教学研究期刊投稿

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。我国高等教育实现了从精英化到大众化并迈入普及化的历史性跨越，取得了举世瞩目的成就，但仍然面临一些新问题、新挑战。推动高等教育实现内涵式发展，成为新时代高等教育科学研究责无旁贷的历史使命。高等教育科学研究的质量与水平是高等教育内涵的重要体现，也将为我国高等教育发展提供不竭动力。为进一步了解我国高等教育科学研究现状、把握正确的科研方向、推动学术创新，《中国高教研究》编辑部于近日完成了2019年全国高校高等教育科研论文的统计分析工作。经优化，2019年统计论文的范围为中文社会科学引文索引（CSSCI）与《中文核心期刊要目总览》中复合影响因子不低于0.9的教育类期刊（不含CSSCI扩展版），包括《教育研究》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等教育研究》（武汉）、《高校教育管理》（镇江）、《北京大学教育评论》（北京）、《复旦教育论坛》（上海）、《江苏高教》（南京）、《中国高等教育》（北京）、《高教探索》（广州）、《学位与研究生教育》（北京）、《大学教育科学》（长沙）、《现代大学教育》（长沙）共计14家教育类期刊（以下简称14家期刊）上刊载的高等教育科研论文。2019年14家期刊共刊载各类稿件2789篇，本研究剔除广告、短论、博士论文提要、投稿须知、征订启事、学术动态等文献信息，以及刊载在《教育研究》《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等教育类综合期刊中的非高教类文章，获得高教类科研论文共计2119篇。高校发文情况为更好地了解国内高校高等教育科研最新进展，在2119篇高等教育科研论文的基础上，本研究剔除第一作者署名单位为境外高校（包括港澳台）以及政府机关、教育服务机构、科研院所、军事院校的论文181篇，获得第一作者署名单位为中国大陆普通高校（公办普通高等学校、公办高职高专院校、民办高校等）的高等教育科研类论文1938篇，以此为统计范围进行国内高校发文分布情况分析。教育部公布的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单显示，截至2019年6月15日，全国高校共计2956所，其中普通高校2688所（含独立学院257所），成人高校268所。普通本科高校1266所，其中公办822所，民办434所，内地与港澳台地区合作办学2所，中外合作办学8所。高职高专院校1422所，其中公办1098所，民办322所，中外合作办学2所。2019年，全国高校共有374所在上述14家期刊上发表了高等教育科研论文，占院校总数的12.65%。其中，公办本科高校315所，占同类高校总数的38.32%，公办高职高专院校37所，占同类高校总数的3.37%，民办高校（包括独立学院与民办高职高专）22所，占同类院校总数的2.91%。1. 公办本科高校发文情况。统计显示，2019年315所公办本科高校在14家期刊发表高等教育科研论文1849篇，占国内高校统计论文总数的95.41%，这一比例与2018年的95.12%基本持平。其中，发文5篇及以上的高校92所，占公办本科发文高校的29.21%。这些高校共发文1426篇，占同类发文高校发文总量的77.12%。（见表1）通过数据分析发现，公办本科高校发文分布呈现如下特点。（1）“双一流”建设高校在高等教育科研领域占据主导地位。共107所“双一流”建设高校发文1286篇，占公办本科高校全部发文的69.55%，其中，发文5篇以上的机构中“双一流”建设高校共有65所，占同类发文高校70.65%，共发文1181篇，占“双一流”建设高校全部发文的91.84%，占公办本科高校全部发文的63.87%。（2）我国高等教育科研论文产出集中的特征仍然较为明显。315所公办本科高校的高等教育科研论文占全部被统计论文总量的87.26%。其中，发文总量排名前50的公办本科高校发文1163篇，占同类机构发文数的62.90%，比2018年的59.22%有所提升，反映了进一步集中的现象。（3）区域分布上，东部地区高校发文量、发文高校数、机构平均发文量都明显高于其他地区，西部地区和东北地区高校的高等教育科研参与度相对较低。东部地区共有164所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的48.81%，共发文1251篇，高校平均发文7.63篇。中部地区有76所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的41.76%，共发文312篇，高校平均发文4.11篇。