护理硕士学院

这里有几个护理研究相关的课程，了解一下？霍夫斯特拉大学与诺斯韦尔健康医疗合作的护理和医师研究学院采用了跨专业学习模式，学生将为在强化和改善患者身体健康状况，提高健康水平和质量做好更好的准备。学院所提供的研究生课程同时还帮助学生为各种人群和社区提供优质，有整体性，科学合理和以患者为中心的护理，以改善居民的生活。护理研究生专业有多个课程可供选择，其中包括：成人老年病急性护理护士从业者护理理学硕士课程（AGACNP,MS）训练学生能够为成年人和老年人提供以患者为中心的护理。该专业的设计让学生以改善护理质量和健康结果为目的，在应用中实践。成人老年病急性护理护士从业者（AGACNP）-认证注册护士麻醉师（CRNA）是博士学位课程。该护理实践博士学位课程（Doctorate of Nursing Practice,DNP）旨为培养毕业生成为医疗团队的重要成员。CRNA是经过培训的医疗保健专业人员，可以为患者提供高质量，完整的，循证的麻醉和止痛服务。他们的工作对于确保满足患者的手术和孕妇生产时的镇痛需求至关重要。根据美国护士麻醉师协会（AANA）2018会员资料调查，麻醉专业人士CRNA，每年在美国安全地为患者施用约4,500万麻醉剂，能够在任何临床环境中为任何类型的患者实施任何类型的麻醉药剂。 家庭护理从业人员理学硕士学位课程（FNP,MS）教授学生预防保健，以及评估，诊断和治疗急慢性疾病，还有为个人和家庭提供的预防保健的知识与技能。家庭护理从业人员研究生证书课程（ FNP Adv. Cert.）帮助学生掌握应用技术和科学健康信息，做好准备来协调和向全球不同人群提供个性化医疗保健备。课程同时还能促使学生作为跨专业团队的领导者，与成员进行协作以最大程度地保证患者护理质量，从而帮助患者恢复最佳的健康状态。该证书能够代表从业人员的专业素养，有责任有担当的精神，能够提供以患者为中心的护理，接受种族多样性并尊重每一位患者的要求。精神-心理健康护理从业人员理学硕士学位课程（PMHNP,MS）和研究生证书课程（PMHNP,Adv. Cert.）都教导学生在各类前提的情况下，如何为寻求精神健康服务的患者提供初级精神健康保健。PMHNP提供的初级精神健康保健涉及基于关系的、连续和全面的服务，这是改善患者精神健康，预防和治疗精神疾病以及维持患者精神健康所必需的。这包括评估，诊断和管理整个生命周期中的精神健康和精神疾病。注册护士急救助理研究生证书课程（RNFA, Adv. Cert.）旨在通过创新的学习方法，为护士提供全面的理论教育作为职业准备基础，以帮助他们在常规手术以及其他侵入性手术中担当RNFA的角色。以医师助理的身份与合作医生进行医学实践，这是医疗保健领域发展最快的专业之一。研读霍夫斯特拉大学的医师助理理学硕士学位课程（Physician Assistant,MS），学生只需两年半的时间就可以完成医师助理研究的硕士学位。待学生成功完成学业后，将有资格参加医师助理国家认证考试（PANCE）。符合条件的申请人可获得奖学金。

提出这个问题，也是很有道理的。但是我认为护理学院的学生，当然也是医学生。我国教育部把所有有学科专业划分为12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。此外还有“军事学”，也是算是一个学科门类，实际上共有13个学科门类。医学门类又划分了11个一级学科：1001基础医学（可授医学、理学学位）；1002临床医学；1003口腔医学；1004公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）；1005中医学；1006中西医结合；1007药学（可授医学、理学学位）；1008中药学（可授医学、理学学位）；1009特种医学；1010医学技术（可授医学、理学学位）；1011护理学（可授医学、理学学位）。从这个角度我们可以看到，护理学也是医学的一个部分。但是作为护理学专业的学生，他们能够获得的学位有些尴尬。专科及以下学历的毕业生，毕业时没有学位，所有的专业是一样的。护理学本科生毕业时只能获得理学学士学位。护理学在学科分类时划分为医学门类，但是从2012年开始，护理学专业本科生在毕业时，全都是授予理学学士学位。