华东师大版在职硕士

报考学校：华南师范大学 报考专业：心理学硕 初试总分：368分 专业课：228分先说下我的基本情况吧，我是17年毕业在一家机构做初中老师，这次考研也是三跨（跨地区跨学校跨专业）。本科专业是听从家里安排，算是“女承母业”。到大三学专业课时发现自己真的不喜欢土木工程，也想象不到自己一辈子都从事这个行业会是一个什么样子。当你对自己的未来没有任何设想时，就说明你该做出一些改变了，现在的路不是最适合你的。“想要成功上岸，最首要的一点就是：你真的需要！”本科毕业后还没有想清楚自己到底想做什么，就先做起了自己擅长的事情：当一名化学老师。在教书的过程中，遇到了各种各样的学生，他们有着各种各样的心理问题。我深切地感受到“教书”不如“育人”，化学仅仅只是他们参加考试的一门科目，等高考一结束，这门学科还能对他们有什么意义呢？从这时起，我对心理学产生了兴趣，我想要了解他们的内心。但我之前的圈子和心理学一点关系都没有，我要找到进入这个领域的大门。最简单有效的就是考研。“第二点就是：有专业的老师为你提供咨询、规划课程，给自己节省出更多的时间去学习。”对于考研，我完全就是一个小白，也不是很会social、搜集资讯的人，所以我选择了报班。让专业的人去做专业的事情，我只需要负责按部就班学习就好。可能是因为我自己就是初中培训机构的老师，还是懂一些这里门道的。在网上看到博仁的信息，就能感觉到这个机构是有实力的。联系了咨询老师，询问了课型和费用，就立刻交钱报名了。我选择报考学校也很简单，直接看学校专业排名。第一名北师大的研究方向主要是认知，不是我想要的。第二名华南师范大学正好是我想学习的发展与教育方向，就报考它了。“我的考研复习时间安排”我是从2019年1月1日开始了考研复习。5月份、6月份，要带中高考的学生，课程很多，就中停了复习。下面是我的复习计划：1.专业课心理学312按照博仁考验发资料的时间点复习就可以，课程很系统全面，对跨考生很友好，入门、基础、框架梳理、真题、押题都有！导学→基础精讲→难点精讲→提高强化→习题串讲→真题→押题我只是在此基础上，基础精讲阶段，自己把教材中的知识点用表格形式整理了一遍。心理学312做真题真的很有用！一定要把博仁发的真题库做一遍，争取全都弄会。不会的可以问博仁的老师，都会及时讲解。考试的时候还遇到了博仁发的模拟卷上的题，当时别提有多兴奋了，下笔如有神。我基本上都没有死记硬背，就一遍一遍地重复加深印象。2.英语复习1月份买资料、制定计划，了解考试题型和对应训练方法；2-3月份：看语法，因为我的语法基础比较好，所以先从头梳理一遍、复习巩固一下；4-7月份：背单词，现在我觉得死记硬背单词没什么用，天天看一看熟悉就好；8-11月份：刷真题，我是直接听网课讲解，没有自己独立做，主要是熟悉答题技巧；12月份：写作，我只是看，也没有自己独立写，就这儿有些后悔。总之，英语最重要的是每天都能有1~2小时（最好是下午考试的那个时间段）的语言氛围在，培养自己的语感。3.政治复习我政治本科底子比较好，基本都90+，所以从10月份才开始复习。10-11月份：看肖老考研政治的知识点，主要练选择题；12月份：做真题、肖老考研政治的模拟题（主要背大题）最后，考研是场持久战，不要把自己的那根弦一直绷很紧，反倒会产生厌学情绪。想玩就痛痛快快地玩一两天，不会对进度有什么影响。要尽可能地把自己的认知资源放在学习上，而不是情绪消耗上。不用和别人比较，也不必模仿别人“苦行僧”般地复习，找到适合自己的节奏就好。所以说，考研无论成败，都是一段值得的经历，它能让你更了解自己。注：本文作者是博仁考研的2020级成功学员，文章版权为作者所有，未经授权请勿转载。

教育硕士江浙沪地区院校分析|小学教育|学前教育|学科教学等教育硕士培养具有扎实的现代教育理论基础，具有较强的教育教学实践和研究能力，具有强烈的事业心、责任感以及勇于教学改革的探索精神，具有国际视野和团队精神，适应教育教学实际工作需要的应用型高素质高层次专门人才。很多在职考生想从事或者正在从事教育行业的相关工作，那么备考非全教育学硕士就是最好的选择了！如果再选择院校上比较头疼的在职考生，不妨看看这篇文章，必尚考研会给大家分析江浙沪地区的非全教育学硕士的考研情况的！1、宁波大学宁波大学坐落于副省级计划单列市宁波市，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，国家海洋局、宁波市人民政府共建高校，是国家“双一流”“世界一流学科建设高校”、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学、全国首批深化创新创业教育改革示范高校。宁波大学的教育学专业在全国院校中等级为C，宁波大学教育硕士专业学位的教育管理研究方向(非全日制)招收硕士研究生，教育管理的初试考试科目为：①101思想政治理论；②204英语二；③333教育综合；④833教育管理。2、温州大学温州大学位于浙江温州。是浙江省重点建设高校，入选教育部”卓越工程师教育培养计划“试点高校、教育部首批新工科研究与实践项目。温州大学教师教育学院教育硕士非全日制研究生培养德、智、体全面发展，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神和实践能力的高级专门人才。初试考试科目：①101思想政治理论；②204英语二；③333教育综合；④915现代教育技术、916课程与教学论、917心理健康教育、918学前教育学。3、浙江海洋大学浙江海洋大学是中华人民共和国自然资源部与浙江省人民政府共建的以海洋为特色的教学研究型大学，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划，浙江省重点建设高校。浙江海洋大学的非全教育硕士主要招收学科教育（英语、语文、历史），初试考试科目为①101思想政治理论。②204英语二；③333教育综合；④913阅读与写作（语文）、914英语阅读与翻译（英语）、915历史知识综合（历史）。4、华东师范大学华东师范大学位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，位列“世界一流大学建设高校A类”、“985工程”、“211工程”。华东师范大学的学科教学（生物）、学前教育等教育学专业招收非全日制研究生，主要学制为2.5年，学费为2.3万元。5、上海师范大学上海师范大学是上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部卓越教师培养计划实施院校。上海师范大学的非全教育硕士有0451-教育硕士（教硕-规培项目，学制2年，学费一万五，还有0451-教育硕士（暑期授课），学制3年，学费8000.6、南京师范大学南京师范大学坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校。南师大非全日制教育硕士是参加全国统考的，科目报考一般的政治、英语二、333教育综合和专业课二（考试内容由考生报考专业的方向决定）。7、江苏师范大学江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校；入选“国培计划”、教育部“卓越教师培养计划”实施高校。教育管理、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）等专业都招收非全，初试考试科目：政治理论、英语、教育学和心理学综合、专业考试（包括面试），共计4门。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！文｜冷丝栏目｜丝说考研39所985高校当然是我国数千所高校中的佼佼者，是第一个层次办学的高校，有硕士研究生入学考试自主划线权力，这更是一种特殊的权力。5所985高校不具备研究生入学复试自主划线权。39所985高校之中，5所高校并不具备自主划线的权力，依次为国防科技大学、西北农林科技大学、中央民族大学、华东师范大学和中国海洋大学。碰巧的是，这5所985高校之中，中央民族大学、华东师范大学和中国海洋大学又不是副部级高校。当然，在冷丝看来，并非是这5所高校实力并不强大。比如，华东师范大学无论是办学实力，还是科研实力，还有地理位置，这所高校一直都处于国内高校的前列。难得的是，华东师范大学早在1990年代就打破了师范教育的界限，走向了综合发展的道路，它其实早就是一所综合性大学。我国高校研究生入学考试自主划线的政策是怎么来的？1981年，《中华人民共和国学位条例》正式实行，研究生教育制度和招生考试制度逐步确立。国防科技大学随着各个重点高校的研究生招生自主权逐步扩大，1983年，教育部要求，硕士生招生必须进行全面复试。1985年，教育部又在部分高校开始实行推荐优秀本科毕业生免试入学，1987年开始对在职人员实行单独考试。2001-2010年是研究生教育制度深化改革与积极发展时期，其中加大差额复试力度，加大复试在录取中的权重，增加具有推免生资格的高校数量，扩大推免生比例等都是扩大高校招生自主权的体现。华东师范大学34所高校具有研究生入学考试自主划线权就是在这一个阶段的改革中开始实施的。自2003年起，教育部实施改革，在北京大学、清华大学等等这34所高校实施自主划线。这些高校研究生培养质量好、生源质量高且生源相对充足，这些高校实施自主确定本校硕士研究生招生复试分数线，优势非常明显，改革的效果也很好。伴随着各种改革，国内研究生招生政策也发生了重大变化。整体上看，近20年，我国研究生招生政策变化是较大的。一是我国硕士研究生招生初试考试科目逐渐变少，统考的科目逐渐增加。国家对研究生教育要求提高，我国的研究生招生质量也随之提高。其中变革最大的是，合理设置入学考试科目，提高研究生考试的命题质量，是推进研究生招生政策实施的重要环节。随着研究生入学考试政策的发展，教育部主管部门逐步减轻了考生的负担，研究生入学考试内容精细化，更加具有针对性和专业性，且能够筛选出更加专业的人才。二是在多年来的研究生招生过程中，复试分数比重越来越大，这个权力并且给了各个高校。在研究生初试考试的科目里，一直都有对考生思想政治理论的考核。除此之外，近几年我国研究生招生考试的复试比重也显得越来越重要。2006年，教育部明确规定“复试成绩占总成绩的30%-50%，2007年，教育部进一步要求“进一步强化复试的地位和作用”。华东师范大学校园这些改革措施，“复试”政策变化是很大的，必须引起重视，我国研究生招生政策中，将研究生复试也作为重点在推行，并在近几年也得到了广泛的实施。因此，冷丝推测，未来硕士研究生入学，本科生推免比重将会进一步扩大，研究生复试分数比重也将继续拓展。本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。

