江科大硕士

“很幸运在江苏科技大学攻读硕士学位，很喜欢镇江的饮食、文化以及学校的老师和同学们。”日前，海外教育学院的留学生阿丽娜第一次参加赛珍珠《大地》典藏版首发式时很受触动，受中华文化影响，她想做一名文化交流的使者，像赛珍珠一样，在乌克兰和中国交往的工作中找到自己的位置。三年来， 江苏科技大学的留学生教育日益得到社会各界、业内同行、国际友人的普遍认可，毕业生学成归国后均进入当地优秀企业供职或进入中国双一流高校继续攻读学位，就业单位包括华为驻巴新分公司、加纳和巴基斯坦的高校等。江苏科技大学留学生教育培养实现了从规模扩张到提质增效的转变，生源层次稳步提升、生源结构不断优化、专业教育特色鲜明、课程建设成效显著。坚持特色优势打造“留学江科大”品牌学校“留学江科大”计划要求提出，要重点提高留学生教育质量。稳步扩大留学生招生规模，探究来华留学生培养的特有规律，不断完善留学生人才培养目标和培养体系，加强全英文课程、全英文专业建设，着力培养知华友华的高素质留学生。截至2019年11月，江苏科技大学在校学历留学生总数达747人，生源国由初期以非洲国家为主，逐步扩大到“一带一路”沿线的30多个国家，生源结构和层次不断优化，在校学历留学本科生、研究生之比为2:1，学历生规模居全省高校前20之列。在留学生培养方面，依托学校学科优势资源，开设了8个全英文本科，20个全英文研究生授课专业，研究方向涵盖了工程、机械、材料、管理等多个门类。坚持精品意识凝练特色精品课程江苏科技大学严格审核任课教师授课资质，保证高职称、高学历、教学经验丰富的教师从事一线留学生教学与培养。本科留学生培养纳入学校教务系统统一管理，培养方案涵盖了通识教育、学科基础、专业教育实践能力培养四大类课程平台，以“品牌专业及精品课程建设”为基础，切实加强全英文授课专业的内涵建设。学校精心培育来华留学英文授课精品课程，打造了一批体现专业优势、反映行业特色的精品课程。截至2019年底，学校共有《现代优化理论》等15门课程入选江苏省级全英文授课精品课程和培育课程。坚持质量为先培养知华爱华人才2019年起，江苏科技大学陆续完成了对《江苏科技大学来华留学生学位授予管理办法》、《江苏科技大学外国留学生工作管理规定》等多个留学生管理文件的重新修订，采取了多样化的宣传方式，如新生入学教育、学期主题安全教育会议、班会、月度宿舍安全检查等，多角度、多层次、多形式地加大宣传渗透力。组织开展“感知中国”系列活动，使留学生深入了解了中国文化，感受中华文化的独特魅力，帮助留学生正确认识中国特色社会主义的本质和内涵，建立健全学校外国留学生思政教育工作体系，培养知华爱华的高级国际化人才。2019年， 江苏科技大学首次举办中外研究生学术论坛，搭建了平台促进中外学生交流；组织留学生参加中国传统文化知识讲座、参观非物质文化遗产传承基地、中外学生欢庆中秋等一系列活动，使留学生深入了解了中国文化；利用寒暑假组织留学生开展“走进中国企业，点赞中国制造”社会实践活动，让来华留学生深刻地认识中国制造，领略中国特色社会主义建设之美。2016年，江苏科技大学入选“留学江苏目标学校”，2018、2019连续被评为江苏省来华留学教育先进集体，4名留学生管理工作人员先后被评为留学生教育先进个人和优秀辅导员。江苏科技大学积极鼓励留学生参加创新创业竞赛、社会活动、校内外文体活动和比赛，广泛开展校外交流和展示，获得一系列奖项与荣誉。留学生参加第五届中国“互联网++”大学生创新创业大赛国际赛道获铜奖一项、全国大学生船舶能源与动力创新大赛获优秀奖一项、国家外专局跨文化交际大赛获三等奖一项、江苏省来华留学生征文大赛一等奖一项。江苏科技大学将以“对接国家战略，服务一流学科，提质增效，高质量发展，培养知华爱华友华的国际化人才”为来华留学工作理念，将来华留学教育融入人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作全过程，为早日实现建设国内一流造船大学的目标而努力奋斗。 （文章来源：海外网）

