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来源：经济日报新冠肺炎阻击战，湖北疫情举国关注。在教育战线，各级教育部门及教育机构倾力相助湖北“停课不停学”，纷纷贡献资源、技术以及解决方案。自2月10日开始，中国联通联合中国教师研修网，推出“知行云课堂”公益助学活动，搭建线上课堂，帮助湖北省600余所学校近20余万名学生重归课堂，线上学习；中国教研网开展“知行云教研”活动，助力教师解决特殊环境下的教研需求，解决教学困难。当前，湖北地区疫情仍然严重，学校开学时间暂未确定，被疫情笼罩下的百余万中小学生的心理、健康、学习状况也牵动着无数人的心。非常时期，中国联通、中国教师研修网、教研网吹响知识集结号，发起“心系荆楚，名师驰援：特级教师助力湖北公益送教”活动，为湖北中小学师生送去知识，送去力量。自2月25日向特级教师们发出邀请之后，立刻获得北京、江苏、浙江、重庆等多个省市百余名特级教师的热烈响应，他们不仅奉献着自己的力量，还带着自己的工作室团队、名师名校资源一起加入了送教行列。目前，特级教师们正在着手进行课程设计、备课、录课，一大批为湖北学生精心定制的高质量课程资源正在不断汇聚。中国教师研修网课程中心的工作人员正在对收到的课程进行整理汇编，并已于3月2日（周一）在知行云课堂公益助学平台上线。（http://live.yanxiu.com/lv/page/topic/21）3月2日-3月15日，全国百名特级教师公益课程在中国教师研修网、教研网、知行云课堂平台免费向湖北地区学生开放，同时将在教育部推荐的在线教学能力提升培训资源包平台上供全国师生学习。（经济日报记者柳洁 通讯员 肖璇）

齐鲁网·闪电新闻4月14日讯近日，淄博市淄川区磁村中学各学科组充分利用现代网络开展线上教研活动，让教研不因疫情按下暂停键，让“停课不停研”落地生根。为提高在线教学质量，学校通过“钉钉”平台召开全体教研组长会议。会上，通报了前期下发的《磁村中学关于2020年春季延迟开学的教学工作方案》实施情况，并对后期“停课不停学”和开学准备工作进行了布置，提出了具体要求。随后，各教研组开展在线教学交流活动。围绕作业布置的方式、在线指导策略、线上解决实际问题和困难方法等专题进行了线上教与学的探讨，深入分析了目前学生进行学习时出现的问题。研讨中，老师们畅所欲言，碰撞思维，亮点纷呈，为相同学科教师提供了可借鉴的方法和策略。淄川区融媒体中心 赵俊杰 通讯员 崔艳清

　中国山东网12月6日讯(记者 江学俊 通讯员 耿晓倩 陈秀锦) 今年秋季开学，学生全部使用了语文统编版教材。为了挖掘统编教材的特点，落实教材单元学习目标，引导教师从单元整体上把握教材、确定单元和课时教学目标、做好教学设计，淄博市教学研究室小学语文教研员丁华芳老师和高新区教研员张爱玲老师带领华侨城小学语文教研团队为中国教研网提供两节高质量的课例研究材料，供全国的小学语文教师观摩。据介绍，华侨城小学的张萍和赵蓬飞老师分别执教四年级阅读课《蟋蟀的住宅》和口语交际课《爱护眼睛 保护视力》，磨课团队对教材进行了深入解读，把握文体特点，明确单元语文要素，同时关注语文要素在整体单元及前后年级中的前后贯通。依据义务教育语文课程标准，以学定教，一课一得。教研团队根据阅读课、口语交际课两类不同课型，分别确定了不同的教学目标，多次磨合变化。此外，省教研员李家栋老师和市教研员丁华芳老师多次莅临华侨城小学耐心指导和交流，引导老师们细细揣摩教材中的每一个字，帮助老师们对教材理解的更加深入。同时，指导老师聚焦学生的疑难点，注重教学评价和相机点拨引导，不断提升学生的语文学科核心素养。