硕士教育非常复杂,有学术硕士与专业硕士之分,有在职学习与非在职学习之别,有双证与单证的不同,有定向培养与非定向培养的规定,还有专项计划硕士等等。即使高校中人,对此有的也搞不清楚,但人事部门却很熟悉,因为这些与招聘、工资、待遇、职称等密切相关。对于报考者来说,了解这方面规定,弄清各种概念之间的不同,也是很有好处的。一、单证与双证。这是一个基础性问题,与工资、待遇、职称、应聘密切相关。双证是指学历证书和学位证书。研究生是学历,硕士是学位,两者不要混为一谈,否则就闹笑话。经常碰到这种情况,有的面试者问应聘者什么学历,回答说硕士;有的面试者问应聘者什么学位,回答又是研究生。对于这样的回答,你能看出问题所在吗?是在了解情况,还是在考察应聘者的基本素质?有的对面试当中问这些简单的问题很是不解。不是有简单吗?难道面试者在面试之前连简历都不看?其实这是一种素质考察。作为一个应聘者,作为一名研究生,如果连学历与学位都搞不明白,你说是常识问题、素质问题,还是逻辑能力问题、认真程度问题?如此之问还有一层意思,应聘者在简历中交待不明,面试时必须问清楚,这是招聘录用与否的基本条件。因为有的岗位要求双证,有的岗位要求还本硕博同专业。现在当中,同样是研究生毕业,有的既有研究生学历,也有硕士学位,而有的只有研究生学历,没有拿到硕士学位,这就不符合招聘要求。经常出现这种情况,投递简历时注明是博士,到了应聘时一问是应该毕业生,报到之时却只能拿出博士研究生学历证书,一问博士学位,他回答几个月之后才能到手。可是,招聘条件是博士双证,你说应聘时问学历与学位还多余吗?这些都是工作细节,应聘者是不根本不知道的。一般来讲,应聘者分为三种情况:(1)有研究生学历,无硕士学位,这是因为有的是研究生毕业没有取得硕士学位,有的是因为只是参加了一个研究生班,这个班本身就不授学位;(2)有硕士学位,无研究生学历,这就是专业硕士;(3)既有研究生学历,又有硕士学位,这是普遍情况。二、在职与脱产这是从学习时间上进行分类的。脱产是离开工作岗位,全部时间用于学习。在职是指一边工作一边学习,实际上是业余时间学历,少数也利用部分工作时间。由此就可以看出在职与脱产研究生的含金量是不一样的,用人单位往往倾向于脱产,有的单位在招聘当中专门注明在职学历除外。在职与脱产这是以前的说法,现在统一规范为全日制和非全日制,因此就有全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生之分。教育部《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》(教学[2013]12号)第八条规定,硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。在职研究生一直是比较乱,社会反映强烈,2013年之后大量收缩了在职研究生数量,以前那种以在职人员的身份、边工作边学习混学历的现象得到有效限制。一般来讲,现在的高校在职研究生计划极少。三、学术硕士和专业硕士。这是从培养目标上进行分类的。学术硕士与全日制硕士研究生基本是一个意思,因为全日制研究生也即脱产研究生培养目标是从事教学与理论研究的人才也即学术,毕业时只要达到培养目标,就会同时发给学历与学位双证。而专业硕士多以业余学习为主,还有函授的,只有学位,没有学历。这是2013年以前的情况,从2014年起,学术硕士也有学术型和专业型之分,而且研究生学历是联系在一起。如果仔细阅读教育部《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》(教学[2013]12号)中的附件《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》就会发现这一点。按照这个规定,硕士研究生分为学术硕士研究生和专业硕士研究生,两者都有双证。第十六条规定,报名参加全国硕士研究生招生考试(学术硕士研究生)的人员,在符合下列条件中有一条为“已获硕士、博士学位的人员”。这就是说,你有硕士学位而没有学历,是可以报考的。这里的有硕士学位应该是针对专业硕士而言。第十七条值得特别关注,其中表述是“报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的,按下列规定执行。”比较两者表述,前者是“参加全国硕士研究生招生考试”,后者是“参加全国专业学位硕士研究生招生考试”,多了“专业”两个字,这就表明前者是学术硕士研究生,后者是专业硕士研究生。授予专业学位的硕士研究生范围比较小。从第十七条中就可能看出来。