又有一批新教师要入职了！2月1日，杭州市教育局发布了一份杭州高级中学等公开招聘拟聘用人员公示名单。这是去年11月的公开招聘，经过笔试、面试后，近200名新教师脱颖而出。在这份公示名单中，冒出了一大批“90后”，以硕士生及以上学历居多。让人有些意外的是，还有几位1999年出生的，基本都是本科学历。满打满算，他们最多也就22岁。两位1999年出生的新教师昨天，联系上两位1999年出生的新教师，分别是杭州高级中学钱塘学校的戴安洁和杭州第十四中学的陈黛婷。戴安洁是温州人，就读于华中师范大学地理科学专业，是一名公费师范生。她想做老师，主要是受高中地理老师的影响。“我在浙鳌高级中学读书时，地理老师黄宇非常有意思，他开启了我学地理的兴趣大门。黄老师讲课风格诙谐幽默，让我觉察到地理学科能够被应用于日常各大领域。”戴安洁说，黄老师还很关心学生，常用休息时间，来为同学们的专业选择、职业发展等做些指导。戴安洁说自己喜欢学校里简单、纯粹的氛围，所以高考后就选择了师范院校，想当一名教师，像黄老师一样。应聘时，戴安洁选择了杭高钱塘学校，理由是钱塘学校是杭高集团内学校之一，和本部是一体化办学，在文化传统、办学资源、师资团队等方面互通共享，办学实力强。“用我们学地理的角度看，钱塘新区是全市重点打造的区域，所以我相信它能够有优势、有实力也有潜力地走在深化教育改革的前沿。同时学校的各类计划也为新教师提供了一个很好的职业发展平台。所以，我选择了这里。”陈黛婷出生于1999年2月，就读于华东师范大学历史学专业，也是一名公费师范生。她的经历有点特别，作为十四中的毕业生，大学毕业后又回到十四中，将成为学弟学妹们的新老师。“能回到母校工作，太激动太开心了。得知被录取，我第一时间和亲朋好友、老师们分享了好消息。”陈黛婷个性活泼，很善沟通。陈黛婷说求学时，也遇到多位好老师，在十四中时就立下要当老师的志向。“我的老师都非常敬业，勤恳认真，很多老师牺牲自己的休息时间，给学生答疑解惑。同学们在这样的帮助下，成长很多。我很想用自己学到的东西，教给学弟学妹们，助他们一臂之力。”陈黛婷说。和以前的老师成为同事，陈黛婷说这种感觉很奇妙，她还会跟着老师们继续学习，努力工作。“不让他们失望，也不让自己失望。”今年，两位新老师都将走上讲台。和学生的年龄仅相差六七岁，会不会有些影响？两人都很乐观，说新教师经验确实没有老教师丰富，但新教师也有很多优势。比如学习能力特别强，能迅速融入班集体，正因为年龄差小，和同学们没代沟，更容易打成一片。戴安洁说：“我觉得在教学工作中应树立好教师威信，但同时也应在生活中具有亲和力，关注学生们的思想动态和生活情况，成为‘益友’。”陈黛婷说：“虽然有些年龄差，没有太多教育教学经验，不会像老教师一样很有气场。但是新教师也有不少优势，比如和同学们喜欢的东西差不多，有话聊，更能沟通内心。”这么年轻的新教师上讲台，有些家长会担心，能不能管理得好学生？杭高钱塘学校的办公室副主任刘保华老师说：“家长们不用担心。在学校，首先会有各种管理规范，新教师按照规范做就没什么大问题。除了这些常规，新教师还在不断地学习和借鉴老教师们的管理经验等。就拿听课来说，这个学期学校新教师人均听课41节，比如胡译匀老师听了100多节课，听课有分析，期末有总结。大家都是在学习过程中不断完善规范，力求更完美。按照这些年的经验看，有的新教师一两年就能完全走上正轨，做得很好。”本科生被招录 需要非常优秀每年教师招聘，主要面向的对象有几类，包括在职在编的公办教师，多要求中高级职称；应届毕业生，基本是硕士学历。近些年来，高中学校招老师，博士生都越来越多。在这样的情况下，本科生面对的竞争尤其激烈。杭州高级中学是招聘大户，贡院校区、钱江校区和钱塘学校这次共招60人。其中，去年开办的杭高钱塘学校，招了46人。杭高钱塘学校刘老师说：“我从2019年开始负责招聘，前后招了8次，仅有3次是应届本科生可以报考的。2020年下半年几次招聘中，11月的这次招聘规模最大。我们招了46人，绝大多数都是硕士，本科生很少。”杭州二中钱江学校在这批招的新教师里，也有一位是1999年出生的。副校长邵江良说：“这么年轻的老师是不多的，基本上以硕士学历以上为主。”所以，面对有经验的在职教师，面对硕士生，本科生要想杀出一条路，需要非常优秀。“每年招聘，一个岗位少则几十个人，多则一百多人竞争，本科生想要胜出，难度非常大，需要很优秀很优秀。”刘保华老师说，去年学校招进一位1998年出生的优秀教师戴育珠，浙师大本科毕业，教语文。她课上得好，日常推送校园也不错。积极、能干又热情，得到学校很多老师的称赞，是很有潜力的。十四中去年招进来一位体育老师项宇，1998年出生，带的乒乓球队成绩很好。学校的夏珍珍老师说：“体育组的老师都说，项老师工作积极认真，专业技能强，学生很喜欢他，亦师亦友。他去年还挑战自己，跑了杭马，现在是浙大的在职研究生。”几位老师都总结，看一位老师怎么样，评价标准并不是只有学历，内在的软实力更重要。公费师范生的分数线每年看涨公示的名单，发现入选的本科生里，大部分是公费师范生。据介绍，有六所部属师范学校有公费师范生，分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学。“公费师范生在浙江招的名额比较少，这几年的分数线都在往上涨。”陈黛婷说。戴安洁也说，在高考填志愿时，同专业的公费师范生的录取分数会比普通大类专业录取分数更高。如果进大学后想转入公费师范生的学生，要通过转专业申请的答辩来择优录取的。“在我们学校里，公费师范生是非常努力、非常优秀的一个群体，普遍在学业成绩方面表现比较突出。”高中老师也赞同两位同学的说法，一位高中老师说：“公费师范生群体普遍比较优秀，他们在校期间，是由学校负责学费、住宿费，并发放生活补贴，毕业后要回到生源省份从事几年教育工作。这个政策主要是想培养长期从教、终身从教的优秀教师。”“99后”走上讲台，有没有“00后”也成了新教师？如果，你认识“00后”新教师，欢迎留言告诉我们哦。作者/来源：浙江日报声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。

2019年11月3日，我博士论文增订再版座谈会在上海社科院历史所会议室举行。当天早晨，自2018年6月就因病入住华山医院的王老师突然告知周武兄，他要出席会议，“给我一个惊喜”。得到消息时，我正在赶往会场的地铁上，心情自然难以平复，情不自禁对同去的爱人说：“毕竟是业师！”1996年随沈渭滨老师硕士毕业进历史所工作后，一直想找机会念博士，当时上海中国近代史博士点稀少，博士导师稀缺。我毕业那年沈老师退休，十分关心我的继续成长。一次学术会议饭桌上，正与王老师等谈笑风生的沈老师突然说我可以考王老师的博士。我一时没有反应过来，王老师专治古代史，我随沈老师读近代史，专业差距太远。已忘记王老师如何回答，但这慢慢成为我的念想。当时我的兴趣正聚焦于近代农业科技改良与区域社会变迁，想借助地质遥感图片选取两个地质资源与自然环境完全相同（包括土壤与地层、地形）、属于不同政区的区域进行比较研究，自身的成长经验与野外地质工作的观察，感觉到即使在同一政治制度下，不同政区的社会经济发展与人民生命水平有共同点更有不同点，值得专门研究。王老师虽研究古代史，但他在社会史研究领域的理论建构与宏观论述极大地吸引着我，特别是反复阅读发表在《史林》上的《关于社会历史认识的若干思考》，深深为其理论深度与大气磅礴所折服。先我入师门的周武兄，给我看了一份王老师给他们所开讨论阅读书目，全是史学名著与最新社会科学理论著作，更激起我投身王老师门下的冀望。承蒙王老师不弃，1999年开始跟随他攻读博士学位，同级同学还有王志明和程志强。除平常聊天之外，王老师也给我们开课，就是后来修订出版的《中国历史通论》。与硕士生一起上，晚上在系里一个大教室，挤得满满当当的。于是，对古代史一窍不通的我，游弋在部族时代、封建时代、大一统帝国时代，不断研读《中国传统社会农业产权辨析》《中国传统社会农业产权“国有”性质辩证》《帝国时代商人的历史命运》等，领略老师对近百年来中国史学发展的精彩探究和对中国现代化转型艰难曲折的思考。作为一门课程，王老师还召集我们对同门博士论文选题“评头论足”，这不仅可以完善论文作者的思考维度，更为我们自己的论文选题与具体写作提供借鉴。在不断学习与研讨过程中，我逐渐认识到，古代史无论多小的题目，解决后都是对中国历史研究的关键性贡献；近代史无论多么大的题目，在整个中国发展史上都属于小问题，费去九牛二虎之力解决，意义似乎也不大，因此曾有些悲观与动摇。因在职读学位，事务性工作不少和自己的怠惰，原初计划最终放弃，继续在硕士论文基础上扩展做博士论文，题目为《民国科学社团与社会变迁——中国科学社科学社会学个案研究》。博士论文后收入中国科学院知识创新工程“中国近现代科学技术史研究丛书”，2005年修改出版时，我在《后记》中曾说王老师“高屋建瓴，从论题所要讨论的问题意识到论文需要关照的论域，论点的逻辑论证到历史事实的实证，都提出了极为精当的建议”，没有透露最为紧要的秘密：博士论文“结束语”前面部分那些文采飞扬的段落和意蕴隽永的用词都是王老师的“手笔”，完全不是当年的我所能（当然今天的我也不能）写出的字句，诸如：从美国绮色佳小镇走来，到1960年黯然退场于上海，中国科学社经历了近半个世纪的风雨沧桑，山重水复，可以容后人反复思考的空间很大。中国科学社诞生的前前后后，恰好中国遭逢历史上三千年来未有之社会大变局。从宏观上来看，它在百年新陈代谢进程之中灵光一现，浪花飞扬，留下不少值得追思的业绩。但作为中国近代社会变迁的一个情节，众多时代演化环节中的一环，它自身的命运却不能完全由自己把握，更多地受到时代的设定、制约。以传播科学、发展科学、实践民主为宗旨的中国科学社，为适应不断变化的社会环境，锲而不舍地开拓进取，多次或主动或被动调适过自己的社会角色，享受到了为科学理念和科学事业奔走呼号的职业化乐趣，也备尝在新旧杂陈的社会夹缝中争取学术社团生存的艰辛。潮声消寂，海滩上留下一道道沙痕，令人流连回味。记得当年将论文正文写好后，对“结束语”毫无感觉，于是将全文发送给王老师。几天后，王老师返回给我这样的开头，并有一些纲领性的建议。