湖南大学教育科学研究院

根据《湖南省教育科学研究院2020年公开招聘方案》及有关规定，经报名、资格审查、笔试、面试、体检、考察等程序，经院公开招聘工作领导小组研究决定，确定彭芷璇等4名同志为2020年湖南省教育科学研究院公开招聘拟聘用人选，现予以公示。公示时间：2020年10月10日至10月19日如有异议，请在公示期内实名反映。监督电话：0731-84402985（院办组织人事科） 0731-84402992（院纪委）湖南省教育科学研究院2020年10月10日【来源：湖南省人力资源和社会保障厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

访谈时间2020年10月23日10:00-11:00访谈主题面对新高考，迎接新挑战嘉宾介绍杨敏，中共党员，研究员，心理学博士，现任湖南省教育科学研究院副院长，省教育科学研究院博士后科研工作站博士后合作导师。湖南大学等多所高校兼职硕士研究生导师、教授，湖南省教育学会副会长、湖南省社会心理学会副会长兼教育心理分会理事长。主要研究方向为教育心理、教育信息技术、教育管理。主持省社科基金等省级以上课题10个，研究成果和决策咨询报告4次获省级领导肯定性批示，专著3本，主编和参编多本，发表论文30多篇。访谈简介考试招生制度是国家基本教育制度，高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。根据党中央、国务院的决策部署，报经省委、省政府和教育部同意，我省作为全国第三批启动高考综合改革的8个省市之一，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。深化高考综合改革，承载着广大考生的美好期盼，事关广大教师的未来发展，面对新高考，我们还有很多的知识需要学习，许多的观念需要改变，许多的工作需要落实，我们只能勇往直前，用积极的态度，扎实的行动，去迎接挑战。为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省普通高考综合改革的政策措施、程序规则等，我们从高考如何考、高校如何招、教师如何教、学生如何学、学校如何管等五个方面与大家一起交流分享，希望对大家有所启发和帮助。

三湘都市报·新湖南客户端3月26日讯（记者 陈舒仪 黄京）新时代，高职院校“双一流”怎么建？如何培养“芙蓉工匠”？中小学如何建设一支高素质专业化教师队伍？今日下午，随着湖南大学等湖南省15个“十三五”教育科学研究基地正式签约授牌，这些领域将逐步走出缺乏理论研究与指导的局面。今后，这些平台将开展一系列理论与实践创新研究，为提供科学决策依据、理论智力支撑以及探索试验的实证指南。 为破解教育发展难题提供经验智慧当前，教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高。如何激活教师队伍建设“一池春水”？此次，湖南师大附中被确认为“示范性高中研究型教师队伍建设研究基地”，成为全省中小学唯一入围者。接下来，该校将开展课题研究，打造培训、研学、磨课、学术四大平台，建好“之谟教师研修院”等，创建研究型教师培养模型，建设研究型教师队伍，贡献“附中智慧”，提供“附中经验”。 “学院立足军队航空修理，紧贴军队士官培养，拓展中航工业制造、民用和通用航空，面向航空维修、航空制造、航空服务与管理，打造航空特色专业品牌，形成了准确的办学定位、清晰的发展思路和科学的发展模式。而对接航空产业，打造一流特色航空专业群，也带动了学院一流教师团队的建设和治理能力的提高，学院整体办学实力得到很大提升。”长沙航空职院院长朱厚望表示，作为湖南省首批卓越高职学院，要搭建平台，发挥辐射带动作用。 三年打造“湖湘教育科研”品牌那么，研究基地承担的主要任务是什么？“这15个基地从全省40多个申报单位中层层筛选，被评选为基地，是学校教育科研发展新的里程碑，也是再一次腾飞的绝好机会。”省教育科学研究院副院长杨敏介绍，基地将开展科学研究、人才培养、学术交流和资料信息建设、咨询服务、教改实验，履行教育科研“服务决策、创新理论、指导实践”三大职能，打造“湖湘教育科研”品牌。 据悉，此次设立的教育科研基地包括基础教育、职业教育、高等教育三类，涉及“双一流”、产教融合、教师发展、技能人才培养、民族地区基础教育等，并聘请了15位专家开展专业指导，建设周期为3年。杨敏表示，力争通过三年左右的建设，把研究基地打造为全面展示我省教育科研成果的窗口；最新教育科研成果应用推广的试验田；引领全省教育科研快速、高质量发展的先导区；服务教育决策的智库和教育科研创新人才培养的摇篮。 附：湖南省“十三五”教育科学研究基地公示名单版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登陆华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载授权：0731－84329818苏女士。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。[责编:叶竹]

湖南日报·新湖南客户端1月16日讯（记者 余蓉 通讯员 郑展翅 周丹 蒋鼎邦）2019年，湖南入选全国“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）综合改革试点区。如今，改革试点取得了什么样的成效？又将如何推进？今天，以“为时代育新人”为主题的“三全育人”高端论坛在湖南大学举行，来自省内外高校的150余名相关负责人共同探讨。本次论坛活动由省委教育工委、省教育厅主办，湖南大学、省教育科学研究院承办。会上，湖北省、湖南省分别作“三全育人”综合改革试点工作主题报告。2019年以来，湖南对标对表教育部“三全育人”综合改革试点任务，重点突出，特色鲜明，“动”感较足。省委、省政府分别将其列入党建工作要点和政府工作报告重点。以项目驱动，对标“三全育人”分批遴选建设23所试点高校、40个试点院（系）、309个工作精品项目、373个思想政治工作研究课题、100项骨干队伍建设项目、193个思政课数字化教学资源、9个创新发展中心、5个培训研修中心。以文化育人，立足湖南这片红色沃土，出台一系列举措，让红色文化成为高校思政工作底色；连续22年开展文明校园创建，推进“一校一品”校园文化建设，立项校园文化精品138项、文化育人工作精品项目51项。会上发布了《“三全育人”湖南共识》，倡议做好新时代育人，应做到理论武装、思想铸魂，立德树人、目标引领，问题导向、精准施策，要素集聚、协同共育；应致力于高位推动、项目驱动和文化促动；坚持以新思政观引领改革，坚持全员参与、全程贯通、全方位协同，坚持政府、学校、家庭、社会四方联动；实现人人育人、事事育人、时时育人、处处育人。[责编:徐凯琦][来源:湖南日报·新湖南客户端]【来源：益阳职业技术学院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

湖南大学2019年新录取的研究生当中，有69人放弃入学资格。日前，这份69人名单在湖南大学研究生院官方网站上公示。新京报记者统计发现，这份名单中，有54人为非全日制研究生，在全部弃学者中占比约78%。10月11日，湖南大学法学院招生办工作人员告诉新京报记者：“我们每年非全日制研究生的招生指标都用不完，只要过线就可以录取，学生是在注册之后再选导师，没来上学的学生对于导师影响也不大。”南开大学法学院副教授李晓兵表示，学生录而不读并不算对教育资源的浪费：“这相当于一种广义的受教育权……在大学之后，这种权利是可以放弃的，不应该强制学生。”公开资料显示，湖南大学是985工程高校、世界一流大学建设高校。湖南大学研究生院公示取消69名研究生新生入学资格。 湖南大学研究生院网页截图弃学者多为非全日制研究生9月29日，湖南大学研究生院在其官方网站发布《关于取消郑博阳等69名2019级研究生入学资格的公示》。上述公示称，依据《湖南大学研究生学籍管理办法》“新生……因故不能按期入学的，应提前向学校请假，并附相关证明，请假时间一般不得超过两周；未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格”之规定，拟取消郑博阳等69名研究生入学资格，并附69人的姓名和学院。公示时间为2019年9月29日至2019年10月10日。10月11日，新京报记者从湖南大学研究生院培养办了解到，上述名单上，每个学生的姓名前都对应一个带有英文字母的编号，若编号首字母是F，代表这名学生为非全日制研究生，编号首字母若为S，代表这名学生为全日制硕士研究生，编号首字母是B，代表这位学生为全日制博士研究生。新京报记者统计发现，这份名单中，有54名非全日制研究生，12名全日制硕士研究生和3名博士研究生，非全日制研究生弃学人数在全部弃学者中的占比约为78%。上述名单中的学生分别来自法学院、电气与信息工程学院、工商管理学院、金融与统计学院、外国语学院等16个学院，其中放弃入学资格学生最多的学院是工商管理学院，有17名学生。湖南大学研究生院官网公布的信息显示，2019年该校共录取5000多名研究生，这69人占比不足1.5%。湖南大学校门。湖南大学网站截图研究生新生为何弃学？湖南大学研究生院发布的公示显示，部分研究生新生因出国、工作等个人原因申请放弃入学资格，另有少数新生逾期未报到，按照放弃入学资格处理。“这种情况不仅出现在湖南大学，很多高校都曾出现过。”北京市京师律师事务所律师范辰告诉新京报记者，据他所知，曾经有考入中央财经大学和北京大学全日制研究生的因为工作、出国等原因放弃入学。湖南大学机械与运载工程学院一名教师表示，其学院有4名非全日制研究生放弃入学，还有1名全日制研究生和1名博士生放弃入学。她了解到，有人觉得非全日制研究生含金量不如全日制研究生，便回去重新考全日制研究生。湖南大学法学院招生办工作人员介绍，法学院今年放弃入学的10名研究生中，9名是非全日制研究生。他们均为应届本科毕业生，报考全日制研究生未被录取，申请转到了非全日制研究生，因为各种原因未报到。湖南大学法学院与未入学的10名学生沟通过，有的学生是因为家庭、经济原因，有的是因为找到了好的工作，所以没有报到。范辰表示，报考全日制研究生的学生可能被调剂到非全日制，由于后者的学费一般高于前者，导致了一部分学生放弃学习的机会。8月26日下午，湖南大学2019级研究生新生开学典礼举行，有762名博士新生与5081名硕士参加。 湖南大学网站截图两学院非全日制研究生名额均未用完中国教育科学研究院研究员储朝晖向新京报记者介绍，全日制研究生学习时间更充分，教学更规范。非全日制研究生的学校培养、论文答辩都会有所放松：“我曾参加过一次硕士论文答辩，非全日制研究生的标准比全日制研究生标准要低很多。”储朝晖表示，非全日制研究生的学历认可度不如全日制研究生。有一些企业不承认非全日制研究生，在相同条件下会优先选择全日制研究生。湖南大学法学院和经济与贸易学院的工作人员介绍，所在学院非全日制研究生未招满。湖南大学法学院招生办工作人员表示，2019年学院非全日制研究生的招生指标为180个人，最终录取了126个人，正式上课的是116个人：“我们每年非全日制研究生的招生指标都用不完，只要过线就可以录取为非全日制研究生，而由于学生是在注册之后再选导师，没来上学的学生对于导师影响也不大。”湖南大学经济与贸易学院负责非全日制研究生的工作人员表示，2019年学院非全日制研究生的名额也没有用完，上线了的学生都会被录取了：“没来上学的两名学生，可能之后他们再想报考我们学院会有一定影响。”湖南大学研究生院招生办工作人员透露，学生通过研究生复试之后，如果全日制研究生名额用完，只要学院提供非全日制的名额，学生就可以申请转到非全日制研究生。只不过所有的非全日制研究生都是定向培养的学生。相当于学生需要找到工作，然后与工作单位签订协议，毕业之后要回到这家工作单位继续工作。湖南大学招生办表示，各学院拟录取名单发布并提交教育部之后，被录取的人员就不能再更改了。一旦提交教育部，就没有补录机会。湖南大学俯视图。湖南大学网站截图专家：学校应完善招生规则南开大学法学院副教授李晓兵表示，学生录而不读并不算对教育资源的浪费。“这相当于一种广义的受教育权。在义务教育阶段，这是一种义务和权利，学生需要接受这种教育。但是在大学之后，这种权利是可以放弃的，不应该强制学生。”李晓兵认为，以后这种情况可能会越来越多，这也体现了现在的学生选择越来越理性。“研究生在原来含金量较高，现在类似一种‘后本科教育’，含金量没有那么高。而且读研比较苦，论文要求越来越高。学生会综合考虑这些问题。”在李晓兵看来，如今非全日制研究生不太受欢迎：“学校对于全日制和非全的研究生差别很大，有的学校不给提供学校住宿，有的学校会把非全日制当作摇钱树，收很高的费用。可能一年的学费就要一万多，远远高于全日制研究生的费用。”“学生投入了时间成本、机会成本和经济成本，如果学校的培养以及学校品牌的附加值不能给学生满意的回报的话，学生就会放弃消费。”一位要求匿名的学者告诉新京报记者。天津师范大学法学院朱姓副教授则认为，学校应该完善招生规则：“我们学院会在5月给每一个被录取的学生打电话确认是否来上学，有些学生就会跟我们说自己已经考上了公务员，几天内给学院答复。如果不来，这样还有补录的机会。”中国教育科学研究院研究员储朝晖也持类似的观点。储朝晖向新京报记者介绍，欧洲国家和美国的研究生都没有统招，都是各个学校自己招生。一个学生可以同时申请很多个学校。学校在预录取之后会和学生确认是否来上学。学生不确认就视为放弃。如果这个学生放弃了，学校就可以录取其他的学生。新京报记者 刘名洋 实习生 郭懿萌

大家好，我是让学习变得更快乐的张雪峰老师，欢迎大家继续来了解本科专业目录中的那些物理重相关专业。作为理科生，很多同学的都会选择这样一门专业——土木工程，可以说是非常热门的一个专业，但热门意味着报考人数多，录取要求高，但是真的适合所有同学报考嘛？这还真不一定，今天，就给大家讲讲物理重相关下的一个大专业业方向——土木与建筑类。 一、专业介绍通俗讲建筑是把某个东西给设计出来，主要是考虑到建筑的外观美感与不同的设计要求，至于后续如何搭建，如何施工，是归土木工程专业的人来做，这两个专业的差异还是很大的，而且土木工程专业多是上4年本科，建筑学大多数是上5年（也存在四年本科）。但是，从本科阶段看：力学、土木工程、建筑学、城市规划、风景园林等专业都是相关专业。大多数院校会将土木工程和建筑学两个专业放在同一学院。其中，力学和土木工程专业联系最为紧密，很多同学考研分数不够，会从土木跨考力学。土木工程：专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构等土木工程领域从事规划、设计、施工、管理和研究的高级工程技术人才。土木工程本科阶段下设的专业包括：土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化。土木工程研究生阶段分为：结构工程、岩土工程（通俗讲往上盖的叫结构工程，往下走的叫岩土工程）、市政工程、桥梁与隧道工程、通风通暖通燃气工程、防震与减灾工程。建筑学：建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。它广义上来说是研究建筑及其环境的学科，更多地是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。这里看到一个词“艺术”，一般我们听到的建筑大赏，像悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔…更多的是因为他的艺术风格和设计，所以建筑学是工学与艺术学的结合。建筑学是一级学科，下设几个小的专业，像建筑历史与史论，城市规划，其中城市规划又包含风景园林设计的细分方向，所以理论上，建筑学、城市规划、风景园林设计是一大类，专业课几乎是一模一样。