护理研究生论文论题

本网讯（李寻亚）2020年7月19日上午8点30分，医学院在办公楼会议室组织进行了2019级护理专业硕士研究生的开题报告会。中南大学护理学院院长、博士生导师唐四元教授，中南大学湘雅二医院护理部主任李亚敏主任护师、中南大学湘雅三医院产科护士长秦春香博士及医学院护理学学科带头人陈正英教授等7人参加了本次开题报告会。开题报告会现场报告会上，同学们对自己的研究背景和意义、目标与内容、研究方法、预期成果以及论文的创新点等方面一一进行了介绍。专家们对同学们的开题报告进行了细致的点评，充分肯定了同学们的前期工作，同时从选题的可行性，论文的写作思路等方面提出了许多建设性、指导性的意见和建议。本次开题会议氛围浓烈，大家畅所欲言，各抒己见。历时7个多小时的报告会既是一次研究生开题报告会，也是一次交流、指导会。通过本次报告会的召开，也使研究生们对自己的学位论文有了更深层次的理解。报告会后专家与学生合影【来源：吉首大学医学院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

康复护理是康复医学不可分割的重要组成部分，除包括一般基础护理内容外，还应用各科专门的护理技术，对患者进行残余机能的恢复，随着康复医学的发展而发展。康复护理只有十余年的历史，对其学科研究范畴尚无统一认识。国内专业人士已逐渐认识到康复护理是康复医学的重要组成部分，是为了适应康复治疗的需要，从基础护理中发展起来的一门专科护理技术。以下为康复护理方向优秀论文选题精选，以期对大家有所帮助。更多关于论文选题及期刊发表的相关内容，请咨询本网站在线编辑。1、指导性加强自我健康护理干预在COPD稳定期患者中的应用观察2、循证护理在传染病患儿护理中的临床应用效果研究3、聚焦解决模式下肝胆脾胰围手术期患者临床护理交流技巧探讨4、腹腔镜联合胆道镜治疗胆蔑结石合并胆总管结石病人的护理观察5、延续性护理对癞痫患者遵医行为及自我效育能的影响6、系统护理联合导乐陪伴分娩对初产妇自然分娩产程时间及产后生活质量的影响7、多形式系统化技能培训对手术室麻醉护士手卫生依从性的影响8、慢性胃炎合并消化性溃疡病人实施优质护理模式的效果观察9、医院-社区-家庭联动护理模式在COPD稳定期患者中的应用观察10、ICU患者院内感染病原菌分布及耐药性分析11、综合护理干预对94例重症腺病毒肺炎患儿的作用评价12、健康意识干预模式对重症胰腺炎恢复期患者自我效能及应激心理状态的影响13、微信教育方式的延续护理干预在输辰管结石术后携带双“J”管出院患者中的应用14、6S管理对消毒供应中心外来器械清洗合格率及满意度的影响15、临床护理路径模式在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用观察16、跨理论模型的护理干预在宫颈癌患者病人体外放疗联合腔内后装放疗过程中的应用17、院前心理干预对急性创伤患者的应用效果18、协同家属护理管理对膝骨性关节炎患者自我效能水平GSES评分及生活质量的影响19、童趣化诱导对接种百白破疫苗婴幼儿啼哭率及家属护理工作满意度的影响20、延续性护理对老年慢阻肺合并呼吸衰竭患者血气指标及运动耐量的影响21、个案管理的延伸护理服务在老年非小细胞肺癌化疗患者中的应用观察22、减压床垫+细节化护理干预对老年重症脑卒中患者舒适度及压力性损伤发生率的影响23、风险预警护理干预对急诊重症监护室患者IAD发生率的影响24、知信行理论下的健康宣教在慢性胆裘炎合并胆结石患者术后的应用观察25、个案管理模式护理对鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正术患者睡眠质量的影响26、前庭功能低下病人生活质量及干预措施研究现状27、团体心理辅导在孕产妇健康管理中的应用效果28、责任护士主导的个案管理模式对进展期胃癌病人术后ESCA