剑桥硕士专业

牛津、剑桥，英国乃至世界最古老而顶尖的两所大学。本期桑尼邀请到了WordSunny导师Joe chen学长，为大家介绍在这所有着八百多年历史，被称为学习者的圣地、研究者的天堂——剑桥大学的就读体验。Joe chen剑桥大学经济学 硕士剑桥大学经济学 本科15岁去新加坡求学，英国完成本科、硕士学业，毕业后留英工作大家好，我是Joe chen，15岁来到新加坡求学，攻读新加坡的初中以及A-Level课程。在新加坡求学的过程中我自己申请了美国与英国的大学，语言成绩的话SAT写作满分（语法800分+写作12分），GRE写作5分，最后成功获得了美国康奈尔大学，英国剑桥大学以及其他大学的录取。 2013年来到剑桥大学读经济学专业，2016年本科毕业我又继续在剑桥攻读经济学硕士。在剑桥的四年时光，让我收获和成长了不少，在这里我希望把我的留学经历分享给大家，如果你准备好申请剑桥，那么我在这里提前预祝你成功！在剑桥大学读书时怎样的一种体验？特殊的学院系统首先是他不一样的学院系统，因为像中国的大学基本上每个学院，比如说经济学学院、物理学学院，化学学院，都是按照专业区分。但是剑桥的每个学院都是有所有学科的学生的，因为进校31个学院，在每个学院，你都可以找到一些学经济学的学生，学化学的学生，学数学的学生，所以在学院之间的交流都会是以不同的学科背景来进行的。所以有的时候会在学院走廊里或者是晚餐的时候，会有一些学其他科目的学生朋友们交流一下，比如说最近的心得也好，最近生活的体验也好，所以其实是比每次每天都跟同样的经济学背景的同学交流，会获得更多的不同的人生体验和知识。学霸云集的学习环境在剑桥，学习很厉害，聪明的学霸特别多，一方面是学校汇集了全球最顶尖的学生，另一方面也是剑桥的学习氛围对人的积极影响是全方位的，每时每刻都在发生着的。剑桥有31个学院，每个学院都有大名鼎鼎的杰出校友。随意举几例：三一学院门口的苹果树，看着不起眼，却是“牛顿苹果树”；达尔文曾在剑桥就读，为了纪念他，剑桥于1964年创立了达尔文学院；霍金是剑桥的校友和教授，现在居住在剑桥，运气不错的话，剑桥学子还可以在食堂或走廊碰到他。诸如这样的例子数不胜数。生活、求学于剑桥，时刻感受到这些伟人的影响，仿佛连空气都弥漫着催人上进的气息。顶级名校光环剑桥大学有很多不同背景的老师，每个老师都可以通过自己的背景开一个自己的想学想教的课程，所以会导致一个项目会有20-30个课程可供选择。我们其实每个人只要学八门课，所以大家都会有很多机会来选择自己更喜欢的课程，这也是因为剑桥本身知名度高，吸引了全世界优秀的老师，所以就会有很丰富的课程。另外我也想说一下剑桥本科的教学，上小课讲作业的时候是一对二的教学制度，也就是说一个老师对两个学生。这对学生的压力就会比较大，不敢翘课，还要时刻准备老师的提问。好的地方就是提高了你听课的效率，而且和老师的联系也紧密，所以你跟导师的关系也会更好。英国硕士一年制大揭秘网上不少关于英国一年制硕士“水”的说法，那这种情况在剑桥存在吗？以我所学的经济学为例，这个项目比较短，很快能拿到学位，他选课的范围也比较广，而且大部分的剑桥的经济学硕士的学生都是想毕业后找工作的，所以找工作气氛也是很浓厚的。英国一年制硕士项目其实分为9-10个月和11-12个月两种，差异主要在于有无毕业论文。还是以我的经济学专业为例，首先有3到4周的数学的训练营，把大家数学的水平拉到同一个档次，之后就花八个月的时间，分三个学期集训一下经济类的项目，这个时候九个月到十个月的硕士项目就到期了，它就自动毕业，但是11个月和12个月这个项目就还有。毕业论文就是会在考试结束后花一个月到两个月的时间由学生自行完成，可能它会有一些导师交流的时间，但是绝大部分的时间还是由学生自己的研究水平导致决定，所以这两个项目会的适合的人群会不一样。如果大家是比较喜欢读一个硕士之后，马上就是投入精力去找工作的话，我觉得九个月和十个月这种标准的硕士项目是比较受欢迎的，因为很多公司最早会在8月份就开始接受申请职位的申请，所以像这种九个月到十个月的项目，基本上6月份和7月七月初八就结课了，从7月到8月还有一个月的时间给大家准备简历，对于申请工作会得心应手。尽管英国一年制硕士很短，但是学习很紧凑，项目本身不会存在“水”的问题，更多的是需要个人的努力。英国的衣食住行在英国生活四年，给我最大的感觉就是英国只有两个不同的圈子，伦敦跟非伦敦。伦敦的生活还是很丰富的，有很多不同的餐馆也好，商店也好，但是出了伦敦之外，其他城市真的是很雷同，因为英国那么二十几家餐馆都是全国连锁，你去每个城市，餐馆是一模一样的东西，一模一样的菜单，几乎一样的价钱，商店也是一样，大同小异。英国的菜确实不好吃，但是中餐很多，其他的餐像土耳其烤肉，意大利的菜，美国菜什么的都有，所以大家也不用担心吃的不太好。另外就是英国的气候我很喜欢，虽然它是频繁的下雨，但是它的夏天一点也不热。总的来说在英国的学习和生活都是一段让人难忘的经历。现在的我在英国一家信用卡公司做数据分析的工作，如果你有申请、工作方面的问题，欢迎随时咨询我。

英国G5人类学专业剑桥大学人类学硕士专业申请深度解析文 / 仲濠总况剑桥大学的社会人类学学院是世界领先水平的教学和研究单位，他们的研究涉及人文和社会学科的最具有原创性的前沿工作。现代人类学的学科奠基人有剑桥的Henry Maine, James Frazer,Afred Haddon和William Rivers。其中James Frazer爵士的著作《金枝》也被翻译成汉语，是人类学和人文社科的经典著作之一。在二十世纪中期，剑桥的人类学家们形成了该学校的研究传统，其中有代表性的人物，Audrey Richards, Rio Fortune, Meyer Fortes和Edmund Leach，他们在当时开创性地拓展了亲属关系，政治体系，宗教实践和象征主义的研究。1970年代，Jack Goody和Alan Macfarlane发展了比较人类学和大历史研究（large-scale history）的综合性研究。在80和90年代，Ernest Gellner延续了这些研究传统，并且是研究国家主义（nationalism）的先驱。Gellner和Caroline Humphrey共同创立了社会主义以及后来的后社会主义国家的研究。Marilyn Strathern对于美拉尼西亚和英国的亲属关系研究，发展出了对于知识，关系型（relationality）的新范式，影响了人类学各个领域。James Frazer爵士的著作《金枝》最近剑桥大学人类学的研究聚焦在四个主题：道德生活和变迁，关注如何从理论和民族志视角理解人与他者如何伦理地关联在一起，以及在社会变迁的语境下如何创造新的社会关系；公民权利（citizenship）和政治生活，关注政治组织的多样性和国家权力如何在社会生活中彰显；经济、环境和福祉（welbeing），聚焦当地的理念和实践如何与国家政策互动，种植业和农业与环境的关系，包括物质和文化的资源；艺术，媒体和物质文化。（本文是人类学留学专栏文章的一部分，汇总性文章请参考：）1.专业设置Mphil Social Anthropology社会人类学哲学硕士教学安排：这个个专业旨在为学生在短期内能够学习到社会人类学较高水平的专业性知识，让完成这个学位的学生能够具备申请研究型学位的能力。因此，所有的哲学硕士都会由院系来分配根据个人情况来进行指导（supervised on indivial basis）。这个是其他大多数高校的硕士，比如MA，MSc所没有的。教学分为两个部分，包括核心课程和研究方法。核心课程叫做“社会人类学的视野”，分成两个部分，一“生产与再生产”，涵盖了经济人类学和亲属关系的研究；二，“权力与知识的系统”，包括政治人类学和宗教人类学。除此之外，学生需要选修一门不计分数的课程关于理论和方法，以及一门专业领域课程，可选课程包括：人类学与博物馆，医疗人类学，发展、贫穷与社会公正，科学与环境，媒体人类学与物质文化。社会人类学硕士有另外两个方向的培养路径，即博物馆和医疗人类学。除了必修课所提供的四个讨论会（seminars），学院鼓励学生参与任何与自己相关的课程（lectures）。学院也会提供田野调查研究方法的课程。每个学生都有一个个人导师（personal Supervisor）：在院系内的一个教职人员，提供对所有学习过程中的普遍建议，以及对论文写作和毕业论文的指导建议。另外，学生也参加小组形式的指导（small-group supervisons），讨论主课论文的写作以及如何准备考试等。个人指导会持续整个学年，但是会根据导师来调整，整体上而言，学生将会有7个小时的个人指导以及7个小时的小组指导。作业要求：每个学生要求在第一和第二学期里写六篇论文，通常每篇都会收到反馈，以及一个整体的口头反馈以及对未来指导的讨论。需要注意的是，这些论文不会给出一个官方的分数，因此也不会计入学位的总体成绩。但是这些论文可以帮助学生发展人类学分析的技巧，也是进一步帮助学生的学术指导的关键。每个学生同样会写一篇打分的论文，和一篇毕业论文，并且会收到反馈。