教师研修网

1、中国教育信息网优点：教育部教育管理信息中心主管、主办的“中国教育信息网”，是为公众提供权威教育行业信息、院校信息、教育相关产业信息为核心的教育信息服务平台。2、中国教育在线优点：中国教育在线依托CERNET创建于2001年，主要以市场化模式，为社会各界提供各种专业的教育信息服务。中国教育在线服务内容与领域覆盖了从学前到中小学，以及大学阶段的各种信息服务。CERNET是中国第一个互联网，也是中国教育信息化服务平台。2000年，经国家相关部门批准，组建赛尔网络有限公司，负责CERNET的日常运营与服务。3、国家教育资源公共服务平台优点：“国家教育资源公共服务平台”是中央政府提供教育基本公共服务的一次创新。 教育部副部长杜占元在开通仪式上指出，国家教育资源公共服务平台在提供资源上传下载服务的基础上，强调以学习空间为核心的资源推送，把不同用户所需要的资源送入不同的个人空间，以教师的教学空间应用带动学生、家长和学校的应用，在“宽带网络校校通”的基础上，促进“优质资源班班通“和”网络学习空间人人通”。4、学科网优点：K12教育 · 一站式服务商作为知名的K12教学内容提供商与服务商，学科网创新性地研发了在线教育“资源分享-资源传播-交流互动”的运营模式。截至2016年3月，学科网资料总数超520万套，总容量超18TB，提供包括试题、试卷、课件、教案、教学视频等在内的教学资源服务。学科网同时还为区域教育提供学易云等云平台服务，并围绕组卷、作业、英语学习、在线答疑、家校互动等教育需求研发了多款精品软件，可以为教育部门、学校、教师、学生、家长等人群的不同需求提供针对性的信息化解决方案。5、全国中小学教师继续教育网优点：继教网致力于为全国中小幼教师及校长（园长）的专业化成长提供系统培训服务，为各地教师培训机构、学校提供远程培训全方位支持服务。现已形成447人的高学历、专业化服务团队，在31个省（自治区、直辖市）均设立了继教网驻地办事处，并成立了9个拥有完备组织架构体系的子公司，构成了全覆盖、立体式、综合化、高效能的运营格局。6、教学资源网优点：1.图书来源：依靠世纪金榜强大的品牌影响力，拥有分布在各地的优秀一线骨干教师图书，为网站的发展和平台建设提供了强有力的智力支持；2.图书更新：内容权威，更新及时，网站内容均为各地名校教学精华，其中绝大部分是一线教师精心原创内容，符合课改趋势和教学需要；3.内容质量：在全国各地聘请了1000多位教学经验丰富的一线教师对上传的资料进行严格审核及维护，确保了资料的质量；4.资料丰富，版本齐全：包括试卷、课件、教案等多个频道，涵盖高中、初中、小学各学科多个教材版本；5.强大的核心团队：网站管理层在教育及互联网行业均有多年的从业经验，非常熟悉行业的现状和发展趋势；6.服务保障：在线答疑、客服QQ、客服电话、客服邮箱等多种方式，让用户享受到快速、便捷、周到、细致的服务。7、优课网优点：优课网汇集了自2001年以来历届全国多媒体课件大赛的全部授权资源，在此基础上打造了教学素材库、优质课件库、精品微课库等，资源数量超过50万条，已经成为全国资源最多、质量最好、应用最佳的教学资源库。资源覆盖了高教、高职、中职院校的绝大多数学科和知识点，为全国广大教师的多媒体教学和网络教学，提供了坚实的支撑。评职称的老师看看吧。8、中国教师研修网优点：中国教师研修网已经形成完备的需求分析、方案研制、课程研发、教务管理、教学服务、项目评估体系和标准化实施流程，开发了近20000门分层分类分岗的教师和管理者网络学习课程，网络课程每年以超过20%的比例迭代更新，逐步形成主题式、案例式、任务驱动式、团队常态研修等多种网络研修模式，并建立了集“教”、“学”、管理、社区等功能于一体的网络研修平台。