华师心理学硕士报考

12月21日-12月22日，是2020年全国硕士研究生初试时间，在距离考试不足10天的时候，备考的华南师范大学人正在紧张冲刺中！石牌校区大学城校区南海校区近日学校招生考试处公布了2020年华南师大报考数据，报考华师人数再创新高，考研的竞争越来越激烈。2020年华南师大考研大数据 据数据统计，2020年报考华师的总人数25603人，相比2019年的22126人，增加了3477人，同比增长15.71%。此外， 2018年为15198人，2017年为10893人，2016年为7832人，2015年为6688人。近五年本校学生报考本校数不断增加，呈稳定上升趋势。其中，2015年为514人，2016年为489人，2017年为761人，2018年为1239人，2019年为1693人，2020年为2181人。此外，近三年报考华师不同类型研究生人数不断增加。其中，2020年全日制学术学位硕士研究生报考人数为8906人，相比2019年增加了45人，同比增加0.51%。2020年全日制专业学位硕士研究生报考人数为13273人，相比2019年的10667人增加了2606人，增幅达24.43%。2020年非全日制硕士研究生报考人数为3424人，相比2019年的2598人增加了826人，同比增长31.79%。华师各专业报考详情 2020年，华师共有206个专业招收研究生。其中，有三个专业报考人数超过1000人：学科教学（英语）报考人数为2039人，学科教学（语文）报考人数为1632人，应用心理报考人数为1556人。有8个专业报考人数超过500人：学科教学（生物）报考人数为732人，学科教学（历史）报考人数为704人，学科教学（数学）报考人数为694人，公共管理报考人数为651人，金融报考人数为539人，会计报考人数为530人，应用心理学报考人数为524人，工商管理报考人数为516人。此外，今年华师总共有28个学院、6个研究院和1个学部招生。有5个学院的报考人数超过了2000人，其中，文学院报考人数最多，为2761人；心理学院紧随其后，为2742人；外国语言文化学院排名第三，为2402人；经济与管理学院为2355人，教育科学学院为2121人。寒冬已至考研党为了考研梦共同奋斗他们用勤奋的汗水谱写了一曲“冰与火之歌”准备考研的学生 数学科学学院郑温琳&阮钰珩数学科学学院信息与计算科学专业的郑温琳和金融数学专业的阮钰珩是室友，两个人结伴在图书馆的走廊里看书复习。阮钰珩说，本来家里很希望她参加秋招，但是她最终还是遵循了自己的想法，继续复习考研。现在父母也很支持自己的选择。在平时，郑温琳和阮钰珩两人十分轻松欢快。二人笑着打趣道，有一次郑温琳为了早点来图书馆占位置学习，早上六点就赶紧爬起床来，结果到了中午才发现因为太着急，袜子都穿反了。两人认为，无论能否通过考试，都要继续奋斗到底，“因为既行至此，无论有没有把握都要尽力尝试。”教育信息技术学院曾同学在经历了对未来的迷茫后，教育信息技术学院传播学的曾同学选择成为今年众多考研党中一位，报考了心理学的研究生。对于跨专业考研，他表示“缺少可以讨论问题的同学，但幸好有在图书馆认识了同专业的研友”，但这也让他感受到不同学科思维碰撞的魅力。在准备考研的过程中，他始终保持着享受学习的心态。临近考试，他表示保持自己原有的节奏是很重要的，“其实生物节律对我们挺重要的，所以无论考完研后做什么事情，都会按照这个节奏努力”。美术学院郭思雯&卢若婉“两个人在备考的时候不会有‘孤军奋战’的感觉。”来自美术学院的郭思雯和卢若婉是考研过程中的搭档，两人都将华师当作自己的目标学校。之所以成为搭档，源自于一次巧合：原本相约一起考研的室友都被保研，在独自备考的过程中，两人相识并成为相互扶持的“战友”。卢若婉说，在备考的过程中，她们会互相监督，“她在看手机的时候我就会拿走她的手机，我看手机的时候她也会这么做。”计算机学院张继发&赖昱张继发来自计算机学院，他想要报考本校的研究生。相较于大部分考研党的焦虑，他选择按照自己本身的规划度过这一个星期的时间。在紧张的备考时期，除了知识储备量的大幅度提升，他还收获了一个类似于“战友”的朋友。“原本我们并不认识，在一次我和同学聊天的过程中，她突然加入进来。”逐渐熟悉后大家还建了一个群，每天互相鼓励，打卡学习，也会在里面分享资料。计算机学院的赖昱，在大三寒假的时候就决定要考研。赖昱说，在备考过程中，他定下了大概的学习方向和计划，然后每天按照自己的计划去图书馆学习。他坦言，到考研后期自己内心会比较浮躁，“有时候困的学不下去，想出去玩”。但即使嘴上说不想学，他还是坚持每天早早去图书馆学习。他认为“剩下这么短的时间，不要想太多。该总结总结，该背书背书，其他事情考完试再说”。美术学院郭思雯“不论结果如何，自己努力就好。并且希望自己可以再努力一点。”来自美术学院的郭思雯考研的目标是华师本校。她表示，自己在大三时就确定了考研的目标，希望可以从中学习专业知识、提高专业能力。她坦言自己在考研过程中遇到最大的困难就是英语，英语阅读题一度成为她面临的一个瓶颈，“那段时间天天坚持背单词、刷题和做题，后来慢慢地就克服了。”地理科学学院姚胤绮来自地理科学师范专业的姚胤绮，在今年寒假时就决定要报考华师的研究生。在备考阶段，她有着自己的纠结，“我本身是师范专业，但是又很想去尝试不同的方向”，经过多方面的思考以及征询父母的意见后，她最后还是选择了坚持师范专业。对于能否考研成功，她表示“也不算说特别清楚，但是现在还是慢慢地去努力靠近它”，同时她也不仅激励自己，也激励众多与她一样在为考研而奋战的考研党，“大家坚持，坚持到最后一刻就可以了”。地理科学学院罗增坤来自地理科学学院的罗增坤考研的目标是华师本校。他梦想是成为一名教师，而梦想则是他考研的最大动力。罗增坤认为，考研过程中主要的困难在于自主学习，“许多不清楚的问题，尤其是专业课方面的问题，需要自己查找资料去解决。”有时一个小问题就要耗费一上午的时间去查资料，不过在问题“真相大白”后，就会非常有成就感。他说，考研过程中要制定自己的计划，并且保证计划不受干扰。生命科学学院朱智敏生命科学学院的朱智敏认为，考研之路艰难枯燥，学会调节压力与心情十分重要。“做题正确率不高的时候，看到自己与别人的差距的时候，都会特别灰心。”这个时候她会选择放松一下，让心静下来，再继续复习。她认为，“慢慢走下去，坚持住，可能结果不一定乐观，但这个过程也会让自己收获很多东西。”外国语言文化学院陈然在备考时光里，外国语言文化学院的陈然认为最重要也是最难的部分就是把计划好的事情落实下来。在备考的瓶颈期，她依然按部就班地坚持自己的计划，“坐在图书馆里复习的时候，不会去碰手机等电子设备，争取在同样的时间里取得更好的效果。”同时她也讲述了自己的经验，“备考要养成良好习惯，少玩电子游戏，坚持下去就是胜利。”政治与公共管理学院陈婷婷“我是在大四的时候决定要考研的。”政治与公共管理学院16级本科生陈婷婷说。她说，自己在决定考研之后变得更加自律，除了在冲刺阶段坚持每天早上六点半起床到图书馆学习外，还放弃了很多娱乐活动。“当下定决心要考研后，那就只往这条路走，不要回头，不要左顾右盼，坚持就是胜利，只有对自己充满信心，才能在考场上发挥得更好”。除了华师本校的学生，还有很多外校的同学，他们也向往着华师的研究生生活，大家来自不同的学校，但拥有着共同的梦想。打算考研到华师的他们 广东金融学院小R来自广东金融学院的小R考研的目标是华师的学科英语专业，本科就读于翻译专业的她，想在教育领域有所发展，所以最终选择了报考华师的研究生。她认为实习中的压力和对学识的渴求，促使自己做出了考研的决定。比起最终的成绩，她更在意的是考备考中的自我提升，“过程比结果更重要。考研的过程就像是一笔长远的投资，从中培养起来的耐心和韧劲是一笔很重要的财富。”广州中医药大学陈少娜来自广州中医药大学，就读于生物医学工程专业的陈少娜，新年愿望就是能以华师学子的身份考研成功，她说在考研这条路上，最大的拦路石便是枯燥。外面的世界诱惑太多。而对她而言，一同相伴的研友便是最好的静心剂，大家同吃同住，高兴的事情一起分享，难过的事情一同分担，一路扶持走过，她希望在最后也能够和研友们一同实现各自的考研梦。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，考研成功的“过来人”回首备考之路，纷纷向考研党提出自己的建议。考研成功的华师人 中国人民大学张汉彬15级的张汉彬本科就读于经济与管理学院，研究生考入中国人民大学信息资源管理学院，他说，虽然备考背书的阶段比较痛苦，但是在最后冲刺的一段时间里，心态反而变得平和起来，“因为已经差不多盖棺定论了，所以紧张并没有什么用处。”他对今年面临考研的学生说：“人生没有白走的路，每一步都算数。希望师弟师妹们可以放平心态，勇敢前进，都能如愿以偿！”