湖师范研究生

湖师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[959] 考试科目名称：化学教学法一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。2)答题方式：闭卷、笔试3)题型结构a.名词解释题：6小题，每小题5分，共30分b.简答题： 5小题，每小题8分，共40分c.材料分析题：2小题，每小题13分，共26分d.论述题 3小题，每小题18分，共54分二、考试内容与考试要求（一）化学教学论概述考试内容：1.化学与化学教育的发展2.化学教育的社会价值3.化学教育的新视野4.化学教学论课程的任务考试要求：1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念，明确相互关系；2.知道化学教学论的研究对象、研究方法；3.列举组成化学教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系；4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础；5.能说出我国化学教育的发展历程，及各时期的主要特点；6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势，英美等发达国家化学课程改革的历程及其特点。（二）化学课程的编制与变革考试内容：1.化学课程发展概述2.化学课程的基本组织形式3.新课改前我国的化学教学大纲和教材4.化学课程目标的基本特征5.化学课程改革与课程标准考试要求：1.理解“科学素养”的涵义及其由来、构成要素；2.能解释新中国成立以来我国化学课程的发展变化及原因；3.说出化学课程的含义与基本类型，并举例说明影响化学课程发展的基本因素；4.掌握化学课程的基本组织形式；5.了解新课改以前我国化学教学大纲、化学教材的特点；6.理解基础教育化学新课程改革的背景、基本理念；7.知道化学课程目标的结构、表述、确立依据；8.能说出化学新课程的基本结构；9.知道化学新课程标准的主要内容及其特点。（三）化学教学的一般原理考试内容：1.中学化学教学的特征2.中学化学教学的一般原则3.中学化学教学方法4.化学教学中的科学方法考试要求：1.了解中学化学教学的一般特征；2.理解中学化学教学的基本原则；3.掌握常用的化学教学方法，并能说出各种教学方法的优缺点；4.能进行各种教学方法的选择和优化；5.理解中学化学教学常用的科学方法：观察方法、实验方法、模型方法、资料和事实的处理方法、假说方法、科学抽象方法等。（四）化学教学设计考试内容：1.化学教学设计概说2.化学教学设计的理论要素3.化学课时教学设计4.化学教学语言与板书5.说课设计考试要求：1.知道化学教学设计的基本层次；2.掌握化学教学设计的基本环节；3.会确定化学教学目标；4.能够编写一节课的化学教学设计；5.理解化学教学语言以及板书的特点与要求；6.掌握说课的类型以及说课的内容；7.会进行一节课的说课设计。（五）化学教学的理论与方法考试内容：1.元素化合物教学的理论与方法2.基本概念教学的理论与方法3.基础理论教学的理论与方法考试要求：1.理解元素化合物知识的特点；2.掌握元素化合物知识教学的策略；3.知道化学基本概念的分类；4.掌握化学基本概念教学的策略；5.了解化学基础理论的分类和特点；6.掌握化学基础理论教学的策略；（六）化学探究式教学考试内容：1.化学探究式教学的特征2.化学探究式教学的设计3.探究式教学的策略4.探究式教学的研究考试要求：1.理解科学探究的涵义；2.知道探究式教学与其他教学方式的关系；3.理解化学探究式教学的特征；4.知道探究式教学的构成要素；5.掌握探究式教学的一般策略。（七）化学教学测量与评价考试内容：1.化学教学测评的工具和质量特性2.化学教学测验编制的原理与方法3.化学教学评价方案设计4.化学测验结果的分析与评价5.化学教学评价改革考试要求： 1.掌握教育测量、教育评价的涵义；2.理解信度、效度、难度、区分度的涵义及其估算方法；3.