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疫情期间，合肥经开区的不少学生和家长都会关注到一个线上活动“我和小神兽的一天”。视频里，会录制学生一天在家的状态，做手工、晒厨艺、亲子运动……轻松幽默的展现形式，让有同感的观者会心一笑。据了解，这个视频活动是经开区教研室心理健康学科教研组发起的，有趣的内容不仅让参与者发现原本平静生活中的无穷魅力，还能间接引导其他家庭借鉴这种健康的亲子相处之道。据介绍，疫情期间，直至复课后，像心理健康学科一样，经开区教研室各学科都做了诸多创新举措，助力教师专业成长，服务学生和家长。串串数据记录了平凡而扎实的教研之路自今年3 月2 日起，线上教学正式启动。经开区教研室第一时间选拔骨干教师，组成录课及磨课团队，共承担省教育厅70 余节线上精品课（专题讲座）的录制任务；区内各名师工作室、学科教研基地组织开发并录制了涉及教师教学能力提升、家长成长修炼等八个专题的讲座（微课）400 余节；市级陈维严名师工作室承担了省级网课审核任务达49节、录播和推送市级微课10余节……九年级考前心理辅导之祝福墙。复课之后，为深入了解线上线下教学的融合情况，研究有效衔接举措，教研室成员、学科兼职教研员协同明珠教育人才入校调研指导160 多次，其中中小学语文、中小学数学等学科一个多月时间共调研了12 所学校，听课100 余节；为了更好地提高学生身体素质，教研室与学校共同商讨体质健康提升策略，初中中考学科教研员和名师工作室成员先后30多次深入各中学开展线上线下教学融合调研视导……可以列举的数据还有很多，这些数据的背后，是经开教研人严谨务实、扎实求真的工作写照，是经开教研人不辞辛劳、倾心教研的教育情怀，是打造经开教育新高地的教研人开放式的大格局。多措并举保证了教研的时效与实效在教研人眼中，教研工作是扎实细致的，又是创新融合的。具体到各学科，既要专业，又要创新，这又对教研人提出了更高的要求。但在经开教研人看来，这些都是最基本要做到的。疫情期间，经开区教研室各学科线上教研活动不断，创新不断。为了缓解疫情对人们的心理冲击，做好学生和家长的心理维护，从今年2 月4 日起，经开区心理教研团队就组织区内各校心理老师开展了一系列心理防护工作，并通过网络会议形成了体系完备的工作方案。因工作成绩突出，团队还受到市教育局的表扬，邀请他们进入市教科院初中心理教育核心团队，开展为期一周的家庭心理健康微课。此外，特别值得一提的是，即使在疫情期间，经开区社发局仍坚持五育并举，将体育、美术、音乐、劳动实践等纳入课表。教研室与督导室对5 所中小学联合调研，以“服务型教研”为基本要求，与学校共商学生体质健康提升策略；美术学科教研亦形式多样，教研会、现场绘画赛、优质课观摩、骨干教师作品展等活动层出不穷；音乐学科，多次利用云平台开展主题研讨，并数次开展明珠人才线上主题讲座，全区中小学音乐教师全员参与……与此同时，为了保证并提升线上教学的质量，经开区教研室加强在线教学评价实践研究，分享江苏等地的有效经验，区教研室每周汇编一期《在线教学教研交流》，组织骨干教师开展”在线教学大家谈”系列活动，帮助教师、学生及家长适应新的教学方式要求，促进管理优化，提高教学效率。顺势而为线上线下教研趋于常态化为了弥补线上教学期间无法组织教师集中培训的短板，经开区教研室积极采用线上高端讲座推送、按时组织线上观看、撰写培训心得等模式，帮助教师不断成长。由此，线上教研的巨大效能在疫情期间逐步显现。从优质教学资源分享、线上公开课研讨、主题教研大家谈，到线上专家讲座等，平均每周每位老师都会有1-2 次在线培训学习的机会，线上培训现已渐成全区教师的自觉行为。对此，合肥市习友小学的张霖老师感触颇深。“线上教学与研讨，不受时空限制，交流更便捷；当线上教研成为常态的时候，教师们往往更有一种责任感和主体意识，每当教研时间到来，大家都有一种期待感；线上研讨的内容也很丰富，无论是课题指导，教材解读，还是小组活动交流，资源和条件都得到极大的开掘。”除了形式和内容备受老师认可和欢迎，教研以及培训延展的平台也同样是老师们看重的。在合肥市习友小学的施祥云老师看来，积极参加各类教研和培训活动，努力营造学习氛围、注重校本教研，在这个平台上，老带新、新牵新，借助教研组的合力，集体的智慧和努力，能加速新进教师的成长。复课之后，教研活动仍以线上和线下相结合的方式持续进行着。