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荀爽研究生为何提不出问题：关乎未来的思考
哈佛大学前校长劳伦斯·罗威尔有句名言：“真正的成功不在于做我们决定的事情，也不在于做我们希望的事情，甚至不在于做我们努力争取的事情，而在于做一些真正值得的事情。”那么，哪些是真正值得的事情？作为我国经济社会发展的栋梁之材，以及科研院所和高校未来的主力军，当下的研究生们有多少人曾和自己的导师探讨过类似触及灵魂的问题？有多少人在探寻生命的意义？与此同时，研究生教育作为培养我国高层次人才的主要途径，是否在助推这些未来的领导者、各行各业的骨干们思考有创意、有价值、深层次的问题？答案并不乐观。事实上，我们的研究生并不爱提问题。在上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉看来，“这种现象最突出的反映便是在大学的研讨课上。这里是我们最希望学生给我们带来互动反馈的地方，但往往会遭遇冷场。”华北电力大学高等教育研究所所长荀振芳曾访谈过一所高校人文社会科学学院的10多位面临学位论文开题的硕士研究生，其中竟有85%以上学生的选题是导师为其拟定的。提出一个问题往往比解决一个问题更重要“学源于思，思起于疑。”中国工程院院士、北京理工大学教授周立伟说，善于提出问题和抓住问题是科学家最重要的素质。他援引爱因斯坦的话：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”提问是科学探索的起点，也是学术讨论的开始。没有提问，就没有研究，也不会有知识的进展。对研究生来说，提问也同样重要，提问就意味着思考，就意味着入门。学术训练的目标，无非是提出问题、分析问题和解决问题。中国学生是消极被动、死记硬背的学习者，还是成功的、有能力的学习者？对于这一“中国学习者悖论”，学术界还在持续争论中。其中，一个争论点就是中国学生要不要提问题？他们会不会提问题？一些学者认为，学生提问不仅意味着他需要信息，还意味着他有正确的知识结构，用来表述问题和解释回答。因此，学生在某个学术话题上提问题的能力，体现了他在该学术话题上拥有的知识复杂度。当他试图将已有的知识和新信息融合在一起，使这些想法有意义时，提问可以帮助其学习。更为重要的是，能够提出问题，提出有价值的科学问题，不仅仅是所有学问深入研究的起点，其背后还隐藏着一个逻辑链：只有怀疑之精神，才有独到之见解，方有自由之精神、独立之人格，才有可能在继承和发扬前人总结的知识体系基础上，从已知到解未知，推陈出新，甚至完全颠覆已有认知，提出新的理论或者定律推动科学的进步，将人类文明带入一个新的时代。这些与我们当前一直呼吁的提高创新能力、培养创新人才息息相关。而在北京大学原常务副校长王义遒看来，“研究生为何提不出问题”应改为“我国目前有多少研究生导师能够经常提出科学问题”。“因为在我看来，在科学上能够提出‘好’问题，就已经是能做出大贡献的科学家了。”与好奇心一起消失的问题意识虽然我们早已提出要创新的国策，但是学生的问题意识——这个创新的必要条件却一直缺失。为什么？部分原因在于，它的构成因素是多方面和根深蒂固的。研究生们提不出问题，究其原因，要归于两大方面——做好任何事的两大条件：意愿和能力。一是他们想不想提出问题，二是他们能不能提出问题。我们的社会价值观也是导致研究生提不出问题的一个重要原因。我们的“研究生”都是想做研究的吗？数据已经否定这一点。很多人理解的“研究”，不过是再记住一些知识、考得学位，以此去做官、致富或者至少过上安逸的生活。可见，既然教育目标和价值观起点都不是探究，如何能够形成提研究性问题的必要和习惯？加上山一般的知识记忆的重负，自主提问、质疑的意愿也就随着人的好奇心、主动性和兴趣，一起消失了。