合肥科学岛研究生招生

第一次去科学岛还是上高中那会，简直就是世外桃源。高三的圣诞节前夕甚至离家出走在岛上住了几天。大学毕业后本不想当老师，第二年去了安庆，去了老婆的学校当老师。以后的三年年年都去考科学岛实验中学，最终进去了。笔试成绩据说是第一，150分卷子据说考了135。面试就喜欢考哲学，尤其是意识那一块。最怕哲学了，理论功底不够，讲不清说不透。毕业第四年，回合肥第一年。那时候真困难，姐姐带着孩子从上海回来挤在我们家的小房子，孩子也才出生几个月，老妈帮着带孩子，婆媳关系紧张。当班主任，晨跑必须到，早上五点多就要起床，赶在六点半前到。天暖还好，冬天骑电动车真冷。岛上本来就比市区气温低，那风吹的，终身难忘。没晚自习六点半下班，有晚自习九点半下班，到家都已经很晚了。周日还要返校看自习。高一高二跨年级，教七个班，一周十五节课，不算多。但备课、作业量很大。推门听课、公开课、校本课程、组内活动，赶上常务副校长又是教政治的，批评起来被骂得狗血淋头。班级管理也不是很到位，成绩不好，纪律有点乱，挨批评是经常的。那一年我也成长了很多，虽然不堪回首。临到暑假，学校没有提前告知的情况下通知我不再续签合同。有点措手不及，有点怀恨在心。还好那一年的暑假找到了工作，不至于失业没饭吃。虽然离开了那儿，但学生还在。去年，我带的学生也毕业了。但还有些同事在，偶尔也会联系。三年了，我还在漂泊。科学岛也发生了不少事，首先是违规招生被重罚。其实这事已经是业界潜规则了。很多人想上高中可惜没达到普高线怎么办。一是花钱去外地建学籍，学业水平测试、高考都在外地，虽然麻烦点但好歹有学上。二是建中专学籍，也能参加高考。其实学籍这事没什么大不了的，没学籍以社会考生的名义参加也是一样的。有家长或同行或内部把这事闹大了就不得了了。教育教学质量评价原来好歹有三等奖、二等奖的，结果去年啥都没有。今年直接连一个招生指标都不给，甚至连市示范的牌子都摘了。这有点狠了，没生源民办学校怎么发展？老师怎么办？都不上班吗？同样是违规招生。一六八中学不止一次了，不也没事吗？到了科学岛就一板一眼，按规办事了。明显的双重标准啊，不是亲生的，果然不一样。祝福科学岛，希望它能挺过这一关。其实它还是不错的，对学生来说，环境好，管理严格一点，也不是坏事。通过艺体，也是有很大一部分人考上本科的。

科学岛是中国科学院合肥物质科学研究院的别称，是中国科学院在安徽设立的综合性重点科研基地和人才培养基地，位于“四大科教城”之一的合肥市西郊风景秀丽的蜀山湖畔的董铺岛上，面积2.65平方公里。岛上三面环水，绿树成荫。江泽民总书记1998年莅临视察时对这里的科研环境给予了很高的评价，并欣然题词“科学岛”，由此科学岛成为了合肥研究院的别名。这里是合肥最神奇的地方，很多科研单位在这里，是国家最先进的科学技术研究机构和国家顶尖科学家工作和生活的地方，里面随便找个人都是博士，是多少尖端大学毕业生向往的工作单位啊，这里可以免费进入参观。从合肥坐公交车903路到科学分院下车就可以到了。游人可以在岛上游览，但是不可以进入那些研究的地方。进入科学岛的唯一通道就是蜀山湖大桥，谁会想到这座普通不过的大桥承载着通往世界科技尖端的重任，就连梅德韦杰夫也得从这座桥上过去才能到达科学岛啊，最重要的是岛上还有人造小太阳，这恐怕人们连听都没听过，更别说见过了，由此可见，科学岛的级别真不是一般的高啊。岛上风光优美，远离市区四面环水，十分的安静且人文气息浓厚，周围全是水，湖水特别清澈，旁边就是董铺水库，岛上有很多实验室，但一点也没有影响到环境。岛上干净，空气清新，适合散步，常常还能在路边看到小动物在活动，感觉就像世外桃源。周末可以来这里放松一下心情，湖边坐坐，岛里走走，感受一下科学的气息，里面有家属院，社区，商店，健身活动场所，各种生活设施都很齐全，国家为科学做贡献的科学家们提供了良好的工作和生活环境。岛上还完好的保留着原生态，各种树木茂密，种了好多品种的植物树木，一般人都叫不出名字来，真是处处见惊喜，步步有风景。如果你想闹中取静，感受科研、田园、休闲氛围，那么就带上家人孩子来科学岛看看吧。

