华师大心理系硕士

本文主人公赵同学以371分考入华东师范大学心理学学硕基础心理学方向，以下是他的心理学考研经验：大家快上车，学长带你飞。开始，然后执行，就会有成功考研就像编程，一旦开始，只要不断的执行下去，就会有结果。——赵同学个人介绍首先来介绍一下我自己，我是毕业之后直接选择去工作的，工作一年后觉得上研究生还是很有必要，所以辞职考研。我于6月份开始准备，由于不需要像应届毕业生搞毕设，所以每天的时间都是大把大把的。大四的时候考过一回华东师大，但不是心理学。一战的时候时间短，任务重，还是跨考，三跨的那种，加上毕设的压力，不出意外的失败了。二战虽然还是三跨党，但是有了充足的时间，科学的方法，加上毅力和恒心，终于蟾宫折桂。初试前很重要的是选院校和注意要报考院校的招生信息。我一直心仪华东师范心理系，所以就一直在关注官网信息。心理系的学硕分为4个方向：基础，发展与教育，应用，认知神经，前三个方向初试是312统考。专硕的话只有应用心理，是统考347。当时一看312只考7门，而347要看很多书，有11门。加上我本科是计算机专业，在复试的时候有优势的只有基础心理学了。而且看华东历年的录取分数线，基础心理学的录取分数相对来说低一点，竞争没有应用、发展与教育那么激烈，所以选了学硕基础心理学。但是后来证明我太天真了，复习内容远不是参考书少内容就不多了。初试部分312参考书目1. 普通心理学 彭聃龄 北京师范大学出版社2. 实验心理学 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社3. 现代心理与教育统计学 张厚粲 北京师范大学出版社4. 心理与教育测量 戴海琦 暨南大学5. 发展心理学 林崇德主编 人民教育出版社6. 当代教育心理学 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社7. 社会心理学 侯玉波 北京大学出版社我也是先买了这么多，然后再自己慢慢补充的。后来准备复试的时候看一些书，发现里边有很多312的原题（包括今年的312），所以虽然我初试没有使用，但还是一并列入参考书中。我的建议1. 普通心理学《普通心理学（修订版）》 彭聃龄 主编《心理学导论》 梁宁建 主编 这一本一定要看，普心有很多小考点都在里边，是上一本里没有的。2. 发展心理学 《发展心理学》 林崇德 主编《发展心理学——儿童与青少年》（第九版）David R.Shaffer 这本书就是后来发现的每年发展的超纲题目在这本书里都出现过，比如真题里的婴儿习惯化与去习惯化范式，父母的教养风格，还有今年30分的道奇的对攻击的社会信息加工理论的解释，都在书里边讲过。3. 统计心理学《现代心理与教育统计学》张厚粲，徐建平 著《行为科学统计精要》（第8版）《多因素实验设计的方差分析》 舒华 著这本书专门针对方差分析，什么混合设计，多因素重复，都不在话下，讲解非常有耐心，体系清楚。4. 测量心理学《心理测量学》 郑日昌等 著这本书测量给的具体量表多一点，比如能力测试，人格量表具体是怎样的。《心理与教育测量》 戴海崎，张锋，陈雪枫 主编内容上更全面，而且深度要大于上一本，理论讲的很扎实。5. 实验心理学《实验心理学》 朱滢 主编 这本书是我后来看的，就是复试等待的时候无聊起来看FMRI，眼动的设计，没想到复试的问答题目中真的就遇到了。如果你是基础方向的话，初试可能不会考，但是复试这一块一定要看。《实验心理学》 郭秀艳 著 根据很多同学的经验，这本书比较基础，可以作为入门。《心理学研究方法》 约翰肖西内 著 今年的画图题就出自这本书，原原本本的课后习题。所以课后习题一定不要偷懒不做，要知道这是锻炼你思维的好方法。《实验心理学的理论、方法与技术》舒华 张学民 韩在柱著 这一本的推荐理由是方法学太重要了，可以弥补郭本第二章不全的实验设计。6. 教育心理学 《当代教育心理学（第二版）》 陈琦，刘儒德 主编 7. 其它 《心理学考研高而基 知识精讲》 迷死他赵 主编 《心理学考研大表哥 核心表格》 迷死他赵 主编 《心理学考研背多分 背诵手册》 迷死他赵 主编 《心理学考研阿范题 刷题宝典》 迷死他赵 主编 专业课复习方法和时间规划我在复习方法上一贯主张：是文科的就老老实实背，是理科的就老老实实刷题目。因为我是三跨党，之前什么都不知道，所以只把312给的官方参考书买了就开始看。6月-7月首先粗粗的过了一遍，知道是讲什么内容的，可能就是3天-5天一本书，这一次只求有个印象，知道每个子领域主要是讲什么内容的，大概一个月或者不到一个月就能完成这项工作。此时看完了脑子里什么都没有很正常，就只求留个印象：原来心理学是学这个的呀，就可以了。因为自己不能连轴转，所以一般一周学习6天，总要留下一天来玩。7月-8月中旬第一轮，这一次就要下功夫老老实实看了，先是看了考研大纲解析，绿皮本的，和书对照着一起看。每周规定一本书（其实就是一科），分章节任务到每天。先看一遍大纲解析，然后看一遍对应章节的书，然后回过头来做笔记，那个时候基本上就是把大纲解析肢解到点，自己认为重要的就抄一遍。然后晚上是固定不变的蓝皮书对应章节的习题。不能看书做，这个在第一轮打基础的时候还是很重要的。8月中旬-9月底第二轮，这个时候基本上有印象了，但是还不够深入，就还得再做一遍笔记。这一次我做笔记的方式是转移到电脑软件Anki里，就是自己提出问题自己给出回答，高亮关键词。练习题是大纲解析1000题，还是每周一本，每天有对应的章节计划。这个过程非常重要，因为你自己出了题很可能就是未来的真题，而且转移到手机上，每次吃饭排队还能刷手机的时候背，碎片记忆比整块时间记忆效果更好。10月-11月中旬第三轮，做真题，一天一套卷。做之前先把Anki里的内容过一遍。做完一套卷，自己拿出2天来分析，超纲的找到课本出处，录入Anki中。此时接触到了比邻，所以配套参考还有高而基和阿范题。高而基写的很好，录的时候可以参考。阿范题就找对应你背的哪几章来做，作为巩固练习。11月中旬-12月23号这一阶段就是冲刺，找了一些模拟题来做，然后每天固定背Anki。然后默写每科每章的框架，我记得完整的版本我默写了至少2遍。而且这个时候背书跟着老赵的背书群真的太有用了，不仅有口诀，还有大家的陪伴。最后考试之前我是在老赵加完油之后背了全部的Anki，因为之前的熟练，所以3个小时就完成了。在整个期间，我都加了老赵的群，大家一般会在群里问问题。我每一天晚上做完题会看一看大家的问题，我能解决的就回复，不能解决的就自己去寻找答案，或者看看其他人怎么解答的。不可否认，今年的画图题的变式就是之前群里有人问到的一道题，我自己当时看了做了，然后考场上才一点不慌的。英语复习方法和时间规划英语说起来太惭愧了，只考了63分，一战还考了73分……我觉得英语初试还是要以传统刷题为主，自己就是因为比较注重把英语用起来，所以阅读滑铁卢。每天也不背单词，也很少做题，到邻近一个月了才开始每天2篇阅读，作文依旧是背范文，到了考场上看主题随机组合。我当时练习英语主要花在了口语上，用的是一款叫英语流利说的APP，办了半年的会员，每天至少30分钟，虽然做到的不是很多，但是只要坚持，就能改善了发音、节奏和流利程度。ps：这对初试没什么用，但是复试听力和对话的时候很有用。复试我基本就没怎么准备英语口语了。政治复习方法和时间规划我是10月份才开始复习的，但是建议也分几轮来，最重要的是刷肖秀荣1000题的选择题，认真刷过去，把错的记录在Anki上。最后一周肖4绝对妥妥的大题背起来。不要嫌4套太多了，要知道考场上看到原题你就后悔了。复试部分参考书1. 《普通心理学》彭聃龄2. 《心理学导论》梁宁建3. 《认知心理学》 斯滕伯格著 邵志芳译4. 初试所有的书再看一遍，特别是你初试前没有好好看过的书，特别是实验方法论的书复试经验1.笔试笔试题目（基础方向）： 1.1 第一题：有男90人，女120人，要根据“100米短跑成绩”分为3个匹配组，每个被试要在实验处理后完成6个任务，分别是A,B,C,D,E,F （1）问被试如何分配，请写出具体过程 （2）被试完成任务的顺序如何确定 1.2 roc 曲线，β，d‘ 分别是什么？他们之间的关系是什么？ 1.3 如何用数据统计方法检验“A通过B影响C”？ 1.4 实验设计 1.5 实验挑错基础的就是实验设计，基本上完全围绕实验设计和数据统计来出的，所以一定要多看几本心理学实验方法论以及几篇论文里的实验设计例子。这里推荐一本书：《心理与行为科学研究方法》 保罗C.科兹比 等著。之前不知道去哪里找论文来看的时候，这本书上都给了相关论文的DOI，而且给了相应的实验题来做。同样，心仪导师的论文也可以看几篇，一定要包含FMRI，眼动的论文。2.面试只有中文自我介绍 英文对话，听老师的问题然后回答。最喜欢的食物，电影，最难忘的事，因为我比较特殊，所以老师问了给一位先生写邮件询问他的有关信息。专业文献：先读几句，然后老师让翻译。对我来说没有生词。 专业问题：设计实验狗狗是否能听懂主人的对话。面试的时候一定不要紧张，否则太紧张了会卡住，自然点放松就好。只要你前期准备过了，一般不会有大问题。老师问什么尽量还是多往心理学方向答，不要扯远了。考研心得一路走来，有很多艰难，但是也得到了很多帮助。要感谢比邻这个平台，不然一个人走会很孤单的，也不太容易坚持下去。关于自己的复习进度和规划，一定要心里有数，而且规定什么时候完成就什么时候完成。做题的时候不要直接把答案写在卷子上，而是用写在白纸上。对答案的时候标注错题即可。定期给自己测验，比如每天学完了做题来检验今天的效果，周测验可以把之前的错题再做一遍，空闲的时候就拿手机刷Anki。反正就是让自己无时无刻不在复习就行了。但是也要注意劳逸结合，才能达到最大效率。我是一周休息一天什么也不做的，有的时候学累了也会刷剧和研友聊天，如果学的困了就直接趴在桌子上睡一会。一定要告诉自己效率产出为上，不要一天坐在那里很久但是没效果瞎感动自己。最后，每个人的学习方法可能都不一样，如果我的考研经历对你自己的考研规划有启发，那我就很开心了。愿每一个人的努力不被辜负！