合肥市明珠小学一(2)班语文老师吴笛便是在教研室组织开展的新入职老师汇报展示活动中脱颖而出的。在她看来，这项活动“我参与度最高，收获最大”，为了完成汇报展示，她前后磨课六次，校内外的老师、专家对她的教学设计、课堂把握、师生互动、教姿教态等各方面提出了有针对性的建议，让她在一次次的修改中不断进步，教学能力也有了明显提升。抓实教研活动、打造高效课堂、提升教研能力、培养优质教师队伍……目前，经开区社发局教研室的各种工作仍在稳步推进。未来，以融入长三角、推进教育现代化及“明珠教育人才工程”“三名工程”为推动力的基础上，相信经开区教研室一定能推出更多创新举措，为“发展学生、发展教师、发展学校”提供更好的服务。陈维严 新安晚报 安徽网 大皖客户端记者 林丽萍

根据《安徽省教育厅、安徽省通信管理局、安徽省广播电视局关于印发〈安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案〉的通知》精神，按照“停课不停学、停课不停教”相关要求，合肥市教育局、合肥市广播电视新闻出版局、合肥市数据资源局联合印发《关于全市普通中小学新冠肺炎防控延迟开学期间实施线上教学工作的通知》，快来看看详细内容吧。时间范围一1.实施时间。3月2日至春季学期开学。正式到校学习时间将根据疫情防控情况，经科学评估后公布。期间，各类培训机构和学前教育机构等不得开展线下培训和保教工作。2.实施范围。全市普通中小学。课程要求二1.课时安排。根据国家课程方案和学科课程标准，制定线上教学安排，每周按5天安排教学：小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次线上学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次线上学习时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟，每次线上学习时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟，每次线上学习时间不超过30分钟。特教机构要根据特殊儿童实际情况开展适合学生身心发展的线上教学。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。2.学科安排。各级各类学校要坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举，科学实施线上教育教学。组织学生参加电视教学的学校按照省教育厅公布的各学段各年级各学科教学进度表执行（见文末二维码）；前期已经实行网络、资源平台、社交平台等线上教学的学校结合预习指导课的实际情况，按照课程标准统筹安排教学进度。普通中小学要严格执行教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。3.幼儿园要指导家长开展亲子活动，不得对幼儿实施线上保教。教育教学形式三1.坚持县区统筹，多种平台优势互补。各县（市）区教育主管部门按照“一地一策”“一校一案”原则，努力做到全覆盖，保公平。市教育局将通过电视频道、网络电视平台等多种方式开展“线上教学”，周一到周五每天定时播放课程教学, 并安排网络电视点播（具体播放频道、方式和时间另行通知）。各地各校可采取电视教学、网络教学与资源平台、社交平台互动互补的形式，处理好原有的线上教学方式与新提供的线上教学方式之间的关系，确保线上教学稳定有序地进行，确保线上教学的质量不断提高。对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校按照“不落一生”的原则，采取学生自学、电话答疑或开学后单独组织教学等多种方式，确保教育教学全覆盖，维护教育公平。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作，通过多种方式提供帮助。2.坚持“双师课堂”，线上线下相互补充。电视教学和网络教学采取“双师课堂”的形式，即采用教师录播或直播授课与本校本班任课教师网上管理、课后辅导双“配置”。在播放或直播教学时，班级任课教师要履职尽责，课中做好听课、在线管理，课后利用多种社交平台等线上方式做好答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。