西部地区共有55所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的26.07%，发文183篇，高校平均发文3.33篇。东北地区共有22所公办本科高校发文，占本区域同类高校总数的23.66%，发文97篇，高校平均发文4.41篇。2. 公办高职高专院校发文情况。2019年37所公办高职高专院校（2018年49所）在14家期刊上共发表论文59篇，占国内高校发文总数的3.04%，平均发文1.59篇（2018年1.45篇）。其中，发文2篇及以上的高职院校共10所，（见表2）共发文32篇，占高职高专院校发文总量的54.24%。3. 民办高校（含独立学院）发文情况。2019年全国共有756所民办高校，在14家期刊上发文的仅有22所，占同类高校数的2.91%，其中仅含1所民办高职院校。22所民办高校共发文30篇，占被统计论文的1.55%。其中，宁波财经学院、武昌理工学院各发文3篇，位居发文榜首。南京理工大学泰州科技学院、山东协和学院、文华学院、三亚学院各发文2篇。（见表3）其他16所民办高校各发文1篇。（二）其他机构发文情况高等学校是高等教育研究的主力军，其他机构也有贡献。2019年共有111家其他机构合计发文181篇，平均发文1.63篇，其中，中国工程院发文9篇居榜首，教育部教育发展研究中心、中国教育科学研究院各发文7篇，国家教育行政学院、上海市教育科学研究院、中国高等教育学会各发文6篇。据统计，发文3篇及以上的其他机构共计14家，合计发文72篇，占同类机构发文的39.78%。（见表4）另有7家教育科学研究院系统机构发文21篇，3所军事院校（国防科技大学、陆军工程大学、空军预警学院）各发文1篇，境外高校发文共30篇。来源：中国高教研究作者：王小梅，中国高等教育学会副秘书长，《中国高教研究》主编、编审，北京　100191王者鹤，《中国高教研究》编辑部副主任、副研究员，北京　100191周光礼，中国人民大学发展规划处副处长、教育学院教授，北京　100872周详，中国人民大学教育学院副教授，北京　100872李璐，《中国高教研究》编辑部编辑，北京　100191刘植萌，全国高校信息资料研究会研究部副主任，北京　100872原文刊载于《中国高教研究》2020年第4期第92-97页

期刊简介期刊名称：课程教育研究主管单位：内蒙古自治区社会科学联合会主办单位：中国外语学习学研究会出版周期：旬刊国际刊号：2095-3089国内刊号：15-1362/G4邮发代号：16-129期刊级别：省级期刊描述：《课程教育研究》杂志创办于2012，是内蒙古自治区社会科学联合会主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.181，现被万方收录(中)等权威机构收录，课程教育研究杂志社征稿杂志介绍刊社简介《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。《课程教育研究》宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。期刊收录万方收录(中)，上海图书馆馆藏，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD）栏目设置研究报告、文献综述、简报、专题研究投稿须知1、《课程教育研究》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。 2、《课程教育研究》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。 3、《课程教育研究》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。 4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。 5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。 6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

