杭州师范大学研究生管理系统

各位同学，在全国上下开展新冠肺炎疫情防控工作的特殊时期，研究生招考工作广受不少考生、家长关注。最近，小编梳理了一批大家关注度较高的一些问题，请学校研究生院作了一个简要回答，希望对焦急等待的考生们有所帮助。最后，预祝亲爱的你和你的家人健康平安，心想事成！关于初试1、初试成绩申请复核的结果公布在哪里？答：初试成绩复核结果已于3月3日公布在杭州师范大学研究生院官网的信息公告栏，所有申请复核的科目成绩均无误。根据教育部和浙江省教育考试院的相关规定，我校将不再接受初试成绩复核申请。2、初试成绩是否有排名？答：我校不提供初试成绩排名。我校2019年硕士研究生复试分数线详见学校官网，供考生参考。3、国家线何时公布？答：根据往年情况，教育部一般在3月中旬公布国家线。今年，教育部将会根据疫情防控进展情况确定复试工作进程。关于复试1、复试分数线及复试时间何时公布？答：我校将根据教育部有关规定和学校具体情况，在国家线公布后确定复试分数线。根据往年情况，一般国家A类地区线即是我校的复试线，但部分专业会高于国家A类地区线。考生可参考我校研究生院官网公布的历年复试分数线。我校调剂和复试工作一般会在国家线公布后的1-2周左右进行，具体复试时间请注意查看我校研究生院及相关招生学院官网。2、差额复试比例是多少？答：按照教育部有关规定，硕士生招生实行差额复试，差额比例一般不低于120%。我校差额复试比例遵循教育部规定，具体比例由各招生学院根据本学院学科（专业）的特点和生源状况确定，并在各学院硕士研究生复试办法中公布。3、如何获知考生是否进入复试？答：我校要求考生进入复试须达到学校复试基本分数线（包含各科成绩及总分）并满足报考学院公布的复试要求，具体以学院公布的复试名单为准。4、硕士研究生复试包含哪几个环节？怎么样录取？同等学力等其他考生是否有加试？答：硕士研究生复试主要内容包括专业素质和能力、综合素质和能力、外语听说能力三部分。复试的主要方式包括笔试、实践（实验）能力考核、面试。复试成绩为复试各环节考核成绩之和，满分100分。复试中具体的笔试、面试、外语测试等各部分所占复试成绩的百分比由各学院（部）自行研究决定，并在本学院复试方案中公布。参加复试的考生按照初试和复试综合成绩的排序，采用第一志愿上线考生和调剂考生分开各自排序，从高到低依次录取。任何一门复试科目成绩不合格（未达到满分的60%），复试即为不合格。符合复试基本要求的同等学力考生复试时要加试2门本科主干课程，加试方式为笔试。加试课程的成绩不计入复试成绩，但不合格者（未达到满分的60%）不予录取。跨专业考生加试要求与同等学力加试相同。5、哪里可以查询往年复试分数线和录取情况？答：往年复试分数线和录取情况请前往杭州师范大学研究生院官网的“招生在线”板块查看。6、大学生士兵专项计划考生分数低于国家线还有机会进复试吗？答：“退役大学生士兵专项计划”考生进入复试的成绩总分和单科要求可根据实际情况在当年国家复试分数线的基础上适当降低。具体复试分数线会在国家线下达后随我校总体复试分数线一起公布，请相关考生注意查看我校研究生院官网。7、疫情会影响复试形式吗？答：教育部将会根据疫情防控进展情况，在确保考生健康和公平公正的前提下，安排硕士研究生复试工作。我校将根据上级主管部门要求和学校疫情防控情况，合理确定硕士研究生招生复试形式和要求。请各位考生耐心等待，认真备考，并注意查看杭州师范大学研究生院官网的信息公告。关于调剂1、贵校今年接收调剂生吗？答：我校部分专业接收调剂生，但具体哪些专业、调剂人数要等2020年国家线公布和计划下达后才能明确。2、调剂通知什么时候出？想调剂贵校应该怎么操作？答：往年我校调剂和复试工作一般会在国家线公布后的1-2周左右进行。调剂政策和程序以国家下达的文件为准。届时，考生可登录中国研究生招生信息网的调剂系统向相关学院提交调剂申请。建议有意向调剂到我校相关专业的考生在中国研究生招生信息网调剂系统开放后第一时间填报调剂申请。其他1、2020年各专业计划招生数是多少？答：教育部还未下达我校2020年招生计划数，此前招生专业目录公布的各学院、专业招生人数为预计招生人数，仅供参考。复试前，学校将根据教育部下达的招生计划，综合考虑各专业已接收推免生人数、生源状况以及各学科具体情况等因素适当调整，并提前在学校研究生院官网公布。2、通过何种方式获取招生信息和联系学院？答：各学院招生咨询方式请前往学校研究生院官网查看。由于目前学校开展轮值，部分办公电话不一定畅通。考生有疑问可通过电子邮件方式联系学院或研究生招生办公室，我们会及时予以回复。3、重点疫情地区的考生如何参加硕士研究生复试？答：重点疫情地区的考生请保重身体，并按当地政府、社区、学校要求做好防控工作。我校硕士研究生复试工作将坚持公正、公平、公开原则，综合考虑疫情防控的实际情况安排，不会因考生所处地区而影响复试录取结果。4、国务院已决定2020全国硕士生扩招，杭师大硕士生统招计划是否有所调整，哪些专业会扩招？答：教育部还未下达我校2020年招生计划数，目前可参考招生专业目录公布的各学院、专业预计招生人数。复试前，学校将根据教育部下达的招生计划，综合考虑各专业已接收推免生人数、生源状况以及各学科具体情况等因素适当调整，并提前在学校研究生院官网公布。5、符合教育部相关加分政策的硕士生应如何享受优惠政策？答：我校严格规范执行教育部有关硕士研究生招生考试初试总分加分政策，请符合加分项目条件且有申请加分意向的考生，在国家线公布后联系报考学院并提交相关证明材料。以上仅供参考，具体以上级部门政策和我校研究生院官网后续相关公告为准，请考生注意查看！如有其他疑问，考生可通过电子邮件方式联系我校研究生招生办公室，我们将及时予以回复。来源：杭州师范大学 杭州师范大学研究生院 师大要闻 制图：李亦雯 排版：夏佳茹 责编：田 盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