(一)报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员……(二)报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员……(三)报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员……(四)报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员……四、有学历的专业硕士与无学历的专业硕士。正如前述,原来专业硕士是没有学历的,2014年以后又增加了专业硕士研究生,这就是说,从2017年起,在人才市场中就出现了有学历的专业硕士与无学历的专业硕士两种情况。前者可称为研究生,后者则不能称为研究生。这一点看从两个文件中就可以看出来。2014年教育部发了两个文件,一个文件是《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》(教学[2013]12号),一个文件是《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》(学位办〔2014〕18号)。两个文件的标题就不一样,前者是“硕士学位研究生招生工作”,后者是“在职人员攻读硕士专业学位工作”,差别在于前者有研究生三个字,后者没有研究生三个字;前者取得学历学位双证,后者取得学位单证;前者全日制学习,后者是在职学习,也就是非全日制学习。硕士研究生所授学位范围极大,包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大门类之下的111个一级学科,111个一级学科下面还细分为400多个二级学科,同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。这是在职专业硕士所不能相比的。专业硕士(在职)的范围要小得多。《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》中,在职人员攻读硕士专业学位类别包括法律、教育、体育、工程、农业推广、兽医、风景园林、公共卫生、军事、工商管理、公共管理、会计和艺术硕士等13个专业学位类别,以及示范性软件学院软件工程领域工程硕士、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。归纳一下:(1)学术学位硕士研究生所授学位范围最广,包括几百个学科;(2)专业学位硕士研究生所授学位范围要小很多,包括法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士、教育硕士……(3)专业硕士(在职,单证)包括法律、教育、体育、工程、农业推广、兽医、风景园林、公共卫生、军事、工商管理、公共管理、会计和艺术硕士等13个专业学位类别,以及示范性软件学院软件工程领域工程硕士、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。六、统招与定向。定向研究生又称定向培养研究生,指由国家按照计划招收,在招生时通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生,其学习期间的培养费用按规定标准由培养单位提供,毕业之后到所在单位工作。这就是说,单位出钱培养人才,被培养者毕业之后也必须回到单位,其他单位是不能接受的。也称委托培养。统招则与定向相反,没有规定毕业之后的去向。向定生较少,主要是统招。定向研究生有三个来源。第一,由用人单位推荐为本单位定向培养的在职人员参加研究生入学考试,单位录取。第二,从参加全国统考的在职人员中选定。第三,从推荐应届大学本科毕业生为硕士生的人员中选定(与入学后选定为国防生相似)。一般来讲,第一个来源的比较多,要求也相对低一些。无论哪个来源,毕业后必须到定向单位工作,否则就是违约,因为双方事先就签有合同或协议。第一种形式的在职人员被录取为研究生后,其学习期间不转工作关系,不调入档案,享受原单位工资福利待遇,实际上还是在职人员。第二、第三种形式被录取为研究生的待遇与脱产研究生的待遇,即在学期间享受国家规定的生活补助费,定向生的用人单位还可向定向生提供部分生活补助,有的还提供学费或报销学费。在招聘中,用人单位必须问清楚是统招生还是定向生,这是不能马虎的。按照劳动合同法,定向生实际上是定向单位的员工,已经与定向单位建立了劳动关系,如果招聘这样的研究生是要承担法律责任的。因你的招聘,给原来单位造成了损失,按照法律规定,新聘单位应该进行赔偿。还有,如果原单位就是不放手,人事关系与档案是调不动的,对于新聘单位来说也是一个麻烦。所以,招聘单位一般是不会招聘定向生的。(本文为原创,可以转发;图片源于相关学校网页和网络,如有不妥,请联系删除)
