杭州非全日制研究生学校

目前有很多学习已经不提供研究生宿舍了，今天小编就给大家整理了一下哪些不提供宿舍的学校。北京师范大学2020年硕士招生简章中关于住宿的说明：全日制学硕安排住宿，培养地在北京的专硕不安排住宿，在珠海的专硕在校期间安排住宿。专项计划硕士研究生，由学校安排住宿。定向就业的北京地区硕士研究生不解决住宿。北京理工大学和北师大相比，北京理工大学虽然也宿舍紧张，但是远没有达到那个程度，只是全日制工商管理硕士专业的学生不提供宿舍了。中央民族大学2020年硕士招生简章中：我校不给非全日制硕士研究生提供宿舍。上海交通大学录取为非全日制硕士研究生，按上交财务公示标准缴纳学费，不享受奖助学金，学校不提供住宿。南开大学2020年招生简章：对于面向非应届生招生的专业学位硕士研究生，一律不提供住宿。厦门大学被录取为非全日制的研究生和全日制定向类别的研究生不安排住宿。最后，提醒那些想申请调剂以及报考非全日制的同学，基本上所有学校在招生简章中都会说明：非全日制研究生不转户口和档案、不安排住宿，所以在申请非全之前要向校方了解清楚。另外，有些学校会特别说明，非全可以完全申请住宿，多看下招生简章。以上信息来源于网络整理！

近日以来多所高校为非全日制研究生“撑腰”，引发巨大关注，莫非全日制研究生的春天要来了？我们先来看看都有哪几所高校，愿意做这个“出头鸟”。一、电子科技大学首先是电子科技大学，这所在全国，甚至是全球都排不上名次的高校。这所高校近日发不了一个针对研究生的“用人单位2020年秋季线下校园招聘指南”，明确禁止用人单位在发布就业信息时包含学习方式（全日制和非全日制）等歧视性招聘信息。网友一片欢呼，这样的学校真的是太好了，对于这样的学校“爱了，爱了”。无独有偶，还有鼎鼎大名的北京化工大学在今年年初也发布过类似的通知，可见，近年来学校似乎注意到了本校学生的尴尬窘境，发声来解决这件事情，为“自己的孩子”撑腰。不得不说，这样迫不得已的发声。是日益恶化的就业环境，学历歧视一直存在，导致了一些列连环性问题。这也是我们国家为什么取消“985”、“211”的缘故了，错误的导向，已经引发了一系列就业问题，家长的观念也随之改变，只有985，211才是好学校，其他的都是渣渣。用人单位，也因势利导，有的甚至打出了只招收985的名头，有人抗议这是学历歧视，但有什么作用呢？教育部只能发文引导“指示非全日制研究生与全日制研究生具有同等法律地位，且明令禁止设置培养方式（全日制和非全日制）限制条件。”，但他们并没有强制性的权利去要求企业应该怎么对待，企业的这种行为也不违法。学校强势“撑腰”真的能够改变这样的局面吗？我看不然，学校是为了维护自己的名誉不得不发声，因为自己家学生的毕业生被用人单位无情地拒绝了，你说校长是不是有点啪啪打脸的感觉。自己家的证书啥时候沦落到这种地步了？改变“学历歧视”的局面已经根深蒂固，学校喊的声音再“高”，再“好听”，仍然是没有用，企业是发工资的，决定权在人家企业手里。醒醒！非全日制研究生的春天还远远没有到来在笔者看来虽然现在所有本科大学毕业证上面都写的，普通高等学校，但是在就业市场依然分985.211一本，二本三本，这就是实力差距，你什么样的水平就站什么样的位置，三本学校能和985平起平坐吗？非全研究生付出的辛苦可能也很多，但是比起全日制研究生，还是差了很多，是不可能平起平坐的，否则为什么人家上的全日制，你上的非要全，还不是因为考不上全日制研究生嘛。大家都喜欢女孩，为什么非要找漂亮的女朋友呢，一样的道理，这不是歧视，而且真正的平等对待。归根结底，还是好好读书，全日制就是牛逼，就是招人喜欢。这个口子是不可能破开的，如果就这样轻易破开，那以后谁还读全日制呢？这是我国的社会制度决定。冰冻三尺非一日之寒，莫要做白日梦。

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。(来源:中青评论微信公号)

