江苏省中小学教学研究室

11月11日下午，江苏省中小学教学研究室语文教研员、特级教师、正高级教师、苏教版语文编者、省高考语文命题专家张克中应邀来到马陵中学，给学校全体语文老师带了一场题为《新标准 新高考 新教学》的报告。副校长杨忠平主持了讲座。讲座中，张教授阐述了新课标的特点：凝练了学科核心素养、更新了教学内容、制定了学业质量标准。张教授提出新高考将依据课程标准，命题以素养立意，突出真实情境、多元综合等特点。如何搞好新课标、新高考背景下的新教学，张教授提出要做好以下几点：素养为本的大单元设计，真实情境的任务学习，学习为主线的教学活动，教学评一致，线上线下混合学习。张教授的讲座既有理论高度，前瞻视野，又从一线教学出发，结合教学实际，给与会老师带来了一场精神盛宴。

为创新课堂教学、培养学生核心素养和科学思维，由江苏省中小学教学研究室主办的“2020年江苏省小学科学思维与创新教学研讨会”于12月17日-18日在南京市江宁实验小学顺利召开。本次活动邀约全省近200位小学科学教育工作者共聚一堂，专家引领、名师示范，从不同角度解读科学课堂最新教学方法，共话小学科学教育的美好明天。02:4012月17日上午，由南京市科学学科带头人、南京市江宁实验小学张骏老师带来了一堂精彩的教学展示课《物体在水中的沉与浮》，他采用灵活的教学方法，让学生在做实验前先进行推测，再通过实验得出结论，让学生养成对科学实事求是的态度，同时探究物体在水中的沉浮跟哪些因素有关。激发学生兴趣与创新思维，深受学生的喜爱。南京市科学学科带头人江宁实验小学教务处主任 张骏让学生能够在具体的这样一个情境当中能够观察到现象然后发现问题，然后试着想办法去解决这个问题，在这个解决问题的过程当中获得了知识，发展了能力，培养了思维，这样的话他的科学素养才会逐步提升。紧接着，是由连云港市师专附属第一小学张秀杰老师执教的《电磁铁》一课，细致的实验注意事项，严谨的实验操作，耐心的与学生交流指导，让他的课堂气氛活跃，课堂效果成果显著。台下教师认真聆听，受益匪浅。据了解，此次研讨会将持续两天时间，会议的成功举办为下一步全省小学科学学科的教育教学工作顺利展开打下了良好基础，赢得了参会人员一致好评。江苏省中小学教学研究室科学研究员 卢新祁作为一个重点，思维在科学教育当中是很重要的一个方面，从国家的课标以及教材的要求，对科学教育的认识来讲都需要我们很好的做这方面的研究，南京市也在这方面做出了很多的努力，江宁实验小学也是我们南京有质量有特点的学校，这次选择这所学校作为本次的会场，他们有两个老师在会场上课，全省还有其他地方的老师来上课，另外还有些专家的报告、专家的点评、以及一些教学沙龙，科学教育科学思维再怎么重要都要在课堂上落实，所以我们通过这个课来讨论问题，来研究问题。

