会计硕士辅导视频

00:00红网时刻6月30日讯（记者 吴公然 陈珉颖 通讯员 曲臻 马晓东）听说过“学霸寝室”“学霸班级”，有听说过“学霸年级”吗？日前，随着研究生考试调剂工作接近尾声，湖南农业大学东方科技学院生命科学学部222名毕业生中研究生初试通过国家线102人，目前录取人数最终定格在98人，上线录取率达96%。从4月14日研究生初试国家线公布开始，湖南农业大学东方科技学院生科学部的老师们就与准备复试的同学们一同进入“备战”状态，开始“信息上墙、名单上墙、指标上墙，一人一策、挂图作战、各个击破”。毕业年级辅导员卢利芝老师主要负责复试指导工作。她的工作十分繁琐，需要与复试指导区的每位同学联系。“处在这个区域的同学数量较多，大约占了上线人数的三分之二。我主要帮助他们了解清楚复试的流程和注意事项，同时在学习方面进行督促。”卢利芝老师说。5月20日凌晨，调剂系统开放后，陈芬等辅导员就开始忙碌，需收集各个学校和专业发布的调剂信息，了解调剂要求。“各大高校对于跨专业调剂的要求是不一样的。这就需要我们打电话给有调剂计划的高校具体去核实。”陈芬拿出一本记录得密密麻麻的调剂信息笔记介绍道。“现在想起来还跟做梦一样，确实没有想过自己还能读上研究生。”16级园林1班的刘思卉初试成绩仅仅压线通过国家线，但在陈芬老师手把手的指导下，最终调剂成功。整整2个月，该院生科学部辅导员老师给学生打了上千通电话，发送了上万条短信，每天在线时间超过16小时，师生合力将疫情对复试的影响降到最低，帮助98名同学顺利考上研究生。东方科技学院常务副院长李觅路表示，截至6月15日，该院244名学生考上硕士研究生，录取率为17.2%，在全国独立学院中名列前茅。【来源：红网】版权归原作者所有，向原创致敬

摘要：为做好疫情防控期间研究生复试工作，上海海洋大学研究生招生老师组织“云端”赏校园，线上师生见面会。 疫情打乱了今年一系列招生考试的节奏，硕士研究生招生考试便是其一。往年3-4月进行的复试，挪到了5月。据了解，今年上海海洋大学计划研究生招生1600余名，将采取线上复试。为缓解待试学生的焦虑，4月28日，上海海洋大学信息学院、海洋科学学院的教学院长、专业教师带来了两场线上直播，为2020届考研学子深入了解学校，做好复试准备出谋划策！早上10点，第一场直播开启，出镜的老师们先各自介绍了自己负责的专业领域。本次直播近距离带领考研学子了解海大信息学院、海洋科学学院的学院概况、师资力量、学术项目、实验平台、学科竞赛等情况，同时邀请各学院专业教师分享考研心理调适及专业知识准备方法，安排师兄师姐分享复试准备小窍门、导师选择及研究方向选定的攻略等。导师选择、专业方向、科研项目...研究生复试在线“云辅导”。线上观看人数达到了6000多人。老师们进行线上直播答疑。直播展示科研教学场所，让因受新冠疫情影响不能来当面参加复试的同学们更加了解学校概况和专业方向。“云”赏校园。海洋科学学院教授朱国平（图中左二）告诉记者，往年的研究生复试基本都在4月完成。今年因为疫情原因，要到5月才开始复试。考生们也都比较心急，他每天都能收到10多封咨询复试的邮件。鉴于这样的情况，他和同事们商议开一个线上见面会，回答一些基本的问题。同时提醒考生一定要重视专业知识的复习，因为采取线上复试的形式，专业面试的要求会有所提高。线上视频见面，帮考生们答疑解惑。

经管类的学子中，学会计专业的同学，一抓就是一大把，这个专业非常的热门，每年都有许许多多的考生选择该专业，对这个专业你了解的有多少呢？本次我们主要讲述的专题是会计专业硕士，希望大家看完本文，可以给考会计专硕的同学们一些借鉴。会计专硕目前的趋势是考生数量越来越壮大，竞争情况越来越激烈，很多人说“高分就是王道”，但是这个说法不是完全准确的。就近几年的情况来看，高分的学生在复试中被刷掉，也是很常见的现象，即使有一个很高的分数，也无法保证一定能考入心中所向往的院校。所以在这里，还是要给大家一个建议，倘若心中坚持要考入某所高校，那么可以为了这个目标努力奋斗。如果你所希望的是获得入学资格，那么建议不要好高骛远，也不要高估或低估自己，根据个人的能力去报考即可。在复习mpacc的考试时，我们需要配合好自己手中的资料，一直跟着自己选定的讲师，从头跟到尾，中间最好不要更换，因为每位讲师的授课方式和讲解的效果都是不一样的，容易出现跟不上等现象，所以一定不要换来换去，影响自己的复习进度。对于英语，mpacc的考试考的是英语二，其实很多人都不知道该如何学习英语，在这里要给大家强调的就是单词，一篇文章里，只有认识全部的单词，才能够读懂，如果单词看不懂，就更不要想着能够读懂了。所以，最重要的其实就是背会更多的词汇，掌握量多了，才能更好的做出英语的题目。会计专硕的数学部分，主要是初数，虽然都是选择题，但是也没有大家所想的那么简单，不学好基础，一样不会做题，可不是像我们初中高中所学的内容那么容易，专题很多，需要认真去学习，才能做对题目，选择正确的答案。数学题，不要只想着刷很多类型的题目，而是要学会总结，能够总结出题目的规律和技巧，才更能提高正确率和做题的速度。逻辑是管综的一个重要内容，这部分把握得好的同学，一样可以拉开自己与其他人的距离。逻辑的题目，通常题干里可以直接忽略掉很多“废话”，那些都对所选择的答案起一些无关紧要的作用，准备找到和答案有关的关键词，是学习逻辑的必备条件。另外还有写作，这个部分的内容，需要我们自己去积累，去领悟，究竟该如何写，就要明白到底什么是论证，这个需要大家跟着讲师，靠自己的理解能力去明白写作的方法。会计专硕的考试，这只是非常笼统的一个阐述，细化的内容需要放在如何复习中来解释，考试很残酷，也很公平。努力不一定有结果，但是如果不努力的话，后果我们也可想而知，打起精神，才能与理想更加接近。

香港中文大学会计硕士录取一枚案例与上学体验是什么？本文不仅为大家介绍相关的案例，还将为大家介绍上学体验，先来看看体验。港中文的校园被称为亚洲最美的校园之一，我觉得有过之而无不及；原谅我词句匮乏，这里借用几句其他网友的话“从大学地铁站起步，以任何一所书院为终点，信步而上，会途经清雅的荷塘，苍郁的老树，翠瓦丹柱的亭台，两侧树木成行的大道，幽静的庭院，芳馨袭人的中药园，别具风格的建筑和雕塑，以及各种景物，使人应接不暇，凡此种种，都使得中大成为一个适合潜心治学，培养德行才能的好地方。”这几句话对港中文的还原度极高，每一次走上山的路上，我都会感到非常的惬意和放松。“全英文”授课（硕士的课程有极个别专业会用到中文授课，其他的都是全英文），大部分课程走的大多是浅而广路线，指导思想是覆盖更多的知识点，如果你想深究，需要自己再去钻研。总体来说，中大授课型硕士的课程分为两学期or三学期，如果是两学期的课一般就是每学期各5门，总共10门；三学期的话，每个学期3～4门课，有些专业的课业任务也会比较多一点，比如说金融之类的热门专业, 要从上一年的7月份一直要上到下一年的6月。