华南理工大学工商管理学院博士生常赛超的自我反思也为此提供了佐证。在导师带领下，常赛超来到苏州吴江开弦弓村调研学习。80多年前，身为研究生的费孝通在开弦弓村调查访谈基础上完成了著名的《江村经济》，此后费孝通一生26次考察开弦弓村。这个村被学术界命名为“江村”，成为国际上著名的社会学研究圣地。江村之行让她深入思考：为什么要做学术研究？如何做出好的学术研究？在她看来，费孝通的成功之道可以用四种“心”来概括：一是担当之心，二是好学之心，三是求实之心，四是勇敢之心。而缺乏“四心”，正是导致“研究生提不出问题”的根本原因。北京大学中国教育财政科学研究所所长王蓉认为，研究生提不出问题，不能纯粹地把问题归咎于学生。在社会科学领域，学生们如果局限在狭隘的课堂和文献中，就提不出问题。深入一步思考，“我们的研究生教育为什么没有相应的制度化安排和系统性的努力，来促使学生的学习更多地与真实的生产生活实践或个性化的工作经历、体验结合起来？为什么我们研究生的课堂没有更多情景化的教学设计，引发学生提出问题？我们作为教师是否认真尝试过调动学习者学习中的积极情感？ ”东北大学马克思主义学院副教授赵浚也认为，少数高校教师对研究生培养的投入精力不够，也是导致研究生难以形成问题意识的间接原因。随着国家研究生招生规模扩大，部分研究生导师由于教学任务和科研工作相对繁重等原因，对研究生问题意识与实践能力的培养力度不够。另外，杨颉指出，研究生不善于提出科学问题的背后，其实反映的是当前学生批判性思维的缺失。导致我国学生批判性思维普遍比较弱的原因有多种，其中便包括了东方文化中的所谓“尊师”传统。“在西方高校课堂，对老师的尊重与出于尊重真理而对老师讲述内容的质疑并不矛盾，然而我们却很容易将‘尊重老师’与‘不反对老师’画上等号。”在中国农业大学硕士生导师张红伟看来，之所以出现这样的局面，绝不是教育的某个方面出了问题。从大方面来分，教育体系可以分为家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育等四个部分。现实的严峻性是，我们的“四育”都存在一定问题，所以才会导致现在很多研究生都不会提问，真正会提问者凤毛麟角。研究生教育如何改变有学者认为，提问不仅是知识和能力问题，也是一个学术文化问题。其中，提问的勇气就是一种学术文化的表现。在研究生的学术训练中，除了知识与能力，更应当培养研究生探索科学志向、积极提问的勇气。学术训练不仅仅是读书、做课题研究，更包括刨根问底的态度和“吾爱吾师，更爱真理”的治学精神。歌德说，理论是灰色的，生命之树常青。生活是理论永不衰竭的源头。不关心现实，思想终会在故纸堆中慢慢枯萎。中国人民大学教授刘永谋建议，文科研究生应该时刻关注现实，从中寻找灵感，尤其关注学术的本土化和中国国情的问题。苏州科技大学教授陈建新认为，研究生越来越提不出问题，实质上是研究生哲学思维能力越来越欠缺的反映。他建议，要恢复和加强自然辩证法教学，增强研究生的哲学思维能力。还有学者认为，研究生提不出问题，重要的原因是缺乏想象力，而想象力往往来源于仰望星空的历练和脚踩大地的实践。就目前而言，前者比后者更重要。师生为什么不具备无界的想象力？是什么控制了师生的想象力？可以从哪些方面帮助师生破解这道难题？东北大学工商管理学院副院长孙新波举例说，西方博士生的培养，学业开始阶段通常要学习较多的哲学类课程，而毕业的学位往往是PhD（哲学博士），由此可见本体论、方法论和认识论对研究生培养的重要性。教育的“节制”是现代教育学创始人赫尔巴特提出的重要教学原则。不节制的教育就是“过度的教育”，不节制的施教就是“强制”。北京大学教育学院研究员卢晓东认为，如果期待研究生能够提出问题，提出自己独特的问题，那么在研究生成长过程中，教师需要让学生的自我性格成长起来。