教学与研究期刊级别

《教学管理与教育研究》杂志经国家教委批准，国民教育教育学术期刊（半月刊），国内发行号：CN10-1390 / G4，国际发行编号：ISSN 2096-224X。这本杂志专门针对开发管理，教学研究，在科研创新和教师培训等领域，我们将展示我国的学校教育和科研成果该领域的最新成果，在教学管理和课程建设方面交流新思路新的经验，有关教育改革和发展中重大实践和理论问题的研究题。现在面向教师和教育管理部门呼吁科学和工程学作者和研究生发表论文。主要栏目：教学管理，教育研究，专题报告，著名专家访谈，教学学习欣赏，教师教育，教育成就，德育与心理学，国际交流，互联网教育（互联网+教育），书评，师生互动，热点关注。稿件要求：1.稿件内容应包括：文章名称，摘要，关键字，正文和参考文献。2请附上作者的详细邮寄地址，邮政编码，电话号码和电子邮件地址。3.摘要应准确总结全文，长度为200到300个字，请勿使用“本文，作者”之类的主题。关键字与35为宜。正文字应在3200-3500字左右。全文共约3800个字。4.手稿必须正确标有参考文献。该期刊采用文章结尾（稿件中具体内容的说明可以使用页面注释），以便编号。描述格式符合“信息和文档参考文件描述规则“ GB / T7714—2015执行。示例如下：[1] 陈登原. 国史旧闻：第 1 卷[M].北京：中华书局， 2000：29. 5.如果稿件是研究项目或资助项目的结果，请注明批准时的项目名称和编号。6.该期刊的审阅周期为7至15天。为了使稿件通过审阅被接受，该期刊将通过电话或电子邮件通知作者。我们不会回复不可接受的手稿。如果自投稿之日起一个月内未收到任何答复，则作者可以亲自处理该手稿。7.本期刊有权编辑，删除和修改要使用的手稿。除非另有说明，否则向本期刊提交的任何论文均应视为同意接受该期刊的授权版本单位使用。8.所有提交给该期刊的手稿必须是作者的原创。如有窃，恶意篡改等，作者应承担相应的法律责任。作者的详细地址应在论文底部注明[示例：××省××城市（区，县）××道路××××学校××接收]，联系电话（固定电话，移动电话），联系电子邮件。这样我们可以迅速和迅速地与您联系。 ·如果您的文章被采纳，则需要支付一定的排版费，并希望广大作者能理解！

《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。《华文教学与研究》以“促进华文教学和汉语国际教育，推动现代汉语和海外华语研究”为宗旨，求真务实，崇尚创新；主要刊发“华文习得研究”“华文教学研究”“华文教材研究”“华文测试研究”“现代汉语研究”“海外华语研究”等方面原创性学术论文。欢迎投稿，欢迎订阅，欢迎同行期刊交换。来稿要求及程序如下： 1. 稿件格式按照本刊格式成文，并附首页，载明：标题、关键词、摘要、详细通讯方式、基金项目、作者简介（包括姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、学位、研究方向及电话、传真、电子邮件等）；正文另起页，页首中文题目，正文随后，从头到尾不出现作者姓名和通讯地址，以便匿名审稿。 2. 投稿方式在线投稿，本刊投稿地址为：http://jnhw.cbpt.cnki.net/。上传首页和匿名全文各一份。我刊已经启用中国学术期刊（光盘版）电子杂志社开发的“社科期刊学术不端文献检测系统”（SMLC），请务必保证文章的原创。有图像、外文、国际音标的稿件请在WORD文档之外提交一份同文件的PDF格式。所有来稿一律投向编辑部网站和邮箱，不得投给个人。3. 字数论文以不超过8000字为宜；选题较大的论文、实验报告字数可以适当放宽。 4. 审稿与修改本刊实行双向匿名评审制度，三审三校。编辑部有权对原稿进行修改，不愿接受修改的作者请事先声明。 5. 稿件处理对于所有来稿编辑部都会及时作出处理，请作者注意网上投审稿系统的处理进程；在未接到本刊编辑部通知之前，不得转投他刊，否则后果自负。来稿恕不退还，请作者自留底稿。 6. 稿酬来稿一经发表即付稿酬，并赠阅当期期刊2册。本刊已被CNKI中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、台湾华艺数据库等收录，本刊文章的著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意文章被收入数据库，请在来稿时向本刊声明，本刊将作适当处理。国内刊号：CN 44-1669/G4国内邮发代号：46-254国际刊号：ISSN 1674-8174国外发行代号：Q5575地址：广东省广州市广园东路暨南大学华文学院《华文教学与研究》编辑部邮编：510610邮箱：hwjx@vip.163.com《华文教学与研究》编辑部来源：华文教学与研究

