教学研究项目

近日，济南市教育局下发了《济南市教育局关于公布2020年济南市基础教育教学改革成果评选结果的通知》，县教体局组织提报的基础教育教学改革成果中，我县有6项研究项目获奖，获取成果经费总计28万元。根据省委、省政府《关于推进基础教育综合改革的意见》和《山东省教育厅等 11 部门关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》有关规定，为进一步深化基础教育教学改革，促进济南市市基础教育内涵发展和质量提升，加快推进教育现代化，持续提升省会城市教育首位度，济南市教育局组织开展了2020年度济南市基础教育教学改革项目评选活动。县第三实验学校张树岭为主持人提报的《关于“特色作业”对初中学生兴趣和能力双向培养的研究》、县第三实验小学张卫为主持人提报的《小学德育微班会的开发与实施研究》荣获市级二等奖，另有4项成果获得市级三等奖。县教体局将认真贯彻落实县委、县政府“教育强县”的发展理念，在注重教育教学的基础上，始终将教科研管理和成果转化作为重点工作，将以此次成果评选获奖为契机，积极引导鼓励广大教师队伍注重教科研成果研究与实践，切实提高教育教学工作，全面提升我县教育质量。【来源：商河县教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

珍珠园小学于4月16日组织开展了安徽省教育科研项目（JK20130）“STEM教育理念下小学科学‘技术与工程领域’教学案例研究”的公开课教研活动。活动由马鞍山市科学教研员张勋贵主持，项目组全体成员参与了此次活动。公开课活动分为项目组公开课展示、评课及项目研究进度汇报三个环节。进行公开课展示的两位老师精心准备，巧妙设计，把各自对教材的个性化解读与自己的教学风格相结合，采用STEM教学策略，引导学生与老师积极互动，较好地培养了学生的科学素养。在评课中，项目负责人之一翟仙芝老师指出：在平时教学中，老师们要注意对学生实验习惯的培养，实验教学中需加强实验规范操作的讲解性、示范性教学。张勋贵强调：科学老师在教学中一定要做到“手中有物，心中有理”，建立自己的话语体系，关注课程思政，留意对学生科学精神的培养。截至目前，项目组已梳理出新版小学科学苏教版教材中“技术与工程领域”内容，并制定出本项目课堂评价表。张勋贵对项目的下一步研究提出指导性建议：开设不同学段的市级公开课并重点开发典型案例。此次省级科研项目的公开课教研活动，既是授课教师和听课教师在教育教学理念上的切磋，又彰显了不同的教学设计、多彩的教师个性、灵动的教学模式，形成了对STEM教学理念下开展“技术与工程领域”课程的整体认知，使教师的专业素养得到质的提升。（刘昕 审核 吴刚）【来源：市教育局】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

本报讯（见习记者 万娟）课堂上，教师通过触摸屏播放多媒体课件进行教学，学生使用平板电脑完成课堂练习并拍照上传、抢答展示，同时结合传统的板书，各种教学手段在课堂上融通运用、流畅衔接……4月12日，教育部基础教育司委托研究项目“中小学信息技术与教育教学深度融和”课堂教学展示活动在南京第二十九中学初中部启动。据悉，此次展示历时两周，在12个区设分会场，共呈现40节展示课，涵盖中小学语文、数学、英语等10多个学科，授课教师均为市、区级学科教学骨干。这是南京智慧教育开展5年来的第一次集中展示，也是教育部委托课题完成前的推广示范活动。2020年4月，教育部基础教育司委托南京市教育局开展“中小学信息技术与教育教学深度融合”项目研究，积极推进基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式的变革，拓宽课堂教学空间，促进优质教学资源共享，为全国基础教育提供可借鉴、易推广的经验。“我们希望通过智慧校园的建设应用，引导学校进一步关注学生创新精神和实践能力的培养，为南京教育高质量发展提供信息化支持。”南京市电化教育馆馆长陈平告诉记者，截至2020年底，该市共建成650所市级智慧校园，在全省率先实现全市中小学（含职业学校）基本建成智慧校园。“十四五”期间，南京将继续提升全市教育城域网和教育数据中心的服务能力，推进实施省教育厅教师信息技术应用能力提升工程2.0，持续开展“金陵微校”常态化建设，同时积极探索教育大数据的采集和应用，促进教师精准教学和学生作业减负增效。