撰稿：化学教研组；摄影：吴晨；排版：小金；审核：王希俭；日前，江苏省苏州实验中学“十三五”省教研课题——“基于化学核心素养的化学教学设计与教学组织变革的研究”的现场成果鉴定结题会在六楼会议室举行。此次结题活动由苏州市教育科学规划领导小组办公室主办，江苏省苏州实验中学协办。江苏省中小学教学研究室赵华老师，苏州大学王伟群教授，正高级教师、特级教师唐敏老师，高新区教研室杨砚宁老师，正高级教师、省特级教师、课题主持人王希俭及名师工作室全体成员、苏州实验中学化学组全体老师参与了本次活动，活动由区教研室杨砚宁老师主持。活动开始，戚春志副校长向与会领导、专家介绍了学校近两年办学情况及高考成绩，回顾了通过课题提升教学质量、以课题为载体促进教师走专业发展道路的历程与感受，重点介绍学校在教育科研、名师引领、集体备课、课堂变革等方面情况，他认为课题研究对教师专业成长及教育教学质量提升具有重要的推动作用，并表示学校会大力支持课题研究，通过课题来提升新高考研究力和创新力。课题组沈红英老师代表课题组做了详细的课题研究汇报。沈老师从课题研究的背景、研究方案的制订、研究的现实意义、课题的具体实施、课题研究成果等方面对课题研究展开回顾，总结了基于“问题式学习”的课堂教学要素的一般范式，厘清了化学教学设计与教学组织变革的内在联系，汇报了课题成果：一、培养学生化学核心素养创建问题式教学设计模式；二、培养学生化学核心素养教师在基于“问题式学习”教学中的作用；三、培养学生化学核心素养课题研究引发引发教师观念转换；四、转变学生学习方式，促进学生主动构建化学核心素养。随后专家组查看了课题研究形成的相关材料和成果，充分肯定了课题研究的意义与价值，对本次课题的研究给予极高的肯定与评价。赵华老师肯定了课题的前瞻性、务实性和问题性。赵老师认为课题在2017年《普通高中化学课程标准》颁布之初就申报成功说明课题组具有敏锐的洞察力，课题组成员积极参与，带着问题去研究，形成了基于“问题式学习”的课堂教学模式，课题资料详实，内容丰富，对学生成长、教师发展、学校质量提升都有一定的促进作用，取得了丰硕的成果。同时他也提出中肯的意见，如：如何进行深度思考的结构化教学设计，如何进一步深入研究，推广研究成果等。王伟群教授认为课题研究对中学化学的教学具有指导意义，课题回应了高中化学教学的热点和难点，通过课题成果中王希俭老师的教学设计可以看出在课题研究中课题组的老师是真研究、真改变、真成果。就后续研究中如何促进课题研究常态化，如何变革教学组织形式提出了她自己的想法。唐敏老师从学科理念、学习机制、课题成果等方面予以点评。唐老师认为该课题是基于课程改革的，具有很深的现实意义。课题选题具有较强的实践价值，在课题实施过程中，聚焦课堂有实效，问题解决有价值，通过课堂教学变革的研究，解决了预期想解决的问题，对于同类型的课题具有引领作用。最后赵华老师代表专家组宣读了论证意见，认为课题研究完成了预期任务，一致同意该课题结题。课题的顺利结题让在场的老师们深受鼓舞，大家纷纷表示本次课题的结题不是结束，而是一个新的开始，要把在前期研究的基础上根据专家组提出的建议进一步深入挖掘教与学的组织变革的关系，将课题研究在新高考改革中推广，为学校教育教学改革的顺利推进和教育质量的稳步提升做出有益探索。

前几日，作为江苏省教育厅主管的“最具诱惑力”全额拨款事业单位——江苏省教育科学研究院发布招考公告，为更好地选拔优秀适岗人才，充实本单位人才队伍，优化结构，准备面向全社会公开招聘工作人员。01江苏省教育科学研究院江苏省教育科学研究院，作为江苏省属全日制普通本科院校与学术科研单位，由1979年成立的江苏省中小学教学研究室、1984年成立的江苏省教育科学研究所与1952年创建的江苏教育学院，于2002年合并组建而成。同时，该研究院具有长期举办本科师范教育的教学和科研积累，开设22个本科专业，覆盖教育学、文学、理学、管理学、艺术学等主要学科门类，其中省级重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门、省高校实验教学示范中心建设点1个、省高校实践教育中心建设点1个。02招考地区情况南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省会、副省级市、特大城市、南京都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽，是国务院规划定位的长三角辐射带动中西部地区发展的重要门户城市，也是东部沿海经济带与长江经济带战略交汇的重要节点城市。2019年，南京地区生产总值14030.15亿元，人均地区生产总值152886元。2020年6月，经中央依法治国委入选为第一批全国法治政府建设示范地区和项目名单。03报名招考途径本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的应聘人员必须在2020年6月28日09:00时至12月30日16:00时期间内，通过“江苏省属事业单位公开招聘平台”进行报名，每位应聘人员限选择一个岗位报名。本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的考核方式为面试，对应聘人员的专业知识、业务能力及综合素质进行考察，主要测试应聘人员履行岗位职责所需的专业知识、业务能力及综合素质。04具体招考岗位本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的招聘岗位均为科研人员岗，岗位类别均为教学科研岗。另外，此次招聘的三个科研人员岗位的主要工作职能分别为主要承担职业教育与终身教育研究所科研任务；主要承担基础教育研究所科研任务；主要承担江苏省教育学会科研工作。

