教学研究论文投稿

第一步：分类到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;以及其它种类。教师论文发表第二步：选第一，选刊物。教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目。在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材。在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。　第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写小编在工作中，收到了很多论文投稿，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。　优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。　经验：修改论文是很多学校政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(征稿论文发表企鹅号：3003758048)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃。那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。在小编审稿的文章中，有成文就发表的，还有成文几年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。也希望上面的八大步骤能帮到各位教师成功发表论文。整理：早发表小编论文发表，就上早发表

最近有许多网友给我留言，说他想发表数学教学方面的论文，但是不知道数学教学方面的期刊有哪些？其实国内有好多关于数学方面的核心期刊，我想那些咨询我的网友，相必应是教师评职，要发表相关的论文。今天我给大家整理了一份这方面的资料，供大家参考期刊名称： 数学教学刊频： 月刊ISSN： 0488-7387CN： 31-1024/G4简介： 数学教育刊物。交流中学数学教学经验与研究中的新问题。期刊名称： 中学数学教学刊频： 双月刊ISSN： 1002-4123CN： 34-1070/O1简介： 本刊为数学教育刊物。旨在为贯彻党的教育方针，传播教改先进经验，研究中学数学理论，面向中学师生，为推动中学数学教学改革，提高中学教学质量服务。期刊名称： 中学数学教学参考刊频： 月刊ISSN： 1002-2171CN： CN 61-1032/G4简介： 真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。内容要求：求新（意）、求实（用）、求特（色）、求识（见）。期刊名称： 数学教学研究刊频： 月刊ISSN： 1671-0452CN： 62-1042/O1简介： 本刊始终面向中学，密切结合中学数学教法与学法的实际，为中学数学教育作贡献，是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色，深受读者的热爱。期刊名称： 数学教学通讯：中教版刊频： 月刊ISSN： 1001-8875CN： 50-1064/G4简介： 坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。期刊名称： 数学学习与研究刊频： 月刊ISSN： 1007-872XCN： CN 22-1217/O1简介： 是东北师范大学数学与统计学院、吉林省数学会、东北师大出版社共同打造的一个精深殿堂。读者对象为广大初中学生和数学教师。期刊名称： 数理化解题研究刊频： 月刊ISSN： 1008-0333CN： -CN 23-1413/G4简介： 自创刊以来，被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。数理化解题研究(初中版)并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。查看更多关于数学核心的期刊或者浏览下载相前期刊内的论文，请登录这里（zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_1/?from=lbjh-2020071301）查找浏览或下载以上期刊的方法，如下：进入网站首页→点击打开中文期刊→在期刊搜索框内输入以上期刊名称/相关关键词→找到期刊并打开→浏览并下载。如图所示：示例教程图1示例教程图2示例教程图3示例教程图4