考研，已然成为一种主流趋势，不管是在校大四学生，还是已经工作的大学本科毕业生，有不少人都会通过考研提升自己的学历，以求在职场上面有更好的出路，有些考研人因为年龄等各种因素，选择了报考非全日制研究生，最终经过努力，顺利毕业。这本来是令人高兴的事情，然而却有不少拥有非全日制研究生学历的人，找工作总被拒绝。有企业在招聘问答环节中直接明确回复：“不招收非全日制研究生”，甚至有些HR直接表明自己的态度，认为全日制研究生和非全日制研究生的差别太大，不可同日而语，对于这样的现象，令不少非全日制研究生不满。其实，研究生教育在2017年已经改革，非全日制属于统招统分，与全日制研究生都是同样的分数、课程、论文盲审以及双证。非全日制研究生现已不同于在职研究生，因为在职研究生只有学位证，并没有毕业证，非全日制研究生与全日制研究生的区别在于毕业证上面的学习方式所标注的“非全日制”字样，按照官方的描述，非全日制研究生学历学位证书与全日制研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。一些企业的做法就等于“国家承认非全日制研究生学历，但企业不承认”。其实，从另外一个角度来看，能够发现全日制研究生越来越难考了，为什么呢？因为考研的人数在不断的增加中，一年比一年多，在这个趋势之下，并没有扩招出现，基于此，全日制研究生越来越难考。而非全日制研究生改革不久，认可度稍微低一些，随着时间的不断推移，非全日制研究生的含金量也会逐步提高，非全日制研究生就业遭歧视的问题有所改观。一般来说，不太建议应届毕业生在没有考上全日制研究生的情况下，却因为过了国家线被部分高校调剂到非全，如果应届毕业生想要提升自己的学历，考全日制研究生可能是应届毕业生较好的选择，能够读全日制研究生，尽量选择全日制研究生。虽然说现在国家认可，但在企业方面并不是很认可非全日制学历，有点吃亏。这种现象不是一时半会就能解决的，虽然说在培养方案上面没有太大的差别，但也有一些差别，入不能享受很多福利待遇，选择就读非全日制研究生的人大都是有工作并且不想放弃工作的人，现在一些企业对于非全研究生的看法还停留在在职研究生阶段。毕竟这两年才实行的研究生教育改革，需要一定时间，才有可能得到认可。对于研究生教育改革后第一批“吃螃蟹”的非全日制就业群体而言，就业现状是比较尴尬的，自己努力学习得到的研究生学历并未得到认可，确实令人有些不满。只能说，希望有关部门能够尽快去解决这个问题吧。

2020考研报名还在进行中，而就在报名伊始，“非全日制研究生=本科生”的话题一度冲上了热搜，全民也进行了一次热烈的讨论。尽管关于非全日制研究生的讨论还在继续，但是随着时间的流逝大家的视线慢慢也转移了。应届生务必报考全日制研究生应届生因为是第一次参加考研，一直在大学校园中，又没有工作经验，所以报考全日制研究生是最好的选择。早在2017年之前，在职研究生的考试是单独进行的，通常的考试题目也非常简单，考个200分就可以获得“读研”的资格。平时上课安排在周末，上课老师都是我们全日制的导师，上完课基本上紧跟着就是考试。论文答辩也更是简单，我曾看到有同学的毕业论文大段摘抄，查重做的也不是很严格。当然那个时候在职研究生拿的是单证。正是上述的这些因素才导致了大家对于“非全日制研究生”的印象一直停留在“花钱买文凭”上。虽然在2017年进行了改革，非全日制和全日制研究生考试统一，但是大家对于“非全”的认识还未转变。不建议研究生报考或调剂非全日制考研的难度不小，竞争也非常激烈，而报考非全日制的有很多人边工作边考研，统一考试难度会，最直接的结果就是很多人初试都过不了。另一方面，学院每年的招生计划和名额又不一定招满，这样就使得有一些考生在复试的时候，有机会选择调剂到非全日制。而我个人是不建议应届生和没有工作经验的往届生去报考或者调剂到非全日制的首先，非全日制研究生学费比全日制研究生贵很多，应届生无收入来源，无疑是一大负担；其次，非全日制研究生就业比较尴尬，全日制研究生毕业可以参加校园招聘，而非全日制研究生校园招聘的时候比较尴尬；最后，非全日制研究生社会认可度还是太低，尽管国家承认学历，也在拉抬地位，但是在社会认可度上非全日制研究生就是比全日制的认可度低，这是不争的事实！人人都渴望提升学历，学历的提升意味着机会和筹码的增加，但是国家对于非全日制研究生政策刚刚改革没几年，在招聘单位和社会大众都不认可的大环境下，学霸君不建议应届生去趟这遭浑水！

