河北经贸大学新传考研

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师胡师姐做考研辅导7年了，在这7年里，我们对热点的理解一直在进化——和各高校命题人一起进化。起初，他们出的热点题是这样的：材料：赵普在微博上转发调查记者的短信，引来11万转发，但他却从荧幕与微博上小时，对此相关负责人称无可奉告。请问：如果你是一名记者，你对此事有什么看法？（2013暨南大学新传专硕真题）材料：一段《纸牌屋》的介绍。问题：请分析纸牌屋为什么会火？（2014中国人民大学新传考研真题）慢慢地，他们出的热点就变成了这样：谈谈你对明星限薪令的理解。(2019北大新媒体保研真题)原材料节选部分：“我已经转发杨超越好几天了”“转发这个杨超越，你想咋地就咋地”“头像换成杨超越之后，运气真的有变好”……你身边一定有不少这样对着杨超越许愿的朋友，甚至你就是其中之一。这个曾因卖惨、唱跳实力难堪而遭人嫌弃、又因蠢萌废柴而惹人怜爱的“麻烦女孩”人生却一路开了挂。她曾不慎“体面”地搞砸了偶像选秀节目《创造101》里的绝大部分表演，如今终于在恋爱推理节目《心动的信号》中 显露出自己的综艺才华。不过，如果说幸运也是一种才华的话，那么超越妹妹其实是凭借这一方面的出类拔萃而在百舸争流的娱乐圈逐渐立足，乃至圈粉无数的。为何作为“人形锦鲤”的杨超越会迅速获得舆论热捧，由废柴少女变身为万能幸运符？当然，祈福求好运并非新鲜事，向锦鲤祈福的习俗早在古代就已普及。但这一波以杨超越为代表的人形锦鲤转发风潮，充满了（后）现代的戏谑与荒诞，是一种属于当今时代的丧：对于努力不抱信任但又无法不相信努力的生命状态，其背后是笼罩在我们之上的“无用的幽灵”。（1）文中提到的“锦鲤文化”形成的原因有哪些？（10分）（2）你认为转发锦鲤是“集体症候式”吗？并分析“集体症候式”的社会背景。（25分）（2019浙大新闻传播考研真题）外行或许看不出什么门道，但事实上，热点考题的提问正在变得越来越“大”——从最开始谁都能说点什么的状态，到要求深度融合专业知识、不如此简直就不知道该从哪下笔的状态。以前我们辅导学生的时候，每个热点倾向于给一个分析角度、一个确凿的答案让大家吃个定心丸，但后来我们发现这样做不够灵活——一个热点有多种考察角度，以浙大这道锦鲤的题为例，除了从社会心理学角度考察， 还可以考亚文化、虚拟社群、互动仪式……你并不知道出题人会从哪个角度考，那么热点分析理应穷尽所有可能的考察角度，提示相应的分析工具（理论），但是不能给出具体的论证——那样可能会让大家在考场上写出一模一样的东西，招来改卷老师的反感。同时我们观察了一下行业动态——优秀的同行们都有热点分析的课程，也都意识到了不能从一个视角分析热点，但这里出了个问题：因为教学水平的差异，大部分同仁其实自己也不太懂理论。在试图多角度的时候，成功实现了堆砌而不是运用理论，对理论进行了去语境化的简单粗暴使用——仅从字面意思理解某理论，并用于分析某类字面上看起来有联系的现象，比如我已经无数次因为学生用波兹曼的娱乐至死和巴赫金的狂欢理论分析娱乐化现象和粉丝行为而吐血——娱乐至死也就算了，还沾边（这个理论本来是警示美国人不要沉溺于“一切政治问题已经解决”的自我感觉良好、需要担心政治以外的社会危机的——并且，它只针对电视！一切试图挪用的，都得先论证你要解释的那个东西跟电视的相似之处），但巴赫金的“狂欢”是在说什么？——中世纪晚期的各大城市（如罗马、威尼斯、巴黎等），每年合计起来有大约三个月的时间，过着狂欢节的生活。在这期间，人们放弃那种教规常规下、十分严肃而紧蹙眉头的生活，打破严格的等级秩序，同一切人随意不拘的交往，随心所欲地妆扮自己，狂放不羁地载歌载舞，自由自在地说说笑笑，纵情于食欲声色……狂欢时，先前存在的等级关系和官衔差别统统暂时取消，人仿佛为了新型的、纯粹的人际关系而得到了再生；狂欢节上，笑谑占据主导地位，这种笑谑是节庆的、欢乐的，它针对一切，同时也针对取笑者本人，并充满了对一切神圣物的不敬、歪曲和亵渎；狂欢节上，一切话语都成了相对性的，任何东西都可以成为摹拟讽刺的对象……狂欢节是全民性的，在狂欢中，没有观众，全民都是演员，或者说，生活本身成了表演，而表演则暂时成了生活本身。所以“狂欢”是藐视权力和一切“装逼犯”的、是短暂造就平等的、是欢乐的、是富有生命力的、是解构意味的。巴赫金对“狂欢”的论述充斥着难以掩饰的赞许态度——怎么到你们那里就成了批判大众盲目参与轰动性事件、追求刺激和猎奇了呢？我问学生为什么老爱用狂欢理论，他们说XX公号就是这么写的。我简直无语。难怪历年模拟题一考到娱乐事件或者朋友圈大型“表演秀”，10份卷子里能有5个娱乐至死、3个狂欢，1个无分析裸奔，还有1个不知所云……这真让人痛心了。都是“辅导班”，但教你的是什么人——是不是就比你水平高，他们了解学科源流吗？真读过原著吗？真懂理论吗？大家要认真辨别，不要花了钱还被带到沟里了。刘海龙老师在《大众传播：范式与流派》里三令五申：不要死记硬背理论！不要生搬硬套理论！一定要理解理论的背景！但是多年以来新闻传播领域还是“文二病患者”横行：“文二病患者，通常就是念了几本书，且对社会其实没有多少历练，最可怕的地方是，他们读的书不是教科书，或者是教科书读得不够好，基础不牢。专著都是某一个学者自己的主观看法，当然不会太全面。轻视教科书，捧着一两本专著当成至宝和行为指南，文二病就不远了。至于只是耳闻了几个概念，大而化之，想当然地就去用的，不过就是拿几个大词出来吓唬吓唬人罢了。外强中干色厉内荏之下，其实一推就倒。”（魏武挥老师公号，原文请戳《文二病患者》）根据魏老师这篇文章，我们整理出目前被抠出原生语境、黑得最惨的（或者用得最滥的）理论排行榜：No.1 娱乐至死No.2 乌合之众No.3 狂欢No.4 信息茧房（脱离了桑斯坦的原意）No.5 文化工业（用得人太多了，但往往只能说出表面意思，不能深入分析）No.6 单向度的人（只能从字面解释媒介给人带来的影响，知其然不知其所有然，一句话就把所有意思说完了，为了填满试卷上的大片空白开始翻来覆去地重复）No.7 媒介依赖（大家好好看看教材上媒介依赖讲的是啥！）No.8 互动仪式链（横跨宏观-中观-微观，不适用于解释具体现象）……下面，我们以AI换脸为例展示理论的正确打开方式。（令人无语的是，很多同行讨论“换脸”还在用“狂欢”……我……）事件重现AI换脸appZAO在不到一个星期内经历“爆红刷屏”到“道歉约谈”的大起大落，拥有“仅需一张照片，出演天下好戏”slogan的ZAO确实上演了一出新奇的好戏，但其实AI换脸技术早已不是新鲜事物，从天天P图“军装照”、Faceu（脸萌）“变老滤镜”、zepeto“捏脸社交”到“杨幂参演1994版《射雕英雄传》”、AI合成主播、Deepfake，AI换脸满足人们娱乐性需求的同时，给人们带来的是更大担忧和恐惧。命题角度一：隐私真题链接：2014北京大学440：谈谈对网络隐私保护权的理解，如何平衡数据发布与保护隐私之间的矛盾？2019华中科技大学440：网络环境下新闻报道侵犯隐私权的表现和如何规制2019安徽大学814：脸书数据泄露案例，根据社交媒体隐私数据保护，假设自己是科技媒体记者，写采访提纲。2019上海交通大学334：如何应对大数据时代的隐私危机2019北京师范大学938：互联网隐私和便利的界限在哪里？谈谈看法2019华南理工大学334：材料中提到了京东前员工泄露用户的隐私、用户的隐私在淘宝上以几毛钱的低价出售，主要强调了当代用户隐私的严重性。谈谈网络的隐私权的特征有哪些，以及我们应该如何去应对网络的隐私权被侵犯的现象。（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：“换脸”风波中如何应对隐私危机？思路解析：隐私问题没有成型的理论可以直接套，但可以联系法律、伦理道德或其它前沿理念（例如“被遗忘权”、GDPR），以分析说理取胜。一、“换脸”带来隐私危机ZAO本身存在很多问题，根据对其霸王条款的分析，法律工作者发现ZAO肖像权的使用，意味着隐私权的过度让渡，不仅可以随意使用个人肖像权，还可以有偿或无偿授予第三方，这意味着全方位地暴露在了互联网之中。互联网改变了用户的媒介使用习惯，受众越来越习惯于享受丰富有趣、富有创造力的产品和应用，习惯于将自己的日常生活分享在社交媒体上，但这些信息也永久地储存在了服务器上，用户维护自己的数据隐私，几乎成为了不可能的事。二、大数据时代的隐私问题泛在化人脸识别技术的应用场景（车站、金融、娱乐、监控……）以及泛在的人脸识别技术可能带来的风险（诈骗、人肉搜索等）。三、“换脸”隐私危机的解决1.公民：提升媒介使用能力，拒绝隐私权的让渡2.科学家：解铃还须系铃人，技术的锅技术背科学家尝试用AI技术对抗这种隐私风险，来自比利时鲁汶大学的两个大学生制作的一个40*40公分的图片，能成功为人穿上“隐形斗篷”，建构AI识别的“对抗性补丁”。无独有偶，俄罗斯的科技公司俄罗斯最大的科技公司Yandex的技术总监Grigory Bakunov与其他几个黑客一起，开发出了一种“反面部识别算法”。这种算法通过化妆的方式实现，只要在脸上画出特定的线条，就可以有效干扰AI的面部识别。3.