汉语国际教育硕士专业就业前景

（教授点评200多个热门专业，近期陆续发出，欢迎点击上面关注我们）教授点评：专业培养目标是毕业生能在国内外各类学校从事汉语教学毕业生的就业率和起薪都居于中游（偏下）水平从事对外汉语教学的话，与外语专业学生相比无竞争优势较有吸引力的一点是有比较多的出国机会，但是多是以志愿者的身份，未必能留下来专业综述就业上看，汉语国际教育专业是：毕业生规模较大,社会需求较大就业率排第59名，比较低；就业满意度排第11，比较高；毕业薪酬水平排第72名，在平均水平；工作3年后工资涨幅排第41名，非常低；毕业后去向最多的行业是中小学教育机构、其他学院和培训机构、教育辅助服务业； 毕业后去向最多的岗位是小学教师、初中教师、文员汉语国际教育专业适合的学生：高中语文学得好， 政治、历史、英语还行性格上渴望自由，希望发挥自己的主观能动性，追求生活与个性的完美融合基本介绍专业代码： 050103所属学科类别：文学→中国语言文学类修学年限：4年主要专业方向 –汉英双语;商务汉语主要学习课程 –语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国文学史、逻辑学、国外汉语、跨文化交际、礼仪与国际关系等。 培养目标与学习要求： –本专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。 – –本专业学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。有人认为读了本专业就能出国教书，这是非常不切实际的想法，汉语国际教育专业的人能出去的只是极少一部分。要知道，汉办选公派教师是按照外交官的标准来选的。就业形势深造情况对应考研专业汉语国际教育;语言学及应用语言学;学科教学（语文）;中国语言文学汉语国际教育深造率（含考研和出国）：深造率较低（排名在前四分之一）适合哪类学生：课程方面文理比例： 89:11与高中课程相关度：非常相关：语文比较相关：政治、历史、英语适合哪类学生：性别与性格男女比例： 13:87适合的性格：艺术型：艺术离不开天马行空的丰富想象力，这种人的性格往往自由奔放，不愿被约束，他们有理想、易冲动、好独创，喜欢在非系统化活动中发挥自己的主观能动性，渴望在自由宽松的环境中实现自我，追求生活环境与个性的完美融合。同时，这种自由的性格也就决定了他们无法埋头钻研，进行思维缜密、逻辑顺畅的科学研究，他们无法忍受机械化的生活方式。因此，他们更适合于能够发挥主观想象力，没有固定规律、模式约束的工作类型。

本文关注点：汉语国际教育怎么样？汉语国际教育对很多人来说都是一个新的行业，国内也只有少部分院校开设了此专业。许多高考考生在填报志愿也会考虑到专业就业前景的问题，但不太确定汉语国际教育怎么样。同样的，许多来朔博国际GPST咨询的朋友都会问到对外汉语究竟值不值得学，汉语国际教育怎么样？有没有就业前景？汉语国际教育的就业前景毋庸置疑，随着全世界“汉语热”的热潮，对外汉语教师在国内外俨然已经成为了一个热门行业。国内大批外国人的涌入和汉语的国际推广普及，汉语国际教育行业仍然是一个卖方市场，国际对外汉语教师的缺口很大，需求量也越来越多。然而，纵然很多人在“汉语国际教育怎么样”这个问题上得到充满希望的答案，但是想成为一个国际汉语教师却并没有那么简单。大家可以去对外汉语培训机构去了解一下汉语老师培训的课程设置，以我们朔博国际GPST的课程来看，不仅有基础的教学能力培训，还有诸多的关于艺术文化的课程。因为汉语教学实质是文化的交流，面对与我们不同文化背景生活习惯中的老外，纯粹的教习知识点并不会有什么好的教学效果。只有汉语教师拥有一定的生活阅历和艺术文化底蕴，才能将汉语教学变得生动有趣。所以，尽管汉语国际教育的就业前景一片大好，能不能在对外汉语教师这条路上走的更好更远还要看个人的能力。正如“就业困难”并不是简单选择一个好的专业或领域就能解决的问题。汉语国际教育怎么样？也只有真正投身于此才能深切体会到。但无论如何，从事汉语国际教育一定是一个好的选择方向。朔博国际GPST在安排对外汉语教师培训课程时，最大的优势不仅仅是教给大家汉语教师必备的教学技能，而是让你体会教外国人汉语的乐趣，爱上汉语国际教育这个行业。当别人问到“汉语国际教育怎么样？有没有就业前景时？”，作为一名汉语教师，可以充满底气给他们一个肯定的答案，邀请他们一起加入到汉语的国际推广中。