火热的6月，随着各高校录取通知书的陆续寄出，2019年研究生考试落下帷幕。研究生考试是我国的一大考试，在每年的十二月份举行初试，次年的3月份举行复试。考研学子要准备半年的初试，如果顺利进入复试，那就更加紧张地复习。初试加上复试到最后能够被录取，接到通知书，差不多要经历一年的时间。自从研究生考试改革后，非全日制研究生被提出来，教育部下发文件明确指出——研究生的学习方式分为全日制和非全日制，二者招生标准、考察标准和毕业要求相同，毕业同发毕业证和学位证，法律效力和地位相同。非全日制研究生很适合那些有工作又想提升自身学历的小伙伴，很多高校在计划招生中制定的非全名额满足了想报考研究生的同学。非全日制研究生的学习是怎样安排的呢？可以肯定一点，非全的培养方式越来越完善，很多高校对非全的要求和全日制一样严格，根本不存在严进宽出，更不存在浑水摸鱼混学历的情况。某高校教育硕士(非全)暑期课程安排第一，利用假期集中上课，考勤制度严格。许多报考非全的小伙伴都是选择半脱产的方式学习，所以学校会把研究生课程安排在假期和周末，小伙伴们在不影响工作的前提下完成一定的课程学习。研一的课程多以公共课为主。集中上课的安排十分紧凑，每天的授课时间超过8小时，连续上课将近一个月，没有休息日。期间每天要四遍签到，签到的方式也越来越科学化，指纹识别和刷脸识别成为高校学生签到的主流方式。考勤会占到成绩的一定比例，并且缺课每一门课的三分之一课时量就不能参加该学科的考试。可见，高校对于非全的出勤率还是十分重视和严格的。某高校研究生教室的指纹识别系统第二，课程的设置完全符合教育部的要求，公共课与专业课同时学习。以教育硕士为例，公共课需要学习马列主义和专业学位英语，专业课则包括课程与教学论、教学研究方法和教育学原理等等。学生顺利毕业是必须要修满一定学分的。教育硕士公共课学位英语第三，非全日制与全日制的培养方式相同，所学科目必须通过考试。工作几年的小伙伴们重返校园学习，这个机会是十分难得的。导师们上课风趣幽默或严肃认真，每课时的任务量都能让大家学有所获。每一科目都设有考试，不同于本科生考试的“60分万岁”，研究生考试的合格线规定在70分。并且研究生考试没有补考，只有重修。考试不通过的学生只能来年重修这门课，可想而知，每个同学都会全力以赴的听课，记笔记，备考。所以在一定程度上，非全的学风也有了保障。非全日制研究生的课堂结束语：随着学术界的整顿，认真学习的人越来越多。鱼目混珠、滥竽充数的情况也越来越少。备考非全日制研究生很不容易，白天既要工作，夜晚又要复习；考上非全日制研究生也很不容易，有的小伙伴都拖家带口的去上学；想要顺利毕业也不那么容易，三年的求学时间，需要坚强的意志和恒心。祝福已经考上的小伙伴们能够顺利毕业，同时也祝福在备考非全日制的小伙伴们圆梦！

随着时间的流逝，不知不觉中2020年已经过去了一半，2021考研的同学也就最剩下差不多150天的时间。时间越来越短，后面的压力也会越来越大，每年的这个时候都是各大高校公布招生简章和专业目录的时间段，同学们要留意了。小编从近年来的招生信息中发现出一丝不寻常的“味道”，那就是有很多高校在全日制招生和非全日制招生上做了调整。前两天还在讲非全日制招生就业遭受歧视，而近年来非全日制研究生扩招是暗示着非全研究生的“春天”来了吗？双双录取全日制研究生与非全日制研究生从目前的现状来看，无论是正在考研的同学们，还是社会上的其它群体，大家关于全日制研究生和非全日制研究生的认知都不尽相同，所以造成二者之间的社会接受程度天差地别，甚至社会上的一些负责企业招聘的Hr都不知道二和之间的区别。