为此，教师特别需要避免对学生进行过度的教育。在周立伟看来，研究生之所以提不出问题，在于科研环境功利化的影响，书读得少、知识面窄、思想不开阔、思考上受到局限、跳不出书本或前人的框框，总觉得书本上写的传统的见解、权威的结论，都是天经地义、不可置疑的。因此，束缚了研究生的思想，虽有疑问，却不敢提出问题。另外，我国的学术环境不鼓励研究生“高谈阔论，海阔天空”，舆论环境也常常压制研究生“胡思乱想，百家争鸣”，使研究生不敢把自己的idea说出来，怕大家笑话，说自己狂妄。因此，周立伟认为，重要的是，要创造敢于提出问题、不怕提错问题的学术环境和氛围。“自由思想的学术交流是科学研究中不可缺少的；中国学术界最缺乏的是自由、平等交流的风气。”周立伟说。来源：中国科学报审读：喻方华
鸡鸣狗吠华南理工大学女研究生坠亡—应该是谁的错吗？
十月十三号，华南理工大学一名2016级女研究生坠楼身亡。根据校方所出示的声明的大致内容，对于该起坠楼事件，警方初步排除他杀的可能，并称该女生因为个人原因而选择了离世，学校对此表示深感悲痛和惋惜，并向该女生家属表示了慰问。对于学校的这份声明，显然立即引爆了网友的愤怒，草草几个字个人原因就总结了该女生的整个坠楼原因，于是对此的相关报道大面积涌来，根据这些新闻大致的说法是该事件女生系该校机械与汽车工程学院的学生，名叫田苗，曾经获得过诸多荣誉，能力出众，而对于选择跳楼的原因是因为研究的课题被导师否定，需要从头开始，因此女生产生了极大的压力，最终导致了悲剧的发生。对于此事件，大多数网友表达出了愤慨以及对学校极力掩饰更多细节的不满。对于一个年轻又能力出众的年轻人选择如此的结局，试问又有谁不感到遗憾和悲伤呢。这是作为人最简单的最直接也是最真诚的感受。这样的事情谁都不想再次发生，可是又一次次的血的教训让我们不得不面对。我想会有很多人会不禁想问:到底为什么会有这么多高学历学生选择这样的结局？是的，这是值得我们深思的问题，但是我们也需要想一想，当我们每一次都先入为主地直接把矛头指向学校的不公，或者是老师的不德，认为学校不关心学生，老师忘记了自己的使命，学生被逼无奈，走向末路。但实际上，对于此类事情，我们从自己个人感情上就可以判断选择轻生更多的是人一时的想不开，从而导致了做出这样的冲动举动。可惜人的生命是不会从来的，一旦失去就不可能再重新选择。在学校这样的相对安逸舒适的环境下， 学生可以更尽兴的学习和发挥自己更多的想法，或许正是因为这种更加安逸的环境从而让学生的内心更加的脆弱和更加的敏感，面对挫折的勇气和克服困难的坚强态度变得薄弱，这里主要指的是心理素质上的困难以及生活中的挫折，因为学生大多是在学习中面对困难披荆斩棘，无所不破。但是对心理上的能力极度缺乏。安逸是一种享受，却不是前进的阶梯挫折是一种痛苦，却不是放弃的理由
娘华南理工大学领导篡改八名研究生成绩，将改变考生的命运
2月11日，网友平凡的世界overlooker在新浪微博报料，华南理工大学计算机科学与工程学院领导，在该学院2018年研究生复试结束后。院长张军召集副院长余志文、院党委书记练伟杰，纪委书记杨毅仁开会讨论篡改分数，弄完之后删除原始数据并逼迫相关工作人员离职。篡改八名考生成绩，五名考生原本没有资格被录取，但通过调高成绩手段获得录取，两名考生原本能得到录取，调低分数后失去录取资格。改一下分数将会改变一个人的一生，寒窗学子相信知识能改变命运，明明已经考上却把他分数调低这是不公平的。记者了解到，该名网友是华南理工大学计算机科学与工程学院的工作人员，参与2018年研究生复试考试的工作，消息发出后，引起很多人的关注。2月14日，华南理工大学发文称，篡改研究生复试成绩的四名相关人员已被停职并接受调查。近日北京电影学院、北京大学也出现许多问题，翟天临论文抄袭，高考数学19分，还能从北京电影学院毕业并被北京大学录取博士后。三所知名高校是学子们所向往的地方，希望不要让他们失望，需要不断的完善。
