和研究生导师名单

文｜冷丝栏目｜研究生教育《2019年全国研究生招生调查报告》（中国教育在线）显示，我国研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017和2018年，招生数量突破80万（包含硕士和博士研究生）。也就是说，40年间，我国研究生招生数量增加了74倍。增长的具体情况为，2007年以来，硕士、博士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右，而在2017年，硕士研究生增幅扩大至22%，博士研究生增幅扩大至8.5%。到2020年，在学研究生总规模达290万人，当然这个数据包括全日制和非全日制研究生。近几年，研究生与导师之间因关系处理不恰当而造成众多案例，这再次提醒我们，理性认识研究生和导师之间的关系，并正确处理两者之间的关系，非常重要。那么，研究生和导师之间往往会产生哪些不良行为呢？其一，较为明显的行为失范。比如，导师克扣学生补助津贴，性骚扰学生，侵占学生学术成果，利用手中的职权直接或者变相地差使学生或威胁学生满足自己的不合理要求等。这一类研究生导师失格行为已经突破了道德的底线，同时也触及到了法律的边界，具有非常明显的失范特征。其二，显得较为隐性的关系异化。与非常明显的行为失范不同，隐性的关系异化因隐蔽性不易被察觉，但内在已萌生导生关系畸形发展的种子，终将导致显性失格行为的产生。比如，导师对学生关心不足，之间情感沟通较少，关系淡漠化。再如，受利益驱动，视彼此为谋取个人利益的工具，师生关系功利化。在冷丝看来，在教育的范畴里，师生关系永远是教师和学生之间最基础的关系。不管培养模式如何变化，研究生教育中最本质且永恒的社会关系即是导师与研究生之间的师生关系。这一重关系，是教师的职业身份和受教育者的权利与义务共同决定的。维持这一关系，教师的出发点和落脚点是育人，使学生成长成才。而学生的出发点是获得知识、技能以满足个体全面发展的各类需要。为规范高校教师职业道德，教育部相继出台过包括《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》在内的多项部门规章。其中，2014年出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出学术造假、收受财物、性骚扰学生或与学生发生不正当关系等违规行为，被称为“红七条”。但从近年来媒体曝光的师生关系案例来看，这些规章制度所实施的效果并未达到预期目标。规范研究生师生关系的前提是有法可依，部门规章的法律效力有限，而现有的法律法规显然还未能聚焦师生关系领域，致使导师与研究生之间发生纠纷或冲突时找不到具有法律效力的规范标准。2017年，教育部最新颁布实施的《普通高等学校学生管理规定》中明确提出“对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉”的条款，但是高校是否建立了学生申诉机制，申诉渠道是否畅通，信息是否传递到位等实践环节的缺位使得条款止步于一纸文书，没有发挥真正的效用。研究生作为导师指导活动中的相对人，也是导师出现不当行为时的被侵害者。由于在师生关系中处于相对弱势地位，研究生对导师不当行为通常选择放弃抗争，以忍让方式解决问题。而这种忍让和纵容，一定程度上反而加剧了不当行为的发生。为规范导师指导行为，所以，高校应充分发挥研究生对导师不当行为的监督作用。研究生对导师指导行为有更直观、更深刻的体认，监督效果将更为明显。为此，高校或者培养单位有必要进一步完善学生权益保障制度，畅通投诉和举报渠道，完善保护举措，为研究生发挥监督作用提供便利。