政府：对权利的侵犯应当由法律来规制四、“换脸”风波的反思（重大得分点！）一切风波本质上还是由技术而起，技术更迭本无罪，是发展的象征，关键在于使用技术的人的意图。AI人脸识别系统用于抓捕罪犯“捷报频传”，甚至一度让张学友在演唱会上完成“五杀”、“七杀”，被称为“逃犯克星”，并不能因噎废食，全盘否认技术，但人脸识别被滥用而出现的信息泄露导致账户被“盗刷”、不知不觉成为色情片主演，甚至是用于政治权力竞争的造假，又是赤裸裸的技术引发的祸端。德国哲学家韦伯曾经区分了工具理性和价值理性，前者意味着发挥技术的最大效用，后者强调价值、伦理的重要性，社会的进步离不开技术的开拓，更离不开基本价值的守望，毕竟‘我们将抵达的未来，不仅是信息自由流动的丰饶之海，更是构筑全新文明的坚固之岸。命题角度二：数字鸿沟真题链接：2019四川大学636：运用传播学相关理论，分析当代社会中的“数字鸿沟”现象，并提出对策2019苏州大学334/440：数字鸿沟2019重庆大学学硕：数字鸿沟2019中国传媒大学334：简述消除数字鸿沟的方案2019河南大学专硕：依照信息沟理论的主要观点，论述如何防止和控制由当今的数字鸿沟所引发的不同社会阶层之间的信息差距（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试分析换脸技术带来的社会影响。思路解析：这道题从多个角度答都行，但数字鸿沟会是别出心裁的一个。为什么呢? 因为ZAO app一出现，很多专家警惕心大起，立刻撰文提示风险——但这些文章理解门槛高，并且是传统的图文形式，身处落后地区的人们很难接触到或者接触到也没有兴趣理解，反而可能错过了风险提示的机会。但ZAO玩的是视频，进入门槛低，可以让人们玩得不亦乐乎。长此以往，媒介素养的差异会表现出来——媒介素养低的人们更容易遭遇隐私泄露或者诈骗。一、数字鸿沟概念解析二、新媒体语境下数字鸿沟新变化1.接入沟日益不平等，媒介接触差异较大接入沟又可以分为精神接入、物质接入、技能接入、使用接入四个层面，在ZAO换脸风波中，我们可以进一步重思接入沟。随着中国经济技术的发展、智能终端的普及、流量技术的广泛应用，一定程度上减轻了物质接入的入口，有些经济发展较为落后的地区也能使用新媒介，但事实上这种接入只是表层的，设备的不平等分布不是数字鸿沟最大的困境，落后地区精神兴趣、使用技能等多方面的因素在互联网时代实际在不断加剧，形成断裂。ZAO事件中，正是很多初步拥有接触媒介能力的人，由于媒介使用技能不足，无法进行判断，才狂热参与游戏，导致自身隐私泄露。2.使用沟差距难弥合，娱乐性动机比重大根据媒介技术的自主使用能力、媒介技术使用的多样性差异、使用动机和使用兴趣、使用技能等因素可以对使用沟进行分析，很明显ZAOapp的使用者更多的是基于娱乐目的、社交目的，用户使用新媒体技术需求信息和获取知识时能够有效缩小数字鸿沟，但基于娱乐的动机并不能，而且这些用户的媒介使用差异性其实较小，所使用的大多是基于视频的、门槛较低的娱乐功能性质的app，同时其新媒体学习能力也有限，因此陷入了ZAO的数字伦理风波之中。3.知识沟进一步拉大，数字资产更易遗失数字资产是以电子数据形式存在的一种资产，在ZAO事件中，含有个人生物特征信息的照片就是个人特有的数字资产，ZAO的霸王条款让个人无法确定自己的肖像会被用于什么途径，容易带来道德层面、价值层面的风险，而知识能力水平高的人，能够率先发现ZAO条款中存在的漏洞，例如这件事情中的KOL@法山叔就是拥有专业知识的人的典型代表，通过对条款的分析，发现其中漏洞，他能够尽力维护自身的合法权益不受侵害，但相比之下，存在信息落差和知识区隔的人，就极有可能被牵涉到换脸风波中，遗失数据资产。命题角度三：媒介素养真题链接：2019上海交通大学440：媒介素养、意义及提升途径2019中山大学·数字媒体：媒介素养2019广西大学专硕：媒介素养2019南京师范大学613：大数据时代背景下，对数字媒介素养的看法2019上海外国语大学学硕：媒介素养2019上海师范大学学硕：媒介素养2019内蒙古大学440：媒介素养包括哪些方面（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：ZAO为什么会火？试分析原因。思路解析：自媒体时代，媒介素养不仅仅意味着使用、解读的能力，更意味着传播、制造信息的素养，在传播者泛化、把关者弱化的今天，媒介素养的不足带来了太多的问题。ZAOapp的爆火刷屏满城风雨，究其实质，媒介素养的不足在其中占据很大因素。一、 媒介素养的涵义二、 在ZAO事件中媒介素养缺失的表现（1）社会交往素养不足，隐私数据泄露危机可参见命题角度一选择性回答（2）媒介使用素养不足，权力边界模糊危机新媒介对于使用者的技术能力要求较高，同时媒介使用素养还表现为对新媒体技术和应用的合理、合法以及节制使用等。ZAO大大降低了人们换脸的门槛，一键换脸的操作基本人人可实现，但同时也带来了人们不明确权力边界的危机，例如将明星的脸在作品中随意更换，美名曰喜欢明星，但实则在版权问题以及再传播中带来的对观众的误导等多个方面都对明星带来了负面影响。（3）信息消费素养不足，过分让渡浑然不知自媒体时代传播者角色泛化，信息海量膨胀以及来源的多元化，意味着信息的消费者面临着空前复杂的信息选择环境，同时也就需要具备更多的选择、判断与辨识的能力。ZAOapp的霸王条款广受诟病，但很多用户却浑然不知，仍在跟风使用，导致自己的信息被暴露在法律的边缘地带、部分权力被过度让渡。（4）信息生产素养不足，转发“再加工”产品自媒体时代，公众作为信息生产者的作用不断凸显，但由于公民在发布信息和言论、进行信息再传播等方面的素养有限，难以对信息的真实性准确把关，容易造成对他人权利的侵害或对社会公共利益的危害。ZAO的使用中就可以见得，部分人群利用ZAO技术实现明星在情色视频中的换脸，并以此谋取私利，侵犯了明星的利益。三、 反思：媒介素养是日积月累培养的，跟每个人身处的信息环境和信息使用习惯息息相关，要弥合媒介素养的差异，需要教育的普及。命题角度四：版权真题链接：2015北京大学440：互联网信息产业、知识产权保护及开放存取 联系阿伦的自杀写评论2019华南师范大学334：数字内容产业（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试以ZAO为例，论述新媒体版权面临的挑战思路解析：赛博空间的数字化生存已经成为现代生活的重要组成部分，信息技术构筑了全新的数字化生存空间，随着新媒体日新月异的发展，版权保护出现了前所未有的态势。网易、QQ两家音乐版权之争、视觉中国黑洞照片版权之争、短视频版权侵权的重灾区等一系列新媒体版权的侵权为屡不鲜，版权侵权倒逼着版权保护的管理制度不断完善。一、新媒体版权乱象丛生1.中国版权授权凌乱无序我国版权保护在界定中存在问题，一个作品多家都有影视版权，同时由于现代大众传媒信息的可复制性，盗版的资源也随处可见，因此引发了一系列版权纠纷官司。例如ZAOapp中很多视频作品实际并未取得版权，却被用户拿来随意篡改，甚至在app的霸王条款中将责任归咎于用户的上传，以钻法律的漏洞。2.公众版权意识的淡薄因为贪图便利大肆传播侵权作品的大有人在，ZAO的霸王条款很多人都视而不见。二、版权保护解决路径1.技术：“媒体大脑”的使用，加强版权监测在媒体大脑的使用中，原创内容将被进行快速的版权登记，同时基于覆盖全网的数据能力和针对文字、图片等相似度的算法判别技术，“媒体大脑”可以在第一时间针对权利人登记的原创内容，进行全网版权监测，帮助媒体机构和内容生产者快速了解自身内容在全网的使用、传播情况，被侵权行为分析，有效避免侵权现象的发生。2.司法：完善法律法规，加执法力度——这是版权保护的根本。上周刚结束的20北大汇丰深财保研面试就考了ZAO，这才是几天的事……所以我们的热点备考经验是：宁可“错杀”一千，不可漏网一个！关于ZAO，我们给出的思路和答案只起提示和参考作用，同学们还可以开拓思维不断完善丰满自己的答案。

考研选择一个合适的学校是一件非常让人头疼的事情。而新闻传播学作为考研的一个非常热门的专业，每年的报考人数众多，竞争压力也非常大，在这样的情况下想要选择一个合适自己的目标院校更是难上加难！为了帮助大家更好的选择院校今天帮大家整理了教育部所发布的第四轮新闻传播学学科评估结果，希望能给新传的考研党们提供一些参考意见！来看具体榜单（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）：（来源：中国学位与研究生教育信息网）