化学学院曹慧玲现就读于化学学院学科教学（化学）专业研二的曹慧玲，本科为华师的化学（师范）专业。“既然选择考研，那就不要给自己留后路，把考研变成最好的选择！”她对自己说。大四的实习更加坚定了她考研的决心。为了专心备考，曹慧玲卸载了手机里的游戏，保证高效学习；为了缓解压力，她主动调节心态，与舍友并肩作战，减轻焦虑感……“世界上只有一种稳赚不赔的投资，那就是学习。”曹慧玲希望考研学子能够坚定选择，踏实阔步前行。教育信息技术学院熊逸欣教育信息技术学院19级研究生熊逸欣，在去年的考研中成功考回母校。她认为，打好英语基础非常重要，“英语需要一个漫长的积累过程，如果英语学好了，到后面可以匀出比较多的时间去复习专业课”。她坦言，在考研后期自己处于比较紧张的状态，是家人的陪伴让自己能够放松心态，专心投入复习当中。她鼓励今年的考研党们“我相信每一个付出努力的同学，所有的努力都会有回报！” 外国语言文化学院朱笑红外国语言文化学院研究生朱笑红，本科就读于广东金融学院。她觉得自己在考研过程中心态变化比较大，从初试前的焦虑到准备复试时心态逐渐放宽。“最难忘的还是大家一起努力的时刻。”朱笑红表示，走进自习室会发现有许多和自己一样的人，或许彼此不太熟悉，但是每天都会见到同样的面孔，会彼此打招呼、提供考研最新的消息，彼此之间有着不约而同的默契。“既然选择了目标，就坚持下去吧！”国际文化学院周俊伶本科就读于云南师范大学的周俊伶，是国际文化学院汉语国际教育研究生。回想起备考研究生的那一年，她非常感谢先生的陪伴，“备考的一年是我的先生一直陪着我，给我加油打气。”她认为，“考研是一场持久战，不是投入越多时间产出就越多，相反合理安排时间劳逸结合才是最有效率的”，同时也希望考研的同学们能坚持到最后一刻，“不要考完一科觉得状态不好就影响后面的考试甚至放弃考试”。文学院王智锋文学院古代文学专业研一的王智锋，也曾是这考研路上披星行走的人。经过广东外语外贸大学汉语国际教育的本科学习，他怀着对国内语文教育的热忱，考研到自己理想的学校和专业。回想考研前一周那个有点小紧张的自己，他说：“那时感觉很多东西没复习完，不可避免会紧张，但一想到自己考研的初心和座右铭‘靡不有初，鲜克有终’，就会继续坚持下去。”他觉得考研的朋友在最后一周里，按照自己的学习规律，放松心情，一定可以收获自己应得的。文学院郑赛玉文学院学科教学（语文）专业19级研究生郑赛玉，本科就读于华南农业大学行政管理专业。本科毕业后，她进入一家国企工作，但一段时间后她认为自己更加适合成为教师。秉持着“用一年的时间去换取想要的人生”的信念，她走上了考研之路。没有校园那么好的备考环境，也没有互相鼓励的同行者。为了更好地学习，有时她还要坐将近一小时的公交车前往图书馆。另一方面，跨专业备考也是更大的挑战，只能靠着自学和请教前辈来不断释疑。而今，已经“成功上岸”的她想告诉考研党：任何时候的努力都不会晚，而曾经努力过的都值得最好的结果。国际商学院李莉国际商学院职业技术教育（商务英语）专业研一的李莉，原就读于西华大学的英语专业，毕业后曾步入社会工作一年。实践出真知，她认识到自己的不足，决定继续提升自己，于是选择了考研这条路。对她而言，考研就是一个人的战争，脱离大学环境的她，独身一人却又信念坚定地作战，既孤独又充实。她害怕孤单，却为了考研搬出来独自租房居住。房屋甲醛超标，但她依然在艰苦的条件下一口气做了几本书的思维导图加以理解记忆。“向前是一片光明，回首都是一片黄金。”李莉希望考研学子都能坚持自己的选择，化苦为乐，与孤单为伴。不论成功与否，这场与自己的较真，都是很有意义的体验。你们认真备考的样子很美 图书馆内阳光正好抵挡住了冬日的寒冷，他们奋斗的步伐从清晨到夜晚，从未停歇，图书馆内人潮汹涌却安静无比，因为大家都在专心备考。专注，是考研党的代名词每个人都沉浸在备考之中一张张坚定的脸庞仿佛在宣告 我可以做到走廊里，大厅中一直有人在默默背书随处可见的考研党使图书馆洋溢着勤学的氛围高高的书堆、满满的书柜都在彰显着备考的充实而字典上“相信”二字更展现着考研党的自我鼓励入夜，明灯盏盏亮起备考的人们披星戴月做着最后的冲刺我们整理了华师地图和考试时间祝考生们发挥出应有的水平温馨提示 我校考场分布在石牌和大学城两个校区具体地址以准考证为准不要走错考场哦2019年12月14日-12月23日考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》石牌校区地图大学城校区地图2020考研时间12月21日至12月22日上午8：30-11：30下午14：00-17：00超过3小时的考试科目在12月23日进行起始时间8：30截止时间由招生单位确定不超过14：30在接下来十天的日子里，祝各位考生稳定心态、坚定步伐。扎扎实实走过备考最后的路，当合上笔盖的那一刻，有着勇士利剑归鞘的骄傲，加油！我们在华师等你！来源：晚安华师数据来源：招生考试处 采写丨王禹萱 陈翠林 冷亮宏 庞美云陈雨畅 洪梓雯 谢昀 康琦悦 林铭敏 马莹莹 黄岚 摄影丨林炜盈 张佳贤 朱榕 刘基鹏邱寒晓 苏彦霓 黄东 赵琳 吴湘鹏 制图丨黄子晴 张伊琪 李雪 周润芝执行编辑丨陈枫 匡静璇 李佳凝 责任编辑丨郑宇云 杨柳青

华中师范大学是湖北211院校之一，在全国来说也是实力强大的师范院校，每年报考华中师范大学的考研人也比较多，当然竞争也是比较激烈的，尤其是一些热门的考研专业来说，下面就和文都考研小编一起来看下华中师范大学这个热门专业2020考研招生情况吧！华中师范大学2020考研心理学学硕复试分数线华中师范大学2020考研心理学学硕复试名单(不含专项计划)大家可以看到超过400分的考生有26位，最终全部录取，没有达到393分复试分数线的夏令营营员只有1位最后被录取。没有被录取的考生名单华中师范大学2020考研心理学夏令营优秀营员可以享受的福利大家觉得华中师范大学心理学学硕难考吗？在报考热门专业时一定要先提前收集好相关专业信息和难易程度，不然可能大概率会被刷掉。

目前距离20考研还剩下9天，21考研看似时间还比较充分，但每次把复习计划制定出来后就发现时间真的有点紧张。从某种程度上来说“12月份决定了我们考研的一年。”这个时候最好把学校这些定了，赢在起跑线，后面复习的时候就没有那么匆忙了。21届心理学考研该如何选择院校？心理学学校那么多，我们该如何选择最适合自己的一所学校呢，我们可以从这几个方面去考虑，考虑清楚了，相信你对心理学考研该选哪些院校有底一、学硕跟专硕介绍1、学硕考试方式简单介绍：心理学学硕考研命题方式有两种：国家统一命题（312）、自命题1.1心理学学硕-国家统一命题的学校有：中央财经大学、浙江大学、武汉大学、华东师范大学、上海师范大学、天津大学、中南大学、华南师范大学、暨南大学、山东师范大学、复旦大学、四川大学、杭州师范大学、浙江师范大学、山海交大、西南大学（19年是自命题677，20年是统一命题312）等。从西南大学我们就可以看到，每个学校命题方式虽然大体保持不变，但有时候也会产生变化。及时注意跟进招生简章。国家统一命题学校，代码3121.2、心理学-学硕自命题学校判断一个学校是否是统考还是自命题的方式：看代码是否是312.比如19年西南大学就是自命题，代码不是312，是677.而到了20考研代码是312，又变成统考。具体的还是以每年招生简章为主。2、心理学-学硕-统考跟自命题复习特点以及优劣势2.1心理学-学硕统考特点以及优劣势①国家统一命题312考试，它的书目相对较少，只有7科，考普心、发展、教育、测量、统计、实验、社会。其中考测量、统计、实验考的比较多，这些题目是比较偏理解的科目（本专业的同学都有可能搞不懂~），总计130分。对于理科同学来说比较有优势（如果你是理科生，要跨考心理学报考学硕有优势哦~）②考试重点内容很好确定（（5星，是其它不能比的~）），复习起来可以更有针对性，辅导资料也非常的容易拿到。③考试科目内容都一样，在考试之前可以定三所学校，按照高、中、低选出来。然后在考试后期可以根据复习情况，调整学校。对于换学校来说这是非常方便的。（在312之间 无缝链接 切换）④对于考研的同学来说，好处很多，劣势就是在于“报考人数多，难度有点大”统考312 考试复习特点2.2心理学学硕-自命题考试特点心理学学硕自命题考试特点①考试复习书目4-8科，因为是自命题形式，每个学校院校不同，书目也不同，重点关注招生简章、学校院校推荐书目，在此基础上如果有时间最好扩展一下。②考试重点比较确定（4星）。相比学硕统考来说可能没那么的好确定，但比专硕好确定多了。比上不足比下有余的一种状态。③根据历年情况来看，考试的时候容易出现难度较大的题目。考的比较深入。④自命题形式，每个学校不同，出的题也不一样，复习资料相对来说有点难整。（找考过学长 学姐）⑤因为是自命题，相对来说没有统考那么好换学校，所以这就要求我们在一开始选学校的时候，要慎重，选择好，不要到了后期想换，还真不好换。