华东师范最新报录比来啦~在开始分析之前先来回顾一下19年的报录比情况吧！华东师范大学报录比及考情分析下面研岸君带大家分析一下华师20年的报录比情况总体来说，和19年比起来变化不是特别大，除去个别专业以外，报录比没有太大的变动。但是应用心理学却出乎意料地变得更难。19年报考人数700人，录取人数13人，报录比54:1，已经属于神仙难度，20年报考人数749，录取人数11人，报录比68:1，要考华师应用心理的同学，真的要好好考虑一下啊但是教育学系整体报考热度有所下降2019年2020年尽管比起19年来说，20年报考人数减少，单从报录比来说，还是偏高，比如教育学原理，报录比25:1。华师20年取消了世界经济的招生，国际贸易学报录比从16:1增长至28:1；金融学报录比从18:1减少至9:1。其实金融学和国际贸易学初试科目考察的都是一样的，都是849经济学原理，大家报考时尽量避免扎堆报考。部分专业20年报考热度反而有降低，例如翻译硕士2019年2020年19年笔译报录比12:1，口译报录比25:1；20年笔译6:1，口译报录比4:1总体来说，华东师范大学20年考研热度属于本身就热门的专业变得更加热门，中等难度的专业在20年难度都有稍微降低。

华东师范哪些专业比较强？像教育、地理、心理等都是华东的王牌专业，这个学校也是仅次于北大、北师、华南师范等很不错的师范类学校，20年心理学专业更是热门。心理与认知科学学院的应用心理学20年报考了749人，录取了11人，复试线高达400分！报录比约为68:1！我查了下华师心理学的录取名单和考试科目，考3科，政治、英一成绩都很优秀，大家看专业课，200分以上的太多了，真是优中选优。华东的心理学“312”科目是统考，题应该是比较好找的。再给大家说说这个专业的复试范围吧，参考书目就在下面了。而且这个专业只收全日制呦，20年推免了14人。很多同学比较关心学费问题，全日制硕士研究生（基本学习年限为三年）：海洋科学、药学一级学科及所属二级学科的研究生每年0.7万元；经济与管理学部亚欧商学院市场营销学专业为中外合作办学项目，每年2.4万元；其他所有专业每年0.8万元。学术学位不招收非全日制硕士研究生。报考疑问：户籍在外省，本人在上海租房子复习考研或临时在上海实习，可以选择华东师范大学作为考点吗？不可以的。今天的分享就到这里了，感谢大家的一键三连，我是旋风界的小胖虎~#考研小百科#

华东师范大学2021年心理学考研招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。二、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合规定的体检要求。我校体检标准参照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。4、考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，2021年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（毕业证在学信网可做学历认证）。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上（即2019年9月1日以前毕业）的专科学历生、以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考（此类考生以下简称“同等学力考生”）。同等学力考生学业水平需同时满足：①报考专业应与毕业专业属于同一学科（一级学科，即专业代码前四位一致），即不得跨学科专业报考；②外语通过大学英语四级（或相当于大学英语四级水平的其他语种，但是该语种应该跟报考专业招生考试外语语种相同）；③毕业后有在普通高校本科阶段、成人高考专升本阶段、自学考试本科阶段或其他本科学习阶段，修读过与报考专业相关的8门本科的专业必修课程并考试成绩合格，需提交由高校教务部门或省级自考办出具的成绩单。注：国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，不属于“同等学力考生”，不受上述①②③条限制。同等学力考生报考法律（非法学）专业学位硕士研究生不受以上①条限制，但仍需满足以上②③条。（4）已获硕士、博士学位的人员。（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：1、报考法律（非法学）专业学位硕士研究生者，除符合上述报考条件（一）中的各项条件外，报考前所学专业为非法学专业【即普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生，专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考】。2、报考法律（法学）专业学位硕士研究生者，除符合上述报考条件（一）中的各项条件外，报考前所学专业为法学专业【即普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生可以报考】。3、报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士教育管理领域的人员，除必须符合上述（一）中1-3各项要求外，还必须符合下列条件：大学本科毕业后有3年（含3年）以上工作经验（2018年9月1日前获得毕业证书）的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年（含5年）以上工作经验（2016年9月1日前获得毕业证书）的人员；或已获硕士学位或者博士学位并有2年（含2年）以上工作经验（2019年9月1日前获得学位证书）的人员。4、报考除法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、旅游管理、教育硕士教育管理领域以外的其他专业学位硕士研究生的人员，须符合（一）中的各项条件。报考非全日制教育硕士各领域的人员须为基础教育或中等职业教育系统的在职教师。报考教育硕士中的教育管理领域（045101）的人员，除必须符合上述各项要求外，还必须是基础教育系统或中等职业教育系统的在职教师或管理人员（不含培训机构）。其他非全日制专业学位建议从事与报考专业相关职业的人员报考。（三）其他说明我校全日制硕士研究生只招收非定向考生（国家专项除外）；非全日制硕士研究生只招收定向考生。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。我校不接受在校的非应届本科毕业生（即大学本科1至3年级学生）报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。提供虚假报名信息一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意并出具证明。三、报名办法（一）推荐免试考生报名经本科就读学校（具有开展推免工作资格的高校）选拔并确认获得推荐免试资格的考生（包括“研究生支教团”的推免生），须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿。通过我校审核并复试合格的，择优录取。推免生申请流程参照教育部推免服务系统发布的信息。凡是已被我校接收录取的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。我校推免生接收复试详细办法请参见我校研究生招生信息网相关通知。（二）全国统一考试考生报名报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并在网上或到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按照规定缴纳报考费。1、网上报名：报名网址：中国研究生招生信息网。报名时间：网上报名时间为2020年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。