00:49【简介】22日，在教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，目前全国共有研究生导师46万人。记者：卢佳、张文编辑：朱高祥新华社国内部出品

西安交通大学博士杨宝德溺亡事件最近闹得沸沸扬扬，虽然已经排除了他杀，但其女友对杨宝德导师周某的指控却将这次事件再次推上了风口浪尖。通过杨宝德女友曝光的聊天记录来看，杨宝德生前读博期间，经常被导师周某安排一些与科研不相关的事情，包括做PPT、打扫卫生、逛超市买东西等等。这让很多人有一种错觉，这到底是导师的学生，还是导师的佣人、玩伴？杨宝德女友认为造成悲剧的原因是导师的压迫，但从当前曝光的信息来看，这种指控缺乏力度。这起悲剧的诞生可能和导师的关联可能不是很大，但却从另一方面体现了国内高校研究生与导师的师生关系存在很大的问题。研究生阶段与本科不同，本科的时候没有毕业的压力，只要不是挂科特别严中，毕业一般是没有问题的。而读研就不同了，导师将对你的未来起决定性作用，能否毕业都是一句话的事。读研时学生更加关注的是能否找到一个有项目的导师，而导师关注的是学生是否能为自己所用，干活是否听话。基于这种考虑，学生提导师干私活那就成为了理所当然的事情。一些导师甚至在校外开工厂，让自己的学生去工厂打工。当学生面临此类事务的时候，根本没有什么选择权，你不去有的是学生会去。而且现在研究生扩招情况如此严重，导师真的不缺使唤的人。国内很多读研的学生都将导师称作老板，与国外读研将导师称为“BOSS”一样，其本质上都是一种雇佣的关系。与国外导师依靠实力竞争得到项目不同，国内高校导师拿到科研项目更多的依靠的是人脉。导师通过人脉去拿课题，研究生在导师手底下做项目。导师和学生之间的关系并不像传统上的师徒关系，而更像雇佣和被雇佣的关系。研究生读研的过程，更像是为导师打工的过程。跟外面的打工者一样，即使在这一过程中遇到什么委屈，也不敢向外申诉。如今国内高校导师和研究生之间，已经形成了一种非常扭曲的服从关系。甚至学生在面对导师的无理要求时，没有反抗的权利。最近爆出的北航陈小武事件，就是利用自己导师的权威对学生施行性骚扰，并且长达十几年的时间，直到学生出国才敢公布其劣行。在最近进行的一项“研究生与导师关系调查”项目结果显示，当研究生遇到问题的时候，第一选择为向导师求助的比例仅为10%，远远低于向家人的50%和朋友的30%。由此可见，大多数学生和导师之间的关系并不是那么融洽。导师的权利很大，主要体现在科研经费的使用上。国内高校科研经费管理一直存在不透明的现象，高校贪污、套取科研经费的违规现象时有发生。研究生和导师这种雇佣关系的形成，和导师缺乏监督机制有很大的关系。针对这种权利及其不对等的畸形关系，我们是不是可以考虑适当削减导师的权利？硕士研究生当前论文抄袭现象早已非常严重，是否可以考虑取消对硕士研究生毕业的论文要求？在博士培养方面也可以做出一些改变，当前的博士选拔却还遵循传统的类似高考的选拔模式，并不能考察学生的真实科研能力。最近上海交通大学出台的一项新规就博士招生做出了改革，目前想在交大读博只要三种方式：本科直博、硕博连读和申请考核。我们不再需要那么多考取的博士，而博士更需要看重的是科研成果。改变当前的现状早已刻不容缓，研究生和导师之间需要师生关系的回归，而不是当前的权利不对等的雇佣关系。