距离2020年考研还有30天（除节假日外只剩22天！），随着考研人数的持续走高，大部分院校陆续公布了今年考研的报考人数，摇旗呐喊人数再创新高，有的小伙伴可能会因此心慌……根据近几年的就业情况，学长学姐只能告诉你一个真相：想去好单位，研究生学历几乎是必备条件。根据兰州交通大学官网文章《陈兴冲副校长检查我校2020年硕士研究生招生考试现场确认工作》信息，2020年全国硕士研究生报考人数再创新高，全国考研人数达到340万左右，比2019年增加50万人，增加15.6%。据不完全统计，目前公布报考人数的学校见下。一、各院校报名人数暨南大学暨南大学2020年硕士研究生招生考试现场确认人数共计7567人，较去年增加321人，增幅为4.43%。南京大学据南京大学研究生网公告，南京大学硕士研究生计划招收5400人左右，网报27000人，比去年增加37%，创历史以来最高。厦门大学据厦门大学新闻网报道，厦门大学硕士研究生网报26760人，比去年增加12%，创历史以来最高。湘潭大学湘潭大学2020硕士研究生报考人数7887，2019年报名人数5188，同比增长2698，涨幅52%。天津大学天津大学报考点(1232)已完成2020年全国硕士研究生招生考试报考信息网上确认工作，共计8228名考生通过审核。西北大学西北大学2020硕士研究生网报人数为18455人，较2019年增长38.2％。西北大学考点网报人数10519人，首次突破1万人。报考点现场确认人数9421人，再创历史新高。深圳大学深圳大学2020硕士研究生报考人数21000，同比增长6000人，涨幅40%。成都理工大学成都理工大学2020年硕士研究生报考人数8382，2019报名人数4343，同比增长4038人，矿业涨幅93%。中国矿业大学中国矿业大学2020年硕士研究生报考人数5738，2019报名人数5553，同比增长185，涨幅3%。中国农业大学中国农业大学2020年硕士研究生报考人数9785，2019报名人数9043，同比增长742，涨幅8%。南京工业大学南京工业大学2020年硕士研究生报考人数9009，2019报名人数7226，同比增长1783，涨幅25%。西北师范大学西北师范大学2020年硕士研究生报考人数12159，2019报名人数9965，同比增长2194，涨幅18%。中国石油大学中国石油大学2020硕士研究生报考人数7966，2019报名人数6847，同比增长1119，涨幅16%。陕西中医药大学陕西中医药大学2020硕士研究生报考人数3832，2019报名人数2797，同比增长1034，涨幅32%。西安外国语大学西安外国语大学2020硕士研究生报考人数3600，2019报名人数2600，同比增长1000，涨幅50%，其中选择在西安外国语大学报考点现场确认的考生人数共计3600余人，较去年增加1000余人，增长幅度达40%，创历史新高。广东工业大学广东工业大学2020硕士研究生报考人数12214，2019报名人数10131，同比增长2083，涨幅20%。西北大学西北大学2020硕士研究生报考人数18455，2019报名人数13373，同比增长5081，涨幅38%。兰州交通大学兰州交通大学2020硕士研究生报考人数4798，2019报名人数3662，同比增长1135，涨幅31%。青岛大学青岛大学2020硕士研究生报考人数16749，2019报名人数12480，同比增长4268，涨幅34%。山西财经大学山西财经大学2020硕士研究生报考人数10733，2019报名人数8830，同比增长1942，涨幅22%。重庆理工大学重庆理工大学2020硕士研究生报考人数4700，2019报名人数3133，同比增长1566，涨幅50%。西北农林科技大学西北农林科技大学2020硕士研究生招生考试现场确认工作顺利完成，共有4111名考生最终确认，其中本校应届生2613人，社会考生1498人。中国农业大学该校2020硕士研究生报考人数9785，同比增长742，涨幅约50%。电子科技大学电子科技大学2020年全国硕士研究生招生考试报考电子科技大学的考生有20674人，人数较2019年增长24.35%。长沙理工大学长沙理工大学2020硕士研究生报考人数达8228人，同比增长2087人，涨幅34.4%。中国药科大学中国药科大学2020报名人数6200人，同比增长900人，涨幅17%。西安医学院西安医学院2020硕士研究生报名总人数达到2943人，比去年增加304人。山西财经大学截止10月31日，共有10773名考生报考了山西财经大学硕士研究生，比2019年增长22%，报考人数首次破万，再创新高。重庆理工大学今年有近4700名考生报考重庆理工大学，涉及全国400多个报考点。第一志愿报考人数较上一年度同比增加50%。昆明理工大学本次昆工报名点硕士研究生招生考试网上报名5061人，实际现场确认4306人。北京电影学院本年该校硕士研究生的报考考生人数达4000+，再次突破历史最高纪录。二、数据分析1、总体涨幅去年，研究生的报考人数，就已经是290万了。根据兰州交通大学官网文章《陈兴冲副校长检查我校2020年硕士研究生招生考试现场确认工作》信息，2020年全国硕士研究生报考人数再创新高，全国考研人数达到340万左右，比2019年增加50万人，增加15.6%。（▲2016-2019研究生报名人数增幅，最终数据以教育部官方数字为准 ）（▲2016-2019研究生报名增长率，最终数据以教育部官方数字为准 ）2、不少院校创新高看完上面学校公布的数据，同学们心里是否斗（原）志（地）昂（爆）扬（炸）了呢！通过以上院校来看，不难发现其普遍存在的一大共同特点就是：报考人数增加，且不少院校都达到了历史新高！相较于2019年，2020年考研的同学竞争压力有所增大也是事实。3、报录比预测2019年，考研报名人数290万人，全国所有院校加起来共录取研究生人数约为72万人。而今年，可以大致预计的是，总体报录比略微超过4：1，也就是说每4个人里面有3个人不能如愿成为理想院校的研究生。不过，即使知道了报考人数又能怎样？难道不考了吗？还是那句话，报名人数可以说明一些现象，但是不能决定你的分数！接下来学姐告诉你应该怎么做！三、你需要做的1、客观分析，冷静对待，保持战斗姿态同学们要知道，报考和实际参加考试是两码事，实际参加考试的人数要远远少于网报人数，比例都超过了5%，也就是说有5%的人虽然网报了，但并未参加考试。每年总有那么一部分属于“试水家族”多是“试水”凑个人数，甚至有一部分人会在考前放弃，连考场都不去~对于考前一到两个月时候放弃的人，这种占比每年都比较高，历年弃考的人能达到30%左右。所以，你怕啥！2、报考水军多，并且人数持续扩招中合适的竞争压力有是有积极作用的，但大家无需过分担心竞争压力过大。因为，随着报考人数上涨，其实近年来我国研究生招生人数也在逐年增加。据相关数据估计，2020年入学人数将达到74万人，比2019年增加2-3万人。招生人数的进一步增加的同时，入学人数也在增加，甚至也很有可能在一定程度上缓解今年研究生入学考试的难度。更不要说还有一部分非全日制，逐渐扩招中……3、坚定信心，心无旁骛，安心冲刺就好主编 | 西蒙学姐总编 | 墨墨学长

「实时热点」、「论文带读」欢迎关注微博@“木铎新传”前几天，小铎征集到了很多落榜者的研途故事，在滔滔不绝的高分上岸经验帖扑面而至这段日子里，我们似乎忘记了他们才是考研大军中的绝大多数。他们同等勇敢，值得掌声。如果你刚刚踏上考研征程，你能否承受最坏的打算？如果你在这场无硝烟的战役中惜败，是否还愿意重整行装，继续前行？夜色微凉，阿铎带着几位学长学姐的「落榜经历」与大家一起分享这份不一样的心事，这份经验同等重要，或者说更重要。01讲述者：@KeldaMUD“你走过的路，每一步都算数”。和许多考研党一样，这句话也曾在我昏天暗地地备考时，让我看到上岸的希望之光。但是赤裸裸的现实倒逼我不得不辩证地审视自己走过的路，重新思考自己走过的每一步。“每一步都算”，但不是“每一步”都能让你在预期的时间内，实现自己上岸的夙愿。去年我跨考中央民族大学新闻学学硕，总分339，无缘复试，连调剂都还差6分。痛定思痛，我在这里说一说自己去年的考研历程，希望能对今年考研的小伙伴们能提个醒，少走些弯路，避免重蹈覆辙。我本科英语，热爱新闻，大学毕业后一直在北京从事与新闻相关的工作。读研是我多年的梦想，大四时没有考研，工作后依然放不下。于是，去年我最终下定决心跨考新闻学学硕，在职备考半年后又辞职复习了半年。考完试出来，我的感觉是民大的学硕题目真心不算难，我所在的考场上有将近10个考生提前交卷。既然不算难，为什么还落榜？1. 公共课稍过自信。因为我本科是英语，基础扎实，所以就没在英语上安排太多时间精力，只是每天坚持记单词，考前一个月做真题和模拟题热身，基本没有背范文、名句之类。最后我英语考了73分，预期是在80分以上的。考试时没有感觉到哪里不顺，应该是主观题方面没有拿到高分，今年二战的话，我会放下自己TEM-8（专八）的姿态，用心背范文。政治上我也没有花太多的时间，感觉自己脑容量有限，新闻史那么多都塞不完，哪里还背得了肖四肖八？所以就没有买什么资料，只用了前辈给的一些复习资料，然后考前一个月做真题模拟题。最后政治考了63分，没能为我的总分贡献什么砖瓦。2. 不练习实务题。我还是过于自信了，当时想着消息和评论有什么难写的？凭借自己多年的采编工作经验，分分钟就能拿它80%以上的分值，只需要熟悉熟悉策划模板就可以了。结果民大今年实务“很客气”地考了写消息，关于习近平出席港珠澳大桥开通仪式。看到题目和材料的时候我有点儿懵，这不就已经是一则消息了吗？还怎么写消息？于是，我就想了个主标和副标，写了消息头，对内容进行了些取舍，花了大把时间在抄材料上，最后实务只有99分，让我这个“大记者”情何以堪！