洪堡大学研究生申请

近年来，想去德国留学的同学越来越多，但是德国留学申请的步骤繁琐，稍不留心，就会酿成大错。本期，我们邀请了德累斯顿工大的小姐姐，来为我们分享她在德国留学申请中踩过的大坑。还没有开始申请德国留学的同学，或者刚刚开始申请的同学，一定要注意这5个大坑！语言不过，独自到德国读语言班，生怕考试不过，压力巨大...申请梦寐以求的TU9，被其中3所秒拒，一度十分灰心...因为没有经验，被uni-assit擅自更换申请专业，导致课程匹配不过关...德国留学，申请手续很繁琐，一不小心就会踩坑。借“德国留学小姐姐”这次邀请我来做分享，我就整理来一些踩过的坑，希望能帮大家少走一些弯路。01德国留学申请---时间规划很重要，一不小心就要延迟申请我目前就读于德累斯顿工业大学VWL专业(国民经济专业)，虽然我在大二的时候，就有来德国读研究生的想法，也因此去过一段时间的德语培训班。但无奈的是，当时并不是特别坚定，培训了一段时间的德语后，就没有继续下去。一直到我毕业，都没有再去学德语，导致无法直接申请学校。只能先去德国读一年左右的语言班。其实，如果早开始学德语，这一年的时间完全是可以省下来的。学姐在这里提供一份自己比较认同的时间规划表，供你们参考哦～大二暑假开始学德语(如是德语授课)，一年半的时间，考出德福(或其他具有相同效力的德语考试)。大三下学期，开始查看大学的具体要求，并选择学校大三一结束，立即递交APS审核材料，等待排队。大四上学期，复习专业知识，准备APS面谈。大四3-5月(少部分学校截止到7月)，申请德国大学。02德国留学申请---德语成绩很重要，很可能因此被秒拒VWL在德累斯顿工业大学是限制类专业，所谓限制类专业就是限制入学的人数。假如今年招生50人，那么，德国大学的外办就会把所有申请的同学，按照个人情况，综合评估出一个排名。然后，从上往下，录取前50名。而我当时申请的时候，并没有合格的德语成绩，所以几乎是被秒拒。注意：非限制类专业，可能会有条件zu，但是限制类专业，不满足条件，基本都被秒拒！我当时申请了包含亚琛工大在内的几所TU9，只有德累斯顿工业大学给了条件zu，其他都是被秒拒。03德国留学申请---通过Uni申请，一定要看清具体要求德国的很多大学是通过uni-assist申请。uni-assist是一个帮助申请大学的机构，和德国部分大学有合作，申请这部分大学，需要先将申请材料递交给uni-assist，由uni-assist审核后，再提交给相应大学。很多同学在申请时，都是广撒网，其实这样是极不明智的。我就犯过一个这样的错误我当时申请了柏林洪堡大学的BWL和VWL两个专业，但我不知道的是，柏林洪堡大学只能申请一个专业。我把材料递交给uni-assist后，它单方面给我划掉了VWL这个专业。但其实，我的本科专业是国际经济与贸易，相对来讲，更加匹配VWL专业，而不是BWL专业。这直接导致我的课程匹配度不过关，又被柏林洪堡大学秒拒。04 德国留学申请---通过Uni申请，一定不要广撒网另一个不建议大家广撒网的原因，就是uni-assist的申请费用，其实还是蛮高的。今年的申请费用，更新为如下：申请第一所院校/专业的费用：75欧每增加一所院校/专业的费用：30欧(之前是15欧)我比较建议的做法是：先查看德国大学的详细要求，尤其是课程匹配度！看自己是否符合相应的条件。如果可以的话，再进一步查看心仪大学具体专业的培养计划和研究方向，看看是不是自己想读的方向。如果这些都符合，再进行下一步的申请。05 德国留学申请---在德读语言班时，积极调整自己我是冬季去德国读语言班的，说实话，刚到德国的时候，很不适应。德国的冬天，大概3、4点钟就天黑了，孤身一人的时候，就会很想家呀。刚到德国的第一个半年，确实还过得挺艰难的，因为语言不通，也没有什么朋友，所以很多事情都只有自己一个人去办，要去换签证，办保险之类的，免不了很多心酸。那个时候，心理压力也会比较大，一直害怕考不出语言成绩，又要延迟入学时间。好在后来，自己有慢慢调整过来，没有朋友、无聊的时候，就多学习、多看书，尽早把德语成绩考出来。现在呢，我已经在德国待了一年多，也成功入学了德累斯顿大学，整个过程，有很多心酸，也有很多开心的时候。总体来讲，我都非常感谢这一年多的时光，觉得这是很值得的一段时间。我个人也非常鼓励大家出国读书、生活。这宝贵的经历，都将篆刻在我们的骨子里，逼迫我们不断成长。*备注：本内容根据德累斯顿工大学姐在“德国留学小姐姐”的直播分享整理而成，内容未完全覆盖内容原创于公众号“德国留学小姐姐”，如需转载，请务必联系授权

德国作为以严谨著名的德国，有“工业强国”之称，教学质量优异，学术水平超级高，拥有世界公认的高科技教育水平，下面华通留学为大家详细介绍一下德国留学申请细节，希望可以帮助大家！德国大学介绍德国的大学可以分为德国精英大学、德国TU9、德国应用技术大学和德国艺术学院这四类，首先说一些德国精英大学，比如我们经常听到的慕尼黑大学、海德堡大学、柏林自由大学等，德国TU9即德国理工大学联盟，是有亚琛工业大学、汉诺威大学、斯图加特大学等九所大学组成，应用技术大学包括亚琛应用科技大学、安哈尔特应用技术大学等，艺术院校有富特旺根艺术大学、柏林艺术大学组成。德国的教育主要分为公立和私立大学两种形式，德国政府对教育政策给予很大的支持和鼓励，也投入了很多的资金去建设更健全的教育体制，想申请德国留学的学生们可以放心地申请自己想选择的院校和专业，也要根据自己的学习及爱好去选择专业，德国的院校也比较多，分类也很多，可以从自己选择的专业去确定想申请的德国院校的类型，也可以参考未来的就业情况而定。德国留学申请途径1. 国内大学读完1-3学期，再申请德国本科1.国内重点大学完成1学期课程即可；普通高校则需完成3个学期课程；2.德福考试16分以上(满分20)；3.通过德适考试（TeatAS），或到北京进行APS审核面谈；4.拿到审核证书后，申请德国学校与专业。第一种途径耗时较长，如果想尽早到德国，读预科将是一个更好的选择。2. 读一年德国预科，再申请德国本科1.高考达到本科线；2.参加7月的中国预科选拔考试；3.10月进入预科学习；4.第二年6月申请德国大学本科。德国留学申请时间申请德国入学的时间分为两部分，一个是十月份开学，也就是德国大学所说的冬季学期入学；另外一个就是四月份开学，就是德国大学所说的夏季学期入学。德国大部分院校专业都是十月份开学，只有个别院校专业有四月份入学。德国大学因为开学时间晚（其他国家一般是8月份或9月份开学，德国大学是10月份开学），所以申请截止时间一般也比较晚，明年冬季学期入学的大部分院校在明年的4月-7月份截止申请， 网申开通时间一般在明年初。明年夏季学期入学的院校一般在今年10月到明年1月份直接申请。但申请德国留学需要提前半年到一年开始准备，除了因为准备文书材料、背景提升需要一定时间，申请德国留学所需要的APS审核，周期一般在3-4个月。申请绝大部分德国大学，都需要在申请时提交APS审核证书。德国留学优势专业1.建筑专业德国建筑是世界建筑业的典范之一，世界一流的建筑设计机构：如BRT、ARCHITECS事务所、GMP建筑事务所每年都会从德国高校吸收建筑专业人才。在国内，不断崛起的房地产业也急需建筑方面的专业人才。热门院校：慕尼黑工业大学、柏林工业大学、魏玛包豪斯大学2.材料工程现代技术提供了无数可用的材料：金属，如铁和非铁金属，半导体；非金属无机材料，如陶器材料，玻璃，无机黏合剂及有机材料，如塑料和橡胶。还有地位越来越重要的复合材料。材料学的学习以对数学自然科学和技术的兴趣为基础。材料工程学的教育就是介绍原料之间，生产/制造工艺，材料结构/特性和它们的应用之间的联系。德国纽伦堡大学、柏林工业大学、德累斯顿工业大学的材料工程都非常的有名.3.机械工程德国是世界上的汽车强国，拥有诸如奔驰、大众、宝马、奥迪、保时捷等顶级汽车品牌。汽车工业的营业额在德国工业营业额中排名第一，是德国的支柱产业。由于实习机会较多，学习机械工程的学生经常可以进入企业，获得宝贵的锻炼机会。德国高校基本都有开设机械工程相关专业，特别德国TU9理工大学联盟中的院校，如慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、卡尔斯鲁尔理工学院等，已成为国内工科学生留学的首选目标。德国的院校分为两大类，一类是应用科技大学，一类是综合性大学。建议申请应用科技大学的学生应特别注重自己的实习及实践经历，大部分FH都要求学生至少有10周以上的实习。而申请综合类大学的学生应更注意自己在校的绩点及课题研究方面的经历。推荐院校：德累斯顿工业大学、柏林工业大学、汉诺威工业大学、亚琛工业大学、慕尼黑工业大学等等。4.经济类专业德国经济之强，大家都有目共睹，德国经济一直被称为“欧洲经济的火车头”。其GDP占欧盟的三分之一。经济学专业的材料审核方面会比较注重学生的数学成绩，此外，为了提高自身的竞争优势，在申请德国经济学专业的时候，小编也会建议学生提供GRE成绩。5.管理类专业发达国家的政府和企业都非常注重向高校中的管理学专业人士咨询管理策略和方法，这也就为从事这些方面的研究生和博士生提供了更多实践和发展的机遇。而随着中国经济发展，本土企业需要大量的具有专业素养和国际视野的管理类人才。因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，管理学类专业海归的前途是有保证的。德国热门企业经济管理学（BWL），国民经济学（VWL）每年都吸引着许多海外学子。热门院校：曼海姆大学、慕尼黑大学、科隆大学、法兰克福大学、明斯特大学、基尔大学、柏林洪堡大学、柏林自由大学6.教育类教育学在德国是个有着光荣历史的学科。与其他国家相比，德国教育学的学科意识更为自觉，也更为强烈。中国学生选择最多的专业是对外德语，这个专业有单独的理论体系和学科分支，偏重于德语教学实践，实用性更强。回国以后的就业前景也不错，可以在教育机构及学校担任任课老师。此外像DAAD、德国大使馆、德国高校、机构、企业以及基金会在中国设立办事处也需要招聘相关专业工作人员。热门院校：慕尼黑大学、图宾根大学、柏林洪堡大学、汉堡大学、柏林自由大学、比勒菲尔德大学、多特蒙德大学、不莱梅大学、杜伊斯堡艾森大学、基尔大学、埃尔朗根-纽伦堡大学7.法学中国和德国都是大陆法系国家。德国更是大陆法的代表国家，德国法典是很多大陆法系国家制定法典的参考依据。如果你是在国内学习法学的学生，那么去德国进修是十分适合的。部分学校的德语授课法律专业是要求参加国考的，对语言要求比较高，因此，建议在选校的时候要注意学校的申请条件。同时德国部分高校也提供英文授课的法律专业硕士，包括曼海姆大学、法兰克福大学、汉堡大学等等。一般申请英文授课的法律专业，学校要求提交雅思成绩，分数要求在6.5分到7分。推荐院校：明斯特大学、弗赖堡大学、波恩大学、曼海姆大学、不莱梅大学、科隆大学、奥格斯堡大学、海德堡大学等8.新闻传播类德国新闻学是非常厉害的，也是现代新闻的发源地，近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象，数字电视、互联网和手机平台的飞速发展为我们今天的大众传媒赋予了更为广泛的发展空间。相比国内的传媒专业教育，国外的传媒教育具有历史悠久、专业设置齐全、研发实力雄厚、国际化氛围浓厚等诸多优势。推荐院校：不莱梅大学、波恩大学、图宾根大学等