而其他的一些偏文科的专业则是从9月份上到4月份，不可谓不轻松。专业课一周不会很多，大概3-4节，每节课时长在2个半小时到3个小时之间，因为是全英文授课，所以真的需要很多的耐力才能专注。课不算多，但是也不能放松！香港中文大学会计硕士录取一枚案例与上学体验是什么？除了以上的体验，以下就是案例介绍。学生背景学生姓名Y同学本科学校东南大学本科专业国际经济与贸易录取学校香港中文大学录取专业会计硕士硬性背景东南大学 国际经济与贸易 均分87.04 雅思6.5 GMAT710软性背景-香港中文大学会计硕士录取通知书美英港新留学香港中文大学会计硕士香港中文大学会计硕士申请要求申请时间： 1月18日截止申请外语能力要求：雅思6.5或托福90，需要GMAT680/GRE分数有面试 今年面试题目为视频群面 先自我介绍然后给一个topic发表意见香港中文大学会计硕士培养目标香港中文大学会计硕士接受会计背景与非会计学生申请，其得到世界专业机构的认证诸如AACSB，ACCA，HKICPA 等，学生同时有很多机会进入世界著名会计事务所实习。香港中文大学会计硕士录取一枚案例与上学体验是什么？以上就是全部内容。以上信息出自美英港新教育成功案例库原文链接http://www.hksg.org/offer_505

近日，2019年度全国MPAcc（会计硕士专业学位）教学管理工作会议在厦门国家会计学院举行。会上向通过会计硕士专业学位教育质量认证（AAPEQ）的A级成员单位颁发了证书。中国海洋大学、厦门国家会计学院、西安交通大学、对外经济贸易大学、武汉大学和暨南大学6所高校成为A级成员单位。这是全国第三批被认证为A级成员单位的高校，至此，全国被认证为A级成员单位的高校累计达到16所。中国海洋大学对会计硕士专业学位教育高度重视，专门设立了会计硕士专业学位研究生教育综合改革项目予以重点支持。2016年3月，学校正式提出了AAPEQ认证申请。在管理学院党政领导班子的支持下，学院副院长、会计硕士教育中心主任王竹泉教授负责组织推进综合改革和认证准备工作，历经各方共同努力，高质量地完成了认证准备工作。2018年9月，学校正式提交了认证报告。经过全国会计专业学位研究生教育指导委员会组织的通讯评审、现场考察及全委会会议评审等环节，顺利通过认证，有效期为5年，这也是山东省内首个通过认证的培养单位。（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮 通讯员 张硕）

总分229,英语78综合151，东北财经大学会计专业硕士（MPAcc）拟录取。不管怎样，终于给自己这一年交了一份满意的答卷，在这个阳光明媚的春天。还记得去年的自己三分之差没能进上国会复试的遗憾，还记得决定重新再考一年踏进辅导班的那一刻的笃定，还记得查成绩前那一秒的心跳，还记得复试前的那种纠结和前所未有的压力…… 我的收获——写给准备考研或者还在犹豫是否考研的你NO.1 Friendship在辅导班遇到了几个难得的朋友，有共同的理想目标，坚持不下去的时候是他们的鼓励给了我坚持下去的动力，一起听课，一起做题，学不下去的时候一起出去玩儿，甚至忙里偷闲的一起打牌，就好像回到了最纯粹的高中时代。NO.2 Time management由于有第一年的基础，而且自己一直在参加各种公务员的考试，直到十月份国考介绍后才真正的投入所有的精力准备考研。之前只是每周末还有暑期去辅导班听听课。时间的管理真的是门很大学问，试着每天将自己的时间分配的合理你的学习效率就会大有提高。我住的地方堵车的话到辅导班要坐一个小时的公交车，我就趁着这个时间把前一天看的单词看一遍。如果时间充裕的话真的没有必要从早到晚都坐在教室里，在考研的过程中试着去管理自己的时间我觉得这是受益一辈子的。高速发展的时代需要我们实时给自己充电才能跟上时代的步伐。以后工作了肯定不可能像校园里那样，必须自己挤时间来学习。NO.3 Personal Mastery——Pushing yourself can be hard, but it’s worth it in the end.自我超越可能会很困难，但最终它是值得的。把自己的梦想赋予它应有的份量，并拿出足够的勇气和毅力去实现它，就是我理解的自我超越。由于今年是第二次报考了，在选择学校方面纠结了快一个月。刚开始想着自己第二年考了，想报个稳妥一点的学校，毕竟会计硕士几乎没有调剂的可能，大家在选学校时也一定要谨慎啊。后来几个同学都鼓励我说，既然考了第二次了，就努力一下吧，实在不行会计工作经验也挺重要的。在我看来，要考就努力考一个好一点学校，今年不行明年再来，边工作边考也可以，最终我们一定会站在自己想要的那个平台。不要像一开始的我那样总是说在我的能力范围之外这些话。认清自己真正的愿望，为了实现愿望而集中精力，一点点改变自己的那种感觉，真的很美好。 我的学习方法——学霸请绕行~(≧▽≦)/~英语：管理类联考的这些专业硕士的满分300，英语100占总分的三分之一，其重要性不言而喻。去年英语考了73，今年我的复习目标就是不要比去年低，尽量考到80。我觉得对于英语二来说单词是非常重要的，这里我重点推荐一本词汇书英语大王周思成的《考研单词一笑而过》，和其他书相比，我觉得这本书写的比较有意思，每一章后面都会有一个很励志的故事，故事的主角大都是新东方的老师，他们的故事也给了我不少的鼓励。之前也看过考研分级词汇还有老蒋笔记，我都是看了一半就看不下去了，并不是说他们的书不好，老蒋的书例句都很经典，只是不管怎样能看的下去才是王道不是么？十月份以后的那几个月我几乎是天天抱着这本单词书的，每一到两天一个章节，不停地循环往复。如果时间充分老蒋的长难句一定要看看，书后面赠送的视频很赞。时间不够的话看完单词就啃真题吧，真题一定要精读，词、句、段、题各个层次上都要细细体会。英语二的真题蒋军虎的灰常不错，真心推荐。最后一个月作文的准备万万不可忽视，我今年小作文写的不好，模版没有好好背，大作文就游刃有余了。作文不仅要背还要写，限时间写，写出来的才是最终呈现在试卷上的。作文书我看的还是蒋军虎的。而英语二和英语一的区别不仅仅是简单了一些，两者的出题思路很多是不一样的。前期还是建议用英语二的参考书，尤其是阅读理解之类英语一和英语二都有自己独特的出题思路。如果时间充裕中期可以做一些扩展阅读看一些英语一的参考书。后期准备作文时更应有所区分，英语二大作文常年是图表作文，我觉得这也是区分英语一的一个标志，改变的可能性不大。老蒋那本作文我也很喜欢，模版都很万能，几个模版。2013的英语比较简单，我考了73分。PS：我虽然只复习了单词和真题，但是辅导班每周末还有暑假集训的课都是好好上了的，基本的一些语法句法还有阅读理解的出题套路跟着老师过一遍问题都不大。数学：数学难度不大，技巧很强。需要多练。综合的时间很紧张。有些题你会做但不一定能很快做出来。