教务管理研究生

2022准备考研的小伙伴，对考研有许多不清楚的地方，今天我们来一一介绍。。。 考研分哪些阶段?一 准备阶段：3月中旬前，搜集考研资料，确定考研目标院校和专业。二 基础阶段：3月中旬-6月，第一轮复习，注重基础，重点复习英语和数学、专业课。政治可以在马原这门学科多积累。三 强化阶段：7月-8月，这个阶段为暑期，由于具备了基础阶段的积累，对问题、知识点的认知已有一定的基础。数学、英语、专业课进行第2轮的复习。政治第一轮也要全方位开始。四 提高阶段：9月-10月，该阶段在整个考研过程中是一个知识、技能提高和深化的阶段。五 冲刺阶段：11月-12月，第三轮复习，做模拟题练兵。六 临考阶段：12月中旬，打印准考证。七 复试备考阶段：次年1月-2月，备考复试。八 复试调剂阶段：次年3月-5月，进行复试或调剂。九 录取阶段：次年6月-9月，政审、领取通知书等。 考研初试一 初试时间：全国硕士研究生统一招生考试(考研)初试日期是由国家教育部统一规定的，初试时间一般为12月的最后一个周末，但一般会避开节假日，可能会提前。二 考试科目一般共四门：两门公共课、两门业务课。两门公共课为：政治（或管综）、英语一或英语二。业务课一：数学或专业基础;业务课二(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属于统考专业课，其他非统考专业课都是各院校自主命题。三 考试时间第一天上午8:30-11:30：思想政治理论、管理类联考综合能力;第一天下午14:00-17:00：外国语;第二天上午8:30-11:30：业务课一;第二天下午14:00-17:00：业务课二。四 考研科目分数设置总分500分(政治：100分;英语：100分;业务课一：150分;业务课二：150分)此外，会计硕士(MPAcc)、图书情报硕士、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士只考两门，即：英语二;管理类联考综合能力。总分是300分，包括英语二100分，管综200分。五 公共课试卷结构政治：马原24分;毛中特30分;史纲14分;思修法基16分;当代16分。英语：英语一：完形10分;阅读A节40分;阅读B节(即新题型)10分;翻译10分;小作文10分;大作文20分。英语二：完形10分;阅读A节40分;阅读B节(即新题型)10分;翻译15分;小作文10分;大作文15分。数学：理工类专业考数一、数二，经济类专业考数三。数一：高数56%、线代22%、概率统计22%;数二：高数78%、线代22%、不考概率统计;数三：高数56%、线代22%、概率统计22%。六 考试成绩公布时间一般是每年2、3月份，但是不固定，具体时间还要看省教育考试院的通知。 考研相关的名词解释 学术型硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。 专业性硕士：具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，主要分为非全日制和全日制学习两类。 同等学力考生：报考硕士研究生同等学力者是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平达到了本科毕业生水平的生源，这类没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。 在职研究生:国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。非全日制研究生：从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。非定向研究生：在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。定向培养研究生：在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。 统考：就是全国研究生入学统一考试。分为公共课统考和专业课统考。公共课统考包括政治、英语、数学。专业课统考有以下专业：法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学。 