在前后一个多月的备课研讨中，华小阅读课研究团队和口语交际课研究团队的老师们多次研究、实践，不断推倒重来，经历一个个不眠之夜，执教的两位教师一次次破茧成蝶，最终让教学研究结出硕果。市教研员丁华芳老师带领口语交际课教研团队杨会、赵蓬飞、耿晓倩老师从“着眼整体 确立目标”“依托活动 落实语文要素”“情境融合 延展空间”三个方面对《爱护眼睛 保护视力》口语交际课例进行研讨。区教研员张爱玲老师带领《蟋蟀的住宅》阅读课教研团队武小芬、张萍、张金奉老师从“注重单元整合，落实语文要素”“融合学科要素，落实学生素养”“巧用信息技术，落实情感品质”三个方面进行研讨。近日，中国教研网专门对两节课例研讨进行了录制。潮平两岸阔，风正一帆悬。以本次统编小学语文教材单元整体教学课例研讨活动为契机，华侨城小学语文教学将继续深入研究，让统编小学语文教材落地生根，提升学生的语文学科核心素养和学生发展核心素养。

本报重庆2月2日电（记者刘新吾、常碧罗）记者从重庆市教委了解到：重庆市各中小学校按照“一区县一案、一校一策”思路，制订延迟开学期间教育教学工作实施方案，确保原定开学时（2月10日）全体学生在家开始进入有规律的学习。重庆市教委将利用“重庆教研网”和区县、学校的网络平台组织开展网络教研活动，探索创新网络教学多样化有效形式，运用国家网络云课堂平台、空中课堂、班级QQ群、家校微信群等路径，开展网上授课，做好教学辅导、作业反馈和心理关爱。同时，重庆市教委将加强组织保障和督查保障。一方面联系家长做好学生在家学习、生活以及思想教育和心理健康指导；另一方面严禁提前返校、严禁利用校外培训机构取代本校教师教学、严禁学校与商家联营形成营利性教育教学。《 人民日报 》（ 2020年02月03日 11 版）

2019年5月28日，河北省李丽英名师工作室主持人及部分成员赶赴中国教研网总部，举行在中国教研网建立"河北省李丽英名师工作坊"平台及相关服务合作关系项目签约仪式。中国教研网是由教育部基础教育课程教材发展中心指导，各级教研部门支持，首个服务全国教研机构、教研员、教师专业发展的国家级教研网络平台。中国教研网工作站项目负责人陈敬宏老师详细介绍了网站的设计理念和平台架构。河北省李丽英名师工作室主持人、石家庄市裕东小学教育集团李丽英校长介绍了工作室建设与研修情况。以工作室"区域特色美术教育"的研究和"3+X"研发模式引领教师进行美术课堂的重构，工作室深入调查地方教育现状，寻访区域文化艺术资源，非物质文化遗产，研发推广课程等活动。针对小学美术中需解决的普遍问题，如专业师资溃乏，课程开设不足和被挤占等情况，聚焦名师工作室如何深入边远薄弱地区课堂，建立美术技法微视频资源库，有效破解小学美术教学的师资、课程、材料等实际困难，精准助力贫困薄弱地区美术教学发展，利用现代网络技术深入探讨合作可能，并希望借此寻找更多伙伴参与其中，共同学习交流成长。中国教研网运营总监、特级教师李朝辉老师表示：名师工作室的理念和思路可以通过教研网"研直播"推出去，联结更多的人。尤其小学美术教师兼职居多，可以通过"每周教研""名师工作坊""三人行"找到更多的伙伴，沉淀老师们的资源应用于常态教学、教研。河北省李丽英名师工作室与中国教研网签约合作，设立李丽英小学美术名师工作坊，定期进行主题研修活动，直播美术课堂教学，上传美术教学微视频和研修成果，真正实现教学资源共建、共享，通过网络与广大教师进行教学互动交流。此次签约是河北省李丽英名师工作室线上线下助力教师专业成长的一种探索。"互联网+教育"模式搭建起交流、研讨、学习的平台，促进美术教育健康与可持续发展。相信通过与中国教研网合作，利用互联网平台促进美术教师终身学习，提升理论与素养，开阔视野、积攒经验，沉淀资源。聚智、聚力、聚爱，聚是一团火；传播思想、传播智慧、传播行动，散作满天星！