四男生。考研发榜季，江苏科技大学深蓝学院自动化专业一男生宿舍中，一人进入了某顶尖军工企业直接应聘工程师；另外三人分别考取浙江大学、哈尔滨工业大学、东北大学这三座“985”高校的研究生。19日，记者从校方获悉，不仅是考研季成绩优异，4人大学4年的履历，也是干货满满，可圈可点，不由让人心生敬意。面对这群优秀的大男孩和他们的考研故事，一些父母肯定会陡生慨叹：都是别人家的孩子啊！明确自我定位，考研季淡定从容2019年，就以 第 一 负 责 人 的 身 份 申 请 了“一种新型机械臂动态抓取系统”专利、以第一作者身份发表科技类核心期刊《计算机与数字工程》论文（基于 Code Composer Studio 的无限冲激响应滤波器（IIR）的设计）的许志敏，梦想着进入控制学科实力强劲的哈尔滨工业大学。他选择了最热门的人工智能方向。扎实的专业课知识让他面对七门专业课、四轮专业面试的复试，淡定从容。浙江大学的初试分数线很高，专业课难度也比较高。尽管如此，两次获得数学建模大赛一等奖的付胜东对自己充满信心，他觉得自己的学习能力很强，特别是数学和英语的基础非常扎实，相信经过了一年的准备，一定有机会获得录取资格。最终，付胜东选择了浙江大学系统建模方向。万欣从 9月开始复习，他所以选择了招生人数较多的东北大学，原因自己喜爱的控制工程专业，是东北大学的王牌专业。万欣了解到东北大学的老师对实际工程项目能力非常重视，对比赛经历丰富、动手能力强的他来说，东北大学是个非常不错的选择。他觉得，“只有明确的自我定位，才能从容应考”。有20多项国家级、省级比赛大奖的顾凯，有着丰富的项目经验和极强的动手能力，他非常清楚自己的优势与劣势、兴趣与热忱所在。一直对芯片设计念念不忘的他，把自己的理想锁定在做一名优秀的工程师，立志为中国的芯片大行业的崛起做贡献。“青年时期应尽可能掌握更多的信息，特别是自己感兴趣行业的信息和广泛的行业知识体系”，顾凯正是在这个过程中从考研到留学到直接应聘工程师，对自身的规划逐渐建立了准确和清晰的认识。互相敦促共勉，是共同前进的力量顾凯是宿舍4人中唯一一个不参加研究生考试的人。考研冲刺阶段，他承担了宿舍绝大部分的后勤工作，还负责监督大家保证充足睡眠。每天打热水、打扫卫生，还帮忙宿友做了两门必修课的学习笔记，帮舍友准备期末考试.....“后勤部长”，光荣而称职。期间，考研3人互相发挥自身优势，辅导他人的薄弱学科。付胜东对于公共课的复习开始得很早，他对复习的很多见解，一下帮助万欣在短时间内抓住了要点。许志敏专业课基础非常扎实，他就帮助付胜东补习专业课知识的薄弱点。万欣备考的劲头最足且自律性最强，他就时常鼓劲造势，带领另外两个人走出疲劳状态。疫情期间，他们四个每天开摄像头在屏幕前一起自习，互相监督。哪怕初试成绩不高，也认真加油以期逆袭。付胜东复试之前，舍友一遍遍地帮他梳理之前做过的项目。每个项目至少问10个问题，来提高他的应变能力。最后，付胜东复试后排名跃升32名，跻身一众名校学子之列！许志敏复试专业课的压力非常大，为此，万欣专门整理了其中三门课的笔记和他分享，最后许志敏复试的笔试甩开了他人40多分，排名大幅度上升！万欣说：“一个人或许可以走得很快，但一群人可以走得更远！集体的互相敦促、共勉，带给了三个人共同前进的力量。”顾凯告诉记者：“我们还很年轻，在这个阶段我们还有很多试错的机会。如果没有更多的信息、知识储备，那么连选择试错的权利都微乎其微。而如果没有选择，那我们永远都不知道哪条路上的花，开得更香、更美！”考研没有神话：越努力，越幸运在同学们的眼中，这个宿舍的最大特点就是竞赛和科研方面参加得比较多，每个人的专业能力都很强，而且大家都很努力，属于那种“奋斗改变命运”的典型。同时，又对专业的知识和运用都有着非常浓厚的兴趣，从来不吝于分享自己的所得。“他们宿舍最大的特点就是共同话题特别多，尤其是专业方面的。只要你带着相关难题走进他们的宿舍，就可以获得小型学术研讨会的待遇和成果”。采访中，隔壁宿舍的同学说起4人的钻研精神和助人精神，都竖起大拇指。所以，有什么需要帮助的找到他们，一定都能得到热心地帮忙；同时，4人也十分乐意与他人分享自己的学习与研究经验。有时，有同学实验或课设的程序遇到问题，他们立马热心地帮忙调代码、做调试。竞赛组队时，他们总是有很多好的点子和执行力，即便是跨学科的团队，在他们的号召下很快就组建起来。但考研对4人，也是新的一场历炼。