我个人认为数学很有必要听老师讲，我报的辅导班是社科赛斯，数学几个老师讲的都很好，袁进，孙晓丹，陈忠才这些老师对出题思路和重点的把握都是相当好的，重点是老师可以帮助你梳理出一个框架，有些技巧真的是事半功倍。今年考试时，有几道题都是上课时候老师讲的公式，答案扫一眼就能出来。比较幸运的是考前那个晚上我翻了一遍辅导班的基础班讲义刚好看了一道关于浓度的选择题的公式，节省了至少两三分钟分钟的时间。逻辑：我今年就做了人大的那本真题分类精解。我是听的是陈慕泽和王金门老师的课，用的辅导班的讲义，其余没有买别的书。逻辑也是要多练，13年的逻辑很难，14年逻辑也没有简单到那里去，我今年下了考场对答案逻辑错了很多，逻辑的学习其实我没有发言权，反正形式逻辑比重增大应该是一个很明显的趋势。但是学习方法真的很重要，这个不听课自学的话我觉着真的挺吃力的。但是听课绝不仅仅是学习的全部，必须要多练，将学会的公式融入到快速的做题中去才是王道。写作：写作分册和高分指南都不错。赵鑫全和陈君华的课都很有意思，个人觉得赵鑫全的论说文模版我比较喜欢，陈君华的审题讲的比较好。写作部分的课时不多，建议两个人的课都听听，最后形成自己的一套写作模板。进考场之前，作文的一些部分都是准备好的，自己总结的万能模版在脑海中。考前那段时间我几乎天天写作文，保持好的节奏和题感。作文拉分不大，但是速度和审题很重要。考试的时间很紧张若不是在之前每天坚持写作文，有了自己的写作套路，这么短的时间是不可能完成的。 辅导班选择个人认为考专硕辅导班还是有必要的。当然，学霸除外。我是属于那种不太自觉，自制力较差的学生，有了辅导班的带领和督促，对我成绩的提高很大。而且逻辑、作文、数学等的学习都是有技巧可言的，我有时候觉得听一节课比我看两天书学到的都多，而且印象深刻。然而市面上的辅导班质量参差不齐。由于会计专硕近几年刚刚兴起，并且在今年更加火爆。很多学硕的辅导班都想在专硕方面分一杯羹。我有个同学报的一个辅导班，两千多，报名时说的很好。结果实际上课时，只有几个学生，给你安排到一个只有几个电脑的屋子里，自己看视频课程。效果可想而知。我去年选择了海*考研的一个面授班，不到3000元。宣传的是赵鑫全的团队来上课，我当时以为要听到赵鑫全来面授的课了。实际上，基础班的面授请来了一个年轻的男老师，说是赵鑫全的徒弟，讲一天的逻辑，讲的最后他自己都差点晕了。后来的基础班变成了网授，给你一个账号自己上网去听，听的次数还有限制。暑期的强化班，是一个女老师来讲的逻辑，说也是赵老师的徒弟，这个估计得到了真传，讲的倒还可以，然而课时真的很少很少，比宣传的缩水不少，几天就结束了，数学请的老师更不专业，讲的方法很笨，不是那种专业研究管理类联考中数学的老师。十一以后的冲刺班更坑爹了，承诺的车接送什么的都没有了。还有一种辅导班的VIP课程，每周末上课，学费一万多，我也有几个同学报，还有学硕的，其实他们精华的课也就是暑假的强化班，所谓的小班授课，请的都是当地的一些学校里的老师。后来听说几个同学报的那种只做专硕辅导的机构还不错，很多是以前MBA的权威辅导机构，由于近几年改革MPAcc的考试内容和MBA完全相同，而那些以前做MBA的机构已经有了很成熟的经验和雄厚的师资力量。其实是否面授不重要，重要是有一群一起上课的同学，比自己看视频好太多太多了。 当然，如果自制力强的话，也可以选择直接在网上报一个辅导班，网上辅导班也很多，重点是要看清老师是否是名师。专硕的名师不多，百度一下就能知道大概是那些老师。 院校选择院校选择方面去年我吃过亏，当时我和同班的一个同学都207分可是都没有考上T^T。207在13年不算太差了，可是学校的线12年187,13年一下子变成210，国家线划得又那么低，调剂希望几乎为零。所以今年选学校纠结我快一个月啊。MPAcc考试有风险，选择需慎重。调剂可能几乎为零。再加一句准备时间方面的问题，我是从去年暑假开始准备的，十一左右因为学校是实验又荒废了一个月左右。所以MPAcc和MBA准备不用拉太长的战线，英语差的童鞋可要用心啦。陆陆续续写了几天希望能对看到的你起到一丢丢帮助，有付出就会有收获的，祝福你们在2015年的考试中都去的自己理想的成绩，加油！！！

一、嘉宾分享今天给大家分享下机构从一开始知道这个疫情，然后怎么去采取一些行动然后到现在开始逐步的上课，然后学员的稳定再到春季的招生这个过程的心路历程，希望给大家有所帮助。1、决策迅速得知这个消息的时候，当时正值农历二十九，我从南方飞回北方，因为南方有些合作，发现南方的学校反应很快，因为疫情的扩展的比较严重，当时29的时候已经有学校开始进行停课了，并发出通知了，所以这个信号告诉我要采取行动了。当时很多北方机构都在观望，所以29的时候我就马上召开会议，然后到初一的凌晨定出了方案，29马上发通知，我们开始准备要停课，当时不知道是否能做线上，当时还有时间准备的，虽然当时从来没有做过线上，但是只要有时间学，而且技术相应比较成熟，所以我觉得还是能找到一些工具，甚至能找到解决自己上课的方案。所以当时做决策就是一定要迅速，不能等到百分之百想好了然后就去做，否则黄花菜都凉了，就是先做然后才能领先，晚做的话很容易造成机会的流失。第一点跟大家分享的是对于我们中小机构来讲做决策很重要，船小好调头，只要方向性正确的话在过程当中是可以随意调整的，这是我们中小机构的好处。2、不免费适当降价我们当时就想做线上课的话到底免不免费，有很多家机构都是免费的，一些老师个体教室或者小机构打情怀牌，然后一些大机构也是免费比方说学而思、因为我们是做一个单体的学校，那这个学校到底免不免费呢，后来想不能免，为什么？因为一旦免费，现金流的缺失就会导致疫情期间很难坚持，老师的工资、房租的成本、运营的压力到时候心态都会改变。虽然短期之内是能挺得住的也是能一起咬牙坚持的，但是如果说持续两个月线上教学，如果说公司非常小的情况下，企业无法扛得住的情况下是无法为社会提稳定服务的。所以当时就想到降价，打个五折，五折是能对的起家长的信任的，当时让老师上课的压力也不是很大，因为都没上过线上课，五折他压力还小，家长也觉得机构很真诚。同时我们算了下五折还够我们整个的运营成本，有很多利润基本没有，但是这么做应该能挺过去，之后我们打了个85%的续班率，就是15%应会退班，后来证明续班率基本退班的很少，有2%、3%吧。3、几点思考背后为什么没有退班呢，有几点思考：（1）本土化产品：作为中小机构来讲我们本土化做的还是相当不错的，我们之所以能存在就是做大机构不做的事情，比如我们守着几个学校，我们对他们整个教学方式、家长需求、学员诉求都非常懂，所以我的产品来讲相对本土化，没有竞品，在选择过程中很难找到，所以这是第一个原因。（2）老学员--信任度：毕竟这些学员是跟我们学了好久的，这个大家不用太担心的，他学了有一年两年或者三年，他的感情是非常深厚的，所以在转线上的过程中他也会一直信任你，什么会比较难呢？你想通过线上马上招一批学生这很难，但是老生转化到线上这不是很难，你只要正常开课老生时间不变、课程不变都没有问题。