华南研究生录取通知书发了吗

在一档名为《见字如面》的电视节目中，华南农业大学研究生李真给他的母亲写了一封题为《对不起，妈！我生病了》的信。信中诉说了对他母亲的感谢和抱歉，感动网友。李真和妈妈（左）在节目中（视频截图）。广报君上周也推送了相关的新闻，新闻回顾“对不起，妈！我生病了”一位华农研究生给母亲的信，字字戳心！新闻一经推送，引起网友热议也感动了很多网友近日，本报记者专访了李真。李真是湖南人，三年前患白血病，尽管后来做了骨髓移植，但恢复情况并不理想，肺部感染和排斥反应让他经历多次生死考验。在这档以明星读信为主要形式的节目中，李真本人也到了节目现场，由于身体虚弱，白色的口罩遮住了一大半的脸。他用平静的语气念着信的开头：“ 亲爱的老妈，这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话，我只能以这种稍显‘愚笨’的方式来跟您说说 。”观众席上，李真母亲和姐姐分别坐在李真的两侧。儿子刚一开口，李真妈妈眼眶便不禁湿润。接下来的信，由著名演员黄志忠代为朗读。在信中，李真用“约定”的形式安慰开解母亲，希望母亲以豁达的心态面对一切。2014年6月，李真查出患了急性白血病。当时李真刚收到华农信息学院农业信息化专业研究生录取通知书 （ 被录取时，其专业归属信息学院，不过后来因学科调整，归属资源环境学院管理 ） ，还未正式注册报到入学。尽管如此，他的情况得到学校和院系的多方关注。记者获悉，李真在接受哥哥的骨髓移植后，其姑姑一直在学校照顾他，导师也没有安排具体科研任务。但自2016年底开始，李真身体的排斥反应越来越严重。不得不于上个学期继续休学，到北京治疗。去北京治疗以后，学院一直关注他的情况，并发放最高档的困难补助8000元/次。李真在医院病房中的自拍。对话李真 想对关心我的人说：谢谢！记者：最近身体恢复情况如何？李真：我现在是移植后两年八个月，严重的就是肺部感染和排异，现在主要是在治疗感染。最近正在住院，因为肺部感染，这几天已经好多了。目前的肺部感染是最棘手的，也是最顽固的。不过，最近用药已经把感染大体控制住了，没有再恶化。信是什么时候写的，说说写的过程，被选上有没有觉得意外？李真：信大概是今年3月份的时候写的，初稿大概花了两天，后来请姐姐提意见，修改花了点时间。只是希望自己的信件质量好些，能尽可能地加大被选上的概率吧。 被选上肯定是觉得意外的，我一个普通人，平凡的经历，又没什么文采，只是如实地记录了一些自己的经历而已，能被选上真的是没想到 。你觉得信被选上是因为什么？我也说不上来，我自己看那封信的内容都感觉没什么，可是节目组审信的编辑告诉我，他们看了挺感动的， 最后就很荣幸地被选上了。应该是我遇见了好人 。参加节目是什么感受？有点激动，但又得克制下自己。因为太激动了我身体会吃不消。其实那天因为提前得到了节目组的通知，所以整个去的路上和过程，都还算平静吧。就希望自己在节目中别给人添麻烦，别太丢脸就成。听到别人读自己写的信，感觉会很特别吧？确实跟自己看信感觉不一样，尤其是黄志忠老师那么投入朗读的时候，很容易被他带入那种情感氛围里。 自己的东西，很多时候看得多了都感觉麻木了一样，但是经过别人的理解以后，感觉又不同了 。很多人被你的信感动，有想过吗？身边的人什么反 应？完全出乎意料，在现场看观众的反应我就很意外了，节目播出后更没想到会有这么大的反响。家人没感觉有什么特别的反应，我也没问过他们。学校老师知道后，挺关心我的，一直都有跟我联系，希望能为我做点什么。我同学、兄弟姐妹们也都特别支持我，鼓励我，他们都让我特感动。想对关心你的人说什么？想对关心我的人说：谢谢！尽管这句话很苍白，但除了这个我不知道自己能做什么。另外，我会一直坚持下去，绝不放弃任何活下去的希望，只有康复才是对大家的关心最好的报答！想对更多的人说些什么？在生命面前，其他的都微不足道。 希望大家再忙再累也别忘记照顾好自己的身体，别忘记身边的亲友 。 只有健康的自己才有能力去爱人，去追求，去奋斗，祝大家幸福安康 。泪流满面是感动也是可惜希望李真可以早日康复为他祈福加油文：广州日报全媒体记者徐静 通讯员严筱薇、方玮、陈芃辰、周志荣编辑：广州日报全媒体

加入11万人的考研圈↑↑↑每天更新考研择校、复试、调剂干货内容哦！不知不觉时间到了5月末，大部分高校复试工作已经结束，复试结果、拟录取名单陆续公布。在录取名单中，除了拟录取和未录取，还有考生放弃录取资格。“放弃录取”近日华南师范大学哲学与社会发展学院公布今年复试录取情况，其中学科教学（思政）专业有25人放弃录取。在拟录取名单通知中有温馨提示：部分考生因没有报名联合培养和公费定向项目，且其分数不达到非定向录取的范围，导致落选。当然，还有可能是因为考生有了更好的选择，调剂到其他学校去了。除了一志愿，还有调剂生放弃录取的，比如重庆交通大学机械与车辆工程学院的拟录取名单，其中也有不少考生被标注，已被他校录取。“补录”如果有考生拒绝或者放弃录取，在研招网调剂系统关闭之前（6月30日），招生单位会按照复试成绩排名，补录其他参加复试的成绩合格的考生，亦或者是再开调剂系统申请通道。还有的学校再次扩招或有拟录取考生的政审不合格、体检不合格等原因导致不予录取，都会进行补录。ps：已经录取的考生一定要看招生单位的后续通知，及时按照要求准备相关材料，小编已经给大家写了非常详细的文章：拟录取考生现阶段还需要做的事对于被补录的考生来说，可以说是一个“意外的惊喜”：但是，除了惊喜，还有的人也会“心酸”“忧愁”，因为一志愿被刷，调剂已经接受了待录取，这时候一志愿被“补录”，不知该哭还是该笑……情况1：被调剂院校录取后，收到一志愿的补录通知，这时候想放弃调剂院校去一志愿学校，该怎么办？这时候，首先要确定一下，一志愿学校能给自己保留录取资格吗？如果可以，然后去和拟录取的调剂院校协商，让他们在系统里面给取消待录取。当然这个过程不一定会顺利，即便是你好话说尽学校也不一定会放人。放在学校的角度也没错，他们费时费力招生，按照规则来的，怎么会轻易放走一个学生，尤其是对于那些比较缺生源的院校来说，如果从你这里开了口子，其他考生都要把他当备胎，后面招生更难。但是对考生自己来说，尽全力去争取，电话沟通不行，甚至可以跑到学校去请求“取消录取”，当然这前提条件是，一志愿学校会“等你”，否则也没必要去争取了。以上同样适用于已经接受了一所调剂学校的待录取，但是又想去另一所的调剂生。情况2：已经被一志愿录取，但又想去另一所调剂的学校，该怎么办？有部分考生，在参加一志愿的同时，也参加了调剂，但是呢，一志愿录取结果先出来了，这时候想去调剂的学校。今年有学校为了防止一志愿考生在录取后又“跑路”，直接通过调剂系统发送了“已经确认的待录取”，这样可以“锁定考生”无法再参加调剂，更无法接受调剂学校的待录取。有的学校没有这么操作，只是在官网发布了拟录取名单。这样可以同意调剂的待录取吗？需要大家明确的是，录取阶段不论是一志愿还是调剂，都需要调取你的考试档案。而且你的考试档案是在一志愿学校，如果你要放弃一志愿，首先要和一志愿协商，表达自己想要放弃录取的意向，如果愿意放人，再去确认调剂院校的录取。不然，调剂院校无法通过系统发函调取你的考试档案，是无法录取你的。情况3：已经被调剂院校录取，但又不想去了，该怎么操作才不影响二战？如果已经被录取但有二战想法的同学，最好是尽快和调剂院校表明态度，同样让他们通过系统取消你的待录取，也给学校补录其他考生的机会。（但同样会遭到拒绝，因为学校可能会以为你撒谎是为了去其他学校而不愿意放人）如果学校不同意发送取消待录取，这时候只能等学校开学办理退学。这时候你需要问清楚怎么申请退学，何时申请。打算二战，考研预报名是9月下旬，正式报名10月10日~31日，千万不要影响报名。因为开学后，开始注册研究生学籍，如果你的学籍被注册的话，在报名时就不会通过，显示有在读研究生学籍，影响报名，也会影响后面的录取。所以一定要赶在注册学籍之前申请办理退学，提前咨询学校问清楚。另，办理退学对于个人诚信记录没有影响。往期干货文章：这个省也要退住宿费！上半年四六级还考吗？调剂信息更新！上岸之后，躺等录取通知书？不行！录检不通过，不予发放通知书考上也发愁！被录取后不想去，能取消吗？还有二次调剂的机会吗？