经亨颐教师教育学院网络复试现场近日，杭州师范大学2020年博士、硕士研究生招生录取工作顺利完成，研究生报考人数和录取人数均创历史新高。今年，报考杭师大的博士研究生共107人，报考硕士研究生7936人，报考人数较2019年增长31.8%。学校共录取博士研究生16人，硕士研究生1655人（含“退役大学生士兵专项计划”10人和“农村教育硕士师资专项计划”33人），录取人数较2019年增长41.9%。其中，录取全日制学术型硕士研究生602人，全日制专业学位硕士研究生907人，非全日制专业学位硕士研究生146人；一志愿上国家线比率为114.9%，一志愿录取率为63.7%，生源质量稳步提升。学校召开2020年硕士研究生网络远程复试工作会议4月底，学校研究生招生工作领导小组严格按照教育部有关文件要求及浙江省新冠肺炎疫情防控部署实际情况，决定采用“网络远程复试”方式开展复试工作，并加强组织，健全保障，提前谋划，有效确保研究生复试工作的安全性、公平性和科学性。校领导多次研究讨论网络远程复试工作方案、具体实施细则，副校长陈永富多次带队深入21个招生学院巡查复试工作，详细了解各单位存在的困难和问题，督查复试过程。研究生复试工作培训直播5月起，学校研究生招生办公室组织了两场复试工作现场培训会，并进行网络直播，开展平台测试和实战演练工作。研招办还对所有学院内部的平台测试、模拟演练等筹备工作进行巡查，24小时与网络平台技术人员保持沟通，对正式复试进行了全程监督。复试期间，学校相关部门各司其职，保障工作到位。信息化中心对各学院复试期间的IP账号提供了带宽保证，并派专人进驻学院提供技术支持，确保网络安全、顺畅、稳定。信息科学与工程学院发挥专业优势，组织了一批由电子信息专业硕士研究生组成的技术团队，为各学院在线复试工作提供平台运行支持。各学院高度重视，精心组织，审查复试考生的报名材料，调试面试设备，研讨面试细节，逐一对考生的网络与设备进行测试和预演，仔细排查问题，确保复试过程秩序井然。外国语学院招生领导小组组长、纪委书记对网络复试进行全程督导5月15日至20日，杭州师范大学完成第一志愿硕士研究生复试工作，5月20日至6月上旬，完成硕士研究生调剂生复试工作，6月20日，完成博士研究生复试工作。7月中旬，杭州师范大学将发放研究生录取通知书，并做好开学准备工作。来源：杭州师范大学 杭师大研究生院 文字：章 舒 排版：朱镕华玲 责编：田 盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

近日，1654份硕士研究生录取通知书发出，奔向杭师大2020级研究生。你们将在9月步入杭师大开始研究生学习生涯的新旅程~欢迎加入杭师大的大家庭，您的录取通知书已在路上新生礼包大揭秘今年的研究生新生礼包里都装了些什么呢？又到了紧张刺激的开箱环节！研究生录取通知书当当~包里的首要物品当然是录取通知书！今年的录取通知书设计别出心裁~除了郑重的录取通知书外还配有精致的小吊坠以及师大正门的全景小卡片师大期待着和你的见面，也希望你能在接下来的学习生涯中，不忘初心，奋进向前！来源：杭州师范大学 来源：杭州师范大学研究生院 文字：缪雨欣 排版：朱镕华玲 责编：田盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

杭州师范大学校区杭州师范大学与浙江省杭州第二中学建立研究生联合培养工作站杭州师范大学与浙江省富阳银湖书院建立研究生联合培养工作站教学名师与教育硕士同台展示教育硕士实习生在小学授课开展教师教育和艺术教育成果展“A·B·C”是全程（All the way）·融合（Blending）·协同（Collaborating）的简称，为了全面提升研究生培养质量，杭州师范大学多措并举深化研究生培养模式改革。通过近十年的持续尝试和探索，逐步形成了一套成熟的适于推广的“A·B·C”全日制教育硕士培养体系，使该校全日制教育硕士培养质量跨上一个新的台阶。困惑杭州师范大学之所以构建“A·B·C”培养体系，其目的在于破解全日制教育硕士培养过程中出现的普遍困惑：困惑一：生源中非师范生占比高，教育实践能力不足全日制教育硕士设置的目的在于通过丰富的教育实践和扎实的理论学习，寻求理论与实践的有机结合，帮助全日制教育硕士生成为具有较强的现代教育观念、理论素养和实践能力俱佳的中小学骨干教师。从理想的角度来说，全日制教育硕士的招生对象应是具有较为丰富的教育实践经验和较为扎实的理论基础的师范生。