汉语对外教育研究生

工作5年了，汉语国际教育专硕毕业的我，经常会遇到一些很尬的问题。同事：哎，你是研究生吧？我：嗯……严格来说是硕士研究生。同事：很厉害啊！你是学什么专业的？我：汉语国际教育。同事：哦，学汉语的，汉语有什么好学？这就是中文系的吧？我：……不，是汉语——国际——教育，就是教老外汉语，属于语言学的分支，虽然获得的学位属于教育硕士。同事：教育，不是应该算教育学的吗？我：……有交叉的课程。同事：那你教老外，英文一定很好吧？帮我看下这句英文怎么翻。我：……首先，我们专业学的是怎样用汉语教汉语……其次，你刚才的句子里有一个“偏误”：你可以说“英语”很好，因为在表达中英语能指代语言能力；但不能说“英文”很好，因为英文特指这种语言的文字，或者是我国东南某地区的某个人名。你刚刚的话属于典型的“误用”类型的错误。同事：？？？……好了，玩归玩，闹归闹，别拿前途开玩笑。今天大锤老师就跟大家分享一下，关于汉语国际教育硕士的真实内幕。Q1：汉语国际教育专业硕士到底值不值得考？有人在知乎上问：「汉语国际教育专业到底是学什么的？就业前景如何？」回答里有人吹，有人黑；有人建议考研，有人建议压根儿就别去报。看到的同学一定很纠结，到底要不要考。最纠结的大概是那些已经报考了汉硕，并且笔试成绩感觉不错，对通过复试也很有信心，偏偏这时候看到不建议报考的答案的同学——这感觉就像在沙漠里上厕所，结果上到一半发现自己没带纸。对此，大锤老师建议：不要纠结！因为你纠结也改变不了啥俗话说得好，来都来了……目前全国有151所高校招收汉语国际教育硕士。这个专业开设的历史很短，从对外汉语起算，也就13年的历史。而汉语国际教育专业更是几年前才更名和转变的。有人说：对外汉语和汉语国际教育有区别吗？是一回事吗？本质上是一回事，但细节上又不是一回事。对外汉语偏重的是汉语本体研究，结合一定的教学法来进行教学；而汉语国际教育则更注重教学法、教学技能、课堂管理等教学实战方面的能力培养，对汉语本体的研究能力要求相对对外汉语而言要弱化一些。而汉语国际教育硕士的开设，源于国家汉办对汉语教师的大批量需求——需要的是实战型人才。因此，汉语国际教育硕士在创立之初便被划分为了专业硕士。也因其应汉办而生，所以最对口的就业方向就是从事汉语教学工作。然而真正的现状是，大部分汉语国际教育专业硕士毕业后便不再从事汉语教育工作——这种情况主要是工资原因以及职业天花板所带来的。2018年，本专业应届硕士毕业生在一线城市从事汉语教育工作的，薪资基本上在6-10k之间，绝大部分约7-8k；二三线城市基本为5-6k，属于文科硕士应届生的平均薪资。但纯汉语教师在国内的成长空间有限。进入中小学国际部成为多数继续在本专业发展的人所向往的选择。就发展空间和薪酬待遇而言，知名私立学校国际部>重点公立学校国际部>普通私立学校国际部>普通公立学校国际部。整体上，本专业硕士毕业生的就业方向主要集中在了：机构教学、中小学教育、外企、公务员等，仅少部分人选择留校、成为汉办专职外派教师或继续读博。不过近些年互联网的兴盛，诞生了很多互联网+汉语的公司，也给了本专业硕士更多的选择机会——毕竟互联网企业更有挑战性与突破性，也是本专业人群走向另一个职业路线的基石。业内比较知名的小如老师、元任汉语的扛把子烨子老师、漫中文创始人小窦老师等，走的都是“专业+X”路线（+编程，+新媒体，+产品经理）。因此，如果选择体制外就业或创业，本科具备其他专业背景，硕士考取汉硕，将会在未来的职业发展道路上更有竞争力。Q2：汉硕考的是什么？考任何专业的硕研都分初试和复试。汉硕的初试科目是：公共课：政治、外语（英语一或其他外语）业务课：汉语基础、汉语国际教育基础1）政治。作为大部分专业考研科目中巍然不动的大山，全国都一样，重点需要关注的是当年或近2年的国家热点事件。2）外语。选英语一的同学，恭喜大家喜提比大学英语六级还难的科目[doge]；有同学说我能不能不选英语，我有其他语言背景，选别的行不行？当然可以！只要你有信心，并且目标院校招生简章中允许你在报考时选其他外语即可。并且，因为汉硕专业一般要出国任教，所以如果你具备小语种能力，那么在选校的时候最好选择能用得上你的小语种的学校。什么意思呢？开设汉硕专业的高校在海外都有合作孔院，如果你会韩语，那么选择在韩国有孔子学院的高校，你就会有优势。在复试中，你与他人成绩相当的情况下，有更高的概率PK掉你的竞争对手。3）汉语基础。这门课考的是学生对汉语言本体知识的掌握。如果是跨考的同学，那么这门课会是一个小软肋——它所考察的知识点是常识+汉语言专业知识的领域。范围一般包括了汉语基础知识、汉语应用、汉语语言分析三个方面。从语音、词汇、语法三个维度，加上汉字书写等多方面考察同学们对汉语本体知识的掌握。4）汉语国际教育基础。这门相对非文科的学生而言，就是一个大软肋了。它考察的是考生的跨文化交际能力、汉语教学能力和理解与表达能力。既有教育学的知识，也有心理学的知识，还要具备中外文化的基础知识、优秀的理解力和较好的书面表达能力。如果你平时连话都说不利索、作文都不会写，那么在这门科目上需要花大工夫。复试阶段，又分为笔试和面试。复试一般由学校自己命题。笔试考察的基本也是你在初试阶段没怎么考到、但又属于考试大纲的知识：有考古代汉语的，有考现代汉语的，有考语法分析的，有考偏误案例的，也有考英语的……而面试部分则更多侧重于个人规划、形象谈吐、英语口语，专业知识反而是起到辅助的作用。简单说，是看你是否具备成为专业的汉语教师的潜质。Q3：汉硕学的是什么？有同学在网上diss说，汉语国际教育学的东西很杂，感觉啥都没学透。其实每个专业都差不多。本科阶段是打基础的阶段，所有学校教给你的，都是这个专业的基本常识。真正要达到比较专业的知识水平，掌握一定的研究能力，是在研究生阶段。