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在《关于公示2020年全省基础教育研究课题立项评审结果的通知》中,新余市城北幼儿园李薇老师申报的《混班角色游戏促进幼儿社会性发展的实践研究》、周晓莹老师申报的《“云”视域下的幼儿园家园“同频共振”实践研究》、丁丽老师申报的《幼儿园开展传统文化夏布绣的实践研究》成功立项为2020年度江西省基础教育研究课题。 城北幼儿园一直重视科研工作,每年都有大量老师成功立项和结项省基础教育课题、省规划课题及市级课题,幼儿园将以本次省级课题立项为契机,立足新起点,不断深入开展课题研究工作,构建园本特色课程,让幼儿拥有快乐的童年、老师体验发展的幸福、教育充满灵动的智慧!【来源：市城北幼儿园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

各有关单位：为积极贯彻落实中国科协“1-9-6-1”工作部署，按照2020年学会学术工作要点，研判新时代学术交流面临的新机遇、研究新问题、探索新机制，全面提升学术引领能力，推动科技与经济、社会、文化跨界交叉融合，服务科技创新和经济高质量发展，由中国科协学会学术部组织开展2020年学术交流课题研究项目申报。现将有关事项通知如下。一、项目名称 2020年学术交流课题研究（项目编号：2020XSJL002）二、研究内容 （一）学术交流与智库建设协同创新机制建设研究中办、国办印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》中明确提出：发挥中国科学院、中国工程院、中国科协等在推动科技创新方面的优势，在国家科技战略、规划、布局、政策等方面发挥支撑作用，使其成为创新引领、国家倚重、社会信任、国际知名的高端科技智库。学会是学术性社团，是以围绕学术为核心而组织起来的社会组织。本课题探讨学会通过打造开放交流平台，与多方共建科技智库，如何促进学术与智库进一步结合，服务科技创新，服务区域和地方发展，服务党和政府科学决策。考核指标：A：对当前形势下科技社团学术交流、智库建设的性质、目标、现状、趋势等进行梳理；B：深入研究分析科技社团学术交流与智库的关系及目前存在的问题；C：针对性地提出促进学术交流与智库协调建设的方法、机制等建议；D：形成的研究报告，字数不少于2万字；提供有关文献资料。项目数量：1项经费预算：20万元完成时间：2020年9月（二）新时代跨学科、跨领域、交叉融合的学科发展研究跨学科、跨领域研究是近来科学方法讨论的热点之一，科学上的许多重大突破往往都是多学科的交叉融合、相互渗透而产生的。本课题探讨新一轮科技革命和产业变革快速发展背景下，如何进一步推动跨界学术交流，促进多学科协同攻关，探索产学研合作，促进科技经济融合、跨界协同，服务创新驱动发展。考核指标：A：系统梳理国内外学科交叉融合的历史、现状、意义、问题和趋势；B：对学科发展研究项目提出建议，修订学科发展研究项目管理办法；C：对新一轮科技革命和产业变革发展背景下学科交叉融合提出建议；D：形成3000字的建议报告，形成研究报告，字数不少于2万字；提供有关文献资料。项目数量：1项经费预算：20万元完成时间：2020年9月（三）科学共同体线上学术交流长效机制研究新冠肺炎疫情在给我国社会生活按下“暂停键”的同时，也给传统的会议模式带来了变化。科学共同体的学术会议纷纷转到线上。本课题对科学共同体线上学术交流长效机制进行研究，包括线上交流的创新形式、组织流程、内容设计、成本控制、对深化国际科技创新合作的影响、可持续性等方面。考核指标：A：对线上和线下学术交流的特点、成本、质量、效果等有关指标进行研究、对比；B：针对问题和发展趋势，提出科学共同体开展线上学术交流的建议；C：形成3000字左右的对策建议报告；形成研究报告，字数不少于2万字；提供有关文献资料。项目数量：1项经费预算：20万元完成时间：2020年9月（四）我国科技社团学术交流的国际化合作研究学术国际化肩负知识共享和交流的使命，契合了国家重大文化战略和当代中国国际话语权以及影响力的诉求。以民间科技交流提升中华文化影响力，传递守望相助、患难之交的国际友谊，为人类命运共同体建设持续注入正能量，是我国科技社团的责任。本课题探讨学术交流的国际化趋势，如何进一步深化国际间科技合作，增进相互理解、信任和支持，推动开放交流和互鉴。考核指标：A：分析科技社团学术交流国际化的时代背景及要求；B：总结分析我国科技社团国际化的现状及存在的问题；C：提出我国科技社团学术交流国际化合作的应对建议；D：形成3000字左右的对策建议报告；形成研究报告，字数不少于2万字；提供有关文献资料。项目数量：1项经费预算：20万元完成时间：2020年9月三、申报条件 1.申报单位须熟悉中央财政项目实施管理，具备相关项目任务服务资质，能够在规定时间内完成项目目标。2.