（选学校可以看每个学校的报录比，收集了最新的一大波报录比，如果有需要可以私信我）2、心理学-专硕介绍心理学专硕都是全国统一大纲，各院校自命题（347）。①：书目7-13科。（普心、实验、统计、测量、发展、社会、管理、人格、咨询、临床、变态）比学硕科目多了很多。我们在复习专硕的时候重点是根据学校指定书单复习，重视真题。不然很有可能会没有复习到重点。②统计、实验、测量相比学硕专硕考的很浅，甚至不考。但北大、华南、首师大除外，如果你是要报考者三所学校，那么这里也要复习到位。对文科来说就有点吃力~③考试整体内容多为考记忆力，死记硬背就能搞定，对于文科生来说优势比较大。④重点不确定，复习起来不好把握。（真题派上用场了）⑤换学校是特别的难，5星难度。前期选学校一定要好好的选，千万不要到了后期换学校，很吃亏的。心理学-专硕的一些特点2、哪些同学适合选择学硕？①学硕学费费用相比专硕要低很多，以西南大学为例子，学硕学费是8000元/年，专硕学费是13000/年。还有就是全日制跟非全日制，如果工作不是特别好，那么选择全日制可能更好一点。以北京大学2020年应用心理学为例子，全日制学费在78000，非全日制在168000。相差一倍多点，所以如果经济条件不是特别好，那么选择学硕来说，经济负担要小很多。（学硕奖学金多哦~）②如果后期，准备考博，那么选择学硕更好一点。有优势。③将来准备进入学习系统工作，选择学硕更好一点，如果选择进入企业那么选择专硕更好一点。④本科专业就是心理学专业以及理工科跨专业考研，选择学硕优势更强大~西南大学 -心理学学硕跟专硕学费区别北京大学 2020 年硕士研究生招生简章(3、哪些同学适合专硕？①专硕学制一般是2年，想早点毕业的同学，可以选择专硕。部分学校除外②英语基础比较差的同学，可以选择专硕，它一般是考英语二，相对学硕考英语来说，它是比较简单的。③以后不准备读博，也不准备进入高校系统，就准备在企业里面干，那么选择专硕更加的好，因为它实践比较多，对于进入企业帮助很大。④文科跨考，文科跨考心理学选择专硕好很大，发挥自己背诵的能力。⑤名校推荐，北大、华师大。⑥选校在开始一定要选好，专硕后期换学校很难。（多看招生简章，跟各个学院的报录比）好了，写了这么多，21届心理学考研有什么院校推荐，每个人的情况不同，你可以根据我的这个回答，相应的找到自己学校。如果有考研相关的问题，都可以私信或者评论咨询我哦。 最后说一下现在特别是专硕的同学可以开始定学校了。定学校就要用到一个报录比。在这里整理了，最新的报录比，后面会持续更新~ 有需要可以私信我哦。~

华东师范大学位列“985工程”、“211工程”、世界一流大学建设高校，是国内排名第二的师范类院校，仅次于北京师范大学。华东师范大学地处有“魔都”之称的上海，地理条件优越，这也是华东师范大学发展较好的原因之一，所以每年学子的报考状态时爆满的。小编就此推荐排名前四的“王牌”专业，能考上都是天之骄子，永不愁就业！教育学华东师大在教育学学术的专业设置上，是非常齐全的，还拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、袁振国、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。据过往的学生反应，华师大的教育学很好，等级a+，全国排名前二，本科主要有学前教育、特殊教育、言语听觉康复、教育技术学等几个专业，如果是想当老师的话，在全国各地都很好就业，而且还没毕业各种特殊学校就抢着要人。但是，要提醒大家报考要慎重，因为华东师范的教育学名气很大，所以报考有一定的难度。华东师范大学教育科学学院是华师大率先组建的我国高校中第一个教育科学学院，也有了半个多世纪的历史，在我国师范院校中的地位仅次于北京师范大学，近几年其教育学的某些专业的发展甚至超越了北京师范大学。心理学华东师范大学心理学对应的专业有心理学和应用心理学，而应用心理学专业在分数很高很高，报考时应注意，改学科也是仅次于北大。目前拥有国内第一批博士授予学科和国家重点学科，心理学理科基地、博士后流动站、一级学科博士学位授予点、上海市一流学科（B类）和上海市重点学科。就业的情况，高校工作的薪酬随具体职位和地区而异，华东师范大学本身就是名牌，再加上地处一线城市，所以就业也是不愁的。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。如果学习心理学，华东各方面都很好，无论以后选什么方向都是不错的，还有一个重要因素是，华东在上海，地域上也是有优势的。地理学华师的地理学全国第二，本科地理学下设专业专业有地理，地理教学论，地理信息系统。研究生地理学下设专业专业有地理教学论，自然地理，人文地理，地图学与地理信息系统，气象学。从专业看，华东师范大学的地理学是国家重点学科，上一轮国内学科评估其处于国内第三位，地理学科实力仅次于北京大学。2017年，地理学进入双一流学科建设。华东师范大学地理科学学院已经成为我国地理学高素质人才培养的基地、高水平科学研究开展的单位。毕业生部分在海内外继续深造，其余到科研单位、高等院校、重点中学以及各级政府行政管理部门、企事业单位工作，受到用人单位的普遍欢迎。中国语言文学华东师范大学是华东师范大学最早建立的系科之一，是蜚声海内外的中国语言文学学术研究重镇和人才培养基地，始终走在中文学科前沿。在文学理论与批评、中国现当代文学、中国古代文学、汉语言文字学等各个研究领域，出版了大量有影响的学术专著，在学术界赢得了巨大声誉。2017年，在教育部第四轮学科评估中位列“A”类一流学科。长期以来，中文系培养了大批优秀人才，涌现了毕业生“四大群体”：作家群、学者群、出版家群和教育家群。华东师范大学这四个"王牌"专业，能考上都是天之骄子，永不愁就业！

一、考研专业选择与择校首先，是关于专业的选择。心理学是跨专业考研最热门的专业之一，每年的考研大军中都有许多人跨专业考到心理学来，为什么会有这么多人放弃自己原来的专业而选择换一个新的专业继续读研呢？我认为有以下几点原因：1.心理学不考数学。相信数学是令很多人头疼的一门科目，尤其是高中学文科的同学。我虽然高中学的是理科，但数学也差不多是一生之敌了。2.专业课只有一门。先不看参考书目有多少本，心理学312统考专业课只有一门是实打实的，当别人考研需要考两天的时候，你一天半就考完了，给人的心理压力就会少一些。3.对心理学的兴趣。这一点说起来看似很玄乎，但往往也是绝大多数人考心理学的原因之一，追梦嘛。总的来说，如果真的对本科学的专业不感兴趣或者实在学不好，又没有找到另外一个专业作为坚定的替代，还想读研提升学历，那就跨考到心理学吧，绝对不亏。在我上的一门课中，老师统计过，华中师范大学心理学院20级心理学学硕研究生（包括保研的同学）里面，有将近一半是跨考的。跨考心理学需要的门槛不高，这门学科又和我们的日常生活息息相关，学习心理学的过程不仅可以帮助读研，还能给自己的人生带来积极的影响，心理学的终极目的就是提升人类幸福感。其次，是关于择校。择校需要考虑的就是考研难度和地理位置，考研难度决定你能不能考上，地理位置决定今后你的职业规划，所在城市越发达，发展机会越多。其中最重要的还是考研难度。话不多说，直接上图。第四轮心理学学科评估结果（如果2021年公布了第五轮学科评估结果，以最新的为准）：一般来说名字越靠前越难考，当然一些心理学专业相对弱势的老牌985由于名声在外，上岸的难度不低于心理学强校，比如说国内高校老大哥——清华大学！在这里主要说一下华中师范大学2020年心理学的考研情况：2020年华中师大心理学由自命题转为312统考，报录比如上图，复试分数线各方向统一为393分，看得出来，转为统考的第一年华中师大的热度相当高，之后应该会降一些。二、初试复习攻略1.专业课尽量早点开始看专业课的教材，先把所有的教材过一遍，同时辅助跟着新祥旭的老师一对一的上课，如果是跨考，看教材的第一遍一般来说都会比较迷糊，觉得自己看不懂。不要紧，这都是很正常的现象，万事开头难，先熟悉教材。如果有新祥旭老师的帮助当然上手更快。看教材的第二遍就会好很多，这个时候可以看一章的教材，做一章的题目，顺便背一些选择题的知识点。当看第三遍教材的时候就可以开始做312统考真题了，真题至少要做两遍，同时也可以穿插着背书，因为有的知识点会反复考，你必须把考过的知识点都牢牢地掌握。看完三遍教材、做完两遍真题以后，就可以进入疯狂的背书模式，在背书的同时可以穿插着做题，输入与输出相结合，达到最好的巩固记忆的效果。具体的时间看个人复习效率。2.英语英语的复习也可以尽早开始，前期背背单词，看看英语文章。背完一遍考研大纲的单词以后可以开始做考研英语的真题，对基础好的同学来说可以直接一套一套地做，做得时候给自己计时，想象自己处于考场的环境，做完给自己打分。