原创声明：欢迎来到百家号（夜雨），今天我们讲述：汉语国际教育专业考研，轻松就业的明智之选。汉语国际教育专业（Chinese International Ecation）是比较年轻的一种教育专业，不像与之相似度极高的汉语言文学专业一般的有历史。从专业名字上来看我们就会有一种汉语国教育专业高大上的感觉，毕竟是有涉及到国际。的确较之其他的教育专业都会偏向于某一专业领域也是很少会在国家之间有明显的教育趋向，而随着现如今中国越来越向世界其他国家敞开自己怀抱的形式，汉语国际教育专业可以说是应运而生的。就目前中国乃至世界各国对于汉语国际教育方面专业人才的需求都是非常的迫切，甚至说基本还处于饥饿状态。从这一角度来说汉语国际教育专业的学生在就业方面都是有着非常大的选择性。没错选择性和优越性都是显而易见的，可是我们也是不可盲目乐观的，虽然现在这一块的人才市场紧缺人才，可是作为教育领域市场也不会轻易地饥不择食。汉语国际教育专业的学生毕业以后若想要找到专业对口的好工作门槛也是相较其他的教育专业高了许多的。专业高大上，就业门槛高的情况下，我们又要如何地应对呢？就小编个人的亲身经验来看，咱们汉语国际教育专业的朋友想要轻松就业，考研绝对是明智之选。到现在我还清楚地记得自己刚刚入大学时，我们学校负责我们专业的那一批专家老师，特地为我们开了一个讲座。讲座内容就是围绕我们专业的未来发展趋势展开的。作为年轻的专业在我们高考填报志愿的时候就容易被忽视，比较少的人想要去尝试，所以呢我们专业那一年理论上是没有招满的，只是见一些服从调剂的填了其它专业又招满了之后调剂过来的。（实不相瞒，小编当初就是被调剂过去的。）一个连学生都没有办法直接招满的年轻专业，当时肯定是会受到许多的质疑的（当时我们专业总共是计划招收40名学生，后来有两位同学直接连名都没有来报，还有一位同学在第二个学期就转学了。）可是这完全不能够说我们汉语国际教育专业有多么的不好，只是因为年轻，它的优势还没有完全的展现出来。我们那些专家老师为我们大致地介绍了当时学校对于我们专业的·重视程度，我们专业将来的就业选择的多样性。（在之前的文章里有介绍过）还有当时我们往届的学长学姐们考研的辉煌成绩。当时我和其他人一样老师说的可能是针对有点虚吧。直到大二以后，我就亲身地感受到了我们专业的优势性。我们不仅仅是在考研方面比其他专业更加地容易，除却考研这一条路我们还有带薪去其他国家当教育志愿者的机会。如果我们选择考研，完成了研究生的学业以后，不论是想要从事对外汉语教学还是国内的教育，还有一些市场语言方面的职业我们都可以轻松入职。可是相反的，如果我们一毕业就去工作，我们就会显得比较的局限了，基本上也就是英语老师和语文老师两个选择了。所以说想要轻松地对口就业，我们汉语国际教育专业的朋友最好的选择大约就是考研了。注：文/百家号（夜雨）原创，图/来源于网络，转载请注明。

汉语国际教育运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。汉语国际教育专升本近年来也受到广大在职人员的欢迎，那么汉语国际教育考什么？难不难？培养目标：本专业培养既具有系统、扎实的汉语言文学的基本理论知识和技能，又具有跨文化交际理论，同时具备较高的人文素质及较宽厚的相关学科知识，能用双语进行交流、教学，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的应用型专门人才。在外国学校、国内教育培训机构做对外汉语教师、对外汉语志愿者；在学校或者教育培训机构做语文老师；在网站、报社和杂志社做新媒体运营和编辑的工作；或者投身外贸领域，从事基础性工作如跟单员、业务助理等。推荐大学--北京语言大学：北京语言大学是国家教育部直属高校，是中国唯一一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，同时对中国学生进行外语、汉语言文学、计算机科学、信息科学和金融学、会计学等专业教育，并承担着对外汉语教学师资培养、培训以及出国留学预备人员出国前的外语培训等工作，素有“小联合国”的美誉。入学考试：北京语言大学汉语国际教育专升本入学考试需要考大学英语、大学语文、计算机基础几门科目。