中国传媒大学▽▽▽一、简介汉语国际教育(045300)汉语国际教育方向一、专业概况及培养目标 专业概况: 汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接,其目 标在于培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传 播能力、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任 务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才,以满足全球汉语教 学事业的迫切需求。 中国传媒大学于 2009 年成为汉语国际教育硕士培养单位,开始招收全日制研究生。同时接收获得国家汉办孔子学院奖学金的外国汉 语教师。传承我校几十年的对外汉语教学传统,锤炼了一批具有丰富 国际汉语教学及海外工作经验的师资,拥有中国传媒大学标准普通话 训练的传统优势,形成以语言学及应用语言学为专业基础、以中华文 化为重要依托,在强化学生理论知识的同时,着重以优秀的汉语教学 师资培养为主要培养目标。二、研究方向和内容汉语国际教育方向 研究内容 汉语国际教育硕士培养注重课程学习与教学实践相结合,汉语教 学与中华文化传播相结合,运用团队学习、案例分析、现场研究、模 拟训练等教学方法,重视培养学生解决实际问题的意识和能力,强调 国际汉语教师专业素养及职业能力的养成。 在教学实践方面,本专业方向依托原有的留学生语言生教学,以 及近年来新建立的三所海外孔子学院作为教学实践基地,通过观摩、 试讲、顶岗实习等一整套实践实习体系提高研究生的实际教学工作能 力,同时还在不断拓宽领域,多方合作,为汉语国际教育硕士研究生 提供实习条件和就业帮助。除此之外,国家汉办每年选拔大量优秀研 究生以汉语教师志愿者身份赴海外实习。 三、师资队伍本方向教师大多从事语言和文化研究,其中 4 位教授;9 位副教授。 多名老师主持或参与国家社科基金、国家自然科学基金、教育部、 广电总局等各级科研项目。四、人才培养 1、主干课程 (汉语国际教育方向): 第二语言习得概论、中华文化概论、跨文化交际、汉语课堂教学 案例分析、汉语语音专题、汉语词汇专题、汉语语法专题、汉字专题、 普通话正音策略与表达技巧、语言对比与偏误分析、中华文化技能等。2、科研平台 汉语国际教育研究所(院设) 3、获奖及优秀期刊论文、发明专利等 多篇论文发表在《中国语文》、《语言教学与研究》、《世界汉语教学》、《语言文字应用》、《汉语学习》等期刊。4、学术交流 与国内多所高校保持学术交流与沟通,定期举办学术会议研讨汉 语国际教育和语言、文化问题。 五、毕业生就业去向 除出国深造者外,本学科毕业生主要分布在教育、行政、事业单 位,从事教学或管理工作,也有部分毕业生在媒体从事记者、编导等 工作。 汉语国际教育(045300)中国文化海外传播方向 一、专业概况及培养目标 1、专业概况: 中国传媒大学汉语国际教育专业硕士(中国文化海外传播方向) 从 2011 年秋季开始招生。本方向以国家汉办汉语国际推广工作的精 神为指导,以我校语言学、文学、传播学等学科为依托,顺应学科融 合的发展趋势,充分体现汉语国际教育作为交叉性学科的特点,培养 中国文化海外传播的应用型、复合型、专门型人才。 2、在培养模式上,本专业注重专业技能的系统训练及实践能力的培 养,不仅将汉语本体知识的传授与汉语教学能力的培养有机结合,更将汉语教学技能的提高与中国文化素养、中华才艺的培养相结合,进 而培养学生的汉语教学技能和中国文化传播能力。 本方向从设立以来,积极探索彰显方向特色的人才培养模式,提 高教育教学质量和水平。在课程建设方面,引入教学领域领先的案例 教学理念,完成了“汉语语言学导论”“汉语作为第二语言教学法” 等核心课程的案例库建设项目。在专业建设和发展方面,举办了“中 华经典海外传播国际学术研讨会”,对中国文化的海外传播进行了专 题研讨,会后出版论文集,提升了专业建设的水平和在业界的影响 力。 3、培养目标: 本专业的培养目标,是帮助学生具备扎实的汉语本体基础知识、 过硬的国际汉语教学技能、较强的中国文学文化素养和跨文化交际的 能力,具有较高的外语水平和用双语进行文化传播的能力,成为能够 独立从事汉语国际教育、文化交流与传播以及相关的教学、媒体、文 化交流与传播等工作,成为高层次、高素质、复合型的专门人才。 二、研究方向和内容中国文化海外传播方向 本方向的研究内容包括:(1)对汉语语言要素教学的分析和研 究,如语法教学、词汇教学、语音教学等;(2)对汉语国际教育中 教学问题的研究,如课堂教学、课型教学等;(3)对汉语国际教育 中汉语习得与认知问题的研究,如汉字习得与认知、汉语习得的影响 因素等;(4)中国文化传播相关问题的研究,如中国文学名著的海 外传播、中国音乐的海外传播等;(5)语言学、语言教学、文学、 文化、传播等学科交叉领域问题的研究,如语言与文化的交叉、文化 与传播交叉等。 特别说明:本方向鼓励学科融合、交叉性研究,但要放在汉语国 际教育的大背景下,做以教学和实践为导向的交叉研究,不是独立的 文学、传播学等研究。 三、师资队伍人文学院教师大多从事语言学和文学文化等研究,其中 17 位教 授;23 位副教授。 近五年内,本专业教师主持或参与国家社科基金项目 8 项、教育 部人文社会科学研究项目 3 项、国家语委委托项目 6 项、省市级社会 科学基金项目 3 项、横向项目 12 项、校级项目 60 余项目。 