机心华南理工大学22岁研究生殒命于西部支教的路上、让网友们惋惜泪目
生如夏花般绚烂，殒似秋叶般静美！看到这则消息后，无不让人泪目！近日，华南理工大学研究生李莎在广西桂林支教途中遭遇车祸，不幸离世。父亲回忆，他从小就激励女儿，农民的孩子一定要拼搏，女儿也相信知识改变命运，走出大山学有所成后，回报家乡。在整理遗物时，他发现女儿曾为自己规划“生命线”，最末一行写着：64岁孤独终老，捐器官。善良、优秀的姑娘不该就此陨落，真希望你只是穿越到了某个平行时空，继续美好人生。做父亲的能够很平静地将女儿的事讲出来，内心也是一定很难受的！靠知识改变命运的女孩，在去为了改变更多女孩命运的路上去世。让我们心痛啊！这么漂亮善良的姑娘，天资聪颖、22岁就是研究生了，很厉害！多好的一个女孩子啊，正值大好年华就这样走了，真让人心痛！看到她的人生规划，打心眼儿里佩服！想去大城市发展的人，更多的是为了自己能有更多的机会和更好的前途、而这种愿意去小地方支教的她是带着一种情怀和信仰！这才是纯粹地想从根源去帮助一些落后的地方去改变，一代人的改变才是巨大的改变，从教育抓起！由此可见，她的内心是这样伟大！让人折服！一个学霸，22岁研究生，可能6岁要上学， 好不容易走出大山， 辛辛苦苦努力那么多年， 距离64岁还有40多年满满当当的人生计划也不忘捐献器官， 一路走好！ 希望到另一个世界的你逍遥快活开心自在！在天空中会变成一颗闪耀的星星闪闪发光！生前做蜡烛默默付出，死后仍不忘贡献社会！人美心善，谱写了人间大爱和感动，生命就如此凋零，让人泪眼婆娑！可爱的姑娘，一路走好！欢迎您的评论、留言辛集老兵视线2020.7.3
侗然而来多名院级领导涉嫌篡改研究生复试成绩？华南理工大学正式回应
图片来源：网络芥末堆 2月15日 讯 近期，有微博网友爆料称，华南理工大学计算机科学与工程学院教师涉嫌在2018年研究生复试结束后，篡改8位考生的考试成绩。对此，2月14日晚间华南理工大学正式就此事回应，称已成立工作组，涉事四人已被停职接受调查。2月11日下午，微博用户“平凡的世界overlooker”通过个人用户举报称，2018年3月22日，华南理工大学举行研究生入学复试，在工作人员收起所有复试组成绩登分后，现任华南理工大学计算机学院院长张军召集其他学院领导开会，讨论篡改分数事宜。期间，原始数据被现场工作人员删除。事后，包括工作人员和学院副院长均先后辞职。网爆资料据称，8名考生的面试成绩被篡改。其中，其中5人调高成绩后被学校录取，3名学生被调低成绩后落榜。其中一位由此落榜的学生梁某，因质疑成绩投诉招生办，随后被补录。其中一名学生的改分资料根据南方＋报道，微博用户“平凡的世界overlooker”称自己是华南理工大学计算机科学与工程学院的工作人员，并参与了2018年该学院的研究生复试工作。芥末堆记者发现，目前他已清空自己的微博账号，但此前爆料的信息截图已在网上流传，引起诸多争议，华南理工大学也一度登上微博热搜前十。随着事件逐渐发酵，华南理工大学于2月14日22点通过官方新闻中心发出公开说明，称已于2月13日成立工作组调查。目前，张军、练伟杰、杨毅仁、余志文等涉事四人已停职并接受调查。
哓哓不休华南理工研究生招考被指违规操作 校方：涉事4人已被停职
@华南理工大学新闻中心 2月14日消息，对近日网友反映学校计算机科学与工程学院教师涉嫌在研究生复试中违规操作，学校已成立调查组，张军等涉事四人已被停职。
符书中国研究生院竞争力排行榜公布，中大与华南理工排名竟相差18名！