以加快教育信息化建设为抓手，通过“互联网+学校”，实现优质教育资源共享。随着教育网、教研网的不断建成和“班班通”的推广，逐步实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。通过“互联网+培训”，职成教取得长足发展，大批实用技能人才不断涌现。“尽快让互联网覆盖每个乡村，让山村的孩子和城里的孩子一样享受优质教育资源，切实让‘互联网+教育’为老区教育脱贫攻坚提供不竭原动力。”前不久，在信阳市教育脱贫攻坚专项督查核查汇报会上，光山县、新县“互联网+教育”精准扶贫试点实践，更加坚定了信阳教育人加快推进教育信息化建设的信心。互联网+促进资源优质共享“学校大多分布在大山深处，交通不便，信息闭塞。不搞教育信息化，我们的孩子将永远落后于别人，我们的教学质量也会落后于别人。”信阳市教育局局长苏锡凌不无担忧地说。“脱贫攻坚、教育富民重任在肩，我们只有让更多贫困学子通过接受良好的教育，才能让他们用知识服务家乡、改变命运，才能阻断贫困代际相传。”信阳教育系统在思想上达成共识、在行动上对标看齐，以加快教育信息化建设为抓手，通过“互联网+学校”，实现优质教育资源共享。2017年，光山县、新县被省教育厅命名为省“互联网+教育”精准扶贫试点县，为信阳市教育精准扶贫提供了有力抓手，也为加快全市教育信息化建设带来了有利的发展契机。因地制宜，结合山区教育的实际，光山县成立了教育信息化领导小组，由县教体局电教站牵头，协同各股室，统揽信息化建设工作，全面统筹，科学规划。新县以“三通两平台”为中心，围绕“硬件建设全面升级，软件建设全面展开，城乡信息化稳步前进”目标，先后投入2383.67万元，加快推进全县教育信息化，全县实现了电脑配备到教室、互联网络“班班通”、电教设备校校有。仅2016年，新县就投资355万元，建设9个电子直播教室，其中农村学校建设4个。直播教室的建成，大大激发了教师教育教学的热情。通过直播教室，教师积极磨课赛课，一节节优质课走出了山区。“有了直播教室，教学教研活动开展得有声有色，校内教师抢着赛课，兄弟学校也来开展赛课活动。信息化建设带来了教学教研活动的春天。”新县首府实验学校副校长刘建良自豪地说。互联网+加快师生进步成长在信阳老区，随着教育网、教研网的不断建成，随着多功能录播教室的启用和多媒体远程教学终端“班班通”的推广，更多的孩子享受到了公平、普惠的教育，逐步实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。2011年以来，新县投资近1665.4 万元，为每所学校、每个班级安装了“班班通”后，教师高兴、学生受益。教师可以与名师对话交流，丰富自己教学内容，加大课堂容量，活跃课堂气氛，形成高效课堂。正像新县第一中学八年级的一名学生说：“上课不再只有老师抽象的讲述。色彩鲜明的画面、精彩的人物对话、课堂知识外延……都能看到、学到，真过瘾！”“班班通”的安装，使教师教学方式和学生学习方式发生革命性的转变。网络学习空间“人人通”的建设，为教师、学生、家长搭建起网络化社交平台。教师可以在网上开展教学和教研活动，学生可以在网上自学，家长也可以在网上学习并辅导孩子、了解学校情况。“人人通”成了家校联系的直通车。2016年，新县教体局在陡山河乡中心校建了“一校带多校”平台，解决农村小学师资的不足的问题。在中心校上课，下面几个山村小学也能同时上课，且村小学生能与中心校上课老师互动，面对面解决课上不懂的问题。不光是英语学科能实现“一校带多校”，音乐课、美术课也能这样。平台的建设，使农村孩子也能平等接受优质教育。