二、就业前景土木工程和建筑学的就业都是非常不错的，这也是两个专业热门的一大原因。关于就业方向，主要有以下四种：1、房地产：一说到这三个字，大家马上想到“钱”，房子贵的让人发抖，但也有人说房地产行业现在并不是特别的景气了，会不会越来越没前途。虽说近两年是有所争议，但是我们国家正在进行的一个事情可以说是给这个行业带来新的方向，那就是城镇化建设。现在更多的农村人搬进县里，县里的人搬进市区，市区的人努力挤进省会，省会的人朝着区域中心发展，区域中心的人又都往一线城市跑，所以农村的人越来越少。城镇化建设的不断推进，使的对于房地产的需求，不再仅仅是所谓的有地方住，而是有更高的建筑诉求，和产业链发展。即刻订阅专栏，解锁更多志愿填报技巧，以及院校和专业信息吧，解锁后你就能知道土木与建筑专业是否值得报考，听张老师的课你会知道：两个大热专业存在实质差异，报考时要谨慎这几点6类院校各有优劣，考虑未来就业和发展，你该怎么选？【秘籍】不想挖地盖房，收获高端工作，需要抓住这些重点订阅方法：（1）直接点击小锁，或下方的“购买专栏”按钮即可购买；（2）点击下面蓝色的“张雪峰老师”，进入账号主页，选择专栏列表，【图文】、【视频】两种形式的高考课程，任你选择！

湖南大学教育部直属全国重点大学、国家“211工程”“985工程”重点建设高校、国家“世界一流大学”建设高校，享有“千年学府，百年名校”之誉。新闻传播与影视艺术学院设有新闻学、广告学、广播电视编导、播音与主持艺术4个本科专业。新闻传播与影视艺术学院2002年湖南大学与湖南广播影视集团共同创办湖南大学广播影视艺术学院学院依托学校深厚的文化底蕴继承学校优良的办学传统，秉持”夯实基础、强化实践、开放融合、追求卓越”的理念已逐步建设成为富有特色的应用型、复合型卓越新闻传播人才培养基地。学院依托学校深厚的文化底蕴和综合性大学的多学科优势，教学成果显著。毕业生初次就业率保持在95%以上，毕业生遍及国内各大媒体和艺术团体。培养出了全国青年创业典型，人民日报记者，央视首席出镜记者，中国国际广播电台首席记者，中央人民广播电台记者，全国优秀新闻工作者、科技日报记者等一大批优秀毕业生。知名校友熊晓鸽现任IDG资本全球董事长、波士顿大学董事、哈佛大学商学院亚洲顾问委员会委员、麻省理工学院麦戈文脑科学研究院领袖委员会委员、WPP非执行董事、中国联通独立董事。李微微湖南省政协主席、党组书记沈梦辰中国内地女主持人、演员、模特湖南卫视四小花旦之一招生计划湖南大学2019年艺术类本科招生计划注：音乐表演（中外合作办学）只招收西洋器乐、声乐、键盘注：2020年湖南大学艺术类本科招生计划暂未公布。招生原则艺术类（播音与主持艺术、广播电视编导）考生专业考试成绩以生源所在省（自治区、直辖市）组织的统考成绩为准，且专业统考成绩须达到考生所在省份统考成绩合格线。高考文化成绩（只含全国性高考加分）须达到生源省份同科类普通本科第一批次录取控制分数线，对合并本科批次的省（自治区、直辖市）按相关规定执行。我校按照各省（自治区、直辖市）具体投档规则进行调档，优先录取第一志愿考生。录取规则如下：广播电视编导专业按照其高考实考成绩（不含高考加分）从高到低择优录取。高考实考成绩（不含高考加分）相同时，优先录取专业统考成绩高者；高考实考成绩（不含高考加分）、专业统考成绩均相同时，依次按语、外、数单科成绩从高到低择优录取。近三年录取分数线入学指南学费13000元/年主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作等。特色奖学金学习条件及环境食堂篇食物从不是孤立存在的它连接着每一颗漂泊的心，在温暖安定处得到慰藉湖南大学共有9个食堂，南校区8个，北校区1个住宿篇广播电视编导专业学生住在天马公寓内四人寝，上床下桌，有独卫，有小阳台24小时不断电不断网，空调热水器，寝室限电650w。天马公寓内有两个篮球场，两个羽毛球场，打印店、照相馆、洗衣店、电车充电桩等所有需要的服务类小店有三个食堂和一个清真食堂，门口超多美食店（茶颜悦色、一点点、吴酥生、桥头排骨……）地铁公交，出行方便。