打分的论文不超过6000字，包括题目页面和脚注，但是不包括数据图表，附录和参考文献部分。这里需要注意的是，该论文不能和毕业论文有重合的部分，否则将会被判定为自我抄袭。该论文占学位成绩的百分之二十。毕业论文不超过13000字，字数算法同上，同样不能包含打分论文的部分。毕业论文有可能涉及一个口试答辩，如果有的话，一般是在次年九月中下旬安排。毕业论文占总的学位成绩的百分之四十。最后还有两个笔试的考试，每个考试三个小时，考试的课程即该学位的两个主课：社会人类学的视野1:生产与再生产，社会人类学的视野2:权力和知识的体系。每个考试的成绩占总体学位成绩的百分十二十。如果继续申请研究型硕士（MRes）或者博士学位，一般必须通过MRes或者PhD学术委员会的考核，并且通常情况下，总体评论分至少达到73。申请Mphil的学生如果有意愿继续研究型学位的学习，可以在个人文书中写明，但是获得了Mphil的offer不保证能够通过后续的研究型学位的申请。网页链接：https://www.postgraate.study.cam.ac.uk/courses/directory/aasampsapMPhil in Social Anthropological Reseach社会人类学研究教学安排：这个专业虽然名称中有“研究”（research）的字样，但该学位并不属于研究性学位（即：MRes和PhD）。这个学位可以作为可以单独的学位，也可以作为一种继续博士学位的一个路径。这个学位一般来说是为有非常强的人类学背景的同学准备的，可以作为单独的学位或者联合学位的一部分，因此不同于上一个学位，该学位通过研究导向的教学（research-leading teaching）和专业化发展（professional development）的提供细分化（specialised）的社会人类学训练。教学包括这几个部分，介绍性课程，研讨会（seminars）和个人学术指导。每个学生都会有一个导师，对整体学习和学术论文写作的指导，包括实践写作许年，论文和毕业论文。另外，在第一学期和第二学期上半程，学生必须参加一个必选课，以及选择一共六个方向的选修课。主课的研讨会一般两周举行一次，涵盖社会人类学的当代核心议题，以及专业和技术训练，这包含研究计划，博客，新闻，评论的写作，或者生产博客和其他视听作品，以及准备研究展示（research presentation）。每个学生都会定期地和个人导师进行一对一的指导，频率根据具体情况而定，但是一般而言，每个学生一个学期将会有四到五个小时的指导。每个学生的作业都会和导师分享，并且收到导师的反馈；另外，学生需要完成一个短的实践写作训练，两篇计分论文，以及一篇毕业论文。作业要求：该项目对于课程论文的要求是，两篇独立完成的分析性论文，每篇均不超过6000字，每篇论文占总成绩的百分之二十。一篇实践写作训练，不超过2000字，关于格式将会在课程开始的时候宣布，有可能将会是博士研究计划，博客，新闻文章，或者短的政策报告。毕业论文的要求是，不超过13000字，占总成绩的百分之五十。毕业论文的主题必须通过学位委员会（Degree Commitee）的认可，毕业论文有可能涉及一个口试答辩，如果有的话，一般是在次年九月中下旬安排。如果继续申请研究型硕士（MRes）或者博士学位，一般必须通过MRes或者PhD学术委员会的考核，并且通常情况下，总体评论分至少达到73。并且通过与未来导师的面试，如果学生在英国则要求面对面面试，通过邮件联系在导师的办公室进行，如果学生在其他国家，则一般通过网络面试的方式，具体方式也是由学生和导师商量决定形式和时间。因为英国的研究型学位，如研究型硕士和博士学位，基本上是教授做主决定是否招收学生，因此研究计划和面试是极为重要的环节，基本上是决定是否录取的关键步骤，因此如果有意向申请研究型学位，必须提前了解心仪导师的研究方向、兴趣和学术著作，以及自己的研究计划如何能够与该导师的理论或者民族志产生连接和发展，从而提高自己的申请成功几率。网页链接：https://www.postgraate.study.cam.ac.uk/courses/directory/aasampsarMPhil in Health, Medicine and Society健康、医疗和社会哲学硕士教学安排：这个专业是社会人类学院，社会学院，科学历史和哲学学院共同合办的一个跨学科领域的专业。所以可以通过不同学科来理解有关健康、医疗和社会领域的研究。该项目提供了四个主课和八个选修课，每个课都有1.5小时的讨论会（semimar），每个学生都要求选人格主课在第一学期，以及至少两个选修课在第二学期。其中四门主课包含：医药的历史（History of Medicine）医疗人类学（Medical Anthropology）医疗社会学（Medical Sociology）医药的哲学和伦理（Philosophy and Ethics of Medicine）选修课的范围比较广泛，过去的课程涵盖了再生产（reproction），全球健康（global health），公共和环境健康（public and environmental health），医疗研究的认知论（epistemology），食物和营养的人类学。三个学院会有定期和不定期的研究讨论会（research seminars）以及阅读会（reading groups），学院鼓励学生参与这些研究导向的会议。每个学生也会得到定期的导师指导（supervision），包括对平时课程论文，和毕业论文的指导，有三篇论文每篇2小时的指导，总共四小时对于毕业论文的指导。作业要求：该项目对于课程论文的要求是，在第一和第二学期提交三篇论文。第一篇不超过3000字，不计入总成绩，第二、三篇不超过5000字，各占百分之二十的总成绩比例。毕业论文的要求是，不超过12000字，占总成绩六成的比例。毕业论文的主题必须通过学位委员会（Degree Commitee）的认可，通常不需要答辩（viva）。该专业的同学可以继续申请博士学位，通常要求最终的成绩达到至少70分，并且通过与未来导师的面试，如果学生在英国则要求面对面面试，通过邮件联系在导师的办公室进行，如果学生在其他国家，则一般通过网络面试的方式，具体方式也是由学生和导师商量决定形式和时间。因为英国的研究型学位，如研究型硕士和博士学位，基本上是教授做主决定是否招收学生，因此研究计划和面试是极为重要的环节，基本上是决定是否录取的关键步骤，因此如果有意向申请研究型学位，必须提前了解心仪导师的研究方向、兴趣和学术著作，以及自己的研究计划如何能够与该导师的理论或者民族志产生连接和发展，从而提高自己的申请成功几率。网页链接：https://www.postgraate.study.cam.ac.uk/courses/directory/hphpmphms剑桥小知识剑桥大学的硕士学位前缀可能会让人造成一定的困惑，因为英国其他大学一般将Mphil和PhD放在一起，即MPhil（Master of Philosophy）是博士学习的第一年，经历过viva（口试，答辩），即可以升级为PhD Candidate（博士候选人），如果口试失败，则只能拿一个Mphil学位。但是也有一些学校的硕士设置不一样，比如剑桥的硕博士一共有三种学位，即Mphil，MRes，PhD，其中Mphil就属于一般的硕士阶段，PhD是博士阶段，MRes则是两个学位的过渡学位，可以衔接博士阶段的学习，也可以作为单独的学位（standalone degree）。并且剑桥并不简单地用学位前缀来区分授课型还是研究型硕士，而是根据项目中授课和研究所占的比重来进行细分。具体分为Entirely Taught, Predominantly Taught, Equal Taught/Research,Predominantly Research, Entirely Research五类。拿人类学系的几个项目来说明，比如MPhil Social Anthropology属于Predominantly Taught，而MRes 或者PhD Social Anthropology则属于Predominantly Research，另外一个专业Mphil Health, Medicine and Society属于Equal Taught/Reseach。那么在社会人类学和健康、医药和社会，这两个专业虽然都是哲学硕士，但是教课/研究的比重就不一样。2.申请要求1.推荐信第一，如果是在读本科生，就要两个本科导师出具学术推荐信。第二，如果是在读研究生，那么一封是研究生导师，一封由本科导师出具（建议）。当然，只要可以肯切评价您的学术能力的研究生老师，都有资格写。第三，如果你近三年都在工作并且你又无法找到两名学术推荐信，那么就找上一个学位里面的一位老师给您出推荐信，另外一封可以由雇主来评价，但是评价内容还是以学术能力为主。当然，最好是能够找到上一个学位的两个学术人员出两封学术推荐信同样可以。2.成绩单大陆在读本科学生，提供六个学期成绩单；研究生则提供前两/四个学期（看研究生学制而定）成绩单，一旦录取，学校会注明毕业总成绩的条件。