（3）已经招生结束：大部分学生都已经提前招生完了，而学费都已经收上来了，所以很少出现家长退费现象，除非你的课程质量大幅度下降，而且老师变换、学生变换、服务下降，对线下机构来讲基本不可能，除非你是营销型机构。对于教学起家的的机构来讲，他线下课讲得好，我敢说通过短时期的培训老师线上课也照样能上好，而且好老师线上线下都是好老师，只不过是上课的方式、互动的过程以及服务的流程，这个过程当中会有所差别，但是对于老师的素质还有讲课的能力来讲，线上线下都是对老师要求蛮高的，尤其是线上对于老师的语言功底还有对课文的把握等等等，这里就不在叙述了。4、跟大机构拼价格死路一条跟大机构拼价格这是死路一条，为什么呢？因为大机构的成本不太一样，他们背后是有投资的它可以进行烧钱，包括学而思网校、东方优播，我们是没法跟他们比的，所以我们要做线上的话是不能免费的，不能拼价格战，成本结构不一样，我们后面是没有投资的，即便是股份制我们大部分的钱也都是股东出的，能坚持多久还是个未知数，所以千万不能跟大机构拼价格战。5、我是谁？干什么的？中小机构要知道我们是谁，我们怎么起来的，我们要找到初衷，所以当时我们就在想，我们是谁？我们就是本地的一个中小机构；我们是干什么的？就是给本地提供解决方案的；那就好了。所以也没有做太多的公益课，也没有扛起大旗，就是觉得企业能活是第一要务，能把员工工资开出来然后还能挺三四个月，即使疫情持续半年我们这个线上课的课消还能活下去，不死就是胜利，这是我们当时提出的第一个口号。所以我们进行了相应的成本压缩，前期进行几次动员会大年初一的时候我们就是进行了在群内动员会，让大家知道疫情紧迫性所以大家在危急面前是非常容易团结成一个队伍的，如果你平时的组织里不强的情况下，在危急中加强组织建设是非常好的方式，这个时候一个战役打过去之后他比团建还要有力量，这其实是一个最好的团建方式，通过战争来去动员，通过战争来去练兵叫“以战代练”，通过这种方式效果会非常好。所以我们当时通过第一次动员会，第二次线上动员会然后我们开始大量缩减成本，比如说我们的职能部门全部拿基本生活费，然后我们老师的工资减半，然后我们像跟房主的租金让她免除，还好，基本房主都免了一个月的租金，然后能省的则省，基本上课酬减一半了，因为我们收费打了五折嘛，所以其他成本减一半了，相应来讲还是能挺过去的，所以这是疫情刚发时我们做的几个事情。如果我们不参加全民的线上战役将会千古愁，我们机构旁边也有一些中小型机构，有的相对保守一点，他们在观望，他们觉得线上达不到效果，或者说因为组织力不强没办法产生动员或者说觉得挺一挺就能过去。当时我们的想法是不能等，即使现在什么都不会我们可以学，不是会了才干而是干了才会，我们本着不会就学、学了就用、错了就改，然后就看谁快就用这种方式一点一点的，所以我很庆幸我们能赶上这样的全民线上直播战役。反过头来我们看到现在，参加这场战役的从最早一直坚持到现在应该都是获得了很多的，这个期间我们所获得对线上的理解要比平常的时候多得多，这一天能抵几个月，一个月能抵一年。1、消费者变异，谁来满足？因为正好赶上假期课，这里面就会产生一个问题了，大家思考一个问题，消费者通过这么一个月，可不是平常的三个月，他是寒假这一个月的课消，课程量是平时的三个月到四个月，所以整个学生和家长的线上听课条件已经完全培养出来了，这时候他可能是被动接受，后来一定是选择主动拥抱。所以这群人以后的话我们怎么去满足他们，需求一旦形成必然会得到满足，关键是谁来满足他们，如果等疫情结束之后我们还回归到线下，那他们的线上需求谁满足，大机构满足的话那好嘞，如果提供的产品比我们好，那很有可能学员就走了。我们满足的话我们选择什么样的模式呢？比较好的是OMO属于线上线下相结合，这个一会简单从教学角度来谈一下 。刚才说的是第一点消费者变异了，就像我们以前不用淘宝，现在都用淘宝，以前不用滴滴，现在都用滴滴，他养成我们消费者行为一样。参加完这次战役的机构呢一样也变异了也进化了，现在是全体线下机构变线上了，那么学员家长也变异了，那么这个时候以后该怎么办。2、学而思+新东方刚才提到大机构，其实大机构也在变异，我看了些消息说学而思的网校他本来是跟学而思培优独立的，但是现在他们也在融合，学而思网校融合学而思培优给当地进行本土化教学输出，这个对于我们中小机构来讲，是一个比较敏感的信号。新东方也是，新东方的分校和新东方优播他们也在进行合作。那我们本土机构到底怎么走呢？这也是我们最近经常思考的问题。1、第一阶段：刚开始的时候，2月初一直到现在，我们经历这几个阶段，第1个阶段2月初就是大年29一直到2月10号，从第一次从来没有直播过，然后到10号已经上了一星期课，这个时候应该属于恐惧阶段。恐惧主要来源于未知，当一个人对一个不确定性的情况下，人是很恐惧的。当你确定了也就没有什么恐惧，我觉得其实拿行动来消除恐惧是最好的方式，你就积极去做，慢慢人是通过行动来去认知世界的。所以通过行动然后认知了，那就不恐惧了，所以最开始的时候恐惧阶段，那么战略防守需要降低风险，降价摸索前进。2、第二阶段：是2月10号到2月22号，前几天结束了。这是通过第一期的课程，我们发现发现我们的上课的整个一个复课率居然比现下还要高，平时的话线下假期有可能就是10个人来9个就90%，有的可能80%。我们这一次整个一个线下的变线上的能达到90%，有的达百分95%。这样的现象有两点原因：（1）学员在家里属实是没地方可去了，他不得不在线上上。（2）我们的课程是延续的，他不是说这一点他学了一个新课，而是一个老课的延续，所以这些学生这个课的战略和老师的战略都是非常强的。而且大部分的课程不是按季开的，我们是按年开的，是一册，学完可能是一年到两年。所以这种课程体系的话，就让他整个储蓄率非常，这个时候我们是建立信心，然后同时小组迭代学习，及时分享经验，然后进入战略学习阶段。3、第三阶段：就是2月24号到3月15号，就从今天一直到3月15号，包括4月份、5月份、6月份，我们都要坚持的叫战略学习，要迭代学习，同时也要战略反攻。这时候就开始春季招生了，看能不能开发出把我们的整个一个课程产品，通过假期的授课给他，进行提升服务，课件重新做，然后同时做爆品课，把线上的一部分课程给它放出去，引流然后进行招生，这样的话看能不能做一个在线上的增长，现在属于尝试阶段。每个项目分成小组，现在开始做每个项目的爆品课，但是属于本土的爆品课，跟大机构不一样，看看能做出什么，现在我也不知道，赛马不相马，看看哪匹马能赛出来。现在我们属于第三阶段，战略学习和战略反攻。那么这一次全民线上给我们带来了一个小的思考，应该是属于倒逼我们去思考一个问题了，这个问题就是我们的线下机构怎么进行线上和线下的一个融合。就是说OMO两个现象加在一起，其实以后的整个一个业态有可能出现三类课程：第一是线下课程；第二是线上课程；这两个是独立的，还有一个就是线上和线下相融合的课程。