合肥科学岛实验学校一一、学校简介合肥科学岛实验学校是经合肥市教育局批准的由中国科学院合肥物质科学研究院主办的一所从小学到高中的全日制寄宿制学校。前身是科院附中，建于1971年，坐落在合肥市西郊风景秀丽的科学岛上。地址：合肥市蜀山湖路350号乘车方式：903路公交车（长江西路怀宁站—科学岛），市内可乘3路、20路等到公交二公司下，换乘903路到终点站（即学校大门口）；自驾车可上长江西路高架到大铺头下向北直达科学岛。二、基础设施1.学校占地面积208亩，建筑面积19800米，拥有2000平方米画室，功能教室数间。2.学校现有教学大楼二座，实验大楼一座，行政办公楼一座，学生公寓楼三座，配备有现代化语音室、微机室、多媒体教室、电教室、图书馆、标准的物理、化学、生物实验室等，运动场地规范齐全。3.学校注重学生的心理健康，设立心理咨询室，定期邀请专家作心理辅导；根据学生的基础分层教学，实行代理家长制度和家教式辅导，让每个学生在原有的基础上得到提高。4.学校实行封闭式、公寓式寄宿管理，采用学、吃、住全程一体化封闭管理。学生宿舍配备冷暖空调，生活老师定期会检查卫生。宿舍实景三、师资力量学校师资力量雄厚，一直以有一支师德高尚、素质优良、精于教学、勤于育人，深受学生好评的教师队伍而著称，拥有省“五一”劳动奖章获得者及一批市优秀教师、骨干教师、学科带头人、省、市教坛新星和市课堂教学大赛一、二、三等奖获得者。陶坚波：合肥科学岛实验中学校长，1959年生，82年毕业于合肥工业大学应用物理系，获理学学士学位。现任安徽省职业教育学会常务理事，省职业教育专家委员会委员。范成满：男，64年生，大学本科学历，三十年的教龄和校龄，中学高级教师。曾创下中考语文及格率达100%的好成绩，1996年获“合肥市素质教育先进个人”称号，2002年被评为“合肥市优秀班主任”。2004年获蜀山区“师德标兵”称号。薛慧：女，中共党员，硕士研究生，英语教师。2013年、2016年被评为学校优秀教师； 2014年获得蜀山区教学新秀二等奖；执教期间，多篇文章获得学校一等奖并发表；2016年获蜀山区优秀班主任称号，教育教学成就显著。四、学区划分合肥科学岛实验学校（初中部）学区范围：科学岛范围内五、历年指标到校

中新社北京10月7日电 题：中国科学院合肥物质科学研究院研究员王俊峰：我们奋斗在最好的时代作者 吴侃中国科学院合肥物质科学研究院研究员王俊峰几天前亲赴北京观礼国庆盛典，他感慨：“我们奋斗在最好的时代，能用自己的所学之长为国家科技事业发展作贡献，是科学工作者最值得骄傲的事。”王俊峰1995年从北京大学毕业后到美国深造，2004年进入哈佛大学医学院做博士后工作，2009年8月回国，来到安徽合肥蜀山湖畔的“科学岛”，成为一名科研“岛民”。科学岛，中科院合肥物质科学研究院的所在地。王俊峰、刘青松、刘静、王文超、张欣、张钠、林文楚、任涛8位哈佛博士后先后共聚于此，形成了一条依托强磁场科学装置与技术，开展以重大疾病为导向的多学科交叉研究网络的“学术链”。“10年前，稳态强磁场实验装置刚刚开始建设。”王俊峰回忆起往昔，感慨万千，“那时科研条件还不太完备，国家配套政策也不是很到位，但为了建造一个世界最高水平的强磁场装置，强磁场人努力拼搏奋斗，付出了极大心血。”