到了汉硕这个阶段，基本上课程体系分为4个部分：汉语方面知识的深化（包括语言学、文字学、音韵学等）、教学技能的训练（包括案例研究、教育心理、二语习得、专业英语等）、中国文化知识与技能的深化（武术、文化传统、经典哲学、中华美食等），以及课堂观摩与实践课程（汉办外派也好、国内实习也好，都是实践课程）。Q4：你的同学来自哪里？从《中国教育在线》的大数据分析看，绝大部分专业都是类似的情况：超过50%的考研党来自双非一本和普通二本。这也就意味着在研究生阶段，你的同学构成相比本科会更加多样化。毕竟考研是第二次“鲤鱼跃龙门”的机会，并且相对于高考，它的难度要小很多（金融硕士、法律硕士这种的除外）。你可能会在课堂上发现，有些东西你已经学过了，而其他同学完全是一脸懵X；也可能他们学过的，你却完全是从零开始。每个本科院校的培养方案都有差异，对于考上研究生的同学来说，这既是一个互相学习的机会，也是为将来踏上职场做准备——你永远不知道你的工作伙伴会有什么样的背景，有哪些能力。端正心态，求同存异，向优秀者学习他人所长，你的学业与事业之路才会更加通畅。Q5：汉硕专业的前景在哪儿？我们得承认，汉硕毕业生的确存在着就业面过窄的问题。但这并不是专业的锅。（汉硕：这锅我不背）到了研究生阶段，对自己的未来还没有一个较为明确的规划，盲从，无计划，没有锻炼自己的能力而只满足于眼前的现状；还有一些所谓的“喜欢这个专业就来读了”，很纯粹，却略显迷茫。这种情况下，要么家里有矿，要么就业的时候有路子，否则好工作抢不过别人也实属正常。尽管我们没有内视能力，然而在遭遇挫折的时候只找外部原因，为自己开脱，就会像一个长不大的孩子，永远在责怪长辈为什么没有手把手教自己该怎么做、下一步怎么走。精神上的“啃老”是最可怕的。其实在报考这个专业的时候，就要认识专业、认识院校、认识自己、认识时代风向，才是你第一步要做的事。汉硕这个专业所带给学生最有价值的，是异文化适应力、问题分析能力和解决问题的能力。专业知识长久不用会遗忘，但能力掌握了却能走遍天下。近两年，各行各业几乎都进入了寒冬阶段，裁员的消息层出不穷。好工作难找、创业难融资、考公竞争愈发激烈……越是在这样日益恶劣的就业环境下，越要提前规划好自己3年、5年的行进路线。在讨论一个专业的前景的时候，我们不能把目光局限在专业这一条路上，而要对社会现状做一定的分析，结合这个专业所能带来的资源，再考虑自己的个人志趣，才能找到自己的机会。对中国来说，目前有一个不错的机会，便是越来越国际化的市场环境。中国的“一带一路”倡议是一个非常牛叉的策略。在中外交流的过程中，大到经济沟通、货币流通、政策沟通，小到中外企业间人与人的沟通协作、项目往来，都需要跨文化交际、需要解决一个个因文化或政策差异带来的问题。这是汉语国际教育所能够为学生塑造的能力。目前，国家汉办也在调整自身的战略定位。中国已经不再需要以过往的方式来让国际社会人士自己、认可自己，未来汉硕专业，也必将迎来较大的改革。甚至很有可能会往“汉语+”的方向发展。所以，在选择职业方向的时候，完全可以将眼光放得长远一些。在自我提高方面，多关注自身能力框架的搭建和磨练，才有机会在更广阔的平台上寻找到自己的职业方向和事业。有任何关于考研相关的问题都可以在下方或在下方关注我们来询问我哦~

大家都知道，汉语国际教育专业的同学，可以在读研期间申请成为一名由国家汉办/孔子学院总部派出的汉语国际教师志愿者。他们肩负着传播祖国文化和语言的光荣使命，在积累丰富的海外教学经验的同时，也能领略到美丽的异国美景和别样的风土人情。其实，孔子学院的教师除了志愿者还有另外一种，那就是孔院公派教师。志愿者教师主要由学生组成，待遇大概为10万人民币/年，,而公派教师主要由在职教师组成，年收入在20万人民币以上，带家属出国还有家属补贴，子女享受海外教育，有些国家还会有贫困补贴、战乱补贴。孔院公派教师基本上是对外汉语教师可以享受到的最高待遇，成为孔院公派教师，就是成为一个体面的，有有尊严的汉语教师。下面就简单介绍下孔院公派教师的相关内容。首先，总的来说，孔院公派教师待遇高，岗位多，对教师的要求也相对较高，其具体招聘的条件如下：1.热爱国际汉语教育和孔子学院事业，师德高尚，乐于奉献，有团队合作精神；2.年龄一般在60周岁（含）以下，身心健康；3.具有大学本科（含）以上学历，其中，到外国大学和中学任教者，须具有硕士(含)以上学位；4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平；5.能熟练使用申请赴任国语言或英语；6.符合外方教师岗位要求；7.近8年内具有2年以上教学经历；有《国际汉语教师证书》考试成绩者和汉语作为第二语言教学经验、外国相关工作经历者优先。从以上招聘条件可以看出，要达到公派教师岗位需求，一般需要有两年以上的教学经历，大学本科以上的学历，掌握至少一门外语以及普通话水平达到二级甲等以上，以上几项可以说是最基本的要求。然而，每个招聘院校又有各自不同的要求。以美国加州大学圣芭芭拉分校孔子学院和斐济南太平洋大学孔子学院为例，加州大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士,博士， 专业Major：汉语国际教育（对外汉语），语言Working Language：英语，特长Talent & skills：武术,民族乐器,书法,新闻编辑南太平洋大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士，专业Major：汉语国际教育（对外汉语）,旅游，语言Working Language：英语，特长Talent & skills：主持,新闻编辑，其他要求Other qualifications：年轻男教师优先考虑。从各个院校的公派教师招聘条件中可以看出，汉语国际教育硕士专业毕业的老师有着得天独厚的优势，如果还有一两年的海外志愿者经验，就会更加优势明显，面试成功率很高。再来简单介绍一下公派教师的待遇。