江苏省研究生硕士点

来源： 现代快报、现代快报网、现代画报、快报官方微博群、快报官方微信群、9 月 23 日，江苏省研究生教育会议在南京举行。江苏省委书记娄勤俭、省长吴政隆作出批示，副省长马欣出席会议并讲话。现代快报记者了解到，今年 7 月召开的全国研究生教育会议上，江苏作为唯一省级政府代表发言交流，进一步明确在稳定扩大研究生教育规模的同时，深化综合改革，努力提升人才培养质量，用最强大脑为高质量发展蓄能。江苏有近 22 万在校研究生，数量居全国第二江苏是研究生教育大省，全省共有近 22 万在校研究生，数量居全国第二，也是教育部确定的专业学位研究生教育综合改革试点省份。江苏先后出台专业学位研究生实践基地建设规划和管理办法、专业学位研究生 " 双导师 " 配置制度等。江苏省教育厅厅长葛道凯说，在立项建设的省级优势学科中，43.6% 的学科与信息技术、生物技术、新材料、新能源、智能制造、现代农业等江苏战略性新兴产业密切相关，培养了大批高层次创新创业人才，解决了诸多 " 卡脖子 " 技术难题。现代快报记者获悉，近几年江苏省硕士研究生招生计划安排中，招生指标增量基本上全部用于招收专业学位研究生。去年江苏在校专业学位硕士研究生达 10.2 万人，占硕士研究生总数 56.7%，2020 年超过 60%，全省已形成学术型和专业型研究生协调发展的人才培养格局。东南大学研究生院培养办公室主任陆建告诉记者，去年东大扩招了 1000 名左右的研究生，目前在校专业学位硕士研究生有 10086 人。" 今年研究生招生人数是否有变化，还要根据教育部的指导才能确定。"把好培养 " 过程关 "，江苏推动 " 学位挤水 "9 月 11 日，最新全球 ESI 数据发布，东南大学工程学进入 ESI 全球学科排名前万分之一。值得关注的是，此前在首次公布的全国 " 双一流 " 建设名单中，江苏有 15 所高校、43 个学科入选，分别占全国总量的 10.9% 和 10%，当前，超过 90% 的研究生在 " 双一流 " 建设高校和江苏高水平大学建设高校就读。陆建表示，目前学校有专业学位硕士研究生 10086 人，学校着力增强研究生实践能力、创新能力，充分发挥现有 255 个江苏省研究生工作站，特别是 20 个全国示范性全日制工程硕士专业学位研究生联合培养实践基地等。未来 5 年，东大还将继续扩大江苏省研究生工作站数量，力争研究生工作站总数超过 400 个。" 面对高层次人才培养的新形势，提高质量是我省研究生教育改革和发展最核心、最紧迫的任务。" 葛道凯介绍，优质生源是提升研究生培养质量的重要前提条件。江苏高校坚持完善研究生生源保障体系，包括优化招生计划配置等，建立优质生源激励机制。据统计，来自 " 双一流 " 高校的生源占江苏高校研究生总招生数的 37.77%。与此同时，江苏还努力推动 " 学位挤水 "，引导高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制，努力把好研究生教育质量 " 出口关 "。去年，全省应届毕业研究生按期毕业 4.2 万人，延期毕业 8266 人，分流淘汰 758 人。严把招生 " 入口关 "、严抓毕业 " 出口关 " 是基础，把好培养 " 过程关 "，支持和激励研究生进行高水平、原创性科研探索，是提升研究生培养质量的关键。导师是保障研究生培养质量的第一责任人。近年来，江苏聚焦研究生导师职业道德问题，首次明确研究生导师职业道德规范 " 十不准 "，划明 " 红线 "，建立负面清单。各培养高校从源头上严控导师准入资格，大力推行导师轮转招生制，实行招生年度审核制，打破 " 导师终身制 "" 导师必招制 " 和 " 招生规模平均分配制 "，对不符合招生条件的 " 三无 " 导师和 " 问题论文 " 导师一律暂停招生。" ‘十三五’以来，全省地方高校研究生教育经费年均达 43 亿元、年均增长超过 7%。" 葛道凯说，省教育厅每年委托第三方对全省毕业研究生的就业情况、培养质量与社会需求进行调查并发布报告，" 最近一次调查结果显示，我省高校毕业研究生对母校满意度达 97.24%。"率先开展产业教授选聘工作，打破研究生工作站 " 终身制 "晁阳是南京海融医药董事长，同时也是省第六批产业教授。" 我们一直积极与高校在科研项目、人才培养等方面开展全方位产学研合作，这也是我们公司快速发展的一大动力。" 晁阳介绍说，企业先后获批建立博士后科研工作站分站、省企业研究生工作站等科技创新载体，截至目前已与中国药科大学联合培养硕士研究生 20 多人。江苏的研究生除能够跟随高校的导师研究方向、学习知识，还能跟随企业一线高技能人才和能工巧匠学到来自产业一线的 " 干货 "。