教师职称在职研究生

说起教师，跟公务员一样，都是铁饭碗。国家对教师的重视程度也是一直有增无减。早在19年，教育部就已经发通知明确：义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。公务员的薪资根据地方的不同也有所不同，平均薪资大概为6k-20k。因此，老师的工资也必须要达到这个水平，对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。我们可以看出教师的待遇越来越好了，那在编教师还有必要读在职研究生吗？读了在职研究生有哪些好处？职称评定目前多个地区对教师评职称的基础年限要求如下：【本科生】毕业工作满1年后经学校考核合格可评中学二级教师，如2020年工作的本科生在2021年评为中学二级教师；【本科生】在中学二级教师岗位上任教满5年后可评中学一级教师，如2020年毕业的本科生最快在2026年评为中学一级教师。【硕士研究生】在工作满3年后经学校考核合格可直接评为中学一级教师（有些地方已经取消这一直评政策），如2020年毕业的硕士研究生最快在2023年评为中学一级教师。因此，硕士研究生比同期参加工作的本科生评职称在年限上有早3年的优势，那在编教师读在职研究生，取得硕士学历学位是可以加速评职称的（具体的可查询当地政策），而且还是一边上班一边读研，成本较小。升职加薪教师想要升职加薪，学历也是一个重要的考核标准。通过读在职研究生提升学历学位，在竞争提拔的时候自然会多一份底气。而且教师是一个越老越吃香的行业，学历越高，待遇就越好。增强专业知识作为老师，必须紧跟时代的发展，及时对自己的教学进行更新。年复一年照着同样的PPT进行授课，教学质量是无法提升的。因此，通过读在职研究生，能够快速接触到一些新的专业知识，还能认识到更多的老师，一起交流，共同进步。读博深造现在很多学校对老师的学历要求一般都是硕士以上，不管是出于个人还是环境的影响，很多教师也在自发读博，提升自我。读完在职研究生后，老师也是可以读博的，出国留学也是可以的，拥有更多深造的选择。适合教师报读的专业：学科教学在职研究生例如语文学科教育、数学学科教育、英语学科教育在职研究生，教师可以按照自己所教授的学科进行选择。通过研究生教育，教师将会学习到先进的教育理念，具备扎实的专业基础，为个人发展奠定基础。目前北京师范大学、华东师范大学等都有在招生的。教育学在职研究生目的是为了培养具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的高级应用性人才。目前吉林大学、北京师范大学、四川师范大学等都有在招生。心理学在职研究生教师除了教授基本的课业知识，还需要关注学生们的心理状况。学生大多是处于心智不成熟的阶段，教师掌握更多的心理学相关的知识也是有助于开展个人教学工作的。目前中国政法大学、北京师范大学、华中师范大学等都有在招生。教育管理在职研究生除了学科教学教师外，还有很多教师还担任着管理层的位置。攻读一个教育管理类在职研究生，能够培养自己从事科学研究、教学、管理等能力，提升解决实际问题的能力、承担专业技术或管理工作的能力。目前同济大学、武汉大学、上海师范大学等都有在招生。

文丨在职研老师教师，和公务员、国企一样是很多人心目中理想的职业，不过和其他两类职业相比，教师这个职业对于自己学习能力的要求往往更高一些。比如随着新课改的进行，教师各方面的素质也要更新提高。因此，教师在职读研也就成为了很多人的选择，不过依然有很多人觉得不以为然。很多人想当然地以为，教师嘛，好好教书就够了，至于读不读研关系并不大。还记得上高三的时候，学校有一个物理老师是学科刊物的活跃作者，常常都会发表一些物理教学方面的论文，没过多久便被临县的一所知名高中高薪挖走了。都说，机会是留给有准备的人，自然老师这个职业也不例外。作为老师，除了提升自己的教学水平，还应该在学科研究上有所突破，在职读研便是一个很好的契机。其实，比起其他职业来说，教师在职读研往往会更具有优势。下面，我们就一起来看看，教师在职读研究竟都有何优势？1.有利于评职称对于教师来说，职称评定是很多人职业生涯最关心的问题，因为这直接关系到教师的薪资。而在职读研则能够让你在评定职称的时候拥有更多的砝码。另外，在职读研期间，很多人会跟着导师一起做课题、写论文，这也会给教师带来各项惠利。