现在想来木铎其实推出了不少实务练习评讲，自己不去练，考场只能吃亏。（阿铎提示快来21实务公益群一起练实务！！下拉至最后可以直接添加学姐进群）3. 新闻史复习效率低。背新闻史应该是不少新传考研党都不乐意做的事情，甚至有些同学避之不及，我的一个考新传专硕的研友就只挑不考新闻史的学校。就个人爱好而言，新闻史我是挺喜欢的。但喜欢不一定就能学得好，甚至不意味着记得住。我是典型的“背了忘，忘了背，背了又忘”，有时候背着背着会卖呆，因为老忘而暗自神伤，大概时间就是这样大把大把地浪费掉的。考试将近，还有很多没有背，考前有预感改革开放的新闻史会考，资料里面有这个专题的内容，但是就是没背，因为觉得时间不够了，还是把忘记的先记回来要紧。结果拖到最后一天，考完公共课，回去说要背，但又因为当晚特别累，还是没背。第二天上午考新闻史，最后一道大题正是这个内容，本渣渣只能捶胸顿足。4. 没有安排好答题时间。专业课我没有全套地练习过考题，感觉只要不停地快快写，时间应该是够的。这个“应该”在我考公共课上是奏效的，但在专业课上并非如此。考史论时，一看名词解释而感受到了民大的“和蔼”，里面好几个我都背过且印象清晰，兴奋感油然而生。我就奋笔疾书，把答题空间写得满满当当的，因为经验贴上说了，主观题是“踩点给分”，我恨不得把自己记得的全都写上，结果“小报”的名词解释几乎被我写成了简答题，我还很得意，仿佛看到了自己金榜题名的那一刻。考场上陆续有考生提前交卷，我还有两道大题没答，时间都耗在前面5、6分一题的名词解释上了，结果最后两道大题我只能龙飞凤舞地堆砌了些字上去。实务题的话，因为自己本来就没怎么练习，最后一道30分的大题愣是一个字都没有写。总分出来后，我多次这么想：最后那题我随便写两段话出来，也有6分了，可以调剂了！但是我没有时间写一个字，监考老师已经拿走考卷了。总结起来，自己踩的坑太多了，在坑里的努力，最多只能支撑我爬出坑来，却没办法帮助我前进。看着题目不难，好像都懂，但是自己不确定要答到什么程度，只是一股脑地写。我的落榜归根到底还是因为缺乏专业指导，好友前辈的指导很多时候只能点到为止，不如机构系统全面有一定深度。（研友比我更丧（请原谅我如此耿直））“不斩楼兰终不还”，收拾好心情，今年我要再战。考研同舟共济，但愿大家走的每一步，都是有效的。【避坑指南】关键词之“练习”：1. 不可过于自信，公共课必须多加练习，稳扎稳打，不宜偏废。2. 新闻史和专业课的背诵需要掌握技巧且反复回顾。3. 实务题写作和业界工作有很大差别，须依照考研要求勤加练习。4. 必须练习模拟考试，培养答题策略、思路、框架，提升书写速度。02讲述者：@Summer其实我前几天做梦就暗示自己名落孙山了，梦镜很实际地提醒我：你明明专业课空了好多大题，即使没空着的题目也没有像木铎押题卷答案解析那样有逻辑，只是匆忙的堆砌罢了。后来梦醒，我也清醒了，第六感和好奇心是个好东西，我按耐不住，2020.02.20.00:02，我打开了成绩查询链接，没有网崩竟然很顺利地进来了！可这成绩“297”，我愣了愣，不会是看错了吧？竟然没错！既在预料之中，又在意料之外！公共课符合之前自己定的最低目标，但是专业课差太多。政治+10分，英语+10分，专业一+50分，专业二＋30分，我就可以以410分的骄人成绩冲进厦大前10了（根据排名单）哈哈哈！我知道这个目标遥不可及，但是我更清楚自己在复习过程中，如果不确立一个最高目标，就更容易松懈偷懒！为什么专业课会落后这么多呢？仔细想想，这是由于市场上考研机构太多太杂，受得干扰太大，所以为了减少信息爆炸，我早期只偏听偏信一个渠道的信息，这里就不点名赘述了（这边也要提醒2021的小伙伴们，考研是信息战，千万不要像我偏听偏信），后来发现这个机构在专业课方面不专业，给不了实质性的东西。如果早些发现并重视新传专业机构的公众号就好了。3-6月份：看专业书目。看书并思维导图。由于xx机构说的比较片面，导致我的思维导图停留在形式，而没能真正理解应用，浪费掉3个月时间。7-8月份：整理真题笔记知识点。因为听了xx讲座说“从真题中找到书本知识点”，导致我花了两个月整理出一大堆超出考试内容的无用知识点，和研友一起手打出比复习全书还厚的东西，现在想来真觉得自己蠢啊。如果当时拿这两个月认真研究熟读吃透真题和木铎押题卷，情况会比现在好！9-10月份：由于前期判断失误，导致背诵阶段进展缓慢，而且产生了自我怀疑→_→，如果当时调整方案，开始背诵各公众号的知识点，听喜马拉雅应该也是完全够用的！厦大的题目很活，考当地热点新闻事件和仪式观、非虚构写作这类前沿热点偏多，但当时偏偏被xx机构误导，说厦大很注重基础，结果我背的很多知识点不能说没用，但是真正能用上的很少。10-12月份：应该充分模拟考试，形成答题框架和进行思维训练，但是我11月才刚发现木铎热点专题班讲的更适合考场答题，所以一次完整的模拟都没有，导致我在考场上答不完，没逻辑，格式也不对！最后专业课一塌糊涂、惨不忍睹......可是，一切都不能重来，也没有如果，如果打算二战的小伙伴，就要全力以赴！不要再偷懒！切忌感动自己！！！还是报个班吧！少走弯路，时间很宝贵！！！【避坑指南】关键词之“信赖”：1. 选择靠谱的专业的考研机构，多看经验帖，不偏听偏信。2. 选择现成的院校考研笔记，有针对性的高效复习和背诵。3. 模拟考试选择优质押题卷，形成答题框架，进行思维训练。03讲述者：@一汀我是普通一本工科女，一志愿跨考帝都某985学校，仅过国家线几分，无缘复试，调剂无果。记得查到初试分数的那一刻，我的心情出奇地平静，我一遍又一遍地在心里反复确认，是的，这与我想象的分数并无二致，没有那些我的备考经历，粗看好像和那些成功上岸的并没有什么不同，但我深知，这一路的每一步其实都走得并不尽善尽美。简单总结一下，四个字打乱了整体的备考节奏。焦虑：整个备考过程中，这大概是伴随我最多的两个字。从一开始决定要跨考，我的心路历程大概是这样的：不了解新传：焦虑（得知新传分数高）→焦虑（看经验贴）→焦虑（看不进去书）→焦虑（不会写题）→焦虑（背不下书）→焦虑（时间不够）。其中最严重的一次发生在考前一个星期，那个时候，我感觉自己好像什么都没记住，做的全是无用功，知识点都还没吃透就要去考试了，整天心态开崩，然后大哭，什么都学不进去。以前师哥师姐提醒说备考心态很重要，一直倡导学习方法至上的我不以为然，然后实打实地在心态上栽了跟头。是的，我没有办法忽视铺天盖地的成功经验贴和公众号推送的一条又一条热点、考点带来的无形压力，而压力最容易使人焦虑。逃避：我是一个超级喜欢逃避困难的人，一时做不到或者要很费力才能做到的事情我往往会选择逃避、拖着，没想到这个坏习惯在备考过程中被一再放大。我的确整理了笔记，但是笔记内容大多是来自对书中和他人总结内容的机械式摘抄，因为我觉得自己梳理一遍整体框架并且吃透要耗费好多时间；我的确英语试题刷了3遍，但是同样的错误也可能犯了3遍，因为我觉得总结自己的错误让我很难受而且很麻烦；我的确做了许多政治题目，可我只是做一题看一题，没有学会将知识点融会贯通，举一反三；我的确练习了很多题目，但是每次都是兴致勃勃开头，草草收尾，那些背不全的那些知识点并没有因为我练习了一遍答题而记住；我不喜欢背书，所以在背书上一直逃避一直逃避，直到最后没有背下来的东西越来越多，我又掉入了第一个陷阱——焦虑。所以你看，成功其实并不简单，毕竟我其实还是做了蛮多工作的，但是失败可容易了，简简单单的“焦虑＋逃避”就把我打败了。查理·芒格说：“我只想知道我将来会死在哪个地方，那么我就永远不去那里了。”很遗憾，作为2020新传考研中的一颗不知名的小炮灰，我没有办法告诉大家怎么做才是正确的，我只能跟大家说说我是怎么失败的。【避坑指南】关键词之“心态”1. 保持稳定的心态，适当休闲放松。2. 找到缓解焦虑的办法，拒绝逃避困难和拖延症。3.不要欺骗自己，一步一个脚印，稳扎稳打。04讲述者：@杏仁“今年太难了，有学上就走吧”，距离调剂系统开放已过去了月余，这是我在此期间听到最多的一句话。调剂是一场消磨心力的厮杀，短短十天的时间就让人锐气大挫，但是作为一个两次拒绝拟录取的人，今天也想聊点不一样的。关于时机：我分数不高，已做好了调剂不上的心理准备，第一轮便将保底学校填在第一志愿，没想到竟然收到了两个复试通知。后来看见许多高分选手颗粒无收，不由得感叹命运的吊诡。落榜生的苦涩为什么漫长而难以言说，因为不仅仅是考研失利的失落，还有在一次又一次错失机遇的意难平。最后发现，每一个听见报喜的瞬间、每一个送出的祝福都会反向击中自己。调剂就像人生的缩影，做不好选择、错失机遇也许也是人生的常态。但我能理解所有人的选择：即使知道热门学校很难，也不甘心放过最后一搏的机会。就像知道考研、考名校很难，我们也还是选择前进了。关于非全：非全值不值得读？这是一个调剂过程中频繁被提起的话题。我自己是二战，很巧的是调剂的两年都在非全里打转。一战的时拒绝了某211的非全，而今年对某普本的非全却不由得心动，这是形势所逼，也是二战生的彷徨。但家人仿佛比我看得更清，一开始便是强烈的反对。拒绝拟录取的那一刻非常纠结，但讲原因也可以说得很简单：和当初的理想背道而驰了。在获得通知之前，我觉得自己有学上就可以，但真正拿到了拟录取之后，却发现还有那么多的因素难以说服自己。对于我来说，在职读书真的能兼顾好学业吗？