教师编制在职研究生可以考吗

许多人以大学本科的学历进入公务员系统后，发现随着招考条件的逐年提高，一眼望去，身边的同事都是研究生学历标配了，自己这个可怜兮兮的本科学历简直拿不出手。这时，“在职研究生”简直成了一颗救命稻草和解决学历短板的良药。不过，在报考在职研究生以前，你首先要问自己几个问题。1、你为什么要读在职研究生，是想获得什么？提拔、加工资、提升知识量、或装X？2、读完之后，你的工作和前途会因此得到大幅改变吗？3、读完一个在职研究生所需要花费的金钱、时间、精力，你是否有能力去承担？我将根据有关政策和自己的切身体会，分作几点为你答疑解惑。一 、学费上的投入不要小瞧了在职读研的学费投入，它可比我们本科时的学费贵多了。全日制研究生学费其实也不便宜，之所以你听到的学费正常，这是因为全日制研究生奖学金多，国家补贴多，所以就能均衡一下。不同专业的在职研究生，读研的费用也不同。冷门专业当然学费会低一些，但是在职研究生都是事业在发展的职场人士，谁会选择对工作没有帮助的冷门专业呢？在职研究生二 、时间和精力上的投入现在在职研究生有两种上课方式，一种是利用你的周末和节假日的时间去上课。这种上课方式会非常累，别人节假日是放松，你节假日是学习。而且上课的学校不在你家附近，周末还要提前订房赶去学校来回奔波。无形之中的交通费和居住费用就增加了。平时尚且能够勉强应付，可一旦碰到工作需要周末加班、学校有论文，那真是非常崩溃的局面。而且这一种上课方式要持续两到三年，所以在职研究生攻读难度和成本就增加了。另一种在职研究生上课方式就是集中制上课，就是把核心课程全部集中在一起，上不到2个月的课。这种上课方式更加省时省心，但要求你要拿出一个多月的时间去专心上课。这种方式会比第一种方式学历效率更高，所得知识更深广。两种在职研究生上课方式各有利弊，大家可以自我衡量。三、为什么要读在职研究生？读在职研究生的目的真的五花八门，大多都是为了更好的待遇，为了更好的事业。在这里不分析别的，就说我的学员，他们攻读在职研究生目的有很多。常见的就是为了升职加薪的，为了转行的。体制内的公职人员找我询问在职研究生项目的尤为多。2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。也就是说国家是认可非全日制研究生的，毕竟是国家教育部自己改规定。所以不论个别私企怎么看，公务员、国企、事业单位等都是认可在职研究生的。1、提拔和工资：我的学员中多数攻读在职研究生后，都能或多或少得到一些提升。其中一个本来是一个项目的负责人，当时读的工商管理硕士，因为工作有段时间，应试能力下降，就没去参加考研，读的国家能认证的免联考硕士。读完在职研究生后，直接岗位跃迁升为他们部门经理，工资直接平了他教的在职研究生学费。2、建立人脉：读在职研究生恰好提供了这样一个契机，将各路人马聚在一个班上建立同学情谊，并有可能在未来为你的事业拓展和求人办事提供帮助。3、转变个人行业：常见的就是转行，学生原来是公司的产品经理，后来想转职，就去法国上MBA，毕业后转型成为VC投资人。在她离开前和回国后我们聚在一起聊天时，发现她通过MBA有很大的提升，无论是看问题的视野还是心态都与以前不同。4、刷新教育背景：更多的学员是为了升职加薪。因为工作资质到了，需要刷新教育背景，需要更多知识的积累，有一个岗位跃迁的契机。有许多体制内的公职人员或是老师来提学历的，因为免联考MBA不用备考复习，学制只有一年。正规免联考MBA的文凭中国可认证，中国留学网学历可查，所以事业单位、公务员、国企或体制内单位都承认，可以用来评职称、升资质、评优评干。5、积分落户：还有一个学员是儿子快要上高中了，想要在北京高考，需要积分落户，就去读的免联考MBA，学制短一年拿到了硕士学位，通过留服认证后，人家就是加上落户积分。我还有一个学员读MBA是为了退休后能提高待遇，离他退休还有十几二十年，可人家依然早早准备。这也是目标收益，只是等待时间更长而已。在职研究生四、读完后前途会有质的飞跃吗？这个问题太大，实在很难回答。前面已经说过，如果你跟我情况类似，在省直机关已经混到主任科员的位置，并且单位在提拔处级干部时学历并不是重点考量因素，那在职研究生的作用微乎其微。如果你在乡镇、基层部门待得并不愉快，迫切地想要离开并找到更好的宿主，在职研究生学历作为令你锦上添花的硬件条件，或许会让人更多地注意到你，并带来更多的潜在机遇。在你想要改变自己的命运的时候，反正注定要付出和拼搏，攻读在职研究生不失为一个拼搏的好方向。结 论在职研究生读出来并不容易，需要付出大量金钱、时间和精力。在经综合考量认为自己可以承受付出并且很期待改善学历条件的前提下，可以考虑就读。当然，并不是说读了在职研究生就能改变命运，但至少它可以给你带来机会，不失为一种改变命运的媒介和路径。