从 2010 年开始，江苏在国内率先开展产业教授（兼职）选聘工作，从省内企业选聘一批科技企业家，到省内高校担任研究生导师。目前，已遴选六批次共 1601 人次产业教授到 30 多所高校任职，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等 30 多个领域，涵盖 1081 个企业，每年有 6000 多名研究生专业能力因此得到提升。如何强化科教融合、协同创新是研究生教育面临的新问题。除了产业教授，江苏还把研究生 " 送出去 "，建立 4658 家省级研究生工作站，每年吸引 6000 多名高校导师、8000 多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。" 目前，我们已与国内近 10 所‘双一流’高校合作，联合培养面向产业的硕士研究生、博士研究生及博士后。" 省产业技术研究院党委书记胡义东表示，" 我们既要致力于新兴产业技术研发，同时也要成为创新创业人才的培养基地。"去年，省教育厅、省科技厅联合出台《江苏省研究生工作站管理办法》，率先打破研究生工作站 " 终身制 "，实行淘汰制。2016 年、2017 年分两批次开展研究生工作站期满考核，421 家考核不合格的研究生工作站被摘牌，激励那些干得好的研究生工作站释放出更多创新能量。

日前，国务院学位委员会印发通知（点击左下角“阅读原文”查看），公布了2017年审核增列的博士、硕士学位授予单位及其学位授权点名单。名单中涉及江苏两所高校，常州大学增列为材料科学与工程专业博士学位授予单位，盐城工学院增列为化学工程与技术、工程硕士硕士学位授予单位。具体名单有哪些？随小编一起看↓↓↓ 北京工商大学等7个博士学位授予单位、北京石油化工学院等4个硕士学位授予单位，自批准之日起，可开展招生、培养、学位授予工作。 中国民航大学等21个博士学位授予单位、山西大同大学等25个硕士学位授予单位，需进一步加强建设，补短板强弱项，待其办学水平和研究生培养能力达到相应要求，并通过国务院学位委员会核查后，再开展招生、培养、授予学位工作。新增博士硕士单位的标准是什么？对于仍需加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，如何加强建设？ 国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人进行了解读，一起来看↓↓↓一、新增博士、硕士学位授予单位的主要考虑是什么？为落实党的十九大精神，本次新增博士、硕士学位授予单位审核，针对研究生教育中存在的不平衡不充分问题，坚持“服务需求、提高质量”，深化研究生教育供给侧结构性改革，促进研究生教育高质量发展。一是坚持服务需求。进入新时代，研究生教育的重要任务是以经济社会发展需要为导向、优化高等教育结构、实现内涵式发展。当前我国研究生教育发展不平衡不充分的一个突出表现，就是区域之间的不平衡，西部地区、特别是民族地区的研究生教育还比较薄弱，对国家区域、民族发展战略的支撑还有待加强。必须坚持服务需求，针对上述短板弱项，着力优化研究生教育结构，更加注重研究生教育的整体布局和平衡充分发展。二是坚持质量导向。在我国学位授权体系布局基本完成的情况下，高质量发展既是必须落实的重要任务，也是新时代研究生教育的发展目标。因此，首先通过制定新增博士、硕士学位授予单位申请基本条件，设立高质量发展的标准导向，确保申请单位的基本办学质量；其次，通过组织高水平专家严格复审，对申请单位进行严格把关，确保新增博士、硕士学位授予单位的办学质量，避免低水平重复。三是满足人民需要。研究生教育是国民教育体系的重要组成部分，是人民群众接受高质量教育、享受基本公共服务的重要一环。必须贯彻以人民为中心的发展理念，充分考虑各地、高校发展本地研究生教育的强烈愿望和近十年没有开展新增单位审核的现实情况，在保证质量水平的前提下，以合理的博士、硕士单位增量，满足人民群众的需要，促进研究生教育平衡充分发展。四是坚持以评促建。质量导向应贯穿于学位授权审核的全过程，既要在批准前的审核端强化质量，也要在批准后的建设端强化质量。因此，国务院学位委员会专门作出决议，为保证质量、促进建设，对需要加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，即使已经通过了审批，也要求其主管部门制定建设方案，加大投入，深化改革，支持新增单位在一定时期内达到相应的办学水平。二、此次公布的新增博士、硕士学位授予单位的申报、评审、审批程序是什么？依照《博士硕士授权审核办法》规定，新增博士、硕士学位授予单位的申报、评审、审批程序有六个环节，包括学校申请、省级学位委员会核查材料并确定申请资格、省级学位委员会组织评议、国务院学位委员会组织复审、对拟新增学位授予单位及其学位授权点进行公示、国务院学位委员会正式审批等。