在竞争激烈的人才市场中非全有竞争力吗？这个选择错误的结果我可以承担吗？我很惶恐。因此，要不要读非全，甚至要不要读一些二本全日制，其实不是一句“有学上就走吧”可以简单解决的。关于未来的答案，其实只有自己能给出。也希望每个人的选择都是在充分考虑了地域、学校资源、资金、时间成本等等之后所做出的。慎重，是成年人对自己的负责。关于出口：什么是出口？《亲爱的玛嘉烈》里讲“诚心祝福你，捱得到新天地”。在出分以后，苦闷的我以后迅速加了许多调剂群，每天999＋的群聊营造了一种虚假又梦幻的充实感，每当有人传来上岸的喜讯，一面是刷屏的祝福，另一面又是浓浓的苦涩。当然，这些调剂群的寿命不会太长，但这些社群中的虚拟亲密关系确实带给了我心灵的安慰，社群中的狂欢是我寻找出口的重要方式。不过，真正让我“捱得到新天地”的，其实是一份工作。调剂系统开之前一个月，我偶然得到了现在的工作机会。在此之前，脱产二战考研使我非常畏惧社会。但说服了自己，真正入职了之后发现，工作好像也并非那么难熬。相反，从早到晚全天候的孤独的学习，带给我的压力反而更甚。我遇到的这份工作说不上待遇有多么好，但带给我的是一种脚落到实地的安心感，让我在之后选择拒绝学校也有了一丝底气。我也开始反思自己：一直逃避工作，是不是让我的路越走越窄了；以及如果选择再战，怎样做出更理性的规划。人总要学会宽容自己，为自己找到出口，无论如何，也要向前走，因为出口也许就在一次不经意的转角等待着你。最后衷心祝福大家，都捱得到新天地。【避坑指南】关键词之“选择”1. 选择适配自身能力的学校，抓好调剂机遇。2. 慎重选择未来的路，对自己负责。3.不要因为惧怕工作而考研，没试过怎么知道不喜欢。05讲述者：@失落的文明TITTLES考研为什么会失败？自从上了木铎的车，倒是没担心过专业课，都是英语在背锅。跨考新传除了喜欢也因为擅长，擅长思考，擅长逻辑，擅长文字。如果没有遇见木铎，我可能会一直沾沾自喜的这样认为下去，跟随木铎学习的这几年，萍网相逢了太多优秀的读书人，果然和很强的“东西”相碰撞，才知道自己是个什么程度的“渣渣”，也是在认识到自己是个“渣渣”后才知道如何让自己变强，所以不要一个人封闭的学习。考研所有能经历的一切我都经历了，除了上岸的喜悦。借用横尾忠则的书名《如果明白烦恼和迷茫都是年轻人的特点，那就不必担心。因为大伙儿都是这样长大成人的。我也曾是烦恼和迷茫的天才哟。如果认识到在没有烦恼没有迷茫的地方就没有进步的话，那只要你喜欢工作，就什么都可以做。去找吧。》我找到了新闻传播学，却始终没有入场券，好似一场卑微的暗恋，我在县城还买不起房，心怡的姑娘已经搭上了5G的技术快车，住进了北京二环的别墅。 即将或者已经开始准备二战的朋友：认为政治英语已经学过了，而且成绩不错的，江山代有才人出，勿以分少而放之。复习专业课没有新的疑惑，那你复习方式有问题，把书合上，换一种打开方式。正确的方式你会发现，新传专业是个大宝藏。分析好自己的优势和弱势，别因为小遗憾只能去调剂，那就不是人干的事，那是神仙打架。而我所经历的同辈压力让我认真考虑是不是该放弃了，身边很多朋友都面临着各种各样的放弃，毕业就创业的、异地恋多年的、大城市打拼的，我总是劝别人再坚持一下，因为也许只要再一下就成功了，而我的内心知道，我这样做只是因为自己想要放弃了。但每次想到放弃的时候确又犹豫，行百里者半九十，如果我已经走完98步了呢？人生最难过的事情原来是我真的能看见自己的进步，但是这种进步却跟不上漩涡的转速。我知道木铎的新传列车已经重新出发了，而我还站在站台思虑，我还有重新买票的勇气么？【避坑指南】关键词之“梦想”1. 二战三战的同学，不能偏废英语和政治。2. 专业课本每次温习都要能提出新的思考问题。3. 初试一定要多努力，等着调剂就是准备看神仙打架。4. 敢做梦，也要敢把梦想成真。阿铎说：感谢5位朋友的讲述，对21的师弟师妹们实在是太有用了。直面失败是一件需要勇气的事情，木铎团队实在很感谢你们的用心和信任（抱！）。我也尝过考研失败的滋味，上面提及的所有五味杂陈情绪我都经历过，因为考研失败而灰溜溜的本科毕业场景依旧让我遗憾。但今天刚完成硕士论文答辩的我，回想过去3年，所有失败或成功的经历好像都轻飘飘地成了我人生目录一栏而已，发生的事情都如流水般趟过去了。因为要付出的时间如此多，精力如此大，所以考研看似很重要。但不论结果如何，它都不能决定这一生，没有绝对的失望和希望，“未来可期”还得不断努力才能实现。还想对21的师弟师妹们说，“神仙不眷顾，运气不好，这些话只有竭尽全力努力过的人才有资格说”，用一整年去磨砺也赢不了？等你这样做了之后才说。以后的复习中想偷懒了想放弃了，觉得迷茫了坚持不下去了就看看5位学长学姐的讲述，一定能给你继续的力量。再次感谢！策划︱海辰学姐主编︱海辰学姐总编︱元元学姐【木铎考研】新闻传播学考研大本营

知识又多又难，热点怎么都追不完！既然如此，换个脑子，就来波快乐学成语吧。一起解锁新传考研真相！哈哈 希望这波热词有给正在准备考研的你一些轻松氛围哦~

「实时热点」、「课外书带读」欢迎关注微博@“木铎新传”说到热点事件，新传学子有苦难言。每当有热点新闻发生时......别的专业学生:“吃瓜啦吃瓜啦吃瓜啦吃瓜啦....”新传学生:“舆论反转、主流媒体责任、议程设置、沉默螺旋......”学科使然，新传考研非常非常看重新闻热点，热点分析类考题更是每年各新传院校的考察重点。最近在整理你们20级高分上岸学长学姐的经验帖时，也发现他们都不约而同地强调了日常关注热点、做案例积累的重要性！但小铎经常收到学生复习反馈说自己还不会分析热点，拿到热点不知道从哪里入手分析，更不知道如何运用到答题中……近两天引爆舆论的女教师体罚学生事件正好是一个绝佳的新传热点案例，小铎就以此为例，来给大家总结一下日常热点分析的思路和套路！一般来说，热点分析可以“两步走” 即：事件回顾+结合新传理论分析 PART 1：回顾一下事件5月30日早6:43 广州某学校一家长在发布微博称自己女儿被教师刘某体罚，并且在个人微博上放出了带血的校服、打码的孩子图片等，瞬间点爆舆论，引发网友热议，之后事件不断发酵。大多数网友都在讨论教师体罚的问题，其中有学校老师、家长，众说纷纭。也不乏有网友站出来“补充事实”，称教师刘某就是爱体罚、经常殴打孩子、甚至“喜欢说黄段子”等等，同时也有理性网友出来质疑照片真实性。5月30日在众说纷纭和网民的讨论中过去。(▲图来自微博)5月31日（今早）@广州白云公安发布警方通报，称发帖人承认自己为扩大影响编造谎言，展示的带血衣物上实际上是化妆品和水，接诊医院表示，在就诊过程中患者及家属都没有提及哮喘病史和吐血的情况。同时，警方在调查中还发现发帖人有雇用相关人员进行网络炒作的证据。此通报一出，舆论哗然，又一次的舆论反转让众多参与其中的网友大跌眼镜。学姐提醒，事件回顾中要注意以下几点 首先，要注意完整分析各方态度观点、比较重要的传播节点也要列出来；其次，在提取相关信息时，要注意条理性和系统性，以时间和事件发展为脉络；再次，要有新闻意识，要素提取要齐全，5W要尽量包括在里面，当然也和实务写作一样要有所侧重；最后，注意语言的简练，因为考场上时间和篇幅都有限，事件回顾虽然很重要，但并不是我们的重点，在合适的篇幅中，要有重点地把事件的来龙去脉解释清楚。甚至有时候只需要用1—2句话。PART 2：提炼和梳理在大致回顾完事件后，我们就可以根据根据事件的发展进行热点提炼和观点梳理啦。这一点也是很多小伙伴最头疼的一点，其实很多小伙伴不是不了解其中的理论，只是不了解怎么分析才能拿到高分。针对这个问题，芋圆学姐总结了几个要点：首先，答题点贵精不贵多，可能一些同学看木铎写的热点分析比较全面，担心答题时做不到这么全面。但其实，考场上并不需要这么多点，重要的是利用理论把事件分析清楚，（当然，木小铎每次为大家写的很全面另当别论，那是希望能给大家提供多个角度；）其次，分析时不能仅仅站在事件本身，要适当发散，展现专业素养。不论是平时积累的类似案例，或者是论文中的相关理论，只要合适，都拿来用；最后，条理清晰很重要。考场上论述题老师肯定是囫囵吞枣地看，所以每一点之前有一个中心句，点与点之间的条理逻辑是非常重要的，直接影响着老师的打分、理论梳理可以按照定义、特征、成因、反思几个点来写） 本次教师体罚事件为例，其中比较明显的、容易提炼的就是反转新闻、舆论反转等，围绕这个角度，我们可以有这些分析。(▲分析框架)1、舆情反转：是一种新闻传播现象，是指随着新闻事件的真相和细节的逐渐披露，公众的态度和意见发生截然相反的反转，公众舆情的矛头指向也随着发生转向。“女教师体罚事件”就是一起典型的反转新闻，在家长发布教师体罚孩子的微博后，公众情感普遍在同情孩子，批评涉事女老师，更有不理性的个体对整个教师群体发起攻击。然而，在今早警方通报出来后，群众的态度发生了180°转弯，大多矛头指向了伪造信息的家长。这样的反转新闻并不是第一次出现在人们的视野中，受众在复杂的舆情包裹下，很难做出理性、正确的认知反应；2、反转新闻特征：具备传播主体复杂化、真相呈现碎片化、受众认知反映强烈化三个特征。