符合免试条件还可以免试入学！在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。学校采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学考试不会有太大的困难。课程考试：文字学、社会语言学、对外汉语教学概论、对外汉语教学语法、对外汉语课堂教学法（一）、对外汉语课堂教学法（二）、汉语修辞学、英汉/汉英翻译、英语基础写作、心理学。 毕业与学位：学生在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的最低毕业学分和各类学分要求，本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业鉴定合格，由北京语言大学颁发国民教育系列的毕业证书（注明网络教育），并报教育部电子注册，国家承认学历。汉语国际教育专升本可以报考重点院校，远程教育可随时随地学习，不受时间地点的限制，适合时间少的人群学习，只要按部就班的学习，考试难度是不大的。毕业证书含金量高，也升职加薪、考资格证书、落户积分等。以上就是汉语国际教育考什么，就业前景怎么样的介绍，希望能够帮助到大家。

一、基本现状说起汉语国际教育专业，相对于其他考研专业来说，其门槛比较低，因此成为跨专业考研的热门专业。究其原因，主要还是我国对于这类人才的需求在增大，通过培养汉语国际教育方面的人才促进汉语及文化的传播，提升我国影响力。语言是文化的先行者，是文化间交流传播的首要工具。一个优秀的国际汉语教师，不仅在教学能力上突出，同时还要拥有良好的文化储备，承担起在教授语言外，进行文化传播交流的责任。因此，学好汉语国际教育专业，成为一名优秀的“汉教人”，确实不容易。根据“2018年孔子学院年度报告”，“截至 2018 年底，共有 154 个国家（地区）建立了 548 所孔子学院和 1193个孔子课堂，5665个教学点，汉语教师和汉语志愿者派出的人数也在不断增长。2018年，汉语教师派出人数接近4000人，汉语志愿者派出人数接近7000人”。从孔子学院报告显示，对于本专业的人才需求还在增加，再者，国内外各种汉语培训机构的兴起，也增加了本专业的人才的需求。随着孔子学院和民间汉语培训机构的增加，看似对于汉语国际教育专业的人才也在增长，但事实上，本专业学生毕业后能够找到对口工作的很少。孔院分布图二、就业途径说起就业途径，目前有下列几种：（一）汉语志愿者目前范围广、人数多的要数汉语志愿者了，每年通过国家汉办被派出到国外作为志愿者进行教学工作的人正在逐年增加，国内汉语教师出国教授汉语的人数也在增加。但是作为志愿者，一般其任期不超过两届，也就是两年，所以它只是一种短期就业。（二）中小学语文老师如果能通过国家编制考试，进入中小学成为一名人民教师当然很不错，但是这方面的竞争是相当大的，不光得和汉语专业本科生竞争，还得和汉语专业研究生、汉语国际教育专业研究生竞争。（三）大学国际学院教师至于大学国际学院讲师，大多都是兼职老师，不会入编。而要成为其专职教师得是博士学位通过考试被高校引进，其难度还真不小。（四）民间汉语培训机构教师成为培训机构老师，相对来说还不错，像一些大的培训企业也会很多途径，派遣其老师到国外任教，也的福利待遇还不错，但是长期来说，最好努力成为管理层，否则生活比较飘忽不定。（五）读博深造对于很多家庭条件允许的学生来说，未尝不是个好的选择。但是对于家境一般的学生而言，现实不允许，必须投入到工作中去养家糊口啦。最后，如果以上都不太适合，只能改行去从事其他工作了三、就业瓶颈（一）需求与产出不对称（二）专职岗位少（三）对人才的实际需求与市场不匹配作为本专业学生该怎么做呢，首要必然是提升专业素养，包括汉语本体知识、教学能力、中华文化储备、跨文化交际能力和外语交流能力。自身素养和能力上来之后，不管是哪个岗位都能胜任。其次，除了前面我们提过的几种就业途径，其实本专业对于专业教具的需求比较大。作为汉语国际教育的学生，相对来说比较熟悉教师对于教具的要求，可以尝试进行教具研发。最后，保持对本专业的敏锐度，时刻关注本专业动向和行业风向标，积极寻求就业机会。特别注意：本文数据和配图来源于“2018孔子学院年度报告”.