现在有很多同学在本科毕业后选择直接工作当老师，然后在工作之余努力学习，再考取自己理想大学的研究生。而且目前教师的劳动合同也是明确表示，如果教师在考上普通高等院校的情况下，是可以单方面解除合同的。不过，今天励志学生和大家一起分享的一名90后教师自己在教书期间考上了华南师范大学的硕士研究生，但是当地教育局却拒绝解除合同，理由是当地现在正缺少老师，到底怎么回事一起随励志学生看看吧！悲喜交加小丽（化名）是湖南桂阳县蓉城中学的一名教师，90后的她工作后也是非常的刻苦努力，想要在工作之余考一个研究生。但是近日小丽真的是悲喜交加，喜的是经过自己的努力终于收到了华南师范大学的录取通知书，悲的是学校的主管部门贵阳县教育局以其不满合同规定的5年期限为由拒绝小丽辞职，如果不辞职教育局不放自己的档案，那自己努力这么长时间读研的机会就会白白失去。不过教育局局长表示，合同里确实明确写有如果乙方考入普通高等院校后，可以单方面解除合同。不过，局长说目前桂阳县正缺少专业老师，现在的教育局规定是教师任职不满五年是不能辞职的。合同细则小丽表示自己在任职的时候曾向当地教育局资讯过这样的事情，而当时教育局人员表示，只要满足“考入普通高等院校的条件”就能单方面解除合同。而且小丽的合同也是明确写着：合同期限是2017年9月1日至2022年8月31日，并且明确写着乙方在下列情形中可以单方面解除合同，第一，试用期内的；第二，考入普通高等院校的；第三，被录用或者选调为公务员的；第四，依法服兵役的。小丽也是表示很委屈，自己在除了上课就是学习，经历了笔试和面试层层选拔终于可以上研究生，教育局却以这样的理由拒绝，而且马上学校要进行调档了，自己真的没时间去等。不应该因当地的原因去影响他人的前途其实看到教育局拒绝小丽的理由可以说是非常的不应该，人家考上一个研究生是非常的不容易，而且当地的教师资源比较少或许是有原因的，教育局应该从自身的方面去考虑，而不是通过影响他人的前途去班长教师资源。有的网友表示十分同情小丽，自己曾经也是在职教师，后来考上研究生后学校主动放人，而且工资也是留存，研究生毕业后继续火到学校工作，补发读研期间的所有工资和奖金。可能小丽碰上的学校是真的坑人，希望她的问题能够早日解决！大家认为当地教育局这样的做法对吗？

收到华工的录取通知书已经有段时间了，每当想起备考的那段时间，特别是复试，心中难免激动，总感觉自己能做的更好。今天呢，收到湿兄的一个考研故事推文，也算是心血来潮，就跟大家聊聊我的一些考研历程吧。01/个人情况我呢本科专业是公共艺术学，就读于一个广东三本的一个院校，没错三本！（学费巨贵），我们学校可能学习艺术与设计这个专业的人太少，所以我们没有所谓的美术学院or设计学院，一个艺术XXXXX系。所以在学校里面相比其他专业实力都是靠后的，一提到美术生学校老师和领导都反映出另类的眼光在里面。我是2018年的5月开始下定决心考研的。至于我为什么要考研一是追求学历，二是好的学校能够提供更大的平台，三是我是真的喜欢“艺术”（不是家人阻止，我真复读了）。我也不谦虚了，在高中时文化成绩和专业课都挺尖的那种。我报考的是华工的设计学（公共艺术与设计，学硕），招收的学生少之又少，除去保研我们专业方向只招收了2个，没错全国就2个！这是我后来才知道招收这么少的，不然我可能会犹豫不决报考这个学校。我的初试总分是353分，成绩很一般。其中英语只考了40分，分数划定线是38，差点就与这篇考研分享无缘了。本科时跟风裸考过一次四级，没过，就再没理过英语了。政治考了70+，这个与我在后期狂背肖4大题有关。专业的话，分了两科，一个是技法，一个是理论。理论对于我来说真的是小白一个，说我是艺术生，但在本科四年，都没有学习过艺术史这类课程，只是专业老师有时候举举例子带过而已。不过技法的话，以前高中时在画室里面排名个前五吧，基础还好，再加上本科这几年一直有训练（纯粹爱好），所以我才坚定的选了华工，因为它考的是素描半身像，我的拿手好戏。02/前期准备1. 确认报考学校和专业首先我要说的，选择很重要！！！我们常说的事半功倍，在这里就开始已经凸显。我更多是初试科目决定了我的报考学校，当然这个学校最好是你心心向往的，再结合自己的优势和劣势，切忌不要盲目选择。我考虑一个学校，甚至考虑到了它到时去考的方便程度（交通，住宿等）。至于一些太细节的东西，最好去找一个相关的师兄师姐，应该都有交流群呀，或者到学校贴吧看看，反正尽可能的搜集到对自己有用的信息。这些前提你都有的话，再去选择你的报考方向的话，起码能够做到心中有眼，对接下来的复习会有方向的。2. 制定大方向计划既然选择好了学校并且了解了报考科目，就要有计划，有针对性的复习了。你大可分为前期，中期，后期，冲刺等。我在备考时，不知道为什么就特别喜欢写计划，然后完成这些计划能够得到什么，都会进行记录，不会说花了时间又得不到好处。计划当中也包括了侧重点，这是根据你的各科强弱来决定的，比如我，在英语方面比较差，所以花费的时间还是挺多的，因为英语他是靠积累出来的...（我也考的不好，就不说了）。在专业技法方面，这个我知道它是我的优势，我全程的话，平时偶尔练练手，后期就模考几张就完事了，为其它理论的东西节约了很多时间。03/我的复习方法1. 英语对于我们艺术生来说，我也知道大家的基础怎么样，但我的真认为我的英语还可以！虽然最后考了40分，而且这40分里面，我觉得我的作文就拿了20分左右。所以大家知道作文的重要性了吧。关于词汇的积累和阅读，想必现在大家也都已经跟着自己“相信”的老师在记忆或者学习了，我知道有时候效率很低，还记不住。至于这个问题，加点油，把阅读做出手感，作文保住。你就可以尽情发挥你专业的优势了。2. 政治政治的话，考的内容我是跟着徐涛的的视频刷了一遍，一些不懂的刷了几遍，我觉得有时候要记住里面的东西，你可以把它当故事讲，讲给你的研友，或者自言自语都行，因为这样挺有趣的。政治也不用太早准备，时间一般都花在选择题知识点的复习上，后期用点心背大题。我相信六七十没有任何问题。3. 艺术史论在我一开始接触这门科目时，我觉得比英语还难，比政治还枯燥。但想想以后我是在这个领域研究的，就硬着头皮都要看，但后来还是觉得不行。接下来发生的事情也是让我意想不到的，一个师姐介绍的一个老师，这个老师特别好，我是保持一种好学的态度去问的，反正与这个神秘老师的交流中，让我觉得有了学明白的希望，能够让我一个史论小白应付这个科目的可能。所以在这个科目，我还是觉得有老师带比较好，让你少走弯路，最主要这个弯路值得你少走。毕竟艺术史这个体系很庞杂，所以我建议在做笔记的时候，尽量联系起来记忆。（如图1）看书的时候，就把它当做一种故事会去看，后来发现越看越有趣，形成了一种想去钻研的心，看累了可以听听喜马拉雅相关的电台，讲的非常不错。还有我很幸运的从人海中找到了一位师兄，他刚经历完华工这个专业的复试，我也是死皮赖脸的纠缠了他很久，哈。让我知道了这个科目的出题方向，在临近初试的时候，我有给自己压题，别说！真让我压对了好几十分。图14.专业技法在这个科目中，我本科四年都有在进行，所以我觉得我多多少少做到了所谓的“厚积薄发”。也在备考花费的时间比较少，而且在训练的时候，我总能感受到一种快感，每一次的进步都会引起我朋友圈的好评，这也是我追求上进的一种鼓励吧。以下分享几张我的备考作品（如图2，图3）图2图35.复试我的初试不怎么有优势，算是复试决定了我被录取的关键。6小时命题创作+综合面试是在同一天，可想当时是有多累。至于创作我是有用心准备的，毕竟咋初试不高，图4.是我平时准备的作品，考试是黑白，因为是素描纸，无法上色。算是有点投机取巧，考华工，画华工。而且我用的材料不同，是钢笔画的。记得复试的时候有3个，其中一个是我，他们呢用的是铅笔画的素描，所以这也是种优势。我还记得创作题目好像是《二十一世纪的春天》，而我准备的是华工的一处景色，算是符合命题，不都是讲改革开放取得的成就吗？当时考试是用的4开的纸，而我平时训练是用半开的，所以我在考场画的更细，更稳了，所以笔试我是拿到了第一。面试我也有所准备，什么作品集，获奖资料啊，还有就是你创作的作品，一定要想好如何阐述，老师一定会问！英语口语不难，占比百分之10，但一定要准备，准备就简单，自我介绍这些。所以我复试也拿到了第一，总成绩第二被录取。我也是后来才知道，复试的其它两个同学，第一个是本校的初试还390+，其中一个是广美的应届生。所以，不管你本科怎么样，你不努力一下，都不知道自己有多厉害。 图4最后想借用某老师说的一句“高考是一群人的狂欢，而考研是一个人的呐喊”，意思就是考研是你一个人的事，大家都是成年人，既然知道自己想要什么，就去好好准备吧。声明：文章原创，欢迎分享朋友圈，转载须征得作者许可，未经许可将追究法律责任！