联考：也就是全国联考，是由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题，一般有管理类联考、法律硕士联考等。 专科生考研常见问题 以同等学力报考是什么意思?专科毕业两年及以上(截至录取当年9月1日)就拥有与大学本科毕业生同等的学习能力，简称同等学力。 招生单位对专科生有什么要求?除了必须满足专科毕业满两年(截至录取当年9月1日)，部分学校还对英语四级证书、本科阶段的课程成绩、学术成果等有要求，具体可以到目标院校的研究生招生网查看招生简章和专业目录，了解清楚目标院校的具体要求。 专科毕业后报考时间的计算方法比如，一位大专学生2019年7月毕业，那么截至2021年9月1日，他/她是毕业满两年的。所以，这位考生是可以在2020年10月报考，在2020年12月参加2021考研的初试。 什么是应届和非应届自考生?有些学校接受10月现场确认时还没领到毕业证的自考生，但如果你复试时领到毕业证了，就按应届本科的身份进行考试。如果复试时你还没有领到毕业证，那招生单位可以自主确定是否加试专业课。 自考本科算不算同等学力?不算。按教育部规定，自考本科跟普通统招本科报考资格是一样的。不过一般比较好的学校都对这方面有严格的要求，这就需要你具体地了解你所要报考学校的招生要求。 专科生考研是否有额外的考试科目?是的，部分院校复试时会加试该校该专业的核心课程，但初试是同其他类别的考生考一样的科目。 同等学力考研可以调剂吗?可以的。虽然很多学校不接收同等学力的考生调剂，但也有一些学校招收。如果决意读研，可以多主动去联系一下同类学校。自考的成绩，能否作为本科成绩报考相关院校?能。但是需要在复试时提交学业内的成绩单，一定要加盖教务处的公章。未取得本科毕业证的，每年12月份毕业时，全国硕士研究生统考前，可到本地招考办申请”自学考试在读考生成绩单”。 2021考研：准备复试 查询成绩①了解目标学校往年的复试信息，可向读研的学姐学长了解去年复试情况。②做好专业知识的复习，多练习语言表达。③了解调剂的概念，查看学校往年的调剂信息，做好针对性准备。④如果觉得初试发挥不理想，可着手准备求职简历，寻找适合的实习或工作机会，边等成绩边积累工作经验。⑤关注报考院校发布的复试时间、地点和具体安排，积极准备复试。⑥对线上复试做好相应准备。去年采用了网络远程、异地现场、委托其他高校组织等3种复试形式，今年的具体复试方式关注报考院校的最新公告。⑦如果需要调剂的同学，提前了解往年调剂流程、常见问题及注意事项，关注研招网调剂系统的开通时间，主动收集调剂信息，联系拟调剂的学校。 温馨提示：2021的初试成绩会在2月中旬陆续公布，大家可在研招网、省级教育招生考试机构或招生单位查询成绩。 2022考研（1-2月）：收集资料 制定计划①收集学长学姐的复习建议，制定复习计划，尤其要用好寒假这段时间。②研究往年考试题型，了解考试重难点，对公共课和专业课试题要有整体认识。③搜集备考资料，准备好复习使用的资料。 2022考研（3-4月）：确定目标 基础复习①确定专业方向和院校，复习专业课会更有针对性，可结合自身实际情况，综合考虑学校所在城市、专业发展、师资情况、就业前景等因素选择。②已经完成了院校专业选择、制定计划的同学，可以开始一轮的复习。提醒：目标院校或专业竞争激烈的同学，一定要提早开始备考！ 2022考研（5-6月）：基础复习 反复巩固公共课备考重点：①英语：积累英语词汇，搞定长难句的拆解，着重研究历年真题。②政治：了解政治整体知识框架和内容，建议从马原开始复习。③数学：教材的基础复习，多练多算，掌握解题思路和技巧。专业课备考重点：①紧跟目标院校的专业课动向，有针对性地收集复习资料，包括往年专业课试题和老师的讲义、论文、专著等。②及时关注学校发布的考试备考大纲，在院校网站查找上年度备考书目，或向在读研究生借阅备考资料。③要在资料的基础上总结形成自己的笔记，构建专业课复习的知识框架。 2022考研（7-8月）：暑期复习 弥补弱项①制订复习计划要尽量细致，可以将复习内容分为多个阶段性小目标并限时完成，让复习更有计划性，且容易落实。②多安排时间复习薄弱科目，尤其要进行专项突破。复习中要善用笔记本和彩色笔，对重点内容、关键词句、疑难问题进行勾画，以加深记忆，也利于后期重点复习。③可有针对性地参加暑期辅导班，通过规律听课控制复习进度，听取老师指点，课后及时整理消化，有效掌握知识；也可寻找志同道合的研友一起复习，相互督促鼓励。 