掌握化学测验试题编制的原理、步骤、方法；4.能进行化学教学评价方案的设计；5.能正确处理化学教学测验的结果并会分析学生成绩分布曲线的涵义；6.知道主要的集中量数和差异量数的涵义及其特点；7.理解化学教学评价改革的趋势与特点；8.掌握新的化学教学评价方法。（八）化学教师的专业发展考试内容：1.化学教师的素质要求2.化学教师专业发展的方向和途径3.行动研究与教师的专业发展考试要求：1.了解我国化学教师教育的概况及发展趋势；2.了解现代中学化学教师的素质要求；3.初步掌握化学教师专业发展的方向和途径，认识行动研究与教师专业发展的联系。三、参考书目1.刘知新主编.《化学教学论》（第四版）.高等教育出版社，20092.裴新宁主编.《化学课程与教学论》.浙江教育出版社，2003更多详情考研私聊喔~

院校考研报录比是衡量报考难度的一个比较重要的指标，能帮助我们了解报考学校专业的竞争的情况！下面是湖北文都考研为大家整理的湖南师范大学2019考研报录比信息，希望2020考研有意报考湖南师范大学的考生可以参考！考研选专业如果过于随意，后续问题会很多，中途换专业风险也会很高。所以初期的选择要谨慎，要注意分析数据。其中报录比就是最重要的数据之一，能够反映一所学校的报考热度，其中录取人数更是报考要看的重要数据，如果招生人数个位数，并且专业较热门的话，一定要慎重考虑。　2019年湖南师范大学硕士研究生各专业上线人数、录取人数统计表湖南师范大学2019考研各专业报录比湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是“211工程”重点建设的大学，“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。(注：上线人数和录取人数中均不包含保送生。录取人数中包含从本校或外校相近专业调剂的考生。)以上就是湖北文都考研为大家整理的“湖南师范大学2019考研各专业报考录取人数汇总”，希望对2020考研人有所帮助！

在波光粼粼的太湖南岸，有一所安静漂亮的高校——湖州师范学院，这所大学有2个一级学科硕士点和4个专业学位硕士点，目前学校正在筹备改名成湖州师范大学，急需各类高层次人才加盟。学校位于素有“丝绸之府、鱼米之乡、文化之邦”之称的国家历史文化名城——浙江省湖州市。湖州邻近长三角核心城市，交通发达，乘高铁到杭州20分钟，到上海30分钟，到南京50分钟。湖州房价1.2万元左右，易于购房安家。一、人才待遇湖州师范学院按照人才类别兑现待遇。购房补贴由学校和湖州市共同支付，比如优秀博士（E1）学校支付购房补贴40-70万元，湖州市额外再给35万元，另有4万元的安家费。上述购房补贴和安家费是税前的。前三年，博士每月可得副高津贴和“浙北英才”津贴各1000元。博士到手年收入12-20万，公积金4万。二、人才类别（仅列出C类及以下）学科方向负责人（C类）1．年龄一般在45周岁以下，在教学科研第一线工作，能够胜任本学科核心课程和前沿课程的讲授任务。2．具有正高级专业技术职务，且一般应具有博士学位。国外一流大学、国家“双一流”建设高校、国内外著名科研机构培养的博士研究生优先。3．近五年内，人文社科类主持国家级项目1项或省部级重大、重点项目1项或省部级项目2项，自然科学类主持国家级项目1项（不包括主任基金、专项基金、青年基金、执行期1年的面上小额资助）或主持省部级重大、重点项目1项；主持省部级项目1项且获得省部级科研成果奖三等奖以上1项（第一完成人）。4．近五年内，人文社科类以第一作者发表一级学术期刊论文和一级出版社专著等高水平代表作3篇（部），其中权威级学术期刊不少于1篇（外语、艺术类等部分专业人才一级期刊不少于1篇）;或权威级学术期刊2篇；自然科学类以第一作者发表一级学术期刊论文等高水平代表作4篇，其中SCI一区期刊和TOP期刊学术论文不少于1篇或SCI二区不少于2篇；或SCI一区和TOP期刊学术论文不少于2篇；人文社科类和自然科学类也可分别提供近五年内的3和4篇（部）高水平的第一作者代表作，经校外专家鉴定后认为达到学科方向负责人（C类）水平者。5．