这种学位授予方式，让人感觉护理学专业并不属于医学类专业，否则本科生学位应该授予医学学士。其实医学类专业也并非只有护理学本科专业授予理学学士学位，其他专业也有本科生授予理学学士学位的，包括：药学、中药学、医学技术类等专业。事实上，本科学制是5年的医学类专业，毕业时一般会授予医学学士学位；本科学制是4年的医学类专业，毕业时授予的一般是理学学士学位。护理学类的研究生，可以分为学硕与学硕两类。学硕一般授予医学硕士学位，专硕当然就是“护理硕士”。学硕这种类型的研究生主要有临床护理，护理管理，护理教育等研究方向，以做课题搞研究为主，毕业时授予医学硕士学位，也有的是理学硕士学位。专硕也就是护理硕士，是目前大力的护理学硕士教育类型，学习以临床工作为主，专业方向和导师的方向一致，如内科护理，外科护理、老人护理等，部分学校可能还有护理管理等。这类硕士，其实也就是专业水平更高更精的护士。医护不可分家。医生离不开护士，护士也离不开医生。医生与护士都在医疗机构工作，只在他们的工作分工不同。医学院或医科大学一般都会开设护理学专业，护理学专业的学生，当然也是医学生。

近年来护理专业已然成为澳洲的最热门专业之一，去年的疫情冲击更使得护理人才越发抢手。身为一门保健学科，护理学的重点就是照顾那些健康欠佳的人士以及给予他们生活上的帮助。无论您对健康学还是对护理感兴趣，护理事业都提供了无与伦比的专业成长机会。从护理基础知识到选择专业或追求高级实践角色，护理工作都是为了改善自己和所照顾的人。如果你对护理专业感兴趣，那么悉尼科技大学也许会非常适合你！悉尼科技大学The University of Technology SydneyUTS坐落于悉尼市中心， 被认为是世界领先的年轻学校之一。在2021QS世界大学学科排名中，UTS排名133位，并在26个学科中被评为世界顶尖大学之一。其中，护理专业排名位居世界第4，全澳第1。艺术和设计以及法学都位居世界前50。UTS的科研质量也受到广泛认可，论文被引用数量居澳洲第一。在2017澳政府进行的卓越大学评价（ERA）中，悉尼科技大学94%的学科被评为世界领先标准。UTS的护理专业UTS的护理和助产学专业在澳大利亚排名第一，世界排名第十一。课程由充满活力和高素质的教学人员领导，他们拥有丰富的临床、教育、政策或研究的专业经验。他们不同的专业知识意味着您将接触到广泛的技术和观点，让学生们能将护理应用于各种专业背景中。护理学学士课程UTS护理学学士课程为准备成为注册护士的学生提供了全面的指导。这门课程是全面的理论和临床护理科目，同时提供本科生所需的所有知识，技能和专业价值观，并提供安全、有效和用心的护理。学生们将有大量的临床实践经验，毕业生在澳洲和国际上知名的医疗机构中也是备受欢迎。护理学学士课程是一个为期三年的全日制（或同等的兼职）课程，包括理论和实践两部分。临床学习是该课程中重要的一环，在医疗机构的临床实习从第一年春季开始，以后每学期都会进行。模拟临床学习是为临床实习和注册护士做准备的不可或缺的一部分。在最后一年的学习中，学生可以选择一个临床专业选修课，例如儿科、重症护理、围手术期护理、姑息治疗护理或吸毒和酗酒护理。护理专业前景医疗保健是澳大利亚增长最快的就业行业之一，过去5年澳洲注册护士增长显著，工作岗位将持续增加。鉴于澳大利亚人口增加和老龄化，对医疗服务的需求也将持续增加。护士的工资也高于其他工种的平均值，并会随着经验逐渐增加。除此之外，护理也是澳洲移民的热门专业。澳洲对护士的需求不会降低，特别是在疫情期间，在其他专业全部暂停审批的情况下，医护人员依然稳定下签。如果想要毕业后稳定移民的话，护士将是你的最佳选择。护理专业申请要求Bachelor of Nursing 护理学士课程时长：3 years full time入学条件：高中毕业，均分84.25 (FT)雅思要求：IELTS： 6.5 overall with a writing score of 6.0如果你想要早一点是学的时间短一点的，可以考虑加速课程，一般2年即可毕业。但是要求，就有不同了。(1) Bachelor of Nursing Accelerated： Graate Entry：过去八年内完成的本科学习，获得学士学位，以前所学的课程与 human physical/ behavioural science 有关。