近日，网上又爆出研究生交毕业论文后服毒自杀，导师被停职查办的事件。关于研究生和导师之间的相爱相杀一直都有报道，但网上报道的大多都是负面、偏激的案例，虽是个例，但出现的多了，也是一个值得人关注和思考的问题。那么，研究生和导师的关系到底如何相处？首先，最基本的二者之间是师生关系。导师负责传授学生在研究生期间所必须的知识和能力，比如培养学生的科研能力，指导学生实验和论文写作，帮助学生毕业等。而学生通过努力学习，获得一定的成就，比如发几篇高质量的论文，争取毕业，也算是给导师完成教学指标。其次，研究生和导师还存在普遍的不成文的雇佣关系，即学生给导师干活，做除了科研以外的其他工作，而导师看情况看心情给研究生发放一定的补贴。通常，这种关系并不是公平的，有的甚至称之为压榨。而研究生为了毕业，也没有办法，只能逆来顺受。一旦研究生被压迫的太严重了，对其心理和生理都产生了一定的影响，再加之性格若比较懦弱，胆怯，当压倒骆驼的最后一根稻草放上时，就会产生更加偏激的行为，甚至自杀。造成越来越多的研究生走向自杀这条道路的根源在哪里？导师无疑是负有责任的。即便你没有压榨学生，但作为学生在学校里最亲近的老师，理应关注学生的生活和心理，发现异常及时沟通处理解决，而不是当一个只会使唤学生做事的老板。同时，学生本身也是需要反思的。一个巴掌拍不响，学生出现这样的问题，我们不可能说学生本身会不会存在心理方面的问题。有可能因为压力太大而患抑郁症，也有可能不想面对现实，选择逃避。总之，选择自杀是一种极不负责的行为。毕竟你有爱你的父母和亲人、朋友，遇到问题，不要选择一个人扛，不考虑别的，单说作为一个子女的责任和义务就是好好活着，还有什么过不去的呢？出了事情，学校当然也具有不可推卸的责任的。目前高校的这种心理安全建设还是空白，相关的领导应该重视起来，不要让悲剧一遍一遍的上演。除此以外，家长朋友们，你们也有责任啊。自己的孩子就算是读了研究生，也要经常谈心、沟通了解，即便是农村的父母，感觉跟孩子说不上话来，也要努力找话题关心他们，这可是挽救一个生命啊。研究生和导师，最终还是应该相互促进的，不要让短短几年的师生情成为一辈子的遗憾！

2019年考研拟录取后不知道确定导师，较大可能是"盲考"或调剂。相对来说，报考985/211院校的考生不少人都会主动沟通"大牛"导师，但是调剂考生时间紧且未确定能否录取，基本会选择在拟录取公告发布后沟通导师。国内高校普遍采用单导师制（极少采用双导师制或导师组制），一般在拟录取公告发布后要求考生调档时同时提交《导师意向选择表》，学院内部导师及时沟通确定指导的研究生，如小西上周就给几个确定招进团队的准研究生打了电话，明确告知分配到我们团队。其实，各位准研究生在确定导师后，进入团队群后别默默不吱声，小西建议主动发个消息打招呼，如："各位老师、师兄和师姐好，我是2019级新生XX，导师是XX。很高兴能加入这个大集体，以后请多多指教！"。读研期间离不开团队内的协作，情商真的很重要。准研究生姿态放低，想老师和各位师兄、师姐多学习呢！读研学习室拟录取后不知道导师，怎么办呢？首先，不要消极等待。在公布拟录取名单，导师对于考生的联系都会给予准确回复，而不是之前的"复试后再说"，同城或本校考研可直接去导师办公室面谈。拟录取名单中较为优秀的考生，也会有导师主动电话联系，如小西的一个学生之前收到3个导师的电话。填写《导师意向表》中将沟通的导师作为一志愿，再加一个备选二志愿。其次，沟通学院研究生秘书，咨询学院具体的导师确定时间。少量高校是入学后正式确定导师，之前都属于意向联系。和之前邮件沟通的导师二次确认，告知已获得拟录取，问下自己是否需要做什么。前几天就有朋友咨询小西，说导师之前确定要她，反而在选导师之前给她电话说招满啦。其实，不是导师不守承诺，而是每年的招生指标可能会有变化。