河北研究生教育

河北新闻网10月20日讯（河北日报记者桑珊）今天，记者从全省研究生教育会议上获悉，2020年河北招收的2.4万余名硕士研究生中，专业学位研究生近1.5万人，占比达到62.5%。当前河北专业学位研究生教育比例超过60%，基本形成了以专业学位教育为主的省内研究生教育格局。据了解，河北获批首批硕士学位授予单位以来的40年间，历经12次学位授权审核，特别是自2010年起确立了重点发展专业学位研究生的发展战略，实现了数量与质量的双提升。在研究生教育改革发展过程中，河北不断调整研究生教育结构，优化学位点布局，专业学位教育获得快速发展。截至目前，河北省域内有博士学位授权一级学科76个、二级学科1个，博士专业学位类别5个，“服务国家特殊需求人才培养项目”博士试点1个；硕士学位授权一级学科291个、二级学科7个，硕士专业学位类别198个，“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士试点7个，授权规模在地方高校之中名列前茅。随着研究生教育规模的持续扩大，河北在研究生招生管理、课程设置、导师队伍建设、专业实践、学位管理、论文质量把控等研究生教育关键环节持续把脉施策，推动研究生教育改革向纵深发展。截至目前，河北已经启动并建成了105个省级专业学位研究生联合培养基地，遴选立项了1814项“在读研究生创新能力培养资助项目”，批准开展了390项研究生示范课程和411项优秀案例（库）项目建设。同时，研究生导师队伍建设也不断壮大。改革开放初期，人数不超过100人，到2020年河北有博士研究生导师1000余人，硕士研究生导师9000多人。其中，包括孙大业、印象初、李春岩、杜彦良、丛斌、张英泽、田永君等本地培养的“两院”院士，有众多“千人计划”“长江学者”“杰青”等领军人才。

教育部22日召开新闻发布会，正式发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），介绍“落实全国研究生教育会议精神加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况，一幅关于研究生教育的蓝图正在铺开——“到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍：“70多年来，我国累计培养了1000多万名博士、硕士，今年在学研究生将达300万人，已成为世界研究生教育大国。经过70多年的奋斗，我们构建了比较完备的研究生教育体系，基本实现了高层次人才的自主培养，有力支撑了科技创新和国家战略发展。”一份文件、一场发布会传递了哪些重磅信息？针对现存问题，又将做出哪些改变？相关负责人给出了未来研究生教育改革发展的索引。让不合格的学生毕不了业《意见》提出，严把入口关，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来。严把过程关，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。建立国家重点支持学科专业清单“为确保文件及时落实、取得实效，教育部研拟‘十大专项行动’，重点推进，以更好地发挥指导督导引导作用。”洪大用介绍，着眼服务经济社会发展需求，优化学科设置和人才培养的行动。第一，学科专业建设改革行动。构建设置规范、动态调整的学科专业目录管理新机制，开展学科专业目录修订工作；提升专业学位培养能力和培养规模；建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。第二，交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。第三，产教融合建设行动。与国家发改委联合打造国家产教融合研究生联合培养基地，带动国家、地方、学校三级基地建设；推进专业学位研究生培养模式改革，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，推动行业企业全方位参与人才培养；完善产教融合联合培养质量评价机制，加强人才培养与行业企业用人需求对接，提升研究生实践创新能力。加快培养一批紧缺人才为国家解决“卡脖子”问题洪大用透露，着眼于战略支撑和高端引领的相关行动。第一，一流学科培优行动。进一步支持和促进“双一流”建设高校，在已经具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的国际可比学科和方向上，尽快取得突破，进入并保持在世界一流学科前列，发挥引领示范作用；在传承弘扬中华优秀文化的学科，以及服务治国理政新领域新方向上，取得创新性特色性成果，在理论和实践方面作出贡献，打造国际一流、中国特色学术标杆。