护理研究综述题目

护理学专业毕业论文选题参考：1、过程性评价在外科护理学教学中的应用探讨2、专科护士主导临床营养知识培训在危重症护理学组的实践3、住院患者就医体验的质性研究4、优质护理服务在预防与控制医院感染中的作用5、影响良性护患关系认知因素的调查分析与对策6、舒适护理在手术室中的应用效果7、浅议病例导入法在外科护理学教学中的应用8、临床护理路径结合护士层级管理对脑出血患者安全效果的观察9、康复护理专科护士培训实践10、护理文献综述的撰写免费获取10篇参考文献原文地址：suo.im/6g9w8s（复制打开）提取码：wc1j （有效期7天）11、以专科服务小组为主导的"互联网+护理服务"模式构建与实践12、可视化"护士指南针"交接班制度在神经外科的应用13、标准化病人在护理学教学中的人文关怀能力培养的应用进展14、循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用15、分析护理学在救援医学中的地位和作用16、全程导入式案例教学法在社区护理学中的应用研究17、Seminar联合情景模拟在急危重症护理学中的应用18、行动导向教学在基础护理学实验教学中的应用研究19、我国灾难护理学教育现状20、钩端螺旋体病并发急性肾功能衰竭的护理学研究21、基于OSCE模式的教师标准化病人在外科护理学实验教学中的应用22、腰椎间盘突出症患者的心理护理分析与护理学研究23、心理干预对糖尿病患者抑郁症状的影响与护理学研究24、内科护理学双师型教学秘书教学管理的实践与探讨25、大数据在护理学中的研究进展26、本科护理学专业课程案例教学实践与考试改革研究27、基础课阶段护理学专业大学生拖延元认知与学业拖延的相关性研究28、在校临床护理学生在技能操作中的手卫生依从性调查及原因分析29、基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革30、运用于儿科护理学课程的教学方法现况分析

医学之护理学类专业综述与简介走马观花看专业之十一（12）写在前面的话教育部于2020年3月发布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，老头计划在2020年高考前完成对《目录》中包括的12个门类、92个专业大类，共703个本科专业（不包括军事类），按专业大类进行综述和简介。以供学生和家长在志愿报考时参考。如果您对内容觉得有不恰当的地方，欢迎通过评论或者私信指出来！希望得到大家的关注和鼓励！护理学类：社会存在着一定误解的一个专业，实际是很重要的一个学科护理学是一门专业学科，护士是一种职业，这是两者间最大的区别。护士是护理学专业毕业后的一个就业方向，护理是护士的主要工作内容，护士在学校学习的专业就是护理学专业。护理学是研究病人受到创伤后的恢复和护理的一个专业技术学科；目前在中国，无论是学习护理学专业，还是从事护士这个职业的都是女性居多。总的来说，护理学专业是研究型专业，主要培养具有医学、护理学、预防保健等专业知识的人才；护理学毕业并就业后，成为一名护士是主要的对口就业方向。在教育部公布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，护理学类（1011）下设护理学（101101授予理学学士学位）一个基本专业，2016年新增助产学（101102T，2016年）专业，共2个专业。护理学类专业简介护理学专业（101101理学学士学位）护理学是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的一门综合性应用技术学科。本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作的专门人才。护理学专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源的统计结果显示，许多国家护理人才紧缺；在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的应当达到的比例是1：2；重要科室医生和护士的比例应当达到1：4。目前，护理专业在不同层次的院校都有开设，从中专、高职一直到本科。下面我们看看本科专业和其他层次都有哪些区别。1）就业去向有差别专科护理的毕业生，其就业层次差一些，如乡镇和县一级医院；即使在北上广深等一线大城市就业，也多数在相对差一点的医院；本科护理学专业的毕业生可以到层次较高的医院，比如三甲医院或者待遇好的合资或独资医院，基本上能保证编制，专科或以下学历多数是合同制。某些有名气且待遇好的医院甚至明确规定只要985、211院校或知名医科大学本科及以上护理学专业的毕业生。2）工作内容有差别即使是在同一家医院，专科毕业生可能会在事情比较多的边缘科室，而本科生则多数会留在重点科室；一些重要业务、重要病人等护理工作岗位，会优先选择本科生。3）发展前途有区别这种差别是最大的，也是最重要的差别。对专科生而言，如果不打算继续专升本的话，基本上只限于从事护士工作岗位，而护士工作的辛苦，大家都清楚。对于本科生来说，学护理学不等于当护士，有更多的选择和更多的可能，比如疾控、防疫等技术人员；医疗器械公司、生物科技公司的业务人员；在医院护理部从事管理和技术指导等。上述所说的工作，如果是外企，待遇非常不错，对英语要求会很高，另外还有一些国企和事业单位等；也可以从事医学类自媒体、营养顾问、私人医疗顾问等工作；还有机会可以进入无国界医疗组织，考取外国护士执照，去一些比较发达又很缺护士的国家发展，有些国家，护士是一个很受欢迎和尊重的职业。（4）男护士更抢手护理学人才虽然是紧缺人才之一，但是护理学专业的招生前些年并不理想。各大医院对高学历护理人才的需求量大，高学历护士知识面宽广，易于同各类病人沟通，在护理学的科研能力也比较强，在临床上更善于发现问题、分析问题和解决问题。