需要特别说明的有两点：　一是关于推荐名额。对于有高校达到申请基本条件的省（区、市），推荐名额没有限制，只要符合基本申请条件的高校都可推荐。同时，考虑到申请基本条件发布时间较短和各省特别是西部地区发展研究生教育的迫切需求，对没有高等学校符合申请基本条件的省（区、市），可按照国家、区域的需求择优推荐新增博士、硕士学位授予单位申请高校各一所（此类申请高校以下简称“按需推荐高校”）。按需推荐高校的评议程序由各省按程序组织推荐。　二是关于复审。对于新增博士学位授予单位，无论是达到申请基本条件的高校还是按需推荐的高校，都要参加复审，且是差额的。对于新增硕士学位授予单位，只对按需推荐的高校进行差额复审，对符合申请基本条件的高校不再进行复审，仅进行材料核查，无异议的直接确定为拟新增硕士学位授予单位。经上述程序，国务学位委员会第三十四次会议最终审批通过28所高校为新增博士学位授予单位、29所高校为新增硕士学位授予单位，各省（区、市）均有高校新增为博士或硕士学位授予单位。三、新增博士硕士单位的标准是什么？在国务院学位委员会组织的专家复审中，从五个方面对新增博士硕士单位进行把关，博士硕士单位在水平要求上有一定差异。　一是办学方向与特色。新增单位应贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，办学定位清晰、目标明确、特色鲜明，党建和思想政治工作落实到位。拟开展研究生教育的学科或专业学位类别，必须是服务本地区和国家经济社会发展亟需的学科或专业学位类别。二是师资队伍与水平。应有师德高尚、业务水平较高的师资队伍，专业教师中具有博士、硕士学位教师的比例合理，年龄结构合理，全日制在校学生人数与专任教师的比例合理，部分教师担任过研究生导师，新增硕士单位导师比例中应有一定比例的双师型教师及行业、企业专家。三是人才培养与质量。现有人才培养质量高，社会声誉良好。近5年内一般应获得多项省部级及以上教学奖励，无重大学术不端事件。已制定科学完整的研究生培养方案，能够按方案开设高水平研究生课程。　四是科学研究与贡献。应具有相当的科学研究基础，目前承担多项国家级、省部级及横向科研项目，师均科研经费充足。一般应获得多项省部级及以上科研奖励，取得若干高水平学术成果，有多项科研成果应用转化或被政府采纳，取得较好的经济社会效益。五是条件支撑与管理。应具有较好的学科基础，学科设置合理；具有支撑研究生培养所必需的科研平台；拥有充足的教学科研仪器设备、图书文献资料；国内外学术交流与合作活跃，有实质性成果；学校生均经费收入合理。学校研究生教育管理机构健全，专职管理人员配置合理，规章制度完善，执行情况较好。有完善的研究生奖助体系，公共服务体系完备。同时，根据服务需求、强化质量、优化结构的要求，重点考虑了以下政策导向：一是优先支持符合申请基本条件的高校；二是优先支持边疆地区具有重大国家战略意义的高校；三是优先支持填补国家空白领域的高校；四是同等条件下优先考虑西部地区高校和民族高校；五是同等条件下适当考虑布局在非省会中心城市且该城市没有博士学位授予单位的高校，特别是一些办学年限长、对区域支撑作用强的高校。在复审过程中，专家组按照上述五条标准和五条政策导向，对申请新增博士、硕士学位授予单位进行了客观公正的评议和无记名投票。四、有的高校也进行了公示，但并没有批准为新增博士、硕士学位授予单位，原因是什么？国务院学位委员会按照《博士硕士学位授权审核办法》规定，批准了复审中专家同意票数在三分之二（含）以上的24所高校为新增博士学位授予单位、29所高校为新增硕士学位授予单位。同时，根据复审专家组希望适当增加学位授予单位数量的意见，国务院学位委员会启动了特别程序，对复审中专家同意得票不足三分之二的10所申请博士单位高校和1所申请硕士单位高校，是否列入审批议程进行了审议表决，决定将这些高校中得票在二分之一以上的4所申请博士单位高校作为审批对象，列入审批程序。经表决，批准这4所高校为新增博士学位授予单位。其余高校虽然进行了公示，但没有进入审批程序，未被审批为新增博士硕士单位。五、对于仍需加强建设的新增博士、硕士学位授予单位，如何加强建设？对照申请基本条件，国务院学位委员会审批通过的28所新增博士学位授予单位、29所新增硕士学位授予单位中，仍需加强建设的有21所博士学位授予单位、25所硕士学位授予单位。这些单位的主管部门都给予了高度重视，制定了专门的建设方案，在办学方向、办学经费、师资队伍、支撑条件等各方面加强政策引导，加大资金投入，针对性地补齐这些高校的短板，使其在一定时间内达到相应办学水平，并提出了明确的时间表。