2022考研（9-10月）：了解政策 按时报名9月：公共课大纲发布，各项考试公告、院校的招生简章、专业目录和招生计划等信息都会发布，同时要注意预报名时间。这一阶段，不仅要完成复习任务，还要认真研究最新研招政策、公共课大纲，留意院校网站公布的研招信息。10月：考研正式报名一般安排在10月，可登录研招网报名、缴费。选择报考点时，考生要认真阅读网报公告，了解省级教育招生考试机构、招生单位、报考点的有关要求。强化专业课复习，公共课和专业课在这段时间进入综合提升阶段，可以根据大纲要求和变化，对知识进行梳理总结、查漏补缺，并研究分析往年试题。 2022考研（11-12月）：冲刺复习 回归基础11月：现场/网上确认报名信息确认。12月：12月中旬下载打印准考，12月下旬初试考试。冲刺复习除反复研究往年研考试题外，还要练习模拟题，对知识点查漏补缺，控制答题时间，模拟考试。提醒：受疫情影响，具体政策及安排如有变动，请以最新官网公布为准。

随着“互联网+”时代的到来，教育信息化走进校园已到了高速发展的趋势；发展过程中，数据的标准化应用向传统的管理软件提出了新的挑战；教育市场的教务管理工作是整个学校管理的核心，也是教学数据来源的基础。教务管理系统是学校教学管理信息化的产物，教务管理系统的有效运用，大大地提高了教务管理工作效率和水平。通过学校运用教务管理系统各功能模块进行教务管理的应用现状，认真分析教务管理系统使用过程中存在的各种问题，从而引发了对教务管理系统未来发展的一些思考。一、解放流程性查询、申请、审核、表格等繁琐工作龙创软件通过对教学管理系统的开发，达到对教务流程全过程服务和监控的目的。使教学人员及操作者进行有效管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教学管理维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,并且处理数据的速度提高。二、以教学为目的，信息化处理老师的繁重工作系统涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、考试安排、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“教务管理系统”能够完成学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。系统设计宗旨：教育管理平台系统能做的尽量让平台系统处理实施，大大减少手工方式处理方式，将教务处老师工作从繁重的，机械化中解放出来，投入到实际的教学管理、监督和改革中。 三、多模块化管理设计，建设学校统一管理标准系统的主要功能模块包括教学计划、基本信息、学生学籍、师生评价、教学安排、教材管理、考试事务、学生成绩、系统管理、等级考试、毕业处理、走班排课、学园办公、信息发布、公文流转等全面模块建立，这些模块既相互独立又相互联系，既可以独立工作又相互制约，贯穿学校教务管理的各个环节，构成了复杂、庞大的教务管理信息系统。基于学校多类事务无法统一标准的需求，创建整齐划一的办公OA流程管理模块，实现学校教师请假、用章、用车、维修等等流程完善体现在管理平台中，校领导可审批、查询、分析统计。同时，在复杂的管理平台设计里，龙创业内首创智能AI算法完善平台，更智能的突破了“走班排课管理”模块，让排课系统轻松，可相关联学生、家长、老师、领导等多角色人物。依据不同角色的使用，再次创新设计了全角色管理模式的使用方法，不同角色不同使用权限、不同使用模块，突破学校复杂角色管理使用难题。变革的路之长而远，龙创一如既往的坚持和努力，让众多的学校都拥有了统一化教务管理的标准，学校曾经的教务复杂性、残缺性、浪费性、无章性等都得到了全面的解决。痛！是需求，解是良药！教务管理系统是一个系统性、综合性的问题，不断地研发更新是教务管理未来发展的目标，龙创将不断提高研发技术、提高业务水平，为学校的教务管理提供痛点解决方案，为教育管理模式提供全新解决办法，改进教务管理进程，真正做到教务管理“第一企。”