中国教师研修网将一如既往地视教师成长为己任，为中国教育事业尽自己的一份绵薄之力。9、中国艺赛网优点：中国艺赛网是国内首家专注艺术赛事活动领域的垂直平台。作为全国性艺术赛事活动的综合平台，我们致力于为学生、家长、学校、社会培训机构及老师提供一站式赛事活动搜索推荐、赛事优选、赛事点评、艺术人才推荐及赛事信息化管理等服务，其中主要涵盖声乐、器乐、舞蹈、表演、口才、书画等多领域专项赛事。10、竞赛网优点：教师评职称没有“县级优秀”等各种优秀教师的殊荣很难评上职称，越来越多的老师不知道还有通过竞赛获得优秀，然后可以评职称。竞赛网最受教师们认可的学科竞赛网站，为教师评职称提供条件。需要评职称的老师可以看看。总之，如果你有更好的网站，欢迎交流，与读者分享。

一提到老师，是不是马上浮现以下几个信息： 辛苦备课、熬夜改作业、吃粉笔灰、随身携带保温杯 ……在这里给老师们介绍5个相见恨晚的超实用网站，新学期他们定能助你更省心地搞定课堂！01中学教案网这个网站主要提供中学阶段不同版本教材的教案而创立的，网站里收录了大量不同名师的经典课程讲义，如果老师们在制作教案时，没有灵感，推荐大家可以到这个网站里对照下载课程讲义作为参考！市面上有很多同类的教案下载网站，但是小编对比下面，中学教案网的教案质量相对是较高的！02学科网细化到地区、教材版本、科目、年级，学科网的分类是当前主流教育网站中做得最清晰、最有条理的一个网站了！另外学科网还覆盖了所有年级，下载资料也很方便03教研网这个网站除了常规的教学资源外，还提供定期的教学研修班，教材剖析等等内容，如果想通过课余时间提升自己的老师，这个网站一定不能错过了！04易查分作为一款能快速生成查询系统的网站，易查分绝对是所有做查询系统最简单的一个网站了，老师们只要把查询系统和需要收集的信息做成excel表格，上传到易查分就可以生成！超级简单；如果是班主任或者是负责招生的老师，这个网站一定要试试！05中国教育在线作为中国最大的综合教育门户网站，中国教育在线秉承"全面关注中国教育，切实做好教育服务"的使命，以满足各类教育需求为主，发布各类权威的招考、就业、辅导等教育信息。这个网站囊括高考频道、考研频道、留学频道等众多频道，贯穿从幼儿园到继续教育的所有教育需求，中国教育在线也是教育类信息最全发布的网站，想关注教育方面的资讯，都可以在上面找到哦！以上网站，希望能够帮到老师们，如果大家还有其他更好用的网站，也欢迎大家在留言区分享哈！今天的内容就和大家聊到这儿，家长自己查成绩，老师省心又省力，我是易查分，我们下期再见

近期，我们学校的老师一直在网络上参加继续教育培训，同时这一周我又接触了自媒体写作，因此，结合我自身的继续教育，谈谈我对近期继续教育培训的理解。终身学习是作为一名教师始终需要具备的一种精神，一种态度，一种能力。快乐研修又是学习的一部分，也是生活的一部分，我们需要把研修当作自我提高和终身学习的一部分，当我们具备这样的心态，研修就不会是一种负担，而是一种动力，有了它，我们将会在自我完善中变得更加强大。在近期的学习中，我了解了信息技术和多媒体网络课程的许多知识以及如何与本学科课堂教学相结合的问题。实践证明，在英语教学过程中，学生通过运用现代信息技术和多媒体网络课程资源所进行的学习是自主的、乐学的，他们是在自主参与、乐于求知的心态下获取知识的，是可行的、有效的。以下几个方面是通过近期学习获得的一些感悟，现总结如下，希望和大家分享。一、激发学生的学习兴趣。