现在评审职称基本上都是要发表论文或者专著的，那要发表论文，有的职称评审规定是需要发表期刊的级别的，特别是中级以上的职称，比如广东省2018年出台的《2018年职称评审工作若干规定》中就写明中级职称的评审要求中就写明：需要发表2篇论文（市级以上刊物）；或者发表1篇论文+1篇专项技术分析报告（或实例材料）；同时要满足学历要求及工作年限要求。如下图所示：广东省职称评审文件从广东省的职称评审文件中我们就能看出我国目前的职称评审对于论文的发表还是有硬性规定的，这也是为了在职称评审中能够体现出专业技术人员的理论水平和实际业务能力，同时也是以发表论文为载体体现职称评审客观与公平。对于职称论文发表于什么样的期刊，哪类期刊能够达到评审要求，要从以下2点来进行区别：一，行业。基本上所有的行业都有其专业的学术期刊，相关行业人员选择期刊时，首先就是要考虑专业的匹配性，需要优先选择与专业相关的期刊发表，这种期刊里都是行业内人士投稿和阅读，专业性相当强，评职称时会更有分量，更容易加分。比如财务类的，可以发表在《财会月刊》《会计之友》《财会通讯》等专业的核心期刊上。教师评职称就可以发表在教育类的核心期刊上，比如《人民教育》《教学与管理》《上海教育科研》《数学教育学报》《中小学英语教学与研究》等等。我们将所统计的期刊划分到了八大类当中，有医学期刊、教育期刊、经济期刊、农业期刊、电子期刊、政法期刊、文史期刊。如下图：北大中文核心期刊目录图片描述二，级别。论文投稿人员根据所评职级别的不同(多数为初级、中级、高级)，需要选择的期刊级别也就不同，初级、中级可选择省级、国家级期刊，而高级(副高、正高)级职称则需要选择核心级别的期刊。专业的技术人员，平时都要忙于工作，很多人都真的实践着马云提倡的996式工作时间，写作论文的时间与精力就可想而知，另外在单位或者相关部门没有指定投稿期刊的情况下，想要评职称发论文特别是有分量的专业核心期刊，就很不容易实现了，因此我们为投稿人员在线介绍期刊，基本能满足投稿期刊需求，无需评职人员逐一了解和对比，节省发表论文的时间成本。有任何问题欢迎留言啊！

教学与管理杂志《教学与管理》杂志英文名Journal of Teaching and Management，系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。 主办：为山西省教育学院　《教学与管理》杂志系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、 北方优秀期刊、山西省一级期刊。　　教学与管理杂志所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。　教学与管理杂志国际标准刊号ISSN1004-5872 ，国内统一刊号CN14-1024/G4 ，四封彩色印刷，内文 80 页。 邮发代号 22-103，出版地：山西省太原市　教学与管理杂志创刊与1984年，是2004年度核心期刊，ASPT来源刊　　《教学与管理》杂志分上、中、下旬三个版发行，《教学与管理》（上旬刊）为中学服务，每月 1 日出版，全年 12 期，邮发代号 22-103 。《教学与管理》（中旬刊）为小学服务，每月 15 日出版，全年 12 期，邮发代号 22-106 。《教学与管理》（下旬刊）为教育理论工作者服务，每月 20 日出版，全年 12 期，邮发代号 22-151 。　教学与管理杂志主要栏目信息　教育理论 教育管理 学校管理　班级管理 师资管理 教学管理　教育科研 调查研究 德育建设　心理健康 教师论坛 教学技能　教学研究 教法研究 教学实验　　信息技术 考试研究 外国教育　文稿范围　1、教育界及相关行业的专家学者；　2、各地、各级、各类院校教师；　3、教育研究机构及行政管理人员；　4、各行业教育工作者均可投稿。

教育观察杂志 省级期刊主管单位：广西师范大学主办单位：广西师范大学出版社ISSN：2095-3712CN：45-1388/G4《教育观察》杂志与学术前沿和读者保持同步。国内发行是45-1388 / G4。该杂志于2012年成立，秉承指导与实用相结合的原则，在全国同类期刊中名列前茅。《教育观察》杂志主要面向高校教师，教育研究人员，教育管理人员和学生。该手稿应具有理论性和前瞻性，并应能够指导教育观念的更新，促进高等教育改革和促进学术进步。栏目设置高校思想政治教育，广角教育，理论观察，大学教学方法，学前教师教育，学科教学探索探索，教学探索，就业与创新创业教育，课程建设，高等教育管理，学科教学探索_数学课堂教学的新观察_新实践，学科教学的探索_中文，儿童游戏，教育改革计划，课堂教学新观察_新思维，教师发展，德育与心理学，信息化教学，幼儿园教师成长