择校过程中，同学们会经常看到很多大学排名、学科排名，但是研究生院的排名情况却是不多见的。 前段时间中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国科教评价网和武汉大学中国教育质量评价中心共同发布了《中国研究生教育及学科专业评价报告》，报告中包含了研究生院竞争力排行榜。该机构已经连续16年发布相关报告，有不错的参考价值。此次的榜单上的排名仅有62个，并且仅仅是内地的研究生院排名，并不包括部分军事类院校和港澳台地区高校。从榜单中可以发现：排名第一不是清北，而是中国科学院大学研究生院。中国科学院大学的研究生教育水平在全国遥遥领先。它的前身是中国科学院研究生院，是国内第一所研究生院。 学校科研实力雄厚，拥有一个国家实验室、两个国家研究中心、77个国家重点实验室。学科评估中，该校获评18个A+学科，材料科学和化学学科跻身ESI前万分之一行列，7个学科进入ESI前千分之一。 虽然没有985/211的头衔，但是谁也不能否认它的实力!!!广东有两所高校上榜，分别是中山大学和华南理工大学。中山大学在榜单上位列第8，华南理工大学在榜单上位列第26，名次相差还是挺大的。中山大学（Sun Yat-sen University）中山大学由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列首批国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”。很多人可能只知道中山大学的医学很强，岭南学院非常厉害。那么除此之外，中山大学还有哪些专业比较厉害的呢？其实中山大学有很多王牌专业，ESI世界前1%学科多达20个，名列全国前茅，世界一流学科也是多达11个。具体王牌专业如下：世界一流学科建设学科哲学、工商管理、数学、化学、生物学、生态学、电子科学与技术、材料科学与工程、基础医学、临床医学、药学国家级特色专业汉语言文学、历史学、哲学、人类学、化学、法医学、护理学、行政管理、工商管理、数学与应用数学、网络工程、临床医学、会计学、预防医学微电子学、生物科学、资源环境与城乡规划管理、软件工程、生物技术全国第四轮学科评估结果教育部第四轮学科评估结果中，中山大学2个学科入选A+档，2个学科入选A档，10个学科入选A-档，A类入选数量共计14个，排名全国第12位。华南理工大学（South China University of Technology）华南理工大学位于广州市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部与广东省人民政府共建的全国重点大学，位列国家“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”。目前的华南理大学拥有4个双一流学科，5个国家级重点学科，还有很多国家重点培育学科，国家级特色专业等，而且基本上以工科专业为主，可见工科实力真的不错。双一流学科化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学国家级特色专业网络工程、集成电路设计与集成系统、轻化工程、食品科学与工程、计算机科学与技术、信息工程、建筑学、数学与应用数学、材料科学与工程、自动化、高分子材料与工程、城市规划、化学工程与工艺、生物工程、工商管理、核工程与核技术（核电站方向）、信息显示与光电技术。全国第四轮学科评估结果华南理工大学在第四学科评估中，更是有8个专业表现非常抢眼，被评为A类学科，具体名单如下：A+：轻工技术与工程A-：机械工程、材料科学与工程、建筑学、化学工程与技术、环境科学与工程、食品科学与工程、管理科学与工程。
漠而清乎2019年考研352分，报读华南理工大学计算机研究生有希望吗