同时，大部分院校不会公示各个考生的导师人选，而是导师确认后沟通考生。在入学后学习信息网内会有显示，同时研究生选课、培养方案、个人预开题与答辩等流程都需要导师在系统内确定。导师指导研究生导师在研究生三年学习过程中非常关键，常见关系有"师徒"、"科研合作伙伴"、"老板员工"等，不同导师的性格差异不小。根据自己喜欢的研究方向，提前沟通选择钟意的导师很重要。毕竟，读研上一年课后，另外两年都是在团队学习室和同门、导师相处，日后相处也会融洽不少。之前我们学校就有部分考生没有导师提前选择，结果是随意分配给某位导师（年龄比较大、没有足够的科研课题经费），整个研究生期间基本没有收获，甚至得自己出版面费、答辩费用来达到毕业条件，非常惨呢！不过，近些年导师招生制度在改革，对于这种缺少经费支撑的导师会停止招生。最后，祝愿各位考生能选择到合适导师，读研期间多发文章、多出成果、找份好工作。

选择不对，努力白费。有时候选择大于努力这句话真的很对，不知道你是通过哪件事也会有此认同呢？考研成绩已出，几家欢喜几家愁。但是在这里小编想说的是，研究生只是你下一步的起点，切勿以为万事大吉了，坐享现成虚度光阴。而且，目前的学历贬值很厉害的，倘若你没有真材实料，早晚会被社会所淘汰。眼看新一届的小伙伴们就要踏上面试的征程了。你对自己要报考的导师了解吗？你知道他手上的项目主要是什么吗？你知道你导师可以带多少人吗？你认为大牛导师就比年轻导师好吗？这些无不决定着你今后的三年学习工作事项。导师手上的项目就决定了你明年要开始的工作内容，热门也好冷门也好，除非你有更新颖实际的想法，否则你没有选择的余地。也有人问过报考导师是报考大牛导师呢还是选择年轻导师呢？当然各有利弊。大牛导师在学校有很高的地位，在研究领域也取得了一定成果，跟着他们做项目，你不用担心实验条件的不足，也能帮你指导大的科研方向，但是毕竟个人精力有限，带的队伍很大，不可能顾及到每个人的方方面面。年轻导师自然也有其优势，面对资历问题，他们每年要有自己的成果数量，他们在你实验细项上，可以帮到你更多，平时的交流沟通也更多些，但是由于自己可带的学生有限，很多事都会让你去做。当然了，什么也不都是绝对的。有的大牛老师名下的学生会让年轻老师来带，毕竟自己顾不来，所以由年轻老师帮忙带，定期做个大的汇报，把控一下大局就好。但从学生自身点出发，年轻导师还是很好的选择，毕竟自己成长过程中，需要很多的沟通和帮助，尤其是学业阶段有人亲自指导是再好不过的事情了。当然，倘若你就是比较厉害的学霸小牛型，那对你来说怎么选都是一样的，因为你世界只有你懂。所以，根据自身特点选对导师还是很重要的。这也决定着你研究生阶段是多发文章、沉浸科研还是浑浑噩噩地度过。坚持自己的选择，加油吧！少年。

在中国，研究生和导师之间是属于一种什么样的关系？曾有一名硕士研究生说：如果导师是一名个体户老板的话，那么研究生就相当于这位个体户老板请来的员工，二者如同上级和下级之间的关系。在这位硕士看来，导师不仅是他的“顶头上司”，而且也是他的“衣食父母”：读研期间，他帮他的导师搞课题项目，他的导师每个月都会给他开几百块钱的生活补助。至于导师是每个月给研究生八九百还是象征性给两三百，这要看研究生在课题项目中具体能起到什么样的作用，还要看导师的性格特点。比如一个课题项目的经费是60万，而科研项目结题的时候只花了8万，那么剩下来的52万怎么办？当然是由导师来处理，导师会根据研究生在做科研项目时的具体表现，定期给研究生“开工资”，比较抠门的可能每个月开的“工资”少一些，那么这种导师与研究生之间的关系就有点类似于“地主”和“长工”之间的关系。