我按此写下去，结果得到出版社所请审稿专家、中国近代科技史倡导者、中科院政策所樊洪业先生的激赏，由此机缘樊先生成为我学术生涯中第三位恩师。当年论文答辩会合影：答辩委员左起戴鞍钢老师、杨国强老师、江晓原老师和周振鹤老师。沈渭滨老师也是答辩委员，当天因为突然生病未能前来，由戴鞍钢老师代为宣读意见。李世众兄是答辩秘书。王老师因其视野的宽广与思考的深度，对我的研究总能给予提升高度的指导。出版座谈会的发言中他说：“德先生和赛先生始终是一对关系，在中国近代明确提出来，到目前为止，我看出来还是两者之间的互动交融问题。……还需要在新的环境下进一步探讨。这样，这个课题本身研究的延长线很长，不是把资料做完就完了。这个延长线对人文科学、自然科学的进一步发展都是有帮助的。”思考科学与民主在近代中国的关系与演化、寻求科学与人文交融途径，是我未来学术道路上一个高悬的目标。除理论思考与辩证思维之外，王老师对我行文中的用词准确性与简洁性也有极大的帮助。刚到所里那几年，因为各种任务较多，逐渐被归入“快手”行列，自己虽有所醒悟，但一时间还找不到“抓手”。后来与李世众兄等一起随王老师编撰华东师大版全国中学历史教材，王老师对每句话的精雕细琢，对每个用词的反复推敲，对冗词的坚决删除，对我在逻辑、修辞、语法与语境上都有一个极大的提升。11月3日，王老师在发言中还说：“我今天来还有一个意思，代表张剑的老师沈渭滨。……我想，如果渭滨今天在的话，他的高兴劲可别提了，一定是手舞足蹈，因为他是表现型的。”沈老师和王老师是我学术生命历程中最重要的两位恩师，他们至少有三个共同点：第一，上课都非常好，激情洋溢，引人入胜，学生们时时有“峰回路转”“柳暗花明”的感知。如果有排名的话，沈老师上课在复旦历史系名列前茅，王老师在华师大历史系也不居人后。第二，嫉恶如仇。常常是“路见不平一声吼”，对学术界的不公与不平总是“拔刀相助”，极力维护学术规范与学术尊严。对抄袭者的痛恨有时会延伸到导师，指责他们的失职与失责；对导师在学生论文署名甚至完全窃取学生成果也同样深恶痛绝。第三，都具有元气磅礴的生命力与积极乐观的生命意识。两人因病都有脚疾，不良于行，沈老师晚年以文明棍助行，仍然腰杆挺拔，不要人搀扶；王老师更是借助“宝马”走四方，观风察俗。他俩因研究方向不同，专业的学术讨论会上很难聚在一起，但上海本地的不少学术活动上常常见面。在会场，他们往往因观点犀利或论辩出彩成为会议的焦点，两人有时也会互相论争，打打嘴仗，但多数是声气相通。王老师与沈老师在历史所一次学术会议后饭桌上的交谈。当年沈老师住院后，王老师急于了解沈老师的具体病情。我告知沈老师因过去患血吸虫病留下病灶引发弥漫性肝癌，王老师说希望沈老师不要遭受痛苦，因为肝病疼痛难忍众所周知。上帝保佑，沈老师没有遭受这个劫难。沈老师去世后，王老师亲率程念祺老师、周武兄等众弟子到沈老师七宝家拜祭，并说：“渭滨，天堂好啊，天堂清静，你可以好好写你没写完的书了！”后来，王老师撰文《最后的乡绅》纪念沈老师，说“渭滨长我一岁，向以兄长视之。虽平日往来甚稀，但惺惺相惜，心灵间的沟通有如神助，向无障碍”。回忆同作为“陈门弟子”的相知相映，说陈先生去世不到30年：经岁月的洗涤，有立马变脸批判先生学术的，有后来不爱惜同门情义自取其辱的，也有逐渐疏离先师宗旨曲学阿世的，乃千古如此，殊不足怪。但自称私淑弟子的渭滨，一直奉先生为再生父母，凡有关维护门风师教的，他都容不得半点沙子；见猥琐诟秽，则拍案而起，敢怒敢言，有甚于嫡传弟子，由此我对渭滨也就格外地敬重。沈老师生于七宝镇，终老于七宝镇，对七宝的文化建设尽心尽力，被王老师誉为“最后的乡绅”。王老师何尝不是如此，对他的家乡江南小镇——昆山陈墓即今天的锦溪，一样的梦牵魂绕！王老师在2019年11月3日会上发言：这是王老师参加的最后一次学术活动，出版社摄有高清录像，留给我们无尽的想念。对自己所患病疾，王老师很是坦然，对科学更充满了信心。11月3日的讲话中，他曾说住华山医院一年半的体念，“我告诉各位，过去我们对癌症的可怕性现在完全不必要了，癌症一点也不可怕，而且现在癌症化疗也没有多大副作用。”并开玩笑说：“当然，也有缺点，癌症这顶帽子戴上后需要长期治疗，所以它跟右派帽子不一样，不能改正与脱帽。”他病情稳定，我们都很高兴，以为以后的日子还长着呢。春节还未开始，疫情突然爆发，不能正常去医院探望他。虽然挂念但想病情稳定，疫情总有消停的时候。不想，五一前后病情急转直下，经预约带着沈老师新出文集《士与大变动时代》去看他时，已经不能很好地坐着说话，急忙找护工一同扶他上床平躺。他对我和随后来探望的阿明说，“已经转移到肺部，抽烟使肺部成为最为薄弱的部位，抽烟还是有害的。”开始以为沈老师的书是我的，要我签名，拿起来一看是沈老师的，他就笑了。最近一再观看11月3日的会议录像，他进门时中气十足的爽朗笑声，讲话时的神态与语态，再也不能见其人、闻其声，聆听其教诲，不仅悲从中来，不能自已。2015年4月18日，沈渭滨老师归去；5年两个月零19天后，王老师也归去。生命中最重要的两位恩师在彼岸重聚，遗留此界的我，在日益昏暗的日常中，只有继承他们积极的生命意识，才能突破这厚厚的帷帐，差堪不辜负他们的期许。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

华南师范大学网络教育网络教育又称远程教育，（简称网教），是成人教育学历中的一种。这种教学模式的学生，通常是在职上班族者提升学历。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。报名专科层次没有学历要求，报名本科层次需要专科学历。报考时间：网教入学也分为上半年和下半年，网教直接在学校注册，之后由学校向考试院提交学籍。所以网教报名时间由学校官方公布，具体可以向报考学校咨询了解，入学三个月左右可在学信网查询学籍。学习形式：网络教学课件学习、视频学习、在线测试、网上作业、在线时长等等。学制：两年半，满足毕业时间及修满80个学分即可毕业。学校：远程教育都是211或者985院校开设，都是有名的大学。对于想读名校提升学历的人来说，远程教育是非常适合的。特别是在职教师提升学历，可以选择华南师范大学网络教育。社会认可：通过远程教育获得的大专、本科文凭是被多数用人单位认可的。特别是在职人员，拥有工作经验又具备专业的知识理论，会受到许多企业的欢迎。关注 ↓公众号↓百导教育

梦一般的少年，花一样的年龄，人海之中，命运让我们相聚。用爱心做羽毛，用快乐做翅膀，一起编织属于我们的人生梦想。我永远都不会忘记一起牵手走过的那些激情燃烧的岁月……旗山脚下的福地一九七五年夏，原来的芹洋初中被寿宁县人民政府命名为“寿宁县第三中学”，这是芹洋人民乃至寿宁西南片区人民的大喜事。当年七月，我毕业于寿宁一中，于八月有幸成为一名人民教师，并成为母校寿宁三中的一员，从此踏进教育的大门，走进三中的大家庭。记得我到三中报到的第一天，拜见的是郭泽生校长，他身材魁梧，和蔼可亲，平易近人。郭校长安排我与另两位都姓周的老师一起分管基建，当时三中新校址有两个选择，第一个是现在的三中校址，第二个是原来的茶场（现芹洋变电所旁的上堂新村），缘由是都有清洁的饮用水源。芹洋村是无水村，群众及师生喝的都是黄土水，学生接一盆黄土水既要洗脸，还要用来洗饭盒，所以选址首先考虑的是水源。最后确定为现在的三中校址，位于芹洋人的母亲山----风景秀丽的旗山脚下，背靠草木葱郁的旗山，面朝搁笔谋局的笔架山，既考虑到水源、风水，又能方便学生就读，更重要的是考虑到学校将来的发展。说到芹洋的教育，三中奠基人郭泽生校长可谓功不可没，他是闽东福安人，为了创办三中可以说是呕心沥血，废寝忘食。有一件事至今仍让我记忆犹新，那天晚上下着大雨，山洪暴发，我躲在工地用木板钉起的简陋的木屋里，当电闪雷鸣伸手不见五指，突然远处冒出一团火光，向我走来！我想这是什么火呢？是传说中的鬼火吗？当时我才20岁，虽然年轻胆大，但也害怕，听说芹洋芙旁门大皇庙这一带被人们称为“鬼坪”，我越想越怕……火光越来越近，我把心都提到嗓子眼上了……可万万没有想到，走到我面前的竟是郭校长。他身穿棕衣，手提“风不动”，急切地询问我：“安全吗？”“床铺湿了没有？”“填方是否被冲跨？”我激动地说不出话来。一位校长在这样的夜晚，想到的是员工的安全，想到的是学校财产安全，这让我倍感温暖，也让我有了主心骨。随后，我们提着“风不动”，拿着锄头查看工地。我们走到工地最里头那条水沟时，看到了山洪泻下的淤泥淹没了整条水沟，汹涌的山洪像发疯的野兽，不着边际地冲到泥土地上，冲进填方，随时都有淹没工地、坍陷填方的危险。校长和我不顾个人安危，进行了一个多小时的排洪，终于把洪水引到了排水沟，避免了泥土流失，避免了大面积塌方……几十年过去了，那晚的事至今仍难以忘怀。说到建校过程，两位负责基建的老师是我学习的榜样，对工作积极认真，一丝不苟，精益求精；说到学生，当时的学生个个都是学习、劳动两不误，肩背书包，腰绑刀鞘，每周星期二都是劳动日，有的到芹洋茶场三中瓦窑砍柴烧砖盖学校，有时到新田下砍柴给学校大食堂蒸饭，为学校的后勤保障付出辛劳，为母校的建设添砖加瓦。时间如流水，世事如苍狗白云。我于1975年参加工作，2017年于三中退休，教育生涯四十二年都在芹洋，有幸遇到十位优秀的校长，分别是郭泽生、李谦光、刘松超、李典材、张月松、周道兴、刘正明、黄立雄、张恒勇、缪道恭，他们为母校的创办、发展和壮大做出了努力与贡献。同时也遇到许多优秀的领导、优秀的同事，他们为了母校三中，为人师表、教书育人，默默无闻，辛勤耕耘，培养出一批又一批优秀学生，其中很多现已成为各行各业的领军人物和栋梁之材。从三中走出去的许多领导、老师和学生，有的成为厅级、处级领导，有的成为名师，有的成为劳模，有的成为各行各业的精英，我们在感谢母校三中的同时，也为有许许多多优秀的领导、优秀老师、优秀学生感到骄傲与自豪。今天，当我回想起在三中的岁月，要感恩各位校长、感谢各位同仁、感谢各位品学兼优全面发展的好学生，他们都是我的良师益友。四十年的岁月，要感谢所有学生对老师的陪伴与尊重，感谢所有有幸相遇、相识、相伴的人，人生有你们而精彩，有了你们才能一步一个脚印走到今天。一枝独秀的体育百年大计，教育为本。当我有幸成为一名教师时，我父亲语重心长的跟我说要好好努力，好好教书，切记不能误人子弟。1977年，我走上了讲台，第一堂课教的是农基（生物课），我记得备了七八页教案，二十多分钟就讲完了，剩下时间不知讲什么，那种慌张、忐忑的心情无法形容。后来还教了初二数学，最后专职教体育（期间到福建师大进修专科）。大家说我是喜欢教育，酷爱体育。