著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”一旦激发了孩子的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。优雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。二、模拟语言环境，有效突破重、难点。紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求。教学中，当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时，可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境，使学生身临其境，更好地感知语言，理解语言，有效地掌握学习内容。三、灵活设计，优化单词教学，增强学习趣味性。教单词时，利用网络课件显示，色彩、动画、声音牢牢地抓住孩子的心。遗忘的规律告诉我们语言必须反复记忆、运用。四、仿真语境，展现口语交际的平台。英语对中国学生来说，有相当难度，其主要原因是缺乏良好的语言环境、缺乏英语原材料等。为了提高学生的交际能力，就要给学生提供能进行言语实践活动的自然情景和教学情景。多媒体能提供声音、画面、人物、情景、使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际提供了展示平台。总而言之，信息技术与英语教学结合给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为我们的英语课堂教学改革提供了契机，注入了活力。使用计算机多媒体网络教学系统，能把英语学习的情景设计得生动活泼，富有创意，能将学生置身于一定的语言环境中，让学生在一定的语言环境中去领悟语言，操练语言，运用语言。学生的兴趣得到培养，学生英语交际能力得到培养，学生主体性得到更大发挥。继续教育图片

【原创首发，欢迎转发】◎文/编 乌江这是教育人王福明参加免费的教师网络研修（山东省教育教师网）的摘抄笔记。在学习过程中，听专家的旁征博引、古往今来深入浅出，娓娓道来，精彩至极。为了学有所获，吾将精妙之句整理逐一于后供大家分享：01精妙之句【01】“为人师表”，是教师职业的内在要求和自律准则。“为人师表”对教师工作具有非常特殊、重要的意义，是高于其他职业的职业道德要求。【02】教师要坚守高尚情操和博大胸襟，知荣明耻，遵守师德，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，做学生的引路人，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。教师要主动关心集体，乐于团结协作，善于尊重同事，真诚尊重家长，恪守作风正派，自觉廉洁奉公。【03】“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”【04】真正的发自内心去爱别人家的孩子，是需要厚德载物的博大胸襟。【05】做人要有知识积累，要有思想照耀，要有人格的支撑。【06】良知比道德更重要，比知识就重要得太多了。【07】正人先正己，学高为师，身正为范。【08】教育是创造的艺术，育人为本。【09】作为一名合格老师，首先他应该是一位付出者，给学校传递正能量者，给别人带去信心和勇气者，能够点亮别人生命者。会控制住自己的欲望，有崇高的信念。恪守职责，会去学生家庭和学生父母沟通，反应孩子成长的心理变化，与父母协作如何关心和培养孩子。在学校里和其他老师做到配合，怎样去探究教育教学方法。【10】没有爱就没有教育，干一行爱一行。【11】教师的核心素养是指教师的文化知识素养,教育教学的素养，以及优良的师德，热爱学生的素养.02结束语教师需要终身学习，不断充电，才能适应社会的发展，才能以魅力征服学生！欢迎阅读教育人王福明更多的文章：1.《班主任怎么处理学生矛盾纠纷？建议成立班级“仲裁委员会”》2.《教师要把自己的职业当成终身的事业「研修笔记之（一）」》