2021届高校毕业生总规模预计909万人,同比增加35万。日前,教育部发文要求做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作,要求在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制和非全日制)作为限制性条件。“招聘中不得将全日制作为限制条件”随即成为热搜话题,引发争议。“凭什么,那大家还读什么全日制,找工作的时候要求相同待遇,考试和读书的时候怎么不要求付出相同的努力呢?”“别人辛辛苦苦读的全日制,和花钱就能有的函授并列,不太好吧?”“企业:你说你的,我招我的。”……作为一个正在就读的非全日制研究生,看到类似热门评论,内心确乎有些不平,因为人们对何谓“非全日制”实在太不了解。不久前,非全日制研究生遭遇就业歧视话题,曾引发舆论关注。事件起因是,南昌市政府公布引才计划,强调所谓人才范围为全日制硕士。类似事情其实很多,足以说明,包括某些地方政策制定者在内的很多人,对“非全日制”的理解,依旧停留在过去的“在职研究生”甚至函授文凭。不妨普及一个常识:非全日制研究生,真的不是“花钱就能上”的。非全日制和全日制研究生,参加的是同样的国家统一招生考试,初试和复试程序一样,试卷和国家线也一样。最大区别在于,上课方式不同。今年因为疫情,很多高校的非全日制研究生采取的是网上授课方式。比如我最近这段时间,每个工作日晚上7点到10点半,周六周日上午8点到11点半、下午2点到5点半,都要上课。都研究生了,不是孩子了,凭什么因为非全就读,就武断认定是个“水货”?今年上半年,很多高校没开学,全日制也是上网课,照此逻辑,岂非皆要延长学制才行?高校若能对非全日制“放水”,咋就不能对全日制“放水”?这个歧视的逻辑,与实际能力水平如何,没有一毛钱关系。更何况,开设非全就读的,本身就是那些更重视社会实践的学科。对我这样的大龄研究生来说,读研之于我,并没有太多就业升职方面的考虑;但是,大多数的年轻人不是这样的,他们考研分数可能很高,却被调剂到了非全日制。他们一边工作一边学习,付出的只会更多,而且非全日制的学费,几乎是全日制三倍,且不享受奖学金和助学金。当他们走入就业市场,却总会遭遇歧视。这不仅充满了偏见,更充满了无知。若是市场化主体也便罢了,总归是经营自主权范围内的事,社会不妨宽容看待。问题是,很多地方政府部门制定政策时也这么干。教育部通知中“招聘不得将全日制作为限制条件”,适用对象是“党政机关、事业单位、国有企业”,这是非常必要的纠偏;至于其他用人单位,仅要求各地各高校“将经认定存在就业歧视、欺诈等问题的用人单位纳入黑名单,定期向毕业生发布警示提醒信息”。公平总是相对的,消除某种偏见与歧视总是很困难,但树立正确用人导向的持续纠偏很重要。年轻人需要的是一个公平竞争的机会,祛除各种学历歧视,需要“党政机关、事业单位、国有企业”带头做起,凡继续任性歧视的,理应严肃问责。(舒圣祥)【来源:广西新闻网】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn
如今考研为何这么热?今天是研究生报名确认日,估计今年考研人数达到350万左右,比去年的290万多了60多万,考研热的原因,一方面是由于目前就业市场对学历要求提升了,满大街双非本科很难找到像样的工作,不深造读研意味着失业;其二就是在就业之后研究生学历的确比本科更有优势,无论是在领导的重视程度上还是职称晋升上,差距较为明显,也是考研热的背后推手。近期看到一在编中学教师,细数了自己的苦恼,与他同龄的同市是研究生,而他本人是本科生,都在一线当教师,但研究生的这位同事却与他有较大的差别,具体来说有三个区别:研究生学历的老师比本科的每月多领400元工资;前者是学校培养的储备干部;前者在评职称的时候会优先考虑。对比完之后,这位本科中学教师深感后悔,因为原本他打算考研到985院校,但失败了,所以自认为双非院校的研究生不值得上,现在想想,觉得自己好傻!在实际工作岗位上,哪怕你是三流大学的研究生,各种待遇一样比本科毕业的老师都要好。原因很明显,很多单位,就是把员工划分为三六九等,看的就是学历,就算读研院校在不好,人家也是研究生,也就会享受到比本科生更多的待遇和社会资源。有很多小伙伴可能觉得上一个二本院校的研究生出路依然很窄,事实上等你工作后,只看你的学历,不看毕业院校,职称晋升哪有人管你哪个学校毕业的呢,国家承认的研究生学历就ok了。事实上很多在入职后函授的研究生的文凭在晋升职称的时候都依然管用,实际上在教育界,很多原来是中专学历的,最后读到了硕士文凭,该享受研究生待遇的依然在享受,所以,考研的小伙伴们,既然已经决定去考,就要下定决心,不要三心二意,过来人的经验证明,有研究生学位与没有差距大,大家对此怎么看?