许志敏说：“我可不想神话考研，这个过程真的漫长而痛苦。”付胜东说：“考研刷题最困难的地方，在于每天保持规律的生活节奏，并对抗枯燥。”从考研开始，原本对作息时间并不敏感的他们，就开始主动调整：每天早上7点起床，晚上12点睡觉。每天保持规律的生活节奏，大家一起努力，一起对抗枯燥。走过考研路，万欣很想告诉即将考研的学弟学妹：“考研靠的不是一时兴起，而是持久的努力；看的不是每天起得多么早，而是是否每天都在学习。”付胜东说：“一天学习下来，与舍友的交流是最好的放松，而不是沉浸于网络中。与一起奋斗的舍友聊聊天，我会得到莫大的安慰，我会发现考研路上不孤独。”许志敏则说：“越努力，越幸运。”【来源：扬眼】版权归原作者所有，向原创致敬

江苏科技大学坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工科为主，特色鲜明，具备培养学士、硕士、博士完整教育体系的普通高等学校，是江苏省重点建设高校。现拥有3个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点、20个一级学科硕士学位授权点，10个硕士专业学位培养类别。工程学、材料科学和化学3个学科进入全球ESI学科排名前1%。有3个江苏高校优势学科，5个江苏省重点培育一级学科。现在校普通本科生17300余人，硕士、博士研究生3600余人，本、硕、博全日制学历留学生620余人。学校现有15个国家级、省部级实验教学示范中心，10个省部级重点实验室，8个省部级公共服务平台，2个国家级、省部级技术转移机构，11个国家级和省部级协同创新中心、工程技术研发中心、高校哲学社会科学重点研究基地、大学生校外实践教育基地。现就我校2020年硕士研究生调剂、复试的相关问题，解答如下（如有冲突以教育部最新通知要求为准）：1问：请问江科大哪些专业接收调剂考生？答：我校以下专业有调剂名额（见表1），欢迎广大考生调剂我校。表1 可调剂专业名单2问：请问调剂生源的考生是否享受研究生奖助政策？答：所有调剂生源的全日制非定向考生在校期间均可享受国家助学金、学年学业奖学金、国家奖学金等。根据江科大校[2019]224号文件《江苏科技大学研究生学业奖学金管理暂行办法》，对于“双一流”高校（不含分校，含“一流学科”）培养的、通过调剂录取到我校的全日制非定向考生，可在入学后一次性获得一等新生学业奖学金1.2万元/人。3 问：请问如果某学院某专业接收调剂，对申请调剂考生有哪些政策及基本要求？答：我校接收调剂考生基本政策为：①政治思想好，品行端正，身体健康；②符合我校2020年硕士研究生招生简章中的各项规定，且符合教育部调剂政策要求；③符合调入专业的报考条件；初试成绩达到2020年全国硕士研究生考试A类考生复试分数线；调入专业与第一志愿报考专业相同或相近；初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。④满足学院其他调剂要求。我校部分专业不招收同等学力考生，具体不招收专业名单（见表2）；表2不招收同等学力考生专业名单4问：请问江科大复试分数线是多少？答：我校各专业一志愿复试分数线已公布，考生可浏览我校研究生院官网查看。5问：请问江科大调剂流程是什么？答：5月20日国家调剂系统开通后，考生登录“中国研究生招生信息网”填写调剂志愿。我校将查看调剂信息，择优选取考生，并在系统中对选取的调剂考生发布接收通知，请考生及时点击确认。6问：请问大学生士兵专项计划是否有调剂名额？答：我校2020年“退役大学生士兵”专项招生计划20名。其中，全日制10名，非全日制10名。目前有调剂名额，我校可接收报考此专项计划的考生申请调剂至相关专业。“退役大学生士兵”专项计划接收调剂考生的专业如下：表3“退役大学生士兵”专项计划接收调剂考生的专业及缺额7问：请问各学院的调剂电话是多少？参见学校研究生招生办官网8问：请问江科大复试一般安排在什么时间？答：根据当前国内疫情防控情况，为了确保硕士研究生招生的安全性、公平性和科学性，我校将制定复试方案并报上级部门批准后公布实施，复试时间暂定于5月中旬左右，具体复试安排将在本网站另行通知，请考生们耐心等待，及时注意查看。