第一步：分类到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;以及其它种类。教师论文发表第二步：选第一，选刊物。教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目。在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材。在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。　第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写小编在工作中，收到了很多论文投稿，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。　优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。　经验：修改论文是很多学校政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(征稿论文发表企鹅号：3003758048)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃。那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。在小编审稿的文章中，有成文就发表的，还有成文几年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。也希望上面的八大步骤能帮到各位教师成功发表论文。整理：早发表小编论文发表，就上早发表

《教学管理与教育研究》杂志经国家教委批准，国民教育教育学术期刊（半月刊），国内发行号：CN10-1390 / G4，国际发行编号：ISSN 2096-224X。这本杂志专门针对开发管理，教学研究，在科研创新和教师培训等领域，我们将展示我国的学校教育和科研成果该领域的最新成果，在教学管理和课程建设方面交流新思路新的经验，有关教育改革和发展中重大实践和理论问题的研究题。现在面向教师和教育管理部门呼吁科学和工程学作者和研究生发表论文。主要栏目：教学管理，教育研究，专题报告，著名专家访谈，教学学习欣赏，教师教育，教育成就，德育与心理学，国际交流，互联网教育（互联网+教育），书评，师生互动，热点关注。稿件要求：1.稿件内容应包括：文章名称，摘要，关键字，正文和参考文献。2请附上作者的详细邮寄地址，邮政编码，电话号码和电子邮件地址。3.摘要应准确总结全文，长度为200到300个字，请勿使用“本文，作者”之类的主题。关键字与35为宜。正文字应在3200-3500字左右。全文共约3800个字。4.手稿必须正确标有参考文献。该期刊采用文章结尾（稿件中具体内容的说明可以使用页面注释），以便编号。描述格式符合“信息和文档参考文件描述规则“ GB / T7714—2015执行。示例如下：[1] 陈登原. 国史旧闻：第 1 卷[M].北京：中华书局， 2000：29. 5.如果稿件是研究项目或资助项目的结果，请注明批准时的项目名称和编号。6.该期刊的审阅周期为7至15天。为了使稿件通过审阅被接受，该期刊将通过电话或电子邮件通知作者。我们不会回复不可接受的手稿。如果自投稿之日起一个月内未收到任何答复，则作者可以亲自处理该手稿。7.本期刊有权编辑，删除和修改要使用的手稿。除非另有说明，否则向本期刊提交的任何论文均应视为同意接受该期刊的授权版本单位使用。8.所有提交给该期刊的手稿必须是作者的原创。如有窃，恶意篡改等，作者应承担相应的法律责任。作者的详细地址应在论文底部注明[示例：××省××城市（区，县）××道路××××学校××接收]，联系电话（固定电话，移动电话），联系电子邮件。这样我们可以迅速和迅速地与您联系。 ·如果您的文章被采纳，则需要支付一定的排版费，并希望广大作者能理解！

《世界教育研究》杂志是一本反映国际教育学科的最新科研成果，促进国际学术交流，服务国际教育发展的国际华文学术期刊，面向全球发行，在国际教育期刊中率先追求学术化，强调学术理论、实证数据、研究方法、文献引证等，开启和引领了国际教育期刊的学术化，也是世界最早的学院化期刊，本刊古今贯通，中西融会，紧密关注教育现实，为世界的教育改革和发展服务，本刊所刊载世界各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研最新动态的窗口，本刊以“评说国际教育热点，透视世界教育冰点，探索国际教育难点，前瞻世界教育视点”为办刊目标，旨在为全世界教育领域的广大教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台，《世界教育研究》未来将积极探索和创新工作方式，不断拓展学术交流渠道、优化成果表达方式、提高期刊学术品质。常设栏目有世界教育观察、理论探索、热点与冰点、管理与评价、课程与教学、德育与心理、教师教育、班主任工作、学校科研、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、课题成果公报和专题研究。本刊适合于从事教育教学、教育研究和教育管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士，本刊常年征稿，欢迎广大教育工作者、读者来稿。 CAJCED 中国知网综合评价数据库 Article First（OCLC联机检索数据库） _________________________________________________________中文名称：世界教育研究英文名称：World Ecation Research出版语言：中文刊物类别：出版，教育期刊中文收录：中国知网本刊网站：www.shijiejiaoyu.cn投稿邮箱：shijiejiaoyuyanjiu@126.com