德国大学不仅在费用上吸引了很多学生，同时，德国的众多利好政策,如低廉的社会保险、打工政策等等，也向海外留学生开放，但任何国家留学申请都需要早做规划，德国留学申请步骤有哪些？下面我们来具体了解一下。德国拥有近四百所高校，各具特色、质量均衡。虽每所高校的优势专业不同，但整体水平接近。这正是德国大学学位和学历在世界范围内认知度很高的原因。许多理工大学和综合性大学在国际上赫赫有名，慕尼黑工业大学、慕尼黑大学、海德堡大学、弗赖堡大学、斯图加特大学、亚琛工业大学、柏林洪堡大学等众多世界名校成就了德国大学的辉煌，优秀的师资力量与强大的科研实力更是让本国的莘莘学子和无数的国际学生学有所成。应用技术大学秉承德国学术科研紧密联系经济需求的一贯风格与优势，为德国经济科技发展培养了无数应用型杰出人才。德国高校提供了一万多个专业，理科和工科专业在国际上享有盛誉，汽车、机械制造、工程技术、环境保护技术、电子电气、生物、航空航天等学科无论是师资力量，还是科研实力均属世界一流。对于世界各地的理工科学子来说，能到德国深造和发展，那无疑是梦寐以求的事情。德国的文科类专业是最纯粹的“西学”，虽然很优秀，但实在是太难学懂了，挑战性非常大。1 1德国留学流程第一步：先做APS审核首先是准备材料，大学未毕业但符合条件的学生（211以上在读一个学期，非211三个学期）需要准备高中毕业证书、高考成绩、中国大学在读证明（注册证明）、在校各学年成绩单等；如已毕业，附上毕业证书及学位证书。所有材料需要经过公证。审核部在收到申请人材料后先对文字材料进行审核，文字材料审核合格后，向申请人发出面谈通知，面谈是通过问答交谈对申请人所学的大学课程、专业知识进行审核。面试后两周左右发出审核证明。另外，所有计划申请德国大学学习，并具备德国大学“直接入学资格”，且在国内还没有开始最后一个学年(即第七学期“四年制本科”或者第九学期“五年制本科”的课程的中国本科在读生)，自2009年3月起可以通过审核部审核其申请材料，并参加“德适考试（TestAS）”，以代替原来的审核面谈。第二步：获得审核证书后申请大学录取通知书接到审核证明后即可向德国的大学递交入学申请，申请材料包括入学申请表、公证材料一套、审核证明一份。第三步：获得录取通知书后申请德国留学类签证因为大部分学生此时并没有通过德语考核（DSH， TestDaf等），接到的德国大学录取通知书一般都是有条件的录取通知书。所谓的有条件的录取通知书就是上面一般会写明，某某基本符合录取条件，在通过语言考核之后即可入学。所以在到达德国之后还要继续语言学习直到通过德语考核。接到德国大学录取通知后，直接到留德人员审核部送签，无须前往德国使馆。第四步：到德国后先学习德语，然后上大学专业课在德国找语言学校继续语言学习直到通过德语考核，在拿到德语成绩证书之后，携带有条件的录取通知书一起去大学注册。2德国留学误区误区1：只选择有名的大学赴德留学的学生往往会选择名气大的大学。不少人认为大学之间应该有知名大学和普通大学之分，而事实上德国大学最大的特点就是整体教学水平均保持在高端水平，这也一直是世界高等教育学习和研究的对象。误区2：认为应用技术大学不是高等教育学生都会对应用技术大学存在误解，很多学生误认为德国的应用技术大学不属于常规的高等教育。事实上，应用技术大学正是德国高等教育最突出的特点，应用技术大学学科内容的理论、实践、科研和企业密切相联，因此德国应用技术大学毕业的学生一贯是世界企业都关注的人才。误区3：专业选择只看名称中国高校的专业设置较德国传统的高校专业有一些出入。德国传统高校，特别是历史比较悠久的60所高校专业设置比较笼统。例如，国内的会计学专业、国际贸易专业被划分入BWL(企业管理学专业)之下。所以，申请德国学校一定要根据本科课程设置，合理选择申请并做好材料准备。误区4：德国大学很难毕业在2010年德国教育体制改革前，德国是没有本科这个学历的也就意味着早期去德国留学的学生，拿到文凭回国了，一般都是在德国待了6、7年左右的硕士毕业生。而且，早期的德国留学生是到了德国先读1-2年语言，然后才进入专业开始学习。德国本硕连读起码也要5年甚至6年的时间才能学成，这就造成了很多学生和家长觉得德国毕业似乎不那么容易的错觉。按照新的教育体制，德国的研究生学制多为2年或1.5年，政府给学习能力相对弱一些的孩子再追加2年的修完学分的时间，为了让每个留学的学生都可以顺利完成学业拿到学历，当然如果学生能力足够强的话也是可以提前修完既定学分提前进入论文答辩流程拿到文凭的。所以家长和学生可以不用担心德国不能毕业，其实只要在国内拿到了德国留学的资格、外语稍微打好基础，到德国好好学习就可以毕业了。高中毕业生亦可参加德国教育部特批直接招收中国高中毕业生的预科项目：德国特里尔应用技术大学预科招生简章

伦敦大学国王学院简称KCL，是伦敦大学的创校学院、世界top综合研究型大学，享有极高美誉。与牛津大学、剑桥大学、伦敦大学学院、帝国理工、伦敦政经同为英国著名的金三角名校。今天优越的小编给各位带来的介绍是KCL数字媒体专业：当然在介绍专业前，需要先理清一个概念，即大家所说的“传媒”或者“媒体”，和“新闻”、“电视”、“编导”、“传播”这些概念完全是两回事。媒体，除了平时常常指向的“新闻媒体”，也就是传播媒体之外，更多是侧重形式上的东西，也称作“媒介”。着眼点放在技术上的革新，并且思考这些变化会给信息的传播带来什么样的影响。下面就进入优越小编的惯例——揭秘环节！全英第一的KCL传媒专业，究竟学的是什么？KCL数字媒体专业1，概念在介绍专业前，先厘清一个概念，大家所说的“传媒”或者“媒体”，和“新闻”、“电视”、“编导”、“传播”这些概念完全是两回事。媒体，除了平时常常指向的“新闻媒体”，也就是传播媒体之外，更多是侧重形式上的东西，也称作“媒介”。着眼点放在技术上的革新，并且思考这些变化会给信息的传播带来什么样的影响，如何应对，如何自我突破。从这个意义上说，媒体和新闻，其实是代表着两条不同的线路。国内所说的广告、新闻、电视、编导、传播这些专业，最终都指向某一种内容的产出，又被统称为“传媒”。但在国外，传媒是传媒，新闻是新闻。虽不绝对，但隐约各指向形式与内容的一边。2，专业简介厘清完概念，正式介绍一下Digital assets& media management这个专业。“The MA addresses the creation,management, curation and repurposing of digital media and digital assets ingeneral. As the digital aspect of content instries, the cultural heritagesector and the private sector are reaching maturity, career opportunities havemushroomed worldwide for professionals, who are familiar with digital media andhave the skills to manage digital content throughout its lifecycle.”这段话是kings官网对专业的介绍，有一些对大多数人来说陌生的词，我白话地复述一遍。大概就是说，这个programme的由来，是因为现代社会生产内容的手段高度发达(手机、电脑等设备都是生产内容的便捷途径)，因为先进，所以信息的数量急剧升高，人无法一一阅览，因此需要有人通过一定的逻辑和条理，来组织、管理信息，让这些信息有秩序，容易被使用。而如何管理这些信息呢?在学界，目前有一个模型叫做Lifecyclemodel，这个模型认为，信息的活动大致分为四步，即生成(creation)、管理(management)、传播(distribution)、保存(preservation)。这四个环节环环相扣，而对于信息的保存，又会有助于下一轮信息的生产(因为保存了相关素材，方便创造等)，从而形成了一个具有持续性、高效率的信息管理生命圈。这一lifecyclemodel也是kings在组织和设置课程时的主要考量之一。目前这个行业的主要运作方向，是去图书馆、艺术馆、博物馆、展览馆(共通点：都有很多数据需要进行管理)，或者去到企业当数据工程师(因为企业也有需要管理的素材，而且只会越来越多)，这里的企业也包括电视台和报社，因为这些新闻单位对数据的管理越来越重视。总结起来就是一点，参与各个组织digitalasset management system的工作。3，学术3.1，核心课程DAMM的课程设置是1门20课时的必修+4门10课时的选修+Dissertation(毕业论文)。必修课程涵盖了学校根据Lifecycle model和相关概念设计出来的20个系列主题，涵盖了上面所说的四个环节，同时也包括实践和理论两个方面。这门课从第一学期贯穿到第二学期，前一学期偏理论，后一学期偏实践。选修课的话，除了可以选DAMM本专业的课(Clouds and Crowds; Web Technology; Digital Marketing; Big Data and Social Life; DAMM in Practice; DAMM in Broadcast Media; Metadata; Curating and Preserving Digital Culture; Cultural Heritage Consumption)，还可以选择隔壁CCI(Cultural Creative Instry)，CMCI(Culture, Media, Creative Instry)的课，这两个programme的课偏文化方向，介绍文艺理论，鉴赏艺术作品，博物馆运作，也会涉及到一些关于媒体的理论和实践研究(Transnational Screen Proction; Transmedia Storytelling)。除此之外，每个人还有一门课可以越过部门，去选别的部门的课(同专业的小伙伴就有人选了音乐类的)。就DAMM的选修课来说，核心课程有两门，主题分别是Metadata和Curation。Metadata中文译作元数据，英文的解释是“Data about data”，意思就是用来描述数据的数据。举个例子，图片的文件名可以被视为数据的一种，而元数据，就是这些数据的目录，作为用来管理这些数据的索引，所以才称为“关于数据的数据”(反正大概知道是什么样一个东西就行了，这门课是选修，不是必修)。Curate这个词源自拉丁语，意思是“to take care”，放在语境里，就是对数据进行管理，筛选。什么是curation呢?举个最简单的例子，画展就是一种curation。画展的curator根据某一主题和设定，筛选出一批作品进行布展，从而给画作贴上了新的标签，方便人们更加快速地找到自己想要的东西(所以curation本身也是DAMM的一个实例)。另一个例子，是网络时代，经常会有一些做推荐的博主，比如文学类的博主会帮你整理近期优秀的文章，做出一篇日志或长微博把链接、标题和对文章的主观评价告诉你，方便你选择，这也是curation的一种。为什么说这两门课是核心课程呢，因为在我上述列举的，DAMM的那些课程(当然，那只是一小部分课程，因为懒得一个一个去翻)里，大多数10个课时的安排里都会专门讲到Metadata和Curation这个东西，而在主课(必修课)的课程设置里，这两个概念也占据了很重要的位置。不过对大多数人来说，不选修这两门课，一样可以轻轻松松地毕业(如果这是你要的)，可以学到自己想学到的知识，也不会在写毕业论文的时候碰壁(因为题目是你自己定的)。3.2实力这里就不列举title了，老师们有一些是牛津剑桥过来的博士，有BBC的大牛，还有其他业界知名的人士，经常会有欧洲(法国、德国这些)政府部门里主管Digital的人过来研讨，讲座，学院的资源也很丰富，培训、演讲、大学间的研讨、学术项目等等，每周学院办公室都会往你的邮箱里发一个list，上面是本周的学术活动，只要是部门的学生都可以免费参加。在2015年的时候，Department ofDigital Humanities (DDH) 被评为全球前十五(忘记是第十五还是第十三)研究digital相关专业的学术单位，在UK排在第一的。3.3部门DDH的课程涵盖了几个，除了DAMM外，还有MA Digital Humanities(偏技术，需要学编程)，MA Big Datain Culture& Society(新开项目)，MADigital Curation(新开项目，就是专门研究上述的curation，这个专业是两年制，一年在英国，一年在德国柏林洪堡大学，洪堡大学的校友有普朗克，爱因斯坦，黑格尔，马克思，薛定谔等等…)，MA Digital Culture and Society(就个人观感来说，这个专业是离国人刻板印象里的“传媒”最近的专业)。DDH隶属在Arts& Humanities这个大院里，大院下辖还有CCI的部门，还有语言学，艺术学，总之就是人文类的专业大多数都归属在这个学院里，Arts&Hums也是kings最大的一个学院。4，什么人适合读这个专业4.1学习国内所谓“传媒”专业，但对互联网感兴趣的人上面所说，新闻、广告、电视这些专业，其实和这个专业表面上看关系不大，但换一个角度，如果你正处内容产业，周遭的内容生产环境都发生了变化，高品质的内容生产不再被专门的媒体单位和广告、公关公司垄断，你应该怎么应对?在互联网时代，你从传统新闻训练中学到的写作技巧，评论技巧和摄影技巧，应该如何用最恰当的方式表现出来?又或者，你想要给自己一点跨学科背景，这个专业都是合适的。大多数人会“失望”，其实是因为一开始来这个专业的目的就是为了学“传媒”，而不知此传媒非彼传媒，差距之下，加上某些比较技术的课程，就会让人崩溃和出离愤怒(我也曾经是其中之一，本科新闻学，工作是编导)。所以，建议在选这门专业课时，要给自己做好对的心理建设，你来这儿不是为了研究怎么写调查报道的，不是为了研究怎么写文案的(不过可以学怎么做营销)。摆对了心态，这门课带给你的不安就少了一半。4.2计算机专业部门里三分之一的老师在本科、硕士或者博士过程中都有涉猎到Computer Science(我的论文导师涉及历史学，文化遗产学，计算机科学)。所以毫无疑问，DAMM这个专业适合计算机专业的同学来拓宽自己职业发展的可能性。如果一路计算机工程地念下去，毫无疑问未来的工作方向就是……。但如果结合了digital，social media这些字眼，可能会有非常不一样的收获和结果。据我所知，DAMM这个专业里也有一小部分(10%左右)是从计算机、游戏设计这些专业和行业来进修的人。