毕业生提供所有学位的成绩单。申请社会人类学专业和社会人类学研究的申请者需要达到的要求是：申请者需要拿到英国二等一学位的高分（ High II.i Honours Degree），对应中国的成绩要求是：如果是著名大学（prestigious institution）的本科，则要求平均分85%，或者GPA3.5/4.0。如果是好的大学（good institution）的本科，则要求平均分90%，或者GPA3.8/4.0。一般而言，著名大学指的就是985院校，其他院校一般要求都是90分以上。申请健康、医疗与社会的申请者需要达到的要求是：申请者需要拿到英国一等学位（First class Honours Degree），对应中国的成绩要求是：如果是著名大学（prestigious institution）的本科，则要求平均分90%，或者GPA3.8/4.0。如果是好的大学（good institution）的本科，则要求平均分95%，或者GPA3.9/4.0。一般而言，著名大学指的就是985院校，其他院校一般要求都是95分以上。3.简历用学术简历的风格，简洁地呈现个人的教育背景、科研经历、论文发表、志愿者经历、工作经历/实习经历等等，尤其注重突出与以上课程相关的经历，例如媒体实习或工作经历。4.英语和成绩能力证明雅思要求：总分7.5，单项不得低于7.0。托福要求：总分110，单项不得低于25。5.研究兴趣（Statement of interest）社会人类学和社会人类学研究的申请要求：约5000个字节（注意不是字数，5000个字节大概300-350英文左右）的研究兴趣陈述，不需要特殊格式，并且是在申请系统中的一栏中填写，无须单独文件上传，意即严格控制字节数。研究计划需要包括：你申请这个专业的目的，以及读这个专业想要做什么，为什么要在硕士阶段读社会人类学，包括任何你觉得相关的研究兴趣或者过去经历，以及毕业论文可能的话题，为什么你对这个选题感兴趣，一些初步的想法等。医疗、健康与社会硕士的申请要求是：大约600个字的目的陈述，需要说明你在这个学位当中所选择的研究领域。并且需要上传一个单独的文件。需要说明毕业论文可能的话题，为什么你对这个选题感兴趣，一些初步的想法等。这个并不是正式的研究计划，但是这些陈述有助于学院理解你申请该项目的动机，以及你如何准备研究生水平的研究。申请者也可以在此加上一个初步的博士研究计划，如果申请者有意在该项目结束后继续博士学位的学习。6.写作样本（Sample of work）社会人类学和社会人类学研究的申请要求：申请人可以提交一篇2000-4000字的文章。这可以是您以前的课程撰写的论文，发表的学术文章或您认为适合该课程的另一篇文章。这个写作样本目的旨在评价学生的英文学术写作能力，如何提出观点并且捍卫自己的观点，在写作过程如何引用文献来完善个人的推理论证链条，这些面向都是写作样本可以提供到给审核委员会的信息。因此，题目的主题不限，写作样本并不考察申请者对所申请专业的理解深度和与专业的匹配度，因为这些信息已经可以研究计划中获取到。写作样本更重要衡量的是学术写作能力，但也要注意的地方是，并不是考察“语言能力”，而是考察学生对于学术论证的规范和逻辑能力，语言表现是排在第二位的。这里建议，时间准备充足的申请者，可以定下计划写作一篇学术短文提交，以增强被录取的几率。医疗、健康与社会硕士的申请要求：申请者必须提交一个写作样本，比如一篇论文，或者是毕业论文，并且必须是你想要学习的领域相关的研究。这个写作样本不能超过10000字，当然可以少于这个字数。申请者也可以为了该项目的申请单独撰写一篇论文，而在这种情况下需要单独说明。笔者建议申请者如果有时间的话，可以单独准备一篇与该专业相关领域和话题的论文，以提高申请概率，一般的论文2000字-5000字之间的论文（essay）是英国人文社会科学作业要求的区间。如果有毕业论文或者其他论文与该项目相关，也可以以此为基础进行进一步的修改或者补充。笔者建议各位申请者高度重视这个专业申请的申请目的和写作样本的质量，在成绩达到最低标的情况，这两份材料将会起到决定性作用。因为剑桥的硕士学位设置与其他一般授课型硕士（taugh masters，MA，MSc等）不太一样的地方在于，这三个Mphil专业都有不同比重对于研究导向的侧重。当然，CV和推荐信依然重要，但是跟这两份文件比起来，重要性次之。另外，因为个人陈述基本上也可以写研究兴趣和未来研究方向的大概框架，但是由于字数限制，实际上可以只有300-600字不等，所以申请者必须高度概括自己的优势所在，并且体现出来对于问题意识和未来研究方向和计划的清晰规划，而写作样本则可以为考察申请者学术潜力的提供一个直观的呈现，因此建议各位要对写作样本所涉及的研究问题所在领域的文献要有较好的把握，并且可以提出与学院相关教职人员的研究旨趣相关联的讨论（并非必须），以打动审核委员会成员。写作个人陈述和写作样本之前，可以浏览系所的教员，厘清他们的知识兴趣所在，并尽可能匹配他们的某个人的研究主题。3.学术教员以下提供三位研究伦理人类学和中国人类学的导师供诸君参考：Prof. James LaidlawLaidlaw教授硕博士都是剑桥大学毕业的，一直在人类学系任教。目前是剑桥社会人类学系的主席，也是马克思普朗克-剑桥伦理、经济与社会变迁研究中心的创始人之一。他的民族志研究聚焦在印度，主要研究耆那教的宗教社区，以此作为基础，他出版了一系列关于宗教和仪式研究的书籍：仪式的原型行为（The Archetypal Actions of Ritual）(合著)，财富与放弃（Riches and Renunciation），以及对人类学经典问题礼物与交换发表的论文，“朋友之间没有免费的礼物”（A Free Gift Makes No Friends）。通过常年对于耆那教和福科后期理论的耕耘，他在2000年左右与其他人同时独立地发起了人类学的伦理转向（ethical turn），并且在2014年对这个领域出现的理论范式和民族志进行了高度总结性和原创性的评述，出版了“主体与美德：一种伦理和自由的人类学”。除了印度以外，他也与其他人类学学家一起对中国的内蒙古地区和不丹的佛教进行了研究，并且对台湾的佛光山进行长期的民族志研究，聚焦在“现代佛教运动”。因此，研究宗教（耆那教、佛教或者相关宗教信仰和实践），伦理，并且民族志地点在南亚和东亚的同学可以联系该导师。他在剑桥社会系上的网页链接如下：https://www.socanth.cam.ac.uk/directory/professor-james-laidlawDr. Joel RobbinsRobbins教授是社会人类学系的副主任，以及伦理、经济和社会变迁研究中的创始人之一。他的研究领域与Laidlaw教授有重合的部分，但是两者的民族志地点不太一样。Robbins教授主要的研究是：宗教仪式人类学，基督教人类学，宗教教育，价值（values），伦理，文化变迁，物质和语言交换，结构主义与符号学。民族志方面，他最早在新几内亚做关于基督教和社会变迁的研究，特别是在社会和文化急剧变迁的背景下，转宗到基督教对该社会有何影响。除此以外，他也对近来来出现的基督教新的形式，如Charismatic and Pentecostal Chrisntianity，这些未被之前基督教人类学系统研究过的新宗教形式有持续的研究兴趣。他的另外一个研究领域是关于价值的人类学（anthropology of values）。在近年来，道德伦理人类学蓬勃发展，而他则聚焦在价值，这个人类学长期讨论的概念上，进行再理论化。因此，他也综合了经济人类学、道德人类学领域等对价值，善的分析，发展出他称之为“善的人类学”（anthropology of the good），主要关注人们是如何致力于生产价值从而建构社会生活，如何体验价值从而驱动他们的情绪和欲望。另外他最近也发展了一些研究计划针对对宗教的高等教育进行研究。Robbins个人介绍链接如下：https://www.socanth.cam.ac.uk/directory/professor-joel-robbinsDr. Uradyn E Bulag下面介绍一位民族志聚焦在东亚和内亚的老师。他的研究兴趣主要集中在中国，日本，台湾地区，蒙古和西藏地区。而理论层面上，他关注于比较殖民主义和帝国主义，如泛亚洲主义（pan-Asianism），外交，另类/本土城市化（alter/native urbanisation）；民族与国家主义，比如混合性（hybridity）等；藏蒙的文化和历史；友谊的政治性；国家遗产；社会主义和后社会主义的政治形式与想象等。他的个人介绍链接：https://www.socanth.cam.ac.uk/directory/dr-uradyn-e-bulag4. 结语评论剑桥大学的人类学硕士项目一共有三个方向，两个大类，即社会人类学和医疗人类学方向。如果有意申请该校的人类学硕士项目需要注意一下几点：一，该校的人类学特点即对过去和现在的人类学前沿理论进行发展和突破，因此以仲濠自己申请的经验和帮助学生拿到该校offer的经验来看，一般该校的老师会比较倾向于学生能够对人类学前沿理论有所了解并且能够提出自己的一些原创性想法，这些最好能过在个人陈述的研究计划描述部分，或者写作样本中体现出来。二，该校的硕士项目与其他高校的授课型硕士不太一样，学生在申请的时候可以考虑是否有读博的打算，或者偏授课型还是偏研究型，相应的准备材料和录取要求也不一样。三，通过对人类学系一些教授或者教职人员的研究领域的挖掘，可以对目前剑桥人类学的前沿理论发展有一定程度的了解，比如宗教人类学和伦理人类学等，这样在进行申请的过程中可以结合自己的优势，凸显在这些领域的一些个人经历和理解，或许有助于增加录取的几率。最后，需要强调的还是对于申请材料的质量，由于个人陈述的字数限制，往往不能够完全展示自己的经历和兴趣，但是这些可以通过其他材料，比如写作样本和研究计划大纲来展示，建议可以阅读一些相关学术文献，来制定一个写作计划，以此增加申请概率。