高考结束了，志愿填完了，大学录取了，已经进校了。课本都发了，老师都见了，食宿安顿好，专业不喜欢。你说你想跨考其他学科的研究生？先别着急，听我说两句。近来收到一些私信，都是学生进了大学对自己专业不满意的，原因无非两个。一是选择专业时没搞清是学什么，二是被调剂到自己没选的专业。过去的事咱们不聊，就说说如果你想换个专业方向应该怎么办？必须跨考研究生吗？你还可以转专业，还可以辅修，还可以把喜欢的专业当成业余爱好，或者在未来求职的时候动动脑筋。即便非要跨考，眼下也有你必须要做的事。一、提前准备考研咱们先从考研开始说起，再聊其他的选择。你知道为什么有些学校叫做考研神校吗？比如山东的几所师范类大学，就是出了名的考研神校，从考研参与比例和考研成功率来看，都挺高。原因其实很简单，考研神校出手早。武侠小说你应该看过不少吧？除了顶尖高手能够做到“后发先至”，一般人也只能遵循“先发制人，后发制于人”的普遍规律。跨考是什么难度？一门你完全不熟悉的新学科，你要跟花了几年时间学习这个学科的孩子们拼机会。如果你不提前动手，你还有多少赢的机会呢？那你该从哪儿下手呢？当然是基础知识。接着刚才武侠小说的梗来说，你得先练扎马步，才能学会九阳神功吧？所以，你先对自己感兴趣的学校做个梳理，然后选好参考书，从目录开始入手，把大致的知识体系梳理一下。这个过程本身就是对你心中热爱的复核，毕竟有很多孩子嘴上说自己喜欢某个专业，一拿起来专业书就打呵欠，你说他这是真爱吗？基础知识体系有了大概认知，你就该开始排计划了。有人总是说：人生变数太多，何必提前规划？计划永远跟不上变化。我想说，这个看法不能说有错，但不够积极。你想想，有计划的学业跟没计划的学业，哪一个会更让你有存在感，更让你有满足感，让你不会虚度时光呢？当然，咱们必须承认，计划不是一成不变的，还得偶尔对计划进行动态调整，让它更符合实际情况，也让你对计划更有掌控感不是？二、转专业国内几乎所有的大学都有转专业制度，只有少数行业类院校不允许转专业。所以趁着还有机会，你可以考虑一下利用这个机会。一般的大学，在大一末，大二初都有转专业的机会。转专业的政策，则是每所大学，甚至每个学院都有所不同。负责转专业政策的是学校和学院的教务管理部门，你可以马上去打听一下转专业的范围、要求、名额和时间。这四个词通俗点说就是，你所在的专业能转去哪些其他专业，有什么学业成绩或者其他方面的要求吗，总共有多少个转出名额，转专业的时间安排是怎么样的。三、当个爱好最新消息，全国在读研究生将超过300万，考研的难度一定会越来越高。如果考不上，是否还能有其他的补救措施呢？哈哈，当然有，这其实就是多数人的生活状态。你有心仪的专业方向，既不能转专业，跨考也不能成功，那就退而求其次，拿他当个爱好也是不错的。我们绝大多数普通人不就是这样吗？从事着自己可能没那么喜欢的工作，但是心中依然有着各种各样的爱好，这些爱好支撑着我们的人生，让我们快乐地生活着。你在业余时间，可以做一些喜欢的研究工作。这个世界已经人人都是媒体，你不必害怕没有发布研究成果的地方。毕竟连豆瓣的网帖都被大学老师抄去做论文，足以体现网帖本身的价值和专业性。此外，你还可以做些实践的尝试。比如你喜欢机械，可以动手DIY自己的家具；比如你喜欢电子，可以装备些电子产品；比如你喜欢环境，可以参加些科普活动，这不是挺好的吗？四、找份工作如果你对于把喜欢的专业当爱好心有不甘，你还可以选一份与爱好相关的工作啊。有些人会说，不是专业才决定就业吗？缪老师只说两点：第一，绝大多数人从事的工作，未必跟自己专业相关，毕竟学校的培养和社会的应用相比，总是要滞后一点的。第二，看起来没有关系的工作，未必就不能建立联系吧？第一点我就不必解释了，以你的聪明才智肯定一看就懂，我只说说第二点。每一份工作都有核心的工作技能，每一份工作都有最核心的职业素养，每一个专业也有独特的课程，可以对人的某几项特质进行强化。咱们举个例子，学工科但是喜欢历史，去找个研究科技史的工作应该不错吧？学文学但是喜欢数学，编辑数学刊物应该很适合你吧？学物理但是喜欢哲学，看看亚里士多德吧。时代总是在不断发展，有些职业终将消失，有些职业现在还没产生。踏踏实实做好眼前的事，不放弃对于远方的憧憬，转专业也好，跨考也罢，当做爱好和找份工作都一样，即便全部都没成，也不妨碍你从自己的工作和生活中寻找亮点，并满怀热情地活着。点击头像关注我，给家长带来最新教育观点，为孩子规划最佳升学路径。