出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资（单位：美元/月）：除了基本工资外，国家还会根据不同情况补发以下几种津贴：1. 一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等；赴任前教师可领取一次性出国补贴3000元人民币，用于支付公证、护照签证、体检等费用及赴离任、休假、探亲期间的国内旅费.2. 出国教师配偶享受配偶补贴。随任配偶补贴标准每月500美元，不随任配偶补贴标准每月200美元；艰苦地区随任配偶，同时享受出国教师艰苦地区津贴标准1/3的艰苦地区津贴；3. 如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按提供每月400-600美元的交通补贴；4. 在艰苦地区任教的出国教师享受400-1500美元/月的艰苦地区津贴；5. 对年度考核为称职（合格）及以上的出国教师发放年终一次性奖金，奖金标准为本人全年月平均国外工资。以上就是对孔子学院公派教师的招聘条件和薪资待遇的基本介绍。大家感兴趣的话，可以继续关注哦~

本人情况介绍本人本科是华东师范大学传播学院的，跨专业考本校的汉语国际教育专业。复试成绩一般，所以这篇经验还是以介绍初试准备为主。一、关于考研择校选择华东师范大学，其一是因为它是我的母校，大学四年的学习让我对它产生了深厚的感情，而且平时到中北校区看见国汉教学楼，真的很向往；其二是因为华东师大的汉硕实力很强，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，对接的孔院也很多；其三，可以留在上海，和男朋友一个城市，彼此的学校距离也很近，相互支持，共同进步。二、关于汉硕华师大的汉硕考研难度相对较小，录取人数与上海其他名校相比名额较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多，且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进了国家线就有可能进复试。三、参考书目傲娇的华师没有提供参考书目，我就简单地说一下我阅读过的书籍吧。我备考的时间比较充裕，而且学校图书馆提供了十分丰富的图书资源，所以我阅读过的书目还比较多，至于核心重点地书目我会在后面重点说。专业课一：1.现代汉语（黄伯荣、廖旭东）2.现代汉语通论（邵敬敏）3.语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）4.古代汉语（王力）5.语法讲义（朱德熙）6.语法问答（朱德熙）7.国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）8.现代汉语语法答问（杨玉玲）9.现代汉语词汇问答（李英）10.实用现代汉语语法（刘月华）11.国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）12.国际汉语教学设计（廖建玲）13.国际汉语教学案例与分析（朱勇）14.国际汉语教学案例分析与点评（叶军）15.汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）16.汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）17.汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）18.现代汉语语法研究教程（陆俭明）19.对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）20.对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）21.对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）22.外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）专业课二：23.对外汉语教育学引论（刘洵）24.对外汉语教学入门（周小兵）25.跨文化交际（祖晓梅）26.跨文化交际学概论（胡文仲）27.中国文化要略（程裕祯）28.中国文化通论（顾伟列）29.外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）政治&英语30.肖秀荣全套31.考研政治通关优题库32.恋恋有词33.黄皮书34.英语高分写作35.考研英语拆分与组合翻译法36.阅读的逻辑四、关于复习进展（一）4—6月四月份决定考研专业和学校后，就开始看专业书了。主要看了《现代汉语》（黄廖本）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重，还要忙学年论文、专业的实践课，所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画，没有系统地做笔记，看过一遍印象也不会很深，但是我对要考的专业课有了比较系统的了解，方便我制定后面的学习计划。（二）7—8月正式的备考阶段应该从7月10号开始。这一阶段的时间安排：早上8点到晚上10点，除去午饭午休晚饭等时间，一天专门用于学习的时间约为10小时。五、复习内容专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《中国文化要略》《外国文化史》英语：《恋练有词》背单词，开始做2000年以前的真题政治：《知识点精讲精练》八月份开始每天看一点复习过程：系统地梳理书上知识，形成自己的笔记，额外找了一些对应的习题，边复习边写习题，在大量的练习中巩固知识点。