2. 增强专业知识教师攻读在职研究生会更有针对性，要么是处于强化专业知识，要么是提高教学水平。正如前文中，我们提到的，随着新课改的进行，对于教师的要求也会越来越高，这个时候就需要教师进行自我提升了。可以说，教师在职读研在增强专业知识方面会起到较大的作用，这是其他行业所不能比拟的。3. 有更多的自学时间虽然很多人都说老师是最辛苦的职业，尤其是语文、英语老师，大早上的可能就要早早起来陪学生早读、晨读。其实，即使是这样，老师自己可分配的时间也是比较宽裕的，比如在学生早读的时候，同时也可以看一些书。在白天，除了上课、备课以外，同样可以一些在职读研的课程的学习，在晚自习期间更是如此。另外，比起其他行业，老师可以晚上去办公室学习，自然不用担心被打扰。那么，教师在职读研，有什么比较好的专业可供选择呢？1. 教育学教育学是不仅适合所有科任老师，还适合教育部门行政岗位教师。对于普通科任老师而言，教育学研究生阶段的学习可以让他们在教学岗位上更好地教学；对于行政岗位的教职工而言，教育学能够在更高层面给予教育管理、教育改革和实验提供理论支撑。2.心理学最近关于青少年犯罪的新闻频频登上新闻热搜榜，当然其中原因是复杂的，但是却不得不让人思考当下青少年的心理问题。而心理学研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，因此教师攻读心理学在职研究生将会给教学工作带来更多的益处。3. 学科教育和教育学和心理学相比，学科教育则更加注重教师所教授学科的专业知识。比如语文学科教育，侧重的是教师在语文教学过程中可能会涉及到教学疑难，以及如何突破这些疑难的相关探讨。这对于教师在实际教学过程中的帮助更为明显，也是科任老师中报考最多的类型。而关于在职研究生类型，主要包含同等学力申硕、非全日制研究生，大家可以根据自身情况进行选择。

3个非全日制研究生专业，助教师提升、晋级职称，特适合在职教师。近年来，随着社会的进步、经济的发展，社会各界对教师的关注度越来越高，教师本身也对自己有了更高的要求。因此，学历提升就成了无论是农村老师还是城市老师，无论是从幼儿园老师到大学老师的刚需。报考非全日制研究生，成了教师们提高学历的首选，因为做好合理安排，读非全日制研究生不会影响自己的正常工作，教师报考非全日制研究生的人数日益增长。教师报考非全日制研究生不仅可以学习到新知识，提升自己的教学水平和文化素养，还可以拿到硕士学位，帮助自己加薪评职称，可谓一举两得。因为教师职业的特殊性，并不是所有的研究生专业都适合教师报考。今天，介绍3个对教师晋级职称、自我提升有帮助，适合在职教师报考的非全日制研究生专业，跟着小吧老师一起来了解一下：01教育学专业非全日制研究生教育学是最适合在职教师考研的专业，被称为在职教师学历提升的“万金油”专业，可以说是专门为教师设置的。教育学专业研究生适合任教各个学科、各个级别的老师，尤其适合学校领导。招收教育学专业的非全日制研究生的学校很多，基本上具有研究生招生资格的师范类院校，每年都会招收该专业的研究生，学费也不是很高，每年学费从10000——30000不等，学制2.5年。温馨提示：教育学专业对于教师来说是“万金油”专业，所以每年报考的人数相对来说比较多，竞争激烈，所以报考这个专业的老师一定要有充分的考前准备才行。02心理学专业非全日制研究生心理学专业对于在职教师来说，是最实用的，尤其是和学生接触较多的一线教师，研修心理学专业硕士能够更好地了解学生的心理，对学生进行心理疏导和教育，更便于日常工作的开展。近年来，根据教育部要求，各级各类学校都开设了心理课，设置了心理咨询室。因此，心理学当仁不让地成为除教育学专业外最适合教师读的在职研究生专业。和教育学专业非全日制研究生相比，招收心理学专业非全日制研究生的学校相对来说少一些，但是不乏有清华大学、南开大学、华东师范大学等这样的985高校，学费1——5万左右不等。03英语专业非全日制研究生随着教育改革的推进，学校教育对于教师的要求越来越高。双语制教学在一些学校试行，因此提高英语语言能力对于教师来说是相当重要的。对于专职英语教师来说，只有自身的英语水平高，英语文学底蕴深厚，才能更好地进行教学，带学生对西方文化事物有更好地了解。