考取研究生,都有什么好处,为什么近年考取研究生,都有什么好处,为什么近年,考研的人数,逐年上升为什么近几年考研热度越来越高,考研的人越来越多了,因为本科专科比比皆是,已经不再能满足社会的要求,更多企业把目光投向了考取研究生。所以考研也成了提升自我,社会需求的新热度。那么我们一起看看考取研究生都有什么好处呢(一)入职薪水高:以本科专科举例,研究生的薪水入职就会比本科专科,高将近一半的工资。(二)升职加薪快:研究生学历是升职加薪的必要门槛。(三)拓展人脉快:可以结交到更多优秀人脉,为事业或工作开拓创新,现在的社会,人脉等于一切。(四)考公务员副科起:研究生考公务员,最次副科级别起,而本科,只能是从最基层做起,有的人辛苦十多年才能升为副科级。(五)落户一线城市:由于,孩子上学、高考加分、买车摇号、等等原因。一线城市的户口成了最热。北上广的户口,更是千金难求,被炒到几百万的时候都有,而高学历是积分落户的必要门槛。(六)为学历镀金:学历不被认可,成人自考、函授、开放教育,等非统招学历没有含金量。又不被社会认可,多数的单位招聘,都要求统招学历,那么双证研究生,就是你为学历镀金的好方法。毕业后由院校统一颁发,统招研究生学历,与硕士学位。(七)身份提升,自我提升身为企业老板、高管、却因学历低,而不好意思和身边的、朋友、客户说起学历。考研是你,提升管理提升自我的瓶颈突破。(八)高等院校的跳板大学院校不好,那么考研是你二次,改变人生,进入高等院校的一个机会。研究生分为几种,报考条件都有哪些,成人自考或函授可以报名吗?研究生考公务员、与本科考公务员,有什么区别、竞争压力相差多少考研换专业,会对日后工作发展有影响吗,考研一定要报考本专业吗
公务员是行使国家行政权力和执行国家公务的人员,是一种“职业”,研究生分为硕士研究生和博士研究生,是本科之后的深造学历,是一类“学生”。大学生在毕业后,可以选择考研和就业,而通过考试成为公务员,是众多求职者的梦想。2021年研究生和国考倍受社会各界关注,考生们正在点灯熬夜的为自己的选择做努力,众所周知国考和研究生考试的难度都非同一般,无论是通过哪一类考试,未来发展都会一片光明,但有时鱼和熊掌不能兼得,对于多半本科生来说,选择考研还是选择国考变得至关重要,下面让我们一起来了解下,会影响公务员和研究生未来10年生活质量的4点区别。公务员和研究生的4点区别,影响10年后的生活质量,每个都很现实第一点,学历不同参加公务员考试的人群中,多半是本科学历,研究生学历,极少数是专科学历。当他们通过考试后,学历提升的可能性就不大了,即便日后也提升学历的想法,也只能通过函授或非全日制实现。所以研究生的学历是高于多半公务员的,同时本科生考取研究生之后,还是有机会报考公务员,相比本科生考公务员,晋升空间还会更高一些,职位更优质一些。第二点,发展方向不同公务员属于铁饭碗,工作稳定,社会地位高。但是研究生要么从事科研工作,要么留校当老师,但更多的还是进入企业单位当白领。这是完全不同的两类发展方向。同时导致他们所接触到的社会关系也完全不同。公务员身边大多是工作稳定的公务员或事业编制,而研究生身边要么是科研人员要么就是企业职员。第三点,收入不同公务员虽然工作稳定,但是刚开始就业的几年薪资待遇其实并不高,相比同地区的企业职员还得低几百块钱。但是研究生就业后的薪资待遇一般都是不错的,如果在北上广等发达地区,研究生就业后的薪资基本可以达到5000元以上。公务员和研究生都会随着工龄的增长而提升工资,虽然公务员提升幅度慢,但却永远不会担心“失业”带来的不稳定收入。