（一）汉语国际教育专业和对外汉语教学专业的不同1.就专业本身来说，前者重视教师教学能力的培养，后者重视学科本身知识研究，理论性较强。2.有的学校在本科阶段叫做对外汉语，在研究生阶段叫做汉语国际教育（专硕）3.官方文件中，2012年，本科专业目录和专业介绍中，已将对外汉语更名为汉语国际教育。（二）基本概念本文所讲的汉语国际教育专业，只是就硕士学位来谈的。很多人对这个专业充满疑惑，今天我们来说说，汉语国际教育专业到底是什么？笼统地讲，汉语国际教育就是教授外国人汉语，传播中华文化。但汉语国际教育硕士专业本身更专注于教学能力和跨文化交际能力的培养，这一点很明确，因为此专业培养出的人才通常都会去海外教学，当然也有一部分会在国内中小学担任教师。从专业地角度讲，汉语国际教育是指面向海外母语非汉语者的对外汉语教学。之所以产生汉语国际教育硕士学位，是因为随着孔子学院的兴办和汉语推广工作的进行，对外汉语专业重理论性和系统性的教育模式难以适应国际教学工作的需求，亟需教学实践能力强、跨文化交际能力突出的教学人才，因此，汉语国际教育应运而生。汉语国际教育硕士，需要学习者熟练掌握至少一门外语，如果你会小语种，像西班牙语、日语、韩语或更偏门的语言，能够通过汉办志愿者出国从事汉语教学的几率会大很多。当然，如果你不会小语种，英语也不怎么样，不要担心，只要认真准备，通过汉办的外语测试还是可以的。（三）发展历程特别说明：有些学校本科仍叫对外汉语教学，有些已改；此专业学硕仍叫对外汉语教学。（四）汉语国际硕士学生来源总的来说，汉语国际教育专业的初衷和从业的独特性决定了其生源来源注定是多样的，不会仅仅局限于与其密切相关切对口的专业，它甚至会招收本科专业为物流管理、生物制药、财务管理等专业的学生。下面我们看看简单分类一是教育相关专业二是教育不相关专业总而言之，此专业是跨专业考研比较热门的专业，近年来虽然各大高校招收人数在增加，但同时国家线也在逐年上升，因此难度也有所增加，跨考前一定要进入所要报考的学校仔细查看其参考书目，因为很多学校的参考书目有所不同，尤其是题型更是差别比较大。

近年来，考研的热度逐年上升，也涌现出一大批热门的考研专业，其中汉语国际教育专硕成为各个教育类专业中最受考生青睐的专业硕士。汉语国际教育硕士是什么？汉语国际教育硕士（英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。），旨在培养能够适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言、外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育是随着中国国力迅速提升，为满足汉语国际传播应运而生的一个新兴学科，于2008年设立。学科前身为20世纪80年代设立的“对外汉语教学”。2008年国务院学位委员会批准正式设立“汉语国际教育硕士”专业学位，2012年设立“汉语国际教育”本科专业（前身为2003年设立的“对外汉语教学”本科专业）。汉语国际教育本科归属于中国语言文学学科，专业硕士学位则归属于教育学学科。新中国建立以来，我国便开始接收少量来自国外的留学生来中国学习汉语，改革开放后，随着国家开放的需要，开始招收大量国外留学生，在国外学习和宣传汉语和中国文化，让汉语走出去！仅仅靠留学生回国后宣传汉语和中国文化影响力远远不够，于是中国国家汉语国际推广领导小组办公室为了在世界各地推广汉语和传播中国文化开始在国外设立孔子学院，2004年全球首家孔子学院在韩国首尔正式设立。