湖南师范研生

根据教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》文件精神，按照湖南师范大学《关于做好2020年攻读硕士学位研究生复试录取工作的通知》的相关要求，我校各二级招生单位组织完成了2020年硕士研究生招生复试录取工作。现将拟录取名单进行网上公示，公示时间为10个工作日。考生对拟录取公示名单如有疑问，请在公示期内向研究生院招生办公室反映(联系电话：0731-88872350)。录取通知书初定于7月中旬由各二级招生单位寄发，请拟录取考生在收到录取通知书之前保持电话畅通。请拟录取考生仔细阅读以下通知：《关于2020级硕士研究生新生修改录取通知书邮寄地址和联系电话的通知》https://yjsy.hunnu.e.cn/info/1028/10410.htm《关于2020级硕士研究生新生银行卡开卡的通知》https://yjsy.hunnu.e.cn/info/1028/10408.htm上面是不分你2020年湖南师范大学拟录取名单，详细的拟录取名单大家留意官网。

湖南师范大学研究生院好消息，6月28日，湖南师范大学公布了该校2020年硕士研究生拟录取名单公示信息。部分拟录取名单显示详细名单请参见湖南师范大学研究生官网。据悉，此次名单公示时间为10个工作日，如有疑问，可向湖南师范大学研究生院招生办公室反映。湖南师范大学另外，湖南师范大学硕士研究生录取通知书初定于7月中旬由各二级招生单位寄发，请拟录取考生在收到录取通知书之前保持电话畅通。来源：湖南师范大学 湖南师范大学研究生院

我的建议是：是否适合报读研究生，主要取决于三大因素：一是你的就业去向，二是学校的学科实力，三是你的考研成绩。从就业去向来看，一是要看就读学校所处的区域，二是看报读学校的层次及地位。从所在区域来看，湖南师大位居长沙，属中部地区省会城市，区位优势中等。从学校层次来看，湖南师大是211大学和双一流大学，在中国高校格局中地位较高，全国高校排名通常在60位左右。综合来看，如果在中部城市或南方城市就业，湖南师大的口碑较好，竞争力也是较强的。从学校的学科实力来看，湖南师大属偏文理学科的师范类院校，文科和理科较强，工科实力一般。2017年全国第四轮学科评估中，湖南师大没有一个A类学科，较强的学科分别为教育学（B+）、外国语言文学和数学，这三个学科位居B+类，在全国排名前20强。其次，哲学、法学、马克思主义理论、体育学、中国语言文学、新闻传播学、物理学、化学、地理学、生物学、音乐与舞蹈学、美术学、政治学、心理学、中国史、生态学等。此次学科评估中，湖南师大有25个学科进入全国百强，但几乎没有一个工科入选。由此可见，工科并非湖南师大的强项。从考研成绩来看，湖南师大的区位优势不太明显，学校在211大学和双一流大学中排名不太靠前，总体来说，考研成绩要求不会太高。如果对个人成绩较为自信，可以考虑报读较好的一线城市或准一线城市的工科类院校。如果将来考虑读博，可考虑报读理科类专业，湖南师大的数学、物理、化学、生物学等专业实力不错。如果将来考虑在南方城市从事教育行业，湖南师大是一个不错的选择。

“张楚廷是一名术业有专攻的教师。但如果他指导学生写吹捧自己的论文，那就有失学术规范的一些基本要求。”全文2935字，阅读约需6分钟 01:19湖南师范大学博士毕业生答辩论文题目“教育研究的想象力——以张楚廷的教育研究为例”引发关注，新京报记者注意到，该论文的指导老师就是张楚廷本人，答辩委员也包括了张楚廷。1月16日首都师范大学教育科学学院博士生导师劳凯生向记者表示，如果张楚廷指导自己的学生研究自己，可能会丧失论文的客观公正，违反通常业内认可的学术规范。▲网传来自于湖南师范大学博士毕业生答辩通知。网络截图▲知网显示，从2005年到2019年共有18篇硕博士论文研究张楚廷学术思想，其中15篇作者均来自湖南师范大学，有9篇指导老师为张楚廷本人。