如应聘者为海外学者，同时具备以下条件，可申请学科方向负责人（C类）：（1）一般应在海外高校、科研机构获得博士学位并有2年以上连续海外科研工作经历；在国内取得博士学位的，应在海外从事科研工作连续3年以上；（2）近五年内，人文社科类发表SCI/EI /SSCI/ A&HCI收录和一级期刊的学术论文等高水平代表作4篇（其中SSCI/ A&HCI收录不少于２篇）；自然科学类发表SCI二区以上期刊论文不少于4篇（其中SCI一区和TOP期刊学术论文不少于2篇）。学术骨干（D类）1．年龄一般在40周岁以下，在教学科研第一线工作，能够胜任本学科核心课程和前沿课程的讲授任务。2．具有副高级以上专业技术职务，且一般应具有博士学位。国外一流大学、国家“双一流”建设高校、国内外著名科研机构培养的博士研究生优先。3．近五年内，主持省部级以上项目2项以上；或主持省部级项目1项且获得省部级科研成果三等奖以上1项（排名前二）。4. 近五年内，人文社科类以第一作者发表一级学术期刊论文和一级出版社专著等高水平代表作2篇（部），其中外语、艺术等部分专业的人才可为1篇（部）；或权威级学术期刊论文1篇；或CSSCI来源期刊、CSCD核心库来源期刊5篇；自然科学以第一作者发表SCI或一级学术期刊学术论文等高水平代表作3篇，其中SCI一区和TOP期刊论文不少于1篇或SCI二区期刊论文不少于2篇。人文社科类和自然科学类也可分别提供近五年内的2和3篇（部）高水平的第一作者代表作，经校外专家鉴定后认为达到学科方向负责人（D类）水平者。5．如应聘者为海外学者，同时具备以下条件，可申请学术骨干（D类）：（1）一般应在海外高校、科研机构获得博士学位并有2年以上连续海外科研工作经历；在国内取得博士学位的，应在海外从事科研工作连续3年以上；（2）近五年内，人文社科类发表SCI/EI /SSCI/ A&HCI和一级期刊的学术论文等高水平代表作3篇（其中SSCI/ A&HCI收录不少于1篇）；自然科学类发表SCI二区期刊论文不少于４篇（SCI一区或TOP期刊学术论文不少于1篇）。优秀博士（E类）E1类： 海内外优秀博士1．年龄一般在35周岁以下，能够胜任本学科核心课程的讲授任务。２．具有博士学位，国外一流大学、国家“双一流”建设高校、国内外著名科研机构培养的博士研究生优先。３．近３年内，人文社科类发表CSSCI来源期刊、CSCD核心库来源期刊等高水平代表作2篇，或一级期刊1篇或一级出版社学术专著1部；自然科学类发表SCI等一级期刊学术论文2篇或 SCI一区1篇或TOP期刊1篇。人文社科类和自然科学类也可提供近五年内的1-2篇（部）高水平的第一作者代表作，经校外专家鉴定后认为达到海内外优秀博士（E1类）水平者。E2类：特殊学科的优秀博士1．年龄一般在35周岁以下，能够胜任本学科核心课程的讲授任务。２.具有特殊学科、专业（艺术学、体育学、新闻传播学、计算机科学与技术、建筑学、机械工程、控制科学与工程、电气工程、护理学、会计学、旅游管理、思政课、学科课程与教学论等符合学科和专业发展规划、师资缺口大、国内相应博士点少或因就业需求市场旺盛造成引进难度大的学科、专业）的博士学位，国外一流大学、国家“双一流”建设高校、国内外著名科研机构培养的博士研究生优先。E3类：博士研究生年龄一般在35周岁以下，能够胜任本学科核心课程的讲授任务，有稳定的研究方向，主持或作为主要参与者参与过省部级及以上课题，发表过本学科高质量的科研论文，具备做教师的基本素质和科学研究的发展能力。有特殊业绩，经学校认可，A-E类人才均可不受上述条件限制，首聘期内目标任务根据实际另行约定。特殊学科人才的引进条件可适当降低。由文件可以看到，E1类门槛尚可，面向应届优秀博士，D类面向副教授，而C类面向的是教授。三、招聘岗位教师招聘142-198人，学科带头人招聘84-113人。详细岗位信息参见学校官网。四、总结如果你是博士或具有高级职称（副高、正高）或是海归博士，就可得到较高的待遇。但不论哪一类人才，对于论文都有一定的要求，所以，虽然国家说了不唯论文，但是找工作还是看论文啊！想了解更多高校招聘？请关注我——奔跑的青椒

