教学与研究杂志

教育类G4国家级 半月刊知网,万方,龙源,维普国内刊号：（CN）10-1390/G4国际刊号：（ISSN）2096-224X版面字符：3200字符/2版 4800字符/3版刊物页数：129页主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：语文出版社有限公司摘要信息：必须要作者简介：必须要参考文献：必须要主要栏目：学科教学-文史、科学与实践、观点撷英、学科教学_艺术、德育教育、经典在线

发表论文的作者在有许多是教育系统的，那么教育类的比较好的发表论文的期刊杂志有哪些呢，聚刊网的金牌客服郝老师给大家推荐一下。目前衡量一本杂志质量高低的有这样几个标准，一是权威部门对杂志的评选，例如北京大学图书馆评选的北大核心期刊，南京大学图书馆评选的南大核心期刊。还有国际上的SCI、EI等杂志。此外，看主管单位，一般来说国家级的要好一些，学报质量也要好一些，那么教育类的杂志哪些比较好呢。聚刊网郝老师就给介绍几个：如果您是大学老师那么如下几本杂志质量较好：《北京印刷学院学报》《黑河学院学报》《大学教育》《高教学刊》等。如果是高中、初中、小学老师，那么分科目来说：语文的：《中学语文教学参考》《中学教学参考》《文学教育》等数学的：《数理化解题研究》《数学学习与研究》英语的：《海外英语》、《英语教师》、《中学生英语》化学的：《中学化学教学参考》《数理化解题研究》综合的：《新课程导学》、《中国教育技术装备》《科教导刊》等当然了，质量好的杂志，也意味着价格比较贵，征稿时间比较慢，比如说《中学化学教学参考》是教育部主管的杂志，费用高达3000元，而且已经征稿到2020年6月份，所以要想发比较好的杂志，一定要提前准备，而且要准备好奖金，要不到时加急费也是一笔不小的费用。有不清楚可以在评论区留言和我互动呀！

小学教学参考杂志 省级期刊主管单位：广西教育学院主办单位：广西教育学院影响因子：0.05ISSN：1007-9068 CN：45-1233 / G4期刊收录：知网、万方、维普、龙源《小学教学参考》（中国标准出版物号ISSN1007-9068 / CN 45-1233 / G4）成立于1962年。经国家新闻出版广电总局批准，广西主办教育学院和《广西现代教育》杂志（由前《广西教育学院》杂志出版的教育学术期刊）在全国范围内公开发行。《小学教学参考》是国家新闻出版广电总局认可的学术期刊。它包含在CNKI，重庆微浦网，万方数据库，龙源期刊和Bokan.com的全文中，并转载于中国人民大学的全文中。并统计来源期刊。名师工作坊 主题研究结果，新的教学概念，热门话题等，包括思想，教学实践和案例分析，需要三篇或更多篇文章。课堂探讨 课堂讨论分析，总结和完善了课堂教学的具体情况，总结了教与学的成功经验，反思了教学失误的原因，并提出了改善策略，以提高教学效率。教材研析 分析从不同角度分析，比较和整合各种教科书，结合课程改革思想和课程标准提出自己的观点和经验。实践探索 提出了学科教学方法，教学经验等，可以作为探索或研究成果的心理旅程，目的是获得更好的课堂教学效果。教研视点 教学和研究的观点着眼于教学或科学研究中的一个重要而又棘手的问题，并在理论或实践层面进行了深入的分析和讨论。通讯地址：广西南宁市青秀区建正路37号《小学教学参考书》编辑部邮编：530023