教学教研要求四1.创设良好教学环境。学校、教师要保障教学空间相对独立、安静、安全，具备必要的软硬件设备。要加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。要发挥班主任的主体作用，提前将教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学习。2.遵循教育教学规律。坚持以生为本、因材施教原则，尊重不同学段、年级、学科教学特点，尊重学生居家学习的实际，遵循线上课堂教学的基本规律，遵循不同学段不同年级学生不同类型学生的认知规律、学习规律。严格遵守小学低年级、小学高年级、初中学段以及高中学段的课时时长、课间时长规定，确保学生劳逸结合，保障学生身心健康、安全。要按照学科课程标准要求组织教学活动，合理安排教学进度，适当降低教学难度，科学布置学生作业，及时反馈教学情况，适时调整教学计划。培养学生自主学习能力，提高自我管理时间的能力，养成良好的学习生活习惯。3.确保课堂教学质量。学科教师要着眼长远，克服原来的惯性思维、路径依赖，钻研线上教学策略与方法，实施精准施教、科学施教，根据线上教学实际，充分备课，不照搬线下教学方案，不硬套现成课程资源；重视指导学生自学自育，给学生材料、方法、工具、时间；重视学生居家学习活动的组织，调动学生学习积极性，坚决杜绝“线上满堂灌”现象；重视学生学习成果交流分享，适当安排学生作业量，让学生有充分的时间与空间交流分享学习成果；重视矫正反馈教学活动，提高学生居家学习的效率，巩固居家学习的成果。4.提升网络教研水平。各县（市）区教育主管部门要加强教师片区研修、骨干研修、学科研修、项目研修和网络研修等研修共同体建设。有效利用社交平台软件，适时了解学生学习情况，科学使用信息化软件，保障师生顺畅交流，实现网络教育资源多样化。学校认真组织校本研修，开展以学段、年级、学科教师为基本单位的集体备课、问题研究、资源共享，养成在工作中研究，在研究中工作的习惯，将线上教学中的困难化解成为我们教师专业成长动力，扎实提高课堂教育教学质量。5.优化课后辅导解疑。要组织在“双师课堂”听课和在线管理的任课教师，通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等社交平台提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。班主任建立班级学习共同体搭建学习交流平台，促使居家学习的同学自主学习、合作学习，进行探究性学习，积极开展学习交流，相互学习、共同提高。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。6.统筹好与线下教学相衔接。教师与学生对线上教学均有适应过程，实际教学效果与线下现场教学将有较大差距，学校要做好开学恢复线下课堂教学之前的学情分析，对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地调整学校、学科教学计划，优化新学期教学策略，确保学生基本达到国家规定的学业质量标准。各学段、各年级及各学科教学进度表 end 来源：合肥市教育局发布 合肥发布审核 | 马娜娜 责编 | 王凯编辑 | 陈茂涛

合肥在线记者 戴小花 报道金秋九月，是收获的季节。又有一批新学生，即将走进校园，开启新的学习航程。按照计划，合肥市高三年级已于8月26日上课，其他年级9月1日报到，9月2日上课。8月29日下午，合肥市教育局召开了2019—2020学年度第一学期开学工作新闻媒体通气会，本网记者从会议中了解了相关情况，并梳理出一些关键词。关键词：招生数增加义务教育阶段共招收18.57万人，同比增加1.3万多人2019年，合肥市义务教育阶段（包括小学和初中）共招收18.57万人，比上年增加13362人。按学段分，初中招收87174人，比上年增加6836人；小学招收98574人，比上年增加6526人。按区域分，城区招收102075人，比上年增加9762人；四县一市招收83673人，比上年增加3600人；全市普通高中计划招生57075人，实际录取56503人，比去年增加3570人，计划完成率98.99%，其中市区统招计划为23870人，实际录取人数为23709人，比去年增加2797人，计划完成率99.33%。