12日，教育部基础教育司委托研究项目“中小学信息技术与教育教学深度融合”课堂教学展示活动在南京启动。在鼓楼区分会场，南京市第二十九中学初中部的周蕾老师展示数学课《中心对称图形》，通过触摸屏播放多媒体课件进行教学，学生使用平板电脑完成老师布置的课堂练习。去年4月，教育部基础教育司委托南京市教育局开展“中小学信息技术与教育教学深度融合”项目研究。为展示研究与实践的成果并在南京市推广，4月12日起，南京市集中开展课堂教学展示活动，历时两周，共呈现40节展示课，涵盖中小学，涉及10多个学科。授课教师均为南京市、区级学科教学骨干。“十三五”期间，南京市级教育信息化专项资金投入达1.7亿元，市、区两级教育信息化软硬件投入约55亿元。至去年底，南京市共建成650所市级智慧校园，在全省率先实现全市中小学（含职业学校）基本建成智慧校园。南京市10所中小学被评为江苏省智慧校园示范学校，量和质位列全省第一。近4年，南京市一共建设5个创新教育区域中心和107所创新教育基地学校。目前，南京初步形成信息化支持下的区域教育治理典型案例、“云上德育”南京模式、农村小规模教学点多功能数字学习中心装备策略、网络学习空间十大样本、基于学生信息素养的创新教育生态圈等五大创新成果。（记者 葛灵丹）

近日，有专家表示，如果高等教育界想要找到利用技术的最佳方法，那么学者们可能需要采取一种更具探索性与协作性的方式来改善在线教学，就像他们进行研究项目一样。伦敦大学学院教育学院数字技术学习教授戴安娜·劳里拉德在举办的数字化转型论坛上表示，尽管在线教学技术已经存在数年，但“我们不知道如何很好地利用它”而学术界提升自己驾驭技术的能力可能是进步的关键方法。劳里拉德教授在“超越大流行的高等教育”主题小组讨论上说：“我认为转向使用技术的重要方面之一，是采取一种更具探索性、发展性的方式来处理教学问题，以便我们一起学习。”她建议，在线教学中的大规模开放式在线课程可能是这种方法的“核心”，并举出了三月因疫情而推出的“未来学习慕课”在全球范围内流行的成功案例。劳里拉德教授说，慕课不仅仅是大规模在线公开课，“它也可以是大规模的在线公开协作，因为这是一个社交学习过程，你可以召集老师们来分享他们的想法，并对彼此的建议进行同行评审” 。她说：“这几乎使教学变得更像学术研究一样，我们都在向彼此学习。教学已成为知识发展和实验的重要领域，因此我们必须向那样靠近。”一旦这种方法被应用于学术界，它就会自然地被传递给在线学习的学生，因此他们能成为“一群做同样事情的人，共同学习、合作等”。但是，她强调说，将其在学术界广泛传播“需要一定的组织：要有更多学习技术来支持这一过程，并使每位学者都能做到这一点”。同时，诺丁汉大学全球参与副主任戴维·奥赫特洛尼在这场由喀山联邦大学联合举办的论坛上说，许多大学在疫情期间迅速转向在线教学的能力令自己都感到惊讶。尽管大学青睐“耗费大量时间和资源的决策过程”，但疫情表明“我们实际上可以行动敏捷、快速决策，并且可以进行重大变化，而不需要长达一年的文件、委员会讨论、犹豫和风险规避”。但是，他说，现在高等教育在转向在线教学的过程中需要来自政府和媒体的支持。奥赫特洛尼先生说：“我认为政府可以在监管和灵活性方面做更多事情，例如认可那些部分或全部在线教学的学位，并为积极拥抱数字高等教育新世界的机构提供更多支持。”“而且我认为我们应该帮助媒体和社区了解到，这种新方式正在改善教育经验，而非损害它。”