经统计，建设举措主要集中在以下方面：一是进一步凝练办学方向和目标，破除了“等靠要”思想，更加聚焦高水平和高质量，建设动力明显增强。二是显著增加办学经费，统筹财政、社会、自筹等多元经费渠道。三是大力加强师资队伍建设，通过人事制度改革，设立“编制池”等多个办法，预计增加教师编制两千五百余个。四是着力优化在校生比例结构，特别是部分新增博士学位授予单位，计划通过大幅度的调整，推动全校整体办学结构的优化。五是更加重视科研育人，创新机制，采取支持实验室及平台建设、保持师均科研经费稳步提升、开展国内国际交流合作、加强校企校地服务与联系等多种措施，提升教师科研能力，发挥科研在研究生培养中的支撑作用。六、未来新增博士、硕士学位授予单位是否能够常态化实施？按照《博士硕士学位授权审核办法》规定，新增学位授权由国务院学位委员会统一部署，每3年开展一次。今后将按照此规定，定期开展新增博士、硕士学位授予单位审核工作。来源：微言教育编辑：付静审核：王海超

拥有15所国家“双一流”建设高校，43个世界一流建设学科；43%的优势学科与战略性新兴产业发展密切相关；毕业研究生在本省就业创业比例达60%以上……“十三五”时期，江苏研究生教育在规模发展、结构优化、深化改革、质量提升等方面取得显著成就，为“强富美高”新江苏建设做出重要贡献。新时期，如何全力推进研究生教育高质量发展？近日，江苏省学位委员会、省教育厅出台了《江苏省研究生教育质量提升工程（2021-2025年）实施方案》（以下简称《实施方案》），12月16日，省教育厅召开新闻发布会进行解读。八项计划聚焦关键要素根据《实施方案》，工程将针对全省研究生教育质量提升的关键要素启动研究生思想政治教育提质增效推进计划、研究生科学道德与学术规范教育计划、研究生优质教学资源建设计划、研究生教育科教产教融合推进计划、研究生导师指导能力提升计划、研究生学术与实践创新能力提升计划、研究生教育国际合作与学术交流计划、急需紧缺高层次创新人才培养计划。据了解，在推进研究生教育科教产教融合方面，鼓励支持培养单位与高水平科研机构、知名企业开展联合培养，丰富研究生校外教育资源，推动培养单位与优质科研资源、优质行业资源深度融合。在研究生导师指导能力提升方面，选树优秀导师典型，健全培训体系，推动团队合作，明确导师职责和工作规范，推动导师潜心人才培养，创新指导方式。对于急需紧缺高层次创新人才的培养，将根据基础学科人才培养规律、国家战略布局和区域发展要求，调整优化人才培养结构，强化优势特色。此外，为更好保障方案落地，江苏在组织领导、条件保障、绩效评价等多方面作出具体要求。在绩效评价方面，省教育厅将把工程实施情况作为江苏高校研究生教育工作综合评价的重要内容，把评价结果作为奖补经费拨付、招生指标分配、项目安排等资源配置的重要依据。“十四五”江苏研究生教育改革发展愿景《实施方案》提出，到2025年，形成规模结构更加科学、体制机制更加完善、资源配置更加合理的研究生教育体系，研究生培养质量显著提高，高层次创新人才供给能力和服务经济社会发展能力显著增强，基本建成国内领先、具有江苏特色的研究生教育强省。“十四五”时期，全省将持续实施江苏高水平大学建设工程、优势学科建设工程、研究生培养创新工程。省教育厅一级巡视员洪流表示，希望经过五年努力，江苏在学研究生规模达到25万人左右，其中博士研究生4万人、硕士研究生21万人，学术学位与专业学位硕士研究生规模比例达到4:6。下一步，江苏还将根据《实施方案》出台实施细则。比如，针对研究生科学道德与学术规范教育计划，将在细则中明确具体要求，包括把科学精神、科学伦理、学术诚信和学术规范作为必修内容纳入研究生培养计划，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入信用信息共享平台等。来源：我苏网编辑：蔡阳艳审核：潘军艳

2020年12月3日，江苏省学位办发布《2020年江苏省优秀博士硕士学位论文评选结果公示》。通知中提到，根据《省教育厅关于公布2020年教育评估项目的通知》和《省学位办关于开展2020年江苏省优秀博士硕士学位论文评选工作的通知》精神，江苏省研究生教育处通过培养单位初评推荐、研究生教指委复评、合规审核、综合组专家复核投票、评选委员会审定评选结果等评选程序，共产生2020年江苏省优秀博士学位论文100篇、优秀学术学位硕士学位论文150篇、优秀专业学位硕士学位论文150篇,现予公示。公示时间从2020年12月3—9日。新闻来源：江苏省教育厅回复下载关注“奈园”（ID：inaiyuan），回复关键词“2020江苏论文”，即可下载“2020年江苏省优秀博士硕士学位论文公示名单”。