说起英国留学，想必很多同学都能想到剑桥，就像说到国内大学大家都想考清华北大一样，剑桥也曾是多少人的梦想，而如今，它即将要在19年开设硕士预科，那到底申请条件如何呢?随威久留学小编一起来看看。剑桥大学-硕士预科剑桥大学硕士预科，开设在剑桥大学的 Institute of Continuing Ecation(这个学院是剑桥的官方学院)。从硕士预科课程的开设方向来看，主要是英国留学生申请最多的工程方向和商业管理方向。目前，关于硕士预科申请暂未开放，但从剑桥大学官网描述来看，第一批硕士预科将可能在2018年开放申请，2019年9月入学。剑桥硕士预科-课程详细信息开学时间：2019年9月课程时长：一年开设方向：Engineering or Business Management包含(培养目标)：预科课程将会帮助同学们从以下这些方面进行提高：·subject-specific knowledge·English language and academic literacy skills·study and critical thinking skills·research skills入学要求：商科或工程相关专业2.1学位;雅思6.5，单项不能低于6.0这对很多国内正要读硕士的同学们无疑是个好消息，而刚好剑桥又是这么好的学校，所以想去的小伙伴们，抓紧准备起来吧。祝各位一切顺利。

去英国留学读硕士，很多同学会担心英国硕士学制短，含金量不高，那么实际情况究竟怎么样？下面与知为你详细分析下！1、留学英国趋势据英国文化教育协会的数据显示，2013年到2017年间，英国签证与移民局在中国内地发放的Tier4学生签证的数量,从62,010增长到88,000，增长幅度达到了42%。据英国高等教育网HESA数据显示，2012-2013学年共有83,730名中国内地学生注册接受英国高等教育，到2016-2017学年，该人数上升为95,090名学生。就学生总数说，中国学生数量毫无疑问远远领先于其他非欧盟国家的学生数量；另外，就增长幅度来说，中国学生的增幅也明显是最大的。（数据来源：https://www.hesa.ac.uk/data-and-analysis/students/where-from）在英国硕士学位在读的学生中，非欧盟国家的国际学生占据了42%的比例，而在这42%的学生中，极大部分是由中国学生组成。据英国British Council官方数据显示，2016-2017学年，英国有16万2千名中国留学生，其中研究生占比约70%。另外，据与知教育2017-2018年度英国申请报告显示，超过80%申请英国硕士，本科申请次之，中学申请最少。虽然本科申请以及中学申请也在逐年上升，但硕士申请仍占有最大基数。到底英国硕士有何优势和魅力让如此多的国际学生，包括中国学生向往，进而选择申请英国硕士呢？（数据来源：https://www.hesa.ac.uk/data-and-analysis/students/where-from）2、英国硕士优势据与知留学表示，中国学生看中英国硕士主要有以下几个原因：一、性价比高首先是英硕时间成本（相对美国澳洲来说）比较低。英国硕士分两种，一种是授课式课程（Taught course），一种是研究式课程（Research course)。授课式课程一般是一年制，（部分学校部分专业有两年的课程如UAL），相对研究式课程偏实用实践方向。而研究式课程则一般是两年，为那些对自己专业有浓厚兴趣且愿意做研究的学生提供最佳机会。研究式课程的学生通常需要独立钻研课题有自主开展研究的能力。与知教育顾问表示，许多中国学生倾向于选择授课型课程，一是学制短，能在一年内拿到学位，节省时间；二是授课型课程更贴合就业需求，课上学习到的相关知识能很好地运用到实践中来，为自己以后的就业提升竞争力。另外，为争夺优质生源，部分英国高校开设的奖学金也越来越多。据英国《星期日泰晤士报》7月22日报道，今年夏天以来，英国各高校为争夺生源竞争激烈，纷纷开出各种优厚待遇。此外，英国的硕士奖学金中也有不少对中国学生比较友好的奖学金项目。例如，志奋领奖学金（Chevening Scholarship）的资助对象是符合申请条件的在中国居住的永久居民，希望申请英国一年硕士课程的有为人士。每年有100多名中国学生成功申请到此奖学金。二、含金量高：学制短不意味着课程少或质量水就世界排名来说，QS院校世界排名TOP100里，除了美国就数英国的院校最多了。而美国地大物博，有上千所院校，英国只有百余所院校，这种情况下能跻身前100的数量能与美国抗衡也侧面说明英国高等教育的水平。即使在中国985、211的院校中，跻身世界前100的大学也是寥寥无几。因此，相比之下能反映出英国高校的教育水平和质量。就教育风格来说，英国教育注重严谨和自律。英国教育不仅重视期末考试，也重视学生日常学术表现，另外特别强调自主学习，学生可以自主安排学习时间，完成之后可以进行课余活动。另外，英国大部分大学不仅课程安排较满，而且考核严格，考试不通过或者论文不过关就会被评不及格，不同的学校不同专业的淘汰率不等，因此，一年制硕士是把学制压短，但质量却不会打折扣，并不像传说中的“水”。三、文化积淀英国历史悠久，独有的绅士文化也吸引着不少中国学子前往。一位叫霍普金斯的英国诗人就曾公开表示：“即便英格兰民族不能给世界留下别的什么东西，单凭绅士这个概念，他们就足以造福人类。”另外，英国高等教育世界上历史最悠久的几个国家之一。而工业革命起源于英国，加上英国是金融大国，因此工科和商科的学术研究传统在英国是非常深厚的。3、英国G5热门硕士专业简析若要申英国硕士，G5则是众多中国优秀学子的梦想学校。剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院（UCL）、帝国理工学院（Imperial College）、伦敦政治经济学院（LSE）并称G5超级精英大学，也称金砖五校，成立于2004年。其代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量、经济实力，享有最多的政府教育与科研经费。与知教育内部2017-2018年度英国申请报告显示，近三年申请英国G5院校的学生占比90%，可见英国G5在中国学子心目中的地位。与知教育顾问透露，近两年接收的学生申请G5成功率高至92%，可见中国学子的核心竞争力也不断在上升，前提是需要明确目标、早规划、找准合适的机构。另外，与知年度报告显示，近三年前往G5院校就读的中国学生中，选择商科类（以金融、会计、经济和管理类为主）的学生人数占比约65%，这反映了留英中国学生还是倾向于选择商科类。理工科类（以机电、计算机、机械工程类为主）则是第二位（15%）受欢迎的专业类别。而女生相比于男生，更倾向于选择传媒类和教育类的课程，例如新闻传播与媒体，应用语言学等专业。其中，就最热门的商科来说，金融专业则是当中最为热门的专业之一。在G5中，剑桥大学开设了两个金融硕士，分别是MPhil in Finance和Master of Finance (MFin)，其中MPhil in Finance是为应届生而设的，由商学院，经济学院和数学院共同授课。其中，该专业下分为Fianance 以及Financial Engineering两个分支，因此对金融工程有兴趣的学生也可以选择这个专业。伦敦政经学院则开设了四个金融相关的硕士专业，包括MSc Finance and Economics，MSc Risk and Finance，MSc Finance以及MSc Finance and Private Equity。其中MSc Finance and Economics是由经济系和金融系联合授课，课程主要培养学生如何运用模型分析金融市场，如何运用金融经济学理论、统计学方法等原理，以及如何测试和应用到新环境中，这些都是如今金融行业十分欢迎的知识和技能。课程主要培养学生的分析能力和对金融经济学、金融计量学、微观经济学的理解。