江苏省中小学教学研究室网站

11月25日，由江苏省中小学教研室主办的第四届江苏省STEM教育大会在徐州市鼓楼区召开。本次大会总结了近年全省STEM教育实践和研究工作、分享各地的经验和成果，持续而深入地推进全省STEM教育的实践和研究，探索STEM教育学科融浸途径，促进培育跨学科综合素养和创新能力这一STEM教育核心理念在各学科中的落实。 江苏省教育厅有关处室负责人，江苏省教育科学研究院、徐州市教育局、徐州市鼓楼区政府和教育局、江苏凤凰数字传媒有限公司相关领导，各设区市教科研机构和13个省级STEM教育县级实验区的有关负责人，南京师范大学教育科学学院专家，部分省STEM教育试点项目学校的校长和老师等，共300余名代表出席了本次会议。省教育厅基教处周明副处长在讲话中指出，STEM教育在人才培养目标上与国家战略一致，即培养可以担当民族复兴的时代新人；全省各地要在STEM教育课程及其实施、教学范式研究、教师理念转变与专业素质提升、STEM教育保障能力四个方面下功夫。省教科院王晓天副院长提出，STEM教育对于全省基础教育改革发展具有重大意义，STEM教育要有新突破，要多形式推进STEM教育实施。国家督学、省教科院原副院长王国强研究员回顾总结了过去五年江苏省STEM教育实践与研究的成果，并就继续发挥各级教科研机构主导作用、江苏STEM教育协同创新研究中心引领作用、加强STEM教育第二期项目研究提出了建议。省中小学教研室项目部赵华部长介绍了新一轮省基础教育前瞻性教学改革重大项目《STEM教育培育强基创新人才的融浸式实践》的背景与价值、内涵与目标、重点任务等。苏州工业园区教育局葛虹副局长与大家分享了园区教育局作为项目实施合作方围绕这一项目的工作布局等。南京师范大学何善亮教授作了题为《STEM教育的再思考与再实践》的专家报告。他结合当下STEM教育的研究与实践，从STEM教育价值的再认识、目标的再明晰、内容的再拓展、方式的再深化、经验的再凝练等五个方面，与大家分享了关于STEM教育的新认识和新思考。徐州市鼓楼区教育张艳副局长介绍了该区区域化推进STEM教育实践和研究的做法与经验，展示了该区STEM教育的模式和成果。会上，省中小学教研室李善良副主任宣布了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》子课题评比结果，会上，来自南京、苏州、常州、南通、泰州、宿迁等地的学校分享了STEM教育实践和研究的成果，以及STEM课程教学工坊一体化建设的经验。会议全体代表还分学段现场观摩了徐州市属部分学校、鼓楼区全部学校的STEM课堂教学和成果展示，并在观摩现场组织了交流研讨。据介绍，过去的五年里，在省教育厅指导下，由省教科院直接推动，省中小学教研室、南师大教育科学学院、江苏凤凰数字传媒有限公司联合成立了“江苏STEM教育协同创新研究中心”；研制印发了《江苏省基础教育STEM课程指导纲要（试行）》《江苏省基础教育STEM课程教学工坊一体化建设指南（试行）》《江苏省STEM中小学幼儿园建设标准（试行）》；设立了STEM项目试点学校269所、样本学校74所、省级STEM教育县域实验区13个；组织实施了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》，并有44个子项目学校共同开展了实践和研究，项目研究和实践成果丰硕、得到有关方面的充分肯定；结合学科教研活动组织了各学段STEM教师培训和成果展示；与国外相应机构联合进行了STEM教育理论和实践研究；组织专家和一线教师编写了数十个具有江苏本土特点的基础教育各学段STEM项目案例；组织评选了3届由省内外教师参评的STEM教育优秀案例；连续召开了3次全省性STEM教育推进大会；向全国推介了徐州市鼓楼区等地和部分学校开展STEM教育研究和实践的经验。全省各地都组织了具有本地特色的STEM实践和研究，形式丰富多彩、成效多维显现、经验层出不穷。下一阶段，省中小学教学研究室将适时组织STEM中小学、幼儿园评估认定工作，推进STEM教育在全省的普及和实践水平的持续提高；同时将高质量研究和实施江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《STEM教育培育强基创新人才的融浸式实践》，聚焦STEM教育的学科融浸及其资源建设、STEM教师培养培训及其教学方式创新、STEM教与学成果凝练和展示等，苏州工业园区先行、13个省级实验区联动、全省各个区域跟进，形成STEM教育研究和实践的江苏特色；还将推动成立STEM教育研究院、举办STEM教育国际论坛等。交汇点记者 张耀文编辑: 陈彤【来源：新华日报交汇点】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