在“女教师体罚事件”中，舆论涉及的主体十分复杂，除了主流媒体、地方传统媒体外，率先引爆舆论的是家长的一条关于孩子吐血的长微博，在事件发酵过程中，不断有身份不明的网民自称当事人站出来发生，也有网民从理性角度分析事件，其中复杂的舆论主体让整个事件更加扑朔迷离，人们难以判断不同主体提供的信息真伪，从而导致舆论的反复；真相的碎片化是第二个特征，在反转新闻中，新闻不会首次就完整地呈现给受众，而是会随着事件进展不断更新，在“女教师体罚事件”中，仅仅一天事件，舆论就随着官方通报的发布直接反转，每一次真相的揭露都可能让事件走向不同的岔路；最后是受众反映的强烈，在“女教师体罚”事件中，由于家长放出的带血照片极具冲击力，一瞬间点燃了受众的愤怒情绪，再加上其文中强调“多次反映无果”等，点燃了受众心中对官方的不满情绪，在官方通报后，网民感觉到受人利用，更是怒不可遏，其中受众的认知往往是情绪化的。3、反转新闻发生的原因：传播主体多元化、把关作用缺失；后真相时代传播诉诸情感；群众化传播左右个人思维；受众缺乏理性。首先，传播主体多元化，在“女教师体罚事件”中，传播主体不仅多，并且非官方声音异常嘈杂，引爆舆论的是个人微博、后续讨论的也以个人账号为主，在这个过程中，尽管传统媒体也有介入，但出于谨慎处理的原则，传统媒体发声不多，舆论引导上比较弱势；其次，后真相时代诉诸情感的传播，家长发出“带血”衣物照，在微博中痛诉自己的孩子有多脆弱，将女教师竭力塑造成一个魔鬼般的形象，而事实又是歪曲的缺乏的，这种饱含情感的信息比冷冰冰的真相更能得到受众的关注；再次，个人在群体包围下的“回声室效应”中，观点相近的信息被不断重复，5月30日一整天，网络上关于教师体罚的信息不断被发出，有与事件相关的，也有其他学校声称自己也被体罚的，在这样的渲染下，老师群体似乎成了众矢之的；最后受众理性的缺乏在这个事件中可见一斑，该家长微博中其实有许多一点，也缺乏官方的回应，但很多受众仅凭一腔热血就发表见解，主张正义，这正体现了受众在整个事件中理性的缺失。（强调：小铎知道关于此次受众理性与否，每个人从不同侧重点出发有不同观点。芋圆学姐仅从”警察未通报前，大部分受众相信了此事且出现了群体网暴 教师及质疑的人“这一结果和为了考场答题角度做了这个判断哈，大家可以有不同观点滴~）4、反转新闻的启示：主流媒体关键时刻不失声；媒介从业者坚守新闻专业主义；提高受众媒介素养。首先，在信息更迭速度以秒记的今天，主流媒体在引导舆论上需要更多技巧，以此次事件为例，在舆情发展尚不明晰的阶段，新京报等传统媒体就有相关报道，比起自媒体，用词更严谨，态度更保留。官方通报出现后，新京报我们视频立刻用短视频梳理事件来龙去脉，揭露真相；其次，作为新闻人，从业者要时刻坚守新闻伦理，在人人都有麦克风的今天，更要用好我们手中的麦克风，及时、理性、准确地披露信息；最后，普通受众在看新闻时，不能仅凭碎片化的信息去判断对错，而应该冷静、理性思考，不被别人牵着鼻子走。在这里芋圆学姐再次提醒大家，无论是事件回顾还是理论分析上都不要篇幅过长，要把握好度。因为实际上在考场上时间有限，小伙伴们一个点一两百字即可。PART 3：热点分析的万能套路在热点分析中，还有一个难点就是找合适的理论。这一点是很需要同学们平时积累，只有在平时厚积，才能在考场上薄发。当然你们的芋圆学姐绝不会这么残忍把这几句话一丢就让小可爱们自己去摸索的，接下来就是本文最干的干货：当当当当！万能热点分析套路来啦！热点分析套路简析 一、理清事件脉络：有重点地树立清楚前因后果、各方态度，其中代表性的节点等等，前面写过这里不多写二、热点提炼方向：实务方向 （1）各种媒体表现，主流媒体表现如何，自媒体起到什么作用，人人都有麦克风的时代，个人和自媒体的反应往往可以成为答题的点。（2）新的媒介样态：例如两会报道中可能会有VR直播、vlog等，新的报道形式有什么样的优缺点，会给整个媒介带来什么样的转变，这些都是可以关注的点（3）主流媒体如何引导舆论：主流媒体如何提高四力是近年的热点，也是很多热点事件中都会涉及到的点、议程设置等也可以结合答下（4）媒介伦理：新闻专业主义等，在采访、写作，进行新闻活动的过程中如何谨守底线。传播学方向 事件如何传播发酵、传播节点、这里可以结合一些传播学理论，例如比如常见的意见领袖、两级传播、使用与满足、受众理论等都是比较常见的，用途也很广泛。传播学各个学派的理论我们要有充分的了解，经验学派，法兰克福学派的公共领域理论；政治经济学派的文化霸权论、受众上评论、文化研究学派的青年亚文化等等，脑子里有系统的理论，才能真正融会贯通。引入热点理论 本文中的反转新闻、后真相等都是近年的热点理论，相关研究也不少，此外，身体传播、健康传播、场域等都是学界关注的热点。PART 4：学姐给你打个样以下芋圆学姐结合上面几个方向，再具体分析一下这次的“女教师体罚事件”，给各位小伙伴打个样。一、事件脉络梳理：这里见上文。二、热点提炼方向实务方向 （1）新闻伦理方向“女教师体罚事件”中，新闻失实、侵犯权利、导向失控等媒介伦理问题最为突出。首先，该家长在个人微博上发布的内容显然是失实的、同时，涉事女老师的个人隐私权、名誉权都受到了损害，舆论一瞬间导向对教师的口诛笔伐更是明显的导向失控；（2）主流媒体面对当下更为复杂的新闻反转，主流媒体必须有针对性地建立起一些列专业的应对机制，首先，要做好新闻信息的把关评估，对已掌握的事实证据进行把关纠错，报道的遣词造句更加谨慎，其次要做好事实的澄清，利用官方声明及时补充事实，“女教师体罚”事件在官方发布相关声明后，及时跟踪调查，例如官方通报中提到了家长有雇佣网络炒作团队的证据，那么主流媒体就应该进一步跟进披露，最后要做好事件的总结反思，多方的介入让新闻不断反转，不少公众无法理清事件发展的过程，这就需要主流媒体梳理事件，引导舆论。传播学方向 在反转新闻中往往充斥着刻板印象：与性别相关的、与社会地位相关的、与强弱相关的，在“女教师体罚”事件中，人们往往认为学校老师和学生家长之间，老师是强势一方，因此会不自觉地同情孩子，实际上家长编造了事实，侵害了老师的权益；针对这些刻板印象，有关部门要加强监管、媒介要提升自律意识。热点理论方向 后真相是指，“诉诸情感与个人信仰比陈述客观事实更能影响民意的各种状况”，真相本身不再重要，后真相时代人们更关心立场、情绪和利益。“女教师体罚学生”事件中，人们的讨论都围绕着师生关系、对女教师的愤怒情绪等等，而对于事件的真相，却鲜有人关注，这就是后真相时代的典型特征，这不可避免地带来了负面影响，激化社会矛盾、影响媒体公信力，滋生网络暴力，可以看到媒体在保持自身专业权威的道路上还有很长一段路要走，这需要政府的强制手段与受众不断提高自身媒介素养。 好啦~以上就是本期的热点分析指导啦，学姐建议大家多做理论积累喔。热点分析其实没有小可爱们想象的那么难，做好平时的积累是非常非常重要的，平时除了要注意积累理论材料、热点材料外，更要注意培养答题思路，以及专业术语的运用。准研究生一定要会用学术语言表达观点、分析时事。最后，如果喜欢木小铎滴干货铺，别忘点上你的“在看”鼓励小铎喔~！文献参考[1]周雨坤.后真相时代下舆情反转新闻的分析与反思[J].新闻研究导刊,2020,11(7):52-53.[2]尹彤.反转新闻的媒介伦理研究及反思[J].视听新闻与传播,2019,9:186-187.[3]万旭琪.融媒体环境下主流媒体在反转新闻中的应对机制探析[J].新闻研究导刊，2019,7:43-45[4]付凯迪.新媒介环境下反转新闻中的刻板印象研究.新媒体研究.2019,9:13-14[5]王淑一.后真相时代中反转新闻的思考.戏剧之家.2019.2:212-213编辑︱芋圆学姐策划︱阿离学姐主编︱阿离学姐总编︱元元学姐【木铎考研】新闻传播学考研大本营

我是今年五月加入的胡师姐班，总是鼓励自己考上北大之后来写考研经验贴，没想到现在写的是保研经验贴。最开始我是下定决心要考北大MJC，而且我的个人实践和获奖经历都很一般甚至算不上优秀，所以根本没有保研的心思。4月份偶然看到胡师姐觉得很用心，从细节设计到每次知识点的推送都很良心，五月份就加入了师姐班，学习一切还算顺利。八月末九月初我开始不停地发烧生病，每天有效学习时间不足5小时，在家人的劝说下有了保研的心思，但是自己也一直不甘心放弃考北大的机会，所以等我下定决心转保研的时候已经9月10号了，没有任何准备，连一张成绩单都没打印……就是这样的我，最终成功保送了中国传媒大学的研究生。表面上看，我的保研成功得很“突然”，而且只用了两周。但实际上，这背后离不开我之前为了考研做过的很多努力。所以，我特别想告诉21级的你：如果你已经决定毕业后继续在国内读研（不论是考是保），你从现在就要开始准备了！因为你的努力程度，最终就是会反映在结果上！这个世界从来不会亏待努力的人，也不会善待想不劳而获的人！尽管有时候我们努力的方向和最终的结果并不完全一致（比如我是按考研准备最终却保研成功，之前胡师姐班里也有保研失利转而考研成功上岸的），但是你的努力最终都会以某种形式回报给你！先跟大家说说我的“零准备”保研经历个人情况本科背景：211奖项荣誉：校奖学金/三好学生、大学生英语竞赛二等奖、国家级大创论文：两篇普刊夏令营：无预推免：北京交通大学、北京师范大学（非新传专业）、中国传媒大学；最终去向：中国传媒大学可能大家都知道，每年保上北清人中的同学，都是非常优秀的“人尖儿”。