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议不要穿插复习，毕竟两本书的内容框架还是有一定区别。《语言学纲要》这本书理论性较强，建议复习空余找一些案例辅助理解。《对外汉语教育学引论》这本书很难啃，我的做法是先按照目录把书中的内容列成一个大的表格框架，然后再慢慢往里面填内容，这看你平时的记忆习惯是什么，也可以尝试列成思维导图，总之要把整本书的内容理成一个系统地框架，方便记忆，也方便理解知识点之间的逻辑性。《跨文化交际学概论》这本书很薄，知识点也比较分散，建议同时阅读《跨文化交际》。《中国文化要略》提供了（考研笔记），这本小册子比较系统，复习的时候可以以这本考研笔记为主，适当添加自己不会的重点的知识点。学有余力可以看看顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大老师编写），我本科上过这一课程，因此直接看的当时的笔记。《外国文化史》这本书的内容也是非常繁杂，我是先到“考研文库”上找找有没有相关的笔记（省得自己做笔记时要打太多的字），然后自己阅读的时候再整理和形成自己的笔记。这两个月的时间比较关键，一要形成自己的知识体系，二要扎实知识基础。我把专业一二的重点书目都过了两遍，所以九月份开始做真题的时候就没什么压力了。英语每天保持记忆一定量的单词，用的书是《恋练有词》，但不建议听网课，废话太多浪费时间。英语刚开始做的时候正确率可能不高，也不要太有心理压力，关键是在做真题中摸索出做题方法，老师的出题逻辑（建议后期看看《阅读的逻辑》对比自己当初做题的想法和老师的解题思路）（三）9—10月大四上学期还有一门课，其余时间都在专心复习，而我的复习阵地也从宿舍转移到了图书馆。时间安排也是早8晚10，但时间利用率相对较高，每天能保证11小时左右的学习时间。一周休息两天，半天用来上本科的课程。（适度娱乐有利于提高学习效率）复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》，这三本书感觉对语法点的分析与教学提供了很好的思路。另外，也可以补充阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，应对可能出现的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不要一下子做完，先做两三套感受下出题风格，以后可以寻找其他类似学校的真题练手。真题写完改完后要认真总结，反思自己在哪一部分的知识点掌握不足，查缺补漏。英语继续巩固单词，做2000-2015年的真题，同时适当练习写作。（阅读很重要！阅读很重要！阅读很重要！修改卷子时要重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以搜罗其他政治老师出的习题，通过大量的练习巩固知识点。对于马原和毛中特中比较难的知识点，建议听听课程，对理解和记忆知识点很有帮助。这一阶段政治和英语每天要保证两个小时左右的复习时间，循序渐进提高自己的公共课的水平。（四）11月专业一二开始第六遍复习，还是要以书本为主，笔记为辅。专业一开始准备相关题型的答法，以写教案为例，我先阅读了一些关于教案写作的书，如崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》、吴勇毅的《对外汉语教学课堂教案设计》等等，总结出自己的教案模板。同时，整理总结教案中重点讲解的知识点，如把字句的教学、存现句的教学，这样在考试的时候看到课文就能立刻联想到对应的知识点，以及改知识点的教学方法和练习方法。英语也要总结自己的写作模板，保持一天一篇的写作量，可以让别的小伙伴帮忙看看是否存在逻辑和语法问题。平时在阅读英语文章时遇到一些好的素材也可以随手记下来，在写作过程中搬出来改成自己的句子，给文章增添亮点。这一阶段政治的重要目标是攻克选择题，各位老师应该也出了自己的预测卷，这些卷子时很好的训练选择题做题时间的工具，不要一下子做太多，两天一套保持手感即可。（五）12月这一阶段适合用来攻克专业课最薄弱的部分，不适合从头到尾全面地复习。英语可以用没有写过的真题卷来模拟考试，开始时间、做题时间都控制在考试规定的时间内。政治开始背大题，我是以肖秀荣老师的四套卷为主，重点背了四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不必过于紧张，休息时间还是要保证。六、考研复试经验今年考研的战线拉得好长，2月20号出初试成绩，5月13号才复试，中间两个月时间断断续续地复习，在家效率也不高，资料也不齐全。我复习的时候主要看了自己之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书和视频，间接积累教学经验（华师大汉硕复试还是很关注学生的教师潜质的），还看了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。另外，还看了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉硕相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。还看了一下新祥旭考研的复试直播课，老师讲的很仔细，干货满满。