如今，“稳态强磁场实验装置”已经领跑国际，王俊峰介绍，其中三台水冷磁体创造了世界纪录，混合磁体的中心磁场强度达到43万高斯，相当于地球磁场的80万倍，在全世界仅次于美国的45万高斯。强磁场有什么用？王俊峰向记者解释，强磁场是科学研究的聚宝盆，在这种极端环境下，可以观察到很多新的科学现象。“有了强磁场，不远的将来可能就会出现新的核磁共振技术、新的产业材料、新的肿瘤药物等。”王俊峰举例，比如磁共振成像，现有三甲医院磁共振检查的磁场强度约3T，能看到约1毫米大小的肿瘤，据今年7月18日的消息，法国建成了世界首台可用于人体扫描的11.7T场强的磁共振扫描仪，其分辨率比现有设备提高10倍。亲身经历、亲眼见证了国家“稳态强磁场实验装置”从无到有的过程，王俊峰感叹，“作为强磁场的一员，回顾自己的人生，能够参与做成这样一件事，是多么值得骄傲。”谈到对未来的展望，王俊峰表示，稳态强磁场的二期工程“强光磁集成实验装置”建设正在筹备中，希望项目能顺利得到国家层面立项支持。“很庆幸可以一直做自己喜欢的科学研究工作，我会一直坚持下去。”(完)

事业单位不同于政府部门、行政单位这些国家机关，国家机关是行政编制；事业单位是国家为公益目的而成立社会服务组织，事业单位属于事业编制。我国的事业单位有很多，比如公立的幼儿园到大学都属于教育事业单位，而这次因九十多名员工集体辞职而知名网络的合肥科学岛属于科研事业单位。合肥科学岛是安徽人（主要是合肥人）对中国科学院合肥物质科学研究院的称呼，其前身是成立于1978年的中国科学院合肥分院。科学岛的一线工作人员多是中国科学技术大学的本硕博，妥妥的都是学霸，研究高精尖技术不是学霸也做不了。一般情况下，一线技术型学霸都是从学校到单位，社会生活经历较少，只要工资水平够，他们更关注的是申报项目、研究、试验、结题、写结题报告这些工作，日复一日，年复一年地做研究，应该是不愿意制造新闻的。至于为什么会有这起事件，现在还没有结果，也不能妄下结论。可是，我国的事业单位内也确实存在一些普遍让一线工作人员吐槽的问题，比如：行政权力过大，财务流程纷繁复杂，后勤拖后腿也屡见不鲜。行政人员：在事业单位主任、书记、助理、办公室办事员都属于行政人员，没有他们显然一些具体的行政事务以及外部联络工作无法开展，但很多事业单位的行政人员权力过大，已经干扰到一线员工的具体工作，更有甚者为了晋升扩大权力范围，拉帮结派，打击异己，虽不是明目张胆，但也确实让一线工作人员无法安心工作。财务人员：就如华为任正非先生所说，财务应该是为一线作战服务的。可事实上很多财务人员，总是能整出各种花哨的流程，繁琐的程序，要想报销，跑完所有的流程，签完所有的字都要跑几趟，跑一趟一下午时间就没有了，签完字有时候还不一定报得掉。后勤人员：本来后勤就是做好服务工作的，但现阶段很多单位的后勤人员都是神通广大的，有些是当年跟着父辈进来的，年龄较大；三四十岁的中年人中也有不少是通过各种渠道进来的，这些人进单位和每次事业单位公开招考没什么关系。于是，后勤服务也得讲关系好赖。现在很多人总是看到事业单位的稳定，可他们不知道，事业单位工资不高，像科学岛的毕业于中国科技大学的硕博们，每个月也就1万多的工资，而大专毕业学工科的学生，在私企干几年一个月也能拿到同样甚者更高的工资。事业单位虽然稳定，但待遇不高也是事实。其实很多时候，在大型的私企成长更快，能力更能得到锻炼和提升。