网络截图━━━━━导师成为学生“学术研究对象”遭质疑张楚廷1937年出生，是高等教育学博士生导师，课程与教学论博士生导师。根据湖南师范大学学校官网显示，张楚廷于1986年4月至2000年4月任湖南师范大学校长。张楚廷成为自己博士生的“研究对象”，并要亲自指导学生论文答辩，不少人认为这是“学术腐败”、“拍马屁”。网友质疑此做法的正当性，并发现这并非是张楚廷首次成为自己学生的研究对象。新京报记者在知网上检索发现，题目中出现“张楚廷”的论文有近百篇。其中，从2005年到2019年共有硕博士毕业论文18篇，其中15篇作者均来自湖南师范大学，有9篇都是在“张楚廷”作为指导老师的指导下完成的。论文中不乏大量篇幅来描述研究对象“张楚廷”的个人成长史、学术研究经历，以及作者对其的高度评价。蒋某在2015年发表的博士论文《张楚廷教育智慧研究》，指导教授就是张楚廷。此论文的摘要中写道，“张楚廷先生不仅是当今中国高等教育舞台上一位全国闻名的大学校长、教育家、哲学家、思想家”，“更是一位锐意进取的改革家”。张某在2017年发表的硕士学位论文《走向人的美好——张楚廷教学思想研究》，张楚廷作为指导教授。摘要中介绍，“本论文的重点部分为张楚廷教学思想如何让人走向美好。”正文第二章中写道，“在人口居世界第一的中国，张楚廷先生作为第一人勇敢地承担起了人本教育的重责。”17日，新京报记者多次联系湖南师范大学多个部门及教育科学学院多个办公室，但均未得到对此事的回应，有值班老师称学校已放寒假，此前进行的学生论文答辩工作均已完成。面对争议，张楚廷的博士生17日在接受媒体采访时表示，“张楚廷带过许多博士生，只有少数人论文写的是他的思想，不能认为有学生研究老师，就是拍马屁。张老师对湖南师大功不可没，学术和道德上都很了不起，网友不应该盲从，应该理性判断，自己去看看论文是不是真的没有学术含量。”━━━━━学者：指导学生研究自己 有失学术独立性著名学者、历史学博士生导师许纪霖晚间在接受新京报采访时表示，国内外高校对于硕博士研究生毕业论文答辩是否可以有指导老师参与并无明确要求，有些学校为了“避嫌”不允许导师作为答辩组成员，但有些学校允许，且很常见。因此，网传的湖南师范大学这份答辩公告在这一方面并无不妥，不存在违规。但许纪霖同时表示，对学生研究导师这样的情况 “闻所未闻”，“撰写论文是公共的学术行为，导师不应利用特权获得私利。即便是严肃的学术研究需要，导师也应该避嫌，学生研究你，他（学生）敢做出客观地、公正地研究吗！”首都师范大学教育科学学院博士生导师劳凯生认为，如果有学生是为了繁荣学术而研究张楚廷是没问题的，以往在国内外，也有很多研究学者的相关著作论文。如果张楚廷指导自己的学生研究自己，可能会丧失论文的客观公正，违反通常业内认可的学术规范。张楚廷老师作为答辩委员参与答辩，这样做则会有失学术的独立性。“张楚廷是一名术业有专攻的教师。但如果他指导学生写吹捧自己的论文，那就有失学术规范的一些基本要求。”新京报记者 张静姝 实习生 孙朝 校对 刘军━━━━━评论：刹住学术吹捧之风最近，学术圈颇不平静。先是核心期刊《冰川冻土》发表吹捧“导师崇高感”和“师娘优美感”的另类论文，再是核心期刊给十岁孩子开专栏。而这两天，湖南师大一则博士论文答辩公告又火了：在这次答辩中，张楚廷不仅是答辩论文的研究对象，还是指导老师、答辩委员。随后有网友发现，张楚廷在任湖南师大校长期间，指导的不少博士生，毕业论文的研究对象都是张楚廷的个人教育研究。知网收录121篇以“张楚廷”为篇名的文献，其中大部分来源于张楚廷曾经就职的湖南师范大学。新闻连起来看才更有意思。三起事件中似乎都呈现了一种学术吹捧的倾向：论“导师崇高感”和“师娘优美感”一文，用词之肉麻自不必说，主编父亲称儿子有过人天赋难言客观，而湖南师大这些研究张楚廷的论文，似乎也难逃吹捧之嫌。