2018-11-23 07:59 | 都市快报“8所国际一流大学联合宣布：不再招收中国学生！我们的孩子究竟差在哪？”“重磅，众多英国大学开出黑名单，不再接受以下学校中国院校学生申请。”昨天开始，很多微信自媒体号，发布了众多英国大学拒绝录取中国本科生读研的文章，标题一个比一个耸人听闻，有些点击量还突破了10万。很多家长变得很焦虑：美国、英国向来是中国学生喜欢去的留学目的国，英国真是要向中国学生关上录取大门了吗？昨天我们采访了部分在英国的留学生以及国内的资深英国留学顾问，了解了今年英国高校在中国录取的详细情况。8所英国学校更改录取标准为什么要改，原因很多网络上很多信息是这样表述的——英国8所大学近日联合宣布，从明年开始不再招收中国学生。8所大学分别是布里斯托大学 ，杜伦大学， 利兹大学，曼彻斯特大学，伦敦玛丽女王大学，谢菲尔德大学，格拉斯哥大学，诺丁汉大学。8所英国大学分别列出了拒绝接受的中国学生来自的大学名单，很多是国内211高校，还有部分985高校。目前，这8所学校对于为什么要更改招收中国学生的标准，没有给出任何官方解释。真实情况是不是这样？记者采访了杭州几家留学机构。从事英国留学的资深顾问给出比较一致的说法是，英国几所高校拒绝录取中国部分211高校的本科生，总体情况是存在的，但是跟网络上的说法出入很大。新通留学资深留学顾问王辉，整理了部分英国高校今年录取研究生的一些变化。王辉说，针对昨天网上的一些传闻，部分大学，比如伦敦玛丽女王大学已经发邮件来辟谣。邮件中否认了拒绝接受所有非211、985高校毕业生申请的说法。留学顾问从最新的英国高校招生办提供的入学要求等邮件中查看，布里斯托大学经济金融管理学院，拒绝来自安徽大学、大连海事大学、福州大学、广西大学、贵州大学、海南大学、河北工业大学、湖南师范大学、内蒙古大学、辽宁大学、南昌大学、南京师范大学、宁夏大学、东北农业大学、青海大学、石河子大学、四川农业大学、华南师范大学、太原理工大学、天津医科大学、西藏大学、新疆大学、延边大学、郑州大学等中国24所211大学的申请学生。杜伦大学商科，拒绝来自西北工业大学 、北京科技大学、上海财经大学、中国农业大学、东北大学 、华中师范大学、天津医科大学、北京交通大学、首都医科大学 、东华大学等10所中国985、211大学的学生。曼彻斯特大学全商学院，对985、211高校学生录取均分（均分是指大学gpa,也就是百分制的大学平均分）从原来的80分提高到了83—84分。其他专业，也有比较大的调整。谢菲尔德大学商学院，只接受中国排名前100的大学，以及211、985大学的学生申请。其他专业，要求稍微放宽一些，像新闻学，接受排名前200位大学的学生申请，均分要求75分。排名300名以后的大学，均分需要85分以上，具体案例具体分析。谢菲尔德大学参考的大学排名，是世界大学学术排名，中国最好大学排名等。伦敦玛丽女王大学，对211、985高校的学生，均分需要75以上，非211非985，排名前300的学校，均分需要80以上。排名300以后以及独立学院，需要具体案例具体分析，而且均分不能低于85。……而网传利兹大学商学院，拒绝接收所有中国二本及普通独立院校的学生。格拉斯哥大学，所有硕士课程不接受任何中国三本和独立学院的学生的申请。这两个政策，其实在2013年就出现了。王辉说，部分被英国高校拒绝的中国985、211大学，并不是说这些学校或者学生不好，而是因为在往年，这些学校的毕业生报到率不高。比如发出几十张录取通知书，到最后，可能只有一两个人去读书。众多周知，很多学生为了确保录取概率，会同时申请英国多所院校。出台这些政策的英国大学，在英国高校中属于第二梯队，这些学校被当成中国学生申请海外大学的备用选择。那么这些大学索性就不给一些学校发录取通知书了。王老师补充说，相对于研究生录取，今年英国本科生录取政策还是比较平稳的，除了伯明翰大学说明年能接受高考生用高考成绩申请，没有其他变化。网上传闻夸大其词了李小姐，原某知名留学公司英国部总监，目前自己单干，专为大学生申请英国留学，昨天，她第一时间看到了这些信息。李小姐说，网上说的那些事情，部分是符合事实的，比如，一些英国学校宣布不再录取中国部分211大学的本科生，但是由此推断“不再招收中国学生”这就有点夸大其词了。事实上，英国高校的录取标准，这两年一直在逐步提高，对学生要求在提高，但绝不存在“黑名单”这个说法。“打个比方，一个学生不符合北大的要求读不了北大，你总不能说北大把这个学生列入了黑名单吧？而且，网上传播的文章，每个学校录取政策，同一天发布，从我邮箱里学校发来的信息看，是没有这样的事的。“英国高校录取政策每年都在变化，以前英国对欧盟国家的学生在录取上还有优待，现在已经跟国际学生一视同仁了。我们不妨用平常心看待政策变化。”原先在浙大读本科，现在谢菲尔德大学读研究生的佳佳同学说，这两天，确实在朋友圈里经常看到类似信息。之前就听说，今年英国高校录取研究生要求提高。某些特定的学院和专业，因为申请的人太多了，会给出更具体的限制。没想到这么快。佳佳同学说，从这几年身边申请出国的同学看，后期如果学生录取不够的话，英国高校可能还是会降低录取标准的。国外学校变脸变得很快。昨天还是好好的，过段时间可能就翻脸不认了。留学安全、留学费用等多种原因让英国留学比往年更热这几年学生申请去英国留学，热度不减，英国研究生很多都是一年制，更吸引大量国际生去就读，竞争也变得更激烈。现在有条件的家庭都会选择送孩子出国，有的学生可能高中就在做各方面准备了。申请英国高校，学生数量越来越多，素质越来越好。英国高校自然而然会调整申请的门槛和政策。科博留学杭州分公司总经理张老师，原先在英国求学，对英国留学非常熟悉。张老师说，这两年，英国留学确实变得越来越热。原因主要有两个。一个是美国大学留学门槛的提高，以及一些政策上的不确定因素，加上美国总是发生枪击案，导致部分原先去美国的留学生，选择去英国留学。第二是因为英镑变便宜了，在香港求学的费用，与在英国留学的费用变得差不多了，而且申请香港的高校难度也很大，这也导致部分原本去香港的内地学生，选择去英国留学。申请的人多了，大学选择的余地大了，门槛自然水涨船高。现在中国学生去英国留学，学费是15万-20万元人民币，生活费非伦敦地区一年是8万-10万元（伦敦地区还要高），这是学生在一般院校求学的费用。如果是在伦敦地区求学，又是名校，那总费用要在这个基础上再增长10万-15万元。在费用上，本科生和研究生区别不大。英国对中国学生的录取标准提高，中国学生应该如何应对呢？留学顾问说，目前没有太好的应对方案。准留学生们只能根据自己实际情况，按照学校录取的要求，提前做好规划和准备。也有留学顾问提醒，对浙江学生来说，情况可能更加特别一点。众所周知，很多浙江学生喜欢高分扎堆在省内读书。但是如果以后打算去英国读研，那其实留在省内学校读本科，还是吃亏的。因为浙江省内只有浙大是985、211学校。而英国录取研究生，是倾向于985、211高校的，所以学生今后要出国读研的话，要提前做好规划。（原标题《昨天好几篇10万+的推文，让家长们焦虑万分！8所国际一流大学不再招收我们的孩子？》。编辑向冬雪）

