆镇第二小学全体数学老师齐聚录播室，观摩学校《信息技术环境下培养小学生数学素养的学习模式的实践研究》课题组的推广实验课《加法结合律》。此次推广实验课由该课题组组长、四年级数学备课组长张清红老师执教。张老师通过对教学内容和学习目标的深入分析，采用“问题引领式”的课堂教学模式，同时教学全过程又是基于交互白板来展开。精彩课堂在这里课程伊始，学生与老师针对授课课题用问题的形式，共同设定本节课的学习目标，然后围绕设定的目标铺开教学，课堂氛围 “轻松、和谐、平等”，充分体现了“学生是学习的主体”。这样的课堂教学使在座的老师有种耳目一新的感觉。观摩现在进行时黄民东校长与全校数学老师一起观摩推广实验课。研讨课后，全校数学老师分组评课，共同探讨本节推广实验课的亮点和存在的不足，以及推广价值，并派代表曾新娟、杨平招、何东丽老师总结发言。黄民东校长参与评课黄校长从教学理念、教学思路、教学重难点、教学效果等方面进行了详细的点评。他首先赞扬了张老师勇于尝试新技术，新方法的精神，然后对“问题引领式教学模式”提出了他的看法。“教无定法，贵在得法”，他勉励数学老师们要以学生为本，以教学大纲为本，选择适合的教学方法，提高课堂教学效率。黄校长的点评为数学老师们的教研之路指明了方向。数学教研活动既为课题组提供了展示课题研究成果的平台，也为全校数学老师提供了探讨、交流的机会，通过探讨、交流，实现了经验共享、互学共进。以研促教研教结合老隆二小一直在努力！END

为解决中青年教师教育科研道路上的困惑，持续助力中青年教师专业成长，10月26日，青岛第四十七中学举行“中青年成长促进会教科研专题培训会”。学校邀请市北区教育研究发展中心科研室主任高玲作《以研究的方式解决教育教学中的实际问题》专题报告，培训会由冯艳萍主任主持，学校全体中青年教师参加了本次培训。高玲主任简要介绍了当前教师课题研究中出现的问题，对“研究”一词进行了概念界定，明确指出：一线教育工作者做的教育研究应该是指向实践的而非文本的，主要解决教育教学中出现的问题。她从研究框架开始层层分解阐释，从宏观到微观，深入浅出地讲解了课题研究的步骤、课题研究立项九个维度的注意事项以及面临的问题。在讲解的各个环节，高主任都运用了一线教师的科研课题作为案例，通过剖析案例中的问题和解决策略，引出在课题研究中应该注意的问题和可以运用的方法，使老师们对如何开展课题研究有了更清晰的认识。最后，她通过“小题大做”“顶天立地”等关键词对课题研究的技巧和策略进行了总结，生动形象，意蕴深刻。冯艳萍主任对本次中青年成长促进会教育科研培训做了总结，希望中青年教师在专家引领下青年教师主动开展课题研究，积极参与课例实践，在教学中研究，在研究中成长，带着对教育的思考和执着，以更饱满的状态投身教育事业。（大众网·海报新闻记者 李霞 通讯员 陈晓云）