1979年起从事体育教学，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，踏踏实实，尽职尽责做好各项工作，把好教学质量关，同时在普及的基础上着重做好提高。八十年初期先后成立了校乒乓球队、中国象棋队、校业余田径队、篮球队、排球队。乒乓球队郑健同学连续三年获得县单打冠军，黄炳林、李式进、刘正平先后荣获县单打冠亚军；中国象棋队的陈春荣获县、地冠军，并代表宁德地区参加省赛，荣获全省团体冠军（主力人员），王明忠、周义韩分别获得地区男子甲组冠军，女子甲组冠军，吴求芝、黄庆地先后获得地区第三名的好成绩。在寿宁县中学生中国象棋比赛中，连续几年蝉联县级两个级别的冠军，所以芹洋百姓由衷称赞三中体育特长生“四肢发达，头脑也不简单”。刘正明、何华清、吴瑞平、吴发林是田径队的代表人物。刘正明同学先后打破地区儿童甲组200米和跳远纪录并获得冠军，大学毕业后曾代表芹洋乡代表队参加县第二届运动会，荣获100米冠军并创当时寿宁纪录；何华清同学先后获得县、地铅球比赛冠军，在径赛项目上也多次获得好成绩；吴瑞平同学先后荣获寿宁县中学生田径比赛冠军，多次在地区比赛中荣获二、三名的好成绩；吴明锵曾荣获地区少年乙组跳远比赛第三名；范玲玲、范玲芳同学先后获得过地区800米、1500米比赛冠亚军；还有吴发林同学在同一届宁德地区中学生田径比赛中荣获400米、800米、1500米三项亚军，还有张文、黄春妃、黄丛银周天晓、吴瑞华、吴业平、黄松银、罗贤芳、黄玉莲，在县级比赛中获得过好名次，当然还有许多记不住名字的。以上优秀学生、运动健将，为寿宁赢得荣誉，为母校增添了光彩。篮球是一项群众性活动，容易在学校普及，我让各班物色学生组成班级篮球队，定期开展训练比赛，营造了学校氛围，增强了凝聚力，同时从中选拔优秀同学组成校篮球队，利用每天课外活动时间对校篮球队进行指导训练。功夫不负有心人，后来在全县中学生篮球比赛中荣获亚军，印证了一句话：有付出就有回报。回首来时路，几多艰辛、几多欢乐。七十年代末，学校教学设备落后，李谦光校长到任后搞起简易的灯光球场，为学校学生排球、篮球取得好成绩奠定了基础，形成了以传统项目排球为主，其它项目为辅的培养模式，有声有色，以点带面，取得了学习成绩和运动成绩的双丰收。八十年代初期刘松超、李典材校长，在搞好教学质量的同时，又增加了传统项目乒乓球，通过勤学苦练，顽强拼搏成就三中乒乓球的三连冠。八十年代末张月松校长到任，在第一次全体教职工会议上说，其它不行体育先上，从体育寻找突破口，以点带面促进校风的形成。1989年张月松校长带领以三中师生为代表的芹洋代表队参加寿宁县第二届运动会，荣获乙组总分全县第一名，甲组总分全县第三名的好成绩，为母校赢得荣誉，为芹洋人民争光添彩，同年寿宁三中被宁德地区行政公署命名为体育先进学校。九十年代初期开始，周道兴、刘正明校长在树立校风把好教育教学质量关的同时，明确了体育工作是教育的重要组成部分，两手都要抓，重点抓好《国家体育锻炼标准》的达标率及运动队的建设，期间国家体育锻炼标准受省教委表彰，踺球男女队分获县中学生比赛冠军及第三名。2000年后，黄立雄、张恒勇、缪道恭三任校长，在狠抓校容校貌整治、学生思想品德建设的同时，明确体育在教育中的重要性，明确体育要以强身健体为目的，提高身体素质是为教学服务，在普及的基础上重点抓好提高，收到良好的效果。历年中考，体育测试均名列全县前茅，乒乓球队肖婷婷等同学在县级比赛中荣获冠军并保送一中，校教师软排球女队通过艰苦训练，顽强拼搏，荣获全县中小学第六名（县30个队）的好成绩。幸福甜蜜的家庭我在三中的四十二年，承蒙各位校长，各位领导，各位同仁，各位良师益友的厚爱，学会了做人，得到了成长。数十年如一日，始终坚持教书育人，寓爱于教学之中，尽职尽责做好各项工作，得到了各级领导、各位同仁、广大学生家长的一致好评，为此本人先后被评为寿宁县优秀教师、优秀班主任、寿宁县劳模、宁德地区青年骨干教师、优秀教师、福建省优秀教师、全国优秀体育教师。教育生涯四十年过程是艰辛的，心情是愉悦的，收获也是满满的，本人的点点滴滴，《闽东日报》曾经报道过，中国人民出版社《中国英才》编辑听闻我的事例后，曾三次来函邀请我投稿，但一仟三佰捌拾元版面费，我当时出不起，巧合的是当《中国英才》出版发行那一天，我在电视上看到李鹏总理在剪彩的一幕，感到了无比幸酸与难过，庆幸的是我荣获“福建省优秀教师”“全国优秀体育教师”等荣誉称号一事，被载入《寿宁县志》，让我感到荣誉的厚重和肩上的重任。今天回想过去这些历程，都是事业上的收获，但我觉得最大的收获是在爱情婚姻上。1975年，我来到芹洋遇到了心爱的伴侣黄庆花，她漂亮美丽，聪明贤惠，知书达理，勤俭持家，曾经是人称芹洋“五朵金花”之一，都说最漂亮、最美丽的一朵被我摘来。如果说我能在事业上取得那一点点成绩，与我老伴贤内助的支持与努力是分不开的。曾经的她也是一名小学老师，为了家庭，为了孩子，放弃教学工作，假如说我教学事业算成功的话，军功章下有我的一半，也有她的一半；也可以说，我们的物质生活是艰辛的，婚姻生活是甜蜜幸福的。当然，让我感到甜蜜幸福的，还有我的家人和子女们，大女儿范玲玲，二女儿范玲芳，小儿子范伟，每个都乖巧懂事，聪明伶俐。他们在三中母校每位恩师的教育培养下，均如愿考上了高一级师范院校。毕业后，范玲玲现在寿宁大同小学教书，大女婿现任寿宁大同小学副校长。二女儿范玲芳现在福州教书，二女婿是位工程师，时任项目总经理。小儿子范伟毕业于福州大学土木工程专业，硕士研究生毕业于西南交通大学桥梁专业，为了家庭放弃了保送博士的机会选择了就业，现在中国电力集团华东勘测研究院工作，现定居杭州。经过多年学习积累，在职进修，现已博士毕业，评上高级工程师职称，今年元旦还考取了建筑业最高证书“注册工程师”，成为单位的骨干、行业的领军人物，带领的团队中有五名是博士生，工作得到了同事好评，领导专家的肯定。儿媳慧敏于大学本科毕业后，现在杭州教书，是位聪明贤惠、品貌俱佳的好儿媳，孙子范譯宁已有三周岁，聪明可爱，快乐成长。感谢三中，感谢母校。培养孩子的心得三中的教育生涯，我有幸遇到了数以万计优秀的学生、成功的才子，我感到无比的欣慰与自豪，人生有了你们的陪伴才精彩，人生有了你们的相聚才有价值，才有意义。由于本人是体育老师，水平有限，不能一一叙说，只能在这里祝福、祈祷在三中工作、学习过的所有领导、老师、同学能一帆风顺，前程似锦，祝福大家永远美丽、芬芳、幸福！十年树木，百年树人。四十多年教育生涯，让我体会最深的是：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”时代在发展，社会在进步，计划生育，优生优育，孕前开始培养已成共识，这是每一位父母需要努力做到的。作为老师，要教书育人，为人师表；作为父母，是孩子人生的第一任老师，必须说到做到，言传身教。有句古语说得好：有其父必有其子。此话也是有一定道理的。孩子进入幼儿园是打前奏，小学阶段就是正式比赛了，这个阶段分数不是重要的，把孩子两个习惯培养好才是最重要的，即良好的生活习惯、良好的学习习惯。说白了，就是培养孩子先学会做人，再学会念书，从小灌输爱国主义教育，道德品质教育。我觉得，孩子教育是三步走：抱着走、引着走、放开走。或者说：扶上马、送一程、扬一鞭。虽然孩子教育是仁者见仁、智者见智，八仙过海各显神通，但必须遵循一个规律，那就是因材施教、循循善诱，多鼓励表扬，少训斥责骂，记住任何孩子都要在快乐中成长，表扬中进步。身体是革命本钱。伟人毛泽东曾经说过，德、智、体全面发展，离开了身体，任何东西都是没有意义的。有人说健康才是最美丽的，就是这个道理。作为一名体育老师，我的体会是，青少年加强锻炼可以促进生长发育，中老年适当运动可以延年益寿。每个人除了学习、工作以外，必须寻找一项或者两项自己喜欢的、感兴趣的，抢时间，挤时间进行适当活动，增强体质的同时，陶冶思想情操，消除工作压力，让身心愉悦，工作增效。九岭河畔，旗山脚下，是我永远的母校寿宁三中。光阴似箭，日月如梭，如今，我退休了。虽然对许多往事的回忆，已随着时代的列车渐行渐远，直至沉入心底，但它又像一杯陈年美酒，年份越久，味道越醇，慢慢品酌，回味无穷，芳香迷漫。 作者简介：范信福，男，汉族，1956年7月生，寿宁县芹洋乡下坪碓村委九斗洋自然村人。1965年2月到1970年12月于下坪碓小学读书，1971年2月到1972年12月于寿宁一中初中部学习，1973年2月到1975年6月于寿宁一中高中部学习毕业，1975年8月到2017年8月于寿宁三中任教，期间参加福建师大进修培训，获得大专文凭。

近日，由天府七中主办的第二届教育年会暨文化艺术节开幕。天府七中副校长张江平透露了两个重磅消息：1.天府七中在2020年将正式开设高中；2.在2021年天府七中附属小学（具体名字以最后官方公布为主）将与家长们见面。在会上，还同时发布了天七版“六年一贯”拔尖创新人才培养课程，官宣天府七中将发展成为涵盖从小学到高中的K12学校。这所学校于2017年开始招收第一批学生，实行走班制教学，明年就要出第一届学生的中考成绩，可以说是备受瞩目。明年就要开设高中了，那是不是也意味着可以直升了呢？这所学校到底怎么样呢？一起来看看吧！学校简介天府七中是天府新区成都直管区倾力打造的一所非盈利性民办优质中学，于2017年九月正式招生。学校为全日制学校，含初中、高中，目前初中招生两届，高中尚未开始招生。学校走小班化，精品化之路，实行选课走班，满足学生个性成长的需要。力争用3—6年，教学质量追赶区域名校，改革创新领先全国水平。天府七中是四川天府新区成都直管区创新体制机制、着力创办的第一所标杆性优质品牌学校, 由天投集团举办，非营利性民办性质。学校实行董事会领导下的校长负责制。既有公办学校的稳定和公益性，又有民办学校的机变和灵活性。学校师资学校办学第一年的师生比约为1:6，远远高于国家规定的1:13.5的师生比。学校教师年龄梯度合理、职称梯度合理、来源分布合理、男女比例合理，在职教师与新教师比例约为2:1。骨干教师主要是来自于名校的特级教师、学科带头人、教研组长、备课组长等，并不断有名校名师加盟；另外还有来自于北大、清华、北师大、华东师大、陕西师大、西南大学等名校的颜值高、学历高、师范技能强、组织管理能力强的应届毕业生，其中4名博士、22名硕士。此外，为保障学生的特长发展，学校将外聘部分行业精英作为兼职教师。部分骨干教师提前一年入职进行培训学习和课程研发，保证了天府七中学子能得到全方位的精细引导。学校特点第一：起点高+管理天团双剑合璧天府七中是新区着力打造的标杆学校。