几起类似事件虽是杯水风波，却也能见微知著，它们或许反映了中国学术界的一个切面：学术正在成为一些人自我吹捧、相互吹捧的工具，学术的圈子化、人情化、衙门化现象值得警惕。学术本是严肃之事，也关系着科研强国的建成。就眼下的趋势来看，国家层面对学术与科研的价值看得越来越重要。具体体现在对科研、学术创新的鼓励与松绑。去年，六部门印发《关于扩大高校和科研院所科研相关自主权的若干意见》，《意见》提出支持高校和科研院所依法依规行使科研相关自主权，充分调动单位和人员积极性创造性。但是，从近期几起事件来看，尽管国家层面为科研创新提供了充足的“制度善意”，一些一线研究人员却没有好好利用这些政策，学术场域一些原有的浮夸风、吹捧风等现象，仍然顽固存在：学术杂志审核不严，科研高校对学生的学术训练也缺乏审慎对待，这导致一些“谀师文”、“吹捧文”频频登堂入室。不论是学术期刊刊登吹捧文，还是科研院校学生以自己导师为研究对象，这些都与眼下国家鼓励科研与学术创新的宗旨相悖。一方面，这些没有含金量的论文浪费了自己的大量精力，却不会产生什么实际价值;另一方面，有的论文或许还是科研基金支持的项目，如果做成了毫无营养、毫无创新的“水文”，也是对科研资金的浪费。学术就是学术，来不得半点虚假的人情与套路。而国家鼓励科研与学术创新的用意，也不该在一篇篇吹捧文中被悬置。某种意义上，我国从学术大国走向学术强国，关键就在于学术质量的提升。而提升学术质量，就要刹住这股学术吹捧之风。对学术期刊而言，应该严格稿件审核标准，完善编辑初审、专家匿名外审、主编终审等工作流程，坚决将背离学术宗旨、大肆吹捧学术成果的文章拒之门外。对高校而言，相关学术委员会也要尊重教学与论文生产规律，在学生论文的指导与训练上，尽量选择有价值、有潜力的选题，甚至要确立相应的“避嫌原则”，避免出现“尬吹”;而在论文答辩与审核机制上，也有必要设立相应的回避机制，以保证学术的严肃性与公平性。国家鼓励科研与创新，归根到底要落实在一线研究人员的研究实践中。短短时间之内一些学术论文乱象集中曝光，这令人失望，期望学术期刊、大学与科研机构等能真正尊重学术规律，从源头把关，真正把学术与科研创新当成一种事业，让丑态百出的“吹捧文”彻底成为“过去式”。文/社论值班编辑吾彦祖

春种一粒粟，秋收万颗子，经历了多少个日夜的沉潜积淀，才有如今踏入理想学府的欢愉，亲爱的2020级新同学，欢迎你们的到来！湖南师范大学录取通知书正奔赴山海，朝你走来！【通知书正分批次邮寄中请各位新生耐心等待】愿你们收到湖南师大录取通知书的那一刻，学习师大的仁爱，不忘往日的精勤，成为一名自豪的湖南师大人。湖南师范大学本科录取通知书每一张录取通知书蕴含着湖南师大的精神和气韵，尺寸、色彩和图形元素的设计，无不匠心独运，让我们一探究竟吧！尺寸 · 开本录取通知书的封面长20.4cm，宽11cm。封面和内页的长宽比例接近设计美学上让人产生美感的“黄金比例”。内页采用三折纸的形式，楼梯代表“登高”，寓意着步入大学的同学们即将展开“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的求学历程。同时也告诉我们，学习的道路是一步一个阶梯，积少成多累积起来的。色彩 · 选择封面的色彩以红色为主,黄色为辅。“录取通知书”几个字采用印金工艺，寓意着"金榜题名”，整体呈现出”欢庆”而又“庄重”的视觉气氛。内页的色彩取自宋代青绿山水画，淡雅的颜色描绘出师大古朴厚重的文化氛围，所谓"淡泊以明志，宁静以致远”，师大恬静宜人的风景会带给新生理想的学习环境。在展现校园的精神面貌之余，也与封面的色彩拉开差距，带有“柳暗花明又一村”的视觉节奏感。图形 · 元素“巍巍麓山，浩浩湘江”，整个内页的图案以岳麓山与湘江水为背景作为视觉引导，贯穿必要文案，让内页产生"典雅"、“古朴”的视觉映像。