考研352分，报读华南理工大学计算机研究生还是有希望的。近几年，计算机研究生的报考人数有所增加，致使华南理工大学2018年计算机类研究生的分数相比2017年和2016年有所上升，但是只要过复试数，好好准备复试，争取在复试中取得良好的成绩，相信通过的几率会大大增加。考研352分的成绩按往年的华南理工大学计算机研究生的复试线来看，虽然今年的考研复试有可能提分，但是342分还是可以过本校的自主划定的复试线的。2018年该校的计算机研究生复试线和其它工科类研究生的分数线一样，都是300分。如下图所示：相对于2017年和2016年的计算机研究生的复试线来看，分数有所上升，2017年和2016年的计算机研究生招考的复试线同样也是300分，但是却低于其它某些工科类专业的复试线。如下图所示：由近三年的华南理工的研究生复试线来看，2019年的复试数依相关数据分析，工科类的复试线应该略高于2018年的复试线，但不会太高。352分肯定能过复试线。只要过了复试线，就意味着有机会进入该校，因为复试线的划定是按1：1.2和1：1.5的比例划定的，因此要整合初试和复试两次考试的成绩，才能决定最终是否被录取。另外，华南理工大学对专来课成绩要求较高，特别是统考数学成绩要求如下图所示：华南理工大学复试分数占总录取成绩的40%－60%，因此好好准备复试，就显得至关重要。但各校复试的试题有一定独特的特点，因此要把握该校复试的考题方向，可以多向该校的研究生学长好好取取经，问一问他们当年复试的内容，借一借他们的复习笔记，将有很大的指导意义，跨校考研的难度更大，因此和本校的导师和学长沟通，更有利于把握复试方向，取得一个好的复试成绩。另外，考研是否成功，还和学院的招生人数以及自己的竞争对手密切相关，因此只能尽自己最大的努力去全力应对了。华南理工大学复试情况说明，如下图所示：综上所述，352分的成绩进复试没有问题，但是是否能被计算机热门专业录取，还要看复试成绩，因此好好准备复试非常重要，一旦需要调剂，要及早联系该校研招办及相关导师，才能提高进入该校研究生行列的成功率。
道莫邪华南理工大学公布2020年硕士研究生招生复试分数线及录取办法
南都讯 贺蓓 华南理工大学公布2020年硕士研究生招生各专业复试分数线及复试录取办法。华工复试将采取网络远程视频的方式进行。复试一般包括专业课考核、外语听说能力、综合素质与专业知识或学院要求的其它考核内容。每位考生面试时间为20分钟。各专业分数线公布根据华工2020年硕士研究生招生复试录取工作安排，各学院按照学科（专业、方向）招生计划和复试差额比例，在学校复试基本分数线的基础上，划定各学科（专业、方向）复试分数线（单科执行学校线）。分类复试根据办法，华工将全面考查考生德智体等各方面发展情况，着重对考生学业知识、专业能力、科研创新潜质和平时表现等进行考核。同时分类复试，各有侧重。根据学术学位与专业学位培养目标的不同分类复试。学院在学校公布的2020年硕士研究生复试基本分数线基础上，根据学科（专业、方向）招生计划、复试差额比例，按考生初试成绩从高到低的顺序，确定入围复试的分数要求及考生名单。合格生源（达到学校基本线者）充足的学科（专业、方向）复试差额比例一般不低于120%，如低于120%，则合格生源均进入复试。2019年10月接收的推荐免试生无需参加复试。根据教育部文件精神，同一专业的全日制和非全日制考生复试分数线一致，不得对非全日制单独划定复试分数线。符合教育部“三支一扶计划”、“大学生村官”及经教育部备案的“西部计划项目”加分政策的考生，初试总分加分后达到学院线列入复试名单，计算总成绩时，初试成绩按加分后分数计算。复试：采取网络远程视频的方式进行受新冠肺炎疫情影响，华工复试采取网络远程视频的方式进行。复试一般包括专业课考核、外语听说能力、综合素质与专业知识或学院要求的其它考核内容，具体见各学院发布的复试方案。每位考生面试时间为20分钟。