伦敦大学学院开设的金融硕士有三个，分别是MSc Financial Systems Engineering、MSc Financial Risk Management 和 MSc Financial Mathematics。其中MSc Financial Systems Engineering目标是培养在金融机构做软件工程师的学生，MSc Financial Risk Management 主要培养学生定量风险管理和风险分析的能力。毕业生大多都从事金融服务业。而MSc Financial Mathematics开设在数学与物理学院数学系下，主要教授学生数学、统计学和电脑方面的知识，从而培养运用数学来解决定价、对冲和风险管理的能力，以满足业界对于既掌握分析数据、编程能力，又精于数理统计和统计人才的需求。G5院校如此受世界各地的学生，尤其是中国学生欢迎，除了其优质的教育资源外，还有其闻名世界的职场认可度。据英国薪酬调查公司（Emolument）数据显示（截止2017年3月），G5毕业生普遍保持在85%-90%的高就业率，薪资水平如下：例如，牛津毕业生平均薪资70,000 ，平均奖金7,000。剑桥毕业生平均薪资69,000 ，平均奖金6,200。牛剑作为英国两个最高学府，其毕业生找工作自然不成问题。牛剑在各行各业拥有不可撼动的地位，出来的学生大多都是各行各业的领衔人物。“校友成果”部分牛津相对较高，而“雇主声誉”则是剑桥相对较高。伦敦政经学院LSE的毕业生平均年薪为60,000，平均奖金5,600。LSE大多数学生供职于银行与金融、政治、政府、公共部门、咨询行业或者教育行业。帝国理工IC的学生毕业后平均年薪60,000，平均奖金 4,000。IC毕业生就业率高达90.1%，其科学、工程和数学专业为热门专业，IC与世界500强长期保持紧密的合作关系，学生毕业后找到一份心仪的工作基本不成问题。UCL毕业生平均薪资50,000 ，平均奖金950。伦敦大学学院不仅拥有雄厚的科研实力，校友的背景也相当强大，比如王思聪就是UCL校友。

英国留学英国剑桥大学各学院排名1 伊曼纽尔学院 (Emmanuel College)(5)2 冈维尔与凯斯学院(Gonville and Caius College)(2)3 圣凯瑟琳学院(St Catharine's College)(1)4 彭布罗克学院(Pembroke College)(6)5 三一学院(Trinity College)(3)6 基督学院(Christ's College, Cambridge)(4)7 塞尔文学院(Selwyn College)(19)8 圣体学院(Corpus Christi College)(16)9 西德尼苏塞克斯学院(Sidney Sussex College)(14)10 耶稣学院(Jesus College)(7)英国剑桥大学申请条件本科申请条件：剑桥大学的入学分数要求非常高，接受的考试种类也非常多，具体如下：1.A-level课程：A-level分AS-level(相当于国内高三)和A2-level(比国内高三更高一级)两个阶段，AS-level和A2-level共同组成A-level。剑桥大学要求学生申请时将所有学习过AS-level课程和A2-level课程都递交给学校。AS-level通常要求4-5门课程(4门或5门没有区别)，要求至少有3门达到A以上；A-level通常要求3-4门课程，人文社科类专业要求达到A*AA以上，理科类专业要求达到A*A*A以上。2.IB课程：要求总分40-41分以上，要求至少有3门高水准课程(Higher Level)，且其中至少有两门达到满分7分，另一门6分以上，也即要求达到7-7-6以上，部分专业还可能要求特定的课程达到7分。3.AP课程 要求至少有5门课程的分数达到满分5分，此外，通过AP课程申请的学生，还要求递交额外递交SAT和SATⅡ成绩，SATⅡ要求不低于700分。4.高考：剑桥大学接受高考分数直接申请，但要求非常之高——要求排名各省前1%-2%。单有会考成绩不可以申请。研究生申请条件：学位背景要求：正规大学本科毕业取得学士学位，最好是211或985大学(原文作Recognised and competitive University)，国内部分学校的毕业生还必须有硕士学历方可申请。本科平均分要求：对国内学生：更看重非学术成绩的项目要求85-90分以上；更看重学术成绩的项目要求90-95分以上对英国学生：二类A等荣誉学士学位以上。语言要求：绝大多数项目的语言要求为：IELTS总分7.5以上，单项不低于7.0分；TOEFL总分100分以上，单项不低于25分。如申请时语言分数低于学校要求或未有语言成绩，可以向学校研究生招生办公室说明，自己准备再次参加。如申请时没有语言成绩，还需要签署“暂无语言成绩声明表(No current Language test form)”，表明自己如被录取，必将最晚于开学前两个月达到学校的语言要求(参加Pre-sessional语言课程亦视为达到了该条件)。以上就是小编整理的英国剑桥大学各学院排名相关资讯，希望对你有所帮助。英国留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。

作为近年留学的热门，相信大家对留学话题都很感兴趣。剑桥大学是世界顶尖名校，也是大部分学生的理想院校，因此很多学生对于剑桥大学的申请条件都比较关心，尤其是剑桥大学研究生申请条件更是成为了人们关注的焦点。今天就和智课选校帝了解一下剑桥大学研究生申请条件介绍，希望对大家有所帮助。剑桥大学是世界著名的公立研究型大学，也是英语世界中第二古老的大学，被认为是世界最顶尖的高等教育机构，在国际上享有极高的地位和声誉，培养了牛顿、开尔文、麦克斯韦、玻尔、玻恩、狄拉克、奥本海默、霍金、达尔文等一系列科学巨匠，是一所名副其实的世界名校。　其中剑桥大学研究生主要分为授课式研究生和研究式研究生，由于不同的类型和专业所以申请条件也各不相同，下面来分别介绍。1、授课式研究生语言条件：剑桥大学对学生的语言要求比较高，申请剑桥大学授课式研究生雅思总分需要在7.5分以上，单项不低于7.0分，如果使用托福成绩的话，托福总分在100分以上，单项不低于25分。学历条件：申请剑桥大学研究生需要在国内正规大学本科毕业并获得学士学位，最好是211或985大学，这样可以提高申请成功率。另外如果没有学术学位的话也可以先申请英国大学硕士预科，然后再申请剑桥大学研究生。成绩条件：剑桥大学研究生对学生的学术成绩要求比较高，其中211或985大学学生平均分在85-90分以上，双非大学学生平均分在90-95分以上。专业条件：申请经济学院和商学院需要提供GRE或GMAT成绩，且分数在730分以上其他条件：学生需要提供相应的推荐信，并且申请艺术类、设计类专业需要提供相应的作品集　2、研究式研究生语言条件：申请剑桥大学授研究式研究生雅思总分需要在7.5分以上，单项不低于7.0分，或托福总分在100分以上，单项不低于25分。学历条件：剑桥大学研究式研究生要求国内学生硕士毕业才可以申请，个别项目可接受本科毕业生。成绩条件：通常要求211或985大学学生平均分在85-90分以上，双非大学学生平均分在90-95分以上。专业条件：申请管理学专业、金融专业以及MBA需要提供GRE或GMAT成绩，且分数在730分以上其他条件：学生需要提供相应的推荐信，并且申请艺术类、设计类专业需要提供相应的作品集，此外学生还应具备两年以上的研究工作经验。3、剑桥大学各专业研究生申请条件金融学：雅思总分7.5分以上，单项不低于7.0;国内211或985大学本科毕业并获得学士学位，在校平均分在90分以上，并提供符合要求的GRE或GMAT成绩。经济学：雅思总分7.0分以上，单项不低于7.0;国内211或985大学本科毕业并获得学士学位，在校平均分在90分以上，并且具备本科相关专业背景以及提供符合要求的GRE或GMAT成绩。环境政策：雅思总分7.5分以上，单项不低于7.0;国内211或985大学本科毕业并获得学士学位，在校平均分在90分以上。土木工程：雅思总分7.5分以上，单项不低于7.0;国内211或985大学本科毕业并获得学士学位，在校平均分在90分以上。物理：雅思总分7.0分以上，单项不低于7.0;国内211或985大学本科毕业并获得学士学位，在校平均分在90分以上，并具备本科相关专业背景。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