我的履历在这些同学中只能算普通。而且由于一直没想保研，我根本没有做过任何准备。9月12号才打印第一份成绩单，复印了获奖证书等材料，没有一个夏令营offer，看着身边的朋友进入9月之后都有了兜底的学校，其实是有点慌的，毕竟预推免也没剩几个了，当时是抱着海投的念头，北交是传播学专业，北师大投了一个偏社会学方向的专业，还有中传的MJC。在这里建议21级的同学，如果想要保研还是要早点开始关注夏令营，尽量从夏令营拿到offer。如果最后没有夏令营的同学也不要急，只要实力足够预推免还是有机会的，我就是这样。而我的实力，就源自于我在考研备考过程中的积累！保研面试怎么办？机会只留给有准备的人！由于时间仓促，保研面试中英文自我介绍，我是找同学要的模板改写然后背过，面试流程和礼仪也是参加过夏令营的同学告诉我的。下面分别介绍我参加的三所面试，预推免也大概是这三种类型：北京交通大学语言与传播学院理论传播方向（学硕），分为笔试和面试，笔试就是考研题目（5个名词解释、2个简答、1个论述、1篇评论）2小时之内做完，面试包括自我介绍、中英文抽题、老师针对性提问。笔试题对我来说还是很容易地，在这里吹爆胡师姐班的课程!!虽然九月份之后答题才是重心，但是师姐班上每月月考已经完全足够“应付”这种保研的笔试题了！暑期班枸杞师姐（枸杞师姐是19北大新传状元哦，她的经验贴在这里：19北大新传专硕初试状元：想要跨考逆袭名校，北大是你的不二选择！）还专门讲了真题，剖析了出题人的思路，对我有很大启发。虽然笔试遇到的题目都是以前没有刻意背过的，但在考场上我就根据自己的理解，按照在师姐班月考中积累的框架去写，整体来说答题还算顺手。面试先进行了自我介绍，之后抽中英文题目，我中文题是读过的书，当时这种我也没有准备到，随机说了一本《文化理论与大众文化导论》。这也是之前按照胡师姐推荐的书单看书才看的，而且感觉说这本会不那么俗气，之后介绍了主要内容，老师针对文化理论了几个问题。当时只有百分之五十的把握，因为毕竟是第一次面试，没想到结果还是很不错的。北师大我报的专业偏社会学方向，对于新传来说可能没有什么值得参考的经验了，笔试包括专业知识和英语，面试就是老师提问，当时老师问了我很多问题。在这里还是感谢胡师姐班，因为暑期听了一些社会学和研究方法的知识，而专业课笔试也刚好是实验设计之类的，面试中我也体会到自己在前段时间的学习中的积累，提到了米尔斯《社会学的想象力》中的一些内容，复试顺利通过。传媒大学的复试程序相对简单，第一天上午报到，下午面试。第二天上午笔试。面试包括自我介绍、中英文各抽一题，轮到我的时候已经很晚了，所以老师没有任何。中文题多为专业题，我抽到的算是中规中矩，根据自己的理解回答了几点；英文题是自己念一段话然后老师提问，我念的内容是什么其实自己也不知道，老师的提问我也没太明白是什么意思，结结巴巴说了几句就出去了。面试表现不是很好，感觉自己就是炮灰，因为实在太累那天晚上也早早睡觉了。第二天的笔试题就是视听作品分析，题目是两道大题，答题中我也用到了师姐班讲的一些社会学理论，笔试还算顺利。在中传的面试表现真的很一般，预推免系统开放前一天的中午已经决定会报北师大了，但是没想到下午中传发了邮件，还是很意外的，后来觉得应该是我笔试有很吸引老师的地方吧。再次感谢师姐班的帮助，让我能赢在笔试。为什么成功？幸运积累没想到自己从9月12号开始准备保研，到27号仅仅半个月的时间，就能“迅速”找到出路！首先要承认的一点是我真的很幸运，幸运地遇到胡师姐、幸运地拿到本校保研资格、幸运地通过各个学校的材料初审！另外一点就是上半年的考研备战我真的学到太多，很多都是记在心里随时调动出来，在师姐班上学习的半年我看了很多书，得到学长学姐的帮助，有了很多自己的思考，这些都让我在保研面试中游刃有余。每次复试结束之后我都会感受到，每一份汗水都有用，每一分钟都算数。保研很意外，当初下定决心考研也为后面的保研打下了坚实的知识基础。非常感谢胡师姐班，感谢师姐班上的各位学长学姐，他们使我拥有了更宽广的视野。师姐也有专门的保研辅导，保研的同学并不是丰富简历、多做实践就够的，尤其是对于想要保研北清人中等名校新传的同学，面试中表现出的优秀的学科素养才能抓住老师眼球！写在最后阴差阳错的选择可能正是最好的安排，与考上北大的同学相比，我的知识储备还是太少。但是跟着师姐的步伐，像考研那样用心准备，“应付”保研也足够了。保研并不意味着在大三下学期放弃学习，恰恰相反，多看书、适当练题练输出，真的做到知识内化，时间看得见，每一分努力都有用！21级的你，学到了吗？希望你加油！

随着21级初试成绩公布临近，22级的同学们坐不住了。最近有很多22级的同学咨询学姐考研的事情，问题无外乎：想考研我该怎么开始呢？选择哪所学校啊？我要怎么复习？现在复习算早吗？学姐想跟大家说的是，不要凭着一腔热血不管不顾地走上考研这条路，大家一定要对考研这件事情有一个清晰地认识和了解，想一想考研真的适合我吗？本期推送学姐就来跟大家好好聊一聊，关于考研这件事情，我们必须知道什么。01我为什么要考研？对这个问题的回答直接决定了我们是否有足够的能量走过这近一年“苦行僧”般的生活。与其匆匆忙忙、人云亦云地踏上考研这条路，不妨先问一下自己：我为什么要考研？我真的想考研吗？大家一头扎进考研路的理由无外乎四种：更好就业。一方面，考研可以在某种程度上改变“本科出身”，获得更好的学校、学历优势，让自己在找工作时拥有更多更好的筹码；另一方面，大多数职业在招聘时都设置了学历门槛，研究生相较于本科生拥有更多样化的职业选择。更精深的专业知识。研究生阶段的学习相较于本科来说更具有研究性和挑战性，可以提高我们的学习和科研能力，接触到更多前沿的专业知识，提高自身专业水平。换一种生活/学习方式。对于大多数跨专业考研or在职考研的人来说，考研可以提供一种新的学习和生活方式，接触一些新的知识，拓宽自己的知识面。拓展人脉。研究生阶段大家仍会在校园里，可以认识更多朋友，拓展自己的人脉。大家的理由各不相同：父母要求，男（女）朋友在考，不想那么快工作，随便试试，身边人都在考……无论如何，大家一定要在开始之前想清楚，这个理由是否可以真正说服自己，给我们源源不断的动力。02四六级没过对考研有影响吗？四、六级没过，没有科研经历，没有获得过奖学金，实习经验不足……等等这些问题对考研没有太大的影响。考研分为初试、复试。初试跟高考类似，成绩只和自己试卷上写出的答案有关，初试的成绩直接关系到我们能否进入复试。复试环节需要提交个人简历，上面大家提到的信息会作为相关证明材料提交，作为老师们评价你的参考，但关键还是复试时的个人表现。因此，科研经历、实习经历不足的宝宝们不需要担心，安安心心备考，考出一个漂亮的成绩比什么都有用；四六级没过的宝宝们建议还是要准备一下四六级考试（与英语备考不冲突哦），说不定它就会为你的复试环节添光添彩呢！03考研会歧视双非吗？除一些顶尖院校，大部分同学在考研的时候都想在原有学校基础上更进一步。因此要相信，跟你竞争的人并不会比你强到哪里（也不会比你弱到哪里）。大家的起点和目标都差不多，没有必要妄自菲薄，但也千万不要自以为是。当然，不能说歧视绝对没有，同样分数下，导师更倾向于选择本科好的也是人之常情。所以大家要努力考出一个漂亮的分数嗷！04如何选择学校？在考研这条路上，选择有时候比努力更重要。因此大家在决定考研前一定要三思而后行，选好自己的目标院校及专业，不要到后期再改志愿，既费时又费力。学姐在跟大家聊天的时候，发现很多同学对选择学校还是一脸懵逼。这里学姐给大家四点建议供参考。院校排名、目标专业排名。大家都或多或少会有一些“名校情结”，在择校时不可避免地会优先考虑学校及专业的名气。在择校时可以参考全国第四轮学科评估，确定几所目标学校，但也要考虑其他因素，不要过分执着名校哦~导师因素。一些学校虽然排名靠后，但有很多厉害的学术大佬坐镇，大家也可以考虑一下。毕竟研究生阶段实行的是导师制，导师的能力对自己的能力提升有重大影响。城市效应与未来工作意愿。教育部统计，70%的研究生选择留在院校所在地就业，大家在择校的时候也要将自己理想的工作、生活城市等因素考虑在内。另外，院校在该地区的认可度也可以作为参考。有些学校虽然在全国范围内没那么出名，但在本地就业、工作的认可度却很高，这些院校大家也可以考虑~真题风格和个人水平。不同的院校的出题风格、考察重点各不相同，大家在有一定“院校库”之后，可以找该院校近几年的真题看看，考虑一下是否符合自己的胃口，自己能否驾驭等。毕竟，理想是很美好，但我们也要兼顾“能否考上”的现实。报录比与调试机会。对自己能力不自信的宝宝在择校的时候也可以参考院校往年的报录比，了解竞争的激烈程度，做到心中有数。总而言之，我们既要勇敢地抬头仰望星空，也要注意脚踏实地。院校选择不是胡乱夸下海口，说出来就觉得已经考上了这么简单，也绝对不算是畏手畏脚战战兢兢的妄自菲薄。大家最好选择自己可以踮起脚或跳一跳就可以够到的目标，既要实事求是，也要有放手一搏的勇气！更多关于考研的信息，大家可以参考往期推文重磅福利 | 搜集了近100所院校信息，只为给你择校指路！05学硕和专硕要怎么选？学硕与专硕的差别还是很大的，简单来说，学硕（学术型研究生）主要以学术研究为导向，偏重理论研究，更多是写论文，做研究。