《科学咨询》（教育科研）省级期刊主管单位：重庆市科学技术委员会主办单位：重庆市人民政府科技顾问团影响因子：0.07ISSN：1671-4822CN：50-1143/N期刊收录：知网《科学咨询》杂志科紧贴学术前沿，并与读者保持紧密联系。国内刊号为：50-1143/N。杂志成立于2000年，秉承指导与实用相结合的原则，在全国同类期刊中名列前茅。《科学咨询》杂志奉行“百花争鸣，百思争强”，坚持严谨求学的作风。将理论与实践相结合，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科学技术教育，教学与管理的规律，激发教学与研究的学术氛围，并为教学和研究服务。栏目设置本刊特稿、教育论坛、语文教研、数学教研、外语教研、理化生教研、政史地教研、体卫艺教研、校园风采稿件要求1、来稿不宜太长，文章中的字数一般为3000字左右，最长不超过6000字，综述通常不超过8000字。2、如果论文的研究工作得到省部级以上基金项目的支持，请注明基金名称和项目编号。3、在结构上，适用条款应具有：提出了问题；方法的应用（包括技术，设备，工艺条件，参数，配方等）；应用程序的效果。4、无论论文类型是什么：主题简洁；论点很明确（通常是指用于解释该主题的观点）；该参数是结论性的（指实验，测试数据，图形，表格等的准确性）；足够的论点（指的是讨论，结果分析和机制的讨论是详细的）；结论完整。

中学生数理化杂志 省级期刊主管单位：河南教育出版社主办单位：河南教育出版社ISSN：1003-2215 CN：41-1098 / O《中学生数理化》与学术前沿和读者保持同步。国内刊号是41-1098 / O。该杂志成立于1981年，秉承指导与实用相结合的原则，在全国同类期刊中名列前茅。《中学生数理化》以整个过程的准备理论为指导。坚持从高考的角度加强知识的梳理和方法的总结。透彻分析考试重点，准确分析高考趋势，充分掌握考试信息。使学生掌握准备整个考试的实用策略。投稿须知1.《中学生数理化》物理和化学”进行教育和教学的宏观研究，从理论上讨论教育，教学，教学改革和教学管理的实际问题，并举办高中科学科目（数学，物理学，化学，学生，教育，校长管理等）。分析和研究具体的教学问题，并发表有关中，高考理论讲解或针对性指导的理论文章，教学计划，课堂设计，考试分析等理论文章。考试。2.《中学生数理化》作者的姓名和工作单位：在标题下写下作者的姓名，并写上单位名称（一级或二级单位），城市（必须在不是省会城市的城市之前添加省名称），并且邮政编码不同组织的多个作者应按序列号分别列出上述信息。3.来稿必须是原始的，尚未出版。作者自担风险。杜绝所有非严肃的引用和抄袭。对于那些视他人成果的人，本期刊将公开曝光。4.作者姓名按标题顺序排列，排列应在提交时确定。作者的姓名，单位，详细地址和邮政编码，详细联系信息。请务必写清楚。在签署多作者手稿时，必须征得其他作者的同意，安排订单，并且在收到手稿通知后不得更改订单。5.文稿中的最长字符数限制为2500个字符。本文中的图表应该是典型的，尽可能少且精确。该表应使用三行表；该图应使用黑色折线图，并且绘制的线条应平滑，平滑且厚度均匀；计量单位应为国务院最近发布的《中华人民共和国》。以“合法计量单位”为准，不得使用非法计量单位。6.请通过电子邮件发送稿件。原稿必须作为Word文档作为附件发送。如果文本中有图片，则应以JPG格式作为附件发送。不得将其粘贴到Word文档中，并且图片应清晰，色彩明亮且分层。强而高的饱和度。7.来稿在不改变作者观点的前提下，本期刊保留删除和修改手稿以及本期刊中发表文章的电子版权和汇编版权的权利。如果您不同意，请在提交稿件时注明。8.该期刊拒绝提交多篇论文。由于人力有限，所有来稿将不予退还，请保留您自己的稿件。如果您在一个月内未收到要约通知，请另投他处。9.欢迎来自全国各地的研究人员，教师和教育工作者推荐和撰写手稿。