有一位高考咨询专家说，我们国家的师范类高校，在所有类型大学中，数量最多。此言不虚，不用看统计数据，只从我们了解的实际情况就可以真实的感知，哪个省市没有师范大学，哪个地市没有师范学院。在一定程度上，这也表明国家对教育的重视，和教育行业需求更多人才的现实性问题。教育部有6所直属的师范大学，各省都有至少一所师范大学，在大学层次之下，就是师范学院或者师范高等专科学校。今天，我们重点了解两所在一本批次和二本批次都招生的师范学院，其实，依这两所学校在河南的招生情况为例，这两所学校在2019年，是第一年挤身一本学校行列：1、湖州师范学院湖州师范学院是一所综合性的全日制普通高等学校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2012年开始独立招收硕士研究生。学校位于浙江省湖州市，占地1600余亩，有商学院等13个二级学院，举办1所独立学院——求真学院，有6所附属医院、2个临床医学院、4所附属学校。全日制在校学生20000余人（其中硕士研究生594人、独立学院学生7600余人）。学校拥有53个本科专业，2个一级学科硕士点和4个专业硕士学位点；8个省级一流学科，10个湖州市重点学科；2个国家特色专业，1个教育部专业综合改革试点项目。 　　学校现有教职工2800余人（含求真学院、直属附属医院），其中，正高职称225人，副高职称524人，具有博士学位438人。有共享院士4人，“长江学者”、国家“万人计划”入选者、国家教学名师、部级岗位科学家等国家级人才11人。2、信阳师范学院信阳师范学院是我国改革开放后河南省创办的第一所本科高校，是河南省重点建设的两所师范大学之一。 　学校创建于1975年，时名开封师范学院（今河南大学）信阳分院。1978年经国务院批准为本科建制并改为现名，1979年成为首批学士学位授权单位。1998年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。现有全日制在校学生共23876人，其中研究生1288人。拥有11大学科门类，设有75个本科招生专业，15个硕士学位授权一级学科，8种硕士专业学位授权类别，与闽南师范大学、中国林科院等单位联合培养博士生。 　　现有校区3422.58亩，教职工1900余人，其中具有高级专业技术职务的近600人，具有博士、硕士学位的教师1300余人，拥有双聘院士1人，学部委员1人，国家“万人计划”教学名师1人，享受国务院特殊津贴专家4人，全国优秀教师4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选1人。拥有3个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点专业、1门国家级精品资源共享课程、1门国家级教师教育精品资源共享课程、1门国家级精品在线开放课程，在全国第四轮学科评估中，马克思主义理论和数学2个学科进入榜单。这两所师范学院，在河南都是有招生，其中，信阳师范学院是本地学校，招生计划很多。湖州师范学院，因处南方，环境优雅，亦是读书学习的好地方。　

2018-06-13 16:56 | 浙江新闻客户端 | 记者 孟琳6月13日，亚洲核物理联合会青年科学家奖在湖州举行颁奖仪式，湖州师范学院研究生李鹏程等3位中国青年核物理学者获奖。该奖项对于促进亚洲地区青年核物理工作者的成长、推动亚洲及我国核物理事业的发展有重要意义。湖师院研究生李鹏程（左三）获亚洲核物理联合会青年科学家奖。据悉，亚洲核物理联合会青年科学家奖是由亚洲核物理联合会设立，目的是为亚洲核物理界的年青学者提供展示自己学术能力和学术水平的平台，把更多的年青人推向国际核物理的舞台。该奖项一般在国际较为有影响力的国际学术会议上颁发，本次是在湖州举行的重离子核反应中的原子核动力学国际研讨会上颁发，也是该奖项首次在中国颁发。今年，来自中国、印度、巴基斯坦等国的16位核物理青年学子提交报告参与评选， 经过专家评审，该奖项最终评选出三位获奖者，分别为中科院上海应用物理研究院的张正桥、山东大学威海分校的张乃波和湖州师范学院的李鹏程。1992年出生的李鹏程是兰州大学和湖州师范学院共同培养的研究生，师从湖师院博士生导师、钱江学者李庆峰教授。李鹏程已从事3年多核物理学的研究，在美国、中国物理学期刊发表过两篇论文，此次李鹏程获奖的报告为《费米能区重离子碰撞中核子-核子散射截面的介质修正对集体流和核阻止的影响》，为基础性的核能研究提供了新的见解和方向。