比如说这个产品很有可能变成一周一次课，是在周六或周日，然后周中的时候再设一次课，有可能是一个小时，有可能是一个半小时，然后把它一起打包作为这个课程的一部分，至于怎么去切割，一会给大家讲，跟整个授课流程是有关系的。还有授课内容，还有授课逻辑，以及你讲哪一个科目从课品、课行、授课流程几个方面的谈线上线下相融合。那么所谓的线上线相融合，因为我本身是老师，假期的话带了很多班，每天将近从8:00开始上课，然后直播到晚上8:30，然后8:30之后9点开会开到10:00，感觉很好，虽然很累，但肚子大了一些，建议大家以后直播的时候要站着直播，不要做的直播，否则的话对于你消化不好，如果在长时间直播的话，我们都会配一个站着的桌子，感觉不错，这样你还能走一走。我的感受是线上的一些内容是可以比线下更有效率的，尤其是这种在教学产品端的练习的讲解，然后还有固定逻辑的讲解。1、把教学产品拆解拿我们机构举例，我们机构的课型产品有这几种，第一个是长期的这种能力型课程，相信中小机构也都有这种，比如英语性课程，比如我们叫新概念，这个课程是一类，还有一类是这种应试性课程，比如小升初、中考，还有初一、初二、初三阅读课、作文课、听力课，还有刷题课等等。哪些课型？这是给大家思考题，哪些课型它是能够搬到线上的，哪些课型是不能就是线上效果不好的，其实通过实践发现做题是挺容易搬到学上的。还有在讲解比较成型的语法点的时候，成体系，就是教学的三批教学法，是容易进行线上教学的。然后还有练习部分，有交互式练习，还有这种固定式练习，固定是练习选ABCD然后讲题，其实是 100人、200 、300 、400人，800人的大班你都可以去讲，这是没问题的，所以你看到跟谁学，他做的在线大班化，在线大班一定是讲刚需课程，要不讲中考，要不讲高考，要不讲哪一块的专题，一定是刚需课程，而且大班而且不需要互动，他只需要老师把这个东西讲明白，然后最有高效传递出去就好了，所以这方面的课程是可以进行线上授课。不太适合线上授课的，有可能是互动型的，再一会再大家谈的互动，今天也有我们的伙伴们问到如何解决线上互动问题。1、课程频度这课它分轻度和中度，还有重度课。什么叫重度课？就是难点课，比如就是一个课当中，它的难点部分你怎么去处理，然后他需要及时性的反馈，以致及时性的纠正，然后通过学生们不停的输出，你来去给他进行引导、纠错，然后思维的对接，这样的课程叫重度性课程。它一定是线下能够完成的，线上的做的不好。所以一周一次可以线下作为重度课，周中可以做一个中度课，就说这个课你可以把重度的放在线下，而中度难度适中的放在线上，这是一周一次的整个课程产品。一周两次课程产品，比如说他周中一次，他来了还有周六周天一次，他也来线下了，那也可以安排一次就轻度课程。比如什么叫轻度，你可以带他们复习，可以在线上带他们背单词，在线上给他们讲练习册，线上把入门考或者出门测的习题给它归结起来，给他答一下。同时线上还可以进行考试，当然你得按摄像头或然后让家长来监堂，这个都可以，这就是两次的话，是周中一次可以安排轻度课。还有一个想法就是如果以前三个平行班它是独立班，有三个老师不同带，如果他们进度一样情况下，是否可以安排周中安排一次叫做大班上课，五六十人放在一起，七八成放在一起，由一个相对比较不错的老师给他们一起开个线上课，这样的话也能解决一个老师利用率问题，还有好老师的一个增效的问题。2、初中课程比如初中我能想到的是初中一般周一到周五，孩子们是不上课的，他们太忙了，作业有时候写到10点多11点多。那么的周五、周六的时候他们会来一次课，如果说初一有200人、300人等等，是否有一个初一的老师？我们可以把300人放在一起，在线上开一堂课，一周弄那么一次，可以作为专题，可以作为复习，可以作为模考，这个都是可以做到的，然后平时打散放在各个班级当中，这个也是线上和线下相结合，其实线上线下结合，一个是工具的结合，第二是老师资源的运用，还有孩子需求的不同的满足等等，我觉得这都是线上线下相结合，要去考虑一些点。下面从教学的角度来讲一下单课的拆解。比如说我们以前所有的环节全放在线下，比如基本考、授新课、课堂落实、查缺补漏、初门测、课后落实、结果初试、结果公示等等，现在就思考了。如果两个小时我们把它都做了，哪一个部分是能够搬到线上，哪一个部分在线下最有效，我认为最有效是授新课以及课堂落实。只能在课堂上互动性落实的，这个是最好的，所以授新课和课堂落实是可以的，至于查缺补漏了，出门测，出门测你可以测，测完之后讲在线上讲，课后落实，结果公示等等，而且完全可以在线上。所以你想两个小时的课，最精华的部分老师或者说这个人在线下能够完成最精华的部分，可能只有40分钟，或者只有一个小时，那一个小时就可以搬到线上，然后线下那两个小时变成更有效的反复的操练，然后同时还可以往前赶进度，这样的话学生的效果会好一些，然后学生在线下它能他的感受度可能会更好一些，所以就是在单科的裁剪方面，因为今天时间有限，不能给大家完全展开讲。拿新概念二举例，我们看新概念二是比较老的教材了，它分如果售后流程的话，我上课是分8步，第1个复习上节课入门测，包括单词、短语、听力，然后讲上一次入门测内容，然后讲单词，然后听力回答之后，第4个是主体课文，这是一个重点，然后special difficuities难点，然后第7个课后练习12道题，然后第8个练习册作业，那么哪些是可以放在线上的？其实入门测试可以的，单词也是完全可以的。听力最好在线下，因为他有个互动，课文一定要放在线下。special difficulties难点部分可以做成微课，你都没有必要在线上开直播，直接做成录课和微课的形式作为翻转课堂的形式，就完全可以挂到线上，然后作为录播课，它就不是直播课了，因为什么？因为难点谁讲他都是那个难点，你怎么讲？比如说5个老师，你就看谁讲得好，OK，大家都认同，他讲的好，难点他讲就行了。他把这难点全录出来之后，所有老师大家一起用，而且用的还是效果最好的讲解方式最快的，学生最容易理解的一种方式，这就OK了，所以不用每个老师都录，重点语法也可以做成这种标化的一个东西，其实在产品上，这次OMO或者是线上给我们很多启发，在产品上能做到一个标化，也是这次推动我们项目组的力量。这刚才提到了把一部分的课在线上完成，另一部分的课没法或者是效率不高，在线下完成的内容在现场完成，其实说的有点绕。就大家思考一个问题，我们一定要把线上线下给它切开，就是哪些课在线下上，是线上不了的，我们一定能在线下，哪些能在线上的我们就在线上，就一定要切开，他们俩不能是同质的课，讲的内容不能是一样的，或者甚至教学法，甚至PPT的制作，甚至互动的方式都有可能是不一样的，目的什么可以提高学校率，下面我说出几个点，就是线上它不单包括直播课，它也包括录播课，录播课它既包括你直播课之后的本地录制，之后的上传，它还包括了我们做微课的一个录播。在整个一个调动老师资源上看，我们就出现了几个问题：第一是我们录播录什么？刚才我说了，整个一个课程当中哪一块它是逻辑性比较强的？可以录下来。第二是谁来录？第三是直播课讲什么？就是线上直播课，哪些是线下？