9问：请问江科大复试形式、复试内容有哪些？答：我校复试原则上采用网络远程复试的方式。复试内容一般为一门专业课考核、外语口语听力及专业综合知识面试。专业课考核内容仍为原专业课笔试科目相关内容，具体科目见招生简章。工商管理（MBA）、公共管理（MPA）和会计（MPAcc）、工程管理（125601）、项目管理（125602）、工业工程与管理（125603）复试时要考核思想政治理论，成绩计入复试成绩。高职高专、本科结业等同等学力考生复试中须加试二门与报考专业相关的本科主干课程；成人教育应届本科生以及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生复试时要加试1-2门专业课程，具体加试科目见招生专业目录。加试科目不得与初试科目相同。加试成绩不及格者一般不予录取。10问：请问复试要提供哪些材料？答：复试前，考生在国家招生面试系统内，根据我校要求提供个人简历、大学成绩单、获得奖励等相应材料提供材料。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》等报名材料原件。对考生的学历（学籍）信息有疑问的，我校要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明，否则不予录取。11问：请问江科大复试参考书目有哪些？答：各专业复试专业课考核科目详见我校“2020年硕士研究生招生专业及考试科目”。12问：请问江科大某专业招生计划及调剂生缺额信息是多少？答：我校各专业招生计划及调剂生缺额信息将另行公布，请考生注意查看我校研究生院官网。各专业调剂生缺额信息在国家调剂系统开通后，考生也可在调剂系统内查询。13问：我是报考某专业的非全日制考生，请问我进入复试的要求和该专业全日制考生是否一样，分数会降低标准吗？答：全日制和非全日制研究生招生依据国家统一要求，执行相同政策和标准，各学院全日制与非全日制考生进入复试的分数线相同。14问：我是报考某专业全日制的考生，可以调到该专业非全日制吗？答：我校非全日制专业招收在职定向考生，原报考全日制的考生在符合国家调剂政策的情况下，可以调至非全日制专业。欢迎考生调剂江苏科技大学攻读硕士研究生！来源：江苏科技大学 审核 | 毛晖 统筹 | 万旻 来源 | 研究生招生办

中国江苏网3月28日讯 昨天，国务院学位委员会正式下达了2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单，江苏科技大学新增船舶与海洋工程、畜牧学为一级学科博士学位授权点，新增电气工程、信息与通信工程、理论经济学、化学、科学技术史、动力工程与工程热物理为一级学科硕士学位授权点。近年来，江科大按照“强化主导学科，突出特色学科，拓展应用学科，发展交叉学科，加强基础学科”的思路，全面梳理、调整优化学科布局，全面规划与整合校内资源，精心做好博、硕士学位授权审核申报工作，形成了主导学科特色鲜明、相关学科支撑配套、结构布局合理的学科体系。至此，江科大现有1个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点；有工程硕士、农业硕士、工商管理硕士、会计硕士、公共管理5个专业硕士学位培养类型。 （王琳 袁峰 古瑾）

中国江苏网讯 1月8日，江苏科技大学召开本科教学工作大会，提出为加快进军“国内一流造船大学”步伐，今年特设20万元重奖普通岗位上的教学名师。同时配合第一课堂，注重将“船魂”精神融入实践育人过程。目前，江科大已经与数百家企业深度合作，获得了长期可靠的实践教学基地和大量鲜活的教学案例。为了进一步抓好本科教育，该校今年进行了细致安排：一年级“转型教育、了解行业”，开展船舶发展史教育，引导学生认识船舶产业与海洋强国战略的关系；二年级“活动育人、感知行业”，培养行业认同感；三年级“走进船企、熟悉行业”，组织学生深入船企，了解行业最新发展；四年级“毕业实习、热爱行业”，将“船魂”精神融入实习教育中。江苏科技大学校长周南平表示，一代又一代江科大人将“船魂”精神薪火相传，我们今天能做到的就是让“所学为所用，服务社会，再度提升‘船魂’精神”。据了解，5年来，江科大近万名毕业生投身船舶行业和海洋、国防事业。中国船舶重工集团、中国船舶工业集团及地方知名船企的近1/3技术和管理骨干，来自江苏科技大学。在我省船舶企业中，船舶与海洋工程类毕业生更是发挥着领头羊作用。目前我省中小型船舶企业，1/3以上都是由江苏科技大学船海类专业毕业生创办。 （张艾情）