4.3对未来发展趋势感兴趣的人Digitalisation，也就是数字化，在如今已经不算是趋势，而是正在变现的现实了。人类生活的越来越多时间被交予了和数字化有关的东西，从聊天，交际，购物到现在所预言的诊断治疗等等，越来越多生活的方面和互联网、数字化发生接连，这意味着，你的工作很有可能也正在和digitalisation接轨，从这个意义上来说，了解并且学习，对未来的职业发展会有帮助，也会拓宽你的可能性。4.4转专业DAMM相比大多数文科专业来说，是更具有技术性的;而相对真正的计算机工程专业来说，它的技术性显然不至于大到让外行望而却步。同时，作为人文专业里的一种，这个专业更多会促使人不断地去思考技术与人的关系，技术与社会的关系，颇有一些人文思考在里面。因为是交叉学科，所以面向更广。5，结论结论就是，这个专业是不是新闻专业，训不训练你写稿子拍片子写段子?答案是不!但是这个专业对你以后的人生有没有帮助?我想说，大多数是有帮助的。现在这个专业，首先要摆正这个专业的位置，摆正好自己应对它的心态。这两件事做到了，这个专业给你带来的帮助或许会比想象大。KCL数字媒体专业申请条件传媒：传媒专业开设在文化、媒体与创意产业系下面，总共有3个传媒硕士项目，创意文化产业、数字文化和社会、文化艺术管理专业。申请要求也很严格，需要提交500字的个人陈述以及2000字的专业论文。学生需要准备好以下申请材料在线扫描上传：①本科成绩单：中英文对照+公证②语言成绩单③在读证明/毕业证明：中英文对照+公证④工作证明/实习证明(如有)：中英文对照+公证⑤荣誉证明(如有)：中英文对照+公证⑥护照扫描件⑦个人陈述：授课型项目一般不需要，研究型项目一般要求1封⑧推荐信：2封⑨个人简历：一般不需要⑩研究计划：授课型项目不需要，研究型项目需要用以联系导师申请费用为30英镑。注意，少部分项目只接受纸质申请，如临床心理学博士、教育心理学博士等。申请条件申请条件：伦敦大学国王学院的不同专业要求不同，一般为国内211大学本科毕业，平均成绩 85%=GPA3.5，相当于英国二等一级学位以上。KCL的商科竞争相当激烈，从19年9月入学的课程开始，双非院校可以接受，但要求90分再提交申请。雅思要求：理工科：雅思6.5+生物化学学院、卫生与生命科学、护理与助产、自然科学与工程：雅思6.5教育、人类学、管理：雅思7.0牙医、医学：雅思7.0商科：雅思7.5法律与建筑法：雅思7.5入学时间及申请注意事项:KCL的入学时间为：(秋季)每年9月25日，(春季)每年1月8日，(夏季) 每年4月23日。通常的申请截止日为每年1月15日(研究生与本科相同)。如有相关留学疑问，欢迎留言咨询~

外行都认为去英美留学最好，但是实际上，还是得看学校、看专业。英美留学火热的背后是强大的学术水平与科技水平支持，而澳加等国却是在政策与移民上受人喜爱。所以留学逐渐成为他们的一种产业，其中澳洲留学生对经济的支持，占据GDP的三分之一可见恐怖。有经济的发展需求，自然需要高学费，英美澳加，一年仅学费都得几十万，而花费百万留学的更是比比皆是。看似花了很多钱，实际却既没有吃好，也没有过好，往往是：花着小资的钱，过着低保的生活。当然也有不贵的国家，如东南亚，泰国，越南，柬埔寨，印度等等都很便宜，不过世界排名和科研实力雄厚的学校比较少，综合比较下来，往往还不如国内985。便宜是便宜，但是性价比实在不高。那么是否有花费价格比英美加澳洲低，而含金量又比东南亚诸国强的国家呢？有啊！当然有！01、德国德国的工业与工业产品世界闻名，德国工科教育院校中最知名的就是TU9院校：慕尼黑工业大学、亚琛工业大学、德累斯顿工业大学、柏林工业大学、达姆斯塔特工业大学、卡尔斯鲁厄理工学院、斯图加特大学、汉诺威大学、布伦瑞克工业大学。除了TU9院校，德国还有很多知名院校，比如：慕尼黑大学排名、海德堡大学排名、柏林洪堡大学、弗赖堡大学等排名在世界上的排名都很靠前。此外，法兰克福大学也是一所在金融领域非常知名的综合性大学，魏玛包豪斯大学是在设计领域闻名于世的德国院校，霍恩海姆大学是农业领域闻名欧洲的大学。德国的汽车制造、机械工程、医学、制药、生物学、环保科学、建筑学、计算机、物流管理、新闻、法学、经济学都较为出名，且德国本身并没有形成留学产业，所以往往是以纯人才培养为主，0学费，每年只收取几百欧元的注册费。留学德国难点APS是来德国留学的第一“难”，而且是带有歧视性的难。APS是中国学生在申请德国高校之前，必须通过审核部对其学历材料的真实性审核并参加审核面谈或者海外申请者学习能力测试（TestAS）。简单的来说就是德国人不相信中国学生的学历，所以要通过考试来检测学历的真实性。专门为中国越南等国家设置，他们不相信你的评分系统，而为了准备APS，需要将大一到大四的专业课程都系统性的过一遍，并且用英语或德语准备。而德语又是出了名的难，在你好不容易度过德语难关，兴致勃勃到达课堂时，会发现，“老师竟然有口音！”大多数德国留学第一年基本都处于适应语言环境的艰苦磨难之中。而另一方面德国毕业非常难，挂科率高，当然唯有学霸建议选选择。德国可以说生动的诠释，什么叫：“钱不够，能力来凑”北欧留学北欧的教育水平比较平均而且质量较高，但是北欧学校本科一般是当地语言，只有少部分专业开设英语课程，当然硕士及以上课程全部都是英语教学。认可度较高的大学有哥本哈根大学、DTU、KTH、Chalmers、隆德、KI、乌普萨拉等七所学校，高校没有官方排名，但是各个学校在教学、科研以及不同的学术领域各有所长。目前北欧部分教育阶段是免费的，如芬兰的本科教育，个别学校的少数研究生项目针对非欧盟国家的申请者收取一定费用，一般是每年8000-10000欧元。但对于在芬兰取得学士学位的非欧盟学生申请研究生依然免学费，且英文授课的学士学位申请者不需要语言成绩。消费没有英美等那么高，含金量自然比不了英美，总体性价比较高，唯一难的是本科小语种教学，外加是时不时吹来的冷空气，其他总体还算不错。东欧地区整个东欧，由于历史原因与前苏联的影响力，导致东欧地区学校，大多以俄语授课，只要你学会俄语，在东欧大部分地区是可以畅通无阻，学业水平认可度较高，并且东欧地区消费相比中、西欧消费相当低，总体性价比还算可以。俄罗斯尽管俄罗斯的高等学府中只有一所大学挤进QS世界大学排名全球前100，但是俄罗斯的理工类、医科类、艺术类、文学类等很多学科的教学水平居世界前列，几乎能与欧美国家同属世界一流水平。俄罗斯的优势在于留学费用低廉，即使是莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学，平均一年预科，本科，研究生的花销都是差不多在8-9万左右。注意了，现在要划重点了：一年的留学费用花销已经包含学费，住宿费，生活费，机票费等。俄罗斯高等学府众多，艺术，医学专业的留学费用稍高一些，但比起其他发达国家来说也是小巫见大巫。总体来说，俄罗斯的留学成本低，专业综合水平强,许多老教授在国际上非常知名。在这里，985/211在俄罗斯留学圈内，算的上是顶部30%的学霸存在，混日子的比比皆是，所以去俄罗斯留学，虽然便宜，但是要有坚定的恒心。肯吃苦，肯学以及忍受寒冷，将学习的心贯彻到底，还是可以去试试。而其他东欧小国在留学费用上与中欧，西欧相比，低廉非常多，但是同样含金量比不上他们的顶尖水平，但是依旧有一些不错的国家，比如匈牙利，医学、人文专业都是强项，乌克兰高校的艺术类专业，在国际上仍维持着较高的排名。当然另一方面，随着前苏联的解体，俄语在东欧的影响力有效性正在不断降低，即使学了俄语，如果归国或者去欧洲东欧以外的国家作用会小过英语，由此导致留学一大好处，语言的价值降低。其他国家当然也有人提及法国，法国综合来说，不及美国，比肩德，澳。在具体的某些专业领域内，法国一直都是一流，甚至超一流的现象存在。商科有top 3商校+Insead, 理工有高科，INP, EC，若干研究所，人文-社科有SciencesPo,巴黎一二三四, 艺术设计有巴美，高装，IFM, Gobelins，Femis，在各领域之内，法国都有拿得出手的院校和师资。学费也较为便宜，但是劣势也很明显，法国学校在国际排名和知名度上都不是很高，导致国内认可度不高，而法语又非常难学，国内教学学方式还是非常应试，刻板，老套外加经济衰退与移民产生的治安问题等等，导致法国留学生与日俱降。而西班牙前几年留学还火热异常，整体因为是欧洲国家，外加西班牙语背后巴西等大半个南美洲撑腰，看似很好。但是和法国一样，教学还可以，但绝对不是什么世界顶级，并且花费也不低，随着西班牙经济一再低迷，大学财政吃紧，增加学费是必然的。而另一方面西班牙30%的失业率，也让社会犯罪率与日俱增，对于普通留学生来说并不是什么好去处。当然如果你还有什么想要了解的国家，可以留言私信哦！

图片来源 kcl.ac.uk英国国王学院，每年申请季，都蜜汁香，引无数学生疯狂投递，除了学校排名高，当然学校也是具备很多其他学校没有的独一优势国王学院的是：世界十大英国大学之一（2020年QS世界大学排名）英格兰第四古老的大学成立于1829年研究主导，总部设在伦敦市中心。King's拥有来自150多个国家/地区的31,000多名学生（包括12,800多名研究生），员工人数超过8,500。国王学院提供世界一流的教学和前沿研究：在2014年卓越研究框架（REF）中，国王大学在“能力”排名中名列全英第六，根据研究活动的质量和数量，在《泰晤士报》高等教育 排名中其质量排名第七。King's的研究中有84％被认为是“世界领先”或“国际一流”（3 *和4 *）该大学是英国研究收入排名前七的大学，总体年收入略超过7.78亿英镑。KCL的The IoPPN研究所，全称精神医学心理学和神经科学研究所是全球最大的神经科学研究中心之一，在神经学和心理学专业方向世界排名第二King's诞生的第13位诺贝尔奖得主国王校友Michael Houghton（迈克尔·霍顿）因对丙型肝炎病毒研究的贡献荣获了2020年诺贝尔医学奖。近年来兼并了如下机构和大学1983年-国王学院医学与牙科学院1985年-切尔西和伊丽莎白女王大学1997年-精神病研究所1998年-盖伊和圣托马斯医院联合医学院和牙科学院4个MRC中心拥有四个医学研究理事会（MRC）中心金氏健康合作伙伴学术健康科学中心成员84％的研究为世界领先或国际一流（2014研究卓越框架）。英国研究收入排名前七的大学之一年收入8.41亿英镑，其中包括：研究收入-2.24亿英镑（2017-18年度）国王学院在如下领域享有盛誉： 人文学科 法律 科学，包括精神病学，医学，护理和牙科等健康领域 社会科学，包括国际事务。国王学院如下专业入选《完整大学指南》的前十名（2018/19）： 生物科学 商业与管理学 牙科学 食品科学 法文 法律King's影响了塑造现代生活的许多进步，例如：DNA结构的发现无线电，电视，手机和雷达发展的研究医药和保健，包括防腐手术和姑息治疗。它是欧洲最大的医疗保健专业人员教育中心。国王健康伙伴King's，Guy's和St Thomas'，King's College医院以及南伦敦和Maudsley NHS基金会信托都是King's Health Partners的一部分。King's健康合作伙伴学术健康科学中心（AHSC）是全球领先的合作组织。国王学院创建了英国第一个解决现代社会对心理健康影响的研究中心英国首个由UKRI资助的社会和心理健康中心将研究现代社会的快速变化如何影响我们的心理健康。新的中心位于伦敦国王学院，将制定政策和实践以创造精神健康的环境。这个新的耗资800万英镑的跨学科研究中心在最初的五年中，已获得英国研究与创新局（UKRI）所属的经济与社会研究理事会的资助。研究人员将与临床医生，政策制定者，精神卫生服务的使用者以及精神健康状况不佳的社区一起努力，以更好地了解这些社会方面的问题并制定有效的政策来解决这些问题。该中心将在最需要的三个关键领域解决问题： 年轻人-从社交媒体的兴起到不稳定就业的增长，最近的社会和经济变化对年轻人的心理健康产生了什么影响？ 边缘化社区-最近的社会和经济变化（如长期紧缩政策）对包括黑人和少数民族在内的处境不利社区的心理健康产生了哪些影响？ 工作与福利-广泛的福利改革对心理健康产生了哪些影响，哪些福利政策可能会更好地促进心理健康？国王的2029年战略远景《国王的战略远景》期待着我们在2029年诞辰200周年。它展示了国王的战略如何通过关注五个关键战略重点来使世界变得更美好：教育，启发和改善；研究以告知和创新；用于塑造和改造； 愿景展示了金氏将如何通过全面的教育继续激发后代，成为世界所需的批判性思想家，问题解决者和变革制定者。通过最高质量的学科研究和跨学科合作，King的员工和学生将为世界上各种挑战提供见解和解决方案。国王五大校区：Denmark Hill丹麦山校区图片来源kcl.ac.uk精神病学，心理学和神经科学研究所的所在地，并为牙科研究所提供设施。