我爱湖州师范学院浙江湖州境内有一所普通本科公办高校，它就是湖州师范学院，该校历史1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。美丽湖师该校2011年获批服务国家特需项目硕士专业学位培育权利，2012年开始独立培养全日制研究生，2018年获批硕士学位授予单位，目前湖师有2个一级学科硕士点和4个专业学位硕士点，硕士毕业学生大于5届，在校研究生589位（独立），所以，学位授权点上基本满足更大标准。最美湖师在师资上，该校共有正高职称255人，副高职称522人，具有博士学位491人。有共享院士4人，长江学者、国家“万人计划”专家、国家教学名师等国家级领军人才8人等，教育部规定，更名大学者，正教授必须100+，副高以上职称的教师一般不低于400人，湖州师范学院在师资力量上完全达标，甚至远远超过更名大学标准。总结：有人说湖州师范学院即将更名湖州大学，其实，教育部有明确规定，师范学院更名大学，不得去师范，所以，如果说湖州师范学院确实要更名，那更名的名字必须有“师范”两个字，这是现行条例规定的。据小编所了解，该校在2019年申请纳入教育部十三五大学更名规划，计划于2020年度正式以浙江省人民政府的名义正式向国家教育部递交更名湖州师范大学的申请，按照正常程序，如果达标，教育部将会在2020下半年进行现场考核，然后会在2020下半年到2021年给出最终结果。大美湖州师大，这样的湖州师大你爱了吗？

每年高考，师范类大学都是报考的热门选择，而我国的教育体系十分完善，可选的师范类高校也比较多，全国比较著名的师范高校诸如北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、东北师范大学、湖南师范大学等，天南地北各有分布。但上述这些师范高校都很名气，不是985就是211，许多成绩一般的同学难以企及。而笔者今天借此机会，跟想读师范的同学们介绍湖南的3所师范高校，她们的录取分数远低于湖南师范大学，但师范实力却也不差，值得中等生选择。湖南省第一师范学院学校位置位于长沙市，简称“湖南一师”，始建于南宋时期的“城南书院”，与同市的“岳麓书院”同有千年历史，也是长沙厚重教育历史文化的见证。湖南一师的重点学科有小学教育、数学与应用数学、体育教育、思政教育、文学教育等学科，这些学科不不仅是重点学科，也是特色学科，在湖南省内的实力仅次于湖南师范大学。实际上，湖南一师也是湖南省内排名第2的师范类高校，但她的录取线却远低于湖师大，2019年，省内文科558分，理科503分，适合成绩一般的同学考虑。长沙师范学院长沙师范学院也是一所综合实力很强的师范高校，目前在省内师范高校中排名第3位，她校园环境优美，地理位置优越，是很多有师范意向同学的理想求学之地。长沙师范学院经历过很长一段时间的专科办学，直到2013年才被教育部升级为本科，这期间的历程，恰好也证明了这所师范高校的硬核实力。在学科方面，长沙师范学院的学前教育、动漫设计、小学教育、音乐教育、舞蹈教育都是属于优势专业，很受毕业生的认可。目前，长沙师范学院师二本高校，在录取线上自然比湖南一师要低一些，2019年省内文科543分，省内理科481分，适合实力够读二本的考生报考。衡阳师范学院衡阳师范学院坐落在湖南老工业基地衡阳市，在地理位置上，衡阳师范也许不及湖南一师和长沙师范好，但她的综合实力却可以比肩这两所师范大学，在省内的地位已经是本科一批了。在学科上，衡阳师范人文地理学、运筹学、古代文学、区域经济、体育教育都属于强势学科，并凭着这些优势学科，成功的入选了“湖南2011计划”之列。她的录取线跟湖南一师很相近，2019年，省内文科556分，理科502分。以上这3所师范高校，在名气上也许没有湖南师范大学高，也没有985和211的光环加持，但她们都独占一方，并且低调发展，其综合实力已经获得了跨越式发展。此外，这3所师范高校的录取线远低于湖师大，这让成绩中等、想读师范的考生有了更多的选择。我是“学而思教”，专注教育，欢迎您的评论和关注！