评分的影响29、跟踪护理干预策略对非酒精性脂肪肝病人遵医行为及健康知识掌握度的影响30、植入式静脉输液港与PICC在乳腺癌患者化疗中的应用比较31、连续脑电图检测脑出血患者脑功能异常与预后的相关性分析32、综合护理对植入式静脉输液港留置期间并发症发生率的影响33、KAP理论的健康宣教对原发性胆汁性肝硬化病人治疗依从性及疾病知识认知度的影响34、目视化管理在重症监护室护士层级培训中的效果观察35、基于马斯洛需要层次理论的护理干预在腰椎术后的应用观察36、知信行模式对子言肌瘤全切术患者健康知识掌握及自护能力的影响37、AIDET沟通模式对体检中心VIP客户体检项目知晓度的影响38、问题导向联合TEG监测对下肢静脉曲张患者术后下肢DVT发生率的影响39、以患者为中心的护理措施对肝癌经皮股动脉化疗患者癌因性疲乏的影响40、流程化护理模式对接受普通胃镜检查患者心理状态及护理工作满意度的影响41、集束化护理干预对急诊感染性休克并发多器官功能障碍综合征患者ICU住院时间的影响42、烟雾病行联合血管重建术的术后并发症及其护理分析43、分析常规护理与手术室护理对腹腔镜下直肠癌患者根治术效果观察44、探讨人文关怀与心理护理在妇科宫颈癌护理中的效果45、全面护理千预对结节性甲状腺肿病人术后VAS评分及生活质量的影响46、强化安全护理对肺结核病人服药依从性及结核菌传播情况的影响47、VTE风险评估+分级护理干预对大隐静脉曲张病人术后的影响48、定量运动联合跨理论模型在下肢动脉硬化闭塞症患者术后的应用观察49、针对性护理干预对肾下型腹主动脉瘤术后病人下肢DVT发生率的影响50、连续性血液净化治疗在多脏器功能衰竭患者中的护理效果观察

护理学论文是主要针对学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力的专业学生毕业时所需要撰写的论文。下面，达晋编译针对护理学论文写作的六大关键步骤进行总结分析讨论：一、选题，这是护理学论文写作的关键第一步，直接关系到论文的写作质量，因此通常需要注意几点，一是学习与工作实践相结合，根据熟悉的专业和研究兴趣，选择合适的理论和实践意义的课题；二是尽量选择小课题，而不是大课题，只要是在护理学领域的某一点上有自己的观点、成功经验或失败的教训、新想法或理解都可以作为主题；三是多看文献，以便了解他人对这个问题的研究程度，并从中学习。二、设计，这是在确定论文写作主题后，提出进一步的问题，并制定初步的解决方案，使科研和写作工作顺利进行。护理学论文的设计通常包括专业设计、统计设计和写作设计，专业设计是根据选题的需要和现有的技术条件提出的研究方案；统计设计是运用卫生统计学的方法提出的统计处理方案；写作设计是编写护理论文提纲和写作的初步方案。三、实验与观察，这不仅是获得客观结果的基本过程，也是积累论文、准备写作的重要途径。实验是根据研究目的利用各种物质手段探索客观规律的方法，观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察，两者的主要功能都是收集科学事实，获取科学研究的归纳材料，发展和检验科学理论。因此，无论是进行实验，还是临床观察，都应根据各种事实进行细致地做好记录。四、资料搜集与处理，这是为论文写作所做的进一步准备。数据是论文写作的基础，因此在确定论文的主题和论证角度后，还要做好资料搜集工作，尽可能了解他人对于这个问题已经发表过的意见，这些也可以在平常的普通学习中积累起来的。在获取足够信息的基础上，对其进行处理，通过分析、提炼，保留那些能说明论点的例证材料。五、论文提纲的编写，是论文写作过程中的重要一步。需要编者对护理学论文的基本形式有一个大致的认识，并依据所掌握的信息来考虑论文的形式，同时还要进一步研究所掌握的材料，综合考虑多种材料的选择和应用，使其论点突出，论证可靠，论证有力，各部分内容适当衔接。论文的提纲一般可分为粗提纲和细提纲两大类，其中，粗提纲只是说明各部分的要点，不涉及论文的材料和发展，多为有经验的作者使用，初学者应拟细提纲。六、写作成文，这是在选题好、资料丰富、提纲细密的基础上撰写出初稿，然后通过反复修改，以至于符合要求。原则上要简明扼要，指出问题，说明问题，分析问题，当然也要丰富高质量学术论文的内容，但不能忽视形式，文本的表达要精细准确，语法修辞要规范，句子长度要适度。尤其要注意的是，要用医学科技来表达，具有思维的连续性。