第四点,工作强度不同公务员基本是不需要加班的,早八晚五的工作很养人,但研究生毕业后就不同了,工作强度明显比公务员大,即便是有偿加班,但不少研究生还是很排斥的。但无论内心多么排斥,还是要遵从领导的安排和指示。不同的工作强度对身体和生活都会有影响,比如说一些研究生宝妈们,虽然学历很高,但每天工作太忙,根本没时间关注孩子的教育问题。公务员和研究生在10年之后的生活质量差距,多半因为这4点区别,而每一个原因都很现实。但其实真正影响他们未来10年生活质量的,更多的是因为选择之后的努力。就比如同样拥有北京大学硕士学历的学生,毕业后的发展也不尽相同,而同样考上公务员从科级开始的职员,10年后晋升速度和社会地位也不一定完全相同。所以大家在做选择时,主要根据自身兴趣和未来规划而定。考研初试在即,这4个“锦囊妙计”请收好第一个,清理易错题目。在考试之前,一定要把之前经常做错的题目拿出来再重新做一遍,虽然考试题型多变,但我们要保证自己看见过的,做过的题目不丢分。其实笔者之前就建议过考生们制作错题集,如果有错题集的学生们就把错题集从头到尾看一遍,每发现一道不会做的题目,都会为你增加一份胜算。第二个,调节好心态。考研是人生中的一个重要转折,心理素质差的学生,一进教室估计就已经开始心慌慌了,这必然会影响临场发挥。所以考生一定要提前调节好心态。第三个,合理规划考试时间。对考试时间的规划也是非常重要的,千万别因为前面浪费太多时间,导致后面时间不够用,合理规划考试时间,让考试变得游刃有余。第四个,注意卷面整洁。对大学生来说,大大小小的考试不知道经历多少次了,小时候考试之前老师都会提醒我们注意卷面整洁,现在长大了更不能忽视这点。笔者寄语:笔者还要对那些已经通过了国考和研究生考试的同学说几句:首先珍惜得来不易的机会,其次充分挖掘自己的潜力,最后不要后悔自己的选择。谨以此文,预祝所有考生梦想照进现实。以上就是这期的全部内容,在研究生和公务员之间,你会如何选择?#教育分享官#在这里,你能看到积极向上、有观点、有逻辑的内容,关注我,我们下期再见。(图片来源于网络,如有侵权,请联系删除)
成人高考部分地区对于户籍是没有限制的,只要有身份证和高中毕业证或者相当于高中学历的毕业证就可以报名了,成人高考属国民教育系列,列入国家招生计划,国家承认学历,参加全国招生统一考试,各省、自治区统一组织录取。接下来小编给大家带来“成考函授本科学历如何考研 考研有什么用”,希望可以给大家带来一些帮助。成考函授本科学历如何考研 考研有什么函授本科文凭如何考研函授本科是能够读研究生的,成考函授是我国认可文凭的教学方式,获得函授本科的学生能够根据这一学历报考硕士研究生,可是因为研究生招生学校每一年的招生人数全是不一样的,而且每一年针对学生的规定也是不一样的,因此如果有成考函授的学生要想研究生报考最好是和该学校联络一下。每一年硕士研究生的招收学校都是在官网上发布研究生招生的信息内容,函授本科要想报名的硕士研究生的能够认真阅读一下。研究生考试有哪些用途得到高品质岗位如果你毕业之后,一些公司或是企业,很多的职位全是明确规定硕士研究生职位,像一些公务员职位,在新员工入职时,硕士研究生与大学本科的的级別都各有不同。因此,硕士研究生的文凭使你在工作上发展趋势更为圆满吧。这时,有着一个较高的文凭可以给你得到更为高品质的服务平台,获得跟好的发展趋势。好的人脉关系读研究生期内你能产生自身的人脉关系,触碰的人基本上全是一些硕士学历的人,因此,这时你的人脉关系与社交圈也是一些硕士学历的人,因此这种全是你的人脉关系。