四、人才培养 1、主干课程 汉语语言学导论、汉语作为第二语言教学概论、中华文化与跨文 化交际、第二语言习得导论、课堂教学技能训练 2、教学实践基地 (1)印度尼西亚泗水蒙台梭利三语学校 (2)北京手里汉语学院 (3)国家汉办选派的汉语志愿者 3、获奖及优秀期刊论文、发明专利等 近年来,本专业教师在《中国语文》《语言文字应用》《民族语 文》《当代修辞学》《语言教学与研究》《世界汉语教学》《汉语学 报》《汉语学习》《语文研究》《文学评论》《文艺研究》《光明日 报》(理论版)《中国文艺评论》《现代传播》等国内核心期刊,以 及国外 A&HCI、ESCI、EI 检索期刊上发表多篇有影响的学术文章。4、学术交流 (1)学校举办“名家讲堂”等学术活动; (2)学校举办学科前沿的学术讲座; (3)学生可参加国内相关的学术研讨会; (4)学校在日本、台湾、香港等地均有学习交流的学校。五、毕业生就业去向 除出国深造者外,本学科毕业生主要就职于汉语培训学校、中 小学、外交及文化部门、电台、电视台、传媒公司等单位,也有部 分毕业生从事公务员、编辑出版等工作。二、学制及学费学制:2年学费:10000元三、2020年招生计划2020年拟招40人 不包含推免的20人2019年(01)录取20人 (02)录取18人2019分数线 44/66/325PS:“看分数线的时候,觉得中传很好考,但是看真题的时候你就明白为啥它的分数线定的那么低。” 勤思上岸学姐是这样说的四、参考书目1、现代汉语(增订六版),黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,2017。2、古代汉语(校订重排版),王力主编,中华书局,1999。3、张岱年、方克立《中国文化概论》,北京师范大学出版社,20044、孟昭毅、曾艳兵《外国文化史》(第2版),北京大学出版社,20185、胡文仲《跨文化交际学概论》,外语教学与研究出版社,19996、李峰、白雅娟《教育心理学》,北京师范大学出版社,2017年7、赵金铭《对外汉语教学概论》,商务印书馆,2013变化:参考书由文化要略改为文化概论,跨文化交际由关版改为胡版,增加李峰老师的教育心理学,题型增加了客观题题量。
此版本为首发,是为了让同学们抢先看到真题解析,如有纰漏请关注“北京勤思考研”百家号提出建议。2020年考研已经落下帷幕,请已经走出考场的20年考生和即将走上复习之路的21年考生跟着勤思考研的老师一起来分析2020年北京外国语大学汉语国际教育硕士考研真题吧!一、试卷变化2020年北京外国语大学汉硕题型只有个别题型发生了变化,专业一汉语基础汉字部分增加了一个简答题,关于汉字偏旁和部首的;专业二部分,在教育心理学这一块,增加了选择题和名词解释,删去了填空题和判断题;在引论部分,删去了分析题,增加了名词解释。二、试卷结构即科目分值和题型三、参考书目【汉语基础】1.黄伯荣、廖序东著:《现代汉语》(增订5版),高等教育出版社,2011年。2.王力主编:《古代汉语》,中华书局,2011年。【汉语国际教育基础】3.刘珣:《对外汉语教育学引论》,北京语言大学出版社,2007年。4.陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社,2005年。5.程裕祯著:《中国文化要略》第4版,外语教育与研究出版社,2011年。6.朱勇:《国际汉语教学案例与分析》,高等教育出版社,2013年 。(重点看)四、典型题目分析重难点【汉语基础】专业一整个试卷来说还算是比较基础的,主要考查了现代汉语语音、词汇、语法、文字四个部分和文言文的标点、翻译。例如:填空题:句式有( )、( )、( )和陈述句。句式可以按语气和结构两种方式进行分类,但是题目出现了陈述句,我们可以判断这一题是从语气对句子进行分类,剩下的空填疑问句、祈使句、感叹句。现代汉语在备考的时候,大家需要注意相关知识点的整理,形成自己的逻辑框架。考生在进行备考的时候,需要夯实基础,结合真题上的题型,有一个针对性的复习,不断复习巩固。【汉语国际教育基础】主要考查了教育心理学、中国文化要略、引论和案例分析,题目难度适中,题型也比较常见。例如:史书体裁有纪传体、编年体和( )。这一题主要考查史书的体裁,纪事本末体。考生在进行分析的时候,需要熟记相关重点知识点。五、勤思备考提醒就北京外国语大学整体题目而言,专业一偏重于汉语本体知识的考查,以现代汉语考查为主,主要是积累,和培养语感,复习的时候可以整理框架,帮助记忆;专业二特色考题——两个案例分析,还是延续往年一贯风格,考查考生的综合素质;勤思资料有专门的案例分析模式,也有相关的课程讲解,帮助考生更好地吸收,朱勇老师的《国际汉语教学案例与分析》这本书需要认真地研读备考。综上,北京外国语大学汉语国际教育硕士专业课的备考,大家要结合真题,把握学校的出题特色,认真地去进行针对性备考,同时对于特色题目,要做充足的准备,希望大家不负韶光,轻装上阵,摘得桂冠。
20考研结束后,各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息,海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是上海大学2020考研报录比数据。上海大学为了方便大家查看,报考人数大于500的热门专业标了黄色。1、意外好考:汉语国际教育文学院的汉语国际教育2020报考人数是114人,统考录取24人,报录比4.75:1,复试线354分。 国际教育学院的汉语国际教育2020报考人数是72人,统考录取20人,报录比3.6:1,复试线343分。完全没想到,上海211的汉硕居然这么好考。虽然汉硕算不上很热门的专业,但是它不用考数学,还是有许多跨考生会优先选择。 今年的上大的文学院汉硕招20人,推免15人;国际教育学院汉硕统招15人,推免10人。