暑假一上线，对于有孩子的多数家庭，比持续35度高温更让人不安的，是介于报不报以及报哪种课外班的灵魂选择，与上一代相比，这届家长更担心：养不起、教不好。每年暑假，关于“三万块钱撑不起一个暑假”“一线中产养娃暑假花多少钱”的讨论在微博上此起彼伏，早已不新鲜。教育依旧是阶层向上流动最有效、稳妥的方式——这是当下中国家长和学生们无法回避的现实。他们必须战斗力满格，不错过获得优质教育的任何机会。首开直播公开课，周国平被学子捧成“网红”对于很多人，周国平三个字是一个如烙印般的名字。他的文章抽象而富有哲理，频繁出现在各种大小考试中，不少人都曾被难倒过，成为学生时代最深刻的记忆。7月20日，今年74岁的周国平把人生第一堂直播公开课开在了猿辅导上，这是当下炙手可热的中小学网课APP，有超过40万中小学生通过猿辅导报名了这节课。周国平在猿辅导上首开直播公开课虽然文章读过不少，但由于极少有见面机会，对学生们而言，能“面见”这位“神秘人物”是一件令人激动的事。直播课堂里，大家一边听讲，一边用不断刷屏的文字与周老师互动，像初见偶像一般。欢快的学习氛围，让人很难联想到这是一堂阅读讲座课。不同于以往的视频直播，这次屏幕对面的粉丝是一群求知若渴的学生，有了大师托底，内容也更硬核。事后，谈及这堂直播课在学生中的反响，周国平说：“我一听说40多万人报名听课，真的都把我吓到了。”喜欢与孩子们交流的周国平，在猿辅导的这次直播课上，获得了特别好的感受。当在线教育浪潮袭来，不只是周国平，越来越多的大师，愿意选择拥抱新事物，主动通过这种新形式在线直播分享所学，让知识传播能够有更大范围的深度和广度。白先勇直播讲授《红楼梦》在此之前，时年80岁高龄的白先勇先生就曾通过猿辅导向平均年龄不到18岁的后辈直播讲授《红楼梦》，超过10万的学生在线听讲。面对这一新兴事物，白先勇感慨：“随着网民越来越多，网上上课一定会变成主流。”在线教育，正影响中国新一代教育观念数据显示，2016年中国在线教育用户规模达到1.04亿人，2017年中国在线教育用户规模达1.51亿。预计2020年中国在线教育用户规模将接近3亿人次。随着二胎政策全面开放，升学就业竞争压力不断增大，满足用户碎片化学习需求的在线教育用户规模呈现出了强劲的增长势头。打破传统教育认知壁垒，通过图文、视频、直播等多种形式，任何学生都有机会接触到顶尖师资力量和优秀教育资源，线上教育的公平性在某种程度上缓解了家长学生的教育焦虑。此外，相较于传统的线下教育，不受时间、地理因素限制，可以随时随地进行学习，满足碎片化学习需求和超高的性价比，也是在线教育平台能够留住了越来越多的学生用户的重要因素。报告显示，超过七成受访家长明确表示，愿意为孩子选择线上教育买单;而在使用在线教育的学生群体中，60%以上来自市/区重点学校，且成绩位列班级中上游居多。而寒暑假为高峰期，尤其是针对三四线城市家长有更多的空间。如果说，在过去学习的仪式感来源于一把椅子一张书桌，如今电脑、手机、iPad也得是标配。万物互联让教育的方式和形态在发生变革，在线教育也在潜移默化中对中国新一代家长的教育观念和孩子的学习效果产生深远影响。在线学习，如何做到了打动人心？当在线教育渐成主流，线上教学质量跟效果，始终牵动着千万家长紧绷的神经。这其中少不了线上学习“学生的自觉性如何保证”“教师专业性有多高”等一系列具体又细化的问题。基于对消费者心理的精准洞察和自身产品的自我审视，不同于以往，在线教育机构更专注在细节上打磨，注重效果体验同时，通过挖掘教学名师，打造接地气又走心的线上课程，这使得教学效果开始迸发出赶超线下的潜力。今年28岁的张明燃从北大硕士毕业后，成为了猿辅导的人气化学老师。到目前为止，在猿辅导线上平台上，他已经教过上万名、超过400个城市的学生。因为“有趣“，学生们冲着他的课慕名而来，也爱上了化学这门学科。张明燃在给学生上直播公开课很多人不知道的是，这名年轻幽默的学霸老师为了“迎合”学生，私底下会暗下苦功：看直播，学习网红主播的神态表情，打《王者荣耀》和玩“吃鸡”游戏，对张明燃而言，学习的意义远大于游戏，而之所以做这些，目的只有一个——从学生的视角去看问题，深入地去了解在互联网下成长起来的这新一代学生。“他们面对的诱惑越多，意味着你想把他们抓回来学习就越困难，你必须什么都会，才能把他留在课堂。”这是张明燃从线上教学中悟出的哲理。事实上，屏幕之外，学生的评价和表现也在印证着高质量的在线教学平台价值在日益凸显。暑假期间，王亿雯(化名)只用了三天时间做功课研究排课量和师资背景，便在猿辅导上下单选了3门“暑期系统班”的核心课程，与此同时，班里还有很多学生和她一样，在暑假借助猿辅导进行充电。在线教育赛道的考验仍在继续，但无论如何，整个市场环境跟前景正在变得更加明朗，在线教育产品内涵在不断深化的同时，亦将不断超越用户想象，带来更多惊喜。可以预见的是，不久的未来，在线上找到一家靠谱的学习平台，开启一段舒心的学习之旅越来越不是一件难事。