所以这里有必要对它们之间做一个简单的介绍和区分，在相同的条件下，全日制研究生是全脱产在校学习的研究生；非全日制研究生是在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。所以从上面的定义我们可以看出二者之间最大的区别，就是学习方式的不同。但是由于名字的原因，导致很多人认为二者是完全相反的，这也是造成社会接受和认可程度差距很大的原因之一。全日制与非全日制部分高校非全日制研究生扩招2020年走到了半途，已经有很多高校在陆续公布2021年考研招生简章和招生专业了，因此同学们要及时地关注这些信息，避免自己所报考的学校和专业有了变动都不知道。同学们尤其要关注的是招生类型的变化，因为近年来有部分高校在调整非全日制研究生招生。2020年华中师范大学取消了全日制心理学专硕，改为非全日制招生；南开大学在2020年也明确了应用心理只招收非应届生非全日制研究生；2018年四川大学全日制会计专硕改为非全日制招生，并扩招为160人；中南财经政法2020年的会计专业只招收非全日制……这里只列举了部分高校，除此之外还有中南大学、长安大学、西安交通大学、华中科技大学、武汉大学、华南理工大学等等，都对非全日制招生做了扩招调整。这些都充分说明了一件事情，那就是非全日制研究生招生比例正在逐年上升。扩招非全日制研究生的“春天”要来了吗小编之前的文章了还在说，非全日制研究生是处在一个付出努力相同、受教育成本较高、毕业之后就业还受歧视的尴尬境地。非全日制研究生已经招生了4年，处于目前的尴尬境地的原因也很容易分析，无非就是两点：一是认知不够；二是支持不够。那么近年来非全日制研究生招生比例的上升，是否意味着这类研究生的“春天”要来了吗？毕竟非全研究生面临的最大困难就是就业歧视，如果未来社会没有接受和吞吐非全研究生的态度和能力，那么现今的扩招就是错误的。就与受歧视各大高校在扩大非全日制研究生的招生比例，肯定是有教育部门的战略支持的，所以这样的扩招决策应该不会是错误的。那么总结出来，未来的社会面对于非全日制研究生来说肯定是会越来越好的。只不过这个向好的社会面不会一夜来临，这中间是需要时间去慢慢改变，非全日制研究生的“春天”会来临，但是要慢慢来临。在社会待遇这方面与全日制研究生相比，非全日制研究生简直是“一无是处”，即使是出于鼓励非全日制招生的发展，相关部门也会在未来做出一些利于非全日制研究生的政策。就业支持总结教育部曾下发《通知》统筹全日制和非全日制研究生管理工作，全日制研究生和非全日制研究生将执行相同的考试招生政策、坚持同一教育质量标准，不仅如此，最后两类研究生也会获取具有相同法律地位和效力的学位学历证书。尽管以目前的培养现状来看，非全日制研究生与全日制研究生在教育质量上还存在一些差距，但是这个差距在逐渐地减少，也没有人敢说全日制研究生一定比非全日制研究生强。但是二者之间的待遇和认可程度依然相差巨大，这肯定是不合理的，希望未来二者之间的差距可以进一步缩小。统一为研究生你对两类研究生之间的区别了解多吗？你觉得缩小二者之间的社会认可差距，避免就业歧视问题合理吗？欢迎在下方评论和点赞！受教育成本高，就业遭歧视，非全日制研究生的出路在哪里

AI大道理，90后，刚毕业的非全日制研究生。01当决定读非全日制研究生的时候，我的确打算边工作边读书。一来家里条件一般，心里也不愿意让父母的生活更加艰难，二来我也的确对研究生学历难以割舍。我对父母说，学费不用你们担心了，我是边工作边读的，我可以养活自己。于是，大学刚毕业不久，没有毕业旅行，没有放松心情，我就着手在杭州找工作了。以我本科的专业和学识，摆在我眼前的，似乎只有两条路，一是嵌入式软件工程师，二是电子硬件工程师。经过一段时间的面试，我入职了一家科技公司，做电子硬件工程师。所谓电子硬件工程师的工作，就是跟电子、电路打交道，做芯片。