前几日，作为江苏省教育厅主管的“最具诱惑力”全额拨款事业单位——江苏省教育科学研究院发布招考公告，为更好地选拔优秀适岗人才，充实本单位人才队伍，优化结构，准备面向全社会公开招聘工作人员。01江苏省教育科学研究院江苏省教育科学研究院，作为江苏省属全日制普通本科院校与学术科研单位，由1979年成立的江苏省中小学教学研究室、1984年成立的江苏省教育科学研究所与1952年创建的江苏教育学院，于2002年合并组建而成。同时，该研究院具有长期举办本科师范教育的教学和科研积累，开设22个本科专业，覆盖教育学、文学、理学、管理学、艺术学等主要学科门类，其中省级重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门、省高校实验教学示范中心建设点1个、省高校实践教育中心建设点1个。02招考地区情况南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省会、副省级市、特大城市、南京都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽，是国务院规划定位的长三角辐射带动中西部地区发展的重要门户城市，也是东部沿海经济带与长江经济带战略交汇的重要节点城市。2019年，南京地区生产总值14030.15亿元，人均地区生产总值152886元。2020年6月，经中央依法治国委入选为第一批全国法治政府建设示范地区和项目名单。03报名招考途径本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的应聘人员必须在2020年6月28日09:00时至12月30日16:00时期间内，通过“江苏省属事业单位公开招聘平台”进行报名，每位应聘人员限选择一个岗位报名。本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的考核方式为面试，对应聘人员的专业知识、业务能力及综合素质进行考察，主要测试应聘人员履行岗位职责所需的专业知识、业务能力及综合素质。04具体招考岗位本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的招聘岗位均为科研人员岗，岗位类别均为教学科研岗。另外，此次招聘的三个科研人员岗位的主要工作职能分别为主要承担职业教育与终身教育研究所科研任务；主要承担基础教育研究所科研任务；主要承担江苏省教育学会科研工作。

为创新课堂教学、培养学生核心素养和科学思维，由江苏省中小学教学研究室主办的“2020年江苏省小学科学思维与创新教学研讨会”于12月17日-18日在南京市江宁实验小学顺利召开。本次活动邀约全省近200位小学科学教育工作者共聚一堂，专家引领、名师示范，从不同角度解读科学课堂最新教学方法，共话小学科学教育的美好明天。02:4012月17日上午，由南京市科学学科带头人、南京市江宁实验小学张骏老师带来了一堂精彩的教学展示课《物体在水中的沉与浮》，他采用灵活的教学方法，让学生在做实验前先进行推测，再通过实验得出结论，让学生养成对科学实事求是的态度，同时探究物体在水中的沉浮跟哪些因素有关。激发学生兴趣与创新思维，深受学生的喜爱。南京市科学学科带头人江宁实验小学教务处主任 张骏让学生能够在具体的这样一个情境当中能够观察到现象然后发现问题，然后试着想办法去解决这个问题，在这个解决问题的过程当中获得了知识，发展了能力，培养了思维，这样的话他的科学素养才会逐步提升。紧接着，是由连云港市师专附属第一小学张秀杰老师执教的《电磁铁》一课，细致的实验注意事项，严谨的实验操作，耐心的与学生交流指导，让他的课堂气氛活跃，课堂效果成果显著。台下教师认真聆听，受益匪浅。