第二，关键领域核心技术高层次人才培养行动。聚焦关键领域核心技术，组织“双一流”建设高校和一流企业（院所），统筹一流学科、一流师资、一流平台等资源，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新作出贡献。国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华介绍，围绕服务国家重大战略和经济主战场，优化高等学校区域布局，大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易区等，建设研究生教育高地，支撑经济高质量发展。围绕世界科技前沿，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项，统筹一流学科、一流师资和一流平台资源，加快培养紧缺人才，为解决“卡脖子”问题和科技创新作出贡献。围绕人民生命健康，加大对生物医学、临床医学、公共卫生等领域的人才培养力度，扩大高素质人才供给，更好地服务疫情防控、疾病救治和人民健康。保护“绝学”、扩大直博生招生比例“同时，着眼于夯实基础，培育核心竞争力的相关行动。”洪大用指出，第一，基础学科深化建设行动。支持一批事关原始创新支撑的自然科学和哲学社会科学领域基础学科，以及具有极高保护传承价值的“绝学”、冷门学科，改善相关学科发展生态，加大人才队伍建设力度，深化科研组织和评价体系改革，健全投入和激励机制，为科技创新和社会进步夯实长远基础。第二，博士生教育提质行动。超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模；探索建立招生计划管理负面清单制度，对问题突出的培养单位予以必要限制；优化布局结构，服务国家区域发展战略；健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例；加大投入力度，改革完善资助体系，优化资源配置机制，为博士生教育持续发展营造更好支撑环境。提升导师队伍水平，完善学位论文抽检制度“着眼于固本培元，深化研究生培养体系建设的相关行动。”洪大用说。《意见》指出强化育人导向，发挥导师言传身教作用，做研究生成长成才的引路人；建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系；规范导师指导行为，明确指导行为“十不得”；加强博士生导师岗位管理；推动评选优秀导师和导师团队，激发研究生导师的积极性、主动性、创造性，提升导师队伍水平。同时，根据《意见》要求，教育部门将印发相关文件，强化全过程培养质量管理；开展研究生教育质量专项巡查，检查结果与资源投入形成联动；完善学位论文抽检制度，强化抽检结果反馈使用；开展就业状况跟踪调查，为学位授权点评估、“双一流”建设成效评价等提供参考；完善监督惩戒机制，提高学位授予单位质量保证的底线思维和自觉意识。注重“教、学、评、管”，对学位注水问题零容忍洪大用表示，教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打，要坚决确保学位授予的含金量。一是重视“教”。从教师的角度来讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，要将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。二是重视“学”。学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各个环节。要增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯。三是重视“评”。在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。四是重视“管”。特别是要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。（光明日报记者晋浩天）（光明日报北京9月22日电）来源：光明网-《光明日报》关注河北新闻网，了解河北最新新闻。