申报单位须具有独立法人资格，不接受非法人单位和个人申报。3.鼓励中国科协所属全国学会与科研院所、企业科协等联合申报。4.有下列情形之一的单位，不得申报：（1）两年内受到民政部或相关行政主管部门行政处罚的；（2）两年内被中国科协通报并限期整改的；（3）两年内未按要求完成中国科协学会学术部有关项目的。四、申报评审流程 1.各申报单位于2020年6月29日17点前，先进行申报报名，将申报项目任务名称、编号、申报单位名称、组织机构代码、法人和联系人姓名及手机、常用联系邮箱等简要信息发送至本通知所列的联系邮箱。2.各申报单位同时填好《项目申报书》（附件）备用。填写要求要素齐全、主题鲜明、目标合理、结构清晰、形式和内容规范，并在封面页顶右侧注明要申报的项目编号。3.中国科协学会学术部将委托第三方对报名的各单位进行资格审查。未通过资格审查的单位，不再另行通知，也不再受理其申报材料。4.通过资格审查的单位，由工作人员通知其按要求的时限报送（邮寄）申报材料至指定的地址和邮箱（非本通知所列联系邮箱）。受新冠肺炎疫情影响，不要求申报单位现场报送申报材料。请各申报单位联系人保持通讯畅通。申报材料纸质版包括加盖申报单位公章的申报书一式5份，纸质申报材料一经收取，恕不退还。电子版须与纸质版内容一致。评审以带公章的纸质版为准，仅报送电子版材料的，不予受理。5.中国科协学会学术部将于2020年7月组织评审，具体时间待定。评审后将向入选单位印发项目承担任务通知，未入选者不再另行通知。6.入选单位接到通知后，在30天内与中国科协学会学术部签署项目合同，启动项目任务相关工作。逾期未签署者按自动放弃处理。联 系 人：刘文鹏 王董瑞电　　话：010-68515738电　　邮：liuwenpeng@cast.org.cn附件：项目申报书（点关注“学会服务365”微信公众号，下载附件）来源 | 中国科协官网版权保护声明：本公众号选发有优质传播价值的内容，可能会对内容做部分删节修改。我们极其尊重优质原创内容的版权，如本号所选内容未能联系到原文作者本人，请作者和小福团联系。

2020年9月21日下午，南湖小学2020-2021学年第一次教师小课题研究工作推进会在会议室召开。会议由课程中心主任李梅主持，学校科研专家顾问李银川老师、各在研课题组教师全程参与。会上，李主任再次强调了科研对于基础教育教学发展及教师自身专业成长的重要性，并对前期各课题组的科研热情和态度给予了高度的赞扬，鼓励老师们互相勉励，共同积极参与到学校科研课题的研究中来。随后，李银川老师从问卷编制、调查分析、教学案例、成果转化等方面详细介绍了进一步推进课题研究工作的具体步骤和流程，并针对各在研课题的特殊性进行了具体的指导。此次课题推进会使教师们明确课题研究的具体落实方向与措施，深刻认识到扎实做好课题研究进程中的各项环节是实现课题顺利结题的关键。通过这次会议进一步提升了各课题组的研究水平，促进了学校科研质量的提高。编辑：小伴责编：付艺薇来源：成都天府新区南湖小学订阅号（图文版权归原作者所有，如有侵权请及时与我们联系，我们会尽快处理，谢谢！）

近日，江西省科学技术厅公布了2020年度江西省重大科技研发专项拟立项项目，经项目推荐、专家论证、网上公示等环节，江西飞尚科技有限公司自主在研的“基础设施安全智能监测平台”成功入选江西省“2020 年度重大科技研发专项”项目。此次公示的立项项目共20项，每个项目将获1000万元的支持金额。20年度江西省重大科技研发专项入选名单基础设施安全智能监测平台作为解决全省公共安全产业发展卡脖子技术的重点工程，将加快土木工程领域物联网智能器件应用普及的步伐，从而实现安全监管的信息化、智能化；与此同时，新型云-端核心技术研发应用平台的开发，将推动基础设施安全监管产业的数据化、标准化、规范化进程。飞尚科技作为一家以物联网感知技术为核心的行业解决方案提供商，持续十余年深耕于基础设施安全监测与预警技术研究，打造了全球一流的基础设施安全监测体系，累计接入数据已超过135亿条，已持续、稳定、安全的服务于600余个项目，能够为交通基础设施监测、市政基础设施监测、智慧城市等多个行业提供全方位的技术支撑。未来，飞尚科技希望能够打破单一监测系统零散管理的局面，将区域内所有行业的监测子系统汇总到安全智能监测平台，做到真正的智能化、信息化、数字化、区域化管理，为提高我省科技创新能力奉献自己的力量！