还没有接到最后的通知，仅把自己的经历记录下来给大家做个参考。虽然20年考研战线拉得很长，但深感初试复试不分家，相信下定决定来考研的小伙伴也都是决意连胜两局的，因此我就把初试和复试结合起来谈谈我的经验吧，好让大家有个全局观念，你们也可以选择性提取自己目前需要的部分。推荐专业书目：黄廖版《现代汉语》《对外汉语教学引论》《201例》《现代文学三十年》《中国文化要略》朱勇老师《国际汉语教学案例分析》和《国际汉语教学案例实战问题争鸣》杨玉玲老师的《国际汉语教师语法教学手册》我是九月份开始正式复习的，政治占了我很大一部分时间，挤压了一些英语和专业课的备考时间，所以还是建议大家做好大致规划。（公共课复习相信大家也看过很多大神贴了我就不赘述了）初试前，黄廖版的《现代汉语》总共翻过了三四遍，但是！我觉得三四遍是不够的，现在叫我再翻这本书，我还是觉得有很多可以学的东西，可能你翻掉皮，专业课就稳了。复试还是要读这本书，重要性不言而喻了哈。绍版现汉通论我没有仔细看，但这次考试出现了课后原题，所以划重点！现汉和通论两套书的课后题一定要重视，omg！刷它！《引论》的教学法是我的弱点......就不给大家提建议了，但是其他知识点，只要多翻，所列提纲，慢慢就会记住的，四遍吧，就可以记得差不多了。小陈学长告诉我复试也是要考习得篇和教学篇的，果然这次复试就问到了教学方法～《201例》，看第一遍完全没印象，当然也是因为我这人记性很差，建议大家多看，第二遍就明白很多了，时间关系我没能看第三遍，很遗憾。复试的词语辨析就出自201例，我凭借印象说了一些。我被问到的是数词辨析，也可能问其他实词，形容词动词之类的，小陈学长给我了他自己总结的33页的词语辨析笔记，还给我讲了回答这类问题的逻辑，看完笔记一般的实词辨析就没问题了。这次初试，题型和往年有些变化，减少了客观题，增加了一些主观题，比如简答，让我印象深刻的是问鲁迅先生塑造的小说人物，所以在此，再推荐一本书，《现代文学三十年》（如果你喜欢文学，那这本书很适合你，如果你不感冒，那....也得看啊）对我来说，这本书不适合突击，还是做好规划每天看一点吧。《中国文化要略》我看过一遍，然后就买了研路的文化2000条，一本小白书，每天200个，反复背了几遍，遇到不确定的就去翻要略书了解更详细的情况。注意，这样做的是基于你的学校考文化客观题，如果题型变了，你就需要背大段大段的文字而不是一两个关键词了。古代汉语我就是刷真题，并没有看其他书籍。教育心理学那部分我答得不好，大家参考下别人的经验吧。初试最后一道题，今年是案例分析，但是不排除以后可能会是写教案哦，案例分析其实不难，推荐祖晓梅老师的《跨文化交际》和朱勇老师的《国际汉语教学案例分析》和《国际汉语教学案例实战问题争鸣》，这三本书，准备复试的时候还是要看，尤其朱勇老师的第二本，能很好的帮你打开思路，里面都是一些实践经验丰富的汉语教师的讨论，看起来不点都不枯燥。另外，案例分析还是要多写，我记得我初试当时报了一个案例分析的实战班，写了四篇，一次比一次好。最后，字数多的题，请注意卷面，多练练字。还有教案，复试的笔试本来也是要考的，小陈学长也指导过了，虽然没考....但是明年笔试我觉得考的可能性很大，而且想要写好教案，学长还推荐了一本书：杨玉玲老师的《国际汉语教师语法教学手册》，这本书不仅可以带你复习语法点，还可以教你怎么样试讲，里面有详细的讲解过程和多彩的课堂活动，带你领略真实的对外汉语教学课堂。复试的时候，很感激小陈学长（考上的话就是亲师哥啦），从学校和老师的情况到笔试和面试的题型一一为我介绍，从具体的答题思路到面试礼仪一一为我解答，这次复试形式改变了很多，我也感到了前所未有的紧张，多亏学长在专业知识上的精心指导和情感上的鼓励支持。希望今年顺利上岸，有机会在美丽的羊城美丽的华南师大继续发光发热。也祝愿各位，一切努力都有回响，功不唐捐。

2020年汉语国际教育硕士考试国家线分析及复试准备随着2020年考研国家线的公布，让全国考生翘首期盼了一个多月的考研复试分数线终于尘埃落定。可以看到，今年的分数线又有所上涨，除受疫情影响各院校扩招以外，更主要的原因在于考研报考人数激增。接下来勤思考研将对2020年汉硕国家分数线进行分析，以期能够帮助20年考生更好地应对接下来的复试、调剂等环节，并对21年的汉硕考研学子有所提示。2020年汉硕专业一区国家线涨到了331，较2019年的325高了6分，公共课46分涨了2分，专业课则上涨3分。二区国家线为321分，比去年高7分，公共课和专业课分别涨了2分、3分。近几年汉硕专业一直是热门专业，报考人数不断上升，从12年到20年的历年分数线呈波动上升的趋势，今年的一区国家线也突破330，二区也突破了320分大关，无论是单科线还是总分线达到了前所未有的最高值，可见，今年汉硕考生的分数总体偏高。这一方面给调剂考生带来较大影响，同时也提醒21年的考生应尽早开始准备复习。以上就是20年考研分数线的变化分析，分数线预示了考研初试和复试的竞争激烈程度，希望能够对大家有些启发。2020年的考研历程还没有结束，分数较高有望进入复试的同学还要利用好接下来的时间积极准备复试。按照《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》(国家分数线)，的通知要求，今年各院校的复试将由招生单位根据学科特点和专业要求采用现场复试、网络远程复式、异地现场复试以及委托其他高校复试等多种方式，尤其是网络复试是之前没有采用过的形式，大家需要积极调整心态和复习方向以应对这种变化，通过自我介绍和专业知识问答、才艺展示等环节展现自己的实力，在众多考生中脱颖而出。要提醒大家的是，网络复试要注意公平性，出现防止舞弊现象。复试时间原则上不早于4月30日，所以同学们还有充分的时间进行准备。对于过了国家线但分数不是特别高的同学来说，还要及时着手搜集调剂信息。今年的研究生考试已经确认扩招，各院校会增加相应的名额，同学们要多留意相关院校的信息尽早开始调剂。这里也提醒各位2021年的考生首先要调整好心态，积极面对。虽然国家线一直在波动上涨，但只要大家在平时认真复习，以变化发展的眼光应对考试，你就会是成功者的一员。另一方面也要尽早做好复习规划，合理安排复习时间，提高复习效率。在复习的过程中既要注意夯实基础知识，全面、详尽掌握知识点，还要结合具体题目提升知识运用能力。以上是2020年汉语国际教育硕士考研国家线分析及复试调剂的准备，希望大家不负韶华，只争朝夕，终能如愿以偿。汉硕考研历年国家线