图案以"师大八景”为主题，进行抽象简化。八景穿插在麓山与湘水间,形成恬淡悠远的山水画卷；木兰花随着湘江飘向远方，渐渐变化成展翅翱翔的白鸽,象征着同学们以师大为起点，展开梦想的翅膀，踏上青春的旅途。校徽从东方升起，如冉冉红日，阳光照耀大地，利万物而不争，又如钻研刻苦的学者，播种知识不求回报，正如师大校训里的“仁、爱、精、勤”，倡导师范仁道、爱人以德、研精覃思、勤奋踏实。内页· 心意录取通知书里的一字一句、一笔一画，都展现了湖南师大迎接新生的热情和寄予新生的期望。收到录取通知书的同学们，一定要将它珍藏起来哦！通知书五件套期待录取通知书的同时，小萌新们不要忘记关注一起寄来的新生入学指南、高校本专科学生资助政策简介、银行卡和湖南师范大学2020级新生报到防控须知（中职公费定向师范生、新疆协作计划预科班有其相应培养学校的入学须知）书五件套”按照入学指南的说明，提前准备好开学报到所需证件及物品；有需要申请助学贷款和助学金的同学们要按要求准备好相关申请资料；最后不要忘了及时缴纳相关费用到银行卡，以免耽误正常入学哦！各位小萌新们，拿到包裹后一定要认真检查各项物品，仔细阅读相关资料，它们将会帮助你更好地了解湖南师大，成为一名正式的湖南师大人！（注：如有所列清单外物品，一律与本校无关，新生无需理会）与君· 共览藏书丰富的湖南师大图书馆是湖南师大人的精神家园也是湖南师大人阅读书籍学习备考的最佳地点盛夏时节，一湖碧荷桃子湖便成了荷的海洋红色的录取通知书在满湖的绿荷映衬下显得愈发鲜艳大学之道，止于至善在至善楼前伫立求知的希望被点燃湖南师大人踏踏实实做学问勤勤恳恳，追求至善下篇：湖南师范大学研究生录取通知书扬帆高唱终得愿乘风快意路犹长金秋九月 硕果累累湖南师大迎来了一批优秀的学子研究生新朋友们这是你们的新征程你们将从这里再次起航驶向更广阔的海域这张小小的录取通知书上承载着沉甸甸的祝愿拨云见日 来日可期色彩 · 选择“看万山红遍，层林尽染”金秋红枫，似火如画录取通知书整体采用标准的“麓山枫红”色图形 · 元素封面选用湖南师范大学原址重建的校门。老校门原建于上世纪五十年代，后在麓山南路拓宽改造工程中被拆除。2018年湖南师范大学八十周年校庆，在原址重建老校门，外观形状等都完全延续了原来的风格。封底选用位于湖南师范大学的赫石坡岳王路的“岳王亭”。岳王亭与封底的麓山枫红形成了“红墙黄瓦”的效果，配以烫金的圆环，宛如从窗户中欣赏岳王亭。岳王亭中有一巨碑，碑上有一副朱线彩绘人像，为岳飞之像。岳飞的“精忠报国”精神，更是广大人民团结抗敌、保家卫国的旗帜。内页· 心意内页整体采用中式边框进行修饰，增添古典气息。内页左侧为湖南师范大学校训“仁爱精勤”。“仁爱精勤”自廖世承先生提出来后，历经一代代师大人的长期奋斗中积累形成一种独特的精神气质，成为师大学子认同的价值追求。文字由著名书法家颜家龙书写。University Mott内页右侧则采用了位于桃子湖的湖南师范大学校碑和牌坊，并将实景图转化为线稿。在转换为线稿的同时，为整体添加阴影效果，与整体形成前后关系，跃然于纸上。设计前期，确定新的录取通知书大小与展开形式。展开为A4大小，内页采用左右分布的形式。左边为湖南师范大学校训，右边则为通知书内容。在颜色的选用上，与校徽相一致，采用“麓山枫红”色。经过不断反复的交流与修改，最终确定录取通知书的最终稿。与君· 共览希望收到录取通知书的同学们将往日的辉煌夹在这张纸里再拿起这张纸汲取师大精神以梦为马 不负韶华和湖南师大一起继续勇敢追梦!湖南师范大学2020级新同学 请查收你的专属录取通知书未来的日子保持步伐轻快与师大共赴美好用心去丈量当下到梦想的距离来源 |湖南师范大学 湖南师范大学招生办公室 湖南师范大学研究生院 湖南师范大学星网 编辑 | 李欣融 万语烁 责编 | 张明明 董飞 审核 | 蔡颂