据了解，此次研讨会将持续两天时间，会议的成功举办为下一步全省小学科学学科的教育教学工作顺利展开打下了良好基础，赢得了参会人员一致好评。江苏省中小学教学研究室科学研究员 卢新祁作为一个重点，思维在科学教育当中是很重要的一个方面，从国家的课标以及教材的要求，对科学教育的认识来讲都需要我们很好的做这方面的研究，南京市也在这方面做出了很多的努力，江宁实验小学也是我们南京有质量有特点的学校，这次选择这所学校作为本次的会场，他们有两个老师在会场上课，全省还有其他地方的老师来上课，另外还有些专家的报告、专家的点评、以及一些教学沙龙，科学教育科学思维再怎么重要都要在课堂上落实，所以我们通过这个课来讨论问题，来研究问题。

1月8日，江苏省教育厅办公室就做好2021年中小学幼儿园寒假工作下发通知，全文如下：各设区市、县（市、区）教育局：全省中小学幼儿园2021 年寒假放假，如无新冠疫情防控的特殊规定要求，时间定为：1月29日至2月21日，2月22日开学上课。各地各校要及时将假期时间安排告知家长，原则上不安排返校日或返校活动，不得组织任何形式讲授新课的集体教学活动，不推迟放假或提前开学。2021年暑假放假时间拟定为7月1日，开学上课时间拟定为9月1日。为做好全省中小学幼儿园寒假工作安排，让全省师生度过一个平安、快乐、祥和与有收获的假期和春节，根据教育部和省政府有关文件和会议精神，结合当前疫情形势和防控工作要求，现就有关事项通知如下。一、切实提高思想认识，坚决做好假期疫情防控入冬以来，全国多地新冠肺炎疫情又出现反弹迹象，防控形势依然严峻。各地各校要站在保护师生身体健康、生命安全、维护社会和谐稳定的高度，充分认识今冬明春是疫情防控关键时期，严格落实国家卫生健康委、教育部联合印发的中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案和省教育厅《关于做好寒假前后学校疫情防控工作的通知》（苏教体艺函〔2020〕41 号）要求，压实学校疫情防控主体责任，在思想上行动上决不能有丝毫侥幸和松懈，切实落实校园疫情防控措施，守护好师生安全。放假前，学校要面向全校师生员工组织开展一次疫情防控专题教育，引导师生员工加强寒假期间的自我防护，通过多种形式对教职工、学生和家长进行当前疫情形势和防护知识再教育，坚决执行关于疫情防控的各项规定。要制定离校师生“一人一档”信息台账，以适当方式逐人告知教师、学生及其家长离校注意事项和假期居家疫情防控要求，确保离校师生底数清、返家行程可追踪、家校协同有反馈。寒假期间，要细化假期校园管理和人员管控方案，校园原则上实行封闭式管理。学校教职工原则上不跨省出行，要引导学生和家长非必要不出省。教职工确需省外出行的需向单位报告并经批准同意，学生和家长确需出省的要将目的地向学校报备，保证行踪可追溯，并落实当地卫生健康、疾控部门的有关规定。省外出行的需提前了解目的地疫情状况，不得前往中高风险地区及其所在设区市，不得赴境外（不含澳门地区）旅游探亲。各地各校要严格执行师生及家庭成员健康状况“日报告”“零报告”制度，要高度重视学生心理健康教育，特别是要切实做好受疫情影响较大学生的心理疏导和关爱帮扶工作。开学前14 天，所有师生员工要做好每天的体温检测和记录，并在返校时提交。对有中高风险地区所在设区市行程史的师生员工还需查验7 天内核酸检测阴性证明，中高风险地区师生员工暂不返校。二、突出全面育人导向，科学指导学生假期生活各地各校应根据当地实际，密切与家庭、社区的联系，充分利用青少年校外活动中心、图书馆、博物馆、文化馆、体育馆等场所，为学生提供更多有益的活动项目。学校要切实做好寒假作业总量统筹，确保学生每天的书面作业量不超过平时作业数量要求。要提倡布置活动性、体验性、探究性的作业，引导学生通过自己动手动脑，提高实践创新能力。要将国家着力解决中小学生课外负担重的决心传达到每个家长，引导学生家长树立正确的教育理念，在假期不要盲目跟风参加社会补课，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动，增强学生的发展自信。学校要通过电话、微信、短信、网络等形式，了解学生居家学习生活和身心健康情况，指导学生家长加强与孩子的沟通交流，尊重孩子的健康情趣，培养孩子良好的学习和生活习惯，帮助学生把握好整个寒假做作业的节奏，鼓励孩子积极参加有益身心健康、陶冶情操的体育、文艺等活动，指导学生按时作息，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，不沉迷网络游戏。