预报名时间为2020年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息，即考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。逾期不再补报，也不得修改报名信息。选择考点时，请考生务必按照以下原则进行：（1）应届本科毕业生（含上海户籍考生）应选择就读学校所在省（区、市）的报考点。（2）非应届考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点，报考华东师范大学的本市户籍考生选择华东师范大学考点（3111）还需提供本人上海市户口簿，非本市户籍考生还需提供本人2020年六个月的上海已缴社保记录、2020届毕业的学生需提供本人2020年三个月的上海已缴社保记录，无法提供的考生请选择户籍所在地考点。具体以上海市教育考试院发布的政策为准。2、报名注意事项：（1）考生报名（即网上报名和网上确认/现场确认）前应按照我校招生章程的有关内容核对本人是否符合报考条件（资格），凡因不符合报考条件（资格）引发的相关后果由考生本人负责。报考条件（资格）的全面审查一般在复试时进行。网上报名前应查阅我校招生专业目录，特别是学校代码和名称、院系所代码和名称、专业代码和名称、考试科目代码、名称以及学习形式（全日制或非全日制）、学习年限、学费等信息，均应事先确定，尤其请考生仔细查阅初试考试科目，部分院系初试考试科目有调整。如因考生在网上提交本人报考信息失误或办理现场确认手续失误造成的后果由考生本人承担。（2）考生应如实填写学习情况和提供真实材料，凡未按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息、未按要求选择报考点等而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（3）考生必须准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录中国高等教育学生信息网查询本人学历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生应及时到中国高等教育学生信息网公布的学籍学历权威认证机构进行认证，并随后（届时查看我校研究生招生信息网通知）在我校硕士研究生考生服务系统中上传认证报告PDF文件待我校核验。（5）国家“少数民族高层次骨干人才计划”（以下简称“少干计划”）考生网上报名前，必须先与考生原籍省级教育部门民族教育处（或高等教育处）签署专门的报考登记表，签署时查问如何领取网上报名用的“专项计划校验码”，并查问网上报名时如何选择报考点（即现场确认点），之后办理网上报名、网上确认或现场确认并参加考试，对此专项计划报名、复试和录取办法我校会另外专门发布通知。（6）同等学力考生（不含工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士和教育硕士教育管理领域四种专业学位考生）在完成网上报名后，应立即将报名条件所要求的本科课程成绩单、外语水平考试等级证书、毕业证书的原件的扫描件通过邮件发送至我校研招办，我校将进行审验，否则不允许考试。（7）报考“退役大学生士兵”（以下简称“士兵计划”）专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者（“高校学生”指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生，下同）。考生报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息入学以及入伍、退役等相关信息。3、网上确认（现场确认）要求：考生凭网上报名编号、有效居民身份证、学历学位证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证），于规定时间（具体请查阅报考点通知）到各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点进行网上确认（现场确认），核对确认网上报名信息、缴纳报考费，并采集本人图像等相关电子信息。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。报考“上海市教硕-规培相结合项目”的考生还应提交本人《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训合格证书》和《“上海市教育硕士专业学位教育与中小学(幼儿园)见习教师规范化培训结合项目”推荐审批表》。只有同时完成缴纳报考费和完成照片采集的考生才算确认完成，只有完成现场确认的记录才能上报教育部。所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。请考生注意以下事项：（1）凡是选择上海华东师范大学考点（3111）的考生进行网上确认：考生核对确认网上报名信息、通过网上银行缴纳报考费、采集本人图像等相关电子信息、提交补充材料均在网上进行。具体办法我校将于10月底至11月初通过我校研究生招生信息网和微信公众号发布，敬请关注。（2）凡是选择其他省市考点的考生，在网上确认（现场确认）前务必关注该考点的确认公告。（3）资格审核初审：我校将按照教育部相关规定，对考生报考信息和网上确认（现场确认）材料进行全面审查，确定考生的考试资格。考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得准予考试。（4）在校研究生需提供培养单位出具的同意报考证明。四、招生专业（领域）目录我校招生计划详见我校研究生招生信息网《硕士招生专业目录》，包括学术学位硕士研究生和专业学位硕士研究生两种类型，招生专业目录中公布的招生计划是根据2020年招生计划以及招生院系2021年情况拟定的，供考生参考。2021年最终的招生计划将根据教育部下达的招生计划以及生源状况，综合学校发展需要适当调整（可能会有增减），但会在复试前公布。2021年我校部分专业学位招收非全日制研究生，招生专业和方向详见我校招生专业目录。非全日制研究生报考办法、考试科目、初试复试流程、复试分数线同全日制考生。我校一般实行在招生单位内按专业（领域）统一招生，部分专业（领域）按研究方向招生（即按照报考的研究方向确定复试分数线、复试名单及拟录取名单）。我校历史学系的中国史（060200）、心理与认知科学学院的应用心理（045400）、传播学院的广播电视（135105）、美术学院的美术学（130400）和美术（135107）、音乐学院的音乐（135101）、设计学院的艺术设计（135108）、物理与电子科学学院的无线电物理（070208）、国际关系与地区发展研究院的国际关系（030207）均按照研究方向招生。具体详见招生专业目录中的说明。我校教育学部的教育学（040100）按照一级学科招生，各研究方向统一确定复试分数线。各研究方向对达到复试线并且填报了本研究方向的考生，全部进行复试，根据初试和复试成绩确定拟录取名单。录取人数不足计划人数的研究方向，进行第二批次复试，根据初试和复试成绩确定第二批次拟录取名单。所有第一批复试成绩合格但未获拟录取的考生，均可在进行第二批次复试的研究方向中选择其中一个（小语种考生只能选择招收同语种的研究方向），参加相关方向的第二批次复试。第一批次和第二批次（如有）拟录取的考生名单构成各研究方向最终拟录取名单。“上海市教育硕士专业学位教育与中小学（幼儿园）见习教师规范化培训相结合项目”专项计划、公费师范毕业生申请免试攻读非全日制教育硕士专业学位研究生、港澳台和外籍研究生的招生章程和专业目录均另行公布。五、入学考试（一）初试1、初试科目：学术学位硕士入学考试初试科目设置，除教育学、历史学、心理学、药学等学科三个单元外（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分），其他各学科门类均为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分），初试总分满分为500分。专业学位硕士入学考试初试科目的设置一般为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分），体育、应用心理专业学位硕士设置三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分），入学考试总分满分为500分。会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理专业学位硕士设置为两个单元（即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分、200分），初试总分满分为300分。