江西师范大学文学院研究生

——赣州中学党员教师赴会昌周田中学开展党建结对共建暨送研送教活动为贯彻落实市委教育工委《全市学校党建工作结对共建实施方案》精神，12月17日，赣州中学党委书记郭文东，赣州中学党委委员、副校长戴虹，赣州中学科研处主任李庆媛，赣州中学工会副主席刘芳丽一行四人，来到会昌县周田中学开展党建结对共建暨送研送教活动。会昌县周田中学校长刘金圣，党总支书记张石妹等热情迎接送教专家一行。在座谈会上，双方就基层党建发展、党建结对共建工作，以及党建促教学工作等事宜进行了深入、坦诚的交流，并期待两校以后在更加广泛的领域里开展富有成效的合作与共享活动。本次活动，赣州中学三位送教专家结合会昌县周田中学的实际，分别从班主任心理健康教育工作、语文写作、生物显微镜的使用方法三个不同学科、角度进行了展示，并与周田中学老师进行了深入交流。戴虹，中小学正高级教师，江西省百千万人才工程人选，国家二级心理咨询师，省级普通话测试员，江西省首批名师培养对象。江西师范大学文学院“卓越语文老师培养计划”实验班教育教学实践指导老师，赣南师范大学硕士研究生指导老师，2020年7月被赣州市教育局确定为第二批赣州市名师工作室主持人（高中语文）。本次活动，戴虹副校长为该校教师带来了一堂精心准备的心理健康教育专题讲座。她从赣州中学心理咨询室的建立建成、团队合作、家校合作、心理课堂以及取得的成效等方面，由浅入深地畅谈学生心理健康教育，让听课教师们受益匪浅。李庆媛，曾被评为全国中小学实验教学能手，全省优秀共青团干部，全市优秀少先队辅导员。全国中小学实验说课荣获全国金奖，课例被评为部级优课，多次指导学生参加青少年科技创新比赛、全国青少年科普大赛荣获江西省一等奖。多篇论文发表于省级核心期刊《中学生物教学》，参与编写《高中仿真实验软件操作手册》、《初中生物中考复习练习册》等。李庆媛主任从显微镜的原理出发，应用赣教通2.0等先进的教学技术手段，进行充分的课堂互动，帮助学生理解和掌握显微镜的使用方法，对中考考点把握到位，有效地突破了学生的难点和易错点。刘芳丽，中学高级教师，赣州市第五批、第六批中学语文骨干教师，省高考“优秀评卷员”，市“三八红旗手”，校“优秀教师”“优秀党员”，获省、市青年教师优质课评比一等奖。长期担任凌班等第一层次教学工作，指导学生参加全国各类作文大赛获一等奖。刘芳丽副主席由诗歌的景情关系运用到作文的景情关系的运用上，以小见大、深入浅出地呈现了一堂以景衬情的作文指导课。本次送研送教活动，三位授课教师精心准备，虽风格各异,却同样精彩纷呈,充分展示了扎实的教学功底和娴熟的教学技艺,为听课教师们呈现了一场教育教学的盛宴。参与听课教师认真聆听,并不时记下他们对本堂课的感悟与体会。课后，双方教师还就当前的课改热点、平时的有效教学、赣教通2.0等教学技术和教学方法进行了深入交流，让双方教师都收获满满。（文/图 刘芳丽 刘巧玲）

5月6日晚，接江西省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组批复，同意我校学生自5月11日起分批返校。具体为：返校时间第一批：5月11日（周一）瑶湖校区：全日制应届毕业班硕士研究生；全体博士研究生；“1+3”研究生（含辅导员、管理岗）；音乐学院播音与主持艺术、表演（戏剧影视方向）2个专业本科生；美术学院本科生。第二批：5月25日(周一）瑶湖校区：应届毕业班本科生（不含青山湖校区的学生）；全日制非毕业班硕士研究生（不含青山湖校区的音乐学院、体育学院2019级研究生）。第三批：5月29日(周五）瑶湖校区：数学与信息科学学院等10个学院非毕业班本科生（数学与信息科学学院、物理与通信电子学院、化学化工学院、生命科学学院、计算机信息工程学院、地理与环境学院、城市建设学院、心理学院、公费师范生院，软件学院2017级本科生）。第四批：6月1日(周一）瑶湖校区：教育学院等11个学院非毕业班本科生（教育学院、历史文化与旅游学院、文学院、政法学院、马克思主义学院、外国语学院、商学院、新闻与传播学院、国际教育学院、财政金融学院、初等教育学院）。第五批：6月3日（周三）（1）青山湖校区：音乐学院、体育学院2019级研究生；音乐学院音乐表演、音乐学、舞蹈学3个专业本科生，体育学院体育表演专业本科生、2016级武术与民族传统体育专业本科生，软件学院2018级、2019级本科生。（2）瑶湖校区：体育学院非毕业班本科生。学生返校具体安排，将由各学院通知到每位同学，帮助同学们顺利有序平安返校。亲爱的同学们，我们终于迎来了期待已久的返校时刻，这一时刻虽然久等，但我们深知来之不易。在党中央的坚强领导下，我们每一个人都为之付出了努力，特别是广大医务工作者不畏艰难，顽强作战，许多英雄甚至付出了生命的代价。怀感恩之心，惜相聚时刻，执奋起之念。请全体返校同学落实“人人都是防疫主体”的责任，严格按照学校安排的时间返校，不提前返校；返校后严格遵守学校相关规定，保证身体健康，以充满活力的状态投入校园学习生活中，为自己的未来加油，为中国的未来加油！缤纷初夏，待你而归。江西师范大学欢迎你回家！最后，在规定的返校时间的到来之前，请一定记得每日打卡！不能提前返校！来源：江西师范大学 本版编辑 | 梁柏婧 文案 | 梁柏婧 值班编辑 | 梁柏婧 责任编辑 | 刘依然

内容简介从“叙事”的一般意义上言，明清小说因其人物塑造与情节叙写等环节最具虚构意味，从中归纳与抽绎出相应的固有叙事现象及其规律，这才符合中国本土叙事学构建的真正要义。明清小说功能性叙事研究，是明清小说自身叙事特征探究的论题之一。该书研究的“功能性叙事”主要表现为两端：其一，围绕小说叙事过程中反复出现的人物、场景、物象、行动等诸要素而展开的相应叙事，其看似对主体情节叙事无关紧要，实则从叙事逻辑或者情节链条而言，却是不可缺失的；其二，有违事理与情理逻辑的失实性叙事，对小说家而言或许不以为然，在接受者看来则敞开了一个把握小说命意的极佳端口。功能性叙事研究有别于通常所谓的俗套化叙事或程式化叙事，它是古代小说较为独特的一种叙事现象。目 录第一章 导论一、何谓“功能性叙事”？二、功能性叙事与俗套化叙事 三、功能性叙事与小说叙事模式四、功能性叙事的主要形态第二章 明清小说中的“王婆”及其叙事功能一、“王婆”溯源二、明清小说中的“王婆” 三、明清小说中“王婆”的叙事功能 四、“王婆”人物设置的小说史意义第三章 明清小说中的包公身边公人及其叙事意味一、晚清包公系列小说中的公人形象 二、晚明包公系列小说中的公人形象 三、包公身边公人的叙事意味 第四章 明清小说人物状貌的功能性叙事取向——以《三国演义》为中心 一、刘备之貌及其叙事意义 二、关羽之貌及其叙事意义 三、张飞之貌及其叙事意义 四、诸葛亮之貌及其叙事意义 五、小结 第五章 《水浒传》的功能性叙事 一、《水浒传》的功能性人物叙事 二、《水浒传》的功能性场景叙事 三、《水浒传》功能性物象叙事第六章 《西游记》的功能性叙事 一、《西游记》功能性场景叙事二、《西游记》的功能性物象叙事：以“风”为关注中心 三、《西游记》的功能性听觉叙事 四、《西游记》的功能性插图叙事 五、小结 第七章 《红楼梦》的听觉叙事—兼论其中的功能性叙事 一、听觉叙事与情节演述 二、听觉叙事与人物塑造 三、听觉叙事与深度寓意 四、听觉叙事与其他问题 附录 以稗官说稗官——论明清小说文本中的小说批评抑或“元叙事” 参考文献 后记 后 记本书是在我的博士后出站报告基础上修改完成的。在攻读博士学位期间，自己接触的更多是古代小说批评文献，进而选定古代小说文法理论作了初步的专题考察，也产生了系列相关成果。在此专题研究过程中，个人深感离开文本的文法理论，其实是不存在的。古代小说文法理论与小说文本有着密不可分的内在关联。基于这样的认识，自己在实际教学与科研过程中有意进行文本细读—窃以为当下的文学研究并不缺乏新异的理论与观念，稀缺的恰恰是文本细读—希求深化对古代小说尤其是明清小说文体特征的具体认识，如若有幸发掘古代小说较为独到的叙事特质，那就更为令人欣喜了。带着这样的考虑，自己对明清小说主导性叙事特质之外的边缘性叙事有意作了关注，从而提炼出“明清小说功能性叙事”这一论题并展开了多角度探讨，以求丰富人们对明清小说叙事特质与文体特性的认识，并最终形成了现在的书稿模样。自己当然也非常清楚，书稿肯定有诸多需要完善之处，但是倘若能够触动读者的些许相应思考，个人觉得就不无价值了—毕竟在当下浩如烟海的学术论著中，虽体大虑周者亦未必能传诸久远，更何况我辈詹詹小言？感谢合作导师傅修延先生的全程指导。傅先生是当下叙事学研究领域的一面旗帜，正是其建议与宽容，自己得以最终完成这一书稿。同时也感谢攻读研究生期间的指导老师谭帆先生，书稿的撰写也一直得到谭先生的关心与教益。两位恩师的鞭策与教导，成为自己学术路途上的前行动力之一。需要说明的是，书稿中有关《西游记》一章的撰写，是由本人与自己指导的硕士生龚宇婷同学合作完成的，从论题的选择、思路的拟定直至框架的构设，均由我先行提出，而后由其撰写初稿，最终由我定稿成为目前的模样。因此，同样需要感谢龚宇婷同学为此付出的努力。书稿得以顺利出版，得到了江西师范大学文学院的学科建设经费资助，感谢学院领导给予的关心与支持。本科期间的青葱岁月流淌于斯，博士毕业之后的十年足迹同样留存于斯，在兹念兹，唯愿学院蒸蒸日上！本书责任编辑杨英女史为书稿的出版付出了诸多心血，为书稿润色不少，特此表示感谢！杨志平二〇一八年三月九日作者简介作者近照杨志平（1978—），江西新余人，文学博士、博士后，江西师范大学文学院副教授，主要研究方向为中国古代小说与小说批评。2005年9月至2008年6月师从谭帆教授，获得文学博士学位。2014年7月至2018年1月，在傅修延教授指导下在职进行博士后合作研究。曾在《文学遗产》、《文艺理论研究》、《明清小说研究》、《红楼梦学刊》等核心刊物发表论文20多篇，独著《中国古代小说文法论研究》（齐鲁书社2013年），参著《中国古代小说文体文法术语考释》（上海古籍出版社2013年）。主持完成教育部人文社科项目、中国博士后基金会资助项目等各类项目多项，目前正主持及参与国家社科基金项目多项。本文经作者授权刊发，转载请注明出处。