基础不好的同学可以先把阅读拎出来一篇一篇地做，阅读理解水平上去了，英语的其他部分也不会差，水涨船高就是这个道理。每做完一套真题不要急着做下一套，先把这套真题的知识点分析透彻，把不认识的单词和不理解的长难句记在专门的本子上，没事就拿出来翻一翻。考研英语不需要做练习题，历年的考研英语真题就足够了，做完一遍不够可以再做一遍，至少保证里面的几乎每个单词都认识。最后是关于英语作文，很简单，考前一个月开始借鉴作文书准备几篇具有个人特色的作文模板就好。3.思想政治理论关于政治的复习，个人不建议太早开始，考前两个月左右开始复习都来得及。政治答题基本上都是一些套话和固定的知识点，不需要理解。背得太早后面也会遗忘的，所以在考前两个月开始做选择题就好（如《1000题》），刷上两遍。刷完选择题就可以开始背书了，主要是背之前的错题和《肖四》，基本上把《肖四》的第一套试卷背得滚瓜烂熟，考研政治的大题就不用慌了。三、复试准备初试考完之后，别急着学习，先玩上至少一个星期。虽然复试在考研中也具有相当重要的地位，但是准备起复试来相应地会轻松许多，玩够了之后再好好准备复试。主要从两方面着手：一是英语口语，可以看一些英语电影和演讲视频，有意识地跟着模仿，同时模仿跟读六级或者雅思的英语听力；二是专业课理论知识，一些本专业领域特别重要的理论还是要拿出来背背，其次可以去看看前沿的科研文献（如心理学报，官网可以免费下载）。复试的复习讲究的是一种细水长流，开始认真准备复试之后，保证每天都有一定的时间花在学习上，不用太刻苦，但要确保自己每天都处在学习状态。以上就是我想要分享的考研经验，最后想说一句：也许世界上有些事情努力了不一定有回报，但学习这件事绝对是一分耕耘一分收获。祝考研的同学们成功上岸！（本文来源新祥旭考研原创文章，未经允许，不可转载！）

华东师范大学是教育部直属、教育部与上海市共建的首批全国重点大学。学校成立于1951年，以大夏大学、光华大学为基础，同时调进复旦大学、同济大学、浙江大学和圣约翰大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。华东师范大学是新中国创办的第一所师范大学，是国家211工程、985 工程重点建设的高水平研究型大学。作为全国仅有的两所师范类985高校之一（另外一所是北京师范大学）华东师大地处中国的经济中心、地域优势明显的上海市。教育学专业是很多优秀考生削尖了脑袋都想进的专业。下面研研带大家来看看华东师大的各个教育学专业的考研竞争情况。教师教育学院华东师范大学教育学专业开设在不同的院系，分别是教育学部和教师教育学院。教室教育学院是在16年独立出来，把课程与教学论学术专业和专硕的各科学科教学放在里面，形成一个搞教师教育的学院，区别于纯搞教育理论研究的教育学部。教师教育学院除了课程与教学论是学硕，其他的专业都是学科教育的专硕。课程与教育论去年招生28人，推免18人，推免率超过了60%。通过考试招生人数10人，报录比接近18:1难度还是很大的。最低复试分数325，但是这个分数最终被录取可能吗？很明显是没有参考价值的。而且复试淘汰率很高，很多学校的复试差额比也就1.2:1，高些的1.5:1,但是这个专业超过5:1,淘汰率实在是太高了。建议大家在报考的时候要考虑自己是否具有专业素养，要不然复试备考会有难度。学科教学最近几年火到了一个顶端，报考的学生较多，难度比较大。相比北师，华东开设的专业非常稳定，可以跨考，没有限制专业背景，除了数学以外，都不指定参考书目。学科教学专业分为全日制和非全日制的专业，如果没有专业背景的话，专业课2是比较难的，需要专业素养，不是一朝一夕可以具备的，无论是英语、数学还是语文，一定要量体裁衣。好好考虑，选好专业。学科教育就是语数外、政史地、物化生这9个专业。从报录比上看，有些同学或许有这样的疑问，报录比也不高嘛，难度不是很大嘛。但是实际是这些专业都有调剂生和上海专项计划学生，实际报录比很恐怖。举个例子，学科教育的政治，报名9个人，报考的同学一个人都没达线，但是却招了3个人，但是推免只有1个人，那另外两个人怎么来的呢？就是调剂和专项计划的学生。其他的专业同样如此。具体专业的分数线大家参考表格。科学与技术教育，理工科的学生报考的比较多，以后可以做中小学科学老师，可以跨考。考研的竞争也不是很大。教育学学硕华东师范大学学硕的专业课是教育学统考，专业课在2013年也玩了一趟自命题后，但是之后又老老实实的开始回归311国家统考了。教育学的学硕都是香饽饽，考研竞争尤其恐怖。华东师范大学教育学学硕专业开设在不同的院系，分别是教育学系、课程与教学系、高等教育研究所、职业教育与成人教育研究所、学前教育学系、特殊教育学系、康复学系、国际与比较教育研究所和教师教育学院。教师教育学院的一个学硕上面有分析。教育学系的01教育学原理和03教育史是老牌专业，Z1教育文化与社会、Z2教育政策学和Z3少年儿童组织与思想政治教育是华东师范大学的自设专业，这三个专业课在其他学校一般会作为一个研究方向，在华东师范却单列为一个专业。教育学原理专业统招10人，推免比例超过70%，报录比36.5，复试都达到了11:1，也就是说你即使进了复试也有百分之九十几的概率会被淘汰掉，考研竞争相当恐怖。去年复试最低分359分。参考数据就是有113同学分数超过359分，结果录取10个同学。具体的收分情况大家自己悟吧。教育史专业除去推免招生6人，2017考研分数线比较高365分，仅次于比较教育学。由教育史的分数突长来看，就能发现之前所谓的冷门都不复存在了。考研报录比20:1左右，难度还是比较大的。教育文化与社会专业实际只招了1个人，报录比刚好是20:1。从近两年的分数来看，自设专业，知名度不算高。但是这种只招1个人的专业，怎么考嘛！教育政策学招两个人，考研难度要小很多。这些招生人数少的专业常常会让一些考生望而却步，分数线也有不确定性，纯粹看运气。当然这也建立在实力的基础上，不然运气也和你没啥关系。课程与教学系是比较纯粹的研究课程和教学论。17考研去掉推免人数，只招了6人，复试分数线339，因为学科方向的分出，专业竞争激烈程度较之前下降，但还是很热门哦，报录比达到了32:1。高等教育学这个专业一直是老实本分，就业不差，分数不高不低。去年统招8人，报录比18:1，复试线340分。但是复试的淘汰率超过4:1，很残酷。其他的教育学专业还有很多，大家参考我的方法去比较，就可以得出考研的难度了。俗话说的好，授人以鱼，不如授之以渔。注意：华东师范大学没有开设学前教育、小学教育、心理健康教育这些常规的专业设置。特殊教育大部分学校没有开设专硕专业，华东师范却开设，还是比较受欢迎的。地理专业华东师范大学的地理专业是国家一级重点学科。考研竞争比较大的专业是前三个专业。分别是自然地理学、人文地理学和地图学与地理信息系统。这几个专业通过考试招生的人数都是个位数，但是由于报考的人数较多，导致报录比也比较高。而后面三个专业虽然招生人数也不多，但是报名人数不多，竞争没有那么激烈。文学专业师范类的大学文学专业都还不错。文学类的专业在华东师范是有两个学院招生的。从文艺学到比较文学与世界文学。前面的数据是对外汉语学院的后面数据的是人文社科学院。对比来看的话人文社科学院的考研难度要比对外汉语的考研难度要大很多。无论是从报录比还是从复试线来看人文社科的考研竞争都要大些。人文社科学院的这些专业考研的招生人数比对外汉语学院的人数多。具体的数据大家可以参考表格。心理学和新闻传播学专业华东师范大学的心理学研究生考试也是全国统考,由教育部统一命题,按考试大纲复习即可。但是心理学专业的考试并不是像很多其他的文科类的专业，凭记忆就能搞定的。尤其是在复试的时候，难度比较大。即使是科班生都未必能做得很好。虽然由教育部统一命题并给出了考试大纲，但是，教育部并没有指定参考教材。因此，目前很多人都是根据一些著名辅导班推荐的参考书目来复习的。基础心理学专业是国家重点学科。考研报录比达到了37:1，考研的竞争很激烈，但是话又说回来了，除了认知神经科学专业考研竞争稍微平缓点外，即使是应用心理这个专硕考研的报录比都达到了12:1。其他三个学硕类的专业都超过了30:1的考研竞争。收分的话也是高的可怕，即使你考了390+的分数也有可能被淘汰。所以大家在考之前一定要衡量自身的能力。新闻传播学类型的专业考研竞争对比同类985院校不是很激烈，即使是和江苏地区的211对比都简单很多，无论是报录比还是收分。具体的数据大家可以对比之前的院校分析。而且华东师大的所在地上海 — 是中国的一线城市，作为新闻专业出身的研研，对新闻行业的就业还是比了解的，好的就业机会都在北京、上海，推荐报考。经管类专业华东师范大学的经管类专业考研的竞争也很激烈。第一经管类专业本身分数就比较高，考研的竞争向来都是最激烈的。第二华师大虽然是师范类大学，客观的说其经济管理类专业实力并不是很强。但身处上海，国家经济中心，有地理区位优势，因此吸引了广大学生选择华东师大。第三华东师大本身985高校的光环也加分很多。近几年来华东师大吸引了不少优秀的经济管理专业的老师过去，现在师资力量还可以，报考的人也很多，自然而然的，报考难度也会大一些。具体的专业数据大家还是参考表格。当然华东师范大学还有很多王牌专业，比如数学、光学、生态学、历史专业都是国家重点学科，由于时间问题，在这里就不一一分析了，还是老规矩，留言见。总结：华东师大地处上海市，上海是中国的经济中心、改革开放的前沿，具有明显的地域优势。华东师大是上海市四所985院校之一，老牌的传统名校，科研教学实力很强，在上海及华东地区有相当的认可度，如果你想毕业后在上海及周边地区发展，也是不错的选择。每一个想考华东的学生，都对未来具有美好的期望，大家没有必要妄自菲薄说不敢考，但也不用给自己特别大的压力。备考初期不要纠结具体的报考方向，因为在华东没有太容易的专业，报录比对我们来说都是空话，我们要努力把自己打造的更加优秀，成为被录取的七十八分之一，成为被录取的佼佼者。唯有努力，方有出路。早点复习，不要为自己找借口。最后送给大家一句考研择校经典：不好高骛远，不妄自菲薄—研研