然而，现实情况是很多生源并不全是师范生。以杭州师范大学为例，2012—2018年，师范生生源的比例竟然均低于20%。这就意味着，超过80%的学生没有经历过规范化的师范技能训练！作为师范技能中的一些基础能力严重缺乏，如教材教学设计技能、课堂语言表达技能、文字板书技能、现代教育技术技能等方面都需要系统性重新建构，否则难以达到全日制教育硕士毕业的基本要求，更不要说成为一名合格教师。困惑二：“双师型”教师欠缺，实践指导能力有限当前师范院校拥有双证的教师不少，但是能称之为“双师型”的教师不多。大多数教师理论研究较深厚，但实践经验较缺乏。主要原因在于长时间远离基础教育一线，对基础教育不断更新的教法和技能缺乏及时的信息获取，导致在实际教学过程中，只能较多地从学术理论层面进行阐述，在教学技能方面指导少，不能有效地根据教育硕士的需求特点，开展有针对性的教学，从而影响了教学实际效果。困惑三：专业学位与学术学位同质化培养，论文选题偏离全日制教育硕士生的培养方式常衍生于相近专业的学术学位，其任课教师、指导教师与学术型教育学硕士往往都是相同的一批人马，在培养方案设置、教学内容、教学手段和论文选题等方面与学术型教育学硕士相似。从培养方案设置来看，仅是在学术学位培养方案上，增加了实践教学环节和相对应的学时数，在整体课程设置方面并没有颠覆性改变；从教学内容来看，任课教师习惯性采用学术学位研究生授课经验，单纯从学术角度阐述较多，实务性内容表述少；在教学手段上，文献资料阅读多，案例教学应用少。这种现象的长期存在，导致全日制教育硕士的论文写作缺乏必要的实践关怀。解疑在多年的反思中，特别是2015年以来，杭州师范大学逐步形成了破除上述困惑的新思路，那就是要构成“全程（All the way）·融合（Blending）·协同（Collaborating）”的全日制教育硕士培养体系。这个体系的关键思考是：“A·B·C”之一：全程融合与协同即在全日制教育硕士从入学到毕业的整个学习过程中，全程坚持理论与实践融合的学习方式、大学与基地协同合作的培养模式。为此，学校实行双导师制，校内外导师通力合作，互通有无。校内导师作为研究生教育管理第一责任人，负责研究生的全程业务学习（包括教育实践环节）的指导，实践导师作为研究生专业实践的领路人，全程负责研究生的教育实践环节。2016年初，浙江著名语文特级教师、杭州市拱宸桥小学校长王崧舟至杭州师范大学教育学院担任教授，一度引发浙江中小学界轰动，全国各大媒体纷纷关注。像王崧舟、蒋军晶等教学名师先后成为教育实践导师，让杭师大的双师制建设进入新的阶段。利用全省浙派名师工作室设在该校的先天优势，杭师大一口气以引进、合作等各种形式，将上百名全省中小学名师都纳入到了实践导师的行列，让双导师制的推进有了扎实的保障。“A·B·C”之二：理论与实践融合主要通过五个途径实现：一是坚持双师课程，校内教师与校外行业专家同上一门课程，从不同的视角来阐述课本知识，运用不同的方法来解读同一课程内容，让研究生充分领略教师教育课程的广阔内涵；二是坚持理论与实践感知相结合，将理论认知与实践感知充分融合，实现无缝衔接；三是坚持理论与实践体验（工作式学习研究）相结合，将理论研究落实到实践运用中，通过实验体验来证明教育理论的可行性；四是坚持理论与实践反思相结合，从解决实际问题出发，设置论文题目，同时在专业实践结束后，进行教师合格水平达标测试，以此考核职业技能水平；五是开设“远航大讲堂”，邀请国内外教育管理专家、一线教学名师以及其他相关专家等进行交流指导。“A·B·C”之三：大学与工作站协作杭州师范大学挑选省内优质中小学作为研究生联合培养工作站，聘请基础教育一线骨干教师担任实践导师，大学（校内导师）与工作站（实践导师）发挥各自的能力优势，整合互补性资源，协同培养，既发挥高校理论研究的前沿性，又挖掘一线行业单位实践应用的多样性，两者优势互补，催生优秀毕业生。杭州师范大学地处浙江省会杭州，以签订教育战略合作协议学校、附属发展学校、附属中小学、幼儿园等形式合作的单位上百所，大量毕业学生也分布在中小学工作，这让学校能够最大化地利用基础教育一线单位的师资力量，充分发挥基地协同育人的广度和深度。破题学校在落实上述思路中，重点在以下几处发力：一是重构新型培养方案，增加实践课程比重。邀请教育领域权威专家、中小学省级特级教师，开展培养方案的专题论证会，就如何有效地提升教育硕士职业素养和实践运用能力广泛听取意见，并根据专家意见，重新设计培养过程，修订培养方案,增加实践课程，延长半年实践课程时限。方案重在实现教育理论教学与专业实践的有机融合，构建科学课程体系，创新教学手段,力推双师课程，强化专业实践内涵，提升实践导师参与度，确保教育硕士培养过程质量的全面提升。二是发挥浙派名师优势，建立“研究生联合培养工作站”。为充分发掘基地协同育人的广度和深度，最大化地利用基础教育一线单位的师资力量，2013年5月学校正式携手杭州市内知名中小学，建立联合培养工作站，聘任浙江省特级教师担任实践导师，推动研究生理论知识与实践应用的融会贯通，目前已建成5个校研究生联合培养工作站、1个省级教育硕士联合培养基地、2个全国教育专业学位研究生教育指导委员会示范性基地。三是完善教育硕士培养制度，为工作推进提供有效保障。