国际热核聚变实验堆重大工程安装正式启动7月28日，国际热核聚变实验堆ITER计划重大工程安装启动仪式在法国ITER总部举行。该项目由中国、欧盟、俄罗斯、美国、日本、韩国和印度七方30多个国家共同合作，合肥“科学岛”参与其中。启动仪式现场国际热核聚变实验堆计划是当今世界规模最大、影响最深远的国际大科学工程，我国于2006年正式签约加入ITER计划。ITER计划集成了当今国际上受控磁约束核聚变的主要科学和技术成果，是人类受控核聚变研究走向实用的关键一步。ITER计划对从根本上解决人类共同面临的能源问题、环境问题和社会可持续发展问题具有重大意义，在多边国际合作中占据重要地位。位于法国的ITER近期施工现场在中国国际核聚变能源计划执行中心的大力支持下，中国科学院合肥物质科学研究院等离子体物理研究所作为ITER中国工作组重要单位之一，承担了导体、校正场线圈、超导馈线、电源、诊断、总装等采购包，占中国承担ITER采购包任务的绝大部分，为ITER计划的顺利推进作出了重要贡献。凭借在托卡马克装置上40多年的技术积累，合肥研究院等离子体所让“中国设计”和“中国制造”应用于ITER国际大科学工程项目。通过自主研发，掌握了一系列聚变工程关键技术，承担的ITER任务100%国产化并以优异的性能指标通过国际评估，交付进度和产品质量100%满足ITER要求，在ITER七方中居前列，创造多项第一，获得ITER组织高度赞誉。ITER组织总干事评价“中国在采购包研发生产方面领先于各方”。合肥研究院承担ITER部件研制任务的部分重要进展合肥研究院等离子体所自2009年10月签订ITER计划国内采购包制造任务首份合同以来，充分发挥大科学团队优势和大科学文化精神，十余年来深度参与ITER计划，在若干重要节点，取得了多项成果。通过深度参与ITER计划及采购包部件任务的实施，合肥研究院等离子体所解决了聚变工程领域若干技术难题，突破和掌握了一系列未来建造聚变堆必备的核心技术。 “科学岛”预研两个大科学装置近日，从中科院合肥物质科学研究院获悉，作为合肥综合性国家科学中心建设的重要内容，合肥物质科学研究院正在预研两个新的大科学装置。合肥科学岛大科学装置是“国之重器”，又被称为国家重大科技基础设施，是指通过较大规模投入和工程建设来完成，建成后需长期稳定运行和持续开展科学技术活动，以实现重要科学技术和公益服务目标的国家大型基础设施，是一个国家科学技术综合实力的重要标志。据介绍，这两个正在预研中的大科学装置是“大气环境立体探测实验研究设施”和“强光磁集成实验设施”。前者的科学目标是建设全高程大气环境参数立体探测和云雾物理过程实验模拟重大科技基础设施，为相关重大科学问题研究、区域大气污染控制决策等提供重要科技支撑。后者的科学目标是建造以55T级混合磁体、36T级超导磁体为代表的具有世界最高磁场强度的系列稳态磁体装置，发展更为先进的强磁场下表征技术手段，以解决新型电子材料、生命电荷传输、高温超导机理及应用、新药创制、能源化工等国家重大需求中的瓶颈问题。“大气环境立体探测实验研究设施”的预研任务正在开展，主要完成大气环境气象梯度观测高塔建设，大气成分立体探测系统关键技术研发，以及气溶胶与云雾物理实验模拟系统样机研制。“强光磁集成实验设施”的预研任务则是建设高温超导磁体系统、水冷磁体系统、强磁场与激光集成系统。全超导托卡马克核聚变实验装置合肥物质科学研究院现有3个大科学装置，其中EAST——世界上第一个全超导托卡马克核聚变实验装置和稳态强磁场实验装置已经建成，聚变堆主机关键系统综合研究设施正在建设。合肥也是我国大科学装置最为集中的城市之一。 end 来源：合肥市人民政府发布审核 | 马娜娜 责编 | 王凯 编辑 | 周苗荟