新区政府将学校性质定位成公办民助学校，这样的体制让学校既有国家政策做保障，又有私立学校招生和管理上的灵活性。学校拥有更独立灵活的办学自主权，可保障学校在高起点上高速发展，使办学更富特色，迅速创立品牌。管理上，戴高龄、王志坚、刘国伟等三位原成都七中校长分别受聘为天府七中顾问委员会主任、专家指导委员会主任、荣誉校长。原成都七中副校长、成都七中万达学校校长陈刚受聘担任天府七中校长。虽然天府七中并不是成都七中的分校、新校区，但从他礼聘的三位专家和校长来看，天府七中与成都七中在文化上一脉相承，沿袭了七中的管理理念，并借助了七中品牌力量。险些之外，天七的两位副校长也是来头不小，分别来自成都嘉祥本部和绵阳东辰。把公办和民办，成都与绵阳两大川内教育高地领域的英才招募于麾下。第二：传统与创新相结合的走班制从学校成立之初，天府七中坚持高品质办学，走“小班化、精品化“之路，全面实施选课走班，满足不同学生个性化的需求。走班制其实并不新鲜，之前在成都初中真正实行走班制的只有泡桐树中学。而天府七中作为第二个开展走班制的初中学校，并没有复刻泡中的走班体系。天府七中的走班，仍然有“班”，只不过是从传统的行政班，演变成导师班和教学班并存：（1）导师班：新生入学时设立导师班。选课走班以后，实行导师制，但在全国各地的实践中经常出现导师制不能有效落实、学生“放敞马”的现象，于是天府七中就汲取了中国特色班主任制度的优势，设立导师班，每2-3位导师组成一个导师组，共同管理一个导师班。其中每2-3个导师设立一个牵头人，即“主任导师”。设导师班的主要目的是规避选课走班以后学生“放敞马”现象，这个班实际上就是导师进行德育管理的班，原则上延续三年。全面选课走班以后，学生的各个学科都可以按照学校的要求在全年级范围内选课走班，导师班的学科色彩逐渐淡化，最后实际成为德育管理的班。（2）教学班：选课走班以后，学生按照自己每科类别和层次实际上课的学科教学班。比如，数学D1班，数学C2班，数学B1班， 英语C1班，英语D2班，英语B2班，3D班，皮影班，数学高阶班，舞龙舞狮班、拉丁舞班、跆拳道班、园艺班、雕塑班...原来，以前的一个班主任变成了一个班主任（主任导师）和至少两个“副班主任”（导师），管理更加精细化了。这种传统与创新相结合的走班制，既保留了传统行政班对学生的照顾和引导，又通过走班满足了不同学生个性化的需求。天七结合学生成长规律和教育改革方向创造的新走班，自然成为走班制的先行者，引来北京十一中也前来交流取经。第三：强大的师资力量和超高的师生比除了文化传承、学校性质、走班制外，家长们考察新学校的重心当然还有师资情况。从学校官方宣传的情况来看：学校办学师生比约为1:6，远远高于国家规定的1:13.5的师生比。学校教师年龄梯度合理、职称梯度合理、来源分布合理。学校教师主要是来自于名校的特级教师、学科带头人、教研组长、备课组长等。另外还有来自于北大、清华、复旦、川大、电子科大、北师大、华东师大、陕西师大、西南大学等名校的颜值高、学历高、师范技能强、组织管理能力强的应届毕业生，其中博士学历占比 8%，硕士研究生学历占比 90%，60%的新教师有海外教育背景或工作经历。形成了学校强大的师资阵容。民间传闻，天府七中还从成都各名校“挖”到了不少名师。第四：强大的后勤保障和人文关怀除了以上政策和区位上的扶持，管理团队和制度的保障，师资的支撑，天府七中在后勤保障、人文关怀上也相当有特色，无一不体现着学校的用心。1、炫酷高科技的智能点餐系统——餐盘放上去自动结算，刷一下手环即可结账；还可以收集学生营养数据，定时发布膳食营养报告。2、 高科技有了，饭菜的质量又如何呢？私立学校的食品管理频发问题，这让家长们十分揪心。以下为天府七中刚入学的初2021届家长们分享的学校伙食的照片，从照片来看，天七的伙食菜品丰富，卖相也相当不错的哟。3、除了这些，学校在环保、安全、寝室方面都有完善的管理制度和保障。4、最特别的是，学校追求做有生活宽度、精神高度、人文温度的立人教育。学校的一把手陈刚校长关心着每个孩子的成长，不定期为孩子们亲手做的船长面——激励孩子的方式不仅仅是物质化的奖品；获得这份荣誉的标准不是单薄的只看分数和成绩，而是不甘落后的努力精神。在2017年第一届招生后，天府七中迅速收获了第一届家长们的良好口碑。2018年小升初又被家长们称为网红学校。家长关于天七走班的个人体会一、分层基本原则：初一下期，学校根据上期期末考试总分排名，结合平时月考以及综合情况来确定分层。除语文不分层外，数学、英语都要分层（acde，a层为援助层）。二、分层对孩子学习的影响：由于分层主要是基于单次的考试成绩，所以对孩子真实学业水平的判断有一定局限性。根据分层来配置老师，对层级较低的孩子来说是一种考验：一是老师的教学方式是否适应，二是教学的难易程度是否适合。在分层确定后，每一次半期考试会有一次调整，也就是说，如果初一下期的分层不太理想，还想争取到高的层级，那么就需要通过半期考试成绩来实现，如果半期考试仍然不理想，还在所在的层级还是维持原状或降低。三、学校对分层教学的实施情况：学校根据分层来配置老师，D层老师一般是教高阶班的，也有部分教平行班，C层老师配置还是不错的，天七的老师都很负责，从老师这个角度来讲不用担心。分层走班的思路：首先是要争取入学时分班到重点班（9-13班是基地班，14-16班是高阶班），学校对基地班和高阶班还是有所倾斜的，主要原因还是想保出口，这点不难理解。平行班的孩子在初一下期末考试失利的情况下，相对来说比较吃亏，因为分层除了看分数，还要结合综合情况，这个综合情况就不好判断了，完全是学校的安排，个人觉得这点学校还是保护了高阶班孩子的层级的。综上所述，要想在天七处于年级排名200名内，除了自身要非常努力外，入学分班、分层很重要。当然，没有分到高层也没有关系，学校提供了完善的晋升平台，只有自己努力完全可以在年级排名处于领先。入读方式摇号（30%）+面谈（70%）招生计划2019年初中计划招收640名初一新生。班型设置2个数高(6/12)+2个英高(9/18)+6个基地(4/5/10/11/16/17)+8个卓越(1-3/7/8/13-15)，36人左右/班家长反馈，大致班级排行是数高>英高>基地班>卓越班。班级设置学校以学生“单科成绩+总分”为主要依据，设置了基地班和卓越班两种班级。基地班有偏重数理和偏重人文两种类型。基地班中包括两个六年一贯班。课程设置上，基地班与卓越班完全相同。学校所有课程面向全体学生开设，只是同一课程在不同班级的课时略有不同，对不同班级的要求有所不同。比如数学竞赛，对基地1班是必修，对其他11个班是选修（只要愿选就可以上）（1）按照学科分层分类的思路，以学生“单科成绩+总分”为主要依据设立。设立高阶班（数学高阶班+英语高阶班）、数学基地班和数学卓越班。高阶班：①数学高阶班（数高班），选拔标准是数学特长，必修中考数学B卷最高难度，必修数学竞赛；②英语高阶班（英高班）：必修中考英语B卷最高难度，必修英语第二教材，必选1门二外。数学基地班：初一入学时S形分班。必修中考数学B卷较高难度，选修数学竞赛。数学卓越班：初一入学时S形分班。必修中考数学B卷难度，必修中考英语B卷难度，同时以学科分层分类途径加大中考A卷难度的援助。（2）传统学校分班，是总分排序；天七的班，是学科班，是学科分层分类理念的具体化。（3）初一下学期开始数学、英语全面分层走班以后，全年级所有同学，按照数学、英语各自的成绩，分成数D、英D、数C、英C、数B、英B六个层次上课。导师班继续保留。直升政策学校有“校内指标到校生”政策，学校高中的绝大部分生源会从学校初三年级的学生中以校内直升的方式招录。六年一贯班的同学，会在9年级前确定是否愿意直升，确定后按照当届校内指标到校生政策直升天府七中高中。学校费用2019年：学费：39800元/生.学年：住宿费：1200元/生.学年：代管费：3500元/生.学年（代收代支，据实结算，多退少补）2018年：学费36000元/生.学年；住宿费：1200元/生.学年；代管费：代收代支3500元/生.学年，据实结算，多退少补。餐费自理，平均每月600元左右。奖学金2019年：（一）新生奖学金：被我校录取的学生中，综合素质特别优秀者将获得不同等级的奖学金，最高等级每学年奖励39800元/生。（二）过程性奖学金：学校对进步突出的优秀学生（含已获得新生奖学金者）给予阶段性过程性奖学金。（三）过程性奖励：学校对综合素质优秀且未获得新生奖学金的各方面（品质、社团、成绩等）特优学生给予过程性奖励。住宿情况学校实行寄宿制，学生原则上都要住校，寝室6人一间，有独立卫生间、洗漱台、空气净化器和中央空调，寝室全天分时段热水供应，洁净舒适、温馨如家，住宿条件一流。每6-8间寝室配置1名专职生活导师，协助成长导师进行全程贴心管理，培养学生自理自立、集体生活等能力。如果确有特殊情况，并且在家长能确保学生上学、放学安全的情况下，可以申请走读。申请走读需由家长亲笔书写走读申请，上交学生服务中心，并在网络平台上填写申请，学校审批通过后方可走读。餐饮情况学校食堂宽敞卫生、整洁舒适，饭菜品种多样，色香味俱佳，注重营养，科学调配，学生可根据需求选择晚加餐。新鲜、美味、营养、卫生的学生膳食，菜品创意不断，学生自主选餐。点餐制度，学生可以自行选择自己喜欢的菜，用手环触碰，就完成结账，后台就会显示孩子所持的菜以及菜品的营养状况，让孩子们知道自己的营养状态，也可以很好的调整自己的饮食。根据家长反馈平均一个月的伙食费大概在1000元左右。天七食堂，不仅仅是普通的就餐服务，已经成为了天七一张闪亮的名片！文章整理自网络，如有侵权请联系小编删除。