各地各校要持续关注外来务工随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童和经济困难家庭儿童假期生活。三、全面加强安全管理，确保假期和谐稳定各地各校要在放假之前，通过印发致家长书、发放安全教育宣传资料等多种形式，专门开展以疫情防控、防火、防水、防盗、预防食物中毒、预防交通安全事故等安全专题教育活动，寒假要突出防止孩子因玩烟花爆竹等出现的伤害，全面提高师生的安全意识和自我防护能力，切实增强家长的责任感和监护意识。各校要严格做好假期安全管理，加强校园安全巡查，落实消防安全管理措施。各地要在放假前对学校用电、用水、消防、门锁、锅炉、燃气和实验化学品储藏等各类设施设备进行一次全面排查，做好供水设备防冻工作，确保设施设备安全，消除各种安全隐患。四、统筹做好各项安排，及早谋划开学工作各地各校要认真做好教师思想政治工作，引导教师充分认识做好今年寒假工作的特殊性、重要性，进一步增强教师做好假期工作的自觉性、主动性。要采取多种形式，充分调动广大教师的积极性、创造性，大力弘扬抗疫精神，认真履行教书育人使命，以对学生高度负责的情怀，主动作为、勇于担当、积极奉献，为保障学生身心健康发展、圆满完成学习任务、丰富精神文化生活做出应有的贡献。对于在假期工作中表现突出的教师，要给予表彰奖励。在放假前和开学前，学校要集中开展教师师德师风教育，认真学习《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》《江苏省<幼儿园教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》，全面落实中小学师德师风专项治理工作要求，让所有教师了解违规行为的后果，坚决杜绝“校外培训机构兼职取酬”“顶风违纪有偿补课”“违规向学生推销教辅材料”等违规行为，自觉提升师德师风，做四有好老师；要针对本地薄弱学校、薄弱学科、薄弱环节，开展转变教学理念、学科教学方法、提高信息技术水平、加强师德自律等方面的学习和培训，普遍提升广大教师的专业水准、教学能力和育人水平。要充分发挥一线干部和教师积极性和主动性，聚焦新课程改革、新课标新教材，按照深化教育改革、发展素质教育、提高教育教学质量的要求，群策群力、开展讨论，提早谋划新一年新学期的工作。请各地速将本通知传达到本地区所有中小学幼儿园，并按要求认真落实到位。省教育厅办公室2021年1月8日相关内容常州市教育局发布紧急通知！来源：江苏省教育厅互动有礼第二季小布这厢有礼了！从6月1日起，我们将为每月积极参与互动的网友，送上一份常州发布定制文创！参与方式1：转发常州发布推送至微信朋友圈或者微信群。参与方式2：在常州发布推送文末跟帖留言。（每人每篇仅入选一次）小布将在每月初公布获奖名单。本文仅可作非商业分享之用文章中插图版权属于原作者【常州发布综合编辑 未经授权禁止转载】

科研引领，聚焦潇湘——徐州市潇湘路学校举行江苏省中小学教学研究第十三期课题开题论证2020年7月2日下午，徐州市潇湘路学校教务处马艳林、戚明亮老师的江苏省中小学教学研究第十三期课题《文化传承视角下的初中语文教学研究》开题会正式开始。江苏师范大学文学院教授沙先一、江苏师范大学教科院教授刘月芳、侯集高级中学正高级教师柳方平、徐州市第十三中学正高级教师蔡晓梅、徐州市教育局教研室课题管理主任王建军、云龙区教师发展中心科研部研训员谢飞莅临开题论证会，徐州市潇湘路学校校长孙柏荣和课题组核心成员、学校老师参会。活动由徐州市潇湘路学校教务处戚明亮主任主持。活动伊始，课题主持人戚明亮老师宣读了课题立项通知。活动第二项，课题主持人马艳林校长做开题汇报。马艳林校长围绕“为什么——是什么——怎么做”的思维框架加以论述，就课题《文化传承视角下的初中语文教学研究》研究缘由、实践意义、研究内容、研究思路，以及课题研究的阶段目标等内容进行了详实的陈述。活动第三项，专家点评。现场的五位专家首先肯定了我校课题指向文化传承素养养成的实际意义，赞扬了我校课题申报的文本规范，课题研究的重点和难点也非常突出。