清华大学2018年，清华大学共评出44名清华大学研究生教学管理优秀奖获奖者。本期优秀教务员李光玉李光玉老师于2001年进入清华大学深圳研究生院参与筹建工作。十多年来，担任过招生办主任、培训中心主任助理、教学办主任等职，在深圳研究生院人才培养，尤其是招生、教学教务管理方面做了大量工作，并带出了一批教学教务管理新人。李老师本着对高教事业的热爱和执着，在教学管理工作中倾注了自己全部的热情，认真负责，勤于思考，开拓创新，担任招生和教学管理工作十几年来，为深圳研究生院异地办学作出了较为突出的贡献。2018年荣获“清华大学教学管理优秀奖”。开拓生源市场，保证招生质量上世纪九十年代末至本世纪初，国内外几十所高校纷纷抢滩深圳，开始招收培养在职研究生，生源市场竞争十分激烈。李光玉老师作为深圳研究生院第一任招生办主任，面对激烈竞争的生源市场，在主管领导的指导下，变压力为动力，带领招生办的同事，通过组织大型招生信息发布会和走访深圳市司法部门、组织部等相关单位，积极开拓生源市场。经过多渠道多形式地招生宣传和品牌推广，清华成为当时在深办学机构中在职招生规模最大、生源质量最好的高校（最多时有7个专业9个班），而且也是2002年唯一一所在深圳成功招收MPA、JM专业学位研究生的高校，走在了同类学校的前列。尤其是MBA，因连续多年招生在深圳名列前茅，成为清华深圳异地办学中的一个亮点。深圳研究生院严格按照与校本部同一品牌的办学指导思想，招生录取工作保持与校本部同一标准，确保了入学的生源质量。回顾这段经历，李老师感叹，当时压力很大，经常加班加点。有一次安排在晚上的招生信息发布会，因当晚突降瓢泼大雨，以为不会有咨询者来了，没想到最后来了近千人，感动于咨询者的这种求学热情，当晚喉咙都讲哑了，当时小孩生病住院也无暇顾及。招生宣传效果让人惊喜，觉得所有的付出和努力都是值得的。时光荏苒，深圳研究生院培养的在职研究生中已有不少成为了业界精英和单位骨干。同时，李老师还协助主管领导完成了深圳研究生院首批在深全日制101名研究生的招生工作，为全日制招生录取工作积累了一定经验。以人为本，在服务中做好管理教学是高校的中心工作，而有效的教学管理是教学质量的基本保证。李老师在教学管理中坚持“以人为本”的科学教育观，牢固树立“以教学为本，以学生为本，以教师为本”的管理和服务思想，在服务中做好管理工作。李老师调任教学办主任时，正值深圳研究生院研究生培养工作重心由在职研究生培养向全日制研究生培养转变，接任之初便在广泛调研的基础上，根据深圳研究生院师资情况和学校相关专业培养方案，制定了首批9个来深院系所在深圳培养全日制工学硕士的课程计划，并与主管副院长走访相关院系所进行商讨落实，推进了深圳研究生院全日制课程建设工作。同时，李老师着手建立并逐步完善了教学教务管理方面的规章制度，在认真细致做好教学教务管理工作的基础上，协助主管领导加强教学质量监控，完善课程教学保障体系，提升课程教学质量，推进创新创业教育，逐步让深圳研究生院的教学管理工作步入了良性循环的轨道。从2004年至2015年，深圳研究生院开设全日制研究生课程400多门，开课达1500多门次，申报新课100多门，组织建设了近10门精品课程，其中一门课程获校级精品课。同时，协助主管领导推进各学科的建设工作。教学管理工作一个很重要的内容就是为教师们的教学和科研提供全方位的贴心服务，让他们顺利开展教学和科研工作。如深圳研究生院新进教师的试讲达标工作，开始时，深圳研究生院新进教师需在深圳预试讲通过后再组织回校本部参加正式试讲，试讲老师和学校相关部门都感觉很有负担，经与学校多次协调沟通后，试讲工作全过程由深圳研究生院按学校相关规定自己组织完成，学校教培中心最后把关发证。此项工作花费精力较多，工作量大，责任重，跟踪时间较长，除了认真细致，还得有耐心和强烈的责任心。十多年来，李老师组织完成了近百名新进教师的试讲和达标工作。为了助力青年教师教学水平提升，教学办定期为深圳研究生院青年教师组织教学方面的培训讲座，编写青年教师论文指导工作须知等，取得一定成效。近年来，深圳研究生院获学校教评前5%的教师多为青年教师，并相继有青年教师获学校各类教学大奖。苏霍姆林斯基说：“只有激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。李老师协助主管领导把学生素质教育贯穿在教学管理全过程中，注意学生主观能动性的发挥和自我管理能力的培养，除了组织强化周、阳光课堂等，还参与筹建了“创新创业人才培养体系”，制定了创业英才班的课程计划和招生录取组织工作等，积极探索应用型专业学位研究生培养的新路。