10日，江苏省教育考试院发布通知，将推迟公布江苏省2020年硕士研究生初试成绩。通知全文如下：为贯彻落实党中央、国务院、教育部以及省委省政府关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的各项要求，切实做好疫情防控工作，保障广大考生和工作人员身体健康和生命安全，经研究，江苏省2020年硕士研究生初试成绩将推迟至2月20日以后公布，具体时间及后续工作另行通知。请考生密切关注江苏省教育考试院门户网站发布的相关信息。（总台央视记者 唐高林 毛成坤）（来源：央视新闻客户端）

交汇点讯 7月29日，在全国研究生教育会议上，江苏作为唯一的省级政府代表发言交流。江苏是研究生教育大省，全省共有近22万在校研究生，数量位于全国第二。面对高层次人才培养的新形势，提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。树立质量导向，率先启动综合评价优质生源，是提升研究生培养质量的最为重要的前提条件之一。2019年的数据显示，来自“双一流”高校的生源占江苏高校研究生总招生数的37.77%。其中，硕士研究生“双一流”生源占比34.60%，博士研究生“双一流”生源占比高达63.90%。“我们希望吸引更多来自高水平学校及优势学科的优秀生源。”东南大学研究生院常务副院长金石教授告诉记者，学校2019年接收推免生比去年增加10%，其中来自“双一流”建设高校的生源数占比接近90%，比去年增加11%。2019年录取的全日制博士生中来自“双一流”建设高校的生源数也比去年增加16%。来江苏读研究生的选择，来自对优质培养质量的信任。“十三五”以来，全省地方高校研究生教育经费年均达43亿元、年均增长超过7%。每年省级财政安排高水平大学专项建设经费34亿元。”省教育厅厅长葛道凯说，目前全省91%的研究生在15所“双一流”建设高校和12所江苏高水平大学建设高校就读，57%的研究生在一流建设学科和省优势学科学习。“江苏高校数量多、规模大，整体实力在全国较为靠前，但实力超群的一流大学和学科还不够多，很多都处于‘成长期’。”葛道凯坦言，研究生教育拔尖创新人才培养模式有待深入探索，协同、开放、共享的研究生培养机制有待进一步创新，质量保障体系建设还需进一步加强。今年，我省在全国范围内率先启动研究生教育综合评价，参与综合评价的36个高校中，获得A等的部属博士高校4个、省属博士高校7个、省属硕士高校4个。省教育厅一级巡视员洪流说，综合评价分为立德树人、导师队伍建设、质量保障机制、综合改革和第三方质量评价5个一级指标(含11个二级指标)，“通过综合评价，推动高校更加注重研究生教育内涵，也让高校主动梳理研究生教育工作中存在的问题，进一步提升我省研究生教育质量。”“到2025年，江苏将形成布局结构更加优化、培养机制更加完善、资源配置更加合理的研究生教育体系。”洪流说，到2025年，江苏在学研究生规模达到25万人，其中博士研究生力争达到4万人、硕士研究生达到21万人。高水平大学中具有海外学习经历的研究生比例达15%。到2035年，江苏在学研究生规模达到33万人，其中博士研究生力争达到6万人、硕士研究生达到27万人，学术学位与专业学位硕士研究生规模比例更加适合经济社会发展需求，初步建成具有江苏特色的研究生教育强省。挤掉“水分”，注重学位授予质量去年10月，一向校风持重的南京大学，对206位博士研究生、98位硕士研究生督促按期答辩。此前，该校研究生院还发布消息，对环境学院一名未在最长学习年限内完成学业的2011级博士研究生下发拟予以退学处理的告知书。严把研究生教育“出口”质量关，江苏研究生教育“动真格”推动“学位挤水”，提高研究生培养水平，保障学位授予质量。“我们积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制。”洪流说。来看一组数据：2018年，江苏全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“连续两年分流淘汰1440人。”洪流说，研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，三是极少部分因为学术不端。硕士学位论文抽检评议是省级层面把控研究生培养出口质量的主要工作。2018年，省教育厅共抽检38家硕士学位授予单位(含科研院所与部队院校)的1989篇硕士学位论文，合格率达97.40%，较上年度提升0.43个百分点；优秀率达5.55%，较上年度提升1.96个百分点。“这说明各培养单位越来越重视研究生培养环节的最后一道质量把控关口。”洪流说，江苏每年公开发布《江苏省研究生教育质量年度报告》，委托第三方对全省毕业研究生的就业情况、培养质量与社会需求进行调查。