在后期课题研究的过程中，专家建议我校要在课题亮点上下功夫，研究目标的设定最好分阶段、将评判标准进一步细化，争取在课题汇报阶段采用多形式展示研究成果，以课题带动学校、教师发展，提高学生综合素养。最后孙柏荣校长对五位专家专业、中肯的建议给予最真诚的谢意，同时代表学校对课题主持人和学校年轻老师们提出要求和殷切希望：牢牢抓住教师成长的双翼，一是教学，一是科研，我们要立足于教学实际，在区教育局、发展中心的引领下，打造“名师、名科、名校”，科研引领，聚焦打造精品潇湘。专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们倍感肩上的责任任重道远。相信，有市区教研室领导的支持，有各位专家的引领，我校课题组成员定会在马校、戚主任的带领下，群策群力，将课题研究基于多元实践，扎实、有效地开展下去，积极构建具有文化品味、富有地方特色的校本课程，服务学生，以期将丰富的研究经验和研究成果进行推广。

教育部网站4月1日消息，教育部办公厅印发通知，成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会。首届中小学美育教指委委员共78人，聘期4年，自2021年3月起至2025年3月止。【通知全文】教育部办公厅关于成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会的通知教体艺厅函〔2021〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：为进一步深化中小学美育教学改革，充分发挥专家对中小学美育教学工作的研究、咨询、评估和指导作用，我部决定成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会（以下简称中小学美育教指委）。中小学美育教指委是在教育部领导下，在教育部基础教育教学指导委员会指导下，对基础教育的美育教育教学发挥研究、咨询、评估、指导、服务等作用的专家组织，具有非常设学术机构的性质。主要职责是：开展中小学美育的理论与实践研究，总结探索中小学美育教育教学经验与规律；就中小学美育课程与教材建设、教学形式与方法改革创新、师资队伍建设等向教育部提出咨询意见和建议；研制中小学美育教育教学基本规范、质量标准和场地设施配备要求；组织开展中小学美育教师教学能力提升培训、学术研讨、经验交流、展演展示和国际交流；参与开展中小学美育工作的调研、督导、检查、评估等工作。首届中小学美育教指委委员共78人，聘期4年，自2021年3月起至2025年3月止。首届中小学美育教指委设主任委员1人，副主任委员6人，秘书长1人，教指委的工作由主任委员主持，副主任委员协助，秘书长协助主任和副主任委员处理日常工作。首届中小学美育教指委秘书处设在中央美术学院。各地、各校要积极支持首届全国中小学美育教指委的工作，委员所在单位应为委员提供参加委员会工作的必要保障。　　　　　　教育部办公厅2021年3月18日附件：首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员名单主任委员杨 力 中央美术学院副主任委员(按姓氏笔画排序)冯恩旭 四川省教育科学研究院张 青 河南省实验小学罗 琦 陕西省西安市铁一中学周海宏 中央音乐学院郑勤砚 中央美术学院蔡 韧 广西师范大学委员（按省级行政区划排序和姓氏笔画排序）马菁汝 中央美术学院邓宝剑 北京师范大学杨俐嘉 北京教育学院丰台分院周 艳 中央戏剧学院孟 艳 北京市第二中学胡 岩 北京舞蹈学院姚志强 中国戏曲学院陶 涛 北京市教育科学研究院王秀会 天津市教育科学研究院李建勇 天津市静海区教师发展中心张丽霞 河北省石家庄市教育科学研究所付晋蔚 山西省太原市聋人学校陈润萍 山西省太原市综合高级中学郭艳珍 山西省晋中市太谷区实验小学郭子彦 内蒙古自治区赤峰市元宝山区实验中学斯庆嘎 内蒙古自治区教学研究室王英奎 沈阳师范大学王 婷 沈阳市教育研究院聂凤君 辽宁省阜新市彰武县实验小学孙小华 吉林省长春市朝阳区明德小学李书春 东北师范大学汪作彬 黑龙江省哈尔滨市松北区教师进修学校朱恒夫 上海师范大学孙丹青 上海市延安中学沈 亮 上海戏剧学院丁 悦 江苏省中小学教学研究室金 捷 南京艺术学院蒋 