学生们和竹简合影 本文图均为受访者供图近日，因为一份“竹简作业”，让江西师范大学古代汉语专业的教师李福言意外走红。为了让学生们认识到在纸发明之前，竹简作为写作载体的价值和意义，李福言布置了一项特殊的作业：用小篆在竹简上抄写《道德经》。每个学生约抄写了十卷竹简，收上来的“作业本”堆积成山，李福言埋头其中一一查看，被学生上传至网络后，引起了不少关注。“这次交作业有点出乎我的预料了，但效果还是很好的。”李福言告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），以前也布置过类似的作业，让学生们在竹简上抄录先秦经典，最多也就两三卷竹简。“我希望学生能把这项作业看作自己一个作品，花心思去钻研小篆和竹简。”这项作业也属于李福言所推崇的“体验式”教学特点之一。作为古代汉语专业的老师，李福言认为，想学好古代汉语，只有通过一些方式让学生代入其中，才会深刻体会到古人内心的激情与情怀。他还在课堂上给学生们定下了“六古”目标：能读古书、能识古字、能写古文、能说古语、能吟古诗、能做古人。李福言认为，这是古代汉语学习中，从阅读到表达，再到艺术创作和哲学思考的逐步升华。李福言在课上向同学们展示竹简在竹简上抄写《道德经》在讲台和第一排桌上，竹简堆成两座小山。同学们交上来的作业，让李福言真切的体验了一把什么叫“卷帙浩繁”。为了让学生们体验古人的书写感受，从去年开始，李福言就尝试布置一项特殊作业，让学生们用小篆在竹简上抄录文章。但没想到，这次抄写的《道德经》全文有5000多字，每个学生都交上来近10卷竹简。学生们用小篆抄写的《道德经》李福言介绍说，他所教授的学生是双专业的学生，第一专业很多都是理科，“他们都是对中文比较感兴趣，所以才选择了我们专业，之后很多人也有志考中文方向的研究生，或者担任语文教师。”如何让这些学生真正喜欢上古代汉语，是李福言一直在思索的，“我知道学习古代汉语肯定有枯燥的地方，所以我就要求自己尽力把课上得有意思。”课上，李福言会结合学生们的家乡话来讲解保存在方言中的古语，也会布置一些有趣的“体验式”作业，竹简便是其中之一。“一个是竹简，还有一个是小篆，我希望他们能通过在《说文解字》中一个字一个字的查找，看每个字的小篆写法、构造是什么，来熟悉小篆的字形和结构。”尽管作业繁复，但最终交上来的作品里还是有不少意外和惊喜，“我没有规定大家用什么笔抄录，有人就用记号笔写，但后来换成毛笔，因为竹简比较硬，其实毛笔才最适合书写。这就是他们的感受。”“有的学生买的竹简是古法制作的，就是竹子砍下来打磨打磨就编成竹简，没有经过后期处理，再用毛笔字写出来的作业就非常有古朴的风范。”李福言说，这些第二专业学生大多数都是从高中毕业后，就没怎么接触过古代汉语。但第一次用小篆抄写，写得都很不错。李福言告诉澎湃新闻，买竹简需要从网上订购，还是比较贵的，一开始他也有所顾虑，“但我觉得这个作业的意义其实就在于让学生有所付出，付出后他们才会把这次作业看成是自己的一件作品，真正花时间和精力去钻研。”一名学生在接受澎湃新闻采访时表示，同学们也很喜欢这种作业方式，“这是一种寓教于乐的方式，而且这种更具有传统意义的作业，在抄录的时候，让我更能体会到古人的古风云影。”家长们对李福言的作业也很支持，“有学生拿给家长看，家长觉得很好，认为学生既然学习古代汉语，就该体验下这种和古人一样的书写感受。”李福言说，未来将会继续布置竹简作业，但在选择内容上会稍微进行调整。李福言收上来的竹简作业有点“书生气”的班主任对即将毕业的文学院14级汉语国际教育专业的同学们来说，李福言留下的回忆远不止在课堂上。四年前，他们刚踏入校园时，李福言也刚刚来到江西师范大学。四年里，担任班主任的李福言用一种“书生气”的方式带领和陪伴着他们。海昏侯墓在南昌被发现时，李福言领学生们一起去看展览，给他们讲南昌的汉文化历史；听说南昌开了家“网红”三一书店，周末时李福言就拉上学生们组团去参观，和大家探讨实体书店对城市发展的意义。等到大三、大四，学生们开始各自实习后，班级活动减少，李福言就常常去寝室和学生们聊聊发展的近况。“有时仅仅是几分钟，只要见到你们在，我便觉得心安。”李福言在给大家的道别信中这样写道。除了寓教于乐，对于古代汉语，李福言也有着自己的坚持。“我给学生们定下了一个‘六古’目标，就是能读古书，能识古字，能写古文，能说古语，能吟古诗，能做古人。”李福言表示，古代汉语在汉语言文学中是一个技术性的学科专业必修课，“古代汉语不仅仅是一门专业课程，更是具有应用价值的，所以我希望学生们都能掌握这六种技能。”“作为学科而言，古代汉语也是非常‘有用’的，我认为学习古代汉语要有一种家国情怀，语言其实是国家战略的一部分，我们需要有语言和文字上的自信，然后才是文化自信。”李福言希望，学生们能成为“古人”的“代言人”，未来在中小学、大学的讲台上，把古代汉语的精华传递给下一代的孩子。李福言告诉澎湃新闻，去年在布置这项作业时，就曾有一个退休医生联系他，“他专门来表达他激动的心情，认为中国人就应该学这个。所以我觉得其实很多中国人内心都有一种对古代汉语的激情和情怀，我有责任将这个情怀传递下去。”李福言的教学模式，也得到了学校的大力支持。江西师范大学文学院院长詹艾斌告诉澎湃新闻：“同学们喜欢李福言的教学形式，学院也非常鼓励这样的教学创意。”“关注教学、关注同学们的培养和发展，对青年教师来说这是难能可贵的。”詹艾斌表示，按照目前的教师评价体系，老师们都争相做科研，但从长远来看，育人才是大学的最高目标。“除了教学模式创新，李老师在教学上也倾注了很多热情和付出。”詹艾斌说，李福言目前已经入选了江西师大青年英才培育计划，“我们希望李福言能够将教学形式的创新，进一步与学院的教育理念结合。这样，教学形式的创新才不会浮于表面。”在6月初的毕业典礼上，李福言给14汉教专业同学们的毕业寄语是宋代张载的“横渠四句”：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

12月30日，据陕西商洛新闻网消息，陕西省委决定：郭永红任商洛市委书记，免去陈俊商洛市委书记职务。郭永红原任湖北省随州市市长，此番跨省担任陕西省商洛市市委书记。“政事儿”注意到，2019年12月跨省任职的女性官员至少已有6人。其中包括两位市委书记：郭永红和甘肃省金昌市市委书记张永霞（原任山东省市场监督管理局局长）。1位市委副书记，四川省攀枝花市市委副书记彭映梅，此番履新前任江西中医药大学党委委员、副校长。1位代市长，聊城市代市长李长萍，此番履新前任北京市朝阳区委常委、副区长。以及原任贵州省妇联主席、党组书记杨玲，履新武汉市委常委、统战部部长；原任广西自治区党委组织部副部长、老干部局局长曾艳，履新云南省文化和旅游厅党组书记。其中，彭映梅是准“80后”，出生于1979年1月，6人中年纪最小。其次是李长萍，出生于1975年4月。另4人都是“60后”，郭永红、张永霞都是1968年生人，杨玲出生于1967年5月，曾艳出生于1969年7月。郭永红1990年毕业于湖北师范学院，此后至此番跨省履新前，一直在湖北工作，曾在黄石、大冶两地任职，担任过黄石市委组织部党政干部科副科长、主任科员，大冶市委常委、组织部长，大冶市委副书记、市纪委书记，黄石市铁山区区长、黄石港区区长。2011年初，郭永红任湖北省妇联副主席、党组成员。同年11月来到随州，历任随州市委常委、组织部长，随州市委副书记、组织部长，随州市委副书记、市委政法委书记等职，2018年1月出任随州市长。张永霞1990年从河北工学院毕业后，一直在山东工作，直到此番跨省履新任甘肃金昌市委书记。曾在日照工作多年，担任过日照市公路局总工程师、副局长，共青团日照市委书记，日照市委常委、团市委书记，日照市委常委、东港区委书记等职。2011年，张永霞由日照来到威海，任威海市委常委、组织部部长。