11月8日，笔者受邀到长沙参加“国培计划（2020）”湖南省省级学科教师工作坊研修第三次集中研修的“成果汇报”专场，学科涉及小学数学、初中化学、初中生物、初中历史、初中地理共五大学科，主办方为这五个学科教师工作坊研修的承办方——中国教师研修网。感慨良多！两年的研修，特别是疫情之下，取得了不俗的研修成果，实属不易。事实证明“优秀工作坊一定是真研修”，反之亦然。概括起来，以这五大学科教师工作坊为窗口，不难推知优秀教师工作坊的几个共性特征。一、 目标明确各坊根据新时期学科教育对教师的要求拟定了工作坊的研修任务、使命与愿景，这也是凝聚共识，激发学员研修内生动力，引领学员前进方向的旗帜。建坊的初心是什么？答案就在于工作坊的自身定位。我们很惊喜地看到，工作坊真正成了学员学习的平台、交流的平台和创新的平台。工作坊的任务就是，在工作坊坊主团队的引领下，围绕学科教学的现实困境和需要，从教育科学理论中吸取营养，分享和学习先进的做法，完善自身的教育理念，丰富自己的教学实践，辐射所在地区与学校，助力学生核心素养的形成与幸福人生的奠基。二、 过程扎实一是研修主题有高度，对提高学员的学科素养有引领作用。以省级初中地理骨干教师工作坊（A420）为例，该坊聚焦“基于地理实践力的微课题研究”，一方面，抓住了当前地理学科的一大热点——四大学科核心素养之一的地理实践力，是可取的。地理不是死记硬背的小学科，而是学以致用、服务于生活与社会的大课程，因此，中学地理课堂教学有待于转变为“基于核心素养培养的真实情境探究教学”。另一方面，中小学教师的薄弱之处是课题研究能力，坊主团队则具有这方面的优势——高校机构的学科教研员担任该坊坊主，这就保证了“出口”的高质量。二是线下研修有分量，各工作坊都围绕研修主题，聘请专家对学员进行针对性的培训，并提供了面对面的指导。三是研修成果有原创，要求学员的研修心得务必是真情实感，提交的作业（含资源、视频、文章）都出自自己的教学实践的成果提炼。四是研修问题有引领，坊主团队对典型问题进行了梳理和集中答疑。五是研修沙龙有人气，参与度高、群组互动良好。六是团队文化有活力，除了班级文化建设，小组文化也是研修中的重要补充。三、 特色鲜明一是研修目标达成度高，说一千道一万，不如反思“到哪了”，即始终聚焦于研修主题及研修目标，确保不走样。应该说，各学员的最大的收获就是研修过程本身的幸福，而不觉得这是一种负担，甚至觉得这样浪费时间。二是学员有了实实在在的进步。通过研修前后对比，看学员的教育理念、课堂教学行为是否发生了“可喜的变化”。三是形成一定的社会影响。各坊的学员都是来自各地的骨干，以他们为核心，教师工作坊重心下移，让工作坊研修成为教师研修的“新常态”，这是各坊的共同使命。因此，学员的辐射带动是工作坊是否成功的一个重要标志。四、 值得注意的几点一是课程标准的地位。目前提培养核心素养，之前提三维目标，是不是要作出切割？其实，核心素养与三维目标并不是对立的关系，而是相辅相成的关系。全面落实三维目标也是培养核心素养的内在要求。二是课程建设问题。很多人觉得课程建设是专家的事，其实不是。我们每位老师的每一节本身就是“课程建设”，必须进行整合。所以，课程建设是工作坊研修的抓手，是研修得以“立”起来的深根，根深才能叶茂。目前，各地开展的融入STEAM理念的课程构建，有助于学生学习兴趣的激发，有利于学生综合素养，特别是动手实践能力的培养。三是读书笔记，这一块是今后需要补强的，需要教师在本学科领域多阅读，用理论去武装教师的头脑，很多事情也就变得“通透”。让我们共同努力，将工作坊研修潜在的生产力转变为现实，为中华民族伟大复兴的中国梦的实践培育一代新人。（本网评论员 刘朝晖）【来源：湖南教育网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