据传媒湖州网官方微信公众号“爱湖州”4月9日消息：湖州师范学院将计划今年上报更名申请，力争早日更名为“湖州师范大学”。名城需要名校，湖州应该有自己的高水平大学来支撑未来发展。上述湖州当地媒体消息证实，此前一度更名“大学”受挫的湖州师范学院，积淀数年后将再次向“大学”发起冲击。公开资料显示，湖州师范学院是一所综合性的全日制普通高等学校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所，1958年开始高等教育，1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。湖州师范学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体，是国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校。呼吁湖州师范学院更名为“湖州师范大学”的声音已有多年。《湖州日报》2018年6月报道，湖州市委书记马晓晖在湖州师范学院调研时指出，要始终牢记习近平总书记在浙江工作期间来湖师院视察时的重要指示精神，加快建设有特色、高水平的区域性大学步伐，朝着“建成在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”的目标迈进，为湖州加快赶超、实现“两高”提供强有力的科技、人才和智力支撑。有人大代表在2018年的全国两会上提出“关于支持湖州师范学院更名‘湖州师范大学’的建议”。教育部官网2018年12月刊文《教育部对十三届全国人大一次会议第1616号建议的答复》作答。教育部在答复中表示：根据国家有关法律法规规定和《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》（教发〔2017〕3号）要求，本科“学院”更名“大学”应符合以下三方面基本要求：一是应纳入所在省份“十三五”高校设置规划；二是应当符合《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》关于“大学”设置标准的要求，在学科专业设置、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费等方面达到规定的标准和条件；三是应根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学科研水平、规模、领导体制、所在地等，确定名实相符的学校名称，不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。教育部认为：在符合以上三个方面要求的基础上，按照学校隶属关系，由省级人民政府向教育部提出学校更名大学的申请，届时教育部再按程序予以审议。据了解，湖州师范学院2018年刚获批硕士学位授权单位，在部分指标上距离“大学”设置标准存在一定差距，建议学校积极争取浙江省支持，围绕办学定位，全面加强内涵建设，不断提高办学质量和水平。虽然2018年的更名“大学”动议受挫，但湖州师范学院近年来继续朝这一目标迈进。2019年7月，湖州市委市政府出台了《关于大力支持湖州师范学院加快建成高水平“湖州师范大学”的若干意见》。《意见》提出八项重点任务，一是实施思想政治工作提升计划。按照习近平总书记在浙江工作期间来湖州师院视察时提出的“六有”人才培养要求，以思政课程和课程思政为两翼，以“君子之风”建设为载体，建立健全师范院校特有的“立德树人”系统化机制，培养具有鲜明湖师烙印、扎根服务湖州的高素质应用型人才。二是实施学科和学位点建设培育计划。要按照“做精师范、做强应用”的建设思路，以特色内涵发展为路径，以深度服务湖州高质量赶超发展为导向，加快形成布局合理、特色鲜明的高水平学科生态，支持湖州师院建好6个硕士点，培育20个左右硕士点和3个左右博士点，全面提升教师教育学科水平和人才培养质量。