专硕（专业型研究生），以专业实践为导向，注重实践应用，更多是理论联系实际，将课堂所学应用到工作中。具体可参考下表:注：近年来对专硕读博的限制渐渐放开，不同院校对专硕转博都有相关方案，具体的可查看院校官网或者咨询学长学姐~大体来说，对学术科研有兴趣，有志读博的同学们建议选学硕；希望研究生阶段积累实习经验，尽快就业的同学们建议选专硕。当然，这也不是绝对的，建议大家在进行选择的时候可以问问自己：是否有读博的想法？是否有经济压力？个人专业基础如何？在对自己的未来有个清晰规划和定位后再进行选择。06经济条件不好可以考研吗？很多同学因为担心无法承担研究生阶段的学费而放弃考研，学姐想跟大家说的是：这个完全不是问题哇！一方面，研究生阶段不仅有研究生生活补贴（一般为500元/月，不同院校有所差别），还有各种各样的奖学金。金额足够支撑大部分研究生阶段的学费，且基本人人有份哦~另一方面，研究生阶段的实习机会更多，大家也可以在研究生阶段通过兼职、实习等赚取生活费。学校方面也会提供很多勤工助学岗位给家庭经济困难的学生，维持大学期间的生活费用完全不是问题！此外，大家也可以选择国家助学贷款预付学费（不需要缴纳利息）。读研真的可以不问父母要钱！还能赚钱！学姐想要跟大家说的是，要把眼光放长远一点儿，眼下的经济问题已经有很多解决办法，近年来各大城市在高素质人才引进（主要针对研究生、博士生）方面也出台了很多政策。大家可以先专心念书，提高自身能力。要相信尽管道路是曲折的，但前途一定是光明的！07考研会影响我谈恋爱嘛？很多同学担心考研期间高密度的复习会影响自己与另一半的感情，也有一些宝宝因为考研放弃了美好的感情。这里学姐借用评论区一位同学的话来回答大家：“其实想说，放弃所谓自我感动，不是说考研了就不能谈恋爱，非要搞得大义凛然的样子，要平衡好两者之间的关系，好的感情从来都是彼此成就！”学姐想说的是，考研和爱情并不是鱼和熊掌的两个反面，真正相爱的人是可以互相扶持鼓励走过的。从另一个角度来说，也许这一段看似痛苦的时间是对你们感情的另一种淬炼，在多年以后会成为两个人生命中最珍贵的回忆。当然，还是单身且没有目标的同学就不建议这时下手了哈，专心学习就好啦，男/女朋友总会有的！0822级考研时间规划表很多同学已经坚定地选择踏上考研这条路，但是却不知道如何开始备考，这里学姐结合往年经验给大家总结出一份考研时间规划表，大家可以作为参照，并结合自身情况进行适当调整。2021年1-2月了解考研，搜集各方面信息，确定目标院校。搜集备考资料，购买辅导书。制定备考计划，具体到周。着手复习，英语可从单词背起，专业课开始看书。在制定复习计划时建议大家可以多看一些学姐学长们的经验贴。要利用寒假的时间好好规划自己的考研，早看书，早准备（别忘了开学你还要上课的）！打开爱传播公号，点击【更多宝藏】，你想要的都在这儿哦~2021年3-4月系统备考的同时兼顾学校专业课程。英语开始背单词、打基础。英语是一个需要拉长线复习的科目，大家一定要坚持积累，可以详细制定背单词的计划。可以从真题入手，真题阅读建议每天至少精读一篇，注意长难句分析和生单词的积累。学校的课程也不要疏忽哦，千万不要挂科！2021年5-6月一轮复习：专业理论复习，背书，整理框架。英语注意词汇积累、长难句复习。政治复习时要注意积累，注意把握时政热点。2021年7-8月二轮复习，专项复习。暑假是唯一一个具有大块时间复习的时间，是考研备考的黄金时期，它决定着下一阶段自己的水平能否有所提升。这一阶段建议大家专项复习，一定要制定一个详细的复习计划表（尽量精确到小时）。这一阶段要重点复习政治，巩固英语。专业复习开始着手学习论文、热点案例搜集整理等。2021年9-10月教育部公布招生政策，政治/英语考试大纲相继发布，各院校公布招生简章和招生计划。进行考研预报名三轮复习政治重点复习选择题。专业课要巩固学习，对前两轮的复习进行总结和梳理。2021年11-12月现场确认冲刺阶段复习，系统把握，查漏补缺参加考试2022年2-3月各院校公布初试成绩2022年4月参加复试、调剂相关事宜2022年5月各院校公布拟录取名单，你的考研路到此就结束啦~接下来好好放松开始迎接自己的研究生生活吧！本期的内容就到这里啦，对考研有其他疑问的同学欢迎在评论区留言哦！主编：羽生生编辑：小可

河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。学校由河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校合并组建而成，至今已有60余年的办学历史。河北经贸大学文化与传播学院始建于2003年，前身为新闻传播学系。学院现有新闻传播类和中国语言文学类两个大类，涵盖新闻学、广播电视学、广告学、编辑出版学、汉语国际教育、汉语言文学六个本科专业，其中新闻学专业为校级重点学科。新闻传播学为一级硕士学位授权学科，下设5个硕士点。一、河北经贸大学新闻学与传播学（学硕）考研招生目录及人数1、招生院系：文化与传播学院2、招生专业：050301新闻学050302传播学（学硕还有0503Z1跨文化传播、0503Z2影视文化传播、0503Z3视听新媒体传播3个招生专业）3、研究方向：1、050301新闻学01理论新闻学02历史新闻学03应用新闻学2、050302传播学01编辑出版学02广告学4、考试科目：①101思想政治理论②201英语一③614传播学④805评论写作这5个招生专业考试科目是一样的。同等学力加试：1、050301新闻学新闻评论；新闻编辑。2、050302传播学图书编辑学；广告经营与管理。5、招生人数：2019年拟招生计划（只招全日制）：新闻学9人，传播学3人、0503Z1跨文化传播3人、0503Z2影视文化传播3人、0503Z3视听新媒体传播3人。二、河北经贸大学新闻学与传播学（学硕）复试分数线(近三年)2019年：政治：51，外语：51，专业课：77，总分355（实际录取分数：新闻学370分，新闻学调剂356分，传播学364分）2018年：政治：55，外语：55，专业课：83，总分345分2017年：政治：53，外语：53，专业课：80，总分345分育明考研点评：河北经贸大学基本上每年都会招不满，尤其是新闻传播专业，会有几个调剂名额。三、河北经贸大学新闻学与传播学（学硕）考研参考书目《中国新闻传播史》，方汉奇，中国人民大学出版社，2009年 6 月第 2 版；《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社，2009年 1 月第 3 版；《现代出版学》，师增志，北京大学出版社，2006年 5月第 1 版；《广告学教程》，倪宁，中国人民大学出版社，2009年 9 月第 3版；《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社，2011年4月版；《基础写作教程》（第2版），尉天骄主编，高等教育出版社，2010年版。其他建议参考书目：《中国文化概论》，张岱年、方克力，北京师范大学出版社，1994年第1版；《跨文化传播学》，孙英春，北京大学出版社，2015年；《影视传播学》，史可扬，中山大学出版社，2011年7月第2版；《新媒体理论与技术》，匡文波，中国人民大学出版社，2014年7月第1版。育明考研点评：河北经贸大学的参考书目和其他学校还是有些不同的，尤其是出版学和影视传播，这块的数据建议大家也看一下。四、复试与录取（一）复试名单的确定参加复试的考生必须为线上生，即初试成绩须达到2019年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（A类考生），我们称之为合格生源。同一专业的一志愿合格生源按初试成绩总分（加上符合国家加分政策的加分）由高到低排序，并按如下原则依次确定参加复试的考生名单：1.在一志愿合格生源数大于（或等于）招生计划数的专业中，学术学位各专业按招生计划数的200%确定复试名单，专业学位各专业按招生计划数的250%确定复试名单。在依据上述复试比例计算复试人数时，若出现小数位数，作四舍五入处理；若最后一个名额出现总分相同的若干考生，则同时进入复试。2.一志愿合格生源数低于招生计划数的专业，通过调剂来确定参加复试的考生名单。3.在确定的复试名单内，同一专业既有全日制又有非全日制两种学习方式的，分别公布复试名单。复试名单依照①一志愿合格生源，②报考我校的校内专业之间调剂的合格生源、报考外校调剂到我校且调入专业与第一志愿报考专业相同的合格生源，③报考外校调剂到我校且调入专业与第一志愿报考专业相近的合格生源的顺序来确定，其中在各序列内按照初试成绩由高到低排序确定。（二）调剂1．调剂的基本条件（1）符合调入专业的报考条件。（2）初试成绩符合一区（A类考生）全国初试成绩基本要求。（3）调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。（4）初试科目与调剂专业初试科目相同或相近（其中统考科目原则上应相同）。2．调剂的基本原则调剂时遵循按需调剂、全面衡量、择优选择、确保招生质量的原则。3. 调剂的比例调剂时，视缺额计划和调剂生源情况，对有关专业适当扩大调剂比例。