今天，湖南师范大学发布了该校2020年硕士研究生复试考生须知，具体如下：根据疫情防控形势和教育部有关复试工作的要求，湖南师范大学2020年硕士研究生复试拟采取网络远程复试方式。一志愿考生的复试时间不早于5月10日，调剂考生的复试时间不早于5月20日，具体时间由各二级招生单位通知。请参加我校硕士研究生招生复试的考生提前做好准备：一、参加远程复试所需设备及环境要求1.考生一般需要按双机位模式参加复试，请提前准备好2个网络视频设备（2部手机或1部手机+1台带摄像功能的电脑），一个用于近距离视频面试，另一个用于监控复试场所。复试所需软硬件的使用方式和操作规范另行通知。2.考生请使用无线宽带或畅通的4G网络，使用手机请保证手机电量充足。3.考生应选择安静、无干扰、光线适宜、不逆光、网络信号良好、相对封闭的场所准备复试。不得选择在网吧、商场、广场等影响音视频效果和有损复试严肃性的场所。4.考生应提前准备好黑色的中性笔、空白A4纸若干以及各二级招生单位要求准备的其他考试用品。二、提前准备复试资格审查材料请考生提前做好复试所需资格审查材料的准备工作。资格审查由各二级招生单位负责，资格审查材料的提交方式和时间由各二级招生单位另行通知。考生须提供以下材料（材料均为扫描件）：1.本人有效身份证。2.毕业证书。在国外获得学位的考生，须提供由教育部留学服务中心出具的认证报告。应届本科毕业生提供注册完整的学生证（或学校教务处开具的学籍证明）。在2020年入学前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，还须提供相关证明。3.应届本科毕业生提交《教育部学籍在线验证报告》；往届生提交《教育部学历证书电子注册备案表》（或《学历认证报告》）。4.初试准考证。5.《2020年硕士研究生复试考生思想政治情况审查表》。6.报考“退役大学生士兵计划”的考生须提交本人的《男（女）性应征公民入伍批准书》和《退出现役证》。7.各二级招生单位要求提交的其他附加材料。考生可提供大学学习成绩单、毕业论文、科研成果、专家推荐信等补充材料供复试小组考核。湖南师范大学将于近期发布《湖南师范大学2020年硕士研究生复试录取工作方案》，请考生注意查看我校研究生院网站和各二级招生单位网站上发布的通知，及时掌握复试相关信息，并保持报名时填写的移动电话和联系电话畅通。来源：湖南师范大学 湖南师范大学研究生院

湖南师范大学为了更好地帮助广大考研同学准备2020年研究生复试的工作，校园教育特将湖南师范大学2019年硕士研究生各专业上线人数、录取人数统计汇总整理如下。以供大家参考！(注：上线人数和录取人数中均不包含保送生。录取人数中包含从本校或外校相近专业调剂的考生。)来源：湖南师范大学研究生院

院校考研报录比是衡量报考难度的一个比较重要的指标，能帮助我们了解报考学校专业的竞争的情况！下面是湖北文都考研为大家整理的湖南师范大学2019考研报录比信息，希望2020考研有意报考湖南师范大学的考生可以参考！考研选专业如果过于随意，后续问题会很多，中途换专业风险也会很高。所以初期的选择要谨慎，要注意分析数据。其中报录比就是最重要的数据之一，能够反映一所学校的报考热度，其中录取人数更是报考要看的重要数据，如果招生人数个位数，并且专业较热门的话，一定要慎重考虑。　2019年湖南师范大学硕士研究生各专业上线人数、录取人数统计表湖南师范大学2019考研各专业报录比湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是“211工程”重点建设的大学，“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。(注：上线人数和录取人数中均不包含保送生。录取人数中包含从本校或外校相近专业调剂的考生。)以上就是湖北文都考研为大家整理的“湖南师范大学2019考研各专业报考录取人数汇总”，希望对2020考研人有所帮助！