会场花絮为总结、交流江苏省在小学数学课堂教学改革实践中取得的宝贵经验，鼓励广大教师积极开展教育教学特别是课堂教学的研究，进一步深入推进全省小学数学课程改革，江苏省中小学教学研究室与江苏省教育学会小学数学专业委员会联合，于5月24日—5月26日在苏州市姑苏区举办2018年全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动。此次活动由苏州市教育科学研究院协办，姑苏区教师发展中心和苏州市敬文实验小学承办。领导讲话苏州沙龙5月24日下午，研讨活动在姑苏区少年宫拉开序幕。来自全省13个市区的四百多名教师，齐聚姑苏。江苏省教科院副院长王国强，江苏省中小学教学研究室副主任董林伟，江苏省小学数学专业委员会理事长、苏教版小学数学主编王林、江苏省小学数学教研员郭庆松以及多位省市教育领导、专家都亲临现场指导。姑苏区政府副区长、保护区管委会副主任，文化教育委员会主任单杰、苏州市教育科学研究院副院长丁杰、姑苏区文化教育委员会副主任郑云等领导也出席了活动。张必菁名师工作室交流名城观“数”——群英汇聚意义非凡全省小学数学课堂教学改革成果交流研讨活动是全省小学数学界的一次盛会，是小学数学课堂教学改革和指引数学教师发展的风向标。本次活动选择在姑苏举行，正是基于姑苏教育源远流长的文脉和教育现代化建设中凸显的强大核心竞争力，此次各方群英汇聚，是对姑苏教育的肯定，也让姑苏教育对未来的发展充满信心。名师论“数”——各种“美丽”闪亮课堂本次研讨活动是苏南五市在小学数学课堂教学改革成果交流方面的一次集中性展示。整个活动以“课例+主题汇报”的方式进行，形式丰富，内容精彩，既展示了省内各市区优秀青年教师、名师工作室、课题组、联盟学校的风采，又促进了各市区在课堂教学改革方面的思考。作为本次苏州的代表，江苏省小学数学特级教师、敬文实验小学校张苾菁校长领衔的名师工作室在此次活动中做了主题展示和成果交流。张校长及其团队借助苏州市“十三五”课题的申报与研究，基于通联视角下小学数学课堂教学的改革的思考获得了与会专家、老师们的一致好评。随后的主题沙龙，苏州名师团队的亮相，思维的碰撞更是智慧飞扬，令人难忘。特别值得一提的是，作为承办主要单位的敬文实验小学孩子们在活动中呈现出的优良的学科素养与吴地气质获得了与会代表的高度评价。专家报告苏南五市交流内容苏州市：小学数学教学的“通”与“联”（张苾菁名师工作室）通过近几年的研究，张苾菁校长及其团队在理论学习和实践探索中明晰了“通联”视角下小学数学教育的意涵，基于数学知识修养、数学思维涵育、数学价值追求等三个维度分别寻找到六组核心观点（如右图）。南京市：备课的变革—学习历程案（南京市项目联盟学校）镇江市：致和—营造和生共长的课堂生态（曹慧名师工作室）无锡市：为数学理解而设计（江阴市小学数学理解性学习课题研究组）常州市：小学数学数字化学习的实践（常州市小学数学数字化学习研究项目组）名家解“数”——不同视角共同愿景本次活动，除了展示交流苏南五市在小学数学课堂教学改革的研究成果外，还邀请了华东师范大学数学科学学院博士生导师鲍建生教授来作主题报告。鲍教授《基于实践知能的教师专业发展》的报告让教师们对数学，对数学教学有了新的理解，一些观点的提出，更是为大家打开了新的视角，指引我们更深入的思考。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，姑苏教育人且行且思且悟且进努力实现姑苏教育的新突破！（供稿单位：姑苏区教师发展中心 敬文实验小学）

为深入开展江苏省中小学教研室第十三期课题《数学课堂立本求真的探索研究》，帮助课题组成员深入理解本真课题的内涵、核心价值，明确科学研究的具体任务和方法，1月12日，由邳州市教育局教研室教研员聂艳军组织的课题启动培训会在教研室四楼会议室如期开幕。课题组成员胡良梅、杨文胜、程增华、张新宇、徐艳、徐红等参加活动。启动培训会上，聂艳军带领课题组成员回顾了2019年取得的成绩。他梳理了课题提出的背景、对“本真教育”的理解及本真数学教学的内涵。他指出，本真教学要坚守数学在场、儿童在场、教师在场。数学在场强调发展儿童的思维能力和理性精神；儿童在场强调要还儿童探索的自由，让儿童充分自主地学；教师在场则强调教师是发起数学活动、引导学生展开交流的组织者。课堂教学的高度，其实是教师带着学生走上去的。针对课题研究的内容，聂艳军将它细化为三个子课题，分别是：数学课堂“问题提出”的实践研究；数学教学设计“序”的实践研究；小学生数学“学、讲”能力的培养策略。每一个子课题的研究内容与研究思路，进行了详细阐述。课题组成员进一步明确了课题研究的具体思路，同时还在思想高度上收获了共识：没有理论提升的课是缺乏高度的，上好课是基本技能，能从技能中提炼出“道”，才可以被推广，才能让更多的教师和学生受益，而做好课题研究则是提炼“教学之道”的必经之路。读书、上课、写文章是课题研究的基本方式。聂艳军殷切希望，2020年课题组成员能够带领身边的教师多读书、多研课、多思考、多动笔，在课题研究中实现自己美好的教育情怀，与儿童美美与共、携手并进。学高为师 身正是范投稿邮箱：pz86626231@163.com邳 州 教 育关注方法：