在女性偏多的这个职业中，男性身体方面的优势更为明显。助产学专业（101102T，2016年）助产学专业是2016年备案本科专业。这个专业是专门研究产科护理的一个有其特殊性的专业。本专业培养较系统地掌握助产学及其相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事助产实践的临床能力，具有初步的教学能力、管理能力、科研能力、终身学习能力和良好的职业素养，能在各类医疗卫生保健机构中从事临床助产以及妇幼保健工作的助产专业人才。助产学是一个对个人的素质、知识、技能要求都很高的专业，助产专业人才是产妇与新生儿的守护者和合作伙伴，其工作直接关系到母婴的健康和安危。据2015年全国卫生计委统计公报显示，二胎政策实施以来，全国每年大约要增加200万新出生的人口，需要大量的专业助产士。当前，在我国的助产服务中，仍然是以产科医生为主导，助产学从属于护理专业，既没有成为一个独立学科，也没有相关的专业体系，和国际水平相差很远。中华医学会围产医学分会主任委员叶鸿瑁教授指出，我国助产士在围产医学保健工作中发挥着同样的重要作用，他们主要负责正常产妇接产，协助产科医师处理难产并负责计划生育、围产期保健和妇婴卫生的宣教和技术指导等工作。助产士的工作特点是压力大、责任大、技术要求高、夜班特别多，工作中稍有不慎，大人和小孩都容易发生问题，工作是必须保持精神高度紧张。最后的话到现在为止，医学类专业都做和综述和简介，下周开始介绍管理学门类的专业，敬请期待！

康复护理是康复医学不可分割的重要组成部分，除包括一般基础护理内容外，还应用各科专门的护理技术，对患者进行残余机能的恢复，随着康复医学的发展而发展。康复护理只有十余年的历史，对其学科研究范畴尚无统一认识。国内专业人士已逐渐认识到康复护理是康复医学的重要组成部分，是为了适应康复治疗的需要，从基础护理中发展起来的一门专科护理技术。以下为康复护理方向优秀论文选题精选，以期对大家有所帮助。更多关于论文选题及期刊发表的相关内容，请咨询本网站在线编辑。1、指导性加强自我健康护理干预在COPD稳定期患者中的应用观察2、循证护理在传染病患儿护理中的临床应用效果研究3、聚焦解决模式下肝胆脾胰围手术期患者临床护理交流技巧探讨4、腹腔镜联合胆道镜治疗胆蔑结石合并胆总管结石病人的护理观察5、延续性护理对癞痫患者遵医行为及自我效育能的影响6、系统护理联合导乐陪伴分娩对初产妇自然分娩产程时间及产后生活质量的影响7、多形式系统化技能培训对手术室麻醉护士手卫生依从性的影响8、慢性胃炎合并消化性溃疡病人实施优质护理模式的效果观察9、医院-社区-家庭联动护理模式在COPD稳定期患者中的应用观察10、ICU患者院内感染病原菌分布及耐药性分析11、综合护理干预对94例重症腺病毒肺炎患儿的作用评价12、健康意识干预模式对重症胰腺炎恢复期患者自我效能及应激心理状态的影响13、微信教育方式的延续护理干预在输辰管结石术后携带双“J”管出院患者中的应用14、6S管理对消毒供应中心外来器械清洗合格率及满意度的影响15、临床护理路径模式在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用观察16、跨理论模型的护理干预在宫颈癌患者病人体外放疗联合腔内后装放疗过程中的应用17、院前心理干预对急性创伤患者的应用效果18、协同家属护理管理对膝骨性关节炎患者自我效能水平GSES评分及生活质量的影响19、童趣化诱导对接种百白破疫苗婴幼儿啼哭率及家属护理工作满意度的影响20、延续性护理对老年慢阻肺合并呼吸衰竭患者血气指标及运动耐量的影响21、个案管理的延伸护理服务在老年非小细胞肺癌化疗患者中的应用观察22、减压床垫+细节化护理干预对老年重症脑卒中患者舒适度及压力性损伤发生率的影响23、风险预警护理干预对急诊重症监护室患者IAD发生率的影响24、知信行理论下的健康宣教在慢性胆裘炎合并胆结石患者术后的应用观察25、个案管理模式护理对鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正术患者睡眠质量的影响26、前庭功能低下病人生活质量及干预措施研究现状27、团体心理辅导在孕产妇健康管理中的应用效果28、责任护士主导的个案管理模式对进展期胃癌病人术后ESCA评分的影响29、跟踪护理干预策略对非酒精性脂肪肝病人遵医行为及健康知识掌握度的影响30、植入式静脉输液港与PICC在乳腺癌患者化疗中的应用比较31、连续脑电图检测脑出血患者脑功能异常与预后的相关性分析32、综合护理对植入式静脉输液港留置期间并发症发生率的影响33、KAP理论的健康宣教对原发性胆汁性肝硬化病人治疗依从性及疾病知识认知度的影响34、目视化管理在重症监护室护士层级培训中的效果观察35、基于马斯洛需要层次理论的护理干预在腰椎术后的应用观察36、知信行模式对子言肌瘤全切术患者健康知识掌握及自护能力的影响37、AIDET沟通模式对体检中心VIP客户体检项目知晓度的影响38、问题导向联合TEG监测对下肢静脉曲张患者术后下肢DVT发生率的影响39、以患者为中心的护理措施对肝癌经皮股动脉化疗患者癌因性疲乏的影响40、流程化护理模式对接受普通胃镜检查患者心理状态及护理工作满意度的影响41、集束化护理干预对急诊感染性休克并发多器官功能障碍综合征患者ICU住院时间的影响42、烟雾病行联合血管重建术的术后并发症及其护理分析43、分析常规护理与手术室护理对腹腔镜下直肠癌患者根治术效果观察44、探讨人文关怀与心理护理在妇科宫颈癌护理中的效果45、全面护理千预对结节性甲状腺肿病人术后VAS评分及生活质量的影响46、强化安全护理对肺结核病人服药依从性及结核菌传播情况的影响47、VTE风险评估+分级护理干预对大隐静脉曲张病人术后的影响48、定量运动联合跨理论模型在下肢动脉硬化闭塞症患者术后的应用观察49、针对性护理干预对肾下型腹主动脉瘤术后病人下肢DVT发生率的影响50、连续性血液净化治疗在多脏器功能衰竭患者中的护理效果观察

护理类文献综述是指作者在阅读大量原始文献后，对文献中提出或探讨的某些护理问题的进展情况，经过将各种资料归纳、总结、对比、分析和评价，即把多篇相关文献综合加工，加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文，是对护理文献资料的综合评价。下面，蓝译分享写作护理类文献综述的工作体会。首先是选题。文题要准确、简短、新颖，富于吸引力，能引起读者注意和兴趣。写作护理类文献综述，可以从四个方面进行选题，一是从实际工作或科研工作中发现某方面问题需要归纳；二是某护理问题的研究近年来发展较快，需要综合评价；三是从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理念、新技术或新动向的题目；四是与自己科研内容和方向有关的题目。一般来说，选题要有明确的目的性，且要发挥特长，在选题前应进行查新，了解课题的基本情况，做到有的放矢，并尽快成文，因为科研有较强的时间性。其次是收集资料。选定综述的题材后要大量的收集和阅读有关的中文和外文文献，围绕主题内容文献越多越好，越全越好。一篇综述文章的价值其参考文献的多少常是作为衡量的指标之一。选择文献应先看近期的，后看远期的，在广泛阅读资料的基础上，再深入复习一些具有代表性的文章，尽量找到原文阅读，特别是有权威性的文献应细度。在阅读过程中应做好笔记，为写综述论文准备资料。第三是整理资料。综述不是众多文献资料的堆积，而是在作者掌握一定数量的资料后，先把文献归类，从中选出有理论和实践意义的资料作为参考，在舍取一些意义不大的内容后，先列出文献综述的书写提纲，如确定前言写什么、主体部分分几个大标题、下面又分几个分标题、应介绍什么内容、小结的内容写什么等，使文献书写大体有个轮廓，然后根据提纲进行写作。第四是按综述的格式和内容书写。关于前言部分的写作，不宜过长，文句要简练，重点应突出，要说明文章立题依据和综述目的，介绍有关概念或定义和讨论范围，并介绍有关护理问题的目前现状、存在问题争论的焦点和发展趋势。关于主体部分的写作，这是综述全文的重点。通过提出问题、分析问题和解决问题的过程，比较各专家学者的论据，结合作者自己的研究成果、经验和观点，从不同角度来阐明有关护理问题的历史背景、现状、争论焦点或存在问题、发展方向和解决方法。可以按整理资料时列出的书写大纲逐条去写，在写作过程中引文资料的选择要具有理论和实践意义，要有创新的内容，且成熟可靠；论述问题要明确，对不同观点一般将肯定的意见写在前面，否定的见解写在后面。初稿时可罗列较多的内容，将各文献的精髓融入文章再进行精炼，好的文章都是经过多次修改而来的。关于小结部分的写作，应对本文的主要内容扼要概括地作出总结，应与前言内容相响应。对有关论述问题、存在的问题和今后研究的方向，作者应提出自己的观点和见解，明确赞成什么、提倡什么或不同意什么，注意对有争议的学术观点，小结时用词要恰如其分和留有余地。结束语要精练简洁，让人回味无穷。参考文献，是综述论文的重要组成部分，一般在文章后列出本次研究工作所参考过的主要文献目录。它可以证实论文写作言之有据，同时表示了对他人研究成果的尊重，也是论文科学性的表现。综述列出的文献量要比一般科研论文多，这是因为文献综述写作内容主要依据参考文献而来。总之，写一篇高质量的护理类综述文章，要广泛阅读、获得大量的信息，了解学科发展的前言，这样文章的论点才符合学科发展的趋势。

护理工作是卫生健康事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和生命安全密切相关。近年来，我省护理队伍素质显著提高，临床护理内涵全面深化，护理学科建设快速发展，护士待遇权利得到基本保障，初步建成了运行顺畅、管理科学、设施先进、安全专业的护理服务体系，护理质量和服务有较大提升，护理事业发展成效显著，人民群众满意度有较大提高。截止2018年底，全省注册护士总数达到19335人，医护比为1：1.39。护士队伍的学历结构不断改善，大专及以上护士数量达到48.74%，其中本科及以上护士占比为33.5%。截至目前，我省共有3人荣膺南丁格尔奖章。全省共成立专科护士培训基地12个，培训专科护士千名。成立了青海省护理教育培训中心，创建国家护理重点专科1个，省级护理重点专科1个。各级医疗机构认真贯彻落实《中国人民共和国护士条例》，保障编外护理人员的合法权益。落实不同身份护理人员多劳多得、同工同酬。编外护士的收入分配、职称晋升、学习进修、奖励评优等均与在编护士一视同仁，增强了护士队伍的稳定性。通过实施“以病人为中心”的优质护理服务，改革护理服务模式，全省所有三级医院均开展了优质护理服务，100%的病房已实现优质护理服务全覆盖，二级医院80%的病房开展了优质护理服务。优质护理从住院病人向所有病人拓展，全员、全过程、全方位开展优质护理服务。同时，我省医疗机构实施护理岗位管理制度，不断改革创新护理管理体制机制，通过科学设置护理岗位、合理配置护理人力、开展科学绩效考核、薪酬分配向临床一线倾斜等措施，做到多劳多得、优绩优酬。下一步，我省将通过落实相关法律法规，维护护士合法权益；通过增加医院护士配置，满足临床工作需要；通过建立护士培训机制，提高专业素质能力；通过建立护士分层级管理制度, 明确护士职业发展路径；通过加强基层护士队伍建设, 提高基层护理服务水平；通过发展专科护士队伍，提高专科护理水平；通过优化护士队伍结构，实现加强护士队伍建设的第一个重要目标。通过完善护理工作制度、服务指南和技术规范，稳步推进优质护理服务，提高基层护理服务水平，持续改进护理服务质量，实现提高护理服务质量的第二个重要目标。通过加快发展老年护理，推进社区护理发展，积极开展延续性护理服务，实现拓展护理服务领域的第三个重要目标。并在此基础上，通过加强护理科学管理、护理信息化建设、护教协同工作，大力发展互联网+护理服务中医、民族医护理，以及加强与国内、国际及中国港澳台地区的合作与交流等多项举措，最终实现我省护理事业稳步、快速和全面发展。青海省人民医院专科护理，异彩纷呈青海省人民医院现有专科护士总共315名，其中国际专科护士5名，国家级专科护士148 名。这些专科护士组建了7个专科小组、4个专科学组。自2006年开始，医院先后建立了七个省级专科护士培训基地，分别是：造口伤口专科护士培训基地、PICC专科护士培训基地、静脉治疗专科护士培训基地、危重症专科护士培训基地、急诊急救专科护士培训基地、血液净化专科护士培训基地、老年护理专科护士培训基地，为全省培养的专科护士共计607名。青海省人民医院先后开设了造口伤口专科护理门诊、心血管专科护理门诊、呼吸疾病专科护理门诊、老年病及认知障碍专科护理门诊、心理咨询门诊、静脉治疗专科护理门诊、糖尿病专科护理门诊、助产专科护理专家门诊。不仅能使医生节省出时间接诊更多患者，也优化了患者就诊流程。造口伤口护理门诊是我省第一家由专科护士坐诊的护理门诊，也是青海省人民医院成立最早的护理专科门诊，专科护士李艳丽是青海省第一位拥有国际造口师资质的护理人员，每年经她接诊处理的造口伤口病人达2000余人次。她还多次经院外邀请进行疑难伤口造口的护理会诊，走家入户为行动不便的患者进行伤口、造口处理。青海大学附属医院传递爱心，让爱飞翔青海大学附属医院是集医疗、教学、科研等为一体的大型综合性“三级甲等”医院，是我省唯一一所高等院校直属附属医院。全院现有护理人员1335人，硕士以上学历4人，本科以上学历835人，高级职称32人，中级职称以上260人。有3个（手术室、肿瘤、糖尿病）省级专科护士培训基地，为全省人民提供优质的护理服务。她们在平凡的工作中，坚持高起点、高标准，不断推进高质量的护理服务，用自己的实际行动在护理岗位上践行着“博爱、奉献”的南丁格尔精神，护佑着身边的每一位病患。护理人员积极配合医院开展包虫病防治及宣传工作，在与包虫病抗争的路上巾帼不让须眉，勇做抗“虫”先锋。专题纪录片《抗击》中，到处都是她们努力的缩影；包虫病防治MV拍摄时，洒下了数不尽的汗水。重点人群筛查中，她们无惧气候恶劣、水土不服，克服语言障碍，520余场的联合科普教育，10万余册的科普宣传资料，340余场的包虫病视频播放无不渗透着她们抗“虫”的坚定信念。回归医院工作，她们的身影在救治包虫病患者的病房里来回穿梭。“白衣天使”对他们而言既是一种称赞，更是一种责任。近年来，在她们的不懈努力下，青海大学附属医院先后获得“全国优质护理先进医院” “青海省‘三八’红旗集体”等荣誉称号；2019年，青海大学助力我省科普教育工作，在第108个“5·12”国际护士节来临之际，荣获中华护理学会科普教育基地资质。青海省中医院 不忘初心，天道酬勤青海省中医院是我省唯一一所集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体，具有鲜明中医特色优势的现代化综合性三级甲等中医医院。现有护理人员354名。医院重视中医护理的发展，目前已开展艾灸、竹药罐、蜡疗、铜砭刮痧、揿针、十字灸等共62项中医护理技术，在治疗风湿病、脾胃病、带下病等疑难杂症中发挥了重要的作用，在治未病与养生、中医康复护理等领域中起到了保驾护航的作用。并在应用的过程中严格准入制度，制定各项操作流程及考核标准，保证患者的安全及治疗效果，深受患者好评。医院积极编制《青海省中医院优化中医护理方案》，使方案切合医院实际，更加实用于临床工作。近5年先后选派护理骨干在广东省中医院、上海曙光医院、上海龙华医院、上海岳阳医院、北京市中医院、北京广安门医院专科进修100余人次，学习掌握中医护理新进展。在省内率先按照《中医院新入职护士规范化培训大纲》要求，对新入职护士进行两年规范化培训，制定《青海省中医院护士培训手册》，每年完成国家级省级继续教育学习班7—9期，为全省各级中医院及综合医院中医科的护理人员提供学习交流的平台。起草《青海省中医医院护理质量评价标准》，填补我省中医护理质量无统一标准的空白。出版发行的《青海省中医医院护理文件书写及中医护理操作要点概述》已成为全省中医护理工作指南。医院于2018年12月成立了“中医综合治疗区”，集中开展中医护理技术。筹建了“护理实践基地”，供临床各层次护理专业学生进行理论授课、操作实训。近5年科研项目有《青海省中医护理技术临床应用状况研究》等6项，完成国家级和省级“护理三新”项目30余项，院级“护理三新”项目24项；近5年来，护理团队先后荣获“全国三八红旗集体” “全国中医护理先进集体” “青海省巾帼文明岗”等称号；2019年5月，李英杰主任荣获全国“杰出护理工作者”。青海省第三人民医院以人为本，精诚服务青海省第三人民医院护理部是青海省唯一一所三级甲等精神病专科医院护理团队，共有护理人员104名，其中女护士83名，男护士21名。在医院改革中打造“工匠精神”，全力保障人民健康服务需求，每年承担住院患者2000余人、门诊近10万人次的繁重护理工作任务。由于精神疾病的特殊性，患者住院期间大多没有家属陪护，为此，护士还扮演了患者的“父母”和“子女”的角色，为拒食或输液病人喂饭，为约束保护的兴奋躁动病人喂水、按时更换体位、观察四肢末梢血运情况。作为精神科的护士，面对着特殊的人群，身上时刻肩负着巨大的精神压力。护士在护理过程中不可避免会遭受到病人辱骂、殴打情况，他们始终无怨无悔，积极探索为患者提供更加优质的护理服务，做精神疾病患者身心健康的守护者。青海省第三人民医院护理部立标杆、树旗帜，激励全院护理人员比、学、赶、帮、超，力争上游，不断前进，把各项工作落到实处。患者对护理质量的满意度每年均达到98%以上。医院大力推进护理学科建设，造就了一批护理骨干。有数名护理人员先后获得“光彩天使”“三八红旗手标兵”“全国优秀护理部主任”等荣誉称号，护理部也先后荣膺“优质护理先进病房” “红旗班组” “青海高原工人先锋号” “全国工人先锋号”等殊荣。西宁市第三人民医院 一路同行，无私奉献西宁市第三人民医院护理团队长期坚持优质护理服务，注重收集护理服务需求信息，加强与住院病人的交流，耐心普及健康知识。积极开展家庭访视，了解病人的需求，努力满足病人的需求，赢得了广大患者的认可。医院把护士的学习建设纳入到了护理管理的相关制度之中，培养护士综合素质，努力打造专科护理。全面落实临床护理服务的标准要求，强化细节管理，加强护患沟通。认真开展形式多样的继续教育活动，在不断总结过程中提高护理服务水平。鼓励护理人员积极参加各种继教讲座，开展护理业务查房、小讲课、晨间提问等多种形式的继教活动；组织护理操作培训考核，不断完善护理技术操作常规，拓宽了护士的知识水平。2017年医院成功晋升三级乙等医院，对护理质量也提出了更高要求，护理部发动全院护理人员严格按照护理质量检查标准进行自查，制定职责，督导落实，使管理趋于科学化、规范化。经过全体护理人员的共同努力， 2018年顺利通过全省大型医院巡查。湟源县人民医院扎根基层，服务群众这是一个学习型的团队。全院护理队伍共154人，本科71人，副主任护师4人，主管护师41人。她们把“安全与质量”作为护理工作的主题，规范护理管理，加强护士培训，落实护理核心制度，推动专科护理，深化护理内涵，持续改进护理质量，使护理工作健康、快速地发展。她们参加各种省内外的长、短期培训班、读本科、考职称、发论文，为自己“充电”，不断学习新知识，接受新信息，掌握新技术，增强服务技能。每月护士长组织进行政治学习、业务学习、护理查房等，不断巩固、更新护理知识，使各层级的护理人员在临床工作中更得心应手，同时也不忘记学习了解国家新发展、新动态。这是一个协作型的团队。各科室的护士长以身作则，带领团队用无私的情怀抒写着“白衣天使”的赞歌，使护理这个团队和谐、合拍、合力！她们带领着全院130多人，承担着全院300多患者的护理工作。热情微笑的服务，轻盈忙碌的身影随处可见。为了保证护理质量，严格按照护理工作计划，严格落实护理质量管理委员会及科室质控小组的职责，每月开展公休座谈会、护理查房等，对患者、家属提出的意见建议，及时给予满意的答复及解决方法。2018年患者满意度为98.12%。大通县第二人民医院畅生命通道，护健康之航大通县第二人医院位于农村基层，服务人口12万，护理团队共有76人，拥有副主任护师、主管护师、护师等任职资格，本科学历占比61%，平均年龄不到30岁的年轻队伍，日夜守护在医院医疗救助的最前线，承担着治病救人、预防保健、护理教学等护理工作。为规范护理服务，护理团队不断深化护理服务内容，将每周二定为了“基础护理日”，规范了需每周落实的基础护理时间，接待患者做到“五主动”：主动起立、接物、问候、自我介绍、入院介绍；耐心解释做到“四个不”：不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行、患者主诉不说没事；统一规范着装、仪表行为，做到微笑服务，增设了病人出院电话回访制度，将优质服务延伸到出院病人，要求主动询问出院病人的康复情况，指导出院病人用药、胰岛素注射、饮食、运动等，如有需要，还上门为患者进行测血糖、健康教育，让患者真正享受到了全程的优质护理。分层次加强临床护理三基、三严的培训和护患沟通培训工作，指导护士把和病人沟通及对病人的宣教工作巧妙地融入临床治疗护理工作中。近年来在省级以上刊物发表护理论文20余篇，2012年、2016年5月护理团队取得大通县卫生系统第二届、第三届护理技能竞赛团体二等奖。 （图文由省卫生健康委提供）来源：青海日报

2020年11月24日下午，在湖南省儿童医院的多功能报告厅，与外面的寒冷天气相比，是如火如荼举行的2020年中华护理学会儿科、新生儿专科护士综述汇报比赛，暨湖南省儿童医院京外基地分会场。本次比赛由湖南省儿童医院护理部熊亮副主任担任主持；湖南省儿童医院护理部谢鑑辉主任、临床小儿外科杂志仇君副主任、PICU张新萍主任、中华新生儿专科护士班班主任熊月娥护士长和中华儿科专科护士班班主任刘美华护士长担任评委教授。 这次综述汇报比赛的目的是为了提高中华护理学会专科护士班学员的科研能力，因为学员都是第一次撰写综述，前期半个月里的准备工作可是没少下功夫，一个个都卯足了劲，点灯夜读查阅文献、使出毕生所学，希望把最完美的汇报展示出来。经过三个小时紧张激烈的比赛，评委老师们分别对学员的表现进行了详细且中肯的点评，肯定了学员们认真对待比赛的态度，同时也指出了不足之处；谢鑑辉主任也发表了重要讲话，指出科研创作是作为一名优秀护士必不可少的能力，希望通过本次比赛，能为学员们以后的科研创作奠定基础，在今后的工作中大放异彩；最后综合比赛成绩为选手颁发了一等奖、二等奖、三等奖各一名；优胜奖六名。 本次比赛使学员们的科研能力得到锻炼和提升，希望学员们今后不断努力，完善自我，争取在科研能力迈上新台阶！【来源：护理部】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

护理科研共参与，分享交流促发展。2020年12月20日，“第三届辽宁省护理研究生论坛暨研究生优秀科研设计竞赛”活动在沈阳举行。论坛以“协作创新 共谋发展”为主题，采取线上的方式举办，着力为护理研究生搭建交流平台，激发研究生的创新热情，提升研究生的创新实践能力。论坛由辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心主办，中国医科大学护理学院承办，辽宁省护理学类专业教学指导委员会、辽宁省护理学会护理教育专委会、大连大学护理学院、大连医科大学护理学院、锦州医科大学护理学院、辽宁中医药大学护理学院协办。省内8所高校的护理教师、护理学专业研究生等近300人在线参与了论坛活动。辽宁省护理研究生论坛作为全省护理学专业研究生交流的平台，从2018年开始已经举办三届，论坛开展的优秀论文评比和科研设计竞赛是辽宁省护理领域的重要赛事。