2021年全国硕士研究生招生考试将于2020年12月26日至28日举行。根据我省考点设置及新冠疫情防控具体情况，现将考生考试入场防疫要求公告如下：一、考生提前做好日常防护1.考生要注意科学防疫，自公告之日起，无必要不出省，少外出;外出佩戴口罩，保持社交距离;勤洗手，常通风，不扎堆，不聚会，合理饮食。不接触有省外旅行居住史、境外人员接触史的人员。2.考生需提前通过微信搜索“冀时办”下载“河北健康码”，如实填写个人信息，保持健康码绿码状态。二、考生进入考点、考场须出示证明材料要求1.所有考生每科目入场时需要出示“河北健康码”绿码，并提交一份本人签字的《考生健康情况自我承诺书》(见附件1)。2.由于我省高校秋季开学后实行封闭管理，在我省“高校考点”(见附件2)参加考试的考生每科目入场时需另外提交本人就读高校出具的《在校生健康状况证明》(原件或复印件)。在我省“高校考点”参加考试的考生均安排为应届本科毕业生，不在“高校考点”参加考试的应届本科毕业生及其他考生不需要提供《在校生健康状况证明》。请考生在2020年12月19日后，登录“中国研究生招生信息网”自行下载打印准考证查看本人考点信息。3.持“河北健康码”非绿码，或考前 14 天内有发烧(体温≥37.3℃)、咳嗽、乏力、肌肉痛、头痛等感冒样症状或憋喘、呼吸急促、恶心呕吐、腹泻、心慌、胸闷、结膜炎等与新冠病毒感染有关的症状，或考前14 天内有境外或非低风险地区旅行居住史的，每科目入场时须主动提供7日内《新冠核酸检测阴性证明》(原件或复印件)，否则不得进入考点。4.新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者，或治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，须经卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等进行专业评估，综合研判是否可以参加考试。三、考生进入考点、考场疫情防控工作要求1.考试当日考生应提前60分钟到达考点，按考点安排验证入场。所有考生每次进入考点，须佩戴一次性医用口罩或医用外科口罩、体温低于37.3℃。考生通过检测通道时，应保持人员间隔大于1米，有序接受体温测量及入场安检。2.考试期间监考人员进行身份核查时，考生须取下口罩主动配合检查。考试过程中出现发热、咳嗽等呼吸道症状者，应及时向监考人员报告，经现场医疗卫生专业人员评估后，综合研判是否具备参加考试条件，并按疫情防控工作要求进行处置。3.考生进入考点后，要注意保持社交距离，不扎堆、不驻留，有序进入考场参加考试，考试结束后，按考点要求有序离场。四、其它注意事项1.考生根据自身情况所需提供的《考生健康情况自我承诺书》《在校生健康状况证明》《核酸检测阴性证明》均为每科目入场时提交一份，请考生提前准备好相关资料。2.根据疫情防控形势及有关政策要求，如上述内容发生变化将另行公告。3.本公告内容仅针对疫情防控，“考场规则”等其它事项请及时查看我省及各报考点发布的其它公告信息。附件1：考生健康情况自我承诺书.docx附件2：河北省2021年全国硕士研究生招生考试高校考点(备用)名单【来源：河北省教育考试院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

新华社北京9月22日电（记者胡浩）教育部22日发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，要求抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，杜绝学位“注水”。“严把入口关、严把过程关、严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在当天举行的新闻发布会上表示，要坚决确保学位授予的“含金量”。意见提出，严格规范培养档案管理，探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。扩大学位论文抽检比例，提升抽检科学化、精细化水平。对无法保证质量的学科或专业学位类别，撤销学位授权。对问题严重的培养单位，视情况限制申请新增学位授权。洪大用表示，将从教、学、评、管四方面杜绝学位“注水”：导师要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，将更多时间用在育人上，加强对学生的学业指导。教育部将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制；学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各环节；在毕业审核、论文答辩各环节，相关评审专家要真正硬起来，切实负起责任；要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。来源：新华社关注河北新闻网，了解河北最新新闻。