教育学考研热度逐年增加，华南师范大学也是教育学考研院校中的佼佼者。2020年华南师范大学教育学考研复试分数线公布之后，文都比邻院校信息组对于今年的变动进行了详细解读，2020年教育学学硕和专硕的成绩整体变动不大，依旧是很稳健。下面看详细解读内容：一、华南师范大学2020教育学考研复试分数线主要变化【文都比邻教育学院校信息组点评】(1)整体情况：2020年华南师范大学教育学考研学硕和专硕的成绩整体变动不大，依旧是很稳健。(2)教育学学硕分析：华南师范大学是广东省属高校中唯一“211工程”重点大学，竞争热度一直保持很高，并且由于考试内容是311统一命题——题型难度大，加之阅卷尺度相对宽松，所以考生的整体成绩及相应的分数线均偏高。其中教育学学硕中课程与教学论排名全国第四，教育技术学排全国第二，报考这两个专业的考生要谨慎权衡。(3)教育硕士专硕分析：2020年华南师范大学教育硕士考研整体招生人数偏多，由于初试题型比较简单，阅卷尺度宽松，因此报考热度极高。(4)复试备考建议：2020年华南师范大学的考生一定要注意有效的准备复试，虽然初试相对简单，但是复试考试严格，不仅专业课知识要扎实，而且英语水平最 好也是拔尖儿的，建议考生报考华南师范大学无论把握大与否，都要实事求是的去分析自己的能力，全心全意背水一战，预祝各位荣登录取名单！二、2021备战华南师范大学教育学考研考生备考指南华南师范大学教育学学硕和专硕考研考情分析(1)华南师大教育学学硕①311统考的题型每年比较固定，相对比较好掌握。常考知识点在历年真题中经常“变着法”考查，变换题型甚至只是相关知识点的扩展。②历年的311考题中，五门学科中除了教育研究方法和教育心理学所占比重较小，教育学原理及中外教育史所占比例大致相当，且占比大。③311考题的难度、灵活性以及知识的覆盖面也在不断增大，个别题目难度较大，整合性强，需要各位同学不断加深对教材的理解，以及结合教育热点进行学习。(2)华南师大教育硕士专硕①题型中规中矩，题量适宜。②考核形式以主观题为主。③知识点分布突出重点，各科目核心重要知识点分布于各题型中。④原题复现率低，基本无重复的考题，但同类的考点则考查频繁。如今年的论述题1“培养和提高教师素养的主要途径”是2019年简答题4“简述教师的基本素质”的核心知识点复现。⑤与其他学校相比，华南师大的题型以及知识点的考察都是学习时的重点内容，没有超纲题。后期文都比邻会整理2021年华南师范大学教育学考研参考书目，除了必看的参考书单之外文都比邻也出版了各教育学考研辅导书籍，同学们可以在备考过程中作为辅助书籍《教育学考研高而基》《教育学考研大表哥》以及最后复习冲刺阶段的背多分哦。

最近，有一个家长问我：老师，比较一下华南师大与中山大学心理学系有什么不同吧，一个是211大学、专业A+评级，一个是985，专业评级低。孩子想读心理学，论分数这两所大学应该都没问题，不知道该如何选择？又是一个院校选择问题，这是志愿填报中，几乎所有家长和学生都会遇到的难题。今天我们就来讨论一下这个家长困惑。正如这个家长所言，华南师大和中大心理学专业评级是不同的，相差有点距离，这个我们可以在“神马志愿”小程序上就可以查到。（来源于“神马志愿”小程序“专业价值（来源于“神马志愿”小程序“专业价值洼地”数据）通过两所学校的专业评估、学校录取分数，很多学生可能会疑惑，中山大学专业水平比华南师大弱，为什么分数还那么高？分数高自然有它的理由，这也透露出一个讯息，中山大学心理学专业一定有自己的优势。专业设置和资源中山大学专业设置中山大学心理学系的前身是成立于1927年8月的中山大学心理学系和心理研究所，至今已有90多年历史，学术底蕴很浓厚了。中大目前拥有"心理学"一个本科专业，课程分为专业基础课、专业核心课和专业选修课三种。主要研究方向有：认知心理学、社会与文化心理学、医学心理学和认知神经科学。学校对本科生的要求很高，基本上是对着国外著名大学的心理学系教学来制定教学方案的，教科书与美国哈佛大学的教科书是一样的。所谓一样，就是教科书式原装进口（或原版打印）、全英，上课也是全英PPT，考试全英试卷，并在大三开设授课全英的课程。上课方式也效仿国外，课前自行预习课文写各种只有你想不到没有老师布置不出的作业，各种presentation,各种奇奇怪怪的实验设计。有网友透露，中大心理系出了名的就是本科生拿出去可以当研究生用，除了教学方式效仿欧美，本科生会在大二或是大三参加自己喜欢领域的老师的组会（一个十人左右的小班），相当于像研究生一样有了自己的导师。在导师的带领下，读文献，做相应的project，听同组人对于自己的研究进展的报告，根本不用等到研究生才可以和系里各位大牛老师面对面接触，进入高大上的心理学实验室，完全参与进真正的科研之中，之前就有很优秀的本科生学姐学长在国际期刊上发表了paper的先例。资源配置一直以来，中山大学心理学只收理科生，实际上，心理学课程确实以理科为主，而中大心理学在重理方面尤为突出。而且在中大心理方面的资源会比较多。心理学系目前拥有广东省社会认知神经科学与精神健康重点实验室和心理与行为科学实验教学中心，研究内容包括认知、社会、情绪、临床心理学等，装配有事件相关电位系统、眼动仪、生理心理记录系统等先进仪器。心理学系与中山大学附属第一医院共建了脑功能影像中心，配备3T磁共振系统，用于脑功能方面的研究。让人很羡慕的就是中山大学的图书馆，拥有大量中外文心理学专业书籍，以及全国最丰富的心理学外文期刊，其中纸质期刊195余种，电子期刊300余种，涵盖了所有心理学及相关领域的重要刊物。近年来心理学系与以下学校的相关院系进行交换学生计划：台湾大学，台湾政治大学、台湾中原大学、台湾师范大学、台湾辅仁大学、台湾东吴大学、华东师范大学、中国政法大学、韩国首尔国立大学、韩国诚信女子大学、英国华威大学、英国伯明翰大学等。华南师范大学专业设置再看华南师范大学，心理学是它的强势学科，当前学院和学科的科学研究主要集中在四个方向：学习认知与脑科学研究，心理健康与危机干预研究，语言认知与发展研究，心理统计与测评研究。在本科生培养上，华南师大心理学院每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向本科生120人左右。尤其是基地班，从心理学专业和应用心理学专业的新生中或其他理科专业新生中择优选拔，招收一流生源，配备一流教师。这个班的学生采取“双导师”制度，即固定导师与项目导师相结合。固定导师就是全程负责指导学生四年学习和科研的导师；项目导师则是指导学生参与某一个科研项目的导师。每个基地班的学生都可以参与不同老师的科研项目，拥有多个项目导师。这一点与中大很相似，但更为开放，实践的机会更多，所以如果有能力进入基地班是再好不过了。对于非基地班的学生，心理学院也实行了教师课题会旁听制度，即本科生从大一入学的第一个学期就可以去不同老师的课题组旁听，到大二就可以正式进入不同的课题组。培养模式华南师大的心理系还会根据社会对心理学专业的需求，提出“研究者+实践者”的本科生培养模式。“研究者”是指具备基本研究能力的人；“实践者”是指具备应用实践能力的人。比如2008年汶川大地震发生后，心理学院就参与灾后心理援助工作，从灾难救援、心理援助、危机干预等服务中，心理学院的学生老师开拓了睡眠研究、应激心理学研究等新方向。参与服务的学生也积累了不少经验，这样的机会非常符合华南师大的人才培养模式。学科团队很多人说报考心理学，重点不是选学校，而是选老师。看老师师承何处，心理学研究什么方向等。就拿华南师范大学而言，该院校学科队伍实力雄厚，学术水平高，在国际心理学界有一定影响。学科带头人莫雷教授学术造诣深，科研成果多，在国内外有较大学术影响。心理学部打造了一支以长江学者、国家杰青、优青、国家名师为中坚的高水平、国际化、年轻化的学科队伍。形成了由著名学者领头、知名学者为中坚力量、年轻学者为后备军的梯队式结构；拥有国家重点学科、“教育部人文社会科学重点研究基地”、“国家级实验教学示范中心”等多个国家级、省部级学科平台。其中第一层次学术梯队中，刘鸣教授（华南师范大学校长）、郑雪教授、张敏强教授、温忠麟教授、申荷永教授等都是国内有影响的心理学家，他们都担任了中国心理学会理事或下属分会副主任、委员等职务。第二梯队的成员中，郑希付教授、张卫教授、何先友教授、范方教授、黄瑞旺教授、陈俊教授、杨莉教授、王玲教授等，均有比较突出的研究成果，在国内具有一定的影响。