经过十余年的发展，中国已在140个国家和地区建立511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂；现有注册学员210万人，中外专兼职教师4.6万人。尤其是近几年随着“一带一路”建设的推进，孔子学院也在沿线50余个国家建立，汉语国际教育进入飞速发展的新阶段。考汉硕的就业途径有哪些？一、国外孔子学院。研究生可以去欧美国家或亚非国家当孔院志愿者（根据学校不同划分）。一个地方的任期最多三年，艰苦地区第二年会有艰苦补助，例如非洲，其他地方补助不一样，欧美国家多一些，亚非国家少一些。当志愿者的话，汉办加孔院都会给工资（8K左右），但比起公派的教师工资还是差很多。汉语教师志愿者留任两年加硕士学历的话有机会转公派教师，可以在志愿者期间考取《国际汉语教师资格证》《汉语考试总监考》等资格证书，毕竟孔院的志愿者是有年限限制的，三年后面临就业的抉择，成为公派老师是符合专业最理想化的职业（但随着该专业的毕业生的逐年增多，竞争压力很大，而且以后面临远离家乡亲人等问题）。选择在国外读研修双学位，可以选择去美国或欧洲研修，研究方向基本上是教育学或者是东亚文化研究。读完之后可以选择留在美国找工作，拿H1B签证（可以在美国工作三年，然后可以再延长三年），然后转绿卡。去国外的汉语教育机构，工资待遇很不错，但也同时面临着远离家乡等问题。二、国内进高校。目前硕士进本科高校，也只能是编制外的辅导员岗位。教师的话基本别想了。三本大专可能会要硕士做老师，但是绝对不会给你编制。考小中高教师。可以考北上广或省会城市的在编老师，或者拿着硕士的学历和一张教师资格证基本去县城换取一年三个月带薪休假的事业编，工作安稳。去培训机构教汉语。目前中国有大量的外资企业和外资员工，汉语培训成为一大热门行业，在大城市的汉语培训机构里面也是急需汉硕的人才，工资待遇都不低。进外企、国企等。如果有的用人单位写的要中国语言文学类，或者汉语言文学类，都可以去试一下。国省考、事业编等。2017年国考，首次把汉语国际教育硕士专业目录加进了国考的专业目录里，教育学大类。而在事业单位和省考上，有些省份的考试目录中没有汉硕，会被用人单位误解，产生偏见。有机会的话，还是可以去考一下。考汉硕真的可以去国外教书吗？这个答案要看自己的选择，汉硕有非常多的出国机会，你可以选择参加汉办志愿者，向着公派教师努力，或者去应聘国内外的汉语培训机构等，是都可以去国外教书的。当然这样的选择，会有一些难以解决的问题，但选择为梦想拼搏，不要给人生留下遗憾，恐怕是最好的决定。以上是小编为大家整理的“汉语国际教育专业就业分析和专业背景”，希望想报考汉硕的小伙伴加油努力，争取全都考上！如果你身边也有考汉语国际教育研究生的小伙伴，动动你可爱的小拇指，转给TA看吧，也许你的这个小动作能帮TA很大忙哦!对啦，如果喜欢这篇文章的小伙伴，顺手点个赞呗~

大家都知道，汉语国际教育专业的同学，可以在读研期间申请成为一名由国家汉办/孔子学院总部派出的汉语国际教师志愿者。他们肩负着传播祖国文化和语言的光荣使命，在积累丰富的海外教学经验的同时，也能领略到美丽的异国美景和别样的风土人情。其实，孔子学院的教师除了志愿者还有另外一种，那就是孔院公派教师。志愿者教师主要由学生组成，待遇大概为10万人民币/年，,而公派教师主要由在职教师组成，年收入在20万人民币以上，带家属出国还有家属补贴，子女享受海外教育，有些国家还会有贫困补贴、战乱补贴。孔院公派教师基本上是对外汉语教师可以享受到的最高待遇，成为孔院公派教师，就是成为一个体面的，有有尊严的汉语教师。下面就简单介绍下孔院公派教师的相关内容。首先，总的来说，孔院公派教师待遇高，岗位多，对教师的要求也相对较高，其具体招聘的条件如下：1.