2013年调任烟台市委副书记，两年后任烟台市长。2018年10月，山东省市场监督管理局挂牌成立，张永霞任首任局长。彭映梅2000年自江西师范大学文学院汉语言文学教育专业毕业后，当过乡镇干部，曾任江西省樟树市永泰镇镇长助理、副镇长、镇长，上镇党委副书记、镇长曾职。2004年任樟树市市长助理(副县级)。2006年任共青团江西省宜春市委副书记，三年后任共青团江西省宜春市委书记。2011年，彭映梅调任江西省资溪县长。2014年任江西中医药大学党委委员、副校长，成为副厅级官员，时年35岁。李长萍毕业于哈尔滨工程大学技术经济专业，曾在北京市政府办公厅工作，担任过北京市政府办公厅秘书三处副处长、处长。之后来到北京市海淀区任职，担任过中关村科技园区海淀园工委副书记、管委会常务副主任，海淀区科委主任，海淀区副区长等职。2018年10月，李长萍调任北京市朝阳区区委常委，后任朝阳区副区长，并兼任朝阳园工委（电子城工委）书记、朝阳园管理委员会（电子城管理委员会）主任。上述履历表明，李长萍区县工作经历特别是科技园区工作经历丰富。12月27日，在聊城市第十七届人大常委会第二十六次会议上，李长萍被任命为聊城市副市长、代市长。聊城市委书记孙爱军当时表示，“李长萍同志政治素质好、党性观念强，在北京经历多个岗位锻炼，熟悉经济工作，领导经验丰富，具有较强的开拓创新精神和组织协调能力”。曾艳1991年从广西大学毕业后，进入广西自治区人民政府办公厅工作了9年，期间曾于1996年7月至2000年11月任自治区人民政府副主席秘书。2000年11月，曾艳离开广西自治区政府办公厅，先后任南宁市旅游局副局长、广西建筑综合设计研究院办公室负责人、自治区建设厅房地产管理处处长等职。2008年，曾艳开始赴任地方，先后在来宾、柳州两市工作，均任市委常委、宣传部部长、副市长。2013年调任自治区党委组织部副部长，2018年1月兼任老干部局局长，直至此次履新。杨玲是少数民族干部（布依族），1988年从贵州民族学院历史系毕业后，在贵州省镇宁布依族苗族自治县工作了12年，担任过团县委副书记、书记，副县长，县委常委、宣传部长。2000年至2002年，杨玲在安顺工作了两年，先后担任共青团贵州省安顺地委书记、党组副书记，共青团贵州省安顺地委书记、党组书记。之后调任贵州省紫云苗族布依族自治县委副书记、代理县长，后任县长。2005年，杨玲调任贵州省妇联副主席。2016年任贵州省妇联主席、党组书记，直至此番履新。12月26日，武汉市委统战部召开干部大会，宣布市委关于市委统战部部长调整的决定，宣布杨玲任武汉市委常委、统战部部长。湖北省委副书记、武汉市委书记马国强表示，“杨玲同志是中央跨省市区交流来汉的优秀干部，杨玲同志的任职充分体现了中央、省委对武汉市委班子建设的高度重视，希望大家提高政治站位，把思想和行动迅速统一到中央、省委的决策部署上来”。郭永红简历郭永红，女，1968年7月出生，汉族，湖北浠水人，省委党校研究生，文学学士，1990年6月加入中国共产党，1990年7月参加工作。1986.09--1990.07湖北师范学院汉语言文学专业学习1990.07--1992.07浠水县师范学校工作1992.07--1994.01浠水县委办公室工作1994.01--1995.10湖北师范学院人事处、组织部干部、组织科副科长1995.10--1997.05黄石市委组织部干部三科干部1997.05--1999.12黄石市委组织部研究室副主任、经济科教干部科副科长、党政干部科副科长1999.12--2001.09黄石市委组织部党政干部科副科长、主任科员2001.09--2001.11大冶市委常委2001.11--2002.12大冶市委常委、组织部长2002.12--2005.01大冶市委副书记、市纪委书记2005.01--2005.03黄石市铁山区委副书记、铁山区政府代理区长2005.03--2006.12黄石市铁山区委副书记、铁山区政府区长2006.12--2007.02黄石市黄石港区委副书记、黄石港区政府代理区长2007.02--2011.01黄石市黄石港区委副书记、黄石港区政府区长2011.01--2011.11湖北省妇联副主席、党组成员2011.11--2016.06随州市委常委、组织部长、市委市直机关工委书记、市总工会主席2016.06--2016.07随州市委副书记、组织部长、市委市直机关工委书记、市总工会主席2016.07--2016.09随州市委副书记、组织部长、市委政法委书记、市委市直机关工委书记、市总工会主席2016.09--2016.10随州市委副书记、市委政法委书记、市委市直机关工委书记、市总工会主席2016.10--2017.11随州市委副书记、市委政法委书记2017.11--2018.01随州市委副书记、市委政法委书记、随州市人民政府副市长、代理市长2018.01-2019.12随州市委副书记、随州市人民政府市长、市委政法委书记2019-商洛市委书记张永霞简历张永霞，女，汉族，1968年1月生，山东日照人，大学文化程度，1990年7月参加工作，1992年11月加入中国共产党。1986.09-1990.07河北工学院土木工程系公路、城市道路与桥梁专业学习1990.07-1994.01日照市公路局助理工程师1994.01-1997.01日照市公路局设计室副主任(主持工作)1997.01-1998.06日照市公路局副总工程师、设计院院长1998.06-1998.08日照市公路局副总工程师、工程科科长1998.08-1999.08日照市公路局总工程师、党委委员1999.08-2001.04日照市公路局副局长、党委委员(1998.12-2000.09在山东大学哲学与社会发展学院马克思主义哲学专业研究生课程进修班学习)2001.04-2003.04共青团日照市委书记2003.04-2006.05日照市委常委、团市委书记(其间：2003.06-2003.12在山东省中青年干部赴美国康涅狄格州中央州立大学培训班学习)2006.05-2011.11日照市委常委、东港区委书记2011.11-2011.12日照市委常委2011.12-2013.06威海市委常委、组织部部长2013.06-2015.05烟台市委副书记2015.05-2015.06烟台市委副书记，副市长、代市长2015.06-2018.10烟台市委副书记，市长2018.10-2019.12山东省市场监督管理局局长、党组书记2019.12-金昌市委书记彭映梅简历彭映梅，女，汉族，1979年1月生，江西南昌人。2000年7月参加工作，1998年6月加入中国共产党，党校研究生学历。1996.09-2000.07江西师范大学文学院汉语言文学教育专业学习2000.07-2001.03江西省樟树市永泰镇镇长助理2001.03-2001.07江西省樟树市永泰镇副镇长2001.07-2002.12江西省樟树市观上镇党委副书记、镇长2002.12-2004.12江西省樟树市吴城乡党委书记2004.12-2005.11江西省樟树市市长助理(副县级)、吴城乡党委书记2005.11-2006.06江西省樟树市市长助理(副县级)(2003.09-2005.12江西省委党校研究生部公共管理专业学习)2006.06-2009.04共青团江西省宜春市委副书记2009.04-2011.05共青团江西省宜春市委书记2011.05-2011.09江西省资溪县委副书记、代县长2011.09-2014.09江西省资溪县委副书记、县长2014.09-2019.12江西中医药大学党委委员、副校长(其间：2016.03-2017.01中央党校中青年干部培训班学习)2019.12-四川省攀枝花市委副书记李长萍简历李长萍，女，汉族，1975年4月出生，山东荣成人，1995年12月加入中国共产党，1997年7月参加工作。大学文化程度（哈尔滨工程大学技术经济专业），工学学士，工程硕士。历任北京市政府办公厅秘书三处副处长、处长，中关村科技园区海淀园管委会副主任、投资促进处（海淀区投资促进局）处长（局长），海淀区发展和改革委员会副主任，中关村科技园区海淀园工委副书记、管委会常务副主任，海淀区科委主任，海淀区人民政府副区长，中共北京市朝阳区委常委、区人民政府党组成员、副区长。现任山东聊城代市长。杨玲简历杨玲，女，1967年5月出生，布依族，贵州镇宁人，1988年8月参加工作，1990年4月加入中国共产党，贵州民族学院历史系历史专业毕业，大学学历。