各专业具体考试科目详见我校2021年硕士研究生招生专业目录，考试方式均为笔试，各科考试时间为3小时。各科目初试范围、各专业复试内容可到我校研究生招生信息网相关栏目查看。自2015年起我校不再提供往年自命题试卷复印业务。2、下载打印准考证：准考考生凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印准考证，准考证下载时间为2020年12月19日至28日。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。3、初试时间：2020年12月26日至27日（详见准考证）。4、初试地点：网上确认（现场确认）考点指定考场。选择华东师范大学考点（3111）的考生请注意，由于我校闵行校区标准化考场维修，2021年部分考生可能安排中山北路校区考试，具体以华东师范大学研究生招生信息网通知为准。请考生及时查看考点公告并按考点要求参加考试。（二）复试我校实行差额复试，差额比例一般不低于120%（具体比例根据学科专业特点和生源情况而定），对上线生源不足的专业，可以调剂复试（上线生源人数达到招生计划数的不进行调剂），调剂全部通过中国研招网调剂系统进行，调剂复试比例将高于一志愿复试比例，具体详见该年度复试方案。以同等学力资格报考的考生【工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士除外】在复试阶段还须加试（笔试）两门所报考专业的本科主干课程，加试成绩不计入复试总分，但是加试成绩不及格者不能录取。报考工商管理、公共管理、旅游管理、图书情报、会计等第一门考试科目为“管理类联考综合能力”的考生的思想政治理论考试将在复试中进行，成绩计入复试总成绩。各院系复试录取办法于复试前在我校研究生招生信息网公布。复试时间一般为2021年3月下旬至4月初，具体时间以通知为准。我校“少干计划”招生计划根据国家相关文件执行，我校2021年“少干计划”招生复试名单按照如下原则确定：同一个省市内上线考生数不超过该省计划数的，该省市上线考生全部参加复试；如果同一个省市内上线考生数多于该省计划数的，按照以下规则计算上线考生总分跟该专业国家A线总分的相对偏差，然后以考生所在省内所有考生的相对偏差排序并按照1:1确定复试名单。相对偏差=（上线考生总分-报考专业国家A线总分）/报考专业国家A线总分。如果相对偏差相同的，则按照以下优先顺序确定结果：四省藏区以及云南怒江、四川凉山、甘肃临夏等地的少数民族考生优先，理工类专业优先、应用型专业优先、少数民族语言类考生优先、少数民族考生优先。特别说明：我校“少干计划”中可录取的硕士汉族考生总数不能超过10%，具体以当年教育部文件为准。我校“少干计划”不接受校外调剂。我校“士兵计划”考生按照下列原则确定复试名单：如果超过国家A线的考生数少于我校拟招“士兵计划”人数（我校“士兵计划”总数减去已录取的“士兵计划”推免生），我校将另行确定分数线并随复试方案一起公布；如果超过国家A线的“士兵计划”考生数多于拟招“士兵计划”人数，按照以下规则计算上线考生总分跟该报考专业国家A线总分的相对偏差，然后按照该相对偏差在全校所有参加全国统一考试的“士兵计划”上线考生中排序并按照1:1确定复试名单。相对偏差=（上线考生总分-报考专业国家A线总分）/报考专业国家A线总分。按照上述原则未进入复试名单的考生不能按照士兵计划专项录取。我校“士兵计划”不接受校外调剂。六、录取我校在研究生招生工作领导小组的统一领导下，按照上级主管部门的相关规定，根据招生计划、考生初试成绩、复试成绩、思想政治素质和品德考核情况以及身心健康状况择优确定拟录取名单（具体录取规则参见2021年公布的复试方案）。我校全日制考生只招收非定向就业人员（少干计划等专项计划除外），非全日制考生只招收定向就业人员，须签订非全日制硕士研究生定向培养协议书。定向就业的硕士研究生应当在被录取前向招生单位出具就业证明，与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。七、体检录取体检与新生入学体检合并进行，按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。八、学习形式、学制、学历和学位说明全日制学术学位硕士研究生基本学习年限（学制）为3年，全日制专业学位研究生基本学习年限（学制）为2-3年。非全日制专业研究生基本学习年限（学制），一般比全日制研究生学习年限长，详细信息另外公布，请10月10日正式报名前登录我校研究生招生信息网查看。在规定学习年限内，修满规定的课程学分，考核合格，通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予硕士学位，颁发硕士研究生学位证书和毕业证书。少数民族高层次骨干人才计划的研究生和对口支援西部地区高校专项计划的研究生按教育部规定执行。九、学费、奖助政策和住宿安排我校全日制硕士研究生纳入学校奖助体系，有机会享受我校提供的各种资助政策，在基本学习年限内学校提供住宿，超过基本学习年限，学校不再提供住宿。我校非全日制硕士研究生不纳入学校奖助体系，学校不提供住宿。十、其他说明（一）应届生（含成人高等教育应届生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科考生，若在2021年9月1日前未取得国家承认的本科毕业证书，则录取资格无效。（二）专业学位和学术学位的专业代码区别：专业代码第三位为“5”、“6”的为专业学位，否则为学术学位。（三）凡专业代码第五位为“Z”者为自设专业，第五位为“J”者为自主设置的交叉学科专业。（四）“少数民族高层次骨干计划”招生报名办法另行通知。（五）我校严格执行回避制度，凡有自己亲属或其他利害关系者参加考试，教师本人必须主动申请回避考试的命题、阅卷、复试、现场评分和录取等工作，凡是参与命题、阅卷、复试、现场评分和录取工作的教师和工作人员，必须签署承诺书和保密责任书，未签署者不能参与相关工作，违反回避制度者，将被终身取消命题、阅卷及现场评分资格，并视情节轻重依据相关规定给与相应处分；涉嫌违法犯罪的，依法移送司法机关处理。（六）我校将按照上级和学校要求，科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作，提升应急处置能力，保障全国硕士研究生招生考试期间考生和考试工作人员的生命安全和身体健康。（七）本章程公布后，若上级部门在2021招生年度出台新的政策，我校将做相应调整，并及时在我校研究生招生信息网予以公布。注：以上信息源自院校官网

在“魔都”上海，有所谓“吃在同济，玩在复旦，住在交大，爱在华师大”之说。其中“爱在华师大”指的便是华东师范大学。的确，“华东师大”男女比例较大，例如2019年本科新生共有3538人，男女比例为0.49：1，这为少男少女们追求爱情提供了非常好的机会。校园爱情诚然美妙，不过华东师大的优势并非如此，其办学实力非同寻常：入选“985工程”、“211工程”重点建设高校，位列国家世界一流大学建设A类高校行列，与北京师范大学并称为师范类院校“南北双峙”。华东师大在人们的心目中具有非常好的声誉，学科教育和教师教育一直是学校办学的传统优势。60多年来，为社会培养了一大批优秀的教学名师和教育家、科学家、作家、政治家、企业家，毕业生一次就业率常年保持在95%左右。华东师大现有地球科学学部、教育学部等4个学部；有人文社会科学学院、心理与认知科学学院等30个全日制学院；有孟宪承书院、经管书院、大夏书院、光华书院4个书院；共设有83个本科专业。那么，在这些众多的专业之中，有哪些专业是真正的王牌专业呢？我们通过下面一组数据来盘点汇总一下。一、从入选国家“世界一流学科”建设名单来看。在2017年教育部、财政部、国家发改委三部委公布的“世界一流学科”建设名单中，“华东师大”有教育学、生态学、统计学等3个学科入选。二、从全国第四轮学科评估结果来看。2017年，教育部学位与研究生教育发展中心公布了第四轮学科评估排名结果。根据统计，华东师范大学共有12个学科进入A类，数量并列全国高校第19位。进入A类学科数占学校授权学科总数（学科优秀率）的30%，学科优秀率并列全国高校第16位。三、从国家重点学科方面来看。“华东师大”现有教育学、地理学等2个国家一级重点学科，有基础心理学、中国古代文学、基础数学、光学、生态学等5个国家二级重点学科，有中国哲学、世界史、动物学、运动人体科学、系统分析与集成等5个国家重点（培育）学科。四、从拥有一级学科博士学位授权点来看。“华东师大”现有博士学位授权一级学科29个，硕士学位授权一级学科36个，可授予20种硕士专业学位以及教育博士专业学位，有25个博士后科研流动站。五、从全国首次专业学位水平评估结果来看。2018年7月，教育部学位与研究生教育发展中心正式公布了全国首次专业学位水平评估结果。“华东师大”的教育学获评A+类，与北京师范大学并列第一。公共管理获评B+类，工商管理获评B类。六、从入围“中国最好学科排名”来看。2019年10月份，软科正式发布了“2019中国最好学科排名”。