我猜它推免招不满,肯定最后会把名额分给统考生。这个招人人数,这个报录比,真是令人心动。2、真的好考:工商管理MBA中心的工商管理,全日制的,报考299人,录取150人,报录比2:1。复试线175分,即国家线,过线上岸。 缺点就是学费贵,17.8万-20.8万一年。 今年统招135人,学制两年。距离2021考研最后三个月,突然想考研想挑战一下的同学,可以冲一下这个专业试试。3、真的好考:力学 力学与工程科学学院的力学学硕,2020报考136人,统考录取65人,报录比2:1。复试线254分,即国家线。没见过招这么多人还这么好考的学硕。 21考研计划统考招37人,推免25人。不出意外,它推免招不满,统考名额会很可观4、其实还好:文物与博物馆 上海就两个学校招文物与博物馆硕士,一个复旦一个上大。原以为上大的文博报考的人会比较多,没想到2020报考人数只有75人,统考录取18人,报录比4.2:1。复试线350分。 21考研计划统招13人,推免招10人。感觉难度还行,没有想象中夸张,不过毕竟复试线摆在这里,去年是350分,今年怎么说也要把目标定在360分比较稳妥吧。学校简介上海大学(Shanghai University),简称“上大”,是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学,教育部与上海市人民政府共建高校,世界一流学科建设高校,入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越新闻传播人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部来华留学示范基地、上海市首批高水平地方高校建设试点、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。一级学科硕士学位授权点:数学、物理学、化学、统计学、中国语言文学、新闻传播学、中国史、世界史、外国语言文学、管理科学与工程、工商管理、法学、政治学、信息与通信工程、生物医学工程、计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术、电子科学与技术、电气工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、化学工程与技术、环境科学与工程、生物学、艺术学理论、美术学、设计学、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、管理科学与工程、哲学、马克思主义理论、建筑学、土木工程、软件工程、社会学、力学、核科学与技术、理论经济学、应用经济学、统计学、图书情报与档案管理、药学二级学科硕士学位授权点(一级学科未覆盖):食品科学硕士专业学位授权点:金融、国际商务、法律、社会工作、汉语国际教育、翻译、新闻与传播、工程管理、工商管理、会计、图书情报、艺术、体育、文物与博物馆、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、药学学科实力“双一流”建设学科:机械工程(自定)二级学科国家重点学科:钢铁冶金、机械电子工程、流体力学、社会学上海市“重中之重”学科:钢铁冶金全国第四轮学科评估:2021年硕士研究生招生简章招生计划教育部和上海市教委预计在2021年2-3月份正式下达我校当年硕士研究生招生计划,包括全日制和非全日制招生计划。我校2021年计划拟招收全日制硕士研究生4700名左右(含推免生),非全日制硕士研究生650名左右。上海大学2021年学术学位硕士研究生招生目录上海大学2021年全日制专业学位硕士研究生招生目录具体信息请查看研究生官网公告!总结总的来说,除了部分热门专业,上大其他专业的报考人数其实也还好。当然,如果你想考的就是很挤的热门专业,那就继续加油!祝考研上岸!
此版本为首发,是为了让同学们抢先看到真题解析,如有纰漏请关注“北京勤思考研”百家号提出建议。2020年考研已经落下帷幕,请已经走出考场的20年考生和即将走上复习之路的21年考生跟着勤思考研的老师一起来分析2020年中国人民大学汉语国际教育硕士考研真题吧!一、试卷变化中国人民大学2020年整体试卷变化很大。专业一的题目减少了填空题,增加了分析题,其余部分没有变化。专业二的题型与2019年相比变化较大,没有了客观题,增加了分析题、教案分析和教学设计,考查内容更偏向对外汉语教学能力。二、试卷结构即科目分值与题型(回忆版)三、参考书目【汉语基础】1.《现代汉语》(增订六版)上册、下册,黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社2.《语言学纲要》(修订版),叶蜚声、徐通锵著,北京大学出版社3.《古代汉语》,王力著,校订重排本,中华书局【汉语国际教育基础】1.《中国文化要略》程裕祯,外语教学与研究出版社,1998年版2.《对外汉语教育学引论》刘珣,北京语言大学出版社,2000版3.《大学生必知基本文化常识》赵晶,中国时代经济出版社,2003年4.《汉语国际教育硕士考试指南》王小岩等,中国人民大学出版社四、典型题目分析重难点【汉语基础】2020年中国人民大学专业一的题目变化不大,但仍然有难度,汉代汉语和古代汉语所占比重持平,偏向于考查知识的综合运用能力。名词解释分别考查了语音、词汇、语义和修辞的知识,分析题全面考查了语音、词汇、语法的内容,并且着重强调了不同模块知识之间的联系。例:常读错的音有,东莞(guan)和东莞(wan),肄(yi)业和肄(si)业,孙子(zǐ)兵法和孙子(zi)兵法,说说错误的原因,并说明相关的语法规则。