针对新推出的“研究生联合培养工作站”培养模式，学校制定系列保障性文件，如《杭州师范大学全日制专业学位硕士研究生专业实践经费管理办法》《杭州师范大学全日制专业学位研究生联合培养工作站建设及管理办法》《杭州师范大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法》和《杭州师范大学研究生教育经费管理办法》。以文件的形式，规范教育硕士各培养环节，尤其是专业实践过程的资金和师资安排。成效在“A·B·C”培养体系的建立过程中，为适应新培养体系的发展需要，先后出台了多个配套文件，确保专业学位研究生在培养方法和手段上，更加注重培养研究生应用能力和实践能力，进一步凸显专业学位研究生与学术型研究生的区别，体现专业学位研究生特色和要求。而培养体系的构建成形，也带来了全日制教育硕士培养质量的显著提升。提升一：研究生的专业技能和专业素养显著提升根据“A·B·C”培养体系以及研究生培养计划的要求，全日制教育硕士生按期进入学校联合培养工作站（基础教育学校）开展专业实践，接受实践导师一对一的指导，以问题为导向，通过实践不断检验理论研究，提升专业技术，其专业素质获大幅度提升，解决问题的能力和水平得到了大幅度的提高。全日制教育硕士在各类教学技能比较中，个人专业素养和职业技能得到充分的体现，2017年获全国第五届优秀教育硕士专业学位论文2篇,获全国各类专业技能大赛一等奖6项、二等7项、三等奖10项。2018年获全国第六届优秀教育硕士专业学位论文4篇，获全国各类专业技能大赛一等奖13项、二等奖12项、三等奖15项。提升二：推进了高校与中小学的深度交流与合作在“A·B·C”培养体系中，随着联合培养工作站的建立，高校导师与实践导师因共同指导研究生的缘故，彼此之间有了更多的沟通和交流。在合作的过程中，有效地提升了高校教师理论研究的深度与广度，使得高校教师的理论研究具有实践关怀。2016年3月，杭师大教育学院的副教授、博士肖二平被安排到杭州下沙学正幼儿园，给大班的孩子上一堂语言课，当时杭城幼儿园里首次有大学教师正式挂职上课。当年，该学院首批安排了3名教师至杭城的幼儿园、小学和特殊教育学校实习。在一年的实习期内，他们原则上在高校的教学工作量每周不超过4课时，在实践学校的时间每周不少于3天，每学期至少听课48节、上课32节。把大学年轻教师派到基础教育一线一年，就是要让他们通过换位体验，在未来的高校教学中更好地将理论和实践结合起来。事实证明，这种模式是双赢的。随着高校与中小学合作的深化，中小学的科研水平也有了明显的提升，高校教师与中小学共同申报的研究课题、教改项目明显增加。为了进一步提升合作的质量，杭州师范大学还专门设置了“研究生教育管理改革项目”和“专业学位研究生课程教学案例建设项目”，使两校和两方导师有了更多联手的机会，通过共同参与课题和项目的建设，教师更多地接触新的教学理念、教育思想、教学方法和教学技术，从而又推动了学科专业发展，提升了双方师资水平，催产出更多成果。提升三：促进了专业学位毕业研究生高质量就业“A·B·C”培养体系中，工作站作为重要组成部分，在全日制教育硕士生培养的过程中发挥了重要作用。首先，各工作站挂牌单位均是省内名校，如学军中学、求是教育集团总校等，具有独特的校风，管理严格、要求严明、教学严实、教风严谨，有利于全日制教育硕士养成良好的教育习惯；其次，联合培养工作站实践导师均为省特级教师，专业知识广博，专业经验丰富，由其来指导研究生专业实践活动，比如上课前的磨课环节，有利于研究生从导师身上学到更多行之有效的教育教学方法、技能、技巧，把眼光从单纯的理论研究转向理论与实践兼顾，更加注重研究学生、研究教材、研究教育环境等因素，从而提升从事实际教育教学工作的水平。近3年来，杭州师范大学教育硕士就业率达到全部，其中从事的工作与所学专业吻合度96.8%，留在杭州市工作的学生比例达75%。据每年开展的毕业生就业质量跟踪调查情况统计显示，各用人单位对全日制教育硕士所具备的特质“教师职业思想稳定”“专业技能扎实”“教师师范技能”进行了肯定。提升四：社会关注度和认可度明显提高“A·B·C”培养体系由省内重点中小学牵头，以一个工作站的形式开展研究生培养，走在浙江省全日制教育硕士培养模式改革的前列，社会对此给予了高度关注，《中国教育报》《杭州日报》《钱江晚报》等均先后对学校此类人才培养模式给予了报道。《学军中学牵手杭师大研究生联合培养工作站中学教师受聘为大学研究生导师》的专题报道，在浙江省内外广受关注，各类纸质媒介和网络媒体也对这类新兴模式给予积极关注和评论。新模式带来新成效，那些顺利出站完成毕业答辩的研究生，很快就被省内一些知名中小学录用，走上教师岗位。在继杭州学军中学联合培养工作站和杭州市上城区教育部门联合培养工作站建立后，浙江省杭州第二中学、德清县一中联合培养工作站与杭州富阳银湖书院先后成立，各知名中学的积极参与，为新型培养体系的完善提供了更多资源。展望杭州师范大学的“A·B·C”培养体系，能否为高等师范院校的全日制教育硕士培养探索出一条可行之路？经过多年的实践摸索，杭师大“A·B·C”培养体系日渐成熟，并取得了诸多成就，也遇到不少问题：如经费投入比较大、研究生新生与实践导师的有效匹配问题、高校导师与实践导师走进彼此之间课堂沟通机会不足、高校教师理论研究见长的优势还没得到足够发挥、互补性未能充分体现等。