维 江苏省南通中学戴 岗 苏州大学孔 耘 杭州师范大学杜宏斌 浙江省教育厅教研室李正火 浙江省绍兴市上虞区教师发展中心冷 莹 浙江省教育厅教研室吴 蓉 安徽省合肥市教育局汪海元 安徽师范大学江启华 福建师范大学金 蕾 福建省福州教育研究院马 艳 江西省上饶市逸夫小学李 青 江西省九江市第七中学于 伟 山东省烟台市教育局肖 钢 山东省教育科学研究院孙炜博 郑州大学席卫权 河南大学向 莉 湖北省教育科学研究院胡 军 武汉音乐学院哈汉芳 湖北省武汉市硚口区教学研究室侯云汉 华中师范大学李志华 湖南省株洲市第十八中学欧阳慧 湖南省永州市第四中学资利萍 湖南师范大学孔义龙 华南师范大学高 洁 深圳市高级中学廖 宇 广西壮族自治区梧州市第一中学周晓阳 海南省教育研究培训院颜业岸 海南省琼海市嘉积中学刘启平 重庆市渝北区教师进修学院郑茂平 西南大学胡 苹 重庆市教育科学研究院文 锋 四川音乐学院李 萍 四川省成都市教育科学研究院陈 双 四川省双流艺体中学兰 岗 贵州省教育科学院郑 重 贵阳市第七中学王成迎 云南省昆明市第一中学西山学校肖 钏 西藏民族大学附属中学张晓明 陕西省西安市第五十五中学许 芸 甘肃省兰州市第十四中学赵 强 青海民族大学汪 芳 宁夏回族自治区教育厅教学研究室李 勇 新疆师范大学朱高亮 新疆生产建设兵团第二师华山中学秘书处设在中央美术学院秘书长郑勤砚（兼） 中央美术学院 （教育部）

会场花絮为总结、交流江苏省在小学数学课堂教学改革实践中取得的宝贵经验，鼓励广大教师积极开展教育教学特别是课堂教学的研究，进一步深入推进全省小学数学课程改革，江苏省中小学教学研究室与江苏省教育学会小学数学专业委员会联合，于5月24日—5月26日在苏州市姑苏区举办2018年全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动。此次活动由苏州市教育科学研究院协办，姑苏区教师发展中心和苏州市敬文实验小学承办。领导讲话苏州沙龙5月24日下午，研讨活动在姑苏区少年宫拉开序幕。来自全省13个市区的四百多名教师，齐聚姑苏。江苏省教科院副院长王国强，江苏省中小学教学研究室副主任董林伟，江苏省小学数学专业委员会理事长、苏教版小学数学主编王林、江苏省小学数学教研员郭庆松以及多位省市教育领导、专家都亲临现场指导。姑苏区政府副区长、保护区管委会副主任，文化教育委员会主任单杰、苏州市教育科学研究院副院长丁杰、姑苏区文化教育委员会副主任郑云等领导也出席了活动。张必菁名师工作室交流名城观“数”——群英汇聚意义非凡全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动是全省小学数学界的一次盛会，是小学数学课堂教学改革和指引数学教师发展的风向标。本次活动选择在姑苏举行，正是基于姑苏教育源远流长的文脉和教育现代化建设中凸显的强大核心竞争力，此次各方群英汇聚，是对姑苏教育的肯定，也让姑苏教育对未来的发展充满信心。名师论“数”——各种“美丽”闪亮课堂本次研讨活动是苏南五市在小学数学课堂教学改革成果交流方面的一次集中性展示。整个活动以“课例+主题汇报”的方式进行，形式丰富，内容精彩，既展示了省内各市区优秀青年教师、名师工作室、课题组、联盟学校的风采，又促进了各市区在课堂教学改革方面的思考。作为本次苏州的代表，江苏省小学数学特级教师、敬文实验小学校张苾菁校长领衔的名师工作室在此次活动中做了主题展示和成果交流。张校长及其团队借助苏州市“十三五”课题的申报与研究，基于通联视角下小学数学课堂教学的改革的思考获得了与会专家、老师们的一致好评。随后的主题沙龙，苏州名师团队的亮相，思维的碰撞更是智慧飞扬，令人难忘。特别值得一提的是，作为承办主要单位的敬文实验小学孩子们在活动中呈现出的优良的学科素养与吴地气质获得了与会代表的高度评价。专家报告苏南五市交流内容苏州市：小学数学教学的“通”与“联”（张苾菁名师工作室）通过近几年的研究，张苾菁校长及其团队在理论学习和实践探索中明晰了“通联”视角下小学数学教育的意涵，基于数学知识修养、数学思维涵育、数学价值追求等三个维度分别寻找到六组核心观点（如右图）。