这个讲起来也行，但线上更好的还有谁来讲？这也是个问题。因为现上课的话，他是需要你看不到整个一个人的情况，你就对着屏幕讲，当然会有五六个整个一个视频，你看到他们那个状态，但是他的感受没有线下那么直观。新互动真的解决不了吗还有线下课讲什么？谁来讲？其实我们最后一个问题做线下都知道，现在我们就思考录什么？谁来路直播讲什么？谁来讲这个问题，一旦解决好了，线上线下的产品就出来了。就是线上互动真的解决不了吗？这是我们最近一直思考的问题，我得上直播课的感受，确确实实线上的互动，他在这一点上是没有线下好的，它的及时性，比如说刚才我问大家，这个中小机构打1我在看我这个群里边，我应该在第7群，它的传播速度很慢，我说这句话能有30秒之后，我这话还没有到，你们也没有打一这就差。这就是互动性它差。现在问题出现了，它到底是什么互动性差。其实通过直播我发现它是即时互动性差，就是它的时间间隔长，如果这个要解决了，其实或就是线上线下问题都不是很大的。下边那么再看什么叫互动？我觉得互动应该属于互相传递信息，然后传递完信息之后，你得给反馈，这得有互动，你信息传递完了，你得给他一个反馈之后，他听到反馈之后它在改变，然后他的改变再返回给你之后，你再让他去改变过程，交互的过程叫互动。那么从大的互动概念来看，其实网课也有好多可以互动的，比如说作业提交是可以互动的，其实它比线下提交和批改效率还要高，你早提交，然后老师提前助教也好，老师也好，把作业批改完马上发回去。这个感觉是线下做不到的，你线下的话交上来之后，老师马上就上课了，还有点名互动，这个也是互动笔记，笔记互动、批改、评比，还有抢答、互动，它有答题器，你也可以的，还有轮流看屏幕。轮流看屏幕，这也是一种互动，比如说现在一些直播平台，他上面可以挑出6个，然后你再一遍又是6个同学在一边又是6个同学，这个也是你看屏幕，然后跟他们喊话，之后他们给你回馈及时的提问，这也是互动。班主任上网课还有互动，他不是你自己在上课，旁边还有个助教，他还有一个班主任，他可以在群里帮你互动出个答案，然后提示个同学了，同时哪个同学溜号了之后，班主任一个电话过去一个微信过去，马上就能发现它，这个也是一个比较好的互动，所以上网课主讲老师去强互动，而像我们助教老师他是弱互动，但是他可以监督课堂还有个好处，运营老师现在全进到直播课堂里去了，他更加了解孩子学习情况，更加的给家长做反馈，所以说更更容易做转介绍。所以通过网课是把我们全员都变成了啥？都变成了教师和助教。连运营人员的话，现在英语都比以前好多了，为啥？因为他每天听课，而且知识点学得很扎实，我觉得培养的话他们都能做半个老师了，所以你发现目前这是好的事情。考试真的不能在线上完成吗？也可以的。只要是考试有考试纪律，开着所有摄像头，然后轮流监考，家长参与监考就更好了，之后还可以从网上进行答题，网上提交，其实这个是未来的一个趋势。估计在不远的未来高考很有可能一部分是从网上答了，因为现在托福它已经是机考了，所以一点一点的是一种信息化的普及。网上答题应该是趋势，网上批改作业，这个的话也有利于建立学员的整个一个批改作业的档案，及时的反馈，然后老师吊一个学员，他能把学员的以前的作业全掉出来，这也是信息化带来的一个便利。如果再结合测评，比如像以前我们用过一些做测评卷纸，然后出现学员的测评报告，还直接发过去，感觉更加专业，所以网上能够带来很多便捷的东西。这边家长会能线上吗？也是可以的。如果你有小项目，平时项目会能线上吗？也是可以的，晨会能线上吗？也能。聚会聚餐，能线上吗？也能。视频里干一杯，我们会您大学有一个拖鞋哥，我们在学习的时候，他跟我坐一个房间，这哥们很有意思很聪明的，它是考研新传里边的细分领域的老大，然后当然他是在武汉，因为武汉有84所学校，是在武昌高校，有大量的相对成本不高，然后比较素质比较高的大学生、硕士生和博士生，然后他有200多整个一个线上队伍，他的专职人员才有20人，他成为细分的一个专家，有一天他给我视频，正好他自己隔离自己，然后说我们线上干一杯，我们就干了一杯，所以线上是都可以干杯，所以这些事情都能做的。刚才提到了是整个一个教学方面和产品方面的线上线下相融合，还有如果把具体业务进行拆解的话，它也会有一些能够线上线下相融合，因为我们线下机构线上基因太少了，这可能对于大家来讲都觉得太正常不过了。但是对于我们很土的线下机构都是在学习的过程中，比如以后的招生，我们可以进行线上招生，进行社群，当然我们一直都在做社群，但社群可以跟直播联系起来，然后还可以跟录课联系起来，还要把以前录的课作为材料也可以发放出去。第2个就是公开，公开课也可以搞线上化，现在孩子没法来，线下我们就从线上搞公开课。今天又我们的同行问到怎么做，怎么让更多人去了解线上课应该是有几个步骤：第1个应该是先做一个0元的引流拼团班，当然得找一些比较好的平台，它有这方面功能的就让大家去拼团，然后在做9块9的直播课，比如说拼团有500人听那9块9再进一步引流，可能有200人听或者100人听。之后再把这100人在做一个正价的线上课，等疫情结束了之后再引到线下，再保留一部分线上应该也就是整个一个线上招生了，我认为可以打的点，但0元也留的话，最好是做这种爆款课所以的爆款课你一定是一个知识点，他得讲透，然后短期见效，之后让他觉得非常有收获，这样的一种课品，有可能是英语、数学、语文的某一个点，有可能是解题步骤，也有可能是考一个考点等等都可以。这幅图是我们昨天正好开会的时候，我们有一些运营群，现在大家都在家里办公，没法在学校办公。这是运营群当中我们当天的销售冠军，然后我们就在群里进行表彰，发现群里人很多的情况下，然后发图表张感觉也不错，他不至于平时在线下我们对他一个鼓励。对线上的话也可以表彰，可以开他也可以开表彰会，我们在群里还发红包，这样的话感觉也像是工作的状态，所以线上的话，线上办公还是能做很多事情的，以前从来没有感受到过，现在的感受是蛮强烈的。最后我拿三张图片里边的几句话来结束今天的分享。第一个这是教育精锐教育OMO的应该是主要负责人他讲的我觉得讲得有一定道理。现在线下机构确实比较难，由于因为我们的成本结构它是没变的，它的人员成本就是我们线下机构存在的前提，它的成本结构是这样，才能产生出这样的线下机构来。但一旦要变线上的话，它再加上免费，如果说现金流一点一点的还没有了，还少了，这个成本是很难支撑的。但是还有一些教小的教育机构或者中型中小型教育机构，如果能直接现金流还是为正的情况下，未来应该发展会不错的，所以这个人他说他认为一年内他都认为一年内至少60%的在线教育公司会倒闭，因为大部分在线公司都没有正的现金流。而线下教育的机构有师资、有核心力量、有服务、有利润。现在的疫情加速了线下教育的在线化，在线平台的技术较为成熟，最终教育的比拼还是教育产品和服务线下的领先优势，再加上快速学习能力很容易平移，成为线上的领先者。第二是OMO的线下模式。线上线下的一体化运营，不仅可以进一步提升教学质量，完善教学体验，还可以大幅度降低运营效率，降低获客成本。