Guy’s Campus盖氏校区图片来源kcl.ac.uk生命科学与医学学院和牙科学院Strand Campus河滨校区 图片来源kcl.ac.uk国王的主校区艺术人文系、潘迪生法学院、自然及数学科学系、社会科学及公共政策系和语言中心St Thomas' Campus 圣托马斯校区图片来源kcl.ac.uk持续医学及牙医教学，还有纪念南丁格尔护理学院创始人的图书馆Waterloo Campus滑铁卢校区图片来源kcl.ac.uk南丁格尔护理和助产学院、生命科学及医学系、社会科学及公共政策系伦敦牙医教育中心一部分牙医研究所也在滑铁卢校区国王吉祥物石狮雷吉图片来源kcl.ac.uk他曾是女王童年时期最爱的玩具图片来源kcl.ac.uk这个丑萌丑萌的狮子，历经五次绑架，引发了UCL和IC的恩恩怨怨。玛丽女王大学的学生也参了一脚，也偷过这个狮子。1950年后为防止闲的慌的学生蜜汁喜爱绑架学校吉祥物，狮子被灌了水泥，即便如此，玛丽女王的学生还是成功偷盗这个狮子，扔到了几百公里外。现在没人绑架雷吉了，偶尔出来卖个萌，是不是萌萌哒图片来源kcl.ac.uk狮子雷吉国王推荐专业之一姑息治疗理科硕士Palliative Care MSc国王是全英罗素大学里面唯一开设此专业大大学Palliative Care缓和医学也叫姑息医学，这是近年来快速发展的一个诊疗领域，姑息治疗分三个阶段：第1阶段: 抗癌治疗与姑息治疗相结合,对象为可能根治的癌症患者；姑息治疗主要是缓解癌症及抗癌治疗所致的症状，不良反应，对症支持治疗，保障治疗期间的生活质量。第2阶段：当抗癌治疗可能不再获益时，以姑息治疗为主，对象为无法根治的晚期癌症患者；姑息治疗主要是缓解症状，减轻痛苦，改善生活质量。第3阶段：为预期生存时间仅几天至几周的终末期癌症患者提供临终关怀治疗及善终服务。为保障姑息治疗贯穿于癌症治疗全过程, 应该让患者尽早建立姑息治疗的概念，确保抗癌治疗合理用于受益阶段。例如姑息治疗中更强调对症状关注，如疼痛、厌食、便秘 、疲乏、呼吸困难、呕吐、咳嗽、口干、腹泻、吞咽困难等影响生活质量的症状控制。同时重视精神心理问题和心理照护。通过早期识别、积极评估、控制疼痛和治疗其他痛苦症状，包括躯体、社会心理和心灵的困扰，来预防和缓解身心痛苦，改善被疾病而威胁生命的患者和其家属的生命质量。而我们KCL的Cicely Saunders Institute作为世界上最强大的缓和医学研究中心之一， Cicely Saunders 研究所是世界上第一个专门为缓和医学建立的研究所，是世界卫生组织的缓和医学和康复合作中心。课程目的本课程结合了领先的研究，创新和循证实践。它由Cicely Saunders研究所与St Christopher的临终关怀医院合作提供。我们的计划对所有接受姑息治疗或面临重病的专业人员开放。姑息治疗是一个多学科专业，涉及医生，护士以及相关的健康和社会保健专业人员。我们相信我们的学生在反映该领域专业的课堂上学习得最好。我们的目标是发展您的能力和信心，以照顾患有晚期疾病的患者，同时为身边的人提供支持。在您的实践中，您需要能够严格评估各种姑息治疗方法背后的证据。这就是为什么我们的计划非常重视研究和循证实践。申请要求：医学，护理或牙科专业的学位，或生命科学或社会科学的2：1学位。您还必须具有在姑息治疗或相关领域工作的经验，例如临床或社会护理研究。课程内容：姑息治疗研究方法和统计学（30个学分）（这是强制性的，必须首先获得）晚期疾病症状的评估和管理（30学分）姑息治疗的服务管理和政策（30学分）将社会心理，文化，伦理和精神问题应用于姑息治疗和生命终结护理（30学分）流行病学在姑息治疗中的应用（30学分）如果您是理科硕士学生，则需要参加：研究研究项目（60学分）雅思：6.5小分6申请截止日：2021年1月11日学费：22,350英镑（2020/21）国际学生国王推荐专业二Global Media Instries MA全球媒体产业硕士课程为学生提供了在伦敦市中心-世界媒体之都之一研究媒体行业的机会。它是为渴望在媒体行业工作的人们而专门设计的，可为学生提供他们职业所需的实践经验，数字技术和可转让的技能。通过该课程，您可以与伦敦市各地的各种媒体组织互动，为您提供无与伦比的媒体领域曝光度。通过我们所需的模块，您将与经验丰富的媒体专业人士和伦敦的领先媒体组织合作。虽然文学硕士不包括实习生，但我们通常会有专门的教职员工，他们通过共享有关文化背景下竞争性实习机会的信息来协助有兴趣获得实践经验的学生伦敦的合作伙伴或其他组织。与该计划并行的是，该系内以前的学生成功地独立获得了各种艺术和文化机构的实习机会，其中包括国家大剧院，巴比肯中心，英国文化协会，英国电影学院，海沃德美术馆，国家肖像美术馆，屏幕摘要，大英博物馆，CIDA（文化产业发展局），MTV，Donmar Warehouse，Google和V＆A博物馆。课程内容：您将选修总共180个学分的模块。必修课：全球媒体行业：观点与方法（20学分）媒体行业创新：合作项目（20个学分）伦敦媒体产业（20学分）全球媒体产业：最终项目（60个学分）可选模块此外，您需要从一系列可选模块中获得60个学分，这些模块通常包括：儿童，媒体产业与文化（20学分）中国文化创意产业（20学分）文化市场（20学分）文化政策（20学分）数字媒体制作文化（20学分）娱乐产业（20学分）时尚，文化与社会（20学分）节日：艺术，公共空间和社区（20学分）电影与美国文化（20学分）未来记忆：创造互联世界（20学分）性别，媒体与文化（20学分）移动中的媒体：产品和力量（20学分）音乐与美国文化（20学分）跨国电影制作（20学分）申请要求：high 2:1学位，专业不限，雅思7小分6.5需要提交一篇文章文章长度不得超过1,000个字，并涉及以下主题：当今全球媒体行业面临的最重要问题是什么？为什么？您的文章将证明您具备以下能力：-调查主题/问题-适当的原始材料-进行原创研究-建立一个连贯的论点使用适当的证据和来源材料来支持您的论点，例如教科书，期刊文章，报纸文章和互联网资源。请至少包括五个来源。确保使用哈佛参考系统引用这些内容，并在文章结尾提供完整的参考书目。申请截止日期是2021年3月26日海外费用：每年25,800（2021/22）毕业生就业方向：艺术管理，策展，电影业，博物馆，教学，新闻业以及全球媒体行业中其他各种文化和创意角色的职业。更多具体要求信息可参考如下官网推荐国王学院专业三：Early Intervention in Psychosis MSc精神病的早期干预硕士我们独特的精神病早期干预课程提供有关精神病的早期识别和临床治疗的世界一流的专业培训，重点是早期症状的发现和管理。这种方法在减少精神病的长期影响方面非常有效。您将学习早期干预和心理健康其他领域的相关技能。专业主要优势全球唯一的精神病早期干预理学硕士。综合方法，包括生物学，心理和社会观点。您将获得适用于心理健康各个领域的专业知识和经验。由在此领域开展开拓性工作的临床医生和学者授课。发展自己的研究思路或加入现有研究项目的机会。在国家卫生局（NHS）中进行个性化的临床实习。您将获得职业规划和发展方面的培训和支持教学 我们的教学团队在提供早期干预和研究领域方面拥有丰富的经验。他们将提供他们所面临挑战的真知灼见，并分享他们的经验。我们想帮助您最大程度地利用课程–我们将与您讨论您想要达到的目标并组织与您的经验相匹配的临床实习。 早期干预是一种基于证据的方法，将心理社会治疗与药物治疗相结合。由于其成功，它现在已成为全球精神卫生服务的重要组成部分。我们设计该课程的目的是帮助您从生物学，心理和社会的角度探索精神病。您将学习发现并治疗早期症状，然后将其技能运用到NHS的临床工作中（向所有学生保证）。作为本课程的一部分，您还将完成定量或定性研究项目。过去的学生探索了早期精神病的遗传学，神经影像学的使用以及精神病复发的预测因子。课程内容： 精神病早期干预导论（30学分）早期精神病的药物干预（30学分）早期精神病的社会心理干预（30学分）早期干预精神病的研究方法（30学分）早期干预精神病研究项目（60学分）要求：2:1医学，心理学，护理学，与医学有关的专业（例如射线照相）或生物医学，神经科学或计算机科学等科学学位。学费：每年31,350（2021/22）国王大学分如下九大系一：Arts & Humanities艺术与人文二：Business商科三：Dentistry, Oral & Craniofacial Sciences牙科、口腔和颅面科学四：Law法学五：Life Sciences & Medicine生命科学与医学六：Natural & Mathematical Sciences自然与数学科学七：Nursing, Midwifery & Palliative Care护理、助产和安宁护理八：Psychiatry, Psychology & Neuroscience精神病学、心理学和神经科学九：Social Science & Public Policy社会科学与公共政策九大系开设的所有硕士课程如下一：Arts & Humanities艺术与人文艺术与人文学院所有硕士专业如下Arts & Cultural Management MA艺术与文化管理硕士Big Data in Culture & Society MA文化社会大数据硕士Byzantine & Modern Greek Studies Research MPhil/PhD拜占庭与现代希腊研究研究硕士/博士Christianity & the Arts MA基督教与艺术文学硕士Classical Art & Archaeology MA古典艺术与考古学硕士Classics MA经典文学硕士Classics Research MPhil/PhD经典研究硕士/博士Comparative Literature MA比较文学硕士Comparative Literature Research MPhil/PhD (option of joint PhD with the University of Hong Kong or National University of Singapore) 比较文学研究MPHI/PHD（与香港大学或新加坡国立大学联合博士学位）Contemporary British History MA英国当代史文学硕士Contemporary Literature, Culture & Theory MA当代文学、文化与理论文学硕士Creative Writing Research PhD创意写作研究博士Critical Theory MA批判理论文学硕士Cultural & Creative Instries MA文化创意产业文学硕士Culture, Media & Creative Instries Research MPhil/PhD文化、媒体和创意产业研究硕士/博士Digital Asset & Media Management MA文学硕士和数字媒体管理Digital Culture & Society MA数字文化与社会文学硕士Digital Economy MSc数字经济理学硕士Digital Humanities MA数字人文文学硕士Digital Humanities Research MPhil/PhD (with option of a joint PhD with National University of Singapore) 数字人文研究硕士/博士（可选择与新加坡国立大学联合攻读博士学位）Early Modern English Literature: Text & Transmission MA早期现代英国文学：文本与传播文学硕士Early Modern History MA近代史文学硕士Eighteenth-Century Studies MA十八世纪研究文学硕士English Research MPhil/PhD, option of joint PhD with HKU/NUS/Humboldt英语研究硕士/博士，可选择与香港大学/新加坡国立大学/洪堡分校联合攻读博士学位Film Studies MA (Film Studies or Film & Philosophy pathways available)电影研究文学硕士（提供电影研究或电影与哲学途径）Film Studies MPhil/PhD (option of joint PhD with Hong Kong University or National University of Singapore) 电影研究硕士（PHPHI/PHD）（与香港大学或新加坡国立大学联合博士学位）French Research MPhil/PhD法国研究硕士/博士German Research MPhil/PhD, option of joint PhD with Stuttgart or Humboldt University德国研究硕士/博士，可选择与斯图加特或洪堡大学联合攻读博士学位Global Media Instries MA全球媒体产业硕士History Research MPhil/PhD, option of joint PhD with