雅思要求：IELTS： 6.5 overall with a writing score of 6.0(2) Bachelor of Nursing Accelerated： Enrolled Nurse Certificate or Diploma Entry：2011年或之后毕业，护理TAFE证书或TAFE文凭/护理高级文凭；或澳大利亚健康从业者监管机构(AHPRA)批准了的护理证书或文凭/高级护理文凭雅思要求：IELTS： 6.5 overall with a writing score of 6.0护理学士学位旨在帮助学生，为注册护士的角色做好准备。它的课程包括了一系列的护理科目以及与当代护理实践相关的行为科学，物理科学，伦理学和专业科目。在学习的每个阶段你都将会在医疗保健环境中进行临床实习。学习技术，如模拟，在教师临床实践实验室内进行，帮助学生准备临床实践。Master of Advanced Nursing 高级护理硕士课程时长：1.5 years full time入学要求：所在国家或居住地的注册护士，并持有现行的执业权，具有至少一年的注册后临床经验。雅思要求： IELTS： 6.5 overall with a writing score of 6.0悉尼科技大学的护理硕士课程主要是进行以人为本的学习，包括临床，慢性和复杂护理(衰老和缓解)，初级卫生保健，教育，管理和研究等领域。该课程由一个主要的利益相关者组织开发，其中包括教育工作者，临床护理顾问，护士单位经理，护理主管和消费者。这可确保毕业生属性具有专业相关性，并满足雇主和社区当前和未来的需求。另外，这个专业下面设有好几个子专业和选修课程，你可以通过混合和匹配七个专业，11个子专业和40多个选修课程来定制自己的课程。在学习中，因为有多次的实践练习，你也能够在各个层面提高和改进自己的的护理实践。

鲁网3月16日讯 近日，淄博市中心医院招收的首位全日制护理专业型研究生魏婧雯同学来院报到。她将在医院进行为期两年的临床实践与课题研究。2018年，淄博市中心医院护理部主任刘红被聘为潍坊医学院护理学院硕士生导师，成为淄博市首位护理专业的硕导。为了提高教学质量，保障医院护理研究生高质量毕业，护理部成立了研究生教学管理小组并召开欢迎会。会议就研究生的培养方案展进行解读，内容涵盖岗前培训、临床轮转科室、研究课题相关理论授课、各阶段考核方法等，旨在打造具有评判性思维能力和创新能力，能够参与临床护理实践、独立解决本学科领域实际问题的高层次、应用型、专科型护理人才。魏婧雯同学表示，入院伊始就感受到了淄博市中心医院浓浓的文化底蕴与厚重的人文气息，医院的蓬勃发展前景也令人振奋鼓舞，今后一定在导师的教导下，刻苦钻研、认真学习，早日成长为一名优秀的护理研究生。（通讯员 张立瑶 陈圆）来源： 鲁网

护理学专业是医学门类、护理学专业大类的一个本科专业，而专科层次则属于医药卫生大类下的护理类大类专业。护理类专业学习内容及应掌握的知识该专业学生主要学习课程包含有老年护理学、急重症护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学、内外科护理学、五官科护理学、精神病护理学、社区护理、护理管理学、临床营养学、公共卫生突发事件应急处理、医院感染学、人体寄生虫学等专业知识。该专业毕业生要掌握护理学基本理论知识与技能，熟悉人的整体特征，具备从生理、精神、社会和文化等方面解决护理对象健康问题的能力，能从事危急重症和专门监护临床护理工作，能够为护理对象提供健康指导和教育咨询。护理专业招生现状 目前全国有500多所高校开设有护理学专业，其中高职（专科）层次院校及部分继续招收专科类医学生的院校合计有接近400所。其中本科批护理类招生人数目前每年达到了5.27万人、招生院校270余所。专科层次医药卫生大类专业年招生计划人数达到61.13万余人，专科层次的护理类专业录取人数比本科高校更多，比如山东2020年招收护理类专科学生计划人数就达到1.16万人，从这个数据预估，全国每年专科层次的护理类专业招生计划人数应该在10万人左右。招收护理类专科生的高校分析 那么护理类专业大专院校具体有哪些？