教学管理工作繁杂，琐碎，压力大，特别是异地教学，经常有新的情况出现，不仅需要强烈的责任心，耐心和细心，还要有一定的职业素养，有服务意识、大局意识，有爱心。李老师带领的教学办先后为院里输送了8位科级处级干部，在人员大幅变动的情况下，不仅顺利完成了全院教学教务管理工作，协助领导推进了院教学改革和创新创业教育，而且保持了教学零事故，为深圳研究生院教学管理工作迈上新台阶作出了积极的贡献。李光玉与时俱进，不断提升管理水平斯宾塞说：“一个人是否高贵，并不在于别人如何去看他，而在于他自己如何看待自己”。李老师为人低调，踏实做事，信奉“行胜于言”。 她认为，随着办学规模的不断扩大和办学层次与类型的多元化，教学管理者应与时俱进，不断提升自己的综合素质。这些年来，她参与过深圳社科研究相关规划课题；作为骨干力量参与的教育部委托研究课题“强化深港合作背景下硕士研究生培养目标定位研究”获中国学位与研究生教育学会二等奖；作为骨干力量参与的创新创业教育研究课题两次获学校教学成果二等奖；参编了“清华大学深圳研究生院研究生创意创新创业项目商业计划书汇编”等。同时，带领教学办同仁参与实施“我院人才培养激励机制的研究与改进”“创新创业英才培养模式建立”等多个项目并顺利结题。她先后在《学位与研究生教育》《清华大学教育研究》等杂志上发表了 “保证全日制工程硕士培养质量雏议”、 “构建研究生教育教与学的和谐体系探析”等数篇文章。李老师认为，对教学管理者来说，最大的幸福就是用自己的服务营造一个教与学的和谐环境，纳百川、容学问、立德行，善人品，给学生一个世界，给老师一片天空，将教学管理融于对师生的服务中，管理者和师生们心与心的交汇处便是爱的圣地，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。来源：清华大学深圳研究生院 编辑|李文

在校党委、行政的正确领导下，全校上下团结一心、群策群力，我校2021年硕士研究生招生复试录取工作顺利结束，圆满完成招生计划，共招收教育硕士研究生242名，含退役大学生士兵计划考生8名。生源质量进一步提升，结构更加优化，校外生源占录取人数的74.4%，来自全国“双一流大学”的生源稳步提升。今年硕士研究生复试方式采取现场复试模式，学校多次召开研究生招生领导小组工作会议，详细解读、传达教育部、湖北省研招办招生复试有关文件精神，科学制定我校复试工作方案，在确保安全、公平和科学的基础上，全校上下“一盘棋”，准确研判疫情防控风险，科学制定复试工作方案和实施细则，提前开展演练，确保复试录取工作顺利实施。 在复试工作中，我校严格遵守教育部、省教育厅相关研招管理规定，做到对每一位考生的健康状况、来源情况等精准摸排、充分掌握，安排专人负责引导、疏散，积极应对疫情防控，做好充分准备工作；校党委书记王立兵、纪委书记、监察专员王基家、副校长彭锦等校领导亲临复试现场巡视督导，党委副书记、校长陈向军对整个复试录取过程进行了远程指导。学校纪委、监察专员办公室综合室全程参与复试各个环节，安排专人在整个复试期间进行纪律巡查，确保复试环节“风清气正”。为保证每一名考生都熟悉复试环节，研究生处提前在网上公布复试工作方案、实施细则、复试名单、复试指南等，确保考生熟悉各项要求，诚信考试。复试期间，各学院通过多种渠道联系考生，提醒考生遵守相关注意事项，让考生轻松上阵，发挥出最佳水平。复试中各部门、各学院充分做到以考生为本，不断提升服务保障。按照疫情防控要求严格做好了考生的组织和管理，赢得广大考生一致好评。—END—文｜王中山图｜王中山 金慧柔编辑｜邓海军

据辽宁日报报道，日前，沈阳农业大学按照《普通高等学校学生管理规定》及省教育厅相关要求，对236名超期在籍硕士及博士研究生予以清退，其中硕士研究生119名、博士研究生117名。至此，沈阳农业大学超期研究生全部实现“清零”，释放出研究生“严出”的强烈信号。据了解，被清退的研究生多数为在职研究生，清退原因大多为在学校规定的修业年限内未完成学业，如没有完成毕业论文、论文不合格、学分未达到标准等。经查询发现，针对“未在规定学习年限完成学业”问题，近几个月，就有多所高校有类似处理。西安电子科技大学12月2日，西安电子科技大学本科生院发布公示，称根据《普通高等学校学生管理规定》第三十条第五款和《西安电子科技大学学籍管理规定（2019版）》规定，刘某帅等77名学生因休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请且超过学校规定的最长修业年限未完成学业，予以退学。