英国剑桥大学——一所世界著名的公立研究型大学，是很多同学望而却步的顶尖名校，而剑桥大学破天荒开设的硕士预科，对于小伙伴们来说无疑是个绝好的实现梦想的机会。何为硕士预科？在这顺顺先来解释一下什么是硕士预科：图源：剑桥大学官网英国硕士预科项目是为有志于赴英国攻读硕士的学生而设计的。简单来说，该项目课程是为学生进入国外大学硕士阶段打语言和专业基础的，是全方面提升学生的学术水平及语言能力的桥梁课程。学生通过一年的预科课程学习，可以全面提高语言水平、学习技巧、论文写作能力。学生若顺利通过国际学院所有硕士预备课程，并取得国外大学要求的语言成绩，即有机会直接申请入读该大学的硕士课程。这是我们传统对于硕士预科的理解，比如格拉斯哥大学和谢菲尔德大学、纽卡斯尔大学等等都有硕士预科。下面，顺顺给大家详细讲讲剑桥大学的硕士预科~剑桥大学-硕士预科 作为开设硕士预科时间较短的剑桥大学，从硕士预科课程的设计方向来看，主要是英国留学生申请最多的工程方向和商业管理方向。因此，不排除这是剑桥大学放下身段，招收更多国际学生的一种策略。有同学会问，那么自己到底适不适合读这个硕士预科呢？什么样的人适合读预科1） 均分不理想但是想要冲击名校的学生 2） 想要转专业，专业跨度较大的学生申请要求图源：剑桥大学官网顺顺解读剑桥大学开设的硕士预科，不仅保留了该校名气(世界范围内的超高认可度)，而且申请条件(入学门槛)并不算太高：GPA：大学本科成绩均分85%以上；雅思：6.5。从要求上来看，对于雅思成绩不太好、GPA没有达到剑桥大学硕士入学要求的同学们来说，这是一个很好的机会。也正因为入学门槛不高，其竞争激烈程度可想而知。虽然开设了预科，但想要顺利申请到可以说是很不容易的。顺顺充分了解到大家的需要，也不愿意看到一些优秀的同学止步于梦校的门槛。因此顺顺独家推出了剑桥硕士预科IPM项目 （一年）。●全球录25个学生 超低录取率 强势录取8人●享剑桥学生终身荣誉 ●在剑桥三个学院完成社交、学习、生活 ●直升最低要求：海外本科/985 /211 /雅思6.5●GPA85 达到此要求可参加简历筛选+面试注意：只收商务管理专业和工程方向的学生如果你也梦想着走进剑桥，赶紧私信获得通往名校大门的入场券吧！

1.电影与屏幕研究硕士(高阶)MPhil in Film and Screen Studies by Advanced Study2.电影与屏幕研究硕士(论文)MPhil in Film and Screen Studies by thesis前言电影研究发展至今日，已经越来越具有跨学科的性质。而在电影研究这个领域的早期阶段，更多是哲学、美学以及文学这些人文学科参与其中，从本体论、审美、时间性以及媒介形式等角度对其进行理解和阐释。在传播学的发展当中，电影研究向来不是主要被关切的对象，因为传播学有着更深的社会科学知识传统，甚至两者都很难交互在一起。然而，随着社会科学的蓬勃发展，传播学也日渐对电影的研究产生兴趣，电影的经济面向、审查与政治面向、生产的社会学面向，等等话题都成为了当下传播学视角研究电影的甚为关切的焦点。因此，电影研究的社科视角与人文视角，已经日渐交织在一起，越来越难以界定。摆渡学人能力所及，不知社会科学对电影研究的参与，是否有所增加了传统电影研究的理论焦虑。但从这次要介绍的剑桥大学电影研究的硕士训练安排来看，剑桥大学保留着较为传统的电影研究学术取径，也不失跟进新出现的屏幕媒体的理论化工作。在我们常识印象中，既然我们是研究电影电视一类的媒体，那么很自然可以想到Screen Studies应该翻译成“荧幕”（具有发光性），但陈锦荣&冯应谦（2012）指出，倘若我们这样做，将会把这个Screen定义太窄以至于“偶尔在商场和一些艺术表演中的投射，虽然'屏幕'没有自我发亮，不是一种萤光幕，也可能是'城市屏幕文化'的一种”。因循陈&冯之观点，留公子在本文中将Sreen Studies翻译成“屏幕研究”。当今社会，无处不在的屏幕充斥在我们的消费空间、文化空间、教育空间以及一切我们需要与之产生联系的场所，我们不再以其为奇。那么我们自然会问：（1）屏幕之于我们的日常生活，它充当何种社会功能，又是何以形塑我们的社会生活；（2）假如没有屏幕，我们对都市的想象会是什么样子，反之，屏幕是何以影响我们对居住的城市、生活的空间以及社交的场所等地方的想象呢？（3）谁会使用屏幕？屏幕为谁所有？屏幕使用者的目的与阅听者的感受一致吗？屏幕的空间为谁所有？什么人会争夺放置屏幕的空间资源？而这种争夺当中又可反映出行动者之间的何种权力关系呢？诸如以上种种问题，都不曾是传统电影研究会考虑的问题，而如今，我们已经难免需要厘清这些未经理论界（尤其是屏幕研究学术社群）严格审视的新问题。剑桥大学在传统的电影研究之强大毋庸置疑，然而，其并未恪守窠臼，而是紧跟新近经验现象并颇有雄心地进行理论化工作（请参考：英国传媒 II 剑桥大学电影学硕士专业课程设置）。剑桥的电影与屏幕研究硕士项目，从历史视角到理论视角、从近代到现代、从审美到文化、从感觉到认知等等切入角度，进行了跨学科、跨时代和甚至跨方法的检视和透析。然而，屏幕研究，一个新进的研究领域，之于传统电影研究，可否发展现有之电影理论图谱，或许这就是各位就读该项目未来颇具潜力的可探索之问题。不同于牛津大学的“电影美学硕士”，剑桥大学之“电影与屏幕研究硕士”，适合来自各样的人文及社科背景的同学申请。它包罗万象又不失主线，它恪守传统又不失创新，于电影研究之领域，凡你想学，它皆可供应。注：篇幅所限，该项目相关文献清单，与申请者之便，请参阅前文：英国传媒 II 剑桥大学电影学硕士专业课程设置。供其研读，以为增强申请材料的聚焦之用。（本文是媒体传播留学专栏文章的一部分，汇总性文章请参考：史上最全！英国G5大学传媒专业齐登场）参考文献陈锦荣&冯应谦(2012)，文化研究新领域：城市屏幕文化，传播与社会学刊，第21期，页17–24。01. 课程设置从网页说明来看，这个项目的培养目标明显地有学术研究的性质。研究型项目明确地要学生完成一份三万字(授课型硕士则是一万五)的毕业论文，且对此领域要有实质学术贡献，并非仅是展现学生对此领的理解而已；授课型项目则要求学生熟悉历史与理论取径、跨学科取径，并发展个人研究旨趣所需的技能与专业能力，甚至为将来深造博士打基础。至于哪些具体训练可以达到这个目标，我想，官网主要是在授课型项目的说明（英国传媒 II 剑桥大学电影学硕士专业课程设置）较完整，大致上有以下几种：学术写作(包含研究大纲、实质论文、批判性评估)、研究技能(书目建立、时间规划、研究计划可行性)、研究讨论课(出席演讲、参与讨论、定期报告)。说穿了，不外乎三种「可转移技能」(transferable skills)：时间管理、口头呈现、学术书写。授课型的是如此，研究型的更是如此。然而，这个项目的这两个核心轴线(core strands)—理论化(theorising)、诸主题(topics)—仍然可以看出一些端倪，值得申请者注意。首先，两轴线各自偏重”形式/实质”而表现在”理论/主题”的差异上。理论轴线需要更多的哲学、美学、人文学方面的背景，而主题轴线则更侧重于传播学、社会科学、技术史方面的背景。即使两者不容偏废，申请者仍然可以有所偏重，从主从相互搭配的方向去思考自己的利基(niche)。其次，两份文献清单各自有八个次主题却都呈现为”指定+延伸阅读搭配的经典影片”的方式。这表示不论哪个核心轴线，都与实践上甚至是就业方向上的「电影批评」(film criticism)紧密结合。这意味着本项目的核心轴线在设置上希望所有的(共十六个)学术主题，都能训练毕业生成为一个可活用学术文献于其实际工作的影评人。最后，基于以上两点，申请者可以从自己较熟悉的影片群着手，或者从自己利基较大的学科背景着手，去规划关于申请与学习的事情。反过来说，这两个核心轴线的内容其实暗示了申请者，可以“这样或那样”与本项目建立亲近性的切入点，也指明了申请者可以透过本项目为自己加值(不论是在学术深造或是在职场工作)的地方在哪。透过这些材料(项目基本信息+两个核心轴线)的深入理解，申请者应该要能在两方面将自己展示为这个项目的“理想的候选人”：一方面，要能同时明确定位出自己的“实与缺”，既有的知识背景与利基的所在的“实”，搭配上能在这个项目中补足自己所需的“缺”。另一方面，“实与缺”之间的关联性应该是要能从申请者的“过去”履经历、“当下”的申请文书之中看出，在一定范围内的“未来”是可以预见与可达成的。附带说明，我感觉这个项目在授课型与研究型之间的区别还是很大，1.5万字的授课型硕士论文更多侧重于掌握基本的理论框架知识，3万的研究型硕士论文则是要求有实质性的学术贡献。而这种差别，实则在申请阶段的材料准备当中，已经可以被呈现出来，重点则在写作样本和研究计划两份文件的处理上。下文内容，将进一步阐释这点。注：以上本节内容解读由蔡博方教授提供，蔡博方教授系台北医学大学副教授、医文所所长、台湾大学社会学博士。项目网页链接：（1）授课型硕士：https://www.graate.study.cam.ac.uk/courses/directory/mmmmmpsmc（2）研究型硕士：https://www.postgraate.study.cam.ac.uk/courses/directory/mmmmmpfsd剑桥小知识剑桥大学的硕士学位前缀会让人造成一定的困惑，我们的常识都会认为MPhil是研究型硕士，但是剑桥大学的硕士大部分都是MPhil，而这个学位前缀不代表某个学位一定是研究型的硕士。剑桥并不简单地用学位前缀来区分授课型还是研究型硕士，而是根据项目中授课和研究所占的比重来进行细分。