2020年10月，中国医科大学护理学院获批“辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心”，辽宁省护理研究生论坛从今年开始正式作为辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心的活动。本次论坛旨在开展辽宁省护理学专业研究生优秀科研设计竞赛及相关学术交流。论坛包括辽宁省护理研究生论坛专家讲座和辽宁省护理研究生优秀科研设计竞赛两部分。上午的辽宁省护理研究生论坛专家讲座环节由中国医科大学护理学院教授委员会主席刘宇教授主持。中国医科大学护理学院院长李小寒教授出席论坛并致辞。李小寒教授在致辞中介绍了论坛举办的背景、目的和意义，感谢省内护理院校对论坛的积极响应和大力支持以及省外评审专家对论坛的鼎力相助。中国医科大学护理学院李小寒院长致辞随后，四位护理学领域的护理大咖在论坛中分别进行了讲座。同济大学护理学院院长、主任护师、博士生导师施雁教授以《护理人员国家自然基金申报三部曲》为题，对如何申报国家自然基金进行了介绍，对中标的成功经验进行了分享。她认为，要了解生命科学部资助侧重点，了解近三年面上、青年项目资助情况，找到管理科学与护理专业的耦合点，并明确研究思路——这是走向成功的关键步骤。她表示，要凝练科学问题，题目有磁性，摘要引人入胜，标书精雕细琢，并分享了同行评议意见。“在临床一线的护理人员对选题有得天独厚的优势，不要在电脑上选题，要在病人旁边做选题。”施雁教授称。海军军医大学护理学院博士生导师、国务院特殊津贴专家、国家教学团队带头人姜安丽教授围绕“护理学研究生培养的过程与方法”进行了分享。她提倡，完善自身，胜任导师职责；落实计划，抓好阶段指导重点；依据目标，培养专业基本能力；发展素质，处理四个辩证关系。她表示，在第一学年指导任务中，要制定好培养计划和方案，选择好学位课程，固基础、扣方向、补缺失；选择好研究课题，把握“三性”、考虑“四因素”；做好资料准备工作。在第二学年指导任务中，要确定研究课题，形成研究综述，组织课题论证，完成临床（教学）实践。第三学年指导任务中，要监控课题研究过程，指导撰写学位论文，组织通过论文答辩。“导师要以好的作风影响学生，以好的身教示范学生，以典型事例教育学生。”姜安丽教授表示。复旦大学护理学院院长、博士生导师、美国护理科学院院士胡雁教授对“证据临床转化中的护理领导力”进行了阐述，主要包括领导及领导力；变革型领导理论与证据临床转化；高校的领导力促进成功的证据转化。“领导力就是影响力，是去塑造他人行为、去改变他人行为的影响力。”胡雁教授称，证据临床转化的核心包括十个部分，即：构建队伍，纳入利益相关人群；根据PIPOST开展情景分析；项目团队开展证据解读；构建本土化证据应用方案；基于证据和情景分析，构建质量指标；克服障碍，建立基于证据的流程优化、开发工具、形成健康教育于材料；证据可视化、生动化、信息化；开展培训；行动方案，持续的领导力推动；评价结局。西安交通大学护理学院院长、博士生导师、美国护理科学院院士李小妹教授进行了以“以哲学为基础的系统化护理科研思考”为题的讲座。她从古希腊哲学起源谈起，谈到对现代医学的哲学思考，分析了目前在医疗领域普遍存在的问题。她提出，要从整合医学的角度，结合社会环境、自然环境、心理、生物等因素，整合现存与生命相关各领域最先进的医学发现，整合现存医疗相关各学科最有效的临床经验，思考人类与疾病的关系，要做更多的行为干预，而不是聚焦临床干预方面。李小妹教授表示，护理哲学的核心问题是“护理是什么”，这是最基本的哲学问题，它决定着护理实践的性质和范畴。“护理的对象是人，而人是善变的，我们就要经常思考我们的研究方法和程序对不对，我的统计方法是否能回答我的研究问题？”李小妹教授称，要跳出固有范畴，才能看到护理学的广阔天地，从哲学多角度认识护理是什么，更大发挥护理在人类健康中的作用，真正为人类健康服务。当天下午，论坛还进行了研究生优秀科研设计竞赛，包括选手科研设计汇报及评审专家点评两个环节。辽宁省5所具有硕士学位授权点的护理院校（中国医科大学护理学院、大连大学护理学院、大连医科大学护理学院、锦州医科大学护理学院、辽宁中医药大学护理学院）均选派优秀研究生代表参赛，经过各校选拔，共有13位研究生进入最终的竞赛汇报环节。为保证竞赛评判的公平、公正和科学性，主办方特别邀请5位省外业内有学术影响力的知名护理专家担任竞赛评委，分别是天津医科大学赵岳教授、复旦大学胡雁教授、西安交通大学李小妹教授、首都医科大学刘均娥教授、北京大学路潜教授。评审专家在听取各位参赛研究生的科研设计汇报后，从选题的意义、立题依据、对国内外研究现状的综述、研究的预期目标、研究内容和拟解决的关键问题、研究方法、质量控制、伦理问题、研究的整体创新性等9个方面对科研设计进行综合评价，最终评选出辽宁省护理学专业研究生优秀科研设计一等奖2名、二等奖4名、三等奖7名。中国医科大学护理学院姜北同学的科研设计“护士灵性健康与灵性照护能力的相关性研究”与中国医科大学护理学院陈海丽同学的科研设计“青少年癫痫患儿过渡需求问卷的研制与应用”获得竞赛一等奖。最后，各位评审专家对参赛科研设计进行了精彩点评。他们在对参赛科研设计给予充分肯定的基础上，指出了科研设计中存在的不足和问题，并提出了很多非常有价值的建设性意见，使参赛选手以及参与论坛的护理教师和研究生们受益匪浅。中国医科大学护理学院姜北同学荣获一等奖中国医科大学护理学院陈海丽同学荣获一等奖本次论坛为辽宁省高层次护理人才交流分享科研经验和成果搭建了非常有价值的平台，在未来研究生教育中将发挥积极作用并产生重要影响，将勉励参会研究生继续潜心做好科学研究工作，为辽宁省乃至全国的护理学科发展做出贡献。