国家线出来了>>21考研国家线公布，多学科分数线下降！调剂更难了吗？然后复试线什么时候出？什么时候开始复试？调剂生怎么办？调剂系统什么时候开？（各学科调剂信息持续更新中，点我的头像发送私信：调剂，可获取查看方式。）这些院校已公布复试线截止目前，已经有21所自划线院校以及3所非自划线院校公布了复试分数线。已公布复试线的学校有：自划线院校：天津大学、东南大学、北京航空航天大学、华南理工大学、厦门大学、吉林大学、东北大学、大连理工大学、中国科学技术大学、南开大学、浙江大学、北京大学、北京师范大学（各学院专业线已陆续公布）、兰州大学、同济大学（各学院专业线已陆续公布）、中国农业大学、中山大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学、清华大学、上海交通大学。非自划线院校：对外经济贸易大学、合肥师范学院（过线名单发布）、东北石油大学复试分数线详见末文附录。自划线大多是先公布校线，然后各院系以校线为参考，根据本学院各专业考生初试成绩、招生人数等情况综合划定专业线，最终专业线决定考生能否进复试。自划线院校为啥出线早？因为自划线院校全都是985，教育部直属，招生人数由教育bu确定。而非自划线院校，很多是省属高校，招生人数由教育部下达给各省，省级再下发给各个招生单位。所以说，虽然国家线公布了，但是具体的招生人数还不确定，所以现在很多非自划线院校无法公布复试分数线，无法确定具体的调剂缺额人数。广东医科大学：由于目前我省2021年各招生单位研究生招生指标尚未下达，我们还不能测算我校复试分数线及一志愿上线人数。四川师范大学：学校根据国家线和报考数据还需要作大量的分析统计工作才能确定学校的复试分数线，请大家稍安勿躁。34所自划线院校应该在下周能公布完毕。非自划线院校就看下周的动静了，可能也会陆续公布复试线。复试调剂时间表复试调剂时间表：3月12日国家线公布。3月12日起，自划线院校陆续公布复试分数线。复试3月中下旬陆续开展。3月中下旬，非自划线院校集中公布复试分数线。复试线公布后快则一周内，慢则半月内开始复试。3月20日左右，研招网调剂系统开放。4月30日调剂系统关闭，2021年硕士研究生招生考试工作结束。5月~9月，公示拟录取名单，考生办理调档、登记录取通知书邮寄地址，发放录取通知书，2021级硕士研究生开学。以上时间安排供参考，以实际相关单位公布时间为准。附录：高校复试分数线北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学中国农业大学哈尔滨工业大学同济大学上海交通大学浙江大学中山大学兰州大学中国科学技术大学南开大学大连理工大学东北大学吉林大学厦门大学华南理工大学天津大学东南大学北京航空航天大学对外经济贸易大学东北石油大学

他们说回首风雨三十载坠绪茫茫绍远弦永无止境执教路课比天大记心中前几天，一篇题为《38年教学生涯的省思》的文章，刷爆华师师生的朋友圈。原来，文章作者是文院副教授陈一平。3月9日，他和陈建森、邓裕华一道，向文学院师生作了荣休报告。“认真听完今天的讲座，非常精彩，很有精神力量，被深深打动！人格真是有魅力的，男神真是可以炼成的！”文学院一位老师激动地说。当天，文学院师生和1997级、2010级等毕业生聆听了报告。会议室内座无虚席，一些同学挤到后面站着。一些同学腿上摊着笔记本，还有同学拿着手机录音。16级学生杨晓仪感叹道：“幸亏我来了，老师们让我记住了我想当老师的初心，也让我明白了怎么当一个好学生！”报告会结束后，一股同仁、师生纪念风在朋友圈刮起，许多学生纷纷在朋友圈追忆被男神们教过的岁月。“一平老师的《三十八年教学生涯的省思》，深刻感受到一位好老师的重要意义！——兢兢业业，敬畏讲台。讲课洋洋洒洒，既逻辑严密，又引人入胜，不浪费学生的生命，能引发学生的思考，能给人豁然开朗的感觉，能打开学生的心窗。点赞一平老师，恭祝荣休！向男神致敬！”有老师在朋友圈上这样说。陈一平老师和学生合照邓裕华老师和学生合照学生向陈建森老师献花文学院郭浩瑜老师当天出差在外面，但是她根据群上的照片，马上画了一幅漫画，向三位男神教授致敬。“刚刚到宾馆，赶紧涂一个，表达一下对男神的仰慕。”她说。“这可能是华师第一次荣休会”主持这场荣休会的张巍表示，文学院素有老教师在教学科研方面指导青年教师“传帮带”活动的传统，这可能是华师第一次举办这样的教授荣休会，延续了优良的传统，开创了多位荣休教授共同开研讨会的先河。三位荣休的老师究竟有何魅力，吸引了那么多同学慕名前来呢？下面，我们一起来详细了解一下这三位老师吧。陈一平：38年教学生涯的省思陈一平，原华师文学院古代文学教研室主任，文学博士。出版了《淮南子校注解》《先秦古诗篇》《汇集各家学说的巨著——<淮南子>》等著作，参编国家级、省级教材多部。从事“中国文化”教学数十年，曾获得“南粤教书育人优秀教师”、文学院学生“我最喜爱的教师”等荣誉称号。当天，陈一平老师的报告，引起了大家的强烈共鸣，我们整理了一些他的语录：1.一个好老师应该有的见解：独到、系统、稳定。这个意义上，好的老师是有自己研究意识和研究心得的。2.教学好不好取决于有无干货，不单是技巧，不是插科打诨。3.教学要对学生有启发性，要带着学生一起发现问题。4.敬畏讲台，牢记课比天大！（向上滑动启阅）教研室组织这次会议，让我们几位退休老师讲讲教学体会，这样的教研活动，印象当中还是第一次。我感到惶恐，不敢当。因为在教研室各位年轻才俊面前，我没有资格来“报告”什么。人们常说长江后浪推前浪，在我看来这句话还不确切，反而是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”更符合我的心情。之所以还是答应来发言，主要是感受到提议这次活动的蒋寅老师、教研室主任张巍老师和教研室、文学院全体同仁的真挚情谊；同时也体会到虽然我教学谈不上有什么经验，但起码有失误和不足，可以给年轻同事作为警示；再者能听建森老师裕华老师的报告，也是学习的机会。借此机会要特别感谢培养我、为我提供工作学习平台的华南师范大学文学院，感谢领导和各位亲爱的同事一直以来对我的关心支持和帮助。我讲的题目是：38年教学生涯的省思，说的是自己的反省和思考，讲我对教学问题的看法，肯定有错的地方，请大家批评。即使偶有讲对的地方，也只是我的想法，不代表我就做到了。我是1980年1月开始进入中文系任教，至2017年9月30日退休，从教38年。现在时髦说不忘初心，回首自己的从教生涯，自然首先想到是初当教师的情形。我大学毕业留校任教，硕士、博士都是后来在职攻读的。我小学五年级因为当时的时代原因辍学了，后来勉强读了农村的初中高中，所以入职时专业基础是很薄弱的。教研室专门为我量身定做培养规划，教研室主任曹础基老师亲自担任我的指导老师。本来古代文学老师分属先秦、秦汉魏晋南北朝、唐宋、元明清四段，曹老师要求我用两年时间在四段都跟班听课，做助教，都上点课，每一段都指定一位老师指导我。所以我当过1977级的助教（元明清段），指导老师是罗东升老师，我跟班听课，批改作业，课外辅导。给1978级讲一周课，4节，《聊斋志异·促织》，指导老师也是罗东升老师，并带队实习8周。给1979级完整上一个学期的《秦汉魏晋南北朝文学》，1980级上《秦汉魏晋南北朝文学》，以后基本上每个学期都有本科古代文学先秦到秦汉魏晋南北朝课。曹础基老师要求我每一堂课都要有详细讲稿（不是教案），我所有讲稿要经过指导老师的审阅。文学史讲课涉及到的每部经典必须完整阅读过，不允许只看别人的文学史或者是论著就写成讲稿上课。作品选每一篇作品必须逐字逐句过关，写出详细注释翻译分析。非常幸运，我有多个指导老师：先秦段曹础基老师，秦汉魏晋南北朝段丘述尧老师，元明清段罗东升老师。三位老师都是著名的学者，曹老师是著名的《庄子》《周易》研究专家，蜚声学界，邱老师的《史记》研究、陶渊明研究在海内外都有影响。这几位老师也是中文系学子的偶像，授课有鲜明的个人风格，曹老师讲课深入浅出，逻辑严谨，启人心智，每次上课都是座无虚席。罗东升老师对四大名著特别是《红楼梦》的分析让人如痴如醉，学生听后集体要求加课时多讲。他们都曾获得全省优秀教师的称号。邱老师是乾嘉学派风格，讲作品一字一句考证，很扎实，也很有见地，但课堂可能比较沉闷，一般学生不容易接受，我却听得津津有味。这三位老师的教学风格都对我有重要影响。几位指导老师的敬业精神更是为我树立了榜样。曹老师的课已经炉火纯青，上课从来不用讲稿，引经据典全部是脱口而出，信手拈来。讲《离骚》时在黑板整段整段默写原文。而他对经典作品的熟悉，来自平时的积累。曹老师当时家住东山区，从校本部回家单车半个多小时，他就利用这段时间背诵古诗文，他说，从学校回到家，刚好可以背诵一遍离骚。1984年我陪同曹老师到海南师专授课，见他每天早上六点起床，诵读古诗文。罗老师每年要对讲课内容的部分章节重新备课，三两年就将整个课程重新备课一遍。邱老师视力不好，眼睑下垂，讲课时要用手翻起来才能看清书本，但坚持站着讲课。我以前也说过，曹老师他们上课、监考一直是站着的。