在论文投稿之前，需要做的工作有哪些？大家清楚吗，不管怎样都跟小编再来看看吧。以下的论文投稿技巧是小编根据自己的工作内容与体会进行的整理，与大家分享一下。一、了解心仪的期刊按照国内多个核心期刊评价指标体系的分类，学术期刊一般分为专业期刊与高校综合性学报。专业性学术期刊更专注于本学科领域的学术讨论，综合性期刊本身具有较强的综合性、跨学科的比较优势。对刚接触学术研究的本科生而言，投稿前需要先了解每个期刊特定的办刊方针和宗旨，有些被退的稿件中，其实有些稿件并非质量问题，而是因为不符合该刊的办刊宗旨。这需要了解期刊常设栏目有哪些、是否核心期刊、出版发行周期（月刊、双月刊等）、投稿方式、编辑的联系方式等，上述内容可以登录期刊官方网站浏览，或者登陆中国知网、万方、维普等网站的期刊主页查询。注意用度娘进行搜索的时候，置顶的有可能是中介的山寨网站，这样很容易掉入诈骗的陷阱。建议认真辨别期刊的官方网站，并且通过纸质刊物或中国知网、万方、维普等的期刊主页上的联系方式与编辑部联系。在辨别网站的时候有两需要特别注意一下：1、所发表的刊物是没有正规刊号的非法期刊，刊物无正规刊号，也就是说刊物是非法刊物。对于这一点，大家可以在各省出版局的期刊查询页面里输入刊物名称进行查询，凡查询不到的就是非法刊物。2、刊物属于增刊或套刊等情况的假期刊，刊物在期刊查询里可以查询到，但却不被承认，一般是因为发在了增刊、套刊等情况的假期刊上。所谓增刊，是指杂志社或杂志编辑部在按正规出刊的同时，私自印刷了多本同封面，不同内容的增刊。这类现象比较难防，因为作案的都是杂志社或编辑部的人员。但作者评职称时，并非全无效。所谓套刊，是指违法分子，私自排版印刷的假刊物。刊号往往是盗用的其他正规刊物的刊号，甚至无刊号。这里教大家查一下刊物的正规刊号：第一步，登录国家新闻出版总署期刊查询官方网站；第二步，在媒体名称：输入期刊名字，输入验证码点击“查询”；第三步：最后会显示你查的期刊的一些情况 例如：搜索“教育界”出的结果。《教育界》搜索结果如果是假刊,查询时候会显示“暂无数据”，例如搜索《教育天地》。《教育天地》搜索结果二、选择对口的期刊投稿首先要了解稿件与期刊是否对口，即你投的稿件是否是期刊需要的。了解期刊各栏目近一两年来刊登的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文是否已经有人写过，研究现状如何，已经发表的此类文章是从哪些角度写的，你的文章相对已发表的文献有无创新之处。此外，还应对期刊的发稿动态以及下一步热点进行研究，这一点可以查阅该刊最新的征稿启事。最后看看你撰写的文章适合于哪些栏目。这需要平时对有关期刊多关注、多翻阅，可在电子数据库下载网刊。投稿者应该对目标期刊近期目录做到心中有数，投稿时才能有的放矢。例如你是老师，是为了评职称而发表论文，那么首选的期刊就是教育类的期刊《现代职业教育》、《教育界》、《教育现代化》这种教育类型的期刊，那么首先你应该了解《教育界》的办刊宗旨和读者对象是否符合，小编去搜了一下它的宗旨是在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。还蛮口对的，然后再去看他的投稿要求是否符合。三、把握投稿的时机把握投稿时机的前提是要了解期刊的发行出版周期以及出版时间。正常情况下，期刊处理稿件的周期是两个月，两个月内没有任何回复的，作者才能另投他刊。切记不能一稿多投！一稿多投不仅浪费编辑部的资源，并且对作者以后的投稿也非常不利。所以，请大家慎重对待一稿多投的问题。鉴于基金项目结项等需要，很多科研工作者希望论文发表的周期越短越好。但基于期刊本身的审稿、出版周期，很难做到短期、快速地出版发行。建议同学们根据自己需要，提前4～6个月投稿月刊或双月刊。总的说来，投稿是越早越好，有些期刊审稿周期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等收到答复，再投其它期刊也已耽误了不少时间，而且很多时候不是你一投就会通过，一般情况还还会再修改几次，这里也是需要时间的。所以建议同学们一边等待，一边继续斟酌加工论文，使得稿件更加成熟。这样，即使退稿也可增加改投他刊后的录用可能性。建议作者做个投稿记录，清楚记下何时投稿何刊，结果如何，以便再投稿时心中有数。四、注意投稿要求和格式规范按照期刊的投稿要求和稿件格式规范对稿件进行加工不仅减少了作者日后修改的工作量，而且对期刊及时反馈稿件初审意见也很有帮助。