为此杭师大正积极探索，建构更为完善的“A·B·C”培养体系，提高资源利用率和绩效比。如积极争取教育部门的配套资金，拓宽经费投入的渠道方面。通过双方合作，逐渐形成相对固定的双导师合作伙伴，真正实现实践导师的无缝介入。另外，通过开展好研究生专业实践经验交流会，通过以老带新，使新生迅速成长，对自身定位更为准确；同时出台政策，鼓励更多高校教师走进一线课堂，以一线实际问题作为研究课题，解决实际需要。风正一帆悬，我们相信，只要用心，“A·B·C”培养体系的创新探索之路，一定会越走越稳，越走越远。（陈丹宇 倪洪江 温正胞 严从根）来源：《中国教育报》2019年10月15日 第08

国将兴，必尚学而贵师。自2017年撤市设区以来，杭州临安教育积极对标省市一流，先后制定了《学校建设三年行动计划》《临安区教育人才工作实施意见》《杭州市临安区教育局关于新时期“名师名班主任名校长工程”培养计划实施方案》等一系列“尚学”“贵师”新政。投硬件、强师资、优环境、提待遇……三年斥资30亿元，新改扩建48所学校；每年拿出“四个一千万”，引进培育名师、名班主任、名校长；与育才锦绣集团、学军中学、杭师院、浙师大、中传媒等名校开展合作办学……这三年，财政并不宽裕的临安，对教育的投入可谓“千金市骨”。所有的努力只为一个目标：让“美好教育”在临安迎风拔节，开花结果，惠及万家学子。30亿打造美好校园皮之不存毛将焉附。美好教育首先要有美好校园。青山之下，秀水湖边，硅谷之畔，刚刚建成投用的青山湖科技城第二小学尽得山水与科技的共同滋养，散发着浓浓的科技风与现代感，别样的美丽与灵动。除了教学楼、图书馆、塑胶田径场、篮排球场等硬件设施皆属一流，“二小”的内涵也让人大开眼界：在这里读书，孩子们可以在花园式的“自留地”里种瓜种菜、自食其力；可以到航模、沙画、3D打印、科学实验、智慧书法、播音主持等32间趣味教室里一展所好。校长吕伟成告诉笔者，投资近千万打造的趣味教室，就是要让孩子们打小放飞普爱博学的情操，为将来成就无限可能启迪兴趣、涵养心智。在临安最西边大山深处的偏远山村，扩建一新的新颊口小学，结束了山里娃带米蒸饭的历史。27位老师、11个班、215名学生，在18颗百年古树下，朝诵晚读，求美向善，成为“最美乡村小学”里的最美风景。学堂之外，风景更美：薪酬向偏远教师倾斜，美丽公路通村达校，让老师们找到了“吾心安处”；定制公交到点接送，让偏远山区的家长不再为孩子的出入安全而悬心。……临安区教育局局长黄生云介绍，近三年来，临安大力实施教育优先发展战略，聚焦基础保障，着力“硬软”并行。围绕《学校建设三年行动计划》，临安共计投资30亿元，新改扩建了48个学校项目，力度之大，可谓空前。目前26个实施类项目进展顺利。城北小学、科技城第二小学、石镜小学、藻溪小学、颊口小学、太湖源镇中心幼儿园等项目均已投入使用。伴随着学校的扩量、扩容与增美，临安教育的气质和内涵也全面对标新时代。太湖源镇中心幼儿园，除了有12个教室的“大容量”，还配备了空气净化器、乐高建构室、美工室、阅览室和荡桥、攀爬、滑梯等大型游乐设施；对标省一级幼儿园标准扩建的锦北街道中心幼儿园，从原先的1个园区3个班，扩展到4个园区33个班。除了配有科探室、木工房、建构室、美术室、图书室、生活操作间等专用活动室，还有幼儿专用足球场和大型实木玩具。建设中的临安职业教育“航母”临安职教中心，总投资7.68亿元，总建筑面积12万平方米，有机器人、汽修等商贸实训楼、艺卫实训楼、三大馆以及校外景观工程……还将与青山湖科技城、未来科技城开展校企合作，通过产校融合、引企入校、行业驻校等模式，将企业的实训基地设立在校园内，让学生在“高仿真”的职业环境中学习成长。每年四千万只为你有“名”教师是教育之魂，追求“美好教育”，光有高颜值的校园不行，还须有高素质的老师。为求得贤才，财政家底并不殷实的临安可谓“千金市骨”。先后制定实施了《临安区教育人才工作实施意见》，《杭州市临安区教育局关于新时期“名师名班主任名校长工程”培养计划实施方案》(简称三名工程)等系列新政。每年拨出“四个一千万”专项资金，培育“名师名班主任名校长”，引进优秀人才。通过建立“三大系列、四级梯队”的教干培养体系，打造一支能彰显区域教育实力的中坚队伍。经过一年的选拔培育，今年9月，临安首批23名“天目名师”、2名“天目名班主任”、5名“天目名校长”张榜亮相。为充分放大“三名效应”，临安区教育局牵头成立“三名工程”工作室，以“一师”带“多徒”的形式，面向各中小学、幼儿园招收青年教师“弟子”，提高教师队伍的整体素质和临安教育的整体水平。许海燕是“天目名师”之一。从教24年，她以自己对美的独到见解，注重让学生在课堂中感受美、浸润美。经她指点过的不少教师都成了教坛骨干。眼下，她的名师工作室已落地昌化镇，预备面向临安全区各小学招收20个美术教师。从提高科研能力、教学水平等方面对“徒弟”们进行指点和提升；昌化一小校长张翅是“天目名校长”之一，担任校长17年，张翅主持开发的一系列课程都被评为省市精品课程。眼下，他准备前往北师大“充电”，完成进修后，将为临安各校开发优质课程献智献力。