现在，不管是评职称还是毕业，很多人都要发论文。而教育期刊上发表比较多的一般都是老师，用作评职称。但是发表也不能盲目，对于需要投稿到教育类的期刊上，我们作者前期需要对此刊物有一定的了解，只有熟悉了此期刊的征稿要求，我们才好对症下药，提高投稿的成功率，那么如果我们投稿一本学术期刊上，首先初期需要做哪些准备工作呢？一、了解此期刊的基本详细信息对于一本期刊，我们需要知道此刊物的最新出刊时间、数据库收录范围、级别、征稿栏目、是否符合自己单位的职称评审的要求等等，如下图我们可以看到《课程教育研究》刊物的封面。《课程教育研究》封面举个例子：比如我们作者需要投稿的刊物，是需要被知网收录的，那么首先我们要确定的这个刊物是否被知网收录，在知网上我们可以搜索此刊物，下图是我们在知网上搜索的刊物基本信息。《课程教育研究》知网搜索刊物基本信息从知网上，我们如何确定此刊物是被收录了呢，因为对于刊物来说，不一定在知网搜索到的就是一定被收录（很多作者不清楚，收录到底收录的是什么内容）。对于一本刊物，我们常说的收录指的是刊物的每期稿件的收录问题，比如拿这个刊物来说，我们可以看到刊期浏览的位置：《课程教育研究》期刊浏览位置我们可以看到此刊物从2012年开始，一直到2018年最新的时间，稿件的收录工作一直在进行，并没有中断过，所以我们可以知道，此刊物在知网数据库的收录是非常稳定的，不会造成中间缺失或者中断收录等等。当然从稿件的收录来看，也可同时说明此刊物出刊非常的稳定，这也是我们论文发表中比较重要的参数。二、熟悉刊物征稿栏目范围确定刊物没有问题后，我们需要看看刊物的周期，出刊时间是否符合我们的评审时间要求，具体的可以咨询我们早发表期刊网的专业编辑客服。对于此刊物来说，主办单位是中国外语学习学研究会，可以看出，这是本省级期刊。对于征稿方面还是会有一定的要求的。我们在写论文的时候，可以根据往期的成功发表的稿件数据，来看看我们应该从哪些方面来提高我们稿件的质量。以及刊物有哪些栏目可以投稿，是否我们写的论文合适等等。《课程教育研究》期刊目录三、专业的事交给专业的团队最后，其实对于论文发表的流程并不是很困难，只是我们很多作者没有了解，也没有时间去了解相关的问题，导致了很多作者不知道对于发表该做什么或者怎么做，当然这方面专业的事情可以交给我们早发表期刊网的编辑来，对于从论文的定题到论文最终成功发表，全程我们的客服编辑可以指导作者们如何去选择合适的刊物，解答在论文发表中出现的任何问题。整理：早发表小编（论文发表，就上早发表期刊网

在论文投稿之前，需要做的工作有哪些？大家清楚吗，不管怎样都跟小编再来看看吧。以下的论文投稿技巧是小编根据自己的工作内容与体会进行的整理，与大家分享一下。一、了解心仪的期刊按照国内多个核心期刊评价指标体系的分类，学术期刊一般分为专业期刊与高校综合性学报。专业性学术期刊更专注于本学科领域的学术讨论，综合性期刊本身具有较强的综合性、跨学科的比较优势。对刚接触学术研究的本科生而言，投稿前需要先了解每个期刊特定的办刊方针和宗旨，有些被退的稿件中，其实有些稿件并非质量问题，而是因为不符合该刊的办刊宗旨。这需要了解期刊常设栏目有哪些、是否核心期刊、出版发行周期（月刊、双月刊等）、投稿方式、编辑的联系方式等，上述内容可以登录期刊官方网站浏览，或者登陆中国知网、万方、维普等网站的期刊主页查询。注意用度娘进行搜索的时候，置顶的有可能是中介的山寨网站，这样很容易掉入诈骗的陷阱。建议认真辨别期刊的官方网站，并且通过纸质刊物或中国知网、万方、维普等的期刊主页上的联系方式与编辑部联系。在辨别网站的时候有两需要特别注意一下：1、所发表的刊物是没有正规刊号的非法期刊，刊物无正规刊号，也就是说刊物是非法刊物。