山西大学汉语国际教育445汉语国际教育基础354汉语基础我为什么要读研起初有考研的这个想法其实完全是觉得考研以后可能会好找工作，也的确是这样，很多金饭碗铁饭碗很多都对学历有要求，如果你以后有考公务员和事业编的打算，那么学历这个硬性条件就要先达到。选择合适的专业和院校我第一次看到这个专业是来自于一篇公众号的推送，本科期间就很想参加汉语国际教育志愿者的我，被一篇跨考生读研以及在国外的教学的推送深深吸引。这个专业在山西大学被放在了文学院，相比其他放在海外学院的学校，山西大学更重视文学和语言方面，我觉得这个是对跨考生非常友好的，把最基本的文学素养和语言学基础拿出来再学一遍，能让你更快的入门，不至于觉得和其他人差距过大而迷茫。对于中国文化，外国文化的兴趣，这个是没有无妨，有则更好，汉硕的定位一直很模糊，说的好听一点就是“进可攻退可守。”大部分人学习本专业最后还是留在国内，去担任中小学老师（语文英语居多），所以这种求职意向对于文化学习的需求并不高；或者，世界这么大你想去看看？那你真的更适合本专业了，对于文化的兴趣以及与人交流的能力，是对外项目的硬性条件。初试复习时间安排1. 整体复习规划一旦下定决心准备考研后，就要全身心的投入到备考中，其实你只要想考只要在每年的8月份前准备都是来得及的。但是为了一战就能成硕还是要尽早开始准备，避免到后期复习时间不足影响心态。整个考研一共分为四个阶段，初期是基础知识的熟悉，在这个阶段要熟悉掌握书本上的各个知识点，对每个知识点都要吃透，到中期开始对重要知识点开始强化，并且补充一些书本上没有但是考试也可能会考到的知识点。强化阶段结束后进入冲刺阶段，这段时间主要对各个知识点进行串联，并且积累答题模式和答题技巧。最后押题阶段根据目标院校历年真题的出题情况进行押题。考研期间，作息对学习效果的影响也很大，我在考研期间平均一天保证学习时间在九小时以上，暑假前每天学习6小时，暑假到10月份平均每天学习10小时，之后冲刺阶段一直到考研每天学习13-14小时。除了要保证学习时间在学习的时候还要保证效率。2.关于全年度复习时间轴的小建议总的来说考研应在3月份开始准备，整体思路是英语最先开始，到了5月份专业课也要开始准备。政治一般暑假就要开始准备，最晚在8月份必须开始学习了。进入11月份一直到考研来到了整个考研阶段最关键的时期，在这段时间要把以前学过的所有知识进行归纳总结，重点知识重点复习。在相当意义上讲这段时间决定了初试能否顺利通过。而在整个考研学习的过程中英语和政治的学习必须要贯穿始终。专业课备考建议专业课354 汉语基础● 个人复习经验先通读一遍，了解一下整本书的框架，不必拘泥于每个名词的概念。 然后开始要精读，尤其是黑体字概念，没理解的一定读到你理解，碰到不太熟悉不太确定的字词，一定百度查一下读音，以防形成习惯以后在复试出错，会很降低老师对你的印象。在学习完一个章节后，马上看你对课后题有没有印象， 这样来回翻看，有些具体的题目比如词类分析，自己想一遍以后就去看课后题答案看看自己想的是否正确，上下册这样对照课后题过一遍。第三遍开始结合题册和自己做笔记，从语音→汉字→词汇→语法这样分章节做题和记笔记，然后大量练题。总之专业课的课本和知识点要一遍一遍过，到最后熟悉课本以后你就会发现每过一遍的时间都越来越短，对知识点越来越熟悉。● 参考书单现汉和古汉445汉语国际教育基础● 个人复习经验445会考中国文学史和引论两部分，第一遍学习同专业课一相同，都是先认真把书上的内容过一遍，然后在理解的基础上开始背诵。因为专业课二都是一些需要记忆的知识点，在复习的时候就要有的放矢抓住重点内容重点章节进行复习。复习前期把基础知识学好到后来的学习才能更游刃有余。这一部分很少会出超出课本范围的题，但是还是有一定的学习技巧在里面的。● 参考书单中国文学史和对外汉语教育学引论公共课1、政治● 个人复习经验政治的复习大概从暑假开始，先是徐涛的核心考案或者肖秀荣的精讲精练（个人推荐徐涛，配合他的视频课，会很有趣，学起来没那么枯燥），用一个暑假打好基础，进入9月份开学开始题册，如果你喜欢徐涛的风格那就用徐涛的优题库，如果觉得视频课没兴趣只想安心做题那就肖秀荣的1000题，后续做完选择题刷题以后和前面一样，「不会的题目对答案一定用红笔把知识要点的关键词写上，必要时可以准备一个笔记本专门记这类不太清楚的知识点，最后复习时候你会觉得非常有必要，你再开始的时间早最后都会感叹时间不够用。用一个半月做完1000可以直接承接肖八肖四，11月中旬肖八选择题（大题没必要看），12月初肖四，选择题做完大概就是12月中上旬，这个时候就到了全力备战政治大题时间，每天早起一小时，中午吃完饭一小时，睡前一小时，背书前期死记硬背就好，往后有印象了自己列出来关键词提纲，对着关键词复述，坚持10天左右，最后临考前要落实到笔上。● 复习建议不会的题目对答案一定用红笔把知识要点的关键词写上，必要时可以准备一个笔记本专门记这类不太清楚的知识点，最后复习时候你会觉得非常有必要，你再开始的时间早最后都会感叹时间不够用。背书前期死记硬背就好，往后有印象了自己列出来关键词提纲，对着关键词复述，坚持10天左右，最后临考前要落实到笔上。● 参考书单肖秀荣1000题、肖四、肖八徐涛基础班、强化班网课 2、英语● 个人复习经验英语的话，应该分享经验已经很多了，我觉得就是一句话：单词，永远滴神。一切错题的根源100%是单词的问题，你觉得是认识单词读的懂文章还是做错了题，可是你有没有学会某些单词的深层意思，常用褒贬情况，以及他们经常用到的语境和一切小词的一词多义或者偏义理解，这些都是很重要的，单词书还是推荐练练有词，但是我觉得自己做真题的总结很重要。● 复习建议真题越早开始越好，但是最好从远古年份做起，留上近三年的真题在12月模拟使用，对于一些考研老师自己出的模拟题，我用过，我的感觉是很一般，和真题差距还是有点大（出题点、设问方式之类），作文的话，真的是努力〉技巧，还是要靠你多背多写，慢慢的自然而然的一个过程，没有那么多的一蹴而就。另外呢，还有其他的一些建议，学弟学妹们可以看看。心态调节考研是一个考验心态的长期的艰苦的过程，一旦决定要考研其实就是选择了一条独行之路。这个过程中可能会想放弃，看到别人在休息日三五成群去玩耍自己可能也有想要动摇的想法。但是考研人就要克服这种想法，我们可以放松，但绝不是荒废大量时间去进行娱乐活动。这时候我们一定要稳定自己的情绪，放好心态，成功上岸的喜悦远比眼前的放松更让人欣喜。另外到考研后期很多人都会有情绪上的起伏。适当的紧张对知识的掌握有正向刺激作用。永远记住阳光总在风雨后！