南昌航空大学11月27日，南昌航空大学教务处官网发布公告称，该校21名学生在学校规定的学习年限内（含休学）未完成学业，并经多次联络督促仍未办理相关学籍异动的申请手续，请这部分学生见公告后于12月4日前办理退学离校手续，如逾期仍未办理手续，学校将予以退学处理。广西师范大学11月23日，广西师范大学教务处发布一则公告称，根据《广西师范大学学生管理规定》，经教务处和各相关学院（部）审核，拟给予黄某城等46名在学校规定最长学习年限内未能完成学业的全日制普通本科学生退学处理。四川大学11月10日，四川大学计算机学院、法学院发布公告，对因在学校规定的学习年限内未完成学业的53名研究生作退学处理。来源：中国青年报

全文字数：约1250字阅读时长：约3分钟随着各大高校的不断扩招，也因为社会竞争在不断加剧，原以为足够吃香的本科学历，也变得有些普通，甚至有些不够竞争力。因此也有越来越多的学生开始选择考研，想要以此来增加个人身上的闪光点。当然，也有部分人选择考研是因为他们想要更加精进个人学识，想要为国家科研事业做出贡献。研究生毕业标准不再以论文为重考研的热潮持续高涨，考研人数也在不断增加，考研的上岸难度也更难了！但就算考研成功，在研究生阶段也是需要去持续性努力，否则毕业都将是个难题。大家都知道本科生毕业需要写论文，研究生也是。但两者不一样的地方在于，研究生需要在学术期刊上发表论文，不然就不能毕业。很多研究生都十分头疼，想要在学术期刊上发表论文，就意味着自己的学术论文需要达到较高的质量。但为了成功毕业，研究生们就算是再不会写论文，也得硬着头皮写。但论文的难写程度总是会让学生们起了歪心思，有些学生会向出版商购买版面，要不然就是请枪手找代写。更甚至为了学术论文，拉帮结派帮老师做了很多与学习无关事项。但是这样的论文毫无意义可言，甚至是败坏学校风气。为了更好解决这些问题，教育部也给研究生们带来了好消息。教育部发出通知声明，研究生的毕业标准不再以论文为重。能不能在学术期刊上发表论文，不再是学位授予的唯一标准。校方对于研究生的评价应该更加多元，校方也不能过度相信学术期刊，更不能以期刊来评定论文质量，也不能以论文来评定研究生人才作为标准。对于这个通知，研究生们纷纷表示幸福来得太突然了！研究生改革，对个人有哪些影响？1、增加学生的科研实践能力对于研究生来说，他们从普通的本科学生再到研究生，需要时间去适应两者学习方式的不同。研究生需要时间来找到合适的项目再展开研究，还要再操心论问题，这不利于学生的个人发展。而现在改革之后，会让学生们有着更多空间可以去做科研，可以大大增加学生们的科研实践能力。2、提高个人综合实力改革之后，研究生们可以更静得下心来去投入科研事业，利于个人综合实力的提高。毕业证书和论文不再互相捆绑，让研究生们的学习科研变得更纯粹，也会激发研究生们的个创新能力。考研需要关注哪些问题？1、关注院校专业的选择对于学生来说，想要考研就一定要做好对所选学校专业的选择。985、211等知名院校所拥有的教学资源会更强大，而且越是知名院校导师科研能力也更强大。所以只有当学生们选对院校选对专业，才能真正对个人成长有所帮助。2、备考计划如何安排考研不仅是需要极强的自律，更是要制定合理的复习计划。要针对不同科目安排好时间去进行复习，基础强化冲刺，不同的阶段要使用不同的复习计划，也要随时根据自身情况进行调整。总结虽然研究生毕业与否不再和学生期刊挂钩，但这不意味着学生可以放飞自我。选择研究生就应该对自我有着严格要求，要能为自身发展做出努力。（图片均来源网络，如有侵权，请联系删除！）这里是小芬谈教育，在这里你能发现最实用、最有意义的教育知识想要了解更多教育知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