几十年来，我一直努力以这几位老师为榜样。每一个老师都是从学生来的。我明白一个好老师对学生的正面影响有多大，一个不称职的老师对学生负面影响有多大。所以，既然当老师，就要努力当好一个老师，能够像曹老师这些老前辈那样，兢兢业业，敬畏讲台。讲课洋洋洒洒，既逻辑严密，又引人入胜，不浪费学生的生命，能引发学生的思考，能给人豁然开朗的感觉，能打开学生的心窗。所以，我按照老师要求的那样，首先是注意补自己知识结构、教学能力的短板。从教学能力角度说，我的短板最少有三个：一是普通话很差。读大学之前一直在农村读书，老师讲的是家乡普通话。我来广州读书，船靠大沙头码头，上面“广州港”三个字读了半个钟头没读明白。第二个短板是不敢在众人面前说话。刚留校参加教研室活动发言，面红耳赤，结结巴巴，有老师说：不知道你讲什么！第三个短板是字写得不好。读大学期间唯一一次被老师在全年级面前点名批评的是作业字写得差。为了练好普通话，我将课文几乎每一个字都注音。那个时候经常开会，领导在上面讲话，我就试着用拼音将那些话记录下来。不知道的还以为我英语那么牛，可以做同声翻译了。为了解决在人多场合讲话结结巴巴的问题，我试着将要将的话全部写下来。为了练好字，我坚持用毛笔写讲稿，用毛笔给学生写家庭报告书，用毛笔给学生批阅作业写评语。几十年坚持下来，好像现在和教学水平相比，普通话、当众讲话和写字就没那么明显是短板了。不过我要补充说一句，当年教研室制定对我的指导的措施，是针对我这种先天不足，后天失调，视野不宽，基础不牢的实际情况的特殊做法。现在入职的老师都是天资聪颖，学殖深厚，自然不需要这样来训练。作为一个教师，我一直在思考这样的问题：怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生喜欢你的课？这个问题也可以换一个角度：从学生的角度看：我为什么要听你的课？现在资讯那么发达，有教材，有图书馆，有网络，获取信息的手段那么丰富，赖在床上，听着音乐，吃着零食，就可以看到甚至听到你上课要讲的内容，为什么还要赶那么早，第一节课就坐在并不舒服的课室座位上听你的课？想清楚这个问题，教学的奥秘就解开了。首先，上课要有学生在教材、图书馆、网络上找不到看不到听不到的东西。这就是你对教学内容的独到见解。我一直认为教学，特别是大学教学，教师的学术水平是第一位的。所以，教学与学术研究是一致的。刘师培《中国中古文学史讲义》、鲁迅《中国小说史略》都是讲稿，却成为不朽的学术著作。大学教师当然不能照本宣科，也最好不要直接将他人论著的观点拿来讲授。万一学生找到你照搬的那些论著，你的形象就大打折扣了。其次，大学课堂教学一定要有启发性，能够激发学生思考，让学生有恍然大悟、豁然开朗的感觉。所以，不应该只是交给学生结论，不仅阐述自己的观点，还要带着学生经历你发现问题，着手研究问题，最终形成结论的过程。这点在研究生教学中尤为重要。第三，教师上课要用通俗易懂的，深入浅出、听得进、记得住的口头语言，尽量不用生涩费解或者过于书面的语言。学生看书上网遇到不明白的地方可以停下来思考，或者按重播键。而听课是瞬间即逝，不可重播的。一个地方听不懂，很可能影响到接下来的理解，甚至影响到对整个课的兴趣。第四，课堂教学语言要有吸引力和感染力。学生听课注意力集中的时间是有限的，如果上课五分钟还不能抓住学生的注意力，十分钟内还不能让学生眼前一亮，很快学生就没兴趣，去看手机，看闲书了，你后面讲什么都听不进去了。所以，课堂教学语言要有严密的逻辑性，最好还能风趣幽默。我觉得严密的逻辑性是一定要做到的，风趣幽默是最好能做到的。不怕大家笑话，我觉得上课能做到幽默风趣挺好，我就学相声，大概十年前，文学院春节联欢晚会，我还写了个相声，和张永璟老师一起表演，算是学习的一个副产品。课堂教学语言还要有感染力。曹丕说文以气为主，其实讲课也是要以气为主，教师没有激情，就很难感染学生。没有激情，也就很难讲出文学的气韵。一门课每年重复，要做到有激情是很不容易的。关键就是能不能每年讲课都有新东西。如果有些老师在某个时期讲课很受学生欢迎，但是另一个时期学生评价没那么好，我觉得就在于没有激情了。回顾38年教学生涯，深深体会到，一个教师要敬畏讲台，牢记课比天大。我不认同教师是“蜡炬成灰泪始干”，不认同把教师比作红烛，燃烧自己照亮别人。我觉得教师是用生命的光和热，照亮学生成长的道路，而在这同时，教师的生命价值得以实现，得以升华，迸发出绚烂的光彩。这就是一个教师的宿命。邓裕华：风雨三十年，不悔从教路邓裕华，华师文学院副教授，硕士研究生导师。主要从事先秦两汉魏晋南北朝文学的教学和研究，尤其侧重古代小说的研究。曾主编或参编各种教材、著作多部，发表学术论文30多篇。邓裕华老师说：不要站在此山看着那山高，要热爱我们的教师职业。他对于职业生涯的理解：1.出于本心选择自己的职业很重要。此心安处是吾乡。2.选择了一个职业就是选择了一种生活。3.荣誉的最高境界：你离开了江湖，江湖上还有你的传说。4.无愧于岗位，无愧于家庭。（向上滑动启阅）各位老师、各位同学，下午好！听了刚才陈一平老师所念的蒋寅老师的那段话，我觉得我这个话题好像没有必要再讲下去了。因为我打算讲的，其实就是蒋老师所说的那个意思，但恐怕没有蒋老师讲得那样深刻和精辟。但为了不使这个报告会就此提前结束，我就勉为其难，继续讲下去吧！张巍老师把今天这个“荣休报告会”还冠以“古代文学课程教学研讨会”的名称，而我这个题目与教学并无太大关系，这是因为我觉得在座的所有老师在教学这方面都做得比我好，我实在没有什么可以说的；再就是在我看来，教学和科研之类的话题，显得太过严肃和沉重，我想讲一个稍为轻松、随意一点的话题，所以就定了这么一个题目。主要的意图是想对自己从教三十多年的职业生涯作一些简单的回顾和思考，并与各位分享。我想讲的第一个问题是，我为什么选择了教师这个职业。就在前几天，我在网上看到了一篇文章，它的题目是“国家定了，要使这个职业成为最令人羡慕的职业（大意）”。这个是什么职业想必大家都猜到了，那就是教师。正如刚才大家的反应一样，我看了这个题目也不由得笑了——三十多年前我刚入职的时候就听多了这种说辞，三十多年后我都要退休了，还在讲这句话，我在想，再过三十年还会不会继续讲呢？！和这话差不多意思的还有诸如“教师是天底下最光荣的职业”、“教师是阳光下最光辉的职业”之类，与此同时，“职业没有高下贵贱”之类的话，又无时无刻不充斥我的耳际。既然有最令人羡慕的、最光荣和最光辉的职业，就会有不那么令人羡慕的、不那么光荣和不那么光辉的职业，如是，这两种说辞岂不自相矛盾？所以我觉得其中必有一种说辞是忽悠人的。话说回来，我选择做教师，既不是被忽悠来的，也不是被那种崇高的使命感、光荣感召唤来的，更不是被逼迫的。我之所以选择教师这个职业，其实并没有考虑得太多，动机也不伟大，纯粹是出于本心、志趣，出于对这份职业的一份向往和喜爱。这个应该说主要是家庭的影响和个人的品性使然。我出身在一个大家庭，在我入职之前，家族中已经有十多人做了教师，从大学教师、中学教师到小学教师都应有尽有。刚才陈建森老师说，他从教很大程度上是受一位邻居的影响，连邻居都能对一个人的择业产生影响，那么家庭风气、传统的影响自然是不言而喻的，也会是更加显著的。所以我从小就对教师有好感。选择教师职业，也与自我认知、个人品性有关。本人性格有这么几个特点，一是喜欢安静、独处，不喜出门，用今天的话来说，就是比较“宅”。我爱人是学地理的，出差的机会比较多，如果她出差了，生活必需品也足够的话，我可以成个星期都不出门，一本书、一台电脑和一台电视，我就可以打发一天。二是不喜欢应酬和热闹。我担任文学院成人教育教研室主任十多年，合作办学的单位很多，下面的合作单位时不时到广州办事，邀请我吃饭，只要能推辞的我都会婉拒,非常少参与。我不太喜欢饭局，尤其对喝酒起哄、发酒疯之类的场合，比较反感。再一个就是我脸皮比较薄，做事不太喜欢求人，总觉得求人是一个非常难为情的事情。这几种性格在外面从商、从政，或做其他的什么职业，我觉得都不太合适，只有老师这个职业相对比较合适一点，所以就选择了这个职业。小时候对教师的向往和喜爱可以说是懵懂少年的一种原始、朴素的情愫，但大了以后在对职业、对自我的认知基础上依然作此选择，无疑已经有了理性的意味。第二个问题想谈谈我的职业感受。