为考研做准备近日看到一位在职在编教师咨询能否报考全日制研究生的咨询。首先对这位老师的进取心表示称赞。我也可以给他一个肯定的答复：可以！不过附加条件也很霸气。目前，很多职位招聘时，都爱在招聘条件中写上“全日制研究生”，比如大学招老师，省组织部招选调生，凡是含金量高的职位，必须加上“全日制研究生”的限定。看来“全日制研究生”要比“在职研究生”含金量高很多。那么二者有何区别呢？全日制研究生，是脱产在学校学习，拿够学分获得研究生毕业证的。而在职研究生，是以在职人员的省份通过假期班、函授、网课学习拿够学分获得研究生毕业证。二者区别主要就是学习方式，前者专心学习，后者边工作边学习。从这也可以看出全日制的金贵。也无怪乎很多人都狠命复习报考全日制研究生了。比高考还要下劲事实上从二者学习方式的分析上我们已经能够看出，在职人员是不能上全日制的研究生了，因为全日制研究生学习时必须脱产，也就是不能工作了——不工作就不叫在职了。也就是全日制和工作是不可二者兼得的。所以询问在职在编上全日制研究生就是一个笑话了。我为什么又在开头说可以考呢？考的确是可以考的，不过要加上一个非常霸气的条件：辞去工作！体制内取消编制！如果你舍得抛弃这些，那你就能去上全日制研究生了。另外，小编还要补充一点，一些在职在编人员入编时签有合同的，必须服务五年或者六年才能离开单位，否则还要有违约金和进入“失信名单”。抛弃编制去上全日制研究生，可以跳出原单位，毕业后可以重新应聘更好地职业。如果不想舍去编制那就不能上全日制研究生，不过上在职研究生也是不错的。毕业后可以按照研究生晋级涨工资，后续的作用也不会弱于全日制研究生的。为之而奋斗吧

现在报考教师编的人越来越多，都把当老师作为一个主流的选择方向，不管是应届生还是工作好几年的上班族都在准备考教师编当老师，有的人为了考教师编还要去考研究生。教师这个行业真的让人很羡慕，工作不仅有寒暑假，而且朝八晚五，没有加班，工作很稳定，每天和孩子在一块也是挺幸福的，没有复杂的人际关系。不过如果只是为了考教师编去考研是没有必要的，考上了教师编再去考研也晚不了。如果后期没有别的打算，只是想考一个中小学老师，那还是先放弃考研，踏踏实实的准备教师编吧。之前的时候硕士学历考中小学老师任教一年直接获得一级教师职称，这对于很多人来说是一个很大的诱惑，毕竟教师评职称是很难的，但是现在已经取消了这个政策，再耽误好几年考研究生再去考编是不值得的。如果真想后期能在教育这个行业有好的发展，想有优厚的待遇，能够更容易的优先的评上自己理想的职称，可以在考上教师编之后再去准备研究生考试。那时候工作稳定，时间相对也很多，有充足的时间去准备研究生考试。另外当中小学老师没有必要考研的原因就是，老师这个行业不同于其他，虽然有高学历固然好，但是老师更注重的是你的教学能力和教学经验。读研则是恰恰相反，严重缺少必不可少的实践经验，更多的是在做学术，于是当研究生毕业开始工作时，还是一无所有，从头开始的。一个高学历的人和一个经验丰富的人去考教师编，肯定第二者更容易考上，也更容易在学校里扎根。学校不同于社会，在学校里谁教的学生好，谁教的容易出成绩，那就是一个好老师，比什么学历都要强。最后就目前来看，研究生学历的薪资比本科生的薪资差不了多少。虽然是有差距，毕竟硕士学历在那，但是薪资的差距并没有我们想象的那么大。很多地方的研究生学历的老师和本科学历的老师每月的工资也可能仅仅只是在几百元之间，甚至是几十元之间。总而言之，小编建议想要考教师编当老师的小伙伴先考教师编，稳定下来再去考在职研究生。具体如何，最后还是你们自己拿主意。你们认为是先考教师编还是先考研究生呢？欢迎评论区留言。