通过周中社课和下沉低线城市来获取新的增长点。后句话他说的比较狠的，他说他强调拥有教育的温度，对于未成年人来讲是很重要的，我也承认。因为做K12这一块，它有两个连接，第一个连接是课程连接，但是最关键的是人与人的连接，因为我们教的是孩子，做K12的。如果是跟孩子说不喜欢孩子或者不喜欢教育的话，他是一个挺苦和挺累的活了。每天起早贪黑，而且处理非常细琐的事情，他并不高大上，所以他需要对教育是有情怀，需要是热爱教育，喜欢孩子这群人去做的，否是坚持不住的。它的利润并不是特别高，但是所时间还颠倒，所以做教育它是有温度的，尤其是对成年人对未成年的孩子来讲，他是需要这种连接的。而OMO模式正是在线优质教育和学习习惯跟进，这两点说得很好，在线它能够把老师的名师或者说稀缺老师进行放大化，让更多的学员接触到优秀的这样的教学的，包括师资也好，还有包括产品也好，同时通过线下来进行学习、习惯跟进和感情连接，然后再加上本土教研，再加上感情服务等问题就同时解决了，但同时可以解决线上下两个痛点更好的因材施教。所以最后他说om O会成为未来10年教育行业终极的解决方案。这话说的是挺惨的，10年整个一个都是围绕着线上线下，一是提效，二是增加整个一个廉洁度。二、思维碰撞许连颂：地方中小线下机构转线上未来怎么和巨头去争夺已经适应了在线学习的学员家长，怎么夺回用户，应该朝哪个方向去构筑自己的差异化和竞争能力？李博：您这个问题问的很好，首先孩子们已经适应了这个向上学习，我们怎么跟他去差异化竞争？我想到几点：第一：我们还是要发挥线下优势 因为他们是线上巨头，他们不做线下，当然不一定，以后也有可能他们会转到线下，但起码现在没做。那我们继续发挥线下的优势是什么呢？“温度”就是两个字 温度，要有温度的服务，同时要有温度的授课。让孩子们体验到来到这了之后，老师跟我们像朋友一样 每一个人都知道我的名字，然后我父母是干什么的，我有什么爱好，他觉得来到这之后很亲切，这就是“温度”也是线上机构很难做到的。第二个就是：把线下每一次课的两小时发挥到极致。要做各种本土，第一个本土化叫“聚焦”。甚至可以聚焦到某个学校，这个课程我不是大众的，我就是来聚焦我这个学校旁边的这几个学校，这个课程比较有需求性 。第二个就是“互动”，线上做不了的互动全拿到线下来，可以让学员去表演，去展示，让他去感觉到同学们之间激励的氛围，让他感觉到紧张，害怕，同时又感觉到受表彰，感觉到自信，让他在这个团队当中去体验这个就是“互动”。线下我们还会关注到这个人的个体 建立学员档案，还有我刚才说的那个感情化成为学员的朋友。最后我们还是要思考哪些能线上做，哪些是线下，线上做不了的 我们就去猛打这一点。大机构他们的产品是线上产品，同时也是线上交付，本土机构他的产品是线上跟线下的omo的形式，同时交付也是线上线下共同交付，这就多了一个维度，要充分发挥线下的优势特征。还有我能想到的一点就是发挥名师的优势，任何一个中小机构，绝大部分能起家的就是因为有一些很不错的老师，而这些老师就是优势。本土化的名师做某一个方面做爆品对抗线上的大机构，毕竟怎么做本土化也不会有你们做的好。最后总结一下许总的问题，线下具备的优势要不打折扣的平移到线上，用网络去扩大影响力使其效能增加，这就是线下中小机构对抗线上大机构的一个方式。三、自由提问问题 01：我们现在已经线上上课了，怎么扩大我们线上课的知名度？李博解答：怎么做线上运营招生呢，首先可以做讲座，可以做引流课、爆品课，然后一点一点就会有知名度，主要是拿产品打，需要教研团队来主导，而不是营销团队，教研团队出爆品课，然后营销团队利用网络进行裂变，获得更多的流量 然后转化成线上甚至线下的发展。问题 02：这次疫情对我们中小机构来说做线上是不是一个机会？李博解答：绝对是个机会，因为你没有别的选择，只能做线上 将来即使你做到线下了也要保留线上。具体保留到什么程度 omo，还是线上线下分离这个各个机构都不太一样。问题 03：请问老师在线教育模式是什么，老师是怎么准备跟互动的呢？李博解答：就告诉一件事，你就去干就好了，你现在就去干，你手头是不是有老师，还是相对比较成熟的老师，你就现在马上赶紧上课，上课上了一段时间你就总结就好了。就是这个经验是分享不出来的，我只能告诉你个经验就是干。最后补充一点，这个我也在思考，现在也没思考明白，就是是否单独去成立一个线上的部门来去做这个事，还是把这样的课程产品和营销放在原有的项目当中，让他进行融合。如果单独成立部门的情况下，一是资源是否能够到位二是很容易跟项目脱节。所有目前来讲现在这个也是困扰我的问题，我们是把它放在项目当中，等一代项目做得不错，有规模了，倒是可以把他提到另外一个层面 独立运营。

愿你历尽申请季的苦辣酸甜后，终能梦想成真中大国际金融学院的X同学，GPA成绩不突出，GMAT成绩未提交，却仍然拿到了港大会计硕士的录取！毕达学子：X同学本科学校：中山大学，会计申请条件：IELTS 7.0，无G；录取：香港大学，Master of Accounting在之前的分享会中她提到面试是录取比较关键的因素之一，在面试环节她做了充分准备，也对毕达老师的面试辅导给予了高度评价.香港大学会计硕士项目虽没有强制要求提交GMAT或GRE，但根据毕达的经验和案例，大部分同学都会提交，而且高分会有优势。所以X同学能无G拿到港大会计录取是非常难得的啦~下面附上X同学的申请经验干货：1.面试准备经验X师姐：我觉得面试还是蛮关键的环节。因为听说港大是抽面的，所以可能一定程度上面试结果的好坏会影响到最终会不会拿到Offer。所以如果有机会抽面，一定要认真准备。而且其实面试的机会也是一个让招生委员会对你多些了解的机会。我个人主要做了以下方面的准备：（1）全面梳理CV和PS 的细节，做到对每段经历都有非常详细的总结和自己的insight。（2）详细浏览HKU的项目，对项目的公开内容非常了解。同时，能够结合自己的经历，找到和项目匹配的要点，找到合适的事例作为论述基础。（3）和毕达的老师多次模拟，熟悉面试流程。我也会和老师共同讨论一些让我觉得回答起来有一定难度的问题。整个面试我和老师还是准备了很久的。面试的过程中，面试官也和我针对ACCA的问题讨论了很久，这也让我印象深刻。面试官围绕ACCA的备考，体验，以及一些具体内容和我进行了详细的探讨。所以我觉得如果有在备考ACCA的同学一定要坚持考完，这也会是面试过程中能和面试官有共同话题的地方。2.备考经验X师姐：会计项目对语言要求其实不算很高的，所以我个人觉得备考起来不会非常难。我自己的备考经验或许会对大家有帮助。我是大三上学期从9月开始到10月两个月进行备考，主要方法为：全科考试技巧网课+真题4-12全刷+口语模考（外教陪练）。我10月20号在广外参加的考试，所以大约有两个月的备考时间。在两个月内，我一直在复习语言考试没有别的杂事，所以也是付出了很多的时间和精力。我建议大家在备考刷分的过程中，一定要心无旁骛。