除此之外，在很多省市，教师职称晋级评定时，也对英语水平有相应的要求，需要通过测试，有了英语专业研究生学历的话，这种英语测试是可以免考的，这也是很多在职教师选择考读英语专业硕士研究生的原因。因此，无论是为了自身提升，更好适应地教育教学，还是为了职称晋级评定，攻读英语专业非全日制研究生都是不错的选择。英语专业非全日制研究生招生的学校很多，只是需要注意的是，很多院校只招收英语专业本科毕业的英语专业研究生，也就是说如果你的本科不是英语专业，很可能就没有机会报考了。还有一些学校对报考英语专业研究生的考生有第二外语的要求。因此，在决定报考之前，一定要了解好各院校的招生要求。04谈一点个人建议因为是在职教师，平时是要正常上班的，不能影响正常的教育教学工作，所以在报考非全日制研究生时，一定要了解目标院校的授课形式和授课时间，确保出勤率，这样才能顺利按时毕业。个人建议就近选择非全日制研究生招生院校，因为非全日制研究生班一般都是周末或是寒暑假上课。选择考取就近院校非全日制研究生学习，可以避免长途奔波，节省时间和金钱，也方便工作和学习。除教育学、心理学、英语3个专业之外，还有很多非全日制研究生专业，教师可以结合各自身的教学科目，选择合适的专业，不但可以拿到硕士研究生学历，助力晋级职称，还可以提高自身素养、教学能力，一举两得。好文回顾：辽吉黑手拉手，说说东北三省以“省命名”的三所大学，三省三档湖北省最好的5所专科学校，实力不输二本，找工作容易，供参考吉林省这几所专科院校实力强，分数不高，好就业，将来不会吃亏辽宁最好的4所专科学校，实力碾压众多二本，分数不高，好就业除中国医科大学，辽宁省另外一所“国字号”学院，就业率高到吓人

一个28岁一岁半孩子的父亲，考上乡村在编教师了，每月工资3500元，纠结是考个在职研究生还是作点小生意补贴家用。1、已经考上在编乡村教师了，为什么不在此深耕呢？考个研究生提升一下学历，在单位好好干，努力当个先进教师，抓住各种竞赛的机会。一、练好基本功，参加竞讲。这是让大众认识你的好机会。拿个含金量高的证书，也是一个资本。二、参加各种竞赛，最好是官方组织的。比如论文、课件、说课、一师一优课、短视频等等，勤奋耕耘，会有收获。每年都有科研先进评比，力争先评上科研先进，并努力提升先进的级别。从镇先进到县级先进到市先进。三、教学过程中多思考，不要照本宣科，并写一些反思，形成自己的观点，最好在正规的刊物上发表，坚持下去，形成行业影响，会有编辑主动向你约稿，你可以挣稿费。四、等有资本了，往城关调动，即使档案迁不走，但可以到好一些的学校去工作，提升你的教学能力。五、等你有名气了，会有学生主动找你的。这会比你做点小生意来得长久。六、职评晋级，评上高一级别的职称了，会长工资的。既然做了教师，就在知识的方向挣钱，一个知识分子，就靠脑力劳动挣钱。2、你在企业上班，效益差了，工资没保障才辞职，说明你内心求一份安稳。3、做点小生意，固然能补贴家用，但这只是一时的，恐怕也不能长久。4、公务员一直考不上，说明你不适合。欢迎关注@楚月话坊

“考研热”一直是近几年热门话题，考研报考人数也是连年攀升，选择读研的缘由有很多，大都是为自己将来职场有更好的发展，薪资晋升求职有更多保障！其中教育硕士在职研究生也是近几年热门报考专业，很多在职老师也会选择报考教育硕士、教育学在职研究生等，进修提升自己。那么，在职老师报考有哪些好处?一、评定职称老师报考在职研究生后，如果顺利考过并获得研究生学历、学位，这对于他们评职称是有帮助的，具有研究生学历或硕士学位的教师，工作三年后经学校考核合格，可以初聘为一级教师职称(中级职称)，比具有专科、本科学历的教师提前两年晋升中级职称。二、升职加薪在义务教育学校，新参加工作的硕士研究生，见习期工资高于大学专、本科学历的教师；转正定级时，确定的薪级工资等次也高于具有专、本科学历的教师;三、求职找工作目前，很多学校对于老师的要求越来越高，这也源于家长对于孩子的教育越来越重视，很多家长 不惜花高额培训费，给孩子请研究生家教。如今很多学校对教师学历也是比较重视的，很多学校都不惜花重金聘请外籍教师来教授外语科目。还有的学校，比如高中，可能已经把门槛设定在研究生条件！教师有相关专业在职研究生，可以得到院校重视。四、提升综合素质一般情况下院校安排的授课老师都是院校知名教授和专家学者，都有着丰富的学识和多年的教学经验，通过有效学习，既可以学习到专业知识还可以学习到一些教学经验。还可以掌握教育方面最新知识成果，有助于提升教师的综合素质，对以后的工作有很大的帮助。无、考博进修教师是一个需要与时俱进的职业，也需要不断的扩充自己的知识，教师在获得硕士学位证书之后，如果想要攻读博士，也可以通过在职研究生获得的证书考博士。教育硕士在职研究生招生高校众多，目前可以通过非全日制研究生报考，非全日制研究生难度相对较大，你也可以通过同等学力申硕，同等学力申硕可免试入学，先读后考，申硕通过率高，是比较适合在职多年且没有太多学习时间的工作者报读。