他会危害你的办事、为人处世的方法,对你将来的发展趋势也是有益处的,另外转换为一种隐形的財富,刻骨铭心的危害着你的人生道路。对大家本身的更改会出现更强更大的试验室供你科学研究,有大量大中型的比赛给你发展,能报名参加大量学术研究专题讲座,也有更强的学习气氛与自然环境。更被公司高度重视因为如今院校的扩大招生,高校的普及化,造成在校大学生四处是。而硕士研究生更有优点。薪资福利更强针对大多数生同学们而言,研究生考试還是占有优势的,硕士研究生一部分地域能够享有人才落户现行政策,还能够享有报考公务员,评定职称等优惠待遇。本科毕业尽管还可以报名参加公务员考核和评定职称,可是硕士研究生更有优点。
成人高考文凭能考研么?相信这是不少考生心中的疑惑。对于很多由于种种原因提前踏入职场的低学历人群来说,拿到大学文凭已经不再是最终目标了,很多人想通过成人高考改变自身低学历标签,然后通过成人高考这个跳板去追求更高的文凭,比如考研,其实这是完全可以的,大家要明白一点:成人高考文凭国家是完全认可的,所以,用来报考研究生是没有什么问题的。之所以心存疑惑,不过是因为对成人高考和研究生报名还不太了解。我们先来看一下研究生报名需要达到的学历要求:1、国家承认学历的应届或非应届本科毕业生;2、达到国家承认的本科毕业生同等学力的考生,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;3、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;4、已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。猛地看上去,除了第一条比较容易理解以外,其他几条好像说的都差不多,那么究竟是什么意思呢?“国家承认学历的应届或非应届本科毕业生”,这一条就不用多说了,包含统招毕业生或成人教育毕业生;“国家承认的本科毕业生同等学力”一般指的是获得大专毕业证书,包含成考、自考、网络教育等,后经过二年或两年以上的学习达到本科毕业生的水平才能报考。这一条其实听上去比较好理解,但是在具体操作中却比较含糊。因为虽然以同等学力身份报名是国家规定,同时也是很多高校明文写在招生简章里的,但很多高校并不愿意招收专科层次的硕士报名者,即使接收也存在诸多约束条件,比如自带科研项目,几篇专业期刊上发表的论文,或者其他加试内容,因此考生在报名前最好事先了解一下有无同等条件的考生在以往被录取过,特殊考生除外。“国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考”,其中“本科结业生”是指具有本科学籍的学生学完教学计划规定的全部课程,其中有1门以上主要课程(包括毕业论文、毕业设计)不及格者,这是和毕业证与学位证不同的;“成人高校应届本科毕业生”不能以本科身份报考,这一点是和统招生有区别的,成考生必须要毕业了以后才能用本科身份报名,这时候是和统招生报名同等待遇,但是没有拿到毕业证的应届生则只能以“同等学力”身份报名。最后一条就不多解释了,毕竟大多数考生还是没有获得过硕士学位的人员。从上述内容中,我们可以看出,成人高考文凭是完全可以报名参加研究生考试的,只要拿到了文凭,正常毕业了,就可以享受和统招生一样的报名待遇,这一点大家可以放心了。但是,有一点还需要注意,成人高考毕业生如果不单独申请,是没有学位证的,但是不少高校尤其是名气较大的高校在招收研究生的时候要求报名者必须同时持有毕业证和学位证,所以,如果考生没有拿到学位证的考生可能会受到限制,这一点考生可以在报名前仔细阅读报考院校的招生简章。关于成考学位证如何取得,往期文章中有过详细阐述,在这里就不过多啰嗦了,简单说一下申请条件:1、成绩平均分高于65分,所有科目总补考次数不超过4次2、毕业论文成绩合格3、通过由国家统一组织的学位外语考试当然,最好的办法还是联系函授站老师或者高校相关办公室,提前做好准备工作。