科研引领，聚焦潇湘——徐州市潇湘路学校举行江苏省中小学教学研究第十三期课题开题论证2020年7月2日下午，徐州市潇湘路学校教务处马艳林、戚明亮老师的江苏省中小学教学研究第十三期课题《文化传承视角下的初中语文教学研究》开题会正式开始。江苏师范大学文学院教授沙先一、江苏师范大学教科院教授刘月芳、侯集高级中学正高级教师柳方平、徐州市第十三中学正高级教师蔡晓梅、徐州市教育局教研室课题管理主任王建军、云龙区教师发展中心科研部研训员谢飞莅临开题论证会，徐州市潇湘路学校校长孙柏荣和课题组核心成员、学校老师参会。活动由徐州市潇湘路学校教务处戚明亮主任主持。活动伊始，课题主持人戚明亮老师宣读了课题立项通知。活动第二项，课题主持人马艳林校长做开题汇报。马艳林校长围绕“为什么——是什么——怎么做”的思维框架加以论述，就课题《文化传承视角下的初中语文教学研究》研究缘由、实践意义、研究内容、研究思路，以及课题研究的阶段目标等内容进行了详实的陈述。活动第三项，专家点评。现场的五位专家首先肯定了我校课题指向文化传承素养养成的实际意义，赞扬了我校课题申报的文本规范，课题研究的重点和难点也非常突出。在后期课题研究的过程中，专家建议我校要在课题亮点上下功夫，研究目标的设定最好分阶段、将评判标准进一步细化，争取在课题汇报阶段采用多形式展示研究成果，以课题带动学校、教师发展，提高学生综合素养。最后孙柏荣校长对五位专家专业、中肯的建议给予最真诚的谢意，同时代表学校对课题主持人和学校年轻老师们提出要求和殷切希望：牢牢抓住教师成长的双翼，一是教学，一是科研，我们要立足于教学实际，在区教育局、发展中心的引领下，打造“名师、名科、名校”，科研引领，聚焦打造精品潇湘。专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们倍感肩上的责任任重道远。相信，有市区教研室领导的支持，有各位专家的引领，我校课题组成员定会在马校、戚主任的带领下，群策群力，将课题研究基于多元实践，扎实、有效地开展下去，积极构建具有文化品味、富有地方特色的校本课程，服务学生，以期将丰富的研究经验和研究成果进行推广。