“今年，还将出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。同时，加强对研究生培养质量的监测和评估，引导高校坚守质量标准，提升人才培养水平。”推动产教融合，契合地方发展需求江苏是教育部确定的专业学位研究生教育综合改革试点省份。当前，通过调整存量、培育增量稳步扩大专业学位点规模，专业学位硕士研究生数占硕士研究生总数的53%，今年将超过60%。“今年江苏新增的1万个研究生招生计划，基本都是专业学位研究生。”洪流说。“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足，科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距，研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。” 南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授表示，研究生教育模式如何更加强化产教融合、协同创新是江苏面临的新问题。紧密结合国家战略和发展实际，江苏优化调整研究生教育类别结构、学科结构，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。2019年江苏高校博士毕业生留苏就业2076人，占博士实际就业人数的57.6%；硕士毕业生留苏就业23271人，占硕士实际就业人数的59.6%。洪流指出，基于江苏是制造大省，研究生教育优先布局与新材料、新能源、智能制造等江苏战略性新兴产业密切相关的学位授权点，“每年投入10亿元实施优势学科建设工程，178个优势学科中，50%以上是为相关学位授权点。”记者了解到，近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选七批次共1601人次产业教授到省内30多所高校担任研究生导师，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域；把研究生“送出去”，建立4658家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。“去年，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议，加快自主培养高水平人才。”葛道凯说，譬如与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，该院将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，参与培养600—1000名集萃博士(后)、6000—10000名集萃硕士研究生。华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。

来源：央视网10日，江苏省教育考试院发布通知，将推迟公布江苏省2020年硕士研究生初试成绩。通知全文如下：为贯彻落实党中央、国务院、教育部以及省委省政府关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的各项要求，切实做好疫情防控工作，保障广大考生和工作人员身体健康和生命安全，经研究，江苏省2020年硕士研究生初试成绩将推迟至2月20日以后公布，具体时间及后续工作另行通知。请考生密切关注江苏省教育考试院门户网站发布的相关信息。（总台央视记者 唐高林 毛成坤）

交汇点讯 7月29日，在全国研究生教育会议上，江苏作为唯一的省级政府代表发言交流。江苏是研究生教育大省，全省共有近22万在校研究生，数量位于全国第二。面对高层次人才培养的新形势，提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。树立质量导向，率先启动综合评价优质生源，是提升研究生培养质量的最为重要的前提条件之一。2019年的数据显示，来自“双一流”高校的生源占江苏高校研究生总招生数的37.77%。其中，硕士研究生“双一流”生源占比34.60%，博士研究生“双一流”生源占比高达63.90%。“我们希望吸引更多来自高水平学校及优势学科的优秀生源。”东南大学研究生院常务副院长金石教授告诉记者，学校2019年接收推免生比去年增加10%，其中来自“双一流”建设高校的生源数占比接近90%，比去年增加11%。2019年录取的全日制博士生中来自“双一流”建设高校的生源数也比去年增加16%。来江苏读研究生的选择，来自对优质培养质量的信任。“十三五”以来，全省地方高校研究生教育经费年均达43亿元、年均增长超过7%。