随着国家对教育事业投入力度不断加大，教师职业越来越受到社会的关注，成为了最热门的职业之一。想要报考教师编制的人数剧增，但是你知道吗，并不是谁都能考教师的，以下7类人员不得报考，需特别注意。没有或被撤销教师资格证参加教师招聘考试，需要取得与所报岗位要求相一致的教师资格证。教师资格证是教师行业的“上岗证”，没有教师资格证不能从事任何教师相关工作。教师是一种专业性较强的职业，如果没有教师资格证，你连参加各种教师招聘的资格都没有。学历不达标现在大部分地区至少要求专科以上学历，基本都是本科学历，一些重点学校还会要求研究生/985/211。专业不符合参加教师招聘考试，大部分岗位要求专业对口，至少是相近专业；当然，也有少部分岗位不限专业，但基本都在偏远地区。专业限制一般情况为：要求所报岗位学科与专业相符合，或者是相近专业；师范类专科，本科学历限制为相关专业，研究生以上学历不限制专业；不限制专业（部分偏远地区）。正常情况下，如果你是学中文专业的，去报考英语老师有可能就会通不过，如果你学的是体育专业，去报考数学教师也可能无法通过审核。年龄不符合要求年龄一般限制在30周岁以下，高学历人才（研究生及以上）年龄限制会适当放宽条件，具体要求以实际公告为准。在职人员、服务期未满人员在试用期内的公务员、事业单位工作人员，未满最低服务年限的机关工作人员，特岗教师及 “三支一扶”教师，各机关事业单位在编人员，在编教师（部分地区可报考），以上人员都不可参加教招考试。在读非本年度应届毕业生在校生（非应届毕业生），比如是大二、大三的学生，包含在读研究生，不能进行报考。曾有不良记录政审这一块基本上都是大同小异，要求没有违法犯罪前科，没有受过纪律处分，征信良好。如果曾经有不良记录，那么对不起，你将不能考教师编制。想成为一名教师，要有够格的“硬指标”，更重要是要有高尚的品格，这样才能培养出有道德、三观正的学生。