而比较慷慨的导师，每个月给研究生的“工资”会多一些。所以，有些和导师关系不错的研究生遇到导师之后不叫对方“导师”，而是直接叫“老板”，这就好比我的一些同事遇到校长叫“老板”是同样的一个道理。当然，很多时候，导师和研究生如同一条绳子上的两只“蚱蜢”。举个例子，比如硕士生的论文在一个非常牛的平台发表，往往这样的论文也会挂上导师的名字，导师遇到这种事笑容自然会非常灿烂；而硕士研究生的论文如果因抄袭而被曝光，那么导师也可能“吃不了兜着走”，毕竟研究生的科研成果出大问题了，导师也有着不可推卸的责任。导师手下的研究生如果都不用导师操心，无论是搞科研的态度还是整出“原汁原味”的科研成果都杠杠的，那么导师的心情肯定是豁然开朗的；而导师手下的研究生处处给导师添堵，时不时给导师脸上抹黑，那么作为这种研究生的导师估计也是万分痛苦的。同样的道理，研究生如果遇到一个不负责任的导师，或者遇到一个疯狂压榨研究生剩余价值的导师，那么研究生无论是顺利毕业还是个人的成长，都有一定的“中梗阻”。所以，导师与研究生之间，既是“利益共同体”，也是“命运共同体”，二者和则双方共赢，不和则往往两败俱伤。你觉得导师和研究生之间是一种什么样的关系，欢迎朋友们留言探讨。

在研究生的心目中对于自己的导师有着很多的期待，希望自己的导师能够在科研方面给自己更多的指导和帮助，希望自己的导师能带着自己长见识等，所以在选择导师时都会有不同的侧重点，有的学生会选择科研能力超强的硕士导师，有的学生会选择行政能力或者说是人脉关系比较丰富的硕士导师，想象着当正式开学后能够获得相对应的辅导和帮助。即使很多的学生也曾关注到一些关于硕士导师给学生布置很多任务，导致学生没有自己的私人时间，每天都非常的忙，甚至还有很多的研究生导师是在“压榨”学生等，但是就学生的角度来说还是希望导师能够和自己多多联系，能够在论文写作和文献阅读等方面适当的给予一些指导。而今天我的一个师妹和我说，现在都已经研二了，可是和自己的导师只见过一次面，而且还是在研究生复试过程中，自从师生互选之后就再也没见过面，都快忘记导师长啥样了，抱怨道自己也不知道是该高兴还是应该无奈，毕竟马上就要写开通报告了，到现在为止题目还没有定下来，方向也没有定下来，有点着急了，可是又不知道怎么联系导师。当然可能会有很多的研究生会有这样的情况，很长很长时间都没有和自己的导师见面，也未曾有过联系，这其实并不能抱怨导师，因为研究生导师真的很忙很忙，不仅仅要给本科生上课，还要给研究生上课，同时自己的科研工作还不能丢下，而且还需要是不是的公派参加会议，或者是参加学术论坛，所以给予自己所带学生的时间就会很少很少。但是这绝对不影响研究生的正常教学进度，每年研究生二年级时，学生的开题报告是一件很重要的事情，所以到了正确的时间研究生导师一定会和学生联系并且沟通论文的方向以及论文的最终题目，并会就开题报告的撰写给学生很丰富的指导。此外，作为研究生的我们不能一味的指望着导师给自己多少的指导，也不能等着导师给自己“喂食”，毕竟研究生期间很多的事情都是我们自己独立完成的，只要做好自己该做的最基础的事情就可以，例如每天看多少中文文献、每天看多少英文文献以及隔一段时间写一篇小论文，并且适时关注比较高端的学术论坛还不要忘记投稿。总之，优秀的硕士研究生很大程度上不是硕士导师每天辅导式的带出来的，更多的还是自己综合努力加上导师的辅导才能够形成一名优秀的研究生，所以做好自己该做的事情，当需要导师的时候其一定不会缺席的。