具体分为五类：Entirely Taught / Predominantly Taught / Equal Taught/Research / Predominantly Research / Entirely Research02. 申请材料以上截图，可以看出，研究型硕士（by thesis）和授课型硕士（advance studies）的申请材料是一致的。但是申请程序却有所不同，如果申请授课型硕士，那么不一定需要提前联系导师，但当然提前联系还是可能获得老师的青睐甚至得到老师在研究计划写作上的帮助。另一方面，研究型硕士的申请，则是强烈建议学生联系导师，因为这种陶瓷的作用会更加大，回信的导师会告知是否有空缺位置，又或者幸运的话，在研究计划写作上，或许还能得到点评或者修改。在线上申请的时候是需要将潜在教授名字写上的，系所会把这个纳入考虑，但是，每个老师带的学生数量有限，也需要得到均衡考虑，因此不能保证一定是个人心仪的教授在入学后成为自己导师。当然，这只是研究型硕士可能会出现的变数。对于博士申请来说，同意接收入学的那位导师一般都会成为自己的博导。1. 两封学术推荐信第一，如果是在读本科生，就要两个本科导师出具学术推荐信。第二，如果是在读研究生，那么建议一封是研究生导师，一封由本科导师出具（建议）。当然，只要可以肯切评价您的学术能力的研究生老师，都有资格写。第三，如果你近三年都在工作，那么就找上一个学位里面的一位老师给您出推荐信，另外一封可以由雇主来评价，但是评价内容还是以学术能力为主。当然，如果能够找到上一个学位的两个学术人员出两封学术推荐信同样可以。2.成绩单大陆在读本科学生，提供六个学期成绩单；研究生则提供前两/四个学期（看研究生学制而定）成绩单，一旦录取，学校会注明毕业总成绩的条件。毕业生提供所有学位的成绩单。成绩要求的分数，211/985大学的学生，建议成绩最低在85分以上，双非学生建议在90分以上。但请注意，这是最低标的要求。从剑桥大学公布的录取数据来看，即便是211/985学生，都建议在88分以上，少数85分申请者可以获得录取。又，申请这种半授课半研究的学位和研究型学位，GPA并不完全起到决定性因素，研究计划和写作样本则比重更大。3.简历用学术简历的风格，简洁地呈现个人的教育背景、科研经历、论文发表、志愿者经历、工作经历/实习经历等等，尤其注重突出与以上课程相关的经历，例如电影制作经历和电影研究的经历。4.英语能力证明雅思要求：总分7.5，单项不得低于7.0。托福要求：总分110，单项不得低于25。5.研究计划（research proposal）这是必须提交的文件，约一页纸（one-page）的研究计划书。不需要特殊格式。研究计划需要包括：1）明确，有动机和可行的研究问题。2）简要回顾文献，涵盖您的研究的理论基础，该领域的当前知识水平以及你这个研究将可为此领域增加的贡献或新知。3）打算使用的研究方法。4）您可能还想解释自己对该主题感兴趣的原因以及您在该领域以前所做的任何工作。字数限制包括脚注，附录，图形，表格等，但不包括参考文献。6.写作样本（Writing sample）这个文件是必须提交的。申请人可以提交书面作品。这可以是您以前的课程撰写的论文、发表的学术文章或您认为适合该课程的另一篇文章。这个写作样本目的旨在评价学生的英文学术写作能力，如何提出观点并且捍卫自己的观点，在写作过程如何引用文献来完善个人的推理论证链条，这些面向都是写作样本可以提供到给审核委员会的信息。因此，题目的主题不限，写作样本并不考察申请者对所申请专业的理解深度和与专业的匹配度，因为这些信息已经可以研究计划中获取到。写作样本更重要衡量的是学术写作能力，但也要注意的地方是，并不是考察“语言能力”，而是考察学生对于学术论证的规范和逻辑能力，语言表现是排在第二位的（语言可以通过proofreading解决一部分问题）。留公子强烈建议，时间准备充足的申请者，可以定下计划写作一篇学术短文提交，以增强被录取的几率。建议3000字内为宜！但是，写作样本的选取实际上是有一定技巧的。最优选择是从个人的本科毕业论文或者课程论文提取一部分，这样是可以说明个人在过去的教育背景中所受训练的一个阶段性的能力体现，它是一个与其它申请文件可以形成呼应的证据（例如推荐信中本科老师评价了您毕业论文或课程论文）；其次，独著的发表论文，这里面较为复杂的是，如果既是学位课程内的论文又是发表论文，那么力度会更强（当然，前提也是要写得不错）；最后，假设实在没有在此前的学位课程内有相应的论文生产，那么的确就需要重写一篇，专门为了申请。无论是何种状况，最好的方式，依然是研究计划与写作样本可以形成一种延展性的关系，也就是说，写作样本当中无法完成的工作，可以就是个人研究计划当中打算在入学后继续深入拓展的问题。摆渡学人建议：各位申请者高度重视这个专业申请的研究计划和写作样本的质量，在成绩达到最低标的情况，这两份材料将会起到决定性作用。当然，CV和推荐信依然重要，但是跟这两份文件比起来，重要性次之。另外，研究计划和写作样本相比，研究计划则为可以考察申请者学术潜力的重要文件，因此建议各位要对个人研究问题所在领域的文献要有较好的把握，并且可以提出research gap，以打动审核委员会成员。写作研究计划之前，请浏览系所的做电影研究教员，厘清他们的知识兴趣所在，并尽可能匹配他们的某个人的研究主题，研究计划完成之后，可发送计划给心仪导师以示求学动机。03. 学术教员剑桥的电影专业，身处于现代与中世纪语言与语言学系，准确来说是在本系所里面有电影研究中心（center for film and screen ）。因此，电影研究的教员，有部分是文学背景的，同时也做电影或者视觉文化研究。在留公子上一篇文章讲剑桥社会学申请的文章当中提到过的Prof. Jennifer Gabrys也过来支援电影系的教学（英国G5传媒 ‖ 剑桥大学之（1）社会学（媒体与文化）硕士）。甚至历史文化地理学的教授Prof. Matthew Gandy和建筑系教授Prof.Franois Penz也参与其中。当然，虽然主职在其它系所，但是他们的研究都与电影有深切的关系，只是各自的学科视角有所不同，这个也反映了电影研究都更多成为一个领域（field），在这个领域当中，学术成果更多是以问题导向（question-based）,而并非是学科导向(discipline-based)。从教员的组成和以上提到的课程设置（英国传媒 II 剑桥大学电影学硕士专业课程设置），可以看出，剑桥电影实际上的确融合了多个不同的学科路径来构建它的课程和培养体系。但是，我们依然要抓住的主线，还是主职在电影中心的教员才是构成本系学术社群的灵魂人物，从职于本中心的教员更多是一种学术支持。虽然其它在音乐研究中心、社会学系、建筑系或者地理系的教授头衔更大，学术影响力更广泛，但留公子还是略过他们，主要介绍一下电影研究中心两位正职人员。1.Dr. John David Rhodes约翰·大卫·罗德斯（John David Rhodes）在欧美电影上有广泛的出版，并且对意大利电影特别感兴趣。他有兴趣将电影与其他艺术，文化和物质形式进行对话。电影和建筑环境之间的关系一直是他作品中始终如一的主题。最近，他出版了《财产奇观：美国电影中的房屋》。本书考虑了特定的住宅建筑风格及其在电影院中的出现，提出了对私有财产和电影院观众的批评。这本书在《关键问询》中受到赞誉它以“将电影研究指向新的方向的方式，应该激发关于空间，现代性和好莱坞历史的学术，教学和辩论的方向”。他的第一本书《 巨大的悲惨城市：帕索里尼的罗马》解释了帕索里尼的电影和诗歌，因为人们对战后罗马的巨大扩张产生了深刻的政治反应。他还对先锋电影感兴趣，该电影的其中一项是有关BFI电影经典系列的最新书籍，有关Maya Deren的《午后的网格》。他与他人合著了三卷论文：《迈克尔·哈内克论》（与布莱恩·普赖斯合著）； 发生：位置和运动图像 （与埃琳娜·戈芬克尔（Elena Gorfinkel）一起）；和 安东尼奥尼：百年杂文（与劳拉·拉斯卡罗利合影）。他是World Picture的创始合编 ，这是一本主要致力于媒体的理论和哲学方法的在线期刊。紧随其后的还有另外两本书：位于电影历史，美学理论和评论界的交集处的《离异视觉》（Disembowelled Vision），这是一本有关罗马城市现代性和电影的书，另一本是《劳动》（Be laboured），其是从电影历史和审美理论以及对政治经济批判的角度讨论关于风格与劳动之间关系的研究。还有第三个更具实验性的项目，“关于皮埃尔·保罗·帕索里尼的书的笔记”。Rhodes博士为意大利，欧洲，美国和国际电影的一系列主题提供指导。美学理论，酷儿理论电影，文学和其他艺术中现代主义的历史和理论；电影院和建筑环境，以及其他（通常是跨学科的）主题和领域。Rhodes博士欢迎与他的兴趣相关的潜在的MPhil和PhD学生报读。他在剑桥电影研究中心的网页链接如下：https://www.mmll.cam.ac.uk/jdr42这里摆渡学人需要说明的是，Rhodes的职称是Reader，并非Professor。是电影研究中心最为核心的教员，也是职称最高的学术人员。