【解析】本题综合考查汉字的字义、字形和区分不同语素。读错题中的“莞”形容微笑时读作“wǎn”,但是用作地名时要读“ɡuǎn”,没有弄清字义;“肄”读成“肆”是将两个字的形旁弄混,“孙子”的“子”读成了上声是因为没有区分“子”在词中是词根还是词缀,作词缀“子”要读轻声。【汉语国际教育基础】中国人民大学专业二加大了主观题的比重。首先,更偏重对外汉语教学能力的考查。增加的材料分析题考查学生对材料的分辨和归纳能力,总结出文化的特征,并适当进行扩展补充。教学设计涉及到了两道题,需要考生自行确定教学对象、教学内容和安排教学步骤。案例分析涉及到了教学管理和跨文化交际两方面,考查知识较为全面。第二,考查范围较广,考题不仅仅局限于参考书目,更看重考生的分析论述能力,如简答题“在汉语教学中,如何做到文化自信?”在对外汉语教育学引论中涉及到了对外汉语的文化教学,需要依据参考书中的内容并结合时政进行分析,才能答好此题。五、勤思备考提醒就中国人民大学总体而言,专业一中,中国人民大学汉硕的复习备考中,考生们需要以《现代汉语》、《古代汉语》的复习相结合,注意识记书中的概念,更重要的是将知识能够灵活运用到解题过程中。古代汉语部分需要在平时的复习过程中慢慢积累,尤其是古文翻译、汉字的意义及演变和古代汉语通论中等内容,同时要注意与现代汉语知识的结合。在专业二中,建议考生在复习时注意教案分析、教学设计和案例分析的写作。平时可多参考优秀对外汉语课堂教案,了解教学对象和教学内容的选择、教学重难点的确定和教学步骤的安排。针对试题中的内容进行针对性地练习。结合《对外汉语教育学引论》和《跨文化交际》中的知识选取案例分析的角度,按照发现问题—分析问题——解决问题的行文逻辑进行案例写作训练。综上,中国人民大学汉语国际教育硕士专业课的备考,大家要结合真题,把握学校的出题特色,认真地去进行针对性备考,同时对于特色题目,要做充足的准备,加油!
近年来,考研热一直持续升温。很多大学毕业几年的在职人员,有时候会冒出考研的想法。 比如,有些小伙伴想到自己已经毕业三五年了,年纪大了,记忆力不够,三十岁再考研会不会太晚了?就十分纠结自己是不是要走这一步,很犹豫。 我们要先认清一个问题:考研是没有年龄限制的。 2014年,教育部下发《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》,与往年相比,报考者“年龄一般不超过40周岁”的规定被取消。曾登上《人民日报》官微的一位77高龄考研生,他前后经历了6次高考、2次考研,他就是被大家亲切地称为“爷爷考生”的邹伟敏。他是“学到老活到老”最典型的案例。高龄老人尚且如此,那我们呢?还有49岁的原梦园,她是上海交通大学的一名宿管阿姨,2018年年底陪同儿子一同考研,母子一同中榜,儿子考取的是复旦大学,阿姨考取的是广西大学。原阿姨的工作是从早上10点忙碌到晚上10点,能够学习的时间其实并不多,但是她一直坚信“圆梦道路无论多艰险,路的尽头一定是梦圆。”在零碎的时间里,挤出时间学习,这是我们大家需要学习的地方。 如果你一直拿年龄当借口,那考研对你来说就真的只是一个梦想了:三十岁还想考研现实吗?年龄不是问题! 大龄考研是否有用?或怕别人闲话。让我们一起来听听网友的回答吧。 @王小海 85年大龄在职考生,刚添了娃,医院上班。除了白班,还有夜班,都是挤时间学习,早起学习,上夜班学习,最后请假一个月,在外租房子突击学习。学习紧张了,时间长了,就会休息不好,长时间和颈椎病、腰疼作斗争!靠按摩理疗坚持考完最后一门!我觉得自己尽力了!英语50政治72西综185总分307。虽然西综离目标分数差15分。但是觉得这个总分已经对得起自己和家人的付出了!自己努力了,也奋斗了,无怨无悔! @潘劲草 我是一名在职妈妈,已经毕业十年了,和大多数一战二战的考生相比,我年龄成了硬伤,记忆力也绝不能和年轻的90后相比,而且家里还有个不满两岁的宝宝,我必须分出时间来照顾孩子。决定考研只是一时间冲动,坚持到底着实不易。因为学习时间不多,所以每天早上五点起床,跑跑步,打两趟太极拳,开始艰难地背单词做阅读背专业课,最后考上郑大的汉硕,感谢自己能够坚持到底! @不知名 我做了一件很少有人能做的事情—以42岁的年龄参加医学研究生考试。我在急诊室上班,一个月值班10天。 虽然工作很累,时间还是能挤的,晚睡一点,早起一点,时间就这样挤出来了。甚至有一段时间我开始喜欢值班了,夜深人静的时候,病人去检查了,看看书背背单词,整个人还充实多了! 虽然刚刚过线,年龄又偏大,但我依然信心满满!我有我的短处,可我的长处也不少呀!自己所做的工作承载了太多病人的期许,唯有不断努力学习,才能不负众望! 认识一位宝妈,每天晚上坚持到麦当劳蹭网学习到九点多,回家陪儿子半小时,然后接着学习到十二点前后,最后考上南方医科大学。 @网友A 12年毕业的,工作五年了。感觉生活一眼就能望到头,工作平平淡淡,一个小中层,每月几千块钱,还完房贷几乎不剩什么了,每天早起上班混一天下了班回家在沙发上一窝,到11点洗澡睡觉,日复一日啊! 这太痛苦了。所以想要有所改变,本来想考个第二学历,后来发现其实倒不如考个研。目前正在查各种资料,查各个心仪院校,但是考哪个学校的什么专业,如何考,怎么复习....这些问题是必须要搞清楚的。而这些也是我现在正在面临的问题。 @网友B 2011年毕业,毕业6年。本科是三本,电子信息工程专业。因为学校不好且学校的主要侧重点不在专业课上,本科四年基本就是混吃等死中度过。 刚毕业托关系进的国企,待遇好.2015年单位就走下坡路了,工资一降再降,岗位也从干部岗调到工人岗。工作内容呢就是社区收费之类的简单工作。我考研的原因,大概是因为生活已经触底了吧。 @网友a 年龄小当然好,时间富余、精力旺盛。