深圳中学招聘年薪几十万的清华北大博士生为教师,正好说明当前教师学历提升的一个新趋势。然而,全国只有一个深圳,大多数中小学学校还是没能力那么任性招清北等优秀博士生加盟该地区的中小学教师队伍。日前,海南琼海市某小学招聘教师把原招聘条件中的“全日制大专及以上学历”改为“国家承认的大专及以上学历”,以及广西教师公招复征补录教师就是最好的证明。不过,中小学教师学历普遍上涨已经是不争的事实。1、高校普遍扩招。1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》,此后几十年间高校招生人数不断上涨,到2019年高等教育毛入学率达到适龄青年的50%,进入高等教育普及化阶段。虽然,1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例,我国各类高校目前在校生总规模还是达到5000万左右。因此,不仅教师职业的学历普遍上涨,各行各业的从业者学历也在上涨。2013年,哈尔滨3000名大学生争相应聘“事业编制”的环卫工作岗位引起广泛争议。2、教育发展的需要。教育的发展离不开人才的发展,人才的发展需要培养人才的教师得到发展,因此想要教育发展,就需要更多能培养人才的高学历的教师。在高校扩招学历普遍上涨的现实情况下,教师的学历也得水涨船高才能适应教育发展的新时代要求。高学历的教师能更好的给学生传道授业,也能激发学生的创新精神。学生在年少时往往喜欢接触新事物,但是课本里的知识却不能满足学生成长的需要,所以,高学历老师的引导和启发学生接触新事物比低学历教师优势更多,是孩子发展过程中很重要的一个环节。3、科学技术发展的推动。科技在日新月异的发展。新科技三年一小变,五年一中变,十年一大变。比如通信科技从满街的大哥大,到目前的世面上涌现出各种各样功能强大的智能手机也不过是十几年,老一代的父辈学历不高,知识更新换代不够,现在他们只能使用老人机。教师职业也是如此,如果教师不想办法提升自己的学历,几十年后就被一堆高学历的后生们抛在后面,甚至电脑多媒体技术都不会使用,思想意识还停留在八十年代的教师也将要被时代的发展给抛弃了。因此,当时还比较的中师生不得不在前几年纷纷一边工作,一边还要花时间和精力去函授提高自己的学历水平。虽然,函授的文凭水分很大,但是只要国家承认的学历也算是一种提升。综上所述,目前中小学教师招聘普遍要求本科和研究生以上的学历并不算是人才资源的浪费,而是高校扩招和教育发展、科技发展共同作用的结果。中小学教师学历提高对教育,对学生,对学校当然是一件好事,但是,教师学历提高了,工资待遇和社会地位也不是也要想办法提高,这样才能符合时代发展的历史规律。
在职研究生共有三种报考方式可以选择,分别是:同等学力申硕、非全日制研究生、中外合作办学硕士。一、同等学力申硕:入学报名条件:统招本科、函授本科、自考本科、网络教育本科、专升本等本科且有学位的考生都可以报名入学。申硕条件:满足本科有学士学位三年及以上学历的条件,可以参加申硕考试,考试通过获得学位证书。点击小程序查看各院校招生简章:二、非全日制研究生:一般专业:本科有无学位的应届、往届毕业生都可以报考。管理类联考专业:本科毕业3年,专科毕业5年,硕士毕业2年可报考。 三、中外合作办学硕士:中外合作办学硕士依据院校而定,院校、专业不同,报考条件不同。以上就是小编为大家整理的在职研究生秋季招生报考条件。