在职研究生主要有两种报考方式，分别为同等学力申硕和专业硕士。二者在报考方式和证书方面都有所区别。同等学力申硕属于免试入学，学员毕业获得硕士学位证书；专业硕士属于统考入学，学员毕业获得硕士学位、学位证书（双证）。这些证书有什么优势呢？求职就业以前是“活到老，学到老”，现在是“学到老才能活到老”，由此可见时代发展之迅速，随之而来的就业压力也在增大。大家必须要想办法提升自己的核心竞争力，才能获得好的工作。学员获得在职研究生的证书，就是学员学习能力以及知识文化水平的证明，在求职就业时自然更胜一筹。升职加薪一般来说，企业对于员工晋升都会有一套比较严格的考核制度，特别是在大企业和事业单位，员工的学历学位是最基本的考核因素。学员利用业余时间也能取得与全日制研究生同等含金量的证书，在升职加薪时能有更多机会。职称评选对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。很多职业岗位都会涉及到职称评选，例如教师、工程师、医生等。学历和工作年限都是影响职称评选的重要因素，例如在工程师职称评定时，研究生毕业可直评初级工程师，再过2年即可评选中级，但是大专毕业人员必须要满一年见习期，再从事2年相关岗位才能评初级工程师。因此，提升学历学位对评职称是很有帮助的。考公务员公务员是公认的“铁饭碗”，每年报考人数也很多。想要在考试时脱颖而出，获得较好的岗位，学历学位也十分重要。很多学历较低的人员，自身竞争力不够，只能被动报考一些较偏远的岗位，而学历较高的人员显然更有主动权。出国留学读在职研究生获得的学历、学位证，与全日制研究生的证书是具有同等法律效力的，是可以满足学员出国留学的。但是，学员还应确认自己是否满足出国留学的其他要求，例如托福雅思成绩、实验项目、论文等。读博很多人并不满足一个硕士学历学位，因为个人或职业要求，还需要读一个博士继续深造。硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员，都是可以读博的。同样的，在报考博士时，学员还应确认自己是否满足招生单位的论文、学术水平等要求。

对于广大教师来说，晋升职称无疑是每年最受关注的问题，有教师问到2019年教师职称评定条件有哪些?其实教师晋升的条件每年不会有太大的变动，尤其近几年，教师职称制度改革在很多地区和省份已经落实，如果最新的文件还没颁布，2019年评审条件教师可以先参考往年的条件要求，尤其是去年的，一般不会有太大变化，有的省份最近出台了新政，教龄30年的乡村老教师，可以直接申报高级职称，无论是哪方面的改革对教师的个人发展都是非常有益处的，教师职称级别不同条件要求就不同，我们分别来看看各个级别的要求，以中学教师为例:具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格:中学高级教师1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上;4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。中学一级教师具备下列条件者，可申报评审中学一级教师任职资格:1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。小学(幼儿园)高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格:1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师;2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。