我是1984年从华东师范大学分配来到华师的（后来在职随曹础基先生读了硕士），当时跟我一块来的有四位，北京来了两位，一位是北京大学的（叶祖帅老师），一位是北京师范大学的，后来出去做了公务员。上海来了两位，另一位是复旦大学的李满鋆，广东中山人，后来移民去了美国。四位里面现在只剩下我和叶祖帅老师两位在华师坚守了。李满鋆是通过结婚的渠道移民美国的，因为我和他都从上海过来，还分配在同一个教研室，所以我跟他关系比较好一点。他去美国的时候我给他送行，当时是由香港飞美国，在广州东站我给他送行的整个过程他一言不发，一点都看不出移民国外的兴奋、和即将跟妻子团聚的喜悦。当列车启动的那一刻，我发觉他泪流满面，非常伤心，令我一时手足无措，不知如何是好。我想，他也许是因为将要永远离开这个曾经奋斗过的单位、国家了，有点不舍；又或者是国外谋生并非出自本人的意愿，仅是屈从于现实无法坚守自己的本心所作出的一种无奈的选择，一种妥协，此去令他失落、迷茫和伤感……另一个是相反的例子。我的一个去年毕业的教育硕士研究生，她本科是读金融的，从金融专业跳到学科教育（语文）专业的教育硕士这边来，跨度挺大的。我问她金融读得好好的，为什么要来读语文教学的研究生？她说她从小就喜欢当（语文）老师。既然如此，又为何不报读师范大学、报读中文系呢？她说她中学毕业的时候还小，父母硬要她报读金融。她的父母是银行家，希望他们女儿以后在金融领域有一番作为，所以越俎代庖，给她报了这个专业。现在大学本科毕业，她觉得自己长大了，可以自己做主，于是来报考教育硕士。当时我有点担心，一个金融专业的本科生来读语文教学的硕士研究生，不知道会读成什么样子，她的毕业论文能不能做得出来，做她的导师会不会很惨。但事实证明我这个担心是多余的。在她这一届的教育硕士研究生里，我评阅过几位的学位论文，也参加过一个组的论文答辩，单就论文而论，我觉得我所接触的这一批学生里头，没有一个比她好的。这表明，一个人出于本心、自觉地选择他的职业和人生道路时，他可以全情地投入，可以做得比别人更好。这位学生的选择显然是出自本心，我想她永远不需要为自己的决定后悔。所以，我觉得出于本心去选择职业，是非常重要的。我自己对于教师生涯的感受，可以用苏轼的一句诗来表达，那就是“此心安处是吾乡”。由于是出于本心来从事这份职业，我可以义无反顾，一往无前，无须患得患失，不用为这个职业的名利得失而苦恼，也不需要为自己的选择而后悔。同时，也不会视工作为负担，把工作仅仅定位为挣钱、谋生，像陶渊明所说的“心为形役”——为了口腹来役使自己的心灵。相反，我把工作当成了一种享受，一种乐趣，一种生活的自然状态。接下来想谈的第三个问题，是我对职业的一些思考。有一句话说“你选择了一种职业，就是选择了一种生活。”我入职教师的时候，应该是教师的经济地位最低的时候。八十年代初，社会上流传的是什么“拿手术刀的不如拿杀猪刀的，做原子弹的不如卖茶叶蛋的”之类的说法，我也听说白天鹅宾馆、中国大酒店、东方宾馆的服务员收入比大学教授要高。耳听为虚，眼见为实，我家里就有实实在在的例子。我有一个叔叔在香港，当时他介绍我的一个哥哥到一个港资企业工作，月薪2000元人民币。当时我入职当教师的时候，第一年的工资是每月51元多，一年以后是61元多，加上补贴、奖金大概是每月100元吧。也就是说，我哥哥的工资是我的20多倍。在种情况下，我还是义无反顾地选择了当教师，我觉得金钱名利这些东西，都是身外之物，既然自己选择了当教师，我就不在乎这些东西。重要的是我自己内心的感受，而不是其他的什么。我儿子还在读幼儿园的时候，我们夫妻就经常问他：“长大以后想干什么呀？”他那个时候回答得很痛快，说要当老师。我非常开心，一是自己的职业得到认同，另一方面也算是“后继有人”。后来我们送他出国留学，希望在国外读个博士学位回来，到大学里谋一份教职。但是他坚决不干，后来就做了公务员。毋庸讳言，当今公务员的收入确实比大学教师好。但我们在看到公务员待遇好的时候，并没有看到他辛苦、无奈的另一面，比方说无休无止的加班加点、复杂的人事关系，等等，个中滋味，不是身在其中是很难体会的。 我们很多人，通常都是站在此山却觉那山高，总觉得别人的职业比自己好。其实每一个职业，都有它的好处，也有他的坏处，无需羡慕他人、他业。选择了一份职业，就要坦然接受它的一切，既享受它的好处，也要承担它所带来的艰辛和烦恼。老师的职业确实有许多不如人意的地方，坦率地说，教师普遍是比较清贫的；在你的职业生涯之中，在申报项目、发表论文、职务的晋升等方面，你也会遇到一些乱七八糟的东西。这个不能否认。有时候也要做一些很无聊的事情，比方说本科教学评估，我就一直认为是很无聊的事情。本科教学评估后的几年，期末考试的试卷一定要按照学号来顺排装订，而学生选课是自由的，一百多号、两百多号人的学生来自全年级不同的班，要按顺序排好一百多份、两百份卷，你真的要花半天才能排好。据说此举是为了以后方便检查，但可能五十年、甚至一百年都没人检查，况且检查非得要按学号来检查吗？有一次我就在学院的会议上对此公开抱怨，但竟被告知此举已经被废除了，这更是把我气得半死——怎么就没人告诉我呢？！害得我糊里糊涂、傻乎乎地地干了这么多年。类似这些无聊的工作，简直就是耗费老师的生命。当然老师也不是完全没有好处，比如说相对独立、自由，除上课以外，其他的时间可以自主安排和支配，工作比较有规律；清静，无须过多的应酬，可以避免许多烦恼，这些都很难得。再就是安稳，旱涝保收，虽然薪水不高，但三十几年里似乎还没有被欠过薪。教师的成就感主要体现在学生身上，学生对老师的尊敬不会随着岁月的流逝而流失，无论他做了多大的官，发了多大的财，在你面前还得恭恭敬敬地喊你老师，这也不是谁都能够享有的。还有，当老师多少总要写点东西，几十年以后，甚至几百年以后，你的几篇文章、你的几本书，还躺在大学的图书馆里面，供后人翻阅，由此获得的成就感、满足感也不是金钱能买得来的。通常人们对职业好坏的评判标准，几乎就是薪水的多寡。从上面的讨论里面可知，钱多钱少其实并非最重要，重要的是，你从中得到的内心的真切感受。再说，好与不好也不是一成不变的，三十年河东，三十年河西，风水轮流转。如果是出于自己的本心，不管好坏，你都能够坚守，都能够很坦然地接受这一切。不管是阳光灿烂，还是风雨交加，你都可以很从容、很悠然自得。这就是我对教师职业的一点思考。我最后要讲的，是对于自己风雨三十年的一点总结。我最近看到一段文字，是讲人生的几种最高的境界。我记得其中两个，一个是讲荣誉的最高境界，是两句话：“你离开了江湖，江湖上还会有你的传说。”对于我来说，不管离不离开江湖，恐怕都没有传说，这个不说也罢。第二个是讲事业的最高境界，三句话，第一句是“爱岗尽职无憾”，回顾我的三十几年教师生涯，这一点我算是问心无愧。爱岗，没有问题。尽职，我自认为我还是尽职的，尽管水平不高，但只要站在讲台上，我还是很认真地对待，从来不敢马虎，不敢糊弄学生，对自己的职业、工作有一种由衷的敬畏，这一点我感到无憾。第二句是“小康养家无忧”，“小康”不知道如何定义，但“养家”应该没有问题。我只有一个儿子，现在也能自食其力了，我退休以后还有一份不算太少的退休金，晚年生活应该没有什么好担忧的，这一句话我觉得也对上了。最后一句是“自己开心无悔”，也就是我所讲的“不悔”。既然我是出于本心，顺从我的志趣、品格来选择这个职业，而我又能够很认真地履行自己的职责，所以我无悔。教师这个职业，用高雅的说法是实现我人生价值的一个平台，俗气一点讲，就是我赖以养家活口的一份工作。从事这个工作三十几年，虽然有一些风雨、一些挫折，多多少少也曾遭遇过不公平、不公正，有时候也会苦恼，但我不是对职业的苦恼，是对现实不良现象的一些苦恼、一些不满，我从未后悔过自己的选择。所以总的来讲，我这三十多年的职业生涯还是比较开心的。这个所谓的事业的最高境界，或许并不是所有人都能够认同，但我个人比较认同。以上所讲，对在座已经入职的老师来说，恐怕没有什么意义，因为我相信诸位对职业生涯的理解要比我更深刻。对即将走向社会、就业，面临人生抉择的同学，或许会有一点点的启发。如果真能这样，我的这番话就不算白讲了。谢谢大家！陈建森：坠绪茫茫绍远弦——一条永无止境的路陈建森，华师文学院教授，博士生导师，中文系主任。研究方向主要是唐宋文学、中国戏曲史。