1984.09--1988.08贵州民族学院历史系历史专业学习1988.08--1989.04共青团贵州省镇宁布依族苗族自治县委工作员1989.04--1995.05共青团贵州省镇宁布依族苗族自治县县委副书记(其间：1990.03-1991.03在贵州省镇宁布依族苗族自治县桂家乡挂职任乡长助理)1995.05--1996.09共青团贵州省镇宁布依族苗族自治县委书记1996.09--1998.03贵州省镇宁布依族苗族自治县政府副县长1998.03--2000.10贵州省镇宁布依族苗族自治县委常委、宣传部长(其间：1998.05-1998.11在国家旅游局政策法规司法规处挂职任副处长)2000.10--2000.11共青团贵州省安顺地委书记、党组副书记2000.11--2001.05共青团贵州省安顺市委书记、党组副书记2001.05--2002.11共青团贵州省安顺市委书记、党组书记2002.11--2003.03贵州省紫云苗族布依族自治县委副书记、代理县长2003.03--2005.12贵州省紫云苗族布依族自治县委副书记、县长(其间：2004.10-2004.12在贵州省委党校第28期中青班学习)2005.12--2006.07贵州省妇联副主席、党组成员，紫云苗族布依族自治县委副书记、县长2006.07--2015.08贵州省妇联副主席、党组成员(其间：2006.03-2006.05在贵州省委党校地厅班学习；2008.06-07在中央党校贵州省地厅班学习；2009.10-2010.01在中国外交学院学习；2010.02-2011.01参加中组部组织的赴新加坡国立大学李光耀学院学习)2015.08--2016.02贵州省妇联副主席、党组副书记2016.02--2016.03贵州省妇联党组书记、副主席2016.03--贵州省妇联主席、党组书记2019.12--武汉市委常委、统战部长曾艳简历曾艳，女，1969年7月生，汉族，籍贯广西北海，1992年12月加入中国共产党，在职研究生学历，文学学士。1987.09-1991.07，广西大学中文系汉语言文学专业学习，获文学学士学位；1991.07-1992.12，广西壮族自治区人民政府办公厅办事员（其间：1992.01-1992.12挂任广西鹿寨县鹿寨镇镇长助理）；1992.12-1996.01，广西壮族自治区人民政府办公厅科员；1996.01-1998.03，广西壮族自治区人民政府办公厅第三秘书处副主任科员；1998.03-2000.09，广西壮族自治区人民政府办公厅第三秘书处主任科员（1996.09-1999.07在广西大学政治经济系在职研究生班经济与社会管理专业学习）；2000.09-2000.11，广西壮族自治区人民政府办公厅第三秘书处助理调研员（1996.07一2000.11任自治区人民政府副主席秘书）；2000.11-2003.05，广西南宁市旅游局副局长；2003.05-2004.03，广西建筑综合设计研究院生产经营处副处长；2004.03-2004.06，广西建筑综合设计研究院科技质保处处长；2004.06-2005.01，广西建筑综合设计研究院科技质保处处长、兼投资与合作部经理；2005.01-2005.07，广西建筑综合设计研究院办公室负责人；2005.07-2005.10，广西壮族自治区建设厅房地产管理处处长；2005.10-2008.09，广西壮族自治区建设厅房地产管理处处长、办公室副主任（兼）（2006.03-2007.10兼任广西房地产业协会会长）；2008.09-2008.10，广西壮族自治区来宾市委常委；2008.10-2011.08，广西壮族自治区来宾市委常委、宣传部部长、副市长（2002.09-2010.07北京航空航天大学管理科学与工程专业学习）；2011.08-2011.09，广西壮族自治区柳州市委常委、宣传部部长，市人民政府党组成员；2011.09-2013.02，广西壮族自治区柳州市委常委、宣传部部长，市人民政府副市长、党组成员；2013.02-2016.09，广西壮族自治区党委组织部副部长2016.09-2018.01，广西壮族自治区党委组织部副部长、巡视员2018.01-2019.12，广西壮族自治区党委组织部副部长、老干部局局长2019.12-云南省文化和旅游厅党组书记撰稿（xjbzse）/新京报记者 王姝

陶今雁 （1923~2003），唐宋文学研究专家，曾任江西师范大学中文系教授、唐宋文学硕士研究生导师，江西诗词学会顾问，长期从事中国古典文学教学、研究工作，并专注诗词创作，出版有诗词集《雪鸿集》《寒梅集》《秋雁集》等，有《唐诗三百首详注》等多部专著出版，主编《中国历代咏物诗辞典》等。有一本诗集，一代又一代中国人，代代吟诵，有人说，这些诗句已经写进了中国人的基因，这本诗集就是《唐诗三百首》。理解经典，好的注解版本如渡海之舟筏，不可或缺。40年前，陶今雁先生用数十年的光阴，著就这本《唐诗三百首详注》，雅俗共赏深入浅出，自出版以来多次再版、重印，累计印数已逾百万册。近期，由出版人张德意、姜钦云策划，江西人民出版社和知识出版社联袂出版的《唐诗三百首详注》第八版面市，多家媒体广为报道，诸多读者争相购买，短短几日当当网留言评论数万条。陶今雁先生虽于2003年离世，但陶老这本书值得我们终身阅读，他的学贯中西与治学严谨，和三百首芬芳的诗句一起，永伴心头。在这个讲究流量快速的时代，一个“高效率”的作家或许几个月便可完成一部作品，但在40年前，有一位学者用了数十年光阴著成一部传世之作，这便是被无数读者奉为“国学入门必读”的《唐诗三百首详注》。《唐诗三百首详注》以唐诗经典为核心，以弘扬优秀传统文化为宗旨，向读者们传播正面、高尚、积极的主流价值观。内容上兼有经典性、学术性和前沿性的特点；形式上兼有实践性、多元化、启发式的特点，深入浅出，雅俗共赏，既古典又新颖，是评注《唐诗三百首》之上佳选本，自出版以来累计印数已逾百万册，受到业界的肯定和读者的欢迎。《唐诗三百首详注》的作者陶今雁先生性情谦和、胸襟洒落、治学严谨、学贯古今。他根据自己多年的研究成果，在总结各家唐诗选本的优点和缺点的基础上精心编写，遂有这部传世精品。40年间多次再版、重印，获得了广大读者的热爱与肯定，成为“唐诗三百首”书籍之林的一棵“常青树”。虽然陶先生已经逝世多年，但他所留下的宝贵财富却激励影响了几代人。今年8月，《唐诗三百首详注》第八版问世，翻开书本后无尽的感慨与敬慕再次涌上心头，只得细细道来才好。一流学者，人生处处有诗意回想起陶先生，无论是他的亲戚、好友、学生、读者都称他是一名痴于作诗的“诗人”。 1923年，他出生于才子之乡进贤，在少年时期，因为受到国文老师常朗读唐宋诗歌的感染，陶先生开始喜欢上了诗歌，并一生与诗为伴。因为热爱，陶先生毕生研诗、作诗不倦，诗是他的生命，诗是他的生存和生活状态。陶先生是江西师范大学中文系第一批硕士生导师。作为他的学生，江西师范大学文学院教授杜华平现在还记得，陶先生平日耽于吟咏，教学、研究和作诗填词是他平生的基本生活内容，从小养成，毕生坚持。“做陶先生的及门弟子，第一是要做诗。”在杜华平的记忆中，刚入学不久，陶先生就写了一首五律给学生们。那天，他兴致很高地来到学生们在西区的平房宿舍，有滋有味地讲解了诗意，然后，鼓励学生从熟悉平仄开始，逐渐学会做诗，真正做一个内行的古典文学学者。杜华平在回忆时说： “先生是个古典诗人，他仿佛不是生活在当代，分明还停留在唐宋时代。”他除了政治学习、业务学习，几乎不参加什么休闲娱乐活动，不出席什么应酬场合，晚年，甚至出自己的院子也很少。陶先生是重情的，“扃扉似隐居”的生活并不是他所情愿，因此常以诗词唱酬的方式进行人际交往。亲戚婚庆，他写诗相贺；朋友来看望，他以诗词相谢；学生来拜访，他以诗词相示；晚辈赠送点小礼物，他回报以诗词；相识或不相识的同行写信来了，他以诗词回复。令杜华平印象最深的是，1986年他赴青岛参加一次学术会议返回时，从海边带回了一个贝壳小品送给陶先生作纪念，陶先生收到后非常高兴，几天后就送来了一首《答华平赠青岛纪念小品》七律：玲珑寸盒众生排，此物难能海上来。紫蟹横沙虽有足，翠螺呷水岂无腮。嘉贻感激殷勤意，迟报宽容谫劣才。不审杜郎青岛畔，登高几度望蓬莱。“我送给先生的只不过是一份微小的薄礼，可他竟那样珍视，并且通过这首诗给我寄予了多大的厚望！我一辈子也忘不了这份的情感。”一腔深情，唐宋风流今犹在古来素有文人雅士在庭院内，邀请宾客好友前来赋诗的美谈。时过境迁，我们仍可从后辈对陶先生的回忆中窥见几分古人相聚作诗的风采。让陶先生的儿子陶也青儿时印象最为深刻的莫过于父亲的“聚会”。因喜爱作诗，陶先生会邀请一些兴趣相投的好友来家中“切磋一二”，一年四季皆如此，哪怕是在盛夏也不放过作诗的机会。陶也青记得，因为天气炎热，陶先生会同好友一起把凉水浇到门口降温，再搬出竹床和竹椅，围坐一起，打着蒲扇，只听一人先吟出一首，接着便是应声四起，这便是陶先生为数不多的娱乐活动。上世纪九十年代，陶先生又编著了《中国历代咏物诗辞典》，其中收录从先秦至晚清的历代诗词曲作品3000余首，按诗篇所咏事物分类并加以注释；与此同时他坚持创作旧体诗，出版了《雪鸿集》等诸部旧体诗词集。后来，李春林先生曾以“笔下双锋锦绣篇”的形容，来表达陶先生在唐诗编撰和旧体诗创作两方面的成就。“他不仅会作诗，还会教人写诗。”李春林先生的旧体诗就是陶先生所教，在李春林先生学会写诗后，两人经常通过诗词写信交流，一来二往，两人从共事的同事成为以诗交心的好友。而面对热情的读者，陶先生也与一些读者成了朋友，经常通信、写诗互赠。