初冬的杭城，渐冷，但学习的氛围，渐暖。11月24日至28日，长兴县第三届特后班成员、庆元特后班成员、中小学幼儿园名师班一行40余人，在杭州开展了为期五天的名师高端研修。开班仪式24日下午，在浙江大学城市学院举办开班典礼。长兴县教育局人事科科长沈汉奇在开班典礼上诚挚致辞，他充分肯定名师研修学习的重要性和学员的重要性，强调本次研修要把学习和个人综合素质结合起来，和长兴高质量教育融合，以期更好更快地融入长三角一体化教育中，希望大家能以“四有教师”的标准来要求自己，成为不可替代的名师。长兴教师进修学院师干训处主任邱利利深度阐释“学在长兴 润以智识 慧以领航”的培训主题内涵，从初心不变、追求不变、期待不变三方面对本次研修设计进行说明，希望大家加强交流，学思结合，学用结合。紫金教育研究院院长郑培明对研修班活动要求进行具体解读，详细地介绍了课程的安排和讲座专家的特色风格。专家讲座浙江大学人文学院博士、副教授董文明深入浅出、幽默风趣地开始了第一讲《教师的人文素养与思维创新》，让大家明白创新是一种文化的符号、创新是一种关系、创新要关注需求的创造，拥有创新精神，成为更好的自己。浙江大学教育学院课程与教学研究所教授盛群力的最新研究成果《教学设计6+1程序》，有依有据有资源、有理有实有创新，内容前沿，案例丰富，具有很强的理论性、指导性。浙江省特级教师、杭州第二中学校长尚可为大家带来了《名师成长进阶之路》的精神盛宴，他从说说教师、说说人、说说学校、说说教育四个方面娓娓道来，引领大家以更高的站位去思考每天身处的教育场域，面对的教育工作。浙江大学教育技术学专业博士生导师李艳以生动的案例为大家带来了《智能时代对未来教育的思考》的讲座，让大家更加深刻领悟到：互联网智能时代正在改变着世界，也改变着教育，必须清晰认识到这种变革，迎接新的挑战。浙江省教育厅教研室评价部主任方张松主讲《考试评价改革与教学质量管理》，他的讲座以精准调研的数据和实证来展开，学员们被幽默风趣的讲课方式所深深吸引，边学习边反思，课后围着他进行交流探讨。在上海市心理特级教师、国家二级心理咨询师杨俊毅教授的带领下，大胆亮出自己，并和小组的伙伴一起出色地完成团队任务，让大家在轻松愉悦中感受教育的魅力与神奇。走进名校研修期间，学员们走进浙江大学教育学院附属学校，领略了其现代化、个性化的校园风格。在校长欧自黎的带领下，研修班学员参观了该校生存训练营、创新活动室、班级教室。他的汇报《基于U-S伙伴协作下的“新初中”办学模式实践探索》让大家感受到了其超前的育人思想，学员们开阔了视野，提升了教学理念。下午，参观了百年名校、浙江省一级重点中学——杭州市第十四中学。大家从校长唐新红的经验分享、课程设置等多方面感受到了该校“创造一种适合学生的教育，让学生成为最优秀的自己”的教学宗旨。杭州两所名校浓厚的校园文化氛围，先进的办学理念，深深地刻在大家的印记里，学员们表示会深入研究和探索交流所学的经验，他山之石，为我所用。结业典礼在动人的音乐声中，在精彩的视频瞬间中，简约不简单的结业仪式开始。学员们交流研修感受，真挚的情感，朴实的语言，深刻的反思，激起大家的共鸣。大家都圆满地领到了结业证书。