对于这一点，大家可以在各省出版局的期刊查询页面里输入刊物名称进行查询，凡查询不到的就是非法刊物。2、刊物属于增刊或套刊等情况的假期刊，刊物在期刊查询里可以查询到，但却不被承认，一般是因为发在了增刊、套刊等情况的假期刊上。所谓增刊，是指杂志社或杂志编辑部在按正规出刊的同时，私自印刷了多本同封面，不同内容的增刊。这类现象比较难防，因为作案的都是杂志社或编辑部的人员。但作者评职称时，并非全无效。所谓套刊，是指违法分子，私自排版印刷的假刊物。刊号往往是盗用的其他正规刊物的刊号，甚至无刊号。这里教大家查一下刊物的正规刊号：第一步，登录国家新闻出版总署期刊查询官方网站；第二步，在媒体名称：输入期刊名字，输入验证码点击“查询”；第三步：最后会显示你查的期刊的一些情况 例如：搜索“教育界”出的结果。《教育界》搜索结果如果是假刊,查询时候会显示“暂无数据”，例如搜索《教育天地》。《教育天地》搜索结果二、选择对口的期刊投稿首先要了解稿件与期刊是否对口，即你投的稿件是否是期刊需要的。了解期刊各栏目近一两年来刊登的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文是否已经有人写过，研究现状如何，已经发表的此类文章是从哪些角度写的，你的文章相对已发表的文献有无创新之处。此外，还应对期刊的发稿动态以及下一步热点进行研究，这一点可以查阅该刊最新的征稿启事。最后看看你撰写的文章适合于哪些栏目。这需要平时对有关期刊多关注、多翻阅，可在电子数据库下载网刊。投稿者应该对目标期刊近期目录做到心中有数，投稿时才能有的放矢。例如你是老师，是为了评职称而发表论文，那么首选的期刊就是教育类的期刊《现代职业教育》、《教育界》、《教育现代化》这种教育类型的期刊，那么首先你应该了解《教育界》的办刊宗旨和读者对象是否符合，小编去搜了一下它的宗旨是在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。还蛮口对的，然后再去看他的投稿要求是否符合。三、把握投稿的时机把握投稿时机的前提是要了解期刊的发行出版周期以及出版时间。正常情况下，期刊处理稿件的周期是两个月，两个月内没有任何回复的，作者才能另投他刊。切记不能一稿多投！一稿多投不仅浪费编辑部的资源，并且对作者以后的投稿也非常不利。所以，请大家慎重对待一稿多投的问题。鉴于基金项目结项等需要，很多科研工作者希望论文发表的周期越短越好。但基于期刊本身的审稿、出版周期，很难做到短期、快速地出版发行。建议同学们根据自己需要，提前4～6个月投稿月刊或双月刊。总的说来，投稿是越早越好，有些期刊审稿周期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等收到答复，再投其它期刊也已耽误了不少时间，而且很多时候不是你一投就会通过，一般情况还还会再修改几次，这里也是需要时间的。所以建议同学们一边等待，一边继续斟酌加工论文，使得稿件更加成熟。这样，即使退稿也可增加改投他刊后的录用可能性。建议作者做个投稿记录，清楚记下何时投稿何刊，结果如何，以便再投稿时心中有数。四、注意投稿要求和格式规范按照期刊的投稿要求和稿件格式规范对稿件进行加工不仅减少了作者日后修改的工作量，而且对期刊及时反馈稿件初审意见也很有帮助。这会给编辑初审留下较好印象。虽然不同的期刊可能对稿件格式有不同的处理，但是大多数期刊是采用国家标准来规范使用标点符号和参考文献格式的。建议浏览期刊的官方网站，详细了解期刊的投稿须知（简约、指南）等内容，国家标准的标点符号和参考文献规范可在网上查找。五、投稿前先对稿件进行自我审查确定投稿期刊后，准备投稿前，作者要反复推敲、自审论文稿件。除了上述内容外，最重要的当然是稿件本身的质量必须过硬。一般可在如下方面进行审查：1考量选题是否具有学术前沿性指论文的内容或所研究的课题处于学科前沿，能反映学术研究的现状、新动向和新趋势，具有新颖性、开创性、超前性的特征。但忌大、空、泛的选题，尤其选择写综述类文章更是需要较深的学术研究基础。2尝试能否简明概括出论文的创新点这样可以检验自己的观点表达是否清楚、鲜明、突出，自己的文章是否有新意，相关的论点论据是否能够经得住推敲。（注意上述内容可用于论述论文研究对象的新颖性与开创性，并且最好能够把相关的论点内容概括在文章的摘要中。）3检查论文材料的表述检查论文材料的表述是否准确、简明、圆满。比如，图表制作是否规范、数字的取值是否精确，参考文献、引文出处是否查对核实等，争取做到无懈可击。4分析论文结构是否严谨分析论文结构是否严谨，逻辑是否严密，大小标题能否围绕文章的研究对象构成文章的逻辑框架。5辨别语言是否规范语言规范指正确地使用语言文字，恰当的运用各种表达方式，做到条理分明，表述清楚，文笔流畅。具体来说，论文写作的语言需要做到准确、流畅，没有错别字，没有病句，正确使用标点符号，不随意生造除自己之外谁也不懂的词语；能恰到好处地运用议论、说明、叙述、描写等表达方式，正确运用各种科学公式、计量单位，数字准确，图表清晰等。（小编特别强调的是，请用书面语撰写论文，不要口语化。检验论文有无病句，可从明确句子的主谓宾等成分进行检查。）6注意论文格式规范注意检查论文书写格式、参考文献和注释是否符合期刊规范体例。六、其他需要补充说明的问题1.关于版面费的问题。一部分期刊会向作者收取一定数额的版面费，建议同学们慎重对待，对收取版面费的期刊（账户、额度）保持高度警惕，通过官方网站的联系方式进行核实。最好是能开具发票的，转账的话也最好转到公账户上。2.关于稿件被拒的问题。这里需要同学们正确认识拒稿，论文被拒是一件很正常的事情，也是每一位学者成长的必经之路。关于拒稿的话，来我们早发表期刊网投稿，小编会为你推荐最合适发表的期刊，如果不符合的话会为您转投其他的期刊。以上内容多为各专业人士通用的投稿技巧，仅供参考。由于专业跨度大，具体到某一专业可能情况又不一样，建议大家多向本专业老师请教，向已经发表论文的朋友了解更多情况。此外，本也会长期推送各类论文发表、投稿以及技巧等相关信息，有兴趣的朋友可以关注小编，有意向发表论文的同学也可以联系小编。如果有其它不清楚的问题，也欢迎大家在上留言与我们沟通交流。整理：早发表小编（论文发表，就上早发表期刊网）

论文是作者与期刊合作的桥梁。作者写完论文投稿，只是论文发表的开始而不是结束，期刊对论文有拒稿的权利。只有作者撰写的论文符合期刊制定的录用标准，才能确定能发表。那么，哪些因素影响论文投稿录用率？1、论文的学术质量一篇论文稿件能否被投稿的期刊录用的根本标准是学术质量。你的论文内容中，若没有新的东西体现，比如新的学术观点、新研究方法运用、新的研究领域等等，若没有这些，就难以吸引审稿人的注意和阅读兴趣。作为期刊编辑，要为期刊前景发展考虑，在排刊资源紧张下，为什么放着有高学术质量的论文不用，非要用一篇拾人牙慧、千篇一律的稿件？!这时候，投稿的作者可能又要说了，我的论文有创新，且学术质量比较高，为什么会被期刊拒之门外？这是因为论文学术质量，不是影响论文投稿录用率的唯一标准，还存在非质量影响因素，若论文作者不妥善解决，还是会吃被退稿的苦。2、吃准目标期刊定位不同类别的期刊，收稿范围、栏目设置、刊文风格和读者群体也不同。比如《中国高等教育》和《教育教学研究》都是教育理论的期刊，但两者发文风格上差距较大。一篇注重宏观理论探讨的论文，应选择《中国高等教育》，投稿《教育教学研究》就不合适。若是论文内容侧重微观经验交流，发《教育教学研究》就非常合适。作者投刊，没有吃准目标期刊定位，盲目投给了与论文不搭的期刊，很容易在初审就被退稿。3、按照目标期刊要求撰写规范论文学术质量没问题、目标期刊定位也没有问题，为什么投稿的论文不直接给予录用，而要修改、修改、修改呢？其实这是很多作者疏忽导致的错。不同的学术期刊对投稿要求有不同，作者定好目标期刊后，先要了解该期刊的投稿要求，修改好后再投稿，而不是直接找到投稿入口，上传。试想一下，假如你是该期刊的编辑，收到了一篇不符合投稿要求规范的论文，你会怎么做？明明白白地告诉你了标准，你不修改，“不认真”的印象肯定是留下了。4、重视与目标期刊的交流与沟通交流与沟通，在任何时候都非常重要。通过与目标期刊编辑交流沟通，不仅可以正确理解期刊的要求和标准，也可以表达自己研究课题的想法和思路以及感兴趣的学术热点问题等等。切忌不要就一些很明显、触手可及的就能解决的问题，比如稿件处理流程等，麻烦期刊编辑。即要把有限的时间用在刀刃上，给编辑留下好的印象。5、尊重审稿专家的意见投稿录用，通常除了期刊编辑初审外，还会邀请专业权威的专家进行审核，就论文质量把关。可能两审，也可能三审、四审等，审核后，专家会出修改意见，最终反馈给作者。作者要尊重审稿专家的意见，认真、仔细地修改稿件，若有不同看法，应提供真实有效的论证材料给予佐证，而不是直接否定。总而言之，学术质量是论文投稿录用的第一标准，也是很多时候难以把控的标准。至于其他非质量因素，只要作者有心，很容易通过修改来完善。请认真对待每次投稿，也请认真对待每次拒稿的原因，被要求得越多，认识上就会越深刻，造就自己经验丰富，操作起第二篇、第三篇……，会事半功倍，轻车熟路。

发表论文的作者在有许多是教育系统的，那么教育类的比较好的发表论文的期刊杂志有哪些呢，聚刊网的金牌客服郝老师给大家推荐一下。目前衡量一本杂志质量高低的有这样几个标准，一是权威部门对杂志的评选，例如北京大学图书馆评选的北大核心期刊，南京大学图书馆评选的南大核心期刊。还有国际上的SCI、EI等杂志。此外，看主管单位，一般来说国家级的要好一些，学报质量也要好一些，那么教育类的杂志哪些比较好呢。聚刊网郝老师就给介绍几个：如果您是大学老师那么如下几本杂志质量较好：《北京印刷学院学报》《黑河学院学报》《大学教育》《高教学刊》等。如果是高中、初中、小学老师，那么分科目来说：语文的：《中学语文教学参考》《中学教学参考》《文学教育》等数学的：《数理化解题研究》《数学学习与研究》英语的：《海外英语》、《英语教师》、《中学生英语》化学的：《中学化学教学参考》《数理化解题研究》综合的：《新课程导学》、《中国教育技术装备》《科教导刊》等当然了，质量好的杂志，也意味着价格比较贵，征稿时间比较慢，比如说《中学化学教学参考》是教育部主管的杂志，费用高达3000元，而且已经征稿到2020年6月份，所以要想发比较好的杂志，一定要提前准备，而且要准备好奖金，要不到时加急费也是一笔不小的费用。有不清楚可以在评论区留言和我互动呀！

杂志简介期刊名称：教育科学主管单位：辽宁省教育厅主办单位：辽宁师范大学出版周期：双月刊国际刊号：1002-8064国内刊号：21-1066/G4邮发代号：8-91期刊级别：南大核心、北大核心期刊描述：《教育科学》杂志创办于1985，是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.517，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，教育科学杂志社征稿刊社简介《教育科学》（双月刊）创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。期刊收录CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)，万方收录(中)，上海图书馆馆藏，北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD），中国核心期刊遴选数据库，全国中文核心期刊栏目设置教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究投稿指南1．教育科学来稿标题字数不得超过20个汉字，全文字数以不超过8000字为宜。2．教育科学来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词；标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文，附在正文之后。3．来稿必须附有每位作者的简介，包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。4．来稿必须完整、准确地标注参考文献，具体格式如下：a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.b.期刊文章[J][序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.c.