热爱国际汉语教育和孔子学院事业，师德高尚，乐于奉献，有团队合作精神；2.年龄一般在60周岁（含）以下，身心健康；3.具有大学本科（含）以上学历，其中，到外国大学和中学任教者，须具有硕士(含)以上学位；4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平；5.能熟练使用申请赴任国语言或英语；6.符合外方教师岗位要求；7.近8年内具有2年以上教学经历；有《国际汉语教师证书》考试成绩者和汉语作为第二语言教学经验、外国相关工作经历者优先。从以上招聘条件可以看出，要达到公派教师岗位需求，一般需要有两年以上的教学经历，大学本科以上的学历，掌握至少一门外语以及普通话水平达到二级甲等以上，以上几项可以说是最基本的要求。然而，每个招聘院校又有各自不同的要求。以美国加州大学圣芭芭拉分校孔子学院和斐济南太平洋大学孔子学院为例，加州大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士,博士， 专业Major：汉语国际教育（对外汉语），语言Working Language：英语，特长Talent & skills：武术,民族乐器,书法,新闻编辑南太平洋大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士，专业Major：汉语国际教育（对外汉语）,旅游，语言Working Language：英语，特长Talent & skills：主持,新闻编辑，其他要求Other qualifications：年轻男教师优先考虑。从各个院校的公派教师招聘条件中可以看出，汉语国际教育硕士专业毕业的老师有着得天独厚的优势，如果还有一两年的海外志愿者经验，就会更加优势明显，面试成功率很高。再来简单介绍一下公派教师的待遇。出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资（单位：美元/月）：除了基本工资外，国家还会根据不同情况补发以下几种津贴：1. 一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等；赴任前教师可领取一次性出国补贴3000元人民币，用于支付公证、护照签证、体检等费用及赴离任、休假、探亲期间的国内旅费.2. 出国教师配偶享受配偶补贴。随任配偶补贴标准每月500美元，不随任配偶补贴标准每月200美元；艰苦地区随任配偶，同时享受出国教师艰苦地区津贴标准1/3的艰苦地区津贴；3. 如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按提供每月400-600美元的交通补贴；4. 在艰苦地区任教的出国教师享受400-1500美元/月的艰苦地区津贴；5. 对年度考核为称职（合格）及以上的出国教师发放年终一次性奖金，奖金标准为本人全年月平均国外工资。以上就是对孔子学院公派教师的招聘条件和薪资待遇的基本介绍。大家感兴趣的话，可以继续关注哦~

#研究生#汉语国际教育专业硕士的介绍就到此为止啦，相信大家都有一个初步的了解，不论是读博深造，还是考公务员、出国教汉语等都是一个挺不错的选择。这个专业是为了推广汉语和中华文化而专门设置的，是一个培养汉语老师的硕士学位。在考试难度上面来说，汉语国际教育专业考试难度相对来说比较容易，如果只是想考一个硕士研究生，相信选这个专业是一个不错的选择。“若这篇文章对你有帮助的话，记得收藏和分享给你身边的朋友哦！你的收藏和分享转发是小编的最大动力！”