上海交通大学研究生院5月3日发布《上海交通大学关于研究生退学处理决定的公告》，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）第五十五条第二款以及《上海交通大学研究生培养管理规定》（沪交研〔2019〕72号）第四十五条的规定，经2019年12月19日校长授权的专门会议研究决定，对符合应予退学情形的21名研究生作退学处理，其中大部分为外籍留学生。以下为公告全文：根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）第五十五条第二款以及《上海交通大学研究生培养管理规定》（沪交研〔2019〕72号）第四十五条的规定，经2019年12月19日校长授权的专门会议研究决定,对符合应予退学情形的21名研究生作退学处理。因以下同学无法联系，特予公告送达其退学决定书。本公告自发布之日起满10日即视为送达。请以下同学收到本公告后立即与所在学院研究生教务办联系，领取书面退学决定书，并按规定办理离校手续。如对学校退学处理决定有异议，可以自本公告送达日起10日内，以书面形式向学校学生申诉处理委员会提出申诉，逾期视为放弃权利。电话：021-62932311邮箱：gschool@sjtu.e.cn上海交通大学2020年4月26日退学处理研究生名单【来源：安徽财经网】版权归原作者所有，向原创致敬

教/务/管/理既是维持高校业务正常运转的重要枢纽也是保障高校教学质量的关键环节社会经济飞速发展、产业不断升级转型复合型创新人才需求迫切高等教育制度改革与人才培养模式变革势在必行随着办学规模不断扩大，各大高校纷纷引入现代化教务管理系统，致力保障教学质量、改善服务品质、提升管理效能。高校教务管理取得突破性进展的同时，也迎来了前所未有的挑战与考验。◆ 现行教务管理系统设计理念陈旧，易用性、有用性不足，教务及师生满意度低◆ 教学运行相关系统缺乏关联性，系统本身存在的功能性问题得不到改善与解决◆ 现行教务管理系统灵活性差、扩展性不足，缺乏前瞻性，无法应对未来发展需求◆ 学校各个系统之间独立运行、数据互不关联，存在信息孤岛，维护管理成本高◆ 重软硬件建设、轻业务及数据应用，教改发展规划缺少专业的咨询建议与指导……“ 互联网+教育 ” 时代高校教务管理如何走向规范化、科学化、精细化、效率化、智慧化智园专注于高等教育信息化建设，在深入调研分析学校业务特性的基础之上量身定制，升级推出新一代ERP教务管理综合信息服务平台，提供全面支持 完全学分制、本研一体化、大类招生、多学期制 的教务管理整体解决方案与专业咨询服务，完整覆盖教务管理生命周期，推动教务管理从 效率提升、模式创新 到 转型变革 的进阶式发展，让高校教务管理更智慧。智园 教务管理整体解决方案核心 教务全生命周期管理迎新报到学籍注册在校学习学期考试毕业离校……一气呵成 无缝衔接1人才培养方案 人才培养质量是高校的核心使命，关于学校生存与发展的根本。智园为高校提供的教务管理整体解决方案，支持能力导向的人才培养与以“学生为中心”的人才培养方案，构建适应新时代发展要求、接轨国际最新发展趋势的一流高等教育教学体系。ERP教务管理综合信息服务平台涵盖教务管理业务的全部生命周期，提供统一的平台支持本、研、留、成教学管理及本研一体化相关业务，全面满足学分制、个性化人才培养方案、排课系统及大数据分析等要求；平台提供完善的人才培养方案与课程建设:反映知识与能力要求的课程建设、健全本硕博贯通的课程体系、人才培养制度、促进慕课建设；人才培养方案关注学生个性化发展，通过信息化手段实现完全学分制、大类招生、弹性学制、主辅修制、双专业制和双学位制、学生自主构建知识体系。学生能通过查询未来职业生涯发展方向，了解需具备的核心能力，进而决定选修课程；学生可在线查询目前修读进度（例如：各模块课程完成情况、课程完成情况）、选课建议，以及提示学生需要修读的学分；支持设定各专业核心能力，与开设课程进行关联匹配，自动生成课程及核心能力雷达图。专业雷达图支持在特定时间节点（每学期选课前、中期考核前、学位申请前）通过邮件自动推送学生学业预警信息。2教学质量管理教学质量是高等教育的生命线，一个完善的教学质量管理体系不仅具备监督、调控、改进，还涉及计划、评估、分析和反馈环节，相互贯通，环环相扣，形成教学管理完整闭环。智园教学质量管理平台从五大维度（教学督导、领导干部听课、教学巡视、学生评教、观摩教学）实现对学校授课教师课程教学的综合评价；同时支持对课程考核、论文考核、毕业生满意度调查、学生信息员工作平台等进行专项检查与评估；满足高校对教学事故认定、教学奖励的奖惩管理；教学督导x课程考核x教学事故x教学奖励x毕业满意度评价……多维度评价体系，智能生成评价报告，基于教学过程与成果进行教学质量评估。信息技术革命飞速发展对高等教育带来挑战与考验的同时也高校提供了切实可行的改革创新方向智园ERP完整覆盖教务管理生命周期让高校信息管理更智慧