年龄大当然也不差,努力起来连自己都怕,况且考研根本没有年龄限制!只要想考,什么时候都能开始。 @网友b 哪怕现在已经二十六七,读完研都奔三了又怎样,那也是有硕士学历的30岁,与按现状走到30岁的你有本质上的区别。不管做什么决定,改变了什么,都有30岁的那一天,不如活成你想要的30岁! @网友c 大龄考研,有时难免会被人取笑,“这么大人了不务正业,还在考研……”他们愿意笑话那就让他们笑话去吧,谁都有权利去证明自己。 很多大龄考研的考生都选择了在职考研,帮帮为你准备了在职考研超详细规划和解压方法,希望对大家有所帮助。 在职考研超详细规划:靠这些我用最少的时间和最高的效率上岸 在职考研压力大,解压方法快收下 写在最后:其实,每个人都会老去,根本没必要为了年龄而自卑。等顺利拿到硕士学位,工作几年后,谁还能记得你是几岁读的研,哪年毕的业呢?他们只会记得你是——某某大学的研究生。加油!!!
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州,是国家“211工程”、“2011”计划首批入列高校,是教育部与江苏省政府共建“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省政府共建高校,是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University(东吴大学,1900年创办),开西式教育之先河,融中西文化之菁华,是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上,东吴大学最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位,也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整,由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院,同年更名为江苏师范学院。1982年,学校更复名苏州大学(Soochow University)。其后,苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨,到共和国时代的开拓创新;从师范教育的文脉坚守,到综合性大学的战略转型与回归;从多校并入的跨越发展,到争创一流的重塑辉煌,苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。一个多世纪以来,一代代苏大人始终秉承“养天地正气,法古今完人”之校训,坚守学术至上、学以致用,倡导自由开放、包容并蓄、追求卓越,坚持博学笃行、止于至善,致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任”的模范公民,在长期的办学过程中为社会输送了50多万名各类专业人才,包括许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟、赵朴初、钱伟长、董寅初、李政道、倪征日奥(yù)、郑辟疆、杨铁樑、查良镛(金庸)等一大批精英栋梁和社会名流;谈家桢、陈子元、郁铭芳、宋大祥、詹启敏等30多位两院院士,为国家建设与社会发展作出了重要贡献。一、苏州大学汉语国际教育 (专硕)考研招生目录及人数1、招生院系:文学院2、招生专业:[53]汉语国际教育硕士3、研究方向:00(全日制)不区分研究方向4、考试科目:①101 思想政治理论②201 英语一③354 汉语基础④445 汉语国际教育基础复试:1、语言习得与语言教学(笔试)2、综合5、招生人数:2019年录取人数:37人不招同等学力考生。二、复试分数线(近三年)2019年:政治/外语:44 专业课:66 总分: 3252018年:政治/外语:44 专业课:66 总分: 3202017年:政治/外语:41 专业课:62 总分: 300三、考研参考书目1.《高级汉语》(王建军、高永奇主编),苏州大学出版社2014年。2.《古代汉语》(王力主编),中华书局1999年。3.《西方文化概论》(第2版)(方汉文著),中国人民大学出版社,2010年。4.《中国文化概论》(修订版)(张岱年等主编),北京师范大学出版社,2004年。5. 《教育学》(新编本)(王道俊、王汉澜),人民教育出版社,1999年;《普通心理学》(修订版)(彭聃龄),北京师范大学出版社,2004年。6. 《新编语文课程与教学论》(倪文锦、谢锡金),华东师范大学出版社,2006年。四、苏州大学汉语国际教育专业备考经验分享1.公共课先说英语吧。 我只用了红宝书一本单词书,背单词是要从备考一直坚持到考研的,可以根据自己的复习调整单词计划,但背单词一定要坚持。我是根据红宝书送的便携小本背的,因为大本真的太大太重,而且容易有心理压力,我就跟着小本背了。一次大概背一页左右,一页大概有十几个单词,早上一个小时背单词时间,偶尔也会一个半小时,会先复习前一天背过的单词,一定要复习巩固一下,然后再开始背新单词。晚上也会有半个小时或一个小时背单词或巩固背过的单词。 然后就是英语真题了,我买的是考研真相,考研真相是针对基础较差的学生的,有详细的解释,重点单词、语法都有专门解释,而且很详细。我的英语不太好,毕竟是一个英语六级考了四五次也没过的人(永远的痛)。有的同学也看真题的视频讲解,这个可能因人而异,一看视频我就特被困,经历也很难集中,看了几次视频学了些做题方法之后,我也就放弃了,视频真的不适合我,我就根据考研真相的讲解自己摸索,这样更有做题的感觉,也慢慢有了自己的做题小技巧。真题要多刷几遍,仅仅一两遍是不够的! 再说政治。 政治不管是书还是题从头至尾跟的都是肖秀荣,主要是肖四肖八,选择题大题都背下来,如果觉得没时间的话,肖四大题一定要背的十分熟,肖八大题熟读。政治一定要多看时政!一定要多看时政!一定要多看时政!2.专业课苏大的汉硕专业课很特别,不仅题型特别,参考书也很特别!记得刚选定苏大的时候,一个和考研有关的老师告诉我:选择了苏大的汉硕就要走到底,中途换学校也不太可能了。专业一: 苏大给的参考书目除了王力的《古代汉语》之外,还有苏大自己出的书《高级汉语》,很多小伙伴可能会有疑问:黄廖的《现代汉语》还用不用看?看,一定要看,黄廖本是基础,而且容易理解,先看黄廖本上下册打个基础,再看《高级汉语》,最后看完所有书可以将两本知识综合起来,差别不大,只有有个别细微的不同。现汉的话,可以根据个人习惯,做笔记或记号,可以在书上根据不同的知识用不同颜色的笔做记号。现汉一定要看的十分仔细,有很多容易遗忘的小点,我是把自己容易忘和混淆的知识点记在了一个专门的笔记本上,再看也比较方便,也可以着重复习。看完现汉和高汉之后再用一种颜色的笔把现汉和高汉的不同点标记出来,最好是直接写在不同的知识点的旁边。无论是现汉还是高汉,课后的练习题一定要做一下,很重要!专业二: 苏大的专业二真的是很特别了,参考书也只是参考书,苏大给的参考书也只是一个大概,专业二又以主观题为主,所以出题很灵活。除了考察知识储备之外还有逻辑思维能力,文化积累也必不可少,中国文化常识外国文化常识这些都是需要日常积累的,比如今年的第一题就是问陕西作家群里最著名的三个。今年的试题最出乎大家意料的就是关于文学流派的那道题,算是现代文学部分的知识,这在参考书里是找不到的,所以说,除了参考书,之外的知识我们能够多积累还是要多积累。 苏大的试题特别之点,专业二里的作文算是一个了,在日常背书之外,也要去找一些资料,储备起来,方便写作文,也让自己在考场上有东西可写。 引论很多而且知识点较散,所以背诵起来不容易,一定要整理一个笔记,归纳总结方便复习。苏大官网给那本西方文化概论那本书简单看了一下,主要用的是郑克鲁的外国文学史以及配套的习题集,教育学、语文课程与教学论也用了考教师资格证所用的书来替代,那两本只是大致翻了一下,这些都是需要背!背!背!4.结语: 大致写这些了,考研是一段特别值得珍惜的时光,有辛苦有快乐,也有成长,真的会让人收获很多,在这段时光里,你也会发现一个完全不一样的自己!愿皆成所愿。
经过暑期的复习和考研大纲的发布,很多考生都更加有了复习方向和学习目标,但是由于很多考生是第一次参考考研,并没有什么经验,难免会有迷茫的时候。有不少人都问过这样一个问题:我年龄大,还能考研吗?导师会收年龄大的学生吗?有个知友这样调侃到,”初中上了4年,高中上了4年,研究生考了2年,博士再考个几年,感觉博士一毕业,就能直接领退休金了“。年龄小当然好,时间富余、精力旺盛。年龄大当然也不差,努力起来连自己都怕!况且考研根本没有年龄限制!只要想考,什么时候都能开始!还记得那位50多岁陪女儿一起考研的妈妈,没想到自己先一年考上了华中师范大学音乐学院的研究生,今年55岁硕士妈妈毕业。对于毕业后的去向,这位妈妈说,在武汉求学的这3年,不仅让她的专业水平有所提高,更拓宽了自己的视野。如果有机会,希望能攻读声乐专业的博士。看吧,只要想去追梦,年龄不是问题。哪怕现在已经二十六七,读完研都奔三了又怎样,那也是有硕士学历的30岁,不考研照样要奔三,与按现状走到30岁的你有本质上的区别。不管做什么决定,改变了什么,都有30岁的那一天,不如活成你想要的30岁!大龄考研,有时难免会被人取笑,“这么大人了不务正业,还在考研……”他们愿意笑话那就让他们笑话去吧,谁都有权利去证明自己。每个人都会老去,根本没必要为了年龄而自卑,等顺利拿到硕士学位,工作几年后,谁还能记得你是几岁读的研,哪年毕的业,只会记得你是xx大学的研究生。网友一:我27岁开始考研的,同一所高校同一个专业,考了三年,今年终于成功上岸。成功只是时间问题,没有年龄问题。网友二:我93年生人,也26了呢,大学毕业后工作了一年,毅然决然决定辞职准备考研,年轻不再,但我知道了什么是我要的,决定义无反顾地去追梦,因为:迟到总比不到好!网友三:85年大龄在职考生,刚添了娃,医院上班,除了白班,还有夜班,都是挤时间学习,早起学习,上夜班学习,最后请假一个月,在外租房子突击学习。学习紧张了,时间长了,就会休息不好,长时间和颈椎病、腰疼作斗争!靠按摩理疗坚持考完最后一门!我觉得自己尽力了!英语50政治72西综185总分307。虽然西综离目标分数差15分。但是觉得这个总分已经对得起自己和家人的付出了!自己努力了,也奋斗了,无怨无悔!网友四:我是一名在职妈妈,已经毕业十年了,和大多数一战二战的考生相比,我年龄成了硬伤,记忆力也绝不能和年轻的90后相比,而且家里还有个不满两岁的宝宝,我必须分出时间来照顾孩子。决定考研只是一时间冲动,坚持到底着实不易。因为学习时间不多,所以每天早上五点起床,跑跑步,打两趟太极拳,开始艰难地背单词做阅读背专业课,最后考上郑大的汉硕,感谢自己能够坚持到底!网友五:90年的,初中四年,高中六年,大专三年,专升本三年,今年应届专业型医学硕士,硕士毕业32岁,博士毕业之前35。知道要啥才最重要,不必在意别人的眼光!大家可能一方面会担心时间精力不够,一方面也会担心导师会不会介意年龄问题?一般来说,导师是不会介意的。不过年龄过大(30岁以上)可能就要多考虑考虑了,毕竟年龄也要有个上下限。年龄大并不全是劣势,大龄学生性格会更沉稳,有多年的工作经验,会更珍惜来之不易的机会。如果不是探索性很强,比较前沿的方向和课题,有些导师会对有工作经验的学生更为青睐。如果一心想考研,年龄根本不是问题好不好!信不信,只要你敢拼,考研就敢让你赢!