大学教育杂志 省级期刊主管单位：广西教育学院主办单位：广西教育学院影响因子：0.46ISSN：2095-3437CN：45-1387/G4大学教育杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：45-1387/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2012年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。栏目设置教育研究、教学探讨_工农医林、教学探讨_数理化生、教学探讨_文史思政、教学探讨_经济与法律、教学探讨_德育心理、人才培养、创新与实践、师资建设、研究生教育、学校管理党建与学生工作新时代加强高校学生党建工作的新思路高校学生党员教育管理服务机制创新研究创新与实践市场动态需求下广西高校创新创业教育模式探析高校图书馆服务大学生创新创业教育的探究学校管理地方本科院校教学督导在教学质量监控中的运行机制创新教学探讨工程结构可靠性概论教学研究与探索以工程教育认证为抓手推进“一流专业”建设基于雨课堂的混合式教学在结构力学中的应用与探索工程教育认证背景下土木工程材料实验课程教学方法探索与改革图像处理“立体化”教学体系探索BIM应用在工程管理专业教学的思考以学生为中心的体验式设计学习成果分析基于VR技术的翻转课堂模式在教育实践类课程中的应用新工科背景下地质实习类课程教学改革研究以工程需求为导向的工程制图测绘实践教学模式探索图学课多媒体教学优化研究及探讨智慧教学的课程模式与评价将数值模拟融入泵与风机课程中的教学改革新媒体环境下高校教学方式的应用及其效果分析COMSOL软件模拟在腐蚀与防护教学中的应用面向留学生的化工原理英文课程教学实践植物识别类APP在高校植物学野外实习教学中的应用新工科背景下电路理论课程的教学改革与探索“互联网+”背景下植物生理学课程教学过程中的师生行为研究境外生经济数学分层次教学的探索与实践基于创新创业能力培养的课程改革研究基于慕课的高校植物生理学课程教学模式应用探讨课程思政教育教学探索OBE理念下思想政治理论课实践育人实效性研究教育的节奏对信息化时代大学英语教师的启示“大思政”格局下高校电类基础课程思政教学的探索与实践“一带一路”合作倡议下中医文化国际传播中的伦理问题思考金秀旅游景点标识及景点介绍英译问题探析基于微课的翻转课堂教学模式探究高校会计信息化建设的创新路径探究中国石油工程设计大赛过程存在的问题及其对策分析新时代背景下本科人才培养方案修订的思考推进“双创”教育 深化高校人才培养供给侧改革应用型本科院校人才培养模式改革现状与展望高校应用型人才培养模式的探索与实践教育研究“双一流”背景下地方高校学科建设困境突破与特色道路选择以提升自我效能为导向的大学生职业生涯教育课程路径研究高校教师个人因素对本科教学倦怠的影响实证研究基于“五化”培养目标的高聚物合成工艺学课程的教学探讨面向区域生物产业发展需求的工科实践体系改革与实践高校理工类学科课程思政建设的实践研究高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义与实践路径阈值概念与概念转变：学生经济思维转变困境的突破口导师制下地方高校地理信息科学专业人才培养模式的探究与实践工程教育专业认证背景下材料科学与工程专业人才培养模式改革与探索自动化专业“MATLAB+”课程群建设及创新人才培养职教集团校企“双元”育人模式的实践研究基于结构方程模型的研究生教育教学质量分析基于内容分析法的中小学微课研究综述研究生教育论研究生教育国际化背景下留学生联合培养模式建设中外联合培养机械工程学科研究生教育模式探索