南京市：备课的变革—学习历程案（南京市项目联盟学校）镇江市：致和—营造和生共长的课堂生态（曹慧名师工作室）无锡市：为数学理解而设计（江阴市小学数学理解性学习课题研究组）常州市：小学数学数字化学习的实践（常州市小学数学数字化学习研究项目组）名家解“数”——不同视角共同愿景本次活动，除了展示交流苏南五市在小学数学课堂教学改革的研究成果外，还邀请了华东师范大学数学科学学院博士生导师鲍建生教授来作主题报告。鲍教授《基于实践知能的教师专业发展》的报告让教师们对数学，对数学教学有了新的理解，一些观点的提出，更是为大家打开了新的视角，指引我们更深入的思考。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，姑苏教育人且行且思且悟且进努力实现姑苏教育的新突破！（供稿单位：姑苏区教师发展中心 敬文实验小学）

根据相关文件精神，经江苏省各设区市教育局推荐、省级复核、公示等程序，南京市东山小学赵凯等42名领衔教师负责的网络名师工作室被确定为首批江苏省中小学网络名师工作室。现将工作室名单予以公布（名单见下图），相关领衔教师将颁发证书。各中小学网络名师工作室领衔教师要认真做好工作室的建设和管理工作，聚焦课程与课堂教学改革，推进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教育教学质量，不断提升工作室的覆盖面和影响力。希望各地进一步加强对该项工作的指导并提供政策和经费支持，努力提升中小学教师信息素养，提高全省基础教育信息化教科研水平，为加快全省教育信息化进程作出积极贡献。（王拓）

为了方便诸位中小学教师们的日常工作及汇报，特整理了相关的网站，如果有其它需求，可以评论给我，持续更新！一、教学资源网站目前网上的教学资源网站众多，大部分都是收费的，而且资源局限，许多老师不知道该不该买月卡或者充值，下面整理了一些，不是完全免费，但可以尽量减少大家的花费，供大家参考。①金太阳教学平台江西金太阳教育集团旗下的教学资源网站，特色内容是在这里可以下载到金太阳各教辅材料的电子文档，当然如果你所在学校没有订购对应纸质教辅的话，下载需要的积分是稍微多一点的，但总体来说是有方式获得的。除了金太阳自己的资源，还有大量的备课、教案、试卷等资源，所需积分很少！每天签到得到的积分基本就能满足你的下载需求了。还有组卷功能，试题挺多的，组卷用到的积分也还可以，总体来说这个网站能实现你的基本教学需求，最主要是可以免费下载，不用付费，这是放在首位的原因。②学科网这个网站老师们肯定都很熟悉，教学资源网站的元老级网站，大部分优质内容都是付费的，但是胜在内容丰富，但也因为内容太多，反而想要找的资源太多，难以挑选，毕竟大部分是老师自己上传的，质量没法保证，如果找学科网自编的内容，所需费用又较高。同样，基本备课、教案、试卷也都是有的，组卷平台也是有的，也是一个比较全面的网站。如果学校有账号可以使用，那么是建议使用的，如果没有，可以根据自身情况，看是月卡还是充值更加适用你的需求。③菁优网这个网站是专门做试题试卷的网站，想要找试卷或者组卷的老师们可以关注，但是基本都是要付费的，如果不是要求很高的，建议还是从上面两个网站找试卷资源，如果找不到再考虑这个。另外补充一下，这个网站的组卷试题均价可能稍微比其它高一些。教学资源网站先写这些，其实完全够用了，下面是汇报的PPT工具网站。二、汇报PPT模板网站有很多老师也是需要汇报工作的，怎么在汇报会上一鸣惊人、让人记忆深刻，选对PPT模板很重要。①稻壳儿WPS旗下的模板网站，各类模板都有，PPT、表格、文档，虽然都是付费的，但是可以去某宝买个一天两天的会员，很便宜，几毛钱就可以了，可以趁机多下点。为什么把这个放在第一位，是因为试用过很多其它网站，买下载次数有点头痛，还是这个实际一点。②熊猫办公算是也挺出名的一个模板平台了，同样可以去某宝买下载次数，但是我这里不太建议，除非你在这里找到的模板其它平台没有，因为下载的工具实在太难用太慢了。但是优势是这里的模板质量都还不错！可以作为各位备选方案。③第一PPT网备选方案网站2，跟上述两个网站的方法雷同，但是综合来说我也不是太经常用，一般前两个都能找到我想要的。另外在这里说明一下怎么找适合的PPT的方法：第一步，先看你要做的ppt内容，数据多的，尽量找里面表格数据类模板页较多的第二步，看模板是否符合你的宣讲主题，是激励人心的？还是正式汇报？以上，是本次的主要内容，其它的会持续更新！