最近,有网友报道说,他们正在招收2017年以后的兼职研究生。当他们在内蒙古鄂尔多斯古行金旗和准格尔旗参加教师招聘时,都被以“学历不一致,兼职”为由拒绝。学历”。巧合的是,一名海南兼职研究生在海南中学发出三则通知后参加了体检,但随后被取消了入学资格。这些事件使“兼职研究生”成为讨论的热门话题。无论人们如何看待,无可否认,国家为非全日制研究生提供了政策支持,社会对非全日制研究生的认可也在逐年增加。7月,许多高校相继宣布了2021年硕士课程的招生指南和专业目录。其中,许多大学取消了专业硕士的全日制入学资格。兼职硕士将是未来的发展趋势。1.非全日制研究生的含金量低吗?没有!有人认为,全日制和非全日制研究生的薪资不同,不能一视同仁。这是基于不了解实际情况的偏见。不同的学习方式并不代表能力水平的差异。教育部于2016年发布了《关于协调全日制和非全日制研究生管理的通知》。该通知明确规定,从2017年开始,全日制和非全日制研究生将实施相同的考试录取政策,培训标准及其学位证书具有相同的法律地位和相同的效力。因此,非全日制研究生考试的难度与全日制学生相同,申请人仍在准备研究生考试并完成相关研究的同时完成自己的工作。兼职研究生也有很多汗水。目前,非全日制与全日制之间的主要区别在于:学制,学费和教学方法。经过几年的发展,两者的入学分数,学习时间和毕业难度之间的差异变得越来越小。2.兼读制研究生是未来的发展趋势专业硕士学位教育是培养高层次,应用型专业人才的有效途径。它最初是在美国生产的,在欧洲,美洲和其他国家已经更加成熟。在美国,专业硕士学位教育分为全日制和非全日制两种不同类型。非全日制研究生的教学计划与全日制研究生的教学计划基本相同;日本政府还在终身教育的思想指导下建立了成人特殊招生制度。选拔制度包括灵活的研究生制度,如日夜讲课制度,夜间研究生院和函授研究生院。这是因为随着经济和科学技术的发展,社会需要更多的不同层次的专业人员,并且对在职成年人进行进一步研究的需求也在增加。兼职研究生等教育方法顺应经济发展和技术进步的趋势,满足在职人员的再学习需求,并培养可以在各个方面发挥作用的高级专业人员社会。无论是在具有悠久专业硕士学位教育历史的欧美国家,还是在鼓励发展各种形式的继续教育的中国,仅全日制发展都无法满足时代的要求。兼职研究生将是未来的发展趋势。3.成人高等教育是终身学习的重要途径相关研究表明,专业研究生的构成日益显示出多样化的趋势,以不断满足社会对高级应用人才的需求和从业人员终身学习的需求。协调全日制和非全日制研究生的管理,逐步将研究生教育从侧重于培养学术型人才转变为培养应用型人才,这是适应中国经济社会发展的需要,有利于促进中国的发展。终身教育。当前,中国对高等教育的需求正在增加,高质量的高等教育资源非常有限。促进专业硕士学位教育的多元化和国际化,将国外先进的办学理念,教学内容和方法,教育管理模式和专业品牌引入中国,这将有助于培养多元化的人才,满足中国高层次人才的需求。未来社会促进中国高等教育的发展。21世纪是一个知识决定发展的时代,终身学习是个人生存和未来社会进步的“护照”。成人高等教育,例如非全日制研究生,为在职人员提供终身学习的机会,也是人们终身学习的重要途径。