理科爱好者(教育教学）省级期刊主管主办单位：成都大学国内刊号：51-1638/O国际刊号：1671-8437出刊日期：月刊期刊收录：知网、万方、龙源《理科爱好者》该杂志主要针对基础教育部门各管理部门，职业技术学院和高等教育机构的教育，教学和研究工作者，旨在为他们提供一个发表高学术水平论文的平台。主要出版教育理论研究，教育教学实践，学科专业教育，综合实践探究，思想政治教育，学校管理等教育教学研究成主要栏目高等教育，中学教育，基础教育，幼儿教育，职业技术教育，研究生论坛，综合手稿等。投稿须知1.文稿文稿应该是科学和实用的，具有明确的论点，可靠的材料，精致的文字和清晰的层次。2.标题简洁醒目，体现了文章的主题。一般而言，中文标题应少于20个汉字，而不要使用未公开认可的缩写或符号，而应避免使用英文缩写。3.作者，单位和脚注作者姓名在标题下方，单位名称在方括号中标记在作者下方，并注明城市和邮政编码。手稿首页上的脚注为中文（英文），并简要介绍了第一作者和通讯作者，包括学历，专业职称或其他学术职称，研究方向，资助项目和研究编号（附基金证书复印件，将优先发表），联系电话，传真，电子邮件等。作者姓名的顺序应在提交时确定。如果作者中有外国作者，则应征得他们的同意并附有证明信或签名。4.摘要摘要的内容应客观，真实，并以第三人称书写。英文摘要包括标题，作者姓名（汉语拼音），单位名称，城市名称和邮政编码，它们必须一对一对应。5.关键字论文需要用38个关键词进行索引。关键字的缩写应缩写为全名，每个英语关键字的首字母应大写，并且单词之间应以“;”分隔。6.序列号级别标题级别文本中的各种序列号均按从左上角开始的顺序用阿拉伯数字书写。标题级别不应太多。只有标题具有序列号。标题级别按第一级别1，第二级别1.1和第三级别1.1.1的顺序标记。不同级别的数字用点分隔，并在数字后添加最后一个标点符号，并且标题与空格分隔，如下所示：1△△△△（章节标题，左上方网格，占一行）1.1△△△△（条的标题，左上方的网格，占据一行）1.1.1△△△△（左顶格，接正文）1.1.2△△△△（左顶格，接正文）7.图表每个图表都附在文本上，并按照在文本中出现的顺序进行连续编码。每个图表应有一个图（表）标题。描述性信息应放在图表（表）下方的注释中，并且注释中应指出图表中使用的所有未知和公共缩写。此版本使用三行表格（顶行，标题行，底行）。如果图表中有其他期刊的报价，则应注明出处。8.正文尽量减少在文本中使用缩写。使用时必须在第一次出现时注明全名，然后在括号中注明中文缩写或英文全名及其缩写。后两个用“，”分隔（如该缩略语已公知，也可不注出其英文全称）。缩写不得移动。9.参考文献根据文本中出现的顺序，该文本用阿拉伯数字标记并排列在文本的末尾，方括号用于表示引用。参考文献一律用西文标点符号，并且每篇文章都需要注明一页以上。 3名和3名以下的作者全部撰写，3名以上的作者仅撰写前3名，后面加“等”，西文用“etal”，正在印刷的文章应标明“印刷中”。期刊格式 作者.题名[J].刊名，年；卷（期）：起页—止面。止页码与起页码位数相同的数字可省略。专著格式 作者.书名[M].版本.出版地：出版者，出版年；起页—止面。止页码与起页码位数相同的数字可省略。编著中章节作者的引用格式：章节作者.题目.见（In）：主编者主编.书名[M].版本.出版地：出版者，出版年；起页—止面。例如：[1]罗上武，王岭，万金志，等. 肝丹治疗慢性乙型肝炎的药效学研究[J]. 中国新药杂志, 1999； 8(12):807-810.报纸格式 [序号]以逗号隔开前3个作者，文章题目[N]报纸名，四位年份-2位月份-2位日期（版次）例如：电子文献格式 [序号]以逗号隔开前3个作者.电子文献题目[电子文献类型标识].网络地址，发表或更新日期/引用日期.