“华东师大”的教育学排名全国第二，体育学排名全国第三，中国语言文学排名全国第四。总之，华东师范大学作为新中国第一所社会主义师范大学，拥有汉语言文学、历史学、心理学、软件工程等众多的名牌专业。如果要推选最顶尖级的王牌专业的话，其入选“世界一流学科”、全国第四轮评估获评A+类、中国最好学科排名第二名的学科所属专业均为王牌专业。因篇幅所限，本文仅推荐以下专业：一、心理学专业（非师范，理科基地班）：本专业毕业生50%以上将进入研究生阶段学习（包括直升本校及外校、出国攻读学位等），其余毕业生主要在各个领域从事心理学相关的科研和实践工作，包括服务于政府机构和企业的人事测评等。二、汉语言文学专业（非师范）：本专业每年有40%同学读研，主要去向为北大、复旦、南大、浙大、北师大、华东师大等。此外，每年也有较大部分同学出国留学。就业去向主要为国家机关和事业单位，以及电视台、报社、杂志社等传统媒体行业。三、软件工程专业（软件科学与技术方向，非师范)：本专业依托上海市高可信计算重点实验室，旨在培养具有良好的软件科学与工程素养和和软件设计与开发综合能力的高层次软件人才，拥有一支在软件科学领域国内一流的教学与科研队伍。四、学前教育专业（师范、免费师范）：本专业为国家级特色专业、上海市重点学科，在全国居于领先地位。是我国学前教育人才培养与科学研究的重要基地。本文仅为一家之言，不当之处请各位方家批评指正。同时，也请朋友们在留言区内发表高见。

华东师范大学发布2021年硕士生招生章程，招生计划为4612人，其中推免生计划为1953人，非全日制1160人。在众多985工程高校里，华东师范大学的招生计划应该算不上有多大。华东师范大学招生计划最多的招生单位是经济与管理学部专业学位教育中心专业，招生人数达到980人；招生计划最多的专业是MBA工商管理硕士，招生计划为全日制140人，非全职400人，合计达到540人。我们从华东师范大学官网看到了2020年硕士生的报考数据，2020年硕士生报考总计为22621人，总共录取3462人，这样算来的话，华东师范大学的粗略报录比就达到6.53:1。全日制学术硕士的报录比达到7.95:1；全日制专业硕士达到8.16:1；非全日制专硕为3.62。华东师范大学报名人数最多的单位依然是MBA教育中心，报名人数达到3919人，当然，录取人数也是最多的，达到918人。其次报名人数次多的学院是心理与认知科学学院，报名人数达到2827人。报名人数最多的专业是应用心理，报考人数达到1273人，体现录取难度的报录比超过20:1啦！非全日制的工商管理硕士虽然报考人多，但招生计划也多，录取难度不是很大。2020年华东师范大学的报考人数超过1000人的专业有2个，超过500人的单位有8个，超过200人的有32个之多。通过报录比可以看出来，华东师范大学最难考的专业是学术硕士的应用心理学，录取了11人，实际报考的有749人，报录比达到惊人的68:1。教师教育学院的学科教学（英语）的专业硕士报录比也达到49:1。报录比在30以上的专业有6个，在20以上的专业有21个，在15以上的有34个。可以看出来，华东师范大学很多专业的硕士研究生报考难度还是很大的。其实，华东师范大学并不是每个专业报考都这么难，像给全日制的通信与电子工程学院的电子信息专业，报考人数为10个人，实际录取了20个人；当然，其他学院的电子信息专业硕士的报录比也是在1以下的。还有部分学术学位，比如生态学，考录比仅为1.2，可以说是比较好考的专业。但总体来说，报考难度大的专业是主流，学校的全日制专业无论学术硕士还是专业硕士，报录比基本都很高。华东师范大学的研究生报考难度这么大，你想好要报考华东师范大学了吗？欢迎各位在下方互动区留言参与分享

现如今，社会发展快，生活压力大，很多人会有些心里障碍、抑郁症之类的需要心理医生。其实除此之外，心理学还会用在与精神病患者的沟通、企业管理、教育管理中。心理学专业培养的是，具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。北京大学那么，我国大学中，心理学专业比较好的大学有哪些呢？首先，我国众多大学中，有230余所大学，开设了心理学专业，另外，大多数是师范类大学。让我们一起，借助2017年教育部发布的第四轮科学评估结果，到底哪些学校的心理学专业更好呢？心理学教育部第四轮科学评估结果中，心理学学科排名情况如下心理学学科第四轮科学评估结果一级学科心理学，在教育部第四轮科学评估结果排行榜，可以看出：北京大学、北京师范大学、华南师范大学，三所大学获得A+档，并列全国第一！北京大学华东师范大学和西南大学，这两所大学获得A-档，并列全国第二；天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学，这五所大学获得B+档，并列全国第三；首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、第四军医大学，这四所大学获得B档，并列全国第四；首都师范大学东北师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、中南大学、湖南师范大学、中山大学，这六所大学获得B-档，并列全国第五；江苏大学、福建师范大学、深圳大学、西北师范大学，这四所大学获得C+档，并列全国第六；内蒙古师范大学、杭州师范大学、河南大学、贵州师范大学、广州大学，这五所大学获得C档，并列全国第七；河南大学清华大学、北京体育大学、河北师范大学、吉林大学、安徽医科大学、曲阜师范大学，这六所大学获得C-并列全国第八名。由以上榜单，可以看出其心理学应用，主要用在教育教学上，其次还有医生对病患心理治疗，当然还有企业管理中。让我们一起看看这几所心理学专业顶级学校吧！一，北京大学北京大学，是我国最知名、最顶级的大学，是我们每个学子心中，最向往的象牙塔。国家首批“985工程”、“211工程”大学，国家首批“双一流”世界一流大学A类高校，“九校联盟（C9）”成员，与清华大学齐名。北京大学未名湖畔北京大学，不仅心理学学科获得A+，而是还有20个A+学科。北京大学在教育部第四轮科学评估结果中，拥有35个A类学科，其中有21个A+学科，有11个A档学科，有3个A-档学科。北京大学A类学科数量全国第一！北京大学图书馆二，北京师范大学北京师范大学，是国家首批“985工程”、“211工程”大学，入选国家“双一流”世界一流大学A类高校，是教育部直属六所师范大学之一！北京师范大学北京师范大学，除了心理学获得A+档学科，还有5个学科获得A+。北京师范大学，在教育部第四轮科学评估结果中，拥有15个A类学科，其中有6个A+档学科，有2个A档学科，有7个A-档学科。北京师范大学三，华南师范大学华南师范大学，是国家“211工程”全国重点大学，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校，是整个华南地区最好的师范类大学，为华南地区教育业培育大批优秀人才。华南师范大学华南师范大学，除了心理学学科获得A+档，还有3个A-档学科。华南师范大学，在教育部第四轮科学评估结果中，有4个A类学科，其中，有1个A+档学科，有3个A-档学科。华南师范大学对于，心理学学科全国大学排名，你有什么不同的看法？假如你在备战高考或者考研，选择心理学专业的话，北京大学、北京师范大学和华南师范大学是最佳的选择，其中，华南师范大学的综合实力较弱，分数应该低于北京大学和北京师范大学。选择大学，需要考虑多方面因素，综合考虑，祝君考上理想的大学！对于心理学专业排名，你有什么不同看法欢迎留言讨论！喜欢请关注！谢谢支持！

不久前教育部公示“全国教育系统先进集体”名单华师心理学部被评为全国教育系统先进集体这是继2017年在全国学科评估中获评A+ 2018年莫雷团队被评为“黄大年式”团队后心理学部又一次获得国家表彰这不禁让人好奇华师心理学部为何如此优秀华南师大心理学部由心理学院与脑科学与康复医学研究院组成。说起心理学科，不能不提阮镜清。1934年，中国现代心理学家阮镜清东渡日本，专攻教育心理学。归国后，阮镜清到校任教。40年代，阮镜清率先将辩证唯物主义引进心理学。1982年，阮镜清开始招收教育心理学研究生，首批招收了莫雷、郑雪、郑敦淳、陈中永四人。阮镜清于1985年招收了我校第一个心理学博士生莫雷。1985年，在阮镜清等学者的努力下，华南师大成为全国第五所创办了独立的心理学系的高校。2012年，心理学科从教育科学学院独立，成立心理学院。2001年，心理学获得一级学科博士学位授予权。2006年心理学科获批广东省一级学科重点学科，2008年获批“国家理科基础科学研究和人才培养基地”，2009年华南师范大学心理学实验中心获批全国心理学界首个“国家级实验教学示范中心”，2018年心理学科团队获批国家首批“黄大年式教师团队”，2019年获“广东省五一劳动奖状”称号。一个学院的发展和壮大在一定程度上依靠着一股凝聚力。心理学院以莫雷教授为学科带头人、以知名学者为中坚力量，各位年轻学者们拥有着机会平等的竞争平台。