11月25日，由江苏省中小学教研室主办的第四届江苏省STEM教育大会在徐州市鼓楼区召开。本次大会总结了近年全省STEM教育实践和研究工作、分享各地的经验和成果，持续而深入地推进全省STEM教育的实践和研究，探索STEM教育学科融浸途径，促进培育跨学科综合素养和创新能力这一STEM教育核心理念在各学科中的落实。 江苏省教育厅有关处室负责人，江苏省教育科学研究院、徐州市教育局、徐州市鼓楼区政府和教育局、江苏凤凰数字传媒有限公司相关领导，各设区市教科研机构和13个省级STEM教育县级实验区的有关负责人，南京师范大学教育科学学院专家，部分省STEM教育试点项目学校的校长和老师等，共300余名代表出席了本次会议。省教育厅基教处周明副处长在讲话中指出，STEM教育在人才培养目标上与国家战略一致，即培养可以担当民族复兴的时代新人；全省各地要在STEM教育课程及其实施、教学范式研究、教师理念转变与专业素质提升、STEM教育保障能力四个方面下功夫。省教科院王晓天副院长提出，STEM教育对于全省基础教育改革发展具有重大意义，STEM教育要有新突破，要多形式推进STEM教育实施。国家督学、省教科院原副院长王国强研究员回顾总结了过去五年江苏省STEM教育实践与研究的成果，并就继续发挥各级教科研机构主导作用、江苏STEM教育协同创新研究中心引领作用、加强STEM教育第二期项目研究提出了建议。省中小学教研室项目部赵华部长介绍了新一轮省基础教育前瞻性教学改革重大项目《STEM教育培育强基创新人才的融浸式实践》的背景与价值、内涵与目标、重点任务等。苏州工业园区教育局葛虹副局长与大家分享了园区教育局作为项目实施合作方围绕这一项目的工作布局等。南京师范大学何善亮教授作了题为《STEM教育的再思考与再实践》的专家报告。他结合当下STEM教育的研究与实践，从STEM教育价值的再认识、目标的再明晰、内容的再拓展、方式的再深化、经验的再凝练等五个方面，与大家分享了关于STEM教育的新认识和新思考。徐州市鼓楼区教育张艳副局长介绍了该区区域化推进STEM教育实践和研究的做法与经验，展示了该区STEM教育的模式和成果。会上，省中小学教研室李善良副主任宣布了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》子课题评比结果，会上，来自南京、苏州、常州、南通、泰州、宿迁等地的学校分享了STEM教育实践和研究的成果，以及STEM课程教学工坊一体化建设的经验。会议全体代表还分学段现场观摩了徐州市属部分学校、鼓楼区全部学校的STEM课堂教学和成果展示，并在观摩现场组织了交流研讨。据介绍，过去的五年里，在省教育厅指导下，由省教科院直接推动，省中小学教研室、南师大教育科学学院、江苏凤凰数字传媒有限公司联合成立了“江苏STEM教育协同创新研究中心”；研制印发了《江苏省基础教育STEM课程指导纲要（试行）》《江苏省基础教育STEM课程教学工坊一体化建设指南（试行）》《江苏省STEM中小学幼儿园建设标准（试行）》；设立了STEM项目试点学校269所、样本学校74所、省级STEM教育县域实验区13个；组织实施了江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEM教育体系构建与实践研究》，并有44个子项目学校共同开展了实践和研究，项目研究和实践成果丰硕、得到有关方面的充分肯定；结合学科教研活动组织了各学段STEM教师培训和成果展示；与国外相应机构联合进行了STEM教育理论和实践研究；组织专家和一线教师编写了数十个具有江苏本土特点的基础教育各学段STEM项目案例；组织评选了3届由省内外教师参评的STEM教育优秀案例；连续召开了3次全省性STEM教育推进大会；向全国推介了徐州市鼓楼区等地和部分学校开展STEM教育研究和实践的经验。全省各地都组织了具有本地特色的STEM实践和研究，形式丰富多彩、成效多维显现、经验层出不穷。下一阶段，省中小学教学研究室将适时组织STEM中小学、幼儿园评估认定工作，推进STEM教育在全省的普及和实践水平的持续提高；同时将高质量研究和实施江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目《STEM教育培育强基创新人才的融浸式实践》，聚焦STEM教育的学科融浸及其资源建设、STEM教师培养培训及其教学方式创新、STEM教与学成果凝练和展示等，苏州工业园区先行、13个省级实验区联动、全省各个区域跟进，形成STEM教育研究和实践的江苏特色；还将推动成立STEM教育研究院、举办STEM教育国际论坛等。交汇点记者 张耀文编辑: 陈彤【来源：新华日报交汇点】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

3月29日，江苏省首届小学语文统编教材主题观摩研讨会在南京市中华中学附属小学顺利开展，此次观摩会的主题是关注要素，注重整合，全国著名特级教师、南京基础教育专家袁浩，江苏省中小学教学研究室小学语文教研员李亮，《语文报》报社副社长、《语文教学通讯》主编裴海安，南京市建邺区教育局局长张石明等相关领导参加此次活动。观摩会的开幕式上，南京市中华中学附属小学的同学们为大家朗诵了诗歌《亲爱的老师—你是人间的四月天》，表达了对老师的深深敬意，随后，中华附小的潘文彬校长上台讲话，他强调每位老师要系统、深入地把握语文要素，不断提高专业素养。南京市建邺区教育局局长张石明希望此次观摩会的开展能推进江苏省小学语文统编教材的工作。江苏省中小学教学研究室小学语文教研员李亮和全国著名特级教师、南京基础教育专家袁浩也分别上台致辞，他们认为此次观摩会的开展为老师们提供了交流的平台，也带给他们展示自我的机会。开幕式结束后，各个小学的老师们为大家展示了课堂教学，每位示范老师的教学或细腻入微，或大气磅礴，或幽默愉悦，或圆融明洁，都站在学生的角度设计教学，创设宽松安全的学习环境，铺好合适的台阶，设计具有思维挑战性的问题，将语文的知识能力与儿童身心发展的规律相契合，为每位观摩的老师都提供了一个好的范例。在课堂实践的示范结束后，开展了主题沙龙研讨，参加研讨的老师们对自己观摩的课堂教学展示提出了自己的意见和建议，大家共同讨论，共同学习，最后，语文特级教师、江苏省教育厅省教育厅基础教育处处长陆志平，为大家带来《小学语文新教学设计》的主题讲座，让各位老师都受益匪浅。02:13