在芯片中植入程序，再配合机械工程师，就可以做出一个不大不小的产品了。而程序那一块，便是嵌入式软件工程师干的活。分工明确。第一份工作既新奇又辛苦。时间一天天过去，我仿佛正迈向边工作边读研的道路。（我所做的工作）02九月份，学校即将开学了。这时候，我才意识到杭州之大。跨区两个多小时的路程，对于要上课的我来说，完全接受不了。纠结了一段时间后，我还是辞职了。3个月赚够了第一年的学费，剩下的，还可以做生活费。正好暂时没了工作，可以好好办理入学手续。然后进行了选课，这才发现大事不妙。本以为非全日制研究生是周末上课的，可是这课表，没有周末的课啊，只有晚上的课。我们十几个人义愤填膺，感觉被欺骗了。找老师要个说法，老师也只是含糊其辞，只说暂时还没有安排周末的课，我们选择晚上的课，也不冲突。人与人的信任有时候就是如此，问也问不出东西，因为很多时候他们也不知道。有个女生，因为周末上不了课，气得退学了，放弃了。看着她离去的身影，我们惆怅的同时，也在为自己做打算。是继续边工作边读，还是留下来好好学习，好好修学分？这是个问题。没有工作的同学，看见这种情况，已经决定留校学习了，即使最后毕业证书上有个“非”字。这“非”字，怎么就感觉那么别扭，怎么就感觉“非”是指的非研究生而不是非全日制呢？心里的关最为难过。情势所迫，三位室友最后都安安稳稳留在学校了。而我呢，我问自己，怎么办？初心，我的初心不就是为了边工作边学习吗？有晚上的课，先修再说吧。实在修不到的课，就修白天的，不去上课只考试，看行不行吧。如此一想，便决定了。03选课是一回事，选导师又是另外一回事。我们学校非全日制研究生是开学才开始选导师的，其他的都是复试完就选好了。让人纠结的事，一件接着一件。每一件都要在短期内做出决定。当一个人可以做决定，且每一个决定都将影响一生的时候，这个决定权是幸运还是不幸？至少那时候，我是觉得还不如不要这个决定权，因为决定的过程太纠结，太为难，太有压力。然而，我们也正是在一个个决定中成长、成熟，到了某个时间点后，再做某个重大决定时，自己就不会再那么害怕，别人也不会因为你的决定而担心。看着一个个导师名单，我既没有目标，心里也没有方向，感觉每个导师都很厉害。为难之际，我想起了高考填报志愿时的情景。有人问我为什么去郑州读书，我说，很简单，因为我姓郑，它也姓郑。当你想去远方，又没有什么很好的理由去哪里的时候，一丝丝理由可能也会被无限放大，甚至一下子认定，它与我有缘，我就该去那里。如此简单又有点好笑的理由，也是最好的理由了吧。这一点，我也用在选导师上。一个个名字往下看，一个姓郑的老师映入我的眼底，那一刻，我知道就是他了。然后打开简介，嗯，是研究无人机的。感觉无人机应该很好玩的样子，反正也没想好学什么，就选这个老师吧。于是，和郑老师取得联系。他问我，“你这个非全日制研究生打算怎么读？”我说，“我想边工作边读。”“那你有工作了吗？”“入学前有，现在暂时没有，忙完这一段，打算重新在学校附近找一份工作。”他没说什么，看了看我本科成绩单。“本科上的课，倒像是那么一回事，还挺符合我这边的要求的。那行吧。”于是，导师在确认单上签上了他的大名。尘埃落定。从此，和郑老师，和无人机，结缘。（让无人机当我们的眼睛）04不久后，我在离学校还算近的地方找了一份工作，还是老本行。当然，没有透露自己研究生的身份。那时，纠结到底要不要告知，后来想想，他不问，我不说，问什么说什么，也没错。就这样，我正式开始了边工作边读研的生活。还是住在学校，只不过别人是白天早起上课，我是早起上班。晚上有选的课的话，就去上课。嗯，工作后上课的感觉，只有四个字，不想听啊。可能大多数时候，就边听边眯过去了。我在想，这是读研吗？我深知鱼和熊掌不可兼得，也深知有得必有失。我得到工作，就意味着放弃安静学习。每当周末我来到实验室，心里总感觉自己格格不入，甚至觉得自己就是个异类。研一的课很多，而我的课，却出奇得少。上的课少了，读书的感觉就淡了。杭州的冬天特别冷，冷到会下雪。我在大雪天出去工作，晚上再骑车回来。