考生参加网络远程视频复试采取“双机位”两套设备同时视频连线的方式进行，其中一套设备用于网络视频复试，另一套设备用于远程视频监考。考生报考学校、报考学院、报考专业、报考学习方式任意一项在录取时发生变更，均属于调剂。合格生源不足的学科（专业），必须在完成第一志愿合格考生复试录取后方可进行调剂。复试成绩计算办法见各学院公布的复试方案。总成绩计算办法如下：总成绩＝初试成绩×60%＋复试成绩×40%×5（初试满分300分的专业×3）（总成绩四舍五入，保留2位小数）办法明确，总成绩是确定拟录取的重要依据。学院按考生总成绩从高到低的顺序排序（总成绩相同时，按初试成绩、初试成绩中的业务一与业务二成绩之和、复试中的综合素质与专业知识面试成绩依次排序确定），依据学科（专业、方向）招生计划数顺次拟录取，直至完成招生计划。生源不足情况下，学院可对招生计划予以微调。复试成绩不合格（四舍五入取整数小于60分）者，不予录取。思想政治素质和道德品质考核及体检不作量化，但须有明确结论，不合格者不予录取。同等学力考生加试科目成绩不计入复试成绩，但若有一门科目成绩不合格（四舍五入取整数小于60分）者不予录取。“退役大学生士兵计划”“少数民族高层次骨干人才计划”等专项计划，考生复试成绩合格即拟录取。凡拟录取为定向就业的考生，须按要求签订协议书。未签订协议书的，不发放录取通知书。符合录取条件的考生若放弃报考专业的录取，申请调剂其他专业，须按照调剂复试要求进行，不得直接录取到调剂专业。双向选择确定导师据悉，学院组织拟录取考生与导师进行双向选择确定导师。拟录取全日制硕士生均须参加体检。不参加体检或体检不合格者不予录取。新生入学后将进行体检复查，若有弄虚作假，将取消入学资格直至取消学籍。办法强调，严肃考风考纪。对在复试过程中有违规行为的考生，一经查实，按照《国家教育考试违规处理办法》等规定严肃处理，取消录取资格，记入《考生考试诚信档案》。新生入学后3个月内，学院按照教育部《普通高等学校学生管理规定》《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》有关要求，对所有新生进行全面复查。复查不合格的，取消学籍，情节严重的，移交有关部门调查处理。据悉，各学院复试方案将于5月10日左右陆续公布，复试工作将在5月18日开始分批次组织，具体时间由各学院确定。提醒：线上复试考生准备工作1.安静无干扰、光线充足的复试场所，网络连接良好，需配备有线网络、无线wifi、4G移动网络，网速能充分满足视频传输要求。2.视频复试设备推荐智能手机和笔记本电脑，设备运行流畅，摄像头、麦克风、音频能正常工作（使用台式机的，硬件配置需满足上述要求）。3.考生务必提前熟悉学院复试方案中公布的复试流程和软件操作。具体要求由学院另行通知。4.确有困难无法进行网络远程视频复试的考生，请收到复试通知后立即联系报考学院或招生工作办公室。【来源：南方都市报】版权归原作者所有，向原创致敬
愿华南理工大学2020考研报录比公布，这个专业录取平均分412分
2021考研报名正在进行时，很多考研人应该都已经报名成功了，还没有完成报名的同学要抓紧时间了，很多高校在公布2021考研招生信息的同时也发布了2020考研报录比信息供考研人参考，下面一起来看下。华南理工大学公布了2020年硕士录取信息包含了各专业录取人数以及复试分数线信息。包含了个专业报考人数、录取人数、推免录取人数、统考录取人数、统考生录取平均分、统考生录取最低分、复试成绩权重。华南理工大学管理科学与工程全日制报考人数49人，录取20人 其中推免11人 统考录取9人。统考录取平均分412分，录取最低分392。华南理工大学2020考研报录比以上就是华南理工大学2020年硕士研究生录取信息，报考华南理工大学的同学可以参考下。#2021考研#
