江苏教育研究生

中国江苏网讯 江苏省教育考试院21日公布江苏省2021年全国硕士研究生招生网上报名公告。2021年江苏共有46所招生单位招收硕士研究生，其中普通高校34所、科研院所7所、党校1所、军队院校4所。全国硕士研究生招生实行网上报名，网报时间10月10日-31日每天9：00－22：00。报名网址为中国研究生招生信息网。报名期间，考生可自行修改或重新填报报名信息，但一名考生只能保留一条有效报名信息。考生须在上述规定时间内上网报名，逾期不能补报，也不得修改报名信息。凡拟在江苏省报名考试或报考江苏省招生单位的考生，在网上报名前，请务必认真阅读《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》，查阅报考招生单位的招生简章和专业目录以及江苏省教育考试院和各报考点关于网上报名的公告信息，并按要求慎重选择报考点。 （王 拓）

中国江苏网讯 2021年江苏共有46所招生单位招收硕士研究生，其中普通高校34所，科研院所7所，党校1所，军队院校4所。一、关于江苏省报考点设置按教育部有关规定，考生选择报考点时，应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点，单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点，其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点。考生务必仔细阅读所报考招生单位和所选报考点的网报公告，如招生单位对报考点选择有特殊要求，以招生单位网报公告为准。2021年江苏省硕士研究生 报考点设置情况二、关于网上报名、网上确认报名信息和准考证打印1．报名。2021年全国硕士研究生招生实行网上报名，网报时间：10月10日－31日，每天9：00－22：00，报名网址：中国研究生招生信息网（公网网址：https：//yz.chsi.com.cn ，教育网网址：https://yz.chsi.cn）。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。考生须在上述规定时间内上网报名，逾期不能补报，也不得修改报名信息。网上报名期间，教育部将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：https://www.chsi.com.cn）查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验。在网上报名时尚未取得，但录取当年入学前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试本科生，须根据报考点及招生单位要求出具相关自学考试成绩证明。在网上报名时尚未取得，但录取当年入学前可取得教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》的国（境）外求学考生，须根据报考点及招生单位要求出具相应证明。选择我省报考点的考生，提交报考信息后，须在网上报名截止日期（10月31日）前，以“网上支付”方式交纳报考费，收到交费成功信息后，方可持网上报名编号在规定时间到选择的报考点确认网报信息，否则报名无效。请考生务必于网上报名期间在网上支付报考费，现场确认期间一律不接受补交费。2．确认。考生持本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》，于11月7日－9日到网上（报考点指定网址）采集本人图像和确认报考信息，并签订《报考硕士研究生考生诚信考试承诺书》，逾期将不再办理。未确认网报信息的考生其网报信息无效，将无法参加考试和录取。网上确认信息后，招生单位将对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历（学籍）信息，对符合报考条件的考生准予考试。未通过网上学历（学籍）校验的考生，须按照招生单位的要求提供相应材料，否则招生单位可拒绝考生准考。3．打印准考证。请考生及时关注中国研招网有关公告，于12月19日-28日凭网报用户名和密码登陆研招网，自行下载打印准考证。考生凭准考证及有效居民身份证参加考试，准考证正、反两面在使用期间均不得涂改或书写。硕士研究生初试和复试时均需使用准考证，请考生妥善保管好自己的准考证。三、其他1．依据江苏省物价局、江苏省财政厅、江苏省教育厅文件规定（苏价费〔2007〕423号、苏财综〔2007〕92号、苏教财〔2007〕89号），参加全国研究生考试，按每生120元标准收取报名考试费。2．9月24日-27日，每天9：00－22：00，应届本科毕业生所在高校将组织部分考生进行预报名。预报名期间，“网上支付报考费”功能同时开通，考生在此期间报名信息及支付的报考费有效。3．对已报名交费但未确认信息，和已确认信息未参加考试等情况，不予退报考费。四、特别提醒1．凡拟在江苏省报名考试或报考江苏省招生单位的考生，在网上报名前，请务必认真阅读《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》，查阅报考招生单位的招生简章和专业目录以及江苏省教育考试院和各报考点关于网上报名的公告信息，并按要求慎重选择报考点。2．网报期间一位考生只能保留一条有效报名信息，报名信息经考生确认后不得修改。3. 因不符合报考条件及相关政策要求，网报信息误填、错填，导致不能现场确认、考试、复试、录取以及入学后不能进行学籍注册的，遗留问题由考生本人负责。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。4. 需要申请考试合理便利的残疾考生，请务必于网报期间与报考点取得联系，办理相关手续。请考生认真查阅各报考点网站相关内容，如仍有疑问可向各报考点咨询。2021年江苏省硕士研究生招生考试报考点网址和咨询电话如下表：记者 王拓