全国有近400所高校招护理类专科层次学生，在此笔者部分介绍如下：招护理类专科生的本科高校：如重庆医科大学、长沙医学院、西南医科大学、成都医学院、昆明医科大学、成都中医药大学、广州医科大学等本科高校都招收专科层次的护理类专业。各类医药高等专科学校：如重庆医药高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校、四川中医药高等专科学校、遵义医药高等专科学校、益阳医学高等专科学校等，几乎全国每个省市都会有一所医药高等专科学校。各类高职学校：如湖南环境生物职业技术学院、长沙民政职业技术学院、四川护理职业学院、铜仁职业技术学院、济南护理职业学院、重庆护理职业学院、湖北健康职业学院、兰州职业技术学院等。有机构对护理专业的高校进行排名，其中天津医学高等专科学校、滨州职业学院、江苏医药职业学院、岳阳职业技术学院、金华职业技术学院、永州职业技术学院、重庆医药高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校、安徽医学高等专科学校、上海思博职业技术学院等排名较高。一般来说，各省市的高等医药专科学校在本地专科层次的护理类专业实力上比较强，考生可以放心选择。

01:13红网时刻4月12日讯（通讯员 刘新娥 记者 刘力）由中南大学湘雅护理学院承办的“第十届中国大学生医学技术技能大赛护理专业赛道华中华南区赛”4月9日-11日在长沙举办。本届中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道由教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会统筹指导，由中南大学湘雅护理学院承办华中华南分区赛。分区赛在位于长沙岳麓山下的湘雅医学院举行，共有来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南6个省份的56所本科护理院校选派队伍参赛。各参赛队由4名选手组成，3名正式选手参赛，候补选手进入赛场全程候赛，竞赛选手均为毕业实习阶段的护理专业本科生。大赛考核范围涵盖基础护理学、急危重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、老年护理学、社区护理学等。整个比赛分为初赛、复赛、决赛三个竞赛单元。华中华南分区赛负责人、中南大学湘雅护理学院副院长陈嘉介绍，以临床技能训练为重点的护理教育，是一门实践性很强的科学，着力护理学专业技能操作的规范性及临床实践能力的提高、倡导相互协作的团队精神及创新意识的培养是大赛的初衷和目的所在。这次大赛对选手的基础理论、基本知识、基本技能，评判性思维和临床思维能力、人文关怀精神和团队合作意识等都提出了较高的要求。中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道是护理领域的年度盛事，是展示护理教育教学改革和人才培养质量的窗口，也是显现护理学子风采和人文情怀的舞台，共分为东北华北、华东、华中华南、西南西北四个分赛区。受疫情影响，本应2020年举办的第十届中国大学生医学技术技能大赛护理专业赛道华中华南区赛延期至今年举行，因此这场大赛具有与以往不同的背景和意义。经过紧张的初赛、复赛和决赛，华中华南区赛于4月11日下午拉下帷幕。广西医科大学、南方医科大学参赛队伍荣获特等奖；广州医科大学、桂林医学院等9所学校的参赛队伍荣获一等奖。长沙医学院、广西科技大学等16所学校的参赛队伍荣获二等奖；长江大学、佛山科学技术学院等28所学校的参赛队伍荣获三等奖。特等奖和一等奖获得者和主办方中南大学将参加5月份的全国决赛。

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 连宁燕10日下午，延边大学护理学院——威海市立医院联合培养护理硕士研究生阶段性工作总结暨学位证书颁发仪式举行。延边大学研究生院领导及部门负责人，延边大学护理学院领导、导师及部门负责人，威海市卫健委领导，威海市立医院领导、部门负责人、硕士生合作导师及2017届毕业生、2018-2020级护理硕士研究生出席了此次仪式。仪式由威海市立医院院长李振光主持。今年受新冠肺炎疫情的影响，2017级的毕业生虽然不能亲赴延边大学参加现场毕业典礼，但延边大学领导和导师们风尘仆仆奔赴威海，为延边大学-威海市立医院护理硕士首批培训班获得硕士学位画上一个完美的句号。