论文集中的析出文献[A][序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章[N][序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.e.电子文献[EB/OL][序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址，发表日期/引用日期（任选）.f.各种未定义类型的文献[Z][序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.5．来稿如为研究课题或课题支持论文，请注明课题名称、审批机关、项目编号。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

作者 | 樊秀娣（同济大学教育评估研究中心主任、上海高校智库管理与研究中心研究员）近年来，伴随着我国高等教育事业的快速发展和“双一流”建设的全面铺开，国外科睿唯安、爱思唯尔和施普林格等期刊集团旗下的数据库也加大了向我国推出各种期刊论文指数（定量指标数据）的力度。客观上，诸如SCI、ESI、高被引论文等相关期刊论文指标数据，与对于学者个人的学术评价、各种大学和学科排行榜、政府重点建设项目的遴选标准以及国家对高校经费投入多少等紧密相关。面对如此现实，也难怪学校要“拼了命”地追求这些期刊论文指数了。然而，正如科睿唯安公司创始人、“SCI之父”加菲尔德博士生前所言，“永远要记住SCI的主要功能是用于检索的”。遗憾的是，国人在还没有完全搞明白这些期刊论文指数基本内涵的情况下，却正在自觉或不自觉地被这些指数“带偏”了。盲目追捧这些指数，将会把中国教育科研引入不堪境地。其中最主要的问题有：第一，目标偏离。一旦西方期刊论文指数被视为反映高校办学质量的绝对标准，学校教育科研的业绩目标无疑就会异化为发表SCI论文，因为构成这些指数的“原材料”就是SCI论文。这里暂且撇开高校还要承担人才培养、社会服务等职能不谈，单就科学研究而言，SCI论文不能简单地与科研成果画等号，顶级SCI论文（高影响因子、高被引）也不能简单与顶级科研成果画等号。道理很明显，即使是被国人奉为三大国际顶级期刊（简称“顶刊”）的《自然》《科学》《细胞》，也不能保证刊登在上面的文章就一定是“货真价实”的科研成果，“顶刊”也不时会有“撤稿”现象就是一个很好的佐证。此外，不少SCI期刊的评审是刚从学校毕业的博士甚至更低专业资质的人士，由他们来决定学术论文的价值本就荒唐。前不久在上海举办的世界顶尖科学家论坛上，2013年诺贝尔生理学或医学奖得主兰迪·谢克曼开门见山指出：“由期刊影响因子来评价我们作为科学者的工作，这可以说是一种扭曲现象。”而2019年获得诺贝尔生理学或医学奖的威廉·凯林早在2017年就在《自然》上发文，批评当下论文数据“华而不实”，指出论文越来越像稻草堆砌的“豪宅”，而不是坚固的“砖房”。说这些，只是想说明国人不该一厢情愿地神化SCI论文（高影响因子、高被引），高校和科研院所更不该为了把期刊论文指数“做上去”而把全员工作业绩目标都定位在唯SCI期刊论文上。第二，决策失误。毋庸讳言，ESI是目前国内反映学科水平的一个“炙手可热”的指标，客观上，政府教育主管部门往往把它作为监测高校学科发展的主要指标，同时ESI也成为国家对高校教育资源配置的一个主要依据。那么，ESI指数究竟是什么？说得通俗点，就是各学科SCI论文各种“被引”情况的综合排名。表面上看，ESI是纯粹数据统计，从中体现的论文学术贡献度相对客观、公正，但事实并非如此。这里姑且不讨论“高被引”论文是否一定代表高水平学术成果，单从ESI的22个学科分类看，很明显各学科口径大小十分悬殊，像工程学、社会科学的学科口径要远大于诸如生物学与生物化学、分子生物学与遗传学的口径，进一步溯源，ESI是美国汤森路透与医疗集团联合研发而成，这就不难解释为什么ESI中的医学、生物学等学科分类较细的原委了。事实上，SCI收录期刊的学科分布也相当不均衡，由此就直接导致了ESI、SCI数据对某些类别学科很有利、对某些类别学科很不利。