教师职称论文发表是不可缺少的，因此教师对此不能松懈，职称论文依旧是加分项，以上教师职称评审条件教师朋友可以做个参考，具体还是要以本校颁布的文件为主要参考依据。中高级教师职称评定条件-城市学校城市学校教师具备下列条件中的3条以上，其中1 、2条中须具备1条以上：1.讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。2.独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上均获市二等奖以上或获市优秀教学科研成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。3.直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上，同时本人被评为优秀辅导教师4.担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。5.教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰中高级教师职称评定条件-农村学校农村学校教师具备下列条件中的3条以上破格申报人员具备4条以，其中1 、2条中必须具备1条以上：1.讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课，或2次以上乡、镇中心学校组织的优质课并获一等奖、观摩课、示范课。2.独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上均获县二等奖以上;或获县优秀教学科研成果奖;或教育科研项目、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。3.直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖，同时本人被评为优秀辅导教师。4.担任班主任工作3年以上，所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。5.教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。中高级教师职称评定条件-教研员教研员具备下列条件中的2条以上其中第1条为必备条件，破格申报人员具备3条以上其中1、2条为必备条件：1.在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文2篇以上，省教研员3篇以上 其中至少1篇发表在省级以上学术期刊。2.主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过市以上教育行政部门组织的鉴定，或获市以上优秀教学科研成果二等奖以上省教研员获省二等奖以上。3.本人或直接指导的教师2人次以上讲授过市以上教育部门组织的优质课并获市二等奖以上、观摩课、示范课，省教研员本人或直接指导的教师2人次以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上、观摩课、示范课。4.教师节期间，获得市以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

——考在职党校研究生再考同等学力申硕这样可以拿到双证吗？——老师，那其实考了党校基本就没什么用是吧。我是在职教师编制，评职称也是要看双证的。这是评论区给我的留言，来咨询的人想要拿到学位证+学历证双证，不管是什么院校。只看双证这点所有编制体制内的工作，都是一模一样的。我好几个学员，不论是编制教师、事业编制，不论是公务员还是国企，都是只看双证。不论你用什么方法，不论你上什么院校，想要单位承认你的研究生学历，必须要学位证+学历证。有双证一切好说，都统一登记称为研究生。党校党校研究生只有学历，同等学力申硕只有学位，于是有些人就想把它们混搭在一起。这已经是第6个这样来问我的了，所以在这再给大家说一遍，混搭不可以！混搭不可以！党校在职研究生不是国民系列学历教育，其学历属于内部承认的。