身为学者又是诗人，陶先生从未把自己关在象牙塔内做学问，他关心时事，甚至是身边的琐事也常引起他的思绪。上世纪九十年代初，一个春光正好的时节，陶先生出门看到青山湖畔如同垃圾场一般脏乱不堪，痛心疾首地作了首《庆春泽·青山湖》词云：信步东郊，青山北望，湖光何处追寻？曾与良朋，彭桥几度凭临。难忘夏日荷花艳，拂清风、香气盈襟。看鱼群，蓦地浮游，蓦地潜沉。湖滨茂树蝉声唱，更黄莺织柳，白鹭围鳞。最喜黄昏，星蟾倒映波心。当年美景成陈迹，任垃圾、污染谁禁。怕重游，不见荷花，不见鱼群。在追寻往日青山湖鱼鸟相欢、荷香阵阵的同时，陶先生表达了对恶劣环境状况的痛心和忧虑。可以告慰先生的是，如今，南昌正逐渐变成一座花园城市，青山湖也改造一新，漫步在青山湖岸绿荫下，清新的自然气息，可以让我们暂时离开都市的喧嚣，唤醒一份诗的心情。一生精力，只为这本书陶今雁先生于此书结缘还得追溯到上个世纪70年代，由当时的江西人民出版社文艺部编辑李春林先生牵线所成。1979年，社会形势走向稳定，国家改革开放刚刚起步，文化生活，百废待兴。那时，李春林先生还是青年编辑，接受了注释《唐诗三百首》新书的任务。为此他找到了唐诗研究专家陶今雁先生，请他担当这部书的编撰工作。彼时陶先生正在江西师范学院（今江西师范大学）中文系担任教授，对于唐诗古文颇有研究，平常给学生上课前要花上十倍的课堂时间备课，清瘦的身体里装满了丰富厚实的学识学问。唐朝是中国古典诗歌的巅峰，唐诗也成为中国传统文学坚实的重要组成部分，是中华文明一道最靓丽的风景线。人们都说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，唐诗的影响可见一斑。而清代孙洙编选的《唐诗三百首》，是众多唐诗选本中流传最广、影响最大的一种，陶先生的《唐诗三百首详注》便是根据此书注解而成。由于当时市面上少有适于初学者通俗易懂的唐诗注解，于是陶先生和李春林先生很快对书稿的内容定了位，决定在一个“详”字上下功夫，把这部传统的《唐诗三百首》编成一部适合初学者阅读的、深入浅出雅俗共赏的古典新读物，定名为《唐诗三百首详注》。伏案苦著一年多，陶先生完成了编写，但这仅仅是他与这本书漫长故事的开端。1980年12月，《唐诗三百首详注》第一版上市，首印20万册被一抢而空，来自全国各地的读者和书店的求购来信雪花一般地飞向出版社，一时之间洛阳纸贵。当时许多书店都出现抢购《唐诗三百首详注》热潮，但凡上架便被读者一扫而空，有的书店为了控制排队买书的人数，给排队的读者发放书票，让读者凭票购买。在上世纪八十年代，只要走进高校中文专业的寝室，便会看到整个宿舍学生人手一本《唐诗三百首详注》，一本书成为无数学子学习唐诗的启蒙老师。在第一版好评如潮后，陶先生也收到许多读者的来信，有感谢、有期待、有讨教，几乎所有的来信陶先生都会亲自回复。除了美誉，陶先生还会把读者提出的建议和意见一一记录、誊写，力求在下一版得到改善。陶先生从读者反馈中得知，大多读者对诗的韵律存在一知半解的疑虑，为此，在第三版中，陶先生特地增加了《近体诗格律简介》作为附录，详细阐述诗歌体裁、用韵、平仄、对仗等文学常识，深入浅出，也是对读者进一步了解唐诗的一种补充。在每次再版前，陶先生都不断地根据读者的意见进行修改、订正，“陶先生治学非常严谨，在每一版修改前，他都会把自己想要修改的内容写给我。”李春林先生至今还保存着陶先生的手稿，经过几十年时光的洗礼，稿纸的四角略有些发霉，纸上用端正的小楷清晰地写着要修改的页数、行数，及原书样和修改后的字样：“15，8，尊，樽”、“203，倒18，一与，‘一’与”…… 望着手稿，李春林先生不禁感慨：“陶先生可谓是连一个标点的疏漏也不放过。”薄薄的稿纸上写满了陶先生对于知识精益求精的态度。一版再版，传世之心成就传世之作2003年，陶先生因病去世。斯人已逝，但凭借陶先生深厚的文学修养和诗词功底，以及锱铢必较、严谨细致的治学态度，《唐诗三百首详注》自面世以来多次再版、重印，1990 年荣获全国图书金钥匙奖，1994 年被评为全国优秀畅销书，累积销量已超百万册，成为“唐诗三百首”书籍之林的一棵“常青树”，让几代读者受益。在他生前，共出过五版《唐诗三百首详注》，在出第五版时，已然70多岁的他仍亲自修改书中的不足之处。哪怕经过千锤百炼反复推敲，书中内容已趋于完美，但陶先生还是会在每一版的后记中写下希望读者多加指正的真切之语，“这本书在内容上有不少的补充和改进，但为水平所限，难免尚有错误之处，希望能在广大读者指正下继续修订”，“此书虽两次再版，仍难免有谬误和不当之处，恳请读者批评教正”，“近数年来，有不少读者建议作者，将其因读唐诗三百首后而作之诗词附于本书之后……与喜读唐诗三百首而有志于吟咏之青年朋友共勉焉”，“拙作问世十六年来，不断得到责任编辑李春林编审的热情支持和广大读者的厚爱与鼓励，使之得以一版再版，修订漏误，特在此表示衷心的感谢!”……每每读到陶先生在书籍再版时留下的后记，仿佛是一场与陶先生隔空对话，他的严谨谦逊让无数读者难以忘怀。最近，第八版的《唐诗三百首详注》已经在当当网预售。“这次再版，我们秉承陶先生严谨的治学理念，对全书做了深入细致的考证和编校，以求百尺竿头更进一步，给读者带来更加完美的阅读体验。”据该书责任编辑——江西人民出版社编辑陈诗懿和李姗介绍，此次再版，在正文之后附有作者简介、说明、注释三部分，重点在注释部分。注释中对每篇诗难懂的字、词、句都有较详细的解释，不少诗句还有译文或大意概括。结构比较特殊的诗句并特别作了分析。在许多诗的注释中也往往夹有评点，作为说明部分的补充。江西人民出版社对《唐诗三百首详注》再出新版，旨在鼓励大家多学古诗词经典，把这些经典嵌在脑子里，成为文化基因，不断把中华民族优秀传统文化不断传承下去。愿古典情怀、诗家兴味永存世间。来源：中国出版传媒商报

全国招收书法专业硕士研究生高等院校名录（2010年—2019年，以各学校官网公布的信息为准）序号院校名称导师姓名学科方向研究方向招生人数所在院系备注1北京师范大学倪文东教授邓宝剑教授李洪智教授虞晓勇副教授查律讲师美术学、书法学书法理论书法史13艺术与传媒学院学术学位专业学位2首都师范大学王元军教授叶培贵教授解小青教授甘中流教授云志功讲师宗成振副教授王亚辉副教授孙学峰副教授美术学中国书法史、中国书法理论、书法文献、汉字与书法、碑帖学、篆刻学、印论与篆刻、书法与文化、中小学书法教育、中国书法艺术未公布中国书法文化研究院学术学位专业学位3中央美术学院刘彦湖副教授徐海副教授美术学书法艺术研究、中国古代书画史与鉴定研究、中国古代书画鉴定与鉴藏史研究2中国画学院学术学位4中国人民大学郑晓华教授艺术学书法理论书法临摹与创作2艺术学院学术学位5清华大学杜大恺教授苏士澍教授陈驰瑜教授赵健教授邱才桢副教授艺术书法创作研究书法史论研究汉字书写与应用研究书法史研究未公布美术学院绘画系（书法所）专业学位6北京大学未公布美术学书法艺术未公布艺术学院专业学位7中国传媒大学未公布美术学中国书写文化9戏剧与影视学院学术学位8中央财经大学未公布艺术书法鉴藏与交易2文化与传媒学院专业学位9北京语言学院朱天曙教授中国古典文献学学书法文献整理与研究中国书画美学、书法文献研究、书法创作与国际传播2文学院学术学位10中国艺术研究院陆明君副研究员胡抗美研究院李一研究院陈忠康博士陈海良一级美术师杨涛教授一级美术师骆竼竼一级美术师美术学书法史论中国书法创作研究中国书法创作与技法研究中国书法创作与理论研究中国书法创作研究中国书法篆刻创作研究中国篆刻艺术创作与理论研究13中国书法院中国篆刻院学术学位专业学位专业学位专业学位专业学位专业学位专业学位11北京交通大学未公布设计学书画基础书画理论书画艺术创作未公布建筑与艺术学院学术学位专业学位12北京城市学院林岫教授等（外聘）美术学书法创作与理论研究10美术学院专业学位13华东师范大学周斌教授美术学书法篆刻5艺术研究所未说明14上海师范大学张信副教授美术学书法、中国书画2美术学院未说明15上海大学未公布美术学书法篆刻20美术学院学术学位16天津美术学院喻建十教授美术书法1中国画系未说明南开大学未公布美术学中国书画艺术与美学未公布文学院学术学位17中国美术学院韩天雍教授沈浩教授方波副教授美术学（书法篆刻理论研究与创作方向）书法理论与文献研究3书法系专业学位沈浩教授沈乐平副教授张爱国副教授传统书法实践与理论研究2韩天雍教授陈大中教授白砥教授书法创作与理论研究218浙江大学陈振濂教授汪永江副教授美术学中国书画篆刻理论研究中国书画篆刻创作研究中国美术史与美术考古故宫学与中国古书画研究5人文学院学术学位专业学位19杭州师范大学方爱龙教授徐清副教授美术学书法篆刻史论研究、书法篆刻创作与研究2美术学院未说明20浙江财经大学未说明文学汉语言文字（书法方向）4人文学院专业学位绍兴文理学院未公布美术书法创作书法文化传播44艺术学院专业学位21南京艺术学院黄敦教授李彤教授金丹教授薛龙春副教授美术学书画美学、书法篆刻理论、书法篆刻未公布美术学院专业学位22