近年来,考研的热度逐年上升,也涌现出一大批热门的考研专业,其中汉语国际教育专硕成为各个教育类专业中最受考生青睐的专业硕士。汉语国际教育硕士是什么?汉语国际教育硕士(英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。),旨在培养能够适应汉语国际推广工作,胜任汉语作为第二语言、外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。汉语国际教育是随着中国国力迅速提升,为满足汉语国际传播应运而生的一个新兴学科,于2008年设立。学科前身为20世纪80年代设立的“对外汉语教学”。2008年国务院学位委员会批准正式设立“汉语国际教育硕士”专业学位,2012年设立“汉语国际教育”本科专业(前身为2003年设立的“对外汉语教学”本科专业)。汉语国际教育本科归属于中国语言文学学科,专业硕士学位则归属于教育学学科。新中国建立以来,我国便开始接收少量来自国外的留学生来中国学习汉语,改革开放后,随着国家开放的需要,开始招收大量国外留学生,在国外学习和宣传汉语和中国文化,让汉语走出去!仅仅靠留学生回国后宣传汉语和中国文化影响力远远不够,于是中国国家汉语国际推广领导小组办公室为了在世界各地推广汉语和传播中国文化开始在国外设立孔子学院,2004年全球首家孔子学院在韩国首尔正式设立。经过十余年的发展,中国已在140个国家和地区建立511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂;现有注册学员210万人,中外专兼职教师4.6万人。尤其是近几年随着“一带一路”建设的推进,孔子学院也在沿线50余个国家建立,汉语国际教育进入飞速发展的新阶段。考汉硕的就业途径有哪些?一、国外孔子学院。研究生可以去欧美国家或亚非国家当孔院志愿者(根据学校不同划分)。一个地方的任期最多三年,艰苦地区第二年会有艰苦补助,例如非洲,其他地方补助不一样,欧美国家多一些,亚非国家少一些。当志愿者的话,汉办加孔院都会给工资(8K左右),但比起公派的教师工资还是差很多。汉语教师志愿者留任两年加硕士学历的话有机会转公派教师,可以在志愿者期间考取《国际汉语教师资格证》《汉语考试总监考》等资格证书,毕竟孔院的志愿者是有年限限制的,三年后面临就业的抉择,成为公派老师是符合专业最理想化的职业(但随着该专业的毕业生的逐年增多,竞争压力很大,而且以后面临远离家乡亲人等问题)。选择在国外读研修双学位,可以选择去美国或欧洲研修,研究方向基本上是教育学或者是东亚文化研究。读完之后可以选择留在美国找工作,拿H1B签证(可以在美国工作三年,然后可以再延长三年),然后转绿卡。去国外的汉语教育机构,工资待遇很不错,但也同时面临着远离家乡等问题。二、国内进高校。目前硕士进本科高校,也只能是编制外的辅导员岗位。教师的话基本别想了。三本大专可能会要硕士做老师,但是绝对不会给你编制。考小中高教师。可以考北上广或省会城市的在编老师,或者拿着硕士的学历和一张教师资格证基本去县城换取一年三个月带薪休假的事业编,工作安稳。去培训机构教汉语。目前中国有大量的外资企业和外资员工,汉语培训成为一大热门行业,在大城市的汉语培训机构里面也是急需汉硕的人才,工资待遇都不低。进外企、国企等。如果有的用人单位写的要中国语言文学类,或者汉语言文学类,都可以去试一下。国省考、事业编等。2017年国考,首次把汉语国际教育硕士专业目录加进了国考的专业目录里,教育学大类。而在事业单位和省考上,有些省份的考试目录中没有汉硕,会被用人单位误解,产生偏见。有机会的话,还是可以去考一下。考汉硕真的可以去国外教书吗?这个答案要看自己的选择,汉硕有非常多的出国机会,你可以选择参加汉办志愿者,向着公派教师努力,或者去应聘国内外的汉语培训机构等,是都可以去国外教书的。当然这样的选择,会有一些难以解决的问题,但选择为梦想拼搏,不要给人生留下遗憾,恐怕是最好的决定。以上是小编为大家整理的“汉语国际教育专业就业分析和专业背景”,希望想报考汉硕的小伙伴加油努力,争取全都考上!如果你身边也有考汉语国际教育研究生的小伙伴,动动你可爱的小拇指,转给TA看吧,也许你的这个小动作能帮TA很大忙哦!对啦,如果喜欢这篇文章的小伙伴,顺手点个赞呗~