教育部2017年学位授权审核结果公示已出，公示期为2018年1月8日—1月19日。37所大学（科研院所）预新增汉语国际教育硕士学位（专业学位）。截至目前，中国大陆汉语国际教育硕士学位（专业学位）授权点共计147个。2017年新增硕士学位授权点（新增专业学位授权点）：专业学位类别代码及名称0453 汉语国际教育单位代码及名称10034 中央财经大学10060 天津理工大学10078 华北水利水电大学10081 华北理工大学10082 河北科技大学10173 东北财经大学10184 延边大学10254 上海海事大学10300 南京信息工程大学10336 杭州电子科技大学10337 浙江工业大学10346 杭州师范大学10349 绍兴文理学院10351 温州大学10356 中国计量大学10427 济南大学10456 山东财经大学10477 信阳师范学院10513 湖北师范大学10524 中南民族大学10590 深圳大学10603 广西师范学院10618 重庆交通大学10621 成都信息工程大学10651 西南财经大学10671 贵州财经大学10674 昆明理工大学10710 长安大学10716 陕西中医药大学10720 陕西理工大学10766 新疆财经大学11075 三峡大学11318 江西科技师范大学11482 浙江财经大学11646 宁波大学11726 长春大学80201 中国社会科学院研究生院截止2017年汉语国际教育专业学位研究生培养院校名单第一批24所：北京大学中国人民大学北京师范大学首都师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学南京师范大学浙江大学山东大学武汉大学华中科技大学华中师范大学中山大学暨南大学四川大学云南师范大学 第二批39所：中国传媒大学中央民族大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学大连外国语学院上海师范大学苏州大学浙江师范大学安徽师范大学厦门大学福建师范大学江西师范大学山东师范大学曲阜师范大学郑州大学河南大学湖北大学湖南师范大学华南师范大学广西大学广西师范大学广西民族大学重庆大学西南大学四川师范大学云南大学西北大学陕西师范大学西安外国语大学兰州大学西北师范大学新疆大学新疆师范大学青岛大学广东外语外贸大学 第三批19所：清华大学（后主动提出放弃授权）沈阳师范大学渤海大学吉林师范大学哈尔滨师范大学上海交通大学上海大学江苏师范大学扬州大学安徽大学南昌大学鲁东大学河南师范大学湖南大学山西大学中南大学（后主动提出放弃授权）广州大学重庆师范大学云南民族大学 第四批1所：安阳师范学院 第五批25所：北京第二外国语学院天津中医药大学天津外国语大学沈阳大学浙江科技学院烟台大学河南理工大学湖北工业大学海南师范大学四川外语学院西南科技大学贵州大学西安建筑科技大学西安石油大学兰州交通大学 北京理工大学华侨大学 对外经济贸易大学上海财经大学 东南大学西南交通大学 中国石油大学同济大学 中国海洋大学吉林华桥外国语学院 2015年调整增列1所：江苏大学 2016年调整增列3所：天津大学 燕山大学大连理工大学

随着我国国际影响力的提高，近年来开始兴起“汉语热”，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。因此很多外国人有了学习汉语的热情，汉语国际教育专业随之诞生，从专业名称就不难看出，这个专业今后主要的方向是给外国人教汉语，其实现在的汉语国际教育专业就是原对外汉语专业，今天小编就带大家一起去看看国内目前汉语国际教育方向的10所优势学校。1.北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过四十几年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。2.北京大学北大对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。3.北京师范大学北师大汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。4.暨南大学暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。5.华东师范大学华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。1985年，经国家教委批准成为全国最早设立对外汉语专业（本科）的四所高校之一，1992年开始招收对外汉语专业硕士研究生。20多年来，华东师大为国内外培养了千余名本科学历以上的高素质的对外汉语教学师资和从事中外文化交流的专业人才。6.厦门大学厦大设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。