护理研究生科研能力的培养是护理研究生教育的重点，关系护理硕士教育人才的培养质量。下面从护理硕士研究生文献阅读能力培养、科研学术活动参与、学生科研研讨制度建立、导师指导支持与护理研究生科研基金项目创立等五个方面来阐述提升护理硕士研究生科研能力的方法。一、文献阅读能力培养。专业文献不仅是研究生知识储备的重要来源，也是他们从事科研工作的重要工具。通过大量、广泛阅读，学生不仅能够迅速提高专业知识，而且也能对专业的研究动态与方向做到整体把握。文献阅读分泛读与精读。在泛读文献时，学生应当大量地阅读和专业有关的国内外文献，但不必局限于护理专业。通过文献泛读基本掌握本专业与自己相关研究领域的国内外研究动态、使用的研究方法、得出的研究结论，在已有的研究中存在的不足或缺陷，逐步提高自己提出问题、发现问题的能力。在精读阶段，应将重点放在与自己研究领域相近或相似的文献上，分析这些研究所采用的研究设计及研究方案的可行性、研究结果与结论的可靠性，与研究的不足，在未来的研究中应该如何弥补这些不足缺陷。文献的精度对学生全面掌握所研究变量之间的关系，构建研究理论框架奠定了坚实基础。在精读阶段学生应养成做读书笔记的良好习惯，在记录笔记的同时加深对已有文献理论、方法、结果、结论的理解，也可以记录自己的想法与观点，为日后的论文撰写准备好素材。二、积极参与科研学术活动。参与形式多样的科研活动是提升护理硕士研究生科研能力的重要途径。通过参与各种各样的科研学术活动，可以让学生了解学科的发展前沿，拓宽学术视野。通过学生在科研活动中做研究汇报，或者与其他学者教授就专业研究问题进行深入讨论和交流，提高研究生的独立思考能力，批判性思维能力与解决问题能力，帮助其在开展科学研究方面更快地成长。对护理研究生而言，科研活动的积极参与对提高自身科研水平显得尤为重要。学生除了参与护理学院举办的科研活动，还要积极参加其他学院举办的各种科研活动，注重不同学科之间的学术交流以及学术观点的融合，加强与其他专业研究生之间的学术交流活动，在一种良好的学术氛围中潜移默化地提升自身科研素质和科研能力。三、建立学生科研研讨制度。学生科研研讨制度是组织护理硕士研究生定期开展文献研究、论文报告以及论文学习。根据学生在研究生学习的不同阶段，学生轮流作为主讲人向同学及导师汇报自己的研究进展或文献学习心得。学生也可以根据自己在不同阶段文献阅读的状况，分享高质量的文献，包括其研究领域、研究设计、研究结果、统计学方法等，为其他同学提供新的研究思路。另外，根据学生的不同研究领域、使用的类似研究方法，鼓励他们开展专题的学习汇报。有研究经验的同学就这些专题向老师与其他同学汇报，介绍经验给大家，互相交流学习。汇报内容也可以是针对一、两篇权威护理专业期刊上的论文进行评价和分析。评价和分析论文是研究生科研学习的一个重要组成部分，是学习研究步骤和方法的一种途径。通过对论文的评判，学生逐渐学会去粗取精、去伪存真，提高对论文质量的鉴别力。研究生针对自己研究领域和专业知识背景，与其他同学分享交流在阅读文献、开展护理研究、论文撰写过程中的感悟与收获，激发研究的灵感和创作的激情。以护理硕士研究生为主的护理科研探讨，提高了学生对专业知识的掌握和驾驭能力、学术交流能力、提问能力、思辨能力和自我形象展示等能力。四、主动获得导师的指导支持。导师在从事护理科学研究的经验与经历对学生科研工作的指导起着重要的作用，学生要积极主动地与导师联系。在科学研究方面不懂的问题要向老师及时请教，寻求帮助，获得导师的指导。导师要相信学生的科研能力，并给以充分的机会培养、提高学生的科研能力。邀请学生参与自己主持的科研项目，根据学生的特点与学习状况给予他们力所能及的科研任务，调动他们的积极性，逐步培养他们的科研能力。另外，提供给学生提高、展示科研能力的机会，资助学生参加相关学术会议，鼓励学生在会议上发言，提高他们在学术方面的交流与表现能力，有助于他们了解本领域学术研究动态，开阔视野。在科学研究中，鼓励学生独立进行思考，独立自主开展研究，在实践中锻炼、提高他们的科研能力；注重学生综合科研能力的培养，如资料的搜集和整理分析能力、论文撰写能力、合作和交流能力等。五、创立护理研究生科研基金项目。为了培养护理硕士研究生独立开展科学研究的能力，护理研究生管理机构应该专门为护理硕士研究生设立科研基金项目，鼓励积极申报。学生通过选题、独立撰写申报书，立项后独立开展研究，科学的训练学生独立从事护理研究的全过程。通过护理硕士研究生基金项目的设置，给学生机会从事护理科研研究，逐步培养学生的独立思考、独立从事科学研究的能力。

护理科研论文是临床护理科研领域的学术论文，是应用科学方法通过反复地探讨、回答，最终解决临床护理领域的问题，直接或间接指导临床护理实践的过程。下面，医刊汇编译就来谈谈临床护理科研论文的一些写作技巧。一、选题新颖、前沿。护理科研是为临床护理工作服务的，优秀的护理科研选题通常是来源于临床护理一线。护士作为一线临床工作者，在护理患者的同时也收集了精确的第一手资料，这是最直接、最有意义的选题来源。在对患者进行护理工作的过程中，会遇到各种问题或困难，这些反复出现的问题往往是护理科研选题的焦点。问题的出现可能是司空见惯的，但解决问题的方法却存在很大差异。能够用简单、有效、经济的方法解决患者的护理需求，提高患者的满意度，缩短患者的住院时间，这样的选题就是好的选题。1.用循证护理的思维进行选题。选题过程中可以应用循证护理思想。循证护理是在观察问题、发现问题的基础上，提出临床护理工作中需要解决的问题。然后，通过文献检索，对检索的文献结论进行质量评估和筛选，以确保文献的可靠性。对筛选出来的同类文献进行汇总和综合，得出结论。根据结论，结合具体护理工作中的临床情景、以及患者的意愿，明智地决策护理行为，并指导具体的临床护理工作。确定选题范围后，应查找近两年与选题相关的文献，可通过万方、知网、维普等数据库进行查询。在阅读文献时应注意，作者在文中是否指出所研究的不足，或者尚需要进一步研究、讨论的问题，选择与此相关的题目就是比较新颖和前沿的论题。2.用品管圈的思维进行选题。目前，品管圈广泛应用于多个领域，在临床护理过程中尤其适用。品管圈是由同一个工作场所的人为了解决现场工作问题，提升工作效率，自动自发的组成一个团队，圈内成员分工合作，应用品质管理的工具，进行问题分析，以达到改善工作业绩的目的。尽管品管圈来自其他行业，但在临床护理过程中具有特殊的生命力，适合临床护理实践工作，是进行具体问题研究的一个工具，切实可行，并为进一步研究预留空间。将品管圈的思想应用于选题，可以更好地指导临床实践工作，提高护理工作效率。二、临床护理论文的内容以研究性课题为主。临床护理论文应以研究性内容为主，且越具体越好，护理论文选题不宜过大，越小、越具体越容易细致入微。护理科研论文是护理科研工作总结的一部分，是围绕解决护理问题而形成的，不是凭空想象出来的。因此，强调科研意识是撰写护理科研论文的第一步。科研活动并不是深不可测，相反，它每时每刻都存在于临床护理活动中，因为距离日常护理工作太近，容易被忽视掉罢了。三、研究方法科学、可行。护理研究方法按照内容和干预方法的不同可以分为实验性研究、调查性研究、经验总结性研究。实验性研究是护理论文中经常遇到的一个类型，进行对照比较研究时，应注意护理伦理学问题，应慎重分组。研究方法中的每一步都必须是切实可行的，可重复实施的，避免过于笼统的概述护理方法，应分层次、分步骤地将护理方法写清楚。护士几乎每天都需要对患者进行入院指导工作，看似简单的健康教育工作，如何针对不同人群、不同病种，将护理内容做得更加专业入微，让患者更愿意积极配合治疗护理，需要采用更科学的健康教育方式。