新安晚报 安徽网 大皖客户端讯 数十年来，各国科学家建设各种俗称“人造太阳”的核聚变实验装置，但一直无法实现。昨天，中科院合肥物质科学研究院等离子体所工作人员在接受本报记者采访时表示，该所正在建设国家十三五大科学装置聚变堆主机关键系统综合研究设施，有望在2050年实现核聚变，并建成人类首个核聚变示范电站，届时，人类将获得取之不尽用之不竭的新能源。什么是“人造太阳”提起“人造太阳”，人们总是认为神秘而遥远。它跟太阳有什么关系？能给人类带来什么影响？昨天，中科院合肥物质科学研究院等离子体所工作人员在接受新安晚报、安徽网、大皖客户端记者采访时解答了疑惑。“‘人造太阳’只是为了便于大众理解的一种比喻说法，它并不能像真正的太阳那样提供光和热。只是它的原理跟太阳内部进行的核聚变反应原理一样，能让氘和氚在超高温条件下像太阳一样发生聚变，产生大量能量。”“通俗来说，‘人造太阳”就是从事核聚变研究的实验装置，它并不能直接发电，而是为了在前往建立核聚变示范电站的过程中发现一系列物理现象和解决一系列物理问题。”该工作人员介绍，位于合肥科学岛上的中科院合肥物质科学研究院等离子体所建造的“人造太阳”是世界首个全超导托卡马克核聚变实验装置。能带来无限能源“研究核聚变最终目的就是建立核聚变示范电站后开发利用强大的核能。”工作人员介绍，“核聚变产生的能量有清洁、高效、原料丰富等优点。”在核聚变过程中需要的两个元素主要来源于海水中提取的氘和氢的另一种同位素氚。据科学家估计，1升海水中提取的氘可以产生的聚变能源相当于300升汽油所产生的能量，全球海水中含有约45万亿吨氘，这些原料足够人类继续使用百亿年。除此之外，合肥物质科学研究院在研究核聚变的过程中，也衍生很多对国民有益的项目。如合肥市政府与中科院合肥物质科学研究院合作共建的“合肥离子医学中心”，能利用该院在超导、辐射生物、精确放疗等领域的技术，用先进的质子、重离子治疗系统治疗癌症。合肥市物质研究院团委副书记、等离子体所团委副书记王青介绍，合肥地铁2号线车辆里也安装了中科院合肥物质科学研究院等离子体所与合肥中车轨道交通车辆有限公司共同研发的“应用于轨道交通领域等离子体空气净化器”。该产品除了创新开发了免维护的结构，还具有消除烟尘、消毒杀菌、除臭去味等功能。2050年前有望实现昨天，记者在合肥物质科学研究院等离子体所EAST控制大厅上看到，电子屏幕的最上方显示着一串数字84259，这串数字意味着截至5月8日，这个被称为“人造太阳”的世界首个全超导托卡马克核聚变实验装置自2006年开始，已经试验发射了84259次。王青告诉记者，中国的核聚变研究是自上个世纪六七十年代开始的，起步比较晚但发展比较快，各项研究位于世界前列，在国际上的核聚变研究中已占有一席之地。“2017年，它成功实现了101.2秒稳态运行，成为全球首个可以稳定运行长达100秒以上的装置。”此外，中国还参加了目前全球规模最大、影响最深远的国际科研合作项目之一——“国际热核聚变实验堆计划（ITER）”。其他六个参与方分别为：美国、欧盟、印度、日本、韩国、俄罗斯。“中国除了为项目提供部分资金，也承担设计修改、部件制造等工作。”目前，我国计划建设一个能与国际热核聚变实验堆竞争的中国聚变工程实验堆（CFETR），而整个中国聚变工程实验堆的建设工作，预计2030年前后启动，并有望在2040年至2050年间实现建立人类首个核聚变示范电站。能为人类核聚变发展贡献力量，提升中国的国际地位，这些让合肥物质科学研究院的工作人员感到十分骄傲。日前，合肥物质科学研究院等离子体所“匠心聚合、质量极限”核聚变大科学工程创新团队荣获“中国青年五四奖章集体”。这也是继去年强磁场中心人才团队后，该院连续两年获得这个殊荣。“今年是新中国成立70周年、五四运动100周年，也是中科院建院70周年，团队能获得这个殊荣感觉到特别振奋人心，我们会带着这份荣誉在推动核聚变示范电站建立的路上不断地攻克各种难题。”王青说。王旺 徐冠男 刘亚萍 新安晚报 安徽网 大皖客户端见习记者徐琪琪 记者 项磊 摄影报道