校园生活篇说到湖南大学，不得不提它的前生，岳麓书院。岳麓书院用驰名中外来形容一点也不夸张它是中国历史上四大书院之一而且一直延绵至今。（湖南大学学生凭校园卡可免费参观岳麓书院）春有黛瓦，夏有繁花冬日的雪压墙头真的让你怀疑自己是不是在仙境湖南大学坐落在岳麓山下，拥砌着书院你可以漫步书院，寻找属于自己的一方静谧正所谓：好的大学，没有围墙。湖南大学是全国唯一一所没有校门和围墙的大学湖大校园与闹市融为一体，也异常和谐你会经常看到各路公交、私家车辆穿梭在校园中，观赏游客和小商小贩也是络绎不绝经常有湖大学子感慨：出了教学楼，就是社会人。学校立有石碑，这苍劲的字体乃是当年毛主席的亲笔题字。湖南大学与湖南师范大学、中南大学共处岳麓山脚三校关系和谐、往来密切被称作“岳麓F3”这三座学校也组成了长沙河西大学城的主体。古色古香、书香阵阵的湖南大学成为了长沙旅游的打卡胜地有人说，不到湖南大学不算到过长沙大学城美食一条街也成为了网红宝地不仅吸引了众多本地人去品尝美味更成为了游客们不能错过的打卡地点毗临湘江岳麓山绝对好景致仰头赏橘洲璀璨烟火低头观湘江奔腾远去

提到湖南，很多人想到的是湖南的张家界、凤凰古城、湖南的辣、湖南的臭豆腐、以及湖南台……对于湖南的大学，可能说不上来几所，只知道湖南大学，其实湖南也是一所高校云集的省份，只是很多好大学比较低调而被人们所忽略。湖南省的普通高校多达120余所，仅本科院校就占近一半。在本科院校中，有中南大学、湖南大学、国防科技大学这样的双一流高校，还有几所实力也非常强的学校，今天就来说其中的几个代表。一、湖南师范大学有人这样形容湖南师范大学：“左边中南右湖大，脱单交友都不差”，但其实湖南师范大学本身的实力就很强了。这是一所在省内非常受欢迎的学校，是湖南省唯一一所省属211高校，世界一流学科建设高校，也是一所历史非常悠久的老牌名校，前身为1938年创立的中国第一所独立设置的国立师范学院，之后并入湖南大学。1953年全国院系调整，湖南大学撤销，建立了湖南师范学院，1984年更名为湖南师范大学。学校的外国语言文学入选国家“世界一流”建设学科，此外还有伦理学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科，这里曾走出多位两院院士，培养了许多各个领域的人才，可谓是桃李满天下。二、湘潭大学这可以说是一所备受“宠爱”的大学，从建校之初就被很多人关注并寄予着希望，学校是湖南省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，因为湘潭大学的数学与计算科学及相关学科实力较强，从这里毕业的杰出人才众多，所以学校在计算机及数学领域负有盛名，被誉为“计算湘军”。这里有3个国家重点学科专业：信息与计算科学、工程力学、哲学。这里曾培养出了7位院士和17位大学正副校长，化学、材料科学、工程学、数学等4个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%，7个学科进入2018软科世界一流学科排名。三、长沙理工大学显而易见，这是一所以理工科闻名的大学，2003年原长沙交通学院和长沙电力学院合并为长沙理工大学，在交通和电力等学科领域实力雄厚，它是中国电力高校联盟成员，绿色交通联盟六所高校之一，湖南省“双一流”A类建设高校。现有68个本科专业，其中国家级特色专业9个，包括土木工程、交通工程、电气工程及其自动化、会计学、能源与动力工程等，国家级本科人才培养模式创新实验区1个。虽然这所学校比较低调，但是在专业领域做出的贡献是非常巨大的。对于湖南的高校，你认为比较优秀的是哪一所呢？