众所周知，论文是大多数三甲医院临床护理人员由N1~N4等级迈进、职称评审、职务晋升的 一 硬性指标，当然这也涉及其薪资水平的涨幅，同等条件下，谁的论文质量高、数量多，那么在这方便同事间竞争便具有优势，针对近期身边一些在医院护理岗位工作的同学关于护理论文写作方面的疑惑与咨询，现将自己的一些经验给大家分享一下，希望对于大家后期论文投稿及写作有所帮助。一、 护理拟题太范众化、题目无研究新颖度。由于大多数护士进入临床护理工作岗位后，护理类论文杂志关注较少，真正着手写论文也是为了一定时期自身某些方面的需要，导致其片面地认为某些护理方法如综合护理、优质护理、责任制护理、个性化护理、整体护理的写作依然可用于某些省级杂志，护理2类期刊的投稿。其实不然，近些年随着国家对科研方面的重视度以及某些杂志社对于论文质量标准的提高，诸如以上护理方法的投稿在杂志社编辑部主编那里看过之后九成是要被退回的，退稿意见往往为：临床类似研究较多，研究无新颖度。此种情况下，如果正准备论文写作的你，一定要避免以上注意事项，努力创新护理方法，比如我们可以写微信手机APP随访 、QQ 互动、基于XX量表或XX评分下护理模式 ，或者某种自制护理量表或者记录单对患者并发症风险预防应用，如果诸如综合护理、整体护理类的文章已经写好，但又不想由于杂志社那边的退稿从新开始另写一篇，这时可在原写作论文的基础上，护理方法对疾病名称的前提下，对护理措施进行润色，比如个性化护理 ，我们可以改为基于冰山理论的个性化护理，整体护理，改为基于护理程序的整体护理；综合护理，改为基于保护动机理论的综合护理 ，依次类推。在原题目的基础上进行润色，同时文章内容调整后应着重详介绍加过修饰语后的护理方案在患者中如何实施的，效果如何，这样修改后的文章再换投一杂志，基本可被录用。二、选例故意偶然性或不符合临床实际。比如某些写作投稿文章为了统计学方便，便将样板说设为偶数，这样随后分组后研究组与对照组边也为偶数，其实这些小伎俩在审稿编辑那根本逃不过，回头依然会被退回修改，护理类写作统计学数据计算比较复杂，还得应用专门的统计学软件进行计算，返修很费事、费力，与其这样，不如在写作之初做好例数关，比如研究某种护理方案在某种疾病患者中的应用，选取97例 患者，我们可以将选例患者按照入院顺序分为对照组与观察组，观察组46例，研究组51例，这样写作选例比较贴近临床实际，另外在护理随访类写作过程中，尤其晚期癌症写作中院外护理方案随访干预写作过程中，难免有患者因死亡原因导致的脱落病历，这时应在文章中体现。三、 护理方案与研究指标不符合，疾病与研究指标不符。有的居然还有临床治疗指标（护理方案对患者术后疗效、炎性因子水平的影响）。论文写作过程中，护理方案一定要对应所研究的护理指标，不要体现治疗指标，护理只是一种促进患者身心康复、减少并发症的辅助手段，药物治疗可对患者血清炎性因子有影响，护理怎么可能会影响患者微观血清指标有影响？即使有也是患者心血管应激反面的血压、心率之类的一些宏观可观测指标，微观需要借助仪器检测的统称为治疗指标，文章或者题目中 一定不要体现。另外某些疾病尤其特有的评估量表，一定要量表与其疾病名称对应，比如脑卒中生活质量SS-QOL评分，老年痴呆QOL-AD评分的量表 ，不要想当然SS-QOL评分可用于脑梗死患者，QOL-AD评分用脑缺血发作患者，这样就大错特错了。四、 文末标注参考文献过于老旧。医学是一个不断更新的学科，论文类写作亦是如此，有些临床护理人员在文章主题内容完成后，为了图省事，将一些护理方法与疾病相关的五年前的参考文献也给添加上，这是写作一禁忌。