楚天都市报7月16日讯（记者 姚岗）近日，教育部教育“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究”正式开题。开题论证会以线上线下相结合的方式在中国人民大学和腾讯会议同时举行。该课题由中国人民大学教育学院院长刘复兴教授主持，经有关部门推荐，作业帮作为在线教育行业代表，以课题组成员单位身份参与该课题研究。教育部政策法规司副司长王大泉、教育部规划司规划处处长周天明通过腾讯会议云参会指导。北京外国语大国际教育学院秦惠民院长，北京理工大学研究生教育中心主任王战军教授，中国教育电视台原党委书记张剑研究员，教育部教育发展研究中心副主任马陆亭研究员等校内外评审专家应邀云出席论证会。课题组成员胡莉芳教授、管华教授、崔盛副教授、詹宏毅副教授、高杭博士、胡翔博士、作业帮副总裁苏静以及课题组其他成员参加了会议。人大“十四五”规划研究课题获教育部立项教育“十四五”规划研究课题作为《国家教育事业发展“十四五”规划》编制的重要一环，有关研究成果会直接影响国家“十四五”时期教育宏观制度设计和关键领域重大政策方向，并对我国未来5年教育改革发展产生深远的影响，自提出以来备受社会各界关注。2020年4月30日，教育部办公厅发布《关于教育“十四五”规划研究课题立项情况的公告》，共17个课题获得立项，其中包括中国人民大学教育学院申报的课题“‘十四五’时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究”。该课题由中国人民大学教育学院院长刘复兴教授亲自带队，中国人民大学、西北政法大学、山东潍坊市教育局、上海虹口区教育局、浙江和江苏教育行政部门等单位共同参与课题研究。作业帮作为在线教育行业的代表企业，以课题组成员单位身份参与“‘十四五'时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究课题”研究工作。作业帮将作为课题组成员单位参与研究作为国内最大的K12在线教育平台，作业帮将在课题组的指导下，共同参与课题研究工作。据介绍，作业帮将就涉及“十四五”时期线上校外培训规范发展、在线教育创新引领、线上线下教育与校内校外教育融合发展等方面提出来自行业视角的分析、建议和数据，为“‘十四五’时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究课题总报告”撰写提供信息基础。在此期间，作业帮还将召开“‘十四五’时期在线教育治理体系建设与创新引领研讨会”，调动多方资源，结合实地调研、座谈、联合研究和会议研讨等方式，起草相关决策咨询报告，为课题研究推进提供有力支持。此外，课题组将以作业帮为案例，围绕“十四五”时期校外线上培训行业规范治理与在线教育创新引领等问题开展专题研究。近年来，作业帮始终坚持教育普惠，积极履行社会责任，力争弥合地域、城乡、校际之间的教育差距，以技术赋能教育，弥补地方教育资源的不足。在深耕一二线城市的同时，不断加大在三四线及以外地区的投入，促进了优质教育资源向更广阔地区覆盖和渗透，助力国家教育均衡发展。【来源：楚天都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年东乡区教育系统职称评审注意事项一、网上申报时间1.全市中小学教师高、中级职称评审，个人网上申报时间从7月10日9时起至9月30日17时止。2.专业技术资格（初、中级）考核认定，个人网上申报时间为每年的7月和12月。各县区专业技术资格（初级）考核认定时间由各认定机构安排，并对外公布，原则上每年认定两次。（具体时间以人事局公布时间为准）二、申报评审政策1.今年，全省各层级职称申报评审（含认定、审定）继续使用“江西省职称申报评审系统”（网址https://hr.jxhrss.gov.cn/zcxt），申报人员、用人单位、主管部门、人社部门和评审委员会均须使用系统，实行网上申报、审查、评审、发证、查询。2.评审条件按《江西省人力资源和社会保障厅江西省教育厅关于印发江西省中小学教师职称评审办法的通知》（赣人社发〔2016〕15 号）有关规定执行。3.对乡村教师职称继续实行“定向评价、定向使用”制度，乡村教师可按照《关于改革完善乡村教师职称评审工作的意见》（赣人社发〔2019〕25号），自愿选择申报乡村中小学教师职称或全省中小学教师职称。4.援疆援外专业技术人员申报职称按照《关于进一步明确援疆援外专业技术人员职称评聘有关政策的通知》（赣人社发〔2017〕41号）有关规定执行。5.省外来赣人员须按《省外来赣人员专业技术资格确认暂行办法》（赣人社发〔2012〕41号）办理专业技术资格确认后，方可在我省申报高一级职称。6.根据《江西省专业技术人员职业资格和职称对应目录》（赣人社发〔2019〕22号），取得专业技术人员职业资格并聘任相应专业技术职务的专业技术人员，可申报高一级职称。（目前主要涉及返岗人员，但要求返岗一年并年度考核合格以上，在学校有空岗的情况下可予聘任）7.专业技术人员申请转评，须在现任专业技术岗位工作1年以上，经单位考核合格，能履行相应岗位职责，并取得现岗位工作业绩，方可参加同一级别的职称考试或评定，并按新系列条件标准申报职称。转评人员当年度不得申报高一级职称。未经转评的人员，不得跨系列申报高一级职称。专业技术人员资历计算可按转评前资格和聘任时间累计计算。8.继续教育学时暂不作统一要求，由各主管部门和用人单位自行安排。职称外语、计算机应用能力测试不作统一要求。9.申报职称评审的人员，其学历、学位、资历（资格、聘任时间）、工作年限、业绩（含论文、论著）等终算时间为2019年12月31日，时间按年头计算。业绩从取得现资格之年起计算。三、申报评审渠道1.各事业单位专业技术人员均须通过其用人单位网上申报职称，个人系统账户由用人单位创建。已创建的单位无需再创建，未创建的由学校申请创建。（各学校要叫管理员用帐号支登录，个别忘记了的可到李俊娟处去更改帐号密码）四、网上申报材料要求（一）申报人员须在规定时间内登录系统填写申报信息，并按要求扫描上传清晰的电子版申报材料。材料类型为JPG、JPEG或PDF格式,单个文件大小不超过2M。上传的申报材料须单位审核人签名并加盖单位公章。（二）因申报个人上传材料不清晰或出现漏报、错报、未放指定位置导致的后果，由申报个人承担。原则上申报材料报至评委会后不再补充材料。（三）学历佐证材料1.2002年及以后取得的学历提供《教育部学历证书电子注册备案表》（学信网可免费申请），并在“学信网验证码”栏目中填入12位数的验证码（验证有效期须至2020年12月底）；2.根据教育部《关于取消高等教育学历认证收费以及调整认证受理范围的公告》，2002年之前取得的学历提供《中国高等教育学历认证报告》（学信网可免费申请）；3.取得党校、中专学历的，提供学籍卡或毕业生登记表等相关材料；（党校文聘认可，包括党内荣誉也认可）4.2008年及以后的技工院校毕业生提供网上毕业证书查询结果；2008年之前的技工院校毕业生提供毕业生登记表或学籍卡。（四）专业技术资格证书材料上传现专业技术资格证书。如现专业技术资格是转系列后取得的，还需上传原系列的专业技术资格证书。（五）专业技术职务聘任材料1.事业单位在编人员需上传《事业单位岗位聘用人员备案表》或现阶段的《工资变动审批表》（聘任时间以表上时间为准）；（六）社保参保缴费证明材料申报人员无需上传社保参保缴费证明，只需在系统“个人社保参保缴费证明”栏中选择社保参保地，系统将自动关联社保参保信息。要求申报人员2020年连续半年以上参保，社保缴纳单位与其工作单位一致。（七）专业技术工作经历材料对照职称申报条件，先选择专业技术工作经历类别，再填写相应的内容，并上传充分的佐证材料。（八）业绩成果-论文论著材料1.论文论著内容要与本人申报专业相关，按质量高低填报；2.论文须在中国知网（www.cnki.net)、万方数据（www.wanfangdata.com.cn）或维普网（www.cqvip.com）上进行检索验证，并将检索到的网页地址复制到系统“检验验证地址”栏目。检索不到或未填检索验证地址的视为无效论文，不作为评审依据；（提醒：网页地址粘贴后一定要点击看是否可打开页面，往年出现点击后出现乱码和空白页面，这样论文会不予认可）3.论文要分项上传刊物的封面、主办单位页、目录页、正文等，外文须上传中文译文。论著要分项上传封面、版权页、目录（摘录）页、编委会名单页、标有著作字数页。（九）业绩成果-课题（项目）材料1.上传的课题（项目）材料按水平高低排序，且内容须与本人申报专业相关；2.申报人员须提供包括立项、结题（验收、鉴定）等一套完整的原件资料。上传材料含立项、结题（验收、鉴定）材料的封面，个人排名页，立项、结题（验收、鉴定）单位盖章页。其中个人排名页须加盖立项单位或鉴定（验收）单位公章。（十）业绩成果-奖励和荣誉材料上传的获奖内容要与本人申报专业相关。（十一）业绩成果-专利材料1.上传的专利材料按水平高低排序，且内容须与本人申报专业相关；2.专利须在中国知网（www.cnki.net)“专利”栏进行检索验证，并将检索到的网页地址复制到系统“检验验证地址”栏目。（十二）业绩成果-智库成果材料上传作为第一完成人撰写的应用对策研究报告、建言献策报告、调研报告或政策建议等智库研究成果，以及被行业主管部门或获领导书面肯定性批示的证明材料。上传到“业绩成果-其他业绩-技术工作报告”栏目。（十三）业绩成果-其他业绩材料对照职称申报条件，需上传的其他业绩佐证材料按照条件符合性逐条做好排序，上传标准参照专业技术工作经历材料的要求。以上材料上传需扫描件，不得拍照上传。七、纸质申报材料要求1.全市各系列职称评审申报人员及所在单位要对申报材料真实性作出承诺并负责，出具《信用承诺书》（见附件1），连同申报材料一并报送。2.市评各系列（除非国有企业工程系列）职称评审申报人员仍需提供纸质材料。今年继续使用省人社厅统一印制的专业技术资格业绩档案表格。申报材料必须做到规格统一，编制序号目录，并装订成册。其中《专业技术资格审查表》（表一）、须用A3纸双面打印装订，并不得改变表样，否则材料不予受理；《专业技术资格评审表》（表二）不需要提供。（表格下载地址：市人社局官网http://rsj.jxfz.gov.cn/ ）3.市评各系列（除中小学教师系列）职称评审申报人员需填写公示表（见附件2）一式三份，与申报材料一并在单位进行公开展示，时间不少于7天。4.申报材料一律由单位人事（职称）部门报送，市职称办不受理个人报送的材料，不受理补报材料，纸质材料受理时间与个人网上申报时间同步进行。八、审核推荐要求1.用人单位要发挥在职称评审中的主导作用，结合岗位使用情况，择优推荐。要按照《关于进一步规范专业技术资格申报工作的通知》（赣人发〔2003〕35号）要求，遵循“公开、展示、评估、监督”的申报办法，健全单位内部监督机制，坚持申报数量、申报条件、推荐程序、推荐结果公开公示，切实做好申报推荐工作。2.用人单位要对申报人员的职业道德、工作表现及工作业绩进行考核评估，严格把好推荐关，不符合职称申报条件的一律不得推荐。要对申报人员在系统中填报的内容和上传材料的真实性、规范性、完整性、时效性进行认真审查并做好公开、展示工作，弄虚作假的或存在其他违规行为的一律不得报送。3.主管部门、人社部门要认真审查申报材料，重点审查申报人员是否符合职称申报条件、上传材料是否清晰真实有效齐备规范、上传材料与填报内容是否一致。对不符合申报条件或不符合申报要求的，注明存在问题并及时退回；对弄虚作假或举报核实确有问题的，取消申报资格并列入“黑名单”。主管部门在推荐报送前，还须以适当方式对申报人员信息进行公示。九、评审组织要求1.根据省人社厅要求，评审通过人员通过“江西人社”APP自行下载打印职称电子证书；评审通过人员的单位通过“江西省职称申报评审系统”下载打印电子评审表，用印后存入个人人事档案。附件：1.信用承诺书2.抚州市专业技术人员职称评审材料公示表3.江西省职称申报评审系统组织机构创建规则4.抚州市中级专业技术资格评审委员会名单5.2020年职称申报人员信息汇总表6.2020年职称申报人员数据统计表2020年7月31日附件1信用承诺书本人申报 专业技术资格，所提供各种表格、相关证书、论文论著、业绩成果、工作经历等材料真实有效。如有任何不实，愿按专业技术资格评审的有关规定接受处理。申报人：年 月 日兹保证 同志确系本单位正式在职在岗职工，经审核，其所报材料属实。如有隐瞒，我单位愿承担相应责任。单 位（盖章）：审核人（签名）:负责人（签名）：年 月 日- 6 -附件2抚州市专业技术人员职称评审材料公示表姓名出生年月申报单位申报级别申报专业学历毕业时间毕业院校现资格起聘时间任现职期年度考核优秀次数及年份荣誉、业绩论文、论著（发表、获奖）课题、专利时间颁发部门荣誉/奖励时间刊物名称/颁发部门刊号/获奖级别时间排名结题单位填表人： 审核人： 证明人： 公示时间： 公章：说明：1、本表一式三份，统一使用A4纸横向打印。 2、申报人员荣誉业绩、论文、课题分省、市、县按级别由高到低如实填写。 3、证明人需由二名以上本单位同年申报专业技术资格人员签名。 4、申报人员材料公示时间不少于7天。 5、本表可从市人社局官网（http://rsj.jxfz.gov.cn/）下载。6、本表可在不改变表格样式的前提下复制或打印（A4纸），无效材料请勿填报。7、中小学系列职称申报人员勿填此表。- 9 -附件5：2020年职称申报人员信息汇总表填报单位（公章）： 填报人： 联系电话： 填表时间：报送评委会：序号姓名性别身份证号申报学历所学专业毕业时间聘任职务起聘时间申报（认定）何资格申报专业晋升方式所在单位备注说明：报送评委会根据以下信息选择填报：抚州市中小学教师高级专业技术资格评审委员会、抚州市中小学教师中级专业技术资格评审委员会、抚州市卫生高级专业技术资格评审委员会、抚州市高等学校教师中级专业技术资格评审委员会、抚州市农业中级专业技术资格评审委员会、抚州市艺术中级专业技术资格评审委员会、抚州市建设工程中级专业技术资格评审委员会、抚州市工程中级专业技术资格评审委员会、抚州市非国有企业工程中级专业技术资格评审委员会。

推荐阅读↓↓↓刚刚通报！新增137例无症状感染者！（点击查看详情）2020年度北京大学文化传承与创新研究院（抚州）研究课题立项名单公示机构简介北京大学文化传承与创新研究院（抚州）成立于2020年7月，是北京大学与江西省抚州市人民政府合作共建的研究机构，紧密依托北京大学的学术优势和抚州地方的资源优势，坚守“创建世界一流、服务国家战略”的建院宗旨，以推动北京大学教学科研和抚州经济社会建设、引领全国文化传承与创新改革实践、推进世界文化交流和人类文明互鉴为发展目标，力争建设成为国内一流、国际知名的综合型文化智库。文创院充分发挥高校和地方的各自专长、优势互补，推动“政产学研”的协同创新。坚持原创导向，积极开展中华美学、戏曲文化、宗教文化、传统古建保护、文化创意、文化金融、数字技术和社会治理等领域的基础理论研究；坚持需求导向，围绕抚州经济转型、社会发展、产业振兴、生态文明建设等有关地方发展的重大议题，积极开展务实有效的应用研究和成果转化。 课题立项名单各位专家、学者：根据《2020年度研究院课题申报有关事项通知》要求，北京大学文化传承与创新研究院（抚州）经过选题征集、选题确认、课题申报、学术专家委员会评审等程序，经文创院院务委员会研究同意，拟对12项课题予以立项，现进行公示。一、专项课题1.新基建背景下抚州市文化产业发展研究向 勇 北京大学立项编号：FZICIPKU20200012.王安石思想在当代赵冬梅 北京大学立项编号：FZICIPKU2020002二、重点课题1.利用文化品牌引领，加快抚州经济社会发展的研究金元浦 中国人民大学立项编号：FZICIPKU20200032. 创作文艺精品，推动抚州地方特色文化走出去的研究意 娜 中国社会科学院立项编号：FZICIPKU2020004三、一般课题1.抚州历史文化名人研究李金来 贵阳学院立项编号：FZICIPKU20200052.汤显祖戏剧文化传承与创新研究李文明 江西财经大学立项编号：FZICIPKU20200063. 以文化为引领，推动抚州全域旅游发展的研究白晓晴 中国传媒大学立项编号：FZICIPKU20200074. 抚州古村落文化的保护利用研究李育菁 南京航空航天大学立项编号：FZICIPKU20200085. 抚州红色文化资源挖掘、保护和利用的研究徐恩煊 江西农业大学立项编号：FZICIPKU20200096. 旴江医学与健康服务研究王胜锋 北京大学立项编号：FZICIPKU20200107. 抚州生态文化建设与经济发展研究张 涛 北京师范大学立项编号：FZICIPKU20200118.游国恩、萧涤非故居修复与利用唐璐璐 北京外国语大学立项编号：FZICIPKU2020012公示时间为2020年10月25日至2020年10月31日，公示期间如有异议，可向北大抚州文创院学术研究部反映。联系人：夏音联系方式：18311155351邮箱：xiayin926@163.com北大抚州文创院2020年10月25日来源：北大文化传承与创新研究院-抚州编辑：章皓馨监制：赵静波商务合作：13707047850赣东新闻抚州小记者问政抚州告知更多人！

央广网南昌12月2日消息（记者王一凡 通讯员汪剑 熊佳星）近日，中国邮政储蓄银行公布了2020年年度研究课题评审结果，经行内外专家评审，共评选出一等奖11项、二等奖17项、三等奖18项。其中由总行金融同业部牵头、江西邮储银行等一级分行共同参与研究的《中国邮政储蓄银行票据一体化联动机制与协同发展研究》课题荣获一等奖，评审得分排名第一。据了解，此次获奖课题采取理论研究和定量研究相结合的方式，理论研究方面创新采用SWOT矩阵分析，定量研究方面创新采用“样本T检验”和“灰色预测模型”，充分论证了票据一体化经营的优越性。同时，创新提出“三个视角”和“五大机制”的票据一体化实现路径，为未来票据业务发展提供了理论基础。其中，江西邮储银行参与了课题核心章节的撰写，从宏观、微观两个层面研究了邮储银行票据一体化联动机制与协同发展的实现路径。宏观角度创新提出“三个视角”，以客户视角为标杆，做最优产品服务；以竞争视角为标杆，做最优流程管理；以最佳实践视角为标杆，做最优经营模式。微观层面，提出需要构建全行统一的票据一体化协同发展的“运行机制、营销体系、定价策略、风控协同策略、人员队伍体系”五大要素。“发展研究工作既是凝聚全员智慧，为创新转型出谋划策的重要途径，更是我们直面改革转型中的痛点难点问题，积极打造研究成果‘蓄水池’，备足改革转型‘源动力’的迫切需要。”江西邮储银行行长、党委书记肖天星多次强调敢为人先、勇于冒尖的创新精神的重要意义，并号召全分行不断提升调研工作的深度和广度，为更多“三农”、小微等普惠金融领域的难点堵点提供解决方案，疏通发展路径，做到“研有所成”、“研有所用”和“研有所得”。2014年以来，江西邮储银行始终高度重视理论研究工作，始终立足自身定位组织精干力量，重点围绕普惠金融、“三农”及小微企业金融服务、宏观经济金融运行和地方经济金融发展等方面，多角度、深层次、针对性地开展理论研究和实证分析，营造了良好的理论研究氛围，形成了一批具有较强理论价值和应用价值的研究成果。并精选优秀作品，不断在《中国银行业》《中国农村金融》、《江西农业》等期刊中积极发声，积极向行内外征文及刊物投稿，获奖数量位居全国邮储银行前列。连续三年蝉联省金融学会票据主题征文比赛一等奖，课题研究方面更是连续六年均有研究成果入选江西省金融学会重点研究课题库，其中2019申报的4项课题研究在江西省金融学会课题评选中全部获奖，申报获奖率高达100%，是全省获奖数最多的金融机构。其中，由省分行行长、党委书记肖天星主持，省分行吴红梅、郑飞发参与撰写的《金融支持县域经济高质量发展的实践和探索——以邮储银行江西省分行为例》获一等奖；由省分行行长、党委书记肖天星主持，三农金融事业部许光进、吴胜林、曾松辉参与撰写的《开展普惠金融业务面临的难点与对策研究——以赣南地区为例》获二等奖；由省分行副行长姚仕萍主持，法律合规部胡正华、陈士伽等参与撰写的《农村金融支持效率研究》获三等奖。由省分行副行长汪志主持，金融同业部彭文华、罗松林等参与撰写的《融资平台转型与地方政府隐性债务问题研究——以江西省为例》获三等奖。理论来自于实践,同时又指导实践。自成立以来，江西邮储银行累计在赣投放资金超1万亿元，尤其是2014年组建现任领导班子以来的近七年时间里，累计投放信贷资金超8430亿元，占成立以来总投放量的84.3%，各项贷款结余从2013年末的315亿元增加到目前的2125亿元，增长了6.75倍，列全国邮储银行第10位、江西银行业第8位。尤其是今年以来，该分行千方百计落实“六稳”“六保”各项工作，贡献了支持全省复工复产达产、服务江西实体经济发展的“头雁”力量，累计向江西投放资金超1450亿元，贷款净增超273亿元、列全省第8位和全国邮储银行第9位，实体贷款同比多增近60亿元。各项贷款不良率为0.47%，资产质量列全国邮储银行第8位，不到全省银行业平均水平的1/3。近日，邮储银行江西省分行本部还被中央文明委授予第六届“全国文明单位”荣誉称号，成为江西省唯一一家省级金融机构、全国邮储银行唯一一家一级分行获此殊荣。下一步，该分行表示，将努力在危机中育新机、于变局中开新局，不断以金融理论指导银行服务实体经济，秉持服务国家战略、勇于担当的大局意识，始终走在前列、干在实处，用专业专注持续担当全国邮储银行和全省银行业的中流砥柱，为助力完成决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的目标任务，描绘好新时代江西改革发展新画卷贡献更大更新的江西邮行力量！

为大力推进大南昌都市圈教育事业高质量发展，根据《江西省人民政府关于印发大南昌都市圈发展规划（2019-2025年）的通知》和《江西省人民政府办公厅印发关于支持大南昌都市圈发展若干政策措施的通知》精神，日前，省委教育工委、省教育厅印发《关于支持大南昌都市圈教育事业发展的实施意见》。《意见》提出，围绕大南昌都市圈发展定位，主动对接大南昌都市圈发展重大需求，推进教育融入并赋能大南昌都市圈，以创新为引擎、以育人为核心、以质量为重点，进一步打破原有行政边界，在促进教育资源共建共享上下功夫，在突出服务区域发展，聚焦主导产业发展上下功夫，培养和集聚急需紧缺人才，整体提升大南昌都市圈教育发展水平，努力将大南昌都市圈打造成为全省教育事业发展高地，全面提升教育支撑力、创新力、影响力，为大南昌都市圈高质量跨越式发展提供人才支撑与智力保障。支持大南昌都市圈内高校开展联合办学就推进教育资源跨区域协调发展，《意见》提出，支持大南昌都市圈内各地打破行政边界，按照资源共享理念推进教育事业发展。义务教育方面，支持大南昌都市圈内优质基础教育学校跨区域带动义务教育薄弱学校改善与能力提升。推进名校办分校、集团化办学、教育联盟、校际联盟等改革，有效扩大优质教育资源供给。加快推进县域义务教育优质均衡发展，提升城乡义务教育基本公共服务均等化水平。高等教育方面，支持大南昌都市圈内高校开展联合办学、科研合作、学术交流、课程互选、学分互认、学生互派、教师互聘、学科共建、图书资源共享等校际交流与合作。同时，鼓励大南昌都市圈内高校和符合开放条件的中小学校体育场馆、图书馆等资源面向社会公众开放。大南昌都市圈内教育系统政务事项“一号通办”就提高优质教育资源信息化共享水平，《意见》提出，依托“赣教云”平台，通过已有网络教研、名师工作室等功能模块，充分发挥名师、名校的辐射作用，加强专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等三个课堂建设，使名师、名校优质教育资源在大南昌都市圈内市际、县际、校际全方位共享。利用终身学习账号，建立省域教育可信数字身份，实现大南昌都市圈内教育系统各项政务事项“一号通办”，支持终身学习账号与南昌市内公交、博物馆、图书馆等公共服务互联互通，支持建立大南昌都市圈内教育部门数据和政务信息共享机制。《意见》还提出，探索建立大南昌都市圈内教育行政执法信息平台，推动教育行政执法体制改革，提高教育行政执法工作信息化水平。加快建设江西飞行学院就强化高校主动对接重大区域发展战略，《意见》提出，支持大南昌都市圈内高校主动融入南昌航空科创城、中国(南昌)中医药科创城、南昌VR科创城、南昌光谷、鄱阳湖国家自主创新示范区、樟树药都、抚州数字经济产业示范区等省内重大区域发展战略布局，充分发挥高校学科和人才优势，提高服务区域经济社会发展能力。《意见》还提出，促进名城名校融合发展，打造彰显特色的城市教育品牌。深化校政、校地、校企合作，鼓励和引导大南昌都市圈内高校毕业生留赣就业创业。加快建设江西飞行学院，打造一流航空人才培养高地。优先支持独立学院在中医药科创城建设。推动形成高校之间学科专业优势互补发展格局就促进高校学科布局与产业发展相协调，《意见》提出，聚焦大南昌都市圈经济社会发展需求，在航空、电子信息、中医药和大健康、装备制造、新能源、新材料、数字经济等优势产业和新兴产业领域，统筹优化高校学科专业布局，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。《意见》明确，重点培养战略性新兴产业、社会领域、城市可持续发展能力等相关学科专业人才，推动形成高校之间学科专业优势互补、学科专业建设与产业发展动态匹配的发展格局。同时，推进共青科教城建设，引导入驻院校围绕服务区域产业发展进一步优化学科专业建设，实现以科教发展带动产业发展、以产业发展促进人才培养和就业创业良性循环。两所高校的国际合作创新研究院打造江西人才特区就健全人才引进政策及推进人才机制改革，《意见》提出，深化人才发展体制机制改革，推动人才政策创新，进一步激发人才工作活力。用好专项编制，大力吸引海内外高层次人才，将南昌大学和南昌航空大学的国际合作创新研究院打造成江西人才特区。支持鼓励大南昌都市圈内高校积极申报国家级和省部级重大人才工程项目。对大南昌都市圈内省属高校，高层次人才子女可在属地设区市享受就读公办幼儿园、义务教育阶段入学，为吸引和稳定人才队伍提供服务保障。加快实现大南昌都市圈内高校职称自主评审全覆盖。《意见》还提出，充分发挥江西教育与经济社会发展智库的作用，提高高校哲学社会科学研究水平，深入开展大南昌都市圈内的重大理论问题、现实问题、未来发展问题和实践经验总结研究，为推动大南昌都市圈教育与经济社会发展战略问题提供决策咨询服务。支持高校加强从0到1原创性研究就提升科技支撑能力，《意见》提出，对标国家“双一流”，推动一批学科专业进入国内一流行列或前列，重点支持南昌大学整体进入国家“双一流”建设高校行列。重点支持九江职业技术学院“双高”建设。《意见》还指出，支持高校加强数学、物理等重点基础科学研究和加强从0到1原创性研究，支持大数据、人工智能、物联网、区块链等新兴技术发展。支持高校申报重点实验室、工程（技术）研究中心，加大航空、生物医药、电子信息和新能源等领域关键共性问题研究和科技攻关力度，助推大南昌都市圈高校科技成果转移转化。鼓励跨区域、跨学科科研团队，联合申报重大课题，共同开展教育教学重大理论和实践研究。扩大“1+X”证书制度试点《意见》明确，推动职业教育改革发展破题立新。优化大南昌都市圈职业教育学校、专业布局，引导职教资源向产业园区和劳动力聚集区集中。率先在大南昌都市圈落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，大力支持在大南昌都市圈内开展职业培训。支持高中阶段、专科层次和本科层次的贯通培养。《意见》提出，支持大南昌都市圈内本科高校对接高职院校开展联合培养本科人才试点，支持高职院校与中职学校联合开展专科层次学生培养工作试点，支持“双高”院校和职教本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校联合培养专业硕士研究生。在职业技术院校扩大“1+X”证书制度试点。探索在园区建立高校产学研联盟中心就完善产学研用协同创新机制，《意见》提出，利用“国际产学研用合作会议（南昌）”“世界VR产业大会”“上海合作组织传统医学论坛”等平台，汇聚全球资源，推进大南昌都市圈高校开展国际产学研用合作，促进人才链、创新链与产业链融合，协同国内外企业打造产业孵化平台。《意见》还提出，加强大南昌都市圈内高校科技园与文化产业园建设，强化创新创业教育，打造大学生创新创业高地。积极探索在南昌高新区、赣江新区等园区建立高校产学研联盟中心，加快建设国家级技能人才培养综合园区。支持共青城建设省级技能人才培养综合园区。支持南昌（安义）、赣江新区、永修职教园对接产业发展需求，建设省级职业教育园区。加快推进省政府和教育部共建国家职业教育虚拟仿真教学实训基地建设。探索建立事、人、财相统一的教师管理体制就建立教师合作与交流新机制，《意见》提出，支持大南昌都市圈共建教师教育实践基地，联合开展教师学历、能力双提升行动。支持大南昌都市圈构建中小学教师跨区域跨校联合培训和合作教研共同体，形成教师职前培养和职后培训相衔接的新机制。支持大南昌都市圈各类学校共同开展教育教学研究、互派教师跟岗学习。《意见》还提出，建立跨区域教师培训中心、名师网络工作室平台，为区域内教师提供网络培训、指导和咨询。鼓励大南昌都市圈加快推进县域内义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革，探索建立事权、人权、财权相统一的教师管理体制。建设高水平国际合作联合实验室就加强教育对外合作与交流力度，《意见》提出，加强顶层设计，优化办学布局，吸引国内外一流大学和研究机构来大南昌都市圈办学。推动大南昌都市圈与长江经济带、粤港澳大湾区、海西经济带的教育合作与交流。《意见》还提出，鼓励大南昌都市圈内高校开展国际交流合作，建设高水平国际合作联合实验室、国际联合研究中心。支持有条件的高校赴“一带一路”沿线国家和地区开展合作办学，鼓励优质高等教育、职业教育“走出去”，传播中国文化。