说到底，不同学科的ESI、SCI数据无可比性，有些仅仅因ESI指数出色而设置或扩招的学科专业，除了教师拥有发表SCI论文的长处，学生又能从中学到多少有用的东西呢？难怪坊间流行把生物、化学、环境、材料（简称“生化环材”）并称为最“坑”学生的四大专业，其实明眼人都清楚这是盲目依赖ESI学科排名的不良后果。第三、失去定力。国内学界对西方期刊论文指数的强烈敏感让不少教育科研机构随着指数更新的周期，长则一年、短则两月就会产生一次“高潮”。继SCI、ESI等论文指数之后，近年又冒出一个“自然指数”，这个对全球教育科研机构一年时间内在82本指定期刊上（生命科学、物理学、化学、地球与环境科学四个学科领域）发表论文数量简单汇总的论文指数，其片面性和局限性显而易见，然而，却依然能在国内学界成为“新宠”，足见国内学界对这些期刊论文指数的盲目推崇程度。其实国内教育科研机构管理者也未必不清楚这些论文指数的科学性不高，但在强大的“指数效应”面前，高校和科研院所较少有“坐怀不乱”的。于是乎，各种类似高校“SCI、ESI指数大幅度上升”、“ESI进入全球1%、1‰、1?酃学科”的报喜信息此起彼伏，各种庆功、奖励也热闹非凡，而这背后是教育科研机构着力把指数“做上去”的各种“攻略”以及大量国家科研经费的投入。当这些频出的西方期刊论文指数明里暗里成为中国教育科研评价的标杆时，不少学者迫于组织绩效目标的压力，难以保持学者应有的学术信仰和追求，自觉或不自觉地追求“短平快”的科研活动、转向适合发表SCI期刊的研究领域、迎合期刊编审“口味”而玩弄概念和词藻，甚至还有以不法手段来发文的行为。如此换来的指数上升，背离了教育科研初衷，更拖了教育科研的后腿。需要说明的是，本文不否认西方期刊论文指数在对某些学科领域论文统计、分析和评价上的独到作用，把它们作为一定的科研参量未尝不可。本文强调中国教育科研不能落入西方期刊论文指数之“坑”，是指不能把西方期刊论文指数作为衡量国内教育科研个人和集体成果的绝对指标，也不能把追求指数上升作为教育科研机构的唯一或主要绩效目标。本文系国家社科基金项目“大学评价指标研究”（编号BIAI60125）资助。《中国科学报》(2019-11-20 第1版 要闻)

《世界教育研究》杂志是一本反映国际教育学科的最新科研成果，促进国际学术交流，服务国际教育发展的国际华文学术期刊，面向全球发行，在国际教育期刊中率先追求学术化，强调学术理论、实证数据、研究方法、文献引证等，开启和引领了国际教育期刊的学术化，也是世界最早的学院化期刊，本刊古今贯通，中西融会，紧密关注教育现实，为世界的教育改革和发展服务，本刊所刊载世界各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研最新动态的窗口，本刊以“评说国际教育热点，透视世界教育冰点，探索国际教育难点，前瞻世界教育视点”为办刊目标，旨在为全世界教育领域的广大教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台，《世界教育研究》未来将积极探索和创新工作方式，不断拓展学术交流渠道、优化成果表达方式、提高期刊学术品质。常设栏目有世界教育观察、理论探索、热点与冰点、管理与评价、课程与教学、德育与心理、教师教育、班主任工作、学校科研、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、教育思想与理论、教育改革与发展、教育组织与管理、课题成果公报和专题研究。本刊适合于从事教育教学、教育研究和教育管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士，本刊常年征稿，欢迎广大教育工作者、读者来稿。 CAJCED 中国知网综合评价数据库 Article First（OCLC联机检索数据库） _________________________________________________________中文名称：世界教育研究英文名称：World Ecation Research出版语言：中文刊物类别：出版，教育期刊中文收录：中国知网本刊网站：www.shijiejiaoyu.cn投稿邮箱：shijiejiaoyuyanjiu@126.com