其实文末完成后，可经百度学术、中国知网、万方医学网这几类医学网站中选取与文章内容写作相关的近三年核心期刊的文献加以添加，需要英文文献添加的，但对于英语不好的护理人员，可以将文献经道客巴巴翻译后再添加即可。五、要多关注护理最新动态的或者经常浏览核心护理期刊（中华护理教育、国际护理学杂志、护理实践与研究这类杂志的文章），为论文写作提供研究方向。论文就就是一种研究成果的分享交流与展示，护理学是临床一种比较实用操作性强的学科，通过近期核心期刊文章录用反馈来看，一些自制护理技术或者量表类的文章在中华类护理杂志及护理类核心期刊杂志被发表的概率极大，另外最前沿的被录用的概率也比较大，比如国家全面放开二孩政策后产后返岗护士管理这一方向的研究，男护士职业倦怠感的干预策略类的研究以及新冠肺炎全球大流行背景下，COVID-19流行期间临床护士职业防护、定点收治新肺炎科室护士穿脱隔离衣如何避免面部压疮类的探讨等等以上，就是护理类论文写作的一些个人粗略见解及建议，不算详尽，希望多少对大家今后写作有所益处吧，这便也能体现这篇文章的价值了。护理论文来源临床护理工作，同时有高于临床护理工作，总之，只要在临床鼓励工作过程中，用心、多观察，并掌握一些护理论文写作格式要求及技巧，论文写作就不再是令大家头痛的难事了。

7月3日至7日，由山东大学第二医院主办的“护理科研选题与论文写作培训班”在济南召开。医院副院长毕建忠出席会议并致开幕辞。护理部主任林兴凤向与会代表致答谢辞。医院护理科研学术组组长万建红主持会议。毕建忠致开幕辞林兴凤致辞答谢此次大会以“创新、融合、发展”为主题，吸引省内外300余名护理同仁参会。会议邀请复旦大学JBI循证护理合作中心副主任周英凤、山东大学齐鲁医院感染管理处处长韩辉、北京协和护理学院临床护理学系主任梁涛、山东大学护理学院院长王克芳、山东省卫生健康委医管中心编辑部主任邵振业、林兴凤、万建红等国内知名专家学者授课。并针对护理科研中遇到的困惑与疑难问题，特别设置与专家面对面交流环节。周英凤进行了《循证护理与护理科研》实战讲座，从“如何将临床问题转化为科研问题”、“如何利用好文献检索完成用证过程与创证过程”两个方面进行了独到的讲解，并针对护士品管圈工具的熟练运用，提出了新的护理科研理论框架。韩辉带来题目为《围手术期病人感染控制》的讲座，他强调“如果护士按照规范做，每一个步骤的节省都是对规则的亵渎，都是被看见，被记录的”，因此，护理人员应该尊重规则、尊重流程、敬畏生命。林兴凤作出《搭建关爱互传平台，助力护士职业成长》的专题讲座，分享了山大二院护理团队通过搭建关爱互传平台和科研平台以推动护理质量良性发展、助力护士职业成长的相关经验。此外，梁涛、王克芳、邵振业、万建红等知名护理专家作出《护理科研设计》《护理科研选题与基金申请》《护理论文写作技巧及常见问题分析》《护士如何做科研》等学术讲座，内容充实、实战性强，参会人员热情高涨。此次培训班，课程内容兼具实用性、创新性、前沿性相结合的特点，受到了参会人员的一致赞誉。山东大第二医院通过举办此次会议，为省内外的护理人员提供了面对面交流的平台，提升护理人员的理论水平和科研实力。（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 陈晓丽 通讯员 万建红）