华师心理学系学术脉络历经三代人，自阮镜清等老一辈心理学家开始，到学科带头人莫雷、刘鸣等新一代学者，学术生长生生不息，成为一座前后贯通的桥梁。导师和蔼可亲教学平台科学先进心理学部的老师们循循善诱让心理之光代代相传立德树人，培养创新人才 心理学院一贯高度重视人才培养，坚持立足国际前沿、立足国家与地方社会发展的需要开展科学研究与应用研究，培养高质量的本科生和研究生。现有国家教学名师1人，国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，国家级实验教学示范中心1个，国家理科基础科学研究和人才培养基地1个。2014年和2018年，心理学院连续两届获得“国家级教学成果奖（高等教育）二等奖”，2018年获得“第二届国家基础教育优秀成果一等奖”。在本科生培养上，每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向等本科生120人。在研究生培养方面，培养的博士研究生获全国优秀博士学位论文2篇、广东省优秀博士论文3篇，近五年来，培养的研究生在Science、PNAS等学术刊物上发表400多篇高水平学术论文。每每走过一课门前陈列的百名优秀研究生榜，许多人不禁感叹心理学院学子成就之丰硕。心理学部之所以人才辈出，是因为他们根据社会对心理学专业的需求，提出“研究者+实践者”的本科生培养模式。要培养出符合社会需求的人才，仅靠常规教学改革是远远不够的。“研究者”，是指具备基本研究能力的人；“实践者”，是指具备应用实践能力的人。莫雷一再强调，“社会要的不是只会写两三篇文章的人。社会要求我们的学生未来要做什么事情？能胜任什么工作？这些工作需要什么样的能力？这些问题都需要我们考虑。任何专业都希望培养出社会需要的人才”。只有“研究”与“实践”两位一体发展，才能保证学生不断与时俱进。为了使这一模式得以顺利实施，从学科带头人到教师，心理学部全员为本科生任课、担任本科生的指导教师、参与教学改革的研究。心理学院党委书记蔡晓平介绍：“其实学校已经制定了相应的政策，但心理学院很早就开始坚持全员为本科生任课了，这就是我们的一个传统。比如莫雷老师，即使工作非常繁忙，仍亲自给本科生上课。”今年大四的高瑞翔在大二初的时候就已经加入了莫雷课题组，目前他已经保研本校继续跟着莫雷导师读研究生。“老师很注重对学生直接的指导，而不是一种间接指导。当我们在做科研时遇到了问题，莫老师会一一为我们解答。包括我们的论文，莫老师都会亲自修改，不会让师兄师姐代劳。”高瑞翔说。莫雷经常会带着学生一起散步，被大家称为“散步教学法”。在散步时，学生向他汇报文献，畅谈日常，莫雷会根据学生目前的研究进度给予提示和指导，学生也从中获取新的灵感和思路。“在散步的时候，哪怕每次问的都是同一个问题，老师都会不厌其烦地耐心为我们解答。”高瑞翔说，“老师经常说，每个人有自己的长处和短处。有些人走得快，有些人走得慢。你走得慢了，不需要着急。即使你现在没有发表论文，也不要着急。人生漫长，还没到盖棺定论的时候。”在这样的制度与氛围下，心理学院的师生之间形成了一种良性互动。蔡晓平指出，本科是人才培养的一个重要环节。这样一项传统能让学生在优势学科中享受到优质的师资力量。同时，教师也能直接面对本科生，了解到本科生的实际需要并亲予指导。这对于本科生的成长非常有利。此外，针对心理学院基地班的学生，心理学部创新采取了“双导师”制度。每一位学生入学之后，心理学部都会安排一位固定的导师对其四年的学习生活进行指导。此外，学生还可以根据个人研究方向再选择一名导师。高瑞翔介绍：“双导师制是针对基地班本科生的一项特殊制度。大二的时候，我就已经选择了一位导师。到了大三，我们还可以再选择一位导师。大二的是学业导师，大三的那位就是指导毕业论文的导师。”为了让学生早日寻找到自己的研究方向，心理学部很多老师的课题都会向所有学生开放。高瑞翔在大一还没有选择导师的时候，旁听过许多老师的课题会。在旁听的过程中，除了向老师提问之外，他还能与师兄师姐们交流。“即使已经选择了导师，我们也可以去旁听，很多老师的课题会是对外开放的。在周三或周四晚上，你会看到许多本科生出现在课题会上与老师交流。”高瑞翔补充道。通过这种渠道，学生能充分对比各个导师的研究方向，尽快找到适合自己的导师。华南师范大学心理学部目前拥有国家理科基础科学研究和人才培养基地、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目等高端教学平台。从原来的一般行为实验室，到全国第三个磁共振重点实验室，心理学部为保障教学质量引进了许多国际顶尖设备。值得一提的是，一项时下最流行的技术——虚拟现实技术（VR），被心理学院创造性的应用于教学研究平台。莫雷介绍：“举个例子，我们会利用虚拟现实技术模拟出一个即将自杀的人及其周围的环境，而学生要现场根据虚拟出来的复杂情境做出不同的判断。通过这种方式，我们可以提高学生应对复杂情境的能力。”在心理学院六楼，不时有学生出入MR混合现实实验室、VR体验与拓展训练实验室和睡眠研究实验室等区域，为他们的研究课题而设计实验。据莫雷介绍，近十年来，心理学部拿了五项省级优秀教学成果奖，连续两届获得国家级优秀教学成果二等奖。一个学科能够连续两次都获得国家级优秀教学成果奖，实属不易。此外，心理学院的学生们还借助这些高端教学平台，撰写出两篇全国百篇优秀博士论文，数量在广东省内高校位列前茅。借助这些教学平台，心理学部培养出了一批批优秀的本科生、硕士生和博士生，为人才培养做出了不少贡献。教授亲自“传帮带”青年学者学院积极帮助新教师融入集体心理学院培养了一批新一代学者学术生长生生不息构建了一条贯通前后的教师队伍言传身教，打造一流教师队伍 心理学院打造了一支以长江学者、杰青、国家名师为中坚的高水平、国际化、年轻化的学科队伍。目前，心理学院拥有国家级教学名师1人，长江学者特聘教授1人，长江学者讲座教授1人，青年长江学者1人，教育部霍英东基金会青年教师奖获得者2人，全国优秀博士学位论文获得者4人，广东省“珠江学者”与“青年珠江学者”共9人。莫雷把研究生当作一种教学资源，并且是要“抢”的资源，正是由于这种以人为本的教学科研理念，莫雷至今仍坚持以“传帮带”的方式培养学生。长江学者王穗苹曾是莫雷的学生，毕业以后成为莫雷的同事，她在博士阶段选择研究语言加工的认知和神经机制，很大程度受影响于莫雷在80年代做的关于中小学生阅读能力的研究。莫雷给予王穗苹的影响更多是潜移默化的，他们研究方向不尽相同，但对待科研、教学的态度却是一脉相承。莫雷更像是一个引路人，带着当时还是学生的她畅游在心理学这片浩瀚的海洋里，鼓励她寻找自己更感兴趣的点，进而在这个领域深挖，同时，莫雷也用自己的经验帮助王穗苹在新的领域走得更好、更远，这个过程中，王穗苹也逐渐蜕变成一个独立的科研工作者。课题组会制度就是“传帮带”模式的一种方式。每周一次的课题组会上，莫雷用他的敏锐和批判性思维进行点评，帮助学生看到某个实验设计的巧妙之处，他们在莫雷的点评中得到启发，感受到心理学研究的奇妙。王穗苹表示，这种课题组会制度对她的成长有很关键的作用。莫雷对于自己团队的弱点有清晰的认知，时时刻刻考虑未来的目标方向，王穗苹说：“作为学科成员，能够笃定、心安地做事情，是因为知道只要一步一步往前走，把每一件事做好，前景就在那儿。”莫雷对王穗苹的影响是深远的，他提倡的“一个人在一生中总得有一个冲刺的阶段”，也一直激励着王穗苹。她的博士阶段就是要冲刺的阶段，在工作以后也一直保持这种刻苦和努力，不仅在硕博阶段，甚至参加工作期间都是早上吃完早餐就来实验室，一直待到晚上，午饭直接在实验室吃。即使相互独立工作好多年，但王穗苹与莫雷的师生关系是一辈子的，莫雷的言传身教为她树立了一个理想的标杆。她表示不仅会学习莫雷教授的为人处世、科研风格，更重要的要传承他带学生的态度，把这种方式发扬光大，希望通过一代一代的传承，学生也能更好地以华师为桥梁，找到自己起飞的平台，用扎实的科研赢得世界的尊重。同样的影响也发生在心理学院副院长王瑞明身上。作为莫雷的学生，王瑞明在博士论文后记中说，“他高深的学术造诣、独特的人格魅力、学而不厌的求学精神深深地影响着我；他关于学与悟的辩证思考、学术与功夫的绝妙比喻、‘尽人事以观天命’的处事哲学和看到好的研究报告直叹‘妙、妙、妙’的学术境界深深地感染着我。”王瑞明认为，在确定研究方向时，要么立足国际前沿，追求理论创新，要么关注社会热点，展现应用价值。当然，如果两者能够结合，实现科学研究中的“顶天立地”，那便是最好的研究方向。做“顶天立地”的科研，这正是莫雷一直以来践行的理念。新生血液的引进对心理学部保持科研活力不可或缺。无论是新生还是新老师进入心理学部这个大集体，都会感受到学部从上到下、从里到外的凝聚力。新老师每到新的地方，会面临发展方向选择、与集体关系的处理、教学与科研的平衡等诸多问题。莫雷创立的“传帮带”模式有效帮助新老师更好地融入集体、开展工作。王穗苹说：“亲近、融洽的氛围已经慢慢变成了我们心理学部的传统了。在你需要的时候，总能找到一个老师、同事支持你。”无论是教学工作还是科研工作，心理学部都坚持以人为本，重视人与人之间的感情联结，还积极帮助新老师融入集体。