日前，肥西县“数学画”教学研究项目合作校揭牌仪式暨“画数学中学数学”主题教研活动在芜湖市湾沚区实验学校湾沚第一小学举行。“你会画5吗？”肥西县小学数学名师工作室领衔人陈昱老师一句看似简单却蕴含着数学本质的问题，拉开了“画数学中学数学”主题教研活动的帷幕。孩子们在老师的带领下进入数学画的探索旅程中，紧接着画50，画不进位加法到进位加法，紧张而有序的画数学实践中，孩子们画的不亦乐乎，并从中明白了满十进一的算理，充分体现了数学画的价值所在——不是你告诉他数学是什么，而是画着画着就明白了数学是什么的道理。接着，由工作室王芳老师上展示课《多边形面积的复习》。她将小学六年来所学的碎片化多边形面积知识通过猜一猜画一画的互动环节，串成线连成片，在操作演示、动手作画、讨论思辨的过程中，充分感悟了各种多边形的相互联系，最终打通了多边形面积的脉络体系。随后，陈昱老师作微讲座《“画计算”那些事儿》，她通过典型学生作品赏析，深入浅出地介绍了数学画教学研究的实践过程，以及画计算形态下的两种思维路径即算法探究和算理理解，分别适用于计算学习前与学习后的两种情景，给现场的老师们送去了满满的干货。主题教研活动后，“数学画”教学研究项目合作校揭牌仪式举行。合肥市教科院副院长张勇健，湾沚区教育局党委委员李明，湾沚区教师发展中心党支部书记、小学数学教研员李红兵，肥西县教体局教研室副主任朱红梅，湾沚区实验学校校长周茂玉、湾沚一小校长吴昊，合肥市陈昱名师工作室的部分成员和芜湖市湾沚区的部分骨干教师参加揭牌仪式。与会领导为芜湖市湾沚一小的“数学画”教学研究项目合作校揭牌。周茂玉致辞，他希望学校数学老师在陈昱工作室带动下好好研究做出实绩。陈昱将数学画专著《“数学画”行与思》以及数学画学材等书籍赠于湾沚一小的低年级数学老师，希望合作校的老师能将数学画教学的实惠带给孩子们。张勇健表示，陈昱工作室与湾沚一小的项目合作要有计划有实效地开展，真正深化“数学画”教学研究，将合肥市教育名师工作室的首个市外合作校项目做实做精，切实提高“数学画”教研成果的影响效力。参加活动的老师们纷纷表示会在接下来的时间里研读好数学画专著，利用好数学画学材，将数学画教学实践在湾沚一小真正落地生根。（陶红 特约通讯员：林兴勇）【来源：肥西县教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

7月28日，省教育厅网站发布《福建省教育厅办公室关于申报2020年本科高校教育教学改革研究重大项目（海峡两岸高等教育比较研究专项）的通知》，明确2020年本科高校教育教学改革研究重大项目申报工作开始，一起来看！各普通本科高校：为贯彻落实全方位推动高质量发展超越的要求，科学谋划“十四五”我省高等教育高质量发展的目标举措，经研究，决定开展2020年本科高校教育教学改革研究重大项目（海峡两岸高等教育比较研究专项）申报工作。现将有关事项通知如下：一、申报要求（一）申报项目应具有一定的前期研究基础，项目研究方案符合国家决策部署、重大政策和相关规定，实施过程具有可优化、可持续性。（二）申报项目以调研和策略研究为主，重在深入调研分析当前形势及问题现状，注重比较研究，提出有针对性、操作性和前瞻性的对策思路和政策建议。（三）项目主持人应具有副校长及以上行政职务。（四）项目学校应为项目实施提供经费、人员和制度保障，自筹项目经费不少于30万元。（五）各校可单独或联合申报，每校限报1项。二、立项管理（一）项目为省级教科规划项目，由福建省教育科学规划领导小组办公室管理，并组织专家对申报项目进行评审，择优立项。（二）项目研究期限为半年（公布名单时算起）。（三）项目研究内容、研究重点与研究成果形式详见《2020年福建省本科高校教育教学改革研究重大项目（海峡两岸高等教育比较研究专项）指南》（附件1）。（四）我厅将项目立项及实施情况纳入高校办学绩效考核，并予以经费奖补。请各高校于2020年8月7日前将加盖学校公章的《福建省本科高校教育教学改革研究重大项目（海峡两岸高等教育比较研究专项）建设任务书》（附件2）电子版申报材料，通过福建省高等教育建设项目管理平台（http://www.fjesr.cn/xmsb）申报，申报时间为7月25日-8月7日，逾期不予受理。联系人：胡晓娟、任延延，联系电话：0591-87832541，通讯地址：福州市鼓楼区五四路217号省电教大楼14层省教科所高教研究室。邮编：350003福建省教育厅办公室2020年7月27日