在大学教授界，一门心思教书的不受待见。都说科研是自留地，教学是公家田，讲课高手嘛，一辈子做讲师。不过，最近南京林业大学蒋华松老师，成为该校第一位“教学专长型”教授。蒋老师此次入围，无一篇论文，无一分科研，全靠教学硬实力。南京林业大学这一评审政策在全国高校中走在前列，不过这也是大势所趋。摸索要坐南京林业大学“教学专长型”教授的头把交椅，当然是需要一些资本的。在南林大校园里，蒋华松是个名人，因为每一届南林学生中，有十分之一都上过他的课。他是学生心目中的魅力教师，被誉为“南林高数演讲家”，南林大校园流传着这样一句话——华松上课有三宝：案例、板书、喝水少。2019年3月，南京林业大学发布《南京林业大学教学专长型高级专业技术职务资格条件（试行）》，学校在对蒋华松这类教师进行职称评聘时，将教学业绩取代科研业绩。无独有偶，南京理工大学教师黄振友，凭借自身教学实力及成绩，2018年成为南京理工大学第一位“教学为主型”教授。近年来，不少高校都开始摸索“教学型教授”的评定路径。2017年，华中师范大学发布《教学型教授职称评定工作实施方案》，决定设置教学型教授岗位。2016年，山东大学决定试点教学型教授评定，以鼓励教师不断钻研教学方法。高等教育强省如湖北，早早布局职称分类评审。2015年湖北省属高校、高职院校正高职称中，教学为主型227人，科研为主型仅12人。除了职称上的鼓励，不少大学也推出了教学奖金。比如浙江大学设立的“永平奖教金”、武汉大学设立的“本科优秀教学业绩奖”，以及广东财经大学2019年出台的《本科教育教学奖励办法（征求意见稿）》，将对教学科研进行同等奖励。其中，浙江大学设立的“永平奖教金”，杰出教学贡献奖每人奖励100万元、教学贡献奖每人奖励10万元、教学贡献提名奖每人奖励5万元。本分人尽其才、才尽其用。南京林业大学校长王浩表示，大学最本职的任务是教书育人，科研固然重要，但更重要的是让教师回归教学本分。截至2019年6月15日，全国高等学校共计2956所。复旦大学教授葛剑雄跟中国新闻周刊表示 ，两千多所大学应该分层次、分功能，中国不需要那么多研究型大学。在美国，大学分两类，一类研究型，一类教学型，泾渭分明。美国一共有3000多所大学，其中研究型大学只占20%，教学型大学则占70%。2019年，中国高等教育毛入学率达到50%，正式进入普及化时代。21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，在高等教育普及化时代，大约只有10%的高校，主要培养学术型人才。与此同时，在高等教育普及化的进程中，大学生在校人数飞速增长，相比之下，高校教职工人数的增长，却一直处于相对迟缓状态。自1998年至2017年的20年间，普通高等学校本专科在校生人数年均增长率为10.49%，普通高等学校教职工人数年均增长率仅为4.69%。随着师生数量差距拉大，事关教学质量的生师比问题也越发严峻。1998年生师比为11.6:1，到2017年这个数据升至17.5:1。原本教学的老师就缺，又都跑去做科研，谁来给学生上课呢？更何况，教育部对大学教学环节，近年来提出了更高的要求。2018年8月22日，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实通知》，要求淘汰“水课”，并打造“金课”。教师的评价，也不再唯论文、唯科研。2018年10月23日，教育部等五部门开展清理“四唯”专项行动，使得高校逐渐重视教师教学工作，不再独以论文来评价教师的能力。困境在大学以往的职称评比中，最看重的就是科研成果、论文数量，导致“教得好”不如“写得好”，深谙教学的教师反而晋升难，成为当前许多高校职称评选的现状。从教33年的蒋华松老师，此前在副教授岗位上一待就是12年。相反，一些三十来岁的教师早早就有了教授职称。南京林业大学人事处副处长韩建刚解释，不是蒋老师不够转正资格，而是他突出的教学成绩在原有的职称评价体系中并没有太多优势。如今，南林大评出首位“教学专长型”教授。相比以往对科研业绩的量化，考核教学业绩不是一件容易事。由于首次实行，评价体系并非完美。中国教育科学研究院研究员储朝晖跟中国新闻周刊表示，“虽然一些学校提出了概念，在实施过程中也有一些措施，但教学型教授评定的机制、规则，依然没有研究型教授那么明晰、刚性。”如何在这个新标准中做到公平公正公开是问题所在，不少人因此担心，这会完全变成走后门走关系以及打击不拍马屁教师的活动。