这会给编辑初审留下较好印象。虽然不同的期刊可能对稿件格式有不同的处理，但是大多数期刊是采用国家标准来规范使用标点符号和参考文献格式的。建议浏览期刊的官方网站，详细了解期刊的投稿须知（简约、指南）等内容，国家标准的标点符号和参考文献规范可在网上查找。五、投稿前先对稿件进行自我审查确定投稿期刊后，准备投稿前，作者要反复推敲、自审论文稿件。除了上述内容外，最重要的当然是稿件本身的质量必须过硬。一般可在如下方面进行审查：1考量选题是否具有学术前沿性指论文的内容或所研究的课题处于学科前沿，能反映学术研究的现状、新动向和新趋势，具有新颖性、开创性、超前性的特征。但忌大、空、泛的选题，尤其选择写综述类文章更是需要较深的学术研究基础。2尝试能否简明概括出论文的创新点这样可以检验自己的观点表达是否清楚、鲜明、突出，自己的文章是否有新意，相关的论点论据是否能够经得住推敲。（注意上述内容可用于论述论文研究对象的新颖性与开创性，并且最好能够把相关的论点内容概括在文章的摘要中。）3检查论文材料的表述检查论文材料的表述是否准确、简明、圆满。比如，图表制作是否规范、数字的取值是否精确，参考文献、引文出处是否查对核实等，争取做到无懈可击。4分析论文结构是否严谨分析论文结构是否严谨，逻辑是否严密，大小标题能否围绕文章的研究对象构成文章的逻辑框架。5辨别语言是否规范语言规范指正确地使用语言文字，恰当的运用各种表达方式，做到条理分明，表述清楚，文笔流畅。具体来说，论文写作的语言需要做到准确、流畅，没有错别字，没有病句，正确使用标点符号，不随意生造除自己之外谁也不懂的词语；能恰到好处地运用议论、说明、叙述、描写等表达方式，正确运用各种科学公式、计量单位，数字准确，图表清晰等。（小编特别强调的是，请用书面语撰写论文，不要口语化。检验论文有无病句，可从明确句子的主谓宾等成分进行检查。）6注意论文格式规范注意检查论文书写格式、参考文献和注释是否符合期刊规范体例。六、其他需要补充说明的问题1.关于版面费的问题。一部分期刊会向作者收取一定数额的版面费，建议同学们慎重对待，对收取版面费的期刊（账户、额度）保持高度警惕，通过官方网站的联系方式进行核实。最好是能开具发票的，转账的话也最好转到公账户上。2.关于稿件被拒的问题。这里需要同学们正确认识拒稿，论文被拒是一件很正常的事情，也是每一位学者成长的必经之路。关于拒稿的话，来我们早发表期刊网投稿，小编会为你推荐最合适发表的期刊，如果不符合的话会为您转投其他的期刊。以上内容多为各专业人士通用的投稿技巧，仅供参考。由于专业跨度大，具体到某一专业可能情况又不一样，建议大家多向本专业老师请教，向已经发表论文的朋友了解更多情况。此外，本也会长期推送各类论文发表、投稿以及技巧等相关信息，有兴趣的朋友可以关注小编，有意向发表论文的同学也可以联系小编。如果有其它不清楚的问题，也欢迎大家在上留言与我们沟通交流。整理：早发表小编（论文发表，就上早发表期刊网）

人民网武汉4月12日电 《新文科教育研究》创刊号首发式近日在中南财经政法大学举行。该刊由中南财经政法大学主办，是在教育部全面推进新文科教育之际，迄今为止国内第一本新文科教育研究的专业学术期刊。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长、《新文科教育研究》编委会主任樊丽明表示，《新文科教育研究》将立足新文科，放眼全国，面向世界，关注中国问题，推动国际学术交流，打造中国特色文科新理论、新思想交流的平台，成为新文科教育研究成果展示的重要载体，为中国特色新文科理论创新和新文科教育教学体系建设作出积极贡献。《新文科教育研究》主编、中南财经政法大学校长杨灿明介绍，学校将实施“高起点办刊，办出名刊”的战略思路，进一步明确期刊定位，力争把《新文科教育研究》办成高等教育研究领域的权威期刊。(张沛 马迪思 卓张鹏)

最近有许多网友给我留言，说他想发表数学教学方面的论文，但是不知道数学教学方面的期刊有哪些？其实国内有好多关于数学方面的核心期刊，我想那些咨询我的网友，相必应是教师评职，要发表相关的论文。今天我给大家整理了一份这方面的资料，供大家参考期刊名称： 数学教学刊频： 月刊ISSN： 0488-7387CN： 31-1024/G4简介： 数学教育刊物。交流中学数学教学经验与研究中的新问题。期刊名称： 中学数学教学刊频： 双月刊ISSN： 1002-4123CN： 34-1070/O1简介： 本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针，传播教改先进经验，研究中学数学理论，面向中学师生，为推动中学数学教学改革，提高中学教学质量服务。期刊名称： 中学数学教学参考刊频： 月刊ISSN： 1002-2171CN： CN 61-1032/G4简介： 真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。