——老师，那其实考了党校基本就没什么用是吧。我是在职教师编制，评职称也是要看双证的。——我想读个硕士评职称，我们家附近没有学校收非全日制研究生，还能怎么办？最近有很多人来询问教师评职称的问题，在这里就给大家说一下。教师工资是和职称直接挂钩的，教师评职称是有学历+任教时间的要求。所有的学校、事业编制、公务员、国企等，看学历都是要双证的，在国内的学历是要学位证+学历证的，国外留学的学历是要学位证+学历认证。国家的政策是好的，指向性也很明确。在2017年，国家对教师评职称的论文不做硬性要求，更注重实际教学能力，国家对教师行业的特殊性做出了及时调整，为了就是让教师把更多的时间和精力扑在一线教学上，让职称证书更具有含金量，这不就很有意义吗？这里举例评一级教师的要求：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。虽然规定上，本科学历教师比硕士学历教师只多两年任教时间，但是我的学员给我说，本科学历教师人数要比硕士学历教师多，本实际上本科要比硕士多三年时间。我的一个学员，她是一个二线城市的在编老师，她来找我问提升学历的事情，是因为两个方面。第一个就是工资，在他们学校里，研究生比本科每个月要多领四五百块钱。钱不多，但是她同批进校的老师都在领，所以她也要一个硕士，于是就来找我询问。还有一方面，就是评职称。教师评职称是要实打实的学历+工作年限的硬指标。她是本科学历，必须要在学校里慢慢熬上多年资历。她说自己如果是硕士买就能少熬三年，这三年说起来简单，做起来难能早点评职称就早点评。提升学历能拿到双证的办法，就全日制、非全日制、留学读硕这三个方式，评职称都承认。全日制与非全日制都要考研，是一样的卷子，一样的考研国家线。考研竞争压力就不用我多说了吧？在职任教老师，这里有两种上课方式。第一是推荐在工作附近大学，攻读非全日制研，每个周末上课。第二种就是集中制上课的非全日制研究生，连续上一个多月的课。因为教师有较长时间的假期，可以利用假期来集中上课。法国IPAG高等商学院的MBA硕士项目，一年制学制，只需出国学习不到两个月时间。学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历。学历可用于评职称、积分落户等。IPAG高等商学院，是目前国内法国大学中，教学资质与认证较完善的高等商学院之一。

公务员、事业单位、教师招聘……层出不穷的考试吸引了我们的目光。 自考/成考等非全日制本科学历能不能参加这些考试？ 非全日制本科学历的社会认可度究竟如何？为了清楚明白地回答这两个问题小编整理了以下信息，记得收藏和转发~非全日制本科能考教师编吗？6月29日，合肥市教育局在12345政府服务直通车回复网友时表示，取得自考和成考学历的人员，符合招聘岗位条件，可以参加2020小学教师考编。具体如下： 网友留言：您好：我是一名函授学历的考生，2018年在浙江温州这边已取得教师资格证书，已取得普通话二甲，已取得国家计算机二级证书。但不清楚2020年教学教师考编合肥市是否接受自考和成考学历的考生参加这场公平公正的竞争，盼回复。此致 敬礼！ 合肥市教育局回复：您好！取得自考和成考学历的人员，符合招聘岗位条件，可以报考。所以，心中有一个教师梦的自考生和成考生们完全无须犹豫，早日选择提升学历，就是早日实现你的教师梦！湖北省教师招聘报考要求其他省份的教师招聘承认自考、成考等非全日制本科学历，湖北省教师招聘 又有哪些要求呢？1、教师资格证考教师编制必须要有教师资格证，不管是公立学校招聘还是私立学校招聘都是“逢进必考”。2、年龄要求大部分地区招聘教师，年龄要求35岁以下，部分要求在30岁以内，甚至还有少部分是40岁以下；研究生或以上学历的考生，报考的年龄要求会被适当地放宽。3、专业要求不是只有师范生才能报考教师编，所学专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同都可以报考，如语文老师专业要求通常为汉语言文学及其相近专业。4、学历要求教师编制报考要求中的学历要求是五花八门的，一般都是要求本科以上且具有学士学位，有的岗位大专学历也可以报考，具体需要看招考公告。近些年，社会对教师的【需求量越来越大】。尤其是今年，新冠肺炎疫情席卷全球，一份稳定、体面的工作成为了很多人的首选。教育部在新闻发布会上也明确要求今年年底前必须完成【教师工资不低于公务员】的目标任务。如果你也想成为一名光荣的人民教师，提升学历可是越早开始越好！毕竟考试一年比一年难，机会却一年比一年少。