长兴教师进修学院师干训处主任邱利利在总结发言中指出一是感谢全体成员的认真学习积极参与，二是感受到大家在教育理念、精神文化、深厚友上都收获满满，三是希望大家内化输入，回到岗位上不断输出，将所学与实践相结合。长兴县教育局高度重视名教师的培养工作，根据《长兴县高端人才三年培养规划（2017—2020年）》，结合长兴县教育局名师培养计划，积极争取到县委组织部的经费支持，分别对特级教师后备人选、各学段的名师开展培训。从前两年的每年一次赴北师大的京师悟道，到今年的相约浙江大学城市学院，变的是培训地点，变的是培训时间，不变的是名师培养的初心与恒心——为长兴名师的成长创设学习与提升的平台，与时俱进地开拓名师新视野，提升名师新理念，打造好这支学在长兴教育品牌的领军队伍，从而更好地推动“学在长兴”高质量发展。本次“学在长兴 润以智识 慧以领航”的主题研修活动顺利完成，学员们怀揣着满满的收获和深深的感动，正如第二实验小学黄海丽老师所说：“连续三次参加这样高端的培训，真的很感谢组织，回去后要以更大的热情投入到平凡的工作中，不忘初心，智慧、创新地去追寻教育的真谛，更好地为年轻教师领航，助力我们长兴教育的高质量发展。”

原文中此处为链接，暂不支持采集9天足以改变一个人在美术空间教师研修班的这九天很多老师都已经完成了一个阶段的蜕变小编今天也采访了各班名师今天我们就一起看看名师是如何评价自己的班级的再次感谢文萃画材、聚贤堂画材、品上水粉笔对美术空间教师研修班的大力支持！★教学内容：单人慢写训练★ 教学目标：通过慢写训练了解线的作用，深入了解速写中的塑造和画面的丰富性。Day 9阿廉老师的话速写组老师都很认真很用功，晚上也有很多老师在练习。老师们都很友好，求学欲望很强！希望各位老师能在短暂的时间里收获满满！课堂风采优秀学员作品★教学内容：泥塑头像★ 教学目标：让学员从三维空间关系里面深刻体会形体结构以及体块起伏Day 9蔡建章老师的话各位研修老师虽然基础不尽相同，来自于各个城市与学校，年龄也相差不少，但近10天的相处非常融洽。而且各位老师对于素描的提高充满了期待和渴望！学习也非常主动积极！期待：在后面5天时间里能够再接再厉，与各位老师一起，寻求素描的突破，分享进步的喜悦！课堂风采优秀学员作品感谢文萃颜料对本次研修班的大力支持★教学内容：完整示范教学★ 教学目标：对画面整体关系的处理★ 名师范画★ 过程图Day 9王晶老师的话培训时间已经过半， 非常感谢老师们的热情。 通过老师们认真努力和画面的改变，我也深深体会到了教学思路以及分享交流的重要性。在日常绘画和交流中，大家互相学习到了很多东西，感谢大家一路以来的支持和陪伴。愿接下来的时间，老师们的画面能得到更大提升，并在教学上有所改进 ，期待与老师们收获更多的友谊！课堂风采优秀学员作品★教学内容：照片写生★ 教学目标：梳理思路，作画步骤统一，对于暗部颜色讲解，布纹的方向走势，色阶对比★ 教学课件：Day 9胡晓东老师的话大部分老师有较大进步，造型能力强的老师接受能力强，少部分老师平时画的不多，所以有一定的差距，后期多画能有提高，希望能和大家进行更多的系统课件理论知识方面地交流。后期老师们需要大量作品练习，量变产生质变，最终能得到属于自己的绘画语言，对老师充满了期待！课堂风采优秀学员作品★教学内容：以花卉为主的静物组合，花卉种类有很多，今天讲的是其中一种★ 教学目标：每一种花的表现方法不一样，所以要求学员必须掌握花卉的画法与要领。★ 名师范画：Day 9黄勇老师的话研修班已经过了一半，我的教学体系也差不多教了一半。老师们的进步是看得见的，但是进步没有什么值得过多去强调的，关键是你的进步有没有达到自己心目中的要求？你与一个优秀的老师还有多大的差距？