三是实施重大创新竞争力提升计划。对接湖州市产业体系发展要求，聚焦现代农业、高端装备制造产业、节能环保产业、信息产业、健康产业等，支持湖州师院建设现代淡水养殖、环保节能装备、生态文明研究、数字经济、微生物制剂与农产品安全、生物医药等重大创新平台。四是实施高层次人才引育计划。湖州师院引进的人才享受湖州市人才引进政策，实施人才引进备案制；在子女入学、家属就业等方面给予特别支持。五是实施校地共育人才培养模式改革计划。围绕湖州市经济社会发展需要，改革本科人才培养模式，调整专业结构与专业布局，加快“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”建设，实施专业认证，推进一流本科教育；设立创业投资基金，引导支持优秀大学生（留学生）留湖就业创业；筹建安定书院，共建共享教师教育实训中心。六是实施产教协同服务湖州发展计划。对接湖州产业转型升级需求，发挥“环太湖高校联盟”辐射带动作用，集聚高端要素，打造一批推动引领湖州创新发展的重大技术研究平台。七是实施国内外大院名所引进共建计划。发挥湖州处于长三角地理中心的区位优势，支持湖州师院与国外知名大学、学术机构、国际企业广泛开展合作交流。八是实施基础设施建设计划。加强对湖州师院基础设施建设的规划和指导，支持学校建设湖州市大学生创新创业中心、智能科技楼、研究生公寓等重点工程。上述《意见》强调，湖州市“湖州师范大学”筹建工作领导小组要定期听取湖州师院加快建成高水平“湖州师范大学”情况专题汇报，积极帮助学校争取国家、省级层面的政策支持和资金支持。设立创建高水平“湖州师范大学”专项经费，主要用于创建大学必须达到的各项指标建设。各区县和市级各相关部门要进一步关心和支持湖州师院发展，健全市区县共建经费保障机制，并形成地方发展与师院发展深度融合的良性互动局面。（来源：中国新闻网）

近些年来，随着国家对教育事业的注重，师范专业进入人们眼帘，成为热门专业。那么如何选择一个好的师范学校，就成为了报考人心中的难题。在湖北众多师范高校中，有两所高校整体实力一个稍逊，但录取分数线却恰好相反。那就是湖二师和湖师大了，这两所示范高校单凭实力来讲，湖北第二师范学院是略差于湖北师范大学的。但是如果只看每年的录取分数，就会发现湖北第二师范学院分数要高于湖北师范大学一点。那又是因为什么呢？其实原因较为简单，那就是湖北师范大学，虽然已湖北省份命名，但并不在省会武汉市，而是在武汉市不远处的黄石市，但是湖北第二师范学院地理位置优越，位于湖北省会武汉。虽然黄石市离武汉距离非常近，车程只需半小时，但是对于许多考虑学校地理位置的学生和家长来说，还是有较大差别的，所以也因为这个原因，即使湖北第二师范学院在综合实力上比湖北师范大学稍差一点，但录取分数线却能后来居上。湖北师范大学相比湖北第二师范学院，各方面的发展都要好一些，就拿师资力量和校园内的硬件设施来比较，这两个学校都拥有着较为办学历史，但是湖北师范大学因为将校名改为大学后，学校进行了一系列的翻新，整体设施更为健全。而单单拿校名来说，一个是大学，一个是学院，对毕业后找工作都有很大影响。这两所大学虽然都具有着较为长的办学历史，但还是湖北师范大学的历史更为悠久一些，甚至在1977年恢复高考后的第一批本科生中，就有文凭授予资格。要知道这比湖北第二师范学院不仅仅是早一点点。除此之外湖北第二师范学院仅仅是武汉省众多高校之一，接受到的资源，不如黄石市大力促进发展的湖北省师范大学。当然要对两个学校进行比较，还需要观察两所学校的全面发展。近些年来，湖北第二师范大学的投资建设都向湖北师范大学看齐，甚至有超过湖北师范大学的趋势。但是单单论科研能力来说，还是湖二师逊于湖师大。湖北师范大学拥有多个硕士点和几个省级重点实验室，这两方面都强于湖二师，并且学校所拥有的科研成果和师资力量上同样更为优越，校园环境更是以崭新完胜。所以对于想要报考师范大学的同学们来说，选择湖北师范大学好像是更好的选择。毕竟学习期间的地理位置，其实并不是特别的重要，要知道，湖北师范大学生的学风可是相当不错的，而且对于许多成绩稍有不如意的同学来说，低一点的录取分数更有把握选择。