北京语言大学坐标:北京—海淀区一、基本院校/专业情况介绍北语简介北京语言大学是中国教育部直属高等学校,是在周恩来总理的亲自关怀下建立的,创办于 1962 年。1964 年 6 月定名为北京语言学院,1974 年毛泽东主席为学校题写校名,1996 年 6 月更名为北京语言文化大学,2002 年校名简化为北京语言大学。北京语言大学是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学,素有“小联合国”之称。学校对中国学生进行外语、中文、信息科学、经济、艺术等专业教育,同时承担着培养汉语师资、出国留学预备人员出国前的外语培训工作等任务。经过五十多年的发展,北语已经发展成为一所以语言文化教育和语言文化研究为特色和优势的综合类国际型大学,是我国中外语言、文化研究的学术重镇和培养各领域优秀人才的摇篮。学院专业设置学科专业(代码)及名称:045300汉语国际教育本学科拟招人数:74人学制:3年学费:9000元/年.生二、合作孔院巴基斯坦伊斯兰堡孔子学院罗马尼亚锡比乌大学孔子学院韩国启明大学孔子学院日本北陆大学孔子学院日本关西外国语大学孔子学院白俄罗斯国立大学孔子学院法国拉罗谢尔孔子学院古巴哈瓦那大学孔子学院加拿大麦克马斯特大学孔子学院美国乔治梅森大学孔子学院美国韦伯斯特大学孔子学院美国佐治亚州立大学孔子学院美国西密歇根大学孔子学院美国南卡罗莱纳大学孔子学院墨西哥国立自治大学孔子学院英国谢菲尔德大学孔子学院埃及苏伊士运河大学孔子学院意大利米兰天主教圣心大学孔子学院三、分数线四、报录比五、考试科目初试:①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础复试:1.外语听力和口语测试(占复试成绩的 20%)按百分制打分。2.专业综合面试(占复试成绩的 30%)专业综合面试旨在对复试考生的专业知识和分析能力等素质进行考察与测试。专业综合面试由各专业组成复试组,按百分制打分。3.专业综合笔试(占复试成绩的 50%)考试时间 120 分钟。六、题型分值占比354汉语基础:现汉130分左右;古汉10分;语纲10分。445汉语国际教育基础:引论60分左右;文化25分左右;跨文化15分左右;教案写作50分。七、参考书目354汉语基础:《现代汉语》黄伯荣、廖旭东《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵《现代汉语语法研究教程》陆俭明《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川《古代汉语》王力《现代汉语词汇》符淮青445汉语国际教育基础:《对外汉语教育学引论》刘珣《中国文化要略》程裕祯《跨文化交际学概论》胡文仲《跨文化交际》祖晓梅《对外汉语综合课优秀教案集》崔希亮《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵八、备考经验谈北语院校优势:1.历史悠久,1986年开设对外本科和对外汉语硕士;1999年开设博士点;2009年设置汉语国际教育硕士;2015年设置汉语国际教育博士点。2.专业度高,北语是以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学。3.师资力量雄厚,北语有刘洵教授、崔希亮教授、张旺熹教授、李宇明教授、张博教授、施春宏教授、邢红兵教授,江新教授等一众大牛级导师。4.北语重视对学生的培养,且培养质量高。就对外汉语教学经验来说,北语的几十年专业发展形成了非常成熟且多元的教学模式。和国外合作的孔子学院多达18所,所以在北语,你也会有比较多的实习机会。5.发展前景好。研究生毕业后,可以继续考博;进地方高校做对外汉语教师,出国做志愿者、求学,出国发展等,这些选择中,北语会给你一个比较好的平台。学习经验:专业一:现代汉语很重要,是初试重点,内容比重大。语纲也很重要,是复试重点,知识点多,需要好好记。古汉翻译断句凭语感。词汇辨析,初试复试都有。专业二:北语专业二与其他学校最大的不同在于北语最后一题是写教案,而其他学校是案例分析。可以看看崔希亮老师的教案模板(崔希亮老师是北语教授哟),引论很重要,虽然19年考的不是特别多,但往年考过。3.文化部分平常多积累知识,中国文化和外国文化最起码要看一遍,中国文化部分会有一道论述题。以上专业课都要做大量真题,找感觉,北语的需要多做几次,找套路。英语:背单词做真题,真题阅读题多刷几遍,大作文最好准备全能模板,小作文种类多,模板多准备些,多背多写,熟练运用。政治:全程紧跟肖秀荣。九月开始复习,先把精讲精练+1000题啃一遍,看完之后大概一个月,10月左右,做真题,背考点,时政热点看一遍,11月到12月,就肖四肖八,这两套的大题很重要,有考点。初试复试做题时一定要分配好时间!北语的专业课以简答和论述为主,初试三小时有可能写不完,做好心理准备,尽可能多写,不要留白,简答题可以稍微少写点。复试时间也很紧张,拿到题后马上开始写,不然也可能会写不完的。