不久前教育部公示“全国教育系统先进集体”名单华师心理学部被评为全国教育系统先进集体这是继2017年在全国学科评估中获评A+ 2018年莫雷团队被评为“黄大年式”团队后心理学部又一次获得国家表彰这不禁让人好奇华师心理学部为何如此优秀华南师大心理学部由心理学院与脑科学与康复医学研究院组成。说起心理学科，不能不提阮镜清。1934年，中国现代心理学家阮镜清东渡日本，专攻教育心理学。归国后，阮镜清到校任教。40年代，阮镜清率先将辩证唯物主义引进心理学。1982年，阮镜清开始招收教育心理学研究生，首批招收了莫雷、郑雪、郑敦淳、陈中永四人。阮镜清于1985年招收了我校第一个心理学博士生莫雷。1985年，在阮镜清等学者的努力下，华南师大成为全国第五所创办了独立的心理学系的高校。2012年，心理学科从教育科学学院独立，成立心理学院。2001年，心理学获得一级学科博士学位授予权。2006年心理学科获批广东省一级学科重点学科，2008年获批“国家理科基础科学研究和人才培养基地”，2009年华南师范大学心理学实验中心获批全国心理学界首个“国家级实验教学示范中心”，2018年心理学科团队获批国家首批“黄大年式教师团队”，2019年获“广东省五一劳动奖状”称号。一个学院的发展和壮大在一定程度上依靠着一股凝聚力。心理学院以莫雷教授为学科带头人、以知名学者为中坚力量，各位年轻学者们拥有着机会平等的竞争平台。华师心理学系学术脉络历经三代人，自阮镜清等老一辈心理学家开始，到学科带头人莫雷、刘鸣等新一代学者，学术生长生生不息，成为一座前后贯通的桥梁。导师和蔼可亲教学平台科学先进心理学部的老师们循循善诱让心理之光代代相传立德树人，培养创新人才 心理学院一贯高度重视人才培养，坚持立足国际前沿、立足国家与地方社会发展的需要开展科学研究与应用研究，培养高质量的本科生和研究生。现有国家教学名师1人，国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，国家级实验教学示范中心1个，国家理科基础科学研究和人才培养基地1个。2014年和2018年，心理学院连续两届获得“国家级教学成果奖（高等教育）二等奖”，2018年获得“第二届国家基础教育优秀成果一等奖”。在本科生培养上，每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向等本科生120人。在研究生培养方面，培养的博士研究生获全国优秀博士学位论文2篇、广东省优秀博士论文3篇，近五年来，培养的研究生在Science、PNAS等学术刊物上发表400多篇高水平学术论文。每每走过一课门前陈列的百名优秀研究生榜，许多人不禁感叹心理学院学子成就之丰硕。心理学部之所以人才辈出，是因为他们根据社会对心理学专业的需求，提出“研究者+实践者”的本科生培养模式。要培养出符合社会需求的人才，仅靠常规教学改革是远远不够的。“研究者”，是指具备基本研究能力的人；“实践者”，是指具备应用实践能力的人。莫雷一再强调，“社会要的不是只会写两三篇文章的人。社会要求我们的学生未来要做什么事情？能胜任什么工作？这些工作需要什么样的能力？这些问题都需要我们考虑。任何专业都希望培养出社会需要的人才”。只有“研究”与“实践”两位一体发展，才能保证学生不断与时俱进。为了使这一模式得以顺利实施，从学科带头人到教师，心理学部全员为本科生任课、担任本科生的指导教师、参与教学改革的研究。心理学院党委书记蔡晓平介绍：“其实学校已经制定了相应的政策，但心理学院很早就开始坚持全员为本科生任课了，这就是我们的一个传统。比如莫雷老师，即使工作非常繁忙，仍亲自给本科生上课。”今年大四的高瑞翔在大二初的时候就已经加入了莫雷课题组，目前他已经保研本校继续跟着莫雷导师读研究生。“老师很注重对学生直接的指导，而不是一种间接指导。当我们在做科研时遇到了问题，莫老师会一一为我们解答。包括我们的论文，莫老师都会亲自修改，不会让师兄师姐代劳。”高瑞翔说。莫雷经常会带着学生一起散步，被大家称为“散步教学法”。在散步时，学生向他汇报文献，畅谈日常，莫雷会根据学生目前的研究进度给予提示和指导，学生也从中获取新的灵感和思路。“在散步的时候，哪怕每次问的都是同一个问题，老师都会不厌其烦地耐心为我们解答。”高瑞翔说，“老师经常说，每个人有自己的长处和短处。有些人走得快，有些人走得慢。你走得慢了，不需要着急。即使你现在没有发表论文，也不要着急。人生漫长，还没到盖棺定论的时候。”在这样的制度与氛围下，心理学院的师生之间形成了一种良性互动。蔡晓平指出，本科是人才培养的一个重要环节。这样一项传统能让学生在优势学科中享受到优质的师资力量。同时，教师也能直接面对本科生，了解到本科生的实际需要并亲予指导。这对于本科生的成长非常有利。此外，针对心理学院基地班的学生，心理学部创新采取了“双导师”制度。每一位学生入学之后，心理学部都会安排一位固定的导师对其四年的学习生活进行指导。此外，学生还可以根据个人研究方向再选择一名导师。高瑞翔介绍：“双导师制是针对基地班本科生的一项特殊制度。大二的时候，我就已经选择了一位导师。到了大三，我们还可以再选择一位导师。大二的是学业导师，大三的那位就是指导毕业论文的导师。”为了让学生早日寻找到自己的研究方向，心理学部很多老师的课题都会向所有学生开放。高瑞翔在大一还没有选择导师的时候，旁听过许多老师的课题会。在旁听的过程中，除了向老师提问之外，他还能与师兄师姐们交流。“即使已经选择了导师，我们也可以去旁听，很多老师的课题会是对外开放的。在周三或周四晚上，你会看到许多本科生出现在课题会上与老师交流。”高瑞翔补充道。通过这种渠道，学生能充分对比各个导师的研究方向，尽快找到适合自己的导师。华南师范大学心理学部目前拥有国家理科基础科学研究和人才培养基地、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目等高端教学平台。从原来的一般行为实验室，到全国第三个磁共振重点实验室，心理学部为保障教学质量引进了许多国际顶尖设备。值得一提的是，一项时下最流行的技术——虚拟现实技术（VR），被心理学院创造性的应用于教学研究平台。莫雷介绍：“举个例子，我们会利用虚拟现实技术模拟出一个即将自杀的人及其周围的环境，而学生要现场根据虚拟出来的复杂情境做出不同的判断。通过这种方式，我们可以提高学生应对复杂情境的能力。”在心理学院六楼，不时有学生出入MR混合现实实验室、VR体验与拓展训练实验室和睡眠研究实验室等区域，为他们的研究课题而设计实验。据莫雷介绍，近十年来，心理学部拿了五项省级优秀教学成果奖，连续两届获得国家级优秀教学成果二等奖。一个学科能够连续两次都获得国家级优秀教学成果奖，实属不易。此外，心理学院的学生们还借助这些高端教学平台，撰写出两篇全国百篇优秀博士论文，数量在广东省内高校位列前茅。借助这些教学平台，心理学部培养出了一批批优秀的本科生、硕士生和博士生，为人才培养做出了不少贡献。教授亲自“传帮带”青年学者学院积极帮助新教师融入集体心理学院培养了一批新一代学者学术生长生生不息构建了一条贯通前后的教师队伍言传身教，打造一流教师队伍 心理学院打造了一支以长江学者、杰青、国家名师为中坚的高水平、国际化、年轻化的学科队伍。目前，心理学院拥有国家级教学名师1人，长江学者特聘教授1人，长江学者讲座教授1人，青年长江学者1人，教育部霍英东基金会青年教师奖获得者2人，全国优秀博士学位论文获得者4人，广东省“珠江学者”与“青年珠江学者”共9人。莫雷把研究生当作一种教学资源，并且是要“抢”的资源，正是由于这种以人为本的教学科研理念，莫雷至今仍坚持以“传帮带”的方式培养学生。长江学者王穗苹曾是莫雷的学生，毕业以后成为莫雷的同事，她在博士阶段选择研究语言加工的认知和神经机制，很大程度受影响于莫雷在80年代做的关于中小学生阅读能力的研究。莫雷给予王穗苹的影响更多是潜移默化的，他们研究方向不尽相同，但对待科研、教学的态度却是一脉相承。