党校在职研究生教育毕业后不发放学信网注册的毕业证，一般发放中组部组通字[2002]21号文件中指出的党校学历证书或结业证，填写简历时必须在研究生、本科或大专学历前加“某委党校”。这个毕业证书就是党校学历。划重点：党校研究生的学历，学信网上查不到！这种一般在体制内可以适用，体制外认可度低。大部分公司招聘和公务员招考，教师编事业编都不认。因为这个学历在学信网上根本查不到，你让人家怎么承认你的学历。所以在编教师为了评职称，党校学历是不管用的，同等学力申硕也是不管用的。党校招收在职研究生与其他院校招生条件有所不同，党校招生的对象主要是党政机关和企事业单位党员干部或党校、高校、科研院所、政策法规研究部门等具有专业技术职称的在职党员干部。我的一个学员，她是一个二线城市的在编老师，她来找我问提升学历的事情，是因为两个方面。第一个就是工资，在他们学校里，研究生比本科每个月要多领四五百块钱。钱不多，但是她同批进校的老师都在领，所以她也要一个硕士，于是就来找我询问。还有一方面，评职称。教师评职称是要实打实的学历+工作年限的硬指标。她是本科学历，必须要在学校里慢慢熬上多年资历。她说自己如果是硕士买就能少熬三年，这三年说起来简单，做起来难能早点评职称就早点评。双证是全日制、非全日制、留学读硕这三个方式，这些方式拿到的文凭评职称都承认。这也是现在提升学历认可度最高的三种方法了。国际院校的免联考MBA，都要出国。留服中心明确写出来了，学历认证必须要有出国学习证明。教育部又不是傻，你既不参加国内的统考联考，又不出国读书，人家当然不认你的文凭了。MBA是硕士学历，是要面授的，还有课时学分、课业考核、论文答辩等要求的。所以网络课、研修班、国内班都是无法认证学历的。法国IPAG高等商学院的MBA硕士项目，一年制学制，只需出国不到两个月时间。学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历，IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。

很多老师是大专或者本科学历，会犹豫要不要考个研究生，提升一下学历，就我个人想法来说，需要，考一个更好。那怎么考呢？首先，我先给大家讲解一下，我们能考的研究生都有哪种，我根据百度词条给大家讲解一下。全日制研究生：全日制研究生需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统招”)，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。此处划重点：1、需要全国统考，意味着考政治和英语，难度大；2、完成相应学业和论文，可获得学位证书和毕业证书，含金量高；3、需要调档案，那意味着你的档案得由工作地调入到研究生学习处，简单的说，你的辞职；4、跟在校生一样的上课时间，脱产学习，研究生学习基本的两到三年，还得辞职。所以，全日制研究生基本不在我们讨论范围了，既然考了编制，或者已经成家，有生存压力需要，辞职的还是少数，我们就选择在职研究生。在职研究生：在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。此处划重点：1、全国统考，同全日制研究生一样；2、同样获得学历证书、毕业证书，看个人努力程度；3、不需要辞职，可周末学，可寒暑假上课，时间安排灵活。两种研究生哪种适合你，一目了然，那么，我为什么积极主张大家考研究生呢？原因如下：1、提高学历，评职称加分。大家都知道，教师评职称很难，有时大家的差距就在零点几，这个时候，如果你有研究生学历，那么就比别人有很大优势；2、很多老师知识更新速度慢，或者不是所教学科专业毕业，更需要充电，所以，读研更是精进你专业知识的最好途径；3、读研可以认识更多志同道合的朋友，向优秀的人学习，进步永远在路上。4、可以跨专业读研，做斜杠青年，无论你是混迹职场，还是将来想转行，都能未雨绸缪，增强你的职场竞争力；5、老师是孩子的榜样，父母更是孩子的榜样，作为老师，你给你的学生树立了终生学习的理念，作为父母，你在孩子心中就是不断进步的父母，他们都在看着你怎么做，并且在模仿你，最好的教育就是父母当下所做的事情和行为。综上原因，我特别推荐在职教师读个在职研究生，你认为呢？有好的想法可以下方留言给我哦！图片如有侵权，请联系作者删除。