安徽网 大皖客户端讯 据中国科学技术大学微信号消息：4月16日，中国科大2020年硕士招生复试分数线公布。具体如下：2020年硕士研究生招生的复试和录取工作即将开始，中国科学技术大学研究生院将依据《中国科学技术大学2020年硕士研究生招生复试工作章程》，按照德智体美劳全面衡量，择优录取。现将2020年硕士研究生招生复试基本分数线与有关事项通知如下：中国科学技术大学2020年硕士研究生招生考试复试基本分数线说明1、学校复试基本分数线是我校的最低复试分数要求，各院系可根据招生计划、生源的实际情况确定本学科专业的复试资格线。2、纳米学院材料与化工（0856）、计算机科学与技术学院电子信息（0854）中的非全日制软件工程专业由有关院系参照工程硕士A类国家分数线另行制定；地球和空间科学学院资源与环境（0857）中的地质工程、火灾科学国家重点实验室资源与环境（0857）中的非全日制安全工程由有关院系参照工程硕士A类国家分数线另行制定。3、科教融合学院复试专业分数线可根据实情申请另行划定，但不得低于A类国家线。4、退役大学生士兵专项计划复试分数线由相关院系根据国家政策另行确定；考生可详询报考院系。5、大学生志愿服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”和退役大学生士兵（按退役大学生士兵专项计划报考的除外）等享受政策加分的考生须本人在4月25日前向报考院系提出书面申请，同时出具相关证明材料。6、因疫情因素，我校今年的复试相关工作将在教育部、安徽省教育招生考试院的指导下妥善安排进行，目前我校尚未确定复试时间、形式和其他要求，请考生关注本官方网站，耐心等待后续有关通知。待学校安排确定、公布后，各招生院系的复试内容、形式、日程安排，以及复试资格优惠等相关规定可向各院系招生联系人咨询https://yz.ustc.e.cn/article_997.htm或访问各院系网页查看有关公告。中国科学技术大学研究生院招生办公室2020年4月15日

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 据中国科大研究生招生网消息：3月13日，中国科大2021年硕士研究生招生考试复试基本分数线公布：说明： 1、学校复试基本分数线是我校的最低复试分数要求，各院系可在此基础上根据招生计划、生源的实际情况确定本学科专业进入复试的初试成绩要求（本网站另行公布）及其他学术要求。复试名单将于近日陆续公布在各招生院系网站。 2、纳米学院材料与化工（0856）、地球和空间科学学院资源与环境（0857）中的地质工程、火灾科学国家重点实验室资源与环境（0857）中的非全日制安全工程由有关院系参照工程硕士A类国家分数线另行制定。 3、科教融合学院复试专业分数线可根据实情申请另行划定，但不得低于A类国家线。 4、退役大学生士兵专项计划复试分数线由相关院系根据国家政策另行确定；考生可详询报考院系。 5、“大学生志愿服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”和退役大学生士兵（按退役大学生士兵专项计划报考的除外）等享受政策加分的考生须本人在3月18日前向报考院系提出书面申请，同时出具相关证明材料。 6、我校今年的复试相关工作将在教育部、安徽省教育招生考试院的指导下妥善安排进行，请考生关注本官方网站，近期将公布复试时间、形式和其他要求。待学校确定、公布后，各招生院系的复试内容、形式、日程安排，以及复试资格优惠等相关规定可访问各院系网页查看有关公告或向各院系招生联系人咨询https://yz.ustc.e.cn/sszs_2021/cksm4.html。