在编教师可以申请读全日制研究生吗？可以，也不可以，看你有没有服务期限制。如果是正常的公办教师，机关事业人员鼓励从事专业方面的培训和教育。如果个人有意愿或者有能力去读全日制教师，并且愿意和单位签订意向性协议，回来后继续从事教育工作，地方财政还有专门资金用于补助，包括学费、食宿费、路费等，工资也可以正常发放。如果是特岗教师、定向生、公费师范生等，有三方协议在身，服务期未满，那么明确是不能考全日制研究生的。比如公费师范生，协议期为六年，必须在基层教学岗位工作。从高考录取开始，到在校学习时期内，都已经享受到了协议所带来的好处，包括真金白银的补助，你刚参加工作，协议期未满，却想着继续从事全日制教学，那么就是明显违背了协议约定的义务和责任，当然是不可以的。即使不是上述情况，如果是在职的时候，享受了相应的培训，尤其是医务人员、教师等，在参加培训的时候，也签订协议或者约定，培训结束后有服务期要求，也不能辞职或者去读全日制学历教育。

大学毕业生先考公务员入编，再考研究生提高自己的学历和知识水平，这种方法可行吗？对于在编公职人员来讲，学习和培训也是个人工作的一部分，《公务员法》对公务员参加任职培训、在职培训、专业培训以及专业技术培训，都有明确要求。各地在实施细则中，还明确规定了每年的培训最低天数限制。对于公务员参加全日制学历教育，同样也有许多优惠政策，以前普遍都有报销学费、路费等优待，现在一些经济发达地区，也同样采取经济扶持措施，鼓励公职人员参加学习培训。因此，从法律法规和人事管理规章制度来讲，公职人员参加学习培训、学历教育，是不存在任何障碍的。公务员如此，事业人员更是如此。受到限制的，是通过政策性安置或者项目人员参加工作的，比如特岗教师、公费师范生、免费医科生等，在合同规定中，明确提出在服务期限内，不允许随意调整工作岗位，不允许脱岗参加学历教育。只有当其规定的服务期满，转正后，才可以和其他公职人员一样，参加全日制学历教育，进一步深造，提高自己。

现如今，社会竞争压力越来越大，就业难成为了社会常态。为了能有更多就业机会，不少人加入考证大军，其中报考教师资格证的人就越来越多。考到教师资格证后，如果能考上教师编制，那就相当于有“铁饭碗”了，工作稳定，还能享受“五险一金”、津贴、奖金等福利待遇。不过，由于编制招考人数有限，难度实在是大。不过，大家不用觉得没有考上编制，证就白考了，因为还有其他4个选择，一起来看看吧！1、成为特岗教师什么是特岗教师呢？它来源于中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，需要去往西部地区农村学校任教。特岗教师的待遇好，原则上是享有当地在职在编教师的同等待遇。并且，更为诱人的是，特岗教师聘期一般为三年，聘任期满后，且考核合格的话可直接转为编制。所以说，成为特岗教师可以间接拿到“铁饭碗”，是不错的选择。2、成为培训机构讲师现在社会的竞争压力之大，从小学教育就能看出，小学生就被家长安排上各类辅导班、培训班，唯恐落后。所以，各种培训机构也是如雨后春笋般出现。持有教师资格证，可以选择去机构当讲师，虽然没有编制，但是收入也是相当可观的，毕竟有强大的市场需求。现在，有很多机构都要求应聘长期讲师的要持有教师资格证了。3、报名“三支一扶”支教“三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。国家从2006年起开始实施，每年会招募2万名左右大学毕业生，工作时间为2年。服务期满、考核合格后，在就业时享有一定的优惠政策，比如支教教师在报考研究生时，给予加分，同等条件下优先录取，服务单位补充人员时，也会优先接收“三支一扶”大学生。“三支一扶”属于自愿报名，不过要经过层层选拔，持有教师资格证的话会是个优势噢4、考公务员公务员的福利和待遇是公认的好，除了编制老师，它是另一个“铁饭碗”。每年报考公务员的人也相当多，竞争压力很大。如果持有教师资格证，考公务员更有优势，比如教育部门的岗位一般都要求有教师资格证，一定程度上也是减少竞争力，成功率更高。我们常说，技多不压身，“证”多也是同样的道理的。报考教师资格证，除了考编，还有上面这4个选择，此外还可以当代课教师，或者去民办机构任教，选择还是蛮多的，能为自己增加就业机会。要注意的是，国家在今年1月份发布了一份文件，报考教师资格证的门槛可能会增高，所以，大家有想要报考教师资格证的，要抓紧时间了。