“班班通”让教师打开了教学眼界，“人人通”改变了教与学的方式，而网络互动直播教室的建设为教师提供了一个展示教研风采的平台，师生成长进一步加快。互联网+助力成人致富脱贫2017年11月30日，新县吴陈河镇茅屋冲农场，青年农民岑新顺应邀参加了全省全民终身学习活动周开幕式及高峰论坛，并被表彰为全省21位河南省“百姓学习之星”。近年来，新县通过“互联网+培训”，职成教办学模式不断创新。将成人学校就近建在产业基地附近，或直接建在基地内部，围绕特色蔬菜、茶叶、水果、中药材、农业生态乡村游等产业聚集区和特色产业基地开办涉农专业，通过互联网开展技能培训。依托信阳羚锐集团公司，在浒湾乡中药材基地开展药材种植专项培训；吴陈河镇成人学校就近建在茅屋冲农场，开展农业生产技能培训，直接带动了100余户农民脱贫致富。通过“互联网+培训”，信阳老区职成教取得长足发展，大批实用技能人才不断涌现。程星罡，光山县南向店乡天灯村村淘合伙人、农民金融服务点负责人、2016年贫困人口电商培训的二期学员。这个曾经在大学毕业后迷惘的青年，在2016年4月依托村淘服务站开设淘宝店铺“源生态食舍”，销售光山“臭豆腐卷”“盐辣椒”等本地土特产，目前营收相当可观。像“臭豆腐哥”程星罡这样脱贫致富的例子，在光山县南向店乡还有很多。“互联网＋培训”，促进了成人不断学习新的技术，不断实现脱贫致富。前不久，从河南省扶贫开发办公室传来消息：新县按照“贫困县”退出要求，已完成县级申请、市级初审、省级核查程序，现已进入公示阶段。

4月13日，在第五个全民国家安全教育日来临之际，江苏省国家安全厅联合中国教研网，倾力打造中小学国家安全教育网络公开课。这是江苏打造青少年国家安全教育网上平台，提高全民国家安全意识的具体举措。多年试点 江苏国家安全教育进校园积累经验江苏一直重视国家安全教育宣传，早在2017年全民国家安全教育日期间，由江苏组织编写的国内首套《中小学国家安全教育》系列读本在宁首发，填补了国内青少年国家安全教育领域的空白，为推动总体国家安全观教育进校园提供重要依托。三年来，江苏各级教育教学部门依托该套系列读本推进国家安全教育进校园，开展中小学国家安全教育试点工作。全省新建了一批教学试点学校，培养了一批教学师资、教研员，组织开展了国家安全教育专题师资培训、教学小品比赛、课件比赛等系列活动。全省中小学国家安全教育资源进一步丰富，教学质量进一步提升，为此次网络课程开发打下了坚实的基础。名师授课 情景互动 让中小学生爱学爱看此次网络公开课程不是通常意义的上1-2节课，也不是研究课、示范课，而是系列化整体设计。主要是根据《中小学生国家安全教育》系列读本内容，依据学生年龄特点，分别把中学和小学教材全部内容，以课时为单位，每一课都制作了公开课。其中小学总计共8课时，初中总计10课时。首次上线的是《小学生国家安全教育》第一课“和平时代并非高枕无忧”，其他课程将陆续上线。承担此次网络课程开发任务的授课教师全部是在全国、省级以上赛课或者基本功大赛一等奖以上的教师，都是市级以上名师。每一节网络公开课，提供的教学素材非常丰富，既包括课堂实录，还包括了课件、教学设计以及教学中所需素材。在每一个教学设计中，涉及教材结构解析、教育价值、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等7个环节，以帮助教师和学生理解教学内容。此外，对于每一节公开课，都邀请了江苏省特级教师、正高级教师参与备课并进行全面的点评。“网络公开课程为广大中小学生提供了学习的平台，可以随时随地直接点播学习，受众面大，能让更多的中小学生了解国家安全知识、增强国家安全意识。对于教师而言，为我们提供了国家安全教育教学的范式和样本，便于教师对该专题进行研讨。”