莫雷更像是一个引路人，带着当时还是学生的她畅游在心理学这片浩瀚的海洋里，鼓励她寻找自己更感兴趣的点，进而在这个领域深挖，同时，莫雷也用自己的经验帮助王穗苹在新的领域走得更好、更远，这个过程中，王穗苹也逐渐蜕变成一个独立的科研工作者。课题组会制度就是“传帮带”模式的一种方式。每周一次的课题组会上，莫雷用他的敏锐和批判性思维进行点评，帮助学生看到某个实验设计的巧妙之处，他们在莫雷的点评中得到启发，感受到心理学研究的奇妙。王穗苹表示，这种课题组会制度对她的成长有很关键的作用。莫雷对于自己团队的弱点有清晰的认知，时时刻刻考虑未来的目标方向，王穗苹说：“作为学科成员，能够笃定、心安地做事情，是因为知道只要一步一步往前走，把每一件事做好，前景就在那儿。”莫雷对王穗苹的影响是深远的，他提倡的“一个人在一生中总得有一个冲刺的阶段”，也一直激励着王穗苹。她的博士阶段就是要冲刺的阶段，在工作以后也一直保持这种刻苦和努力，不仅在硕博阶段，甚至参加工作期间都是早上吃完早餐就来实验室，一直待到晚上，午饭直接在实验室吃。即使相互独立工作好多年，但王穗苹与莫雷的师生关系是一辈子的，莫雷的言传身教为她树立了一个理想的标杆。她表示不仅会学习莫雷教授的为人处世、科研风格，更重要的要传承他带学生的态度，把这种方式发扬光大，希望通过一代一代的传承，学生也能更好地以华师为桥梁，找到自己起飞的平台，用扎实的科研赢得世界的尊重。同样的影响也发生在心理学院副院长王瑞明身上。作为莫雷的学生，王瑞明在博士论文后记中说，“他高深的学术造诣、独特的人格魅力、学而不厌的求学精神深深地影响着我；他关于学与悟的辩证思考、学术与功夫的绝妙比喻、‘尽人事以观天命’的处事哲学和看到好的研究报告直叹‘妙、妙、妙’的学术境界深深地感染着我。”王瑞明认为，在确定研究方向时，要么立足国际前沿，追求理论创新，要么关注社会热点，展现应用价值。当然，如果两者能够结合，实现科学研究中的“顶天立地”，那便是最好的研究方向。做“顶天立地”的科研，这正是莫雷一直以来践行的理念。新生血液的引进对心理学部保持科研活力不可或缺。无论是新生还是新老师进入心理学部这个大集体，都会感受到学部从上到下、从里到外的凝聚力。新老师每到新的地方，会面临发展方向选择、与集体关系的处理、教学与科研的平衡等诸多问题。莫雷创立的“传帮带”模式有效帮助新老师更好地融入集体、开展工作。王穗苹说：“亲近、融洽的氛围已经慢慢变成了我们心理学部的传统了。在你需要的时候，总能找到一个老师、同事支持你。”无论是教学工作还是科研工作，心理学部都坚持以人为本，重视人与人之间的感情联结，还积极帮助新老师融入集体。孟明曾担任美国达特茅斯大学教授。在他2016年考虑回国去哪个单位时，为了引进国际人才，时任心理学院院长张卫专程飞往北京，与孟明详谈一整个下午。张喜淋本科就读于北京大学，曾留学美国，2018年来到华师心理学部，他来的时间不长，却已经和很多老师建立了良好的关系，大家会不时吃个饭聊一聊。张喜淋说：“来到这里得到了很多领导、老师的帮助，跟不同方向的人彼此交流，找到新的思路，这对一个年轻人来说很重要。”立足国际研究前沿锐意创新构建具有中国特色的理论体系让人民同享心理学部的发展成果锐意创新，构建中国特色的理论体系 近五年来，心理学学科作为第一单位获得省部级优秀成果一等奖6项，二等奖6项。主持国家自然科学基金与社会科学基金重大、重点及一般项目58项；主持省部级项目138项，科研经费达6700多万。作为第一完成单位在国际SCI、SSCI权威学术刊物发表论文509篇，包括在Nature、Nature Communication、Psychological Method等国际顶级期刊发表一系列论文；莫雷教授2010、2011年连续两年以第一作者在PNAS发表系列论文、温忠麟教授单篇论文被引频数在国内心理学科排名第一。心理学院着力于科研，锐意创新，构建了具有中国特色的理论体系。中小学心理健康教育的理论体系与广东模式受教育厅委托，心理学部自2001年起开始承担全省中小学生心理健康教育指导与研究工作，经过多年的摸索，逐渐形成了具有中国特色的中小学心理健康教育的理论体系与“广东模式”。心理学院党委书记蔡晓平提到，心理学部在这个过程中建立了广东省中小学心理健康教育A证、B证、C证的等级培训模式。心理学院校友林佩珠现在是华南师范大学附属中学的一名心理老师，她介绍到，华师附中曾在2017年举行了全体老师的中小学心理健康教育B证的培训，使得老师们开展心理健康教育的意识和能力得到了很大的提升。现如今，这样的培训模式已经在全国的中小学中得到了进一步的推广。林佩珠担任专职的心理教师已经有11年了，但她依然表示，在学校中开展心理健康教育服务存在着一定的困难。中小学一线心理教师所面临的种种困难，心理学部都给予了高度重视，曾举办心理咨询督导的培训，邀请专业的心理咨询督导师来到心理学院，面向各个学校的老师进行指导，一定程度上填补了中小学在实际的心理咨询过程中个案督导的缺失。另一方面，蔡晓平提及，“我们会有意识地对各个学校心理健康教育的成果去进行收集、汇编，然后发给全省各个学校进行学习借鉴。”让蔡晓平印象深刻的是今年在心理健康教育周时，他看到中山一中的学生表演心理剧的经历。通过心理剧，老师和家长们能够更好地理解一个初中生在成长过程中所遇到的问题，从而更好地与之进行心灵上的沟通、拉近心理距离。多年来，心理学部与广东省心理健康教育指导中心以及广东省全省中小学形成三平台的相互协作，源源不断地向各个学校输送了大批心理学专业人才，促进了各学校在职教师心理健康教育水平的不断提升。在今后，心理学部也将继续顺应着国家发展的需要，将学科知识应用于服务国家“健康中国”的重大战略，积极地为整个国家的心理健康发展做出贡献。原创性学习双机制理论原创性学习双机制理论是由莫雷教授提出的一项针对知识的类型与学习过程的理论。如何思考知识，如何对知识作出划分，如何给知识定位，在相当大程度上影响了教育学家、心理学家对学生学习过程及教学过程的思考与分析，形成了对学习理论或教学理论的重大问题的不同见解。针对这个问题，莫雷提出了自己的思考。莫雷认为，现代认知派心理学家将知识分为陈述性知识与程序性知识两大类的分类模式，对于学习与教学领域的研究与实践有重大意义，我们应该注重吸收。然而，莫雷认为单纯考虑现代认知派心理学家的分类是不够的，对知识的分类还应该充分注重知识内容方面的心理特征。在这个基础上，莫雷提出的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，另一类是运算性学习机制。联结性学习机制是指个体将同时出现在工作记忆的若干客体的激活点联系起来而获得经验的心理机制；运算性学习机制是指有机体进行复杂的认知操作(即运算)而获得经验的心理机制。从不同内容的知识的获得过程来看，有的知识可以运用联结性学习机制来获得，有的知识则需要运用运算性学习机制来获得。因此，从这个维度来看，可以将知识分为联结性知识与运算性知识。根据这个思路，莫雷提出对知识分类的“陈述—程序”与“联结—运算”两维分类模式。莫雷的原创学习双机制理论为后来许多研究提供了指导，为教学改革提供了帮助。针对当前国内心理学人才培养工作中的问题，莫雷、张卫、王瑞明、刘学兰基于学习双机制理论，提出了“构建两系列三水平实验教学体系、培养心理学创新型研究与应用人才”的整体思路。根据这一思路进行的实验教学的系列改革，现已取得了明显的成效，培养出众多更能胜任当前心理学职业工作的创新型研究与应用人才。“在国家最需要的时候，我们挺身而出”一代代心理人走进南海前线挺进“援川之路”关爱学生、服务家国用专业和责任谱写动人的乐章胸怀家国，服务社会 在2008年汶川地震的第6天，心理学院发挥专业优势，在一线灾区建立了四个工作站，在三年间连续派出23批300多人次参与心理援助工作，产生了重大的社会影响，至今仍坚持心理援助工作；2018年12月，培训广东省中小学心理健康教育教师50多万人次，建立了24所国家级中小学心理健康教育特色学校、204所省级特色学校和182所省级示范学校……长期以来，心理学院和学科始终注重根据国家与地方社会发展的需要开展应用研究，服务于地方经济社会发展的主战场、服务于国家尤其是广东省的现代化建设与和谐社会构建。走进南海前线，服务国防建设从2015年开始，心理学院坚持军民融合发展战略，用心理学的专业知识服务于国防建设、服务于国家。在该战略中，心理学院服务的对象是部队。部队每年都会举行冬季演习等实训公演，在演习期间，部分军人的心理承受力不足，出现心理问题。由于缺少专业的心理知识，军队不知道如何处理。心理学院针对各类心理情况，在部队中展开了心理健康提升工程，通过培训一批政工队伍成为心理服务专干，来提升军队自身的心理服务的能力。部队接受了数轮训练后，培养了一大批心理骨干力量。当心理学院的团队不在部队服务时，这些骨干也能承担部分心理工作，并且主动学习，来华师与心院的师生交流。