就这么经历了一个个日子后，再看看工作，再看看身边待在公司几年的人。我想，我要是一直工作下去，就和他们差不多吧。是我想要的吗？我大学准备读研，向往的可是技术啊。什么是技术？做别人不能轻易取代的事情，门槛稍微高点的事情。现在，我好像可有可无，随便来个人，好像也能做我这份工作。更重要的是，兴趣问题。现在的工作实在不是兴趣所在。都说干一行爱一行，我想应该是爱一行才能一直干一行吧。既然对手上的工作也不是很有兴趣，那么我的工作，仅仅只是读研的经济来源，目的还是读研。明确了这一点，我思索着若放弃这份工作，读研的经济来源有哪些，我能支撑下去吗？导师补助、奖学金、助学金，还好，非全日制的我们还有这些。奖学金可以抵消学费。生活费嘛，在学校的话也不会很多，加上手头的钱和导师一个月的补助，差不多了。我甚至想到，差钱的话可以兼职做个家教。后来也的确去做了两次家教，贴补家用。这样一想，好像后顾之忧也少了。05研一下学期开始的时候，我找到了导师，和他促膝长谈了一番。不得不承认导师的学识之渊博，目光之长远。再加上自己内心也已经打算留在学校好好搞科研，在长谈后，就名正言顺留在了实验室。从此，我就过着全日制研究生的生活了。导师也很快开始“压榨”我，磨砺我，给我扔下了毕业课题。失去了工作，若还不能好好学习，那就是得不偿失了。这样的压力和想法，激励着我，刺激着我，让我不敢放松。我也时常问自己，我失去了“边工作边读研”的初心了吗？后来，我想清楚了，我的初心是大学时候就埋下了，是读研，是追求技术，边工作边读研只是达成这个目的的中间过程。那么，带着非全日制研究生的身份过着全日制的科研生活是什么体验呢？敬请期待不知要几时完稿的下篇吧。注：本文配图均由作者提供。今日小知识：非全日制研究生不同学校待遇也不同，有些学校甚至不提供住宿，有些学校也不提供奖学金、助学金。真想走这条路的人，还是要看清学校的安排和待遇，以及自己的决心。这是伍识的第 112个故事很高兴遇见你和你的故事

每年到了毕业季，关于论文的话题就开始多了起来，其中，论文查重也是广大非全日制研究生们关注的焦点，确实，各个学校每年都有部分人因为论文查重超标延迟答辩甚至是答辩过了还取消学位的，这不是开玩笑。请同学们高度注意论文查重要求。 每个学校对毕业论文查重率要求不一，例如吉林大学要求查重率不得超过知网10%；中山大学文科类查重率不得超过10%，理工类不得超过15%；武汉大学要求不得超过15%等等，大家可以在网上了解到各个学校的查重要求和标准，这里就不一一举例了。但是，如果论文查重率过高，需要怎样才能够避免延迟答辩或者取消学位呢？小编作为过来人，有几点经验可以与大家分享：一是保证论文是自己全程构思、写作完成，没有从网络上、出版书籍上抄袭任何文字内容。 因为任何互联网上、已发表的东西，都会被知网数据库收录了，只要以对照数据库检测就会发现是抄袭的。二是在论文写作完成后，自己可以利用查重软件自我检测，目前本科论文通常使用知网pmlc系统，硕博论文使用知网vip/tmlc系统检测。不同检测工具的检测结果有很大差距，要注意根据学校要求选择合适的检测工具。如果检测结果超出了学校规定的标准，可以对重复部分进行修改，这种方法比较保险，但是对修改重复率的能力要求较高，如果自己不行，可以请教师兄师姐，甚至还可以去找专门的写手操作。三是如果前面两步也做了，但是还不能达到标准，这该如何是好？ 这主要与论文中有太多公式、数字等非文字性的内容重复有关，这部分内容是无法通过修改抄袭率的方式来解决的，例如软件工程里面有许多程序代码抄袭的，不能改；还有数学论文中，有大量的推断公式，也不能用常规改重方法规避，这时候可以考虑将这部分内容截图处理。因为知网只能检测出正常文本内容，对图片内容是无法检测出来的，而提交给学校的论文中有部分是图片截图是很难发现的，这样很容易蒙混过关。总而言之，论文查重率超标并不是没有办法解决，只要找到正确的方法和途径，必然可以顺利毕业。希望本文上面的技巧能够帮助大家。