中南大学王希俊教授向彬教授罗红胜副教授艺术美术（含综合绘画与书法）26建筑与艺术学院专业学位23南京师范大学尉天池教授王继安教授吴汉平副教授美术学书法研究、书法、书画修复与鉴定34美术学院学术学位专业学位24江苏师范大学侯学书教授马亚教授美术学书法理论及创作2美术学院学术学位25江苏大学未公布美术绘画与书法研究29艺术学院专业学位26南京大学未公布美术书法、书法创作与研究12艺术学院专业学位27东南大学未公布美术书法理论与创作、书画鉴定与市场、书法未公布艺术学院专业学位28江南大学未公布设计书法未公布设计学院专业学位29苏州大学未公布美术学美术书法篆刻创作与理论研究书法篆刻25艺术学院学术学位专业学位30南京航空航天大学邱世鸿教授张其凤教授美术学书法创作与理论研究2艺术学院学术学位31南通大诶未公布美术书法9艺术学院专业学位32扬州大学未公布美术学书法未公布艺术与设计学院专业学位33西安交通大学钟明善教授薛养贤教授杨锁强教授艺术书法10人文社会科学学院专业学位34陕西师范大学张岩教授江锦世副教授美术学书法艺术研究与创作书法创作与理论研究4美术学院未说明35西安工业大学于惟德教授傅如明副教授刘天旗副教授美术学书法艺术研究、书法创作研究5艺术与传媒学院专业学位36西安美术学院李青教授贺文荣副教授美术学美术书法、篆刻的创作与研究717中国画系学术学位专业学位37长安大学未公布艺术美术10文学艺术与传播学院专业学位38广州美术学院祁小春教授美术学美术历史与理论、书法篆刻艺术、美术教育实践与理论研究、中国画与书法创作理论研究2美术研究所未说明39暨南大学谢光辉教授陈志平教授蔡显良教授朱圭铭副教授美学艺术美学——书法4文学院学术学位40广东技术师范大学未公布民族艺术书法未公布美术学院未说明41广东外语外贸大学未公布书法未公布艺术学院未说明42山西大学姚国瑾教授刘维东副教授武晓梅副教授胡紫南副教授王力军副教授美术学书法技法与史论研究5美术学院学术学位专业学位43山西师范大学柴建国教授杨吉平副教授美术学书法书法创作研究3中国书画文化研究所学术学位专业学位44太原师范学院未公布美术书法艺术8美术系专业学位45河北大学刘宗超教授美术学美术书法艺术书法4美术学院学术学位专业学位46河北师范大学寇学臣教授美术学书法研究3美术学院学术学位47鲁迅美术学院马新宇副教授美术学书法理论与艺术实践、书法研究2中国画系未说明48东北大学未公布艺术设计设计学书法与设计艺术研究、书法艺术研究未公布艺术学院未说明49沈阳师范大学李世俊教授美术学书法艺术、书法理论与创作、书法教育、书法理论美术学院未说明50辽宁师范大学宋民教授美术学美术学——书法方向1美术学院未说明51渤海大学陈国成教授张俊教授张明副教授王者利博士美术学书法篆刻创作与理论研究17艺术与传媒学院学术学位52沈阳航空航天大学未公布美术学不分方向6设计艺术学院学术学位53渤海大学未公布美术学书法37艺术与传媒学院未说明54大连大学未公布美术学书法与篆刻9美术学院未说明55哈尔滨师范大学高卉民教授宫建华教授美术学书法篆刻艺术研究2150美术学院学术学位专业学位56吉林大学丛文俊教授张金良教授考古学古代铭刻学与书法3古籍研究所未说明57长春师范大学苏显双教授杜永刚教授美术学书法5美术学院学术学位58吉林艺术学院书法艺术创作研究、书法创作研究、二王书法创作研究、书法与篆刻艺术、中国传统书画装裱修复技术研究59北华大学美术学书法美术学院专业学位60曲阜师范大学王步强教授张韬教授邢建岭教授杨坤衡教授朱乐鹏教授艺术学美术学中国书法理论与创作研究、艺术理论、书法创作研究3美术学院书法学院未说明61山东艺术学院于明诠教授刘光教授顾亚龙教授（外聘）美术书法艺术、书法创作理论研究3美术学院专业学位燕守谷教授（外聘）篆刻162山东师范大学李宗玮教授文艺学书法美学1文学院未说明63聊城大学向彬教授美术学美术书法研究书法2美术学院学术学位专业学位64山东大学张传旭教授美术学中国书法文化1艺术学院未说明65山东工艺美术学院于茂阳教授美术学书法艺术研究造型艺术学院未说明66山东建筑大学邵仲武副教授美术学中国书画理论与创作研究4艺术学院学术学位专业学位67齐鲁工业大学晁岱双副教授设计学（书法方向）书法理论与创作研究艺术学院学术学位专业学位68广西师范大学黎东明教授美术学书法艺术创作与理论研究美术学院未说明69广西艺术学院唐楷之教授郑军健教授刘彦湖（外聘）曾来德（外聘）美术学书法与篆刻研究、书法与篆刻美术学院未说明70南宁师范大学学科教育、艺术、文化艺术美术与设计学院71广西师范学院*闭理书教授美术学书法美术学院未说明72广西大学*哲学美学（书画美学）艺术学院专业学位73西南大学胡长春教授陈航教授美术学书法创作与理论研究、书法教育与实践、书法创作4美术学院未说明74四川大学吕金光教授胡抗美教授美术学书法4美术学院未说明75西华师范大学刘清扬教授美术学书法教育2美术学院未说明76成都大学王兴国教授美术学书法美术学院专业学位77西南民族大学未说明美术学绘画（书法）4艺术学院未说明78四川美术学院傅舟教授毛峰（外聘）美术学书法篆刻艺术2中国画系未说明79重庆大学龙红教授艺术学中国书法篆刻研究艺术学院未说明80重庆师范大学罗江玫龚 文美术学中国书画艺术研究2美术学院81江西师范大学范坚教授刘赞爱教授美术学书法美术学院专业学位82景德镇陶瓷大学未公布陶瓷文化与设计陶瓷书法与设计研究2艺术文博学院学术学位83赣南师范大学未公布美术学书法4美术学院学术学位84南昌大学韩顺任教授李夏副教授美术学中国画与书法创作与理论研究4艺术与设计学院学术学位85湖南大学未公布考古学考古学、文博2岳麓书院学术学位86湖南科技大学未公布美术学书法创作与理论研究11艺术学院未说明87长沙理工大学未公布艺术设计书画艺术设计未公布设计艺术学院未说明88湖南师范大学未说明美术学美术书法创作与研究书法1632美术学院学术学位专业学位89河南大学赵振乾教授美术学文献学书法研究书学文献5艺术学院文学院未说明90河南师范大学未公布美术学美术书法篆刻艺术实践与创作924艺术学院学术学位专业学位91郑州大学李放教授王蕴智教授张典友教授美术学书法艺术研究3美术学院未说明92华北水利水电大学金玉甫教授美术学美术书法实践与理论研究书法实践与创作64艺术与设计学院学术学位专业学位93安徽师范大学未公布美术学美术书法艺术研究书法创作研究1337美术学院学术学位专业学位94淮北师范大学未公布美术学书法艺术研究12,美术学院学术学位95湖北美术学院叶军教授美术书法与篆刻研究1中国画系专业学位孟庆星副教授书法创作及理论研究196三峡大学*周德聪教授美术学书法学与书法文化中文系未说明97厦门大学宋明信副教授陈胜凯副教授美术学书法研究3美术系学术学位98华侨大学未公布美术美术——书法美术学院专业学位99云南师范大学骆锦芳教授美学中国书法与审美1文学院学术学位戴杰教授美术学书法1艺术学院专业学位100云南艺术学院陈鸿翎教授资长寿副教授书法学书法创作与实践5美术学院专业学位101云南大学未公布美术学美术书法研究书法220艺术与设计学院昌新国际艺术学院学术学位专业学位102贵州师范大学未公布美术学中国书画艺术8美术学院学术学位103贵州民族大学未公布美术书法30美术学院专业学位104福建师范大学朱以撒教授蔡德清教授美术学书法创作与理论研究、书法篆刻研究2美术学院学术学位专业学位105泉州师范学院黄鸿琼教授美术学书法8文学院专业学位106海南师范大学书法107西北师范大学李逸峰副教授美术学书法1美术学院学术学位108青海民族大学*陈治元教授美术学中国少数民族艺术（书法）艺术系未说明109宁夏大学未公布美术书法、中国少数民族书法艺术研究21美术学院专业学位110新疆艺术学院未公布美术书法5书法系专业学位110所高校120位硕士研究生导师5个学科50个研究方向学术学位专业学位说明：1. 全国有110所高等院校招收书法专业的硕士研究生，有学术学位和专业学位；2. 许多院校的研究生招生官网上没有公布硕士研究生导师姓名和招生名额；3. 除了未公布导师的院校，有超过150位硕士研究生导师在9个学科、70余个研究生方向招收硕士研究生；4. 全国110所高等院校的书法专业研究生招生点大部分设在美术学院（美术系）、艺术学院（艺术与传媒学院），少数设在中国画系、文学院（中文系）、人文学院、艺术与设计学院等；5. 有*号的院校为2019年停招书法专业的院校；6.北京师范大学艺术与传媒学院书法系“高等书法教育研究课题组”成员：倪文东教授、虞晓勇副教授，傅如明博士、陈思博士，杨杰、李伟、王渊（硕士研究生）。如果您喜欢此类文章，我们请关注或使用评论功能↓↓声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