三湘都市报·新湖南客户端11月9日讯（记者 杨斯涵 黄京）如何更好地服务高校教师发展？如何促进高校和城市良性互动和高质量发展？今天是第55届“中国高等教育博览会（2020）”（下称“高博会”）的第二天，“全国普通高校教师教学发展指数（2020版）”与“城市与高校协同发展指数框架”相继发布，全面反映了高校教师教学发展现状和趋势以及如何运用科学方法对高校和城市互动情况进行多维度测评，协助高校和城市找准自身特色定位。打造城市与高校协同发展“湖南样本”探索城市与高校可持续、高质量发展，实现城市国际化和大学国际化。今日，在“首届中国城市与高校发展论坛暨城市与高校协同发展与创新联盟高峰研讨会”上，湖南大学建筑学院院长徐峰教授发布了《城市与高校协同发展指数框架》。“目前该框架仍是建议，希望在未来能不断修正、改进，推进指数的修订和发展。”据徐峰介绍，“城市与高校协同发展指数框架”分为城市的指标体系和高校的指标体系。城市的指标体系主要包含环境、经济、文化、管理四个一级指标，高校的指标体系主要包含空间、人才、研发、交流、管理五个一级指标。“建立城市与高校协同发展指数的最终目的是要共识知识经济价值，共建知识经济联盟，共享知识经济成果，做到城市与高校双赢共荣。”教育部高等教育司原司长、中国高等教育学会张大良副会长表示，将专门立项研究城市与高校发展的重大理论和实践问题，积极支持研制“城市与高校协同发展指数”，建立“城市与高校互动指标数据库”，推进高校和城市发现自身特长，找准高校办学特色定位和城市主导功能定位，促进两者达成发展战略上的一致性、协同性。“一直以来，湖南始终把科教省城建设摆在重要的战略位置，高度重视大学在全省经济社会发展和城市建设当中的战略作用。”在研讨会现场，湖南省政协赖明勇副主席表示，湖南以城区、景区、园区、校区联动发展，依托湖南大学、中南大学、湖南师范大学等多所高校精心谋划，大力推进岳麓山大学科技城建设，推动高校和城市产生更深层次的化学反应，打造了全省新经济发展的标志性增长极示范区。湖南大学党委书记邓卫教授表示，城市与大学的协同发展，是相互支撑更是相互成就。湖南大学作为一所高等学府，从文化发展、社会风尚、科技创新等各方面影响着、改变着这座城市。“湖南大学与长沙已经通过人才培养、科学研究、文化传承创新、国际交流合作等等各个方面紧紧联系在一起，共同传承着历史、分享着机遇、创造着未来。”全国高职院校教师教学发展指数首次正式发布为更好地服务高校教师发展，推进高校教师发展的现代化治理，今日，“全国高校教师教学发展指数（2020版）”（下称指数）发布。记者了解到，指数分为“全国普通本科院校教师教学发展指数2020版”和“全国高职院校教师教学发展指数2020版”，通过大数据分析构建了教师教学发展指数模型，反映了我国高校近30年来教师教学发展现状和生态。据中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长、浙江大学机器人研究院常务副院长、余姚市副市长陆国栋教授介绍，2020版的本科教师教学发展指数与去年相比，新增了一个二级指标，推出了第一个部委级的教学成果奖，增加了十三个二级指标，新增了包括教师团队在立德树人、教学论文等7万余条左右的数据。记者了解到，本科院校覆盖率从19版的96.96%升至98.16%.从本科指数总体情况来看，院校总体指数在往上走，表示整体的教师教学发展态势是在向着高质量的方向不断发展。本次指数包括了高校师范类、理工类、农林类、人文社科类、综合类、医学类6个学科，各自上榜率有着不同的特征，其中人文社科类相对偏低，农林类上榜率达到了100%。“相信在不久的将来，每所高校都可以拥有自己的教师教学指数，目前农林类率先实现了全覆盖。”陆国栋说。“本次全国高职院校教师教学发展指数是首次正式发布。”陆国栋表示，高职院校的特点是应用性、职业性、实践性和双师性，包括学校与社会用人部门的结合，师生与实际劳动者的结合，理论与实践的结合。据陆国栋介绍，全国高职院校教师教学发展指数2020版所使用的各项指标基本都是高职院校所特有的，如产教融合的“1+X”证书制度试点院校、高职院校教师教学竞赛等。陆国栋表示，全国高校教师教学发展指数面向所有高校收集数据，模型公开透明，方法科学合理，希望能为各高校谋划学校办学战略、提升教育教学质量提供有益参考。[责编:苏亮][来源:三湘都市报]