在《文学评论》《文学遗产》等期刊发表论文30余篇，编写国内第一部元杂剧系统研究演述形态学术著作《元杂剧演述形态探究》，二十一世纪第一部研究戏曲的本质及其娱乐功能的学术著作《戏曲与娱乐》。《宋元戏曲本体论》获广东省哲学社会科学著作类一等奖。《中国图书评论》《学术研究》等刊物曾多次有专文对其著作进行学术评价。主持完成过国家哲学社会科学项目。陈建森老师的主要观点：1.要有独立人格、自由思想。2.要有不折腾的氛围。3.退休依然要继续发光发热。陈建森老师的感慨与希望：1.社会稳定、不折腾，才可以更好地做事。2.前辈教师的风范永远都是我们文化接续的重要力量。（向上滑动启阅）首先感谢前来捧场的各位老师和同学，我今天想讲一些即兴想起来的东西。我到华师工作三十一年，86年到之后一直都在学院里面从事教学和科研工作。以前，文学院没有举办过这样的“荣休会”，今天好像是第一次。一平兄在华师时间比我还要长，应该没见办过吧。这首先要感谢一个人，就是我们的蒋寅老师，是他提议为退休老师举办这样的一个“荣休会”，或者叫座谈会，让退休老师来回顾一下走过的道路，传授教学和科研的一些经验，或者表示互相尊重，本来之间有矛盾的话就大家谅解一下。这个座谈会还得到了文学院工会主席孙雪霞教授、古代文学教研室主任张巍教授的积极响应。我大学本科毕业之后就到大学工作，三十多年来，学然后知不足，教然后知困，越来越敬畏三尺讲坛。今天，我想谈一谈我对大学的思考，特别是对大学精神的一些思考。题目叫做“坠绪茫茫绍远弦”，副标题叫做“一条永无止境的路”。我记得做大学教授是我儿时的一个梦。我是57年出生，66年文化大革命。我记得大约在64还是65年的时候，有一次因为我调皮捣蛋和人打架，我母亲生气地问我：“将来你能做什么？”我当时很不忿气地说：“我将来要当大学教授！”她说：“你这个样子能当大学教授？”我当时为什么想到要当大学教授呢，因为收到邻居叔叔阿姨的影响，他们其中有一个是大学教授，高雅，又懂音乐，又能讲故事，我们小朋友都很喜欢听他讲故事。“文化大革命”中，我在“上山下乡”。77年全国恢复高考，我考上了大学。我们读大学那个时候是非常认真的，因为我们以前很渴望读书，想读书却没有书读。我当时偷偷读了一些古今中外的小说，就想搞创作。我第一志愿报的是广西大学的文学创作专业，第二志愿报的是广西师范师院（即现在的广西师范大学）历史系，是想万一考不上文学创作专业，可以读历史，懂得很多历史人物故事，将来也可以搞文学创作。谁知道我的数学考得太差了，又没时间复习，总分不够。当我拿到广西师范学院的录取通知书时，心想是读历史系了，谁知打开一看，是中文系。我当时不知道中文系学什么，考虑要去不去读，父亲焦急对我说，你不是老盼望着脱离你那个苦海吗？怎么考上又不去读的？我说中文系是干什么的？父亲说，一般是当老师的，你搞创作也可以。后来我想还可以搞创作那就去吧，这样就读上了中文系。由于这个原因，我就把图书馆里面当时能够发现的文学作品不管古今中外，基本上读完了。最后钻到了古代文学，那是有原因的。当时读到三四年级不是谈恋爱了吗？谈恋爱了以后，我们家那一位说，你要注意，你的父亲和我的父亲都是搞文的，容易出问题，你还想搞创作，搞研究去吧。我就研究古代文学了。回顾在大学工作三十多年，坚持下来是一件不容易的事。我想讲三点：首先，我觉得社会应该给大学老师创造能够“忠孝两全”的条件。“忠”，大处讲是忠于民族、忠于国家。小处讲是忠于自己想从事的事业。我这个人比较认真。我喜欢古代文学，我忠于古代文学的教学和科研工作，一直没改变过的。我在西北大学硕士毕业的时候，有一个机会去一个军事院校去做教官。我当时28岁，读研究生钱当过大学教师，发表过一两篇学术论文，听说可以可以申请少校。但最终为什么我不去？因为我忠于我自己的初心，去军校教官，但不一定是教我喜欢的古代文学，二是需要你教什么你就教什么的。所以我就不做这个少校。这是我理解的的“忠”。“孝”就是孝敬父母。每个人都有家庭，有老有小。我83年到86年在西安读书，整天吃馍，吃到胃疼，一天到晚不舒服。恰好在我毕业的时候我的父母退休了。当时西北大学要留我。我的父母是南方人，到西北生活不习惯。这时小孩也刚刚出生。所以我跟我的导师说，我还是会南方吧，既可“忠”又能“孝”。后来，我来了华师工作，想把退休的老父母接过来，但没房子住，工资又低，请不起保姆。我们一家三口住一个十四平米的地方，这样老人怎么住呢？我没有书桌，也没有厨房，备课是在走廊的栏杆备的。提副教授时。隔壁的几个老师笑着说，你拿个笔在走廊栏杆上画画画就当副教授了？我当时可谓是“半忠不孝”啊！现在年轻老师也遇到很多困难，比如要买房，要养孩子。中心地带的房子买不起，到偏远的地方去买，孩子要上学，又要近学校租房等等，很多时间精力都花到生活琐事上，有多少时间和精力放到教学和科研上呢？等小孩长大了，父母侍候好了，自己身体跨了，一转眼也要退休了。要把“忠孝”问题解决得好还是比较难的。因此，我觉得社会应当增加教育的投入，真正解决普通教师生活上遇到的实际问题，而不是在教师队伍中也搞阶层分化。第二点是我们的社会应该给大学的学生和老师更多的独立和自由。我很佩服陈寅恪先生说过两句话“独立之精神，自由之思想”。搞教育搞研究，独立之精神，自由之思想是非常可贵的。在改革开放的时代，我们获得了更多的独立和自由的空间，但是我觉得远远不够，还应该更前进一些。举个例子，比如我们作为老师，我们要教什么课程？怎么教？考核怎么考？老师没有充分的自主权。我曾经做过几年的系主任，要参与设计人才培养方案。我发现三分之一的课程都是教务处规定好的公共课，这些公共课有些内容是交叉重复的，有些课程是可以合并的。这就占了很多宝贝的专业教学课时。我们的专业课很多，课时的分配，课程的设置就成了问题。拿古代文学来说，我在本科教的是唐宋文学，只教一个学期，如果只是讲文学史是很容易产生误导的。唐宋时期有那么多作家作品，我们的老师没有充分的时间讲作品，讲代表作只是蜻蜓点水。同学们不去认真细读作品，只读文学史就能学好这门课程了吗？本科生读完唐诗宋词，绝大多数不懂诗词平仄，不懂起承转合，又怎么能体悟诗词的意境和古人所说的“文心雕龙”呢？这样培养出来的学生，去做中学老师，大多只会照本宣科，或人云亦云，很难独立工作，自由思想。学生选选修课，教务处也有规定，需要足够的人数才可以开课。有些课程安排时间比较集中，而学生那个时间可能又有其他任务，不容易选上。现在学生面临综合测评的排名，要参加各种各样的活动。我发现综合测评排名，参加活动多的同学排名比较容易上去，那些只读书的同学就要看分数高不高。于是，有部分学生为活动而去搞活动，不管这些活动是否与自己的专业学习有没有关系，一切为了综合测评的排名，实际上，专业基础不够扎实，专业思想不够坚定。我觉得大学不应该像企业，一定要按时按侯生产出产品，所有的工作都与“工分”挂钩；大学不应该像行政衙门，所有的标准都由行政部门制定，老师和学生都被视为“螺丝钉”。第三点，社会应该让大学成为安定的净土。因为现在社会太复杂太多诱惑了。大学讲文化传承，需要有一个有利于文化传承的环境，让学者们独立去思考问题，让他们按照兴趣、自由地思想和发挥。他们知道需要什么，该传承什么，然后要发展什么。大学是一种文化品格，是一份人文情怀。《大学》里讲得很清楚：“大学之道在明德，在亲民，在止于至善。”而且是通过格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下来实现这一种文化品格，展现着一份人文情怀。张载说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。大学其实就是你想把自己培养成一个怎么样的人的地方。不管是老师还是学生，有什么样的人格，具有什么样的情怀，这是最重要的。大学精神应该是独立之精神，自由之思想，文化之传承，舍我其谁的责任和担当。社会应当给大学教师更好的生活条件、宽松自由的思想氛围和安定的环境，让他们能够心无旁骛地进行教学和科研，深入地洞察历史、世事和人生，揭示人文精神的正确走向，将自己的研究成果奉献于提升本民族整体素养的伟大事业。我觉得自己以前还做得很不到位。退休以后，我想在放马南山，牧牛桃野，垂钓流溪之余，还可以慢慢做，做到哪里算哪里。因为，这是一条永无止境的路。“何其有幸，遇见他们”三位老师从教三十余年，可以说他们给每一届学生都留下了不可磨灭的影响。