HKU/NUS历史研究硕士/博士，可选择与香港大学/新加坡国立大学联合攻读博士学位Medieval History MA中世纪历史文学硕士Medieval Studies MA中世纪研究文学硕士Menzies Centre for Australian Studies MPhil/PhD孟席斯澳大利亚研究中心硕士/博士Modern History MA现代史文学硕士Modern Languages, Literature & Culture MA现代语言文学文化硕士Modern Literature & Culture MA现代文学文化硕士Music MMus音乐硕士Music Research MPhil/PhD, option of joint PhD with HKU音乐研究硕士/博士，可选择与香港大学联合攻读博士学位Palaeography & Manuscript Studies MPhil/PhD古文字学与手稿研究硕士/博士Philosophy MA哲学硕士Philosophy of Medicine & Psychiatry MA医学与精神病学哲学硕士Philosophy Research Masters in Philosophical Studies, MphilStud哲学研究哲学研究硕士Philosophy Research MPhil/PhD, option of joint PhD with NUS or Humboldt哲学研究硕士/博士，可选择与国立大学或洪堡大学联合博士学位Religion MA宗教学硕士Shakespeare Studies MA莎士比亚研究文学硕士Spanish, Portuguese & Latin American Studies Research MPhil/PhD西班牙语、葡萄牙语和拉丁美洲研究硕士/博士The Classical World and its Reception MA古典世界及其接受硕士Theatre & Performance Studies MA戏剧与表演研究文学硕士Theology & Religious Studies Research MPhil/PhD神学与宗教研究硕士/博士World History & Cultures MA世界历史与文化硕士二：Business商科Accounting, Accountability & Financial Management MSc会计、会计与财务管理理学硕士Banking and Finance MSc银行与金融硕士课程Economics & Finance MSc经济与金融硕士Finance Analytics MSc金融分析硕士Finance (Asset Pricing) MSc金融（资产定价）硕士Corporate Finance MSc公司金融硕士Global Finance Analytics MSc, PG Dip全球金融分析硕士Global Finance & Banking MSc, PG Dip, PG Cert全球金融与银行硕士International Management MSc国际管理硕士Human Resource Management & Organisational Analysis MSc人力资源管理与组织分析硕士Public Policy and Management MSc公共政策与管理硕士Digital Marketing MSc数字市场营销International Marketing MSc国际市场营销硕士International Marketing MSc (Executive)国际营销硕士（行政）Marketing MSc, PG Dip, PG Cert市场营销硕士Strategic Entrepreneurship & Innovation MSc战略创业与创新硕士三：Dentistry, Oral & Craniofacial Sciences牙科、口腔和颅面科学Advanced Minimum Intervention Dentistry MSc牙科学高级最低干预硕士Aesthetic Dentistry MSc牙科美学硕士Dental Public Health MSc牙科公共卫生硕士Endodontics MSc牙髓学硕士Endodontology MClinDent牙髓病学Fixed & Removable Prosthodontics MClinDent固定式和可移动式修复体硕士Maxillofacial & Craniofacial Technology MSc颌面与颅面技术硕士Maxillofacial Prosthetic Rehabilitation MSc口腔修复硕士Microbiome in Health & Disease MSc健康与疾病微生物组学硕士Orthodontics MSc正畸学硕士Paediatric Dentistry MSc儿科牙科硕士Periodontology MClinDent牙周病学硕士Prosthodontics MClinDent修复学硕士Regenerative Dentistry MSc再生牙科硕士Special Care Dentistry MSc特殊护理牙科硕士Tissue Engineering & Innovation Technology MRes组织工程与创新技术硕士四：Law法学Master of Laws LLM 法律LLM专业分如下八大方向 Competition Law竞争法 European Law欧洲法 Intellectual Property and Information Law知识产权和信息法 International Business Law国际商法 International Financial Law国际金融法 International Dispute Resolution国际争端解决 International Tax Law国际税法 Transnational Law跨国法MA Medical Law医学法律硕士MA Medical Ethics and Law医学伦理与法律硕士MSc Mental Health, Ethics and Law心理健康、伦理与法律硕士MSc Construction Law & Dispute Resolution建筑法与争议解决理学硕士五：Life Sciences & Medicine生命科学与医学Aerospace Medicine MSc, PG Dip航空航天医学硕士Analytical Toxicology MSc分析毒理学理学硕士Biomedical & Molecular Sciences Research MSc / MRes分子研究/生物医学硕士Cardiovascular Research MSc心血管研究理学硕士Clinical Dermatology MSc临床皮肤学硕士Clinical Ecation MA/PG Dip/PG Cert临床教育硕士Clinical Pharmacology MSc临床药理学硕士Dietetics MSc营养学硕士Drug Development Science MSc药物开发科学硕士EASA Advanced Aviation MedicineEASA高级航空医学EASA Basic Aviation MedicineEASA基础航空医学Forensic Science MSc, MRes法医学硕士Genomic Medicine MSc, PG Dip, PG Cert基因组医学硕士Global Health MSc全球健康硕士Healthcare Technologies MSc/MRes医疗技术理学硕士Human & Applied Physiology MSc人类与应用生理学硕士Immunology MSc免疫学硕士Medical Affairs MSc医学事务硕士Medical Engineering & Physics MSc MSc医学工程与物理学硕士Medical Ultrasound MSc/PG Dip/PG Cert医学超声硕士Nuclear Medicine: Science & Practice MSc核医学：科学与实践硕士Nutrition MSc营养学硕士Pharmaceutical Analysis, Technology and Biopharmaceuticals MSc药物分析、技术与生物制药理学硕士Pharmacology MSc药理学理学硕士Physiotherapy (Pre-Registration) MSc理疗（预注册）理学硕士Public Health MPH公共卫生硕士Stem Cell & Regenerative Therapies: From Bench to Market MSc干细胞与再生疗法：从实验室到市场硕士Translational Cancer Medicine MRes转化癌医学硕士研究型Vascular Ultrasound MSc/PG Dip/PG Cert血管超声硕士Women & Children's Health MSc妇女儿童健康硕士六：Natural & Mathematical Sciences自然与数学科学Electronic Engineering with Management MSc电子工程管理硕士Engineering with Management MSc工程与管理硕士Mobile & Personal Communications MSc移动与个人通信硕士Robotics MSc机器人学硕士Telecommunications & Internet Technology MSc电信与互联网技术硕士Complex Systems Modelling -From Biomedical and Natural to Economic and Social Sciences MSc复杂系统建模-从生物医学和自然到经济和社会科学硕士Financial Mathematics MSc金融数学硕士Mathematics MSc数学硕士Theoretical Physics MSc理论物理硕士Physics MSc物理学理学硕士Advanced Computing MSc高级计算理学硕士Advanced Cyber Security MSc高级网络安全理学硕士Advanced Software Engineering MSc高级软件工程硕士Artificial Intelligence MSc人工智能理学硕士Computational Finance MSc计算金融理学硕士Cyber Security MSc网络安全硕士Data Science MSc数据科学硕士Urban Informatics MSc城市信息学硕士七：Nursing, Midwifery & Palliative Care护理、助产和安宁护理Advanced Clinical Practice MSc/PGDip/PGCert 高级临床实践硕士Advanced Critical Care Practice PGDip 高级重症监护实践硕士Clinical Nursing MSc 临床护理学硕士Clinical Research MRes 临床研究硕士Nursing MSc护理硕士Specialist Community Public Health Nursing/ Health Visiting/School Nursing MSc/PG Dip专业社区公共卫生护理/健康访问/学校护理硕士Nursing Research/Midwifery Research/Health Studies Research MPhil/PhD护理研究/助产研究/健康研究硕士/博士八：Psychiatry, Psychology & Neuroscience精神病学、心理学和神经科学Addictions MSc成瘾硕士Affective Disorders MSc情感障碍硕士Applied Statistical Modelling & Health Informatics MSc, PGCert, PGDip应用统计建模与健康信息学硕士Child & Adolescent Mental Health MSc儿童与青少年心理健康理科硕士Clinical Neurodevelopmental Sciences MSc临床神经发育科学理学硕士Clinical Neuropsychiatry MSc临床神经精神病学硕士Clinical Neuroscience MSc临床神经科学理学硕士Developmental Psychology & Psychopathology MSc发展心理学与精神病理学硕士Early Intervention in Psychosis MSc精神病的早期干预硕士Family Therapy