虽然一些大学评出了首位“教学型”教授，但现实不那么乐观。储朝晖告诉中国新闻周刊，“大多数教授还是倾向于评研究型教授，并不倾向于评教学型教授。”储朝晖认为，这背后还存在一个观念问题，即研究型教授才是教授，教学型教授低人一等。因为要在教学领域优秀，同样需要教师杰出。从某种意义上来说，一旦教师做科研很难有成绩，教学型教授也很难做好。这就形成了教学型教授的吸引力不够大。厦门大学教授谢作栩也跟中国新闻周刊表示，“缺乏科研意识、做不好研究、带不好实践的教师，是教不好大学生的。”谢作栩认为，大学教学过程必须密切联系社会生产，大学教学过程具有创新性、实践性、科研性，这是其区别于中小学的本质特征。因此专家提醒，在今后实施的过程中，我们不能一味地说评教学型教授就好、研究型教授就是不好，而是要综合评价它的效果。改革的方向是对的，但“教得好”也要经得起质疑和检验。参考资料：南林大评出首位“教学专长型”教授，2019年7月10日，扬子晚报第A02版南林大探索职称评审新政回归教学本分：“教得好”也能评教授，2019年7月9日，澎湃新闻

01搞科研、发论文，相信大家并不陌生。近日，王老师前往北京参加了某教育学术交流会，会上他侃侃而谈，作了演讲和学术交流。会后，一名自称是知名核心期刊的杂志编辑的人找到他，主动提出希望能为他刊发一些科研论文。之后，他根据这位“编辑”给的信息，分别给《中小学教育》和《教学与研究》杂志社投稿，结果同时收到了这家杂志社的论文录用通知。通知中还附上了一个用于收取所谓“收录费”的二维码账号，要求他在一个月内支付2000元的版面发稿费，否则将自动按放弃处理。王老师对所谓的“版面费”心存疑惑。他用杂志名称，上网查询，发现这两本杂志社有“官方网站”，看着像模像样的官网以及刊号编码，他放下了心里防线，马上交了费。过了两天，两本杂志寄过来了，他写的论文刊登在册。02没多久，王老师和朋友聚会时提起发表论文的事，朋友老张听完后说：“《教学与研究》这本期刊我订阅过，他们办刊是为高校马克思主义理论教学和研究服务的，主要读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师等，正常来说不会接受中小学教育领域论文。而且这本杂志不收取任何版面费，不涉及任何具有商业性质的活动。而《中小学教育》这本杂志是人大复印报刊资料，内容是从核心期刊与专业特色期刊中精选全文并汇编而成，不会接受个人论文投稿……所以，你应该是被骗了！”王老师这下傻眼了……经查证，这两本《中小学教育》和《教学与研究》是克隆的假杂志，刊名和刊号均假冒中国人民大学的正规杂志。《中小学教育》是中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊，属复印报刊资料，不会接受任何个人的投稿。假冒的《中小学教育》杂志已存在多年，有许多的教师上当受骗。这下真相大白，王老师是被这位所谓的“杂志编辑”骗了，他辛苦撰写的论文，实际上是发到了两本“克隆”杂志上，损失了几千元不说，还面临学术造假的风险。其实，这样的事例并不是少数。2016年度中小学教师正高级职称评审期间，六安市裕安区新安中学教师张前龙上报64本杂志，其中60本杂志中有其论文61篇。经查，其发表的61篇论文中，有48篇论文发表的杂志为假杂志。2008年，海南教育期刊社向海南省各市县教育主管部门报送的一份名单在全省引起轩然大波。该社旗下杂志《新教育》2008年第2期被“克隆”，“克隆”期刊上的论文被认定为发表无效。这就意味着这份被认定发表论文有效的名单外，有1400多名受骗教师可能与职称评审无缘。03除了用假期刊、假联系方式等骗取所谓的版面费之外，另一种比较常见的手段就是以代写论文的名义收取高额的代写费用，并承诺可以发表该论文，但在拿到钱后就消失无踪。在此，小编要提醒广大中小学教师，发表论文，应该在正规的刊物，发表的论文，一定要经得起查验。正规的刊物经过国家新闻出版署审批，通过新闻出版署官网可以查询到刊名、刊号。正规刊物刊发的文章，在国家认可的数据库，如知网、万方网、维普网可以检索查询。老师们不要轻信各种论文代发网站，警惕任何要求直接在QQ、微信、支付宝等转账、汇款的行为。