正如陈一平老师所言：“我明白一个好老师对学生的正面影响有多大，一个不称职的老师对学生负面影响有多大。所以努力当好一个老师。”据说，至今文学院还流传着关于一个陈一平老师的传说，陈一平老师自从教以来就是学生心中的男神，当年他结婚的时候，中文系很多女生都偷偷哭了……徐能源是97级学生，陈一平老师的“负责、平实、诚恳”让他感念至今。陈一平对于课堂百分百的负责，来源于他多年来秉承的教学信条“敬畏讲台，牢记课比天大”。徐能源老师朋友圈截图陈一平老师的书法评语这种在课堂上艰苦耕耘、育人孜孜不倦的精神并非平地而起，而是经过了师生的传承，每一辈的不断落实，这种精神才得以如大厦标杆般伫立，并对教育界的同行后辈影响至深。育他人必先学为人，正如陈建森所言，“不管是老师还是学生，你具有什么样的精神，具有什么样的人格，其实才重要。”为人师的魅力完全不会因为时间流逝而磨灭，反而如陈茶般愈久弥香，值得学生一句“何其有幸”的感叹。三位老师的教学之旅虽暂告一段落但为人师治学问这条路将继续走下去因为这条路永无止境-往期精彩回顾- 华师附中复办初中部第一批00后艺考生来了！这份成绩单，腾讯公司都给我们颁奖了！华师学习习近平同志重要讲话美翻了！黄叶倾城知春归，此景只在华师有文案丨庄志莹 邝欣彤 刘铭婷 甘家明制图丨邱琦玉 李文慧图片来源丨华师文学院官网及老师同学及网络执行编辑丨何纬 陈绍喆责任编辑丨郑宇云 杨柳青后台回复关键词即可获取校历丨投稿丨招生丨转专业丨辅修丨水电费

李真在医院中接受治疗“对不起，妈妈，我生病了，还是白血病……无母不成家，为了这个家，您得保重好自己。关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责。”一封质朴的家书，让电视屏幕内外的众多网友，感动落泪。9月18日，家书的作者李真告诉北京青年报记者，他患白血病已经3年多了，这封家书，是他在经历数次抢救、签署病危通知书后，留给家人的一份交代，“一点念想”。近日，在黑龙江电视台《见字如面》节目里，读出了他的这封家书，之后，他受到众多网友关注。“虽然从目前的治疗情况来说，能恢复到稳定的状态遥遥无期，但从心里边讲，我期待好转之后，能回到学校继续读书。”一封家书感动屏幕内外众多网友9月12日的《见字如面》电视节目，播出了以“生死”为主题的一系列信件，节目中，一封来自白血病患者李真的信件——《对不起，妈！我生病了》，打动了屏幕内外的众多网友。信件以写给母亲的家书形式呈现，信中，李真说，“对不起，妈妈，我生病了，还是白血病”。李真在信中提到，为了给他治病，家里背了债，大哥为他做了骨髓移植，哥嫂一度辞掉了工作，照顾他直至出院。“情之厚如斯，百世不足还，”李真写道。但病情不断反复，“不仅让一家人掏空所有，家徒四壁负债累累，我们的精神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。”李真在信中吐露。在信件最后，李真写道：妈，我能在这里跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家，您得保重好自己。关于我，咱们努力就好，我不会遗憾而抱怨，您也不必自责。生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往。因为我只是换个方式，守在您身旁。一封质朴的书信，让节目现场的李真母亲、堂姐以及屏幕内外的众多网友，泪流不止。家书本无名原想给家人“留一点念想”9月18日，李真告诉北青报记者，从写信、投信到收到节目组的反馈说信被选上了，李真一直没有跟母亲详说。“很多话，不好意思跟母亲当面表达。”李真告诉北青报记者，写信的这个想法，是今年3月份萌生的，“当时病情反反复复，很严重，光是病危通知书，已经签过两次，抢救的次数更多。不管是身体还是心理上都是比较难熬和绝望的状态，不知道能坚持多久，好几次已经打算 回家 了。偶然的机会看到《见字如面》，就想着，写一封家书，给家人也算有个交代，留一点念想。”李真说，最初信投出去时，是一封无名的家书，节目组看完内容后，和李真商议，起了“对不起，妈！我生病了”的标题，“很贴切，也最能表达我当时的想法，就同意了。”谈及母亲落泪，李真感叹，整个治疗过程，家人，包括他的女友，不管是从物质上还是精神上，“承担的压力是不言而喻的”。但李真放缓语气，他说，嘉宾在现场读出这封信时，他克制住了“没有哭”。“我心里很有感触，但对我来说，这封信里的内容，只是我患病三年来经历中的一小部分，也是我想跟家人说的一些话，我想平静地听。”如果不生病本打算读博或从事专业相关工作回忆起3年前突然患病的经历，李真的语气显得很平淡。1989年出生的李真，是家里最小的儿子，家中还有两个哥哥，家境也一直不富裕，“一直背着债”。2014年，湖南城市学院地理信息系毕业的李真，考上了华南农业大学资源环境学院的研究生，对于这个农家来说，拿到录取通知书的时候，洋溢着喜悦。当时的李真，对未来充满设想。“但拿到录取通知书第3天，突然开始持续发烧，脊椎骨疼，眼睛出血。”随后，李真被确诊为白血病。“对我和我的家人来说，挺崩溃的。当时我们对这个病了解的不多，但是知道，第一，治这个病要花很多很多钱；第二，这个病不好治。”李真说，确诊之后，家人没有放弃他，“跟亲戚朋友借钱，把家里能变卖的东西都卖了，然后女友和家人一起，求助社会上的热心人给我筹款，这笔钱，凑够了我大哥给我移植骨髓的手术钱，一直支撑着我到2015年年初出院。”出院后，在家休息了一段时间，2015年9月，李真进入华南农业大学，打算“边读书边休养”。这是李真生病之后，难得的一段校园生活。因为导师是遥感方向的，李真打算，研究生毕业后，要么继续深造读博，要么从事专业相关的工作。但2016年4月之后，李真出现了肺部感染，诱发了排异反应，对未来的规划随即被按下了暂停键。2016年9月份，李真来到了燕郊的燕达陆道培医院接受治疗，父亲在家操持农活，母亲只身一人陪伴在李真身边。母子俩在医院边上的一个小区，租住了下来，过年期间也没能回老家。与普通的出租屋不同，李真和母亲住的地方，虽然简单，但干净得与医院的病房无异。“为了防止感染，我妈每天至少一次，要用消毒水来擦洗、拖地，说起来简单，但是天天干，很辛苦。我妈从没跟我抱怨过，我们俩闲下来，也就聊聊家常，从不说我的病。但我眼看着，她这几年来，身体在走下坡路。”微信朋友圈里的“帅着活下去”医院和医院边上的出租房，是李真一年来最常来往的两个地方。今年3月份，经历了几次病危和抢救，在“不知道还能坚持多久”的情况下，李真寄出了那封感谢家人的书信。8月29日，录完节目之后，李真再度出现了感染的症状，随后住院，直到近日才有所好转。李真的家书热传后，他收到了很多网友的留言，有鼓励的，有分享经历的。“有一个网友说，自己给弟弟移植过骨髓，也有其他的病友跟我分享他们的治疗经历……我看着这些留言很感动，对治疗，也比原来更有信心了。”在公益平台，李真和其他几名病友，一起发出了名为“生命的礼物成人之美”的筹款项目，也有了些许眉目。项目的目标筹款是100万元，截至9月18日晚10点30分，已筹得9万余元的钱款，李真在朋友圈里转发了筹款的链接，写下了对众多陌生捐款者的感谢。李真说，他知道，治疗是一个缓慢的过程，要恢复成平稳的状态也需要经历很长时间，但如果有可能，他从心里边期望能再回到学校，“一直觉得愧对师门，除了家人，老师和朋友们给过我太多太多的帮助和照顾，我希望能有机会回去读书，不想半途而废。”李真说着话，止不住地咳起来，他笑说，因为肺部感染，病情严重的时候，一度发不出声音。经历着普通人无法想象的病痛，李真在家人和朋友面前，却总是以乐观的形象示人。朋友圈的头像照片，李真用的是一张写有“帅着活下去”字样的漫画图。公益平台的筹款项目中，李真提供的照片里，尽管戴着口罩，但他的眼睛带着笑意，并在病床上竖起了双大拇指。朋友圈里转发和自己有关的文章，李真说得最多的是“谢谢”，他也关心学校的大小事，常调侃自己，关心朋友们的近况。“不管怎么说，该来的还是会来。所以希望当下，自己开心一点，起码看着开心一点，也希望家人和朋友因此能开心些。”

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