MSc家庭治疗理科硕士Forensic Mental Health MSc法医心理健康硕士Global Mental Health MSc全球心理健康硕士Health Psychology MSc健康心理学硕士Master of Science in International Addiction Studies (IPAS) MSc国际成瘾研究理学硕士Mental Health Studies MSc心理健康研究硕士Mental Health, Ethics and Law MSc心理健康，伦理与法律硕士Neuroscience MSc神经科学硕士Organisational Psychiatry & Psychology MSc组织精神病学与心理学硕士War & Psychiatry MSc精神病学研究硕士Psychiatric Research MSc战争与精神病学硕士九：Social Science & Public Policy社会科学与公共政策Applied Linguistics and English Language Teaching MA应用语言学与英语教学硕士Bioethics and Society MSc生命伦理学与社会硕士Brazilian Studies Research MPhil / PhD巴西研究研究硕士/博士China & Globalisation MSc中国与全球化理学硕士Chinese Studies Research MPhil / PhD, option of joint PhD with HKU or NUS中文研究硕士/博士，可选择与香港大学或国立大学联合攻读博士学位Climate Change: Environment, Science and Policy MSc气候变化：环境、科学与政策理学硕士Conflict Resolution in Divided Societies MA分裂社会的冲突解决硕士Conflict, Security & Development MA冲突、安全与发展硕士Contemporary India Research MPhil / PhD, option of joint PhD with NUS当代印度研究硕士/博士，可选择与国立大学联合攻读博士学位Defence Studies Research MPhil/PhD国防研究硕士/博士Development Studies with Reference to Emerging Economies MPhil/PhD新兴经济体发展研究硕士/博士Double Masters in Asian & International Affairs MA亚洲与国际事务双硕士Double Masters in Policies & Governance in Europe MA欧洲政策与治理双硕士Ecation MA教育硕士Ecation in Arts & Cultural Settings MA文化艺术教育硕士Ecation Management MA教育管理硕士Ecation Research MPhil / PhD教育研究硕士/博士Ecation, Policy & Society MA教育、政策与社会文学硕士Emerging Economies and International Development MSc新兴经济体与国际发展理学硕士Environment, Politics and Development MSc环境、政治与发展理学硕士European Studies MA欧洲研究文学硕士European Studies Research MPhil/PhD欧洲研究研究硕士/博士Geography MPhil / PhD, or option of joint PhD with HKU/Humboldt/NUS地理硕士/博士学位，或与香港大学/洪堡大学/新加坡国立大学联合攻读博士学位Geopolitics, Resources and Territory MA地缘政治、资源与领土Gerontology & Ageing MSc老年学与衰老理学硕士Gerontology Research MPhil / PhD老年学研究硕士/博士Global Affairs MSc全球事务理学硕士Global Health & Social Justice MSc全球健康与社会公正理学硕士Global Health and Social Medicine Research MPhil / PhD全球卫生与社会医学研究硕士/博士History of War MA战争史硕士Intelligence & International Security MA情报与国际安全文学硕士Interdisciplinary Policy Studies MPhil / PhD跨学科政策研究硕士/博士International Affairs MA/PG Dip/PG Cert MA/PG Dip/PG Cert国际事务硕士International Child Rights and Development MA国际儿童权利与发展文学硕士International Conflict Studies MA国际冲突研究文学硕士International Government and Public Policy MSc国际政府与公共政策硕士International Peace & Security MA国际和平与安全文学硕士International Political Economy MA国际政治经济学硕士International Political Economy MPhil/PhD国际政治经济学硕士/博士International Relations MA国际关系硕士Language and Cultural Diversity MA语言与文化多样性文学硕士Language, Discourse & Communication MPhil / PhD with option of a joint MPhil/PhD with HKU/NUS语言、话语与沟通硕士/博士，可选择与香港大学/新加坡国立大学联合攻读硕士/博士学位Leadership & Development MSc领导与发展理学硕士National Security Studies MA国家安全研究硕士Political Economy MA政治经济学硕士Political Economy of Emerging Markets MSc新兴市场政治经济学硕士Political Economy Research MPhil / PhD, option of joint PhD with NUS政治经济学研究硕士/博士，可选择与国立大学联合攻读博士学位Politics & Contemporary History MA政治与当代史硕士Politics and Contemporary History MPhil / PhD政治与当代史硕士/博士Politics and Economics of the Middle East MA中东政治与经济硕士Politics Research MPhil / PhD政治研究硕士/博士Public Policy MA公共政策硕士Public Policy Research MPhil / PhD公共政策研究硕士/博士Risk Analysis, Disasters and Resilience MSc风险分析，灾害与恢复力硕士Russian and Eurasian Politics and Economics MSc俄罗斯与欧亚研究博士STEM Ecation MASTEM教育硕士Strategic Communications MA PG Dip战略传播学硕士Sustainable Cities MSc可持续城市硕士Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) MA对外英语教学硕士Terrorism, Security & Society MA恐怖主义、安全与社会文学硕士War Studies MA战争研究硕士War Studies Research MPhil / PhD, option of joint PhD with HKU/NUS战争研究硕士/博士，可选择与香港大学/新加坡国立大学联合攻读博士学位

莱茵-弗里德里希-威廉-波恩大学(Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universitt Bonn)简称波恩大学，是德国规模最大的综合性大学之一，位于科隆南部30公里的前联邦德国首都、北莱茵-威斯特法伦州波恩。作为一所世界一流的公立大学，她的前身是创建于1777年的科隆公国学院。波恩大学坐落在风景秀丽的波恩，是18世纪启蒙运动的产物。自建校以来波恩大学就是德国最杰出的综合性大学之一，其数学、社会科学(政治学、法学、哲学及经济学)以及医学等领域均在世界享有盛名，被认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。其中数学专业位列第8位;政治学与社会科学位列第23位;法学位列第24位;经济学位列第31位;医学位列第42位。波恩大学自建校以来培养了多名包括诺贝尔奖、菲尔茨奖、莱布尼茨奖及普利兹克奖得主在内的众多优秀的毕业生。包括德意志皇帝威廉二世、联邦德国第一任总理阿登纳，马克思、哈贝马斯、海涅、尼采等众多历史名流都曾在波恩大学求学或访学。2019年，凭借卓越的实力，波恩大学入选德国精英大学。波恩大学在2019年USNEWS世界大学排名中位列世界第106位 ;在2019年世界大学学术排名中，波恩大学位列德国第4，世界第70位 。今日的波恩大学由普鲁士国王弗里德里希·威廉三世作为第六所普鲁士大学于1818年10月18日建立。这是普鲁士的第六所大学，其余五所是柏林洪堡大学、格赖弗斯瓦尔德大学、哥尼斯堡（现俄罗斯的加里宁格勒）大学、哈雷大学和布雷斯劳（现波兰的弗罗茨瓦夫大学。新建大学的动机是为两个新成立的普鲁士省份莱茵兰和威斯特法伦提供一个进行高等教育的场所。而选址波恩也有多重原因：首先，这里两座空置的主教宫殿能够提供足够的场地。其次，当时新兴的普鲁士希望在高等教育领域引入新的风气。而波恩原先的公国大学存在的时间虽然不长，但是普遍被认为深受启蒙主义思想的影响，符合普鲁士当时的教育理念。上海交通大学2019世界大学排行榜，波恩大学排名第70位。2020泰晤士世界大学排行榜，波恩大学排名第105位。2020USNEWS世界大学排行榜上位于第108位。城市简介：波恩（德语：Bonn）是北莱茵-威斯特法伦南部莱茵河畔的一个城市，位于科隆以南约30公里，科布伦茨以北约60公里。拥有2000年历史的波恩是德国最古老的城市之一。它曾是科隆公国的首都，直至18世纪末。1770年12月16日作曲家贝多芬出生在这座城市。1949年到1990年波恩是联邦德国（西德）首都，直到1999年仍是政府所在地。当前波恩还驻有6个联邦部门（包括德国国防部），其他政府部门在此也仍有办事机构，这使得波恩成为德国第二大政治中心。1996年开始联合国的环境和发展事务组织也驻在这里，2006年11月“UN-Campus”在前政府区正式落成，成为13个联合国驻波恩机构的办公地。除此之外，前政府区目前还设有一些德国大型跨国企业的总部，例如德国电信和德国邮政，以及德国之声电台和波恩国际会议中心。英语授课的硕士：◆基本录取要求：相关专业本科毕业、学士学位（含大四在读学生），一些专业除了这个基本要求外，还有一些特殊的条件，详细请见以下说明。◆跟在硕士类型后面的数字1、1.5或2代表该硕士的学制为1年、1.5年或2年；◆如没有特殊注明，冬季学期开学时间均为10月初，夏季学期开学时间均为4月初;Agricultural and Food Economics (AFECO) 农业和食品经济学（2年，有如下3个分支：1.农业和发展政策2.市场和消费者研究3.资源和环境经济。