我猜想他的职称应该还是需要在整个系所内去评选，无法仅从电影研究中心去单独晋升。Reader是介于教授与副教授之间的一个职位，这是英国学术制度中对我们中国人来说较为陌生的名词，实际上我们可以把他直接理解成教授就可以了，原因是剑桥大学的这个系所还是保留了一个系所仅能有一两个（教授定额制），有能力评为教授，但又找不到教授空缺的学术人员，就会给他一个Reader的职称，以待空缺。另外，Rhodes的研究是较为跨学科的，横跨哲学、文化、政治与建筑等面向，但总的来说是较为社会科学路径的，而且他的核心关怀都是在电影与建筑环境的关系。总之，这个老师的接受度非常广，甚至做哲学美学的申请者都可以联系他进一步讨论。2. Dr Laura McMahon劳拉·麦克马洪（Laura McMahon）是电影和屏幕研究的讲师。她的研究致力于解决当代电影与哲学之间的联系，特别关注法国和法语国家的语境，并结合其他多种语言领域的屏幕文化。她的最新著作《动物世界：电影，哲学和时间》（爱丁堡大学出版社2019年），探讨了电影和哲学中关于动物问题的新兴兴趣。它使吉尔斯·德勒兹（Gilles Deleuze），雅克·德里达（Jacques Derrida）和妮可·舒金（Nicole Shukin）等思想家对动物生命的伦理和政治的思考与一系列当代国际艺术电影尤其是实验纪录片接触，包括伊曼纽尔·格拉斯（Emmanuel Gras）（法国），卢西安·卡斯塔因（Lucien Castaing）的作品， Taylor和VérénaParavel（美国），DenisCté（加拿大）以及BélaTarr和gnesHranitzky（匈牙利）。该书的重点与《 Screen Animals》（2015年）相交叉，后者是为《Screen》杂志编辑的一卷杂文，并与人共同编辑了名为《Animal Life and the Moving Image》的合集。（BFI 2015），其中包括Raymond Bellour和该领域其他主要学者的章节。McMahon博士的其他研究兴趣包括屏幕文化的体现，实质性和感官问题。她的第一本书《电影与联系：南希，布雷森，杜拉斯和丹尼斯的触摸的撤离》（勒根达，2012年）通过法国电影与哲学之间的互动研究了触摸，美学，政治和社区的动态，特别是借鉴了作品Jean-Luc Nancy的照片。McMahon博士欢迎有研究兴趣且与其兴趣相关的学生前来问询申请MPhil和PhD学位课程。McMahon个人介绍链接如下：https://www.mmll.cam.ac.uk/lcm31她的出版物如下面两图所示：从以上介绍资料当中，可以看出，Laura McMahon的研究取径跟John David Rhodes还是有很大不同，前者更加集中在哲学的取径去研究电影，其学术亲族（Academic Kin）则是德勒兹和德里达等后现代以及解构主义哲学家，而其关注的对象则是非常集中在电影中的动物形象。剑桥电影系的教员多达34位，基本上汇聚了整个剑桥大学里面各个系所里面对电影有所研究的教授了，这也是剑桥电影系的一大特色，有非常浓厚的跨学科研究的特征。人员众多，实在无法逐一列举，以上我仅仅是介绍这个电影研究中心里面的两位罢了。实则现代与中古语言系里面的不少老师都是研究各个国家的文学，同时也研究其专注区域的电影。因此，如果申请者是较为偏向文化研究、文化理论的路径的话，又或者是文学背景出身去研究电影的话，本系有研究领域足够广泛的老师可以进行指导。如果实在是有其它跨学科的需求，例如以上提到的从建筑学视角去处理电影的研究，那么就可以考虑申请从其他系过来支援电影研究中心的教员了。04. 文献推荐《传播与社会学刊》是由香港中文大学和香港浸会大学合办的中文学术杂志，出版地在香港。以上截图，出自于《传播与社会学刊》的2012年7月刊。这期的讨论主题为屏幕文化研究，电影研究的对象其实都成为了常识，而对于屏幕研究，实则还是相对新兴的。对于学界的讨论，有什么视角，讨论什么问题，诸位申请者不妨下载此期的文章进行阅读，以进一步加深对于“Screen Studies”的了解。而剑桥这个硕士项目的第一学期的课程安排后半部分，就有一个重要主线“探讨移动影像研究中的历史地理和理论问题”。05. 结语正如本文开篇所言，电影研究这个领域发展至今，不同学科的学者都以其不同的视角参与其中，使得这个领域越来越具有跨学科性质。而通过以上介绍，剑桥大学的电影研究中心社群的组成方式以及课程的培养机制，更是对此状况的印证。对于申请者而言，面对电影研究这种切入视角多元的硕士项目，断不需要面面俱到地去谈个人的研究兴趣，而更多是选取一个主打的方向去深入，并以此来生产相应的申请文件即可。但这里，其实我们都略过了一个前提并未提及，剑桥这个硕士项目，实际上并不是给申请者来转专业攻读硕士学位的，换言之，实际上它明显是对申请者的知识积累有一定要求的。而这种要求的程度并不是要证明个人有多么地厉害，或者知识已经足够到不需要再接受训练了。反之，最重要，也是最难拿捏之处则在于，申请者在过去的训练当中已有之“实”，何以通过学术文件体现出个人受过较好的一些基础训练，而在进一步深入到这个硕士项目层级的时候，又还需要补及其整个授课内容的什么知识，以推进个人的硕士论文研究，这是它需要考验申请者智慧的一面。倘若是申请研究型硕士，那就更加明显是倾向于在电影研究方面有一定心得的申请者了。从网页的公开信息来看，目前并没有中国籍学生就读于本系的博士课程，我想，各位中国背景的申请者，对电影研究有兴趣的话，不妨提早深入研究一下剑桥大学的电影系专业，充分准备，入学剑桥电影系，以使该系的学术社群多元多彩，把对中国电影的研究带到剑桥去。

英国留学选专业，同学们倾向于商科、理工科、金融等方面的专业外，还有一个专业也是比较受欢迎的，那就是教育类专业。说到教育专业，想必很多同学都会倾向于选择UCL。2018年QS世界大学专业排名教育专业排名如下，UCL大学排名世界第一，全英第一。力压牛津剑桥，这所英国大学教育专业厉害了！伦敦大学学院教育学院（University College London，Institute of Ecation），原称伦敦大学教育学院（Institute of Ecation, University of London, IOE)，成立于1902年，曾是伦敦大学的一所研究生院和1994大学集团的成员。坐落在伦敦市中心罗素广场伦敦大学议事大楼西侧，是欧洲的师范培训与教育研究航母。2014年该学院在英国标准教育办公室各项指标评估中都获得了“优秀”的成绩，包括小学，中学和继续教学的所有初任教师培训，2015年获得女王周年纪念奖。UCL大学教育学院不仅在2018年位居世界教育排行榜第一位，从2014年开始至2018年连续五年QS排名都是位居世界教育类排行榜第一位。在最近的大学研究优秀框架评估中IOE在教育类“研究能力”（GPA乘以入学人数）方面名列前茅。UCL大学教育学院教育相关授课式硕士专业有很多完整的教育专业，今天小编先列举几个比较有代表性的专业，供喜欢教育专业的同学们参考。Ecational Leadership MA教育领导力硕士，将探讨并批判教育领导与管理理论、研究与实践，鼓励学生反思与挑战自己的教育领导与管理实践。学生对政策与实践的交叉点如何影响学校领导者和管理者进行研究，并研究领导者和管理者如何提高教学质量。入学要求：本科学位+二年工作经验（建议）。雅思要求：7.0（单项6.5）。Development Ecation and Global Learning MA本专业向学生介绍了发展教育、全球学习和全球公民的一系列观点和方法，提供了一个协作的在线学习环境，通过该环境，学生可以发展自己的知识和技能，并与来自世界各地的同行互动，并与他们一起学习。入学要求：本科学位，并且对教育和学习全球和发展问题感兴趣。雅思要求：7.0（单项6.5）。Ecation MA本专业鼓励并使学生能够深入和批判性地思考课程，教学法，评估，教育与社会之间的关系以及教育研究的重要性等主题。教育硕士不包括实践部分，因此可能无法满足教师认证要求。入学要求：本科学位 （请注意：可能有一两门选修课程对学生背景有详细要求）。雅思要求：7.0（单项6.5）。English Ecation MA本专业为学生提供学术和专业发展的组合课程，包括进行小规模研究的指导。每年会更新一次课程，探讨与英语作为课程相关的广泛的当代主题，互动式研讨会旨在吸收参与者自身的经验，并提高对英语作为研究领域（包括媒体和戏剧）的丰富性和广泛性的认识。入学要求：申请者不一定是合格的教师，但需要证明具有丰富的相关研究生工作经验，例如，至少一年担任助教或在学校或学院担任类似职务。雅思要求：7.0（单项6.5）。TESOL MATESOL 可以提高第二语言或外语教师的职业前景，并有助于职业发展。学生将探索TESOL的理论、政策和实践的最新发展，与该领域的顶尖专家和来自世界各地的其他硕士生一起工作。入学要求：本科学位相关专业，比如英语，语言，教育，语言学。申请人通常需要至少两年的全日制语言教学经验或一等学位。雅思要求：7.0（单项6.5）。