“人造太阳”、强磁场、无人驾驶车……在位于合肥科学岛上的中国科学院合肥物质科学研究院里，各种各样“高大上”的科技创新成果不断涌现。而为了让更多人了解这些科研成果，提升全民科学素质，传播科学精神，科学岛上的科研人员一直致力于开展科普活动。不久前，中科院合肥研究院科学岛科普报告团正式成立，将向公众开展一系列科普报告演讲和科普志愿服务。日前，新安晚报、安徽网、大皖客户端记者采访了科学岛科普报告团团长张毅，听他讲述科普的心路历程。【缘起】临时“搭台”开启科普之路1982 年大学毕业后，张毅就一直在科学岛工作，从科研到管理，他对科学岛的科普发展历史了如指掌。“科普工作，是我们科研人员工作的一部分，科研人员一方面要开展研究，一方面也有责任向社会宣传科学技术，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神，提高公众的科学素质。”李建刚院士作报告。张毅告诉记者，科学岛真正开始系统地开展科普工作，建设自己的科普馆，大概是在2004 年5 月。“那是科学岛第一次真正意义上参与到全国科普活动周的活动中，我们对湖滨楼商场进行改造，建成了一座科普馆，集中展示岛上各个所的科普展品。”科普馆是临时改造而成，而展品也是临时搜集。“那时候因为是刚刚起步，大家对科普也相对陌生，我们从各个所征集上来的一些材料，写得非常专业，有的连我们自己都看不懂，更别说普通老百姓了。”于是，张毅和同事们加班加点，重新按照公众可以接受的语言方式来组织科普材料，主要用展板和展品介绍岛上的研发成果，“就这样，2004 年科普活动周，科学岛的第一个科普馆正式开始运行了。2004年8 月，安徽省科普教育基地在科普馆正式挂牌。”“一号别墅”变现代科技馆张毅说，这些年来，不仅科研工作的规模和水平在不断发展提高，科研人员的科普意识也在不断转变。“以前，有一些人认为，科学家，最重要的是科研，做出好质量的成果，写出高水平的论文（是第一位的），科普可有可无。但是现在，随着国家‘一法一纲’（编者注：即《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》）的颁布和实施，大家对科普的认识提高了很多，越来越多的人加入到科普队伍中来。”从2004 年开始，科学岛上的科普日、公众开放日等活动规模越来越大，质量越来越高，吸引了越来越多来自合肥市乃至全省、全国的青少年上岛参观、学习，了解世界前沿的科学技术。在合肥市委和市政府的大力支持下，研究院对原有“一号别墅”进行了改造。2009 年8 月29 日，新建的合肥现代科技馆在岛上正式开馆，“新馆比以前临时改造的科普馆面积更大，展品更多，装饰更好。”张毅说，合肥现代科技馆分为氛围序厅、智能时代、能源世界、光学和材料世界、磁的魅力等五个展厅，科普内容与合肥研究院各研究所主要科研方向一致，展品绝大部分由研究院科研人员自行研制开发，“现在，这个馆每年接待公众3.5 万人次，已成为安徽省科学传播工作的重要组成部分，2010 年被评为全国科普教育基地。”【进阶】受到启发成立科普报告团除了在岛上开展科普活动，科学岛上的科研人员和研究生们，还走出研究所、走出科学岛，到全国、全省各地开展科普报告工作。2010 年，合肥物质科学研究院组织了近百名来自科研一线、拥有博士学位的青年成立了博士志愿服务团，走进中学课堂和实验室，开展科学传播活动。