7月29日，在全国研究生教育会议上，江苏作为唯一的省级政府代表发言交流。江苏是研究生教育大省，全省共有近22万在校研究生，数量位于全国第二。预计到2025年，江苏在学研究生规模达到25万人，其中博士研究生将力争达到4万人。提高质量，成为研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。树立质量导向，率先启动综合评价优质生源，是提升研究生培养质量最为重要的前提条件之一。2019年的数据显示，来自“双一流”高校的生源占江苏高校研究生总招生数的37.77%。其中，硕士研究生“双一流”生源占比34.60%，博士研究生“双一流”生源占比高达63.90%。“我们希望吸引更多来自高水平学校及优势学科的优秀生源。”东南大学研究生院常务副院长金石教授告诉记者，学校2019年接收推免生比上年增加10%，其中来自“双一流”建设高校的生源数占比接近90%，比上年增加11%。2019年录取的全日制博士生中来自“双一流”建设高校的生源数也比上年增加16%。“‘十三五’以来，全省地方高校研究生教育经费年均达43亿元、年均增长超过7%。每年省级财政安排高水平大学专项建设经费34亿元。”省教育厅厅长葛道凯说，目前全省91%的研究生在15所“双一流”建设高校和12所江苏高水平大学建设高校就读，57%的研究生在一流建设学科和省优势学科学习。“江苏高校数量多、规模大，整体实力在全国较为靠前，但实力超群的一流大学和学科还不够多。”葛道凯坦言，研究生教育拔尖创新人才培养模式有待深入探索，协同、开放、共享的研究生培养机制有待进一步创新，质量保障体系建设还需进一步加强。今年，我省在全国范围内率先启动研究生教育综合评价，参与综合评价的36个高校中，获得A等的部属博士高校4个、省属博士高校7个、省属硕士高校4个。省教育厅一级巡视员洪流说，综合评价分为立德树人、导师队伍建设、质量保障机制、综合改革和第三方质量评价5个一级指标（含11个二级指标），“通过综合评价，推动高校更加注重研究生教育内涵，也让高校主动梳理研究生教育工作中存在的问题，进一步提升我省研究生教育质量。”“到2025年，江苏将形成布局结构更加优化、培养机制更加完善、资源配置更加合理的研究生教育体系。到2035年，江苏在学研究生规模达到33万人，其中博士研究生力争达到6万人，初步建成具有江苏特色的研究生教育强省。”洪流说。挤掉“水分”，注重学位授予质量去年10月，南京大学对206名博士研究生、98名硕士研究生督促按期答辩。此前，该校研究生院还发布消息，对环境学院一名未在最长学习年限内完成学业的2011级博士研究生下发拟予以退学处理的告知书。严把研究生教育“出口”质量关，江苏研究生教育“动真格”推动“学位挤水”，提高研究生培养水平，保障学位授予质量。“我们积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制。”洪流说。来看一组数据：2018年，江苏全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人，连续两年共分流淘汰1440人。据介绍，研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，三是极少部分因为学术不端。硕士学位论文抽检评议是省级层面把控研究生培养“出口”质量的主要工作。2018年，省教育厅共抽检38家硕士学位授予单位（含科研院所与部队院校）的1989篇硕士学位论文，合格率达97.40%，较上年度提升0.43个百分点；优秀率达5.55%，较上年度提升1.96个百分点。推动产教融合，契合地方发展需求江苏是教育部确定的专业学位研究生教育综合改革试点省份。当前，通过调整存量、培育增量稳步扩大专业学位点规模，专业学位硕士研究生数占硕士研究生总数的53%，今年将超过60%。今年江苏新增的1万个研究生招生计划，基本都是专业学位研究生。“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足，科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距，研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。”南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授表示，研究生教育模式如何更加强化产教融合、协同创新是江苏面临的新问题。紧密结合国家战略和发展实际，江苏优化调整研究生教育类别结构、学科结构，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。洪流介绍，基于江苏是制造大省，研究生教育优先布局与新材料、新能源、智能制造等江苏战略性新兴产业密切相关的学位授权点，“每年投入10亿元实施优势学科建设工程，178个优势学科中，50%以上为相关学位授权点。”近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选七批次共1601人次产业教授到省内30多所高校担任研究生导师；把研究生“送出去”，建立4658家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议，加快自主培养高水平人才。如与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，参与培养600-1000名集萃博士（后）、6000-10000名集萃硕士研究生。华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。 记者 王 拓

开新专题啦！今天小编陆续为大家解锁江苏省的高校，高兴趣的小伙伴可以持续关注小编哦！今天和大家聊的是江苏省的师范类院校，专题目标旨在为选择江苏省师范类大学的考生提供参考，排名不分先后，话不多说，让我们一起来看看吧。1.南京师范大学南京师范大学由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是国家“211工程”重点建设高校、国家“双一流”世界一流学科建设高校，是中国高等师范教育的发祥地之一。截至2018年3月，学校拥有仙林、随园、紫金三个校区，随园校区有“东方最美丽的校园”之称，设有二级学院26个，本科专业99个，拥有一级学科博士点23个，一级学科硕士点37个，7个学科在教育部第三轮学科评估中进入全国前十，4个学科跻身ESI全球前1%。2. 江苏师范大学江苏师范大学是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，“卓越教师培养计划”高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。截至2018年12月，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，设有68个本科招生专业，28个一级学科硕士点，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。具有以同等学力申请硕士学位授予权和硕士研究生推免权。现有在校普通全日制本科生2万余人，博士、硕士研究生3100余人。化学学科居ESI排名前1%。3. 淮阴师范学院淮阴师范学院坐落在江苏省淮安市，是一所省属本科院校。截至2018年6月，学校设有17个二级学院，71个普高本科专业，省级重点建设学科7个。截至2018年6月，学校共有教职工1600余人，其中专任教师1200余人，高级职称专任教师600余人，正高150余人，博士近400人，同时聘有一批中国国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。4. 盐城师范学院盐城师范学院，是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市。截至2018年5月，学校有通榆和新长两个校区，现有70个本科专业，其中师范类18个，非师范类52个。截至2016年5月，学校有教职员工1390人，其中专任教师1046人。专任教师中有正高职人员122人、副高职人员370人、博士291人（含在读）、硕士632人。有65名教师应聘担任南京大学、武汉大学、河海大学、苏州大学等高校博士生导师或硕士生导师。拥有享受国务院特殊津贴人员、江苏省教学名师、江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省“333”工程培养对象、江苏省高校“青蓝工程”培养对象等各类杰出人才。5.江苏第二师范学院江苏第二师范学院坐落于历史文化名城南京，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地，入选教育部首批“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”。学校与江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。截至2016年12月，学校有草场门、浦口、小行3个校区，设有14个教学院部，26个本科专业。6. 南京晓庄学院南京晓庄学院是全日制公办本科院校，坐落在南京市，以教师教育为特色。学校始于由教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，为江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校。陶行知、蔡元培、陈鹤琴等一批中国近代著名教育家曾在此执教。南京晓庄学院是中国近代乡村教育运动最早的发源地和试验场，著名的“生活教育”理论即发轫于此。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，其中涌现出数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为“中小学教师的摇篮”。陶行知先生说：“晓庄是一部永远不会完稿的诗集”。除此之外，江苏的师范类院校还有南京师范大学泰州学院、连云港师范高等专科学校、泰州学院、南京特殊教育师范学院、徐州幼儿师范高等专科学校、南通师范高等专科学校、盐城幼儿师范高等专科学校、苏州幼儿师范高等专科学校等，在此就不一一赘述，感兴趣的小伙伴可以单独私信一下小编。以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

考研的同学们择校选择专业是考研最重要的第一步，学校的报考的人数也是一个重要的指标，但是你往往认为不是热门的院校，其实是非常热门的！这里介绍一下考研院校的人气排行榜，看看有没有出乎你预料的院校，也为21、22考研的小伙伴做个参考！考研院校人气排行榜TOP100南京师范大学排名第一，人气甩开第二名很多，算是断层坐上排行榜第一，前十江苏的院校占了3个，可见很多小伙伴是想来江苏读书。但是榜单也仅供参考，人气热度高不是代表报考人数也是那么多，21、22考研的小伙伴择校也需要考虑很多因素，今天小编就介绍一下择校择专业的方法！对于确定要考研的同学们来说，如何选择目标院校和目标专业无疑是大家面临的首要问题，目标院校专业的定位很大程度上决定考试的最终胜败。据不完全统计，在落榜的同学中有超过70%是因为当初的院校专业定位过高，或者报考志愿不合考生实际。所以择校需呀考虑很多因素，有时候选择比努力更重要！

研究生毕业 资料图亲爱的研究生同学：当前，新型冠状病毒肺炎疫情仍在肆虐，全国人民正在同心同德奋力抗战疫情。这个寒假，你们和家人过得非同寻常，开学时间还在延迟。相信你们每天都在关心着疫情防控情况，期盼疫情早点过去，开学日早点到来。相信此时的你们，正坚定地与全国人民站在一起，共克疫情时艰，共待春暖花开。2月3日，江苏省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组印发了《关于做好开学前及春季学期研究生教育教学管理工作的指导意见》，希望各位同学积极配合做好相关工作。在这非常时期，你们的健康与平安是我们最大的期盼，江苏省学位委员会、江苏省教育厅向全省研究生同学提出三点希望。一、做科学防控的示范者疫情就是命令，防控就是责任。全体研究生同学要充分认识疫情的严峻性和复杂性，深刻理解并全力支持各级党委政府和学校的防控举措，对自己和他人的健康负责。大家务必要做好个人防护，保持良好卫生习惯，勤洗手、多喝水、常通风，不串门、不聚会、不聚餐，不去人员密集的公共场所。出现疫情症状，一定要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，第一时间将相关情况向所在学校和导师报告。此外，大家要积极运用自己所学的专业知识，带动和影响身边的亲朋好友，以科学的态度和方法了解疫情、应对疫情，做科学防控的示范者、宣传者。二、做守法遵纪的践行者“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。”越是到疫情防控的紧要关头，越是要沉心静气、遵纪守法，管好自己的一言一行。大家要自觉遵守《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》，积极配合学校和所在地区疫情防控的各项安排。要保持平和心态，不轻视、不恐慌，不发表不当言论，不造谣、不信谣、不传谣，做守法遵纪的践行者。当前，大家要安心等待学校的开学通知，不要擅自提前返校。省教育厅已要求各高校根据开学延迟时间重新安排教学计划、论文答辩工作和校外实践活动，你们不必焦虑和担心。此外，省教育厅还要求各高校制订了因疫情延期返校的研究生在学籍注册、选课、补修、补考等方面的实施方案，你们因疫情而影响的课程学习，学校也会统筹安排好补课和答疑工作。三、做勤勉好学的奋进者因为疫情防控的需要，同学们将要度过一个“漫长”的寒假，但推迟开学并不意味着放松学习。希望广大研究生同学秉持强烈的进取心，不负青春韶华，以只争朝夕的状态度过一个充实的假期。近期，江苏各高校正按照“推迟开学不停学”的要求，积极开发网络课程，实施远程教学。大家要充分利用在线课程平台和网络学习空间，做好课程学习、文献阅读、资料查找、数据整理、论文撰写等工作，坚持读书学习和思考研究。大家要主动通过微信、QQ等与导师、课题组老师以及同学保持密切联系，开展学术交流、专题研讨等活动，在导师指导下科学制订自主学习和研究计划， 做到放假不松懈、学业不停歇、科研不止步，做勤勉好学的奋进者。各位研究生同学，心中有阳光，脚下有力量。疫情防控形势严峻，但我们坚信，只要我们同心协力、群防群控，必将众志成城打赢这场防疫阻击攻坚战！希望同学们凝心聚力、担当作为，期盼开学时见到健康、快乐、收获满满的你们！祝福同学们身体健康、学习进步！江苏省学位委员会 江苏省教育厅2020年2月11日

交汇点讯 7月29日，在全国研究生教育会议上，江苏作为唯一的省级政府代表发言交流。江苏是研究生教育大省，全省共有近22万在校研究生，数量位于全国第二。面对高层次人才培养的新形势，提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务。树立质量导向，率先启动综合评价优质生源，是提升研究生培养质量的最为重要的前提条件之一。2019年的数据显示，来自“双一流”高校的生源占江苏高校研究生总招生数的37.77%。其中，硕士研究生“双一流”生源占比34.60%，博士研究生“双一流”生源占比高达63.90%。“我们希望吸引更多来自高水平学校及优势学科的优秀生源。”东南大学研究生院常务副院长金石教授告诉记者，学校2019年接收推免生比去年增加10%，其中来自“双一流”建设高校的生源数占比接近90%，比去年增加11%。2019年录取的全日制博士生中来自“双一流”建设高校的生源数也比去年增加16%。来江苏读研究生的选择，来自对优质培养质量的信任。“十三五”以来，全省地方高校研究生教育经费年均达43亿元、年均增长超过7%。每年省级财政安排高水平大学专项建设经费34亿元。”省教育厅厅长葛道凯说，目前全省91%的研究生在15所“双一流”建设高校和12所江苏高水平大学建设高校就读，57%的研究生在一流建设学科和省优势学科学习。“江苏高校数量多、规模大，整体实力在全国较为靠前，但实力超群的一流大学和学科还不够多，很多都处于‘成长期’。”葛道凯坦言，研究生教育拔尖创新人才培养模式有待深入探索，协同、开放、共享的研究生培养机制有待进一步创新，质量保障体系建设还需进一步加强。今年，我省在全国范围内率先启动研究生教育综合评价，参与综合评价的36个高校中，获得A等的部属博士高校4个、省属博士高校7个、省属硕士高校4个。省教育厅一级巡视员洪流说，综合评价分为立德树人、导师队伍建设、质量保障机制、综合改革和第三方质量评价5个一级指标（含11个二级指标），“通过综合评价，推动高校更加注重研究生教育内涵，也让高校主动梳理研究生教育工作中存在的问题，进一步提升我省研究生教育质量。”“到2025年，江苏将形成布局结构更加优化、培养机制更加完善、资源配置更加合理的研究生教育体系。” 洪流说，到2025年，江苏在学研究生规模达到25万人，其中博士研究生力争达到4万人、硕士研究生达到21万人。高水平大学中具有海外学习经历的研究生比例达15%。到2035年，江苏在学研究生规模达到33万人，其中博士研究生力争达到6万人、硕士研究生达到27万人，学术学位与专业学位硕士研究生规模比例更加适合经济社会发展需求，初步建成具有江苏特色的研究生教育强省。挤掉“水分”，注重学位授予质量去年10月，一向校风持重的南京大学，对206位博士研究生、98位硕士研究生督促按期答辩。此前，该校研究生院还发布消息，对环境学院一名未在最长学习年限内完成学业的2011级博士研究生下发拟予以退学处理的告知书。严把研究生教育“出口”质量关，江苏研究生教育“动真格”推动“学位挤水”，提高研究生培养水平，保障学位授予质量。“我们积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制。”洪流说。来看一组数据：2018年，江苏全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“连续两年分流淘汰1440人。”洪流说，研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，三是极少部分因为学术不端。硕士学位论文抽检评议是省级层面把控研究生培养出口质量的主要工作。2018年，省教育厅共抽检38家硕士学位授予单位（含科研院所与部队院校）的1989篇硕士学位论文，合格率达97.40%，较上年度提升0.43个百分点；优秀率达5.55%，较上年度提升1.96个百分点。“这说明各培养单位越来越重视研究生培养环节的最后一道质量把控关口。”洪流说，江苏每年公开发布《江苏省研究生教育质量年度报告》，委托第三方对全省毕业研究生的就业情况、培养质量与社会需求进行调查。“今年，还将出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。同时，加强对研究生培养质量的监测和评估，引导高校坚守质量标准，提升人才培养水平。”推动产教融合，契合地方发展需求江苏是教育部确定的专业学位研究生教育综合改革试点省份。当前，通过调整存量、培育增量稳步扩大专业学位点规模，专业学位硕士研究生数占硕士研究生总数的53%，今年将超过60%。“今年江苏新增的1万个研究生招生计划，基本都是专业学位研究生。”洪流说。“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足，科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距，研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。” 南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授表示，研究生教育模式如何更加强化产教融合、协同创新是江苏面临的新问题。紧密结合国家战略和发展实际，江苏优化调整研究生教育类别结构、学科结构，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。2019年江苏高校博士毕业生留苏就业2076人，占博士实际就业人数的57.6%；硕士毕业生留苏就业23271人，占硕士实际就业人数的59.6%。洪流指出，基于江苏是制造大省，研究生教育优先布局与新材料、新能源、智能制造等江苏战略性新兴产业密切相关的学位授权点，“每年投入10亿元实施优势学科建设工程，178个优势学科中，50%以上是为相关学位授权点。”记者了解到，近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选七批次共1601人次产业教授到省内30多所高校担任研究生导师，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域；把研究生“送出去”，建立4658家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。“去年，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议，加快自主培养高水平人才。”葛道凯说，与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，该院将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，参与培养600—1000名集萃博士（后）、6000—10000名集萃硕士研究生。华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。交汇点记者 王拓L

我省发布研究生教育年度质量报告严进严出,读研想“混”越来越难昨日,省教育厅召开新闻通气会,发布《江苏省研究生教育质量年度报告(2019)》。该报告由省教育厅联合南京大学教育研究院汪霞教授的科研团队共同编制,从研究生教育全过程深入分析、动态考察江苏省研究生教育质量,今年已是连续第三年发布。报告显示,近年来江苏严把研究生教育“出口”质量关。未来江苏还将持续推动“学位挤水”,读研想“混”将越来越难。能上能下,高校不再盲目追求“学位点”学位授权点是研究生培养的重要依托和载体。过去高校将学位授权点作为实力的体现,在争取学位授权点时无不施尽全力,但现在各高校的心态已经发生改变。“自2015年开始实施学位授权点动态调整以来,我省高校的学位授权点增设数量均小于撤销数量,近三年的增设数量均不超过撤销数量的2/3。”省教育厅研究生教育处处长杨树兵介绍,2019年我省共撤销博、硕士学位点19个,增列相应学位点12个。2018年我省共撤销博、硕士学位点34个,增列相应学位点22个。各高校对学位点增设愈加理性,对学位授予质量更加关注,主动撤销需求不足、水平不高或可能达不到合格评估标准的授权点,积极增列符合经济社会发展需要、特色鲜明的学位授权点。与此同时,专业学位硕士招生比例进一步增加。目前江苏在校专业学位硕士研究生已达到8.63万人,占硕士生总数的53.07%。2018年,江苏省硕士研究生招生人数约6.15万人,其中学术学位硕士研究生约2.57万人,专业学位硕士研究生约3.58万人,分别较2017年增加1.42%和10.32%。也就是说,硕士招生规模的增长主要集中在专业学位研究生的增量上。能增能降,产教融合不断强化“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足,科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距,研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。” 汪霞教授表示,如何更加强化科教融合、协同创新,是研究生教育面临的新问题。报告发现,我省在工学、医学、艺术学和农学等学科门类上培养研究生的能力较强,其全国占比明显高于其他学科门类,但其他一些学科全国占比指标并不出众,其中不乏一些对经济社会发展具有重要推动作用的学科。面向产业,学位专业招生规模也在不断变化。报告显示,从学科专业招生结构来看,江苏学术学位硕士研究生有6个学科专业2018年的招生增幅超过15%,网络安全增加230.61%,艺术学理论增加32.88%,基础医学增加27.44%,中医学增加25.58%。降幅较高的包括,石油与天然气工程降低50%,地球物理学降低33.33%,农林经济管理降低31.25%,天文学降低25%,地质学降低21.69%。在专业学位硕士方面,招生增幅超过40%的包括,旅游管理增加114.29%,工程管理增加72.27%,中药学增加50%等。招生数明显下降的有,建筑学降低51.39%,城市规划降低29.77%,翻译降低9.51%。据了解,近年来江苏高校在推进产教融合方面进行探索,遴选1711人次产业教授到省内30多所高校任职,涉及智能制造、信息、化工等30多个领域;把研究生“送出去”,建立4361家省级研究生工作站,每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。今年,省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等签订合作协议,未来5年与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”,将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度,培养600—1000名博士(后)、6000—10000名硕士研究生。未来3年,华为将在江苏优选高校开展“创智计划”,支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材,培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。能进能出,建立健全分流淘汰机制“不潜心学习,就毕不了业。”杨树兵介绍,近年来,江苏积极构建研究生教育质量保障和监督体系,特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制,努力把好研究生教育质量“出口关”。报告显示,2018年,全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人,延期7256人,分流淘汰682人。2019年,全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人,延期8266人,分流淘汰758人。“研究生分流淘汰的主要原因有3个,一是无法完成学业,二是中期考核不合格,还有少部分是因为学术不端。”杨树兵说。汪霞教授分析指出,研究生延期毕业并非中国的独有现象。延期毕业的主要是博士研究生,相关数据显示,美国只有57%的博士生在10年内拿到学位。我国博士生最多的培养年限为8年,目前按期毕业的博士生为66%—68%。博士生延期毕业的原因,有的是没有研究成果、有的是导师指导不到位、有的则是学生主动延期以期产出更高质量的研究成果。杨树兵透露,江苏明年拟出台《江苏研究生教育质量提升计划》,提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。记者 杨频萍

昨日，省教育厅召开新闻通气会，发布《江苏省研究生教育质量年度报告（2019）》。该报告由省教育厅联合南京大学教育研究院汪霞教授的科研团队共同编制，从研究生教育全过程深入分析、动态考察江苏省研究生教育质量，今年已是连续第三年发布。报告显示，近年来江苏严把研究生教育“出口”质量关。未来江苏还将持续推动“学位挤水”，读研想“混”将越来越难。能上能下，高校不再盲目追求“学位点”学位授权点是研究生培养的重要依托和载体。过去高校将学位授权点作为实力的体现，在争取学位授权点时无不施尽全力，但现在各高校的心态已经发生改变。“自2015年开始实施学位授权点动态调整以来，我省高校的学位授权点增设数量均小于撤销数量，近三年的增设数量均不超过撤销数量的2/3。”省教育厅研究生教育处处长杨树兵介绍，2019年我省共撤销博、硕士学位点19个，增列相应学位点12个。2018年我省共撤销博、硕士学位点34个，增列相应学位点22个。各高校对学位点增设愈加理性，对学位授予质量更加关注，主动撤销需求不足、水平不高或可能达不到合格评估标准的授权点，积极增列符合经济社会发展需要、特色鲜明的学位授权点。与此同时，专业学位硕士招生比例进一步增加。目前江苏在校专业学位硕士研究生已达到8.63万人，占硕士生总数的53.07%。2018年，江苏省硕士研究生招生人数约6.15万人，其中学术学位硕士研究生约2.57万人，专业学位硕士研究生约3.58万人，分别较2017年增加1.42%和10.32%。也就是说，硕士招生规模的增长主要集中在专业学位研究生的增量上。能增能降，产教融合不断强化“目前研究生教育与社会经济发展的互动仍然不足，科教融合、产教融合离预期构想还有很大差距，研究生教育系统还存在较为明显的封闭性。” 汪霞教授表示，如何更加强化科教融合、协同创新，是研究生教育面临的新问题。报告发现，我省在工学、医学、艺术学和农学等学科门类上培养研究生的能力较强，其全国占比明显高于其他学科门类，但其他一些学科全国占比指标并不出众，其中不乏一些对经济社会发展具有重要推动作用的学科。面向产业，学位专业招生规模也在不断变化。报告显示，从学科专业招生结构来看，江苏学术学位硕士研究生有6个学科专业2018年的招生增幅超过15%，网络安全增加230.61%，艺术学理论增加32.88%，基础医学增加27.44%，中医学增加25.58%。降幅较高的包括，石油与天然气工程降低50%，地球物理学降低33.33%，农林经济管理降低31.25%，天文学降低25%，地质学降低21.69%。在专业学位硕士方面，招生增幅超过40%的包括，旅游管理增加114.29%，工程管理增加72.27%，中药学增加50%等。招生数明显下降的有，建筑学降低51.39%，城市规划降低29.77%，翻译降低9.51%。据了解，近年来江苏高校在推进产教融合方面进行探索，遴选1711人次产业教授到省内30多所高校任职，涉及智能制造、信息、化工等30多个领域；把研究生“送出去”，建立4361家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。今年，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等签订合作协议，未来5年与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，培养600—1000名博士（后）、6000—10000名硕士研究生。未来3年，华为将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。能进能出，建立健全分流淘汰机制“不潜心学习，就毕不了业。”杨树兵介绍，近年来，江苏积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制，努力把好研究生教育质量“出口关”。报告显示，2018年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，二是中期考核不合格，还有少部分是因为学术不端。”杨树兵说。汪霞教授分析指出，研究生延期毕业并非中国的独有现象。延期毕业的主要是博士研究生，相关数据显示，美国只有57%的博士生在10年内拿到学位。我国博士生最多的培养年限为8年，目前按期毕业的博士生为66%—68%。博士生延期毕业的原因，有的是没有研究成果、有的是导师指导不到位、有的则是学生主动延期以期产出更高质量的研究成果。杨树兵透露，江苏明年拟出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。本报记者 杨频萍