除了本土名师开办工作室，临安还从外域引才引智，以“鲶鱼效应”驱动临安教育的“美好”蝶变。从事英语教学40年的褚献华就是这样的一位区外导师。去年，他从浙江大学教育学院退休后，应聘来到母校於潜中学，成为“名师工作室领衔人”。回家乡“大材小用”的还有时代楷模陈立群。他已在临安落地“时代楷模陈立群工作室”，一方面为临安五所普高“特色错位优质发展”问诊把脉，同时发挥楷模号召力，吸聚优秀大学毕业生、全国名师和竞赛教练加盟，促进临安专家型教育管理队伍建设。除了名师发力，八方贤才也纷纷聚力临安。今年以来，临安教育系统已共计招聘硕士研究生40人、本科生85人、重点(师范)大学毕业生61人，极大地优化了临安教育系统的人才素质结构。相关负责人表示，2022年前，临安要力争引进和培养5名以上省特级教师、20名骨干教师，引进“双一流”高校毕业生和研究生100名。借力于己，助力于人教育，功在当代，利在千秋。融杭三年，临安的快速发展也给教育资源布局带来了新的挑战。随着一幢幢高楼的拔地而起，“学区房”必然要带来优质教育资源在局部过度集聚的问题。“教育绝不能被房产商绑架”。区教育局局长黄生云说，临安区教育局提前谋划，通过招优引强、合作办学等方式，促进城区教育力量和教育资源的全面提优，确保教育的均衡发展。西林小学原是一所面向临安主城区以外生源招生的学校，人称“民工子弟学校”。去年，该校迁建一新，招生模式按生源户籍所在地就近就学。不仅规模从原本的18个班扩充了一倍，还与杭州师范大学确立了合作办学。杭师大组建了一支12人的“博士助教天团”，每月定期到学校给师生和家长们上课。“他们提出的‘焦点教育’理念，注重从孩子的特长和兴趣出发，看待和引导学生成长，给当下的教育‘内卷化’带来一股清流，老师们触动很大，也很受学生和家长欢迎。”西林小学校长施于红说。除了合作办学，西林小学今年还引进了王崧舟、徐先友两个名特优教师，入校建立工作室。王崧舟分享的“诗意语文”教学，让师生们领略了诗意学习和经典阅读之美；徐先友的信息技术，则在孩子们的心田中撒下科技强国的种子。设区之后，临安打造“美好教育”的竞技场，由“县城”提标至“省城”。临安须跳出“一亩三分地”，在更大的坐标系中确立新的标杆。除杭师大附属西林小学外，近年来，临安还先后与中国人民大学、中国传媒大学、中国医科大学、大连理工大学、浙师大、学军中学、锦绣育才等名校合作办学，与杭城30多所名校、名幼儿园建立联建互助共同体，使临安教育在借船出海、借梯登高中变得日益“美好”，“读好书，在临安”的理想日益丰满。除了借力于己，临安还助力于人。响应党中央开展“东西协作”的号召，临安积极调遣优质力量，全力助推对口帮扶的贵州施秉县全面提升教育水平。2017年以来，临安结对施秉的优质学校，由最初的11所，扩增到27所，惠及施秉51所中小学校，实现各学段结对全覆盖。战疫期间，衣锦小学教师尹亚芳利用远程教学平台，帮助施秉县的孩子共享“临安课堂”，为他们找到结对互助的小伙伴，并让两地学生隔空拍了一张同框毕业照，成为“战疫”网课和教育扶贫的一段佳话。立德塑心，思政树人望子成龙传统价值观的驱使，使精英教育渐成气候，推动了学校、学生和家长的不断自我加压，日益加重的学业负担，使学生的身心健康成为“热搜”话题。临安高度重视学生心理健康教育，许多学校都设有心理辅导室，并注重教师的心理咨询培训和持证上岗。天目高中是全省较早开展心理健康教育的学校。早在2000年，就着手开展心理健康测评和心理咨询，建立学生心理健康档案，创建心理辅导室，并配备了较强的师资力量，在心理健康知识普及和宣传上走在全省前列。该校现有的160位教职工中，有国家二级心理咨询师3名、国家三级心理咨询师1名，浙江省心理健康教育A证教师2名、C证教师120余名。天高的心理辅导室设有心理测评室、发泄室、音乐放松室、沙盘游戏室、阅览室等等。通过开展读心、谈心、交心，使学生舒心、老师安心、家长放心。於潜中学的“生命教育体验馆”，则是全省网红，“超豪华”的三层楼、近千平方米展厅，每年吸引百余个团队前来参观体验。馆内“生命的形成不是偶然，每一个生命的诞生都是一次值得珍视的奇迹”的标语点出了珍视生命的主题。多媒体呈现的生命健康知识宣导、应急避险知识宣传、急救技能培训……为避险避灾、救死扶伤提供了科学的指导和实训。体验馆负责人凌强介绍，开学第一课，该校所有师生都得到体验馆参观体验、交流发言、写体验感想。体验馆还面向社会全天候免费开放，每个工作日均可预约参观体验。近段时间以来，思政教育成为举国上下热议的话题。临安教育界充分意识到，求学路上，除了要给孩子们带去优质的通识教育、塑造健康的人格情操，更要树立正确的道德观和价值观。围绕立德树人目标，临安强化红色思政课程研发，通过学习中共党史、临安地方史、榜样先锋人物、革命传统故事，开展红色路线研学活动等载体，加强学生理想信念教育。根据不同学段学情，设置“树立道德标”“胸怀家国情”“丰实后备军”“共圆中国梦”等8个主题，结合多种形式，推动“70堂精品思政课”在全区140所学校落地，进一步激发学生爱国爱乡的家国情怀。新近闭幕的党的十九届五中全会提出了“教育强国”的愿景目标，对教育改革创新提出了新的更高要求。区教育局局长黄生云表示：“临安教育创新发展的大风已起，我们一定会乘风破浪，全力创办人民满意的教育，着力打造‘美好教育’临安样板。”