“合肥物质科学研究院蒲公英科学传播志愿服务团之所以取这个名字，是希望像蒲公英一样，将科学的种子植入青少年的心中。”科学岛上，“黑科技”不断涌现，但想把它们讲清楚，可不是件容易的事。科普报告团的目的，就是用通俗的语言、群众喜闻乐见的形式，传递知识和科学精神。今年5 月，研究院为了使科普工作更加规范化、系统化和专业化，成立了科学岛科普报告团。张毅说，之所以有这一想法，也是受到了中科院老科学家科普报告团的启发和影响，“中科院老科学家科普报告团1997 年成立，50 余人，主要由中科院离退休研究员组成，也有高校、解放军和国家各部委的教授和资深专家参加，还吸收了一些热心科普事业的优秀中青年学者。建团以来，在全国32 个省、1500 多个市县演讲18000 多场，听众超过680 万人。报告团专家严谨务实的精神和深入浅出的演讲，使听众真切地体会到‘科学就是力量’‘科技就在身边’。”“您放心吧，有我们呢”张毅说，科学岛上有不少老科学家，做了一辈子的科学研究，对科研工作有深厚的感情，即使退休也始终放不下，“做科普讲座的时候，有种老朋友叙旧的感觉，回顾科研经历，重温科研成果，分享经验和体会，自豪感和幸福感油然而生，科研的生命得以延续。通过科普报告，让自己的科研成果被听众了解。更重要的是，让青少年能够受到科学的启蒙教育，点燃崇尚科学、努力学习、从事科研工作的梦想，也算是一种精神传承。”张毅还举了个例子：科学院原高技术局局长张厚英研究员退休以后作了2000 多场载人航天工程的科普报告，深深地影响了许多青少年学生。其中有一名学生，从此爱上了航空航天，高考考进北京航空航天大学，本科毕业后到中科院空间中心读了研究生，毕业后留所从事航空航天科研工作，实现了自己的科研梦想。“还有一个故事，在一次讲座结束前的互动环节里，一名小学生递上了一张纸条，上面写着‘爷爷，还有很多事要做，您放心吧，有我们呢’。”张毅说，这样朴实的话语，蕴含着祖国未来的希望，“这对老科学家们来说是很大的欣慰，也是对他们继续在科普岗位上奋斗的最好回报，所以很多人都有动力来做这件事。”【计划】除了知识更要传递科学精神据了解，目前科学岛科普报告团已经有五十多人，其中包括李建刚、刘文清、万元熙等岛上的多名院士，“我们的第一场科普报告，就是李建刚院士讲的，他讲的是大家最熟悉的‘人造太阳’实验装置，效果很好。未来，院士以及其他的团员，都会陆续开展科普报告。”张毅说，希望通过这些科普活动，为孩子们心中植入一颗科学的种子，“要让我们的下一代从小就有开阔的眼界和创新精神。”张毅说，科普报告不仅要给孩子们知识，更重要的是，要向他们传递科学精神，“就是敢于质疑、敢于创新的精神。”他说，我们不少的研究生学习很好，也能很好地完成导师交给的任务，但是独立思考和创新能力却相对不足，“我们希望向他们传递敢于质疑权威的科学精神，培养他们的勇气，让自己的思想不要被禁锢住。”未来两个月将作14场报告张毅向记者说明了科普报告团接下来的工作计划，“下一步科普报告团将于9 月至11 月初，在省内开展14 场科普报告活动。有七位老师参与，科普报告内容包含航天、核聚变、绿色能源、垃圾分类、医学健康等多个方面。”同时，合肥研究院也会大力支持科普报告团的工作。合肥研究院老科协会长单文均表示，科普工作是科技工作者回报社会、贡献社会的最有效方法，科学岛拥有得天独厚的科研环境和大量科技工作者，应充分发挥自身优势，根据社会各界对科普工作的需求，“定制”富有针对性的讲课内容，使每个成员都能把报告团的科普工作与自己所承担的业务工作和技术专业融为一体，发挥应有的作用。