正如爱因斯坦所说：「提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或者实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想像力。」要确定一个好的选题，那么收集材料，整理材料，分析材料，确定方向，哪一个环节都不能少。而论文选题要难易合适。如果过于简单，就无法体现出自己的能力；过难的选题，也可能让中途遇到难以解决的问题，而导致整个论文被迫放弃。因此，可以说论文选题规划了文章的方向，角度和规模，决定了论文的价值。选题一定程度上决定了你论文的质量以及投稿成功与否。笔者最开始进行研究时也是不知道什么是好的论文选题，怎么样找到好的论文选题。在硕博几年的摸索中总结了一些论文选题的技巧，和大家分享。一、发现好的研究问题1. 好的研究问题之 WHAT（1）选题是否切实可行从客观因素看，包括时间长短、资料多少等；从主观因素看，包括自身的专业水平和能力。尽量使选题符合自身的知识结构、研究能力和写作水平。论文选题必须切实可行。以新冠肺炎为例，如你学的是护理专业，却去研究新冠肺炎病毒感染后的肺部囊性纤维化。一没有相应的专业材料，二没有基本的知识结构，论文操作起来就比较困难。（2）选题是否具有创新性选题应建立在前人研究成果的基础上，力求找出某一个领域研究薄弱甚至没有涉及的方面，或用新的研究方法来研究旧课题，对其进行修改或者对以前的研究结果进行补充。比如中药治理新冠肺炎，可以从中药复方治疗新型冠状病毒肺炎用药、清肺排毒汤治疗新型冠状病毒肺炎病理、中西医结合治疗新型冠状病毒肺炎等角度分析。从不同的视角分析同一个问题，或者从同一个视角分析不同的问题等都是创新。（3）选题是否具有弹性在选题时对于所选论题的认识并不深刻，或只是肤浅地了解，或只是凭一时兴趣。随着之后搜集整理和阅读思考与论题有关的资料这一过程的深入展开，对于所选的论题的认识很可能有相应的由浅入深的改变。这时就应对所选论题做出相应的调整，而不应拘泥于所选论题，影响创造力的发挥。如研究治疗新冠病毒肺炎中药「药理谱-云」，可以包括中药药理作用、中药「药理谱-云」特点、药效学评价要素等。（4）选题是否重要选题的重要与否，也决定了该研究是否具有研究价值。重要的选题才具有研究价值，否则就是一纸空谈或纸上谈兵。这也是现在学术界普遍存在的一个问题，为了发论文而发论文，而不考虑研究是否具有价值。比如，研究中西药结合治疗新冠肺炎等都具有一定的理论和实际价值。（5）选题是否空泛根据实际现象提出实际研究问题，切忌题目大而空泛，所研究的问题也只是泛泛而谈，研究不具有针对性，对细小的问题没有具体而谈，只是假、大、空的宏观上空洞而谈。选题宜小不宜大。如，探讨中医药治疗新冠病毒肺炎的特点，范围较广，我们可以从伏邪温病的机制理论加以限定范围进行探讨。2. 好的研究问题之 HOW（1）热门话题结合当时受到普遍关注的问题或是急需要解决的问题，这些问题的解决可以促进社会的进步。选题能否急社会之所急，适应社会各领域之所需，在某种程度上体现出作者的学术良知。比如，新冠肺炎的中成药治理机理、中药或中西药结合治疗新冠肺炎、纤维支气管镜灌洗术、呼吸机相关性肺炎、慢性阻塞性肺病的临床等都是研究热门话题。（2）学术空白学术空白包括没人研究过的题目、从新的角度去论述的旧的题目/从旧的角度去论述新的题目、交叉综合性、边缘性的题目。选择学术空白选题时，要结合自身的学术素养，试问以自己所学，能否在这个问题上研究出个所以然来？（3）关注最新进展经常关注业内核心期刊中某个意向选题领域的最新进展，尤其是专家作品，跟着专家跑，仿着写一篇，有时候也可以在名气稍差的期刊上投中。（4）针对已有论文的不足/空白/局限性多看文章后面结论部分「论文不足或空白或局限性」内容，然后把这种「不足或空白或局限性」展开，稍微填充一下，只要比上一篇多一些贡献，也可以出来一篇文章。（5）关注重点作品每个期刊每一期都有重点栏目重点作品，关注重点作品，把重点作品中研究话题的相邻话题展开，也可以出来一篇好文章。言外之意就是，你看某个专家研究了什么内容，于是我关注了相邻内容，丰富和扩大了研究领域，做了贡献。（6）文献综述性文章文献综述性文章也是个不错的选题。比如「xx 研究十年」把某个选题的研究梳理归类，最后提出自己的看法，或发现研究空白，或预测未来研究趋势等。二、转化好的研究问题将一般性的问题转化为研究课题，是一项重要的技能和工作。当我们发现一个好的研究问题时，问题太过宏观、问题难以操作、问题过于抽象，此时最重要的就是从某个视角或维度转或方面化为一个相似的具有可行性的研究问题。1. 抽象转化为具体在学术研究中，有些研究问题过于抽象，使我们不知如何下手，此时最重要的就是进行概念化的操作，理清抽象问题的内涵以及包括的方面，直到对问题中涉及的概念能够准确定义、操作、测量，并且能够把概念和概念之间的关系通过实际的数据加以检验为止。这就是将一个抽象的笼统性的问题加以数据的支撑。比如，研究纤维支气管镜灌洗治疗肺部感染性疾病，首先对纤维支气管镜灌洗进行概念化操作，并设置肺部感染性疾病的实验组和对照组，对照组患者采用常规治疗方案，观察组患者采用纤维支气管镜灌洗治疗，比较两组的治疗效果、临床症状改善时间以及住院时间。将抽象的研究转化为具体可操作的实验。2. 表象转化为理论一篇质量高的论文最起码的要求是一定要有理论的支撑，理论就好比一个健康的机体中的骨骼，离开了骨骼的支撑，在貌似强大的机体也会弱不禁风。论文切忌无病呻吟，空发一阵子议论或者感想，把一篇论文写成读后感是论文的大忌。比如护理干预在纤维支气管镜肺泡灌洗患者中的应用可能涉及积极心理学理论、病理生理学理论、营卫理论等。具有理论支持的研究才是有源之水、有本之木。3. 问题转化为变量和设计要把一般问题转换为研究问题，还有一个重要的步骤，就是要确定问题中涉及的变量，以及这些变量之间可能存在的联系。在研究变量基本确定下来之后，下一步就是要选择合适的研究设计，主要有以下原则：一是用定性方法研究全新的课题，二是用实验方法研究具有因果关系的假设，三是用问卷研究的方法来检验相关性假设。比如，研究箍围法对皮肤脓肿大鼠 PCT、CRP、MMP-2 及不同位置组织病理的影响。可以将大鼠分为空白组、预治疗组、治疗组、对照组、模型组，除空白组外，其余 4 组皮下注射金黄色葡萄球菌造成皮下脓肿模型，采用不同药物换药治疗，设置实验的过程就是研究设计的过程。良好的开始是成功的一半！选题是个有诸多考量的工作，会有诸多纠结，但是一旦定下来，之后的论文写作工作就会好做很多。所以，在进行论文选题之前，我们先要学习论文选题的基本原则。不管指导老师给定选题，还是学生自拟题目，论文选题都应该经过慎重考虑和仔细推敲。