军队的心理骨干一批一批地传帮带成长，真正地“有了再生造血的功能”，形成良性循环。在为部队服务的过程中，心院团队发现了一些急需解决的问题，尤其是军人在特殊岗位和幽闭空间、高温空间等特殊情境下的心理防护问题。这些特殊情境对军人的心理保护和心理耐受性有较高要求，此前军队只是凭着经验判断，缺乏科学手段解决问题，存在安全隐患。心院团队凭助专业知识改善了训练方法，提高训练效率，优化选拔、提拔人才的过程。“南部战区一些特殊的人才选拔也会叫我们去。”心理学院副院长范方介绍。军民融合发展战略推动了南部战区心理健康水平的提升，以南海舰队为例，心院团队推动建立了心理健康保障体系，从基层官兵的心理健康保障，到人才提拔、选拔过程，从树立心理健康保护意识，到培养掌握专业技能的心理骨干、研发心理服务装备，多层次、多方面提高了军队的心理健康服务水平。汶川地震灾后心理援助工作除了军民融合发展战略，心理学院还参与了汶川地震的灾后心理援助工作，并进行了为期10年的追踪研究。从灾难救援、心理援助、危机干预等服务中，心理学院收获了不少经验，开拓了睡眠研究、应急心理学研究等新方向。参与这些服务的学生积累了不少经验，为他们的学习和事业的发展奠定了基础。同时，家国情怀、科学情怀在他们心中留下了深刻的影响。范方说：“学生说和老师有了一样的情怀，大情怀。我们做研究不是做一个小事，我们要胸怀天下，胸怀祖国，胸怀整个社会。”2008年5月12日汶川地震发生后，在美国匹兹堡大学精神卫生中心学习的范方动身回国，参与灾区的服务。他目睹了灾区一些混乱的援助情况，“我当时想，一定要把怎么做危机干预科学地告诉社会。”之后，他看到了心理学院的心理援助志愿服务队出征灾区的仪式，于是联系莫雷教授，“莫老师说：我们刚好需要这方面的人，你来我们这里。”就这样，范方成为了华师心理学院的一份子。“教更多的学生去服务更多的人，做心理预防这方面的工作，我觉得更有意义。”从2008年开始，心理学院对汶川地区的震后心理创伤展开了十年的研究，其中一个研究被国际精神卫生组织收录成书，书中集结了全球多年来心理创伤领域最典型的二十个案例，体现了心理学部的创伤应急心理学在国际范围内的影响力。由于进展顺利，成果丰富，该研究现延期为三十年。范方曾经当过中学老师、大学老师，在医院做过心理治疗师，然后再来华师任职。在他看来，华师心理学院一个突出的特点是大家不会在乎眼前的小惠小利，“我们有一个词叫为而不争，我们都积极去做自己该做的事情，但对结果、对获得什么，不争、不强求。”心理学院带头人莫雷这样总结：“不哭不闹、不喊不叫、不给不要，就叫为而不争。”在莫雷的引领下，心理学院上下拧成一股绳，在科研、服务、人才培养各方面展现出协调、进取、积极的氛围，而传统的兼容并包、平等开放的思想聚集英才，推动学院师资队伍和人才的建设。学校的重视、国家经济社会的发展也使心理学发展赶上了好时代。世界乒乓球冠军陈静携课题服务国家队作为奥运会史上首位乒乓球女单冠军，以及迄今唯一囊括奥运会金银铜牌的乒乓球运动员，陈静在2002年急流勇退，来华师攻读运动心理学博士，并于2006年留校任教至今，在当时殊为罕见。不过，当了解到她早早入队训练、读书时间少、不系统的成长经历，和自己对心理素质在体育赛事中重要作用的洞察，便不难理解她为什么选择运动心理学作为研究方向；“心理学在广东肯定是第一”和“喜欢这里的校园氛围”则是她选择华师的充分理由。2006年，受刘国梁邀请，陈静带领心院的一支科研小组，前去助力男乒国家队进行大赛前心理状态的调整。同时，心院作为大后方，也与在前线的小组密切配合，陪伴这些顶尖运动员们走过了六年、两届奥运会，和每年两到三次、每次一到两个月的封闭训练。“是挺辛苦的，但我们觉得很幸运，也希望能帮到他们。”由于陈静的资历、科研小组的专业，和学校、学院在设备、数据等方面的全力支持，心理学院的服务不仅得到了运动员们的信赖和教练刘国梁的好评，也获得了公关类赛事的全国性奖项。“你看到的是一个冠军，但你知道背后有多少人在为他服务吗？这是一个庞大的体系。”科研小组密切的合作不仅取得了良好的效果，也拉近了成员之间的距离。“相处久了，我们都像亲人一样。”虽然2006年便赴体育科学学院任教至今，但陈静对心理学院的感情从未减淡：“师弟师妹们都留下来了，心院氛围好，大家在一起就像个大家庭。”回忆起攻读博士的经历，不能不提及陈静的导师莫雷。陈静感念他对自己研究框架方法思路清晰的指导，也怀念他每个周三都如期举行的课题分享会。在那里，莫雷不同年级的学生们分享课题、交流观点，思维的碰撞给她的研究带来了许多灵感。四校协同开展中国学生核心素养的研究为服务国家“素质教育”重大战略和国家立德树人的根本任务，胸怀家国的华师心理学部承接了教育部重大委托项目，与北京师大、河南大学、山东师大、辽宁师大等四所高校协同开展中国学生核心素养的研究。心理学部还在莫雷老师的带领下，在构建中国学生的核心素养的基础上，合作形成“中国高中学生核心素养指标体系”的调研报告。在开展研究工作时，心理学部立足当下国际竞争日趋激烈的背景，以宽广的国际化视野，关注其中核心的人才培养问题，最终通过三大领域、六个一级指标、十八个二级指标来构建中国高中学生的核心素养指标体系。该核心素养指标体系研究从整体设计上看，具有科学性、时代性和民族性。心理学院教授攸佳宁认为，在这个学生核心素养指标体系中，社会参与和社会责任对大学生来说是很重要的。大学生这个身份，意味着他们很快就要过渡到职场中。他们应该有强烈的责任意识，利用各种机会去熟悉社会的运作情况，从而对自己、对国家、对社会负责。此外，实践创新也很重要，这不仅能提高学生的个人能力水平，同时能够促进国家的长足发展。要想创新也得有足够的积累，这就意味着学生要学会学习，树立终身学习的观念。心理学院院长何先友指出，当代学生在人文底蕴这块还是比较缺失，对学生审美情趣的培养也很重要。这都体现了心理学部的成员极具人文关怀，以学生为本，深刻地立足学生实际，从而使各方面工作取得成功。“爱国、拼搏、合作、创新”心理学院八字院训将“爱国”置于首位除了做“顶天”的基础研究他们也注重“立地”的社会服务工作把党建贯穿于学院工作的全过程敬业教师团队领航党建 党建领航了心理学院信念坚定、有共同奋斗目标和价值取向的教师团队的打造。在2018年1月，心理学科教师团队获国家首批“黄大年式教师团队”称号，只有在师德师风、教学教学、科研创新、社会服务、团队建设等方面拥有突出成绩，方可被认定成为“黄大年式团队”。在2019年4月，心理学院获广东省五一劳动奖状称号。除此以外，心理学院还有十多名教师先后被评为全国未成年人思想道德建设先进工作者、全国优秀科技工作者、广东省五一劳动奖章等。多年来，学院定期组织学科成员到革命老区遵义、延安、井岗山、大埔三河坝等地开展理想信念教育。活动多以现场教学的形式开展，在历史发生的空间环境中，听专业的培训老师甚至是革命先烈们的后代讲述革命故事，成员们的感受更为深切。在井冈山教育基地里，学编红军草鞋、重走朱德同志挑粮小道、自做红军餐等体验教学别开生面，让成员们在实践当中去感受、去理解，从而更坚定理想信念。心理学院组织的党建活动，使得党员们重温党发展的全历程，进一步深刻理解党的性质宗旨、再回到现实生活中，更好地践行党员的义务。今年建党节前夕，莫雷教授带领其团队至毛主席故乡湖南韶山、长沙进行了红色研学活动。团队中同时存在着党员和非党员，这次研学活动加强了党员的理想信念教育，同时也加深了非党员对党的了解，将党建工作延伸到了科研团队。党建工作贯穿于学院工作的全过程，党员骨干们在其中发挥着他们的作用。在汶川地震后前往灾区进行心理援助的专业队伍中，很多成员都是党员。到达四川的当晚，新闻不停播报着余震可能到来的信息。所有人都不能待在任何屋子里，全体志愿者只能睡在草地上。队伍中的党员为了让大家能够充分休息以应对次日的工作，彻夜未眠，一旦发生余震马上组织大家转移。为确保服务队的工作更有效地开展，队伍还成立了临时党支部。后来，临时党支部在汶川举行了简单又意义重大的火线入党仪式，五名同学光荣地加入中国共产党。大家身体力行，以自身的先锋模范作用深深感染着非党员的志愿者。党员以实际行动，在抗震救灾中表现出高度的社会责任感和专业能力，充分体现出特殊时期的先进性。在上个学期，心理学院陈俊教授、马超副教授、陈彩琦副教授和田丽丽教授赴贵州省黔东南州开展脱贫攻坚志愿服务活动，回应当地教职工的需求、关注教职工身心健康。党员身处群体之中，作为一个个体带动身边的非党员们。党员们在学科建设、教学工作、社会服务等方面发挥着引领作用，带动心理学院形成团结向上、蓬勃发展的态势。“他们在各个方面都能够树立一面旗帜，为我们华师、为心理学院起到很好的先锋示范作用。”心理学院党委书记蔡晓平评价道。他们坚持做顶天立地的科研踏踏实实教书育人为祖国培养优秀人才这就是华师心理学部优秀的秘密