有一本诗集，一代又一代中国人，代代吟诵，有人说，这些诗句已经写进了中国人的基因，这本诗集就是《唐诗三百首》。理解经典，好的注解版本如渡海之舟筏，不可或缺。40年前，陶今雁先生集几十年所学、以严谨的治学态度，精心著就《唐诗三百首详注》，雅俗共赏、深入浅出。虽然，陶先生2003年离世，可他的《唐诗三百首详注》自1979年初版以来，四十余年间多次再版、重印，累计销量超百万册，荣获全国图书金钥匙奖，全国优秀畅销书奖。近期，由江西人民出版社和知识出版社联袂出版的《唐诗三百首详注》第八版面市，诸多读者争相购买，短短几日在当当网上留言评论数万条，面市不到一个月已销售一万多册。40年来，大浪淘沙，而这本书历久弥新、畅销不衰。其中奥妙值得探究。昨日，《唐诗三百首详注》专家研讨会在南昌举行。众多诗词专家、知名学者、资深出版人济济一堂，为诗而来，为诗人而来，为传承中华优秀传统文化而来。在这个丝丝凉意的初秋，与会专家学者怀揣着对陶先生敬慕和对中华传统文化的热忱，探讨、解码陶今雁先生和他的《唐诗三百首详注》不输于山河、不败于岁月的内因。对于《唐诗三百首详注》第八版的面市，江西人民出版社社长张德意在研讨会上表示，时至当代，许许多多的饱学之士注解、详解、图解《唐诗三百首》，版本数以千计，印数数以千万计。在不胜枚举、目不暇接的诸多版本中，陶今雁先生的《唐诗三百首详注》独树一帜、脱颖而出，以注释者特有的诗情、诗气、诗才、诗痴造就了一个新高峰。“《唐诗三百首详注》从1979年在江西人民出版社首版，历经多家出版社出版，重印、再版、新版，今年该书出版又回归到江西人民出版社。我们与知识出版社联合，将一本全新编排的精品新书《唐诗三百首详注》奉献给我们的读者，满足读者对阅读唐诗、传承中华优秀传统文化、美化生活需要的新期待。”“《唐诗三百首详注》更新至第八版，每一版都有其特点，第八版更是体现了责任编辑的深厚功底和良苦用心。”知识出版社社长姜钦云说，作为一名出版人，希望《唐诗三百首详注》能够不断再版重印，用我们的专业，结合时代特点，更新其纸张、形式、装帧、设计等，让这本著作与时俱进、常出常新。姜钦云还透露，第八版推出不足一个月，销量已经破万本，马上将会重印。“在重印的版本中，我们希望能加上音频，让读者通过扫描书中的二维码就能听到每一首诗、每一个注解的音频。”（兰春 万雪）专家观点（以发言先后为序）江西师范大学副教授、博士魏祖钦：著作“四时常艳”成就“名山事业”“我第一次拜读《唐诗三百首详注》是在1990年，那时只觉得陶先生的注释很详细。原来不懂的诗，经过先生的语言点拨豁然开朗。”在魏祖钦看来，《唐诗三百首详注》之所以能在众多图书中脱颖而出、长盛不衰，离不开陶先生数十年对诗词研究的积累，更因为其注释简要生动、深入浅出，初学者也很容易读明白。魏祖钦说，随着自己对唐诗认识的加深，越来越觉得陶今雁先生在普及唐诗、指示门径方面功莫大焉。“我想，陶先生注释《唐诗三百首》的目的，就是为了帮助初学者读懂唐诗、喜欢唐诗。为此，陶先生将自己数十年读诗、学诗、作诗、教诗的积累，和对唐诗的理解与思考以明白平易的方式传达给读者。”所以，陶先生的注释，往往能够高屋建瓴地分析，要言不烦，寥寥数语就能指明关键。“因陶先生严谨的研究态度，让《唐诗三百首详注》在普及唐诗的同时，也具备了极强的学术性。”魏祖钦说，陶先生对此书底本的选择、篇目次序的安排、题目的厘定与考辨、每次重版的修改等，无不体现了一名学术研究者的审慎严谨的治学态度和谦虚自省的学者品格。陶先生曾为自己注释《唐诗三百首》一事作诗：“名山事业望何曾，学浅才疏岂自矜。详注唐诗三百首，只缘心在最底层。”谈及此诗，魏祖钦连说：“先生过谦了！他用研究的态度、一流学者的学养，做唐诗的普及推广工作，游刃有余。”在魏祖钦心里，《唐诗三百首详注》正如陶先生诗中的月季一般“四时常艳”，在四十年中显示出的经典魅力，已然成就了陶先生的名山事业。江西省社科院首席研究员、江西省诗词学会会长、国务院特殊津贴专家胡迎建详明恺切 精益求精 令人顿悟唐诗之妙作为诗词名家，《唐诗三百首》的注本，胡迎建看过不少。但平心而论，他还是最爱陶今雁先生的《唐诗三百首详注》，“既通俗地注释诗的词句，又深层次解读作品的内涵，最便于读者研习，仿佛一位智者有条不紊为你讲解，那么诚恳亲切、慢条斯理，让你不知不觉间顿悟唐诗之妙。”且胡迎建收藏有多个版本的《唐诗三百首详注》，切身感到经过陶先生生前的多次修订，此书愈臻完善。在胡迎建看来，陶先生的深厚学养是《唐诗三百首详注》畅销不衰的重要成因。在注诗中，陶先生不仅会在一句中注两个词语甚至三四个词语，是为“详注”，还会疏通句意，再言其寓意，有时会加入自己的点评，再分析其章法布置。通篇注释下来，与其说是说明，不如说是一篇华美的赏析短文。在写诗中，即从陶先生的诗作中，也能看出他的深厚学养。陶先生曾出版过诗词集《雪鸿集》、《秋雁集》、《寒梅集》等，不仅感情充沛，且有深厚的旧体诗功力和高超的技巧。他关心时事，其作品意境开阔，既有唐韵，又有时代色彩。胡迎建评陶先生的七绝“有王维之疏朗、王昌龄之空灵、杜牧之清丽”；七律“学杜少陵，又似有李义山之慨”。南昌大学博士生导师、教授王德保：宗杜诗学与《唐诗三百首详注》的成功密不可分“我是陶今雁先生的及门弟子，硕士论文就是在先生的悉心指导下完成的。”王德保回忆道，在读研究生期间，陶先生为他们开了杜诗专题课，用的本子是仇兆鳌的《杜诗详注》。“在此期间，我能感到先生最崇敬的诗人是杜甫，一生用功最深的是杜诗。”王德保认为，《唐诗三百首详注》杰出成就与陶先生宗杜诗学思想密不可分。“读书破万卷，熟精文选理”。王德保说，陶先生对杜诗研究造诣精深，对清代的几个杜诗注本至为熟悉，对其文学特点、典故出处和运用烂熟于心。基于对杜诗的深入研究，扩展至唐诗，陶先生十分熟悉历代典故和词语的出处。在《唐诗三百首详注》中，注释详尽明了准确，达到古典文献整理的最高水准，这显示出陶先生深厚的学养和读书破万卷的勤奋治学精神。“文章千古事，甘苦寸心知”。陶先生不仅是杰出的唐诗研究学者，还是优秀的旧体诗人。王德保还记得，在陶先生身边求学时，他常鼓励学生们多写旧体诗词，告诉自己从事古典诗词研究者，只有先学会创作诗词，才能体会古人写作之艰辛，才能体会诗词之妙处。“老来渐于诗律细，语不惊人死不休”。陶先生一生好学，直至晚年仍然孜孜矻矻，手不释卷，堪为后学楷模。严谨细致，一丝不苟，是陶先生治学的特点，这在《唐诗三百首详注》得到了体现，以其渊博的学识和严谨的学风，疏解了其中寓意丰富且典故众多的名篇。在上世纪八十年代，《唐诗三百首详注》风靡全国，每天都有来自全国各地的读者来信，先生开始时每信必回，后来因为实在太多便选择性地回复。王德保曾帮陶先生取信，知道陶先生最看重的是那些指出问题提出商榷的信件，“先生胸襟开阔，尤其愿意就《详注》指出问题。”王德保说，这种谦逊态度和严谨学风是《唐诗三百首详注》高质量的保证，能够多次获得图书大奖，受到读者追捧，绝非偶然！景德镇陶瓷大学党委书记、中国楹联馆第一馆长梅仕灿《唐诗三百首详注》是学诗的最佳读本“在上世纪八十年代，爱好文学近乎是一种时尚。”这也让当时就读于江西师大数学系的梅仕灿萌生了学诗诵诗的念头，不过当时主要以自由诗为主。《唐诗三百首详注》面市后，在同学的引荐下，梅仕灿第一次在师大东院的教师宿舍，拜访到陶今雁先生。“我记得陶先生一口乡音，十分可亲，讲起诗章精神益发矍铄，让我当即萌生了学习传统诗词的冲动。”此后，陶先生就如偶像般留在了梅仕灿心里，《唐诗三百首详注》也成为了他闲暇翻得最多的读本。后来，得缘与陶先生的更多交流机会，梅仕灿认真学起传统诗词来，而他学诗的主要读本，就是陶先生的《唐诗三百首详注》。到该书第五版面市后，梅仕灿更是字斟句琢地把它从头到尾“啃”了一遍。由于《详注》中的说明、注释详略得当，他感到熟读后能够有效地提升读者对诗的综合修养，增强自己的创作能力，就好比学书法临习碑帖一样，能够去俗臻雅。每次与陶先生见面，梅仕灿或求教诗学知识，或询问诗教现状，或聆听吟诗心得等等，陶先生无不循循善诱、娓娓道来。譬如，陶先生曾教导他说，诗作成后暂不要急着拿出去，可以先放一放，过三五天后或有新的感悟；有的作品改完后，再放一阵子，可能会有新的认识。经过几番推敲后，诗作才会更完美。“陶先生就像我心中的诗词灯塔，他的《详注》也一直是我的诗学教材，引领我一步一步前行。”江西师范大学文学院院长、教授詹艾斌：诵读《唐诗三百首详注》感受古人生命形态“江西师范大学中国语言文学学科的成长，得益于像陶今雁先生这样优秀的前辈学者的持久努力，为我们留下了宝贵的财富。”詹艾斌说道。当谈及《唐诗三百首详注》畅销40年经久不衰时，詹艾斌认为这是一种重要的文化现象。“《唐诗三百首详注》具有鲜明的时代特点，其中的注释、说明等都包含着时代的印记，为中华优秀传统文化传播作出了重要的贡献。”（来源：新华网）