湖南师范大学文学院研究生丛杨以《永远和人民在一起》为主题，勇夺全国一等奖。红网时刻3月20日讯（通讯员 蔡颂）日前，由中宣部、国家国防教育办公室、中央网信办、教育部、民政部、文化部、国家新闻出版广电总局、全国总工会、共青团中央、全国妇联10部委联合主办的“爱我国防”全国大学生演讲大赛落下帷幕，湖南师范大学文学院研究生丛杨以《永远和人民在一起》为主题，从来自全国2000多所高校的近10000名选手中脱颖而出，勇夺全国一等奖。这已不是该院研究生第一次在中国语言文学学科专业竞赛领域获得殊荣，在2017年“第二届全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛”当中，由文学院刘光成老师作为领队、杨云萍、周敏任指导老师的参赛队伍，在大赛中获得了两个一等奖、一个三等奖的佳绩。取得这样的人才培养成绩并不偶然，经过不断的理论探索和实践创新，文学院逐渐形成了一套学术研究和学生培养相为依托、互助生长、以学术反哺课程教学、以实践带动专业学习的研究生培养体系。　以学术为源泉打造特色教学“大学者，研究高深学问者也”，研究生教育作为本科之后的继续深造和学习，历来注重对于专门性、深入性理论问题的探索。如何让导师及其研究生在专注于专业研究工作的同时，重视课堂教育，注重教学质量的提升和实践能力的拓展，打破研究生教育重研究轻教学、文科教育重书本考究轻实践摸索的模式弊端，一直是湖南师大文学院致力思考和创新的内容。为进一步强化语言特色教学和学术研究，提升学生的综合素质，近日，湖南师大文学院充分运用“语言与文化”学科群师资优势，依托汉语言文学专业，成立了演讲与口才教研室。现已在全校范围内开设演讲与口才课程，并通过组织专题讲座，推荐、辅导学生参加校内外演讲与辩论比赛等多种方式，提升学生的语言能力，取得了良好成效。近年来，学校学子多次在官方主办的省级以上语言艺术类大赛中斩获佳绩，展示了素质教育成果，进一步提升了学校美誉度。学院主管研究生工作的副院长肖百容表示，为了适应新的时代发展需要，提升教师教学质量和学生实践能力，学院除成立演讲与口才等多个教研室外，还积极鼓励各个研究专业导师在教学中，将学术研究成果转换到课程教学中来，形成每一门课程自身的应用特色，同时支持学生走出校园，参加各类人文社科竞赛，参与社会的公共文化事业服务或建设，例如戏剧与影视学专业的同学参与网络原创视频竞赛，语言学专业的同学参与地方方言的调查和保护工作等等，以专业知识带动实践创新，以实践创新来促进教学升级，让学生在社会的大课堂中磨砺自己的素养和学养。这一次全国演讲比赛，正是文学院研究生在湖南卫视新闻中心实习，亲历抗洪抢险的第一线，切身感受军民鱼水情，在实践教学中所获取的第一手专业素材。以学生为根本培养复合人才重新确立学生在研究生教育当中的主体地位，而不仅仅是作为课程讲授的客体，或是导师课题研究的助手，也是文学院努力贯彻的研究生培养理念。建设有利于师生互动交流的学术平台，建立鼓励学生创新实践的奖励机制，并通过导师负责制，根据学生的知识结构和兴趣方向，为表现优异的研究生量身定制适合自身特色的培养计划，提供锻炼实践的机会。专业性竞赛是学生在课堂以外展现和提升自我的重要舞台，在湖南师大文学院研究生参与全国各类竞赛的过程中，学院和导师都高度重视，不仅为参赛研究生成立专门队伍、配置辅导老师，同时提供了完备的后勤保障支持，免除学生的后顾之忧。不只局限专注于专业论文的指导，更在社会实践和专业竞赛中给予更多的支持与关怀，在坚持扎实学风的基础上，悉心培育研究生善于求索思考、勇于实践创新的综合素养和专业品质。在此次全国演讲比赛中，学院演讲与口才教研室老师们在自身工作十分繁忙的情况下，全程参与学生的材料收集、文稿修订，不厌其烦地为学生的每一个细节进行打磨，正是这种“以学生为根本”理念的体现。