护理科研是运用科学的方法，对护理学领域的未知事物进行反复地探索，系统地观察，有目的地收集资料，严谨的科学分析的一种认识活动。简单地说，护理科研是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的未知问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护理科研论文，则是用来进行护理科学研究和描述研究成果的论说性文章。下面，医刊汇分享写好一篇护理科研论文的体会。一、临摹法。假如现在想写一篇文章发表在某上，那么在执笔写作前，首先要找一份该期刊的稿约，看看这个期刊对论文的要求和撰写格式，然后按照这个要求把自己的论文写成相同的格式，这样编辑审稿时也很省力，从而提高论文中稿率。一般来说，适合期刊风格的稿件，编辑看着会亲切，易被接受。事实上，常见的退稿原因，除了科学性差，文章雷同无新意，不符合所投杂志宗旨以外，还有就是格式不规范。二、提高文字写作能力。要想提高文字写作能力，一方面知识在于积累，应在平时养成多看、多学、多写、多积累的良好学习习惯，善于从浩瀚的知识海洋里选择自己需要的有价值的信息，同时还要善于发现问题。另一方面也可以在初学写作阶段请有丰富经验的护理专家或老前辈作为自己的指导者。再就是仔细推敲、反复修改、文字简练、突出重点是很重要的。应该把修改文稿的过程看成是论文定稿前最重要的工作，是练笔的重要过程。三、注重对文章的包装。包装以后的文章要有吸引眼球的魅力，至少需要做好以下三个方面，一是标题，既要有高度的概括性，又要具有个性，简洁明了；二是摘要，它是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要表现文章的主要思想，让读者看了摘要，也基本能够确定有没有阅读全文的必要；三是文章的开头，因为读者有没有兴趣看下去，很大程度上就看开头如何，开头不但是对论文承上启下，对读者的兴趣也起到承上启下的作用。总之，想写好护理科研论文，就要善于在成功经验中寻找生长点，在现实问题中寻找突破点，在理论中寻找支撑点，在发展趋势中寻找挂钩点。要立足于现实工作的问题与困惑确定自己的研究方向，让研究问题的改进和完善为自己的工作服务。凡认认真真做学问的人都有刻苦学习的经历，只要勤奋、刻苦、努力探索未知，勤于护理实践，就一定能不断提高自己的写作水平，取得成效，掌握护理科研的入门之道。

对于研究生二年级的同学，此刻正在忙碌的就是自己的研究生毕业论文，有些学生说不定此刻已经写完了毕业论文；还有一些同学连论文题目都没有，不知道写什么。但是还有一种情况就是你的研究生毕业论文题目是你的导师强行指定让你写的，对于这些学生而言，如果题目适合自己的话，那么还算容易，但是如果导师指定的论文题目研究意义不大，数据又没有，那么你的研究毕业论文就很难写了。那么为什么一些研究生导师喜欢给自己学生指定论文题目呢？我认为有三方面原因：第一，这是由导师的研究方向导致的。由于研究生与学生之间关系属于“师徒”关系，老师自然希望学生能写自己研究方向方面的论文，这样可以扩展在这方面的研究成果，方便导师对毕业论文的指导，减轻以后论文开题答辩、论文修改等方面的难题。因此一些研究生导师喜欢给学生指定论文题目。第二，这是由导师的课题内容所决定的。一些研究生导师申请了一些课题，在课题完成过程中，会有一些学术成果，一些学术问题，因此一些导师把这些问题转化为论文题目，让毕业学生来写。这样既让学生完成了毕业论文，也方便自己的课题方便结题。在实践中，这样的现象更为普遍，确实存在一些导师为了课题结题，而给学生指定论文题目的现象发生。第三，这是由一些导师的性格导致的。作为研究生而言，里应接受导师的指点和帮助。但是也存在着一些瞎指挥的现象，比如一些导师其实已经不从事学术研究了，从事行政方面的工作，但是导师性格比较强势，喜欢在指导学生论文写作过程中指定题目让学生写，学生为了能少挨骂也只能硬着头皮写。那么为什么这些导师没有考虑学生的实际感受，强行指定论文题目让学生来写呢？我个人认为有两个原因：第一，这是由于导师和学生之间的地位不平等所导致的，研究生导师能决定学生能否顺利毕业，而学生仅仅是一个知识接受者的身份，只能接受管理，不然吃亏的还是学生。第二，这是由于导师权利缺乏监督导致的。一些学校还没有专门的部门对导师的师德师风进行监督和约束，当学生和导师发生纠纷和矛盾时候，学生的权益无法保障。因此很多研究生导师没有考虑学生的实际感受。