仪式现场，由延边大学护理学院院长、学院学位评定分委员会主席崔香淑教授为毕业生扶正流苏，导师颁发学位证。整个过程庄重而温馨。回首过去三年点滴，不少人偷偷红了眼眶。2017级护理专业刘凌云同学代表全体毕业生发言。她回顾了进入延边大学护理学院后留下的美好记忆及难以割舍的情怀，表达了对延边大学导师团队、威海市立医院第二导师及同学的感恩之情，表示未来将会怀揣着学校“求真、至善、融合”的校训和医院“胞与为怀，至爱人生”的精神，在今后的工作中脚踏实地，以笃定的意志力和顽强的拼搏力，以科学严谨的优良作风为生命保驾护航。据了解，威海市立医院多年来一直坚持“人才兴院、科技立院”的发展策略，制定了学科带头人博士化、护理管理者硕士化的发展目标，并就护理专业人才培养事项多次赴延边大学积极沟通。通过不懈努力，自2016年开启校院联合培养护理硕士研究生的新篇章至今，已近5年时间，双方已经建立起稳固密切的教学科研及学术交流关系。2017-2020年，威海市立医院先后有52名护理人员考入延边大学研究生。威海市卫生健康委员会党组书记、主任侯文金出席了此次护理硕士班学位颁发仪式，作为“科主任博士化，护士长硕士化”的倡导者与推动者之一，他首先向圆满完成学业的毕业生们表示热烈的祝贺，随后表示，延边大学与威海市立医院在护理专业研究生教学方面的合作已经成为威海市卫生系统在人才培养合作方面的优秀模板，希望威海市立医院继续推进校院合作，深化人才培养和学术交流合作内涵，不断提高威海市医疗、医技、护理人员整体的科研水平，为科研创新注入动力和源泉，充分利用延边大学优秀的护理教学资源，推进护理高级医学人才培养，全面提升护理专业技术人员职业技能和科研能力，为威海市医疗卫生服务体系建设注入强动力。仪式最后，延边大学护理学院崔香淑院长对学院研究生培养工作给予大力支持的威海市立医院领导、导师、研究生教学科研管理人员表示了衷心的感谢。并在毕业之际，提出了几点希望，与同学们共勉。她表示，在综合素质中，思想道德素质是根本，文化素质是基础，业务素质是本领，身体心理素质是本钱。这些是每个毕业的研究生今后长期自我追求和成长的目标。希望同学们做一个积极进取的人，一个讲究责任的人，一个知行统一的人，一个诚实守信的社会人。其次她强调，心有多大，天就有多高。只有梦想，一切才有可能，要怀揣梦想、坚持学习并敢于创新。毕业典礼的圆满结束，为毕业生的硕士生涯画上了完美的句号，也写下了一个崭新的人生起点。会后，各位毕业生走上舞台，向辛勤培育自己的导师们献花，对各级领导和导师们的辛勤培养表示真挚的感谢并集体合影留念。

菲律宾护理专业世界闻名赴菲律宾留学的学生中，一定会选择教育学、工商管理、护理和心理学专业中的某一个，这四个专业是菲律宾高校比较热门的，尤其是护理专业全球闻名，菲律宾每个大学都有护理专业。因其教育制度和美国相通，在菲律宾学习该专业并考取美国护士执照考试后可以到欧美医疗机构直接就业，是顺利通往其他国家的快捷方式。菲律宾大学的学员必须经过护士专业两年以上专科学习，英文过关，方可参加美国护士执照考试 （NCLEXRN）。菲律宾中央大学护理学院新生2020年持证就业全球无阻在菲律宾完成护理专业的学生，在参加美国护士执照考试后由学校协助，前往美国就业；也可以参加毕业前的优秀学生就业选拔会，接受来自新西兰、澳大利亚、加拿大等国家的医疗机构选拔。在前两者都无法达成的情况下，还可以边就业边准备NCLEX-RN考试。只要在菲律宾留过学，护理英语基础扎实，又有国内承认的本科或硕士文凭，就业时也会有较大优势。菲律宾第一个护理学院就在CPU国家承认2009 年中菲签署《高等教育合作备忘录》，两国间相互承认学历。所有参加硕士和博士的学员在取得学校毕业证后均可办理中国教育部的《国外学历学位认证书》以及《留学回国人员证明》。性价比高菲律宾的学费只有美国的约三分之一。吃住行等生活成本非常低廉，美味的海鲜只有中国二分之一的价钱；房租便宜是世界闻名的，酒店住宿也只相当中国的三分之一不到。疫情期间网课教学语言优势菲律宾是世界第三大英语国家，英语是其官方语言。学校允许在班级配有随班中文翻译助理，学习交流无障碍。菲律宾中央大学护理学院支持抗疫