【感悟】市民存在不少“科学误区”张毅注意到，目前在社会上，还存在因为科学素质不高而对科学产生误解，甚至被误导的现象。“比如我们一开始做‘人造太阳’实验装置的研究时，有的人担心既然是‘人造太阳’，多出一个‘太阳’会不会造成合肥的气温上升？会不会有很强的辐射放射性？对人体有没有危害？”他说，甚至有关部门特地对此进行了调查。“事实上，‘人造太阳’只是利用太阳聚变反应的原理，并不是真的造一个太阳。而聚变能具有不污染环境、不产生高放射性核废料的优点，是一种清洁能源，不会对人体造成危害。”他说，这些问题的存在就是要对公众坚持做科普工作的原因，要让老百姓真实准确地了解科研工作。“除了公众本身对科研项目不够了解之外，还有很多人以营销为目的，进行虚假宣传误导市民，从以前的纳米材料到现在的量子科技，市场上所谓的‘量子袜’‘量子内衣’也不少见。”张毅说，“这些产品，其实与量子概念毫无关系，都是在蹭量子的热度，所谓的疗效显然也无从说起。这也充分说明通过大众传播进行科普，提高公民科学素质的重要性。”如何做好科普“很有讲究”在张毅看来，做科普工作并没有那么简单，不是报告一下科研成果就行了。“爱因斯坦说过，‘要是你不能言简意赅地解释某种理论，那就说明你自己都还没有理解透彻。’不做好充足的准备，想要用几句话向老百姓说清楚复杂的科研内容并不容易，尤其是对低年龄段的孩子开展讲解工作，那就更难了。”关于如何做好科普工作，张毅在今年5 月16 日科普报告团成立的首次报告上，就如何作科普演讲以及PPT 制作进行了分享。“通过通俗的叙述进行科普，力求表达科学技术的逻辑美，用群众喜闻乐见的各种文艺手段来宣传科技知识和科学思想，使科学较易为人们所接受，展现出科学的形象美。”张毅还针对演讲和PPT 制作技巧提出了建议，“衣着要得体，用语要规范准确，注意手势的使用，多用提问的语句启发听众思考，要多准备一些事例、趣闻与听众互动。在PPT 制作方面，用简洁的语言概括内容，用图说话，字尽可能少，切换特效不要过于花哨，不要使用超过三种字体……”杨玉婷 吴衡 新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 陈牧 刘旸 项磊 采写

为进一步加强新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，更好地保障学校师生的生命安全和身心健康，合肥科学岛实验小学邀请了合肥市第四人民医院主任医师、儿童青少年心理科主任、安徽省心理治疗与咨询专委会副主委朱丽老师，针对学校三至六年级的学生，举行了一次心理健康教育讲座。朱丽老师的讲座是从学习上的困惑、与父母的沟通及与同伴的相处三个方面依次展开的。讲座中，朱老师用幽默生动的语言和有趣的小故事，与孩子们进行交流互动,详细解析了当代小学生在学习、生活、青春期中存在的心理问题以及解决的方法和途径。比如学习上，让学生学会接纳自己的情绪，寻找替代的方法让自己放松，学会换角度思考等；比如在处理与父母关系时，让孩子们体会父母的不易，多与父母沟通交流，怀着一颗感恩的心，多想想父母做事情的出发点。讲座结束前，部分学生向朱老师倾诉了自己在学习、生活中遇到的烦恼，朱丽老师有针对性地给予耐心的指导，学生们普遍认为收获很大，学到了很多心理疏导及沟通交流的方法。疫情面前任何人都无法置身事外，疫情的防治考验着我们每一个人。这次学校开展的心理健康讲座对于复学后的小学生来说是非常必要的，它让学生们学会悦纳自我，关心他人，学会正视和面对生命中的困难、挫折和挑战，形成尊重生命、珍爱生命、积极向上、奋发有为的人生态度，为做最好的自己加油努力！（文/高泽艳 图/葛茂军）