（验收现场）娄底新闻网讯（通讯员 朱伟华）12月20日，娄底市职教科科长朱孜东率专家团来到涟源市工贸职业中等专业学校，现场验收四个省级教育教学研究项目。项目验收有条不紊，先由项目组主持人汇报项目研究的主要过程、开发方案执行情况、项目研究成果解决的主要问题、成果应用推广及研究开发中存在的问题，然后专家审核项目材料，提问，最后反馈信息。2017年5月，经公示后，该校立项《中职学校治理体系构建与治理能力建设研究》《中职教学工作诊断与改进研究》《中职会计专业课程体系改革》《中职学校双师型教师队伍建设探索》四个省级教育教学研究项目，老师们边教学边从事项目研究，历时两年多，完成了各项研究任务。该校是湖南中职卓越学校项目建设单位，四个在研项目的顺利结题，既为明年卓越校项目建设的迎检验收写下了浓墨重彩的一笔，也为提高教育教学质量、提升办学实力提供了扎实的基础。

杂志介绍《中学生报·教育教学研究》是由广东第二师范学院主管主办，广州中学生报传媒有限公司出版，面向全国公开发行，是教育工作者进行学术交流、切磋教育教学经验的重要园地。国内统一连续出版物号：CN44-0088，所刊文章被龙源期刊网（http://www.qikan.com/）收录。《中学生报·教育教学研究》立足基础教育教学的改革与发展，坚持理论与实践探索相结合，关注教育界最新学术进展与教学成果，涉及学校管理、教学研究、德育研究、新课程改革等领域，主要读者为教育管理工作者、教科研人员、一线教师等。为展示广大教育工作者的教育教学的最新实践和科研成果，促进教育教学工作的相互交流，推动教育发展，本刊现面向全国征稿。主要栏目1.教育前沿：教育名家发表具有开拓引领性的新思维新学说。2.学校管理：校长及学校行政领导就学校管理谈经论道。3.教学研究：课程改革成果展示，学科教学经验分享。4.名师论教：名师讲坛，纵论成才成名之路径之感悟。5.德育探幽：德育模式、行动探究，德育创新大家说。6.课题交流：课题研究引领，课题成果共赏。投稿须知1.文章内容应主题明确，逻辑清晰，数据准确，文字精炼；如为课题项目成果请注明：项目名称“课题名”（项目编号）；2.每版刊登字符数为2000字左右（如含图表需适当减少），标题版为1800字以内；3.文稿严禁抄袭，来稿文责自负，论文检测相似度须低于20%；4.论文请提炼200字左右的摘要和3～5个关键词；5.参考文献信息需完整，包括作者、标题、出版物信息、页码等；6.本刊对决定刊用的文稿可作文字、格式修改，凡有涉及原意的修改，则征求作者同意；7.来稿请发电子邮件，请作者用word文档以附件形式发送至投稿邮箱，请务必在邮件主题中注明“投稿《中学生报·教育教学研究》”字样，并附上姓名、单位、邮政编码、手机号码、详细地址等资料；来稿一律不退，请作者自留底稿，请勿一稿多投，投稿两个月内未收到刊用通知，作者可自行处理。