前言各行各业的人员在做研究进行资料收集的时候，都少不了要用到问卷调查法。在医学领域，尤其是一些与人相关的抽象概念，无法用仪器指标进行实际测量时，更是需要用到问卷或量表进行施测。究竟一份问卷的完成需要经过哪些程序，才可以形成一份具有信度和效度的问卷呢？今天就带大家来了解一下问卷编制的三个阶段十个步骤。图一阶段一：准备阶段步骤1. 确定研究主题，理解相关理论研究者在从事研究时，对于与研究主题相关的理论发展一定要有深入的了解。问卷编制不仅要拟出题目，如果涉及到与研究构念有关的资讯，就需要从该构念去寻找有关的理论、观点进行论述，这将是问卷编制最好的基础。步骤2. 决定研究目的研究工作的第一步就是提出要解答的问题，不仅用于问卷设计的内容，还是研究者估算样本量的依据之一。而且这个要解决的问题也决定了研究者日后在资料收集的时候所要收集的是哪个类型的资料。换句话说，发展问卷的出发点就是研究者所决定的研究目的。步骤3. 选用问卷类型并决定调查方法问卷类型可由问题答案划分为——结构式问卷、半结构式问卷和开放式问卷。在决定选用问卷类型的时候，通常需要考虑以下几个因素：①研究方法：主观的质性研究多采用开放式问卷；而客观的量性研究多采用结构式问卷或半结构式问卷。②研究者期待问卷回收率的高低：开放式问卷的回收率通常低于结构式问卷，因为受访者没有可参考的答案直接进行勾选，而是需要以文字对相关问题进行陈述，可能会有耗时、回答意愿低等问题。③题目拟定的难易程度：结构式问卷在拟定的时候，通常需要拟定较多的题目，所以比较耗时；而开放式问卷虽然题目相对而言较少，但是需要可以拟出具有代表性的题目，也不容易。④决定研究的调查方法：现今多用的调查方式有：面访、电话访问、邮寄问卷以及网络问卷。特别要注意的是网络问卷，研究者需事先了解受访者使用电脑或者手机的能力，因为网络问卷只有特定样本可以填写，所以需要做好事先的规划。⑤资料回收后的整理与分析：开放式问卷需要对文字性的资料进行归纳和整理，并整合为研究者所需要的资料，整个过程相当费时费力；结构式问卷有自己的统计学方法，只要对应自身资料的属性选择合适的统计学方法，就可以获得研究结果。步骤4. 收集相关的研究文献研究者应从相关主题出发，尽可能多的搜集文献，了解学者们过去研究的状况以及对于未来研究的意见。文献查证的重点应集中于研究的理论、相关研究的实施以及过去研究者的经验论述。需要研究者从文献中总结归纳出研究构念（概念），接着将研究构念转化为研究向度（面向、构面或维度），最后研究者需要将这些维度作具体的界定，再将这个维度转化为具体的题目。如图2所示。阶段二：设计阶段步骤5. 编拟问卷大纲经由文献查证之后，研究者要确定好研究目的，决定所设计的问卷涉及到几个构念，具体归纳出研究构念意义，然后明确每个构念包含几个构面，并对研究构面进行明确的界定。同时也需要思考，总问卷大概一共需要多少个题目、各个构面要分别分配几题、是否需要反向题以及如何计分等。在常规的情况之下，除去基本资料的题数，一个研究构念的正式问卷题数宜在16-20题为宜，每个构念宜包括3-5个构面，每个构面以4-6题为宜。步骤6. 草拟问卷题目研究者尽可能地依据文献查证所得到的资料，将所有可能的题目一一筛选，最后完成问卷初稿。研究者在拟题的过程中应注意：①确定好问题的形式、用语及选项；②事实和行为问题在前，态度或意见问题在中间，敏感性或威胁性的问题放在最后；③一个题目只问一个概念，不要一题两问甚至一题多问；④尽量避免使用专业术语；⑤题目尽量不要有诱导性。阶段三：评估与修订阶段步骤7. 专家评定与修改研究者通常是依据问卷大纲与所查证的文献内容进行问卷的编制，除此之外，研究者也需要与指导教授就问卷题目的设计进行讨论、交换意见并进行修改。在实际设计问卷的过程中，为了使得问卷的内容效度提高并切合我们的务实要求，往往会邀请几位（通常为3-10位）专家学者提供问卷的修正意见，这些意见被称为“专家评定”，研究者再将专家学者给的意见加以整理，作为“专家内容效度”的评测指标。步骤8. 问卷预试研究者在将专家意见汇整之后，进行问卷的修改，编制成为预试问卷，从研究样本的母群体里面，抽取一定量的样本进行预试，预试样本数与正式施测的样本最好来自同一母群体，且它们之间的比例最好是1：4或1：5，题目总数越多，比例幅度就要增加。一般通过预测我们可以得到一下信息：①受访者是否可以理解问卷上的文字；②受访者填答的时长的大概范围；③题目的数量是否适宜；④进行问卷信度及效度的分析。步骤9. 检验问卷的信度与效度预试问卷回收后，对于问卷题目所得到的数据分别进行统计学分析。接着再进行因素分析以及信度的分析。成就测验需要进行难度与鉴别度的分析以考验问卷的信效度，以作为删减题目的依据；而非成就测验的问卷则是透过预试得到的数据资料进行因素分析，将一些跑离原先设定的研究构念及构面进行调整或删除。步骤10. 正式问卷的形成根据以上对预试问卷修所调查的资料，分析后将问卷中提议不清、文句不通顺、题型呈现不恰当以及信效度较低的题目修正或删除，即可整理成为正式的问卷。此时，研究者在问卷中不仅要告知受访者该问卷共有几个部分、每一部分有几个题目，而且要对问卷的使用制定详细仔细的说明，如此才可以正式施测。图三结语至此，我们就已经将一份问卷的拟定从头到尾梳理了一遍，可见，编制一份好的问卷不容易。如果将做研究比作一个人的话，文献就像是人的头脑，研究架构如同人的躯干，而问卷则像是人的四肢。而这个“四肢”的灵活度如何，将会极大程度的影响到一份论文的质量。愿每位研究者都能够使用正确的问卷，也能够正确地使用问卷，让问卷成为通往科研成功的道路。参考文献：张芳全.问卷就是要这样编[M].新北：心理出版社，2018.