你的水平有没有足够惊艳全场，影响其他人?我觉得达到这样的目的，才是一个老师真正应该追求的目标。所以大家还需继续努力，因为我们在努力的同时，更多优秀的人会比我们更加努力。所以大家要始终保持着高昂的学习积极性，继续提高自己，这样你在这个行业也好，在生活中也好，都能掌握更多的主动权。课堂风采优秀学员作品★教学内容：画面大关系的塑造以及技法的运用Day 9贾维颢老师的话经过一段时间的练习，老师们慢慢进入状态，思路逐渐清晰起来，画面起色很大，15天下来我相信每个老师无论从画面还是意识上都会有一个很大的改变！课堂风采★教学内容：大关系过渡塑造训练★ 教学目标：在大的氛围下强化物体体积和空间Day 9李宗胜老师的话老师进度：一，对完整画面的思路及步骤有更进一步认识。二，对长短期作业训练的时间把控能力有进一步了解老师们能通过强化的训练熟练掌握清晰的教学内容和目标，能把最有效的教学方法落实到教学上，并在合理的引导下让自觉发现问题解决问题。课堂风采近期内，空间站将会推出本期培训班优秀学员的作品推广小伙伴们记得持续关注！美术空间教师研修班我是空间站，明晚见！图片来自网络－END－

远程研修常见问题2019年山东教师教育网研修已于6月1日拉开帷幕，老师们争先恐后地进入到选课阶段，然而各种问题随之而来，不知道如何解决，这里小编给大家汇总了一下2019年山东教师教育网远程研修中出现的问题，供大家参考，如果不明白可以加小编微信来咨询哦。一、选课方面的问题1、应选多少学时？除必修课程和选修课程中必选课时外，您还需要根据个人学习需求在应选学时区间【12-16】学时间浮动选择自己感兴趣的选修课程。最少选12学时，最多选16学时，13-15之间也可，只要已选学时中的数字变绿即可，如下图所示（注意：16只是个示例数字，在12-16之间均可）。2、学时组成说明（1）学科必修课程，每个学科提供2个优课课例，每个课例2学时，共计4学时。（2）观评课，按学段学科每人推送3个市级优秀课例，每个课例2学时，共计6学时。（3）师德师风建设专题，《《山东省学校安全条例》：为学校筑起安全防护墙》、《为新时代的“少年强”保驾护航》这两个教育政策与法律法规课程是系统自动选中的，每个课程1学时，共2学时；老师个人从该专题的其他课程里选择4学时课程。该专题共计6学时。（4）从其他专题中任选8-12学时课程，共计8-12学时课程。综合以上四部分内容，2019年"互联网+教师专业发展"工程共计可完成24-28学时的培训，请各位老师悉之。二、其他问题故障1：提示用户名密码不正确。故障现象：登录框上方出现红底白字的错误提示“出错啦，您的用户名密码不正确。”解决方案：第一步：按F5键刷新页面后重新登录。输入时慢一点，确定输入正确的登录名和密码，如果提示需要输入验证码，照图片中的信息输入即可。提示：使用右边小键盘输入数字时要看一下上方的“NumLock灯”是否亮了，如果不亮按一下那个键，或者用左边字母上方的数字键输入。第二步：将登录名换成您的身份证号码再试一次。第三步：您可能忘记了密码，联系所在单位的教师信息管理员（学校里管研修报名的那个人），请他帮你“重置密码”，就是为你重新设置一个新密码，建议密码字母和数字混合8位以上。管理员重置密码方法：个人空间－教师管理→搜索该教师，右侧下拉菜单－重置密码。XX市管理员密码重置方法：XX市平台首页-教师信息管理-搜索教师-右侧下拉菜单：重置省网密码。建议设置密保：能正常登录后，建议马上绑定邮箱或QQ、微信中的一种或几种，设置密保问题。修改个人账户信息方法（密码、密保等）：方法1：个人空间－我的账户管理-账户与安全。方法2：右上角“姓名”－下拉菜单－账户基本信息－账户与安全。