每年省级财政安排高水平大学专项建设经费34亿元。”省教育厅厅长葛道凯说，目前全省91%的研究生在15所“双一流”建设高校和12所江苏高水平大学建设高校就读，57%的研究生在一流建设学科和省优势学科学习。“江苏高校数量多、规模大，整体实力在全国较为靠前，但实力超群的一流大学和学科还不够多，很多都处于‘成长期’。”葛道凯坦言，研究生教育拔尖创新人才培养模式有待深入探索，协同、开放、共享的研究生培养机制有待进一步创新，质量保障体系建设还需进一步加强。今年，我省在全国范围内率先启动研究生教育综合评价，参与综合评价的36个高校中，获得A等的部属博士高校4个、省属博士高校7个、省属硕士高校4个。省教育厅一级巡视员洪流说，综合评价分为立德树人、导师队伍建设、质量保障机制、综合改革和第三方质量评价5个一级指标（含11个二级指标），“通过综合评价，推动高校更加注重研究生教育内涵，也让高校主动梳理研究生教育工作中存在的问题，进一步提升我省研究生教育质量。”“到2025年，江苏将形成布局结构更加优化、培养机制更加完善、资源配置更加合理的研究生教育体系。” 洪流说，到2025年，江苏在学研究生规模达到25万人，其中博士研究生力争达到4万人、硕士研究生达到21万人。高水平大学中具有海外学习经历的研究生比例达15%。到2035年，江苏在学研究生规模达到33万人，其中博士研究生力争达到6万人、硕士研究生达到27万人，学术学位与专业学位硕士研究生规模比例更加适合经济社会发展需求，初步建成具有江苏特色的研究生教育强省。挤掉“水分”，注重学位授予质量去年10月，一向校风持重的南京大学，对206位博士研究生、98位硕士研究生督促按期答辩。此前，该校研究生院还发布消息，对环境学院一名未在最长学习年限内完成学业的2011级博士研究生下发拟予以退学处理的告知书。严把研究生教育“出口”质量关，江苏研究生教育“动真格”推动“学位挤水”，提高研究生培养水平，保障学位授予质量。“我们积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制。”洪流说。来看一组数据：2018年，江苏全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“连续两年分流淘汰1440人。”洪流说，研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，三是极少部分因为学术不端。硕士学位论文抽检评议是省级层面把控研究生培养出口质量的主要工作。2018年，省教育厅共抽检38家硕士学位授予单位（含科研院所与部队院校）的1989篇硕士学位论文，合格率达97.40%，较上年度提升0.43个百分点；优秀率达5.55%，较上年度提升1.96个百分点。“这说明各培养单位越来越重视研究生培养环节的最后一道质量把控关口。”洪流说，江苏每年公开发布《江苏省研究生教育质量年度报告》，委托第三方对全省毕业研究生的就业情况、培养质量与社会需求进行调查。“今年，还将出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。同时，加强对研究生培养质量的监测和评估，引导高校坚守质量标准，提升人才培养水平。”推动产教融合，契合地方发展需求江苏是教育部确定的专业学位研究生教育综合改革试点省份。当前，通过调整存量、培育增量稳步扩大专业学位点规模，专业学位硕士研究生数占硕士研究生总数的53%，今年将超过60%。“今年江苏新增的1万个研究生招生计划，基本都是专业学位研究生。”洪流说。“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足，科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距，研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。” 南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授表示，研究生教育模式如何更加强化产教融合、协同创新是江苏面临的新问题。紧密结合国家战略和发展实际，江苏优化调整研究生教育类别结构、学科结构，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。2019年江苏高校博士毕业生留苏就业2076人，占博士实际就业人数的57.6%；硕士毕业生留苏就业23271人，占硕士实际就业人数的59.6%。洪流指出，基于江苏是制造大省，研究生教育优先布局与新材料、新能源、智能制造等江苏战略性新兴产业密切相关的学位授权点，“每年投入10亿元实施优势学科建设工程，178个优势学科中，50%以上是为相关学位授权点。”