冬季入学，申请截止日期4月30日，2年，免学费，注册费为297.82欧元/学期，托福90或雅思6.5）Agricultural Sciences and Resource Management in the Tropics and Subtropics (ARTS) 热带和亚热带农业科学和资源管理 （冬季入学，2年，免学费，注册费为297.82欧元/学期，最好有2年农业方面的工作经验，托福80或雅思6.0，申请截止日期3月15日，可以申请DAAD奖学金，申请DAAD奖学金申请截止日期前一年半）Applied Linguistics 应用语言学， 2年， 冬季入学，申请截止日期5月31日，免学费，注册费为297.82欧元/学期，英文优秀，要求基础德语知识Master of Science in Astrophysics 天体物理学（冬季入学，2年，申请截止日期5月1日，托福80或雅思6.5，免学费，注册费为297.82欧元/学期，要求基础德语知识Biochemestry 生物化学 2年，冬季入学，申请截止时间4月30日，托福87或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期Chemistry 化学 2年，冬季入学，要求英语托福72或雅思5.5，申请截止日期7月1日Master of Science in Computer Science 计算机科学（冬夏两季入学，2年，申请截止日期为5月1日和11月1日，免学费，注册费为297.82欧元/学期，托福80或雅思6，建议提供GRE）Master of Science in Economics 经济学（冬季入学，2年，申请截止日期为4月30日，托福87或雅思6，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Ecumenical Studies (MA) 基督教研究（冬季入学，1年（大学四年申请生）或2年（大学三年申请生），申请截止日期7月1日，奖学金申请截止日期4月1日，英语B2，免学费，注册费为271.97欧元/学期）English Literatures and Cultures 英语文学与文化， 2年，冬夏季入学，冬季申请截止日期5月中旬，夏季申请截止日期12月中旬，无学费，注册费为297.82欧元/学期，英文优秀，要求基本德语知识Geodetic Engineering 大地测量 2年，冬季入学，申请截止日期7月8日，托福90或雅思6.5，免学费，注册费为297.82欧元/学期Master of Science in Geography on Environmental Risks and Human Security 地理学：关于环境风险和人类安全方面（2年，冬季入学，申请截止日期为12月15日，托福79或雅思6.5，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Immunobiology: from molecules to integrative systems 免疫学：从分子到综合系统， 2年，冬季入学，申请截止日期4月30日，托福87-109或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期Life Science Informatics 生命科学信息学 （2年，冬季入学，申请截止日期3月1日，免学费，注册费为297.82欧元/学期，托福80或雅思6.0，建议GRE）Master‘s Programme in Mathematics 数学（冬夏两季入学，2年，申请截止日期5月15日和1月15日，要求证明英语能力，托福79或雅思6，注册费为297.82欧元/学期）Medical Immunosciences and Infection 医疗免疫学及感染，（2年，冬季入学，申请截止日期3月31日，英文B2，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Molecular Biology and Biotechnology分子生物和生物技术 （2年，冬季入学，申请截止日期3月31日，托福80或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Master of Neurosciences 神经科学（冬季入学，2年，申请截止日期3月31日，托福79或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Master of Plant Sciences 植物科学（冬季入学，2年，申请截止日期5月1日，托福80或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Organismic Biology, Evolutionary Biology and Paleaobiology 有机生物，进化生物和古生物学 （2年，冬季入学，申请截止日期5月15日，托福79或雅思6.0，免学费，注册费为297.82欧元/学期）Master of Science in Physics 物理学（冬季入学，2年，申请截止日期为5月1日，托福80或雅思6.5，免学费，注册费为297.82欧元/学期，要求基础德语知识）

本文是佑途临床医学的系列文章第一篇：主要介绍临床医学的基本情况和各个国家和地区的可申与不可申基本信息，后续会每个国家进行详细分析。因攻读医学博士是现在很多医学生对学位的追求，这不仅仅是学术和技能的提升，也是国内越来越多三甲医院的招聘门槛（甚至在主任医师评级还有海外经历要求）。目前大多数优秀医学院博士考核方式的变化，从之前的博士入学统考变成“申请-考核”＋复试制，想进更优秀医学院深造难度不小。而全球化的到来，通过攻读国外医学博士的学生越来越多。那究竟各国医学体系是什么样的呢？下面我们来了解一下医学学位的情况。医学博士学位介绍PhD/Dphil：博士学位（Doctor of Philosophy）在国内就是科研型医学博士。只要是与中国互认学位的国家，学生一般都可以申请该学位。该学位对科研能力和实验能力要求较高。MD：医学博士学位（Doctor of Medicine），在国内就是临床型医学博士、也是临床医学专业博士学；它够接纳我们中国医学生去读的国家主要有这几个：德国、瑞士、荷兰、瑞典、奥地利、匈牙利、日本（有预科）。除此之外，还有DPT，DVM，PharmD等临床类的学位，分别适合小众专业物理治疗，兽医，临床药学等，有些地区和国家将其归为博士，有些地区归于硕士，此处不细讲，有感兴趣的同学可以私信佑途进行讨论。临床医学学科分类比较简单的分类，则分为内外妇儿：内科：神经内科、呼吸内科、心内科、消化内科、肾内科、风湿免疫等；外科：神经外科、心胸外科、血管外科、普外科、泌尿外科、肛肠外科、骨科、整形外科等；其余：眼耳鼻喉科、皮肤科、放射科、精神科等。妇产科：妇科和产科等。口腔是一个独立的专业，专门有口腔学院，口腔系医学排名也分为临床医学排名和口腔排名两类。值得注意的是：国外的医学划分与国内不尽相同，比如妇产科，德国将乳腺方面的疾病和癌症也归在妇产科，而国内可能在普外或者两腺科，或专门的乳腺科。另外大部分国内高校和科室不开设整形科，而国外可能会开设。各国医学教育体制美国美国报考医学院的考生一般要完成理工科大学本科( 4年) 或者研究生的学习，获得学位( 学士、硕士或博士，课程需要有生物，化学等基础学科的内容) 。然后通过MCAT考试，进入医学院校就读，学制4年，前两年为基础阶段，后两年为临床阶段。学生在大学二年级结束时需参加step 1，通过测试后方可进入高年级的学习，大学毕业前进行step 2 。毕业后授予医学博士学位，但不发医师执照。美国可以接受国际生直接申请MD（Doctor of Medicine），通常学校会对本科有不同程度的要求（如斯坦福大学要求申请者在美国、英国或加拿大读过至少一年以上的本科），同时通过MCAT考试，通过AMCAS申请。通常医学院竞争非常激烈，招收国际生比例特别少。整体难度非常大。通常拥有国内本科学位的学生会转到公卫、生物、生物医学、药学等相关方向继续攻读Master或者PhD。整理以下几所医学院入学要求：英国英国临床医学本科为5-6年制（3+2模式，剑桥6年），前2年为理论学习，后3年为临床教学与实习阶段，毕业时授予本科医学学位M.B.B.S(Bachelor of Medicine Bachelor of Surgery)，学生毕业后可继续读研或进入临床工作。本科毕业生可申请4年的Graate Entry Course，具体细节可到相关医学院校的网站上查询或者给小佑留言。部分学校要求申请者参加一个考试:The Biomedical AdmissionsTest(BMAT)http://www.bmat.org.uk/。英国"医学"研究学位分两种：①PhD/MPhi及MSc，前者为在导师指导下从事科学研究工作,完成学位论文;后者为一年的授课加考试,主要为找工作和升职增加砝码;②MD(Doctor of Medicine)/MS(Master of Surgery)<医学博士/外科学硕士>:必须是医学学士M.B.B.S在毕业从事医疗工作后一定年限后返回原医学院或其他认可起其医学学历的医学院从事科学研究工作,完成学位论文,要求较PhD、mphil略低,可以没有导师(有的学校)。英国具有招生资质的医学院或大学医学专业只有三十余所，没有统一的高等院校入学考试，而是由各院校自主选拔，招生严格控制人数。英国的医学专业可以考虑申请本科，虽然很难申，还是有极少数优秀者是可以申得到。除了极少数不收国际学生的学校，英国医学院对国际学生还是有开放名额的。MD是不直接接受国际生申请的，PHD是没有问题的。德国德国医学没有本科和研究生学位，它是全日制医学教育是6年，毕业后并没有拿到DR.MED这个学位，其医学学位用德文解释就是具备有行医资格的学位，跟北美体系，英国体系不一样。毕业前必须通过3次国家医学考试，毕业即获得医学执照，具备行医资格，毕业后称为ARTZ，或ARTZIN（女医师）。必须再参加半年到一年的课题，最终差不多7年时间授予医学博士MD学位。接受国际生申请，中国学生需要同时有本科学位+研究生临床学位才可申请MD，大多学制为2年（个别学校是3年）。德国的 DAAD 医学排名，德国医学院总共 36 所，严格的来讲应该是 35 所，因为有一所大学非常特殊，就是柏林夏瑞蒂医科大学，这所医学院的排名多年来一直占据第一位，德国历史上一半的医学和生理学诺贝尔奖来自该医学院，但是在柏林墙拆除以前分别是柏林自由大学医学院和柏林洪堡大学医学院。国际生就读方式：①　本科在读退学直入德国大一，需满足211&985类读一个学期或者双非类3个学期课程方可进入学习6年制临床医学。②　国内完成研究生学位，去读德国MD（临床学位）或者PHD。日本日本大学本科的医学院有两大分支，医学科和保健学科两大类。两者的区别，笼统来说就是一个当医生，一个当护士。那医学科分别是：基础医学、临床医学和社会医学。由于日本医学本科是6年制（毕业时授予学士学位，未设立硕士学位），到了大四的时候，可以按照自己的发展方向进行选择，可以直接升博士（研究生院一般学制4年, 最多不超过8年, 毕业时授予医学博士学位）或者从事医疗工作者。而保健学科是5年制，一般包含看护学，健康学，营养学等。日本它的大学分为国立，公立，私立三大类型。日本国公立大学其中国立大学86所，公立大学91所，学费比私立大学便宜很多，如攻读硕士或者博士的一年 3 万人民币左右，而私立费用 8 万人民币左右。所以国公立大学竞争大，对学生的要求更高。日本是接受国际生申请医学博士学位。国际生就读方式：①　日本允许本科直博，规定是要有18年教育经历或是拥有医学学士学位。一般导师会推荐学习预科，预科在读期间参加并通过了博士入学考试，即可以正式开始博士课程。②　对于已经硕士毕业的同学们，到日本进修博士，也会有半年到一年的预科准备，再入院就读博士课程，为期4年。临床就业：中国职业医师资格证+三年工作经验，过了日语二级，可通过厚生省的审查后，直接参加医师资格考试。以上是小佑为大家整理的各国医学申请的基础概况，后续在跟大家更新具体的申请指导及其注意事项。有任何疑问欢迎联系小佑，一起沟通讨论。