承担第一课教学的南京察哈尔路小学教师徐琳说。江苏“出品”示范全国 网络汇聚社会教育合力“国家安全不仅关系到国家存亡，还关系到每个公民的切身利益。青少年是国家的未来，处于人生成长的关键时期，加强青少年国家安全教育尤为重要。”江苏省国家安全厅主要领导表示，江苏省国家安全厅愿以此次网络课程上线为起点，多形式加强国家安全教育，不断夯实国家安全的社会基础，汇聚起维护国家安全的强大力量。据中国教研网执行主编朱立祥介绍，中国教研网是由教育部课程中心指导，全国各级教研部门共同支持，首个服务全国教研工作和广大中小学教师专业发展的专业网络平台，目前用户总计近50万。此次中小学国家安全教育网络公开课程将打破地域和时空的限制，实现教育资源共享，为全国中小学国家安全教育提供江苏范本和资源支持。（戴林枫）来源：新华网

网络发达的今天，各网站的质量水平也越来越好了，各位大大的生活水平也是越来越高，同样职场上的竞争也是越来越大。即使已深在职场当中，但大部分人还是希望能利用碎片或闲余时间多学习更多技能或者有益的东西，可以提升自我的同时打发一下无聊的时间。所以在提升自我的过程中，就必须找到合适的网站或者平台，所谓少走弯路就比别人快了几步，今天小编有利可图君在分享5个能让你快速提高自己技能的专业自学网站，帮助可是大大的有哦，收藏不谢！一、口语伙伴在这个平台可以练习英语各种语言,例如日语,商务英文,高级英语或者旅游口语等等，英语资源齐全，而且分类也很明确，值得推荐学习。二、16ketu有利可图网在这个网站可以免费下载全球各种有趣的设计素材和设计教程，例如PSD，UI,节日Banner，上万个资源素材打包合集，分类明确，值得职业设计师或者有意向在设计方面深造的网友收藏学习。三、MIT open courseware这是一个内容丰富且品类较齐的来自国外的网络公开课开放平台，包含了很多的理工科程序类课程相关资源，如 C++语言学习，Python基础入门, Matlab进阶等专业课程，一句话就是想学程序类的课程，这里都有。四、我要自学网相信很多同学都知道这个我要自学网。这个网站内拥有大量的各种学习资源，偏向于学生学习资源为主，这里面有很多免费的课程，也有很大一部分是需要收费的，不过也不是很贵，可以进入挑选看看。五、中国教研网它是国内首创用于服务国内教研类的相关工作和广大教师专业发展的公益性专业网络平台，网站内的资源分类齐全，并且站内资源也相对优质，同时包含了各种学科资源，例如：文理科频道、视频课、资源库、工作坊、分站、高中小学分类导航资源等。今天的资源分享就到这里，小编陆续会收集各行业的精品网站发送出来，谢谢大家支持，喜欢的记住点个赞哦！

“名师引领教学相长 助力教育质量提升——滨州名师工作室巡礼”（十二）滨州高中地理名师工作室：“群星闪耀” 打造地理教研网上之家学术顾问：舒德全主持人：马振明、高丽团队成员：高中地理名师工作室(一)李涛、李华永、孙梦瑶、陈立平、石万凤、刘维军、齐勇、王磊、孙磊磊、穆建新、张丽影。高中地理名师工作室(二)彭武军、冯燕、吴会波、成汉平、孙立珍、肖福顺、许艳霞、史德新、姚建云、钟萍、 邢成军。地理课，在不少人的学生时代，意味着远方、理想。曾经一本地图册，堪比最珍贵的小说，跟着她能去远方。其实，地理达人不光是郑和、徐霞客、哥伦布、马可波罗，太多历史名人都是“地理达人”。试想，如果不精通地理，军事家怎么排兵布阵打胜仗？政治家怎么纵横捭阖搞外交？譬如，诸葛亮就个是“地理学霸”。他北起齐鲁、南至云贵、扎根天府，是三国时期行走最远、活动范围最大的人物。《隆中对》是地理上的大战略，“七擒孟获”是掌握边地民风的典型案例。地形复杂的秦岭，则是诸葛亮、司马懿两位地理大师“神仙打架”的舞台。