随着错峰返校学生陆续报到，3月1日起，江苏科技大学进入在线授课模式。根据省教育厅疫情防控最新要求和学校返校工作安排，江苏科技大学本学期学生分三个批次返校。其中省外非中高风险地区学生于2月26日-28日返校，省内学生于3月3日-4日返校，省外中高风险地区所设区市其他低风险地区学生于3月6日-7日返校。第一批返校学生经体温检测后，有序通过校门口学生专用通道依次刷脸进入校园，然后由值班老师核验“苏康码”、“行程卡”和“核酸检测预约码”，整个返校报到流程有条不紊，规范严谨。“又回到久违的校园，真的很开心。”2019级电信学院学生华贵林说。2020级深蓝学院学生李琦说：“学校通过QQ、微信等手段，向我们宣传返校须知，回校前我还有些担心疫情，回校后发现学校的防疫工作做得非常周到，让我们放心、安心。”江苏科技大学科学制订了工作方案。多部门分工协作，完成14天内有省外旅居史的师生员工摸底排查工作以及长山校区和梦溪校区两个检测采样场地的准备工作。从2月25日下午开始核酸采集检测工作，分批次至3月7日，将完成11000名14天内从省外返校师生员工的核酸检测。同时全力做好返校学生接站、报到、隔离、核酸检测等各项准备工作，学生返校后将严格执行学校校园封闭式管理，非必要不出校。此外，学校此前就对线上线下混合式教学的时间和工作要求做了总体部署。积极与中国大学MOOC、超星泛雅等平台联系沟通，统一完成注册，并组织教师参加在线培训，建立“在线教学交流”技术交流群，方便教师进行技术交流研讨。校院两级督导组专家进行在线教学督查，并收集各学院反馈信息。各学院按照学校要求有条不紊进行线上教学准备。任课教师根据课程特点、选课人数和自身网络教学能力，合理选择网上教学或学习指导的方式，认真准备，积极参加线上教学培训和线上教学研讨，为线上教学顺利开展打下坚实基础。（文轩 古瑾）

中国江苏网12月25日镇江讯（孙德圣 莫一苇 孙晟源 董宁鹏）12月23日，2017年江苏省首届“船舶与海洋工程中的材料科学与技术”研究生学术创新论坛在江科大举行，来自上海交通大学、四川大学、山东大学、哈尔滨工业大学威海分校、中国矿业大学等全国21所高校的100余名研究生参加论坛。江科大副校长景旭文在致辞中称，此次江苏省研究生学术创新论坛对促进各学科研究生交流与合作、拓宽研究生的学术视野、激发创新思维、提升研究生培养质量具有重要意义，感谢江苏省研究生学位办对学校的支持和帮助，欢迎来自全国的众多专家多提宝贵意见。江苏省教育厅研究生教育处沈春肯定了江苏科技大学近年来在学科建设和研究生培养上所取得的成绩，向来自全国的研究生介绍了江苏省研究生培养创新工程，希望同学们踊跃参加。江科大材料学院副院长黎文航表示，学校举办本次创新论坛，主题与特色相关，让本校的研究生“足不出户”了解现在科研的发展形势，与其他院校研究生交流，拓展视野、产生学术上的碰撞、激发灵感，了解自身的优势，促进学术创新。江科大材料学院副院长晏超称，创新论坛吸引了来众多来自不同地方、不同领域的专家，当不同地方、不同领域，甚至不同方向的研究者在一起来讨论问题时，就能拓宽大家的学术视野以及应用视野。四川大学的研究生岳勇表示，通过大家的相互交流，可以开拓自己的眼界，对研究很有启发。从北京前来参加会议的北京石油化工学院的赵常宇今年研二，他说：“江苏科技大学这次为研究生创造的交流学习的平台非常好，希望有越来越多的论坛给研究生制造更多的交流学习机会。”江科大材料学院的研究生肖龙仁认为，学术创新论坛不仅有利于不同院校研究生之间的学术探讨，而且可以发现并解决自己课题中的不足，自己希望通过这次创新论坛，认识到一些外校的同行，了解自己所在行业目前的状况，并进一步与外校同行建立联系，方便为以后科研提供便利。据了解，本次论坛共收到来自全国高校博士、硕士研究生的投稿近百篇。论坛持续两天，主题是“船舶与海洋工程中的材料科学与技术”，下设“焊接技术与工程”、“金属材料与腐蚀防护”、“高分子材料与功能材料”三个分论坛。开幕式后，来自美国阿贡国家实验室、上海交通大学、四川大学、江苏大学、南京航空航天大学、江苏科技大学的教授、博导和智能机器人行业代表——江苏北人机器人系统股份有限公司分别从实验室创新管理、交叉学科的创新研究、校企协同创新等角度给研究生们分享各自的创新科研之路。