河北经贸大学研究生院围绕高水平研究型大学的建设目标，积极探索创新型人才培养，决心进行改革。在招生方面，要更加注重对科研基本素质和能力的考核，积极探索优秀生源。在培养方面，优化培养环境，引导研究生开展前沿高水平研究工作，采取多种措施确保研究生教育质量；加强世界观人生观、价值观、马克思主义民族观、宗教观、祖国观教育，倡导自我教育，自我服务、自我管理，引导研究生接受教育，培养人才，在实践中做出贡献；注重研究生实践能力、创新能力的培养和国际视野。学院建立了一批实践基地，设立了一批研究生创新教育项目和项目，在创新计划和项目研究中鼓励和支持研究生提高创新能力。根据之前的生源情况，估计我校部分专业志愿生源不足，需要调整。预计空缺全日制专业：伦理学、理论经济学、应用经济学、区域经济学、金融、金融、工业经济学、国际贸易、民商法、马克思主义理论、新闻与传播学、统计学、计算机科学与技术、管理科学与工程、会计、企业管理，旅游管理（硕士），技术经济与管理食品质量安全管理，金融，应用统计学，税务，国际商务，保险，资产评估，法律（非法律），法律（法律），英语解释，生物与医学，工程管理，音乐，艺术设计。预计空缺非全日制专业：法律（非法律）、法律（法律）、旅游管理（专硕）、工程管理。所有空缺专业仅供参考，根据官方的调整通知，我校将于接受调整专业。

2020年，河北省高校预计毕业生40.9万人，受经济下行压力增大和新冠肺炎疫情叠加影响，就业形势复杂严峻。日前，河北专门下发通知，明确提出各地各高校要强化服务保障，精准做好重点群体就业帮扶。河北要求，各地各高校要精准摸排，准确掌握建档立卡家庭经济困难、少数民族、身体残疾等特殊群体毕业生的就业进展情况。建立就业帮扶工作台账，通过开展个性化辅导、发放求职补贴、开展技能培训和优先推荐岗位等方式，对就业困难群体毕业生实施“一对一”就业服务，真正做到精准帮扶。特别关心湖北籍学生，要制定有针对性的帮扶举措，确保湖北籍毕业生就业率不低于学校的总体水平。河北提出，将适当延长理工医等类别研究生毕业答辩、学位审核时间和次数，对湖北籍尤其是武汉籍学生单独制定政策。适当延长毕业生择业时间，对离校暂未落实就业单位的毕业生，可将户口、档案在学校保留两年。引导用人单位推迟面试和录取时间，严禁发布针对湖北籍学生的限制性招聘信息。此前，河北省教育厅发布《关于应对新冠肺炎疫情强化2020届高校毕业生就业创业指导与服务工作举措的通知》。要求今年河北省硕士研究生招生计划扩招至2.14万人，普通高校专升本计划扩招至2.8万人。各高校要确保完成招生任务。重点向服务国家战略和社会民生急需领域投放计划，不断优化培养模式，提升培养质量，实现学生培养层次和就业能力双提升。（中国教育报 记者/周洪松）

新华社北京7月28日电题：为创新驱动发展提供有力人才支撑——我国研究生教育发展综述新华社记者研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径，是应对全球人才竞争的基础布局，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。从1949年研究生在学人数仅629人，到2020年这一数字将突破300万人，我国研究生教育快速发展，成为国家创新体系的重要组成部分，践行着“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命。1963年，《高等学校培养研究生工作暂行条例（草案）》的出台，标志着我国研究生教育制度的初步建立。1981年，《中华人民共和国学位条例》正式施行，为我国研究生教育的进一步发展奠定了制度基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把优先发展教育事业摆在重要位置。2013年，《关于深化研究生教育改革的意见》发布，研究生教育启动全面深化改革，突出了服务需求、提高质量的共识，开启了向研究生教育强国迈进的新征程。作为拔尖创新人才培养的主要途径，研究生教育如何主动服务国家战略需求，从有到优，从优到精，实现类型结构与培养质量的同步提升？2014年，全国研究生教育质量工作会议召开，发布《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，建立起学位授予单位、教育行政部门、学术组织、行业部门和社会机构共同参与的“五位一体”质量保障体系。目前，我国已建立起涵盖111个一级学科和47个专业学位类别的学科体系，基本覆盖国民经济和社会发展的各个领域。立德树人，是研究生教育的根本任务。