【编者按】澎湃新闻请讲栏目推出“开山大师兄”专栏，将陆续刊发作者许金晶对新中国首批文科博士的系列访谈。“开山大师兄”，指的是新中国学位制度建立以来各学科最早获得博士学位的学者。本文受访者葛剑雄，1945年12月15日出生于浙江湖州，1983年9月获得博士学位，是新中国第一批两位历史地理学博士之一，师从谭其骧先生，谭先生是中国历史地理学科主要奠基人和开拓者。葛剑雄曾任复旦大学中国历史地理研究所长、复旦大学历史地理研究中心主任，复旦大学图书馆馆长，第十一届、十二届全国政协委员会常务委员。现任教育部社会科学委员会历史学部委员，“未来地球计划”中国国家委员会委员，上海市人民政府决策咨询特聘专家，中央文史研究馆馆员。2018年5月10下午，葛剑雄于南京浦口鼎业开元大酒店接受作者专访。两个小时的访谈，我个人印象最深的是这两点：一是葛老师在古田中学任教时，曾在“清理阶级队伍”等运动中内查外调，并长期做学生的政审工作，既要核对考证档案简历材料，又要到他们的老家去实地调查走访，用我总结的话来说，就是：葛老师在系统学习历史学之前，已经在工作中，熟练运用历史学与人类学结合的研究方法；二是谈到自己眼中的复旦与复旦文化时，他引用一位哈佛教授的话来概括：We dare to say I don’t know（我们敢说自己不知道），在他看来，知己不知，令己能知，或许就能最好地总结复旦的精神。能写《统一与分裂》这样普及型的著作，也能撰写六卷本《中国移民史》这样的皇皇巨著；能让复旦史地所保持顶级学术水平，也能在政协参政议政、诤谏时事，还能做电视嘉宾和微博大V……葛剑雄老师的人生，的确不可谓不精彩。师生情谊许金晶：您之前也是一个杂家，各种书都读，恢复高考后为什么会选择报考历史地理方向的研究生，当时对复旦、对谭其骧先生有怎样的认识呢？葛剑雄：不太了解，不太认识。我跟我的老师大概冥冥之中有点缘分。其实我早知道他，60年代初期，上海在人民广场靠近南京路那里有一个光荣廊，布置全国劳动模范、先进人物的照片。有一次我看到谭其骧，后来才知道他参加过全国文教群英会，以上海的劳模身份去参加的。这个“骧”字我从来没见过，马字旁一个襄，后来人家说这就念骧，这个名字我就记住了，但只晓得他是复旦大学的教授，很有名，就这么一点印象。我念初中的时候，跟一个历史老师交往较多，我到他家去，他也借历史书给我看，他曾经给我讲起复旦大学的谭其骧教授在编《中国历史地图集》，我说这本书不得了，可以把历史都画成地图，我就有了这个印象了。等到1977年，我当了上海人大代表，在选全国人大代表的时候，在名单里看到了谭其骧，复旦的教授，68岁，大家投票通过，我知道他当选了人大代表。我报本科没报成，报研究生要挑选学校、专业，我一开始还想进北大有机会了，要到北大。但1978年报研究生，我刚刚结婚，30多岁，还没孩子，现实问题就来了，太太就说你念书我支持，为什么一定要到北京去呢？不能在上海吗？许金晶：就近。葛剑雄：想想倒也是，假如真到北京念书，她一个人以后有了孩子怎么办？总不方便的，这样只能在上海找。上海找就有限了，原来羡慕的大名人、教授都在北京，上海没有几个人。另外经过文革，我已经决定不再去念文学、思想这些东西，政治性太强了。我认为历史比较实，华东师大吴泽他们是史学思想，还有近现代的思想，都是理论。复旦蔡尚思他们也是思想，只有谭先生是历史地理，我当时其实还不知道历史地理到底研究什么，历史跟地理我都喜欢的，地理比较实。文革期间我经常出差，那时图书馆的杂志封在那里，我管这些事，就随便抽，抽到合订本《旅行家杂志》，每次出差都带，到哪里去翻到哪里。文革前有一期讲正在建的一条隧道，凉风垭隧道，当时是最长的，后来从遵义、贵州进到重庆，就过这个隧道。像这样积累了很多地理实际知识，我觉得学历史地理不错，就选了历史地理。当时如果没有成家的话，那肯定到北京去了。许金晶：谭先生在为人、治学、生活各个方面，给您留下了什么样的印象，对您有哪些影响呢？葛剑雄：我第一次见谭先生其实就是复试的时候。我们初试在上海工学院，分到各个考场的，复试的时候笔试在复旦大学大礼堂，所有的复试考生都在。考完以后要面试的，谭先生住在医院，我们这几个参加复试的考生先到学校，学校安排车把我们拉到龙华医院，在病房里第一次见到谭先生，印象很深刻。我们入学后谭先生又住院了，第一次给我们开课是在华东医院接待室，很吵，后来在直属出版社找了一间房子，离华东医院比较近，每次上课他从医院出来到这个房间，我们到那里听课。有一次我写好一篇文章，想请他看看，到医院去，他正在针灸，头上扎满了针，他说没关系，照样跟我谈一些问题。所以我一开始对谭先生的印象就是他对学问很重视，对教学很严谨。1983年9月，葛剑雄与导师谭其骧教授、周振鹤（左）于复旦大学参加博士学位授予仪式。许金晶：很执着。葛剑雄：对，这是一个印象。我当了他助手以后跟他接触就很多了。他叫我当他助手，一个原因就是他1978年脑血栓发作中风以后，虽然恢复了，但是行动不便，走路要用拐杖，很多事情不便做，叫我在生活上照顾他。每次他离开家到外面去开会或者活动，都是我陪他的，最多的一年他出去13次。他修订《中国历史地图集》时，家里和学校的工作条件都比较差，专门打报告，经汪道涵市长批准，长期住在衡山宾馆，有空调，而且安静，干扰比较少。是一个标准间，我陪他住着，多放了一张书桌，一住就是半年。在外面最长的一次差不多9个月，编《中国历史大辞典》，我们在申江饭店也住了很长时间。我照顾他生活，帮他找资料，准备材料，帮他处理学术的交往、行政等事情。中午有时候跟他出去散散步，在这个过程中，我对他的了解已经不仅仅是论著，还有他的思想，他也跟我讨论他还没有形成的观点，或者正在做的，甚至后来帮他写他的自传。他开始不愿写自传，我说应该写出来，他讲话我录下来，整理成稿子，再改。还有帮他处理一些重要来往的信，有些人到现在拿着当年他的信，实际上是我跟他起草的回信。前一阵子宁波博物馆的褚晓波通过竞岗，成为上海市文物局副局长。他到上海通过同学请我吃饭，28年前我代表谭先生给他写回信，我有复印件。最近网上拍卖一些东西，人家都来问我到底是不是我写的，或者是不是谭先生让我写的。在这个过程中，他本身的所作所为，他的言行，给我树了榜样，另外我可以通过深层次的接触了解，可以说我对他是相对最了解的，比他的家人、学生、其他人都了解。不仅是学术上，更主要他的为人，人格、道义，对我都有影响。当然，我也尽我所能帮谭先生处理各个方面的事情，他是个学者，很多行政、社会方面的事情，他只知道原则，不知道怎么处理更好。我们的师生关系是非常少有的，他秉承“五四”时代。他跟他的老师顾颉刚曾经留下这么个佳话，他下课以后跟老师说你这个东西讲错了，顾先生鼓励他写成材料，跟他讨论，讨论完了把双方来往这四封信作为补充教材印发给每个同学。有时候老师的内容我觉得是不正确的，也会跟他提，他不仅接受，而且对的他也会坚持一定要公开出来。他一直鼓励我们，说过一句话，“在历史地理方面，我要超过钱大昕、王国维，你们也要超过我，否则怎么进步呢？”有这样的老师对我来说很幸运。有时我指出几十年前的文章里面有哪个，他非但接受而且再写个补充公开出来，他是这样的老师。他在学术跟政治方面也是保持了他的独立思想，保持了人格。像历史地理修订就有不少很麻烦的问题，如何把政治跟学术统一起来，他也做了很多的榜样，对我的影响很大。他坚持要画一幅历史上吐蕃藏族的地图，最后是胡耀邦批的，否则不让画。他生前我跟他谈过，想写他的传记，当时他同意了，但他说了不要只写好话，要实事求是。写了他的传记，整理了他的日记，当然还是节选，有些内容还要征求他家人的意见。有些事情，传记还有日记，很多人都打了框框，过了这么多年能不能把名字填上？当时开天窗的情况是这样的，文革中被斗的、倒霉的人都有真名实姓，整人家的人、斗人家的人，除了个别的，我一般都画了框框。我也想恢复，但后来想谭先生已经原谅他们了，我为什么还要公开他们的名字呢？更主要的是这些人都不是公众人物，知道他的行为的人写框框也知道，不知道他的人有没有必要公开呢？你就知道文革时复旦大学有过这么一个人就是了，至于他是张三还是李四，有什么关系呢？有的人已经改正了，有的人就不改正，那他不是自己进去了吗？文革结束后曾有人专门来调查，某某人有没有打过你，谭先生说其实我知道当时有人告诉我是这个人打我的，但我对历史要负责，对他要负责，我没有直接看见他在背后打我，不应该说。第一批博士许金晶：您在复旦读硕士、博士期间，受到的训练、学习的情况能不能再介绍一下？葛剑雄：实际上我真正在校的时间不多的，11月份进学校，住校，1979年5月1号以后，因为太太怀孕快生孩子了，6月12号生的，我就不住学校了，骑自行车上课，大约40分钟，上完课就回家。后来做了谭先生的助手，家里、谭先生家、学校，三个地方跑。也是刚刚打倒“四人帮”，学校也在解放思想，对我们影响也很大的。我们在念研究生期间，三中全会、思想解放，在学生中间影响很大。我们进去的时候最后一批工农兵学员还没有毕业，对他们来讲冲击很大，以后这批人学历不被承认了，只承认他们专科。有些人就赶快选择考研究生，或者重新考本科，有些没考的，后来长期解决不了职称，有些人现在已经是领导人了。三中全会前后那段时间新来的本科生跟留下来的工农兵学生之间，思想上都有摩擦的。当时复旦除了卢新华那篇《伤痕》，还有很多像大字报一样贴出来的新东西，引起轰动，学生也有不少社团，一开始还是贴大字报的。中间传达邓小平的意思，现在承认知识分子是工人阶级的一部分，我们都很高兴。文革期间招工农兵大学生，我们教师就不行的。后来他又说了，保证知识分子六分之五的时间用在业务上面。那时政治学习占很多时间的，后来规定政治学习不要超过一天，到最后这一天也没有了。胡耀邦一度说要大力发展知识民主党，这些过程都是在研究生这一阶段发生的。我们能够第一批拿到博士学位也是一个大的环境影响，受益于国家实行了学位制度。我是第一批硕士，当时在《历史研究》上发表一篇文章，他们说我是第一次在上面注明学历的，以前都没有的，是从我开始的。硕士学位刚拿到的时候，有新的政策，国家要培养博士生了，我们又是第一批。复旦大学第一批招的博士生是1982年3月份，因为秋季已经来不及了，春季入学的。那时我已经留校工作了，我也是全国第一批在职博士生。周振鹤已经毕业了，把他分到了湖南，招博士生以后，他继续念博士。许金晶：就没去那边？葛剑雄：对，没有去那边。理论上讲他等于重新入学，我已经是复旦的教师了，是在职的。为什么一年以后我们就可以拿博士学位呢？当时要快出人才，理科那些人都没有另外写论文，就用硕士论文，包括我们学校的苏步青校长这一批权威，提出来他们的硕士论文已经达到了博士论文的水平了，所以第一批理科博士出来很快。后来我知道在学校学位委员会开会的时候，我的老师谭先生提出来，认为周振鹤跟我都达到这个水平了，苏校长说不行，我们是有国际标准的，他是数学家，全国第一批理科博士18个人，一大半都是数学，我们学校全部是数学，包括洪家兴院士、李绍宽、张荫楠、王建磐。当时还有一个背景，就是国家要办几个超级大学，北大、复旦什么的都在里头。复旦想到我们理科第一批已经有了，为什么不能争取文科第一批呢？学校主动打报告给教育部，是在教育部批的，教育部具体负责的是黄辛白副部长。开始他们反馈下来你们要批可以，必须所有的材料都全，博士论文要写好，这个我们已经在写了，还有要各科成绩。其他都好办，各科成绩本来是有的，当时最麻烦的是外语，要两门，国家规定博士生要有第一外语和第二外语。很巧，我跟周振鹤在念硕士的时候就同时学两门外语，英文和日文，而且全部参加考试的，有正式的成绩。学校打报告给教育部，就说两个人同时修了两门外语，因为第二外语要求比较低，硕士的第一外语成绩是不是可以代替博士的第二外语？教育部也同意了。当时我们很紧张，已经准备好8月答辩了，教育部批文还没下来。就在我们答辩的前一两天，学校派人追到哈尔滨，黄辛白在那开会，他批了，电话打回来，第二天才开答辩大会。所以我一直讲不是我们两个人特别了不得，是正好有这么个形势，如果没有这个形势，按部就班，1982年进的，照理应该是到1985年才毕业，一下子提前了两年。当然我们也的确把博士论文提前写出来了。专业研究许金晶：感觉您对于中国历代的疆域变迁和人口变迁这两块特别感兴趣。葛剑雄：疆域变迁是我们的基本，中国地理就是一张中国地图，这是一个基础，现在已经完成了历史地图集，的确也是很大的一个工程。我们在这个基础上，跟国际上一些学者合作，做了CHGIS，就是中国历史地理信息系统，影响也是相当大的。做了很多年，这项工程基本上完成了，提供给大家工具的、基础的东西，也可以跟现在的科学技术结合，软件之类的都是通用的，在国际上最能够显示我们的水平，不需要翻译，就是地名，这个系统大家都能用。我还有一本书影响出乎意料的大，《统一与分裂——中国历史的启示》。这本书并无太高深的学术，是一个应用性的成果，在某种程度上我希望普及一些观念，这个目标应该达到了，现在每年都需要一万多册。许金晶：您当时是怎么想到要写这本书？葛剑雄：我当时在讲改革开放，它的确是三中全会思想解放的产物。到了1988年，筹备纪念三中全会十周年，全国要开理论讨论会，中宣部、中央党校、中国社科院、教育部开的，规格很高，在全国征集论文，范围很大。我1985年—1986年在美国，长期在思考，就写了一篇《统一与分裂——中国历史的启示》。这篇文章先送到学校，选中了，送到教育部。教育部在天津开了一个讨论会，我的文章还有历史方面罗荣渠先生《论一元多线历史发展观》，这两篇后来都到北京大学召开的纪念三中全会的讨论会去交流的，都获奖了，在这个基础上我写了这本书。前面一本书《普天之下：统一分裂与中国政治》，出了两版，一万多册，有一篇就是“炎黄子孙不是中国人民和中华民族的代名词”，1989年大概7月份登在《光明日报》上，中宣部还内部发了通知，我这个意见是对的，就是我提出来党和国家领导人，以及我们这个国家不应该用这个词来代替中华民族跟中国人民，这是文化色彩的，不是政治色彩的。到了1992年，三联书店跟台湾锦绣出版公司合作，要出一套“中华文库”，他找我，就写了《统一与分裂——中国历史的启示》，1992年先在台湾出版，1994年在三联书店出版，好几版了。有人想拿这本书做文章，给上面打过报告，还有人写过这本书的评论，引起有些人对书的不满，我就要求出版社从此以后不要发表任何书评，不要登任何广告，是怎么样让大家自己去看，避免刺激一些人。三联出了好多年，中华书局出了5年，没续签，又签了商务印书馆，现在是第二个5年。这几年他们发行的很多，每年一万到一万五，马上又要重印了。现在还是不写书评，不登广告，不进排行榜。有些观点我其实已经给内部写了报告，比如中央统战部，对台关系他们已经采纳这个观点了。汪道涵生前也专门找过我几次，讨论这本书的内容，他们高层是接受这本书的。我想这种应用型的成果让实践来检验吧。其实是大家都知道的观点，不过我归纳讲出来了而已。许金晶：孔飞力先生几年前出过一本小书，《中国现代国家的起源》，总结了中国往现代国家转型的三种矛盾，第一条就是中央集权和地方自治之间的张力。葛剑雄：我在美国跟他讨论过这件事。我跟他认识是比较早的，第一次是1984年还是1983年，我到北京，那时候他来了，在和平宾馆。我在哈佛期间，过年他请了我们一起到他家里聚会，还见到了费正清先生。他的儿子孔安在北京做记者，我们很熟悉，有机会还碰头。在美国我们私下里都讨论过，回来后写这本书。许金晶：孔飞力先生最后一部在我们中国出版的论著，正好也是您的这个主题，《他者中的华人：中国近现代移民史》。葛剑雄：他写《叫魂》时也跟我谈过这些故事。当时他们写得很辛苦，一道上谕大家一起讨论半天。还有跟许先生，美国匹兹堡大学的。许金晶：许倬云先生。葛剑雄：对，许倬云。何炳棣主要是讨论人口史，但他也有一些观点。还有杨联陞先生，我们也谈过几次，也是各种观点。许金晶：很有意思。您作为第一批文科博士，这样的身份有没有对您的工作产生什么影响呢？葛剑雄：这个总是有的。我们也碰到一件不幸的事。我们第一批得到博士学位，学校希望我们发挥更大作用，正好那时职称评选有一些弊病，教育部宣布冻结了，一直到1985年才重新开放，我跟周振鹤是开放以后才定副教授的。复旦大学第一批7个副教授，我跟他两个，还有王沪宁，是硕士，本来我们还可以更早。毕竟当时是第一批，也的确好多地方沾了光，但时间长了还是靠自己本身的学术水平。理科第一批我们学校的几个人里面，最后成为院士的就洪家兴一个人，王建磐做大学校长，但不是院士。我一直是这个观点，我们生逢其时，还有很多客观因素，要是复旦本身不重视，这个第一可能就给人家拿去了。2005年7月17日葛剑雄在日本联合国大学演讲前与前首相村山富士合影。参政议政许金晶：作为学者的同时，您也长期在政协供职，您如何看待自己政协委员的身份，您这么多年在参政议政方面又做了哪些工作呢？葛剑雄：我做人大代表期间，当时讲平反冤假错案，好多人就把信寄过来了，谭先生是全国人大代表，有一个人不断给他写信，他问怎么办？我说帮他解决。实际上后来我以市人大代表以及谭先生全国人大代表身份，联名反映，最后解决了问题。他一定要来见谭先生、见我，表示感谢，我拒绝了，他当时岁数蛮大了，从外地回来，把问题都解决了。后来我已经离开闸北区了，到换届我当然就不做人大代表了。一直到1999年，让我参加民主党派，做了民革的副组委，增补为上海市政协委员，我是届中的，做了两年以后换届，当上了上海政协的常委，那是在2002年，当了4年，以后就是全国政协常委，10年。那时比较自觉，当了政协委员，就应该履职，包括参政议政、反映社情民意，包括跟中央和地方政府提建议和提案。有一点是很明确的，在中国当政协委员，首先一切要依法办事，第一是宪法。此外，政协是一个政治性的机构，应该有政治道德，具体讲就是要遵守政协的章程。对共产党是无条件服从的，我们在这个基础上才发挥作用。这十年里，媒体说我是大炮，我说你们不知道，我们不存在炮不炮的问题，我的批评、建议是符合章程的，是适度的，是你们可以报道的。如果说骂人，骂得厉害的有的是，已经过了头了，你们也不敢报道，对不对啊？许金晶：是的。葛剑雄：我说你看我所有批评哪一句是不符合宪法的？哪一句是不符合政协章程的？包括他们国外的记者采访我，我说我要实事求是，在规定范围内。这期间我提了不少提案，好多提案后来都做到了。这两届政协常委也开创一个新的做法，中央领导到常委会做报告，从王岐山开始报告以后，留出半小时，叫大家提问题，跟大家讨论。我在这十年经历的有八次，七次我都争取到提问讨论的，五次我都是第一个，所以第二次王岐山来我提，他说怎么又是你打头炮，他还记得上一次我问他的。王岐山来我提了两次，孟建柱一次，李克强一次，汪洋一次，一般我都第一个提的，既然给我这个机会，有些问题我提的还是很尖锐的，他们也很坦率，自己回答。汪洋来我问了一个问题，我说你提出来精准扶贫，彻底消灭贫困，一个都不能落，可能吗？大家都明白，有少部分人的贫困不是社会造成的，是自己造成的。比如凉山一部分农民吸毒，还有的是赌博，有的挥霍浪费，有的好吃懒做，有的精神不正常，有的有特殊信仰，怎么办？他很坦率，说你给了我一个机会，我来做补充说明。他说的确有这种情况，他也分析了他自己经历的，最后他说给你们交个底，中央已经有打算，这些人最后保托底，不要求真的脱贫，就让他有口饭吃。后来讲得更具体了，联合国、世界银行有统计数字的，就是人口中这一部分人大概有百分之多少，我们现在预留的是20%。领导还是很坦率的，我觉得适合公开提的就公开提，不适合公开提的就内部提，或者是内部写情况，有几次都是中央领导自己批的。前年我又正式提了一个提案，要求贯彻八项规定不能影响职工正常的福利，随着国家的进步还应该不断增加这种福利，后来全国总工会采纳并正式发了通知，要求全部实施。他们问我满意不满意，我说真正做到了我就满意了，可有些地方不敢做，所以王岐山第二次到常委会我又跟他提出来，希望这些规定能够督促执行。许金晶：我们都要感谢葛老师，我们现在刚刚增加了福利标准。葛剑雄：我觉得做事情就应该尽到责任。很多人误解，就说你批评他是不是不高兴，我一直讲，你自己不要动不动就弄到网上，不要动不动到媒体，我们的责任该到什么程度就到什么程度，该到哪里就到哪里。至少对我来讲，这十年里还是尽力而为了，但是也很遗憾，有些事情我实在做不到。我们国家还是要有正常的行政措施，信访、程序、法律，不要把所有事情都给政协委员和人大代表，他们根本做不到。我跟他们讲我们政协，俞主席给我们讲过了，没有任何权力的，最多可以转达，而且要用正常的途径。许金晶：是的。您刚才讲这些内容我正好想到，学术与政治也是中西知识界一个永恒的话题，您同时深度参与学术和政治，能不能谈谈当今中国语境下学术与政治的关系？葛剑雄：我们讲“不在其位，不谋其政”，在其位就要谋其政。我说先不要讲大话，讲什么道义，首先讲实际，知识分子到底是什么角色，你自己得明白。如果兼有行政的，要行使行政的职责，如果兼有政治的，人大代表、政协委员，或者是民主党派什么人，就要有这一份事业心，如果做不了，那就辞掉，很简单的。比如现在我不做政协常委了，人家再找我，对不起，一方面我没有这个渠道了，以前我写封信是必须要给我答复的，我现在不是政协常委，可以不答复我，应该走正常途径。我不做所长了，我把跟所长有关的全部辞掉，中心主任、学术委员之类，都不做了。这是个职务工作，我既然没有这个职务，你不是因为我葛某人另外选我，是因为我是所长，那么所长不做，其他也就不能做了。又譬如我做图书馆馆长，那个是校务委员，这也是个职务工作，等到我馆长不做了，我就不是校务委员了。我们的底线就是你承担了不能只有名，应该有实。学术与管理许金晶：您在复旦主要是在两个地方工作，历史地理研究所和图书馆。您能不能比较一下这两个工作场所之间的异同，您在这两个地方工作的主要贡献都体现在哪些方面呢？葛剑雄：现在来讲都是大学的所谓正处级干部。所长我更把它看成是学术性的，但在中国不可避免的，这实际上也是行政性管理。管理的事情要摆脱学术的影响，我们现在很多人只讲管理出于公心，这个是底线，但只有公心，没有管理能力，还是做不好事情的。从这个角度讲，图书馆更多的是管理，虽然学校里客气说这是重要学术。从学术讲图书馆本身也是一门学问，有图书馆学，有管理，特别是现在数字化的成分很多，我最多懂点原理。我在做所长的时候，我们跟外国人合作的项目，涉及很多数字化信息的概念，我稍微懂一点，但也管的不多的。调查以后我认为这个图书馆管理目前还处于低级阶段，真正先进的大学图书馆有学术引领的作用。比如我们图书馆的咨询，最多咨询到这本书在哪里，怎么拿出来。真正的咨询是有人来问，比如最新的学术动态，比如我想做这方面的研究，能给我提供哪些资料，这才是真正的学术引领，我们做不到。我当所长关注的是我们的学术地位。庆幸的是在这11年里（1996—2007），大家都承认我们的学术地位至少没有退步，稳居第一。一个学术研究所该拿到的我们都拿到了，当然这很幸运，我当所长的第二年211，然后985，开始归我掌管的经费每年8000块，到我退的时候差不多1000万了，这是生逢其时。我们所在数字化、硬件、电脑这方面全校第一，我是第一个给所里所有人配电脑的，连当时已经快退休的60多岁老师都会电脑操作，这个是最开放的，我自己对这个感兴趣。有一次哈佛大学分管科技的常务副校长到我们学校访问，校长问他你对我们学校怎么看，他说你们学校真正称得上有国际水平的只有两个，一个是历史地理，一个就是数学。我们的成果是跟他们合作的，是有客观标准的，不是写篇论文达到的水平。当然不是我个人有本领，就是我们利用了大家没有争议的词条，然后用最新的技术做出来。我最有成就感的是什么呢？就是复旦大学从我开始厕所里放上了卫生纸，中国高校图书馆从我开始陆续都放上了卫生纸。我到埃塞俄比亚，世界上最穷的国家，我到他们国立大学去访问，专门到厕所去，照样放着洁白的卫生纸。相反的，我到莫斯科大学，1990年，那时苏联还没有解体，我事先听说莫斯科的厕所都是用报纸的，果然，相当脏。后来到俄罗斯的国家科学院，专供开国际会议的国际会议中心，我跑到厕所，一半的小便池都封上了塑料，坏了在修。我们既然号称要建一流大学，怎么连这个都做不到呢？我就跟他们说，开始说不行，我说钱我负责，你放。放了一段时间，有学生反映底层女厕所一到下午就没有手纸了，我说缺多少补多少。一段时间后就稳定了，学校各部门受到冲击了，现在复旦每个厕所都放着卫生纸。我们以前最难处理的就是每年毕业离校的时候，经常要发生争执。图书管理员说学生还有几本书没有还，还有哪次付款没有付。学生说我付过了，原来根本没有这本书，争执，不肯盖这个章。有的人说我对母校最美好的印象在这一瞬间就彻底打掉了。我就规定今后学生怎么说你就听他的，我们尊重学生，相信他不会为这个事情撒谎。当然现在一方面电脑系统也比较完善了，学生的人格得到了尊重。类似这样的很多困难我们解决的比较好。比如我们图书馆只有2000个座位，而交大有7000个座位，但我们没有出现抢座位、排队之类的，通过我们的服务、疏导。图书馆人太多怎么办？我说很多学生到图书馆来是自习的。那么冬天、夏天，只要学校把有空调的教室都打开，分流不就行了吗？后来教务处公布，只要一个教室坐满70%的人，教务处就开第二个教室，这样就解决问题了。许金晶：您长期在复旦学习任教，能不能谈谈您眼中的复旦和复旦的文化，您这么多年为什么会一直选择在复旦坚守？葛剑雄：我写过一篇小文章，我说复旦的老师不仅敢说我不懂，还会进一步做些工作。我到哈佛访学一年，后来也经常去，闲谈时跟哈佛的老师说，你们哈佛的教授那么自豪，你认为跟人家最大的不同在哪里？他就告诉我，很简单，we dare to say“I don’t know”，我们敢说我不懂。学风就是这么来的，不懂就是不懂，我的老师这样，还有几位很有名的老师也是，人家采访他不懂就是不懂，不知道就是不知道。我认为复旦老师不仅敢说“I don’t konw”，还会在这以后进一步做些工作。我们的学风还是比较自由的，特别实事求是，不是很张扬，一定要争什么第一第二。当然现在情况也很复杂，大家往往拿这个学校的丑事比较，这种人都有。老实讲谭先生在世的时候我总不会离开他的，等到以后我当了所长，我不会中途退下来，做了11年。等我担任馆长的时候，有其他学校邀请我过去，我说人总要有点信用，我刚答应学校做馆长，那至少要干了一任以后才可以考虑，尽管你们的确很有诚意。他们的领导跟我讲到什么程度呢？30万、50万，这是对其他人的，你只要开出你的待遇来，我保证不减一分钱，他是这么说的。最后那位校长带信给我，你暂时来不了，这份邀请对你永远有效，什么时候你来了，即使我不做校长，我也保证这个学校是要你的。我跟他开玩笑，等我不做馆长你们就不要我了。另外我总觉得，特别是我们学科，应该讲到现在为止，国内资源最多、门类最全、相对水平最高的，还是我们这个单位，从这点讲我也不会离开。2013年1月葛剑雄应邀参加达沃斯世界经济论坛。人才培养许金晶：在高校，除了行政和学术之外，还有重要的一块是教书育人，您如何看待学术研究跟教书育人之间的关系，这么多年里，您自己培养硕士和博士生的情况能不能介绍一下？葛剑雄：两者也不能完全统一，现在有种说法，德艺双馨，好像都做到了，这个我不赞同。一个人学风不正、品德不好，不等于他肯定就没有学问，不学有术的人也是有的，反过来学而有术的人也有的。当然我们希望两条都做好，但首先两条都不能过底线。我平时不教本科，主要是研究生，老师要起到表率作用。另外，老师跟学生实际上是处在不平等的地位，特别要注意尊重学生，让学生得到自由发展，平等对待。我当所长的时候，我们有一个老师信教，经常跟学生讲，学生问他论文怎么写，他说这个不要担心，上帝会安排，有的时候叫他们写这个。我就找他说不可以，宗教信仰自由，你的自由我尊重你，学生要信宗教我也尊重他，但你今天是教师，跟你指导的学生是不平等的，你这样的话实际上是强制他信教。许金晶：侵犯了学生的自由。葛剑雄：侵犯了他的自由。那什么时候可以呢？等他毕业了，完全可以。不仅我们这样，连美国也是政教分离的，任何时候跟学生绝对不许谈宗教，更不能讲宗教信仰，这位老师接受了。我当所长期间，不单我自己的学生，我这个所里的学生都关心到。招生的时候，我是一直强调我们要给各种人应有的机会。现在有些非要讲所谓第一学历，讲出身，我自己连大学都没上过。当然我承认这些出身好的，第一学历好的，基本上基础是好的，我也招过这样的学生，但不等于说小的学校，或者原来基础差的人就没有前途。作为老师，我们最重要的是平等对待，给每个学生的成长提供机会。我后来又很幸运，有三个学生的论文得了全国100篇优秀博士论文。许金晶：这个很难的。葛剑雄：据说是文科里面最高级的。这三个人里有两个的第一学历，一个是烟台师院，一个是沈阳师范，是地方高校，而且沈阳师范的学生本来是中文系的，考试的时候全部不及格，我后来发现这个人有本领，就把他特招进来的，最后他得了优秀百篇论文。葛剑雄所指导的3位博士生获全国百篇优秀博士论文，1位获提名，多位获上海市优秀博士论文。许金晶：这三位还都在搞学术工作吗？葛剑雄：都在。一位是我们学校的教授，还有一位后来到了交大，特聘教授，从外地把他调过来的，做他们一个学院的副院长，也做过他们科研综合处处长，还是上海市社科新星，还有一个留在我们学校历史系，副教授。我们的任务不是一定要跟他们讲思想、讲政治，首先要使他们有个踏踏实实的学风。我的学生里面，当然有很一般的，但总的来讲大家反映在为人等各个方面，正派的比较多。人的底线不能靠导师，要靠自己从小养成。而且有些，比如他们的外语，我不希望提高了，也提高不了，能看看书就不错了，这个只能实事求是，但做学问的基本功还是要不断提高。我实际上是学我的老师，他怎么对待我们，我们怎么对待我们的学生。过去与未来许金晶：您本身是比共和国更为年长的学者，您能不能谈谈这么多年里，国家发展与社会变迁，对您个人的学术研究和工作有哪些影响。葛剑雄：我是很幸运的，赶上了改革开放的末班车，我这个年纪能够考上研究生。我一直跟现在的年轻人讲，一个人的成功首先是个人的天赋，第二是机遇，第三是自己的努力，前面的都不是我自己可以左右的，自己的努力是可以选择的。我今年73，解放的时候我才5岁，刚刚进小学，我主要的印象都是解放后的，解放前的基本上是书上看来的，或者老一辈人告诉我的。现在国家的发展，远远超出了我当初的梦想，甚至在1986年我们全家从美国回来的时候，我当时跟我的孩子、太太都说了，不晓得哪一天中国人才能够发展到这个阶段，差距实在太大。我一到上海待下来，我的女儿问我，“Where is our car”，我们的车在哪里？我告诉她“We will never have any car”，今后我们不会再有车了，你就老老实实乘巴士吧。但我没有想到，没有多少年，我跟她每人一辆车了。从物质上说，应该承认这是中国历史上变化最快的阶段，远远超出了我们这一代人的想象。十八大以来，我们原来所担心的国家腐败，党的政策腐败，的确已经到了触目惊心的程度，现在第一步已经解决了，从这个角度讲，我们对国家的前途是有信心的。当然我们也不能说什么都满意了，包括到底学术的自由放到什么程度。我们首先要把国家利益放在前面，我前面也讲了，我对有些不该公开的建议，一般都是内部提出来。我们也很负责任，“一带一路”提出以来，我当时就觉得这个可能有些风险，我们要充分考虑，但我不是说写文章反对，我就反映了一个意见，中央有两位常委都赞成的，主张以后我们讲到“一带一路”，特别强调要管控风险，就起到作用了。这不等于我反对这个政策，有些要逐步调整的，一开始强调“一带一路”是战略，现在习主席亲自讲，这个是倡议，是有区别的。有一次我跟李克强总理谈到这个事情，他说“一带一路”光有我们积极不够，怎么样才能让对方跟你配合？我们只要是出于公心，提出这个意见，中央会考虑，但是必须把国家利益放在首位。2015年2月，葛剑雄攀登非洲乞力马扎罗峰。许金晶：您对于未来的研究、教学和个人的生活，还有哪些计划和期待。葛剑雄：我都这个年纪了，现在也不要我们退休，既然没有退休，就要有教师的基本责任，继续招研究生，继续做科研项目，将来精力不够了，退休了，就自己做事。当然现在到了我们这个社会，生命的延续光是物质上是容易的，重要的是精神上怎么延续。我很羡慕我的老师辈的周有光先生，不仅长寿，活的质量也很高，他104岁的时候还给我签名，送我书，条理非常清晰。作为一个研究历史的人，总希望能够亲眼看到历史的一些重大变化，也需要提高晚年生活的质量，这个要靠自己把握，客观讲是不错的。我是折中，既不像有的人说我一定要接着做，根据实际情况，如果维持不了了，适当多休息一点，是很正常的，尽力而为。学术上我也没什么大的计划，这些年没有时间做整段的研究，像我们这样的人再开出新的题目来也不现实，我们就把一些已经有的想法陆续写出来。有人要帮我整理回忆录，我说这个早了，等到我新作做不出来的时候再来做这些工作，有些工作你们做也可以，不要我来做，对社会还是力所能及做一点贡献。我还不时会在内部对政府提一点建议。