记者了解到，近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选七批次共1601人次产业教授到省内30多所高校担任研究生导师，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域；把研究生“送出去”，建立4658家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。“去年，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议，加快自主培养高水平人才。”葛道凯说，与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，该院将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，参与培养600—1000名集萃博士（后）、6000—10000名集萃硕士研究生。华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。交汇点记者 王拓L

研究生毕业 资料图亲爱的研究生同学：当前，新型冠状病毒肺炎疫情仍在肆虐，全国人民正在同心同德奋力抗战疫情。这个寒假，你们和家人过得非同寻常，开学时间还在延迟。相信你们每天都在关心着疫情防控情况，期盼疫情早点过去，开学日早点到来。相信此时的你们，正坚定地与全国人民站在一起，共克疫情时艰，共待春暖花开。2月3日，江苏省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组印发了《关于做好开学前及春季学期研究生教育教学管理工作的指导意见》，希望各位同学积极配合做好相关工作。在这非常时期，你们的健康与平安是我们最大的期盼，江苏省学位委员会、江苏省教育厅向全省研究生同学提出三点希望。一、做科学防控的示范者疫情就是命令，防控就是责任。全体研究生同学要充分认识疫情的严峻性和复杂性，深刻理解并全力支持各级党委政府和学校的防控举措，对自己和他人的健康负责。大家务必要做好个人防护，保持良好卫生习惯，勤洗手、多喝水、常通风，不串门、不聚会、不聚餐，不去人员密集的公共场所。出现疫情症状，一定要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，第一时间将相关情况向所在学校和导师报告。此外，大家要积极运用自己所学的专业知识，带动和影响身边的亲朋好友，以科学的态度和方法了解疫情、应对疫情，做科学防控的示范者、宣传者。二、做守法遵纪的践行者“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。”越是到疫情防控的紧要关头，越是要沉心静气、遵纪守法，管好自己的一言一行。大家要自觉遵守《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》，积极配合学校和所在地区疫情防控的各项安排。要保持平和心态，不轻视、不恐慌，不发表不当言论，不造谣、不信谣、不传谣，做守法遵纪的践行者。当前，大家要安心等待学校的开学通知，不要擅自提前返校。省教育厅已要求各高校根据开学延迟时间重新安排教学计划、论文答辩工作和校外实践活动，你们不必焦虑和担心。此外，省教育厅还要求各高校制订了因疫情延期返校的研究生在学籍注册、选课、补修、补考等方面的实施方案，你们因疫情而影响的课程学习，学校也会统筹安排好补课和答疑工作。三、做勤勉好学的奋进者因为疫情防控的需要，同学们将要度过一个“漫长”的寒假，但推迟开学并不意味着放松学习。希望广大研究生同学秉持强烈的进取心，不负青春韶华，以只争朝夕的状态度过一个充实的假期。近期，江苏各高校正按照“推迟开学不停学”的要求，积极开发网络课程，实施远程教学。大家要充分利用在线课程平台和网络学习空间，做好课程学习、文献阅读、资料查找、数据整理、论文撰写等工作，坚持读书学习和思考研究。大家要主动通过微信、QQ等与导师、课题组老师以及同学保持密切联系，开展学术交流、专题研讨等活动，在导师指导下科学制订自主学习和研究计划， 做到放假不松懈、学业不停歇、科研不止步，做勤勉好学的奋进者。各位研究生同学，心中有阳光，脚下有力量。疫情防控形势严峻，但我们坚信，只要我们同心协力、群防群控，必将众志成城打赢这场防疫阻击攻坚战！希望同学们凝心聚力、担当作为，期盼开学时见到健康、快乐、收获满满的你们！祝福同学们身体健康、学习进步！江苏省学位委员会 江苏省教育厅2020年2月11日