2017年7月，南京大学入选教育部全国博士研究生教育综合改革试点高校，这是对南京大学近年来不断深化博士研究生教育改革、探索高层次拔尖人才培养新模式工作的肯定，更是对学校今后工作的新要求。 南京大学（来源：中国社会科学网） 本文总结南京大学自2013年以来在博士生教育改革中探索并形成的“四三三”博士生培养新模式、相应的操作机制和举措以及取得的阶段性成效，以期为国内兄弟高校深化博士生教育改革、提高高层次人才培养质量提供新的思路、参考和借鉴。一、改革命题和背景正如著名教育家、美国普林斯顿大学前任校长亚伯拉罕弗莱克斯纳在其著作《现代大学论——美英德大学研究》中写到的：大学像其他人类社会组织一样，处在特定时代总的社会结构之中而不是在外。我们认为：中国大学的发展不仅是立足于本土，还要有立足于世界的视野。在这样一个前提和基础上，中国一流大学的发展自然而然会面临一些基本命题，如：扎根中国大地建设世界一流大学世界一流大学的中国模式探索中国特色和世界一流的中国大学发展之道，等等。大学在与外部环境的互动中，既要服务所处环境的发展需求，即“科教兴国”，也要依托所在的发展环境，即“国兴科教”，两者是互相补充的。 十八大以来，转型发展已成为高等教育的主旋律。基于对一系列重要文件和讲话精神的理解，我们认为，中国一流大学的发展具有以下属性和特征，即：中国特色社会主义制度下的一流大学发展之道政府宏观指导下的一流大学发展之道经济发展新常态下一流大学发展之道高等教育大众化背景下一流大学发展之道多重社会责任下的一流大学发展之道企业非创新主体下一流大学发展之道，等等。这一系列特征决定了中国大学的发展方式跟西方高校有着显著差异，需要有自己的发展路径和举措。那么，中国大学如何找到一个系统性破茧而出的办法，从而走出一条可操作的道路？一方面要坚持自主性另一方面就是要随着国家社会经济的转型，在队伍建设、人才培养、科学研究等关键点上转型升级。其中，在人才培养上，就是要创新人才培养模式、深化教育改革。研究生教育特别是博士研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是培养自主创新型人才的中坚力量。推进博士研究生教育改革，不仅是建设创新型国家的需要，也是新时期我国研究生教育迅速发展的需要，更是建设世界一流大学的需要。刘延东同志在近四次国务院学位委员会会议上均强调我国研究生教育要进一步深化改革，提高培养质量。刘延东指出：质量是研究生教育的生命线，推进研究生培养模式改革是提升质量的重点和难点。要推动改革创新，清除“痛点”、打通“堵点”，没有健全的质量保障和监督体系，没有严格的执行，提高质量就无从谈起，更谈不上建设高等教育强国。由此可见，现阶段我国研究生教育改革的任务可凝练成12个字：模式改革、提高质量、从严要求。二、南京大学的目标和挑战鉴于研究生教育改革大背景，南京大学必须创新人才培养模式，建立“可见”的人才培养架构。学校秉承“中国特色、世界一流、南大风格，着力内涵发展、彰显南大特色”的发展理念，积极转型、创新模式、完善机制、突出绩效，确立了以下改革思路：以立德树人、服务需求、提高质量为主线，在已有博士生培养平台和传统的基础上，通过构建以质量为核心的、面向博士生培养全过程的新模式和新机制，促进新时期博士生培养质量再上一个新台阶。2013年，南京大学面向全校推行博士生教育改革。此次改革是在文、理、工、医30个院系共40个博士学位授权一级学科进行，涉及院士、长江学者、杰青、千人在内的1000多名博士生导师以及5200多名在校博士生。同时，这次改革也是在需要体现学校统一的模式观、院系具体落实的特色化、充分调动全校师生的积极性以及学校资源相对有限等约束条件下进行的改革。总体来说，南京大学博士研究生教育改革就是要在上述约束条件下实现改革的高标准和真实效，以达到最优化目标，即：优化的生源优化的培养过程优化的结果良好的、可操作的动力机制而要实现上述目标，南京大学博士生教育改革则面临着3个方面的挑战：1. 体系性难题如何凝练博士生培养全过程的系统性特点和关键要素，使“顶层设计”为建立博士生培养新模式与质量保障监督体系奠定统一的构架及实践基础？如何在学校整体改革模式下实现各院系、学科的个性化实施？如何体现南京大学从本科到硕士再到博士的人才培养体系的互动，从而避免博士生教育改革的“孤岛式”推进？2. 节点难题具体来说就是：如何设计切实可行且有效的淘汰机制，从而精准发力并严格执行力度和相关举措，在所有院系和学科实施培养全过程的质量管理；原创交叉怎么设计，进而支持和激励博士生开展高水平、原创性的科研探索；以人为本怎么设计，以充分考虑博士生、导师的利益和诉求，调动他们参与改革的积极性。3. 运行机制难题如何建立校（院系）的协同与操作机制，确保统一的培养模式改革与质量保障监督体系能够在全校实现院系、学科的个性化落地；如何理顺教育资源的统筹分配机制并发挥其杠杆作用；如何提高博士生教育改革的规模化成效，从而保证整个博士生教育改革的规模化推进落到实处。以上三个方面是南京大学博士生教育改革需要直视和首要解决的问题，而解决得好坏直接关系改革的成败。具体措施与创新围绕上述三个方面难题，南京大学进行了一系列体制机制改革和创新，逐一清除和打通改革过程的“难点”和“痛点”，摸索出一整套具有南京大学特色的“四三三”博士研究生教育体系。第一，针对模式设计难题，学校顶层谋划，设计了“四三三”博士研究生培养模式（见图1），为全校面向全过程的博士生培养质量控制提供基础性框架和指导。“四三三”培养模式具体是指：博士生培养过程分为预选、硕士、博士、弹性延长等四个阶段，实施分阶段、分类型、分层次的三种奖助激励，落实招生入口优化、过程严格把关、毕业出口弹性设计的三个环节质量控制，完善制度设计、机制运转、措施落实的质量保障与监督体系。 图1 南京大学“四三三”博士培养模式 第二，针对个性化实施难题，通过采取“利益机制+推动机制”互动的操作方式，实现了全校所有院系个性化方案的落地。2013年，学校在前期广泛调研和征求意见的基础上，制定了《南京大学博士研究生教育改革方案（试行）》等一系列改革指导文件，院系则结合学科发展和特色、人才培养要求等制定具体实施方案。自愿参加改革的院系，由学校统一组织专家评审和论证，成熟一个实施一个，避免了以往“统一布置”后的“执行走样”。同时，只有参加改革的院系才可以分享改革后学校提供的各种资源，即所属学科、学生都可以享受改革中的资源再分配以及奖助激励等。2013年改革启动后，首批就有24个院系参与改革、制定相应方案并实施；2014年，余下的6个院系（含学科、院系调整新成立的院系）也全部参加了博士生教育改革。第三，针对体系互动难题设计了南京大学本、硕、博培养一体化架构。构建了从本科生培养（“三三制”）到硕士生培养（“二三三”硕士生教育改革）再到博士生培养（“四三三”博士生教育改革）的风格一致、上下贯通、有机互动的人才培养体系，从而提供南京大学学生最好的、系统化的教育和培养，既体现了高校回归人才培养本源的初衷，也避免了单纯博士生教育改革的“孤岛式”推进。第四，针对淘汰机制难题制定了特色化的严格考核与分流退出机制，为提升博士生的学习主动性提供了关键支撑。学校规定所有博士生在入学一年后都必须参加本年级的第一次博士资格考核，如确因特殊原因无法参加的可作暂缓通过处理。博士生在入学六年内（南京大学博士生最长学制8年），最多可参加3次资格考核，如未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，准予肄业。每次资格考核各院系均必须有不低于15%的学生暂缓通过，而优秀率则不得高于15%。暂缓通过的博士生根据学习安排，可加入到后面任何一个年级的博士生中进行资格考核，只有通过考核的博士生才可以进行论文开题及后续学位论文的撰写。第五，针对原创交叉难题，培养过程中设立了博士生跨学科科研创新项目，弹性延长阶段则推出了优秀博士生能力提升计划，致力于提升博士生的原始创新能力。学校在“985工程”二期建设就设立了博士生跨学科科研创新项目，旨在加强博士生科研创新能力的培养，鼓励博士生积极参加对科学发展有重要影响的原创性学术研究或具有应用前景的技术创新研究，鼓励自由探索，重点支持研究生跨一级学科联合申请创新项目。优秀博士研究生能力提升计划则是在2012年正式启动的，针对已经达到或超过毕业条件而又自愿在校继续开展学术研究的博士研究生实行弹性学制，予以各方面的支持。此举意在激励优秀学生潜心研究，为获得更具有挑战性、质量更高的学术成果创造条件，更加突出对博士生创新能力和实践能力的培养。第六，针对以人为本难题，建立了常态化的博士生利益诉求表达机制与相应的“暂缓通过”博士生的帮扶机制。学校定期召开博士生、博士生导师、院系分管领导座谈会，根据师生建议并结合博士资格考核存在的问题，不断完善考核方案。各院系在资格考核方案中进一步规范考核流程，明确针对“暂缓通过”博士生的具体帮扶措施。同时，学校每年开展面向全校博士生的培养质量现状问卷调查，及时掌握改革过程中博士生群体的科研、生活现状及关注的问题，较为客观地掌握博士生对改革后的资格考核及奖助政策的反应，从而保证改革对博士生的压力控制在一个适当的水平。这一系列难题的突破，解决了当前国内高校博士生教育改革中普遍存在的“关键环节难贯通、培养模式难融合、规模化实施难推进”等顽症，形成了一套面向培养全过程的“四三三”博士生教育改革模式，通过理顺博士生教育质量标准与个性化培养的关系，打通质量控制关键环节的“堵点”，实现了培养模式与机制创新：将全过程培养的教育理念落实为人才全面成长的教育实效；关键环节和机制的创新：贯通完善了入口优化、过程把关、出口弹性的全链条式博士生培养质量保障运行机制（见图2）；规模化实施与管理创新：构建形成了基于资源统筹、弹性分配原则的校院改革互动新机制（见图3）。图2 南京大学“四三三”博士培养模式 图3 南京大学“四三三”博士培养模式实施成效南京大学“四三三”博士研究生教育改革实施4年多来，围绕质量核心环节，强化内涵建设，取得了一系列显著成效。第一，严格的中期考核和分流退出机制在全校真正落地通过对博士生保持适当的压力，并把压力转变成动力，博士生的学习积极性得到了大幅度提升，为南京大学博士生教育的内涵发展和质量提升起到了基础性作用。 图4 2014-2016年南京大学博士研究生资格考核执行情况资格考核的核心就是严格控制质量关。相应的，增加压力的同时通过建立完善的帮扶和利益诉求机制体现了高度的人文关怀，进而达到博士生资格考核的真正目的：不是“淘汰”，而是“促优”。事实上，有相当一部分博士生在参加第一次资格考核时结果是“暂缓通过”，而参加第二次考核时其结果已提升为“优秀”。第二，以博士研究生教育改革为契机，深化和促进了博士生导师制度改革博士生导师的工作动力与分类指导的自觉性得到明显提升，切实将导师“第一责任人”的要求落到了实处。 首先，通过“四三三”培养模式改革，南京大学的博士生可细分为五类：即未过关的学生、合格的学生、优秀的学生、拔尖的学生和弹性的学生等。导师最清楚所指导的博士生中谁最优秀、谁存在问题，“四三三”培养模式改革有利于导师对博士生进行分类指导，提高投入的针对性； 其次，导师指导博士生的频次和时间均有明显的增加。学校组织的问卷调查显示，导师在课题科研和实践项目中的指导比例由2015年的60%提高到2016年的71.4%；再次，学校适时对博导评聘制度加以改革，不再关注博导本身的头衔，而是关注其基本资格、岗位资格、招生能力和培养质量，进行全方位监控，更好地与博士生教育改革配合起来，推动博士生导师将更多的时间与注意力投入到招收优秀学生与培养高质量学生上，投入到提升自身的指导水平与科研活力上。第三，全面、有效地提升了南京大学博士生培养质量首先，博士生的原始创新能力得到进一步提升。如博士生在学科群一流期刊发表论文由2010年的10篇增加到2015年的65篇；又如天文与空间技术学院博士生周平在国内率先发现了第一颗磁星，实现了我国脉冲星研究领域零的突破。其次，博士生的技术创新能力得到进一步提升。如2016年软件学院多位博士生在软件工程领域顶级国际学术会议FSE上以第一作者发表论文5篇，位列当年度全球高校第一。又如有数十位博士生在历年的云计算应用大赛、物联网创新应用设计大赛、数据挖掘大赛、电子设计竞赛等各类国内外大赛上获得冠军或者特等奖。再次，有力地支撑了学校“双一流”建设。南京大学自然指数（Nature Index，NI）排行从2013年全球43位上升到2017年全球12位；2016年，南京大学ESI排名中2个学科进入全球前1‰，16个学科进入全球前1%。以2014~2016年物理学院、天文与空间技术学院和化学化工学院等三个学院的博士生发表的学科顶级论文数为例，博士生高质量的科研产出为南京大学的学科建设和发展做出了突出贡献。 图5 2014~2016年南京大学部分院系博体会与思考南京大学“四三三”博士研究生教育改革是在学校创新体系战略下落实高校人才培养本源的改革，是以问题为导向，不断深入、不断完善、内涵提升的改革。简单地说，通过此次改革，南京大学给予了在校博士生选择性发展的路径和差异性起步的平台。学校通过对博士生的特色化培养，促进了博士生综合素质的提升，实现了统一改革模式观下博士生的个性化成长和多样性成功。当然，我们也清楚地认识到任何改革都不是一蹴而就的，改革模式也不是一成不变的，往往是在实践中经过长期不断的循环演进和调整。南京大学在前期博士生教育改革取得初步成效和经验的基础上，进一步拓展“四三三”博士生教育改革的高度、深度和广度，今后一段时期将继续围绕“立德树人、内涵发展、提高质量”的改革主线，在人才培养全过程中以分流淘汰、科教融合、课程改革为改革重点，培养拔尖创新人才和高层次应用型人才。在改革深入推进中，我们将更加注重招生选拔、思想政治教育平台、国际合作、导师队伍、投入资助等环节在“四三三”博士生教育中的核心作用。同时，在宏观层面将进一步夯实两个基础：基于大数据分析的多元质量评价机制，和基于综合资源配置的校、院系、学科良性互动的管理模式。通过不断完善博士生培养模式，使得南京大学博士研究生培养在提升动力（博士生和博士生导师）、提升质量（核心素养、原始创新、技术创新和成果应用）和支撑发展（个人发展、学科发展、学校发展）上更上一个新台阶。国际上公认的大学发展模式有德国模式（如洪堡大学被誉为“现代大学之母”）、美国模式（如19世纪起哈佛、耶鲁等高校创新性地开拓了研究生教育）。随着我国经济社会的快速发展、国际影响力的不断扩大，处于转型发展中的中国大学需要在人才培养模式上深入探索和创新，不断积累和总结经验，进而形成扎根中国大地、符合中国高校实际、体现中国大学发展特色的“中国模式”