最近一则消息在医护人群以及高考生中影响蛮大：从今年起，浙江大学护理本科专业正式撤销。浙江大学医学院负责人解释，虽然撤销护理学本科专业，但浙江大学医学院会扩招护理学研究生。为什么撤销护理学本科专业，反而扩招硕士和博士研究生？护理学专业研究生毕业后又都在做什么？记者采访了省内三甲医院的两位护士，她们一位是浙江大学护理学硕士研究生，一位在一线工作9年，正在攻读在职研究生，听听她们的看法。医院护士当初首选专业多非护理对于撤销护理学本科专业一事，浙江大学医学院相关负责人表示，撤销是无奈之举，因为主动选择该专业的学生几乎为零。而作废本科同时扩招研究生，定位是专注培育高学历精英护理人才。刘丹（化名）是浙江大学攻读护理专业的硕士研究生，去年刚刚毕业。现在她是产科分娩室的一名助产士。这样的职业路径，与她攻读研究生时设想的大不相同。2015年，刘丹从河南大学护理专业毕业，凭借优异的成绩保送浙大，而她的同学大部分本科毕业后就进医院当了护士。之所以选择继续深造，是因为刘丹希望毕业后能进入专科院校当老师，同时开展科研，而不是从事临床护理工作。所以硕士期间，她把大量的时间和精力都放在科研上，不再像本科时经常练习各项操作和技能。但3年后，杭州高校的教师岗位竞争激烈，刘丹的学历不足以让她进入心仪的学校，她只能退而求其次考进一家三甲医院。和刘丹同届的毕业生中，一共有4位做了护士，2个去读博士，还有2个选择了与医学无关的工作。她告诉记者，浙大护理专业的研究生顶着名校的头衔，又比本科生掌握更多临床之外的科研技能，一般不会把临床作为第一选择。但硕士研究生选择有限，像她无法进入好的专科院校，又不甘心去卫校，“高不成低不就”，所以很多还是会去当护士。而博士研究生毕业后大多进入博士后工作站，专攻科研。去年，刘丹所在医院招收了30个新护士，其中3个是硕士研究生，其他是毕业于浙江中医药大学、杭州师范大学、温州医科大学等院校的本科生。并不想学护理专业，或者学了也并不是想去一线做临床护士。许多一线护士有和刘丹一样的心路历程。31岁的章菲（化名）毕业于杭州师范大学护理学专业，四年本科读完后，她就进入省内某三甲医院，至今已在护士这个岗位上做了8年。“读大学的时候，我是被调剂到护理学专业的。”她还记得新生入学时，护理学院的院长说，“我们那届100多名护理生，只有10到15位是第一志愿填报，其他都是调剂去的。”章菲所在的病区目前有30多位护士，都是本科毕业，大多数人最初的志愿也并非护理专业。读研护士具备更多判断和思考力“刚工作时，我对护士的理解比较简单，就是按医生的吩咐去做事啊。” 但几年的一线护理做下来，章菲对这份工作有了不一样的理解。前几天，她和同事们刚刚遇到一件事：一位因肺部阴影住院的病人突然说，拉肚子。“我们把情况反馈后，医生让他查验大便。”病人在提交标本后，细心的章菲和同事发现，病人的大便有点不正常，“带有暗红色。我们怀疑是消化道出血。”再次反馈后，医生又为病人加开化验单，果然查出了问题。“一般都会认为，护士嘛，给医生打好下手就好。其实不是的，我们也要判断，要能独立思考。住院时，护士和病人相处最久，有机会发现病人任何细微的异常，如果能独立作出判断，能起到非常大的作用。”而这种判断和思考力，需要经验积累，需要知识储备。三年前，章菲报名浙大护理学的在职研究生，多年工作下来，她觉得非常有必要继续深造。拥有高学历的刘丹在刚工作时甚至比本科生还要不适应。“读研三年，操作和技能有些生疏。”有一个硕士研究生承受不了这样的心理落差，找不到自己的价值所在，轮转还没结束就提交了辞呈。但刘丹选择花更多时间来适应，她逐渐找到了临床操作的感觉，工作越来越得心应手。这时候，研究生期间锻炼的思考能力也开始凸显出来。比如在急诊轮转时，她发现长期皮下注射分子肝素的患者常出现皮下淤青，这不仅造成疼痛还影响美观，护士可以采取哪些措施来预防和改善这个现象？在生殖内分泌轮转期间，她看到大部分做试管婴儿的女性患者都承受着巨大的心理压力，而家人通常忽视了情感和行为上的支持，他们更关心受孕能否成功，护士应如何引导家属发挥正向积极的作用来缓解不孕女性的心理压力呢？“护理操作几个月就可以熟悉起来，练多了技巧自然就变好了。但主动在临床上发现、钻研、解决问题的能力是需要长时间的训练获得的，这些大概就是我研究生阶段最大的收获。”（据钱江晚报，原标题《硕士护士，价值高在哪儿》。编辑 张梦月）