关键词：新教材“新教材”全面启用 确保开学前发到学生手中今年，合肥市全面选用“新教材”，确保开学前教材发放到位。根据教育部有关规定，2019年秋季学期义务教育道德与法治、语文、历史三科全部使用统编教材。为做好新学期教材征订工作，合肥市教育局严格落实教育部办公厅关于2019年中小学教学用书有关事项的通知，要求各县（市）区和各学校及时填报教材征订单，市教育局积极和合肥新华书店对接联系，确保2019年秋季学期教材在开学前全部到位。今年秋季开学后，我省中小学语文、历史、道德与法治三个学科将在义务教育阶段所有年级都使用统一部编版教材，这意味着“一纲多本”的时代终结。据了解，小学科学，一、二、三年级使用根据2017年印发的课程标准修订的教材，四至六年级仍使用原选用版本教材。义务教育信息技术、综合实践和普通高中研究性学习教学用书使用《义务教育信息技术、综合实践和普通高中研究性学习教学用书目录》公布的教材。和以前的教材相比，部编版教材中对阅读速度的要求提高了，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；同时阅读题量也增加了，学生要做完的题的体量比去年悄悄增加了5%-8%。关键词：“开学第一课”集中观看央视开学第一课“五星红旗 我为你自豪”目前，“新学期”开学各项工作已准备就绪。合肥市教育局下发了《关于做好2019年秋季学期开学工作的通知》，对开学工作进行安排，例如制定“三表一历”，即学校总课表、班级分课表、作息时间表、校历），组织开展“六个一”活动，即举行好第一次升旗仪式，学校党支部书记、校长讲授第一节思政课，组织中小学生收看教育部主题为“五星红旗 我为你自豪”《开学第一课》电视节目，上好第一次班会课，做好第一次“两操”，布置并批改第一次作业，加强社会主义核心价值观教育，持续推进未成年人思想道德建设，同时对家校共育、安全卫生管理、规范办学行为、学生资助工作、美丽校园、文明校园创建以及控辍保学、教育脱贫攻坚、学生午餐服务工程、书法进课堂等工作提出具体要求。关键词:幼儿园公办园和普惠园的在园幼儿比例分别达45%和75%合肥市2019年学前教育发展蓝图，确定目标是2019年底完成全市公办和普惠性幼儿园在园幼儿比例分别达45%和75%的发展目标。合肥市实施 “新建一批、扩建一批、转换一批、补充一批”工程，提升公办幼儿园比例。首先是新建一批，按照最新千人指标配建幼儿园，对招生热点区域调整用地规划补建幼儿园，抓住旧城改造的机会，合理布点补建幼儿园。2019年，全市完成新建改扩建项目71个，新增学位2.6万个，2019年新投入使用公办幼儿园89所，提供学位2.68万个。其次是扩建一批。通过对现有幼儿园改建扩容，调剂闲置办公用房、闲置校舍改建成幼儿园，租赁周边其他用房扩班等举措增加公办学位供给，目前全市扩建项目15个，可新增学位3531个。还有转换一批。将民办幼儿园依法收回举办公办幼儿园，目前转换项目38个，提供公办学位9708个。另外补充一批。开展公办园园车服务，扩大服务半径，提高公办幼儿园在园幼儿数。目前可补充项目29个，提供学位5124个。同时，该市实施学前教育促进工程，通过工程建设项目调度，进展情况督查通报，加大财政奖补力度等方式，加快学前教育促进工程推进力度。截至8月底，幼儿园新建、改扩建项目68个，开工率100%，竣工项目60个；完成投资7.6亿元；资助贫困幼儿6094名，资助完成率95.1%；幼儿园教师、园长全员培训年度完成率100%。关键词：增加学位供给未来三年每年开建百所以上中小学幼儿园根据生育政策和城市发展实际，合肥市及时修编中小学幼儿园布点规划，编制了地方性建设标准《合肥市普通中小学规划建设管理导则》。该市持续加大投入，加快项目建设。教育项目建设过程中，坚持规划优先，用地划拨优先，资金保障优先，项目审批给予绿色通道。加快项目建设，稳定学位供给。通过三个一批，即“新建一批，扩建一批，改造一批”，有效增加学位供给。党的“十八大”以来，全市新建改扩建中小学243所、新增学位36万个；新建改扩建幼儿园455所、新增学位12万个。积极盘活城区因学校整合而闲置的校舍资源，2011年以来，城区累计有11所学校近380亩闲置校舍资源用于举办义务教育，一批优质义务教育资源得到扩充，极大的缓解了老城区学校布点难、扩容难、资源供给不足的矛盾。2019年，合肥市拟建成中小学项目47个、新增学位7.9万个，幼儿园项目71个、新增学位2.6万个 。