近年来，思想政治教育逐渐融入研究生培养的各个环节，以黄大年、钟扬等为代表的一大批优秀导师不断涌现。1990年，我国普通高校专任教师中，具有研究生学历教师的比例仅为19.6%，到2020年，这一比例已达64.1%，大大提高了教师队伍的整体素质。学术学位、专业学位研究生分类培养模式愈加完善，更加突出科教融合和产教融合培养，研究生招生数由2012年的不到59万人增加到2020年的110余万人，为社会主义现代化建设各行各业输出了大批高层次人才。“嫦娥”飞天、航母下水、“蛟龙”入海……通过不断改革发展，我国研究生教育事业构筑起拔尖创新人才培养的高地，大大提升了对经济社会发展的支撑和引领能力。“双一流”建设引领性工程启动后，确定首批一流大学建设高校42所、一流学科建设高校95所，搭建了人才培养的一流平台。随着建设进程的加速，若干学科进入世界一流行列，各地各校百舸争流，一大批拔尖人才、应用复合型人才如雨后春笋般涌现。作为研究生培养主体的普通高校，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973项目”等国家重大科研任务。研究生参与高水平科研项目比重逐年上升。2018年，国家自然科学基金面上项目的人员组成中，在学研究生占比超过50%，研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。坚持立足国情办研究生教育，是中国特色研究生教育制度的一大优势。这不仅体现在治理体系建设上，更渗透在具体办学实践中：——为不断对接服务经济社会发展需求，学位授权点实施动态调整，6年来，共撤销学位点1675个，增列学位点1064个，优化了人才培养结构，有力支撑了行业和地区发展。——为培养服务社会急需的复合型、应用型人才，临床医学专业学位研究生以“5+3”培养模式，实现了与住院医师规范化培训的有机衔接，毕业即可成为合格的临床医生。——“科技小院”将实验室建在乡下田间，研究生长期驻守在农村和生产第一线，服务地方和乡村发展，目前全国已建立科技小院120多个，为打赢脱贫攻坚战贡献了智慧和力量。与祖国同行，我国研究生教育走过了从小到大、快速发展之路，实现了自主培养高层次人才的战略目标。截至2019年，52个国家和地区与我国签署了相互承认学位学历协议。境外研究生培养项目的覆盖面和影响力不断扩大，若干所高校走出国门到海外创办分校，硕士及以上层次中外合作办学机构与项目达260多个。我国高校与国际一流高校在研究生教育间的差距逐渐缩小，研究生教育的国际影响力和吸引力显著提高。来源：新华社关注河北新闻网，了解河北最新新闻。

12月11日下午，学校以“立德树人，内涵发展，加快新时代我校研究生教育改革发展”为主题在真知讲堂召开研究生教育工作会议暨表彰大会。会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示和李克强总理重要批示精神，全面落实全国和我省研究生教育会议精神，总结我校研究生教育工作经验，部署新时代我校研究生教育改革发展举措，表彰取得突出成绩的研究生指导教师、管理工作者及优秀研究生。党委书记戴建兵，校长刘敬泽，党委副书记张士欢、霍丙泉，副校长郑振峰、武志英、关守义、刘英出席会议。郑振峰主持会议。戴建兵指出，今年的全国研究生教育会议是新中国成立以来首次召开的全国研究生教育会议，体现了党和国家对研究生教育的高度重视。对于新时代我校的研究生教育工作，戴建兵提出三点要求：一是要提高政治站位，坚持正确方向，坚持以学生为中心，把立德树人贯穿到人才培养全过程；二是要坚定改革信心，坚持需求导向，深化研究生培养模式改革；三是要压实改革主体责任，突出资源配置的导向作用，强化研究生教育改革的保障机制。戴建兵强调，立德树人使命光荣，服务需求任务迫切，全校要以此次研究生教育工作会议为契机，统一思想，凝聚共识，明确任务，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，为国家培养勇于承担民族复兴重任的德才兼备的一代新人。刘敬泽作研究生教育工作报告。他充分肯定了“十三五”期间我校在学位点布局与学科质量提升、研究生教育规模与结构调整、导师队伍建设与落实立德树人根本任务、研究生教育过程管理与质量提升等方面取得的成绩，同时也指出学校存在学科建设高峰不凸显、部分学位点层次有待提升、专业学位教育特色不鲜明以及政策落实不到位、培养条件建设滞后等深刻问题。对于当前和今后一个时期我校的研究生教育改革与发展工作，刘敬泽提出三点意见：一是以授权审核与学科评估工作为契机，进一步优化学科专业结构；二是紧紧围绕“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，进一步深化研究生教育改革；三是要全面加强保障投入机制，确保改革顺利进行。