考博！越来越多的杭州师范大学硕士研究生的选择，对他们来说，毕业季就是升学季！杭师大哪个学院考取博士最多？Hznu’s Masters 最喜欢去哪些名校深造？……小编和大家一起盘点下他们今年的升学情况据7月7日的数据统计，杭师大共有67名硕士研究生获得博士研究生入学资格！除了在国内深造之外，还有21名同学分赴9个国家，开启自己的学术梦想之旅。与去年相比，师大硕士研究生“攻博”的热情得到提升。就目前的数据来看，读博人数较去年增加了36.7%。值得一提的是，出国深造的21位2020届硕士研究生中，成功获得国家留学基金委资助的人数达到了12人，获批人数为去年的2倍，创造了历史新高！天南海北放眼望去，浙江大学、华东师范大学、南京农业大学为这届杭师大研究生最青睐的学校。此外，同学们还将赴日本熊本大学、荷兰阿姆斯特丹大学等学校深造。他们从哪儿来？升学的20届研究生们最大的生源地还是浙江，共有15人，还有6名同学来自山西，河南、安徽各有5名，山东、河北和江苏都是4名，湖北、辽宁、内蒙古、新疆各自都有1名同学。中国的34个省级行政区，这就占了三分之一啦。接下来，要揭秘哪些学院盛产学术勇士啦！2020年HZNUer研究生升学圈的无冕之王诞生了！恭喜生命与环境科学学院以15位准博士的数据拔得头筹！有机硅化学及材料技术实验室和理学院分别以11位和7位的优秀成果抱走二三名的奖牌。各院都有学生选择继续深造，可见学术的道路是真的引人入胜呢。比起去年呢？同比上年，各学院各有千秋，总体而言呈现出稳中有进的局面。阿里巴巴商学院、信息科学与工程学院、艺术教育研究院等5个学院相比于去年实现了0的突破，在学术的道路上奋勇前行。生命与环境科学学院、有机硅化学及材料技术实验室等6个学院，较之去年深造人数继续增加或保持稳定，发扬了本院前辈的优良学风。他们是谁？他们当中最早出生于1991年，最晚出生于1996年。其中1994年出生的同学们共有30人，占比最多，达到了升学总人数的45%。男女升学比例约为1.2:1，可以看出，在追求卓越的道路上，师大女生大有巾帼不让须眉的气概。他们之中团员占比最高，达到58%，党员（含预备党员）共占比32%，群众比例9%。附：2020届毕业生升学名单（共67人）时间突然就到了七月，伴随着学位服一同到来的是离别，亦是待到高处再相逢的喜悦。来源：杭州师范大学研究生院 排版：夏佳茹 责编：田 盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

为方便考生申请调剂，3月20日至4月30日，中国研究生招生信息网将开通“全国硕士生招生调剂服务系统”，请登录研招网操作。教育部提醒有调剂意愿的考生，要及时登录“全国硕士生招生调剂服务系统”和招生单位网站，充分了解招生单位(含各院、系、所)的调剂工作办法、计划余额，以及相关专业不同学习方式(全日制和非全日制)在培养、奖助等方面的政策区别，并提前了解调剂系统的使用方法，按要求填报调剂志愿。一、网上调剂步骤1、查询计划余额信息考生需认真阅读各招生单位在其院校信息栏目里或其它途径公布的调剂要求，登录调剂系统后可查询各招生单位的专业计划余额信息，特别要留意招生单位的申请条件及调剂办法。2、申请调剂考生在计划余额列表中，选择相应的招生单位和专业研究方向，点击申请进行志愿填报，每人最多同时存在三个平行志愿申请。3、复试提交调剂志愿后，请及时登录调剂系统查看，如接到复试通知，应在招生单位规定时间内通过调剂系统确认回复，并按招生单位要求办理相关手续。复试没有通过的考生仍可继续申请其他调剂志愿。4、待录取接到待录取通知的考生，应在招生单位规定时间内登录调剂系统进行确认，否则招生单位可取消待录取通知。考生一旦确认接受待录取通知，表示调剂完成，将不能再填报调剂志愿、接受复试或待录取通知。 考生如取消已确认的待录取通知，必须征得招生单位同意，由招生单位取消待录取通知，且考生登录调剂系统进行确认后，方可继续填报其他调剂志愿。二、调剂攻略1、这些985院校接受管理类专硕调剂华东师范大学（MBA）（MEM）（MTA）西北工业大学（MBA）西北农林科技大学（MBA）兰州大学（MBA）哈尔滨工业大学（MBA）（MPA威海班）（EMBA）中国人民大学（EMBA）北京航天航空大学（MEM）天津大学（EMBA）北京理工大学（EMBA）厦门大学（EMBA）东南大学（EMBA）2、B区13所接受MBA调剂的院校信息甘肃地区（5所）：兰州大学（自主划线）、兰州财经大学、兰州理工大学、西北师范大学、甘肃农业大学青海地区（1所）：青海民族大学新疆地区（2所）：新疆财经大学、石河子大学云南地区（1所）：云南师范大学广西地区（4所）：广西大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学、广西师范大学3、A区122所接受MBA调剂的院校信息北京地区（21所）：北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、中国矿业大学（北京）、首都经济贸易大学、华北电力大学、北京工商大学、北京工业大学、中国地质大学（北京）、北方工业大学、中国传媒大学、中央民族大学、中国政法大学、中国石油大学（北京）、中国社会科学院研究生院、北京建筑大学、北京林业大学、北京第二外国语学院、北京物资学院、长江商学院、北京信息科技大学上海地区（7所）：上海海事大学、东华大学、上海理工大学、上海大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海对外经贸大学广东地区（2所）：广州大学、广东工业大学天津地区（5所）：河北工业大学（河北）、天津工业大学、中国民航大学、天津师范大学、天津商业大学陕西地区（12所）：西安理工大学、西安电子科技大学、西安建筑科技大学、西北农林科技大学、长安大学、西安工业大学、西安石油大学、西安工程大学、西安邮电大学、西安科技大学、西安财经学院、陕西科技大学河北地区（4所）：燕山大学、河北大学、河北地质大学、河北科技大学山西地区（1所）：太原科技大学江苏地区（11所）：南京理工大学、中国矿业大学（徐州）、河海大学、江苏大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京财经大学、南京林业大学、南京工业大学、江苏科技大学、南京邮电大学浙江地区（8所）：浙江工商大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江财经大学、宁波(中国)供应链创新学院、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江理工大学安徽地区（1所）：安徽工业大学湖北地区（6所）：中国地质大学（武汉）、湖北大学、武汉科技大学、华中农业大学、长江大学、中南民族大学湖南地区（3所）：长沙理工大学、湖南工业大学、湘潭大学四川地区（1所）：西南民族大学重庆地区（3所）：重庆理工大学、重庆师范大学、重庆交通大学福建地区（6所）：福州大学、华侨大学、福建农林大学、福建师范大学江西地区（4所）：江西科技师范大学、华东理工大学、江西师范大学、江西理工大学山东地区（5所）：山东财经大学、青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东建筑大学河南地区（8所）：河南科技大学、河南大学、河南师范大学、中原工学院、郑州轻工业大学、河南理工大学、华北水利水电大学黑龙江地区（7所）：哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、黑龙江大学、东北农业大学、东北石油大学、哈尔滨工业大学、黑龙江科技大学吉林地区（4所）：吉林财经大学、长春理工大学、东北师范大学、长春工业大学江苏地区（6所）：东北财经大学、沈阳工业大学、沈阳大学、辽宁科技大学、沈阳理工大学、辽宁石油化工大学如果想要了解更多最新的关于2020年MBA备考信息，那就扫描下方微信二维码，会有专门的老师为大家进行讲解。

今晚小编关注了杭州师范大学的研究生考试调剂信息，可能很多的调剂考生没有关注到。现在小编就在这里分享给大家，真心的希望对调剂的同学有帮助，可以让你们及时的了解到调剂信息。也希望大家多多支持和关注小编。杭州师范大学相信大家知道阿里巴巴和马云，肯定知道杭州师范大学是马云的母校，所以杭州师范大学在近年来发展很迅速，排名上升也很快，很大一部分是有阿里巴巴的支持和帮助。在学校建设上取得了不错的成绩。这是2020年杭州师范大学考研调剂专业信息上图表明，杭州师范大学几乎所有的专业都接受调剂。小编也可以告诉大家一个事实，每年杭州师范大学都是调剂很火爆的大学，调剂人数几千人。调剂名额有限，所以第一手调剂信息格外重要。目前来看，报考杭州师范大学的考生不是很多，一志愿上线人数不能满足招生需求，因此，大量专业的调剂名额就多出来了。杭州师范大学是一所师范类大学，小编觉得更像一所综合性大学。专业门类齐全，涵盖了理工、文史、艺术、教育、医学和人文语言等众多专业。总的来说，上面调剂的专业太多了。当然，调剂专业越多，对调剂的考生越有利。何况杭州师范大学在浙江省也是重点大学，学校在杭州这样的大城市，真的是一个调剂学校中比较好的选择。调剂选择大城市的好处：第一，视野更开阔，接触的人更多。第二，读研能接触到更多牛人，听到更多大牛教授的讲座。第三，研究生毕业就业机会更多。今天晚上的调剂信息分享就到这里了，读到这篇关于杭州师范大学调剂信息的各位朋友多多分享给身边的朋友，希望能给调剂同学一个更多的院校选择。了解更多考研调剂信息，请关注圆圆的研途记！

根据教育部相关文件精神，结合我校研究生招生工作实际情况，我校2020年硕士研究生进入复试的初试成绩基本要求按国家A类考生分数线执行，一志愿生源充足的专业可适当提高复试分数线，具体如下：备注：1. 我校严格执行2020年全国硕士研究生招生考试初试总分加分政策，按教育部规定可享受初试总分加分政策的考生，请在复试前联系报考学院并提供相关证明材料。2. 一志愿进入复试考生名单、分专业计划等详见各招生学院通知。来源：杭州师范大学 杭州师范大学研究生院 排版：方欣 责编：田盛 出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心