《高教学刊》 省级期刊主管单位：黑龙江省科学技术协会主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司；黑龙江省高等教育教学评估中心ISSN：2096-000XCN：23-1593 / G4收录的期刊：知网、维普《高教学刊》成立于2015年。该杂志是中国新闻出版总署注册的学术期刊。 《高教学刊》的目的成果，交流改革措施和高等教育实践经验，探索高等教育管理创新思想，为高等教育管理提供学术交流平台。高等教育和教学管理人员。《高教学刊》出版内容：发表反映高等教育领域各个学科的创新研究成果或改革实践的学术论文，重点反映大多数高等教育工作者的创新思想，创新观点和创新经验；探索高等教育领域的创新思想和方法：介绍高等教育领域的全方位改革措施和实践经验；发表关于高等教育理论和知识的研究，并为大多数高等教育工作者提供学术研究和交流的平台。欢迎所有作者贡献力量！主要栏目前沿视野,学科研究,思想政治探索,大学建设,师资建设,理论研究海上勘探教学,高等教育管理,职业教育论坛,教育实践,实验平台,教育改革新理论,投稿须知1.文稿应可靠，准确，新颖，科学，实用。论点应新颖，证据应充分，数据应可靠，文字风险自负（严禁抄袭），文字应精炼。2.作者的姓名，单位，详细地址和邮政编码必须清楚注明。在签署多作者手稿时，必须征得其他作者的同意，必须安排优先顺序，并且在收到通知后不会进行任何更改。3.文稿要求2000-2400个字符，并且格式通常应包括：标题，作者和单位，邮政编码，内容摘要，关键字，文本，参考文献等。文章标题应为不得超过20个字符。4，文稿中的图表应是典型的，图表应尽可能少且精确，表格应使用三行表格；图形应使用黑色线图，绘制的线应平滑，平滑且厚度均匀；计量单位应为最近的以国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得使用非法定计量单位。5.为了缩短出版时间并减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

2017年9月，国家公布了双一流大学名单，涵盖42所世界一流大学建设高校和95所世界一流学科建设高校，标志着中国的双一流大学工程正式启动。双一流大学工程的实施其目的就是为了在国内建设和建成一批世界一流学科，进而建设和建成一批世界一流大学。纵观世界排名靠前的一流大学，无一不是研究型大学，即以培养研究生等高层次人才且工作重心为开展科学研究的高校。中国要建设和建成世界一流大学，就必须先建成一批高水平的研究型大学，将高校的职能由培养应用型人才向培养研究型人才转变。那么要想实现这一转变，其首先就必须要改变高校的师资结构，扩大科研人员的队伍，更要扩大研究与发展人员的队伍，不断为高校建设研究型大学提供智力支持和人才储备。那么中国的双一流大学在建设研究型大学方面做得如何呢？今天笔者就带大家看下双一流大学最新的教学与科研人员、研究与发展人员数量统计。我们根据各高校教学与科研人员、研究与发展人员的数量，制作了双一流大学教学与科研人员、研究与发展人员数量排行榜，我们先来看前十榜单：北京大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、复旦大学5所高校入围前五，她们的教学与科研人员均超过10000人，北京大学更以13905人的绝对优势位列榜首，这五所高校的师资队伍规模之庞大可谓已经到了让人咋舌的地步。但看其中的研究与发展人员数量，浙江大学和武汉大学明显弱于其他三所高校，其比例居于这五所高校末端，甚至不如其他入围前十的高校，可见这两所高校的师资质量、精度还不够，这一方面上海交通大学的表现就非常亮眼，其研究与发展人员达到了7769人，比例高达58.27%，是这五所高校中规模优势和质量优势都“占得上”的高校。四川大学、吉林大学、华中科技大学、中南大学、中山大学的教学与科研人员也均超过了8000人，单就规模而言，也是国内教学与科研人员最多的几所高校，她们与北京大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、复旦大学一起成为榜单前十高校。同时，我们也可以看到，这十所大学均为综合类大学，其办学规模一般都大于理工类高校或其他行业性院校，其师资规模优势十分明显。我们再来看其他高校排名及完整榜单：从整体榜单来看，我们还可以看到双一流大学的教学与科研人员规模呈现出两个特点：第一，综合类大学的教学与科研人员规模一般大于行业类院校及专业院校；第二，拥有医学院的高校比同类不拥有医学院及附属医院的高校教学与科研人员规模要大。所以基于这两点，清华大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、北京邮电大学的排名都普遍靠后。因为本篇文章的数据统计侧重于规模大小的比较，可能会让大家觉得争议非常大，所以笔者最后根据研究与发展人员和教学与科研人员的比值做出双一流大学前十高校的榜单，和规模前十的榜单做下比较。我们给出了双一流大学研究与发展人员和教学与科研人员的比值榜单10强高校如下：从该榜单我们可以看到，入围的前十高校与上面的前十高校完全不同，内蒙古大学以92.15%的比例荣膺榜首，并且可以看到入榜的高校均为理工类大学或行业类一流名校，如果是上面提到的10所高校为“大而强”，那么这十所高校则为“小而精”。那么大学发展到底是走“大而强”之路还是走“小二精”之路好呢？欢迎大家在留言区留言讨论。