近日，因某热点事件，研究生和导师之间的关系再次被人们谈论起。应该说，导师重在“导”，而不是“教”，研究生和本科生也有很大区别，其学习过程主要是有计划的实施研究活动，而导师的科学指导是研究生能否有效开展研究的关键因素。小齐是北京某大学研究生，他和另外2个同学长期在导师管理的一家公司“打工”，公司正式员工每月薪水过万，而他们3个人每月只有一千元的生活补贴，并且周末经常加班。因为觉得自己跟错了导师，学不到有用的知识，几个人的情绪非常不好。小齐表示自己不想再给导师打工，决定退学。从不少研究生反馈的情况看，导师和研究生之间的关系由简单变得复杂导师担负着指导研究生的责任。这样原本很单纯的师生关系逐渐变了味。学生称导师为“老板”，自嘲自己是“临时工”，干着最苦、最脏、最累的活，拿着最低的工资，或者根本没有工资。我们也很难见到导师和研究生齐头攻坚的场景。有研究生把导师分成两种类型：一种是“放任型”，这类导师对学生不管不问，学生也很难见到他的面，所以学习全考自己。一位硕士生回忆自己的读研经历，他说：“读研三年，见导师的次数屈指可数，平时就是在实验室度过，导师带的一个博士生学长有时候会来指导我们几个硕士研究生。”研究生毕业的时候，导师认不全自己的学生，好尴尬。另一种是“老板型”，这类导师或自己管理公司，或与公司合作开展项目，他们会给自己所带的研究生分配“科研任务”。某化工类研究生小陈说，从大一开始就被导师派到一家化工厂实验室，里面的设备比较简陋，还经常有刺鼻的味道，虽然自己是研究生，但没有多少实践经验，很容易出事故的。不过导师看上去没那么担心，每次见面，他只是一句“做实验要小心啊”就过去了。大多数导师会给为自己“帮忙”的研究生发放一定的生活补助。事实上，有研究生对导师安排“科研任务”并不反感有媒体人认为，与“放任型”导师相比，“老板型”导师还算比较负责的。至少他分配给研究生一些“科研任务”，对学生的成长有一定的帮助。研究生小华一直帮助导师整理课题研究资料，虽然工作重复、枯燥，但她认为有一定的意义。第一，在资料整理过程中会做调查、做实验，这是基本的科研技能训练；第二，整理过程中出现问题，导师会予以指正，这既能提升自身水平，也能保持与导师的良好互动。她并不反感导师安排的“科研任务”。客观的说，研究生跟导师一起创业、研究课题的经历很难得，不少研究生根本没有过这样的体验。与水平远远超过自己的导师在一起搞科研，既是对科研方法的训练，也能提升实际问题处理能力。但如果导师把给学生安排任务建立在简单的“剥削”基础上，把研究生当成“廉价劳动力”使唤，一定会引起学生的反感，甚至会发生师生冲突。遇到“不靠谱”的导师，有的选择沉默，有的选择退学大学研究生培养模式基本上采取“导师负责制”，导师权限很大，这就形成了一种不对等的关系。与导师相比，学生处于弱势。另外，研究生导师一般都在学科领域内有一定的威望，有研究生担心“得罪了他们，在这个行业里很难混得下去”。所以学生遇到“不靠谱”的导师，大多数选择忍声吐气，一些人认为“实在不行，就混三年，最起码也是个研究生文凭”。虽然有研究生想退学，但真正选择退学的还是少数。导师能负责任的导很关键某985高校工科类研究生，导师是海外留学归来的高端人才，因为兼任行政职务，项目也比较多，所以专业耽误了不少，对学生只是进行大方向指导。但对学生的科研要求非常严格，每周必须要在实验室待满六天，论文只能发SCI。学生在他的“威逼”下练就了一身本领。导师带的学生大多数读博，有的直接去了清华大学，个个专业技术能力都很强。这位研究生认为自己不仅感受到了导师的严格，还被同学们自觉、主动学习的精神打动，那种在实验室一待就是整夜，第二天仍然继续学习的精神，只能在高考生身上看到。最后，借用网友的一句话“选导师真的很重要”。