2019年秋季学期前，全市拟建成项目59个，其中：中小学项目35个，新增学位5.9万个；幼儿园项目24个，新增学位8500个。从目前掌握的情况看，全部具备交付条件。根据规划，未来三年，每年都将有100所以上中小学幼儿园项目开建。针对家长比较关心的环保问题，一直是合肥市教育部门重点关注的。首先在材料上要求使用的都是环保材料，要求项目主管部门和监理单位对材料的进场进行严格把关，绝不让低质廉价不环保的材料进场；其次在竣工交付使用前，要求对室内空气质量进行检测，检测合格的才可以交付使用，并且对外公示，接受广大群众监督。附：合肥市区2019年中小学教材目录单↓↓↓本期编辑：牛瞳来源：合肥在线

关于2021年合肥市义务教育招生入学工作的辟谣声明日前，有人通过“问卷星”等平台发布“2021合肥小升初报名系统”信息，登记合肥市小学生个人信息。合肥市教育局声明：截至目前，我市尚未启动义务教育招生入学工作，没有发布相关报名系统之类的信息，提醒广大家长关注合肥市教育局官网、“合肥市教育局发布”官微等官方动态，不信谣、不传谣。对于网上不实信息，合肥市教育局将保留依法追究行为人法律责任的权利。合肥市教育局2021年4月9日信息来源：合肥市教育局发布责任编辑：周悦【来源：合肥发布】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

安徽网、大皖客户端讯 4月27日，合肥市教育局官网发布《关于进一步加强中小学管理工作的通知》，明确中小学在分班过程要主动邀请教育主管部门有关负责人、家长代表、人大代表、政协委员等参与，可以通过电脑随机派位方式均衡分班，分班结果要及时公示。招生分班：邀请家长代表参与 禁设重点班各县（市）区教育主管部门要按照属地管理原则，切实承担辖区内义务教育分班工作的管理责任，制定义务教育学校均衡分班工作实施方案，加强统筹指导，明确工作职责和要求。各学校要科学制定均衡分班操作程序，均衡配置教育资源和师资团队。分班过程要主动邀请教育主管部门有关负责人、家长代表、人大代表、政协委员等参与，可以通过电脑随机派位方式均衡分班，分班结果要及时公示。义务教育学校严禁设立重点班、快慢班和各种形式的实验班、双语班、特色班等，严禁组织分班考试或依托各类培训机构变相组织分班考试，切实保障适龄儿童少年公平接受义务教育的权利。教育主管部门、学校要广泛宣传均衡分班的重要意义和深远影响，积极做好均衡分班政策宣传与解释工作，消除学生及家长的疑惑，营造良好的舆论氛围。民办义务教育学校应在审批地范围内招生，具体招生计划、范围、对象等由其审批机关明确，招生简章和广告应报所属教育主管部门备案，不得发布虚假招生广告或虚假宣传，不得拒收学生、变相迫使学生放弃入学或转学，不得以国际学校名义招生。减轻中小学生负担：初中家庭作业不超过90分钟切实减轻中小学生负担。各县（市）区教育主管部门要贯彻落实教育部等九部门出台的《中小学生减负措施》，加大管理力度，落实中小学生减负工作监管责任，不得对学校中高考情况进行排名、下达高考录取指标或向学校提供非本校的中高考成绩数据。中小学校长要落实减负工作第一责任人责任。各学校要严格统筹学生作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。要科学合理布置作业，作业难度不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。要控制考试次数，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。要规范学生使用电子产品，严禁学生将手机带入课堂。要保证孩子睡眠时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。要规范教辅资料管理，按照“家长自愿购买，学校无偿代购”的原则规范操作。培训机构结束时间不得晚于20:30校外培训机构取得办学许可证和营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）后方可开展培训。校外培训机构要按照县级教育主管部门许可内容开展教育培训活动，不得擅自变更教育培训内容或超范围培训。无证无照培训机构由县级教育主管部门有关主管部门严肃查处，并按权责处理。校外培训机构开展语文、数学等学科知识培训的课程内容、班次名称、招生对象、培训进度、上课时间等要经所在地县级教育主管部门审核备案并向社会公布；培训内容不得超出国家课程标准；培训班次必须与招生对象所处年级相匹配；培训进度不得超过所在县（市）区中小学同期进度，不得提前实施新课教学；培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20:30。