孟明曾担任美国达特茅斯大学教授。在他2016年考虑回国去哪个单位时，为了引进国际人才，时任心理学院院长张卫专程飞往北京，与孟明详谈一整个下午。张喜淋本科就读于北京大学，曾留学美国，2018年来到华师心理学部，他来的时间不长，却已经和很多老师建立了良好的关系，大家会不时吃个饭聊一聊。张喜淋说：“来到这里得到了很多领导、老师的帮助，跟不同方向的人彼此交流，找到新的思路，这对一个年轻人来说很重要。”立足国际研究前沿锐意创新构建具有中国特色的理论体系让人民同享心理学部的发展成果锐意创新，构建中国特色的理论体系 近五年来，心理学学科作为第一单位获得省部级优秀成果一等奖6项，二等奖6项。主持国家自然科学基金与社会科学基金重大、重点及一般项目58项；主持省部级项目138项，科研经费达6700多万。作为第一完成单位在国际SCI、SSCI权威学术刊物发表论文509篇，包括在Nature、Nature Communication、Psychological Method等国际顶级期刊发表一系列论文；莫雷教授2010、2011年连续两年以第一作者在PNAS发表系列论文、温忠麟教授单篇论文被引频数在国内心理学科排名第一。心理学院着力于科研，锐意创新，构建了具有中国特色的理论体系。中小学心理健康教育的理论体系与广东模式受教育厅委托，心理学部自2001年起开始承担全省中小学生心理健康教育指导与研究工作，经过多年的摸索，逐渐形成了具有中国特色的中小学心理健康教育的理论体系与“广东模式”。心理学院党委书记蔡晓平提到，心理学部在这个过程中建立了广东省中小学心理健康教育A证、B证、C证的等级培训模式。心理学院校友林佩珠现在是华南师范大学附属中学的一名心理老师，她介绍到，华师附中曾在2017年举行了全体老师的中小学心理健康教育B证的培训，使得老师们开展心理健康教育的意识和能力得到了很大的提升。现如今，这样的培训模式已经在全国的中小学中得到了进一步的推广。林佩珠担任专职的心理教师已经有11年了，但她依然表示，在学校中开展心理健康教育服务存在着一定的困难。中小学一线心理教师所面临的种种困难，心理学部都给予了高度重视，曾举办心理咨询督导的培训，邀请专业的心理咨询督导师来到心理学院，面向各个学校的老师进行指导，一定程度上填补了中小学在实际的心理咨询过程中个案督导的缺失。另一方面，蔡晓平提及，“我们会有意识地对各个学校心理健康教育的成果去进行收集、汇编，然后发给全省各个学校进行学习借鉴。”让蔡晓平印象深刻的是今年在心理健康教育周时，他看到中山一中的学生表演心理剧的经历。通过心理剧，老师和家长们能够更好地理解一个初中生在成长过程中所遇到的问题，从而更好地与之进行心灵上的沟通、拉近心理距离。多年来，心理学部与广东省心理健康教育指导中心以及广东省全省中小学形成三平台的相互协作，源源不断地向各个学校输送了大批心理学专业人才，促进了各学校在职教师心理健康教育水平的不断提升。在今后，心理学部也将继续顺应着国家发展的需要，将学科知识应用于服务国家“健康中国”的重大战略，积极地为整个国家的心理健康发展做出贡献。原创性学习双机制理论原创性学习双机制理论是由莫雷教授提出的一项针对知识的类型与学习过程的理论。如何思考知识，如何对知识作出划分，如何给知识定位，在相当大程度上影响了教育学家、心理学家对学生学习过程及教学过程的思考与分析，形成了对学习理论或教学理论的重大问题的不同见解。针对这个问题，莫雷提出了自己的思考。莫雷认为，现代认知派心理学家将知识分为陈述性知识与程序性知识两大类的分类模式，对于学习与教学领域的研究与实践有重大意义，我们应该注重吸收。然而，莫雷认为单纯考虑现代认知派心理学家的分类是不够的，对知识的分类还应该充分注重知识内容方面的心理特征。在这个基础上，莫雷提出的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，另一类是运算性学习机制。联结性学习机制是指个体将同时出现在工作记忆的若干客体的激活点联系起来而获得经验的心理机制；运算性学习机制是指有机体进行复杂的认知操作(即运算)而获得经验的心理机制。从不同内容的知识的获得过程来看，有的知识可以运用联结性学习机制来获得，有的知识则需要运用运算性学习机制来获得。因此，从这个维度来看，可以将知识分为联结性知识与运算性知识。根据这个思路，莫雷提出对知识分类的“陈述—程序”与“联结—运算”两维分类模式。莫雷的原创学习双机制理论为后来许多研究提供了指导，为教学改革提供了帮助。针对当前国内心理学人才培养工作中的问题，莫雷、张卫、王瑞明、刘学兰基于学习双机制理论，提出了“构建两系列三水平实验教学体系、培养心理学创新型研究与应用人才”的整体思路。根据这一思路进行的实验教学的系列改革，现已取得了明显的成效，培养出众多更能胜任当前心理学职业工作的创新型研究与应用人才。“在国家最需要的时候，我们挺身而出”一代代心理人走进南海前线挺进“援川之路”关爱学生、服务家国用专业和责任谱写动人的乐章胸怀家国，服务社会 在2008年汶川地震的第6天，心理学院发挥专业优势，在一线灾区建立了四个工作站，在三年间连续派出23批300多人次参与心理援助工作，产生了重大的社会影响，至今仍坚持心理援助工作；2018年12月，培训广东省中小学心理健康教育教师50多万人次，建立了24所国家级中小学心理健康教育特色学校、204所省级特色学校和182所省级示范学校……长期以来，心理学院和学科始终注重根据国家与地方社会发展的需要开展应用研究，服务于地方经济社会发展的主战场、服务于国家尤其是广东省的现代化建设与和谐社会构建。走进南海前线，服务国防建设从2015年开始，心理学院坚持军民融合发展战略，用心理学的专业知识服务于国防建设、服务于国家。在该战略中，心理学院服务的对象是部队。部队每年都会举行冬季演习等实训公演，在演习期间，部分军人的心理承受力不足，出现心理问题。由于缺少专业的心理知识，军队不知道如何处理。心理学院针对各类心理情况，在部队中展开了心理健康提升工程，通过培训一批政工队伍成为心理服务专干，来提升军队自身的心理服务的能力。部队接受了数轮训练后，培养了一大批心理骨干力量。当心理学院的团队不在部队服务时，这些骨干也能承担部分心理工作，并且主动学习，来华师与心院的师生交流。军队的心理骨干一批一批地传帮带成长，真正地“有了再生造血的功能”，形成良性循环。在为部队服务的过程中，心院团队发现了一些急需解决的问题，尤其是军人在特殊岗位和幽闭空间、高温空间等特殊情境下的心理防护问题。这些特殊情境对军人的心理保护和心理耐受性有较高要求，此前军队只是凭着经验判断，缺乏科学手段解决问题，存在安全隐患。心院团队凭助专业知识改善了训练方法，提高训练效率，优化选拔、提拔人才的过程。“南部战区一些特殊的人才选拔也会叫我们去。”心理学院副院长范方介绍。军民融合发展战略推动了南部战区心理健康水平的提升，以南海舰队为例，心院团队推动建立了心理健康保障体系，从基层官兵的心理健康保障，到人才提拔、选拔过程，从树立心理健康保护意识，到培养掌握专业技能的心理骨干、研发心理服务装备，多层次、多方面提高了军队的心理健康服务水平。汶川地震灾后心理援助工作除了军民融合发展战略，心理学院还参与了汶川地震的灾后心理援助工作，并进行了为期10年的追踪研究。从灾难救援、心理援助、危机干预等服务中，心理学院收获了不少经验，开拓了睡眠研究、应急心理学研究等新方向。参与这些服务的学生积累了不少经验，为他们的学习和事业的发展奠定了基础。同时，家国情怀、科学情怀在他们心中留下了深刻的影响。范方说：“学生说和老师有了一样的情怀，大情怀。我们做研究不是做一个小事，我们要胸怀天下，胸怀祖国，胸怀整个社会。”2008年5月12日汶川地震发生后，在美国匹兹堡大学精神卫生中心学习的范方动身回国，参与灾区的服务。他目睹了灾区一些混乱的援助情况，“我当时想，一定要把怎么做危机干预科学地告诉社会。”之后，他看到了心理学院的心理援助志愿服务队出征灾区的仪式，于是联系莫雷教授，“莫老师说：我们刚好需要这方面的人，你来我们这里。”就这样，范方成为了华师心理学院的一份子。“教更多的学生去服务更多的人，做心理预防这方面的工作，我觉得更有意义。”从2008年开始，心理学院对汶川地区的震后心理创伤展开了十年的研究，其中一个研究被国际精神卫生组织收录成书，书中集结了全球多年来心理创伤领域最典型的二十个案例，体现了心理学部的创伤应急心理学在国际范围内的影响力。由于进展顺利，成果丰富，该研究现延期为三十年。范方曾经当过中学老师、大学老师，在医院做过心理治疗师，然后再来华师任职。在他看来，华师心理学院一个突出的特点是大家不会在乎眼前的小惠小利，“我们有一个词叫为而不争，我们都积极去做自己该做的事情，但对结果、对获得什么，不争、不强求。”心理学院带头人莫雷这样总结：“不哭不闹、不喊不叫、不给不要，就叫为而不争。”在莫雷的引领下，心理学院上下拧成一股绳，在科研、服务、人才培养各方面展现出协调、进取、积极的氛围，而传统的兼容并包、平等开放的思想聚集英才，推动学院师资队伍和人才的建设。学校的重视、国家经济社会的发展也使心理学发展赶上了好时代。世界乒乓球冠军陈静携课题服务国家队作为奥运会史上首位乒乓球女单冠军，以及迄今唯一囊括奥运会金银铜牌的乒乓球运动员，陈静在2002年急流勇退，来华师攻读运动心理学博士，并于2006年留校任教至今，在当时殊为罕见。不过，当了解到她早早入队训练、读书时间少、不系统的成长经历，和自己对心理素质在体育赛事中重要作用的洞察，便不难理解她为什么选择运动心理学作为研究方向；“心理学在广东肯定是第一”和“喜欢这里的校园氛围”则是她选择华师的充分理由。2006年，受刘国梁邀请，陈静带领心院的一支科研小组，前去助力男乒国家队进行大赛前心理状态的调整。同时，心院作为大后方，也与在前线的小组密切配合，陪伴这些顶尖运动员们走过了六年、两届奥运会，和每年两到三次、每次一到两个月的封闭训练。“是挺辛苦的，但我们觉得很幸运，也希望能帮到他们。”由于陈静的资历、科研小组的专业，和学校、学院在设备、数据等方面的全力支持，心理学院的服务不仅得到了运动员们的信赖和教练刘国梁的好评，也获得了公关类赛事的全国性奖项。“你看到的是一个冠军，但你知道背后有多少人在为他服务吗？这是一个庞大的体系。”科研小组密切的合作不仅取得了良好的效果，也拉近了成员之间的距离。“相处久了，我们都像亲人一样。”虽然2006年便赴体育科学学院任教至今，但陈静对心理学院的感情从未减淡：“师弟师妹们都留下来了，心院氛围好，大家在一起就像个大家庭。”回忆起攻读博士的经历，不能不提及陈静的导师莫雷。陈静感念他对自己研究框架方法思路清晰的指导，也怀念他每个周三都如期举行的课题分享会。在那里，莫雷不同年级的学生们分享课题、交流观点，思维的碰撞给她的研究带来了许多灵感。四校协同开展中国学生核心素养的研究为服务国家“素质教育”重大战略和国家立德树人的根本任务，胸怀家国的华师心理学部承接了教育部重大委托项目，与北京师大、河南大学、山东师大、辽宁师大等四所高校协同开展中国学生核心素养的研究。心理学部还在莫雷老师的带领下，在构建中国学生的核心素养的基础上，合作形成“中国高中学生核心素养指标体系”的调研报告。在开展研究工作时，心理学部立足当下国际竞争日趋激烈的背景，以宽广的国际化视野，关注其中核心的人才培养问题，最终通过三大领域、六个一级指标、十八个二级指标来构建中国高中学生的核心素养指标体系。该核心素养指标体系研究从整体设计上看，具有科学性、时代性和民族性。心理学院教授攸佳宁认为，在这个学生核心素养指标体系中，社会参与和社会责任对大学生来说是很重要的。大学生这个身份，意味着他们很快就要过渡到职场中。他们应该有强烈的责任意识，利用各种机会去熟悉社会的运作情况，从而对自己、对国家、对社会负责。此外，实践创新也很重要，这不仅能提高学生的个人能力水平，同时能够促进国家的长足发展。要想创新也得有足够的积累，这就意味着学生要学会学习，树立终身学习的观念。心理学院院长何先友指出，当代学生在人文底蕴这块还是比较缺失，对学生审美情趣的培养也很重要。这都体现了心理学部的成员极具人文关怀，以学生为本，深刻地立足学生实际，从而使各方面工作取得成功。“爱国、拼搏、合作、创新”心理学院八字院训将“爱国”置于首位除了做“顶天”的基础研究他们也注重“立地”的社会服务工作把党建贯穿于学院工作的全过程敬业教师团队领航党建 党建领航了心理学院信念坚定、有共同奋斗目标和价值取向的教师团队的打造。在2018年1月，心理学科教师团队获国家首批“黄大年式教师团队”称号，只有在师德师风、教学教学、科研创新、社会服务、团队建设等方面拥有突出成绩，方可被认定成为“黄大年式团队”。在2019年4月，心理学院获广东省五一劳动奖状称号。除此以外，心理学院还有十多名教师先后被评为全国未成年人思想道德建设先进工作者、全国优秀科技工作者、广东省五一劳动奖章等。多年来，学院定期组织学科成员到革命老区遵义、延安、井岗山、大埔三河坝等地开展理想信念教育。活动多以现场教学的形式开展，在历史发生的空间环境中，听专业的培训老师甚至是革命先烈们的后代讲述革命故事，成员们的感受更为深切。在井冈山教育基地里，学编红军草鞋、重走朱德同志挑粮小道、自做红军餐等体验教学别开生面，让成员们在实践当中去感受、去理解，从而更坚定理想信念。心理学院组织的党建活动，使得党员们重温党发展的全历程，进一步深刻理解党的性质宗旨、再回到现实生活中，更好地践行党员的义务。今年建党节前夕，莫雷教授带领其团队至毛主席故乡湖南韶山、长沙进行了红色研学活动。团队中同时存在着党员和非党员，这次研学活动加强了党员的理想信念教育，同时也加深了非党员对党的了解，将党建工作延伸到了科研团队。党建工作贯穿于学院工作的全过程，党员骨干们在其中发挥着他们的作用。在汶川地震后前往灾区进行心理援助的专业队伍中，很多成员都是党员。到达四川的当晚，新闻不停播报着余震可能到来的信息。所有人都不能待在任何屋子里，全体志愿者只能睡在草地上。队伍中的党员为了让大家能够充分休息以应对次日的工作，彻夜未眠，一旦发生余震马上组织大家转移。为确保服务队的工作更有效地开展，队伍还成立了临时党支部。后来，临时党支部在汶川举行了简单又意义重大的火线入党仪式，五名同学光荣地加入中国共产党。大家身体力行，以自身的先锋模范作用深深感染着非党员的志愿者。党员以实际行动，在抗震救灾中表现出高度的社会责任感和专业能力，充分体现出特殊时期的先进性。在上个学期，心理学院陈俊教授、马超副教授、陈彩琦副教授和田丽丽教授赴贵州省黔东南州开展脱贫攻坚志愿服务活动，回应当地教职工的需求、关注教职工身心健康。党员身处群体之中，作为一个个体带动身边的非党员们。党员们在学科建设、教学工作、社会服务等方面发挥着引领作用，带动心理学院形成团结向上、蓬勃发展的态势。“他们在各个方面都能够树立一面旗帜，为我们华师、为心理学院起到很好的先锋示范作用。”心理学院党委书记蔡晓平评价道。他们坚持做顶天立地的科研踏踏实实教书育人为祖国培养优秀人才这就是华师心理学部优秀的秘密

一、院校简介华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是经国务院批准的国家首批博士学位、硕士学位授予单位。从1903年建校至今，华中师范大学已有110余年的办学历史。华中师范大学于2005年成立心理学院并获得心理学一级学科博士学位授予权。2008年获批湖北省心理学一级重点学科，并成为国家教师教育“985”优势学科平台重要组成部分。在2012年全国学科评估中位列第七位。先后建设了人的发展与心理健康湖北省重点实验室、湖北省青少年心理健康教育中心、青少年网络心理与行为教育部重点实验室、国家级心理学实验教学示范中心、国家级心理与行为虚拟仿真实验教学中心等重要学科发展平台。2015年12月获批成立中国心理学会网络心理学分会，成为挂靠单位。2017全国第四轮学科评估结果为B+(由教育部学位与研究生教育发展中心评定)。二、招生专业目录、历年复试分数线及招生人数1、招生专业目录2、历年复试分数线及招生人数三、参考书目《心理学与生活》，津巴多，人民邮电出版社《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社《心理与教育测量》，戴海崎，暨南大学出版社《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社《心理学报》，最新一年1至3期，科学出版社《心理科学》，最新一年1至3期，科学出版社四、学费及奖助学金三年制，学费8000元/年奖学金：一、二、三等分别是12000、8000和4000(20%/40%/40%)助学金：6000元/年五、真题分析1.考试科目、题型和分值比例华中师范大学心理学学硕19年的考试题型及分值分布等与以往一致。涉及科目为： 心理学与生活、心理统计学、实验心理学、心理测量。涉及题型为：单选、多选、填空、简答、论述。19年的考试题型及分数分布如下表：2、考试特点及复习建议(1)心理学研究方法是核心。华中还是一如既往的注重对心理学研究方法的考察。并且华中对这三科的考察内容比较稳定，主要集中在实验设计、统计分析及问卷编制。这三科对于大部分同学来说十分有难度，大家在基础阶段一定要认真的学习理解这三个科目，在理解了的基础上可以结合《心理学考研一本通——实验统计测量篇》这本书进行针对性的学习训练。另外，大家还需要阅读《心理学报》这本杂志今年的文章。(2)考察内容较广。心理学与生活的内容涵盖了普心、发展、变态、咨询、社会等等内容，所以虽然看似只考了一本书，实则涵盖了心理学比较重要的几个分支学科。并且今年对于心理学与生活的考察比重有所加大，大家一定要重视。建议大家在基础阶段一定要将《心理学与生活》从头到尾的阅读理解一遍，有时间的同学可以再看看其余相关科目的课程进行学习。另外今年出现了原题，简答题73题对于斯滕伯格短时记忆的研究的考察在17年已经考过，所以大家一定要认真的做历年真题，并对真题所涉及的知识点进行重点掌握。(3)题目难度较大且较灵活。华中的题目都是比较灵活的，需要大家对于知识点有较深入的理解，而不是死记硬背。建议大家在学习过程中，多思考，多将心理学知识与生活实际相联系。