故障2：页面不能自动更新，显示旧数据。页面显示内容不是最新的内容，无法正常登录或研修学习。解决方案：尝试按键盘上的F5键刷新，最好再清理浏览器的缓存。不同浏览器的方法可能有些差别，但是大同小异，不会清缓存的建议百度：怎么清理浏览器缓存。故障3：蓝块不翻转无法登录平台。故障现象：进账户中心看到静止不动的蓝色方块■，正常是一个会翻转的方块并且能很快进入“账户中心”界面。解决方案：第1步：切换到极速模式。点击地址栏右侧模式按钮，将e换成极速模式（闪电标志）。没有该标志则进入下一步。第2步：尝试更换浏览器。如果电脑是Windows 7或更高版本的系统，建议使用火狐、谷歌、2345、360或IE（10.0及以上版本）的浏览器；如果是WindowsXP系统，建议使用2345、360等浏览器（新版火狐、谷歌不再支持XP系统了，除非你能下载到XP版本的）。常见的几款浏览器图标见下图，下载时建议您尽量到官方网站下载。手机版也需要安装一款合适的手机版浏览器，如QQ浏览器等。常用浏览器官网下载地址：火狐：www.firefox.com.cn 2345浏览器：ie.2345.com 360浏览器：se.360.cn故障4：选课时下一步是灰色的，无法点击故障现象：“下一步”按钮呈灰色显示，点击无效1、如果栏目中有□需要打√，请打上对勾，不打对勾下一步无效。2、已选课程的课时数不合要求。所选学时数应该在应选学时区间之内，如果已选学时数不符合要求，已选学时数变红，【下一步】按钮呈灰色，点击无效；已选数符合要求，则数字变绿，【下一步】按钮可以点击。请您调整选学课程，使已选学课时数符合要求。3、部分专题的选学数有具体要求。如：师德师风建设专题应选择4学时。4、其它原因。按钮呈灰色，通常是没有按提示的要求操作，没有达到系统设定的条件，请您仔细查看界面上的提示，修改相应的条件即可。也有可能是您的浏览器不支持该项操作，换一种浏览器试一下。最后弹出一个最终确认对话框，点确定即可。会享受生活的朋友们赶紧聊过来吧！新朋友们赶紧上车老朋友们坐稳了▼

（研讨会现场）娄底新闻网讯（通讯员 孙俊林）为全面提升教师的教育教学能力，努力构建高效课堂，3月1日下午，娄底吉星小学全体学科教师分成14个教研小组，集中开展教学大研讨。本次研讨的主题为“创新思路 夯实课堂”，深入探究以构建学生能力发展为核心的教学模式，全面落实“三学三会三习惯”。会前，校长彭正春、教学副校长曾卫飞组织召开全体教研组长会，明确本期教研教改的目标和方向。随后，组长们入组主持召开学科教研组会议，组员们积极探讨，认真笔记，为本期“高效课堂”的深入推进打下坚实基础。其中语文教师继续坚持“经典诵读”，深入推进“整本书阅读”及系列活动，制定好学期阅读计划和阅读课推进表，力争让每一位孩子爱读书、读好书、读整本书。同时，老师们充分发挥集体备课的优势，集中进行“统编教材研读”。数学教师以“思维提升”“生活应用”等主题分阶段进行研讨和实施，并以预习、检测为着力点，充分运用好课前三分钟的“说”；英语教师以“制作英语海报突出单元中心思想”“英语话剧表演”等主题进行资源整合，创编英语小游戏，激发孩子的学习兴趣；综合组以“趣味跳绳”“绘画展示”及“音乐舞蹈创编”等主题，根据学生学段特点努力探寻适合学生发展的项目。研讨会后，老师们纷纷表示，本次教研活动为学校教育教学的提升打开了一扇新的门，推开这扇门，齐心协力朝同一个方向探究、反思，相信课堂一定会成为我们期许的课堂，学子们也定会成为我们期许的模样。【来源：娄底新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn