江苏师范大学考研培训

调剂专业江苏师范大学非全日制接收考研调剂专业。二、调剂要求1.符合调入专业的非全日制研究生报考条件。2.初试成绩参考第一志愿报考专业在A区的全国初试成绩基本要求3.考生拟调剂专业与原报考专业相同或相近。4.考生初试科目与拟调剂专业的初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相

江苏师范大学，位于江苏省徐州市，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校。调剂要求1.符合调入专业的报考条件。2.初试成绩符合第一志愿报考专业在A区的全国初试成绩基本要求。3.考生拟调剂专业与原报考专业相同或相近。4.考生初试科目与拟调剂专业的初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。5.每位考生仅可选择填报一个专业。奖学金助学金比很多学校好多了，对调剂生的奖学金的待遇也特别好总的来说，如果能调剂到这所大学，基本上你的学费和生活费基本不用愁啦！考研调剂的同学们加油啊！若你喜欢我的内容，请帮忙关注＋转发哦！会带来最新的调剂信息给大家。本文只发布调剂相关信息，不涉及招生，不涉及钱财等，谨防上当受骗!!!

在20年考研初试结束之后，文都比邻整理了20年教育学考研真题原文并对比往年做出了详细的分析对比。下面一起来看18年-20年江苏师范大学教育硕士333考研历年真题题型变化。江苏师范大学333教育硕士历年真题题型（2018/2019/2020）历年真题题型针对考试题型的变化，文都比邻做出相应解读：江苏师大教育硕士333考研真题的题型都很固定，由名词解释、简答题及论述题三大题型构成。并且，同一题型在不同年份的分值分布也完全相同，可以说这也是最常规的教育硕士333的试题结构，即名词解释30分、简答题40分、论述题80分。2020年江苏师范大学333教育硕士真题题型（按科目）科目分值按题型分布明细表针对考试题型按科目划分，文都比邻解读如下：江苏师大333教育硕士综合试题中，教育学原理的分值比重最大也最稳定，占据60分，这也说明它是复习的重中之重。而其他三个科目的分值比重在每年的真题中则略有波动。其中，中外教育史的分值有上升的趋势，而教育心理学则呈现出下降的趋势。江苏师范大学20年教育硕士考研真题命题规律：1.今年真题的题量一如既往的少，答题时间宽裕；题型稳定，主要为主观题。2.2020年真题中，教育学原理仍是占60分。依照目前的趋势来看，教育学原理所占的分值依旧会雷打不动地占据最大比重。3.整体考查的难度系数较小。名词解释、简答题及论述题三大题型的考查形式都很简单，基本都是以基础知识的考查为主。名词解释中的“读书指导法”“自我效能感”，简答题中的“简述个体能动性对个体发展作用”“简述陈鹤琴活教育‘目的论’”，论述题中的“（1）用学习动机的理论分析材料。（2）如何培养学习动机？”等都是常见、常考的知识，比较容易作答。4.原题复现概率较高，例如2018年的名词解释第6题考查的“学习动机”与2020年论述题第4题“（1）用学习动机的理论分析材料；（2）如何培养学习动机？”在内容上有一定程度的重叠。下面给出了2021年江苏师范大学教育硕士333考研参考书目。同学们可根据给出的参考书单进行复习备考。以上就是020年江苏师范大学教育硕士考研真题分析，为了方便同学们更好的备考也给出了考研参考书的详细书单。文都比邻官网更新了更多的教育学考研真题原文和真题分析。

江苏师范大学是江苏省政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。学校1952年创办于江苏无锡。1956年正式纳入普通高等教育序列招生。1957年成立江苏师范专科学校。1958年学校北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院。1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积92.5万平方米；教学科研仪器设备总值5.84亿元；图书馆藏书295万册。学校设有22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院，另设有独立学院科文学院。学校现有63个本科招生专业，35个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。一、江苏师范大学会计专硕（MPAcc）考研招生目录及人数1、所属学院： 商学院2、招生专业：125300会计（专业学位MPAcc）3、研究方向（全日制招生）：00不区分研究方向4、考试科目：①199管理类联考综合能力 （满分200分）②204英语二复试科目：F26会计与财务综合5、招生人数：2020年招生计划：全日制20人二、江苏师范大学会计专硕（MPAcc）复试分数线及报录比(近三年)2019年：英语：42，专业课：84，总分196分。育明考研点评：江苏师范大学2020年呢，是第二年招生。第一年分数线并不算高，估计第二年也就在200分左右，比江苏的很多211、双一流等学校要低一些的。如果成绩没那么好的同学，可以考虑下。三、江苏师范大学会计专硕（MPAcc）考研参考书目《全国会计硕士专业学位研究生入学考试复试阶段专业课指导性大纲（2016）》，全国会计专业学位研究生教育指导委员会编，中国人民大学出版社。《全国管理类专业学位联考综合能力考试指南》，全国专业学位联考辅导用书编写组编。《 管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单逻辑分册》， 李雪主编，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单数学分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单写作分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。复试参考书目（官方指定）：《财务会计学》（第十版），戴德明，中国人民大学出版社，2018年版；《财务管理学》（第八版），荆新，中国人民大学出版社，2018年版；《会计》，中国注册会计师协会组织编写，中国财政经济出版社，2019年版；《财务成本管理》，中国注册会计师协会组织编写，中国财政经济出版社，2019年版。备注：专硕的初试都是没有指定参考书目的，大家可以参考一下以上书目。另外大家也可以看一下机械工业出版社出版的那一套数学、逻辑和写作分册。

江苏师范大学2020届推免189人，保研本校109人江苏师范大学2020届推免生公示共计189人。其中包含支教团10人， “本硕一体化”教育硕士30人，硕师计划39人，支教团10人，普通保研110人。保研率4.2%。去除新疆班、中外合作、定向委培等约800人基数，保研率超过5%。徐师学风很好，预估2020届考研率17%。国内升学21%，出国留学2.5%左右。现在的家长给孩子选择专业，建议不要仅仅局限在本科阶段，孩子大学四年后毕业，就业竞争压力一样会很大，所以一般做职业测评都是考虑孩子7年以后的事情，尤其是考研，考研分学硕和专硕，到底哪一点适合孩子呢？？？孩子以后的就业情况会是什么样的呢？

2021年江苏师范大学哲学与公共管理学院《668公共管理学》考研全套公共管理导论1.1 复习笔记一、公共管理的意义1．公共管理的含义公共管理是指以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益的过程。2．公共管理的性质（1）公共管理承认政府部门治理的正当性。（2）公共管理强调政府对社会治理的主要责任。（3）公共管理强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负。（4）公共管理强调多元价值。（5）公共管理强调政府绩效的重要性。（6）公共管理既重视法律、制度，更关注管理战略、管理方法。（7）公共管理以公共的福祉和公共利益为目标。（8）公共管理将公共行政视为一种职业，而将公共管理者视为职业的实践者。二、公共管理的发展与研究途径1．公共管理的发展（1）公共管理发展的学科背景公共行政学的发展，经历了四个时期的典范变迁：①第一阶段：政治与行政二分法（1900—1926）以行政学者古德诺、怀特为代表，主张政治与行政二分法的观点，主张政治是国家意志的表现，而行政是国家意志的执行，政治不要干扰行政，行政应维持价值中立，以追求经济与效率为目标。②第二阶段：行政原则（1927—1937）在这一阶段，许多行政学者关注建构“行政原则”。魏劳毕于1929年出版的《公共行政的原则》，特别强调有一些科学的行政原则存在，并且这些原则能被认识，PDSDCORB就是行政原则的最佳体现。③第三阶段：公共行政即政治学（第二次世界大战之后）公共行政具有强烈的规范取向，这个时期的公共行政以建立规范理论为目的，为知识而追求知识，对改进公共行政实务助益不多。④第四阶段：公共行政即管理学（从1960年—20世纪70年代初期）这一时期行政的部分学者不满政治取向的公共行政研究，从而转向管理领域寻求发展。这一时期公共行政的基本假设基础包括：a．公共行政与私部门的行政没有本质的区别；b．强调一般管理或类同管理；c．企业绩效优于政府绩效，而主张师法企业，提高政府绩效。公共行政即管理学的发展，形成了有管理无公共的窘境，完全忽略了公共管理所处的政治环境和公私管理之差异，由于大环境之差异，私部门管理的知识、技能、概念与工具，在引入政府部门运用后，产生格格不入甚至失灵的情形。（2）公共管理发展的时代背景①政府规模的扩大和政府角色的膨胀以及社会对政府之不满二战后，在福利国家观念的推动下，政府的权力不断扩张，政府的职能范围扩大，政府的角色日益多样化，这导致政府必须投入大量的资源以提供公共服务。同时，为支付大量公共开支所采取的重税政策也导致经济竞争力的下降和民众的不满。②经济因素与财政压力a．工业化国家朝着福利国家的方向发展，造成政府每年必须负担庞大的转移性财政支出，拖垮了政府的预算和经济，造成经济衰退、失业率的上升，形成了政治、经济的不稳定。b．国际经济的自由化趋势所造成的竞争压力逐渐加剧，对各国政府均造成巨大的改革压力。促进国内经济发展、节省政府施政成本、提升国际竞争力成为各国执政者面临的核心课题。③社会问题与政府不可治理性的增加a．随着工业化和科技发展，在社会进步的同时，也引发了诸多的社会问题，如人口膨胀问题、都市化问题等。政府所面临的公共问题的复杂性、动荡性和多元性环境，导致政府不可治理性的增加。b．传统的政府功能已不足以应对日益复杂的社会问题，加之官僚体系本身的缺陷引发了民众对政府的信任危机，使政府的存在充满了合法性危机。让公共服务回归社会、市场的呼声日渐高涨，缩小政府职能成为一股潮流和趋势。④新右派学说与保守主义政治意识形态的巨大影响从20世纪70～80年代起，具有保守主义政治倾向的政党在西方执政，新右派学说抨击60年代盛行的社会福利国家和政治的缺点，并认为政府失灵比市场失灵更为严重，应将私部门管理引进公部门之中，使政治控制得以强化、预算削减、专业自主性降低、公务员的工会弱化，同时，半竞争性的架构将克服官僚体制天生无效率的弊端。2．公共管理的研究途径以及特质（1）P途径下的公共管理P途径下的公共管理是指以公共政策为研究途径的公共管理理论研究。该理论研究认为，公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相关。P途径研究的公共管理一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位，而非日常行政事务的管理者，同时特别强调具有政策制定权的高级行政主管的管理策略，并相当重视公共管理的政治面向。以研究取向而言，P途径十分重视非理论性的、非量化的，以实务为基础的规范取向；在研究方法上，大多是采用个案研究法。公共政策取向的公共管理有三个基本特点：①视公共管理为政策分析的互补之物，成为这些学院教学课程的方向；②在教学研究上十分重视个案研究，以从事实务工作者的经验为素材；③以高层管理者，特别是政治性任命官员为教学研究对象，致力于促进此类人员与学界之间的沟通对话。（2）B途径的公共管理B途径的公共管理是指以企业管理为研究途径的公共管理理论研究；B途径的公共管理与P途径的公共管理的区别在于：①P途径的公共管理试图摆脱传统公共行政，形成独立的管理领域；B途径的公共管理则试图与公共行政合流。②P途径的公共管理认为公私部门管理有别;B途径的公共管理者则认为公私部门的管理没有质的差异，应以较严谨的态度发展实证理论来描述与解释公私部门的异同。在此前提下，B途径的公共管理者偏好、认同并接受企业管理的概念与工具，并将之引入运用于公共部门的管理。③P途径的公共管理几乎完全依赖案例研究为获取知识的工具；B途径的公共管理兼采案例研究与量化研究作为教学研究的方法。④P途径的公共管理长于个案的处理与分析；B途径的公共管理比较重视学术的研究与理论的建构，长于从不同的学术领域中吸取有用的理论、技术与方法。⑤P途径的公共管理以高层管理者，特别是政治性任命人员为主要教学研究对象；B途径的公共管理以具备文官资格的公共管理者为主要教学研究对象。3．公共管理学的特质（1）公共管理基本上是一个整合性的概念，基本上是一种介于企业管理与公共行政之间的“第三条道路”。（2）公共管理是将私部门的管理手段运用于公共部门，但并未改变公共部门的主体性。公共管理并不否定公共部门的特性。（3）公共管理重视与外部环境的关系，强调以最高管理者的战略设计、政策设计为焦点。任何公共事务的管理必须解决两大问题，即内部技术问题和外部整合问题。当代公共管理非常重视外部整合问题。（4）公共管理不完全等于“政府管理”，而意味着一种新治理。它强调治理，即由众多行动者组成的一个关系网络和众多行动者之间的合作伙伴关系。（5）公共管理强调价值调和与责任。公共管理强调价值的调和，不仅重视“三E”，即经济、效率、效能，同时也重视公平、正义和民主。（6）公共管理关注和重视政府改革与再造。政府部门的改革、变革、再造、创新一直是公共管理研究的主体。这反映了公共管理理论与实务之间结合的特性。本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

江苏师范大学不在省会南京，在徐州，我同学在泉山校区，现在我就我了解的情况回答一下。江师大的招牌专业，中文系、汉语言文学类的、英语专业之类，辅导员会一直陪到考研的，汉语言是一定要考研的，但是很少有人想考本校的研究生，倒是想往苏南地区考。对于图书馆，早上五点多就有人排队了，食堂有八个，物价很便宜，一顿饭三个菜才8、9块钱也有网红食堂，但是天天吃也会吃腻的，门口也有小吃街，可以换换口味，宿舍是上床下桌，有的宿舍有独卫，有的宿舍没有。出门就是万达，玩耍也很方便。生活费的话1000左右就差不多了，省的话500也能过，当然，有女朋友的可能会多一点。去火车站，坐公交车得40到1小时，出租10几分钟，考研的话可以坐地铁，地铁2019年通车了。

江苏的师范类高校很多，有211的南京师范大学，还有其它的区域性高校，但是江苏师范大学，可以说是一个特殊的存在，它的实力远远大于的它的名声，中等生考到就是赚到。学校1952 年创办于江苏无锡，1957 年成立江苏师范专科学校，1958 年学校北迁徐州，1959 年与徐州师范专科学校合并成立徐州师范学院，1996 年更名为徐州师范大学，1999 年原煤炭部所属的徐州工业学校并入，2011 年更名为江苏师范大学。一、院校梗概江苏师范大学，省部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。它的综合实力很强，排名数据表现都很优秀：学校2017年进入US News世界大学排行榜，2019年列内地高校114位；2019年首次跻身《泰晤士高等教育》世界大学排行榜，列全球高校第601-800位，大陆入榜高校第28-42位。化学、工程学科进入ESI排名前1%，在第四轮学科评估中，学校成绩斐然：江苏高校优势学科：中国语言文学、生物学、统计学、光学工程、教育学、区域新型城镇化发展江苏省重点学科（含培育）：数学、应用经济学、教育学、中国史、化学、世界史、生态学、艺术学理论、戏剧与影视学

“现在报考师范大学的学生这么多，感觉师范大学毕业生的竞争压力也挺大的。我孩子成绩还可以，但是感觉想要考上211还是有点困难，我是想让她再复读一年，但是她不是很同意，觉得没必要复读，考本地的也可以。”“我们这里有两个师范大学，一个是211大学，一个就是普通的师范大学。肯定是希望孩子可以考211，但是考211有一定的难度，其实我觉得普通师范大学一样可以，在我们这里也是口碑非常好的，就业率听说也很高。”其实关注师范大学的学生和家长非常多，本身师范大学就是很受欢迎的一类大学。报考人数很多，当然多数都是文科生报考。不过说道大家最关心的就业率的话，很多人都觉得只有211大学的就业率是最高的，并非绝对；但其实有些本地的师范大学口碑一样也非常好，例如我们重庆的重庆师范大学，也不是什么211大学，但是在重庆本地人的心目中这所学校当得起“可以”两个字。我今天要分享的这15所都是本地口碑不错，很可以的学校：1、首都师范大学——说道首都师大，估计没有人会觉得这所学校不行吧。全国排名前一百的非211大学，能够考上毕业了之后就业率比起很多211大学都要好。基本上能够考上这所大学的学生分数都能上有些211了。2、浙江师范大学——浙江师大同样也是在本地口碑知名度非常高的，之前认识一个浙江校友，提到了这所学校就说他们本地人对浙江师大的认可度很高，并没有因为浙江师大不是211就觉得不好了。学校就业了很高！3、杭州师范大学——杭州师大的口碑不弱于浙江师大，两所大学都位于浙江。学校的文化气息非常浓郁，而且地理位置很好，就在杭州西湖畔，对于很多外地学生来说还是比较向往的。学校资源丰富，是个适合学习之地；4、江苏师范大学——如果分数足够的话，又想要报考师范大学肯定是选择南京师大。但是如果分数还可以，但是考上211优势不大，江苏师大就很不错。近些年学校的进步很大，地理位置也很不错，在本地就业的话不错；5、四川师范大学——川师大算是川内最好的师范大学了吧，四川省还是很大的，所以如果是四川省内的学生报考川师大的话，在本地的就业率相当高。即便是在整个西南地区都算得上是排名靠前的师范大学了；6、上海师范大学——在名校很多的上海来说，上海师大确实只能算是一般。但是上海的地理位置本身就是学校的一个亮点。更何况上海师大的学生找工作还是很好找，不过这所学校管得很严，女生也很多。性价比很高；7、江西师范大学——之前有个学生来私信问我江西师大是不是很差。其实学校环境很好。宿舍条件也算是很不错的，更何况学风好，本科一批当中，江西师大除了地理位置不算特别好，其他的真的很不错，算是个好学校。8、西北师范大学——西北师大不管哪方面其实都会给人一种耳目一新的感觉。严格算起来西北师大也算是老师范元宵了，位于兰州，西北地区也算是实力杠杠的。而且学校的师资力量和教学质量是真的很不错；9、云南师范大学——云南师大除了地理位置一般之外，其他地方真的很好。特别是环境简直太美了，而且综合实力本身在云南省就是榜样。本省最好的师范大学，口碑自然不会差。学校的各项设施也能让学生五星好评了；10、天津师范大学——天津师大几乎每次提到师范大学都会有这所学校。是因为天津师大实力是真的很受认可。学校有很多国家级特色专业，就业率都超级高。至少很多学生报考这些专业都不用担心就业率的问题；11、河南师范大学——河南师大理科方面会稍微强一点，就是物理化方面。毕竟前身是河南大学理学院，在河南省里面，河南师大还是很好的，面积虽然不算大，但是基础设施都还不错。学习氛围很浓，到处都有勤奋身影；12、河北师范大学——在河北算是很强的学校，而且很多毕业生毕业之后还是会以自己是河北师大的学生而自豪。对于当地考生来说这所学校当个保底的学校也很不错，数学、英语、语文等专业还是很不错的；13、安徽师范大学——安徽师大算是安徽建校最早的大学了，所以学校有深厚的文化底蕴，学校的学习氛围也是非常好的。是一所很成熟的大学。更何况学校的教学质量以及各种设施配置都非常好。考研率也比较高；14、山东师范大学——山东师大实力绝对不比211实力靠后的学校弱，学校的实力很强，几乎在师范大学中实力可以排在前十五名的样子，所以认可地很高。而且在山洞的中老年人群众认可度很高；15、辽宁师范大学——辽宁师大在辽宁省很好，特别是想要在本地当个化学老师的话，非常容易。学校就业率虽然不算达到百分百，但是还是非常高的。更何况同类学校里面辽宁师大的口碑很好，对毕业生就业有帮助；最后，今天就暂时分享到这里了、想要了解更多有关填报志愿、高考、大学、专业、家庭教育等相关的信息，可以关注我！