文/晨报记者 兰春 首席记者 万雪有一本诗集，一代又一代中国人，代代吟诵，有人说，这些诗句已经写进了中国人的基因，这本诗集就是《唐诗三百首》。理解经典，好的注解版本如渡海之舟筏，不可或缺。40年前，陶今雁先生集几十年所学、以严谨的治学态度，精心著就《唐诗三百首详注》，雅俗共赏、深入浅出。虽然，陶先生2003年离世，可他的《唐诗三百首详注》自1979年初版以来，四十余年间多次再版、重印，累计销量超百万册，荣获全国图书金钥匙奖，全国优秀畅销书奖。近期，由江西人民出版社和知识出版社联袂出版的《唐诗三百首详注》第八版面市，诸多读者争相购买，短短几日在当当网上留言评论数万条，面市不到一个月已销售一万多册　　40年来，大浪淘沙，而这本书历久弥新、畅销不衰。其中奥妙值得探究。昨日，《唐诗三百首详注》专家研讨会在南昌举行。众多诗词专家、知名学者、资深出版人济济一堂，为诗而来，为诗人而来，为传承中华优秀传统文化而来。在这个丝丝凉意的初秋，与会专家学者怀揣着对陶先生敬慕和对中华传统文化的热忱，探讨、解码陶今雁先生和他的《唐诗三百首详注》不输于山河、不败于岁月的内因。　　对于《唐诗三百首详注》第八版的面市，江西人民出版社社长张德意在研讨会上表示，时至当代，许许多多的饱学之士注解、详解、图解《唐诗三百首》，版本数以千计，印数数以千万计。在不胜枚举、目不暇接的诸多版本中，陶今雁先生的《唐诗三百首详注》独树一帜、脱颖而出，以注释者特有的诗情、诗气、诗才、诗痴造就了一个新高峰。“《唐诗三百首详注》从1979年在江西人民出版社首版，历经多家出版社出版，重印、再版、新版，今年该书出版又回归到江西人民出版社。我们与知识出版社联合，将一本全新编排的精品新书《唐诗三百首详注》奉献给我们的读者，满足读者对阅读唐诗、传承中华优秀传统文化、美化生活需要的新期待。”“《唐诗三百首详注》更新至第八版，每一版都有其特点，第八版更是体现了责任编辑的深厚功底和良苦用心。”知识出版社社长姜钦云说，作为一名出版人，希望《唐诗三百首详注》能够不断再版重印，用我们的专业，结合时代特点，更新其纸张、形式、装帧、设计等，让这本著作与时俱进、常出常新。姜钦云还透露，第八版推出不足一个月，销量已经破万本，马上将会重印。“在重印的版本中，我们希望能加上音频，让读者通过扫描书中的二维码就能听到每一首诗、每一个注解的音频。”专家观点（以发言先后为序）江西师范大学副教授、博士魏祖钦：　　著作“四时常艳”成就“名山事业”“我第一次拜读《唐诗三百首详注》是在1990年，那时只觉得陶先生的注释很详细。原来不懂的诗，经过先生的语言点拨豁然开朗。”在魏祖钦看来，《唐诗三百首详注》之所以能在众多图书中脱颖而出、长盛不衰，离不开陶先生数十年对诗词研究的积累，更因为其注释简要生动、深入浅出，初学者也很容易读明白。　　魏祖钦说，随着自己对唐诗认识的加深，越来越觉得陶今雁先生在普及唐诗、指示门径方面功莫大焉。“我想，陶先生注释《唐诗三百首》的目的，就是为了帮助初学者读懂唐诗、喜欢唐诗。为此，陶先生将自己数十年读诗、学诗、作诗、教诗的积累，和对唐诗的理解与思考以明白平易的方式传达给读者。”所以，陶先生的注释，往往能够高屋建瓴地分析，要言不烦，寥寥数语就能指明关键。　　“因陶先生严谨的研究态度，让《唐诗三百首详注》在普及唐诗的同时，也具备了极强的学术性。”魏祖钦说，陶先生对此书底本的选择、篇目次序的安排、题目的厘定与考辨、每次重版的修改等，无不体现了一名学术研究者的审慎严谨的治学态度和谦虚自省的学者品格。　　陶先生曾为自己注释《唐诗三百首》一事作诗：“名山事业望何曾，学浅才疏岂自矜。详注唐诗三百首，只缘心在最底层。”谈及此诗，魏祖钦连说：“先生过谦了！他用研究的态度、一流学者的学养，做唐诗的普及推广工作，游刃有余。”在魏祖钦心里，《唐诗三百首详注》正如陶先生诗中的月季一般“四时常艳”，在四十年中显示出的经典魅力，已然成就了陶先生的名山事业。江西省社科院首席研究员、江西省诗词学会会长、国务院特殊津贴专家胡迎建详明恺切 精益求精 令人顿悟唐诗之妙作为诗词名家，《唐诗三百首》的注本，胡迎建看过不少。但平心而论，他还是最爱陶今雁先生的《唐诗三百首详注》，“既通俗地注释诗的词句，又深层次解读作品的内涵，最便于读者研习，仿佛一位智者有条不紊为你讲解，那么诚恳亲切、慢条斯理，让你不知不觉间顿悟唐诗之妙。”且胡迎建收藏有多个版本的《唐诗三百首详注》，切身感到经过陶先生生前的多次修订，此书愈臻完善。　　在胡迎建看来，陶先生的深厚学养是《唐诗三百首详注》畅销不衰的重要成因。　　在注诗中，陶先生不仅会在一句中注两个词语甚至三四个词语，是为“详注”，还会疏通句意，再言其寓意，有时会加入自己的点评，再分析其章法布置。通篇注释下来，与其说是说明，不如说是一篇华美的赏析短文。　　在写诗中，即从陶先生的诗作中，也能看出他的深厚学养。陶先生曾出版过诗词集《雪鸿集》、《秋雁集》、《寒梅集》等，不仅感情充沛，且有深厚的旧体诗功力和高超的技巧。他关心时事，其作品意境开阔，既有唐韵，又有时代色彩。胡迎建评陶先生的七绝“有王维之疏朗、王昌龄之空灵、杜牧之清丽”；七律“学杜少陵，又似有李义山之慨”。　　南昌大学博士生导师、教授王德保：　　宗杜诗学与《唐诗三百首详注》的成功密不可分“我是陶今雁先生的及门弟子，硕士论文就是在先生的悉心指导下完成的。”王德保回忆道，在读研究生期间，陶先生为他们开了杜诗专题课，用的本子是仇兆鳌的《杜诗详注》。“在此期间，我能感到先生最崇敬的诗人是杜甫，一生用功最深的是杜诗。”王德保认为，《唐诗三百首详注》杰出成就与陶先生宗杜诗学思想密不可分。　　“读书破万卷，熟精文选理”。王德保说，陶先生对杜诗研究造诣精深，对清代的几个杜诗注本至为熟悉，对其文学特点、典故出处和运用烂熟于心。基于对杜诗的深入研究，扩展至唐诗，陶先生十分熟悉历代典故和词语的出处。在《唐诗三百首详注》中，注释详尽明了准确，达到古典文献整理的最高水准，这显示出陶先生深厚的学养和读书破万卷的勤奋治学精神。　　“文章千古事，甘苦寸心知”。陶先生不仅是杰出的唐诗研究学者，还是优秀的旧体诗人。王德保还记得，在陶先生身边求学时，他常鼓励学生们多写旧体诗词，告诉自己从事古典诗词研究者，只有先学会创作诗词，才能体会古人写作之艰辛，才能体会诗词之妙处。　　“老来渐于诗律细，语不惊人死不休”。陶先生一生好学，直至晚年仍然孜孜矻矻，手不释卷，堪为后学楷模。严谨细致，一丝不苟，是陶先生治学的特点，这在《唐诗三百首详注》得到了体现，以其渊博的学识和严谨的学风，疏解了其中寓意丰富且典故众多的名篇。在上世纪八十年代，《唐诗三百首详注》风靡全国，每天都有来自全国各地的读者来信，先生开始时每信必回，后来因为实在太多便选择性地回复。王德保曾帮陶先生取信，知道陶先生最看重的是那些指出问题提出商榷的信件，“先生胸襟开阔，尤其愿意就《详注》指出问题。”王德保说，这种谦逊态度和严谨学风是《唐诗三百首详注》高质量的保证，能够多次获得图书大奖，受到读者追捧，绝非偶然！景德镇陶瓷大学党委书记、中国楹联馆第一馆长梅仕灿《唐诗三百首详注》是学诗的最佳读本“在上世纪八十年代，爱好文学近乎是一种时尚。”这也让当时就读于江西师大数学系的梅仕灿萌生了学诗诵诗的念头，不过当时主要以自由诗为主。《唐诗三百首详注》面市后，在同学的引荐下，梅仕灿第一次在师大东院的教师宿舍，拜访到陶今雁先生。“我记得陶先生一口乡音，十分可亲，讲起诗章精神益发矍铄，让我当即萌生了学习传统诗词的冲动。”此后，陶先生就如偶像般留在了梅仕灿心里，《唐诗三百首详注》也成为了他闲暇翻得最多的读本。　　后来，得缘与陶先生的更多交流机会，梅仕灿认真学起传统诗词来，而他学诗的主要读本，就是陶先生的《唐诗三百首详注》。到该书第五版面市后，梅仕灿更是字斟句琢地把它从头到尾“啃”了一遍。由于《详注》中的说明、注释详略得当，他感到熟读后能够有效地提升读者对诗的综合修养，增强自己的创作能力，就好比学书法临习碑帖一样，能够去俗臻雅。　　每次与陶先生见面，梅仕灿或求教诗学知识，或询问诗教现状，或聆听吟诗心得等等，陶先生无不循循善诱、娓娓道来。譬如，陶先生曾教导他说，诗作成后暂不要急着拿出去，可以先放一放，过三五天后或有新的感悟；有的作品改完后，再放一阵子，可能会有新的认识。经过几番推敲后，诗作才会更完美。“陶先生就像我心中的诗词灯塔，他的《详注》也一直是我的诗学教材，引领我一步一步前行。”　　江西师范大学文学院院长、教授詹艾斌：　　诵读《唐诗三百首详注》感受古人生命形态“江西师范大学中国语言文学学科的成长，得益于像陶今雁先生这样优秀的前辈学者的持久努力，为我们留下了宝贵的财富。”詹艾斌说道。　　当谈及《唐诗三百首详注》畅销40年经久不衰时，詹艾斌认为这是一种重要的文化现象。“《唐诗三百首详注》具有鲜明的时代特点，其中的注释、说明等都包含着时代的印记，为中华优秀传统文化传播作出了重要的贡献。”　　诗歌作为一种文学的重要的题材和样式，更是对生命进行书写和评价的有效载体。詹艾斌也相信，读者通过看《唐诗三百首详注》，还能够看到古代人的生命形态。“今天很多人，包括年轻的学生都喜爱读《唐诗三百首详注》，应该是能够从中感受到前人的生命的流动，从而能够影响自身的成长。”因为诗歌作为一种生命形态的形式，它能够勾连起不同的人产生共鸣。“我想这也是我们今天从《唐诗三百首详注》中应该得到的基本的共识，也是一种重要的财富。”