近年来，各级职改部门已经放宽了对中小学教师职称评审参评论文的要求，改变过分强调学历、资历、论文、奖项、帽子等的倾向，注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，不将论文作为限制性条件，探索将帮扶改变学习困难学生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文，也可以用教案（含教学反思）、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。04众多期刊，如何辨别真伪？跟着小编一起来学~↓↓↓首先，我们要鉴别杂志是否存在。方法1:国家新闻出版署网站查询国家新闻出版署是我国新闻出版的管理部门，其网站“期刊/期刊社查询”系统可以说是辨别期刊真假的试金石。（网址：http://www.nppa.gov.cn/nppa/publishing/magazine.shtml）如果是在这里查询不到的期刊，那基本可以肯定是非法期刊了。如果能查到期刊相关信息，咱还是不能着急下结论。还需进一步点击“查看详细”，将刊号、主办单位、主管单位，甚至语种都一一进行核对，非法期刊很可能在这些细节处露出马脚。其次，我们要学会辨别这本刊物是否是“克隆”杂志。方法2：中国知网——出版物检索中国知网作为具有国际领先水平的网络出版平台，有严格的收录审核机制和规范的出版流程。您可以通过“出版物检索”（网址:https://navi.cnki.net/knavi）查询到详实可靠的期刊信息作为辨别期刊真假的重要依据：通常正规期刊出刊后，都会将该杂志的光盘版递交中国知网的数据系统录用。目前很容易通过网络查找杂志在中国知网和万方数据的杂志目录，可以查到自己的文章。一对照就知真假。发在假刊或增刊上的文章在中国知网是查询不到的，其他网站查到的不具有权威性。方法3：官网查询、对比曾经刊发的杂志上网查询杂志的官网，进入杂志介绍页面，了解杂志办刊宗旨，投稿渠道等。仔细检查、对比，从中获取有用信息。另一种方法是寻找曾经刊发过的期刊杂志进行对比，真的杂志上会有详细的联系方式，可以对比投稿邮箱、发行单位地址等信息进行辨别，甚至可以拨打联系电话进行咨询。发表论文前，一定要擦亮眼睛，保护好自己的学术成果，千万别掉进“假杂志”陷阱。部分素材来源：新华社、CNKI社科分社总编辑丨亦小秋校 对丨晓 白编 辑丨小 霍

《教学管理与教育研究》杂志经国家教委批准，国民教育教育学术期刊（半月刊），国内发行号：CN10-1390 / G4，国际发行编号：ISSN 2096-224X。这本杂志专门针对开发管理，教学研究，在科研创新和教师培训等领域，我们将展示我国的学校教育和科研成果该领域的最新成果，在教学管理和课程建设方面交流新思路新的经验，有关教育改革和发展中重大实践和理论问题的研究题。现在面向教师和教育管理部门呼吁科学和工程学作者和研究生发表论文。主要栏目：教学管理，教育研究，专题报告，著名专家访谈，教学学习欣赏，教师教育，教育成就，德育与心理学，国际交流，互联网教育（互联网+教育），书评，师生互动，热点关注。稿件要求：1.稿件内容应包括：文章名称，摘要，关键字，正文和参考文献。2请附上作者的详细邮寄地址，邮政编码，电话号码和电子邮件地址。3.摘要应准确总结全文，长度为200到300个字，请勿使用“本文，作者”之类的主题。关键字与35为宜。正文字应在3200-3500字左右。全文共约3800个字。4.手稿必须正确标有参考文献。该期刊采用文章结尾（稿件中具体内容的说明可以使用页面注释），以便编号。描述格式符合“信息和文档参考文件描述规则“ GB / T7714—2015执行。示例如下：[1] 陈登原. 国史旧闻：第 1 卷[M].北京：中华书局， 2000：29. 5.如果稿件是研究项目或资助项目的结果，请注明批准时的项目名称和编号。6.该期刊的审阅周期为7至15天。为了使稿件通过审阅被接受，该期刊将通过电话或电子邮件通知作者。我们不会回复不可接受的手稿。如果自投稿之日起一个月内未收到任何答复，则作者可以亲自处理该手稿。7.本期刊有权编辑，删除和修改要使用的手稿。除非另有说明，否则向本期刊提交的任何论文均应视为同意接受该期刊的授权版本单位使用。8.所有提交给该期刊的手稿必须是作者的原创。如有窃，恶意篡改等，作者应承担相应的法律责任。作者的详细地址应在论文底部注明[示例：××省××城市（区，县）××道路××××学校××接收]，联系电话（固定电话，移动电话），联系电子邮件。这样我们可以迅速和迅速地与您联系。 ·如果您的文章被采纳，则需要支付一定的排版费，并希望广大作者能理解！