因而，地理课有用、有趣，教起来也应该开放、多元、有创意。学术顾问舒德全开发的“地图教学板”获国家专利，主持人马振明在“地球小博士”全国地理科技大赛中频频获奖名师云集，滨州高中地理名师工作室可谓“明星带队、群星闪耀”。学术顾问舒德全是山东省教学能手、滨州市十大杰出青年。他主持过关于地理图表阅读的教育部重点、山东省教育科学重点课题，课题成果获得省级教学成果奖特等奖、二等奖，开发的“地图教学板”获得国家专利，发表论文28篇。主持人马振明是中国地理学会会员、山东省地理骨干教师。他在“地球小博士”全国地理科技大赛中多次获全国优秀指导教师一等奖、全国优秀科技辅导员。他参与的课题获全省教学成果三等奖。他的文章《人口问题的大讨论》在核心期刊《中学地理教学参考》发表，他参与了《齐鲁大地探奇》等书编写，参编论著《初中地理新课程教学法》已由首都师范大学出版社发行。而年轻的主持人高丽善于反思总结，在说题、命题比赛等基本功大赛中多次取得滨州市一等奖的成绩。多次参与国家、省市级等课题研究并发表多篇核心期刊论文。由于吃苦耐劳、肯奉献，十二年来已担任了八次毕业班的教学任务。虽是“明星”，但他们甘当“服务者”。在活动组织、协调中，他们不辞辛苦、不拒琐碎，牺牲大量个人时间，千方百计为成员们服务。公众号“滨州地理学科发展中心”订阅用户累计2107余人，爆款频出这是个微信时代。成立之初，这个团队就创建了“滨州地理学科发展中心”的公众号。这个公众号成系列、分专题、有深度，内容分为培训会议、高考研究、共读一本书、成员优秀成果、专题发言等，是一个地理教研信息的海量素材库。而今，订阅用户累计2107余人，爆款频出。成员冯燕介绍，围绕这个公号，大家组建团队、快速集结，刘维军专门制作课件给大家演示平台操作、提供参考资料。它不仅服务了团队，还辐射到更多普通老师，鼓励老师们做“有源之师”“精育之师”。此外，还服务了很多抱有深刻地理兴趣的学生，影响面越来越大，成为滨州地理教师信息获取、资料来源的网上家园。将教学理论通俗化为爆款文章很难，但这个平台做到了。如在工作室、课题组研究处于艰难的研发时期，舒德全提出“遇到了困难就是找到了机遇”，成为点睛妙笔，让大家形成了共识、坚定了信心。再如高丽《初中学段视角下初高中地理教学衔接的思考》一文，在全市初中高地理教师群体中广泛传播。该文介绍，面对山东新高考，考生选修地理的比例非常高，这让优化初中高地理教学衔接的工作迫在眉睫。如何避免断层、滋养地理兴趣，跳出对考点知识点的机械记忆，高丽提出了要培育地理学思想、培养问题意识、让知识有灵魂、做有激情有情怀的地理人，这些观点让老师们很受益。“地理图表障碍诊断”获得了2018山东省教学成果特等奖，成为2019年山东省基础教育教学改革项目没有一滴汗水是白流的。近三年，成员们在课题研究上有了深刻认识，积极参与工作室专项课题的申报、研究，养成了读书、品书的好习惯。如舒德全带领全市地理老师，进行中学生地理图表阅读障碍策略研究。目前，该项目的核心“地理图表障碍诊断”获得了2018山东省教学成果特等奖，成为2019年山东省基础教育教学改革项目。三年来，冯燕、吴会波、邢成军、孙磊磊、高丽成为滨州市高中地理教学能手，孙立珍、彭武军、孙梦瑶等获得市县级表彰，石万凤承担市级空中课堂录制并广受好评，齐勇多次参与市级统考命题，李涛、李华永、刘维军等多次在市级备课会中做典型发言，穆建新、陈立平由于工作成绩出色被提拔。如吴会波参与完成了教育部重点课题一项，取得省教学成果特等奖一次。他说：“把学生看成课堂的主人，对学生进行点拨、引导、激励，让学生自己不断体会、品味。师生学会了享受地理课，教学成绩稳步提高。”【来源：滨州网】版权归原作者所有，向原创致敬