海外教育学院目前有102名对外汉语教师，大部分教师都具有国外教学经历，而且长期从事对外汉语教学工作，具有丰富的教学经验，现任院长是郑通涛教授。7.中山大学中山大学国际汉语学院是改革开放后中国内地最早设立的对外汉语教学机构之一。自1981年成立以来，共承担国家和省部级科研项目20多个，出版专著辞典等10余部，汉语教材20多种、40多册，发表论文300多篇，共培养了来自世界各国的逾万名留学生。目前每年在校学习的长期留学生约1000人、在读研究生约100人。8.南开大学南开大学汉语言文化学院是国家教育部批准的全国对外汉语教学8大基地之一，也是国家汉语水平考试（HSK）及国家对外汉语教师资格考试的主要考点之一。学院现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。9.复旦大学复旦大学的汉语学院数十年办学过程中共接收来自100多个国家1万多名外国留学生，被誉为“小小联合国”。经过长期的探索与实践，学院已形成了较为成熟的对外汉语教学模式，率先打破了按学期划分的编班传统，创建了“零起点、八级次、两年制”的基础汉语教学体制，逐步形成了“细化级次，多层递进”、“小步走，连续教，两月上个新台阶”这两个特色。国际学院有专职教师58人，其中有博士学位的20人，有高级职称的28人。10.南京大学南大海外教育学院是南京大学接受和培养外国留学生的教学和管理单位，是中国国家汉语水平考试（HSK）考点和国家汉语作为外语教学能力考试考点之一。海外教育学院负责外国留学生的汉语与文化教学、汉语言本科专业教学、汉语国际教育硕士、博士专业教学、短期进修和对外汉语教师资格培训教学，以及全校外国留学生的招生、日常管理、生活服务等工作。学院现有50多名教师，专门从事汉语国际教育硕士专业教学、汉语教学和中国文化课的教学。专兼职教师多数具有博士或硕士学位，在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。

山东财经大学【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1.第一志愿报考专业为汉语国际教育硕士及相近专业;2.初试科目应与汉语国际教育专业初试科目相同或相近，其中外语科目为英语一。济南大学文学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1.参加2020年全国硕士研究生入学统一考试，且初试成绩单科、总成绩均达到国家教育部统一规定的A类地区全国初试成绩基本要求。2.调剂原则上在同一个一级学科门类内进行，调剂专业与第一志愿报考专业相同或相近。初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。江西科技师范大学文学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1.符合调入专业的报考条件。2.初试成绩符合第一志愿报考专业在一区的全国初试成绩基本要求。3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。4.初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。西安石油大学人文学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1. 初试成绩符合第一志愿报考学科（类别）在A类地区的全国初试成绩基本要求。2. 符合我校招生简章中规定的报考条件。3. 第一志愿报考学科（类别）与调入学科（类别）相同或相近。4. 考生初试科目应与调入学科（类别）初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。初试科目中含统考数学的学科（类别），原则上不得接收未统考数学的考生调剂，初试科目含统考英语科目的学科（类别），原则上不接受其他语种考生调剂。北京第二外国语学院汉语学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】 1．须符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。2．初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求。3．调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。4．考生初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。信阳师范学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1.符合调入专业的报考条件；2.初试成绩单科和总分须均达到原报考和调剂学科门类的A类国家线；3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。广西师范大学文学院【045300 汉语国际教育（专业学位）调剂基本要求】1．符合我院招生简章及学校调剂方案规定的调入专业报考条件和有关业务性要求；招生专业及业务课考试科目(包括复试科目)详见我校2020年硕士研究生招生专业目录。2．调入专业与第一志愿报考专业相同或相近（一般为第一志愿报考专业代码与调剂到我校专业的专业代码前4位相同，交叉学科除外），学术型可以调剂相近专业学位型，专业学位不能调剂至学术型专业。3．考生初试科目应与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同；考试科目相近即至少有一门专业课考试科目名称相同，或考试科目名称相近。4.报考“少数民族高层次骨干人才计划”和“退役大学生士兵”专项计划的考生按国家规定调剂。