关于2021年合肥市义务教育招生入学工作的辟谣声明日前，有人通过“问卷星”等平台发布“2021合肥小升初报名系统”信息，登记合肥市小学生个人信息。合肥市教育局声明：截至目前，我市尚未启动义务教育招生入学工作，没有发布相关报名系统之类的信息，提醒广大家长关注合肥市教育局官网、“合肥市教育局发布”官微等官方动态，不信谣、不传谣。对于网上不实信息，合肥市教育局将保留依法追究行为人法律责任的权利。合肥市教育局2021年4月9日本期编辑：朱芳颖来源：合肥市教育局不要轻信谣言！转发提醒身边家长！【来源：合肥在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

5月9日，一则题为“合肥市2020年中小学幼儿园放暑假时间和开学时间的通知”的消息在网络上传播，消息显示“义务教育阶段中小学以及幼儿园暑假时间从7月1日开始，高中阶段学校暑假时间从7月11日开始，9月1日正式上课。”经核实，合肥市教育局此前未发布过相关公告，该则消息为谣言。目前，合肥市教育局正在根据国家课程方案、疫情防控实际、线上教学效果和各学段开学时间，研判暑假及秋季学期开学时间。具体方案确定后将通过合肥市教育局官网、公众号“合肥市教育局发布”及时向社会公布。请广大师生家长关注官方消息，不信谣、不传谣。对于网上不实报道，合肥市教育局将保留依法追究法律责任的权利。来源：合肥市教育局发布

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 合肥市2021年中小学学区内入学报名已启动？合肥市教育局刚刚发布公告，目前尚未发布相关报名系统之类的信息，家长要注意甄别信息真伪。公告内容显示：日前，有人通过“问卷星”等平台发布“2021合肥小升初报名系统”信息，登记合肥市小学生个人信息。合肥市教育局声明称，截至目前，合肥市尚未启动义务教育招生入学工作，没有发布相关报名系统之类的信息，提醒广大家长关注合肥市教育局官网、“合肥市教育局发布”官微等官方动态，不信谣、不传谣。对于网上不实信息，合肥市教育局将保留依法追究行为人法律责任的权利。新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 张晓嵘【来源：安徽网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，有网友在合肥12345政府服务直通车留言问合肥学校什么时候调整到下午5点后放学合肥市教育局给予回复（点击查看大图）具体如下：↓↓↓网友：合肥学校现在都是下午3-4点放学，孩子父母都是双双上班，最早也是5点半下班，一方央要顾及到家庭开支，一方面又要顾及到孩子，总不能上班时间去接孩子吧。这样是不是必须要父母有一方要放弃工作，请问什么时候能调整到下午5点后放学？合肥市教育局回复：安徽省合肥市出台《中小学生课后服务工作实施方案》（以下简称《方案》）。其中明确，合肥市中小学课后托管服务今后将分为“普惠托管”和“个性化课程”两种模式，一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间原则上不晚于18:00，均由学生自愿参与。严禁未按程序审核的机构或个人入校提供课后服务，严禁学校借机集体补课或诱导学生参加校外培训。“普惠托管”由学校教职工参与，主要提供安全看护等基本服务。学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读、手工操作、体育艺术活动、团队活动等。同时鼓励有条件学校引进第三方机构开展艺术、体育、科普活动等“个性化课程”服务。具体课后服务开展情况可以咨询属地教体局。本期编辑：朱芳颖来源：合肥12345政府直通车 新安晚报各位家长你们是如何解决这个难题的呢？在评论区分享给大伙支支招吧【来源：合肥在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn