杭州师范大学研究生导师

近日，中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅公布浙江省特级专家入选名单，杭师大黄兆信、谢恬两位研究员入选浙江省特级专家。这也是杭师大在该人才计划项目上取得的新突破。黄兆信，研究员，博士研究生导师，杭师大副校长，主要从事创新创业教育和高等教育研究，现任教育部高等学校创新创业教育指导委员会委员、浙江省高等学校创业教育教学指导委员会副主任委员。近年来，他作为第一完成人获教育部人文社会科学优秀成果奖3项（一等奖1项）、全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项、浙江省政府科研奖11项（一等奖3项）；发表SSCI、CSSCI期刊论文70余篇（权威期刊论文27篇）；出版“高校创新创业教育”系列著作8部；主持国家社科基金项目6项（重点项目2项）；成果要报获国务院李克强总理等国家领导人的重要批示、采纳8项，并牵头起草制定了国家创新创业教育质量评价标准。曾获百千万人才工程国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”等人才称号，享受国务院特殊津贴。谢恬，研究员，博士研究生导师，杭师大医学部药学院院长、浙江省榄香烯抗癌药物研究重点实验室主任、浙江省中药工程实验室及浙八味等浙产中药材综合利用开发浙江省2011协同创新中心主任。主要从事现代中药学、中西医结合、脂质体纳米药物、绿色化学等科研教学工作。获中国、欧美授权发明专利40多件，在生物医学、化学领域权威期刊Chem Soc Rev、Angew Chem Int Ed、ACS Nano等发表论文140多篇，出版专著和教材14部；主持国家自然科学基金重点项目、国家重大新药创制专项等20多项。以第一完成人获国家科技进步二等奖2项、教育部高校优秀科研成果一等奖2项、中国发明专利金奖及优秀奖各1项，获吴阶平医药创新奖、何梁何利科技创新奖、杭州市科技创新特别贡献奖等。他近三年成果转化新增销售额100多亿元，带动2万多农户种植中药温郁金、万寿菊、铁皮石斛等脱贫致富。浙江省特级专家是浙江省设立的最高学术技术称号，每3年评选一次，每次评选不超过30名。参加评选的对象为在自然科学基础研究或应用性研究领域、工程科学技术领域、人文社会科学领域取得重大成果或成就，学术技术处于国内领先的专家、学者。来源：人事处文字：鲁佳 编辑：黄千菡 责任编辑：田盛 监制：周志琴出品：党委宣传部、校融媒体中心

继杭州师范大学发通报表示，涉嫌抄袭豆瓣文章的教师郭某某论文抄袭等情况基本属实，给予其记过处分并调离教学科研岗位后，8月21日，杭州市人力资源和社会保障局也给出处理结果：取消郭某某E类人才资格。同时，曾刊登郭某某相关文章的《浙江建筑》也回应称，将对抄袭文章进行撤稿，并不再受理郭某某的其他论文。杭州市人力资源和社会保障局取消郭某某E类人才资格对此，被抄袭者心匠表示，对于曝出的抄袭文章处理结果他基本满意，但这篇文章实际完成于其读博期间，郭某某的博士学位论文也涉嫌抄袭，此事还未得到相应回应与解决，“事情还没有彻底结束。”“学校也已接到相关举报，正在调查，有结果后会第一时间告诉大家。”21日，南京艺术学院向红星新闻记者回应表示，有关已毕业学生郭某某抄袭一事，以及抄袭文章是否是其为获得博士学位并毕业所发，正在进行深入调查，目前还没有形成最后的消息。被抄袭者：对方多次想私了，曾提补偿1万元日前，网友心匠发帖称，入职杭州师范大学的教师郭某某曾两次抄袭其豆瓣文章，且后者刊登在期刊杂志《浙江建筑》上的《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》一文几乎是全篇抄袭。据红星新闻此前报道，心匠表示，早在2019年11月时，就曾发现郭某某的博士学位论文有抄袭自己文章的嫌疑，但当时因对方不断恳求，外加自己的一时心软便选择了原谅。但令他没想到的是，今年8月，他再次在网上发现郭某某发表的文章抄袭了他的旧文。网友心匠爆料称，郭某某2019年10月发表的论文《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》（图左），涉嫌抄袭自己于2017年11月发表于豆瓣的文章《深山藏古寺（八）——古宕石佛寺》（图右）网上流出的对话截图显示，2019年11月7日，一自称是郭某某家属的豆瓣用户私信心匠，表示心匠所发的曝光帖子影响越来越大，希望可以先删除帖子，再电话商量。心匠询问其删帖理由时，该用户称“不管怎么样，先不能把人给毁了，到时候大家都人肉她，这个人基本是毁了。”“我心软了。”心匠说，考虑到自己被抄袭的部分在十几万字的博士论文中占比较小，且对方通过了查重，再去追究的胜算不大，便选择原谅对方，删掉了曝光帖子。只是后来再次发现自己被其抄袭后，生气之下，发了一个曝光的帖子，并被众多网友跟帖转发。第一次发现被抄袭后，心匠收到豆瓣用户私信，表示“想解决问题”。另据澎湃新闻此前报道，这次，郭某某不仅私信联系心匠和解，甚至还曾以给心匠一万元和加发两篇署名心匠的文章来示好，但前提是心匠要签一份共同创作的声明。“她给我看了一个道歉声明，上面写着说她全程参与了论文过程，只是发表论文时候没告诉我。我拒绝了。”心匠告诉红星新闻记者，这件事他当时没有录音留存证据，但有许多在场的人可以证明。相关资料显示，郭某某于2008年毕业于中国美术学院环境艺术系，并在2012年于德国斯图加特造型艺术学院交流学习。2013年，郭某某从中国美术学院建筑学院景观设计系获得硕士学位，又在2019年从南京艺术学院设计艺术学院获得设计学博士学位。直到2019年7月，经杭州师范大学公开招聘，在该校美术学院艺术设计系环境艺术专业任职后，被杭州市认定为E类（具有博士学位）高层次人才。质疑：读博期间仅查询到两篇论文 ，包括抄袭文章心匠在2019年发现被郭某某抄袭的文章名为《祁彪佳的园林世界》，系郭某某在南京艺术学院设计学院就读时，提交的博士学位论文。而今年再次发现的抄袭文章则是刊登在《浙江建筑》上的《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》。郭某某博士学位论文显示，其提交博士论文时间为2019年5月。“我怀疑《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》是郭某某获得博士学位、顺利毕业的考核指标之一。”心匠告诉红星新闻记者，一般想拿到博士学位并顺利毕业，学生是需要完成一些任务指标，比如要在核心期刊或普通期刊上刊发多少篇论文。因此，他怀疑在距毕业只有一两个月的情况下，郭某某抄袭并发表该篇文章用以应付毕业。据南艺院发〔2016〕130号《南京艺术学院博士学位授予标准》一文显示，在博士研究生的培养要求方面，学生需修满28个学分才能申请博士学位，且需在国内核心期刊上发表学术论文不少于一篇、省级以上刊物上发表学术论文不少于两篇。知网收录郭某某文章情况，其中署名单位均为南京艺术学院。而据知网收录的文章显示，郭某某一共发表了4篇文章，除一篇2020年发表外，集中在2019年前后，发表了3篇文章，且署名单位均为南京艺术学院。其中以博士论文形式发表了《祁彪佳的园林世界》，另外两篇为《从祁彪佳与寓园的关系看晚明张氏造园风格对越地的影响》和《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》则刊发在省级期刊《浙江建筑》上。对于涉嫌抄袭的论文《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》，8月19日，郭某某的博士学位论文指导老师夏燕靖告诉红星新闻记者，他此前并不知道，也从没听郭某某说过，根本不知道该文章的存在，“这是她毕业后发表的文章，严格来讲，和我们没有关系。”但红星新闻记者通过知网下载了上述2篇文章后，发现《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》一文的发表时间为2019年10月，但收稿时间则是在2019年4月26日，即郭某某还是南京艺术学院学生的时候。《绍兴石宕园林研究——以羊山石佛寺为例》一文收稿时间是在2019年4月26日，即郭某某还是南京艺术学院学生的时候。“学校也已接到相关举报，正在调查，有结果后会第一时间告诉大家。”21日，红星新闻记者联系上南京艺术学院宣传部相关负责人，其表示，有关已毕业学生郭某某抄袭一事，以及抄袭文章是否是其为获得博士学位并毕业所发，正在进行深入调查，目前还没有形成最后的消息。官方：取消E类人才资格，文章撤稿此外，随着事件持续发酵，有网友扒出郭某某还涉嫌抄袭赵海燕《寓山注研究》、顾凯《明代江南园林研究》以及台湾大学曹淑娟教授专著《流变中的书写——祁彪佳与寓山园林论述》等学者的论文著作，并采用了缩写、图表抄袭等降重手段对原文进行修改。8月19日，杭州师范大学官方微博发布通报称，经学校学术道德委员会调查，认为郭某某论文抄袭等情况基本属实，决定给予记过处分，调离教学科研岗位，并取消其职称晋升资格及各类评优评先资格3年。杭州师范大学官方通报21日，红星新闻记者从杭州市人力资源和社会保障局获悉，根据《杭州市高层次人才分类认定办法（试行）》的有关规定和杭州师范大学的调查处理情况，取消郭某某E类人才资格。据悉，杭州市高层次人才分为5个层次，经认定的高层次人才，可享受居留落户、住房补贴等待遇，且今年4月1日起，E类人才购买首套住房可优先摇号。同时，据澎湃新闻报道，曾收录、刊发郭某某抄袭文章的《浙江建筑》杂志编辑部表示，经比对核实，郭某某确实存在与心匠的文章诸多重复事实。为此，该刊决定从合作数据库中将抄袭论文撤稿，不再作为原创学术论文传播，也不再受理郭某某投稿与发表学术论文。匠心表示，他对于上述处理是满意的，但还有一些未尽事宜。“郭老师离开教学岗位并道歉，以及重新审核她的博士论文和学位，是我对这起事件的诉求。”截至记者发稿，郭某某仍未对抄袭一事作出任何回应。红星新闻记者 李文滔 罗梦婕编辑 张寻（下载红星新闻，报料有奖！）

实习生 王泽英 通讯员 徐佩云 陈鑫记者 张向瑜对大学生来说，他们亦师亦友，他们陪伴着自己成长，帮助自己拨开迷雾。他们，就是大学里的辅导员老师。日前，中宣部、教育部联合发布2020年“最美高校辅导员”，全国10名辅导员获此殊荣，杭州师范大学外国语学院辅导员钱珊榜上有名。钱珊，身为“85”后，已经当了11年辅导员，从首届浙江省十佳大学生到首届浙江省高校辅导员年度人物，再到如今荣获全国“最美高校辅导员”，时代在变、学生在变，工作方式在变，唯一不变的是那颗赤城的育人初心。“餐会有约”的倾心交谈，“e外app”的多方互动，“青春领航直播工作室”的即时交流，从线下到线上，钱珊把新时代高校辅导员工作变出了新“花样”，亮出了别样精彩。带着自己烤的面包邀请学生一起吃早餐谈心在面对283名第一届自己的学生时，钱珊很想快速走进这群学生的内心，本以为与学生们相差不了几岁的年纪会是很好的优势，可带着“老师”的身份，还是很少有学生主动来找她讲讲心里话。既然如此，钱珊决定换个方向“主动出击”。2010年，钱珊发起了“餐会有约”活动，希望利用早餐、午餐时间和学生一起，通过在餐桌上为学生释疑解惑的方式来贴近学生。报名的学生不多，钱珊就带着一些自己烤的面包亲自邀请学生们来吃早餐，食堂、寝室、超市、体育场……哪里都能成为她和学生谈心的地方。学校搬迁到了新校区后，钱珊又在学生生活区申请到了一间固定活动室。设计图纸、反复讨论布置方案、亲自跑家具城，钱珊对取名为“外语村”的活动室装修布置得格外上心，一点一点搭建出了现在这个有绿色沙发、木桌椅、照片墙甚至单独的餐品工作坊的温馨之地。餐会日记记录学生成长轨迹已经写了10万余字地方是准备好了，可怎么吸引学生过来呢？钱珊也有自己的“招术”。在学期的各个时间段，钱珊会把转专业、寝室交往、恋爱、就业等学生们在那段时间有可能思考和困惑的话题整理出来，用“珊言两语”的方式先发布在年级群里。每次餐会结束后，钱珊也会把现场的图文发到群里，用这样的方式传达自己的想法，让学生知道，老师在努力“看见”他们，老师十分愿意陪伴他们一起成长。渐渐地，“餐会有约暖心行动”开始在学生中口口相传，5个，10个，20个，100个……到后来，参加“早餐会”已经变成了杭师大外国语学院很多学生的一种习惯。“大学四年，钱老师的陪伴给了我很多温暖。”来自新疆的学生小吉说。她毕业后做了一名小学英语老师，现在她也在自己的学生中搞起了餐会活动，小吉说，要让这份温暖延续下去。近十年来，每次餐会的前后，钱珊都会做下细致的记录，这其中也包括了每一个学生的成长轨迹。现在，这几本餐会日记已经有10万余字。让钱珊欣慰的是，“餐会有约”给学生们的学习、就业等起到了实实在在的帮助，在钱珊的学生中，有10%考取了世界top100名校，很多学生在教育一线成长为骨干教师，更有一些学生成功进入阿里巴巴等知名企业工作……思政教育平台不断升级她转型做起网络直播“餐会有约”初有成效后，随着国家、省里都大力支持辅导员开展网络思政教育，操作便捷、互动即时的线上平台吸引了钱珊的注意。“网络环境下学生们到底在想些什么？在做些什么？他们需要些什么？”钱珊又开始动脑筋。2014年，教育专业出身的钱珊，竟研究起了手机APP，面对陌生的领域和周遭的质疑声，钱珊有着一股不服输的钻研劲儿。“有‘麻烦’的地方才有可能成为思政工作创新发力的沃土。”钱珊告诉记者，她成立的“e外app”育人服务站可以帮助学生报名参与学院组织的各类优质活动，老师、学生、家长也可以通过它直接发起对话，这为师生互动、生生互动和家校互动提供了更加便捷的方式。为了进一步加强与学生的即时互动，2015年，钱珊决定办一个“青春领航直播工作室”，利用“直播”这种在学生中广受欢迎的模式来开展大学生思想政治教育。组建团队、策划主题、学习设备、布置现场......工作室成立5年来，钱珊从一名直播新手开始摸索，到现在已经可以自如地运用直播多媒体加载功能；直播的主题也从女大学生职业选择、面试中的技巧到“榜样力量”直播系列，在学生中大受欢迎。她说这份工作责任重大因为每个学生承载着家庭的希望疫情网课期间，很多同学面临着学习上的焦虑，钱珊的直播间里，大家在线抛出一个个问题，原本45分钟的直播，硬是播了快2个小时才结束。这场主题为“疫情期，如何拥有超强的学习力？”最终收获了学生上千次的在线点赞，上百条的互动交流。从线下到线上，时代在变，学生在变，工作方式在变，唯一不变的是那颗赤诚的育人初心。“我想，这就是辅导员工作最打动我的地方，何时何地何种方式，你总是能陪伴在学生身边，就像温暖的一束光。”钱珊说。“希望你们把辅导员工作当成一项事业，当成人生的追求。”钱珊一直谨记着时代楷模、大连海事大学曲建武老师的教诲和嘱托。尽管已经在这个岗位上工作了11年，在面对学生时，她依然丝毫不敢懈怠。“每个学生的背后都有一个家庭，他们承载着家庭的希望。我的责任很重大。”钱珊说。编辑 杨俏颖

【原创内容】今天，咱们继续分享第十七讲，即：以杭州师范大学为代表的5所师范院校第十二讲：教育部直属6大师范院校第十三讲：非教育部直属，但却是原211的师范院校第十四讲：在省会且有国家重点学科的师范类院校第十五讲：在省会且没有国家重点学科的师范类院校第十六讲：不在省会但实力强劲的师范类院校第十七讲：以杭州师范大学为代表的5所师范院校第十八讲：公费师范生？国家VS地方？师范类？省内省外推荐？1、杭州师范大学①杭师大位于素有人间天堂之称的杭州,建校历史源于浙江官立两级师范学堂，是一所百年老校，李叔同、朱自清、叶圣陶等名师大家曾在此执教，近些年，杭师大比较“热”，原因之一——这是马云的母校，就专业实力这块，很多人并不了解，其实这所学校比我们想象的实力要强。学校有一级学科硕士点24个，并且有保研资格。愿杭师大是你腾飞的起点~②优势专业：教育学、外国语言文学、生物学、美术学、中国语言文学、数学、化学、马克思主义理论、生态学。③杭师大的小学教育是国家级特色专业和国家综合改革试点专业，附属小学多达10所。语言类专业有英语、翻译、日语、朝鲜语等专业，其中英语是省重点学科，有实验班（进校后选拔，特色课程有：语言学高阶、文学/语言学专题短论文写作等）、师范方向和普通班三个班组成，有教育部长江学者1名，享受国务院特殊津贴人选2名，在全国小有名气；翻译专业成立的比较晚，但专业有特色，主要招收翻译（商务会展方向），成立第二年就申硕成功，专业为跨境电商。还与杭州市外办、多家出版社与翻译公司合作，建立学生翻译实习基地；每年都选派学生参加西博会、休博会、动漫节、美食节等重大活动，担任部分口笔译工作。生物学也值得考虑，生物科学（师范）专业在大一结束前就给每位学生配备一位科研导师，进入实验室开展科研实践，部分课程全英文授课，英语成绩一般的孩子谨慎报考。数学在杭师大属于理学院，是杭师大的传统优势学科，数学、统计学和计算机交叉性学科——数据科学与大数据技术是近几年的新增专业，比较热，未来的发展前景看好，但数学成绩一般的学生可能学起来比较费劲儿。马云在杭师大宣讲谈到杭师大免不了说一下阿里巴巴商学院，这所校企合作学院在2008就成立了，开设电子商务、国际商务等四个本科专业，前两个专业均为国家一流本科专业建设点且拥有硕士点，阿里巴巴商学院融入了阿里巴巴优秀的企业文化，在人才培养方面采取“阿里巴巴模式”，值得重点关注！杭州师范大学教育部学科评估数据2、江苏师范大学①江苏师大位于国家历史文化名城徐州，从1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位，拥有35个一级学科硕士点……并与哈佛大学、爱丁堡大学、伦敦大学学院等知名高校联合建设科研平台，考生和家长可以重点关注！江苏师大独具特色的女子学堂②优势学科：中国语言文学、教育学、马克思主义理论、统计学、数学、应用经济学、地理学、生物学、光学工程、外国语言文学。③江苏师大的汉语言文学是学校的王牌专业，与厦门大学、华南师大水平相当，是第一批国家级特色专业，要知道国家级特色专业现已排到了第七批，能入列首批国家特色专业的并不多。1979年就开始招收硕士研究生了，全国有不少师范院校可能才刚刚起步……最为出色的是中国古代文学方向。江苏师大的教育学在第四轮学科评估中被评为B，位列全国30%，小学教育和学前教育专业为江苏省重点专业，2015年小学教育专业获批“江苏省卓越小学教师培养计划项目”，有意从教的学生可酌情考虑。江苏师大的经济学也值得考虑，其商学院下设有7个本科专业，相对而言，最推荐的是财务管理专业，该专业为省级特色专业，当然分数也较高。江苏师大校门下面说一下江苏师大的敬文书院，该院属于精英教育，培养模式灵活多样，小班教学、导师制，政策倾斜明显，优先推选参加竞赛，优先出国交换，优先获得专项奖学金等等，研究生升学率高达50%，在培养类型上大致分为拔尖创新型人才、复合型应用人才和国际化人才三类，有卓越教师班（有汉语言文学师范、数学师范、英语师范三个专业）和卓越实验班（有金融工程、统计学、物理学、化学、生物技术五个专业）两种班型，大家多关注。江苏师范大学教育部学科评估数据3、曲阜师范大学①曲阜师大坐落在东方圣城、孔子故里的曲阜，是齐鲁文化的发源地。1981年批准为全国首批招收研究生的高校，2003年就取得了博士学位授予权。一级学科博士点11个，博士后流动站11个。曲阜师范大学校门②优势学科：马克思主义理论、教育学、中国语言文学、外国语言文学、数学、统计学、中国史、物理学、控制科学与工程。③曲阜师大的文学院有非物质文化遗产研究中心、古典学研究中心、东亚文化研究中心、文化创意与文化产业研究中心、莫言研究中心、二十世纪中国文学与文化研究中心、原初孔学与论语汇读研究中心等7个研究中心，不愧为孔子故里，在2011，中国语言文学就被批准为一级学科博士点，需要提醒的是，文学院不只有汉语言文学专业，还有汉语国际教育专业，理科生也可以关注。在外国语言文学方面，曲阜师大有英语、俄语、法语三个语种，其中英语专业是省特色专业，也是曲阜师大的品牌专业，同时也拥有博士后流动站。又是春暖花开时曲阜师大有单独的数学科学学院和统计学院，通常情况，数学和统计学会放在数学学院，像这样分开的很少，也证明在该领域的实力不一般，无论是数学还是统计学，都有一级学科博士点和博士后流动站，特别是统计学，可以和山东大学“叫板”。在如火如荼的“强基计划”时代背景下，基础学科被重新审视，并摆在重要的位置，几乎所有的优惠政策全部倾斜，如果孩子上不了那36所“强基计划”院校，也可以考虑曲阜师大这样专业实力突出的院校，性价比高！另外，在工科方面，控制科学与工程有一级学科博士授权点，计算机科学与技术有一级学科硕士点，人工智能、大数据也隶属该学院，值得报考。最后一点，曲阜师大有两个校区，除了曲阜，在日照也有一个校区，专业不一样，但按照一个招生代码招生，完全是一个学校，没有任何区别，不过分属两个城市，注意区分。曲阜师范大学教育部学科评估数据4、沈阳师范大学①沈师大在辽宁沈阳，既有卓越法律人才教育培养计划、也有卓越教师培养计划，现拥有一级学科硕士点24个。②优势学科：教育学、中国语言文学、法学、生态学、公共管理、音乐与舞蹈学、化学工程与技术。认真专注的沈师大学子③沈师大的教育类专业分教育科学学院、教师教育学院和学前与初等教育学院三个学院，教育学是沈师大在教育部学科评估中唯一被评为B的学科，在省内第一，东北第二。实力最强的要数学前教育专业，是国家级特色专业，也是辽宁省骨干园长（教师）培训基地。文学院一共开设两个本科专业，分别是汉语言文学（师范）和对外汉语（师范），前者是国家级特色专业，辽宁省排名第三，后者是省级特色专业，辽宁省排名第一。虽然本科专业只有2个，但硕士阶段多大9个方向，属于传统优势学科。法学是教育部首批“应用型、复合型卓越法律人才教育培养基地”，拥有1个本科专业，8个硕士点，考研率在30%以上。沈师大论坛沈师大人虽然以人文学科见长，但化工专业也值得考虑，看化工类专业的实力强弱，可以看有多少实验室，沈师大有1个辽宁省高校重大科技平台，3个辽宁省重点实验室、2个辽宁省高校重点实验室、1个沈阳市重点实验室，大大小小有50多个功能性实验室，科研平台不错。往往农林类院校的食品专业实力强，但沈师大有单独的粮食学院，很是罕见……虽然全国排名不靠前，但也有基本的硕士点，起码在你报考的时候不要因为是师范院校的食品专业觉得奇怪，就直接排除。沈阳师范大学教育部学科评估数据5、淮北师范大学①淮师大在国家园林城市安徽淮北市。有15个一级学科硕士学位授权点。②优势学科：化学、软件工程、教育学淮师大~彩跑③淮师大的化学可谓是“学校最强音”，不仅是国家级特色专业，还进入ESI全球前1%，更有教育部重点实验室，化学实力不错，那相关联的化工类、材料类也就可以，理科生值得报考。另外，隶属于计算机科学与技术学院的软件工程有国家级特色专业，"计算机专业实验实训中心"2014年获批为省级示范实验实训中心，属于优势学科。当然既然是师范类院校，师范专业，特别是基础学科的师范专业更应该值得关注。生涯规划@崔泽枫淮北师范大学教育部学科评估数据

四个男生，四年青春同个寝室，同个梦想一路同行，携手四方四位“宝藏男孩”共赴考研征程一位考入贵州师范大学三位留在杭州师范大学继续深造他们就是来自进学苑4-204寝室的陈峥峰、黄金鑫、吴琦聪和严嘉杰胸怀梦想，心向远方当被问起为何走上考研的道路，四位男生纷纷表示在大一大二时就已经下定了要考研的决心。“平时我的成绩算不上优异，只能算是中等偏上。从大二开始，我的内心就已经埋下了考研的种子。”吴琦聪这样说道。对此，另外三位男生也表示考研处于自己的长期规划中。大一的陈峥峰在班主任有关考研的介绍中坚定了自己的目标，严嘉杰和黄金鑫则在对专业知识的进一步了解中产生了继续深造的想法。四人的毕业照这粒种子的萌芽最初可能产生于内驱力的催化，可能是来自学院老师的激励，也可能起源于学长学姐的鼓励。幸运的是，宿舍里的同伴都有自我提升的想法，于是他们一拍即合，成为了“研友”，一同守护心中萌芽的梦想，让其开花结果。并肩同行，结伴行舟在考研备战最疲惫的九月的一个早晨，陈峥峰被手机闹铃叫醒了，但昏沉的头脑似乎反抗着计划之中的起床安排。他翻了一个身，从床沿的栏杆缝隙里看见了坐在书桌前翻阅着资料和奋笔疾书的室友。受无言的举止鼓舞，他立刻起身洗漱，填补了第四张书桌的空缺，加入到学习的队伍当中。谈及在逐梦路上舍友间是如何互相帮助时，四位男生相视一笑，表示，虽然考研的路上困难重重，但是在遇到挫折时，有另外三个室友的激励与支持，也都能够重拾信心，解决难题。“英语的阅读理解感觉已经投入了很多时间，但结果还是不太理想。”“我做模拟真题时，好像还是会错很多啊。”考研道路上遭遇的沮丧在与室友的倾诉声里渐渐化解。书桌上一杯热奶茶的温度，持续了两个小时，压力在一起点夜宵的犹豫不定里转化成台灯前轻松的笑语。四人的考研时间安排表休息时间，他们会互相给对方提和专业知识相关的问题，并让被提问的人进行详细解答，以此加深彼此对知识点的记忆。复习之余，打球，慢跑，听歌，阅读，看搞笑综艺被安排上他们的日程，这些看似简单的娱乐活动成为他们在考研的路上的星光。讲到考研经历，四位男生表示在准备考研的过程中学习和生活方面都会遇到较大的压力。刚开始准备考研时，大量生疏的专业课知识等待着他们温习，在投入时间克服这些困难的同时，英语和政治还需要花费许多时间。在微信朋友圈里，他们会得知同龄朋友找到心仪工作的消息，从同伴的口中，他们会了解到某位同学有了体面且稳定的收入。面对这些情形，四位男生回忆道：“心里有落差是难免的，但我们自己得调整好心态，坚持下去。”人生履历，记忆温存当问起令人印象深刻的回忆时，四位男生讲述了考试那两天的经历。为了留有宽裕的准备时间，他们在考试的前一天就到达了下沙的酒店。在等待考试正式开始的这一段看似短暂的时间里，他们并没有松懈，相反是抓紧一切时间复习。初到酒店的那天，他们一直复习到晚上1点，而后睡到4点半又起床继续背诵容易遗忘的知识点。第二天一早在准备打车去学校的过程中，据他们四人回忆，由于人非常多，等车的过程显得十分漫长。考完政治，他们紧接着投入到第二场考试的备考中。直到第二场考完，他们才吃了那天的第一顿饭。在这之后又继续学习，到12点才睡觉，第二天3点半又起床学习。两天，他们一共睡了7个小时，吃了两顿饭。“这种经历一辈子可能也就只有这一次吧。”他们笑着说。四位男生在采访中强调，自律是备战考研的重要因素，最重要的是自己的规划和安排。考研首先要先根据自身能力明确一个切实的目标，再根据目标制定一个完整的复习计划，并严格执行，以下是来自他们的一些经验分享：陈峥峰：考研这方面要多和自己的导师沟通，提前准备好复试的科目。并且要相信，只要你付出努力，就一定会有回报。付出多少努力，就会有多少回报。严嘉杰：关于未来，一定要早点确认自己想走的路，如果决定考研，就应当早点投入到复习的状态中，并且要记住一旦踏上了考研这条路，就要坚持到底。半途而废不仅达不到定下的目标，也会让倾注的时间白费。吴琦聪：想清楚自己为什么要出发去对岸，在海里的过程可能真的会很累很苦，但一定要自觉地坚持到最后上岸的那一刻。在这期间，不要自我感动，不要自我否定，不要自我怀疑，未来是由自己创造的！黄金鑫：考研是成年之后做的关乎未来重要抉择，从确定的那一刻开始就要坚持下去，无论中途遇到什么样的困难。也许在这期间身边的同学已经找到了稳定且体面的工作，相比于还处在日复一日枯燥的考研准备中的自己，你肯定会有一定的心理落差，甚至会怀疑当初选择考研这条路的正确与否。但无论何时，都要相信自己，调整心态，坚持下去，因为考研给你带来的不仅是学历上的提升，更是心灵上的一种成长。风吹雨打 是披戴的荣光沿路的徽章 照亮了梦想来源：杭州师范大学 HZNU融媒体-官微中心 文字：陈雨露 排版：蒋婉璐 责编：田盛出品：校党委宣传部 HZNU融媒体中心

大家好，这里是考验刺客联盟！2020考研全国报考人数达到341万，相比2019年人数增长17.59%。由于疫情影响等各种因素，有专家预测2021年考研人数可能达到450万。2020年全国录取研究生111.4万人，其中还包括推荐免试的十几万研究生，也就是说留给统考的名额也就是只有90多万。2021就算再扩招，那院校的承载容纳学生数量是有限的，研究生导师也是有限的，预测招生人数应该跟2020年差不多，所以21年考研更难了！如何增加自己考研上研究生的几率呢？除了努力学习，提高成绩之外，避开报考人数太多的专业院校也能减少一部分的竞争压力！快来看看有哪些院校成为2020年考研报考“重灾区”？除表中的院校，还有武汉大学、华中科技大学、四川大学、山东大学、厦门大学、上海大学等也都是报考人数非常多的院校，基本都在2万以上；四川大学的报考人数预计有4万以上，华中科技大学、山东大学的报考人数预计也在3万/4万。这类学校基本是国内一批最热门院校，无论是专业性还是知名度，大都是一流的。因此，人满为患也不足为怪。不要以为只有985/211院校才这么火爆，还有很多双非院校报考人数也是超1万。1. 深圳大学2020年考研报考人数高达29465人。2. 广东工业大学 2020年报名人数再度激增，已达13256人！3. 南京邮电大学 2020年考研共有11263名考生报考。4. 安徽师范大学 2020年一志愿报考人数达10247人。5.上海师范大学 2020年报考人数共计14981人。6.山西财经大学 2020年考研报考人数首次破万，共有10773名考生报考！7.青岛大学2020年考研报考人数达16749人。8.宁波大学2020年网报人数达到13716人，现场确认人数达12927人。9.西北师范大学2020年考研报考人数达12159人。10.山东师范大学2020年考研报考人数来到了11923的高位。以上这些都是地理位置好，实力不输211院校，其实还有一类院校也是非常受欢迎，就是师范类高校！比如：南京师范大学：2020年硕士研究生报考人数27452人；华南师范大学：2020年硕士研究生报考总人数25603人；上海师范大学：2020年硕士研究生报考人数达14981人；西北师范大学：2020年硕士研究生报考人数达12159人；安徽师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数达10247人；江西师范大学：2020年硕士研究生报考人数9639人；杭州师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数共计7936人。考研除了是一场艰难的长途旅行，还是一场信息战，以上这些信息21考研人一定要参考哦！

【一、杭州师范大学简介】：杭州师范大学（Hangzhou Normal University）简称“杭师大”，位于杭州，由杭州市人民政府举办的省属综合性大学，浙江省重点建设高校，入选教育部卓越教师培养计划、服务国家特殊需求博士人才培养项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、浙江省双创示范基地、推研免试资格学校，为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位；与丽水学院建立对口帮扶关系。杭州师范大学前身可追溯至1908年创建的浙江官立两级师范学堂。在发展历史中，学校先后更名为浙江省立两级师范学校、浙江省立第一师范学校、浙江省立杭州师范学校、浙江省杭州师范学校；1978年，经国务院教育行政部门批准，在杭州师范学校基础上组建杭州师范学院；1995年，杭州市政府向省政府提出将杭州师范学院、杭州医学高等专科学校、杭州教育学院合并组建综合性大学的请求，但由于条件不够成熟而没通过；2000年，杭州师范学校、杭州教育学院、杭州市法律学校、杭州工艺美术学校并入杭州师范学院；2001年，通过教育部本科教育工作合格评估， 杭州医学高等专科学校附属医院（杭州市第二人民医院）更名为杭州师范学院医学院附属医院（现杭州师范大学附属医院）；2003年，省政府行文给教育部，希望将杭州师范学院更名为钱江大学（2005年在全国高校设置评议委员会的评议中，因微弱差距没有通过）；2004年，学校获得副教授任职资格评审权；2007年，杭州师范学院申请更名“杭州师范大学”获教育部全国高校设置评议委员会五届一次会议全票通过。为当年全国唯一一所获得全票通过的高校 ，通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀；2008年，杭州市委、市政府出台了《关于支持杭州师范大学建设一流综合性大学的若干意见》；2011年，中国首家健康管理学院在杭州师范大学揭牌成立；2014年，学校响应省人民政府决定，杭州师范大学音乐学院成建制划转成立浙江音乐学院，杭州师范大学入选教育部卓越教师培养计划实施高校；2016年，入选应用型建设试点示范学校，列入来华留学质量认证首批试点院校；2017年，入选教育部新增推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格学校；2018年，教育部公示第一批中华优秀传统文化传承基地名单，杭州师范大学入选；2019年，学校决定恢复成立音乐学院，音乐学院揭牌成立，学校撤销医学院（健康管理学院），召开医学部成立大会。【二、杭州师范大学院系与专业简介】：据杭州师范大学官网显示，学校现有本科专业75个，覆盖11个学科门类，其中国家级特色专业5个，教育部专业综合改革试点1个，省级“十二五”“十三五”优势专业和特色专业34个。【三、杭州师范大学专业推荐】：1、推荐指数排名第一：小学教育；专业培养目标：小学教育专业是国家级特色专业，有课程与教学论小学教育(语文、数学)方向硕士点，现已取得教育硕士小学教育专业方向学位授予权。培养德、智、体、美等全面发展的能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的小学教育师资以及从事小学教育教学研究、小学教育管理等工作的专门人才。毕业后能在小学、教育科研和教育管理部门从事小学教学、科研、管理工作。专业特色具有艺术素养与教师职业技能的人才培养特色。2、推荐指数排名第二：学前教育；专业培养目标：学前教育专业是浙江省首批进行本科学历学前教师培养的学校。培养德、智、体、美等全面发展的能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育教学研究、学前教育管理等工作的各类专门人才。毕业后能在幼儿园、学前教育科研和教育管理部门从事教学、科研、管理工作。专业特色具有艺术素养与学前教师职业技能的人才培养特色。3、推荐指数排名第三：英语；专业培养目标：培养德、智、体、美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律，素养全面、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的中、初等学校英语师资以及从事教育科学研究、教育管理等工作的英语专门人才。英语教育是外国语学院的特色专业，其特色体现在：(1)课程的层级性和课程间学科的交叉性。基础课程为学生打下坚实的语言知识和技能基础，专业课程培养开阔的知识面和文学文化视野，方向课程(如心理语言学、英语学科教学法、英语教师基本技能等)培养学生面向英语教育就业的专门理论和基本技能；(2)课堂教学和课外实践有效延伸，形成理论与实践统一的课程体系。学生在“导师-研究生-本科生-中小学教师教学与研究共同体”中参与教学研究和教学实践，快速发展课堂教学能力与课题研究能力。4、推荐指数排名第四：临床医学；业务培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，能主动适应现代社会、经济、科技与教育发展需要，为各级各类医疗卫生机构服务的专业知识扎实、专业技能强、人文素养高的应用型专门人才。本专业为省级重点建设专业，依托三十多年的办学经验和雄厚的师资力量，以扎实的医学专业知识教学为基础，通过突出专业模块课程教学、强化临床技能训练、融合医学人文素养教育、加强自主研学能力培养等特色手段，实施早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践的医学教育新模式，使毕业生具有适应能力强、动手能力好、人文素养高、发展后劲足等优势。5、推荐指数排名第五：音乐表演；业务培养目标：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，能主动适应现代社会、经济等发展需要的、有艺术表演潜力的，并具有创新精神和实践能力的，毕业后能在专业文艺团体、艺术院校、社会文化等部门从事表演、教学及研究工作的专门人才。6、推荐指数排名第六：汉语言文学；7、推荐指数排名第七：教育学类；8、推荐指数排名第八：音乐学；9、推荐指数排名第九：数学与应用数学；10、推荐指数排名第十：法学；依次为：经济学、电子商务、人文教育、历史学、口腔医学、口腔医学、教育技术学、美术学、艺术教育。。。。。。下一期给大家讲解江西财经大学，敬请期待！

#音乐考研##浙音考研##浙音导师许奕许奕，女，著名二胡演奏家，教授，国家一级演奏员，艺术硕士（二胡演奏）硕士生导师。中国音乐家协会会员、浙江民族管弦乐学会副会长，曾担任浙江歌舞剧院民乐团乐团首席，二胡独奏演员。梁伟梁伟，男，二胡演奏家，现为浙江音乐学院副教授，硕士研究生导师，兼任国乐系办公室主任、拉弦教研室主任。2000年毕业于西安音乐学院，师从秦派二胡大师鲁日融教授，获文学硕士学位。中国管弦乐学会会员，浙江音协二胡专业委员会理事。获得杭州市教育局系统优秀教师、杭州师范大学学生最喜爱教师等荣誉称号。在国内重要期刊以第一作者发表论文9篇，主持或参与主持教育部课题、省哲社科课题、省社科联课题多项，代表学校作为独奏演员出访多个国家并广受好评，所培养学生多人次在省内外比赛中获大奖。杜如松杜如松，男，著名笛子演奏家，教授，国家一级演奏员，艺术硕士（笛子演奏）硕士生导师。1964年出生于浙江东阳，七岁开始吹笛，十岁就能登台独奏，曾被人们誉为“江南小神童”。1978年考入浙江省文艺学校，师承著名笛子演奏家、教育家赵松庭先生。1982年毕业后留校任教，曾应邀在大陆中央广播电台举办的中国竹笛系列讲座中与戴亚担任示范演奏。1985年考入上海音乐学院民族音乐系，师事著名箫演奏家谭渭裕先生、鲍傲法先生，并得到另一南派宗师陆春龄先生的指点。盛秧盛秧，女，古筝演奏家，副教授，艺术硕士硕士生导师。浙派古筝第三代主要代表人，浙江省古筝教育专业委员会会长、中国音协古筝学会理事，浙派琴筝艺术中心主任，杭州师范大学李叔同、丰子恺研究中心特聘研究员。上海音乐学院古筝演奏与理论专业硕士，师从何宝泉、孙文妍教授。出版发行专辑有《梦回临安》、《跟我学古筝》、《西楚霸王》（何占豪新作首录）、《浙派古筝名曲》、《西泠话雨》等多部。在《中国音乐》 、《乐器》 、《艺术科技》等核心期刊发表近20篇论文。刘乐刘乐，男，浙江音乐学院古筝副教授，中国音乐最高奖“金钟奖”金奖得主，连续两届入选央视“十大古筝演奏家”，其创作及首演的代表做有《开启》、《袖梦》、《今夕》等。于海英于海英，女，浙江音乐学院国乐系教授，扬琴硕士研究生导师，国乐系副主任。曾经师从张国民、张学生、宿英、桂习礼四位扬琴大师研习扬琴演奏艺术。曾获得文化部文华奖”等二十余种奖项、学生多人次获得文化部”文华艺术院校奖"、中国扬琴艺术节、中国扬琴邀请赛等金银奖。曾受文化部聘请担任"文华奖"、“群星奖”、“CCTV民乐电视大赛”等国内重大音乐赛事评委。曾受比利时皇家音乐学院、中国音乐学院、台湾艺术大学等国内外专业音乐院校邀请，举办专题讲座及独奏音乐会、教学音乐会百余场。多次参加国内外重大音乐艺术节及大型音乐会数百场。 曾荣获“辽宁省十大杰出青年”、“辽宁省优秀青年骨干教师”、“辽宁省三八红旗手”等荣誉称号。魏敏魏敏，女，青年扬琴演奏家，副教授，艺术硕士（扬琴演奏）硕士生导师。浙江省民族管弦乐学会扬琴专业委员会副会长。10岁考入上海音乐学院附小，1989年以优异成绩升入上海音乐学院附中、1995年入读上海音乐学院，获学士学位，2012年获上海音乐学院硕士学位。学习期间，先后师从郭敏清、洪圣茂、成海华教授。2007年出版扬琴独奏专辑《海燕》，2010年获第三届中国音乐国际比赛器乐专业组扬琴独奏金奖，并指导学生参加各类器乐比赛获奖。发表《扬琴教学中的轮竹训练》、《扬琴演奏中的音色探寻》、《东北扬琴曲<渔翁>浅析》等学术论文多篇。杜竹松杜竹松，男，著名唢呐演奏家、古典吉他演奏家、指挥家，教授，国家一级演奏员，国乐系主任，艺术硕士（唢呐演奏）硕士生导师。1965年生于浙江东阳，从小在父亲指导下学习笛子吹奏，并得到著名笛子大师赵松庭老师指导。1992年获全国唢呐邀请赛一等奖。1993年获上海音乐学院唢呐、民族作曲双专业毕业文凭，是该院民乐系第一位双专业毕业生。在校期间，先后师从著名唢呐演奏家任同祥、胡海泉、刘英及作曲家、指挥家胡登桃、何占豪、夏飞云等教授学习唢呐、作曲、指挥。1993年3月赴中央音乐学院进修古典吉他，师从著名吉他教育家陈志先生。曾先后担任杭州师范大学音乐学院器乐系主任、民乐系主任，民族乐团艺术总监、常任指挥。现为中国民族器乐学会葫芦丝、巴乌专业委员会会长，浙江省唢呐、葫芦丝、巴乌专业委员会会长，浙江省吉他专业委员会副会长兼秘书长。章怡雯章怡雯，女，二级演奏员，浙江音乐学院副教授，古琴专业硕士生导师、古琴演奏家。上海音乐学院古琴专业硕士，导师为著名古琴家龚一先生。中国音乐家协会会员，中国琴会理事，中国古琴学会理事，浙江省古筝研究会常务理事，浙江省古筝专业委员会理事。自幼随母亲徐晓英学习琴、筝艺术，二十余年的专业教学和演奏实践，积累了深厚的艺术素养，演奏中能深刻的表达音乐内涵，具有浙派古琴艺术的特点。徐君跃徐君跃，男，古琴演奏家，艺术硕士（古琴演奏）硕士生导师。西湖琴社社长，省级非物质文化遗产浙派古琴代表性传承人。任中国民族器乐学会常务理事、中国古琴学会会长、浙江音乐家协会古琴专业委员会会长、浙江音乐家协会理事、浙江省中国文化研究会艺术研究中心副研究员、全国社会艺术水平考级考官、浙江图书馆文澜讲坛客座教授。吴强吴强，女，著名指挥家，上海音乐学院教授，浙江音乐学院外聘导师，浙江音乐学院国乐团常任指挥，特聘艺术硕士（柳琴、中软演奏方向）研究生导师。毕业于上海音乐学院民族管弦乐指挥专业硕士研究生。其指挥风格自如潇洒，张弛有度。《人民音乐》评论：“从一个可行的窗口探索了民乐发展的新方向。”杨茹文杨茹文，男，著名打击乐演奏家，浙江音乐学院外聘导师。1982年毕业于浙江艺术学校。现任上海音乐学院现代器乐与打击乐系副主任、教授、硕士生导师。中国打击乐学会副会长、上海打击乐协会副会长。第四、第五届世界马林巴比赛评委。多年来先后参加了国际、国内大型演出活动，并参与了多部电影及唱片的录音。合作过的著名音乐家及团体有：周文中、昆西·琼斯、吕克·贝松、法国国家交响乐团、柏林现代歌剧院等。张咏音张咏音，女，青年二胡演奏家，浙江音乐学院国乐系二胡教师，讲师。毕业于中国音乐学院，获硕士学位，师从著名二胡演奏家、教育家宋飞教授。曾荣获CCTV民族器乐电视大赛铜奖、敦煌杯全国民族器乐大赛二胡专业组金奖、上海之春国际音乐节二胡邀请赛新人奖、中国音乐金钟奖优秀演奏奖、浙江省音乐舞蹈节金奖、海内外江南丝竹邀请赛金奖等。作为青年演奏人才，入选国家艺术基金二胡表演艺术人才培养项目、中国音协全国中青年骨干人才培养项目。主持、参与多项各级科研课题，2019年获批“青年艺术创作人才（舞台表演类）”等三项国家艺术基金资助项目。曾受邀在第五届沈阳中外音乐文化交流展、2013年至今历届中国弓弦艺术节、中国音乐学院50周年校庆、北京传统音乐节、名家名曲台湾MCO大师风采系列音乐会、国家大剧院系列演出季、北京中山音乐堂艺术节、澳大利亚中华文化节、WMD世界音乐节、山东艺术学院60周年校庆、天津歌舞剧院名家名曲演出季、国家艺术基金大型项目《清明上河图》《钱塘江音画》、2019全国中青年作曲家新作品交流会、奥运庆典一周年晚会、中华人民共和国成立65周年音乐会、香港特别行政区成立20周年庆祝音乐会、浙江省庆祝中国共产党成立95周年文艺晚会等重大演出活动中演出。2016年，在G20杭州峰会为20国元首演奏二胡，荣获浙江省政府颁发的“先进个人”荣誉称号。多年来，她曾出访日本、新加坡、马来西亚、澳大利亚、瑞典、法国、意大利、美国等国进行文化交流演出，且与国内多所音乐艺术院校交流演出，多次举办个人音乐会、讲座等活动。先后与天津民族乐团、天津交响乐团、斯洛文尼亚广播交响乐团、中国歌剧舞剧院民族乐团、浙江民族乐团、中国广播民族乐团、杭州爱乐乐团、湖南民族乐团、山东民族乐团等合作；并先后与著名指挥家洪侠、王甫建、彭家鹏、张列等合作演出。周展周展，男，秦筝传人，浙江音乐学院附属音乐学校古筝教师、国乐团指挥，国家一级演员，中华筝会副会长，北京华夏展望艺术中心主任，“翡翠”筝团艺术总监。自幼随父亲、秦筝陕西流派领军人周延甲习筝，深得秦筝精髓。1992年考入中国音乐学院，师从邱大成教授，并得到李婉芬、周望教授指导。除古筝外，兼修指挥专业，师从中国音乐学院指挥系主任杨又青教授，获硕士学位。曾赴美国、德国、法国、新加坡等国及中国香港、台湾等地区进行访学、演出。古筝演奏风格粗犷与细腻并存，清健纯朴。吸取、传承各派演奏精华，同时大胆尝试不同的演奏形式和音乐风格，常年致力于古筝教育和新筝曲的改编和创作。录制出版有《古筝名曲解析》《中国古筝-陕西篇》等VCD教学光盘及CD光盘《周展筝中国》《侘寂》《一盏清茗酬知己》等。创作、创编的古筝作品有《白桐曲》《秦土情》《丝路-花语》《梦回临安》《筝行四方》《黄河》等。其中，《秦土情》荣获2016年第10届“中国音乐金钟奖”优秀作品奖，《白桐曲》《梦回临安》荣获浙江省第10届音乐舞蹈节作品银奖、铜奖。出版有《学筝一百课》，《筝重奏曲集》一、二册及《中华筝教程》等著作，并创立了一套新的教学体系。所研发的中华筝五线谱教学专用弦“五色弦”获国家专利。指导的“翡翠-丝路花语”组合、“翡翠”筝团荣获“2019CCTV中国电视器乐大赛”组合第3、4名。王琦王琦，女，浙江音乐学院国乐系古筝教师，讲师。6岁开始习筝，先后跟随王刚强先生，王蔚教授学习古筝。1992年以专业成绩第一名考入中央音乐学院附小，直至中央音乐学院研究生毕业，师从王世璜、周望教授。在校期间专业成绩一直名列前茅，长期担任中央音乐学院弹拨乐团古筝声部首席，随乐团参加了许多重要的大型演出活动及全国各地的专场巡演，其中所录制的弹拨乐团专辑《弹拨中国》在全球48个国家发行。2004年应邀赴澳门，作为古筝首席与澳门中乐团合作参加“澳门情怀”大型音乐会。2006年参加中央电视台文学艺术界春节大联欢晚会，担任古筝首席。2011在北京成功举办了个人古筝独奏音乐会，首演了室内乐作品《葳蕤》和《冰火之舞》，并由北京环球音像出版社出版发行。同年应邀参加了北京国际电子音乐节闭幕式音乐会，首演了电子音乐作品《粼动》。2014年应邀参加美国孔子学院巡演。2015年在“二十世纪后民族主义作曲家杰克.波蒂的跨文化音乐作品研讨音乐会”上首演了沈纳蔺教授的室内乐作品《朦塬》，广受好评。个人曾代表中央音乐学院参加台湾“千禧年国际古筝独奏大赛”荣获青年专业组优胜奖、中国音协主办的“全国古筝邀请赛”专业组第二名、中央音乐学院“龙音杯”民族器乐独奏观摩赛优秀奖(最高奖项)，以及中国文化部举办的民族器乐独奏比赛古筝青年专业组优秀奖，并获得北京市“人民奖学金”。现为浙江音乐学院青年古筝教师，任教期间曾获得第八届音乐舞蹈节器乐组独奏一等奖，和第九届音乐舞蹈节重奏组一等奖。所授学生曾在第四届中国音乐国际比赛中获得器乐青年专业组一等奖，和全国普通高等学校音乐学专业本科学生基本功比赛个人全能一等奖等。曾担任中国优秀特长生全国总决算古筝专业评委和国际青少年古筝比赛华东六省一市赛区的评委，以及浙江省古筝分级大赛的评委等。在核心期刊上发表论文《兰叶春葳蕤-古筝室内乐重奏“葳蕤”作品及演奏分析》、《浅谈古筝重奏的多元化模式教学》、《古筝重奏中节奏感的重要性》等，还担任《中国经典音乐作品演唱演奏指导》一书的编委工作，承担了浙江省教育厅科研项目《古筝室内乐作品的创新性研究和演奏分析》。杨婧杨婧，女，现任浙江音乐学院国乐系琵琶教师，讲师。6岁考入南昌市少年宫艺校，跟随朱寅、俞丹妮老师学习琵琶。1999年以专业第一的成绩考入中央音乐学院附小，2001年升入中央音乐学院附中，2007年以专业第一的成绩考入中央音乐学院本科，毕业后继续攻读中央音乐学院琵琶硕士专业，期间一直师从张强教授。杨婧成绩优秀，专业成绩尤为突出，多次获得专业优秀奖、宋庆龄基金会古池奖学金等，并被评为中央音乐学院2015年优秀毕业生。曾获“文华奖”金奖，“金钟奖”铜奖，“台北市民族器乐琵琶协奏曲大赛”银奖，“中国器乐赛”琵琶专业金奖，“中日韩国际琵琶大赛”金奖，“敦煌杯”全国琵琶大赛金奖。曾参加国家大剧院开幕式、2008年奥运会开幕式等一系列演出；并受邀参加了“琵琶巨星在台北”、“CCTV民族器乐大赛”闭幕式、“鼓浪屿2013冬季爵士音乐节”、美国“中非音乐交流论坛”、德国“中德文化节闭幕式”、“阿尔及利亚国际音乐节”、“光未然先生诞辰一百周年音乐会”、“刘文金作品音乐会”、“塞上弦鸣”、“西藏春天”、“和平颂”、“第二届APEC亚太经合组织会议晚会”、“王丹红作品音乐会”、“印象国乐”、“丝绸之路”、“泱泱国风”、“2016国际艺术教育高端研讨会开幕式”、“吴牧野钢琴专场音乐会”、“浙江音乐学院教学实践成果展示会”、“2016新年交响音乐会”等一系列演出。曾与国家大剧院管弦乐团合作演出中国原创歌剧《西施》、与浙江交响乐团合作演出了马勒的《大地之歌》、并多次与中央歌剧院、国家交响乐团等合作《黄河大合唱——黄河之水天上来》；2014年在瑞典成功举办个人独奏音乐会；2015年4月邀请中央民族乐团和中国青年民族乐团，由著名指挥家彭家鹏执棒，在中央音乐学院音乐厅成功举办了个人专场音乐会；2016年与著名古筝演奏家刘乐共同举办了“弹指一梦间”—— 浙江音乐学院青年教师专场音乐会；2017年受邀在第三届“敦煌杯”琵琶大赛开幕式中担任独奏嘉宾，演奏了独奏曲金奖获奖作品；并于同年8月参加“文化艺术展演开幕式”，与浙江音乐学院国乐团成功合作琵琶协奏曲《云想·花想》。在职期间， 荣获“2016西湖国际青少年音乐节优秀指导教师奖”、“第三届敦煌杯琵琶大赛优秀指导教师奖”、“2017新加坡国际华人民族器乐大赛优秀指导教师奖”。学生鲁芩、冯晓音获“2016西湖国际青少年音乐节比赛”大学专业组琵琶组金奖，赵依宁、潘悠笛、张念楼获同组别银奖；张念楼、易欣分获“雁荡山杯浙江省民族器乐大赛”专业组金奖、银奖；鲁芩获“第三届敦煌琵琶大赛”职业青年A组优秀演奏奖，潘悠笛、冯晓音获同组别演奏奖，戴菱获非职业成人组优秀演奏奖；潘悠笛、冯晓音获“2017新加坡国际华人民族器乐大赛”高等艺术院校专业组金奖，戴菱获普通高中组金奖。李跞李跞，男，青年琵琶演奏家，浙江音乐学院国乐系琵琶教师，讲师，浙江省民族管弦乐协会琵琶协会副秘书长。先后毕业于南京艺术学院、中央音乐学院，获得琵琶文学硕士学位。五岁起跟随琵琶浦东派传人潘亚伯教授学习琵琶。2008年以专业第一名的成绩考入南京艺术学院攻读学士学位，师从黄光林教授。2012年以总分第一名的成绩考入中央音乐学院攻读硕士研究生学位，师从著名琵琶演奏家、教育家，博士生导师章红艳教授。2015年入职浙江音乐学院任教。曾获得第十届浙江省音乐舞蹈节金奖；2017海内外江南丝竹邀请赛职业组一等奖；第二届“敦煌杯”全国琵琶演奏比赛职业A组银奖；第五届“文华奖”比赛优秀演奏奖等多个奖项。在G20峰会期间曾担任接待演出任务，荣获2016浙江省文化厅服务保障G20工作先进个人荣誉称号。多次受邀赴央视音乐频道录制《四季音乐会》、《风华国乐》等节目。曾撰写并发表《琵琶浦东派文曲、武曲辩证弹法研究》、《浅析琵琶的弹挑训练》、《出水莲演奏心得》等多篇论文。近年来，李跞的音乐足迹遍布中外，曾先后在国内外的知名音乐厅进行演出，获得社会各界一致好评。曾在2014年12月在中央音乐学院成功举办个人独奏音乐会；2015年2月受邀赴美国芝加哥交响乐团音乐厅出演新年音乐会；2016年10月，随浙江音乐学院国乐团赴捷克、奥地利巡演，在斯美塔那音乐厅和维也纳童声合唱团音乐厅担任独奏演出；2018年10月出访挪威参加“纪念格里格诞辰100周年”系列演出。杨磊杨磊，男，浙江音乐学院国乐系笙专业教师，讲师，文学硕士、青年笙演奏家，中国笙专业委员会理事，硕士研究生导师，2010年任教于杭州师范大学音乐学院。2014年至今任教于浙江音乐学院，是浙江音乐学院国乐系首位笙专业教师。先后师从笙演奏家刘继昌先生、牟楠教授、孙友教授。演奏技术全面，博采众长，富有激情和韵味。在学术领域具备独到的见解，先后培养了众多专业优秀的学生，在重要比赛中获得佳绩。2011年12月，获得浙江省文化厅第八届音舞节演奏一等奖。2012年7月，获得第三届“金芦笙”中国民族器乐大赛吹管组银奖。2015年4月，获得浙江省“新松计划”器乐演奏大赛三等奖。2015年7月，获得中国音乐家协会主办第五届“金芦笙”中国民族器乐大赛吹管组银奖。并以独奏形式受邀参加颁奖盛典。2016年10月，随浙江音乐学院国乐团赴捷克、奥地利演出。2017年9月，出版教材《方36簧键笙基础练习》。2018年2月，随浙江音乐学院“欢乐春节”团赴美国三地巡演。2018年6月，“实用新型传统28簧加键扩音笙”，获浙江文旅厅2018年科研立项，并广泛应用于教学。2018年11月，赴挪威参加“格里格诞辰175周年中挪音乐家联合纪念音乐会”。2019年5月，随浙江音乐学院国乐系“丝竹”室内乐团赴匈牙利、塞尔维亚两国三地巡演。2019年，与青年作曲家何谐共同创作37簧笙协奏曲《笙声漫》。※以上导师排名不分先后；该简介由优塔夏老师汇编整理，未经许可严禁转载；更多备考资讯专业真题等可公众号后台留言详询；以上图文资料均来源于网络，如有侵权请联系删除；该硕导信息仅供参考，请以官网发布的最新招生专业目录为准。

连续6年以全院排名第一的成绩取得教学考核优秀，开设课程深受学生喜爱，需要扩容……疫情期间，杭师大信息科学与工程学院副教授姚争为的课程从线上授课转到学生返校后线下线上相结合的方式进行，但102名听课学生依然满满当当。“每学期选我课的学生非常多，而且基本都是秒杀。”姚争为告诉记者，甚至还有托其他老师来找我加位置的。为了满足学生要求，姚争为找了教务科，把人数从原来的90人上调到了102人。杭师大信息科学与工程学院学生谭洁说：“每次上课人都很多，以前线下上课时，提前20分钟就没座位了，去晚的只能在走廊上加塞凳子。”在她眼中，姚争为在课上既有“专业的态度”，又有“大哥的亲切”。姚争为开设的是专业选修课“Java程序设计”和“Web程序设计”，这两门看似枯燥，且满是代码的课程，为什么受到00后同学的追捧？记者了解到，在姚争为的课堂上，不但抽象的概念用AR、VR技术展示，他还要让学生实地设计程序，独立完成游戏代码编写。而期末考试的“大boss”居然是完成“地铁售票系统”、“健康数据评估系统”等实际应用系统设计。AR展示、编写游戏……让程序设计课“活”起来专门研究AR、VR技术的姚争为，在课堂上运用这些技术帮助同学理解抽象的概念。在讲解“面向对象程序设计”这一章节中“类”和“对象”这组概念时，姚争为在课堂上展示一张房屋设计蓝图，再用AR技术投出一幢幢类型相同的房子。“‘类’就像这张设计图，而房子则代表‘对象’。”姚争为告诉学生，由此可以直观地看出，“类”可以创建多个具有相同属性的“对象”。他还利用构建三维模型虚拟硬币，帮助同学理解“随机函数”这个概念。实际上，姚争为在备课时花费了不少心力。他告诉记者，为了在“疫情期间”上好“网课”，他重新梳理讲过无数遍的课程内容，对课堂设计进行了多元化组织和编排。“同学们看到的直播内容是打磨了将近一个月的成品。”他说。在课程设计中，姚争为十分注重学生实践能力的培养，每周理论课后都会安排学生做实验，而且会按难易程度布置两类实验：课内实验和课外实验。课内实验要求当天或第二天提交，课外实验要求本周末提交。“这样学生几乎整一周都在接触这门课程。”姚争为表示。他这门课的测试方式就是让学生3人一组，进行应用于实践的系统设计。此前他会准备好多个题目，而这些题目或来自于各类竞赛，或来自于教研室老师们正在参与的项目。比如：地铁售票系统、健康数据评估系统、本科生导师制结对管理系统等。在姚争为看来，不管是考试还是平时课堂的设计，最大的目的是让学生感到兴趣，同时把所学的理论运用到实践。让上过姚争为Java程序设计课的同学骆涵泽印象深刻的是，在课堂上，同学们还一起编辑过一款“消灭泡泡糖”——类似于“开心消消乐”的游戏。“这让我们尝到了编程的乐趣。”他说。同样，姚争为设计了一款还在小范围内“试验”的游戏：“口袋精灵”。界面提供一张“校园定向地图”，同学们按图索骥，找到指定位置，搜集指定数量的精灵后就会看到题目。而这个题目是和所在的场景相关联的，比如在图书馆编写自由存取箱、图书管理、自动售货机等相关程序。“游戏很好玩，课堂也不压抑，姚老师挺幽默，也平易近人。”一位大二的学生说。教学无课堂内外之分 深夜也为学生答疑看似有趣、好玩的课堂设计，但课程内容的难度还是摆在那里的。第一堂课上，姚争为都会告诉同学：“不分课上课下，随时可以提问。”他自己一周也会有三到四天在学校帮助学生答疑。这个学期，有102个学生选修了姚争为的课。每周两次实验，就有204份作业要批改。不同于其他课程，程序设计的作业要求老师耐心分析学生编写的代码，找出错误所在。“这是个细致活，有时候一位同学的作业就得看半个小时。”姚争为说。即便如此，他对学生的提问依然是“有求必应”，甚至有学生半夜编程“卡壳”了，也会联系他，姚争为依然细心给予指导。对于课堂教学，姚争为是精益求精的，从没上过网课的他，每次上课前要多次试讲，上完课后，还要重看直播回放，回忆学生点赞最多的几个环节，进而总结经验，提升课堂质量。“课上好了自己也会开心，上不好会郁闷好多天。”姚争为说，他还在课堂中融入自身成长、教学、科研的经历，以此鼓励同学们把握大学时光，学好专业知识。一学期与学生交流邮件数达200余封，微信、钉钉交流次数达700余次；带队参加一类学科竞赛，获得中国大学生服务外包创新创业大赛（创业实践类）二等奖；担任学院低年级学生综合导师，意向学生数为学院综合导师平均接收学生数的6倍多……相对这些数据，姚争为更感到欣慰的是学生的认可。“‘00后’的学生其实蛮挑的，能让他们很积极地报课，还踊跃参与到课堂中来，作为老师是很高兴的。”与此同时，他也有压力，程序设计瞬息万变，要随时与时俱进，把最前沿的东西放到课堂里来。