对于表彰工作，刘敬泽围绕“坚定信念”、“锤炼本领”、“科教融合”、“深化改革”等4个关键词提出四点希望：一是希望全校师生坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献；二是希望全校研究生以获奖研究生为榜样，潜心学业，追求卓越；三是希望广大导师秉承立德树人的根本宗旨，把“科教融合”推向纵深；四是希望各研究生培养单位和相关职能部门携手并进完善人才培养体系，加快推进我校研究生教育改革发展。霍丙泉宣读《河北师范大学关于表彰优秀研究生、十佳研究生导师、研究生教育管理先进工作者的决定》。与会校领导向获奖师生、集体颁发荣誉证书。党委书记戴建兵为荣获“省级先进班集体”的马院2018级研究生班集体代表颁奖校长刘敬泽为十佳研究生导师颁奖党委副书记张士欢、副校长关守义为获奖研究生代表颁奖党委副书记霍丙泉、副校长郑振峰为研究生教育管理先进工作者颁奖研究生培养单位代表马克思主义学院李素霞、数学科学学院苑立平、教师教育学院田宝军分别从立德树人与思政教育、基础学科发展、实践创新人才培养等方面作典型发言。马克思主义学院李素霞作典型发言数学科学学院苑立平作典型发言教师教育学院田宝军作典型发言孙颖、白铭、吴璇分别代表获奖师生发表获奖感言。孙颖教授作为十佳导师代表发言，她认为作为研究生导师，最大的梦想，就是我们的学生能够有朝一日站在更高的起点上为社会、为国家贡献聪明才智，创造更辉煌的历史。十佳导师的称号是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。孙颖教授发言白铭老师作为研究生教育管理先进工作者发言，她在说到自己在体检中查出病情，为了保证学院答辩和科研工作顺利完成，坚持带病工作，推迟做手术的时间时，全场师生都为之动容，为白铭老师的敬业精神感动。白铭老师发言吴璇同学作为获奖研究生代表发言，她用自身的经验鼓励同学们在科研的道路上一定要坚持不懈的努力。只要付出努力，一定会有收获。吴璇同学发言各相关处室主要负责人、全校各研究生培养学院党委书记、院长、党委副书记、主管副院长、学科（专业学位教育中心）负责人、研究生辅导员、研究生工作秘书及获奖师生代表参加会议。阿卡贝拉《青春大概》配乐诗朗诵《师魂颂》歌曲《不忘初心》研究生获奖感言及获奖全名单来源/研究生院排版/曹晓琳 董丛珊审核/秦文进

导语：河北省教育考试院近日发布河北省2019年硕士研究生招生考试网上报名须知。报名时间、考点设置、注意事项，还有这些通知要知道，2019年河北考研生一定要看！河北省教育考试院相关截图10月10日起正式报名预报名和正式报名同等有效。河北共设置21个报考点石家庄市长安区招生办公室、石家庄市裕华区招生办公室、石家庄市桥西区招生办公室、石家庄市新华区招生办公室、石家庄市栾城区招生办公室、石家庄市藁城区招生办公室、石家庄市鹿泉区招生办公室(备用)、保定市教育考试院、保定市满城区招生办公室、保定市徐水区招生办公室、保定市清苑区招生办公室、唐山市教育考试院、秦皇岛市教育考试院、邯郸市教育考试院、邢台市招生办公室、张家口市教育考试院、承德市招生办公室、沧州市教育考试院、廊坊市招生办公室、衡水市招生办公室、华北石油管理局招生办公室。石家庄市和保定市所辖区的部分报考点因考场考位承受能力有限，设有报名人数上限(报名人数上限以已缴费的有效报名信息为准)。报名人数达到上限的报考点将关闭，届时考生可选择其他符合条件的报考点报考。报考燕山大学单独考试的考生须选择秦皇岛市教育考试院作为报考点；报考河北大学和华北电力大学(保定)单独考试的考生须选择保定市教育考试院(或满城、徐水、清苑招生办公室)作为报考点。如报考点和招生单位另有特殊要求，请考生按照报考点和招生单位的要求办理。网上填写报名信息报名网址：http://yz.chsi.com.cn(中国研究生招生信息网)。每名考生只允许占用1个考位，有效报名信息只能有1个。考生应真实、完整、准确填写各项网上报名信息，并在提交网上报名信息和进行网上支付报名费前，仔细核对本人的姓名、性别、民族、身份证号、学历证书编号、报考类别和考试科目等各项信息。完成网上报名后，请打印出清单并牢记本人在网上报名中生成的报名号。网报期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息。如要重新填报报名信息，考生须通过报名系统对当前报名信息先进行“取消”操作，并在网上报名截止日期前重新报名、缴费。若考生在取消报名信息后，原报考点因达到报名人数上限而关闭，考生应重新选择其它符合条件的报考点报名并缴费。