内容要求：求新（意）、求实（用）、求特（色）、求识（见）。期刊名称： 数学教学研究刊频： 月刊ISSN： 1671-0452CN： 62-1042/O1简介： 本刊始终面向中学，密切结合中学数学教法与学法的实际，为中学数学教育作贡献，是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色，深受读者的热爱。期刊名称： 数学教学通讯：中教版刊频： 月刊ISSN： 1001-8875CN： 50-1064/G4简介： 坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。期刊名称： 数学学习与研究刊频： 月刊ISSN： 1007-872XCN： CN 22-1217/O1简介： 是东北师范大学数学与统计学院、吉林省数学会、东北师大出版社共同打造的一个精深殿堂。读者对象为广大初中学生和数学教师。期刊名称： 数理化解题研究刊频： 月刊ISSN： 1008-0333CN： -CN 23-1413/G4简介： 自创刊以来，被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。数理化解题研究(初中版)并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。查看更多关于数学核心的期刊或者浏览下载相前期刊内的论文，请登录这里（zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_1/?from=lbjh-2020071301）查找浏览或下载以上期刊的方法，如下：进入网站首页→点击打开中文期刊→在期刊搜索框内输入以上期刊名称/相关关键词→找到期刊并打开→浏览并下载。如图所示：示例教程图1示例教程图2示例教程图3示例教程图4

论文是作者与期刊合作的桥梁。作者写完论文投稿，只是论文发表的开始而不是结束，期刊对论文有拒稿的权利。只有作者撰写的论文符合期刊制定的录用标准，才能确定能发表。那么，哪些因素影响论文投稿录用率？1、论文的学术质量一篇论文稿件能否被投稿的期刊录用的根本标准是学术质量。你的论文内容中，若没有新的东西体现，比如新的学术观点、新研究方法运用、新的研究领域等等，若没有这些，就难以吸引审稿人的注意和阅读兴趣。作为期刊编辑，要为期刊前景发展考虑，在排刊资源紧张下，为什么放着有高学术质量的论文不用，非要用一篇拾人牙慧、千篇一律的稿件？!这时候，投稿的作者可能又要说了，我的论文有创新，且学术质量比较高，为什么会被期刊拒之门外？这是因为论文学术质量，不是影响论文投稿录用率的唯一标准，还存在非质量影响因素，若论文作者不妥善解决，还是会吃被退稿的苦。2、吃准目标期刊定位不同类别的期刊，收稿范围、栏目设置、刊文风格和读者群体也不同。比如《中国高等教育》和《教育教学研究》都是教育理论的期刊，但两者发文风格上差距较大。一篇注重宏观理论探讨的论文，应选择《中国高等教育》，投稿《教育教学研究》就不合适。若是论文内容侧重微观经验交流，发《教育教学研究》就非常合适。作者投刊，没有吃准目标期刊定位，盲目投给了与论文不搭的期刊，很容易在初审就被退稿。3、按照目标期刊要求撰写规范论文学术质量没问题、目标期刊定位也没有问题，为什么投稿的论文不直接给予录用，而要修改、修改、修改呢？其实这是很多作者疏忽导致的错。不同的学术期刊对投稿要求有不同，作者定好目标期刊后，先要了解该期刊的投稿要求，修改好后再投稿，而不是直接找到投稿入口，上传。试想一下，假如你是该期刊的编辑，收到了一篇不符合投稿要求规范的论文，你会怎么做？明明白白地告诉你了标准，你不修改，“不认真”的印象肯定是留下了。4、重视与目标期刊的交流与沟通交流与沟通，在任何时候都非常重要。通过与目标期刊编辑交流沟通，不仅可以正确理解期刊的要求和标准，也可以表达自己研究课题的想法和思路以及感兴趣的学术热点问题等等。切忌不要就一些很明显、触手可及的就能解决的问题，比如稿件处理流程等，麻烦期刊编辑。即要把有限的时间用在刀刃上，给编辑留下好的印象。5、尊重审稿专家的意见投稿录用，通常除了期刊编辑初审外，还会邀请专业权威的专家进行审核，就论文质量把关。可能两审，也可能三审、四审等，审核后，专家会出修改意见，最终反馈给作者。作者要尊重审稿专家的意见，认真、仔细地修改稿件，若有不同看法，应提供真实有效的论证材料给予佐证，而不是直接否定。总而言之，学术质量是论文投稿录用的第一标准，也是很多时候难以把控的标准。至于其他非质量因素，只要作者有心，很容易通过修改来完善。请认真对待每次投稿，也请认真对待每次拒稿的原因，被要求得越多，认识上就会越深刻，造就自己经验丰富，操作起第二篇、第三篇……，会事半功倍，轻车熟路。