因为语言考试算是考试技巧较强的一类考试，所以学习时间足够，练习方式得当的情况下，出分是没有太大问题的。因为会有小分要求，所以大家在备考的时候一定要全科把握，不能有所侧重。否则可能会出现某个小分未达到要求而需要二战的情况。3.如何提升软性背景X师姐：首先分享下实习的经验吧。其实我个人的实习经历并没有那么厉害，就是非常典型的会计专业学生的实习经历。一份是某会计师事务所审计实习，另一份是某世界500强快消暑假实习生（财务部）。我相信事务所的实习是比较容易找到的，尤其是寒假的时候。大家可以关注下各个事务所或者校园大使的消息。快消的实习可能不会那么轻松。因为大家也知道，每年快消的暑假实习是为return offer 做准备的，所以竞争非常激烈。就我参加的这个实习，是6000人选8人，所以可见竞争非常激烈。但是大家也不用担心，我觉得机会是属于有准备的人的。首先，可以多多关注心仪企业，这样可以及时得到关于招聘信息。其次，因为暑假实习生的招聘大多需要经历笔试-一面-二面的环节，所以还是需要去应届生论坛多进行了解和准备。实习经历我觉得不在于多，而在于能不能通过实习提升你自己，也让你的整个个人背景看起来非常有条理和规划。这个也是申请中很重要的环节。其次来说说海外交流。因为我个人在科研方面比较少有经验，只是加入了老师的workshop并没有发表论文。所以着重和大家分享下海外交流吧。我个人只是参加了HKU的暑假学校，也是会计的一个项目，同时结合了大数据的应用。我建议大家可以多关注学校关于交换信息的发布，以及心仪学校的官网也会不定时发布一些交换的信息。这些都是大家可以找到的。同时也可以多关注毕达，也会有一些很有价值的交换项目信息分享出来，给大家提供参考。我认为交流经验不在于去的学校有多big name,而是这份交换能不能给你带来你专注领域的提升。和实习经验一样，能不能帮助你更好的提升个人背景是非常重要的。4.如何做时间规划X师姐：我11月20左右申请了HKU的项目，12月中收到面试通知，下旬进行了面试，1月初收到推研信，1月中收到了正式offer.整个过程大概也需要2个月。考试复习我从大三上学期就开始着手了，9-10月完成了语言考试，11月考试准备GMAT和背景提升的工作。说起GMAT 我也有些惭愧，因为多次刷分没有得到理想的分数，所以最后申请的时候也就没有提交相关的分数。在背景提升方面，我也是在毕达老师的帮助下，花费了很多心思去好好提升自己。包括之前提到的实习经历，也着重丰富了自己的比赛经历，参加了一些能够展现个人综合能力和素质的比赛。我觉得回首整个准备过程，有计划，按时完成计划，抓住一切可能的机会是我认为很关键的因素。4.港大会计看重什么？X师姐：我觉得HKU的会计项目会比较看重申请者的整体素质和背景情况。除了明确要求需要满足的硬性条件外，我觉得以下内容也是申请者必不可少的：（1）清晰的职业发展规划和目标。只要当你自己明白自己未来想要什么的时候，才能够清晰的传达给别人。（2）要有很强的motivation.既然选择参加这个项目，就要有足够的动力去支撑你完成这个一年的项目。（3）良好的表达沟通能力。因为项目会有很多teamwork 和一些讨论，沟通和团队合作能力我觉得也是看重的。（4）专业背景的提升会被更加青睐。因为我本人在申请的时候已经是ACCA 14门通过，所以在面试的时候也和面试官着重分享了这段学习经历，面试官也和我热烈的讨论了其中的一些内容。而且就像我刚才说的，现在HKU的商学院和ACCA有战略合作，我相信，ACCA的含金量在项目也是举足轻重的。5.对师弟师妹的建议X师姐：在整个申请季中，我觉得首先要明确自己的目标，确定后就不要随意改动了。目标会指引你并且鞭策你在整个过程中一直努力。其次，尽早开始硬件成绩的准备，个人背景的提升也要尽早开始。因为一旦把事情都堆在一起去解决的时候，你就会发现，时间根本不够用，到时候会很被动和慌乱。第三，计划制定好后，及时完成。因为毕达会有月度反馈，我会看到自己每个月完成了什么，没有完成什么，也会为自己制定下个月的目标，毕达的老师也会提醒和督促我。所以我觉得还是非常有用的。最后，一定要坚持。无论申请的时候遇到了什么样的问题，都不要放弃，一定要坚持到最后，因为你永远不会知道，最后的结果会不会因为你的坚持而改变。

又到了毕业的季节，就业还是考研是每一个毕业生永远绕不开的话题，继而引发的是学历重要还是工作经验重要的话题，也让很多人不知如何选择。会计专业的毕业生也逃不过这样的宿命。考研、工作，考证，同样三年青春，如何选择才会更有意义呢？小编调查整理了往届毕业生对这一话题的看法，看看他们如何说。更重视工作经验的人这样说：如今的社会，大学生可以说是泛滥成灾，但真正高分高能的不多，企业在招聘人才的时候更愿意招聘“成手”，成本可能比本科生甚至研究生略高一点，但省去了培训成本，再加上成手能迅速的为公司创造价值，所以性价比更高。学历只是一纸文凭，只代表了在传统教育下应试能力强，并不代表参与社会的能力也强。反而简历上将过往三年的工作经验列举详尽更具说服力，更能体现为企业带来的直接利益。他们认为学历就像一张电影票，本科是老电影的票，研究生是正火的电影票，博士是新电影的预告片，等到电影开演的时候，老板并不太关心你拥有什么样的电影票，只关心你的这张电影票是否符合他的观影口味。更重视学历的人这样说：高学历自然代表了较高的智商、较强的学习能力、较强的毅力，与本科毕业就工作的人相比自身素质肯定更高，对该领域专业研究肯定更深；同时，拥有高学历的人起点注定不同，在选择就业单位的时候肯定也会更好一些，很多大企业在招聘的时候将毕业院校、学历等级作为硬性条件，无数的职场精英甚至无缘面试。他们说学历就像是华丽的衣裳，求职者就像是一群乞丐，在乞讨的过程中，注定是穿着亮丽的人更能博得施舍者的好感。两种观点各有各的道理，也确实是客观存在，但小编以为即使有学历，起点高，但能力支撑不了学历，即所谓高分低能，也会被淘汰，所以也是需要时间来积累经验；如果本科毕业确实有了三年工作经验，但想往更高一级职位发展，学历又受到了限制，所以也是需要时间来考取更高一级的学历，通过深造达到升职与升值的最低线。正如女孩子选男朋友，既希望长得帅，又希望对自己好，长得帅带出去有面子，对自己好放家里心里热乎。学历和能力正像是这个男孩的长相和对女孩好的程度，长相决定了女孩是否想跟他相处，但对自己是否好才决定了是否跟他在一起。学历和能力亦如此，没有学历可能连展示能力的机会都没有；但能力往往最终决定了是否被录用。但对于会计行业来说还是比较特殊的，同样的三年时间会创造出更高的价值。因为学历不够可以通过考证弥补，而且一旦拥有如中级会计职称、注册会计师之类的证书必定在该领域有较强的竞争力，所以小编以为对于即将毕业的会计类毕业生，可以先就业在工作中积累经验，然后通过考证这条路弥补学历不足的短板，可以一边学习理论一边应用到实际工作中。这样，即节约了时间成本，又达到了整体提升，满足用人单位对于学历和能力的双重要求。