报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，考生应及时上网查看学历(学籍)校验结果，未能通过学历(学籍)校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历(学籍)核验。网上缴纳报考费(1)依据河北省相关规定，对在河北省报名考试的考生，收取硕士研究生报考费160元/人。(2)选择河北省各报考点的考生必须在规定的网上报名时间内以网上支付的方式缴纳报考费，否则报名信息无效。(3)提交报名信息后未缴费的考生，若在缴费前此报考点达到报名人数上限并关闭，则考生无法继续缴费。考生应取消原报名信息，重新选择报考点进行报名、缴费。(4)对于取消报名信息的考生，其填报原报名信息时所缴纳的报考费以及因系统原因重复支付的报考费，将由研招网信息平台在数据核查结束后退回原支付账户。11月10日前完成现场确认河北省2019年硕士研究生报名现场确认工作定于2018年11月10日前完成，具体时间由各市根据本地报考情况自行确定。考生需携带本人居民身份证、学历证书(应届生携带学生证)等相关证件材料(报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还需携带《入伍批准书》和《退出现役证》原件或复印件)，在报考点规定时间内到报考点指定地点进行现场确认。未在规定的时间内进行现场确认或因自身原因未通过现场确认的考生，其报名信息无效。考生应仔细阅读报考点发布的公告，及时了解本人现场确认具体时间、地点等信息。初试地点查询考生可在初试前三天通过河北省教育考试院网站(http://www.hebeea.e.cn/)辅助查询具体的初试地点、考场和座位号。考生也可按照报考点提供的方式查询本人初试地点及有关具体考试要求，报考点对个别特殊考试另有安排的，应按照报考点具体的通知要求办理。河北省发布2019年硕士研究生招生考试考生诚信考试公告河北省教育考试院相关截图河北10所高校要招收这类研究生！招生计划不得挪用！日前，教育部办公厅发布《关于下达2019年“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的通知》。据了解，2019年全国共安排“退役大学生士兵计划”5000人，其中，河北10所大学计划招生117人。教育部相关截图 2019年计划招生5000人设立“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划(以下简称“退役大学生士兵计划”)，是鼓励更多高素质高校学生参军入伍，支持国防和军队现代化建设的一项重要举措。2019年全国共安排“退役大学生士兵计划”5000人，由北京大学、清华大学等455所普通高等学校承担。该专项计划在全国研究生招生总规模内单列下达，专项专用，原则上不得挪用。河北10所大学计划招生117人热点评论：考研热也需冷思考我们在采访中发现，考研的原因各不相同，大多还是为了自我增值，能学有所长、学有所用。很多学子对自己的未来有着相对清晰的规划，既契合了社会发展的需要，也符合自身的特点。不过，也存在一些值得注意的问题，比如有延缓就业时间的逃避心态，有追逐热门专业的盲目跟风，等等。虽然只是少数现象，但也提醒我们，需要在考研问题上对学生加强指导，引导他们根据自己的个性和兴趣，更合理地认识自身、更科学地规划未来。要认识到研究生教育应当是一个增强学识、提升能力的过程，而不能仅将其视为提升学历的“镀金”或找工作的“敲门砖”。教育实践告诉我们，对于考生个体来说，学习动机将直接影响学习效果。硕士研究生学制仅两到三年的时间，没有明确专业目标的学习不但无法获得高质量的成果，也无法从根本上摆脱缺乏竞争优势导致的“就业难”；另一方面，一味追逐学历和文凭，而不是立足于能力和技能的提升，也不利于整个社会尽快从“学历社会”真正迈向“能力社会”。由此而言，在本科毕业的重要人生关口，审慎抉择，致力于成为拔尖创新的学术人才或高层次的应用型人才，才是理性而科学的考研动机。当然，对于广大高校来说，“考研热”也对研究生教育的培养质量提出了新的课题。我国研究生培养仍存在主动服务国家经济社会发展需求不到位的问题，以及培养模式不能充分满足高水平创新能力和实践能力人才培养要求的问题。正视这样的问题，下大力气提高研究生的培养质量，更好满足科技创新和人才市场的需求，提高用人单位的满意度和研究生对高水平科研成果、经济社会发展的贡献率，是当下摆在所有高校面前的重要课题。(新华网)(据新华网、人民日报、教育部网站、河北省教育考试院、河北发布微信等综合)